人教版必修三第一课第一框体味文化练习1

人教版必修三第一课第一框体味文化练习1
人教版必修三第一课第一框体味文化练习1

第一课文化与社会

第1课时体味文化

、单项选择题

1. 象形文字是最早产生的文字。字形来源于对实物的描摹,因此它本身就是一幅幅美丽的图画(如右图)。如马是人类最早驯养的动物之一,与马有关的字就造了许多,如驳(马的颜色不纯)、冯(疾行中的马)等。这一现象说明()

A. 文化是自然而然产生的

B. 文化是人们社会实践的产物

C. 文化就是指语言文字

D. 文化具有意识形态的性质

解析:文字来源于对实物的描摹,是人们社会实践的产物,故选B项。A项表述错误,有了人类社会才有文化。C、D两项片面地表述文化的内涵,故排除。

答案:B

2. 我们讲的“文化”,是相对于经济、政治而言的。下列属于文化的是()

①世界观、人生观、价值观②自然科学③技术④语言、文字⑤选举人大代表⑥企业的信誉和形象

A. ①②③④

B.②③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③④⑤⑥

答案:A

3.2014 “BMW中国文化之旅”重点探访“悬棺文化”。其中在四川珙县发现371幅悬棺岩画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨,让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了()

①精神文化越古老就越具有价值②精神文化总是人类社会实践的产物③精神文化的价值不因时代变迁而改变④精神文化的展示离不开一定的物质载体

解析:①本身错误,精神文化是否具有价值,看它的存在是否促进社会的发展;从悬棺岩画中A.①② B.①③ C.②④ D.③④

可以看到各种实践活动的场景,说明了文化是社会实践的产物,依赖一定的社会实践,故②正确;③错误,文化的价值要因时而变;④正确,文化活动离不开一定的物质载体,悬棺文化的魅力是通过考古发现展现出来的,所以正确。

答案:C

4.读漫画《坐着说话不腰疼》,有人说,漫画中的两位男女青年“没文化”,这里的“文化” 是指()

坐着说话不腰疼

A. 个人所具有的文化素养

B. 人们接受文化知识教育的程度

C. 人们的形体语言表现

D. 人们道德水平的表现

解析:漫画中的“文化”是指人们的文化素养,可以通过人们的语言、行为表现出来。 B C、D三项都不是题中“文化”体现的含义。A项符合题意。

答案:A

5?当我们站在长城脚下时,感受到的是伟大的“长城精神”和中华民族浓厚的文化底蕴。对

这句话的理解,下列说法正确的是()

A. 文化就是人类的全部精神活动

B. 物质活动和精神活动是分开的,两者互不影响

C. 人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体

D. 文化就是人类创造的产品

答案:C

6.2014年9月20日第二届中国?江苏文化艺术节在南京保利大剧院拉开帷幕。一出出大戏,接地气、演生活、彰显时代特色,润物细无声般传递着文化幸福,让老百姓看得起、走得近、看得懂,让艺术节变身全民文化盛宴。对此,下列说法正确的是()

①文化艺术节是一种文化现象②文化艺术节是由人创造并为人所享有的③文化艺术节

A. ①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

答案:C

7.2015 年2月春节长假期间, 金乡县“红色旅游”景点——鲁西南战役纪念馆推出了以“回顾革命历史, 重温红色记忆”为主题的“红色之旅”。日均人流量比过去增加20%以上。参观者很受教育, 更加坚定了对党的热爱, 坚定了走中国特色社会主义道路的信心。材料表明

( )

①人们越来越注重文化消费②红色旅游有利于提高人们的文化素养③文化是人们社会实践的产物

④文化是一种精神力量

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

解析:红色旅游景点迎来了更多的游人,说明人们对文化消费的重视,①入选。由“参观者很受教育”可知②符合题意。③说法正确, 但不符合题意。参观者坚定了信心, 说明文化是一种精神力量,④符合题意。故选C项。

答案:C

8.2014 年8月的“鲁甸救援” ,让我们再次见证了伟大的抗震救灾精神。抗震救灾精神作为

中国精神的重要组成部分,是实现中国梦的宝贵财富。在未来前进的征途上,我们要大力弘扬抗震救灾精神,为实现中国梦而顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。这表明( )

A. 文化是一种社会精神力量

B. 人的文化素养不是天生的

C. 文化是一种社会物质力量

D. 文化具有非常丰富的形式

解析:C项说法错误,文化是一种精神力量。 B D两项均与题意无关。

答案:A

9.孔雀开屏,不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛;蝴蝶翩翩起舞,不是为了展示舞姿供他人欣赏;蜜蜂筑造蜂房,也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦,去从事各种各样的文化活动。这说明( )

A.文化是人类社会特有的现象

的举办有利于提高人们的文化素养④文化艺术节是文化的精神载体B. 文化是人的唯一素养

C. 文化是一种社会力量

D. 文化是人区别于动物的根本标志

答案:A

10.2014 年6 月, 德阳市充分发挥各类文化队伍的作用, 积极为未成年人提供优秀文化产品, 组织开展各类未成年人文化活动。该地区着力推出“洒扫应对, 教孩子待人接物” , “认星争优, 引导孩子自我提升” , “日行一善, 用实践养成道德心”三项活动。之所以推行以上文化活动是因为( )

A. 文化是人类社会所特有的现象

B. 先进、健康的文化对个人成长和社会发展起促进作用

C. 文化现象应丰富多彩

D. 文化环境对少儿的成长起决定作用

解析: 本题考查文化作为一种精神力量对个人成长与社会发展的作用。不同性质的文化所起的作用不同, 先进的、健康的文化起促进作用, 落后的、腐朽的文化起阻碍作用。故答案为 B 项。

答案:B

11. 建设社会主义文化强国, 着力提高国家文化软实力, 更好地满足人民群众多层次多样化文

化的需求, 增强民族凝聚力和创造力。这说明( )

①文化是一种物质力量②物质和精神都富有, 才能屹立于世界民族之林③文化对社会发展有深刻的影响④文化作为一种精神力量, 有利于增强民族凝聚力和创造力

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

答案:D

二、非选择题

12. 为促使阿坝州旅游“冬季不冷,春季不淡,四季同热”,并充分彰显“冰雪世界?童话九寨”冬游品牌魅力, 结合互联网时代与时俱进的现实需求, “2015 中国九寨沟第十届国际冰瀑旅游节(网络)”于2014 年12 月20日至2015年3 月31 日举行。

“九寨沟冬季不冷,春季不淡” ,纯粹“自然”的东西是不是文化?“结合互联网”开辟旅游

或拍摄成艺术作品能称得上文化吗?两者有什么区别?

答案: 自然风光本身不能被称为文化。将它们开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹“自然”的东西。而后者是经过人的实践活动,经过人的劳动,

渗透了人的精神活动,成为人的精神活动产品,因而成为文化。

13. “不知道今晚会放什么好看的电影?”“听说有好多精彩的电影, 可以自己选呢。”听到晚上放电影的消息, 乡村一下子热闹起来。送电影、送演出、送图书,, 新余市采取多种文化惠民服务形

式, 将丰富多彩的文化充实到城乡群众的业余生活中。在推广新文化、提倡新风尚的过程中, 群众的精神文化生活得到了极大的满足, 幸福指数不断提升。为什么说“文化惠民”工程对提升老百姓的幸福指数有重要的作用?

答案: ①文化作为一种社会精神力量, 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量, 对社会发展产生深刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长历程中, 而且表现在民族和国家的历史中。

②送电影、送演出、送图书,, 新余市采取多种文化惠民服务形式。这给人们带来很好的艺术享受, 激发人们发展中国特色社会主义事业的斗志。

(完整版)人教版高中政治必修二第一课第二框教案

1.2 政治权利和义务:参与政治生活的准则 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记公民的政治权利和义务,参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务,积极参与政治生活。 (二)能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点 理解公民的政治权利和义务,参与政治生活的基本原则。 ★教学难点 理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题涉及的概念、原理较多,知识容量较大,学生理解起来有比较大的难度,建议用2课时时间学习。 ★教学过程 (一)引入新课 教师活动:指导学生回顾上一节学习内容,提出问题:我国是人民当家作主的社会主义国家,公民有哪些政治权利和义务?如何行使公民的政治权利? (二)进行新课 一、神圣的权利,庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动:指导学生仔细阅读第8-9页,同时提出问题:什么是政治权利和自由?包括哪些内容? (1)、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括:选举权和被选举权;政治自由;监督权等。 (2)选举权和被选举权 宪法规定:“中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依

高中政治 第一单元 公民的政治生活 第一课 第三框 政治生活:自觉参与练习 新人教版必修2

第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第三框政治生活:自觉参与 手机卡实行实名制,依法加强对互联网络的管理 2015年8月15日,国家互联网信息办公室依法查处了车夫网、美行网等50多家传播涉天津港火灾爆炸事故谣言的网站。国家网信办发言人表示,对网上谣言采取零容忍的态度,对传播重大灾害事故谣言的网站严厉打击,发现一起查处一起①。为进一步推动即时通信工具公众信息服务健康有序发展,保护公民、法人和其他组织的合法权益,维护国家安全和公共利益②,2015年9月1日起,被称为“史上最严”的手机卡实名制正式实施。广大网民可以在网络上充分、自由而真实地表达民众意见③,但网络谣言是互联网上的“毒瘤”,广大网民应自觉传播健康有益的信息,自觉抵制网络谣言④。 【思维导图】 【创新演练】 1.谣言是毒,谣传是祸。互联网技术的发展使世界进入“人人都是麦克风”的言论自由新时代。但“人人都是麦克风”绝不等于“人人都可以乱放风”。这是因为( ) A.在我国,公民的权利和义务是统一的 B.任何公民都应该自觉地履行公民义务 C.遵守宪法和法律是公民的政治权利 D.公民要坚持个人利益与国家利益相结合的原则

解析:B与题意不符;遵守宪法和法律是公民的政治义务,C项错误;D与题意不符;A观点正确,符合题意,当选。 答案:A 2.“微博”——这一新兴的传播方式,开创了一对一双向互动的新时代,许多政府部门开通微博,问政于民;大批网友登录微博,反映民意。“微博问政”() ①畅通了民众言论表达的渠道,拓宽了社情民意表达的渠道 ②形成了官民互动网络新模式,扩大了公民的权利范围 ③畅通了公民与政府的关系,确立了人民是国家主人的地位 ④增强了政府工作的透明度,丰富了政府接受监督的新形式 A.①②B.①③C.①④D.②④ 解析:②“扩大了公民的权利范围”说法错误;③中“确立”说法错误,人民在国家中的地位是由宪法规定的;①④观点正确,符合题意,当选。 答案:C 一、选择题(每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.我们对待政治生活的正确态度是( ) ①自觉地投身于政治生活之中②激发参与政治生活的热情③远离政治生活,努力工作④参不参与政治生活无所谓 A.①②B.③④C.①③D.②④ 解析:③④表述知识,①②符合题意。 答案:A 2.公安机关依法对在网上编造、传播谣言的网民予以刑事拘留,这启示公民( ) ①遵守国家的宪法和法律,依法行使言论自由权利②坚持权利与义务的统一③依法行使选举权④不相信、不传播网络信息 A.①②B.①④ C.②③D.③④

高中《政治生活》第三课 第一框学案教案

****学校09级政治学案(淄川一中编制)《政治生活》第三课第一框编辑人: 审核人: 一、创设情境,导入新课 二、自主学习,合作探究

三、知识梳理、归纳总结 (关键词:政府,职能,作用) 四、达标检测,挑战自我 1.下列对我国政府性质的理解正确的是 ①国家权力机关的执行机关②人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者 ③国家权力机关④全体公民意志的执行者和捍卫者 A.①② B.②④ C.①③ D.②④ 2.下列活动中,属于履行政府职能的是 ①中国体育代表团在第28届雅典奥运会上夺得32枚金牌②教育部颁布了《中华人民共和国义务教育法实施细则》③中共中央宣传部发出学习好、宣传好十七大文件的通知④中国人民银行决定从2008年9月16日起下调金融机构存贷款基准利率⑤党的十七大修改党章⑥人民政协参政议政 A.②③④⑥B.④⑤⑥C.①③⑤⑥ D.②④ 3.近年来,我国开展了声势浩大的“严打”斗争,集中力量打击暴力犯罪、黑恶势力等。我国的严打斗争是在行使 A.保障和维护国家长治久安的职能 B.组织领导经济建设的职能 C.组织社会主义文化建设的职能 D.提供社会公共服务的职能 4.下列选项中,属于政府履行经济职能的有 ①国务院根据统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放的原则制定经济和社会发展战略

②2008年6月29日,十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过了《劳动合同法》 ③中共十七大报告提出要实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番 ④2007年10月国务院决定取消和调整第四批行政审批项目 A.①③ B.①④ C.①② D.②③5.由于雪灾造成了铁路中断,百万旅客滞留广州。广州市政府从2008年2月2日早上7时起启动琶洲预案,将进入广州乘火车的旅客全部疏导安置到广交会琶洲展馆的各个分区,并为旅客提供吃饭、保暖、卫生、医疗等服务。这体现了市政府积极履行A.建设政治文明的职能B.组织领导经济建设的职能 C.提供社会公共服务的职能D.维护社会安定的职能 6.政府履行职能对人民生活的影响主要表现在 ①新生婴儿到派出所登记户口 ②政府办学实施九年制义务教育 ③企业因经营管理不善而破产导致工人下岗 ④中国人民银行发行人民币供人们日常使用 A.①②③B.②③④C.①②④ D.①③④ 7.在构建社会主义和谐社会中,J市发展了“我为构建和谐J进一言活动”。市政府通过网络、报纸、热线电话等多种渠道向全市人民征求意见。广大群众积极献言献策,仅网上留言每天就达上百条。市政府根据本市实际情况和市民的意见和建议,采取了以下主要措施:第一,统筹城乡发展,把解决“三农”问题作为建设和谐J的重点。第二,千方百计破解长期困扰老百姓的“看病难、就业难、上学难”问题。第三,开展评选“知荣明耻十佳公民”等活动,提高全民的道德素养。第四,坚决整治制药厂、造纸厂等企业的污染问题,保护和治理环境。第五,健全多渠道矛盾纠纷调处机制,化解矛盾纠纷;坚持经常性的严打工作,坚决铲除社会黑恶势力,维护社会安定。第六,建设和谐社区,充分发挥村委会、居委会的自我管理、自我服务和社会治安功能。第七,实行政务公开,开展“群众评议政府”活动。 在构建和谐社会的过程中,该市政府行使了哪些职能? 自主学习、合作探究参考答案:

政治生活第一课第二框导学案教师用

高一政治生活第一课第二框、第三框 《政治权利和义务:参与政治生活的基础和准则》 《政治生活:有序参与》学案 一、学习目标 我国公民享有的政治权利;我国公民必须履行的政治性义务,我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容。 二、自主学习: 1、公民的政治权利和自由 (1)含义:。(2)内容 ①选举权和被选举权(基本的民主权利) A、法律资格:。 B、含义:。 C、意义:。 ②政治自由 A、包栝:。 B、重要意义: 。 ③监督权: A、监督对象:。 B、监督方式:、、、、。 2、公民的政治性义务 ①。②。 ③。④ 3、参与政治生活、把握基本原则(怎样正确行使政治权利、履行政治义务?) (1)、坚持公民在法律面前一律平等的原则 ①含义 ②具体表现 A、任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利和平等地履行义务。 B、任何公民的合法权利都受到保护。 C、任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。 (2)权利与义务相统一的原则 ①权利与义务关系:在我国,公民的权利与义务是的,二者不可分离。 A、权利与义务在上是相对应而存在,权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。 B、公民在法律上既是的主体,有是的主体。的实现需要的履行,的 履行需要的实现。 ②怎样坚持这一原则? A、。 B、。 (3)个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则 ①关系:。 ②怎么办:A、国家 B、公民 4、我们的政治生活的主要内容: (1)行使政治权利,履行政治性义务。是我们政治生活的内容。 (2)参与。 (3)参与。最根本的是坚持、

和的有机统一。 (4)关注。 三、知识拓展: 1、关于选举权和被选举权的解释: (1)选举权有广义和狭义之分,课本上的是狭义的选举权。而在现实生活中,企事业单位领导人、政府部门领导人以及村委会居委会的选举属于广义的选举权。 (2)选举权和被选举权还包括公民可依据法定程序罢免那些不称职的人大代表。 2、国家的一切权力属于人民,人民是间接行使管理国家的权力,而不是直接行使。人民不是国家权力的直接行使者。 3、自由和法律的关系: (1)自由是相对的,它要受到法律的限制。(2)自由离不开法律,法律是自由的保障。 4、公民在法律面前一律平等: (1)指在法律的实施上的平等,特指司法平等和守法平等,不包括立法平等。 (2)平等不是同等、同样,不是绝对的平均主义。 (3)是指在宪法和法律范围内权利的平等,理论上的平等,现实中存在不平等的现象。 5、(1)权利享有和义务的履行无时间上的先后之分,不能认为“要先享有权利后履行义务或先履行义务后享有权利。(2)权利是可以放弃的,但义务是不能放弃的。(3)并非公民所有的权利都受到法律的保护,只有合法的权利才受法律的保护。 6、权利与权力的区别:前者属于法律上的概念,后者则属于政治上的概念。 7、人民与公民的区别:人民是政治概念,是相对敌人而言的;公民是法律概念,指具有一国国籍并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人,其范围比人民要大。人民民主专政的本质是人民当家作主,而不是公民。 四、自主探究 探究一:阅读教材p8图片(图1公民投票选举、图2公民应征入伍、图3抗议示威游行、图四各种人民共植“团结树”、图五通过网上电子举报信箱进行举报、图六奥运健儿获金牌)回答,在这一组图片中,哪些是公民依法享有的权利?哪些是公民应尽的义务?是什么权利、什么义务? 图1行使选举权和被选举权图2履行服兵役和参加民兵组织的义务 图3行使游行自由的权利图4履行国家统一和民族团结的义务 图5行使监督权图6履行维护国家安全、荣誉和利益的义务 探究二:判断修改并说明原因: 1、选举权的主体是全体公民。(×) 我国拥有选举权的主体空前广泛,但并不是所有公民都有选举权,属于下列情况的公民没有选举权:未满18周岁的公民;依照法律被剥夺政治权利的人。 2、选举权就是选举国家机关工作人员的权利。(×) 这里的选举权是狭义的选举权,是选举国家权力机关代表的权利,即选举各级人大代表的权利。并不是选举其它国家机关工作人员或选举国家领导人的权利。 3、公民政治权利和自由是绝对的。(×) 公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家、集体的利益和其它公民合法的自由和权利。任何政治权利和自由都是相对的、有条件的,是权利与义务的辩证统一。 4、公民享有的权利都是一样的。(×) 如全国人大代表享有的人身特别保护权和言论特别保障权,并非人人都有。 5、我国公民在法律面前一律平等,是指“立法平等”。(×) 这里的“平等”是司法、执法以及守法等方面的平等,而不是“立法”平等,立法主要体现了统治阶级的意志。

第一课第三框 政治生活自觉参与说课稿

第一课第三框政治生活自觉参与说课稿 第一课第三框政治生活:自觉参与说课稿 一.说教材 1.教材的地位分析:本框是高中政治必修二政治生活第一单元第一课第三框安排的内容,学生在学习我国是人民当家做主的法治国家,宪法是我国的根本大法的基础上,为本课题的学习起到了很好的铺垫作用。本课题使学生学会行使自己的政治权利,自觉履行维护国家安全的政治义务。在教材中具有承上启下的作用,是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。 2.课程标准分析。要求学生了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。 二.说学情 那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始,高中生拥有了较多的知识储备量,也具备了一定的分析、归纳能力,但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断 三、说目标 基于对学生实际情况的能力考虑,以及对于教材分析,我制定了以下三维目标,也就是知识与技能目标,过程与方法

目标,情感态度价值观目标 1、知识与技能目标识记公民政治生活的主要内容;知道中学生参与政治生活的正确态度;明确参与政治生活的途径和方式。 2、过程和方法从具体情景材料入手,从对社会政治生活的体验中提高参与政治生活的实践活动能力。 3、情感、态度与价值观目标 培养学生关心社会事务和国家大事的意识,增强公民的责任感、权利意识与义务意识,激发参与政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,自觉投身政治生活之中。 在了解教学目标之后,我再分析本课的重点和难点 教学重点:政治生活的主要内容,参与政治生活的方式。这是本框的核心内容,而且痛现实生活联系密切。 教学难点:中学生如何对待政治生活。因为这个知识点有一定的理论深度,同时从高中生的认知水平来看,往往属于他们思维的困惑区。 四.说教法和学法 本节的我的教法就是讨论法、活动探究法和讲授法;正所谓授人以鱼,仅供一饭之需,而授人以渔,则终身受益无穷,所以教师在课堂当中,除了注重对知识点的传授之外了,还要非常注重对学生学习方法的指导,本节课的学习方法是自主学习法、合作学习法、探究学习法,无论是教材分析,学

最新高中政治必修二《政治生活》第一单元知识点归纳电子教案

《政治生活》知识点 第一单元 第一课生活在人民当家作主的国家 第一框题:人民民主专政:本质是人民当家作主 1、国家的含义: 从起源上讲,国家不是从来就有的,国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 从本质上讲,国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。 2、国家的根本属性:阶级性是国家的根本属性。 3、国家的性质,是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政是我国的国体。 4、我国人民民主专政的最大特点和本质? (1)我国人民民主专政的最大特点,是对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政,是新型民主和新型专政的统一。 (2)人民民主专政的本质是人民当家作主。 5、我国人民民主的特点及表现? 在我国,人民民主具有(广泛性)和(真实性)。 (1)人民民主的广泛性:表现在民主权利的广泛和民主主体的广泛性。 (2)人民民主的真实性:表现在人民当家做主的权利有制度、物质、法律的保障;也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现。我国在尊重和保障人权方面取得的成就,充分反映了人民民主的真实性。 6、人民民主专政的职能:对少数敌人实行专政。 7、民主和专政的辨证关系(理解即可) (1)民主:“在一定阶级范围内”(民主具有鲜明的阶级性,民主总是属于统治阶级,这是国体意义上的民主)“按照平等的原则和少数服从多数的原则”(政体意义上的民主)“共同管理国家事务的国家制度(统治阶级的民主就是被统治阶级的专政)。 (2)专政:主要依靠暴力实行的统治。 我国的民主和专政是辨证统一的。 一方面,民主和专政相互区别、相互对立,民主只适用于人民内部,专政则适用于敌对分子和敌对势力。 另一方面,民主和专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础,专政是民主的保证。 8、我国政府关于人权问题的观点 尊重和保障人权,保障人民依法享有广泛的权利和自由,是发展社会主义民主政治的内在要求。我国在尊重和保障人权方面取得的成就,充分反映了人民民主的真实性。人民的生存权、发展权得到保障;公民的政治、经济和文化权利得到保障。 注:我国政府观点主权高于人权。 9、为什么要坚持人民民主专政? (1)坚持人民民主专政作为四项基本原则之一,是我国的立国之本,是国家生存和发展的政治基石,已被写入宪法。 (2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主,才能调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性;只有坚持国家的专政职能,才能保障人民民主,维护国家的长治久安。 10、坚持人民民主专政在新的历史时期的新要求? 扩大了社会主义民主;实行依法治国;强化为社会主义经济建设服务的政府职能;发展和繁荣社会主义文化;改善民生,构建社会主义和谐社会。 第二框题:政治权利和义务:参与政治生活的准则 1、我国公民享有的政治权利和自由有哪些? (1)选举权和被选举权,是公民基本的政治权利,是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。注:选举权和被选举权是指选举人大代表和被选为人大代表的权利。我国年满十八周岁的公民都有此权利,但是依法被剥夺政治权利的人除外 (2)政治自由,公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由,是人民行使当家做主权利的重要方式,社会主义民主的具体表现。 注:自由是相对的,不存在绝对的自由,自由和法律是对立统一的。公民享有政治自由,必须遵守宪法和法律。 (3)监督权,包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。 注:公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。 2、我国公民应履行的政治性义务是什么? (1)维护国家统一和民族团结。(2)遵守宪法和法律。 (3)维护国家安全荣誉和利益。(4)服兵役和参加民兵组织。 3、公民参与政治生活应把握哪些基本原则? (1)坚持公民在法律面前一律平等的原则,(公民在法律面前一律平等是指公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律)。 表现在:①公民在享有权利与履行义务方面一律平等(守法平等) ②任何公民的合法权利都受到法律的保护(司法平等) ③任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁(司法平等) 注:法律面前一律平等是指公民平等地享有权利和履行义务。但不能说权利和义务都是相同的。(2)坚持权利与义务统一的原则。

高一政治生活第二课第一框

第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举:投出理性一票 【学习目标】 1.知道不同的选举方式以及各自的优点,又存在各自的局限性;说出公民参与民主选举的积极意义;明确公民依法行使选举权的正确态度;说明公民如何行使选举权2.培养自己理论联系实际的能力;提高对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力。 3.珍惜自己享有的民主权利,增强主人翁责任感;加强法制观念,培养依法行使政治权利的行为习惯。 【基础梳理】

(2)积极参与选举,增强参与感和责任感,增强公民意识和主人翁意识。 (3)不断提高政治参与能力和政治素养,行使选举权应,以人民利益为重;要了解候选人的和能力表现,在、的基础上,审慎投票。 【合作探究】 1、易错易混: ①等额选举当选者已事先“内定”,不如差额选举民主。() ②选举与我无关,选谁都一样。() ③在不同时期、不同地区,采取何种选举方式有所差别。() ④我国目前实行普遍的差额选举。() ⑤间接选举成本低,便于组织。() ⑥等额选举可以充分考虑当选者结构的合理性。() ⑦选举方式选择的主要依据是物质生活条件。() 2.辨析:间接选举只适用于乡级以上各级人大代表的选举

【针对训练】 一、单项选择题 某县某村村民一大早就来到投票站,参加对村民委员会主任的投票。此前,3名候选人已经进行了13场演讲和答辩,面对面地回答了村民提出的160多个问题。据此回答 6—7题 1.村民对村委会主任的选举属于() ①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.这种选举有利于() ①使每个选民都有表达自己意愿的机会,选出自己心目中最值得信赖的当家人 ②在选民较多、分布较广的情况下使用③充分考虑当选者结构的合理性 ④为选民行使选举权提供了选择的余地⑤在被选举人之间形成了相应的竞争 A.①④⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③ 3.下列选举方式中属于间接选举的是() A.某班同学投票选举自己的班长 B.某村村民投票选举村民委员会主任 C.某镇人大代表对镇长候选人进行无记名投票选举 D.某乡镇投票选举本乡镇的人大代表 4.目前,我国各级人大代表的选举实行普遍的差额选举,候选人可以采取多种方式向选民介绍自己,开展竞选。这种选举方式的优点是() A.可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 B.有助于选民了解候选人 C.容易发生虚假宣传、贿赂选民情况 D.在一定程度上限制了选民的选择 5.在差额选举中,候选人可以采取多种方式向选民介绍自己,开展竞选,这种竞选方式() ①可能会导致虚假宣传,夸大候选人的能力 ②有助于选民了解候选人 ③可能发生贿赂选举的现象 ④有助于候选人向选民展示自己的管理理念 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④6.“差额选举”与“直接选举”有一个共同的特性,这就是() A.充分考虑当选者结构的合理性 B.为选民提供了一定的选择余地 C.能更充分地体现选民的意志 D.容易发生虚假宣传、贿赂选民的情况 7.公民的政治参与必须与社会的经济、政治、文化状况相适应。人们只有在首先满足了自己基本的需求的前提下,才能从事其他活动,包括政治参与活动。这说明() A.政治参与活动建立在其他活动的基础之上 B.提高政治参与意识首先要解决自己的吃穿问题 C.公民政治参与的态度和行为受社会经济发展水平的制约 D.我们要正确处理经济发展与公民各项活动的关系 8.我国人口众多,幅员辽阔,经济文化发展不平衡,这就决定了我国现阶段的选举方式() A.领导提名、公民选举 B.间接选举 C.直接选举与间接选举相结合 D.直接选举 9.某县人大代表换届选举中,选民明确提出,不了解的候选人不选,不办事的候选人不选,不替百姓说话的候选人不选。这“三不选”表明() A.选举权是公民基本的民主权利 B.选民的民主意识明显增强 C.我国的选举制度已经完善 D.人大代表是由选民直接选举产生的 10.“文盲是站在政治之外的”。列宁的这句话告诉我们() A.文盲没有政治权利和自由

高中政治必修二第一课第一框

第一课第一框人民民主专政:本质是人民当家作主【导学】: 一广泛、真实的民主 l、国家:(1) 国家的产生 【探究】:分组讨论 1.P4 探究与共享 2.P6 探究 3.P7 探究

【训练提高】 1、下列关于国家的说法正确的是() ①国家不是从来就有的,自人类出现才产生了国家②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现③政治性是国家的根本属性④阶级性是国家的根本属性 A.①②B.③④C.②④D.①③ 2、从本质上说,国家是() A.管理社会公共事务的机关B.立法、司法、行政机关的总和 C.社会发展到一定历史阶段的产物D.经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具 3、在我国,民主的主体包括() ①工人、农民、知识分子等社会主义劳动者②社会主义建设者③拥护社会主义的爱国者④拥护祖国统一的爱国者 A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④ 4、我国宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一规定表明()A.工人阶级领导是我国的国体B.人民民主专政就是无产阶级专政 C.社会主义制度具有无比的优越性D.我国的国体是人民民主专政 5、我国人民民主专政的阶级基础是() A.广大人民群众B.工人阶级 C.工农联盟D.全体劳动者与爱国者的联盟 6、我国必须坚持人民民主专政,这是因为() ①人民民主专政是民主与专政的统一②民主体现统治阶级的意志和利益③坚持人民民主专政作为四项基本原则之一,是我国的立国之本,已被写入我国宪法④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保障 A.①②B.②③C.③④D.②④ 7.请简述坚持人民民主专政的必要性? 【梳理反思——知识结构】

政治生活第三课(

政治生活第三课(2)学案

第三课我国政府是人民的政府 第一框:政府的职能:管理和服务 考点一我国政府的职能与作用 考点突破 1.我国政府的性质 (1)性质:人民当家作主的社会主义国家性质,决定了我们的政府是为人民服务的政府。 (2)地位:政府是国家权力机关的执行机关,是国家行政机关。 特别提示我国政府是为人民服务的政府,政府的这一性质是由人民民主专政的国家性质决定的。 2.我国政府的职能 (1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能:保卫国家的独立与主权;保护公民的生命安全、合法权益,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯;保障人民民主,维护社会治安和社会秩序。 (2)组织社会主义经济建设的职能:经济调

节、市场监管、社会管理、公共服务。 (3)组织社会主义文化建设的职能:提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;发展教育、科技、文化、卫生、体育事业。 (4)提供社会公共服务的职能:加强公共基础设施、文化设施、卫生设施建设;完善就业机制,扩大就业规模;建立基本医疗卫生制度;健全社会保障体系;控制人口增长;优化生态环境,防治污染。 特别提示①政府具有组织社会主义经济建设的职能,并不意味着政府可以直接干预、管理经济活动。政府对经济的管理主要以宏观调控为主。②政府职能是由政府性质决定的,是政府维护人民利益的具体行为措施,是政府性质的体现。 3.服务型政府建设 (1)服务型政府建设,并不意味着政府包办一切。 (2)根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务和为人民服务的能力和水平。 特别提示转变政府的职能并不是弱化政府职能,而是要求政府在履行职能时,既不能

第一课第三框 政治生活自觉参与说课稿

第一课第三框政治生活:自觉参与说课稿 一.说教材 1.教材的地位分析:本框是高中政治必修二政治生活第一单元第一课第三框安排的内容,学生在学习我国是人民当家做主的法治国家,宪法是我国的根本大法的基础上,为本课题的学习起到了很好的铺垫作用。本课题使学生学会行使自己的政治权利,自觉履行维护国家安全的政治义务。在教材中具有承上启下的作用,是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。 2.课程标准分析。要求学生了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。 二.说学情 那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始,高中生拥有了较多的知识储备量,也具备了一定的分析、归纳能力,但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断 三、说目标 基于对学生实际情况的能力考虑,以及对于教材分析,我制定了以下三维目标,也就是知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时) 1、知识与技能目标识记公民政治生活的主要内容;知道中学生参与政治生活的正确态度;明确参与政治生活的途径和方式。

2、过程和方法从具体情景材料入手,从对社会政治生活的体验中提高参与政治生活的实践活动能力。 3、情感、态度与价值观目标 培养学生关心社会事务和国家大事的意识,增强公民的责任感、权利意识与义务意识,激发参与政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,自觉投身政治生活之中。 在了解教学目标之后,我再分析本课的重点和难点 教学重点:政治生活的主要内容,参与政治生活的方式。这是本框的核心内容,而且痛现实生活联系密切。 教学难点:中学生如何对待政治生活。因为这个知识点有一定的理论深度,同时从高中生的认知水平来看,往往属于他们思维的困惑区。 四.说教法和学法 本节的我的教法就是讨论法、活动探究法和讲授法;正所谓授人以鱼,仅供一饭之需,而授人以渔,则终身受益无穷,所以教师在课堂当中,除了注重对知识点的传授之外了,还要非常注重对学生学习方法的指导,本节课的学习方法是自主学习法、合作学习法、探究学习法,无论是教材分析,学情分析还是学习方法的制定都是为了教学过程来服务的,那么将本节课的教学过程划分为四个环节 五.说教学过程 环节一提问对比观点导入激学导思 导入新课:提问学生对联“风声雨声读书声声声入耳,家事国事

(完整版)政治生活第一课知识点

《政治生活》第一课知识点 第一框人民民主专政:本质是人民当家作主 一.“国家”的相关知识 1.国家的本质:是阶级统治的工具。 2.国家的根本属性:阶级性。 3.国家性质及决定因素 (1)国家性质:又叫国体,指的是国家的阶级性,即国家政权掌握在哪个阶级手里。(2)决定因素:国家性质由统治阶级的性质决定。 二.“我国”的国家性质 1.我国的国家性质是:人民民主专政的社会主义国家(决定人民当家作主,一切权利属于人民)。 2.我国的国体是:人民民主专政。 3.人民民主专政的本质是:人民当家作主。 4.人民民主专政的特点:对广大人民实行民主,对极少数敌对分子实行专政,所以是新型民 主、新型专政。 5.民主与专政的关系 民主是专政的基础,专政是民主的保障,二者是辩证统一的。 6.为什么要坚持人民民主专政(也是必要性)? (1)从地位上看,人民民主专政是四项基本原则之一,是立国之本,是国家生存发展的政治基石,已被写入宪法。 (2)从作用上看,人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。 (3)从意义上看,只有对人民实行民主,才能调动人民群众投身于现代化建设的积极性; 只有对敌人实行专政,才能保障人民民主,维护国家长治久安。 三.“人民民主”的相关知识 1.什么是民主?我们学的民主是一种国家制度,指的是在统治阶级范围内,按照平等和少数 服从多数的原则,来共同管理国家事务。 2.民主有鲜明的阶级性,只能属于统治阶级。世界上不存在抽象的、超阶级的、全民的民主。 3.人民民主的重要性:是社会主义的生命。 4.人民民主的本质:人民当家作主。 5.人民民主的特点:广泛性和真实性。 广泛性表现在:(1)权利广泛(2)权利的主体广泛 真实性表现在:(1)人民的民主权利有制度、法律和物质上的保障; (2)随着经济发展和社会进步,人民的利益得到日益充分的实现。 (3)国家尊重和保障人权 第二框政治权利与义务 一.我国公民参与政治生活的基础是什么? 是依法行使政治权利、履行政治义务。 二.我国公民的政治权利和义务是如何确定的? 都是依法确立的,其中,权利是神圣的、不可非法剥夺的;义务是庄严的、不容推卸的。 权利可以放弃,义务不能放弃。 三.什么是政治权利和自由?我国公民有哪些政治权利和自由? 1政治权利和自由:公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的 权利和自由。 2.政治权利和自由包括:(1)选举权和被选举权(2)政治自由(3)监督权 (1)选举权和被选举权的含义、重要性、享有条件? ①含义:选举国家权力机关(各级人大)代表和被选为国家权力机关代表的权利。 ②重要性:是公民基本的民主权利,行使这个权利是公民参与国家和社会管理的基础 和标志。 ③享有条件:a.必须年满18周岁 b.未被剥夺政治权利 c.不能是精神病患者。 (2)我国公民有哪些政治自由?应如何行使这些政治自由? ①政治自由包括:言论、出版、集会、结社、游行、示威。 ②如何行使政治自由?应在法律、政策和纪律允许的范围内行使,不得损害国家、 集体和他人的合法正当权益。 (3)监督权包括哪些具体权利?谁监督、监督谁?怎样正确行使监督权? ①监督权包括:批评建议权、申诉控告权、检举权。 ②公民监督;监督国家机关及其工作人员。 ③正确行使监督权:要实事求是,不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害,不能干扰公 务活动。 四.什么是公民的政治义务?我国公民应履行哪些政治义务? 1.政治义务:公民对国家和社会应承担的政治责任。 2.我国公民应履行四方面的政治义务: (1)维护国家统一和民族团结(记住两个保证:一是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证;二是实现公民政治权利和其他权利的重要保证) (2)遵守宪法和法律(记住:宪法是公民根本的行为准则) (3)维护国家安全、荣誉和利益(一个保证:是实现国家富强、民族振兴的重要保证)(4)服兵役和参加民兵组织。

第一课第三框政治生活教案定稿

第一课第三框政治生活:自觉参与教案初稿 一、学习目标 1.知识目标:识记公民政治生活的主要内容;正确理解中学生参与政治生活问题;运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。 2.能力目标:从各种媒体的报道中,从对所在社区的考察中,收集公民依法行使民主权利的积极表现。从身边参与政治生活的具体事例入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中,提高中学生参与政治生活的实践活动能力。 3.情感、态度、价值观目标:激发学生参与政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,自觉投身于政治生活中。通过学习,体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。说明公民有序参与政治生活的意义。 二、学习重难点 重点:政治生活的主要内容,如何参与政治生活? 难点:如何参与政治生活? 三、学习方法 讲授法、案例法、启发法、讨论法 四、学习过程 导入新课:提问学生对联“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”来引起学生的注意,对比图片古代莫谈国是的

观点。提出问题,学生同意哪种观点。学生讨论回答。 教师:“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”。你们觉得离政治生活远不远?同学们平时关注国家大事,比较关心哪些内容?哪些方面呢?(国际,民生,政治会议,立法)。 学生讨论回答 教师:同学们,这幅对联是明朝八君子之首顾宪成所作,它倾注了天下读书人位卑不敢忘忧国的爱国之心,当代中学生也应该积极参与政治生活,家事国事天下事事事关心,那么我们的政治生活内容有哪些呢?作为中学生,我们应该怎么样参与政治生活?这就是我们本节课要学习的内容。 推进新课 探究活动一:结合教材第11—12页的四个镜头,思考: (1)这些中学生的行为有什么共同之处? (2)你是如何看待政治生活的? (学生合作探究、讨论后,教师总结) 这些中学生都以热情的态度、不同的方式积极参与政治生活,作为新时代的中学生可以通过多种方式参与政治生活,例如电话、电子邮件、新闻媒体等多种形式提出自己的意见和建议...这些都是公民参与政治生活的表现。 我们的政治生活有哪些内容呢? 一、当代中国公民的政治生活

政治生活第三课教案

第三课:为人民服务的政府 全课概述: 现代社会,人们的社会生活离不开政府的组织和管理,政府是执行国家权力的机关。第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》,分析政府与人民的关系。本课可分为2个框题 一、政府的职能:管理与服务 二、政府的责任:对人民负责 第一框题《政府的职能:管理与服务》 ★教学目标 (一)知识目标 1、识记我国政府职能的主要内容;政府履行其职能的作用。 2、理解国家性质与国家职能的关系;我国政府职能的主要内容及履行的原因;我国政府是便民利民的政府;管理和服务是政府的基本职能。 3、运用生活中的事例,评议政府履行职责的表现;结合日常生活的事例,感受政府的作用。(二)能力目标 1、从国家行使国家职能的具体事实,判断其属于何种职能 2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。 (三)情感、态度与价值观目标 通过对我国的政府职能的学习,使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时,公民也应向政府寻求解决自身困难,维护自身合法权益的帮助,这也有助于政府工作的改进。 ★教学重点 政府的主要职能 ★教学难点 如何理解政府的主要职能 ★教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 ★教学安排 1课时。 ★教学过程 (一)导入新课 危难之中见“公仆”本色 教师活动:引导学生阅读教材36页“公仆本色”的相关图片和资料,同时思考所提出的问题:(1)上述材料表明我国的政府履行了哪些职能?(2)政府履行职能对我们的生活有什么影响?

学生活动:阅读课本,思考问题。 教师活动:通过接下来的学习,我们将很好的解答这两个问题。 (二)进行新课 一、政府的职能 1、我国政府的性质 是国家的行政机关,指为执行国家权力,进行政治统治并管理社会公共事务的机关。我国政府由中央人民政府(国务院)和地方各级人民政府构成。 教师活动:引导学生结合我国的国家性质思考我国政府的性质。根据宪法规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。 学生活动:积极思考并讨论问题。 教师活动:国家性质决定国家政府的职能,政府职能的实施反映国家性质,我们的政府职能有哪些? 2、我国政府的主要职能 教师活动:引导学生阅读教材并归纳。 学生活动:阅读、思考、讨论,积极发表自己的看法。 分析: (1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能。 为什么? 阶级斗争在一定范围内还会长期存在,破坏了经济建设的良好环境和秩序,影响了经济建设的进程,要使我们集中精力搞建设,一心一意搞发展,必须强化这一职能。 怎样做? 第一,保卫国家的独立与主权。第二,保护人民的生命安全和各种合法权益。第三,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。第四,保障人民民主,协调人民内部矛盾,打击犯罪分子。第五,维护社会治安和社会秩序等。 (2)组织社会主义经济建设的职能。 教师活动:引导学生思考我国政府为什么履行经济建设职能? 学生活动:思考、讨论并积极回答。 教师总结:我国的社会的主要矛盾决定了我国现阶段的根本任务是大力发展生产力。必须坚持以经济建设为中心。 经济调节 怎样做市场监管 社会管理 公共服务

高中政治生活第二框学案教案

高中政治生活第二框学 案教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

****学校09级政治学案()《政治生活》第三课第二框编辑人: 淄川一中高一政治组一、创设情境,导入新课:解读一个市长的承诺 1,归纳市长承诺的内容,想一想市长最关注的问题是什么?2,假如我们是该市市民,市长的承诺和我们有何关系? 二、自主学习,合作探究

三、知识梳理、归纳总结 四、达标检测,挑战自我 1.为了支持和引导农民工合理有序流动,各级政府部门应当() ①坚持对人民负责的原则②制定规范城镇化进程的法律③加强对农民工进城指导管理④为农民工就业提供各种服务 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

2.“木无本必枯,水无源必竭。”某市政府广开言路,首创了“信访民主听证评议制”。通过体察民情、了解民意,该市决定不建大广场大工程,而是投资400万元治理小街小巷,大大改善了群众的生活环境,得到了群众的广泛拥护。该市政府的上述做法() A.是为了打造亲民政府的形象B.是为了使人民群众成为决策主体 C.体现了以人为本的理念D.体现了政府组织经济建设职能 3.2007年全国两会闭幕以后,各地各部门把关注民生、重视民生、保障民生、改善民生作为一切工作的出发点和落脚点,相继出台一些新措施,维护和促进社会和谐,稳定发展。针对群众反映强烈的突出问题,山东省明确提出,今年要着力办好扩大就业、促进教育公平、建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度、完善社会保障体系、改善农村生产生活条件、保障群众健康安全、切实搞好环境保护、维护群众合法权益、加大扶贫开发力度、实施安康居住工程等十件实事。禹城市委、市政府提出:水不能喝、气不敢闻的发展,群众反感,我们不要有腥臭味的GDP。山东省这样做()①有利于维护社会稳定②坚持科学发展观③坚持求真务实④坚持对人民负责A.①②B.③④C.①②④D.①②③④ 4.2007年5月23日,国务院召开常务会议,研究部署在全国建立农村最低生活保障制度工作。会议决定,根据十届全国人大五次会议通过的《政府工作报告》的要求,2007年要在全国建立农村最低生活保障制度,将符合条件的农村贫困人口纳入保障范围,重点保障病残、年老体弱、丧失劳动能力等生活常年困难的农村居民。完善社会保障制度是政府在行使() A.协调人民内部矛盾的职能 B.组织社会主义文化职能 C.提供社会公共服务职能

人教版高中政治必修2练习第一课第二框政治权利与义务参与政治生活的基础

净化网络环境抵制网络谣言 随着新媒体传播平台的迅速发展,网络为公民获取信息、言论自由提供了宽松的环境,但也产生了大量的网络谣言。网络谣言已成为一大社会公害①,严重侵犯了公民权益,损害了公共利益,甚至危害了国家安全和社会稳定②。网络空间是亿万民众共同的精神家园,公民在使用网络的时候一定要牢记法律底线、道德底线③,做到诚实守信,并加强个人信息的保护,自觉维护良好的网络秩序③。 【思维导图】 【创新演练】 结合材料,运用公民的政治生活的知识,谈谈如何做一个理性的网民。 答案:(1)遵守宪法和法律,牢记法律底线,自觉维护良好的网络秩序。 (2)公民坚持权利和义务统一的原则,在行使言论自由的同时不得制造和传播网络谣言。 (3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则,不得损害国家、集体和他人的合法权益。 一、选择题(每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意)

1.在我国公民的政治权利中,公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是() A.行使选举权和被选举权 B.行使公民的政治自由权 C.行使公民的监督权 D.行使公民服兵役和参加民兵组织的权利 解析:公民的选举权和被选举权是公民基本的民主权利,行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志,A项正确;B、C两项不符合题意;D项是公民的政治义务。 答案:A 2.自2019年8月1日起,广州市将把霸座、骗保、作弊等八种情形纳入失信清单,并建立相关的严重失信主体名单,对其实行惩戒措施。这启示公民应() A.坚持权利与义务相统一,把他人权利放在首要位置 B.不断提高自身的思想道德修养,自觉遵守法律法规 C.行使好监督权,加强对国家机关及工作人员的监督 D.坚持个人利益和国家利益相结合,以国家利益为重 解析:“把他人权利放在首要位置”的表述不科学,排除A;题目中,广州市将把霸座、骗保、作弊等八种情形纳入失信信息,并建立相关的严重失信主体名单,对其实行惩戒措施,这启示公民应不断提高自身的思想道德修养,自觉遵守法律法规,B项正确;C、D两项表述与题意无关,排除。故本题选B。 答案:B 3.某商场因在广告词中有“钱进,钱进,钱进进”词句,以国歌歌词谐音进行商业宣传,被工商局查处。用国歌歌词谐音做广告词的做

政治生活第一课教案

第一课:生活在人民当家作主的国家 全课概述 本课从学生最熟悉的国家入手,分析我国人民民主专政的国家性质,揭示人民民主专政的本质是人民当家作主。让学生懂得人民是国家的主人,享有广泛而真实的权利,同时履行义务。作为公民,要正确地行使政治权利、履行政治义务,自觉树立主人翁意识,积极参与国家政治生活。 本课可分为3个框题 一、人民民主专政:本质是人民当家作主 二、政治权利和义务:参与政治生活的基础和准则 三、政治生活:有序参与 第一框题《人民民主专政:本质是人民当家作主》 ★教学目标 (一)知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国人民民主的广泛性和真实性,分析坚持人民民主专政的意义。(二)能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。 ★教学重点 人民民主专政的国家性质,人民民主的广泛性、真实性,坚持人民民主专政的意义。 ★教学难点 民主与专政的关系。 ★教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 ★教学安排 1课时。 ★教学过程 (一)导入新课 我国是什么性质的国家,我国公民有哪些政治权利和政治义务,当代中国人政治生活的主要内容是什么?我们学生如何参与政治生活?第一课我们将从这些方面去揭开政治生活的神秘面纱。 (二)进行新课

一、人民民主的生动写照 请大家看教材P4的三个镜头,思考它材料后提出的两个问题。 镜头一主要表现新中国国家政权掌握在人民手中,妇女的政治地位得到了极大提高,农村妇女也享有了选举权。 镜头二主要表现出我国人民民主的广泛性,我国人民都享有选举权。镜头三主要表现出我国人民民主的真实性,农民工人大代表可以在人民代表大会上讨论关系农民工切身利益的问题。 二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 (1)国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 教师活动:引导学生讨论,从历史上看,国家是在什么条件下产生的?它的产生、存在有什么作用? 学生活动:思考问题,讨论回答。 教师点评:国家是由于生产力发展出现私有制,从而产生阶级、阶级对抗,统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。 (2)从本质上讲,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。 教师活动:请同学们阅读教材第5页“专家点评”,了解国家性质的有关常识。 学生活动:阅读课本。 (3)国体及其决定因素。 国家的性质又称国体,是由占统治地位的阶级的性质决定的。根据国家性质不同,可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。 教师活动:请大家思考讨论社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系,并总结我国政权的特点。 学生活动:思考、讨论。 教师总结:国家政权的领导阶级是工人阶级,阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的人民掌握政权,享有民主,对极少数敌对分子实行专政。因此。我国政权的本质是:人民当家作主。 3、人民民主的广泛性和真实性 教师活动:请同学们看教材第5-6页,看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里?分别是什么意思?

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