生命安全与健康
1、运动过程中发生的各种损伤指的是下面哪一项？（；A肌肉拉伤；B运动损伤；C骨骼拉伤；D韧带损伤；正确答案：B；
2、日常生活中意外事件无处不在，我们要时刻提高安；正确答案：√；
3、下面关于火灾处理正确的一项是？（）；A拨打电话119，等待救援；B 住在高层的人遇到着火时，首先应该开门、开窗大声；C在火势可以控制的情况下，可以尔雅通识通选课程答案生命安全与救援
1、运动过程中发生的各种损伤指的是下面哪一项？（）
A肌肉拉伤B运动损伤C骨骼拉伤D韧带损伤正确答案：B
2、日常生活中意外事件无处不在，我们要时刻提高安全意识。（）
正确答案：√
3、下面关于火灾处理正确的一项是？（）
A拨打电话119，等待救援
B住在高层的人遇到着火时，首先应该开门、开窗大声呼救
C在火势可以控制的情况下，可以选择被子等物品将其及时扑灭
D想尽一切办法，取水救火
正确答案：C
4 、运动强度过大会对心脏造成巨大负荷，必然导致死亡。（）
正确答案：×
5、抽筋是人们在运动中常常出现的问题，因此学会预防和处理脚抽筋是非常重要的。（）正确答案：√
6、现场急救的第一步是下面哪一个？（）
A心肺复苏B确认身份
C现场评估，确保安全
D判断伤病程度，紧急呼叫
正确答案：C
7、下面哪一项不属于急救的核心内容？（）
A保存生命B防止伤势恶化C促进复原D病理分析正确答案D
8 、通过下面哪一种方法可以判断患者的呼吸情况？（）
A呼喊、拍肩无反应B瞳孔放大
C查看胸部有无起伏、感觉有无气息
D查看其有效证件，拨打120
正确答案：C
9、现场急救针对的是医务人员对患者的现场紧急处理。（）
正确答案：×
10、常温下病人心搏骤停3秒会感到头晕。（）
正确答案：√
11、下面哪一项不是拨打119救援电话时应当说明的内容？（）
A患者伤情B火势C起火原因D以上都不是正确答案：A
12、拨打120的注意事项不包括下面哪一个？（）
A确认电话拨打是否正确
B把正确位臵告诉对方
C详细说明情况
D让对方先挂电话，自己再挂
正确答案C
13、在拨打120急救电话的同时可以自己根据生活常识实施现场救援。（）
14、面对无呼吸无意识的患者，应该迅速将其身体翻转并抬离现场。（）
正确答案：×
15、下面哪一个是救助突然摔倒的患者的第一步？（）
A确认现场是否安全B拨打120C确认其身份D心肺复苏正确答案：A
16、下面哪一个是心肺复苏的简称？（）
A CRR
B CPR
C CRP
D CPP正确答案B
17、我们应该常在活体上进行心肺复苏的实验。（）
正确答案：×
18、及时建立人工气道和呼吸支持对于患者是至关重要的。（）
正确答案：√
为患者打开气道的两种方式分别是（）。
A压颚抬颌法；上颚突出法
B抬颚抬颌法；上颚突出法
C压颚抬颌法；下颚突出法
D抬颚抬颌法；下颚突出法
正确答案：C
19、心肺复苏在心脏骤停几分钟内实施可获得最好效果效果？（）
A4B6C8D10正确答案：A
20、下面哪一个不是心肺复苏的过程？（）
A基础生命支持B电除颤C进一步生命支持D延续生命支持正确答案：B
21、抢救者在实施胸外按压时双臂应绷直，双肩中点垂直于按压部位，利用上半身体重和肩、
臂部肌肉力量垂直向下按压。（）
正确答案：√
22、中国国内公共场所的电除颤设备已非常完善。（）
正确答案：×
23、海姆立克急救法不可以用于气道异物导致的呼吸道梗塞的急救。（）
正确答案：×
24、现场急救过程中采取复苏体位的最重要意义就是防止误吸。（）
正确答案：√
25、常用的现场止血术不包括下面哪一个？（）
A扎B压C包D捆正确答案：A
26、下面关于内出血的判断方法描述不正确的一项是？（）
A吐血、咳血B便血、尿血C食量增减D肤色及个人感受正确答案：C
27、下面属于急救技术的一项是？（）
A阑尾切除术B引产术C创伤修复术D心肺复苏术正确答案：D
28、脑细胞在常温下缺氧几分钟以上会受损伤？（）
A、4
B、3
C、2
D、1正确答案：A
29、下面关于正常人心脏的位臵描述不正确的一项是？（）
A、位于胸腔内
B、膈肌的上方二肺之间
C、约三分之二在中线右侧
D、约三分之二在中线左侧
30、下面关于复苏体位的操作要领描述不正确的一项是？（）
A、使患者抬头坐于地面
B、将患者近侧上肢上摆成直角
C、将患者远侧下肢屈曲支起
D、将患者头部自然臵于其近侧上肢之上，将其远侧手掌手心向下臵于颌下，面口稍向地面，头稍后仰
正确答案：A
31、下面哪一种方法适用于手部出血？（）
A、面动脉压迫法
B、枕后动脉压迫法
C、肱动脉压迫法
D、尺桡动脉压迫法
32、下面哪一个不是动脉出血的特征？（）
A、色鲜红
B、易止住
C、压力高
D、量大正确答案：B
33、指压动脉止血法属于直接压迫止血法。（）
正确答案：×
34、下面关于鼻子出血时应采取的方法描述不正确的一项是（）。
A、低下头
B、抬起头
C、冷毛巾或冰块敷鼻翼两侧
D、运用填塞法止血
正确答案：B
35、填塞止血法不用于下面哪一种情况？（）
A、肌肉出血
B、骨端出血
C、牙龈出血
D、鼻出血正确答案：C
36、下面哪一个是填塞止血法的缺点？（）
A、止血彻底
B、止血不彻底
C、减少感染机会
D、操作难度大正确答案：B
37、止血带止血法一般用在控制四肢出血但损伤不大，急性肾功能不全等严重并发症。（）正确答案：√
38、止血带应扎在远离伤口处，避免感染。（）
正确答案：×
39、下面关于环形包扎法描述不正确的一项是（）。
A、是绷带包扎法中最基本最常用的
B、一般小伤口清洁后包扎都是用此法
C、不可以用于腿部
D、外伤现场应急处理的重要措施之一
正确答案：C
40、下面哪一种包扎方法被称为斜绷法？（）；A、“8”字包扎法；B、螺旋形包扎法；C、环形包扎法；D、蛇形包扎法；正确答案：D我的答案：D；41、环形包扎法最适合用于骨折的患者；正确答案：×；42、回返型包扎法可以用于头部和手指的包扎；正确答案：√；
43、下面哪一个不是三角巾包扎的基本要领？（）；A、角要拉得紧，结要打得牢；B、包扎要贴实，松紧要适宜；C、包
40、下面哪一种包扎方法被称为斜绷法？（）
A、“8”字包扎法
B、螺旋形包扎法
C、环形包扎法
D、蛇形包扎法
正确答案：D 我的答案：D
41、环形包扎法最适合用于骨折的患者。（）
正确答案：×
42、回返型包扎法可以用于头部和手指的包扎。（）
正确答案：√
43、下面哪一个不是三角巾包扎的基本要领？（）
A、角要拉得紧，结要打得牢
B、包扎要贴实，松紧要适宜
C、包扎前要加敷料
D、包扎要用尽全力
正确答案：D
44、下面关于三角巾包扎法描述不正确的一项是（）。
A、依据伤口不同部位，采用不同的三角巾包扎方法
B、头顶部伤口可采用帽式包扎法
C、头顶部伤口可采用面具式包扎法
D、三角巾可用于手、足部包扎
正确答案：C
45、三角巾的头部帽式包扎一般用于头皮的外伤和出血。（）
正确答案：√
46、三角巾的小手挂包扎法不可以用于下面哪一个部位的外伤？（）
A、手部
B、肩关节
C、锁骨
D、脸部正确答案：D
47、下面哪一个工具不能用于开放性气胸的包扎？（）
A、无菌纱布
B、无菌碗
C、保鲜膜
D、胶布正确答案：B
48、为了防止感染，三角巾包扎不用于眼睛受伤。（）
正确答案：×
49 、急救现场做夹板固定时应选取下面哪一种夹板？（）
A、弯的、硬的
B、弯的、软的
C、直的、硬的
D、直的、软的正确答案：C 我的答案：C
50 、下面哪一个不是骨折的症状？（）
A、动脉大出血
B、局部剧烈疼痛
C、不能触摸
D、伴有明显的压痛
正确答案：A
51、下面哪一个不是小手挂加宽带的固定要领？（）
A、保护好骨折部分
B、敷料上撒满生理盐水
C、在平结的下面放两个棉垫或毛巾
D、用宽带将肢体和身体绑紧
正确答案：B
52、上肢和下肢骨折时分别需要跨几个关节？（）
A、5；6
B、4；5
C、3；4
D、2；3正确答案：D
53、当胸部多根多处肋骨骨折时会引起反常呼吸。（）
正确答案：√
54、单人徒手搬运不适用于下面哪一种情况？（）
A老弱或年幼的人B单侧下肢受伤
C伤势不重，没有心脏病、上肢未受伤的人
D在有人帮助下可以自己行走的人
正确答案：A
55、下面哪一个工具不可以用来制作简易担架？（）
A椅子B门板C毯子D矿泉水瓶正确答案：D
56、下面哪一个属于双人徒手搬运伤者的方法？（）
A背负法B四人坐抬法C扶行法D拖行法正确答案：B
57、背负法可以用于清醒的、体型较轻的且需要长途运送的伤病者。（）
正确答案：√
58、户外出行前一定要做好自己身体情况的评估。（）
正确答案：√
59、户外时时刻刻存在着可预见的和不可预见的危险。（）
正确答案：√
60、户外活动的组织者和指挥者在整个活动中起着至关重要的作用。（）
正确答案：√
61、绳结的使用、绳结的固定等都是户外活动中常用的基本技能。（）
正确答案：√
62、户外出行常见的地形
A断层B海岸C沙漠D高原正确答案：A
63、下面关于户外出行中喝水的注意事项表达不正确的一项是？（）
A、尽量不要喝生水
B、随时随地随意喝
C、不要等到口渴才喝水
D、以少量多次为原则
正确答案：B
64、安全问题是所有户外活动应该考虑的首要问题。（）
正确答案：√
65、海边存在着温差，缺水、暴晒、龙卷风、以及鸣沙等危险。（）
正确答案：×
66、如果户外遇到心脏病突发者、意外晕倒者等突发状况，首先应该拨打110。（）正确答案：×
67、前臂骨折应该采取下面哪一种包扎方法？（）
A、大手挂包扎
B、小手挂包扎
C、单肩包扎
D、以上都可以正确答案：A
68、癫痫的典型发作可以分为下面哪几个临床阶段？（）
A、先兆期--阵挛期--强直期--恢复期
B、先兆期--强直期--阵挛期--恢复期
C、先兆期--强直期--恢复期--阵挛期
D、强直期--先兆期--恢复期--阵挛期
正确答案：B
69、心肺复苏只可用于急性心肌梗塞引起的呼吸、心跳骤停急救。（）
正确答案：×
70、下面哪一个时期不适合穿抓绒衫加冲锋衣？（）
A、初冬
B、春季
C、秋季
D、夏末正确答案：C
71、从维持人的基础代谢角度看，每天每个人的饮水量应当不低于多少毫升？（）
A、B、C、D、1000正确答案：B
72、户外出行时应当携带高热量的、体积小且易于保存的食物。（）
正确答案：√
73、户外着装分为内层衣和保暖层两种搭配。（）
正确答案：×
74、下面哪一种睡袋又被称为木乃伊式睡袋？（）
A、信封睡袋
B、妈咪睡袋
C、羽绒睡袋
D、以上都不是正确答案：B
75、户外出行时携带下面哪两种工具可以达到防止紫外线和风沙伤害的效果？（）
A、近视镜；太阳镜
B、近视镜；防风镜
C、放大镜；太阳镜
D、太阳镜；防风镜正确答案：D
76、高山靴可以更好地保护脚踝，但透气性较之于登山鞋差很多。（）正确答案：√
77、外出旅行时为了更好的保护脚一定要穿新鞋。（）
正确答案：×
78、下面哪一种笔可以在恶劣环境下写出字迹？（）
A、碳素笔
B、圆珠笔
C、钢笔
D、铅笔正确答案：D
79、下面关于户外外宿规定描述不正确的一项是（）。
A、帐篷搭建时帐篷进出口必须处于关闭状态
B、进帐篷休息时将鞋子鞋尖朝内摆放好
C、匕首压在枕头底下
D、头灯放在身边随手可取的位臵
正确答案：B
80、动物经常出没的地方不适宜建筑营地。（）
正确答案：√
81、户外搭建帐篷时应选择平坦、向阳和背风的地方。（）
正确答案：×
82、下面关于使用绳子的注意事项描述不正确的一项是（）。
A、不弄脏绳子
B、时常接触锋利物品
C、不踩踏绳索
D、不弄湿绳索正确答案：B；83、国际登联是目前世界上唯一一个具有登山装备认；正确答案：×；84、户外装备包括个人装备、集体装备、保障装备和；正确答案：√；85、下面关于铁索使用的注意事项表达不正确的一项；A、开口要向下；B、开口要朝外；C、可以采取两个铁索的连结方式；D、可以连结三个以上的锁同时使用；正确答案：D；86、上升器包括哪两种？（）；A、手握上升
D、不弄湿绳索正确答案：B
83、国际登联是目前世界上唯一一个具有登山装备认证资质的机构。（）
正确答案：×
84、户外装备包括个人装备、集体装备、保障装备和设备装备。（）
正确答案：√
85、下面关于铁索使用的注意事项表达不正确的一项是：（）
A、开口要向下
B、开口要朝外
C、可以采取两个铁索的连结方式
D、可以连结三个以上的锁同时使用
正确答案：D
86、上升器包括哪两种？（）
A、手握上升器；腹式上升器
B、胸式上升器；腹式上升器
C、胸式上升器；手握上升器
D、脚握上升器；腹式上升器
正确答案：C
87、8字环的主要作用是用来连接主线和子线。（）正确答案：√
88、下面哪一个是接绳结的特征？（）
A、又称为方结
B、易结不宜解
C、易解不宜结
D、容易解开正确答案：D
89、登山者在速降过程中常用丁香结来达到固定的效果。（）
正确答案：√
90、接绳结只能连接粗细相同的两根绳子。（）
正确答案：×
91、下面哪一个不属于速降的基本装备？（）
A、安全带
B、主锁
C、8字环
D、指北针正确答案：D
92、安全头盔是速降运动中一个必不可少的安全防护装备。（）
正确答案：√
93、速降安全带的每一个结扣处都要打反扣，以防系带滑落。（）
正确答案：√
94、下面哪一个不属于户外装备中的个人装备？（）
A、B、水C、食物D、衣服正确答案：A
95、户外活动路线可以根据自己的经验随时随地更改。（）
正确答案：×
96、野外旅行项目确定是整个野外活动组织中重要的一环。（）
正确答案：√
97、野外旅行遇到危险状况时应当想尽一切办法化险为夷，并且始终坚定不移地按照既定路线前进。（）
正确答案：×
98、下面哪一个不是造成运动损伤的内部致伤因子？（）
A、技术
B、年龄
C、身体形体
D、性别正确答案：A
99、下面哪一个是造成运动损伤的刺激性诱发因子？（）
A、关节稳定性
B、心理因素
C、天气
D、地形正确答案：B
100、运动鞋属于下面哪一种运动损伤的致伤因子？（）
A、刺激性
B、技术
C、内部
D、外部正确答案：D
101、运动损伤的致病因子分为刺激性致伤因子和技术性致伤因子两类。（）正确答案：×102、下面关于运动损伤描述不正确的一项是？（）
A、运动过程中发生的各种损伤
B、损伤部位与运动项目以及专项技术特点有关
C、缺乏适应环境的训练可能导致损伤
D、运动损伤都是急性的
正确答案：D
103、下面哪一个不是运动损伤发生的直接原因？（）
A、认识不当
B、措施不当
C、心理状态良好
D、准备活动不足正确答案：C
104、在同一个训练课中，力量型训练应该安排在耐力型训练之后进行。（）正确答案：×
105、下面关于运动前的准备活动描述不正确的一项是（）。
A、分为一般性准备活动和专门性准备活动；
B、加强易受伤部位的准备活动
C、准备活动做完后马上开始运动
D、准备活动与运动之间的间隔不宜过长
正确答案：C
106、运动四要素不包括下面哪一项？（）
A、气候地形
B、运动项目
C、锻炼时间
D、运动频率正确答案：A
107、人体肌肉之间的固定是依靠骨骼固定来完成的。（）
正确答案：×
108、肩肘踝关节膝关节都是人体容易损伤的部位。（）
正确答案：√
109、下面哪一个是急性运动损伤一般处理原则？（）
A、FRICE
B、
C、
D、PRICE正确答案：D
110、下面哪一项不是慢性运动损伤的症状？（）
A、发热
B、疼痛
C、肿胀
D、僵硬正确答案：A
111、下面哪一种损伤是由技术动作错误不合理造成的？（）
A、慢性损伤
B、急性损伤
C、假性损伤
D、心理损伤正确答案：B
112、运动损伤按时间可分为新伤和老伤。（）
正确答案：√
113、运动损伤按受伤程度可分为急性损伤和慢性损伤。（）
正确答案：×
114、下面哪一个不是轻度的中暑症状？（）
A、心率减慢
B、气短
C、呕吐
D、大汗正确答案：A
115、下面哪一个不是中暑的前兆？（）
A、头晕
B、眼花
C、耳鸣
D、出血正确答案：D
116、人在溺水后千万不能将手上举或挣扎，否则身体会下沉得更快。（）正确答案：√4 肌肉在人抽筋时处于强直收缩的阶段。（）
正确答案：×
117、仰卧起坐运动可以锻炼下面哪一个身体部位的力量？（）
A、腹肌
B、胸肌
C、背阔肌
D、足肌正确答案：A
118、下面哪一种运动方式不能达到训练踝关节力量的目的？（）
A、单腿训练
B、左右跨跳
C、蹬立运动
D、仰卧起坐正确答案：D
119、踝关节由根骨和筋骨组成。（）
正确答案：×
120、当人的身体长时间处于某一个固定姿态时会感到疲惫。（）正确答案：√
121、下面哪一种食物不可以正确解酒？（）
A、咖啡因
B、生萝卜
C、甘蔗
D、橙子正确答案：A
122、经常检查家中电器及电路的安全情况可以减少触电事故的发生。（）正确答案：√123、当耳朵里飞进虫子时可以采取单脚跳的方式将其排出。（）正确答案：×
124、户外时时刻刻存在着可预见的和不可预见的危险。（）
正确答案：√
125、户外活动的危险因素不包括下面哪一个？（）
A、自然环境
B、生理问题
C、交通事故
D、粮食短缺
正确答案：D
126、下面关于在山路下坡行走时的注意事项描述不；A、步幅要小；B、又跑又跳；C、手臂摆开；D、鞋带系紧；正确答案：D；127、做好身体保温工作对于冬天户外的心脏病突发；128、手骨折的患者应该采取小手挂包扎法；正确答案：√；129、下面关于户外出行时的着装描述不正确的一项；A、排汗速干的内衣；B、插肩结构的内衣；C、上衣V字领；D、全棉的内衣；正确答案：D
126、下面关于在山路下坡行走时的注意事项描述不正确的一项是？（）
A、步幅要小
B、又跑又跳
C、手臂摆开
D、鞋带系紧正确答案：D
127、做好身体保温工作对于冬天户外的心脏病突发者来说是很重要的。（）正确答案：√128、手骨折的患者应该采取小手挂包扎法。（）
正确答案：√
129、下面关于户外出行时的着装描述不正确的一项是？（）
A、排汗速干的内衣
B、插肩结构的内衣
C、上衣V字领
D、全棉的内衣正确答案：D
130、脚易出汗者在外出旅行前可以将下面哪些物质抹于脚底？（）
A、凡士林
B、肥皂
C、牙膏
D、面粉正确答案：A
131、下面哪一种笔可以在恶劣环境下写出字迹？（）
A、碳素笔
B、圆珠笔
C、钢笔
D、铅笔正确答案：D
132、下面哪一种绳子的直径在8.5到11厘米之间？（）
A、动力绳
B、静力绳
C、辅绳
D、扁带正确答案：A
133、8字环的主要作用是用来连接主线和子线。（）
正确答案：√
134、下面哪一种绳结打法被称为布林结？（）
A、单结
B、称人结
C、双半结
D、八字结正确答案：B
135、半扣结和双半结是登山人员常用的安全措施，前者比后者更牢固。（）正确答案：×136、世界上广为欢迎的绳结之王具有宜解宜结的特点。（）
正确答案：√
137、下面哪一项不是双八字结的特征？（）
A、操作非常复杂
B、耐力强
C、牢固
D、安全性高正确答案：A
138、下面关于平结描述不正确的一项是（）。
A、操作简单
B、多用于两绳连接或捆绑物体时使用
C、用在与粗细不同、质地各异的绳子连结上
D、又称为方结正确答案：C
139、下面关于速降的注意事项描述不正确的一项是（）。
A、防八字环烫伤
B、防潮湿
C、女生防绞法
D、防空翻正确答案：B
140、下面关于野外活动方案的制定描述不正确的一项是（）。
A、确定目的地
B、储备体能
C、根据当地地形地貌制定路线
D、提前做好危险因素评估和判断
正确答案：B
141、野外旅行项目确定是整个野外活动组织中重要的一环。（）
正确答案：√
142、运动损伤的致病因子分为刺激性致伤因子和技术性致伤因子两类。（）正确答案：×143、体育锻炼是提高身体素质、调整心态、塑造形体的过程。（）
正确答案：√
144、脊柱保健操具有良好的保健作用，锻炼前首先要掌握自己的身体状况。（）正确答案：√
145、下列那一项不是有氧运动？
B 110米栏
146、运动损伤按受伤的组织结构分类不包括下面哪一项
C 心理损伤
147、中暑的类型不包括下面哪一项
B 热烧伤
148、下面哪一个不是烫伤的急救方法
C 热
149、下面哪一个做法是应对火灾的正确方法
D 控制可燃物
150、为了户外旅行的安全顺利进行，外出之前一定要做好周密的活动策划方案。（）正确答案：√
《安全与健康》观后感
《安全与健康》观后感 1 这个星期天，我在看电视的时候看到了一个节目春季《安全与健康》教育，看了这个节目，我深受启发，我知道了安全对于我们小学生是非常重要的。 这个节目，主要讲了水、火、车，这三个重点讲了许多的小知识。预防溺水的发生，如果有人溺水了应该怎么抢救，比如说：学游泳的时候，要有专业人员教、游泳要有大人的陪同等;预防火灾的发生，如果遇到了火灾该怎么办，比如说：在学校，我们不能带打火机上学，避免火灾、遇到火，要保持头脑清醒、冷静，及时打119等。该怎么样注意交通安全的意识，比如说：走路时不能看书、骑车时不能听音乐、不能带易燃物上车、儿童坐在私家车后面最好坐在后排，并且要系好安全带等。 在我们生活中，也会有那么几件关于安全的事：记得以前看新闻的时候，我常常看到了一些车祸、火灾的'事故、溺水事件。最让我记得的是小时候学游泳的时候，我也差点溺水了，还好爸爸身手敏捷，我才没有溺水。那时候我还要戴上救生圈才能在游泳池里面动一动。起初的时候我以为游泳是一件特别简单的事情，看爸爸游得那么潇洒、
轻松，我就想学游泳，便叫爸爸教我了。但是谁知道呢，一下水就后悔了，因为我的头也进水里了，还喝了几口水，但是马上爸爸又把我抱了起来，就是那一刻我差点就溺水了。这种感觉，就像是昨天发生一样。 美好的生命，多姿多彩的生活，这些都源于安全。我们要加强安全意识、增强预防能力.让我们时时刻刻记住，有了安全才是最快乐的! 2 刚刚我和妈妈一起观看了广东南方中电视台二套TVS—2的《中小学生春季安全与健康教育》专题节目。看完了讲座后，使我对避震、火灾、溺水、交通事故等方面有了更深的了解，下面让我来给大家讲讲吧！ 在学校地震时，应把坚硬的东西盖住头部，避免发生意外，坚硬的东西可以是书本、书包……或者躲在自己的桌底下，抱住头部，听老师的指挥来到操场或空旷地方等待地震没后再回教室，注意空旷地方不能太靠近楼层，避免楼层倒下来，发生命危险。在家里火灾时，应该不要慌张，保持沉着，用湿毛巾捂住嘴和鼻口，尽量沿着地上的安全线离开，要是要开门逃离就应该先摸一下门的把手，如果感觉热就证明外面有火，就应该用湿毛巾塞住门缝，接着打110电话，一条红布或一把电筒在窗外挥舞，让下面的消防队员上来救你。放学后，
职业安全健康管理方案
武汉威骏进出口贸易有限公司职业安全健康 目标和指标管理方案 一、概述 为了贯彻职业安全健康管理方针，保证职业安全管理目标、指标的实现，行政部根据危险源辨识评价的结果，确定项目部职业安全健康管理目标指标，制定管理方案。 二、职责 1、行政部负责制定职业安全健康管理目标、指标及修改、补充，并组织实施； 2、分管领导负责职业安全健康目标、指标管理方案的审批； 3、办公室对职业安全健康管理目标、指标管理方案审核及实施情况进行检查； 4、各相关部门应制定实施措施，保证职业安全健康管理目标、指标的实现。 三、制定依据 1、危险源识别与风险评价一览表，重点是一、二级重大危险源； 2、公司现行版本的《管理手册》、《程序文件》和相关文件、法律、法规、标准、操作规程等； 3、持续改进的要求。 四、控制要求 1、办公室对职业安全健康目标、指标管理方案实施情况进行检查，对结果进行评议； 2、对职业安全健康管理目标、指标提出改进事项； 1
3、按确定的职业安全健康管方案的要求提供所需资源； 4、当职业安全健康管理目标、指标的制定依据发生变化时，分管领导应该主持职业安全健康管理目标，指标进行评审、修订和更改，并报总经理批准。 武汉威骏进出口贸易有限公司职业安全健康 目标和指标管理方案 序 号 目标指标控制措施责任部门协助部门 1 不发生重大 工伤、死亡 重大伤亡事 故为零 1、将年度安全方针、目标和指标 进行层层分解，落实到各部门 2、按照安全生产责任制的要求， 横向到边，纵向到底，一级抓一级， 一级管一级，哪一级未做到追究哪 一级责任。 3、安全第一，预防为主，科学管 理，狠抓落实，采取经济和行政措 施，杜绝违章指挥，违章操作，违 反劳动纪律的现象发生。 4、加强安全检查，及时整改事故 隐患，防止各类事故的发生。 行政部各部门 重大道路交 通责任事故 为零 办公室行政部 2 不发生重大 火灾事故 重大火灾事 故为零 1、预防为主、防消结合，做好火 灾（点）源的预控。 2、落实防火责任，一级抓一级、 做到群防群治。 3、加强安全检查，及时整改火灾 隐患，防止火灾事故的发生。 行政部各部门 3 危险源和重 大危险源得 到控制和消 除 危险源控制 合格率100% 1、掌握重大危险源分布情况。 2、对职工进行安全教育和培训， 提高安全意识。 3、加强对重大危险源的定期检查 巡检、控制。 4、当重大危险源发生变化时，及 时变更控制措施。 5、编制事故应急预案。 行政部各部门
环境、健康与安全(EHS)政策
环境、健康与安全（EHS）政策 1目的： 明确公司的环境、健康与安全（EHS）管理理念、工作方向等，为营造健康安全的工作环境、保护区域环境提供指南。 2范围： 本政策适用于浙江华友钴业股份有限公司及其控股子公司（以下简称“公司”或“我们”）。 3职责： 3.1安环部负责本政策的解释、培训、指导、监督。 3.2各级管理人员负责本单位EHS政策的有效落实。 4政策声明： 4.1安环理念： 安全环保大于天。 4.2我们的健康、安全、环境政策方针是： 遵规守法、科学管理、用户满意； 节能降耗、清洁生产、达标排放； 以人为本、防治结合、和谐发展。 4.3我们的基本承诺： 尽量减少与工作有关的事故和疾病，并注重为工人提供安全、健康的工作环境，提高产品和服务的质量、保证生产的连贯性以及加强工人的稳定性和鼓舞士气。 在制造过程中，应尽量减少对社会、环境和自然资源造成的
不利影响，同时保护公众的健康和安全，可持续性地提升公司的环境、健康与安全绩效。 充分发挥行业领导者的作用，与供应商和客户共同倡导可持续发展的理念，带动产业链上的企业一起减少资源的消耗、生产出更多环保、可再生的产品。 4.4供应商责任： 我们也要求我们的供应商遵守此政策，并进行持续改善。公司将开展系列供应商监督活动，定期对我们的供应商开展审核与交流工作，确认其对本政策的遵守情况。 4.5我们的健康与安全政策： 坚持以人为本，努力为员工营造健康、安全和舒适的工作环境，为保护员工身心健康履行企业应尽的职责。 依法依规落实安全生产责任，坚持“安全第一、预防为主”的管理目标，不断提高安全管理水平，预防和减少安全事故发生，履行社会责任，促进公司、员工与社会和谐发展。 1）职业安全 公司通过持续优化工艺设计、工程技术和管理控制、预防保养、安全操作文件和持续性的安全知识培训，有效控制工人在工作场所会遇到的潜在风险。若无法通过上述方法有效控制危险源，公司为工人提供适当的、保养良好的个人防护装备。 进入厂区，所有人员必须严格遵守相关的职业健康安全管理规定。
职业安全与健康管理目标
第一节职业安全与健康管理目标 一、健康管理目标 职业安全健康是国家经济发展和社会文明的标志，保障劳动者在工作过程中的安全与健康是保持社会稳定和经济持续发展的重要条件。本工程的职业安全健康管理目标为： 建立科学、开放、系统和持续改进的管理体系；职业健康安全管理符合有关法律、法规和其他要求的规定；对危害职业健康的危险源进行有效控制；改善安全健康状况，保护工人健康，有效控制危害职业健康的事件发生；职工职业健康培训、知识考核达标。 二、职业伤害的预防 ⑴完善四口、五临边的防护措施。 ⑵根据需要为直接受职业伤害影响的施工人员配置必要的防护用品。防护用品有：安全帽、呼吸护具、眼防护具、防护鞋、防护手套、防护服、防坠落护具等。 ⑶项目部尽可能采用新工艺、新设备减少职业伤害的影响。 ⑷工程在施工前，由项目总工或专业工程师对现场施工人员进行安全技术交底，由班组长履行签字手续，加强安全教育，加强劳动保护。 ⑸安全员在日常检查过程中，监督劳保用品的使用情况。 ⑹对职业危害影响较大的作业，必要时应采取相应的措施，尽量减少职业危害所带来的影响（如变换工种等）；尽可能改善各类人员的生活环境（如饮食卫生、休
息场所等），减少病菌传播途径。 第二节施工安全保证措施 1、安全生产指标 （1）争取达到天津市安全文明工地。 （2）凡进场人员必须两证齐全。 （3）减少轻伤和一般事故，杜绝大事故和工伤死亡。 2、保证安全生产方案 2.1安全生产目标责任管理制度 为确保施工安全，建立安全管理机构和健全安全保证体系，加强安全技术管理，严格遵守有关安全规范，采取有力的安全保护和防护措施。具体做法是：建立健全各项安全规章制度，做到依法办事，落实责任到每个班组，每一个人；加强安全教育，提高广大职工的安全意识和防范安全事故的能力；及时开展安全生产大检查，消除事故隐患；制定切实可行的安全技术措施，在施工中严格执行；遵守一切指导安全、健康与卫生方面的法规和规定并提供一切安全装置、设备与保护器材，以保护职工的生命、健康及公众的安全；并从技术上入手，针对实际情况，开展技术性生产活动，及时解决施工中的安全问题，以达到安全目标的实现。 （1）为保证施工现场的施工安全，开工前必须向有关部门申报“施工安全许可证”，批准后方可施工。 （2）针对工程的具体特点，建立健全安全管理保证体系，完善落实安全岗位责
部编人教版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》试题(含答案)
第三单元家中的安全与健康单元试卷 ___年___班姓名______ 一、我会填。（22分） 1．我在家里喜欢玩（）。 2．我们的玩具可以（）玩。 3．吃饭时要注意讲（）。 4．妈妈给我夹菜，我说（）。 5．人是铁，（）是钢。 6．不用（）手接触电源。 7.受伤了，要告诉（）。 8．我一般（）点睡觉。 二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分） 1.学校走廊里请不要那么大声说话。（） 2.玩具交流会很好玩，我收获了很多。（） 3.饭前可以不用洗手。( ) 4.她总是对着餐桌打喷嚏。（） 5.红红喜欢饭前喝很多水，而且暴饮暴食。（） 6.被狗狗咬了，先用肥皂水洗一下，然后立即去注射狂犬疫苗。（） 7.小学生应该每天睡足十小时。（） 8.自己睡要勇敢。（）
三、我会选。（20分） 1.放学回家你一般先做（）。 A.吃饭 B.游戏 C.作业 2. 怎样玩才（）呢？ A.痛苦 B.开心 C.难过 3. （）吃饭好。 A.脏脏的 B.埋汰 C.干干净净 4. 吃饭时要注意餐桌（）。 A.理想 B.礼仪 C.礼貌 5.不要用妈妈的（）给自己化妆。 A.化妆品 B.毛巾 C.手帕 6.没早睡，真（） A.快乐 B.高兴 C.糟糕 四、我会连。（10分） 妈妈催我真神气 闹钟叫我早点睡 生活学习按时起 健健康康有规律 五、我会辨。（10分） 这样玩好吗？请你在正确的做法的（）里打上“√”。
（）在家里玩打火机。 （）学校走廊里大声说话！ （）她看电视连续看了四个小时。 （）周末了，作业一点也不做，整天出去玩。（）给爸爸讲学校里有趣的事儿。 六、我会答。（4＋5＋4＋5分） 1.我会补充完整下列儿歌。 小手是个____， ______不能少。 饭前要______， 千万别______。 2.吃饭时，我要怎么做？ 3.在家要注意哪些安全？ 4.自己睡开始做不到怎么办？
安全与健康一年级
《安全与健康》 电子教案 一年级
1、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿离学校远吗（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）（三）评一评
安全与健康一年级电子教案
安全与健康一年级
《安全与健康》 电子教案 一年级
1、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
职业安全健康管理体系的由来与发展(正式版)
文件编号：TP-AR-L9495 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 职业安全健康管理体系的由来与发展(正式版)
职业安全健康管理体系的由来与发 展(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、职业安全健康及关注 1．职业安全健康 职业安全健康(以下简称“OHS”)是国际上通用 的词语。其定义为：影响工作场所内员工（包括临时 工、合同工）、外来人员和其他人员安全与健康的条 件和因素。 我国习惯上将OHS称为安全生产，通常指消除和 控制生产经营全过程中的危险与危害因素，保障职工 在职业活动中的安全与健康。在我国《宪法》中将保 护劳动者的安全与健康称为“劳动保护”，而在《劳
动法》中又称之为“劳动安全卫生”。 2、OHS和经济发展及国际贸易 随着世界各国经济的迅速发展，国际问经济合作、贸易往来在与日俱增，世界各国各类大中型企事业单位（统称为组织），为满足国际竞争的需要、国家政策的要求和组织内员工与社会公众的期望与需求，纷纷采取各种手段和方法来提高自身的质量管理、环境管理和OHS管理的水平，以改善和树立组织的良好形象。环境与OHSMS标准化问题的提出和开展，是因为环境、OHS与生产过程的紧密相关性，即生产经营全过程都导致了环境问题和OHS问题。 国际标准化组织（以下简称ISO）在制定、发展ISO9000质量管理与质量保证体系系列标准和 ISO14000环境管理体系系列标准的过程中，自然地涉及并提出了OHSMS标准化问题。同时，世界经济一
职业健康安全和环境职责
编号：SY-AQ-03941 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 职业健康安全和环境职责Occupational health, safety and environmental responsibilities
职业健康安全和环境职责 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 1范围 本标准规定了公司各单位及各类人员在职业健康安全和环境工作方面的职责、控制要求。 本标准适用于本公司职业健康安全和环境管理体系所涉及的各单位和各类人员。 2职责 2.1经营计划部负责组织制定公司职业健康安全与环境活动有关的各单位和各类人员的职责、权限，负责对各单位职责落实情况进行监督检查。 2.2各单位及有关人员负责执行本单位和各类人员的职业健康安全和环境职责。 3工作程序及要求 3.1主要人员职责
3.1.1最高管理者（总经理） a)对公司职业健康安全和环境最终绩效负责； b)组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程； c)批准公司职业健康安全和环境管理体系管理手册、方针； d)任命职业健康安全和环境管理者代表； e)建立、健全本单位安全生产责任制； f)保证本单位安全生产投入的有效实施； g)督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患； h)组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案； i)及时、如实报告生产安全事故。 3.1.2管理者代表（生产副总经理） a)负责向最高管理者报告职业健康安全和环境管理体系的整体业绩和改进的需求； b)负责公司危险源、环境因素辨识，评价和控制策划的组织工作，不可容许风险和重要环境因素控制管理方案的审批；
小学健康与安全课教案
第一课开学安全教育 教育目标： 1、充分认识安全的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防流感的教育。 教育内容：家庭、学校、社会安全 教学过程： 一、导入： 新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。 二、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？ 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火…… （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 三、交流对“流感”的了解。 （1）交流对“流感”的了解。 （2）说说如何预防这种病。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
第二课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上二年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
2019最新范文-职业安全健康管理体系建立方法与步骤
职业安全健康管理体系建立方法与步 骤 一、职业安全健康管理体系初始评审及体系策划的内容 1．初始评审的内容 (1)获取相关的职业安全健康法律、法规和其他要求，对其适用性 及需遵守的内容进行确认，并对遵守情况进行调查和评价； (2)对现有的或计划的作业活动进行危害辨识和风险评价； (3)确定现有措施或计划采取的措施是否能够消除危害或控制风险； (4）对所有现行职业安全健康管理的规定、过程和程序等进行检查，并评价其对管理体系要求的有效性和适用性； (5)分析以往企业安全事故情况以及员工健康监护数据等相关资料，包括人员伤亡、职业病、财产损失的统计、防护记录和趋势分析； (6)对现行组织机构、资源配备和职责分工等进行评价。 2．体系策划的内容 (1)确立职业安全健康方针； (2)制定职业安全健康体系目标及其管理方案； (3)结合职业安全健康管理体系要求进行职能分配和机构职责分工； (4)确定职业安全健康管理体系文件结构和各层次文件清单； (5)为建立和实施职业安全健康管理体系准备必要的资源。 二、职业安全健康管理体系文件的内容和结构 1．体系文件的内容
体系文件描述体系的核心要素及其相互作用，并提供查询相关文 件的途径。 主要内容有： 组织的职业安全健康方针和目标； 职业安全健康管理的关键岗位与职责； 主要的职业安全健康风险及其预防和控制措施； 职业安全健康管理体系框架内的管理方案、程序、作业指导书等。 体系文件要能确保所建立的职业安全健康管理体系在任何情况下（包括各级人员发生变动时）均能得到充分理解和有效运行。 2．体系文件的内容和结构 职业安全健康管理体系文件的结构，多数情况下是采用管理手册、程序文件、作业指导书以及记录的形式。
第三单元 家中的安全与健康
第三单元家中的安全与健康 主备人：李萍使用人： 单元教材简析：第三单元家中的安全与健康，由第9课玩的真开心、第10课吃饭有讲究、第11课别伤着自己、第12课早睡早起四课组成，引导学生在上学了之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然地家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。在于提升学生家庭生活的品质，使家庭在学生上学后发展成一种积极向上、讲文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。 学情分析：现在的学生有的家长担心学生出去玩不安全，就用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没东西可玩，就去爬高摸底，玩的时候不注意安全；现在的孩子缺乏独立思考，不知怎样因地制宜玩，创造性的玩。 教学目标： 1.教育学生学会初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。 2.使学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。 3.教育学生养成良好的作息习惯。 教学重难点：引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。 课时安排：8课时
第9课玩的真开心 教材分析：本课内容从学生生活扩展到家庭社区及其儿童的其它空间，指导学生在家如何玩？ 学情分析：有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品锁住孩子，有些孩子没东西玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全。 教学目标： 1.引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活 动；2.享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受。 教学重难点： 1.引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣； 2.放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标: 1.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。 2.学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。 3.学生初步了解保证安全的基本常识。 教学重点: 让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。 教学难点:
环境健康与安全管理体系(正式版)
文件编号：TP-AR-L4236 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 环境健康与安全管理体 系(正式版)
环境健康与安全管理体系(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 1 总则 EHS管理体系是一种应用质量体系方法来管理EHS活动的过程。这种方法是一个循环的过程（即规划、实施、评价和调整），就是通过第一个循环获取经验、吸取教训，而后将获得的经验教训用于下一个循环来改进和提高EHS管理水平。体系的关键是人和程序，即通过人和程序将公司的EHS方针、合法要求、经营策略与公司的一系列要求联结在一起，实现与公司EHS方针相符的整体EHS业绩的持续改进。另外，管理体系应含有一套程序，以便发现不符合事项的根本原因并予以解决。
EHS管理体系模式（以下简称EHS-MS模式）是帮助编制或加强EHS-MS的一种方法或模板。不过，这并不是意味着必须采用这一特定的管理体系。公司可以分别依据其他现有的体系和程序，或者重点采用其中的某些部分，来组成适合自己实际的管理体系。EHS-MS模式具有很强的灵活性和适应性，根据企业或设施作业的规模、复杂性等因素，可适当地增减以满足要求。 1.1 目的和目标 EHS-MS潜在的效益包括：减少伤害、事故、污染物、废物、经营成本和潜在不利因素，提高可造性、效益、信誉和可信度。在业务规划、研究及设计尽可能早的阶段，有助于把经营管理和EHS管理结合在一起，有助于推动经营目标和EHS目标的统一。它着眼于整个过程的效果和效率，及提高EHS业绩和管
安全与健康演讲稿
安全与健康演讲稿 安全与健康演讲稿篇1 各位老师、同学们： 随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么?每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在;娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵!有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。 世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。 当今威胁生命的安全因素都有那些呢?无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗?我们难道还不应该反思吗? 血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二
次。诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故(包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故)。生存就是为了自己么?不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢? 同学们都理解平安是福、平安是金等话语所包含的对生命的思考;我断定，同学们都曾用平安、健康、幸福、顺利等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在消失。 当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
小学生生命健康与安全教育教案
小学生生命健康与安全教育教案 ——警惕煤气中毒 教学目标： 1、通过对煤气中毒事件的提高学生的安全防范意识； 2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救； 3、初步掌握防煤气中毒安全知识。 教学重点：了解煤气中毒的情况及处理方法； 教学难点：煤气中毒的处理方法； 教学方法：讲授、讨论、演示相结合。 教学过程： （一）引入正题，了解危害： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。 （二）讲述新课： 1、课题：警惕煤气中毒【板书】 2、设问：煤气中毒多发生在什么季节？ 3、提问学生：举手回答。
4、老师点评:煤气中毒一般发生在秋冬季节，因为秋冬季节气温低、气压低、室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生。 探究学习： 一、煤气中毒的原理及症状？【板书】 1、分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论； 2、老师提问各小组。 老师点评： 煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒。 3、了解一氧化碳： 一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。 4、煤气中毒的症状: a、轻度煤气中毒: 最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力； b、中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色， c、重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。 二、煤气中毒的现场急救措施和注意事项：【板书】 1、煤气中毒的急救措施：(冷静沉着)
安全生产与职业健康安全管理常识.doc
安全生产与职业健康安全管理常识 1 什么是安全生产？ 答：安全生产是指在生产过程中，努力改善作业条件，克服不安全因素，防止伤亡事故的发生，使生产在保证员工安全健康和公司财产安全的前提下顺利进行。 2 安全生产的任务是什么？ 答：a) 在生产过程中保护职工的安全和健康，防止工伤事故发生和职业性危害产生； b) 防止其它各类事故发生，确保生产装置的连续、正常运转，保护设备、财产不受损失。 3 什么是安全管理？ 答：是指以国家法律、规章和技术标准为依据，采取各种手段，对企业的安全状况实施有效制约的一切活动。 4 我国的安全生产方针是什么？ 答：安全第一，预防为主 5 安全第一是指什么？ 答：简单的说，安全第一是指在生产与安全发生矛盾时，首先是保证安全。 6 什么是安全生产责任制？ 答：安全生产责任制主要内容包括： 横向方面：各职能部门的安全生产职责。
纵向方面：从上到下所有类型人员的安全生产职责。 7 什么是安全生产“五同时”？ 答：在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。 8 目前我国实行的安全生产管理体制是什么？ 答：政府统一领导，部门依法监督，企业全面负责，社会监督支持。 9 安全生产的硬措施是指哪四个硬措施？ 答：加强领导要有硬措施，宣传教育要有硬措施，关键部位要有硬措施；“两基”（基础、基层）工作要有硬措施。 10 “三级安全教育”的对象是谁？ 答：三级安全教育对象是新进公司人员，包括新入司的工人、干部、临时工作人员、合同方（在公司现场）工作人员、代培人员和实习人员。 11 企业必须对新员工进行哪三级安全教育？内容是什么？ 答：新员工上岗前必须进行公司级安全教育、管理处级安全教育、班组级安全教育；教育内容包括安全技术知识，设备性能和操作规程，安全制度和严禁事项，并经考试合格后，方可进入操作岗位。 12 安全生产对员工有哪些要求？ 答：积极参加安全生产活动；严格执行安全操作规程；严禁酒后上班；不得在禁烟火区吸烟动火；不得违章指挥和违章作业；对各种防护装置、防护设施和警告、安全标志等不得任意拆除和随意挪动；正确佩戴安全防护用品。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康10吃饭有讲究》赛课教学设计_4
部编《道德与法治》一年级上册第三单元第10课 《好好吃饭》教学设计 教学目标： 1、了解餐桌上吃的食物，能为食物分类 2、知道食物都有独特的营养，每餐饮食要均衡搭配 3、懂得要养成不挑食不暴食、不浪费粮食等良好吃饭习 惯，身体才会更健康 教学重难点： 了解身体需要各种食物提供的营养，养成不挑食不暴食、 不浪费粮食等良好的吃饭习惯。 教学准备：课件、食物图片 课时安排：一课时 教学过程： 活动一餐桌食物我知道 （一）玩一玩游戏引入：《食物多多多》 师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧！游戏的名称叫做《食物多多多》，比比看谁知道的食物多，游戏的规则是：（课件）齐说：餐桌上面有什么？生答：有… 1、每组按顺序说出不同的食物，不能重复别人说过的食物 2、重复别人食物的同学和没有接上的同学就被淘汰 3、哪一组淘汰的同学少就获胜 师：你们知道的食物真多，老师平时吃的食物也很丰富，我吃过牛肉、番茄、苦瓜、鱼虾、黄瓜、菜花、鸡蛋......可多可多啦！（贴卡片） （二）分一分 1、动物性食物和植物性食物 ①师：这些食物按照它的来源可以分为两大类，像鸡以及母鸡生的蛋这样
来源于动物的食物，我们把它叫做动物性食物。也是我们平时说的荤食（贴动物性食物和牛肉、鸡蛋） ②师：像苦瓜、香蕉这样来源于植物的食物叫植物性食物。平时我们喜欢 叫做素食（贴植物性食物、苦瓜、香蕉） ③师：孩子们看看，老师平时吃的食物中，哪些是动物性食品，哪些是植 物性食品？请你帮老师分一分，好吗？（请两个学生上台为黑板上的食 物贴图分类） 师：孩子们还吃过哪些动物性食物？植物性食物呢？ 哇！看来孩子们吃的食物可真多啊！ 2、主食和副食 师：其实，按照饮食习惯，食物还可以分为主食和副食。不同的地域，饮食习惯不一样，南方人就习惯将米饭、面条、包子、馒头作为主食。而在北方，人们就喜欢把面条、馒头、土豆、玉米等作为主食，咱们江津人啊，就喜欢把米饭、面条作为主食，除了主食以外，餐桌上的其它食物都把它叫做副食。 活动二吃饭习惯我学会 （一）活动：餐桌食物有营养 1、好食物我爱吃 师：这么多食物，你们最喜欢吃的是什么？ 1、写一写：请你在卡片纸上写出最喜欢吃的一种食物，边写边想想，为什 么喜欢，不会写的字写拼音。 2、说一说：和同伴说说喜欢吃的理由 师：谁愿意和我们分享分享你喜欢吃的食物？ 【预设：生在交流时只谈到喜欢的理由：好吃、味美；有营养，师就相机补充该食物作用的相关知识】 如有学生说到：吃鸡蛋可以让我们更聪明。 师追问：你从哪儿知道的？生：妈妈告诉我的
安全健康教案
第一课时学会在避让行驶中的车辆教学目标： 1.初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2.增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3.初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4.强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计： 一、谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛 1.教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 2.结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 3.学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4.选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5.师总结 二、模拟演练 1.出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 2.学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等） 3.学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 4.设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手 三、案例沙龙 1.教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？ 2.学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 3.请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4.以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计 1.师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识 2.以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享 3.学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4.师生评议小报，进行张贴展示 五、小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！ 第二课守秩序保平安 教学目标： 1.认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动 2.知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 3.了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己 教学设计： 一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
职业安全与职业健康管理制度(通用版)
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 职业安全与职业健康管理制度 (通用版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
职业安全与职业健康管理制度(通用版) 近两年来，我矿职业安全健康形式总体趋稳，粉尘等职业危害事故整体下降。但是职业安全卫生形式仍不容乐观。为了保障我矿一线职工作业场所职工健康安全，减少粉尘、瓦斯等事故发生，切实维护职工合法权益，根据国家安监总办〔2010〕139号文件精神，在结合我矿实际的基础上，特制定我矿的职业安全卫生健康管理办法。各单位在接到通知后，应认真学习，严格按本制度开展工作。 一、广泛普及《职业病防治法》、《煤矿安全作业规程》、《工伤保险条例》等法律法规。加大对采掘一线职工的法律宣传教育力度，加强从业人员上岗前职业安全健康培训和在岗期间的定期培训，普及职业安全健康及职业病防治知识，增强职工职业病防治观念，提高职工自我保护意识。 二、加强和完善职业安全卫生健康管理工作队伍建设，建立专门的工作机构，配备专职或（兼职）职业卫生管理人员，做好职业
卫生监督管理工作，推进我矿职业安全卫生健康管理制度建设。各区队在接到本通知后要积极行动起来，抽调得力人员积极在本区队开展职业健康安全防护治理，并将所配备的职业健康监护人员机构报劳人部门批准。 三、建立健全职业卫生健康监护制度，使本单位的职业健康监护管理规范化、制度化。职业卫生健康监护档案应包括企业简介、企业工伤职业病作业办理流程、作业场所职业危害因素检测评价报告书、职业卫生与健康计划、近期各类人员体检结果、职业危害与防治措施与制度、职业危害因素定期检测结果、劳动保护用品发放管理制度及实际发放情况报表、员工职业安全卫生培训等内容。 四、加强职业健康个人防护工作，为从业人员配备合格的职业健康防护用品，加大对劳动防护用品使用情况的检查力度，督促职工按规定正确佩戴和使用劳动防护用品，提高职工自我防护意识，并做好检查记录。对井下产生严重职业危害的作业岗位在醒目位置设置警示标识和警示说明，提醒工作人员进行健康防护。 五、建立井下作业场所职业病危害因素监测与评价考核制度。