人教版化学高二选修1第四章第二节爱护水资源同步练习(I)卷
人教版化学高二选修1第四章第二节爱护水资源同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共20题；共40分)
1. （2分） (2016高二上·株洲开学考) 下列说法不正确的是（）
A . 利用二氧化碳制造全降解塑料，可以减缓二氧化碳对环境的影响
B . 淀粉、油脂、蛋白质都能在人体内水解，也能在体内氧化提供能量
C . CO2与SiO2都是ⅣA族元素的氧化物，但它们的物理性质特别是在熔沸点、硬度上相差很大，这是由于它们的化学键类型不同造成的
D . 酸碱质子理论认为，凡能给出质子（H+）的物质都是酸，凡能接受质子的物质都是碱．根据这一理论，Al （OH）3、NaHCO3都是酸碱两性物质
2. （2分） (2017高一上·杭州期末) 你认为减少酸雨的产生可采取的措施是（）
①用煤作燃料②把工厂烟囱造高③化石燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源．
A . ①②③
B . ②③④⑤
C . ③⑤
D . ①③④⑤
3. （2分）下列说法不符合人与自然和谐相处的是（）
A . 对农作物合理施用化肥
B . 对废旧电池进行回收处理
C . 将塑料垃圾埋入地下或者倾倒入海
D . 使用沼气、太阳能、风能等代替煤炭
4. （2分） (2016高三上·石家庄期中) 下列说法不正确的是（）
A . “光化学烟雾”“硝酸型酸雨”的形成都与氮氧化合物有关
B . 根据分散质微粒直径大小可以将分散系分为溶液、胶体和浊液
C . SiO2可用于制造光导纤维，其性质稳定，不溶于强酸、强碱
D . 焰火的五彩缤纷是某些金属元素的性质的展现
5. （2分）下列说法错误的是（）
A . 煤的气化、液化和干馏都属于化学变化
B . 石油的裂化可以提高轻质油的产量和质量
C . 石油分馏可获得乙烯、丙烯
D . 苯等有机物是从煤干馏产物中分离出来的
6. （2分）倡导“免赠贺卡”、“免用一次性木筷”的出发点是（）。
A . 减少个人经济支出
B . 节约木材，保护森林
C . 减少固体垃圾
D . 移风易俗
7. （2分）根据南方某城市环卫局提供的资料，该市平均每天生产垃圾1500t，其中生活垃圾800～900t。下列生活垃圾的分类正确的是
A . 瓜皮果壳—可回收垃圾
B . 塑料—危险废物
C . 厨余垃圾—有机垃圾
D . 干电池—可回收垃圾
8. （2分） 2014年世界环境日中国主题为“向污染宣战”，下列有关环境污染的叙述错误的是（）
A . 空气质量报告中的主要污染物有可吸入颗粒物，二氧化氮，二氧化硫、一氧化碳等
B . 氮氧化物是形成光化学烟雾的主要原因，水体中氮的含量过高时会引起水体富营养化，导致藻类“疯长”迅速覆盖在水面上
C . 臭氧可以杀菌消毒，空气中的臭氧含量越高，对人体健康越有利
D . 酸雨通常是指pH在5.6以下的降水，二氧化硫是酸雨的主要污染源
9. （2分） (2017高二上·芗城期末) 每年6月5日为世界环境日．下列有关环保建议不能采纳的是（）
A . 开发利用太阳能
B . 提倡垃圾分类处理
C . 改进汽车尾气净化技术
D . 将工业废水直接排放
10. （2分）下列有关环境污染的说法正确的是（）
A . 燃煤时加入适量石灰石，可减少废气SO2的排放量
B . 空气中臭氧的含量越高，对人体健康越有利
C . pH在5.6﹣7之间的降水通常称为酸雨
D . 含磷洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染
11. （2分）下列有关空气污染的说法中，不正确的是（）
A . 雾霾一定是由汽车尾气引起的
B . SO2、NO2都能引起酸雨
C . 酸雨的pH＜5.6
D . 空气中的SO2主要来自煤和石油的燃烧
12. （2分）“生活垃圾分类”活动，对提升城市文明和生活质量具有积极的意义．下列四个图为城市生活垃圾分类的标志，则废弃旧电池属于（）
A . 可回收垃圾
B . 餐厨垃圾
C . 有害垃圾
D . 其他垃圾
13. （2分） (2016高二下·合肥期中) 为了使广东的天更蓝，空气更清新，目前我省某些城市对没有申领到“绿色”通行证的高污染车实行限行．高污染车排出的尾气中所含的污染物除碳氢化合物、可吸入颗粒物、一氧化碳外，还主要含有（）
A . 二氧化碳
B . 氮氧化物
C . 水蒸气
D . 氮气
14. （2分） (2018高二上·清流期中) 汽车尾气的无害化处理已成为当今汽车工业的一项重要课题，其基本原理是实现2NO（g）+2CO（g） N2（g）+2CO2（g）的反应。关于该反应，下列说法正确的是（）
A . 该反应达到平衡时v（NO）正=v（CO）逆
B . 只要使用合理的催化剂及载体，就可完全清除NO和CO
C . 假设该反应在密闭容器中进行，一段时间后达到平衡时c（NO）=c（CO）
D . 使用性能好的催化剂可使反应的平衡常数增大
15. （2分）化学与人类生活、社会可持续发展密切相关．下列措施有利于节能减排、保护环境的是：（）
①研发易降解的生物农药；②加快化石燃料的开采与使用；③田间焚烧秸秆；④应用高效洁净的能源转化技术；⑤推广使用节能环保材料．
A . ①④⑤
B . ②④⑤
C . ①②④
D . ②③⑤
16. （2分）下列说法中错误的是（）
A . 磺化、硝化、风化、钝化都是化学变化
B . 蒸馏、干馏、常压分馏、减压分馏、都是物理变化
C . 甘油不是油，纯碱不是碱，酚醛树脂不是酯，干冰不是冰
D . 水煤气、裂解气、焦炉气、天然气都是混合物
17. （2分）(2017·江苏模拟) 下列做法不符合人与自然和谐相处的是（）
A . 用自行车代替燃油汽车上下班
B . 用太阳能、风能、水能等能源替代化石燃料
C . 将塑料、橡胶等有机垃圾深埋或倾入江海中
D . 实施矿物燃料脱硫脱硝技术以减少硫、氮氧化物排放
18. （2分）“保护环境，就是保护自己．”目前，我国城市环境中主要的大气污染物是（）
A . SO2、NO、CO、烟尘
B . CO2、Cl2、N2、雾
C . HCl、NO2、N2、粉尘
D . CO2、NO、NH3、H2S
19. （2分）下列叙述中不正确的是（）
A . 人类大规模开发、利用金属，铁比铝早
B . 依据酸碱质子理论HCO3﹣是酸碱两性物质
C . 因为铜比铁不活泼，所以铜与氯化铁溶液不会发生化学反应
D . 煤燃烧前加入适量的石灰可以减少污染
20. （2分）下列叙述不正确的是（）
A . “海沙危楼”是由于海沙带有腐蚀性，会腐蚀混凝土中的钢筋等
B . 食用地沟油对人体危害极大，是因为含有黄曲霉素等有毒物质
C . 开发利用太阳能、风能、生物能、海洋能等清洁能源，符合“低碳经济”
D . 光化学烟雾、温室效应、硝酸型酸雨的形成都只与氮氧化物有关
二、非选择题 (共5题；共40分)
21. （9分）近年来，我国的雾霾问题引起政府和群众的高度关切，一般认为细颗粒物（即PM2.5，指直径小于或等于2.5微米的颗粒物）的指标与雾霾天气密切相关．与此同时，光化学烟雾也开始抬头，它是由非甲烷烃和NOx的排放引起的，严重时天空会出现彩色云雾，属于一种重污染现象．臭氧浓度升高是光化学烟雾形成的标志．请回答下列相关问题：
（1）
以下可能引起细颗粒物指标变高的是________ （填序号）．
a．燃煤取暖b．大型交通设备c．生活污水d．火山喷发e．局部战争f．采矿业
（2）
如图是某地光化学烟雾的日变化曲线：据图所示，上午8：00，非甲烷烃和NO出现峰值．随后NO2约于10：00达峰值，其主要反应的方程式可能为________ ．8：00起，O3开始积累，并于13：00达峰值，O3积累与下列过程有关：O+O2→O3，该反应物中游离的氧原子主要是由反应：________ 产生的．O3又使10：00前NO2的含量急剧增加，其化学方程式为________ ．你认为该地光化学烟雾较严重的时间最可能为________ （填序号）．
a．8：00 b．10：00 c．15：00 d．20：00
（3）
若25℃、101kPa下，气体的摩尔体积为24.5L/mol，此条件下向容器中充入一定量N2O4，当NO2与N2O4的平衡混合物密度为 3.18g/L时，混合气体的平均摩尔质量为________ ，N2O4的分解率（即转化率）为________ ．（计算结果均保留三位有效数字）．
（4）
NO、NO2、NH4+及NO2﹣等被称为活性氮物质，超量排放会引起环境问题．NH4+与NO2﹣可发生下列反应：NH4+（aq）+NO2﹣（aq）═N2（g）+2H2O（l）可加快该反应的措施为________ ．该反应的反应速率方程为ν=k?c（NH4+）x?c（NO2﹣）y，其中k为速率常数，在一定温度下，进行下列实验：
实验序号c（NH4+）/mol?L﹣
1
c（NO2﹣）/mol?L
﹣1
ν/mol?L﹣1?s﹣1
10.01000.200 5.4×10﹣7 20.02000.200 1.08×10﹣6 30.2000.040 2.16×10﹣6
据表知，将溶液稀释至原体积的2倍，反应速度将变为原来的________ ．
22. （8分）某些电镀厂的酸性废水中常含有一定量的CrO42﹣和Cr2O72﹣，它们会对人类及生态系统产生很大的伤害，必须进行处理．常用的处理方法有两种
方法1：还原沉淀法，其中第①步存在平衡步存在平衡：2CrO42﹣（黄色）+2H+?Cr2O72﹣（橙色）+H2O （1）
若平衡体系的pH=12，该溶液显________．
（2）
写出第③步的离子反应方程式：________．
（3）
第②步中，用6mol的FeSO4?7H2O可还原________molCr2O72﹣离子．
（4）
第③步生成的Cr（OH）3在溶液中存在以下沉淀溶解平衡：Cr（OH）3（）________ Cr3+（aq）+3OH﹣（aq）
常温下，Cr（OH）3的溶度积Ksp=c（Cr3+）?c3（OH﹣）=10﹣32，要使c（Cr3+）降至10﹣5mol/L，溶液的pH应调至________．
方法2：电解法：该法用Fe做电极电解含Cr2O72﹣的酸性废水，随着电解进行，在阴极附近溶液pH升高，产生Cr（OH）3沉淀．
（5）
写出阳极的电极反应式________．
（6）
在阴极附近溶液pH升高的原因是（用电极反应解释）________
（7）
用电镀法在铁制品上镀上一层锌，则阴极上的电极反应式为________．
23. （8分）为比较温室效应气体对全球增温现象的影响，科学家以CO2为相对标准，引入了“温室效应指数”的概念（如下表）．
回答下列问题：
（1）
6种气体中，温室效应指数最大的物质属于________（选填“极性分子”或“非极性分子”）．
（2）
1mol CO2中σ键的数目为________，由第二周期原子构成与CO2互为等电子体的分子是________，阴离子是________．（写一种）
（3）
水的沸点高于CO2的原因是________，冰熔化时体积变小密度变大的原因是________．
（4）
配合物Fe （CO）5结构式如图：配合物中碳原子的轨道杂化类型是________；1mol Fe （CO）5分子中含有σ键的数目为________．
24. （5分） (2018高一上·深圳期末) 氮的氧化物和硫的氧化物是导致酸雨的物质。
（1）形成酸雨的原理之一可简单表示如图：
请回答下列问题：
①酸雨的pH________（填“＞”、“＜”或“=”）5.6；
②D物质的化学式为________；
③反应b的化学方程式为________；
（2）在一定条件下氨气亦可用来将氮氧化物转化为无污染的物质．写出氨气和二氧化氮在一定条件下反应生成氮气和水的化学方程式：________，反应中氧化剂是________；
25. （10分）资源必须要合理使用．
（1）
水是一种宝贵的资源，保护水资源就是保护我们的生命．
①下列做法不利于水资源保护的是________（填字母代号）
A．科学合理使用农药B．任意排放化工厂废水C．处理生活污水，达标排放
②矿泉水瓶不能随意丢弃．根据垃圾分类方法，矿泉水瓶属于________（填“可回收物”或“可堆肥垃圾”）；
③在汽车尾气系统中安装催化转化器，可有效降低尾气中CO和NO等向大气的排放，减小环境污染．在催化转化器中，CO和NO发生反应．请完成该反应的化学主程式________．
（2）
保护环境、爱护地球已成为人们的共同呼声．
①我们常在公共场所见到下列标志，其中属于回收标志的是________
②2014年1月，教育部规定在学校公共场所禁止吸烟．下列有关说法中，不正确的是________．
A．吸烟会对室内和公共场所造成污染
B．吸入焦油、尼古丁及颗粒物可导致多种病变
C．N2、CO2、CO尼古丁和都属于室内空气污染物
（3）
化学与生活关系密切．现有下列四种物质：
A．蛋白质B．亚硝酸盐C．维生素C D．油脂
① ________是重要的体内能源；
②________广泛存在于新鲜水果和绿色蔬菜中，有酸性和还原性，又称为抗坏血酸；
（4）
材料是人类赖以生存和发展的重要物质基础
①试管、烧杯和烧瓶等化学仪器的主要材质是________；
A．玻璃B．陶瓷C．水泥
②“辽宁号”航母的服役举世瞩目．钢铁是制造航母的主要材料．生铁和钢成分上的主要差别是________；A．碳的含量不同B．磷、硫的含量不同C．镍、铬等金属含量不同
③钢铁在潮湿空气中易发生吸氧腐蚀，负极反应式为________．
参考答案一、选择题 (共20题；共40分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、非选择题 (共5题；共40分) 21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、22-5、22-6、22-7、23-1、
23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、
25-1、25-2、25-3、25-4、
课题1 爱护水资源
第四单元自然界的水 25 课题1 爱护水资源 学习目标 1．了解世界和中国的水资源状况。 2．通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。 1．地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占世界总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有种； 2．中国水资源总量居世界第位，中国人均水量约占世界均值的，我国人均水量最多的省(地区)是，最少的是。 5．水体污染是指大量污染物排入水体，超过了使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类、和等造成损失和威胁的情况。6．水污染的来源主要有、和。 7．预防和治理水污染的措施有哪些？ ●合作展示 1．通过各种形式的课内外活动，并在课堂上展示，让我们充分理解环境中的水。例如： ⑴利用知识问答了解我们所拥有的水资源。 ⑵利用地图展示分析本地区水资源的分布状况。 ⑶和小组同学创作一个短剧介绍日常生活中有哪些浪费水行为，并在全班表演。 ●整理达标 1．下列关于水的叙述准确的是（） A．水是取之不尽、用之不竭的自然资源B．水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C．蒸馏海水可无限补充淡水资源D．雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2．科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（） A．水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B．因为二氧化碳温室效应，水在持续地蒸发减少 C．淡水资源不充足，且分布不均匀 D．水持续受污染，使淡水资源越来越不充裕 3．下列说法中，在科学上没有错误的是（） A．吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B．纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质 C．水通过处理能够变成油D．保护环境就是保护人类自己 4．下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（） A．园林喷灌B．工业用水重复使用C．口杯接水刷牙D．不间断地边注水边洗衣 5．北京市严重缺水，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是（）A．生活污水经处理后排放B．禁止含磷洗涤剂的使用 C．合理使用农药和化肥D．在水库周边兴建造纸厂 6．为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）
选修1第四章第二节 爱护水资源1讲解
第二节爱护水资源 教学目标： 1．通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害。 2. 知道化学在水处理中的应用，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。 教学重点：认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理 教学方法：查阅资料、交流讨论。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 [投影] [导课]水是宝贵的自然资源，是地球上一切生命赖以生存的物质基础之一。20世纪以来，全世界人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增加了10倍，水资源的匮乏已严重威胁世界经济的发展和人类生存。有专家预测，水资源危机将成为21世纪继能源危机后又一全球性危机.如果我们不再保护水资源的话，我们终会有一天喝的不是地球上的水，而是人类自己的眼泪。 [板书]第二节爱护水资源 [讲述]水是一种宝贵的资源, 随着工农业发展和人口的增长，许多江河湖库都遭到不同程度的污染，使有限的水资源从质量上受到严重的影响。
[板书]一、水体资源的危害 [讲述]重金属元素是无机有毒物质的主要组成部分，在水体中表现出不同程度的毒性效应。重金属污染了水体，可在生物体中富集，通过食物链的作用，能逐级在较高级的生物体内增加其含量。土壤重金属污染会使污染物在植（作）物中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发癌症和其他疾病等。 [投影]案例：日本的水俣病事件和痛痛病事件 水俣病事件发生于1953～1956年，在日本熊本县水俣市。发生的原因是含无机汞的工业废水污染水体，使水俣湾的鱼中毒，并将汞积累于鱼体（主要是头部），人食鱼后受害，汞中毒者283人，死亡60人，日本人称为患“水俣病”。1973年两次水俣病患者共900多人，死亡近50人，还有2万多人受到不同程度的毒害。 痛痛病事件发生于1955～1957年，在日本富山县神通川流域。发生的原因是铅、锌等冶炼厂排放含镉废水，污染神通川水体，两岸农民用以灌溉农田。使土壤中的含镉量达1～2g/t。居民食用污染后的稻米和水中毒。1972年3月止，患者已超过180人，死亡34人。此外，还有100多人出现可疑的病症。由于患者经常呼叫呻吟，日本人称之为患“痛痛病”。 [投影]图4-21日本的水俣病患者 [板书]1、重金属污染 [讲述]水中的重金属污染物包括Hg、Pb、Cr、Cd，这些重金属污染物主要来自化工、冶金、电子、电镀等行业排放的废水。它们在生物体内积累，不易排除体外，因此危害很大。值得注意的是水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集，浓度逐渐加大，而人处于食物链的终端，通过食物和饮水，将这些金属摄入体内，引起人体急性或慢性中毒（案例1中鱼和贝类体内的汞比水中高出上万倍）。 [投影]
爱护水资源学案
第四单元自然界的水 4.1爱护水资源 一、学习目标： 1.认识水是宝贵的自然资源；了解世界和中国的水资源状况； 2. 理解水储量丰富，淡水资源短缺的事实； 3. 了解典型的水污染的来源及危害，了解水污染的防治、节水方法等 应对水危机的措施。 【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。 【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 【预习自测】课本P73.1～6题 【情境导入】长寿村之谜：于都县小溪乡锁龙村总人口1000多人，90岁以上的老人10多个，80岁以上的习以为常，双胞胎10多对。这是什么原因呢？ 知识点1：人类拥有的水资源 6870 1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______； 海水中含有的化学元素大约有_____种； 2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______， 我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。 3.世界水日是____月_____日。 【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。 一、人类拥有的水资源 1.水资源概况 ⑴地球储水 地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。 全球海水、陆地水储量比为：（如图） ⑵总水量，可直接利用的淡水量。 ⑶海洋水：①储量约占全球总储水量的 %； ②作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有多种元素，其中含量 最高的是元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。） ③探究方向：淡化海水 2.水资源缺乏的原因： ⑴人类生活、生产的不断增加； ⑵水体。 3.我国水资源:总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，且分布不均匀。 知识点2：爱护水资源 7072 1.爱护水资源从哪些方面入手？ 2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些? 3.如何节约用水？预防和治理水污染？ 【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。 二、爱护水资源 1.节约用水： ⑴含义：①防止浪费水； ②提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯。 ①工业改良一些生产工艺，提高水的率； ②农业由大水漫灌改为、； ③生活中使用节水型器具，一水多用，如洗菜后的水用于浇花等。
高二化学选修一爱护水资源同步练习
高二化学选修一爱护水资源同步练习 （2019—2019） 化学是一门以实验为基础的学科，小编准备了高二化学选修一爱护水资源同步练习，具体请看以下内容。 一、选择题 1.海洋中含量最丰富的元素是( ) A.氧元素 B.氢元素 C.钙元素 D.镁元素 2.农业用水约占全球总用水量的( ) A.70% B.20% C.10% D.60% 3.我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该( ) A.减少饮用水 B.将用过的废水、污水直接排放到江河湖海中重复使用 C.既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水 D.不需要开发水资源，因为水有巨大的自净能力 4.地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水，保护水资源是每 个公民应尽的义务。下列做法中不正确的是( ) A.北京市政府给每户居民发节水龙头 B.用喷灌、滴灌的方法代替漫灌来浇灌农田和园林 C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D.抑制水中所有动植物的生长 5.近期人类解决水危机的主要方法是( )
A.海水淡化 B.大量开采冰川 C.大量开采地下水 D.合理开发利用水，节约水，保护水 6.下列污染因素中，不会对水资源造成重大污染的是( ) A.工业生产中废液、废渣的任意排放 B.城市生活污水的任意排放 C.农业生产中化肥、农药的任意使用 D.频频发生的沙尘暴 7.下列做法中有利于保护江、河水资源的是( ) ①废水经过处理达标后向江河排放②不允许在江河边建造垃圾站③在河岸种植树木并严禁乱砍乱伐④船上垃圾集中处理 A.只有①③ B.只有②④ C.①②③④ D.全都不行 8.为建一大型热电厂收集到下列意见，其中正确的是( ) A.宜建在居民区附近 B.宜建在干旱的山区以便脱贫致富 C.应建在水源丰富和交通方便的地区 D.企业有权自主选择基地 9.下列广告用语中，你认为不科学的是( ) A.本饮料纯天然，绝对不含化学物质 B.珍惜每一滴水，为了人类的未来 C.人类不能没有水，没有水就没有生命 D.人类如果不珍惜水，那么最后见到的一滴水将是我们自己的眼泪 10.发生在海洋中的赤潮和湖泊内河中的水华都是由于水体的富营
九年级化学上册-第四单元《自然界的水》课题1《爱护水资源》学案
课题1 爱护水资源 ●学习目标 1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2．知道从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施。 3．体会关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 ●学习过程 一、人类拥有的水资源——生命之源 水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中有水，生物体内也都含有水。水是生命的源泉，为了人类和社会的可持续发展，我们应该全面了解水的概况。 阅读课本第68页至70页内容，思考以下问题： 1．地球的表面积约有被水覆盖着，地球上最大的储水库是，海水中含有的化学元素大约有80多种（其中含量最多的是元素）。地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，只约占全球总水储量的，大部分是含盐量很高的海水。 2．中国水资源总量居世界第位。世界人均水量最多的国家是，我国人均水量最多的省(地区)是。 3．当今世界上约有人口面临淡水危机，人口生活在缺水状态中。我国的南水北调工程将使北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将水调往北方。 【练习1】下列关于水的说法中，正确的是（） A.自来水澄清透明，属于纯净物 B.水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不存在水危机 C.水能参与很多反应，但不是化学物质 D.经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张 二、爱护水资源 水是一切生命体生存所必需的物质。生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水！为了人类和社会的可持续发展，我们必须爱护水资源。 阅读课本第70页至71页内容，参考有关图片，联系生活实际，思考、讨论、交流下列问题：1．爱护水资源从两方面入手：一方面要；另一方面要。 2．节约水资源就要提高水的利用效益。例如，使用、改革和改变可以大量节约工农业和生活用水；农业和园林浇灌改大水漫灌为、，分别可节水40%和70%以上。3．水体污染是指大量排入水体，超过水体的能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的主要来源有、和。 4．预防和消除水体污染的措施有： （1）工业上； （2）农业上； （3）生活中。 【练习2】众所周知，水是生命之源，节约用水是每个公民的义务。为此，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）。 A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．使用节水龙头 C．不间断地放水刷牙D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 E．开发利用地下水 F．不间断地放水洗衣服【练习3】2012年3月22日是第二十届“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是（）。
《爱护水资源》教案
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《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标： 1、知识与技能： （1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 （1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 （1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化学生爱水、节水意识。 （3）渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究多媒体教学
课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；
爱护水资源
课题4 爱护水资源 【学习目标】 1．知识与技能 (1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 2．过程与方法 (1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 (2)学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。 3. 情感态度与价值观 (1)强化学生的爱水、节水意识。 (2)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 【课前预习】 一、人类拥有的水资源 1.地球储水 地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约被水 覆盖，全球海水、陆地水储量比为：（如图） 2.水资源概况 总水量，可直接利用的淡水量。 3.我国水资源 总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。 二、爱护水资源 1.节约用水 提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。 2.防止水体污染 （1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。 （2）水体污染的来源：。 （3）水体污染的危害：破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。 （4）水体污染的防治措施 ①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。 ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。 ③生活污水实行。 【课内探究】 一、自主探究：阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题： 思考与交流： 通过看课本上的图片3-25、3-27、3-28，你有何感想？ 【训练题一】 1.自然界中储水量最多的是（） A.气态淡水 B.陆地淡水 C.陆地咸水 D.海水 2.下列叙述正确的是（）
爱护水资源预习学案
第四单元“爱护水资源” 【学习目标】了解水资源现状和水污染的防治 【准备知识】水是由组成的；水是由构成的。区别是什么？ 【预习提示】 知识点一：人类拥有的水资源 请同学们仔细阅读教材66页，归纳并记忆下列问题1,2：（小组交流，对照） 1.地球上的总水储量很大，地球表面约被水覆盖。但淡水很少，大部分是；陆地储水 中既有淡水也有咸水，淡水只约占全球水储量的。 2.我国水资源总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，属于极度缺水的国家。 所以我们一定要爱护水资源并节约用水。 3.生活中我们应如何节约用水？你能做到哪些？（小组交流，讨论） 4.举例说明“一水多用”（如洗菜水浇花） 知识点二：水资源的污染 请同学们仔细阅读教材67页、小组讨论后归纳下列问题： 1. 水污染的三大来源________________；________________；_____________。 2. 水污染的防治措施： ①工业上 _____________________________________________； ②农业上 _____________________________________________； ③生活污水应 _________________________________________。 你的收获：你的问题： 【自我检测】 1. 地球上储水量最大的是（） A. 河流 B. 海洋 C. 地下水 D. 湖泊 2. 下列节水措施中不正确的是（） A .洗过菜的水用来浇花 B. 推广使用节水龙头 C. 工业废水处理后循环使用 D. 少喝水，不洗澡 3. 水和空气与人类、动植物的生存发展密切相关，下列有关水和空气的叙述中正确的是 A.人们饮用的纯净水中不含任何化学物质 B.水是生命之源，要防止水体污染，节约用水 C.目前计入空气质量日报的主要污染物中包括二氧化碳 D.使用太阳能会加剧酸雨、温室效应等环境问题
高中化学教案新人教版选修1 爱护水资源 第2课时
爱护水资源 第二课时 [板书] 二、改善水质 [阅读]第一段，回答控制工业废水和生活污水的排放的措施。 [回答]重复利用废水，回收废水中的有用成分。减少废水排放量，采用革新工艺，降低废水中污染物浓度，加强污水处理，达标排放。加强对污染源的监管等。 [投影] [板书]1、污水处理工艺：一级、二级和三级。 [讲解]配合流程图讲解现代污水处理技术： 现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和漂浮物质。污 水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。生物处理对污水水质、水温、水中的溶氧量、pH值等有一定的要求。 污水三级处理是在一、二级处理的基础上，应用混凝、过滤、离子交换、反渗透等物理、化学方法去除污水中难溶解的有机物、磷、氮等营养性物质。污水中的污染物组成非常复杂，常常需要以上几种方法组合，才能达到处理要求。 污水一级处理为预处理，二级处理为主体，处理后的污水一般能达到排放标准。三级处理为深度处理，出水水质较好，甚至能达到饮用水质标准，但处理费用高，除在一些极度缺水的国家和地区外，应用较少。目前我国许多城市正在筹建和扩建污水二级处理厂，以解决日益严重的水污染问题。 [自学]污水处理中的化学反应及原理： 向污水中投加某中化学物质，利用化学反应来分离、回收污水中的污染物质。常用的方法有化学沉淀法混凝法、中和法、氧化还原（包括电解）法。 （1）混凝法 水中呈胶体状态的污染物质，通常都带有负电荷，若向水中投加带相反电荷的电解质（混凝剂），可是污水中的胶体颗粒失去稳定性，并在分子引力作用下凝聚成大颗粒而下沉。通过混凝法可除去污水中细分散固体颗粒、乳状油及胶状物质。目前常用的混凝剂有：明矾、碱式氯化铝、铁盐等。 （2）中和法 用于处理酸性废水及碱性废水。向酸性废水中投加碱性物质如石灰、氢氧化 的烟道气或其它酸性物质中和。 钠等进行中和，向碱性废水中吹入含CO 2 （3）沉淀法 向污水中投加某中化学物质，使它与污水中的溶解性物质发生反应，生成难
爱护水资源优秀教案
课题4 爱护水资源 教学目标 1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 3、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 教学重难点： 重点：1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 难点：1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究、多媒体教学 课前准备： 要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。 教学流程： 一、课程导入 教师利用学校现有的多媒体设备展示关于“水是生命之源”系列图片。 学生看着地球跟生活中关于水的画面对本课题产生无限的遐想。 师：自然界的水给我们的生活提供了多少的能量。今天让我们一起来了解水资源。 教师可引出课题──爱护水资源。 二、自学过程： 学生阅读教材，并完成下列测试内容：
1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（） A、51% B、61% C、71% D、81% 2、地球上最大的储水库是什么？（） A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3、淡水约占全球总水储量的多少？（） A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（） Ａ、50多种Ｂ、60多种Ｃ、70多种Ｄ、80多种 5、中国水资源总量居世界第几位?（） Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位 6、世界人均水量最多的国家是（） Ａ、印尼Ｂ、巴西Ｃ、美国Ｄ、中国 7、中国人均水量约占世界均值的多少?（） Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／5 8、我国人均水量最多的省是（） Ａ、内蒙古Ｂ、海南Ｃ、西藏Ｄ、青海 9、世界水日是几月几日？（） Ａ、3月22日Ｂ、4月22日Ｃ、6月4日Ｄ、7月4日 10、我国人均水量最少的省是（） Ａ、湖北Ｂ、内蒙古Ｃ、河北Ｄ、天津 11、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（） Ａ、珠江Ｂ、长江Ｃ、黄河Ｄ、金沙江
爱护水资源导学案 (2)
九年级化学学科导学案
成果展示、教师点评现在我们来交流展示一下同学们刚才的学习成果： 目前我们人类拥用的水资源可以说是“丰富而又短缺”为什么这样说呢 展示活动一：人类拥有的水资源 [交流展示]：结合下列问题交流各小组的观点，教师并给予评价。 （1）为什么说水资源“丰富而又短缺”，谈谈你的想法 （2）淡水资源缺乏的原因是什么？ （3）海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径？为什么？ [精讲点拨]：从刚才的学习我们不难发现：水资源的短缺已成了不争的事实，那么我们所能做的就是爱护水资源。 展示活动二：爱护水资源 [交流展示]：结合下列问题交流各小组的观点，教师并给予评价。 （1）爱护水资源要从哪些方面入手？ （2）列举你家或你家周围及学校周边几种浪费水的行为？你日常生活生活中的哪些做法是浪费水的行为？我们可以从哪些方面做起实现节约用水？展示你们小组的节水计划。 （3）水污染有哪些危害？你见到过周围有哪些污染水的现象？你日常生活生活中的哪些做法会引起水的污染？我们可以从哪些方面来防治水体污染？展示你们小组的防治水污染计划。 [精讲点拨] 1、介绍国家节水徽记及象征意义 2、水体富营养化 特征是水中的氮、磷等营养元素含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面，往往呈现出蓝色、红色、棕色和乳白色等。水体富营养化现象在江、湖、河中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。 [知识小结]根据水体污染的主要原因，预防和消除水体污染我们可以采取措施： ①减少污染物的产生 ②对被污染的水体进行处理使之符合排放标准 ③农业上提倡使用农家肥，合理使用农药化肥 ④生活污水集中处理后再排放 展示活动三：【中学生生活用水调查】你在节水方面是属于下面哪一类型的。 A、浪费型（60分以下）： B、节水型（80—100分） C、节水提倡型（100分） 浪费型（0-4分）：令人震惊的习惯！不要再认为你仍旧生活在水资源取之不竭的世界里了！不要再这样自私下去了，多为那些没有你幸运的人想想吧！想想你的下一代！
高中化学教案新人教版选修1 4.2《爱护水资源》
爱护水资源 【教学目的】 1. 了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限； 2. 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德； 【教学重点】 水体污染的类型及其危害，改善水质的主要方法。 【教学过程】 新课导入：观看视频《水的重要性》、《水的污染》 阅读并思考：1. 20世纪50年代，日本出现了水俣病和痛痛病，病者痛苦不堪，甚至死亡，你能解释致病的原因吗？ 2. 2003年5月28日～6月2日，渤海辽东湾的葫芦岛海域接连发生两起赤潮，你知 道赤潮是怎样形成的吗？它有什么危害？ 3. 有关水体污染的事件，你知道的还有哪些呢？ 4. 对于水质的改善，你能提出哪些应对措施呢？除教材所提及的，你所了解的 还有哪些方法呢？ 知识讲解： 一、重要的水资源 地球上70%都是水，但是淡水只占全球储水量的2.53%，而其中冰川和雪覆盖的冻土层中的水难以利用，可利用的淡水就只有其中30.4%。我国的总水量居全世界第六位，但由于人口众多，人均占水量居世界第八十几位，在加上人为的污染，那么可以利用的水资源就少之又少了，因此有人预言21世纪的水对人类的重要性，将如同20世纪的石油一样，成为决定国家富裕程度的珍贵商品！ 二. 水体污染的类型 1. 重金属污染
成分：主要包括汞（Hg）、镉（Cd）、铅（Pb）和铬 （Cr）等； 来源：主要来自化工、冶金、电子电镀的行业排出 的废水； 危害：（1）水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集，进入人体，引起人体急性或慢性中毒； （2）某些污染物可以被微生物转化为毒性更大的有机化合物，如： 重要事件：日本的水俣病和痛痛病事件 水俣病就是无机汞转化为有机汞而引起的汞中毒事件 1953～1956年日本熊本县水俣市，因为氮肥厂排放了含有汞废渣和废水，造成水俣湾水体受到汞和甲机汞污染，并在鱼贝类体内富集，人长期食用这种鱼贝会引起中毒，引起麻痹，运动失调，痉挛中枢神经病症，严重眼睛失明，精神错乱。在当时发病人数283人，其中60人死亡。 金属镉与疼痛病 1931年起，日本富山县神通川流域出现了一种怪病，使许多妇女自杀。原因是得了骨痛病，又名痛痛病，表明痛得厉害，用一个痛字还不足以形容。这种病一开始是在劳动过后腰、手、脚等关节疼痛，在洗澡和休息后则感到轻快；延续一段时间后，全身各部位都神经痛、骨痛尤烈，进而骨骼软化萎缩，以致呼吸、咳嗽都带来难忍之苦，因而自杀。 事后据研究发现，此病是由于锌、铅的冶炼厂排放了含镉的废水污染了河流，而农民用污染的水灌溉农田，人们又长期食用含镉水灌溉的稻米，因而中毒。
4.1 爱护水资源
§4.1 元素 一、选择题 1.地球上储水量最大的是( ) A.海洋 B.冰川 C.地下水 D.江河湖泊 2.下列关于水的天然循环的说法中正确的是（） ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A.①③ B.①② C.③④ D.①②③④ 3.下列说法中，错误的是( ) A.淡水在自然中分布很广，约占地球表面积的3/4 B.动植物体内都含有大量的水 C.凡是无色透明的水都能喝 D.水在人的日常生活中和工农业生产上都有重要的作用 4.减少海洋污染是每个公民的责任。下列情况中,不会造成海洋污染的是( ) A.垃圾填海 B.油轮泄漏 C.海水晒盐 D.生活废水排入海洋 5.下列做法不会对水造成污染的是( ) A.工业生产中废水、废渣、废气的任意排放 B.生活污水的任意排放 C.农业生产中化肥农药的任意施用 D.鱼类合理施养 6.江苏的一些大型化工企业选择建立在远离城市的下游沿岸，下述理由错误的是( ) A.化工厂需要大量的水 B.便于向长江内大量排放污水 C.便于原材料和产品的运输 D.减少化工生产过程中三废对人口稠密地区的危害 7.能够造成水体污染的是( ) ①工业三废②生活污水③滥用农药、化肥④暴雨洪水剧增 A.①③ B.①② C.①②③ D.①②③④ 8.有民谣：“五十六十年代淘米洗菜，七十年代农田灌溉，八十年代水质变坏，九十年代鱼虾绝代。”说的是随着我国工业化进程的加快，水的污染不断加剧的情况，下列哪种做法不会对水产生明显影响( ) A.使用含磷的合成洗涤剂B.随意丢弃废电池 C.往池塘中倾倒垃圾 D.池塘中养鱼 9.水是重要的自然资源，下列情况下，不会造成水污染的是( ) A.农药、化肥的任意使用 B.工业废水的任意排放 C.水生植物繁殖 D.生活污水的任意排放 10.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是( ) A.选用节水型器具 B.少喝水、不洗澡 C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.发现水管漏水及时向物业管理或供水部门反映 11.当前水资源正面临严峻形势：世界上80多个国家约20多亿人淡水资源出现危机；3亿多人生活在极度缺水的状态下；80%的人口饮用不符合卫生标准的水。世界性的缺水原因之一是水资源时空分布不均，而另一个原因则是水体污染。每年5月11日至17日是全国城市节约用水宣传周。有关部门呼吁市民“珍惜水资源”。下列做法有利于节约用水的是( )
《爱护水资源》教案
《爱护水资源》教案 龙山中学肖娜教学目标： 1、知识与技能： （1）了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 （1）学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 （1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 （2）强化学生爱水、节水意识。 （3）渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。 教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法： 讨论探究多媒体教学
课时；一课时 教学过程： 1、课前预习： A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入 提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源 状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课： 一、人类拥有的水资源（板书） 存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机？ 原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）； 2、科学技术的发展，用水量增多；
3、科学技术的发展，水资源被污染。 4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水） 展示：部分国家的人均水量图 我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图 讲解：从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。（用具体数字说明） 展示：我国因缺水而造成的各类损失的资料 讲解：从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。 二、爱护水资源（板书） 1、节约用水（板书） 展示：自己家的用水情况，并根据课本第62页调查项目打分标准进行打分。 提问：生活用水节约和浪费相比较有什么差距？ 展示：生活用水节约与浪费方式比较 小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。
2021年九年级化学上册 第四单元 课题 爱护水资源导学案(新版)新人教版(I)
2021年九年级化学上册第四单元课题1 爱护水资源导学案（新版） 新人教版(I) 一、人类拥有的水资源 1、自然界的水包括_______、________、河流水、_____、_______和_______等各种形态。 总储量约为，地球表面约_______被水覆盖着。 2、海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生动植物，还蕴藏着丰富的______， 是人类的资源宝库，海水中含有的化学元素有______多种，含量最多的元素是_____。 3、地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的 2.53％，且主要分布在______与_____、 高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的还不到地球总储水量的______。 4、说地球上的水资源丰富，是因为__________；说地球上的水资源宝贵，是因
为________。 5、我国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，我国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______；最少的省是____。 爱护水资源：为了人类的生存和发展，人人都应该关心、爱惜水、保护水。 1、爱护水资源，一方面要_______________，另一方面要____________________。 2、水体污染是指大量__________排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的_________遭到破坏，对人体健康、生活以及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有_______、________和_________。 3、随着社会的发展，一方面人类生活、生产和用水量不断增加，另一方面未经处理的_______、______和_______的任意排放及______、________的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。 4、水体污染的防治措施:工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。生活污水实 行。 5、世界水日是_ _月__ _日。
高中化学 4.2爱护水资源学案 新人教版选修1
4.2 爱护水资源 学案（人教版选修1） [课标展示] 1.认识水体污染的危害，知道哪些物质能够污染水体。2.了解混凝法、中和法、沉淀法等常见的污水处理方法。 一、水体污染的危害 水体污染不仅加剧________________而且严重危害____________。此外，水体污染对________________、__________、________和渔业生产等也会产生很大的影响。 1. 重金属污染 (1)主要重金属污染物：________、________、__________和________等。 (2)主要来源：化工、冶金、电子和电镀等行业排放的工业废水。 (3)重金属对人体危害的原理 ①通过水中食物链富集 重金属通过水中的____________被富集，浓度逐级增大，处于食物链终端的人通过食物或饮水，将其摄入体内，引起急慢性中毒。 ②通过微生物转化为毒性更大的有机化合物 水中的某些重金属污染物又可以被微生物转化为毒性更大的______________。例如，水中的无机汞在微生物的作用下，会转变成有机汞： HgCl 2＋CH 4=====微生物 CH 3HgCl 甲基氯化汞＋HCl CH 3HgCl 的毒性比HgCl 2的更大。 2．植物营养物质污染 (1)植物营养素 含N 、P 的化合物是植物生长、发育的养料，称为________________。含N 的物质主要是________，含P 的物质主要是________和不合理使用的________。 (2)对水体的影响 蛋白质在水中的分解过程是：蛋白质→氨基酸→氨，然后NH 3――→微生物HNO 2――→微生物 HNO 3，最终以________的形式成为水生植物的养料。其过程为：_________________________， ________________________________________________________________________。 含N 、P 的物质在分解过程中，大量消耗水中溶解的氧，并释放出养分，而使藻类和其他浮游生物大量繁殖。由于占优势的浮游生物的颜色不同，使水面呈现蓝色、红色或棕色等。这种现象在江河、湖泊中出现称为“________”，在海湾出现叫做“赤潮”。 (3)水体富营养化对水质的影响 由于水体中________________过多蓄积而引起的污染叫做水体富营养化。 当水体发生富营养化时，由于________，致使大多数水生动植物不能生存，致死的动植物遗骸在水底腐烂沉积，使水质不断恶化。 (4)水体富营养化的原因 含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的重要原因之一。 (5)其它水体污染 石油泄漏、农药的广泛使用、工业废水中的酸、碱、盐等都会对水体造成污染。 二、改善水质 改善水质，最根本的措施是控制__________和____________的排放。 处理污水的方法一般可归纳为__________法、__________法和________法等。污水处理中的主要化学方法及原理： 1．混凝法 (1)常用的混凝剂 明矾__________________________________、________________________，以及有机高分子混凝剂如____________等。 (2)明矾净水的原理
爱护水资源教案1.人教版
课题1 爱护水资源 课题分析 本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，两部分内容又都是从两方面入手来介绍。 水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况进行全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辩证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。 水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图、表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并学习。 课时分配：1课时 整体设计 三维目标 1.知识与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况； （2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 2.过程与方法 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。 3.情感态度与价值观 学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。 教学重点 让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。 教学难点 1.相关资料的收集整理及探究活动的开展； 2.充分调动学生的积极性。 教学过程
2019爱护水资源测试题及答案语文
爱护水资源测试题及答案 爱护水资源2 我夯基我达标 1.据世界环境日的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至海口时，水下能见度不足10 cm。其主要原因是沿途大量流入( ) ①生活污水②工业废水③泥沙④普通雨水 A.①②③④ B.①③ C.①②③ D.①② 思路解析：水的能见度低，是因为水中含有大量难溶性悬浮物，悬浮物应该主要是泥沙、生活污水、工业废水等。 答案：C 2.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是( ) A.推广使用节水龙头 B.少喝水，不洗澡 C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.工厂废水处理后循环使用思路解析：水是人类生存必不可少的物质。近年来我国许多城市出现缺水危机，所以节约用水势在必行。节约用水可从两个方面考虑：一是加强工业、生活用水的循环使用，提高水的利用率;二是注意不要浪费水。 答案：B 3.(经典回放)洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为饮用水，以下处理过程合理的是( ) ①化学沉降②消毒杀菌③自然沉降④加热煮沸 A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②
思路解析：水的人工净化方法和步骤：自然沉降是把水中的大颗粒物质沉降到底部，明矾是净水剂，其溶于水后可以吸附水中的悬浮杂质而沉降，用漂白粉可以杀死水中的细菌，加热煮沸进一步杀灭微生物。 答案：B 4.水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的义务和责任。图3-14是我国新公布的节水徽记，试说出它所表示的意义____________________。 图3-14 思路解析：徽标的含义：用手接住每一滴水。寓意水资源的匮乏，我们要节约每一滴水。 答案：接水是节水的谐音，还有汇滴水成江河的意思。告诉我们要像爱护掌上明珠一样爱护每一滴水 5.据报道，20世纪是石油的世纪，21世纪则是水的世纪。 水危机已成为最严重的全球性危机之一。我们知道，地球上水很多，但世界上还有许多国家和地区面临缺水危机，主要原因是 ____________________________________。 思路解析：淡水资源只占整个水资源的不到4%，且主要分布 在两极的冰川地区;高山上的淡水资源也很丰富，难以直接利用;且地球上各地区淡水资源分布很不均匀，工农业发展带来的水污染越来越严重。 答案：淡水资源不充裕，而且分布很不均匀，污染越来越严重 6.图3-15是水体污染的示意图，你能从中分析出污染水体的主要来源吗? 图3-15水体污染来源示意图
人教版选修1 第四章第二节爱护水资源 学案
第二节爱护水资源 名师导航 知识梳理 1.水体污染的危害 （1）水体污染的危害的主要表现 ①加剧______________________________________短缺。 ②严重危害______________________________________。 ③对水中_______________________和______________________等也会产生很大影响。 （2）水中污染物的种类 ① __________________________________________________________________________ ② __________________________________________________________________________ ③ __________________________________________________________________________ （3）重金属污染 ①水中重金属污染物主要包括___________________、______________、______________、_________________等，它们主要来_________________、________________、______________、__________________等行业排放的工业废水，它们能在生物体内积累，不易排出体外，因此危害很大。 ②重金属污染物使人中毒的途径 水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集，浓度逐级加大，而人正处于食物链的终端，通过食物或饮水，将这些重金属摄入体内，引起人体急性或慢性中毒。 水中的某些重金属污染物又可以被微生物转化为毒性更大的有机化合物。例如，水中的无机汞在微生物的作用下，会转变成有机汞。 HgCl+CH4====CH3HgCl+HCl 甲基氯化汞 CH3HgCl的毒性比HgCl2的更大，日本的水俣病就是无机汞转变为有机汞而引起的汞中毒事件。 （4）植物营养物质污染 ①植物营养素是指__________________________,它们是植物生长、发育的养料。含N 的物质主要是__________________,含P的物质主要是_________________和_______________。 ②水体的富营养化的形成过程 蛋白质在水中的分解过程是：蛋白质——氨基酸——氨。NH3在微生物作用下，可进一步被氧化成HNO2，进而氧化成HNO3，以硝酸盐的形式成为水生植物的养料。其过程为：2NH3+3O2====2HNO2+2H2O 2HNO2+O2====2HNO3 因此，含N、P的物质在分解过程中，大量消耗水中溶解的氧，并释放出养分，使藻类和其他浮游生物大量繁殖。由于占优势的浮游生物的颜色不同，使水面呈现蓝色、红色或棕色等。这种现象在江河、湖泊中出现称为“水华”，在海湾出现叫做“赤潮”。 2.改善水质 （1）防止水体污染，改善水质，最根本措施是_________________________________。