人教版二年级(上册)《美术》(全册)教(学)案

第一课流动的颜色

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

第一学时

一、自主先学：

学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透。观察两种颜色互相渗透的变化过程。

二、小组讨论：

1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。

2、指名在班上说一说。

3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。

4、指名汇报

5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？

6、学生一起总结。

三、交流展示：

1、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流。比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

四、拓展质疑：

各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

第二学时

一、自主先学：

学生自主欣赏教材的作品。

二、讨论交流：

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？

2、这些画和以往的画有什么不一样？

3、指名汇报

4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

5、用欣赏的方式讨论构图知识。

三、拓展提高：

1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

五、检测反馈：

学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

第二课染色游戏

教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

教学重、难点：

1、形体的概括能力及想象力。

2、激发学生的创造力及想象力。

教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁

教学过程：

一、自主先学：

自由看书上思考：一条鱼美味菜肴，它用的是什么材料？欣赏书上小朋友的活动照片来拓展思路。

二、小组讨论：

1、老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置菜谱，材料的巧妙运用及队员的配合)

2、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料美味菜肴，进行创造性和概括性的塑造图形

三、交流展示：

组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析

第三课装饰自己的名字

教学目标：

1、初步认识美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

教学重、难点：

1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

教学过程：

一、自主先学：

自由看文本，思考对明星艺术签名的看法、评价。

二、小组讨论：

1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法

2、学生看看教材上的画画特色菜肴，说一说它们的名字特色菜肴，假如让你做、你有什么想法。

3、指名汇报。

4、讨论设计法。

5、指名汇报。

6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作

三、学生作业。

作业要求：构图饱满菜肴制作，形式多样，色彩鲜艳。

教师巡视辅导，及时点评作业。

四、拓展提高：

将它制作成特色的胸卡，实物。厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

第四课彩泥世界快乐多

课时：1课时

教学目标：

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

教具学具：垫板、牙签、彩泥

教学过程：

一、自主先学

1、欣赏作欣赏几幅贴画作品了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、容让学生了解每幅画的特色。

二、讨论交流：

1、讨论橡皮泥贴画的技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

2、讨论制作贴画制作的步骤。

3、指名汇报

三、布置作业

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

四、交流拓展：

学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。

第五课奇妙的机

教学目标：

1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作机或手机，体验材料带来的美感。

2、通过欣赏相关资料启发学生用夸、变形、重组等方法，制作与众不同的机。

教学重、难点：设计方法。

教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。

教学过程：