《数据查询与操作》实验答案

《数据查询与操作》实验答案
《数据查询与操作》实验答案

《数据查询与操作》实验

一、实验目的与要求

1、理解简单查询和复合查询的意义。

2、掌握SELECT语句和各子句的使用。

3、掌握多表查询和子查询的使用。

4、掌握INSERT、UPDA TE和DELETE语句的使用。

二、实验平台

1、操作系统:Windows XP或Windows 2003

2、数据库管理系统:SQL Server 2005

三、实验内容

1.在“人事管理系统”中,新增一个员工信息(员工编号…100508?、员

工姓名…小龙女?、所在部门编号…10001?、籍贯…河南?)。

USE人事管理系统

GO

insert into员工信息(籍贯,所在部门编号,员工姓名,员工编号)

values('河北','10001','小龙女','100508 ',null)

GO

2.将“人事管理系统”数据库的“员工信息”表中籍贯为“河南”并且所

在部门编号为”10001”数据插入到“新员工信息”表中。

USE人事管理系统

GO

insert into新员工信息(员工编号,员工姓名,所在部门编号)

select员工编号,员工姓名,所在部门编号

from员工信息

where所在部门编号=’10001’and籍贯='河南'

GO

3.在“人事管理系统”数据库“部门信息”表中,将部门的员工人数设

置为10。

GO

update部门信息set员工人数=10

GO

4.在“人事管理系统”数据库“员工信息”表中,将文化程度为“大专”,

并且在“2005-05-01”到“2007-05-01”之间入职的所有员工调动到编号为“10006”的部门去。

USE人事管理系统

GO

update员工信息

set所在部门编号=10006

where入职时间between'2005-05-01'and'2007-05-01'

and文化程度='大专'

GO

5.在“人事管理系统”数据库中对部门进行了重组和调整,原来编号

为10006的部门名称变为“市场开发部”,人数也调整为20人。

USE人事管理系统

GO

update部门信息

set部门名称='市场开发部',员工人数=20

where部门编号=10006

GO

6.在“人事管理系统”数据库中,编号为“100503”的新员工升级为正

式员工,需要在“新员工信息”表中删除他的记录。

USE人事管理系统

GO

delete from新员工信息where员工编号=100503

GO

7.在“人事管理系统”数据库中,删除“新员工信息”表中所有在编号

为“10005”部门工作的员工记录。

USE人事管理系统

GO

delete from新员工信息where所在部门编号=10005

GO

8.在“人事管理系统”数据库中,需要删除5%的员工信息。

GO

Delete TOP(5)percent from员工信息

GO

9.GO在“教务管理系统”数据库“班级信息”表中,查询分配了班

主任的班级信息。

USE教务管理系统

GO

select*from班级信息

where班主任<>''

GO

10.在“教务管理系统”数据库“学生信息”表中,根据籍贯查询各

省学生人数,并显示省份和人数信息。

USE教务管理系统

GO

select籍贯,count(*)AS学生人数from学生信息

Group by籍贯

GO

11.在“教务管理系统”数据库中,根据相关表的内容,查询平均成

绩大于70的课程信息。

USE教务管理系统

GO

select*from课程信息

where课程编号in(

select课程编号

from成绩表

group by课程编号

having avg(成绩)>70)

GO

12.在commidtysell数据库中,根据相关表的内容,查询销售同类产

品的商场编号(去除相同的行)。(每类产品都有在四个商场销售) USE commoditysell

GO

select DISTINCT EmpID

from EmporiumSell

GO

13.在commidtysell数据库中,根据相关表的内容,查询买出产品数

量最多的商场编号和销售总量信息。

USE commoditysell

GO

select top 1 EmpID as商场编号,sum(SellAmout)as销售数量

from EmporiumSell

group by EmpID 这里不能写成group by 商场编号

order by销售数量desc

GO

14.在TeachingManageSYS数据库中,根据相关表的内容,统计年龄

大于平均年龄的教师的Tname、Tsex、Tage、Trank,所教授课程的Cname,Credit,CouresHour。

USE TeachingManageSYS

GO

select a.Tname,a.Tsex,a.Tage,https://www.360docs.net/doc/3211039579.html,ame,c.Credit,c.CouresHour from TeacherInfo a,Teach b,CourseInfo c

where a.Tno=b.Tno and https://www.360docs.net/doc/3211039579.html,o=https://www.360docs.net/doc/3211039579.html,o and a.Tage> (select avg(Tage)from TeacherInfo)

GO

15.在“人事管理系统”数据库“员工信息”表中,查询工龄大于4

年的员工信息

USE人事管理系统

GO

select*from员工信息

where year(getdate())-year(入职时间)>4

GO

16.将学生“陈霞”所在班级的其他学生并且成绩不合格的学生成绩

删除。

USE教务管理系统

GO

delete成绩表

where成绩<60 and

学号in(

select学号from学生信息

where班级编号=

(select班级编号

from学生信息

where姓名='陈霞')and

学号!=(select学号from学生信息where姓名='陈霞')

)

GO

17.在“人事管理系统”数据库中,使用TRUNCA TE TABLE语句删

除“新员工信息”表中的所有记录。

USE人事管理系统

GO

TRUNCATE TABLE新员工信息

GO

18.在“人事管理系统”数据库“员工信息”表中,把员工“李朋”

所任职位更改为“副经理”。

USE人事管理系统

GO

update员工信息

set所任职位='副经理'

where员工姓名='李朋'

GO

19.查询“学生信息”表中姓名包含“红”字的学生的学号、姓名、性别、

民族、籍贯和班级编号信息。

USE教务管理系统

GO

select学号,姓名,性别,民族,籍贯,班级编号from学生信息where姓名like'%

红%'

GO

20.查询“学生信息”表中姓氏为“徐”的学生的学号、姓名、性别、民

族、籍贯和班级编号信息。

USE教务管理系统

GO

select学号,姓名,性别,民族,籍贯,班级编号from学生信息where姓名like'徐%' GO

21.从“教务管理系统”数据库中,查询人数超过45人所在班级中的学

生的学号、姓名和班级名称。(使用子查询)

USE教务管理系统

GO

select学号,姓名,班级名称

from学生信息a,班级信息b

where a.班级编号=b.班级编号and a.班级编号in(select班级编号from班级信息where人数>45)

GO

22.查询“学生信息”表中姓名不包含“红”字的学生的学号、姓名、性

别、民族、籍贯和班级编号信息。

USE教务管理系统

GO

select学号,姓名,性别,民族,籍贯,班级编号

from学生信息

where学号not in(select学号from学生信息where姓名like'%红%')

GO

23.在“教务管理系统”数据库中,查询还未分配班主任的班级信息。

USE教务管理系统

GO

select*from班级信息where班主任=''

GO

在数据库commoditysell中操作

24.查询数据表ProductInfo中前5条记录。

USE commoditysell

GO

SELECT TOP 5 *

FROM ProductInfo

GO

25.从ProductInfo表中,查询产品名称为“丙电视机”的产品信息。

USE commoditysell

GO

SELECT*

FROM ProductInfo

WHERE ProdName='丙电视机'

GO

26.从ProductInfo表中,查询FactAddr为“四川绵阳”或“广东东莞”,

同时StockAmount大于110的产品的ProdID、StockAmount和FactAddr信息,并且给列名分别取别名为产品编号、库存数量和厂商地址。

USE commoditysell

GO

SELECT ProdID AS产品编号,StockAmount AS库存数量,FactAddr AS厂商地址FROM ProductInfo

WHERE FactAddr in('四川绵阳','广东东莞')and StockAmount>110

GO

27.从ProductInfo表中,查询StockAmount在200和400(包含200和

400)之间的产品的ProdName和StockAmount。

USE commoditysell

GO

SELECT ProdName,StockAmount

FROM ProductInfo

WHERE StockAmount between 200 and 400

GO

28.创建一个学生补考表,表中数据来自成绩表,条件为成绩小于60

分,要求补考表中仅显示学生的学号和补考课程的编号。编写SELECT INTO语句完成这操作。

USE教务管理系统

GO

select学号,课程编号

into补考表

from成绩表

where成绩<60

GO

29.在“教务管理系统”数据库中,查询出所有非计算机系的学生信息,

并显示出这些学生的考试成绩,再按成绩进行降序排列显示,要求返回学生的学号、姓名、班级编号、课程编号和成绩信息。(多表查询)

select a.学号,a.姓名,a.班级编号,b.课程编号,b.成绩

from学生信息 a inner join成绩表 b

on a.学号= b.学号

where a.学号not in(

select学号from学生信息where班级编号in

(select班级编号from课程信息where开课系别='计算机系')

)

order by成绩desc

select a.学号,a.姓名,a.班级编号,b.课程编号,b.成绩

from学生信息a inner join成绩表b

on a.学号= b.学号

where a.班级编号not in(

(select班级编号from课程信息where开课系别='计算机系')

)

order by成绩desc

GO

30.GO在“教务管理系统”数据库中,查询学生姓名为“朱文娟”所在班

级的学生信息,要求返回学生的学号、姓名、性别、班级编号、班级名称和年级信息。

USE教务管理系统

GO

select a.学号,a.姓名,a.性别,b.班级编号,b.班级名称,b.年级

from学生信息a inner join班级信息b on a.班级编号=b.班级编号

where a.班级编号=(select班级编号from学生信息where姓名='朱文娟')

GO

31.查询空调产品在ProductInfo的相关信息,要求该产品在

EmporiumSell中的销售总量超过10台。

USE commoditysell

GO

select*from productinfo p

where(select sum(SellAmout)from emporiumsell e where p.ProdID=e.ProdID and p.ProdName like'%空调'group by e.ProdID)>10

GO

32.在“教务管理系统”数据库中,查询出任意一个(所有)大于平均成绩

的学生的学号、姓名、班级编号、课程编号和成绩信息。

USE教务管理系统

GO

select a.学号,a.姓名,a.班级编号,b.课程编号,b.成绩from学生信息a inner join

成绩表b

on a.学号=b.学号

where成绩>any(select avg(成绩)from成绩表)

GO

33.在“教务管理系统”数据库中,对于成绩大于等于90的数据行进行

查询,并返回考试成绩的学生的学号、姓名、性别、籍贯和所在班级名称及年级信息。

USE教务管理系统

GO

select a.学号,a.姓名,a.性别,a.籍贯,b.班级名称,b.年级from学生信息 a inner join班级信息 b

on a.班级编号=b.班级编号

where exists(select*from成绩表where学号=a.学号and成绩>=90)

GO

34.在“人事管理系统”数据库的“员工信息”表中,查询“所任职位”为

“经理”的员工编号和员工姓名信息,并为其增加新列“所在位置”,列的内容为“员工信息表”;从“部门信息”表中查询所有的部门编号和部门名称信息,并定义新增列的内容为“部门信息表”;最后将两个查询结果联合在一起。

USE人事管理系统

GO

select员工编号,员工姓名,'员工信息表'as所在位置from员工信息

where所任职位='经理'

union

select部门编号,部门名称,'部门信息表'

from部门信息

GO

35.在“教务管理系统”数据库的“学生信息”表和“成绩”表中,查询出所

有考试及格的学生的成绩信息,包括学生的学号、姓名、性别、年级、班级编号及考试成绩,并且按照成绩进行降序排列。

USE教务管理系统

GO

select S.学号,S.姓名,S.性别, S.年级,S.班级编号,J.成绩from学生信息S inner join成绩表J on S.学号=J.学号

where J.成绩>=60

order by J.成绩desc

GO

36.从“教务管理系统”数据库中的“学生信息”和“班级信息”两表中,查

询学生和对应的班级信息,要求返回的结果中包含学生的学号、姓名、性别和班级名称及年级。

USE教务管理系统

GO

select S.学号,S.姓名,S.性别, C.班级名称,C.年级from学生信息 S inner join 班级信息 C on S.班级编号=C.班级编号

GO

37.在“教务管理系统”数据库的“学生信息”表和“成绩”表中,查询所有

学生的考试成绩信息,包括学生学号、姓名、课程编号和成绩信息。

USE教务管理系统

GO

select a.学号,a.姓名,b.课程编号,b.成绩

from学生信息a left outer join成绩表b on a.学号= b.学号

GO

USE教务管理系统

GO

select a.学号,a.姓名,b.课程编号,b.成绩

from学生信息 a right outer join成绩表 b on a.学号= b.学号

GO

USE教务管理系统

GO

select a.班级名称,a.人数,a.班主任,b.课程名称,b.开课系别from班级信息a full outer join课程信息b on a.班级编号=b.班级编号

GO

38.在“人事管理系统”数据库中,对“员工信息”表和“部门信息”表进行

交叉查询,要求查询返回所任职位为“职员”的员工编号、员工姓名、所任职位、文化程度和部门名称,并按照员工编号降序排序列。

USE人事管理系统

GO

select a.员工编号,a.员工姓名,a.所任职位,a.文化程度,b.部门名称from员工信息a cross join部门信息b

where a.所在部门编号=b.部门编号

and a.所任职位='职员'

order by a.员工编号desc

GO

四、实验过程

写出相应的T-SQL语句,并写出T-SQL语句执行结果的前两行记录。

五、实验总结

简述实验完成情况、实验过程中各自碰到的问题、各自对实验目的掌握情况。

机能学实验考试题目

一、选择题 1.兔的正确捉持方法为:一手抓住( B ),另一手托其臀部,使兔呈坐位姿势 A 双耳 B 颈背部皮肤 C 头部 D 双上肢 2.下列哪种溶液是等渗溶液( C ) A 5%氯化钠 B 10%葡萄糖 C %氯化钠 D %葡萄糖 3.在机能学实验中,做颈总动脉插管时常用下列哪种剪刀剪开颈动脉( C ) A 弯手术剪刀 B 直手术剪刀 C 眼科剪 D 普通手术剪刀 4.行气管切开时,应作( B )切口 A “T”行 B 倒“T”行 C “V”行 D “L”行 5.破坏蛙脑时,探针的针位置是( A ) A 枕骨大孔 B 头部正中 C 第一颈椎 D 第二颈椎 6.机能实验学主要内容不包括下列哪项( D ) A 生理学知识 B 药理学知识 C 病理生理学知识 D 组培学知识 7.在小鼠腹腔注射中,下列说法中错误的是( B ) A 注射时应从左下腹或右下腹进针,避开膀胱 B 进针时以45度角直接刺入腹腔 C 在给药前应回抽,判断有无血液或气泡 D 腹腔注射给药量一般为10g做兔颈手术时,打开颈总动脉鞘时,可

见哪条神经最细( D ) A 迷走神经 B 交感神经 C 升压神经 D 减(降)压神经 二、填空题 1.动物实验中,常用(25%的乌拉坦)麻醉家兔。 2.小白鼠脊髓半横断损伤,导致(对)侧浅感觉消失和(同)侧深感觉消失。 3.家兔肺水肿后,气管插管口有大量(粉红)色泡沫液体流出,肺部听诊有(湿)啰音。 4.呋塞米的利尿原理是通过阻断髓袢(升支粗段)重吸收氯化钠而使尿量增多。 5.小肠平滑肌的生理特点是:兴奋性(较低);收缩(微弱);富有(节律性);具有紧张性和(伸展性);对化学温度机械牵张敏感。 三、判断题 1.增大无效腔,呼吸变浅变快。(错) 2.在一定范围内,随着刺激强度的增强,肌肉收缩幅度增大。(对) 3.豚鼠迷路破坏后,身体内对侧偏转眼球出现震颤。(错) 4.低氧对呼吸的刺激作用完全是通过外周和化学感受器实现的。(错) 5.硫酸镁导泻作用是通过注射给药方式实现的。(错) 6.小白鼠一氧化碳中毒时,口唇出现樱桃红色。(对) 7.青霉素钾盐快速注射小白鼠体内,会使小白鼠先出现兴奋,后抑制,最后中毒死亡。(对) 8.发绀是缺氧的表现,但缺氧的病人不一定发绀。(对)

组胚考试范围及详解

一.组胚实验 考20道共20分 考试范围四次实验课要求看的切片 二.选择题包括单项选择题和多项选择题 共50分 考试范围上课内容(考题全部来源于组胚小书) 三.名词解释 考5个共10分 考试范围: 1.肌节:为肌原纤维上相邻两条Z线之间的一段结构,一个肌节由1/2明带+暗带+1/2明带组成。肌节是肌原纤维结构和功能的基本单位。 2.动脉周围淋巴鞘:呈鞘状包绕脾中央动脉的弥散淋巴组织,由大量T细胞和少量巨噬细胞与交错突细胞等构成,相当于淋巴结的副皮质区。 3. 淋巴小结:是淋巴组织存在一种形式,主要由B细胞聚集而成的椭圆形结构。再受抗原刺激后,小结增大,中央出现浅染色的生发中心,内有许多呈分裂相的B细胞,还有巨噬细胞、滤泡树突状细胞和Th细胞等。有生发中心的称为次级淋巴小结,没有生发中心的称为初级淋巴小结。从次级淋巴小结中产生出针对抗原的幼浆细胞和记忆性B细胞。 4.滤过屏障:是位于肾血球毛细血管腔与肾小囊之间的结构,又称滤过膜,由有孔内皮、基膜和足细胞裂孔膜组成。当血液流经血管球时,大量的水和小分子物质在较高的毛细血管压作用下,通过滤过膜进入肾小囊腔,形成原尿。正常时,血细胞和血浆中的大分子物质不能通过。 5.黄体:排卵后,残留在卵巢内的卵泡颗粒和卵细胞膜喜爱那个腔内塌陷,卵泡膜的结缔组

织和毛细血管也伸入颗粒层,这些成分逐渐演化成具有内分泌功能的细胞团,新鲜时显黄色,故称黄体。黄体含颗粒黄体细胞和膜黄体细胞,前者分泌孕激素,两者协同分泌雌激素。 6.粘液-碳酸氢盐屏障:由胃上皮表面粘液细胞分泌的含高浓度碳酸氢根的不可溶性粘液,覆盖于上皮表面形成。粘液层将上皮与胃液中的胃蛋白酶隔离,而高浓度碳酸氢根使局部pH为 7.既抑制了酶的活性,又可中和深入的盐酸,从而使胃黏膜免受损伤。粘液产生减少或分泌过多盐酸,屏障受到破坏,都会导致胃组织的自我消化,形成胃溃疡。 7.趋化性:体内某些细胞(如巨噬细胞)有沿着某些化学物质浓度梯度进行定向移动,聚集到产生和释放这些化学物质的病变部位的特性。这些化学物质,称为趋化因子。这种趋化性也可见于结缔组织和血液的其他细胞,如肥大细胞、中性粒细胞等。 8.郎飞结:有髓神经纤维的髓鞘呈节段状,相邻两个节段之间无髓鞘的缩窄部称郎飞结。郎飞结处的轴突部分裸露于外。 9.尼氏体:是神经元胞质内的强嗜碱性小斑块或颗粒。电镜下由许多平行排列的粗面内质网和游离核糖体组成。尼氏体是神经元合成蛋白质的场所,主要合成结构蛋白,合成神经递质所需的酶类和肽类的神经调质。 四.论述题 考四个共20分 考试范围 1.试述浆细胞的光镜结构、超微结构和功能 浆细胞是疏松结缔组织中的一种重要的细胞,其光镜特点是细胞为圆形或椭圆形,胞核为圆形,常偏居细胞一侧,异染色质常呈粗块状,呈辐射状排列。胞质丰富,嗜碱性,核旁有一浅染色区。电镜显示,其胞质内有丰富的粗面内质网,而浅染色区内则有高尔基复合体和中心体。浆细胞能合成和分泌免疫球蛋白,即抗体,抗体能与特异性的抗原结合,抑制或杀灭

机能学实验试题大全

习题十一、有机磷农药中毒及其解救 一、单选题 ( C )1、有机磷酸酯类中毒,必须马上用胆碱酯酶复活剂抢救,是因为: A.胆碱酯酶不易复活B.胆碱酯酶复活药起效慢C.被抑制的胆碱酯酶很快“老化”D.需要立即对抗乙酰胆碱的作用( D )2、下列症状哪种不是有机磷酸酯慢性中毒的表现:A.神经衰弱症候群B.多汗C.腹胀D.小便失禁 ( C )3、碘解磷定除复活胆碱酯酶外,还能: A.与N受体直接结合而解除肌肉震颤症状B.与乙酰胆碱直接结合而解毒 C.与血中游离的有机磷酸酯类直接结合而解毒D.与M受体直接结合而阻断乙酰胆碱的作用 ( B )4、有机磷酸酯类的急性中毒治疗中注射碘解磷定的速度应为: A.快速注射B.注射宜慢C.先快后慢D.先慢后快 ( B )5、碘解磷定对有机磷酸酯类解毒疗效的叙述,哪种是错误的: A.对马拉硫磷的解毒疗效较好 B.对乐果中毒是首选的解毒剂 C.对敌百虫中毒疗效稍差 D.对敌敌畏中毒疗效稍差 ( C )6、下列哪种症状不是有机磷酸酯中毒的症状:A.流涎、出汗B.呼吸困难C.支气管分泌物减少D.肌束颤动 ( C )7、有机磷酸酯类中毒,宜选用:A.阿托品B.解磷定C.阿托品+解磷定D.筒箭毒碱 ( D )8、有机磷酸酯类中毒的机制 A.直接激动M、N受体 B.阻断M、N受体 C.促进乙酰胆碱的释放 D.难逆性的抑制胆碱酯酶 ( D )9、氯解磷定的作用机制是: A.直接阻断M、N受体 B.抑制乙酰胆碱的形成 C.促进乙酰胆碱的摄取 D.恢复胆碱酯酶的活性 ( B )10、有机磷中毒实验中,何时开始解救:A.轻度中毒B.中度中毒C.重度中毒D.出现呼吸麻痹时 二、名词解释1、胆碱酯酶2、N样作用 三、填空题 1、有机磷农药抑制______________________活性,使____________________在体内堆积,表现为____________症状、_______________症状及_________________症状。(胆碱酯酶、乙酰胆碱、M样、N样、中枢) 2、有机磷农药中毒选用____________________和____________________解救。(M受体阻断药(阿托品)、胆碱酯酶复活药(解磷定)) 四、问答题 1、有机磷中毒的原理是什么在兔动物实验中,动物中毒后期呼吸与血压怎样变化解磷定解毒原理是什么 有机磷酸酯类可以与胆碱酯酶牢固的结合,其结合点位于胆碱酯酶的酯解部位丝氨酸的羟基,磷氧二原子易于形成共价键结合,生成难以水解的磷酰化胆碱酯酶。结果使胆碱酯酶失去水解Ach的能力,造成体内Ach大量聚集,引起一系列中毒症状,包括M症状、N症状和中枢神经系统症状。呼吸加升加快,血压下降。胆碱酯酶的复活剂。 3、当家兔由于有机磷酸农药中毒而出现呼吸急促、瞳孔缩小、大小便失禁、肌张力减弱、肌震颤时,给予阿托品治疗后,上述那些症状会改善为什么 解磷定能缓解哪些症状解毒原理是什么解救中重度中毒时,为何不单用阿托品而应与解磷定合用 家兔有机磷酸酯类中毒的表现及解救措施临床上抢救人时的步骤(10分) 答:M样症状:瞳孔变小,呼吸急促,流泪,流涎,大小便失禁。(3分)N样症状:抽搐,痉挛,肌颤。(3分)中枢样症状:兴奋不安。(2分)解救措施:家兔儿缘静脉注射阿托品和解磷定。(2分)临床上抢救病人的步骤:①脱离现场,清除毒物;(1分)②洗胃;(1分)③输氧;(1分)④给予特效解毒药,促进毒物排泄,密切监测血压、呼吸、脉搏,观察瞳孔等,处理并发症,重症者用肾上腺皮质激素。(2分) 习题九、异烟肼半数致死量(LD50)的测定

理化实验室的建筑设计规范

实验室的建筑设计规范 [2008-11-3] 实验室是建设是普及实验教学的硬件,是开展实验教学的重要物质条件。而实验室的建设又是一项技术性很强的工作,因此在建设实验时必须掌握其建筑设计要求和规范。根据国家计委一九八六年十二月二十五日颁布的《中小学建筑设计规范》,结合我市近年来中小学实验室建设的经验,实验室要按照下面的要求进行建设。 一、实验室建筑设计要求 实验室建筑要求包含三个方面的内容:择址、设计和建筑施工。 1、择址:中小学实验室是专用教室,应建在教学区的,与教室毗邻。若建专用的实验楼,宜建于教学楼附近较僻静的一方,与教学楼对应相衬。若建在教学楼内,其用房应相对集中地安排在教学楼的一端或较低楼层,这样仪器运送方便,可避免对课堂教学的干扰,有利于实验教学计划的落实和工作联系。限于目前我市中小学的实际情况,大多都在教学楼内建设实验室。根据实际需要,实验室不得小于教室,建设时应注意选择较新较大的教室,且应朝南北方向,尽量避免朝东或朝丁。 2、设计:建设实验楼(室),其外观造型、楼层布局、通风排污、采光照明、安全设施的设计都应符合教育学心理学的要求,具有科学性和艺术性。实验室的内部设施,如水电、桌、凳、柜等,既要方便教学,又要有利于管理和维修。在具体的建筑设计中,要注意适应、经济,要有超前意识。例如,目前中学教学仪器配备执行二类标准,即学生实验用仪器配备1 3件(套)而在建设实验室时应根据房屋尺寸设计成15组或18组,甚至24组或28组。 我们为学校进行实验室规划时,一般都要求将水电到桌的实验室(特别是化学实验室)建在一楼(底层),这有如下优点:①上下水管(道)的安装、检修方便,即使有腐蚀、漏雨情况,也不致影响别的房间使用,同时节省管道;②有利于排除有害气体(如二氧化碳、二氧化硫等都比空气重);③当实验过程中发生紧急情况时,便于安全疏散。 实验室与仪器室、准备室等配套房间,要联在一起,处于同一层楼,便于管理和教学。仪器室与实验室之间宜设门相通,以便于仪器的搬运。 3、建筑施工:实验室的建设和内部施工、水电安装要求较高,技术性较强,应选择水平较高的基建队承担施工任务,同时学校应选派工作责任感强、懂得实验室建设规范的同志督促施工,确保施工质量,避免因不合要求而返工,造成不必要的损失。 二、实验室家具设计 实验室家具是指在实验室内使用的实验桌凳、仪器柜等设备。其具体设计要求应严格遵循国家教委教学仪器研究所发布的《中小学教室设备规范图册》的有关功能尺寸及式样。各校在建设实验室时,我们都已提供实验桌凳、仪器柜、演示桌、准备及药品柜的整套图纸,全市执行统一的标准。需要补充说明的是: 1、仪器柜内的隔板应是活动的,高度可以调整,以适应不同高度的仪器。 2、中学化学药品室内除有木质药品柜外,还应根据化学药品管理规定,设计危险品柜从存放危险药品用。一般采用水泥结构,高1000mm左右、长1200~1800mm,厚500mm,内设2—3

组织学与胚胎学实验考试图及答案

组织学与胚胎学实验考试图及答案照片名称:14平滑肌 照片名称:15尼氏体 照片名称:16轴丘 照片名称:17郎飞结 照片名称:21淋巴小结 照片名称:19小静脉小动脉 照片名称:18毛细血管 照片名称:1单层柱状上皮 照片名称:22皮质 照片名称:23淋巴小结生发中心 照片名称:24脾白髓 照片名称:28皮肤 照片名称:27腺垂体 照片名称:26肾上腺皮质

照片名称:25甲状腺滤泡照片名称:29胃(四层) 照片名称:31主细胞 照片名称:30胃 照片名称:32壁细胞 照片名称:36粘液性腺泡照片名称:35潘氏细胞照片名称:34小肠绒毛照片名称:33小肠 照片名称:37浆液性腺泡照片名称:39胰岛 照片名称:40肝 照片名称:38胰腺 照片名称:44肺泡 照片名称:43肝门管区

照片名称:42肝血窦 照片名称:41中央静脉 照片名称:45肾小体 照片名称:46近曲小管(近端小管曲部)照片名称:48致密斑 照片名称:52生精小管 照片名称:51滤过屏障 照片名称:49足细胞 照片名称:56初级卵泡 照片名称:55精子 照片名称:54支持细胞 照片名称:53精原细胞 照片名称:60胚泡 照片名称:59卵丘

照片名称:58次级卵泡 照片名称:57原始卵泡初级卵泡照片名称:61胚泡 照片名称:62二胚层胚盘 照片名称:63二胚层胚盘 照片名称:64脐带 照片名称:3杯状细胞 照片名称:红细胞白细胞 照片名称:65胎盘 照片名称:5浆细胞 照片名称:7嗜酸性粒细胞 照片名称:6中性粒细胞 照片名称:4肥大细胞 照片名称:12骨骼肌 照片名称:10单核细胞

机能学实验考试题目

机能实验学 一、选择题 1.兔的正确捉持方法为:一手抓住( B ),另一手托其臀部,使兔呈坐位姿势 A 双耳 B 颈背部皮肤 C 头部 D 双上肢 2.下列哪种溶液是等渗溶液( C ) A 5%氯化钠 B 10%葡萄糖 C 0.9%氯化钠 D 0.9%葡萄糖 3.在机能学实验中,做颈总动脉插管时常用下列哪种剪刀剪开颈动脉( C ) A 弯手术剪刀 B 直手术剪刀 C 眼科剪 D 普通手术剪刀 4.行气管切开时,应作( B )切口 A “T”行 B 倒“T”行 C “V”行 D “L”行 5.破坏蛙脑时,探针的针位置是( A ) A 枕骨大孔 B 头部正中 C 第一颈椎 D 第二颈椎 6.机能实验学主要内容不包括下列哪项( D ) A 生理学知识 B 药理学知识 C 病理生理学知识 D 组培学知识 7.在小鼠腹腔注射中,下列说法中错误的是( B ) A 注射时应从左下腹或右下腹进针,避开膀胱 B 进针时以45度角直接刺入腹腔 C 在给药前应回抽,判断有无血液或气泡

D 腹腔注射给药量一般为0.1-0.25ml/10g 8.做兔颈手术时,打开颈总动脉鞘时,可见哪条神经最细( D ) A 迷走神经 B 交感神经 C 升压神经 D 减(降)压神经 二、填空题 1.动物实验中,常用(25%的乌拉坦)麻醉家兔。 2.小白鼠脊髓半横断损伤,导致(对)侧浅感觉消失和(同)侧深感觉消失。 3.家兔肺水肿后,气管插管口有大量(粉红)色泡沫液体流出,肺部听诊有(湿)啰音。 4.呋塞米的利尿原理是通过阻断髓袢(升支粗段)重吸收氯化钠而使尿量增多。 5.小肠平滑肌的生理特点是:兴奋性(较低);收缩(微弱);富有(节律性);具有紧张性和(伸展性);对化学温度机械牵张敏感。 三、判断题 1.增大无效腔,呼吸变浅变快。(错) 2.在一定范围内,随着刺激强度的增强,肌肉收缩幅度增大。(对) 3.豚鼠迷路破坏后,身体内对侧偏转眼球出现震颤。(错) 4.低氧对呼吸的刺激作用完全是通过外周和化学感受器实现的。(错) 5.硫酸镁导泻作用是通过注射给药方式实现的。(错) 6.小白鼠一氧化碳中毒时,口唇出现樱桃红色。(对) 7.青霉素钾盐快速注射小白鼠体内,会使小白鼠先出现兴奋,后抑制,最后中毒死亡。(对)

中国建筑标准设计研究所设计校审规定

中国建筑标准设计研究所设计校审规定 1 目的 为使设计校审这一设计输出验证方式得到有效实施,防止出现不合格,满足规定要求,保证设计质量,制定本规定。 2围 本规定适用于工程设计和国家建筑标准设计。 3定义 3.1 校对核对是否符合标准的规定要求。 3.2 审核 审查核对是否满足输入要求。 3.3 审定 审查定稿。 3.4 批准 认可和核准,同意生效、发放。 3.5 校审 校对、审核、审定的总称。 4 校审程序 4.1 工程设计 4.1.1 投标方案 4.1.1.1 投标方案的投资估算和经济分析应经校对、审核和审定。 4.1.1.2 投标方案及说明书应经总建筑(工程)师、所长批准。 4.1.2 可行性研究报告(项目建议书) 4.1.2.1 各专业提交项目设计主持人的文件、图纸应经专业的校对、审核和审定。 4.1.2.2 说明文件应经总建筑(工程)师、所长的批准。 4.1.3 规划 规划校审程序同4.1.2。 4.1.4 初步设计(方案设计同) 4.1.4.1 各专业互提资料应经审核人审核、审定人审定,并经项目总设计师审定。 4.1.4.2 专业设计文件、图纸应经校对、审核、审定。 4.1.4.3 总说明应经总建筑(工程)师、所长批准。

4.1.5 施工图设计 4.1. 5.1 各专业互提资料图、表应经审核、审定和项目设计主持人审定。 4.1. 5.2 工程管线汇总图应经有关专业的互相核对并会签认可和项目设计主持人审定。 4.1. 5.3 工程计算书应由具有与工程设计相应校对、审核资格的人员负责校对、审核。 4.1. 5.4 对电算书要进行校对、审核,重点是校核荷载是否有漏项,输入参数是否正确。 4.2 国家建筑标准设计(送审图、报批图) 4.2.1 专业设计文件、图纸应经校对、审核、审定。 4.2.2 总说明应经总建筑(工程)师、所长批准。 5 校审实施步骤 5.1 设计人自校后,交校对人及工种负责人审查后,填写《设计校审记录表》(格式见附录A),交回设计人修改后,再经校对人及工种负责人复查并确定无误,即完成工种负责人阶段校审任务。 5.2 工种负责人将本专业设计文件交审核人。审核人审核后,填写《设计校审记录表》,交回工种负责人。工种负责人通知设计人进行修改后,再经审核人复审并确定无误,即完成审核任务。 5.3 工种负责人将本专业设计文件及审核人填写的《设计校审记录表》交审定人。审定人审定后,填写《设计校审记录表》,交回工种负责人。工种负责人通知设计人后,再经审定人复审并确定无误后,即完成审定任务。 5.4 设计人按照校审意见修改设计文件后,应在《设计校审记录表》修改意见栏中写明修改情况,不得仅用“√”示意。 5.5 在设计各阶段最终校审时,如发现严重质量问题,应判为不合格设计,不予出图,及时组织评审和处置,执行《不合格品控制程序》(QDS- -2002)。 6 校审的质量要求 6.1 校对审核工作应纳入设计计划进度。 6.2 工种负责人应按计划进度期限,将设计图纸、文件及其原始资料、计算书等有关材料提交校对人、审核人,必要时,应进行解释或说明。 6.3 校审人员应严格执行《工程设计技术岗位责任制》、《国家建筑

机能学实验考试题目

机能实验学 一、选择题 1、兔的正确捉持方法为:一手抓住( B ),另一手托其臀部,使兔呈坐位姿势 A 双耳 B 颈背部皮肤 C 头部 D 双上肢 2、下列哪种溶液就是等渗溶液( C ) A 5%氯化钠 B 10%葡萄糖 C 0、9%氯化钠 D 0、9%葡萄糖 3、在机能学实验中,做颈总动脉插管时常用下列哪种剪刀剪开颈动脉( C ) A 弯手术剪刀 B 直手术剪刀 C 眼科剪 D 普通手术剪刀 4、行气管切开时,应作( B )切口 A “T”行 B 倒“T”行 C “V”行 D “L”行 5、破坏蛙脑时,探针的针位置就是( A ) A 枕骨大孔 B 头部正中 C 第一颈椎 D 第二颈椎 6、机能实验学主要内容不包括下列哪项( D ) A 生理学知识 B 药理学知识 C 病理生理学知识 D 组培学知识 7、在小鼠腹腔注射中,下列说法中错误的就是( B ) A 注射时应从左下腹或右下腹进针,避开膀胱 B 进针时以45度角直接刺入腹腔 C 在给药前应回抽,判断有无血液或气泡 D 腹腔注射给药量一般为0、1-0、25ml/10g

8、做兔颈手术时,打开颈总动脉鞘时,可见哪条神经最细( D ) A 迷走神经 B 交感神经 C 升压神经 D 减(降)压神经 二、填空题 1、动物实验中,常用(25%的乌拉坦)麻醉家兔。 2、小白鼠脊髓半横断损伤,导致(对)侧浅感觉消失与(同)侧深感觉消失。 3、家兔肺水肿后,气管插管口有大量(粉红)色泡沫液体流出,肺部听诊有(湿)啰音。 4、呋塞米的利尿原理就是通过阻断髓袢(升支粗段)重吸收氯化钠而使尿量增多。 5、小肠平滑肌的生理特点就是:兴奋性(较低);收缩(微弱);富有(节律性);具有紧张性与(伸展性);对化学温度机械牵张敏感。 三、判断题 1、增大无效腔,呼吸变浅变快。(错) 2、在一定范围内,随着刺激强度的增强,肌肉收缩幅度增大。(对) 3、豚鼠迷路破坏后,身体内对侧偏转眼球出现震颤。(错) 4、低氧对呼吸的刺激作用完全就是通过外周与化学感受器实现的。(错) 5、硫酸镁导泻作用就是通过注射给药方式实现的。(错) 6、小白鼠一氧化碳中毒时,口唇出现樱桃红色。(对) 7、青霉素钾盐快速注射小白鼠体内,会使小白鼠先出现兴奋,后抑制,最后中毒死亡。(对)

医学机能学实验学生创新性实验设计题目汇编

医学机能学实验-学生创新性实验设计题目汇编 饮食控制对AD大鼠学习、记忆能力的影响 Nm23-H1基因对宫颈癌转移的影响雄性素对大鼠心肌却血型损伤的保护作用比较不同血管生成抑制剂对抗肿瘤效果一氧化氮对肿瘤的作用芹菜提取物对肾性高血压大鼠血管重构的影响盐是天然的抗抑郁剂(探究实验)绿茶对家兔急性心力衰竭模型的保护和治疗作用咖啡对大鼠学习记忆的影响氨基比林咖啡因片(脑清片)致死性研究及对其有效成分进行配比优化芦荟与治疗高血压的相关性探究银杏叶对高血压左心肥厚逆转作用氨茶碱对小鼠心肺复苏的作用注射用碟脉酮对垂体后叶素诱发大鼠心肌缺血的影响血红素加氧酶 1 对哮喘的抗炎作用新型利尿药托拉塞米的利尿作用探究阿司匹林对高血压的治疗作用大蒜素对小鼠结肠癌抗肿瘤作用茶多酚对心律失常的作用口服异丙酚与部分常用麻醉药效果比较的研究高盐饮食对家兔血压和心肝肾组织中自由基的影响实验

u型高血压时交感神经活性及其相应受体敏感性的变化 艾叶油对离体豚鼠气管平滑肌的影响白术对在体小鼠胃肠运动的作用及其机制的探讨不同比例的高渗盐溶液对失血性休克家兔的抢救效果丹参注射液、参麦注射液和大蒜素对大鼠心肌缺血再灌注的保护作用的对比实验毒蕈碱对离体大鼠心肌缺血再灌注损伤的保护作用急性右心衰竭与ANP在急性心力衰竭治疗中的作用决明子对家兔的降血脂作用的研究 咖啡因对大鼠工作记忆促进作用的定性研究 硫化氢和胃肠道疾病硫化氢对胃肠道的扩张及其机制的简单探讨 迷迭香对小鼠脑缺血再灌注的影响 纳洛酮对家兔失血性休克血压的影响生姜汁的降血糖作用生姜油对病毒性肝炎小鼠肝损伤的预防作用研究生姜油对豚鼠气管平滑肌的作用研究酸樱桃提取物软膏剂镇痛抗炎作用的初步研究探究腺苷在大鼠心肌缺血后适应中的保护作用桃仁对未孕大鼠子宫平滑肌收缩的影响小鼠中毒性休克模型及其救治药物 血管紧张素n对不同年龄大鼠心脏al肾上腺素受体介导正性变力效应的影响 乙醇联合安定对血压、心率和微循环的影响 丹参、川芎、穿山甲的活血性气作用比较应激性因素致大鼠胃溃疡作用及药物预防不同的送服溶液对药物吸收的影响天麻素对血压影响途径的研究抗生素联合用药的优势褪黑素对大鼠应激性胃溃疡的影响花椒毒酚不同给药途径镇痛作用的比较研究白萝卜提取物(MIGB对小肠平滑肌运动的影响绿豆球蛋白对血浆胆固醇的影响苦瓜提取物的降血糖作用阿嗪米特对血铅浓度的影响1, 2-二甲基-3-羟基4吡啶酮(DHPO对铅中毒小鼠学习记忆能力的影响 多巴胺在治疗急性肾功能衰竭中疗效评价甘油溶血实验鸡蛋对大鼠胃溃疡的预防作用及其机制探讨失血性休克腹腔复苏最佳给药浓度的研究甜菊苷的降压作用 实验性铅中毒对子代大鼠学习记忆能力的影响山莨菪碱及IL-13 预处理对肾脏缺血/ 再灌注的影响硝酸异山梨酯对急性右心功能衰竭的治疗作用缩宫素对离体子宫平滑肌的兴奋作用主、被动吸烟的危害有机磷及解毒剂对蟾蜍离体坐骨神经腓肠肌肌标本的作用失血性休克的生理指标观察利尿药对家兔尿量的影响布鲁卡因、利多卡因对BaCI2 致心律失常的治疗效果的比较理化因素对红细胞脆性的影响精神性灼口综合征的临床心理治疗海水浸泡对创伤性脑水肿影响的实验研究缺铁对大鼠胃排空功能的影响及机制新斯的明对箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响清开灵注射液防治酒精中毒性肝损伤碘化钾预防孢子丝菌病的实验研究冷热环境中蟾蜍肠系膜微循环血流速度改变兔肾内是否存在乙酰胆碱能舒血管纤维灭滴灵、乙醇对甲醇中毒的解救对比一种联合药膏治疗烧伤的疗效判断巧克力的镇咳作用烟碱对家兔血

实验室建筑设计规范

实验室的建筑设计规范 实验室是建设是普及实验教学的硬件,是开展实验教学的重要物质条件。而实验室的建设又是一项技术性很强的工作,因此在建设实验时必须学握共建筑设计要求和规范。根据国家计委一九八六年十二月二十五日颁布的《中小学建筑设计规范》,结合我市近年米中小学实验室建设的经验,实验空要按照下面的要求进行建设。 一、实验室建筑设计要求 实验宅建筑耍求包含三个方而的内容·择址、设计和建筑施工. l、择址中小学实验室是专用教室,应建在教学区的.与教室毗邻,若建专f l J的实验楼,宜建十教学楼附近较僻静的一方,与教学楼对应相衬。若建在教学楼内,其用房应相对焦中地安扑在教学楼的一端或较低楼层,这样仪器运送方便,可避免对课堂教学的干扰,有利十实验教学计划的谘实和工作联系。限十日前我市中小学的实际悄况,大多都在教学楼内建设实验室。根据实际需要,实验室不得小十教室,建设时应注慈选择较新较大的教室,且应朝南北方向,尽址避免朝东或朝「. 2、设计建设实验楼(室).其外观造型、楼层布局、通风扞污、采光照明、安全设施的 设计都应符合教育学心理学的要求,具有科学性和艺术性。实验室的内部设施,如水电、桌、凳、柜等,既要方便教学,又要有利千管理和维修。在具体的建筑设计屯要注慈适应、经济,要有超前慈识。例如,日前中学教学仪器配备执行二类标准,即学生实验用仪器配备 13 件(套)而在建设实验室时应根据房尼尺寸设计成15 组或18 组,.县至24 组或28 组, 我们为学校进行实验宅规划时,一般都要求将水电到桌的实验室(特别是化学实验宅)建在桉(底层),这竹如下优点@上下水管(道)的安装、检修方便,即使有腐蚀、油雨情况,也不致影响别的房间使用,同时节省管道@有利十排除咑害气体(如二氧化碳、二氧化硫等都比空气巫);@当实验过程中发生紧急悄况时,使十安全疏散. 实验室与仪器室、准备室等配套房间,要联在一起,处十同一层楼,便十管理和教学。仪器室1了实验室之间宜设门相通,以便十仪器的搬运。 3、建筑施工实验室的建设和内部施工、水电安装要求较高,技术性较强,应选择水平较高的壮建队承担施工任务,同时学校应选派T 作责任感强、懂得实验室建设规范的同志仔促施T . 确保施飞质拱,避免因不合要求而返工,造成不必要的损失。 二、实验室家具设计 实验室家具是指在实验室内使用的实验桌凳、仪器柜等设备.其具休设计要求应严格迷循国 家教委教学仪器研究所发布的《中小学教室设备规范图册》的有关功能尺寸及式样。各校在

《医学机能学实验》课程实验教学大纲

《医学机能学实验》课程实验教学大纲 课程名称:医学机能学实验英文名称:Experiments of Medical Functional Science 课程编号:23029110 实验课性质:独立设课 课程负责人:李瑞峰开放实验项目数:12项 大纲主撰人:李瑞峰王立祥潘芳大纲审核人:胡维诚张岫美刘传勇陈哲宇于晓徐红岩王越 高建新 一、学时、学分 课程总学时:108 实验学时:7学时/次 课程总学分:3.5 实验学分:3.5 二、适用专业及年级 临床医学、口腔医学及药学七年制;临床医学五年制和口腔、预防、护理医学五年制 三、实验教学目的与基本要求 机能学实验课程是以培养学生创造性思维和实践能力为目标,融合了生理学、病理生理学、药理学主干学科的理论知识与实验,结合医学心理学、医学神经生物学而形成的一门综合性、研究性的实验课程。该课程主要对人体或动物的生理活动、致病因子和药物引起机体功能的变化进行实验观察,探讨各种正常活动、异常变化以及药物与机体间相互作用的规律和机制。通过学习可使学生初步掌握基础医学机能学科实验研究的基本技术,验证和巩固基本理论;学会计算机生物信号处理系统等实验仪器的使用;提高科学地观察、分析、解决问题的能力;了解和获取医学及生物科学知识的科学方法;培养严肃的科学态度,启发科研创新性思维和团队协作精神等。 在本课程实施过程中要求学生结合相关理论知识,深刻理解实验原理及方案,按照实验操作规程,完成所规定的实验项目,从中熟悉所需仪器的应用和注意事项,并提交合格的实验报告和创造性设计报告和研究论文,并积极参加病理讨论和观看多媒体课件等教学活动。 四、考核方式 该课程是医学院必修考试课。 1.实验操作、实验报告占总成绩70% 2.实验设计报告、讲评操作和研究论文:30%(根据学生专业与学制而定) 五、实验教科书、参考书

《医用化学实验》实验教学大纲

《医用化学实验》实验教学大纲 (供四年制本科护理专业使用) Ⅰ前言 本大纲适用于四年制本科护理等学生使用。本课程教学任务:一是配合医用化学理论课教学,巩固、验证和加深对基础理论和基本知识的理解,;二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能的初步训练,培养学生求实的科学态度和严谨的治学作风,培养学生正确观察、缜密思考和诚实记录的科学态度和方法,学会一些常规仪器的使用,使学生在医用化学基本操作技能方面获得较全面的训练;三是初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单的实际问题的能力。 现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示,(核心内容知识点以下划实线,重点内容划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时为8学时。 四使用教材:《医用基础化学实验教程》,第四军医大学出版社,第1版,2015年。 Ⅱ正文 实验一溶液配制和常用容量分析仪器的使用 一教学目的 1.了解常用容量仪器的使用方法及其规范化的操作。 2.掌握医药学上常见溶液浓度的计算方法和配制方法。 二教学要求 (一)学习一些简单玻璃仪器尤其是移液管、容量瓶、滴定管、量筒等的使用和洗涤方法。(二)学会使用台称及天秤等。 (三)了解实验室的基本设施及安全事项。 (四)掌握溶液浓度的配制原理,掌握近似浓度、准确浓度的配制方法及操作技术。 二教学内容 (一)移液管的操作练习 (二)医学上常见溶液的配制 1. 用固体氯化钠配制生理盐水。 2. 用无水乙醇配制75 %医用酒精。 3. 配制浓度约为0.1 mol·L?1草酸(H2C2O4)标准溶液100 ml。 4. 将步骤3配制的草酸标准溶液准确稀释10倍,并配制100 ml的标准溶液。 (三)滴定练习

科学实验室建筑设计规范

JGJ91-93 科学实验室建筑设计规范 第1章总则 第1.0.1条为使科学实验建筑设计符合适用、安全、卫生等方面的基本要求,制定本规范。 第1.0.2条本规范适用于自然科学研究机构、工业企业、大专院校等以通用实验室为主的新建、改建和扩建科学实验建筑设计。其它类同的科学实验建筑设计可参照执行。 第1.0.3条科学实验建筑设计必须贯彻执行国家现行的有关方针政策和法规,做到技术先进、安全可靠、经济合理、确保质量、节省能源和符合环境保护的要求。 第1.0.4条科学实验建筑设计除应执行本规范外,尚应符合国家现行的有关标准的规定。 第2章术语 第2.0.1条科学实验建筑:用于从事科学研究和实验工作的建筑。一般包括实验用房、辅助用房、公用设施等用房。 第2.0.2条实验用房:直接用于从事科学研究和实验工作的用房。包括通用实验室、专用实验室和研究工作室。 第2.0.3条辅助用房:为科学研究和实验工作提供服务的用房。包括学术活动室、图书资料室、实验动物房、温室、标本室、附属加工厂、器材库等。 第2.0.4条公用设施用房:为科学研究和实验工作提供所需环境及其它条件保证的用房。包括采暖、通风、空气调节、制冷、给水、排水、软化水、煤气、特殊气体、压缩空气、真空、照明、供配电、电讯等设施的用房。 第2.0.5条通用实验室:适用于多学科的以实验台规模进行经常性科学研究和实验工作的实验室。 第2.0.6条专用实验室:有特定环境要求(如恒温、恒湿、洁净、无菌、防振、防辐射、防电磁干扰等)或以精密、大型、特殊实验装置为主(如电子显微镜、高精度天平、谱仪等)的实验室。 第2.0.7条研究工作室:用于科研实验人员从事理论研究、准备实验资料、查阅文献、整理实验数据、编写成果报告等的用房。 第2.0.8条标准单元组合设计:为保证实验用房具有适应性的设计原则,即从当前和长远科学实验工作内容、仪器设备及人员的发展变化出发,综合考虑确定实验用房的三维空间尺寸、实验室建筑设备及实验仪器设备的布置、建筑结构选型、公用设施供应方式等。对于框架结构,一个标准单元系指一个柱网围成的面积;对于混合结构,一个标准单元相当于框架结构一个柱网围成的面积。 第2.0.9条生物培养室:在人工环境条件下进行生物培养的用房。包括微生物培养、组织培养、细胞培养等用房。要求的环境条件包括温湿度、光照、空气、水分、酸碱度等及灭菌消毒等措施。常采用的仪器设备包括摇床、培养箱等。 第2.0.10条天平室:设置称量精度为±0.1~0.01mg天平的房间。天平可设置在较简单的防振天平台上。 第2.0.11条高精度天平室:设置称量精度为±0.002~0.001mg的微量天平的房间,要求恒温、恒湿、

机能实验题目(含答案)

《机能实验学》习题一 一.填空题: 1. 家兔重 2.4千克,耳缘静脉注射1%盐酸吗啡15mg/kg,应注( 3.6 )毫升 2. 肺水肿家兔肺的特点是(大量白色或粉红色泡沫样痰,表面饱满光滑,红白相间)、(切面有白色或粉红色泡沫流出)、(有握雪感),兔的特点 (肠内哮鸣音 )、(呼吸浅快)、(口唇粘膜青紫)。 3. 将沾有利多卡因的小滤纸贴附神经干上,利多卡因通过(阻断Na+通道 ) 作用使动作电位( 传导受阻) 。 4.家兔静脉麻醉最常用药物(乌拉坦),浓度及给药量分别为(20%) 、(5ml/kg)。 5. 小鼠缺氧实验中复制低张性缺氧动物模型时,在广口瓶中加入钠石灰的作用是(吸收二氧化碳),复制血液性缺氧动物模型的方法有(一氧化碳中毒)和(亚硝酸钠中毒)。 6. 常用的两栖类动物的生理代溶液是(任氏液) ,其主要成份为

(Nacl) 、(Cacl2) 、(Kcl) 和 (NaHCO3)。其所含阳离子有维持细胞的兴奋性和 (收缩性) 的功能;阴离子有维持细胞的 (酸碱平衡) 的功能。 7. 在心电图描记中,P波反映 ( 两心房去极化过程化所经历的时间)、QRS波群反映(两心室去极化过程) 、T波反映(心室复极化过程)、PR间期反映 (兴奋由心房传导至心室的时间) 、ST段反映(心室各部分心肌细胞均处于动作电位平台期) 、QT间期反映(从心室开始去极化到完全复极) 。 8. 在血管插管试验中肝素化的目的是( 抗凝,防止血液堵塞管口),插管后进行的三步结扎法是指第一步结扎(远心端结扎),第二步结扎(近心端结扎),第三步(远心端和近心端对扎) 。 9. 运动对血压的影响是使(收缩压) 升高,主要原因是 (交感肾上腺髓质系统活动增加)。 10. 在抗B血清上滴加受试者血液,数分钟后出现凝集,抗A 血清未发生凝集,受试者的血型为(B) 型。 11. 失血性休克的治疗原则(扩容)、(纠酸) 、(解痉)。

医学化学(第二版)实验报告

实验报告 实验十三熔点的测定 实验目的: 1.了解熔点测定的原理与意义。 2.掌握测定固体有机化合物熔点的方法(毛细管熔点测定法)。 实验原理:熔点是物质固液两相在大气压力下达到平衡时的温度,纯净的固体有机化合物一般都有固定的熔点。 实验器材:提勒管,温度计,铁架台,烧瓶夹,表面皿,长玻璃管,毛细管,酒精灯,乳钵,载玻片,盖玻片,镊子等。 实验试剂:液体石蜡,固体苯甲酸,固体尿素 实验过程: 用乳钵将苯甲酸和尿素分别研细放置在表面皿上,用一头封口的毛细管插入药剂中,然后开口一端向上投入空心玻璃管,下垫一片玻璃片,重复数次直到药品均匀紧密地装入3-4mm,擦去毛细管外的粉末。 将毛细管用橡皮圈固定在温度计上,放入塞好胶塞,装有液体石蜡的提勒管中,使系统与大气相同,橡皮圈不与石蜡接触,水银球应位于测定管上下两支关口的中间。 点燃酒精灯,直接加热提勒管,待温度升高到试样熔点前20错误!未找到引用源。时调节提勒管适当远离火源。仔细观察毛细管中试样变化情况,记录初熔点与终熔点的温度,然后熄灭酒精灯,取出温度计冷却后重复三次实验,在结果相对平行的情况下,求出三次平均熔点。 实验结论:苯甲酸固体的熔点为123.2错误!未找到引用源。,尿素固体的熔点为131.6错误!未找到引用源。,与理论值接近。 思考题: 1.(1)测得熔点较高;(2)测得熔点较低;(3)测得熔点较高;(4)测得熔点较低;(5)难以观察熔程,测得熔点不准确。 2.将任意两种晶体混合后测定熔点,若混合物熔点明显低于两种晶体各自的熔点且熔程显著增大,则说明该两种晶体不为同种物质。 实验讨论: 1.酒精灯加热到适当温度后需要及时远离提勒管,否则会造成加速太快难以观察熔程。 2.第二次的测定结果应与第一次相对平行,否则就要进行第三次测定。 3.实验时最好两人合作,一人观察毛细管内药品熔化状况,另一人仔细观察温度计示数, 以便得出更为准确的结论。

JGJ91-93科学实验建筑设计规范.doc

科学实验建筑设计规范JGJ91-93 9.电气 9.1 供配电 9.1.1 科学实验建筑的用电负荷分级及供电要求, 应根据其重要性及中断供电在政治、经济、科学实验工作上所造成的损失或影响程度按现行的《工业与民用供电系统设计规范》的规定执行。 9.1.2 城市电网电源质量不能满足电要求时, 应根据具体条件采用相应的电源质量改善措施( 如滤波、屏蔽、隔离、稳压、稳频及不间断供电等措施)。 9.1.3 用电负荷具有下列情况之一时, 宜采用交流不间断电源系统供电。 1.当采用备用电源自投入BZT?或柴油发电机组应急自起动等方式仍然不能满足要求时。 2.当采用一般稳压稳频电源设备仍然不能满足对稳压、稳贫的精度要求时。 3.当实验或设备需要保证顺序断电操作安全停机时。 4.当停电损失大于不间断电源设备购置费用和运行费用的总和时。 9.1.4 低压配电系统无特殊要求时, 应采用频率50Hz, 电压220/380V系统。系统接地型式宜为TN-C或TN-C-S。有特殊要求时, 应按实验仪器设备的具体要求确定。 9.1.5 供配电系统应预留适当的备用容量及扩展的可能。 9.1.6 在同一科学实验建筑(室)内设有两种及以上不同电压或频率的电源供电时, 宜分别设置配电保护装置并有明显区分或标志。当由同一配电装置保护时, ?应有良好的隔离。不同电压或频率的线路应分别单独敷设, 不得在同一管内敷设。同一设备或实验流水线设备的电力线路和无防干扰要求的控制回路允许同一管内敷设。 9.1.7 实验室负荷可由专用变压器供电, 也可由共用变压器敷设专用的低压配电线路供电。冲击性负荷、波动大的负荷、非线性负荷、较大容量的单相负荷和频繁起动的设备等, 应由变压器低压母线处用单独的馈线回路供电或由单独的变压器供电。 9.1.8 季节性运行的空气调节、采暖等负荷占较大比重时, 变压器容量与台数的确定应考虑变压器的经济运行。 9.1.9 通用实验室的用电设备可由供电在实验台或靠近实验台的固定电源电源插座(插座箱)供电。电源插座回路应设有漏电保护电器。各实验室电源侧应设置独立的保护开关。 9.1.10 潮湿、有腐蚀性气体、蒸汽、火灾危险和爆炸危险的场所, 应选用具有相应防护性能的供配电设备。 9.1.11 实验室供配电线路较多的多层科学实验建筑, 垂直线路宜采用管道井敷设。强弱电管线分别设置管道井。当在同一管道井内敷设时, 应敷设在管道井内;两侧。 9.2 照明 9.2.1 科学实验建筑用房, 工作面上的平均照度应符合表9.2.1规定。 ┌──────┬──────┬────────┬──────┐ │房间名称│平均照度 lx │工作面及高度 m │备注│ ├──────┼──────┼────────┼──────┤ │通用实验室│100-150-200 │实验台面 0.75 │一般照明│ │生物培养室│150-200-300 │工作台面 0.75 │宜设局部照明│ │天平室│100-150-200 │工作台面 0.75 │宜设局部照明│ │电子显微镜室│150-200-300 │工作台面 0.75 │宜设局部照明│ │谱仪分析室│100-150-200 │工作台面 0.75 │一般照明│ │放射性同位素││││ │实验室│100-150-200 │工作台面 0.75 │一般照明│ │研究工作室│150-200-300 │桌面 0.75 │宜设局部照明│ │学术报告厅│100-150-200 │桌面 0.75 │一般照明│

实验室建筑设计的基本要求

建筑系实验室建筑设计的基本要求 实验室名称:材料力学实验室 1.房间名称:材料力学实验室; 2.房间数:1间; 3.房间使用面积:150m2。 一、建筑要求 1.房间位置:一层(实验室内有多台大型设备,重量较大); 2.房间尺寸:建议进深7.8~8.4m。 3.门的数量及位置: 设3个门。房间靠走廊内墙前后各设置为宽1000~1500 mm;另一个门设在外墙上以便大型仪器设备的搬运,开启方式为双向弹簧门,门的宽度为2100~2400mm,高度为3000。 4.墙面:一般要求。 5.底层地面: (1)由于有大型设备,需要设备基础。建议采用600 mm厚毛石为垫层,其上浇筑300 mm厚的C30混凝土。 (2)面层水泥砂浆。 6.通风:一般要求。 二、给排水:无给排水要求。 三、实验室用电与照明 照明办公用电与仪器设备用电分开布线。 1.设备用电量约为180kw。 2.实验室内要设有三相交流电源和单相交流电源,要设置总电源控制开关。 数显液压万能试验机、电液伺服万能试验机、液压万能试验机大型设备 均应设备三相四线制,有良好的接地保护,独立的电源控制开关及漏电 保护。 3.实验室的四周墙壁适当位置都应配备足够的电源插座,以保证实验仪器设备的用电需求。 4.照明:日光灯。

实验室名称:建筑材料实验室 1.房间名称:胶凝材料实验室、混凝土及防水材料实验室; 2.房间数:2间; 3.房间使用面积:80 m2和120m2。 一、建筑要求 1.房间位置:一层(实验室内有多台大型设备,重量较大); 朝向:南向,室内温度在20±5℃; 2.房间尺寸:建议进深7.8~8.4m。 3.门的数量及位置: (1)胶凝材料室设置2个,房间靠走廊内墙前后各设置1个宽度为1000~1500 mm。 (2)混凝土及防水材料实验室共设置3个门,房间靠走廊内墙前后各设置为宽900~1500 mm;另一个门设在外墙上以便大型仪器设备的搬运及实验材料的运输,开启方式为双向弹簧门,门的宽度为2100~2400mm,高度为3000。 4.墙面:水槽周边墙裙高度应高出水槽上沿进行防水处理,镶贴瓷砖,便于清洁。其余一般要求。 5.底层地面: (1)由于有大型设备,需要设备基础。建议采用600 mm厚毛石为垫层,其上浇筑300 mm厚的C30混凝土。 (2)面层水泥砂浆。 6.通风良好。(进行水泥、混凝土及沥青等试验) 二、给排水 1.冷水:水源采用城市中的自来水或地下水。每间需设有一处给水管道,在室内设置一水槽,水龙头设置个数为5个。 2.排水:设有排水管道,并设置地漏,地漏是实验室地面上设置的一个排水口。地下排水管道的坡道要求相对大些。(因为排水中含有砂、水泥等混合物,防止堵塞。) 三、实验室用电与照明 照明办公用电与仪器设备用电分开布线。 1.设备用电量约为7200kw。

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