光电子大作业书面报告(李畅达 葛湃 吴阳阳 吴源翔 李文渊)
吴文英简介
吴文英是一位文学史上颇具神秘色彩与传奇待遇的作家。有关他的生平，不仅史无记载，连笔记说部等古籍等均付诸阙如。所有的考订工作，只能凭藉他所留下的词集文本；以及从词题中的有关人事的考索，迂回得知他的一些资讯。到目前为止，这项工作不断有新的发现，但我们所能得知的吴文英的生命轨迹依然是模糊、断续且不确定的。麻烦的更在於他的词又是出了名的难懂。除了他独特的创作手法所造成的词义的幽隐，可以确定的是他的生平资料的欠缺成了我们知人论世的一个障碍，自然也不利於文本的阅读。而文本阅读的障碍，又直接影响到后人对他作品的价值判断与认定。 一、吴词在词史上的地位及评价 梦窗词典型的繁富缛丽的词风，幽辞隐思，陈喻多义，可看做由盛而衰乃亡的家国背景的一种底色的调和。梦窗词的“厚重”意味，更多的，不是体现在作品的现实内容上，而是体现在他有意味的“骚体造境”的形式的推陈出新与刻意锻铸之中。因此，梦窗词最大的价值，体现在作品的形式美，以及在构建这种形式美的过程中所体现出来的独一无二的价值与意义。这些，奠定了梦窗词在词史上具有极为重要的地位。 吴文英是文学史上备受争议的词家，自宋朝末年以来对其次的抑扬毁誉，历时久远，起伏巨大，在词史上分外罕见。南宋时期尹焕激赏吴梦窗说：“求词于吾宋者，前有清真，后有梦窗。此非焕之言，四海之公言也。”（《梦窗叙》）张炎《词源》对梦窗总体评价不低，在谈到“清空”与“质实”时说：“吴梦窗词如七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片断。”此番评价对后世造成了巨大影响，大多对梦窗词持非议者多缘于此。清中叶之后，是梦窗词受优誉的黄金时期。戈载在《宋七家词选》中对梦窗词全盘肯定，极尽赞美。与戈载年岁相仿、常州词派的中坚周济，将梦窗词推到“宋四家”的冠首位置。自周济至民初诸老，治梦窗词蔚然成风，吴梅说：“近世学梦窗者，几半天下。”（《乐府指迷笺释序》）但即便如此，梦窗词也遭受到了抵制与批评，向来不看好南宋词的王国维，对梦窗词也无甚好感。但是对梦窗词的大加贬抑，则是出现在“五四”以后，胡适、胡云翼、薛励若等人的论调，使梦窗词的地位自高峰而跌至低谷，幸而后以现代眼光审视吴词，不至于使其研究停滞。到了八十年代之后，梦窗词研究才开始发生改变，詹安泰《宋词散论》以梦窗词作为“密丽险涩”风格的代表，陈邦炎的《吴梦窗生卒年管见》、谢桃坊的《词人吴文英事迹考辨》等论文的出现，都表明了梦窗词研究有所进展。八十年代末，吴熊和师主编《十大词人》，把吴梦窗列入其中，可视为对梦窗词的重新定位。 夏承焘先生曾说：“宋词以梦窗为最难治。其才秀人微，行事不彰，一也。隐辞幽思，陈喻多歧，二也。”（《吴梦窗词笺释序》）在长达七百多年的梦窗词接受史中，我们可能存在著一个重大的方法上的缺失。 二、梦窗词的创作风格 吴文英的创作风格别具一格，其词风华丽繁复，像一面镜子映照出南宋的繁华。而吴文英一生未第，沉沦下僚，游幕于江浙二省，以其靡丽的风格刻画出南宋的历史底色，透露出苍凉的历史文化意蕴。而这种“厚重”的意味体现在他的词中，即运用“骚体造境法”，其手法炉火纯青，令人惊叹。 吴文英的“骚体造境法”长用于其酬赠之作，沿用屈原的“骚体”以男女之情赋友朋情谊。如《尾犯·赠陈浪翁重客吴门》 翠被落红妆，流水腻香，犹共吴越。十载江枫，冷霜波成缬。灯院静、凉花乍剪，桂园深、幽香旋折。醉云吹散，晚树细蝉，时替离歌咽。长亭曾送客，为偷赋、锦雁留别。泪接孤城，渺平芜烟阔。半菱镜、青门重售，采香堤、秋兰共结。故人憔悴，远梦越来溪畔月。 前面五句写了两人虽然分开多年，但是心意相通，犹如在一起一般，一同欣赏吴越风景变迁。接下来的四句写两人相会时的场景，旖旎风情跃然纸上，借男女情事做比喻。“醉云”六句写两人离别时的场景，婉转动人，用细节衬托送别时依依不舍的悲伤心情。“泪接”两句是写离别之后，“美人”黯然神伤，独自面对孤城的悲凉心境。最后四句写两人破镜重圆重在一起的结局。其中借用屈原的“香草”、“美人”手法，以“美人”自喻，以男女私情为喻来表达对朋友的情谊。这就是吴文英的“骚体造境法”。
电子技术基础教学大纲资料
《电子技术基础》教学大纲 大纲说明 一、课程的地位与任务 《电子技术基础》是机电类专业的一门核心专业基础课程，电子技术是现代科学技术中的一个极为重要的组成部分，它广泛应用于国民经济中的各个部门和人们的日常生活中。电子技术基础这门课是职业院校机电类专业的专业基础课程，课程内容主要包括：半导体器件、放大和振荡电路、集成运算放大器、直流电源、晶闸管电路、门电路及组合逻辑电路、触发器及时序电路的基本知识、分析方法及其应用。 二、课程简述 1．课程目标： （1）熟练掌握晶体二极管、三极管、场效应管集成运算放大器等常用器件的工作特性和主要参数，并能进行简单的检测和选用。 （2）熟练掌握放大和振荡电路、集成运算放大器、直流电源、门电路及组合逻辑电路、触发器及时序电路的典型形式、分析方法及其基本应用知识，并能进行简单的计算。 （3）了解晶闸管的工作特性、主要参数及其应用，了解晶闸管电路的基础知识。（4）初步掌握电子电路的基本实验技能，在并行课程电子基本操作技能实训中开展相应课题的技能训练。 （5）了解与本课程有关的新器件、新技术，初步具有查阅半导体器件有关资料的能力。 2．教学方法： （1）本课程是一门重要的专业基础课，具有很强的实践性。它的先导课是数学和电工基础。在教学中着重定性分析弱化过于复杂的数学分析、重应用弱化过于复杂的物理、化学本源的剖析。教学中注重直观教学、启发诱导和兴趣培养，倡导借助多媒体教学手段扩展知识提高课堂教学的效率和效果，倡导理论与实践相结合，最大化地融入实物展示、实体示范、动手操作等内容。 （2）注意与同步开设的实训课程的有机联系，逐步实现理论与实训一体化的教学模式，将课程实验与基本操作技能实训隔为一体，运用项目教学、任务驱动、课题设计等教学法，以激发学生的学习兴趣，切实提高学生的动手能力和实际操作水平。
浅说张献忠大西军的失败
73 2010年第3期·总第147期 上个世纪末，笔者在写《张献忠——大西皇帝梦》（四川人民出版社2002年出版）这部长篇历史小说时，为了得到更多的实感，便去距成都百里开外的广汉房湖公园参观记录有大西政权历史的张献忠“圣谕碑”。“圣谕碑”的质地是红砂石，通高210厘米，宽100厘米，厚19厘米。在一道黑漆栅栏的包围中，它俨然伫立在那里，头顶着一个形似草帽的石亭，脚蹬着朝靴般厚重的石墩。整体看，恍若是一个从乡间走出来的帝王，端坐在那里，隔着历史烟云望着我，显出几分神秘和扑朔迷离。碑眉两边，镌刻装饰着龙纹，很是飘逸。史载：张献忠于大西大顺三年（1646年）焚烧成都后，即引60万大西军，向川北方向败退。一直踞嘉定（乐山）地区与张献忠长期抗衡、对峙的残明大将杨展，则领兵一直追到汉州（今广汉）。那时，偌大个四川，最后只剩下区区八万多人，而这些人又大都集中于嘉定二峨山下的洪雅和川东石柱一带。前者，有号称骁勇的残明大将杨展率家乡子弟兵与之对峙；后者有“巾帼英雄”秦良玉率白杆兵保卫家乡。这样，张献忠两边都过不去。巴蜀大地上的区区八万多人算是硕果仅存。除此而外，在号称“天府之国”的巴山蜀水间的数百万生灵几乎被张献忠斩尽杀绝。 巴蜀书社出版有《张献忠剿四川实录》（2002年）。光看一个“剿”字、一个“实录”，就让人胆战心惊，毛骨悚然。书中有实录多篇。作者大都是过来人，述说得非常具体，详细。有的还是当过张献忠的俘虏，侥幸逃生者。其中的情节凶险万端，是那些非经历者绝对想像不出来的。我还在相关的史料中看到张献忠因为一味嗜杀，迷信武力，到后来饥饿流行，仍不思悔改，竟下令打“人粮”（让他的部队将俘虏和搜捕来的和平居民杀了吃人肉），心灵为之震颤。 当杨展率兵追击张献忠到汉州之时，目睹这里被 破坏得一片狼藉，尸横遍野而不忍，下令不再追击，命部下挖出一个大坑，埋葬了陈尸万人，并亲笔撰写《万人坟记》，要手下匠人勒石于“圣谕碑”后。 圣谕碑上，张献忠下的圣谕是：“天有万物与人，人无一物与天，鬼神明明，自思自量！”在我看来，这里就反映了张献忠的世界观、人生观，也是他杀人理论的根据。这里，他以天子自居。他对他仇恨的人类社会发出了警告，要人们“自思自量”，要小心了！据说成都人民公园（原少城公园）先前曾长期存有张献忠的七杀碑：“天生万物以养人，人无一物以报天。杀、杀、杀、杀、杀、杀、杀”。它与这圣谕碑当不仅是一脉相承，而且是张献忠杀人理论的发展、延伸和完善。 明末动乱年间，与李自成、张献忠同时在陕北那片贫瘠的土地上举旗造反，后来成了气候的共有36家，著名农民起义领袖人物多人。然而，最终成了正果的只有李自成、张献忠两人。这两个年龄相近，经历相仿，暗中较劲的农民起义领袖人物，最终命运亦颇相似。当李自成率兵杀进北京，推翻明朝，南面称帝时，张献忠也率军杀进他梦寐以求的成都而称帝。李自成的皇帝梦只做了很短时间——因明朝大将吴三桂引清兵入关。李自成在吴三桂与清军夹击下溃退出北京，最后在湖北九宫山，莫名其妙地、近乎滑稽地死于一个老农锄下。无独有偶。张献忠兵退四川西充凤凰山时，于一个浓雾弥漫的早晨，清军由叛将刘进忠带领前来偷袭。张献忠被清军雅布兰一箭射中，洞穿左乳陨命，年仅41岁。 当李自成保持着头脑清醒时，能节节胜利。特别是他公开打出“迎闯王，闯王来了不纳粮”的旗帜，这就从根本上喊出了几千年来占中国绝大多数的贫苦农民的心声，顺应了他们的要求，必然得到最广大的 浅说张献忠大西军的失败 田闻一 万方数据
光电子学基础知识
第一章 光辐射与发光源 教学目的 1、掌握光波在各种介质中的传播特性。 2、了解光度学基本知识。 3、了解热辐射基本定律 教学重点与难点 重点：光波在电光晶体、声光晶体中的传播特性。 难点：光度学基本知识。 1.1电磁波谱与光辐射 1. 电磁波的性质与电磁波谱 光是电磁波。 根据麦克斯韦电磁场理论，若在空间某区域有变化电场E （或变化磁场 H ），在邻近区域将产生变化的磁场H （或变化电场E ），这种变化的电场和变化的磁场不断地交替产生，由近及远以有限的速度在空间传播，形成电磁波。 电磁波具有以下性质： ⑴ 电磁波的电场E 和磁场H 都垂直于波的播方向，三者相互垂直，所以 电磁波是横波。H E 、和传播方向构成右手螺旋系。 ⑵ 沿给定方向传播的电磁波，E 和H 分别在各自平面内振动，这种特性称为偏振。 ⑶ 空间各点E 和H 都作周期性变化，而且相位相同，即同时达到最大，同时减到最小。 ⑷ 任一时刻，在空间任一点，E 和H 。 ⑸ 电磁波在真空中传播的速度为c =，介质中的传播速度为 υ=
电磁波包括的范围很广，从无线电波到光波，从X射线到g射线，都属于电磁波的范畴，只是波长不同而已。目前已经发现并得到广泛利用的电磁波有波长达104m以上的，也有波长短到10-5nm以下的。我们可以按照频率或波长的顺序把这些电磁波排列成图表，称为电磁波谱，如图1所示，光辐射仅占电波谱的一极小波段。图中还给出了各种波长范围（波段）。 图1 电磁辐射波谱 2. 光辐射 以电磁波形式或粒子（光子）形式传播的能量，它们可以用光学元件反射、成像或色散，这种能量及其传播过程称为光辐射。一般认为其波长在10nm~1mm，或频率在3′1016Hz~3′1011Hz范围内。一般按辐射波长及人眼的生理视觉效应将光辐射分成三部分：紫外辐射、可见光和红外辐射。一般在可见到紫外波段波长用nm、在红外波段波长用mm表示。波数的单位习惯用cm-1。 可见光。通常人们提到的“光”指的是可见光。可见光是波长在390~770nm 范围的光辐射，也是人视觉能感受到“光亮”的电磁波。当可见光进入人眼时，人眼的主观感觉依波长从长到短表现为红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。 紫外辐射。紫外辐射比紫光的波长更短，人眼看不见，波长范围是1~390nm。细分为近紫外、远紫外和极远紫外。由于极远紫外在空气中几乎会被完全吸收，
光电子技术教学大纲教材
理论（含课内实验）课程教学大纲模板 《光电子技术》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称:光电子技术：全称（英文）Optoelectronics Technology 2、课程代码：B1309064 3、课程管理：数理学院应用物理教研室 4、教学对象：应用物理 5、教学时数：总时数48 学时，其中理论教学32学时，实验实训16 学时。 6、课程学分：3 7、课程性质：专业选修课程 8、课程衔接： （1）先修课程：光学、电磁学、原子物理学、量子力学、模拟电子技术 （2）后续课程： 二、课程简介 光电子技术是由电子技术和光子技术互相渗透、优势结合而产生的，是一门新兴的综合性交叉学科，已经成为现代信息科学的一个极为重要的组成部分，以光电子学为基础的光电信息技术是当前最为活跃的高新技术之一。该课程介绍光电子技术的理论和应用基础，介绍光电子系统中关键器件的原理、结构、应用技术和新的发展。该课程在阐明基本原理的同时，突出应用技术，使学生能够把握光电子技术的总体框架，有兴趣、有信心投入实践和创新活动。 三、教学内容及要求 第一章光电系统的常用光源 （一）教学目标 掌握常用的光源及光度学的基本知识；了解发光二级管的新进展。 （二）教学节次及要求 第一节辐射度学和光度学的基础知识 1、掌握辐射度学和光度学的基础知识； 2、了解辐射度学和光度学之间的关系与联系。 第二节热辐射光源 1、掌握热辐射光源的基本原理； 2、了解黑体辐射器、白炽灯和卤钨灯的原理。 第三节气体放电光源 1、掌握气体放电光源； 2、了解气体放电光源的特点以及各种不同类型的气体放电光源。 第四节激光器 1、掌握激光器的基本原理以及半导体激光器的结构； 2、了解各种不同的激光器的发光机理。
中国诗歌发展脉络简介
中国诗歌发展脉络简介 中国是一个诗的国度，中国诗歌的发展大致经历了以下四个时期： 1、开端和发展——古体诗时期由于受各种因素的影响，我们现在所能看到的最早的诗歌集是在公元前六世纪中叶最后编定的《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，它共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌共三百零五篇。在体例上它分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。十五“国风”所反映的是来自民间的社会呼声，它叙述劳动人民之间的婚姻恋爱，展示思妇、军人对沉重的国家赋税、兵役制度的不满，揭露、讽刺统治阶级的繁重剥削和荒淫无耻的生活——所有这些，都构成了十五“国风”的主要内容；而“雅”、“颂”则是社会上层统治阶级宴乐祭祀、点缀升平的一种高雅方式，诗篇记叙周王的各种祭祀、征战、朝议活动，歌颂王公们清明的统治，描写各种宴饮的繁华富丽，当然，偶尔它也会流露出“大厦将倾”的哀叹——所有这些，则构成了“雅”、“颂”的主要内容。总之，一部《诗》三百篇，就是一轴反映周初到春秋中叶五百年间社会生活的生动画卷。 如果说《诗经》的创作是现实主义的话，那么，在战国时期兴起的“楚辞”的诗歌创作则表现了浓郁的浪漫主义气息。“楚辞”是《诗经》之后兴起的完全不同于《诗经》的一种新诗体，而楚国人屈原则是这一新诗体的杰出代表。屈原以他崇高、热烈的爱国主义精神，对人格和美好理想的执着追求，以及糅合神话传说、历史人物和自然现象编织奇幻的理想世界的艺术手法，创作了以《离骚》为代表的大量诗篇。这些诗篇和其他一些楚人的诗篇一起，以其想象丰富、辞采瑰丽的艺术风格而成为我国浪漫主义文学的远祖。屈原是我国文学史上第一位有深远影响的作家。《诗经》和“楚辞”，分别以其现实主义和浪漫主义的艺术风格，为我国诗歌的发展奠定了坚实的基础。 秦、西汉、东汉共四百多年的时间，官府比较重视民间声乐和歌谣的采集，设立了专门的采集机构——乐府。乐府为着政府采集了大量民间歌诗、民间声乐。流传至今的乐府篇章《病妇行》、《东门行》、《陌上桑》、《十五从军征》等都是优秀的诗歌，而其中尤以揭露封建礼教妇女的深重罪恶的长篇叙事诗《孔雀东南飞》最为突出。西汉的乐府民歌是对《诗经》中“风诗”传统的继承和发展，它真实而深刻地反映了两汉的社会生活和人民的思想情感；它的叙事性和典型性标志着现实主义传统在民歌中的发展，它深刻的思想价值和优良的民歌艺术特色对后世的诗歌发展产生了不可估量的影响。两汉时期，史传、辞赋的繁荣吸引了大量文士的注意力，但到了东汉后期，在接受民间文学优良成分的基础上，文人的诗歌创作再次兴起，而文人五言诗的创作则表现得更为显著。五言诗的形式，为语言、音节的变化和运用提供了更多的可能性，因而更便于叙事和抒情，因此它很快代替了四言诗的旧形式，而成为诗人创作最主要的一种诗体。东汉文人五言诗的成熟作品是现存所谓无名氏的《古诗十九首》。 文人五言诗兴起以后迅速形成汉末魏初时期的建安文学、正始文学的高峰。建安文学以“曹氏三父子”曹操、曹丕、曹植为代表，而其中尤以曹操和曹植的成就最为突出。建安文学继汉乐府之后，第一次掀起了文人诗歌的高潮，诗人们继承了汉乐府民歌的现实主义精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，被后人称为
第17课明朝的灭亡教学设计
第17课明朝的灭亡教学设计 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，了解明朝中后期政治腐败，土地的高度集中与田赋剥削的苛重;李自成起义军提出“均田免赋”口号与建立大顺政权;攻占北京，推翻明朝。了解满洲的兴起、努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权;清军人关和农民军的失败。列举明朝中后期政治腐朽的表现，提髙学生分析、归纳问题的能力。通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。 2.情感态度与价值观目标 明朝中后期的政治危机加深，反映了封建君主专制统治的腐朽，表明明王朝已走向没落。明末农民起义军攻占北京，推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进。满洲贵族和汉族官僚地主的联合进攻，是明末农民战争失败的重要原因。 【重点难点】 教学重点李自成起义推翻明王朝，满洲的兴起。 教学难点明末农民起义军提出“均田免赋”口号，丰富了农民战争的反封建内容。用阶级分析的方法理解满汉地主联合镇压是农民军失败的重要原因。 【教学准备】 《流民图》、李自成像、《明末农民起义形势图》等图片、音像资
料 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学过程】 一、导入新课(情景导入法） 二、讲授新课 (一)政治腐败与社会动荡 1.明朝中后期，社会经济虽有明显的发展，但政治日益腐败。皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。 2.朝政的混乱，造成中央对社会的控制力下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。明朝中期以后，君主不问政事，导致奸臣把持朝政。奸臣把持朝政，又加深了政治腐败，加深了社会危机。宦官刘瑾、魏忠贤势倾天下，严嵩把持朝政，都是生动的例证。 (二)李自成起义推翻明朝 1.明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众怨声载道七年级历史下册第17课明朝的灭亡教案（新课标人教版）七年级历史下册第17课明朝的灭亡教案（新课标人教版）。广大农民纷纷起义，在各支农民起义军中,李自成领导的队伍发展迅速，成为起义的主力军。 2.李自成率领的农民起义军进人中原以后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护。 3.1643年，李自成率军攻人西安，建立政权，国号大顺。1644年攻
045103学科教学(语文)教育硕士学科简介
045103学科教学（语文）教育硕士学科简介 一、学科教学（语文）教育硕士专业简介 1、学科专业简介： 海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业经国务院学位办批准，于2010年开始从应届毕业的中文本科生中招收海南省“农村学校教育硕士”（培养模式：3+1，即三年在职学习，一年脱产学习），2011年招收全日制学科教学（语文）教育硕士（培养模式：2年全日制），从2012年起，将原批准招收的海南省“农村学校教育硕士”，改为从海南省特岗教师中招收学科教学（语文）教育硕士（培养模式：2+1，即两年在职学习，一年撰写硕士学位论文）。到2014年为止，共招收有学科教学（语文）教育硕士生162人。 在上级有关部门和海南师范大学各级领导的积极支持下，海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师队伍从无到有，从2010年开始，经过近三年的努力建设，已经形成了一支相对稳定的师资队伍，在担任海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业课程和论文指导的教师队伍中（不包括公共课程和教育课程的师资），共有中文教授8人，副教授6人，讲师1人，其中具有博士学位的共11人，具有教育硕士生导师资格的共14人，学科负责人为陈道谆教授。 并且，从2012年6月开始，经海南师范大学学位评定委员会讨论通过，同意将文学院现有的15位学术型硕士研究生导师，同时聘任为专业型（语文）教育硕士生导师，此举大大增强了海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师队伍建设，为海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士的教育质量提供了强大有力的师资队伍保障。另外，文学院外聘有海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士生导师6人，他们分别来自省市教研院或省属重点中学，都具有丰富的基础教育实践经验和研究心得，全部具有中学语文特级教师职称，都有相关的基础教育研究论著或语文教育研究论文公开发表。 2、学科师资队伍科研情况（不包括外聘专家、公共课程和教育课程的师资）： 近三年来，文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师在科研成果、课题、获奖等方面，硕果累累，统计结果如下： （1）学术论文：在《文学评论》、《文艺争鸣》、《中国文化研究》等中文核心期刊（或CSSCI）上公开发表学术论文共计27篇。
《失败不是成功之母》阅读答案及分析
《失败不是成功之母（20分）》阅读答案 及分析 《失败不是成功之母（20分）》阅读答案及分析失败不是成功之母（20分） 阿元 ①“失败是成功之母”可能是中国最著名的一句格言，它在我们生活中出现的频率是相当的高。原因之一 是几乎所有人都经历过失败，原因之二是在失败之后人 们需要用这句话来安慰自己破碎的心灵。 ②但阿元认为，“失败是成功之母”这句话用来自 我安慰当然不错，但用它来指导我们的生活就未必有效。 ③其实，失败和成功之间，绝对没有无法割裂的联系。关于这一点，历史上有无数的例子可以证明。比如 说项羽，从江东起来，从来没有打过一次败仗，但垓下 之败让他永无翻身之地，因为他自杀了。还有李自成， 现在的历史学家研究表明，李自成占领北京之后，至少 有五次机会可以战胜满清，过足当皇帝的瘾，但最终他 被杀掉了。可能有人会说，这些人的失败之所以没有成 为成功之母是因为，他们失败之后就死了，根本没有机会。那么咱们就举一个失败之后没死的，世界上最著名 的军事统帅——拿破仑。在拿破仑的一生中有两次致命 的失败，一次在莫斯科，一次在滑铁卢。两次失败的主
要原因也差不多，因为拿破仑的扩张让他成为了欧洲的 公敌。就像俗话说的，双拳难敌四手，好虎难顶群狼， 拿破仑的两次失败都是败在了欧洲其它国家的联合上， 一代天骄拿破仑最终是死在了圣赫勒拿岛上。 ④以上的例子充分地证明，失败并不必然就是成功 之母。失败要成为成功之母是需要一些条件的，比如说 失败的当事人要能正确认识失败，合理评估自己。 ⑤美国一个非常著名的推销员在谈到他为什么会成 功的时候，讲过这样一个故事，一次他在推销《幼儿百科全书》时对一家人说，他的这套书能解答孩子们提出的任何问题。然后他又对那家的孩子说：“小朋友，你随便 问我一个问题，看我怎么从书上找到你想知道的答案。”这个小朋友的问题是：“上帝坐的是什么牌子的车子?”这个推销员说，当时他是面红耳赤，只能收拾起他的书，灰溜溜地走了。 ⑥从这次经历，这个推销员总结出一个经验，话不 能说得太满，牛皮不能吹得太爆，从而他走上了成功之路。 ⑦这个故事说明了，如果你对于失败能够有个理性 的分析．那么失败为成功之母。而在生活中，如果不能 正确认识失败，不能合理评估自己，失败只能带来更大 的失败。
物理光学教学大纲
《物理光学》课程教学大纲 课程编码：T1210070 课程中文名称：物理光学 课程英文名称：PHYSICAL OPTICS 总学时：50 讲课学时：50实验学时：0 习题学时：0上机学时：0 学分：3 授课对象：航天学院光电子信息科学与技术系、电子科学与技术专业 先修课程：工科数学分析大学物理电动力学 教材及参考书： 教材：《物理光学与应用光学》石顺祥、张海兴、刘劲松编著；西安电子科技大学出版社，2000年8月第一版 参考书：[1]《光学原理》 M.波恩、E.沃耳夫，科学出版社，1985年第二版 [2]《Principles of Optics》Max Born and Emil Wolf, Cambridge University Press, 1999, seventh (expanded) edition [3]《高等光学》赵建林编著；国防工业出版社，2002年9月第一版 [4]《光学》章志鸣、沈元华、陈惠芬编著；高等教育出版社，2000年6月第二版 [5]《光学》易明；高等教育出版社，1999年10月第一版 一、课程教学目的 光学是研究光的本性，光的产生、传播、接收，以及光与物质相互作用的科学；同时又是与现代科学技术以及现代工程有紧密联系的一门学科。本课程作为一门重要的专业基础课，以光的电磁理论为理论基础，着重讲授光在各向同性介质、各向异性介质中的传播规律，光的干涉、衍射、偏振特性，以及光的吸收、色散、散射现象。其教学目的是使学生深入了解并熟练掌握物理光学
的重要知识，掌握重要的分析问题的方法，培养学生运用光学知识，解决后续课程以及今后工作中所遇有关问题的能力。 二、教学内容及基本要求 1. 本门课程的教学内容 绪论光学的应用领域及应用举例；光学研究的意义；光学的发展历程。（共1学时） 光波的表示及在各向同性介质中的传播特性（共5学时） 光波的特性：光波与电磁波、麦克斯韦电磁方程、物质方程；几种特殊形式的光波；光波场的时域频率谱；相速度和群速度；光波场的空间频率与空间频率谱；光波的横波性、偏振态及其表示。 光波在介质界面上的反射和折射（共4学时） 光波在各向同性介质界面上的反射和折射：包括反射和折射定律；菲涅耳公式；反射率和透射率；反射和折射的相位特性；反射和折射的偏振特性；全反射。光波在金属表面上的反射和折射等。 光的干涉（共10学时） 双光束干涉；平行平板的多光束干涉；光学薄膜；典型干涉仪及其应用。光的相干性理论。 光的衍射（共10学时） 衍射的基本理论：包括光的衍射现象；惠更斯—菲涅耳原理；基尔霍夫衍射公式。夫琅和费衍射：包括夫琅和费衍射装置；矩孔、单缝、多缝以及圆孔的夫琅和费衍射；巴俾涅原理。菲涅耳衍射：包括圆孔和直边菲涅耳衍射。衍射的应用和傅立叶光学基础等。 光波在各向异性介质中的传播特性（共8学时） 晶体的光学各向异性：包括张量的基础知识；晶体的介电张量。单色平面光波在晶体中的传播：包括光波在晶体中传播的解析法和几何法描述。平面光波在晶体界面上反射和折射。晶体光学元件及晶体的偏光干涉等。 晶体的感应双折射（共4学时） 晶体的电光效应（原理及应用）、声光效应和旋光效应（自然旋光现象、菲涅耳的解释、磁致旋光效应、应用）。 光的吸收、色散和散射（共4学时）
介绍江苏概况导游词合集大全
介绍江苏概况导游词合集大全 介绍江苏概况导游词1 位于江苏省，昆山市的锦溪古镇，东与上海近邻，西与苏州接壤，距上海虹桥机场60公里，距古镇周庄8公里。 古镇锦溪，因镇内一条彩若锦带的小溪而得名，泽浸环市，街巷依水，古桥联袂，素有“36座桥，72只窑”之美誉。 锦溪自古为文人骚客荟萃之地，西汉名将马援在此练兵;三国辅吴将军张昭墓葬于斯;东晋大画家顾恺之在此隐息;唐朝文学家陆龟蒙晚年的大部分时间在此居住;宋代诗人吴文英，状元卫径，元人马致远，以及明代“江南才子”唐伯虎、祝允明、文征明、沈周等辈相继在此步酬吟唱，为之留下了大量的诗歌*。 锦溪又为南宋皇妃的香肖玉殒之地。史载，南宋绍兴末年，孝宗赵昚宠妃陈妃病殁，水葬锦溪五保湖上，锦溪因此亦被赵昚皇帝御旨改名长达800余年。 锦溪，2500余年的成名史，诸多的人文胜迹，无数独具明清特色的古建筑群，以及以“中国古砖瓦博物馆”为代表的13家各具特色的民间收藏品博物馆，无不为长三角旅行社团和国内外旅游专家学者推崇备至，而成为了长三角乃至全国各地游客喜欢的探幽、怀古、寻宝和休闲和旅游观光地。
介绍江苏概况导游词2 东关街是扬州城里最具有代表性的一条历史老街。它东至古运河边，西至国庆路，全长1122米，原街道路面为长条板石铺设，这条街以前不仅是扬州水陆交通要冲，而且是商业、手工业和宗教文化中心。街面上市井繁华、商家林立，行当俱全，生意兴隆。陆陈行、油米坊、鲜鱼行、八鲜行、瓜果行、竹木行近百家之多。 东关街也是美食街，整个东关街有很多着名小吃，最好吃的是建湖藕粉圆子，藕粉圆子是建湖地区最有特色的小吃，已有200多年的历史。传统的汤圆都以糯米粉作原料，而藕粉圆子的制作可谓独具匠心，除以藕粉做外皮外，其馅心也很精美，是将腌渍过的糖+猪油做馅料，然后以金桔饼、核桃仁、花生仁等多种果料混合制成。藕粉圆子既可作为时令小吃，亦可作为筵席佳肴，其特别是外层均匀圆滑，富有弹性，色泽透明而呈深咖啡色;馅心甜润爽口，汤汁带有浓郁的桂花味。 东关街条街上“老字号”商家就有开业于1820_年的四美酱园、1830年的谢馥春香粉店、1862年的潘广和五金店、1920_年的夏广盛豆腐店、1920_年的陈同兴鞋子店、1920_年的乾大昌纸店、1920_年的震泰昌香粉店、1936年的张洪兴当铺、1938 年的庆丰茶食店、1940年的四流春茶社、1941年的协丰南货店、1945年的凌大兴茶食店、1946年的富记当铺，此外还有周广兴
浅析国民党解放战争失败之原因
得民心者得天下 ——国民党解放战争失败之原因及启示1946年6月至1950年5月，国共两大阵营在军事、政治、经济各战线之间进行殊死较量，在中国这块舞台上演绎出一幕波澜壮阔、充满传奇的历史大剧，短短三年时间，国民党军队兵败如山倒，国民党在大陆政权土崩瓦解，其原因是什么？他的失败给了现在的我们哪些启迪呢？我认为，有以下几个方面是值得让我们警醒的。 一、领导无方指挥失策 蒋介石是靠军事起家，打了几十年的仗，但是他没有形成概念的军事思想，而毛泽东有“十大军事原则”。他的军事素质跟毛相比一个地一个天。从纯军事的角度看，蒋的领导无方、指挥失策确是国民党每战必输的主要原因。表现在 （一）错判形势骄傲轻敌。抗战结束，蒋介石拒绝共产党提出的“和平民主”的主张，匆忙发动内战，扬言五个月消灭解放区，八个月到十个月消灭共军。他错误的认为，其一抗战胜利，国民党军队官兵士气高涨。可以一鼓作气，乘胜出击，解决共产党这个心腹之患，其二，日寇投降留下大批武器，美国的支持，其三，对国民党军队的战斗力估计过高。其四、1934年第五次围剿逼迫红军向西突围，1946年春，国名党攻占四平，林彪败退四平街，一直退到哈尔滨。不仅蒋介石，其实国民党许多将领轻视共产党的思想非常严重。他的错误在于只看表面，未见本质，只重有形，忽略无形，他所谓的这些优势在懂辩证法的毛泽东看来，只有一句话，“一切反
动派都是纸老虎”。 （二）防城守地丧失主动。蒋介石非常在乎一城一地的得失及国际观感，这种保城守地、延线据点的战略战术教条死板，造成兵力分散，顾此失彼，成为套在他脖子上的绳索，背在身上的包袱。而共产党正相反，失地存人，在运动战中，集中优势兵力各个歼灭。 （三）越级指挥错着连连。蒋一向喜越级直接指挥，但只要他参与的基本上没有不失败的。白崇禧当时就批评道：蒋“远离前方，情报不确，判断往往错误”，但是军师长因怕受军法审判，有时明知蒋的指令有错也执行。比如四平战役，林彪向北撤退，原想一鼓作气达到哈尔彬的杜聿明被蒋介石的突然下了停战命令。把准备调往东北的两个军调到山东战区。多年以后，国民党军将领一提起内战，都慨叹当年没有乘胜追击林彪将其彻底消灭，以致最终是国民党的政权自东北开始倾覆。 （四）、军心涣散、士气低落。抗战时期，国民党的士兵士气高，原因是有拯救民族危亡的使命感，有保家卫国的目标，内战爆发，他们不知道为了谁去打仗，没有目标。而且许多士兵是被抓壮丁抓来的，所以当逃兵、当俘虏、不会出现向董存瑞那样的战士就很正常了。加之经济崩溃，军官克扣军饷，后勤保障不到位，前线的战士缺衣少吃，到解放区打仗，老百姓坚壁清野，抢也抢不到，这些情况与共产党支部建在连上，进行了诉苦三查新式整军相比，国民党军士气低落，军心涣散，焉能不败。 （五）谍影重重，防间不力。间谍战在国共内战中起了决定性作用。一个有用的间谍胜过百万雄兵，很多战争的结局根本就是靠间
天津大学809光电子学基础考研大纲及参考书(更新)
天津大学809光电子学基础考研大纲及参考书 对于天津大学809光电子学基础考研，大家一定要人手一份自己专业课的考试大纲，从大纲中抓住复习的重点内容，但是对于第一次考研的同学来说，从大纲中读取重点和考试常出内容往往不太容易，因为大纲是比较概括的，但是大家必须在复习的时候圈定复习范围,锁定考试内容,然后有的放矢的进行复习，这时候要先看大纲，然后再根据《2018年天津大学809光电子学基础考研红宝书》来复习，其对考研指定教材中的考点内容进行深入提炼和总结，同时辅以科学合理的复习规划。天津考研网小编整理天津大学809光电子学基础考研大纲如下： 一、考试的总体要求 旨在考查考生是否具备光电子学专业的物理学基础和主要的专业课知识。其中物理学基础的考试内容为《物理光学》课程；专业课为《激光原理》课程。主要考查考生对基本概念的理解是否正确，是否具备应用物理学原理去灵活解决具体问题的能力，能否简洁、准确表达解决问题的过程和结果。 二、考试的内容及比例 与物理学基础相关的考试内容涉及《物理光学》课程； 与光电子技术相关的考试内容涉及《激光原理》课程。考试内容以大题为单元，共10道大题，任选5道大题做答，多选总分得零。每道大题30分。其中《物理光学》5道大题，《激光原理》5道大题。每门课程的详细考试大纲见附录。每道大题可以是若干小题的集合，或若干关联的小问题。主要考查考生对基本概念的理解是否正确，是否具有应用原理灵活解决具体问题的能力，能否简洁、准确表达解题过程和结果。 三、考试的题型及比例 共10道大题，任选5道大题做答，多选总分得零。每道大题可以是若干小题的集合，或若干关联的小问题。题型包括基本概念考查题，分析论证推导题，数值估算题等。原则上概念题比例较大，约占70~80％。 四、考试形式及时间 考试形式为笔试，考试时间为3小时（或以研究生院公布的为准）。 附录：《激光原理》部分 1．激光的基本原理（《激光原理》，（第6版），周炳琨编著,国防工业出版社，第一章） 光的受激辐射基本概念；激光的特性。
《模拟电子技术基础》教学大纲
《模拟电子技术基础》教学大纲 二、课程内容 （一）课程教学目标 本课程是电类各专业在电子技术方面入门性质的技术基础课，是一门实践性极强的课程。 本课程以分立元件的基本放大电路为基础，以集成电路为主体，通过课堂讲授使学生理解各种基本电路的组成、基本工作原理和基本分析方法及应用；通过课程实验、课程设计等实践环节使学生加深对基本概念的理解，掌握基本电路的设计与调试方法，便学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决问题的能力。（二）基本教学内容 第一章、绪论 教学目的与要求： 了解课程性质、特点、学习方法。了解电子技术的发展及应用。掌握放大电路的模型和 主要性能指标。 教学重点：
放大电路的模型，放大电路的主要性能指标及应用考虑。 教学难点： 放大电路的主要性能指标及应用考虑。 教学内容： 简单介绍本课程的性质、课程特点、课程学习方法等。对电子技术的发展状况作简要介绍，引发学生对本课程学习的积极性。 对放大电路的模型、性能指标及应用做概要介绍。 对教材中第一章内容可不作详细讲解，待讲到相关内容时再作简要讲解。 第二章、集成电路运算放大器 教学目的与要求： 了解集成运放的主要结构，掌握理想运放的模型、特点及利用“虚短”和“虚断”分析理想放大器构成的应用电路。熟练掌握集成运放构成的典型应用电路，包括同相放大、反相放大、加法、减法、微分、积分运算电路和仪用放大器。通过自学和上机环节掌握模拟电路计算机仿真软件－PSPICE。 教学重点： 理想运算放大器的模型、特性。运算放大器构成的典型应用电路。 教学难点： 对理想放大器的理解，“虚短”和“虚断”的理解和正确运用。 教学内容： (1)集成电路运算放大器 了解集成动算放大器的内部构成、集成运算放大器的传输特性。 (2)理想运算放大器 正确理解理想放大器条件下，放大器的电路参数及其物理意义。
《齐天乐·与冯深居登禹陵》吴文英.拼音版
齐q í天ti ān 乐l è·与y ǔ冯f én ɡ深sh ēn 居j ū登d ēn ɡ禹y ǔ陵l ín ɡ 【宋s òn ɡ】吴w ú文w én 英y īn ɡ 三s ān 千qi ān 年ni án 事sh ì残c án 鸦y ā外w ài ，无w ú言y án 倦ju àn 凭p ín ɡ秋qi ū树sh ù。逝sh ì水shu ǐ移y í川chu ān ，高ɡāo 陵l ín ɡ变bi àn 谷ɡǔ，那n à识sh í当d ān ɡ时sh í神sh én 禹y ǔ。幽y ōu 云y ún 怪ɡu ài 雨y ǔ。翠cu ì蓱ru ǐ湿sh ī空k ōn ɡ梁li án ɡ，夜y è深sh ēn 飞f ēi 去q ù。雁y àn 起q ǐ青q īn ɡ天ti ān ，数sh ù行x ín ɡ书sh ū似s ì旧ji ù藏z àn ɡ处ch ù。寂j ì寥li áo 西x ī窗chu ān ɡ久ji ǔ坐zu ò，故ɡù人r én 悭qi ān 会hu ì遇y ù，同t ón ɡ翦ji ǎn 灯d ēn ɡ语y ǔ。积j ī藓xi ǎn 残c án 碑b ēi ，零l ín ɡ圭ɡu ī断du àn 璧b ì，重zh òn ɡ拂f ú人r én 间ji ān 尘ch én 土t ǔ。霜shu ān ɡ红h ón ɡ罢b à舞w ǔ。漫m àn 山sh ān 色s è青q īn ɡ青q īn ɡ，雾w ù朝ch áo 烟y ān 暮m ù。岸àn 锁su ǒ春ch ūn 船chu án ，画hu à旗q í喧xu ān 赛s ài 鼓ɡǔ。 【作者简介】 吴文英（约1200～1260），字君特，号梦窗，晚年又号觉翁，四明（今浙江宁波）人。原出翁姓，后出嗣吴氏。与贾似道友善。有《梦窗词集》一部，存词三百四十余首，分四卷本与一卷本。其词作数量丰沃，风格雅致，多酬答、伤时与忆悼之作，号“词中李商隐”。而后世品评却甚有争论。
(七年级历史教案)李自成起义推翻明朝教案
李自成起义推翻明朝教案 七年级历史教案 【教学目标】 1. 知道明朝后期腐朽统治的表现。 2.分析明末农民起义爆发的原因，了解推翻明朝的基本过程和起义军发展壮大以及结果。 【学习重点】李自成起义推翻明王朝。 【学习难点】起义军发展壮大及失败的原因。 【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 ●一、导入新课：大家听说过吗？____年3月20日下午，四川省政府新闻办在彭山举行“张献忠 江口沉银传说遗址水下考古”的阶段性工作新闻通气会。经过两个多月水下考古，现场出水文物超过10000件。除西王赏功金币、银币、大顺通宝铜币、金册、银册、银锭以及戒指、耳环、发簪等各类金银首饰，还首次出水铁刀、铁剑、铁矛、铁箭镞等兵器。张献忠什么人物呢？学完第17课李自成起义推翻明朝后你就会得到答案。出示课题。 ●二、学习学习目标，学生齐读，并解读。 ●三、一、明朝后期的腐朽统治 （一）、看书P96-97第一个主题，说出明朝后期统治腐朽的表现，按政治上、经济上、社会上三个方面，用铅笔在书上把关键词勾划出来，先小组内交流，找一名同学来展示，其他同学补充。教师板书提纲并适当深化和引申。 ●五、完成学案上的练习。小组内订正。有问题提出。 ●六、看书P97-99第二三主题，说出李自成起义爆发的原因（直接原因和根本原因）、开始、 领导人、壮大、结果（起义的胜利结果和起义军的结果），用铅笔在书上把关键词勾划出来，先小组内交流，然后由一名同学来展示，其他同学补充。教师板书提纲并适当深化和引申。 ●七、完成学案上的练习。小组内订正。有问题提出。 ●八、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！） 探究一：想想李自成领导的农民起义军为什么能迅速发展壮大? 自己思考，然后小组内讨论交流最后展示。
光电子技术基础基本概念
波前 波在介质中传播时，某时刻刚刚开始位移的质点构成的面，称为波前。它代表某时刻波能量到达的空间位置，它是运动着的。波前与射线成正交。因此，使用射线或波前来研究波是等效的。根据波前的形状一般可以把波分为球面波、平面波，柱面波等。 光电效应 光电效应是物理学中一个重要而神奇的现象。在高于某特定频率的电磁波照射下，某些物质内部的电子会被光子激发出来而形成电流，即光生电。光电现象由德国物理学家赫兹于1887年发现，而正确的解释为爱因斯坦所提出。科学家们在研究光电效应的过程中，物理学者对光子的量子性质有了更加深入的了解，这对波粒二象性概念的提出有重大影响。 康普顿效应 1923年，美国物理学家康普顿在研究x射线通过实物物质发生散射的实验时，发现了一个新的现象，即散射光中除了有原波长λ0的x光外，还产生了波长λ>λ0 的x光，其波长的增量随散射角的不同而变化。这种现象称为康普顿效应(Compton Effect)。用经典电磁理论来解释康普顿效应时遇到了困难。康普顿借助于爱因斯坦的光子理论，从光子与电子碰撞的角度对此实验现象进行了圆满地解释。我国物理学家吴有训也曾对康普顿散射实验作出了杰出的贡献。 散射角 入射粒子与物质中的粒子发生弹性碰撞时，其偏离初始运动方向的角度。下图中的Θ角便是入射粒子的散射角。 光的偏振 光的偏振（polarization of light）振动方向对于传播方向的不对称性叫做偏振，它是横波区别于其他纵波的一个最明显的标志。光波电矢量振动的空间分布对于光的传播方向失去对称性的现象叫做光的偏振。只有横波才能产生偏振现象，故光的偏振是光的波动性的又一例证。在垂直于传播方向的平面内，包含一切可能方向的横振动，且平均说来任一方向上具有相同的振幅，这种横振动对称于传播方向的光称为自然光（非偏振光）。凡其振动失去这种对称性的光统称偏振光。 麦克斯韦方程组 麦克斯韦方程组（英语：Maxwell's equations），是英国物理学家詹姆斯·麦克斯韦在19世纪建立的一组描述电场、磁场与电荷密度、电流密度之间关系的偏微分方程。它由四个方程组成：描述电荷如何产生电场的高斯定律、论述磁单极子不存在的高斯磁定律、描述电流和时变电场怎样产生磁场的麦克斯韦-安培定律、描述时变磁场如何产生电场的法拉第感应定律。 时谐波 在很多实际情况下，电磁波的激发源往往以大致确定的频率作正弦振荡，因而辐射出的电磁波也以相同的频率作正弦振荡，例如无线电广播或通信的载波，激光器辐射出的光束等，都
(完整版)电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲 电子技术基础是入门性质的技术基础课，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性。本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。本课程是我院工科电类专业的必修课。 模拟部分教学大纲 学时：55 学分:4 适用专业：电子类、自控类、计算机类专业（高职高专） 先修课程：《大学物理》、《电工技术基础》 一、课程内容和基本要求 第一章半导体器件 1、正确理解PN结的形成及其单向导电作用，熟练掌握二极管、稳压管的外特性和主 要参数。 2、正确理解半导体三极管的结构及工作原理，熟练掌握外特性和主要参数。 第二章基本放大电路 1、正确理解放大的基本概念，放大电路的主要指标，掌握放大电路的组成特点。 2、掌握放大电路定性分析方法及静态工作点的估算方法。 3、熟练掌握放大电路的等效电路法，会计算静态工作点，能用微变等效电路计算放大 电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。 4、正确理解放大器失真产生的原因及解决的办法，放大电路频率特性的概念及其频 率特性。 5、了解级间耦合放大电路的工作原理及指标的估算，选频放大电路。
第三章场效应管放大电路 1、正确理解结型场效应管和绝缘栅场效应管的结构、工作原理，掌握特性曲线和主要参数。 2、确理解场效应管放大电路结构，工作原理。 第四章集成运算放大电器 1、熟练掌握集成运算放大器的组成、性能特点和基本单元电路。 2、正确理解差动放大器的组成、工作原理及应用，了解通用型集成运算放大器的主要 性能指标。 3、了解集成运放的应用及两种基本电路。 第五章负反馈放大电路 1、练掌握反馈的基本概念和分类，会判断反馈放大电路的类型和极性。 2、熟练掌握负反馈的四种组态及其对放大电路性能的影响。 第六章集成运算放大器的应用 1、练掌握由集成运放组成线性电路和非线性应用电路的方法和应用知识。 2、练掌握由集成运算放大器组成的比例、加减法和积分运算电路、信号处理电路等的 结构及分析方法。 3、掌握几种电压比较电路的结构和分析方法。 4、了解集成运算放大器的种类和选择 第七章波形产生电路 1、掌握常用波形发生器的组成和工作原理。 2、熟练掌握正弦振荡电路的振荡条件，RC正弦振荡电路的电路组成和工作原理。正 确理解LC正弦振荡电路的组成和振荡条件，一般了解石英晶体振荡电路的工作原理。