学习桥牌心得
学习桥牌心得
当时选这门选修课之前，对桥牌并不怎么了解，觉得就是打打牌，娱乐娱乐，还在质疑着怎么大学老师还教学生赌博。但是当我真正接触它，才发现它不是我想的那样，打桥牌是有一定难度和技巧的，它不光是一种高雅的娱乐，更是一门高深的学问。
还记得第一节课，老师就说过，这节课很重要，如果不听，后面的就完全不会了，所以我们大家听得都很认真。经过老师介绍，才知道最基本的发牌规则都和我们以前玩的好多牌种不一样，桥牌是一副牌去掉大小王后剩余的52张牌的游戏。四个人按照东,南,西,北分别就座。第一副牌由北家发牌，按照顺时针的方向一张张的发牌。接着听老师讲到桥牌的叫牌方法和打牌技巧以及最后的计分，发现真的有一定的难度，开始有点懵了。
在日后每节课，老师都会留有时间叫我们去练习，熟悉熟悉打牌过程，一开始，我们四个人打起牌来就摸不着头脑了，连起始的叫牌都是错的，于是举手问老师，或者问同学。尽管如此，我们还是觉得桥牌还是挺有意思的，可能它是我们从来没有接触的，于是对它充满着好奇，并且发现有一股劲充斥着我们，要把自己训练成那种高牌技的人。
随着老师节节课知识的复习和渗透，我们对桥牌也越来越熟悉了，也掌握了基本的叫牌方法和打牌技巧。有时候碰到老师来巡视，他还会指导我们打牌，于是我们从中又学会了好多技巧。还记得老师讲过，在比赛中打桥牌是非常公平的，因为它会把同样一副牌拿给另
一桌的双方队友们去打。
经过这几周的桥牌学习，我深有体会。首先，一定要有团队合作精神，赢得桥牌不是一个人的事，还需要双方默契配合，要从全盘考虑，才能完成定约和战胜对方。其次，要严格遵守游戏规则。桥牌叫牌体系很多，双方必须按约定的叫牌体系遵守规则叫牌，才有可能向对方发送出正确的信息，以便让队友作出正确的决策。什么时候规则都是最重要的，违反了规则基本上就输了。当然，有时候赢牌还要靠三分运气。
桥牌是一项无赌博的竟技高雅娱乐项目，可陶冶情操，提高智商，提高决策水平。总的来说，在学习桥牌的过程中，我们大家收获了很多打牌的知识，同时也愉悦了身心。但是打起牌来的技术还是很一般的，我想如果有机会，我一定还会常练习，争取提高自己的技术。
计算机学院 12 计72班 12267064 朱薪颖
桥牌学号：42
《狼道》读后感及心得体会(精选多篇)
《狼道》读后感(精选多篇) 第一篇：《狼道》读后感 读完《狼道》这本书让我确实感慨良多.这是一本关于个人,企业成功之道，市面惟一精华权威读本.作者以独到眼光和笔触,再写《狼道:人生中的狼性法则》.用古今人事,利用狼的特点充分地作了最严谨的对比和类比.对《狼道》的阅读，会使各位对人生、对人性、对社会各方面有不同的感悟! 《狼道:人生中的狼性法则》此书容里把狼性一一阐述.1是狼性精神:狼儿的坚韧,无畏和忍耐;2是狼性品质:狼儿的守纪,有团队精神,善沟通和它的智慧;3狼性准则:狼儿的专注,好奇,多变和心态;4是狼性追求:狼儿的狂野性,残暴性和它的原则,目标;5是狼性企业:狼儿的族类的法则和作事原则.再结合某些企业操作实例、生活中的故事和古今中外的一些故事，对"狼道"做出了形象而又深刻的描述.《狼道》中说到,在不少中国企业家眼里，狼是一种值得学习的动物。从华为狼性，到海尔集团董事局主席瑞敏对狼的推崇，以及联想总裁元庆强调的"如狼似虎"，类似的故事总在不断上演，这种像狼一样的竞争策略一度让跨国巨头们胆战心颤，而让中国观众为之欢呼.《狼道》给了我们启迪，给了我们新的希望和新的生活方式，给了我们智慧和财富...创造是无时不在的，前进是这个社会惟一的方向.我们不能停滞不前，我们还要去创造更多的财富。于是，我们只有好好研究狼，把狼的优点总
结，然后为我们而用。学习狼性之所以能在大家面前引起共鸣，是因为人对自己是永远不满足的.处于激烈竞争中的企业更是不会目光短浅、满足现状的.在国大多数企业，企业文化都参有"狼性"的文化，太多的实例已经证明，依靠狼性的嗅、拼精神是可以于最先进的企业作一长短论证的.在《狼道》里,狼性与人性的碰撞给了我们太多的启示.生活中的狼性法则很明显，就是让我们紧盯着一个目标，然后就去实现它.无论前面的道路是多么的曲折，有多么的艰险，锲而不舍、用心专一是我们的初衷，也是我们永恒的目的.无数的企业梦想能够拥有具备"狼道"素质的员工和团队，狼道"的组织生存能力是极强的，是不可战胜的!!无止境地去拼搏、探索；对待工作中的困难要一个个地、毫不留情地把它们克服掉、消灭掉；在工作中、事业开拓中不要命的拼搏精神；在工作的逆境中，要粗暴地对待一个又一个难关，不能对难关仁慈.所以，狼性文化是目前每一个人、每一个企业员工和管理者必须发扬的一种文化.这本书却是每一个员工应该拥有的，却是每一位企业管理者也应该认真研读的!! 《狼道》中汇集了三千年来以弱胜强的制胜之道，在人类繁盛之前，狼曾经是这个世界上散布最广的野生动物...在远古时代，人类对狼充满了尊敬与崇拜，许多民族都把狼作为图腾，对其顶礼膜拜.但在现代文明中，狼一直被人类当做“恶”的代表，造就了狼群的急遽减少，但狼群依然顽强地保护着自己的族类.然,现在人们对狼似乎也善
了解打桥牌的好处
了解打桥牌的好处 “玩物尚志”所“欺骗”.其实棋牌对我们也有很多的好处,棋牌可以养生你知道吗? 那么下面一起来看看为大家精心推荐的打桥牌的好处，希望能够对您有所帮助。 打桥牌的好处 桥牌是一种扑克牌游戏，它和争上游、80分、斗地主、拱猪既有共同之处又有不同之处。桥牌是一副扑克牌(除去大小鬼)比大小的牌类游戏，谁赢谁出牌，这点和争上游、80分、斗地主、拱猪的规则是一样的。打桥牌时，别人出什么花色(例如：红心)，你必须出相同花色(红心)。如果你没有别人出的某一门花色(例如：红心)，那么你可以出其他花色(例如：黑心)。桥牌是有将牌的，当别人出某门花色时(例如：方块)，你没有这门花色时(方块)，你可以出王牌将掉他。以上两点和打80分的规则是一样的。桥牌多了一项规则;;叫牌，它还多了一项器具;;叫牌卡，玩家用叫牌卡叫牌，这点和打80分不同(打80分通过叫牌来选某门花色作将牌时，玩家用扑克牌;;主王或2张相同颜色的鬼摊在桌子上表示这门花色是将牌或是无将)。但是，它们有共同之处：通过叫牌来选将牌，只不过采取的形式不同罢了。 桥牌是一项竞技性项目，社会上有上海市大学生“宇振杯”桥牌比赛，全国大学生桥牌比赛，世界大学生桥牌比赛，也有各种各样的成人桥牌比赛。例如：全国桥牌协会比赛、全国大企业杯桥牌比赛、
全国A类俱乐部桥牌比赛、全国桥牌通讯赛、世界桥牌锦标赛等。全国桥牌通讯赛是一项全民都可以参加的比赛，每年举行4次比赛，每个季度举行一次。桥牌也是一项群众性娱乐项目。通过打桥牌可以得到很多益处，小微现在针对山东理工的学生来谈谈学生打桥牌的益处。 第一、打桥牌可以培养学生们的逻辑推理能力。桥牌无非就是13以内的数学加减乘除法，看似连小学一年级的学生都会做的数学题目，但是，你不能轻视桥牌。因为它的存在，所以桥牌可以变换出丰富多彩的事情出来。你在打桥牌时，不得不根据敌方的打牌思路进行逻辑推理，计算四家打出的每一张大牌(例如：A、K、Q、J)，通过不断的计算来打败对方。 第二、打桥牌可以培养学生们的计算分析能力。有人或许会这么问：“桥牌无非是13以内的数学加减乘除法，连小学一年级的学生都会做的数学题目，怎么可能培养大学生的计算能力呢?”我认为桥牌的确可以培养学生们的计算能力，在叫牌时，你通过同伴每一次叫牌，可以获得同伴大致的牌点范围(牌点：A是4点，K是3点，Q 是2点，J是1点)，加上你自己手中持有的大牌点，可以计算出同伴与你联手的大牌点，通过这个可以很好地做出定约(定约就是你打牌时所要完成的任务，如果你完成了，你就可以拿分数，反之则扣分数)。在打牌时，你不仅要计算四家出的大牌情况，还要计算四家的牌型(牌型：四家每家持有几张黑心、红心、方块、草花的情况)，虽然这些计算都是一些简单的数学加减法，但是这些综合起来难度增大了。
第四届桥牌比赛总结
女院第四届桥牌比赛总结 此次桥牌比赛经历两个晚上的角逐后，已经圆满结束。有几个点还需要注意，在比赛开始前已经由竞赛部部长钟传秋做好策划和各项事情的人员分配，但由于比赛前一两天又有特殊情况发生，人员无法到场，只能临时安排其它人员替补。 因各个事情安排的人员没有落实到位，使得当天事情安排的比较慌乱。教室的确定、赛场的布置、人员的签到在比赛开始前并没有再确认一遍，所以真正干事情的只有到场的一两个人，而其它的社员却处于空闲的状态，没有去帮上一把。 另一个就是教室的确定，借教室需要走一个流程，并不是早去占着就当是借教室成功的。本来确定的教室是教图楼206和207，但实际上206教室当晚已经被管院的借走了。故接到这个通知时，我们又临时将教室全部转到207，此前在206所做的赛前布置又全部作废。 负责签到的人很重要，需要尽快将确定到场的人分好组，以确保人员到不齐时也能尽快的分好组，给老师名单、安排比赛开始。在团体赛时，老师已将对战表确定好，如果再有人报名时就无法临时更改了。而双人赛临时报名倒无所谓，只要能配对就行。当晚我们因为不知道团体赛必须得提前报名，后来多的人也没办法再上场了，因为老师就给安排了10组，所以就将桥牌社的一些内部人员给临时换了下来。 比赛前的通知也很重要，得再次确认比赛地点和当晚的具体比赛时间。此前因为地点和时间通知的也比较晚，故参赛人员到场也比较
拖拉。 因报名没有在同一个人那，也没有在一个特定的时间，故报名表的统计和更新并不是很及时。另外这次桥牌的举办，大部分参赛人员来自本学年选修桥牌课的学生，为避免上述这种情况发生，我们需要提前至少两个星期将桥牌比赛的事情通知到班级里面。 但比赛过程和结果还是很好的，在比赛过程中除了志愿者其它人都不能动牌。第一天晚上是团体赛有10个组，第二天晚上双人赛有28个组。 在宣布比赛结果和写名单时一定要看清楚，因为时间的紧急，所打出来的表也不是很明确，切记再问一遍老师。因为最后获奖名单的填写错误导致最后的颁奖无法进行。 桥牌社副社长袁萌主持开幕：
关于桥牌的作文：最珍贵的礼物
关于桥牌的作文：最珍贵的礼物 关于桥牌的作文：最珍贵的>礼物 南京市弘光中学九（8）班周佳棋 刚刚进入桥牌队时，我还以为桥牌就是一种扑克牌的新型玩法，只是用来娱乐消遣的。那时的我并不知道，自己即将面对一次巨大的考验。 训练时，老师讲得非常好，可我就是反应不过来——一黑板的符号，就像一只只蚂蚁，一只也抓不住。其实，学习桥牌需要很好的记忆力和极快的反应能力，这两者缺一不可。遇到困难时，我也有退出的想法，但天性要强的我，咬咬牙还是坚持了下来，并渐渐喜欢上了桥牌。在老师和教练的帮助指导下，我在一次次的失败中成长，同时也明白了幼苗只有在经历磨难和困难后才能长成参天大树。 经过重重残酷的选拔，我周围的不少>小伙伴一个个被迫退出桥牌队，最终我如愿获得参加省赛的资格，这使我感到非常自豪、激动，并带有一丝紧张。参加这次比赛，我不知道别人的水平，但我更愿意相信，比赛中纵然拿不到冠军，也要让青春在磨砺中闪光。 打桥牌不是一个人在战斗，是一个团体的配合，任何一名成员都有可能造就成功或导致失败。比赛开始，第一轮是热身，因为是和我们学校另一个队打，还算轻松。第二轮就遇上了一个强队，起初我们都很平静，只知道打好每一张牌、做好每一个庄。可打着打着，手越来越冷，好像冻僵了，出牌时手抖得厉害，不知道是因为天太冷，还是我们的心在颤。不过，打到最后几副牌时，我们的心情彻底放松了，因为我发现，>对手比我们更紧张……经过一轮苦战，最终我们赢得了胜利。事后想来，只要信任自己的同伴能打出好牌，只要自己能够沉着冷静地打，再强悍的对手都不用怕。在这次强手如林的省赛中，我们以七连胜的战绩夺冠。当我们站上领奖台时，每个人脸上都挂着自信的笑容，沐浴着胜利的光辉！ 在这次省赛中，我最大的收获是，当我们面对困难和挑战时，一定要学会从容不迫、积极乐观，一定要坚信——这一次次的磨砺，正是我们青春岁月中最珍贵的礼物！ 篇二：我的青春我做主 南京市弘光中学九（5）班葛琦岳 时间过得很快，比赛时间到了。前两轮我们赢得很轻松。接下来的一轮中，我们面对的是今年的新军，这也是最艰难的一场比赛。在比赛之前，我特意去看了排名表，因为在第二轮时与去年的冠军缠斗得过于激烈，所以在积分上我们暂列第二。然而，这却成了我心里的一个“包袱”：这可是决定胜负的一轮，如果我们输了，想拿冠军就难了。结果，心理压力让我连连失误。我偷偷瞄了一眼搭档小杨，她非但没有生气，反而用坚
飞牌打法(桥牌入门)
飞牌打法 飞牌即是利用某些关键牌张的有利位置让自己的次级大牌赢墩的一种方法。 明手 K 3 你 6 5 你若从手中出牌，只要A在西家，明手的K就可以躲过A，赢得1墩。 明手 K Q 7 你 6 5 4 你若准备在这门花色中得到2墩牌，就应该从手中出两次牌，希望西家有A，明手的K和Q都可以躲过A。 明手 A Q 你 8 5 明手的Q要赢得1墩的话，最好的办法是从手中出牌，希望K 在西家。若西家出小牌，你让明手出Q;若西家出K,你就毫不客气地盖上A，这样可以得到2墩。若明手的牌为: AKJ，而手中的牌为3张小牌时，用类似的方法可让明手的J赢墩。 明手 A Q J 你 6 4 3 仿照上例，若K在西家，你从手中出小牌，若不见K出现，你就用Q或J飞过AQJ 再由其它花色进人到手中，情况就与上例完全相同了。这种飞牌叫“重复”飞牌。
明手 A 7 3 2 你 Q J 10 9 在这种结构中，若丢失的K在西家，它终将被擒获。你总是从手中出牌，不见K露面，明手就出小牌，出牌权仍然在手上，又可按照类似的方法打下去。 明手 A K 4 你 J 10 2 拿到这样组合的一门花色，你应该第一次时就出J,若Q在西家，它将会被飞死。 明手 A 4 3 2 你 Q 6 5 现在的Q是孤怜怜的，没有大牌或与它相邻的牌张保护，若想活出来的A432 话，可采取的打法是从明手出小牌，寄希望于东家持有K。若东家跟小牌，你就出Q；若东家出K，你就出小牌，让他的K得1墩，你的Q也就大了。 明手 A Q 10 你 6 4 3 在这样的结构中，你若想3墩牌全得到，可从手中出小牌，希望KJ都在AQ10 西家。他若出小牌，你就放10；他若出J，你就放Q；他若出K，你就出A。明手赢墩后，再由其它花色回到手中，再一次进行飞牌。 在弄清楚了1门花色的飞牌后，我们再来看看这些技巧是怎样在一副完整的牌局中运用的。
学习桥牌的心得
学习桥牌的心得 这学期的桥牌学习将告于段落，我从什么都不会，到能够与队友相互配合畅快的打明手惠斯特，打桥牌的乐趣在于少靠运气、多凭智慧而嬴牌。桥牌可以陶冶性情，启发智慧，磨炼判断力，促进合作友谊。桥牌的活动类似于签订、执行合同的全过程。多劳多得和尽量减少损失等原则在桥牌中体现得非常充分。桥牌的趣味性还在于打桥牌时运气的成分不可避免，有时对手还会对你实施心理战术。如果仅就一副牌而言，高手也不敢狂言一定赢初学者。桥牌就是这样的一种高雅、文明的游戏。 桥牌运动,是一项既文明高雅又健康有益的智力型文化体育运动。是素质教育的一种有效方式。一方面是由于它的科学性,它集数学计算、逻辑推理、运筹设计、心理战术等于一身;另一方面,则是由于它的趣味性与艺术性,它既要求打牌人纵观全局、高瞻远瞩,又需要构思巧妙、想象丰富,同时还要与同伴配合默契、团结协作,并具有良好的临场应变能力。我校将桥牌列为选修课以来学生报名选修十分踊跃,收到了良好的效果。很多学生通过桥牌知识的学习,拓展了知识面,促进了学生知识、能力的有效统一。目前,活跃在我国牌坛的优秀选手也几乎都受过高等教育,且大多得益于学校对该项运动的启蒙,可见,在高校中开展桥牌运动是可行和必要的,对提高大学生综合素质、促进我国桥牌运动的发展具有重要意义。 一、学习桥牌有利于学生树立先进观念 桥牌也可以开发想象力和创造力。在空旷的牌桌上打牌如同在白纸上作画,需要想象力和创造力,想象力和创造力贫乏的人,牌艺是无法达到最高境界的。桥牌有很多算不清的地方,驾驭这些不明之处要靠悟性和想象力,常打桥牌,对学生的想象力是一种极好的锻炼。桥牌变化无穷,千古无同牌,历史上的名局,是牌桌双方共同竭力创造的珍宝,而其中的奇思妙想之招,便是大师们发挥想象力和创造力奉献给世人的一颗颗璀璨的名珠。学生在打牌时虽然牌艺不高,但却是他们自己的真实创造,出奇出新,异想天开偶有涌现,长期积累下去在牌艺提高的同时他
桥牌的心得体会
桥牌的心得体会 篇一：学习桥牌的心得体会 学习桥牌的心得体会 选择桥牌作为自己的体育课,对我来说是一次挑战,接触以前从来没有接触过的东西, 而且经过了解,桥牌是一项竞技项目,所以我认为可能没有我想象中的那么简单。但是我还是决定尝试。经过学习,我知道了桥牌是一项汇合概率,逻辑思维,信息处理,运筹技巧,心理战术, 对人类心智进行挑战的智力运动项目,牌者既要纵观全局,高瞻远瞩,又要巧思妙算,精细入微,同时还要临场应变,合作配合,其蕴含的哲理,渗透的辩证思想胜亦欣然败亦喜得桥艺境界有着丰富的文化内涵。开始学习的时候,我认为有些枯燥,因为桥牌需要很强的逻辑思维能力,而我是学习文科的,一直以来缜密的逻辑思维能力就是我最不擅长的东西,所以入门的时候对我来说不是那么容易,但是我还是每节课都认真听讲,记对自己有用的东西,然后再在打牌的时候向别人请教,慢慢的觉得桥牌还是有些意思的,而且自己也会在上玩一些桥牌游戏,因为我想认真学习它,它值得我投入精力在里面,因为我能从其中得到很多东西,很多锻炼,会对我以后考虑事情处理事情的方式也会有所帮助。桥牌是一种团队合作的项目,要想赢,你必须学会与你的搭档达到一种默契,知道对方的意思以及很好的配合你的搭档,这样才有赢
的可能,而我们现代社会中,需要的不正是一种团队合作的精神吗很多人喜欢单打独斗,可是现代社会是一个合作的社会,这样才能做好任务,个人的能力需要在团队的合作下发挥到极致,这才是真正的能力。桥牌正是教给我们这些东西,所以我从中受益匪浅。桥牌是一种信息处理的运动项目,21 世纪是信息的时代,谁掌握了信息谁就掌握了主动权,谁就能获得最后的胜利,可是现在充斥我们身边的信息即繁又杂,有用的没用的一瞬间全都蹦了出来,我们有时甚至找不到我们要用的信息,那真的是一件麻烦的事情,可是桥牌就会教会我们信息处理的一些知识,虽然它只是处理桥牌中的信息,一些数字信息,可是它可以为我们提供一种处理信息的方法,一种思维模式,无论在你拿到任何信息的时候,学会处理它,迅速分辨出哪些是有用的信息,哪些是垃圾信息,这是很重要的,掌握什么样的信息就以为这你会获得什么样的成功。桥牌是一种运筹技巧的运动项目,运筹需要我们纵观全局,高瞻远瞩,能够掌握全局, 这是一种全局意识,具备了全局意识,就会比较清楚的掌控局势,牌型的脉络也就会比较清楚,这又是我从中学到的知识,这点对我帮助很大,我认为运筹技巧是一个团队中的领导者所要具备的很重要的一项技巧,运筹全局,才能高的领导全队,但是同时也不能忽视局部的作用,这就需要精细入微,有时候局部可能对全局起着决定性的作用,其中的辩证思想需要我们认真体味,
博弈论心得体会
博弈论心得体会 最初选择博弈论，是因为看了《美丽心灵》电影后，因而对John Forbes Nash Jr和博弈论产生了浓厚的兴趣。当看到选修课新开了博弈论，简直激动的不能自已，迫不及待就报名参加了。而在我的进一步对《博弈论》的学习下，我懂得了这门课程在我们的生活中无处不在。 博弈论是二人在平等的对局中各自利用对方的策略变换自己的对抗策略，达到取胜的目的。博弈论思想古已有之，中国古代的《孙子兵法》等著作就不仅是一部军事著作，而且算是最早的一部博弈论著作。博弈论最初主要研究象棋、桥牌、赌博中的胜负问题，人们对博弈局势的把握只停留在经验上，没有向理论化发展。 博弈论考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为，并研究它们的优化策略。 在社会中，人与人之间的对抗和较量是一个不容回避的话题，只有直面这些问题，个人才更有可能获得成功的机会。在所有的对抗和较量中，其胜负成败常常取决于３个基本的因素：机会或者说运气、体能和智能。通过抛硬币来赌输赢是纯粹依赖于个人运气的游戏；百米赛跑的胜负基本上取决于个人的全身技能；而篮球赛、战争等对抗，虽然也会受到运气的影响，体能也很重要，但决定胜负的更重要的因素是头脑技能的较量。 头脑技能是一种策略技巧，或者说是在谋略方面的造诣。既然世间大多数对抗都与头脑技能有关，因此人们试图获得成功，就有必要研究在对抗局势中如何策略性地选择自己的行动。而今，博弈论就是一门专门研究互动局势下人们的策略行为的学问。事实上，每个人每天都在与他人打交道，或竞争或合作。身处这样高度互动的环境之中，无论一个人是否知道博弈论，实际上他都不断地在与他人进行博弈，无论是他的父母、亲人、兄弟、老师还是商场对手、政治敌人……一个人可能不知道博弈论为何物，但是他的确常常在与他人进行着对抗和较量，在进行着一场又一场博弈；而生存本能，也让人们在不知不觉中学会了不少技巧。难怪经济学家萨缪尔森这样说着：“要在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈有一个大致的了解。”不过，对于大多数的人来说，学习博弈论并不是一件轻松的事情。 因为正式的博弈理论往往是用数学语言表达出来的，而社会中的大多数人都有数学恐惧症，虽然对于少数人来说数学的形式是那么优美，但大多数人把博弈论的学习看做是一件艰难的而痛苦的事情。 如果我们能熟练地掌握这一部分博弈论知识，对我们的学习和工作都大有裨益。深感短短一个学期的时间，对于博弈论这一门独具魅力的课程，只是从皮毛上略有了解。尽管如此，我还是学会了一种以博弈的观点来思考、分析、判断、解决问题的方法。就好比囚徒博弈的现象，我以前可能能够猜到结果，但这只是知其然而不知其所以然罢了。然而现在可就不同了，相似的问题我都能够用所学的博弈论知识去解释，能够了解其本质了。 我学过一段时间博弈论，一些思维过程中也可能自觉不自觉地使用一些博弈论思想，当制订政策或游戏规则，要保证所有人有参与积极性。这来源于“纳什均衡”概念，说起来当然简单。但我自己觉得，以前所知道的这条道理——制订游戏规则要保证所有人有参与积极性——是简单接受，没有逻辑，或者，在直觉层次觉得这是对的，但没有认识到它为什么对。千万不能把别人当傻瓜，如果把别人当傻瓜，吃亏的是自己，就像那个卖猫的故事。
打桥牌的思维方式
打桥牌的思维方式 桥牌是合作的项目，在叫牌和防守期间要考虑同伴可能是什么牌，光考虑自己的牌是不行的。那么下面一起来看看为大家精心推荐的逻辑思维方法，希望能够对您有所帮助。 逻辑思维方法 桥牌中的思维方式是逻辑方法和非逻辑方法的统一。 客观世界本身是辨证的、有规律的及运动的，人们在实践中认识到客观世界的规律性、辨证性，并把它运用与思维，这就形成了认识、观察世界的基该方法。同样，在桥牌领域也需要辨证思维，桥牌要求牌手具有极强的逻辑思维能力，要求牌手运用思维所遵循的原则和逻辑，从各种零乱、细微的信息中获取自己所需的东西(如大牌位置、牌型分布等)，运用归纳和演绎方法、分析和综合的方法制定正确的打牌路线。许多令人叹为观止的妙招都建立在逻辑推理的基础上。 类比推理就是依据两个事物相同或相似的方面推断出在其他方面也有相同性或相似性的推理形式。在桥牌中有许多类比推理的例子，牌手们都有这样的感受"假设你手中的牌是均匀分布，那么有理由认为敌方手中的牌也是均匀分布;反之假设你手中的牌是非均匀分布(指畸形牌)，那么敌方手中的牌更可能也是畸形牌"。当然这种推断只是一种可能性的判断，既可能是必然，也可能是偶然。当你没有其他途径来探明到底属何种牌型，你就有理由使用类比推
理。 归纳方法是从个别经过分析比较上升到一般的思维方法和逻辑方法。归纳法表现在逻辑上就是归纳推理，从敌方的叫牌过程、首攻牌张以及打牌过程我们可以作出一些对关键牌张的位置的判断，就是一种归纳推理。 直接推理是演绎推理的一种，是由一个前提导出结论的推理，这种推理是通过一个判断换质方式，即改变判断的联项，肯定变否定，否定变肯定其值不变的方式实现的。直接推理在桥牌中比比皆是，叫牌过程中某家没有开叫，在使用自然制前提下可以认为他的点力不够，大牌张不多，如果我们已探出他已具备10大牌点，那么他就不可能再有一个大牌A或K。 分析和综合是人类认识和改造世界的智力工具，桥牌中的读牌术无疑就是分析和综合的综合运用。读牌是坐庄技巧中很重要的内容，通过对防守方在叫牌、首攻和打牌过程中所提供的信息进行推算出对方所持的牌型、计算判断某些大牌位置，从而对防守方的牌情进行分析综合和逻辑推理，寻求最佳路线。 下面，看一副牌例，看看高超的庄家是如何进行逻辑思维的：S：K J 9 6 H：7 3 D：K 8 7 C：7 6 5 3 北
桥牌入门教案
《桥牌入门》教学大纲 课程名称：桥牌入门 课程：公共选修课 理论学时：4 实践学时：12 总学时：16总学分：1 任课教师：韩风 一、课程的性质、目的及任务 桥牌作为一项高雅、文明、竞技性很强的体育活动，风靡全球，与围棋、中国象棋、国际象棋并称四大智力运动，可以进行双人赛，团体赛。桥牌在国际上，每四年举行一届世界奥林匹克桥牌锦标赛，每二年举行一届百幕大杯男子团体赛和威尼斯杯女子团体赛。桥牌要求同伴之间相互配合、共同作战，能发扬紧密协作、团结一致的精神。打桥牌需要运用数学、信息学、逻辑学、心理学、运筹学、时空概念的知识，并发挥个人的智慧与技巧；同时桥牌崇尚公平、公开、公正的体育精神。通过学习桥牌同时可以增强独立思考、独立工作的能力。 （一）通过桥牌课程的教学，向学生传授桥牌的基础知识，基本技能及比赛规则。 （二）发展和提高学生了解和掌握桥牌技战术水平，充实学校的业余文化生活。 （三）培养学生对桥牌运动的兴趣和爱好，启发学生的学习思维，推动和发展学校的桥牌运动，扩大学生参与社会活动的途径。 二、课程教学基本要求 （一）了解桥牌运动的概况、特点。 （二）学习桥牌中的叫牌要点。 （三）学会桥牌的记分方法。 （四）了解和掌握桥牌竞赛中各种技战术。 （五）普及与提高相结合，具备一定的桥牌技术，能够参加一般性比赛，使学生具备良好的心理素质、培养密切合作、齐心协力、积极进取的精神。
三、课程教学基本内容
五、教材及教学参考书 教材：《桥牌初级教程》，乌国英、朱良达等三人编著，人民体育出版社出版。 教学参考书：《桥牌》杂志 六、考试方式 平时成绩20﹪，教学练习、比赛记录成绩80﹪。
桥牌心得
我们都抱着试试的态度选择了桥牌。 才上几节课的时间竟大多数人抱怨听不懂、没意思，不好玩等等。最后课堂上留下的真正想学好桥牌的基本很少了，其他人都是混的。我一开始也有同感，但是，又过了一段时间后就步入正轨，我对于桥牌的理解也日渐成熟，从中体验到桥牌者的一种气度以及桥牌这门学科的魅力及内涵。 首先我们学校开设这门选修课是很有意义的。老师给我们讲了，现在的一些公司的职员以及领导都格外的喜欢桥牌这款游戏，并以它作为一种业余的休闲方式，有的公司还有自己的桥牌团队，所以现代的大学生会桥牌在面试公司也是有一定优势的。由此可见，对于我们当代的大学生而言，学会一种技能往往会在某些意想不到的地方发挥其作用。 桥牌是“动脑”型的，它也是当今智力运动会的一大项目，所以是和体育直接挂钩的。目前桥牌的比赛项目包括世界智力运动会项目，全国大学生锦标赛。 在桥牌这项运动里智力只是一个方面，其中存在一定的运气以及偶然性，这就为一些新秀级选手创造了打败高手的机会。桥牌中虽然存在偶然因素，但绝大部分都要靠“算”，能够算准你同伴及对手持有的13张手牌你就获得了制胜的先机。所以，它可以增强逻辑思维能力和科学的思维方法。 同时桥牌是一个集体项目，没有合作就没有胜利。而桥牌需要二人叫牌、防守都具有默契，这种默契是建立在合作基础上的。所以桥牌中学会配合别人是十分重要的，打牌时推荐使用的描述性质的“用语”意在让同伴了解你手中的牌型，最后的庄家及需要做成的定约都是由描述较少的一方决定的。在打牌的过程中，从叫牌一直到出牌甚至是每一个牌张、手牌持有数都是有其描述性质的意义的，当然这也只是仅限于桥牌者之间沟通的独特语言。 普遍人认为桥牌能够提高人的素质，其实细细品味，理由是很简单的；首先，打桥牌要求诚信第一；在桥牌叫牌过程中是有严格的规定的，必须叫牌精确，不够开叫、应叫、答叫
桥牌入门知识
桥牌入门知识 发牌、叫牌、打牌都是按照顺时针方向进行。 牌 桥牌所使用的52张扑克牌，共分梅花、方块、红心、黑桃四个花色，从低到高。四种花色有高低之分，按照英文各自开头一个字母的顺序排列而成，即梅花(Club)为C，方块(Diamond)为D，红心(Hearts)为H，黑桃(Spade)为S。其中梅花和方块为低级花色，基本分每墩20分；红心和黑桃为高级花色，基本分每墩30分。每一种花色有十三张牌，顺序如下： A（最大）、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3、2（最小）。 52张牌平均分配，每人13张（墩）；其中6墩为本底墩数，6张以上的牌方可算作赢墩。如果用户做4H定约，就是红心为将牌，取到10墩牌。桥牌规则规定，定约基本分达100分以上者方算成局，否则为未成局。成局分别奖300分和500分，未成局只奖50分。也就是说，要想成局，梅花和方块必须定约到5以上，即拿足11墩牌；红心和黑桃只需定约到4，即拿到10墩就行了。除了有将定约以外，桥牌中还有无将定约(No Trump)，即打无主牌，这种定约第一墩为40分，第二墩以后均为30分，也就是说，无将定约达3级时，即拿到9墩牌时便成局了。 大牌点力 A=4点，K＝3点，Q＝2点，J＝1点 叫牌 发牌之后出牌之前要进行叫牌。叫牌要用特定的符号和用语来进行。按规定由发牌者首先叫牌(通常是北，以后轮换)，根据牌点的高低，发牌者可叫也可不叫，此后，再由他的下家(左方)叫牌，依次顺时针轮流进行。如果四家全都不叫，这副牌就宣告作废，由下家重新发牌。 当一家开叫后，任何一家可以根据花色类别的次序在更高水平上争叫，只要在前一家同类墩数上叫更高一个数或在更高一类（花色或无将）上叫同一墩数均可。类别的排列如下，无将（最高）、黑桃、红心、方块、梅花（最低）所以叫一个黑桃比叫一个红心高，叫二个梅花比叫一个无将高。直到三家不叫表示承认为止。叫得最高的那个花色就是将牌花色(或无将)，而该级别的数字就是定约的水平，两者合称定约。叫牌的目的是使同伴之间互通牌情，以便找到最佳定约，或者干扰对方选择出最有利的定约，以此达到战胜敌方的目的。 在叫牌过程中，后一位叫牌者所叫的内容必须在花色或数量上超过前一位叫牌者所叫的内容。例如北开叫1NT，东争叫2H，南持梅花套，必须应3C；西支持同伴，叫3H即可。? 局况：为了给游戏的双方创造较为复杂的形势，从而让牌手能够更好地发挥出自己的水平，桥牌活动特意设置了"局况"这一关目。有局的一方胜则多得分，败则多输分，而无局的一方则又可以利用败了输分少这一条件与对方竞争。有局方和无局方的不同奖分和罚分将在下面论述。桥牌的有局和无局是人为规定的，不可变更。通常，人们用EW代表东西有局，NS代表南北有局，B代表双方有局，"-"代表双方无局。 定约
最常用的打桥牌技巧桥牌的基础与技巧
最常用的打桥牌技巧桥牌的基础与技巧 内容提要：如何打桥牌a．桥牌基础讲座；b．②泛指事物的起因或根本点；c．桥牌基础讲座的开头称读者对象为刚学会打桥；d．一种每两三副牌就会出现一次的打法；e．不提醒他们先考虑一下做庄计划而马上问是否；f．这种形式对初学者不合适；g．他们较少得到指点；h．例如单张J或双张带10；桥牌教程打桥牌各种技巧 根据对桥牌爱好者的跟踪观察，以及对现有桥牌打桥牌技巧总结书籍的分析，得出结论：近十年来国内从未过一本象样的、专门介绍桥牌中国桥牌网基础知识的书，原因是在桥牌界中，“基础知识”没有一个确定的范围。笔者认为，桥牌打桥牌的要点与技巧的基础知识的使用率应该超过50％，低于10％的都应该属于中级以上的技术（或称技巧）。换句话说，一场32副的比赛，有16副以上带有普遍性质的问题，才可以择一当做基础知识的例子，只有3副以下出现问题，择一当做技巧的例子才是正确的。 大牌连张（包括间断连张）赢墩道理及其赢张计算、简单飞牌（最低到J）赢墩道理及其赢张计算、长套的赢墩道理及其赢张计算、进手张及其使用、利用明手的短将牌、做庄一般步骤这六项知识使用率高达90％以上，一场32副牌的比赛，至少有29副要用到它们，称它们为“桥牌打桥牌秘笈基础”大概无可非议。然而，国内桥牌界并不这样认为，金××连载在《棋牌周报》上的《桥牌十大打桥牌技巧基础讲座》就是典型的代表作。在那里，上述六项知识有的只讲一次就过去了，更多的是根本不提及。与此相反，出现率低于3％的反客为主的打法却讲了七讲！这种出现率高的少讲，出现率低的多讲完全没有设身处地地为初学者着想，也是治学不严谨的表现。究其原因，是高手有兴趣介绍桥牌中有意思的东西，对打牌中出现次数过多的东西不耐烦（这些东西恰是初学者很需要的），这个原因构成他们讲普及课写普及书时存在一种不可避免的通病。 《辞海》对“基础”的解释是：①建筑物或机器设备的基底；②泛指事物的起因或根本点。 按“事物的起因或根本点”的说法，《桥牌基础讲座》介绍的知识应该差不多每打一副牌都用到，但是，除了简单飞牌和利用明手的短将牌（这两项在整个讲座的比例不到5％）外，其它的打法出现率很低，能否算得上“根本点”，非常值得怀疑。下面分析《桥牌基础讲座》中很明显不适合初学者的地方以及一些打法出现率低的原因。 《桥牌基础讲座》的开头称“读者对象为刚学会打桥牌者”，问题恰好出在这里。“刚学会”这个概念很模糊，刚学会两三天还是两三个月，还是半年？差别很大，相同的时间内，有没有人指导也会有很大差别。考察一下低等级的比赛可以看出，学桥牌不到一年者（指业余时间），除少数很有前途的人外，多数人（他们较少得到指点）需要熟练掌握的是前面所述的六项知识，而不是金××介绍的铲飞、复式飞、将吃飞、骗飞、反客为主、交叉将吃、将牌升值得等技巧性较强的东西。有很多人打了一年多的牌，还不清楚联手中缺少K109时怎样飞才正确，就足以说明问题了。这样一来，读《桥牌怎样提高打桥牌技巧基础讲座》基本上应该具有半年到一年以上的“桥龄”，这大概不符合“刚学会打桥牌者”吧。 《桥牌打桥牌技巧和注意事项基础讲座》的第一个例子，读者一开始就碰到提问：“你认
桥牌基础入门教程
桥牌基础入门教程（一）名词和术语 2010-03-23 14:00:00 中国棋院在线 学习桥牌必须懂得和熟悉有关的一些专门名词、术语和图形符号。因为桥牌是一项国际性的问题活动，如果有条件能记住一些英文名称，今后和外国人打桥牌或阅读桥牌图书时，将会便利许多。 1.牌花 牌花又名花色。一副扑克牌共有54张，打桥牌时要拣去大小王，还剩52张，分为四种花色。 高花：黑桃(Spade) 文字符号S；红心(红桃)(Heart)文字符号H。 低花：方块(Diamond)文字符号D；梅花(草花)(Club)文字符号C。 在牌花中黑桃、红桃成为高花，方块、梅花成为低花，四种花色的大小顺序是黑桃、红心、方块、梅花。 每一门牌花有13张牌，他们的大小顺序是A、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3、2。 2.牌型、牌套 在一手13张牌中，按四种牌花分布的情况可能概括为三个类型： 平均型(均型)：四种牌花分布比较均匀，如4- 4- 3- 2，4- 3- 3- 3，5- 3- 3-2，这类牌型适合做无将约定。 非平均牌型(非均型)：有单张，缺门，或六张以上长套，如5- 4- 3- 1，5- 2- 1- 5，5- 4- 4- 0，6- 3- 2- 2，这类牌型适合做有将定约。 奇型牌型有两个单张或缺门，或有一个8张、9张、10张的长套，如6- 6- 1- 0，7- 5- 0- 1，8- 3- 2- 0，9- 2- 1- 1，10- 2- 1- 0等。这类牌型也适合做有将约定。 牌套，分长套与短套两类。某花色牌有5张或5张以上成为长套；某花色牌只有1、2、3张的叫做短套。 3.牌点、大牌点、牌花点 是用来计算牌力的单位。不同的叫牌方法，对牌点有不同的规定。 大牌点速成法规定各门牌花的A、K、Q为大牌，其大牌点是： A=1点 Kx=0.5点（x代表任何一张同牌花的牌，下同） Qxx=0.25点 以上每门牌的大牌点为1.75点，四门牌共有大牌点7点。这样从大牌点的多少，大体上
我的桥牌书
我的桥牌书 叫牌类 121世纪的二盖一（上下）[美]麦克斯·哈代2006年4月 2二盖一进局体系[美]麦克斯·哈代1988年2月 3伯根实用叫牌百科全书（两卷）[美]马蒂·伯根民间影印本 4伯根叫牌精粹[美]马蒂·伯根2006年1月 5美国超级自然叫牌法[美]鲍比·戈德曼1991年4月 6现代自然叫牌与最新桥牌世界标准刘世康著2008年1月 7自然叫牌法荆歌2003年5月 8中华精准制郭哲宏1966年5月 9精确体系叫牌法[美]GOREN2004年2月 10桥牌精确叫牌法荆歌2001年8月 11形象叫牌法[美]Alvin Roth1998年7月 12二盖一实用竞叫系统[美]迈克·劳伦斯2001年9月 13桥牌防御叫精华录[美]迈克·劳伦斯1987年10月1421世纪竞叫[美]马歇尔·迈克斯2004年3月 15技术性加倍[美]迈克·劳伦斯2005年5月 16负加倍[美]马蒂·伯根2005年5月 17新式加倍[美]迈克·劳伦斯2005年5月 18二盖一体系叫牌测验与解答[美]迈克·劳伦斯2002年5月 19桥牌平衡叫大全[美]迈克·劳伦斯2002年10月 20牌张价值估算大全[美]迈克·劳伦斯2002年8月 21阻击叫A—Z[美]容·安德生[德]萨缤·琴柯2002年12月22竞叫中的默契[英]安德鲁·罗勃森2006年1月 23桥牌约定深入指南[美]马修·格兰诺维特尔2004年7月 24现代桥牌约定叫徐元龙胡凡奇1999年9月 25牌型重于牌点[美]马蒂·伯根2000年11月 26现代输墩计算[英]R·Klinger1988年8月 27总墩数定律及其应用刘伟民安明1996年12月 28竞叫中的埃珂[英]埃里克·克罗赫斯特1992年5月 打牌类
桥牌心得总结
2012年职工棋牌比赛总结 经过3天13场130副牌和半天双人赛20副牌的比赛，在整个过程中认识和发现了很多在打牌过程中的问题，有些甚至是严重问题。首先可能是因为紧张，在整个150副牌中对于整个思考几乎是空白。都是凭借着惯性思维在打牌。所以发生了种种问题。总结归纳成以下几点： 第一：整个的叫牌过程考虑不够灵活。过分强调和依赖实在牌点。对于牌型和中间张力量认识不够。例如：在55低花11p时。敌方开叫1s。我就简单选择叫了2d。使得自己c花套始终没有表述。还有在与同伴将牌极配时由于只有4p没有大胆争叫。还有在与同伴双套配合时只是简单的回叫同伴H套。最严重的尽然在看错张数的情况下依然冒叫4NT使得自己选择最恶劣的定约。 第二：对于首攻问题存在错如认识较多。根本没有意识在什么情况下选择进攻性攻牌什么情况下选择防守性攻牌。例如：QXXX,选择攻X。很多情况下都是保守型攻牌，QJX攻Q。有时甚至简单的拔A。 第三：在与同伴合作防守时。思路总是会有偏差。对庄家牌型读的不够准确。不记录同伴信号。导致整个防守失败。例如：明手KXX。自己手：A9X，简单空打A。在庄家手上只剩一张将牌时不清将。 第四：对于坐庄方面。总是不能准确的计算出赢墩，输墩和潜在的输墩。总是在已保证完成定约的情况下被敌方将吃造成定约宕。 对于以上的四点问题确实需要自己再以后的打牌所吸取教训。我也总
结出很多问题：如下 1、为什么没有人叫S？黑桃都哪去了？ 2、同伴为什么没叫这个花色？是否局况不利而他实力不够2阶争叫？或是因为他没5张不能叫？或是此花色质量不好怕误导首攻？ 3、同伴为什么先用第4花色逼叫后再加叫我的花色套？ 4、局况不利，对方已经1s-2c 二盖一叫牌，我虽然有好的H/D 55二套12点牌要不要叫？但叫H不利首攻，叫D又可能错过H，即使我方有配合在此局况下也难争过对方，更不适合牺牲，是否我不叫不给对方任何信息方为上策？ 5、对方这个定约看来打不成，但如果我x而暴露了我的将牌呢？又或者导致同伴一个反常首攻会不会给对方成牌的机会？ 6、除将牌外对方没有第2套，且似乎实力不够，是否应从Qxx攻张将牌以阻止对方通过交叉将吃（或短将牌将吃增加赢墩）完成定约的可能？况且我在其余2花色上都能上手连续攻将，或许同伴会有将牌Ax Kx来支持攻将，即使将牌损失一墩，是否也可以通过阻止将吃而挽回这损失的一墩甚至更多？ 7、我应叫1H后同伴直接4H，我拿了11点牌要不要试探满贯？同伴有如此强的牌但应该没单缺，否则会spl，而我的牌又太均没5张套，可能安分的停住更好? 8、对方的将牌似乎有10张配合，对着明手的将牌Axxx，我Kx待会庄家打将牌Q我是否该按正常出牌速度放小？ 9、3nt 定约，首攻小，右手出J，我KQx，是出K拿让首攻人猜Q在
桥牌基础知识有哪些
桥牌基础知识有哪些 简单地说，桥牌是扑克的一种打法。桥牌作为一种高雅、文明、竞技性很强的智力性游戏，和以它特有的魅力而称雄于各类牌戏，风靡全球。现代桥牌被称为定约桥牌，是由一种叫“惠斯特”的纸牌游戏发展来的。 桥牌 1、打桥牌的乐趣主要在于少靠运气、多凭智慧而嬴牌。在打牌过程中，要运用很多数学、逻辑学的知识，计算和记忆能力在桥牌中非常重要。 2、桥牌对于改善人际关系和协调、配合能力大有益处。我们不难理解“桥”字在桥牌中的重要，打好桥牌必须在搭档之间密切合作、齐心协力，才能实现目标。 3、桥牌的基本过程类似于签订合同的全过程，所谓定约(contract)英语中就是“合同”之意：投标、竞标，双方讨价还价，最后由一方签得合同，然后此一方为完成合同任务而制定计划，而另一方则为其设置障碍、阻止其完成计划。多劳多得和尽量减少损失等原则在桥牌中体现得非常充分。 4、桥牌的趣味性还在于打桥牌时运气的成分不可避免，有时对手还会对你实施心理战术。如果仅就一副牌而言，高手也不敢狂言一定赢初学者。另外，牌手在经过精密的计算和判断之后，以某种高级打法(如投入、挤牌等)完成了有难度的定约，那种快慰和兴奋是不言而喻的。 5、桥牌当然还是一种高雅、文明的游戏。也有人称桥牌是“无声的战争”。 桥牌知识知多少? 桥牌游戏的普及率正在不断提高，很多人开始接触桥牌、了解桥牌，并参与到桥牌游戏之中，那么不论是初学者还是老玩家，以下这些桥牌法则都非常值得你一看哦! 桥牌是什么? 桥牌是英语bridge—词的意译，意指四人围坐，双方二对分别搭配像桥一样。现今流行的桥牌，其全称叫复式定约桥牌，已成为一项世界性的智力竞赛项目。桥牌在所有扑克牌游戏中最具有科学性、知识性和趣味性。它把扑克牌游戏中的运动成份减少到最低限度，而被称为一种高雅的智力运动，倍受人们的喜欢。
享受竞技乐趣——感受加拿大桥牌文化
享受竞技乐趣——感受加拿大桥牌文化 在北美这片桥牌运动十分发达的土地上，加拿大占有相当重要的地位。可能由于人口稀少等因素，加拿大的桥牌整体水平比不上美国，但近年来也出现了如国内桥牌界所熟知的埃里克?库克什（Eric Kokish）、弗雷德?吉特曼（Fred Gitelman）等一批闻名世界的人物，其国家队及国家青年队在任何世界级大赛上也是一支十分强劲的队伍，所以称其为桥牌强国并不过分。笔者赴加拿大一年多来常参与当地的桥牌活动，以下就自己的亲身经历来谈些对加拿大桥牌文化的感受。 一项运动只有在社会上得到广泛普及后才会有持续的发展和提高，这是我们所熟知的常识。以笔者所居住的大多伦多这个300多万人口的地区为例，正式在北美定约桥牌联盟（以下简称ACBL）注册的桥牌俱乐部就有20多家，经常去俱乐部打牌的人数估计在4000—4500人左右，而这些桥牌爱好者中ACBL的会员就达到2800多人，其中包括900多名达到终生大师（Life Master）以上级别的牌手。不仅如此，一旦有区域级以上的ACBL大型比赛举行，参赛人数往往达到500-600人，有时甚至超过1000人。不少牌手都是从几百公里之外驱车赶赴赛场，还常有一些从加拿大西部或美国专程过来的参赛牌手。此外，各类有关桥牌的书籍和刊物的出版量也很大，在加拿大和多伦多的几份主要报纸上几乎每天都可以找到桥牌专栏。桥牌已经形成了社会中的一种重要文化现象。 这一现象背后的推动力是如何产生的？这是值得我们思考的问题。以笔者之见，除了桥牌运动在北美开展的年数较长等历史因素外，更重要的可从如下几个方面得到一些启示。 一、活跃兴旺的俱乐部与桥牌的产业化 在市场经济社会，文化项目的生存与发展同样必须遵循市场规律，桥牌项目当然也不能例外。在加拿大，各类大大小小的桥牌俱乐部就是按市场规律经营桥牌最活跃的主体。 俱乐部的基本功能就是为从职业牌手到刚入门新手等各种层次的桥牌爱好者提供一个经常打牌的场所，其主要收入来源于会员年费、俱乐部日常比赛报名费和举办各种培训班所收取的学费，而不是仅仅靠聘用几名职业牌手去打比赛或拉赞助。大俱乐部有自己的固定场所，每天都举办常规双人赛，对任何牌手都开放，但如果每年缴纳一定年费成为会员的话，每次参加比赛时就会享受一些折扣和其他许多优待。小俱乐部一般每周只有1—2次比赛活动，采用租借如社区文化中心活动之类的场所来解决场地问题。所有俱乐部都是独立经营，而不需挂靠任何企业，但需要通过向ACBL的注册并得到资格审定后才能够将本俱乐部的比赛结果向ACBL申报大师分。由于日常双人赛都是严格按ACBL的正式竞赛制度进行，具有较强的竞争性，获得名次还可以得到大师分并被报纸报道，再加上宽敞明亮的环境，牌手之间面对面交流的气氛和工作人员的良好服务（包括帮助新来的牌手介绍合适的搭档，免费提供咖啡和小食品等），因此牌手们都愿意花点钱去俱乐部而不是呆在家里打牌。同时，这里社会上有为数不少喜欢桥牌的老年退休者有大量时间泡在俱乐部，将打桥牌作为欢度晚年的主要生活内容，构成了俱乐部一批十分稳定的客户群。虽然这些老人中多数牌技并不是很高，俱乐部也主要从桥牌能健脑从而有助于延年益寿的角度去宣传吸引他们，但他们的存在在客观上却刺激了桥牌市场，促进了俱乐部的人气旺盛。而俱乐部日常活动越兴旺，就会带动越多的人入门，从而形成了良性循环。如笔者所加入的Kate Buckman Bridge Studio是加拿大最大的一家俱乐部，其会员人数通常保持在千余人左右，每天下午和晚上各有一场常规双人赛，天天如此，从不间断（除非碰倒2003年8月份的大停电那样的意外情况）。会员中既有如Fred Gitelman，Gavin Wolpert这样的世界级大师或现役国手（Fred已于2002年移居美国拉斯韦加斯），也有大量的初中级牌手和初学者，但大家在俱乐部中都是彼此平等的