七年级语文邓稼先课时练习题及答案

七年级语文邓稼先课时练习题

及答案

一、字音、字形

1. 给加粗的字注音。

邓稼（）先元勋（）至死不懈（）鞠躬尽瘁（）锋芒毕露（）无垠（）殷红（）鲜（）为人知彷徨（）选聘（）2. 填空组成成语。

（）马功劳（）刀（）剑

任人（）（）（）（）大海

诚（）诚（）含辛（）苦

3.解释词语。

鲜为人知：

可歌可泣：

鞠躬尽瘁，死而后已：

家喻户晓：

二、语言应用

1. 下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（）

A.《中华上下文五千年》那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头疼。

B.我终于可以名正言顺地站到舞台上表演了。

C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了。

D.在筹办这次春节联欢晚会中，他立下了汗马功劳！

2.下面有语病的一项是（）

A．世博园里,众多国家的场馆宛如一张张国家名片,彰显着各自的特色。

B．两弹元勋邓稼先的感人事迹一经报道,就在社会上引起了强烈反响。

C．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

D．在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团体冠军

三、课内语段阅读

（一）

①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

②奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告……我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

③邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

……

⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

⑥邓稼先是中国共产党的理想党员。

⑦我以为邓稼先如果是美国人，；奥本海默如果是中国人，。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。

1．根据文章内容，给本文拟一个标题：。

2．从文章中找出一个与“家喻户晓”意思相同的成语，在其底下画曲线。

3．邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）：

4．文章表现了奥本海默的性格和为人；表现了邓稼先

性格和为人。

5．邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为

6．文章主要运用了的写法，这样写的作用是

7．根据文章内容推断，补写出第⑦段中空缺的句子。

；。

（二）

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小的临时问题必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到，人们都劝他回去，他只说了一句话：“我不能走！”

假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为

背景音乐。那是我儿时从父亲的口中学到的：

中国男儿中国男儿

要将只手撑天空

长江大河亚洲之东巍峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红

我父亲生于1896年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。

1.作者引用《吊古战场文》的目的是什么？正确的说法是（）

A.揭示战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。

B.对当年在昆明时生活的怀念。

C.寄托了对邓稼先的怀念。

D.烘托了邓稼先工作环境的艰辛。

2.“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”一句话表现的是什么？

3.邓稼先简短的一句话“我不能走”，表现了他怎样的精神？

4.结尾处引用五四时代的一首歌，作用是什么？

四、阅读理解

①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学（Purdue University）留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8

月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。

⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

1.第③④⑤段只有一句话，为什么要单独成段？

2.“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。”从这句话中你能感受到什么？

3.这几段文字，可分四层。请用“‖”划在下面，并归纳层意。

4.这几段文字的主旨是什么？

5.找出两句运用议论表达方式的句子。

参考答案

一、字音、字形

1. 给加粗的字注音

jià xūn xiè cuì lù

yín yān xiǎn páng pìn

解析：根据课下注音或查找字典填上正确的即可。

2. 填空组成成语。

汗马功劳风刀霜剑

任人宰割石沉大海

诚惶诚恐含辛茹苦

解析：在文中找到成语补充完整即可。

3.解释词语。

鲜为人知：很少被别人知道锋芒毕露、妇孺皆知、当之无愧等词语的意思。

可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。

鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。

家喻户晓：每家每户都明白、都知道。

解析：解释词语时，查找词典，然后结合上下文的语境解释意思。

二、语言运用

1. A

解析：惨不忍睹意思是凄惨得叫人不忍心看。形容极其悲惨。一般用到悲惨的事件上，不能用到书籍上。

2.下面有语病的一项是D

解析：D项缺少主语，应该将“经过”删掉。

三课内语段阅读

（一）

1、邓稼先和奥本海默

2、妇孺皆知

3、分别是美国和中国原子弹设计的领导人，个是两国的功臣。

4、锋芒毕露；忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。。

5、中美两国的文化、社会背景不同。

6、对比；突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出“邓稼先是千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论。

7、不可能成功地领导美国原子弹工程；也不可能成功地领导中国原子弹工程。

（二）

1、c

2、表明邓稼先从事工作的重要，表现他身负重大责任。

3、表明邓稼先坚守工作岗位，不畏艰险的奉献精神。

4、这是邓稼先一生的写照，突出了他对中华民族贡献之大。

四、阅读理解

1、是为了突出强调邓稼先为中华民族做出的巨大贡献。

解析：本题考查单独成段的作用，单独成段一般是为了突出强调自己的意思。

2、感受到民族自豪感，感受到邓稼先对中华民族做出的突出贡献，是他的努力，让我们国家更加的强大。

解析：本题考查对重点语句的理解，我们结合上下文进行分析。文章前面说“那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。”但是，自从邓稼先“领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。”我们“中国人民站起来了”。所以，通过这句话可以感受到民族自豪感，感受到邓稼先对中华民族做出的突出贡献，是他的努力，让我们国家更加的强大。

3、①‖②③④⑤⑥‖⑦‖⑧⑨

第一层：写邓稼先在国内外求学和开始研究原子弹的理论。

第二层：写邓稼先成功设计了中国第一颗原子弹和氢弹，并对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

第三层：写邓稼先在病重期间和于敏写了核武器发展的建议书，最后因病逝世。

第四层：高度评价邓稼先的一生。

解析：本题是理解文章的思路，我们结合每一段的意思，然后划分层次即可。

4、通过邓稼先一生的经历，表现了他是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，歌颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。

解析：本题是理解文章的主旨，我们一般根据文章内容和总结的段落进行分析。最后两段是对全文的总结，我们根据这两段内容可以概括出主旨。

5.①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

②“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

③张爱萍将军称他为“两弹元勋”。

④这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。

解析：本题考查表达方式的辨析，语文中有五种表达方式，分别是叙述、描写、议论、抒情、说明，议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。一般在对人物、事件叙述、描写结束后进行议论。我们将对邓稼先评价的语句找出来即可。