第八章星空世界共4节

第八章星空世界共4节
第八章星空世界共4节

第八章星空世界

第1节观天认星

1.变化的星空

一天中,星空自东向西旋转(以北极星为中心逆时针旋转

原因:地球的自转。

一年中,随着季节的更替而变化,形成了四季星空。

原因:地球的公转

北极星的位置不发生变化,始终指向正北方向。

原因:北极星位于地轴的正上方。

2.恒星和行星

恒星是自己能够发光发热的星体.行星是本身不能发光靠反射恒星的光而发亮的星体.

恒星在夜空中的相对位置变化不明显.行星在夜空中的相对位置变化明显.

用肉眼可以看见5颗行星:金星、木星、水星、火星、土星

3.星图和星座.

星图上的方位是:上北下南,左东右西.

现代天文学家把天空分成88个区域,即88个星座.

4.需要知道的星座及恒星:大熊座(北斗七星)、小熊座(北极星)、天琴座(织女星)、天鹰座(牛郎星)、牧夫座、仙后座、天鹅座

5.根据北斗七星斗柄的指向判断季节:斗柄指向东、南、西、北,对应的季节为春、夏、秋、冬。

6.寻找北极星:先找到北斗七星,然后将斗前二星连线,并朝斗口方向延长约5倍距离,即可以找到北极星.

7.在夜空中,人们用肉眼可以看到6000多颗星星,为了看到更多的星星,需要借助于天文望远镜.我国最大的天文望远镜安装在北京天文台.紫金山天文台有很多古代的天文仪器.

8.有些恒星一年四季都可以看到,有些恒星永远也看不到,在_赤道_处可以看到全天的星空.

9.著名的星座:(仙后座;夏季大三角:牛郎星、织女星、天津四)

北极星——小熊座;北斗七星——大熊座;天狼星——大犬座

牛郎星——天鹰座;织女星——天琴座;天津四——天鹅座

第2节、太阳

发光发热的太阳

1.太阳是离地球最近的恒星,与地球的平均距离是1.5亿千米。植物的向光性、光合作

2.太阳是一颗气体光球层、色球层和日冕层。我们通

3.太阳活动:太阳黑子(光球层)、耀斑、日珥(色球层)和太阳风(日冕层)

4.太阳黑子:(1)是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。

(2)周期约为11年,发生在光球层。

(3)太阳黑子的多少和大小,往往作为太阳活动强弱的标志。

(4)太阳黑子最多的那一年,成为太阳活动峰年,黑子数极少的那一年

称为太阳活动谷年。

5、世界上最早记录太阳黑子的国家是中国。

6、16世纪初,波兰天文学家哥白尼创立了“日心说”。

7、太阳活动对地球的影响:(1)地球上的短波通讯受到干扰;(2)产生磁暴现象;(3)到达

地面的紫外线增多;(4)造成天气异常,发生洪涝灾害。

第3节太阳系

1.

2.八大行星及其卫星

①八大行星按照离太阳由近到远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

②根据八大行星的质量、大小和结构特征,可分为类地行星和类木行星。

③类地行星包括水星、金星、地球、火星,共同特点是离太阳较近、质量和体积小、卫星数少或无、没有光环。

④类木行星包括木星、土星、天王星、海王星,共同特点是离太阳较远、质量和体积大、卫星数多、有光环

⑤八大行星的共同特征是:

(1)在星空背景下,有明显的相对运动;

(2)形状都接近于球体;

(3)自身都不能发光,靠反射太阳光而发亮;

(4)除水星外,其他行星的轨道都是接近于圆形的椭圆;

(5)公转方向都是自西向东的

⑥卫星是指沿椭圆形轨道绕行星运动的天体。八大行星中除了水星和金星外,都有自己的卫星。

⑦地球只有一个天然卫星,那就是月球。木星的卫星是最多的。

⑧与地球相邻的两颗行星是金星和火星,离地球最近的是金星。

⑨八大行星中,质量和体积最大的是木星;与太阳同时出没的是水星,又称为辰星;金星是除日月之外最亮的行星,又称启明星;火星是人们最感兴趣的行星。南半球有大红斑的行星是木星;天空中最美丽的天体是土星,拥有最美丽的光环(由岩石颗粒和冰块组成);躺在公转轨道上运动的是天王星;笔尖上的行星是海王星。

(1)水星:离太阳最近的行星,貌似月球

(2)海王星:离太阳最远的行(3)木星:体积最大的行星,有光环,最显著的特点:南半球有一个眼色鲜艳的大红斑

(4)土星:体积第二,质量最小的行星,卫星最多的行星,有光环,土星的光环主要由小石块和小冰块组成。

(5)金星:最适宜生命存在的行星,太白金星、“启明星”“长庚星”

(6)火星:与地球最相似,被称为“红色星球”,最引人注目的地形特征是干涸的河床。3。太阳系小天体

太阳系内除了八大行星外,还存在许多小天体,其中最引人注目的是小行星、彗星、流星。小行星

1)小行星大多分布在火星和木星的轨道之间,沿着椭圆形轨道自西向东绕太阳运动,组成

一个小行星带

2)小行星的体积都很小,形状和成分各不相同,有的是石头,有的主要成分是碳,有的是

铁质的。

3)第一颗小行星是由意大利的皮亚齐发现的,正是编号为小行星1号,我国命名为“谷神

星”。

4)中国人发现的第一颗小行星,编号为1125号,是由张玉哲发现的,我国把它命名为“中

华”。

彗星

1)彗星是太阳系里比较特殊的小天体,主要是由岩石颗粒和一些冰块结合而成的。基本结

构是彗核、彗发、彗尾

2)彗星拖着长长的尾巴,俗称“扫帚星”。最著名的彗星是哈雷彗星,绕日公转周期是76

年。我国是有关哈雷彗星记录最早的国家。它最近一次回归是在1986年。

流星

1)当流星体进入地球大气层后,与大气摩擦使流星体熔化燃烧,发出耀眼的光芒,形成流

星。

2)极少数流星会穿过大气层坠落到地面成为陨星。石质的陨星叫陨石,铁质的陨星叫陨铁。

3)我国的“吉林一号”陨石是目前世界上最大的陨石。

4)宇宙中的天体撞击事件:1994年彗木相撞。

第4节.银河系与河外星系

●银河系的组成:千百亿(1500亿~2000亿)颗恒星、大量的气体和尘埃物质。

●银河系的形状:从正面看,像是一个庞大的车轮状的漩涡系统,从核心伸出4条旋臂;

从侧面看像一个中间凸起的大透镜。

1)银河系内绝大多数恒星和星际物质都密集在银河系的中心平面附近。

2)光的传播速度为300000千米/秒,光在一年内走过的距离为1光年。1光年=9.46

×1012km

3)银河系的直径为8万光年,总质量为太阳质量的2×1012倍,年龄已经长达100

亿年。

4)太阳位于距离银河系中心2.7万光年的地方,并围绕银河系中心高速运转.

●河外星系

1)银河系外还存在很多像银河系一样庞大的天体系统,称为河外星系,简称为星系.宇宙中

总共有千亿个河外星系,最远的离地球超过100亿光年.

2)天体系统的结构层次

河外星系

已知的宇宙其他恒星世界

银河系太阳

太阳系地月系:地球、月球

其他七大行星和卫星等

一、选择题

1.夜晚,我们肉眼所能看到的星星,几乎都是()

A、行星

B、恒星

C、卫星

D、彗星

2.在同一个地方的晚上,连续数小时观察天空,会发现()

A、星空是静止不动的

B、巨大的星空绕着一根轴自西向东旋转

C、星星不断地从东方的地平线没入

D、星星不断地从西边的地平线没入

3.关于恒星,下列说法错误的是()

A、恒星之间的相对位置基本保持不变

B、恒星本身不发光

C、恒星发光发热

D、在晚上,如果不借助天文仪器,就很难发现恒星在星空中的位置变化

4.北极星位于()

A、大熊星座

B、小熊星座

C、仙后星座

D、天鹰星座

5.有关星空的叙述,正确的是()

A、太阳东升西落,而星星没有这种现象

B、在上海和北京,同一时间里看到的星空是一样的

C、牛郎星和织女星位于银河的两侧,和地球的距离基本相同

D、北极星在天空中的位置没有东升西落的现象

6.在现代天文观察中,也常用星座中最亮的星构成的图形来认识星座,下列图形中,大熊星座是()

7.牛郎星和织女星分别位于()

A、大熊星座和天鹅星座

B、天鹰星座和天琴星座

C、仙后星座和小熊星座

D、猎户星座和天琴星座

8.有关银河系的说法,错误的是()

A、银河系象一个伸出四条旋臂的车轮状漩涡系统

B、银河系的直径约8万光年

C、银河系的年龄约100亿年

D、我们肉眼所见的天上的星星,就是银河系的全部

9.关于太阳,下列说法错误的是()

A、太阳是银河系中的一颗恒星

B、太阳是一颗熊熊燃烧着的气态星球

C、太阳是地球上一切生命活动的主要能量来源

D、太阳位于银河系的中心

10.九大行星中距离地球最近的是()

A、火星

B、金星

C、木星

D、水星

11.太阳系中体积最大的行星是()

A、火星

B、木星

C、土星

D、地球

12.到目前为止,人们发现太阳系中唯一有生命物质的天体是()

A、水星

B、金星

C、地球

D、火星

13.太阳系中位于地日之间的行星是( )

A、水星、火星

B、水星、金星

C、金星、火星

D、水星、木星

14.小行星带位于()

A、水星、火星之间

B、水星、地球之间

C、地球、火星之间

D、火星、木星之间

15.下列天体系统的从属关系正确的是()

A、地月系→太阳系→银河系

B、银河系→太阳系→宇宙

C、银河系→太阳系→星系

D、太阳系→地月系→银河系

二、填空题

1.在一地方长时间观察星空,星空中的星星绕着一根轴自________向_______地旋转着。

2.现代国际上把天空分成_______个组,这样划分的组叫做___________。

3.星图上的方位是:上北下南、左______右_______。

4.银河系约有_________颗恒星,还有大量的______以及_____物质。

5.正面看银河系:一个庞大的_______状的漩涡系统,从核心向外伸出___________。从侧面来看:象个中间凸起的_________。银河系的绝大多数恒星和星际物质都密集在银河系的__________附近。

6.光的速度为____________米/秒。银河系的直径约_______光年,年龄约_________年。太阳位于距银河系中心________光年的位置。太阳系绕银河系一周需要______________年。

7.银河系外,有许多庞大的天体系统,称为_________或_______,星系的形状各异。宇宙中约有____________个河外星系。

8.光年是_____________单位,1光年=_________________千米。

9.世界上最早记录太阳黑子观察情况的国家是_________。

10.与太阳由近及远,九大行星的名称是:水星、_________、地球、_________、________、土星、__________、海王星、________。其中体积最大的两颗星是_____________。小行星带位于________________之间。

11.彗星的基本结构是:________、_________和_________。

12.读图,(1)图中的星图表示_______星座;(2)注出北极星的位置;

(3)在秋季晚上八九点钟,观察到的北斗星的柄朝_____。

教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙 第6课 在星空中(一) C卷

教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙第6课在星空中(一) C 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、填空题。 (共3题;共3分) 1. (1分)人们把看起来相互之间距离保持.________的星星分成一群,划分成不同区域,根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状,并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为________. 2. (1分)某中学地理园中的地球仪模型的地轴向上指向________星,它是一颗________.(填“行星”或“恒星”)。 3. (1分)大熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的一________. 二、判断题。 (共5题;共10分) 4. (2分)北斗七星的星体离我们有远有近。 5. (2分)星座是星空的产物,是神话传说中的神仙和神物,决定了人的命运。 6. (2分)北斗七星的星体离我们有远有近 7. (2分)从任何角度看“北斗七星”的模型,看到的图形都是一样的。 8. (2分)看起来大小差不多的星距离我们一样近。 三、选择题。 (共7题;共16分) 9. (2分)下列说法正确的是()。 A . 当月球运行到地球和太阳之间时,必发生月食现象

B . 当月球月相为满月时,可能发生月食现象 C . 日食是指太阳表面全部或部分被地球遮掩的现象 D . 日食和月食可能会在同一时间发生 10. (2分)天空中的星星大多数都是()。 A . 恒星 B . 行星 C . 卫星 D . 彗星 11. (2分)在北部天空的小熊座上有著名的()。 A . 北斗七星 B . 天狼星 C . 北极星 12. (2分)下图所示的星座你一定非常熟悉,这个星座属于()。 A . 大熊座 B . 小熊座 C . 猎户座

七年级科学上册第8章星空世界1《观天认星》教案(新版)华东师大版

七年级科学上册第8章星空世界1《观天认星》教案(新版)华 东师大版 教学目标 知识与能力 1.知道什么是星座,学会辨认北斗七星与北极星。 2.认识春夏天空中的一些显著星座。 过程与方法 1.通过使用星图及实际观察了解四季星空,能够描述比较抽象的太阳系、银河系和 河外星系之间的关系;进而培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。 2.培养学生搜集整理信息的能力。 情感态度与价值观 1.激发学习兴趣,培养学生科学情趣和探究、合作意识。 2.认识到科学是不断发展的。 教学重点和难点 1.重点:学习观测星座的方法,完成春季星座的观测报告,制定观测四季星座计划。 2.难点:按星图认星星,找出四季星空中的代表星座。 教学准备 收集图片资料,制作多媒体课件。 教学过程 一、引言导入 每当夕阳西下,晚霞渐褪,点点繁星就会布满在无边无际的天穹。仰望着星光灿烂 的夜空,人们常常会浮想联翩,猜想着天空中到底有多少颗星星,星空中隐藏着什么秘密。其实我们探究宇宙就是从探究星空开始,为了揭开宇宙的奥秘,首先让我们来观天 认星。(板书课题) 同学们,你是不是经常观天认星呢?在茫茫的星空中你发现了什么有趣的现象吗? 星空每天都一样吗? 二、阅读课文,认识星座 1.让我们先来阅读课文,思考讨论下面问题: (1)什么是星座?

(2)天空中的星座是怎么划分的? (3)我们每天都能看到全天星座吗? (4)我们所看到的星空是静止的还是变化的? 2.讨论后由学生代表汇报,然后教师小结。 (1)我们肉眼能看到的恒星大约6000颗,如果你想看到更多的星星,你就得借助望远镜。古人根据天空中一组明亮的恒星形成的图案和神话传说等,为了观测的方便就将天空分成的一个个区域,这一个个区域就称为一个个星座。每一个星座都有多颗恒星。 (2)星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦,我国古时候把天空分为二十八宿。 (3)通常我们都只能看到全天星座中的一部分(一般3000颗),而且不同季节看到的星空也不相同。星座按地理位置分为南半球和北半球及天赤道和黄道附近三个天区,按季节分为四季星座(春、夏、秋、冬)。星空是随时间变化而变化的,我们每天都会看到星星像太阳和月亮一样在东升西落。这也说明了地球等星体在不停地运动。那是这些星星在围绕我们的地球在自东向西转动吗?(地球自西向东自转的结果) 三、看星图、找春季星座 既然星空按季节可分为春、夏、秋、冬四季星空,那我们就从春季星空开始认识。 1.找星座。 观看北半球春季星空图,查找有关资料,将春季的主要代表星座写出来。 (1)师介绍星座图及其观看方法: 天空中的星星有的大,有的小,有的亮,有的暗。星星看上去好像一样远,实际上远近相差极其悬殊。人们根据亮度对其分等,以大小不同的圆来表示。(一般肉眼能看到的最暗的星为六等,数字越小星越亮,表示的圆就越大。如:北极星为二等星)人们根据看到的天空中星座的图像将立体星座绘制在平面图上即成为了星座图。你发现了星图上方向与我们平时地图上看到的方向标识有什么不同吗?(我们观看星座图时要把星座图举过头顶观看。图上的东南西北四个方向与地理方向相对应。) (2)小组讨论。 (3)交流汇报,课件展示。 春季代表星座有:大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、室女座、北冕座、乌鸦座、天龙座、长蛇座等。教师简介春季大曲线及春季大三角。 2.画星座 教师说出春季的几个代表星座,学生迅速在星座图上找出,并仔细观看其特点,尝试着

2019-2020年华师大版初中科学七年级上册第8章 星空世界1 观天认星课后辅导练习二十

2019-2020年华师大版初中科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星课后辅 导练习二十 第1题【单选题】 晴朗无月的夜晚,满天的繁星多数是( ) A、卫星 B、恒星 C、行星 D、星云 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 如图是我们熟悉的北斗七星10万年前、现在和10万年后的演变图,看了演变图后,我们可以得到的启示是( ) A、它们离地球太远了 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动 D、它们会变成小熊星座 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 下面是我们熟悉的北斗七星10 万年前、现在、10万年后的演变图,看了演变图后,给我们的启示是( ) A、它们离地球太远 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动恒星其实也不恒 D、变成小熊星座了 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 有关星空的叙述正确的是( ) A、太阳是东升西落的,星星是没有东升西落现象的 B、在上海和北京,同一时间里看到的星空是相同的 C、牛郎星和织女星位于银河的两侧,和地球的距离基本相同 D、北极星在天空中的位置是没有东升西落的现象 【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 能给人类带来光和热,离地球最近且属于恒星的是( ) A、太阳 B、火星 C、水星 D、金星 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 美国南北战争以前,大量的黑奴从南方逃向北方寻求自由。在夜间悄悄行走时,他们互相传达:“朝着像饮水瓢的那个星座走。”这个星座是( ) A、大熊座 B、小熊座 C、大犬座 D、猎户座 【答案】: 【解析】:

第7题【单选题】 A、天狼A星 B、天狼B星 C、织女星 D、牛郎星 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 关于北极星的说法,正确的一项是( ) A、北极星一般在南天星空容易找到 B、北极星属于大熊星座 C、在北半球北极星是指北的最好参照物 D、北极星相对于地球也有“东升西落”现象 【答案】: 【解析】: 第9题【单选题】 下列有关恒星的叙述中正确的是( ) A、恒星都是由炽热的气体组成、靠自己发光的天体 B、恒星在星空中的位置是固定不变的 C、宇宙中的恒星都在绕着银河系的中心旋转

2019-2020学年度初中科学七年级上册第8章 星空世界1 观天认星华师大版课后练习五十九

2019-2020学年度初中科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星华师大版课 后练习五十九 第1题【单选题】 地球是人类共同的家园,下列关于地球的叙述中,不正确的是( ) A、地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层 B、地球是距离太阳最近的一颗行星 C、地球上的大部分淡水曾是海洋水的一部分 D、地球上的地震主要发生在板块交界的地方 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 星座随着地球四季变化而变化,但有一颗恒星的位置常年不变,它是( ) A、北极星 B、牛郎星 C、天狼星 D、大角星 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 下列说法中不正确的是( ) A、月球是地球的卫星 B、地球是太阳系中的一颗行星 C、银河系的尺度最大 D、太阳系的尺度小于银河系 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 下列有关星空的说法正确的是( ) A、有些恒星一年四季都可在天空中看到 B、恒星距离我们十分遥远,均位于同一平面上 C、地球上同一地点不同时间所观测到的星空都是相同的 D、地球上不同地点相同时间所观测到的星空都是相同的【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 有关星空的叙述正确的是( ) A、太阳是东升西落的,星星是没有东升西落现象的 B、在上海和北京,同一时间里看到的星空是相同的 C、牛郎星和织女星位于银河的两侧,和地球的距离基本相同 D、北极星在天空中的位置是没有东升西落的现象 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 晴朗无月的夜晚,满天的繁星多数是( ) A、卫星 B、恒星 C、行星 D、星云 【答案】: 【解析】:

第7题【单选题】 关于北极星的说法,正确的一项是( ) A、北极星一般在南天星空容易找到 B、北极星属于大熊星座 C、在北半球北极星是指北的最好参照物 D、北极星相对于地球也有“东升西落”现象 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 下列有关星座的认识正确的是( ) A、现代的星座是指天空中某些亮星连接而成的图形 B、中国古代把全天划分为“四十八宿” C、古代希腊人把天空划分为88个星座 D、北斗七星是大熊星座的一部分 【答案】: 【解析】:

小学科学:在星空中

《在星空中(一)》教学设计 宁波市鄞州区钟公庙中心小学陈微刚 一、教学内容分析: 《在星空中(一)》是六年级下册第三单元《宇宙》中的第6课。本单元前面4课是通过推测、模拟实验、实际观测等方法研究地月系中月球的运行规律;第5课则把空间范围扩大到了太阳系,通过建模的方法来认识太阳系的组成;而从本课开始把空间范围又扩大到整个宇宙,本课将继续通过建模的方法来建立星座的空间概念,即星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 教材中的第一个活动是了解星座,在这里直接出示了星座的概念,通过这样简单的文字表述,学生对于这一概念是难于理解的,于是有了第二个活动——建一个“星座”模型,通过建模活动学生才真正建立星座这一科学概念,第三个活动则是通过认识大熊座和小熊座来让学生学会在夜空中找星、辨认星座的方法,从而使学生课后能真正去观测星空,为后面一课的开星空观测交流会作准备。 二、教学目标: 1、科学概念: (1)星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察,视觉图像也不同。 (2)北斗七星是大熊座的主要标志,利用北斗七星可以找到北极星(小熊座。 2、过程与方法: (1)制作星座模型,对模型进行合理推理并做出解释。 (2)学会根据星座的特征及星座间的视觉联系来观察星座,并用图画做好相关的记录。 3、情感态度与价值观: (1)培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 三、教学重点: 建立星座概念(即星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像)。 四、教学难点: 通过制作和观察星座模型来建立星座概念。 五、教学准备:

1、教师准备:全天星空图、星座图、传说资料。 2、学生准备:纸板、细线、橡皮泥。 五、教学过程: (一)比较平面和立体,铺垫星座概念。 1、出示正方形和立方体,问:它们最大的区 别是什么? 2、出示圆和球形,问:它们最大的区别是什么? 3、出示平面点图和“风铃” (1)它们最大的区别是什么? (2)它们之间又有什么联系? (二)制作和观察星座模型,建构星座概念。 1、制作要求: (1)在1——7号小孔上分别挂上不同长度的 铃铛。 (2)将其固定在铁架台上。 2、学生制作,师巡导 3、不同角度观察,并作记录。 4、汇报交流: 5、出示北斗七星图,推测:组成北斗七星的 这七颗恒星在天空中的位置会是怎么样的?如果 从宇宙的其他地方,如这颗星看过去,还会是这样 的图像吗? 6、关于星空,除了北斗七星,你还知道些什么? (1)刚才大家已经说出了很多星座的名字, 这张星图中就有许多星座,看一下,有哪些星座? (2)问:你推测一下组成****星座的这些恒 星在天空中的位置会是怎样的? (3)师归纳板书(卡片出示):

华师大版-科学-七年级上册-第八章 星空世界 测试卷

第8章测试卷 一、选择题(每题2分,共40分) 1. 我们一般根据下面哪种特征来区分夜空中观察到的恒星与行星() A. 是否能自己发光 B. 是否绕着太阳转动 C. 亮度的高低 D. 在夜空中的相对位置是否变化 2. 关于恒星,下列说法错误的是() A. 恒星之间的相对位置基本保持不变 B. 恒星本身不发光 C. 恒星发光发热 D. 在晚上,如果不借助天文仪器,就很难发现恒星在星空中的位置变化 3. 能给人类带来光和热,离地球最近且属于恒星的是() A. 太阳 B. 火星 C. 水星 D. 金星 4. 2007年4月,欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行 星可能有生命存在的主要依据是() A. 行星上有岩石与土壤 B. 行星上有液态的水与适宜的温度 C. 行星表面比较平 D. 行星接受来自恒星的辐射能量 5. 现在发现有生命存在的星球只有地球,而地球上生命活动的能量来自于() A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 彗星 6. 下列关于太阳的叙述中,正确的是() A. 太阳是本身能发光发热的固体球 B. 太阳是本身能发光发热的气体球 C. 太阳表面温度高达6 000 K D. 太阳半径约为地球半径的100倍 7. 太阳为地球提供了光和热,同时太阳活动也会对地球产生不利影响。下列现 象肯定不是由太阳活动引起的是() A. 无线电通信受干扰 B. 地磁场发生“磁暴” C. 昼夜长短规律性变化 D. 气候发生明显变化

8. 关于八大行星结构特征的叙述,正确的是() A. 类地行星的表面温度比巨行星低 B. 巨行星的体积都很大,质量比类地行星要小得多 C. 远日行星距太阳都很远 D. 各行星公转的轨道倾角都一样,所以具有共面性 9. 太阳系中() A. 离地球最近的自然天体是月球 B. 离地球最远的大行星是天王星 C. 与地球自转、公转周期最接近的是金星 D. 类地行星位于巨行星与远日行星之间 10. 下列发生在日冕层的太阳活动是() A. 太阳辐射 B. 太阳黑子 C. 耀斑 D. 太阳风 11. 如图所示,科学家预测,未来人类可能从地球迁移到相邻的“第二行星家园”。 “第二行星家园”的“自转轴”与其公转轨道平面的夹角约为66°01′,自转周期与地球相近,质量约为地球的十分之一,有大气层。和地球相比,“第二行星家园”() (第11题) A. 表面均温更高 B. 属于远日行星 C. 昼夜温差更大 D. 大气层厚度更厚 12. 下列关于金星的叙述,正确的是() A. 位于地球和火星之间 B. 卫星数目比土星多 C. 自身能发光 D. 表面平均温度比地球高 13. 下列范围最小的天体系统是() A. 总星系 B. 银河系 C. 地月系 D. 太阳系 14. 关于太阳系的天体说法正确的是()

七年级科学观测太空

课题:第三章第4节观测太空 教学目标: 1.初步认识著名星座和恒星。 2.掌握观测星空的基本方法和技能。 3.通过探究,实际感受天文观测研究活动,进而培养学生的动手能力和探究宇宙的兴趣。4.学会使用星图,了解当地的四季星空。 5.了解我国古代在天文观测上的贡献,为科学地认识宇宙打好基础。 教学重点:如何找北极星;使用活动星图观测四季星空。 教学难点:活动星图的制作和使用活动星图观察四季星空。 教学安排:本节建议2课时 课前准备:制作好的活动星图、课件、北斗七星在天空中的位置演示实验。 教学过程:(第一课时) 请同学们看一段动画片。(播放《圣斗士星矢》) 提问:圣斗士代表宇宙中的什么? 回答:星座 提问:那星矢代表什么星座呢?黄金圣斗士又代表什么星座呢? 回答:星矢代表天马星座,黄金圣斗士一共12个,代表黄道十二星座。 提问:什么是星座?天空中有多少星星呢?(如有同学回答,则让他们自由回答。)请同学们翻开课本第98页。 讲解:由于天上的星星很多,决大多数是恒星(在天上的位置基本上看不出来变化),用人的肉眼能看到大约6000颗。茫茫星海,常常使很多人望而生叹,不知该怎样认星。其实,和星星交朋友也不难。这要首先了解星区是怎样划分的。就像了解你的挚友一样,你应知道他家的住址,他家周围的环境特征。恒星天区的划分,就相当于街区的划分。中国古代把恒星天空划分成三垣二十八宿(xiù)。宿就是住地的意思.把28宿以外的星区划分为三垣:紫微垣、太微垣和天市垣。垣就是墙的意思。意思就是以墙围起的星区。(出示投影片)古代的巴比伦人将天空分成了许多区域,称之为“星座”,每一个星座由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前270年前后把他们所能见到的部分天空划分成48个星座,用假想的线条将星座内的主要亮星连起来,把他们想象为人物或动物的形象,并结合神话故事给他们取了合适的名字,这就是星座名称的由来。(出示各种星座图片)1928年,国际天文学联合会决定,将全天划分成88个星区,叫星座。在这88个星座中,沿黄道天区有

六年级下册科学试题- 《在星空中(一)》 科教版(含答案)

(教科版)科学六年级下册第三单元 6《在星空中(一)》习题 一、填空题 1.在北部天空的小熊星座上有著名的______________,我们可以利用它来辨认方向。 2.光年是光一年走过的______________。 3.北斗七星是______________星座的一部分。 4.当北斗七星的斗柄指向东方时,季节是______________,当北斗七星的斗柄指向南方时,季节是______________ 。 5.大熊座的明显标志就是______________,小熊座上有著名的______________。 6.为了便于辨认,人们把看起来互相之间距离保持不变的星星分成一群,划分成不同区域,根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状,并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为______________。 7.______________是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。 8.北极星是指任何时候最靠近北天极的显眼的______________。 9.由北斗七星勺子前沿的______________颗星,向勺子前端直线延长,在这两颗星距离的 ______________倍处找到的那颗星就是北极星。 10.为了便于辨认,人们把看起来相互之间______________距离保持不变的星星分成一群,划分成不同的______________,根据形态想象成______________、______________或其他物体的形状,并且给他们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为______________。 二、选择题 11.北斗七星的斗柄,在不同的季节指向不同。晚上8、9点观测,秋天斗柄朝,冬天斗柄朝,春天斗柄朝,夏天斗柄朝南。() A.西东北B.东西北 C.西北东D.东北西 12.大熊星座中的明显标志是()。 A.北极星B.北斗七星C.夏季大三角 13.人们把天空中的星星分为不同区域,根据形态想象成人,动物或其他物体的形状,并给这些区域命名为()。 A.恒星B.行星C.星座 14.老师布置观察星空的任务后,小梅连续一段时间观察都发现在自家小区草地上只能观察到少数几颗星星,你觉得最适宜观星的地方是()。 A.小区楼房的楼顶 B.城市里的广场 C.郊外的山顶 15.“夏季大三角”中的牛郎星属于()。

2019年华师大版科学七年级上册第8章 星空世界1 观天认星拔高训练二十一

2019年华师大版科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星拔高训练二十一 ?第1题【单选题】 假如要建造一个可直接观测到全天星空的天文台,则理想的地点应选在( ) A、北极 B、南极 C、赤道 D、全球各地 【答案】: 【解析】: ?第2题【单选题】 下列有关恒星的叙述中正确的是( ) A、恒星都是由炽热的气体组成、靠自己发光的天体 B、恒星在星空中的位置是固定不变的 C、宇宙中的恒星都在绕着银河系的中心旋转 D、恒星都是质量和体积都很大的固态星球 【答案】:

【解析】: ?第3题【单选题】 如图是我们熟悉的北斗七星10万年前、现在和10万年后的演变图,看了演变图后,我们可以得到的启示是( ) A、它们离地球太远了 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动 D、它们会变成小熊星座 【答案】: 【解析】: ?第4题【单选题】

根据“北斗七星在天空中的实际位置投影图”思考:我们觉得天上的星星看似在同一个平面上的原因是( ) 北斗七星在天空中的实际位置投影图 A、这些恒星处在离地球很远的地方,我们看到的星座相当于是它的投影“视效果” B、这些恒星镶嵌在天体上,本来就处在同一平面内 C、这些恒星跟地球距离差不多,本来就处于同一平面内 D、以上说法不正确 【答案】: 【解析】: ?第5题【单选题】 “天上星星亮晶晶,数来数去数不清。”童谣中所说的“星星”,绝大多数是( )

A、行星 B、恒星 C、彗星 D、流星 【答案】: 【解析】: ?第6题【单选题】 下面是我们熟悉的北斗七星10 万年前、现在、10万年后的演变图,看了演变图后,给我们的启示是( ) A、它们离地球太远 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动恒星其实也不恒 D、变成小熊星座了 【答案】:

小学科学:在在星空中(一)教学设计

《在星空中(一)》教学设计 丽水市莲都区中山小学毛剑梅 一、教材分析 本课是六年级下册《宇宙》单元的第六课时《在星空中(一)》,从本课开始,学生将展开对星座的认识。涉及星座的教学内容分为五个部分,第一部分了解星座,第二部分建一个“星座”模型,第三部分认识夏季主要星座,第四部分开个观察交流会,第五部分制作活动星图。本课时主要是开展前两部分的教学。 学生通过各种途径对星座已有一定的认识,有的同学还能说出一大串星座的名称来。但对星座的含义,星座的特征,可能知道的很少。如何让学生建立正确的星座的概念,是本课学习的重要教学目标。本课采用的是建立模型的方法,引导学生建立一个北斗七星的模型,让学生客观真实的去认识和了解星座,建立正确的有关星座的概念,同时培养和提高学生的空间想象力和推理能力。 北斗七星,是大熊星座的主要标志。其实这七颗星,离地球有远有近,远的离地球有近150光年,近的距地球也有50光年。活动中,让学生在一个纸板上挂七个橡皮泥球,投影出北斗七星的图形,通过这一过程让学生建立起星座的正确概念——远近不同的恒星在视觉上形成的一个构图。 星座也有实用之处,它们相当于夜空的平面坐标。教科书中让学生根据北斗七星寻找北极星以确定方向。由于北极星位于地球自转轴北端所指的中心,所以看上去北斗七星和其他星座都在绕北极星转动——“斗转星移”。这些现象,如果指导学生作夜晚观察活动,都是可以观察到的,这对培养学生的天文兴趣具有很好的作用。 二、教学设计 【教学目标】 1、科学概念 ●星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同的角度观察,图形不同。 ●北斗七星是大熊星座的主要标志。 2、过程与方法 ●制作星座模型,对模型进行合理推理并作出解释。 ●尝试根据星座的特征观察星座,并用图画做好相关的记录。 3、情感态度与价值观 ●认识建立模型的重要性。 ●培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 ●培养团结合作的意识。 【教学重点、难点】 建立正确的星座概念,知道星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 【教学准备】

小学六年级科学 在星空中(一)名师教案 教科版

6、在星空中(一) 【教学目标】 科学概念: 1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察,图形不同。 2、北斗七星是大熊星座的主要标志。 过程与方法: 1、制作星座模型,对模型进行合理推理并做出解释。 2、尝试根据星座的特征观察星座,并用图画做好相关的记录。 情感态度与价值观: 1、认识建立模型的重要性。 2、培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3、发展团结合作的意识。 【教学重点】建立正确的星座的概念(星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像)。 【教学难点】、制作星座模型,对模型进行合理推理并做出解释。 【教学准备】 教师准备:全天星空图、投影仪。 学生准备:纸板、细线、橡皮泥、剪刀等。 【教学过程】 一、了解星座 1.(教师出示全天星空图)茫茫星空,常常使人望而兴叹,你能说出哪些星座的名称?听说过哪些有关星座的神话故事? 2.学生交流汇报。 3.教师介绍星座的由来及其作用。 (人们肉眼可以看到的星有6000多颗,为了便于辨认,人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群,将全天划分为88个星区,结合神话故事,根据其形态不同分别想象成人、动物或其他物体的形状,并且给它们命名,这些人为划分的区域就称为星座。) 二、建立星座模型

1.谈话:让我们用纸板、细线、橡皮泥来做一个星座模型。 2.阅读课本第57页星座模型的制作方法。 3.教师示范制作方法:按要求在纸上打孔,按长短要求把细线剪好挂在小孔上,再把橡皮泥球挂在细线的下端。 (说明:纸板上的孔位和线长短的数据,实际上是根据北斗七星与地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。) 4.学生分组制作。 5.把模型放到投影仪所射出的光中,转动模型,让光从四个不同的角度照射模型,请学生分别将橡皮泥球的影子画在本子上。 (预设:学生会画下许多不同的图形,只有当光从模型的一个侧面照射时,学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。) 6.思考:从橡皮泥球不同的投影中,你们看到了什么?从中又领悟到了什么? 7.在思考的基础上,讨论和交流:组成星座的星星离地球的远近是否相同?从星空中不同的角度看星座,它们组成的形状相同吗? 8.汇报交流情况。 (1、天空中看起来大小差不多的星星其实离我们有远有近。2、“北斗七星”的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况,如果从宇宙中不同的角度来看,它们的形状会不相同。) 9.小结:星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察,图形不同。 三、认识星座 1.提问:假若你在夜晚迷了路,用什么方法来辨认方向呢? 2.学生思考回答。 (预设:北极星可以帮助大家在夜间辨认方向,但是北极星是一个不太亮的星星,利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比较容易地找到它。) 3.怎样才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的显著标志是什么? (大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。) 4.根据图片进行讨论,如何利用北斗七星找到北极星? 5.汇报讨论结果。 (预设:把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长,在大约相当于这两颗星距离的5

第八章星空世界共4节

第八章星空世界 第1节观天认星 1.变化的星空 一天中,星空自东向西旋转(以北极星为中心逆时针旋转 原因:地球的自转。 一年中,随着季节的更替而变化,形成了四季星空。 原因:地球的公转 北极星的位置不发生变化,始终指向正北方向。 原因:北极星位于地轴的正上方。 2.恒星和行星 恒星是自己能够发光发热的星体.行星是本身不能发光靠反射恒星的光而发亮的星体. 恒星在夜空中的相对位置变化不明显.行星在夜空中的相对位置变化明显. 用肉眼可以看见5颗行星:金星、木星、水星、火星、土星 3.星图和星座. 星图上的方位是:上北下南,左东右西. 现代天文学家把天空分成88个区域,即88个星座. 4.需要知道的星座及恒星:大熊座(北斗七星)、小熊座(北极星)、天琴座(织女星)、天鹰座(牛郎星)、牧夫座、仙后座、天鹅座 5.根据北斗七星斗柄的指向判断季节:斗柄指向东、南、西、北,对应的季节为春、夏、秋、冬。 6.寻找北极星:先找到北斗七星,然后将斗前二星连线,并朝斗口方向延长约5倍距离,即可以找到北极星. 7.在夜空中,人们用肉眼可以看到6000多颗星星,为了看到更多的星星,需要借助于天文望远镜.我国最大的天文望远镜安装在北京天文台.紫金山天文台有很多古代的天文仪器. 8.有些恒星一年四季都可以看到,有些恒星永远也看不到,在_赤道_处可以看到全天的星空. 9.著名的星座:(仙后座;夏季大三角:牛郎星、织女星、天津四) 北极星——小熊座;北斗七星——大熊座;天狼星——大犬座 牛郎星——天鹰座;织女星——天琴座;天津四——天鹅座 第2节、太阳 发光发热的太阳 1.太阳是离地球最近的恒星,与地球的平均距离是1.5亿千米。植物的向光性、光合作 2.太阳是一颗气体光球层、色球层和日冕层。我们通 3.太阳活动:太阳黑子(光球层)、耀斑、日珥(色球层)和太阳风(日冕层) 4.太阳黑子:(1)是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。 (2)周期约为11年,发生在光球层。 (3)太阳黑子的多少和大小,往往作为太阳活动强弱的标志。 (4)太阳黑子最多的那一年,成为太阳活动峰年,黑子数极少的那一年 称为太阳活动谷年。 5、世界上最早记录太阳黑子的国家是中国。 6、16世纪初,波兰天文学家哥白尼创立了“日心说”。 7、太阳活动对地球的影响:(1)地球上的短波通讯受到干扰;(2)产生磁暴现象;(3)到达

2019华东师大版七年级科学上册知识提纲第八章星空世界语文

新版华师大版科学七年级上册 第八章星空世界 第1节、观天认星 1. 变化的星空 一天中,星空自东向西旋转(以北极星为中心逆时针旋转 原因:地球的自转。 一年中,随着季节的更替而变化,形成了四季星空。 原因:地球的公转 北极星的位置不发生变化,始终指向正北方向。 原因:北极星位于地轴的正上方。 2.恒星和行星 恒星是自己能够发光发热的星体.行星是本身不能发光靠反射恒星的光而发亮的星体. 恒星在夜空中的相对位置变化不明显.行星在夜空中的相对位置变化明显. 用肉眼可以看见5颗行星:金星、木星、水星、火星、土星 3.星图和星座. 星图上的方位是:上北下南,左东右西. 现代天文学家把天空分成88个区域,即88个星座. 4.需要知道的星座及恒星:大熊座(北斗七星)、小熊座(北极星)、天琴座(织女星)、天鹰座(牛郎星)、牧夫座、仙后座、天鹅座 5.根据北斗七星斗柄的指向判断季节:斗柄指向东、南、西、北,对应的季节为春、夏、秋、冬。 6.寻找北极星:先找到北斗七星,然后将斗前二星连线,并朝斗口方向延长约5倍距离,即可以找到北极星. 页 1 第 7.在夜空中,人们用肉眼可以看到6000多颗星星,为了看到更多的星星,需要借助于天文望远镜.我国最大的天文望远镜安装在北京天文台.紫金山天文台有很多古代的天文仪器. 8.有些恒星一年四季都可以看到,有些恒星永远也看不到,在_赤道_处可以看到全天的星空. 9.著名的星座:(仙后座;夏季大三角:牛郎星、织女星、天津四) 北极星——小熊座;北斗七星——大熊座;天狼星——大犬座 牛郎星——天鹰座;织女星——天琴座;天津四——天鹅座 第2节、太阳 发光发热的太阳 1. 太阳是离地球最近的恒星,与地球的平均距离是1.5亿千米。植物的向光性、光合作用和叶镶嵌等都与太阳光有 密切的关系。 2. 太阳是一颗气体 光球层、色球层和日冕层。我们通常看到的是光球层,在日 全食时可观察到日冕层。 3. 太阳活动:太阳黑子(光球层)、耀斑、日珥(色球层)和太阳风(日冕层)

最新科教版小学六年级科学下册《在星空中》教学设计

《在星空中(一)》教学设计 一、教学内容分析: 《在星空中(一)》是六年级下册第三单元《宇宙》中的第6课。本单元前面4课是通过推测、模拟实验、实际观测等方法研究地月系中月球的运行规律;第5课则把空间范围扩大到了太阳系,通过建模的方法来认识太阳系的组成;而从本课开始把空间范围又扩大到整个宇宙,本课将继续通过建模的方法来建立星座的空间概念,即星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 教材中的第一个活动是了解星座,在这里直接出示了星座的概念,通过这样简单的文字表述,学生对于这一概念是难于理解的,于是有了第二个活动——建一个“星座”模型,通过建模活动学生才真正建立星座这一科学概念,第三个活动则是通过认识大熊座和小熊座来让学生学会在夜空中找星、辨认星座的方法,从而使学生课后能真正去观测星空,为后面一课的开星空观测交流会作准备。 二、教学目标: 1、科学概念: (1)星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察,视觉图像也不同。 (2)北斗七星是大熊座的主要标志,利用北斗七星可以找到北极星(小熊座。 2、过程与方法: (1)制作星座模型,对模型进行合理推理并做出解释。 (2)学会根据星座的特征及星座间的视觉联系来观察星座,并用图画做好相关的记录。 3、情感态度与价值观: (1)培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 三、教学重点: 建立星座概念(即星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像)。 四、教学难点: 通过制作和观察星座模型来建立星座概念。 五、教学准备: 1、教师准备:全天星空图、星座图、传说资料。

2、学生准备:纸板、细线、橡皮泥。 五、教学过程: (一)比较平面和立体,铺垫星座概念。 1、出示正方形和立方体,问:它们最大的区别是什么? 2、出示圆和球形,问:它们最大的区别是什么? 3、出示平面点图和“风铃” (1)它们最大的区别是什么? (2)它们之间又有什么联系? (二)制作和观察星座模型,建构星座概念。 1、制作要求: (1)在1——7号小孔上分别挂上不同长度的铃铛。 (2)将其固定在铁架台上。 2、学生制作,师巡导 3、不同角度观察,并作记录。 4、汇报交流: 5、出示北斗七星图,推测:组成北斗七星的这七颗恒星在天空中的位置会是怎么样的?如果从宇宙的其他地方,如这颗星看过去,还会是这样的图像吗? 6、关于星空,除了北斗七星,你还知道些什么? (1)刚才大家已经说出了很多星座的名字,这张星图中就有许多星座,看一下,有哪些星座? (2)问:你推测一下组成****星座的这些恒星在天空中的位置会是怎样的? (3)师归纳板书(卡片出示): 星座是远近不同的恒星在天空中的视觉图像。 (三)布置观测任务,深化星座概念。

最新小学科学教科版六年级下册《在星空中(一)》优质学案2

《在星空中(一)》学案 一、学习目标 1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 2.北斗七星是大熊星座的主要标志。 3.尝试根据星座的特征观察星座,并用图画做好相关的记录。 4.培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 二、导学问题 1.天体是如何排列的? 2.出示星空图,掌握星座的由来极其作用是什么? 3.以小组为单位制作星座模型。按照要求制作,我们观察到了什么?讨论和交流:组成星座的星星离地球的远近是否相同?从星空中不同的角度看星座,它们组成的形状相同吗? 4.假如在夜晚迷路了,用什么方法辨认方向呢? 5.怎样找到大熊星座?它的显著标志是什么? 6.如何利用北斗七星找到北极星? 三、参考资料 1.星空:星空的变化几乎每个人都会注意到星空不是静止不动的,巨大的天穹无声息地自东向西旋转着,西边的星辰渐渐没入地平线下,在东边的地平线上不断升起新的星座,而南方的星星则逐渐偏向西方。众所周知,星星的这种东升西落的周日视运动是地球自西向

东自转运动的反映,约每23小时56分星星沿周日平行圈运行一周,每小时运行15度。因此,从黄昏到第二天黎明前的整个夜晚我们可以看到当地可见的全部星星。一般说来,人们用肉眼可以看到6等星,全天星数约6000颗,显然这个数目会因各人视力不同而相差很多。此外,一个地方所看到的星的数目又因地理纬度的差异不同。赤道地区的人们一夜之间可以看到全天的星,而两极地区的观测者甚至在长达半年之久的夜晚也只能看到半个天空里的星星,其他纬度地方(例如,地理纬度为φ)的观测者永远看不到恒隐圈中的星星(即赤纬δ小于或等于—(90度—φ)的星)。地理纬度越高的地方,看到的星数越少。 天文学家通常把星星发光的能力分为25个星等,发光能力最强的比发光能力最差的大约相差100亿倍。 星星的亮度常用星等来表示。星星越亮,星等越小。在地球上测出的星等叫视星等;归算到离地球10秒差距处的星等叫绝对星等。使用对不同波段敏感的检测元件所测得的同一恒星的星等,一般是不相等的。目前最通用的星等系统之一是U(紫外)B(蓝)、V(黄)三色系统(见测光系统'" class=link>测光系统);B和V分别接近照相星等和目视星等。二者之差就是常用的色指数。太阳的V=-26.74等,绝对目视星等M=+4.83等,色指数B-V=0.63,U-B=0.12。由色指数可以确定色温度。

精选2019-2020年华师大版科学七年级上册第8章 星空世界复习巩固十四

精选2019-2020年华师大版科学七年级上册第8章星空世界复习巩固十四 第1题【单选题】 2014年5月4日(农历四月初六)晚,太阳系的“大个子”——木星与月亮距离达到最近,上演了一幕“木星合月”的美景,木星合月时,我们可以看到的景象为( ) A、 B、 C、 D、 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 太阳耀斑大爆发引发的“太阳风暴”将会对地球产生的影响是( ) A、光球层上的“太阳风暴”会引起“风暴潮”,导致部分沿海低地被淹没

B、耀斑现象发生会扰动大气层,影响地球上无线电长波通信 C、耀斑爆发会引起两极冰川大量融化 D、“太阳风暴”会影响地球磁场,使卫星信号不稳定 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 火星是类地行星,直径约为地球的一半,自转轴倾角、自转周期均与地球相近,公转一周约为地球公转时间的两倍。火星基本上是沙漠行星,地表沙丘、砾石遍布,二氧化碳为主的大气十分稀薄,密度仅为地球大气密度的1%,火星两极皆有干冰组成的板冠,会周期性的消长。根据以上信息,你认为下列推测正确的是( ) A、火星上也有季节变化 B、火星的一天比地球的一天长一倍左右 C、汽油在火星上可以正常燃烧 D、火星表层上的成分与地球上土壤成分相似 【答案】: 【解析】:

第4题【单选题】 在太阳系的几大行星中,与地球公转轨道相邻的类地行星是( ) A、水星、金星 B、金星、火星 C、火星、木星 D、木星、土星 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 关于宇宙大爆炸,下列说法中错误的是( ) A、宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸 B、大爆炸宇宙模型认为,“原始火球”的温度和密度高得无法想像 C、“原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀,温度则相应下降 D、根据宇宙大爆炸理论可推知,所有星系都在背离我们运动【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】

智慧树电影音乐欣赏第八章 章节小测

?第1部分 ?总题数: 10 1 【判断题】 (10分) 1928年11月,米老鼠系列动画短片之一《蒸汽船威利号》(Steamboat Willie)在纽约城的殖民(Colony)大戏院首映,是全世界第一部公映的有声动画影片。 A.对 B.错 正确 本题总得分10分 2 【判断题】 (10分) 《骷髅之舞》(The Skeleton Dance,1929)是迪士尼1929年推出的系列动画短片中的第一部。 A.错 B.对 正确 本题总得分10分 3 【判断题】 (10分) 《白雪公主与七个小矮人》(Snow White and the Seven Dwarfs,1937)是世界电影史上第一部声画结合的传统手绘动画长片。 A.错 B.对 正确 本题总得分10分 4 【判断题】 (10分) 《美女与野兽》是第一部全音乐剧模式的动画片。 A.对 B.错 正确

本题总得分10分 5 【判断题】 (10分) 动画电影音乐按照“声源”的不同,可以细分为声乐型与器乐型。 A.对 B.错 正确 本题总得分10分 6 【单选题】 (10分) 被誉为上世纪八十年代最高水准的中国动画片《山水情》,大量使用()曲,极大地丰富了影片悠远的人文情怀,使影片意蕴深邃,耐人品味。 A.古琴 B.古筝 C.二胡 D.笛子 正确 本题总得分10分 7 【判断题】 (10分) 电影《麦兜当当伴我心》中的插曲《你的扣肉》改编自德国作曲家约翰·帕赫贝尔的作品《D大调卡农和吉格舞曲》。 A.对 B.错 正确 本题总得分10分 8 【判断题】 (10分) 第36部迪士尼经典动画长片《花木兰》(Mulan,1998)是一部以中国的花木兰故事为题材的动画片,其音乐融汇东西方元素。 A.对 B.错

最新教科版小学科学六年级下册《在星空中一》公开课教学设计2(1)

在星空中(一) 【教学目标】 科学概念: 1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察,图形不同。 2、北斗七星是大熊星座的主要标志。 过程与方法: 1、制作星座模型,对模型进行合理推理并做出解释。 2、尝试根据星座的特征观察星座,并用图画做好相关的记录。 情感态度与价值观: 1、认识建立模型的重要性。 2、培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3、发展团结合作的意识。 【教学重点】建立正确的星座的概念(星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像)。 【教学难点】、制作星座模型,对模型进行合理推理并做出解释。 【教学准备】 教师准备:全天星空图、投影仪、课件、北斗七星模型、全黑的教室。 【教室座位图】 【教学过程】 一、导入 T:先请一个同学来读一段话。课件出示【一个民族有一些关注天空的人,

他们才有希望……,我希望同学们经常地仰望天空,学会做人,学会思考……。】T:你们知道这段话是谁说的吗?课件出示【温家宝】 T:你们有没有仰望过天空?看懂天空了吗? T:的确如此,不要说你们,我也看不懂,科学家也没有真正看懂天空。那么今天我们就来学星空中的粗浅知识,揭题:在星空中(一) 二、星座的认识 T:来看这两幅图。课件出示北天全天星空图和北天夏夜星空图。 T:看到什么了,真正的天空中有这些线吗?那为什么这里有一些线呢?【等学生回答完后出示星座想象图。】 T:你们看到什么了?【学生说出许多星座】这些图案在天空中有吗?那为什么这里有呢?【课件出示星座的概念:人们把看起来相互距离保持不变的星星分成一群,划分成不同区域,想象成人、动物或其他物体的形状,并且给它们命名。这些人为划分的区域就称为星座。】 T:为什么说是看起来相互距离保持不变?【学生回答,教师补充说明】其实在天空中这些星星就是跟太阳一样自身会发光发热的恒星,它们基本保持在固定的位置,太阳这颗恒星在宇宙所有恒星中属于中等大小。那我们看这些星星看起来为什么都那么小呢? T:人们把全天的星星划分为88个星座,这就是站在地球赤道上看天空24个小时所有的星座,也就是地球这个球体周围所有的天空有88个星座。 T:请问:你们了解哪些星座? 三、【教学难点】不同方位看立体图的平面形状 T:刚才有同学说到大熊座,【课件出示大熊座图片】其实每个星座都有几颗比较亮的恒星组成,这七颗星也是大熊座上较亮的恒星,请看它的形状像什么? T:它们都是恒星,我这里用七个小灯泡来代表这七颗星,谁能摆出北斗七

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