你是我一生最爱的人
你是我一生最爱的人
偏偏无情却伤我最深
困在你怀里片刻都疼
从此找不到离开你的门
忘了你忘了我忘了昨天我忘了痛忘了梦忘了危险不停想不停问不停实验你会爱我到多远
如果不能还是要分
爱从来不可能完整
何必当初把誓言说得太过分你是我一生最爱的人
偏偏无情却伤我最深
困在你怀里片刻都疼
从此找不到离开你的门
你是我一生最爱的人
靠你太近却陷得越深
迷路的灵魂乱了分寸
你却象一阵无情的风
不闻不问
music
我忘了痛忘了梦忘了危险不停想不停问不停实验你会爱我到多远
如果不能还是要分
爱从来不可能完整
何必当初把誓言说得太过分你是我一生最爱的人
偏偏无情却伤我最深
困在你怀里片刻都疼
从此找不到离开你的门
你是我一生最爱的人
靠你太近却陷得越深
迷路的灵魂乱了分寸
你却象一阵无情的风
不闻不问
爱在黑夜里沉沦
只为了可怜的温存
就可以跟随着起身
你是我一生最爱的人
偏偏无情却伤我最深
困在你怀里片刻都疼
从此找不到离开你的门
靠你太近却陷得越深迷路的灵魂乱了分寸你却象一阵无情的风不闻不问
为你打开一扇门教案
《为你打开一扇门》教案 主备：张向峰 备课时间：2012年8月31日 教学目标： 1．通读课文,理解并概括课文内容. 2．精读课文,理解比喻、排比等修辞手法的运用。 3．认识阅读文学作品对于人生的意义，培养阅读文学作品的兴趣。 教学重点：1．通读课文,理解并概括课文内容. 2．精读课文,理解比喻、排比等修辞手法的运用。 教学难点：认识阅读文学作品对于人生的意义，培养阅读文学作品的兴趣。 教学时数：1课时 教学流程： 一、交流展示 1．“预习课文”中几个题目，因为比较简单，可以直接让学生交流展示。 2．交流展示过程中，如果发现错误或不准确之处，可以先让其他同学帮助订正；如果其他同学仍不能订正正确的话（如概括语段内容），老师可以在解题方法上作“精讲点拨”，比如：概括语段，可以先抓住过渡句，再结合语段内容。 二、朗读训练： 1．学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。 2．就课文第4节开展小组朗读比赛。方法如下： 各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。 三、互动探究： 这个环节是本课时核心教学内容，教学的重点和难点都在这部分中。学生课前自学中遇到的问题也未必都能很好地解决，所以可以要求学生先在小组讨论不会的，或把握不准的，然后再集体交流展示。 1．文题揣摩：文题是文章的眼睛，一个好的文题就像一壶好茶，愈品就愈能感到它的芬芳。本文的标题特别吸引人，好在哪里？如果换一个形象题目，你会拟什么样的题目？（方法指导：逐字品味；想一想小学时是否有类似的文题。） [讨论明确]： 一是标题醒目，二是采用比喻的写法，生动形象，三是设置了悬念，引发读者的阅读兴趣，四是用“你”表示亲切的对话，给人一种亲切感，产生探究的欲望。（对出任3点即可） 拟题示例：《蔚蓝的王国》、《为你推开一扇窗》《引你走进一座花园》。 2．难词、难句理解：怎样理解“高智商的野蛮人”？（方法指导：结合语境。） [明确]： 指虽然智商很高，但缺乏修养和情感的人。 四、精讲点拨： 3．美语品析：“一个时代的优秀文学作品……是这个时代的精神和情感的结晶”这句话好在何处？（方法指导：从修辞角度考虑。） 讨论明确：用比喻，形象地揭示了文学与时代的关系，从而揭示了文学的内涵。
爱情祝福语大全简短的
念着你，不知远方的你是否明白，你永远是我的最爱！ 10、有多少爱可以重来，有多少人愿意等待，当懂得珍惜以后 回来，却不知那份爱，会不会还在。 11、当爱不能完美，我宁愿选择无悔；不管来生多么美丽，我 不愿失去今生对你的记忆。我不求天长地久的美景，我只要生生世 世的轮回有你！ 12、感谢爱人，给我许多丰富的回忆，一份近乎完美的感情， 和一个不完全和谐却永远温馨的家庭。让我在以后的岁月中，一次 一次地回味与重温，那想来幸福的点点滴滴。 13、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他 /她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能 不是三生石上精心镌刻的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。 14、你的幸福，我来建筑，你的煳涂，我来弥补，你的贪图， 我来满足，你的任性我来让步，爱你，非我莫属。 15、时间像是一个口袋，爱情则是口袋上的补丁，虽然有时觉 得不够体面，但是没有了，岁月也就空了！白**人节，给心一个机 会表达，给爱一个机会补充！ 16、恭喜你找到共度一生的灵魂伴侣，婚姻是人生大事，相信 你做出的会是最明智的决定，有了爱的结晶生了可爱的宝宝，别忘 了请我吃油饭喔！ 17、你就是我上天入地，漂洋过海，历经百世轮回要寻找的人。答应我，至少，今生今世不要再离开我的视线好吗？ 18、祝你新年快乐！事业顺心顺意，工作顺顺利利，爱情甜甜 蜜蜜！身体有用不完的力气，滚滚财源广进！身体倍儿棒，吃饭倍
儿香，牙好胃口就好，事事开心，事事顺利！ 19、愿你们真诚的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺；让众水也不能熄灭，大水也不能淹没！ 20、对你的爱如玫瑰般热烈，却不凋谢；对你的情如钻石般明亮，却不浮夸；对你的意，如溪流般清澈，永不枯竭。绿**人节到了，给你一份永不枯竭，永不凋谢，好不浮夸的绿色爱情。 21、亲爱的，与你共度一生是我今生最大的幸福！让我与你携手走过人生的每一天，让每一天你都在我的港湾里嬉戏！ 22、我愿全世界的女孩都变成你，那么想你就不用到处找你：我又害怕全世界的女孩变成你，那么到哪我都放心不下你！不论天涯海角、春夏秋冬，想你在每一天！ 23、在新世纪又一次响起的钟声里，我举起杯，任晶莹的思绪悄悄地伴随钟声飘向你身边，深深地祝福你春节快乐！ 24、每当夜升起，我凝望着你，把思念写进心里，用热情点燃我自己。虽然人生没有奇迹，就象大海永远潮汐。静静地阅读这条消息，祝福你，今天的你如此美丽。 25、七夕将至，送你一束百合，给你一世的灿烂；送你一束玫瑰，许你一生的浪漫；送你一片温情的蓝天，给你带来一辈子的温暖、璀璨与梦幻！ 26、一个月亮一个你，二个影子我和你，三生有幸认识你，四个西施不如你！ 27、天气预报：今夜到明天上午有点想你，预计下午转为持续想你，受此低情绪影响，傍晚将转为大到暴想，心情降低五度，预计此类天气将持续到见你为止。 28、盼你，在冬日里；想你，在春风里；梦你，在夏日里；见
初中语文最新-为你打开一扇门教案 精品
．为你打开一扇门 教学目标 知识与能力：能在课前预习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言； 指认比喻、排比等修辞手法并体会其表达作用； 培养学生整体感知文章的能力。 过程与方法：自主学习、合作学习与探究学习相结合，诵读法与讨论法相结合 情感态度与价值观：认识阅读文学作品对于人生的意义，能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述，提高阅读文学作品的兴趣。 教学重点：认识阅读文学作品对于增长知识、提高修养、丰富情感的重要性。 教学难点：提高阅读文学作品的兴趣。 教学时数：2课时 教学设想：针对本文文字优美的特点，在教学中采用学生朗读法，培养学生对优美语言的欣赏能力；配备多媒体课件中相关文学作品的片断或图片，吸引学生的阅读兴趣，充分调动学生结合自己阅读文学作品的收获去体悟文学对于人生的意义。 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，解密文题。 文章的题目是《为你打开一扇门》，看到这样的题目你的头脑中会产生哪些问题呢？（如：打开一扇怎样的门？怎样才能打开这扇门？为什么要打开这扇门？）
二、检查预习，了解作者 1.字音字形：诠释、憧憬、裨益徘徊、浏览 字义：阅世、潜移默化、危言耸听 2.作者简介：赵丽宏，散文家，诗人，上海市作家协会副主席。 三、阅读课文，整体感知。 1．范读课文，或指名朗读课文 思考：围绕刚才的疑问，看看作者在文中告诉了我们哪些答案？2．理清思路： 人生需要打开一扇扇的门（第一节）——怎样打开一扇门？（第二节） 作者将为我们打开一扇怎样的门？（文学）——为什么要打开？（第四节） 四、设疑激趣，细读课文 1.什么是文学？ *《现代汉语词典》这样解释“文学”： 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 *古今中外作家对“文学”的理解： 文章合为时而著，歌诗合为事而作——白居易 诗文随世运，无日不趋新——赵翼 艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。——（法）罗曼·罗兰 2.作家赵丽宏眼中的文学又是怎样的呢？ 3.自由读文章第四小节，画出作者对文学内涵阐述的句子。
七年级语文：《为你打开一扇门》教学设计10(教案文本)
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级语文：《为你打开一扇门》教学设计10(教案文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
七年级语文：《为你打开一扇门》教学设计 10(教案文本) 为你打开一扇门 教学目标： 1．训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2．了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3．体会课文丰富的情感和优美的语言。 教学重点： 1．文学的内容和阅读的意义。 2．优美丰富的语言。 3．拟人手法和对话方式。 教学难点： 1．理解含义深刻的句子
2．谈谈自己对文学的看法 教学方法： 讲读法讨论法 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课： 同学们：现请大家猜一个词与：它用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚而忠实的朋友；它是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。 （打一两个字的与语文有关的术语。） 文学：你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景
抖音上告白句子
抖音上告白句子 导读：本文是关于抖音上告白句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、只要你愿意，当你失落失意的时候，最需要一个肩膊的时候，告诉我，我会立即出现。 2、你在我心中永远是最有气质最特别和最具吸引力的。 3、每天早上醒来，看见你和阳光都在，这就是我想要的未来。 4、我不相信永远的爱，因为我只会一天比一天更爱你。 5、我心里装着满满的秘密不能告诉你，怕一打开飘出一连串追着你绕圈的小红心吓跑了你。 6、我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑。 7、依据马斯洛需求理论看，你就是我的最基本的生存需求，没了你我没心情赚钱。 8、我这辈子最大的幸运就是认识你，而最大的不幸却是不能拥有你。也许你会遇到你深爱的人，可是却不会遇到第二个像我这么爱你的人。 9、我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。 10、我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴。 11、我之所以活到现在的全部意义，是为了此刻能对你说，我爱你，我会在你身后永远守护你。
12、思念是屋檐洒落的滴答声，是湖面泛起的微波，是晨曦中的薄雾，是梦醒时的迷茫。此刻的我非常想你！ 13、留在你的心上，一如你在我心中的过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。 14、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。 15、现在我的生和死，快乐和痛苦，完全操纵在你的手中，你能够赐予我圣洁的爱吗？ 16、我想像个小朋友一样，在你身后，在你左右。 17、在你抑郁的时候，我就是你的开心果。在你忧伤的时候，我愿作你的忘忧树！ 18、你离我远吗？一点也不，藏在我的心里呢。 19、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你你在一起时的感觉。 20、这一路走来，风景不重要，重要的是你在我身边！与你一见如故，是我今生最美丽的相遇。 21、是因为爱才悄悄的躲开，躲开的是身影，躲不开的是默默的情怀；今天我终于鼓起勇气，向你表达我的爱。 22、很后悔认识了你，你让我感受到你不在我身边时的痛苦。 23、把细线拴着的钱包丢在大街上，自己在暗处拉着线，一旦你来捡钱包，就猛然把钱包和你拽走！ 24、抱着你是一种快乐，吻着你是一种陶醉，爱着你是一种刻骨铭心，所以我会用我的一生来换取这份感觉！
向女生表白的话感人的范文
向女生表白的话感人的范文 导读：本文是关于向女生表白的话感人的范文，希望能帮助到您！ “你”，我一生最爱的人;“你”，我一生最想的人;“你”，我愿守候一生的人;“你”，我一生唯一的女人。情人节快乐! 你不知道你的影子多么调皮，总在我的眼前晃动，让我不能有一刻安宁。从早上睁开朦胧眼睛的那一刻起，到枕着你的名字入眠进入梦乡，你的影子一直陪着我。 窗外雪花纷飞，我疑心是你的脚步，羞涩地抬起头，窗外依旧，轻风、飞雪，又飘向记忆的深处，于是，我告诉你，娱乐八卦我真地想你! 曾经以为，我是你心中永远的春天，可我忘了，春天的后面是冷秋，寒冬。曾经以为，我可以戒情，戒网，戒伤心，可我忘了，最难戒的却是你。 暮然回首，那人就在灯火阑珊处的感动。茫茫人海，总有一个人千载不变地等着我，那是我十三亿分之一的缘。你见他第一眼的时候就感觉到温暖，甚至你分不清是在哪个时候，一份喜欢，莫名的升华作了爱恋。让你有愿得一人心，白首不相离的决然。 红尘渺渺，我心悠悠，三千痴缠，只为一人，今生我愿用牵念将流年望穿，红尘中因为有你，我的生命便有了不竭的动力。 与你共享，我懂得了快乐;与你分担，我明白了温暖;与你谈心，我懂得了温情;与你相守，我理解了幸福。亲爱的!我还想与你一起，鉴证一生的含义。 喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢。我发现我已经开始喜欢你了。如
果可以的话，希望将来有一天可以不用送你回家，而是一起回我们的家。 我想在你的心里盖一间小屋，高兴了在那里挥拳欢呼，伤心了躲着放声痛哭。屋前有一条小路屋后种一片毛竹。请问你心里还有地吗?可不可以出租? 亲爱的，有谁能替代心里的默契?有谁能读懂我的情怀?有谁能看透我的苦楚?有谁能望穿我眼里的忧郁?是你，你的灵气席卷了我的心海，翻卷了我的心浪，引起了空前的浪萧。从未有过的幸福随你而来伴着我，我温暖，我安宁，有了归属的感觉，有了心灵的港湾。 关于相遇有一种解释叫缘分，关于生命有一种信念叫轮回。而对于我有一种情结叫思念!如果真有轮回，我希望每一次生命中都有你! 你的身影越来越频繁地出现在我的眼前，渐渐地，意如呼吸一般，一秒钟也不中断，弄得我吃不好饭，睡不好觉。 远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。 如果你冷，我将你拥入怀中;如果你恨，我替你擦去泪痕……如果你爱我，我要向全世界广播;如果你离开我，我会默默地承受… 你我都是单翼的天使，唯有彼此的拥抱才能展翅飞翔，据说人来到世上就是为了寻找另一半的，我千辛万苦终于找到了你! 你不知道，我是多么留恋你我四目相对的那一刹，我是多么留恋你的手指穿过我长发的那一瞬，我是多么留恋你的唇吻上我的唇的那一霎，君，你不知道，那天我是多么希望你能把我的心带走。 我这辈子最大的幸运就是认识你，而最大的不幸却是不能拥有你，也许你会遇到你深爱的人，可是却不会遇到第二人像我这么爱你的人。 我是如此的想你;我是如此的念你;我是如此的爱你，在爱的世界里，
为你打开一扇门教案(2篇)_教案教学设计
为你打开一扇门教案（2篇） 一、教学目标： 1、了解把握文学，并萌生对文学的兴趣； 2、品位并积累优美的文学语言； 3、投入“我爱文学”的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。 二、教学重点及难点： 了解把握文学，并萌生对文学的兴趣 三、课时安排：三课时 四、教学方法：诵读法、讨论法 第一课时 一、教学目标： 1、把握生字词，理解课文； 2、能正确朗读并书写文中字词； 二、教学过程： （一）学生朗读课文，并对照注释把不认识的字词标注在文中相对位置。（用圈点读书法） 学生自己解决字词教师补充： 阅世：经历世事。 浏览：大略地看。 徘徊：在一个地方来回地走。 洞开：（门窗）大开。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。憧憬；向往。 肃穆：严肃安静。 帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 热泪：因非常高兴、感激或悲伤而流的泪。 沾襟：浸湿衣襟。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 跌宕：这里只起伏、上下。 真谛：真实的意义或道理。 追名逐利：追求名利。 （二）分组朗读自己体会课文。 初步体会什么是文学？ （三）作业： 1、抄写生字词，一个三遍。 2、准备材料，办手抄报。 3、熟读课文。 第二课时 一、教学目标： 1、能把我了解文学的意义、作用。 2、能够对文学产生兴趣。 3、积累优美好词好句。 二、教学重点及难点： 能够对文学产生兴趣。
三、教学方法：分析讨论法 四、教学过程： （一）导入：全体朗读 同学们，在《一千零一夜》里有一个关于们的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、其珍异宝，从今天起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。。 （二）、请同学朗读1、2段。请同学弄清“世界上有无数关闭的门”指的有哪些们？题目中的“门”具体指什么门？（学生讨论完成） 文学之门――也就是老师今天要为你们打开的门。 （三）请同学读3－4段； 思考：1、什么是文学？ 2、如何理解文学这个概念？ 3、文学与我们有什么关系？ 4、如何才能打开文学这扇门？ 学生讨论完成思考题。自由发言：教师适当点拨。 （四）全体朗读第4段，并背诵。 （五）作业：造句 徘徊、千姿百态、憧憬、危言耸听、广袤、帷幕 第三课时 一、教学目标： 1、扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。 2、检查学生背诵课文情况。
唯美表白的句子
唯美表白的句子 导读：本文是关于唯美表白的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、因为有你，世界变得美丽；因为有你，生活有了意义；因为有你，一切都是甜蜜。 2、我和你，是一场不华丽却浪漫的相遇；我和你，是一段前世幸福厮守的延续；我和你，是一部连阳光都不愿意阻止的唯美青春偶像剧！我爱你！ 3、当年，你捧着一盘廉价的草莓，单膝跪地说：嫁给我吧！于是我成了新娘。因为那草莓实在太便宜，所以我每天向你索一个吻 4、这酒杯是甜蜜而悦人的，因为它曾碰过那知心人儿的樱唇。哦！但愿上帝把她的嘴唇放到我的嘴唇上，让她一口气饮尽我心灵的烈酒！ 5、不要让我感觉到你的不稳重，不要在我面前表露你的不成熟，你的这些会让我更加害怕，纵然这出于你的本性，它依然让我心悸而栗。 6、自从我得到你的爱，好像在漫漫的黑暗中见到了光明，好象在无涯的沙漠中得到了清泉，更好像在山石中发现了一枝鲜花，我怎能不感谢你呢？ 7、我爱你，我吻你，我要发狂般地吻你。因为你是我的天使，我的皇后，我崇高的爱神！
8、假如你是我梦中那只收桅待泊的船，我愿是那静静的湾，荡着轻柔的浪，舒展着迷人的滩。 9、我不会让我的爱，再与我擦肩而过了！现在我要大声的告诉你：真的爱你！ 10、遇总是点点头，想说总是难开口，视线相交的一瞬间，我已感觉到你的温柔。 11、请珍惜你拥有的每一个偶然，抓住属于你的每一个瞬间！！我永远属于你！想念你我的爱！ 12、如果能拥有你这颗星星，我愿放弃整个天空。如果能拥有你这颗贝壳，我愿放弃整个海洋。 13、我写不出多么优美的文字来表达我对你爱，但是在我心里一直在念着你。你说，只要彼此的心通，就是灵犀。我还是喜欢站在风里，但是，不再迷失。 14、你，我一生最爱的人；你，我一生最想的人；你，我一生守候的人；你，我一生惟一的人。 15、自从和你相识以来，我平静的心湖再也无法平静了。你的芳姿，你的丽影，你的笑靥，使我难以忘怀，我已被你美妙的风姿深深吸引！ 16、茫茫人海中，有我有你，兜来转去，咱们俩就走到了一起，还甜甜蜜蜜，是好运气，更是我们心有灵犀，baby,就让我们坚守幸福，一直快乐到底吧！ 17、花如蝴蝶蝶如花，花蝶本生梁祝家。比翼双飞频入梦，情
【K12学习】为你打开一扇门教案
为你打开一扇门教案 第一篇： 知识与能力： 1. 识记本文出现的生字词及文学常识。 2. 能整体感知全文，梳理出文章的结构。 3. 能理解文中对文学内容、意义的阐释，并结合自己的实践经历说出自己对文学的理解。 过程与方法： 1. 能快速流利地朗读课文。 2. 能与其他同学有效合作讨论。 情感、态度与价值观 1. 品味本文的优美语言。 2. 认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。 教学重点：课文第4段的理解。 教学难点：文学的重要作用。 第二篇： 沭阳如东实验学校初一语文教学设计课题：《为你打开一扇门》主备人：缪晓燕审校人:徐清远备课时间：20XX 年8月30日教学目标 1训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。
2、认识阅读文学作品对于人生的意义 3、体会课文丰富的情感 教学重点 认识阅读文学作品对于人生的意义 教学难点 体会文学作品丰富的感情和深刻内涵 课时安排：2课时 教学过程：第一课时 一、情境导入 1、谈话导入：世界上有各种各样的门。但我们只要用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深。相信你们也曾有过类似的经历。今天让我们一起来学习赵丽宏先生的一篇文章——《为你打开一扇门》，看看他要为我们打开一扇怎样的门。 二、预习检测 1、学生谈所了解的作家赵丽宏，教师补充。 2、给下列加点字注音 诠释憧憬裨益广袤．．．．． 跌宕真谛徘徊肃穆．．．．． 帷幕斑斓热泪沾襟．．．
三、目标定向 1训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2、认识阅读文学作品对于人生的意义 3、体会课文丰富的情感 四、合作探究个性展示 1、师导入：同学们，看了课题后有什么疑问？ 教师归纳并板书： 这是一扇什么门？ 为什么要打开这扇门？ 如何打开这扇门？ 2、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，思考刚才提出的问题，并在文中不懂的地方作上记号 3、学生展示朗读成果，解决先前提出的问题。 解决第一个问题：这是一扇什么门？ 解决第二个问题：为什么要打开这扇门？ 要求学生联系自己读过的文学作品，通过自身的感受，读对文学意义的认识。 指导学生感情朗读 出示名家对文学的理解 第 1 页共 3 页 如高尔基的“诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆”；罗曼罗兰的“艺术是一种享受，一切享受中最迷
爱人生日祝福语大全
爱人生日祝福语大全 1、轻轻一声祝愿，胜过千言万语，当敲响你生日的钟声，别忘了我的未动分毫祝愿，祝你生日欢乐！ 2、哇!哇!五..四..三..二..一..咻~碰-生日欢快!又老了岁一?!祝你年年有本日,岁岁有今朝凡是事事顺心..永久连结赤子心!天天开心! 3、从看到你的那一刻起，我的心跳就告诉我你是我今生等待的人。你给了我勇气和动力，我会用一生的努力来呵护这份心动的。情人节欢乐！ 4、一年一度,生命与循环相逢狭路,我满载丝毫未动千里奔赴,一路向流星倾诉,愿你今天怀里堆满礼物,耳里弥漫未动分毫祝愿,内心溢满温度,生日过得最酷! 5、今天生日未动分毫祝愿你,财神天天追着你,校永日日重视你,病魔一世躲着你,幸福永久伴随你,万事时时顺着你! 6、今天是你生日,我为你做了一碗长寿面,每根面条里都有一份欢快,最后浇上开心的汤汁、放上幸福的煎蛋.愿你吃在嘴里,美在内心.生日欢快! 7、在最美的夜里想你，在最深的呼吸中念你，在最惬意的时候感觉你，在最失意的时候知道，那个世界有你就差不多脚够。情人节欢乐！ 8、祝你：福如东海老王八，寿比南山大石头。 9、我是你闲坐窗前的那棵橡树，我是你初次流泪时手中的书，我是你春夜凝视的那段蜡烛，我是你秋天身上的楚楚衣物??…情人节欢乐！ 10、我认为健康和欢乐是人一辈子最重要的两件东西,假如它们能够转让,我情愿把我的那一份都给你--生日欢乐. 11、太阳当空照，小鸟齐声叫。齐把未动分毫祝愿报，你的生日到。幸福甜蜜到，从此没烦末路。康健欢快到，天天乐逍远。 12、我从别怀疑你生存的价值，我的生命因你而变得美好，不管，这世界将变成怎么样，希翼每年的今天你都欢乐特别！ 13、一年天，是等，是盼，你的来到给世界平添了几分色彩，愿下一具天，笑容还是灿烂。 14、祝生日欢乐，天天开怀合别拢嘴悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的欢跃，绵绵的欢跃里有我轻轻的丝毫未动，生日欢乐 15、生日未动分毫祝愿你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你！ 16、对着烛光，许下人一辈子哲理小故事心愿，一份答应：永久像此刻，年轻又漂亮；一句生日欢快歌，得到一份收获：永久像此刻，开心又欢快！ 17、曙光初现幸福在你周围艳阳高照微笑在你心间日降西山快乐随你一天。关怀你的朋友在这一天衷心祝你欢乐到永久生日欢乐。 18、等待，只为与你的相遇。也许没有人会相信，这一刹那迸出的光芒，将要映亮你我漫漫一生。我在那盛开的兰花瓣上写出对你无穷的思念与丝毫未动，并祝你生日欢乐 19、从心爱你，从感受爱你，从说话及目光中爱你，从嘴角吻你，从肩膀吻你，从熟睡中记起，抱着你，呵护你。情人节欢乐！ 20、青春、阳光、欢笑...为这属于你的生活，舞出快乐的节拍祝你生日欢乐！ 21、与你相识是一种缘，与你相恋是一种美，与你相伴是一种福，我愿和你相伴到永久。情人节欢乐！ 22、愿丝毫未动萦绕着你，在你缤纷的人一辈子之旅，在你永久与春天接壤的梦幻里。祝您：心想事成！幸福欢乐！生日欢乐！ 23、无言又无语，若即又若离。我思念着你，天天在一起；我深爱着你，默默在心底；我未动分毫祝愿着你：生日欢乐！
为你打开一扇门教案
1、为你打开一扇门 第一课时 一、导课 二、学习目标： 1、初步感知课文 2、了解作者写作意图 3、重点研读第一部分 三、预习检测 诠释憧憬 裨益广袤 徘徊肃穆 帷幕热泪沾襟 四、作者简介 赵丽宏，散文家，诗人。1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。 五、分析文章结构 第一部分（1、2）由门谈起，引入话题。
第二部分（3、4）论述打开文学之门的重要意义。 第三部分（5）激励人们走进文学的大门。 六、思考 1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己的理解来说说这个问题吗? 这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染力。 2、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句） 第2段用“只要……只要……一定会……”句式，揭示打开门的条件。 七、研读文本，重点理解第一部分 请同学们自由朗读文章《致文学》部分：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？ 文学可以增长读者的知识； 文学可以打动读者的心灵； 文学可以启迪读者的想象； 文学可以引起读者的共鸣； 文学可以提高自身的修养。 八、思考 1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？ 2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？
七年级语文上册第一单元第5课《为你打开一扇门》精品教案苏教版
五为你打开一扇门 第一课时 【学习目标】 1．认识阅读文学作品的重大意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。 2．理解课文的结构特点。 3．理清文章的脉络，把握文章的主要内容。 4．学习本文深入浅出、生动形象地阐述道理的方法。 【学习重难点】 1．理清文章的脉络，把握文章的主要内容。(重点) 2．学习本文深入浅出、生动形象地阐述道理的方法。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、奇珍异宝。确实，门是神奇的东西。我们总是对门后面的世界充满了好奇。一旦打开必得到一个新的天地。今天，我们将去打开一扇特殊的门。 二、自主预习 1．走近作者 赵丽宏，散文家、诗人。现为上海市作家协会副主席。20世纪80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在台湾和国外出版。 2．了解背景 课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序言的节录。文学卷共分四卷(散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷)，共200万字，由赵丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷、社会卷、科学卷。 3．关于体裁 序言是介绍评述一部著作或一篇文章的文字。序，也叫作“叙”，或称为“引”，是说明书籍著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐明。它一般是写在著作正文之前，有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过；也有别人写的，多介绍和评论本书内容。古代多列于书末，称“跋”，也叫作
初中语文《为你打开一扇门》的教案
初中语文《为你打开一扇门》的教案 初中语文《为你打开一扇门》的教案 教学目标： 1．熟读课文，整体感知课文内容； 2．在精读课文的基础上，学习、体会课文优美丰富的语言。 教学重点、难点：体会优美丰富的语言。 教学方法：诵读欣赏法 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入。由“门”的意思导入。 二、检查预习情况： 1．文学常识，指名回答。 2．指名5个学生上黑板听写词语，其余的在下面听写。 憧憬裨益诠释斑斓真谛 师生集体订正，组内互评。 三、新授 1、朗读课文，初步感知课文内容，学习优美的语言。 （1）布置自学任务： 自由朗读课文，了解： ①作者为谁打开一扇门；②作者要打开的是怎样的一扇门；③作
者认为怎样才能打开这扇门；④联系全文看，题目的意思是什么；⑤作者的写作思路是怎样的，进而思考文章的结构。 （2）学法指导： 有感情的朗读课文，随文圈点；然后小组讨论。 学生自学，教者巡视。 （3）讨论、启发。 题目中的.“为”，引出行为的对象——“你”（青少年），从中寄寓了作者的一片诚意和良好愿望。 ②作者要打开的是一扇文学之门。 ③从文中第2节可知打开文学之门的条件。 ④题目是讲：把你领进文学领域的入口处。 ⑤文章的写作顺序，即作者先写什么，后写什么。本文是：亲近文学、领悟文学的思路，可分两部分。 以上问题在小组讨论的基础上。经过启发，学生作答。 2、学习第一部分（1——4节） （1）学习第1——2节： 自由朗读本部分，思考、讨论以下问题： ①本段的话题是什么（ 门） ②第1节中的1、2句的两个“世界”分别是何意思（ 自然界和人类社会的一切事物的总合：领域） ③文中的“你”指什么人（
伤心的时候听什么歌好
伤心的时候听什么歌好 1、难道我的爱注定要孤单吗——徐杰亮 2、爱情没有错与对——于玄子 3、爱到南北极——阿唯 （更新日期：8月1日） 1、爱被风吹过——王建 2、不是因为寂寞才想你——TRY 3、伤了我也伤了你自己——骆超勇 4、刺心——常艾非 （更新日期：7月31日） 1、秋天的童话——最后一个情人 2、周武彪——爱你所以放开你 3、阿龙正罡——那一次我真的爱过你 4、初百军——悄悄为你流过眼泪 5、顾建华——爱你今生到永远 6、528天前——林剑衡 7、周新诚——十三月的雪花 8、陈淘——爱难用恒 9、随风缘——温兆伦 （更新日期：7月25日） 1、当我孤独的时候还可以抱着你——郑源
2、无情的温柔——郑源 3、女人的眼泪——南妮 4、也许不该相爱——郝强 5、错误的选择——段千寻 （更新日期：7月15日） 1、为爱伤心为你痛——张克帆 2、不爱我就离开我——罗瑜 3、尘缘若梦——王强 （更新日期：7月9日） 1、你就是我想要的人——老猫 2、发现——路绮欧 3、我最爱的人——阿华 4、其实我很在乎你——王袁 5、不要再说你还爱我——谈欣 6、原谅我一次——欢子 7、谁是谁的谁——艾丽莎 （更新日期：7月1日） 1、爱走了心碎了——雷龙 2、唱歌给谁听——韩晶 3、放弃我是你的错——陆萍 4、有人为你偷偷在哭——苏永康
5、第一次喝醉——郑宇文 6、你的泪会说谎——田一龙 7、分手了就不要再想起我——小翼 8、来生不分手——范思威 9、如果他比我爱你——龙军 10、最后说一声我爱你——高浚 11、就算分开你也是我最爱的人——金木 12、不要说这都是谁的错——于夫 13、我一直站在被你伤害的地方——辛欣（更新日期：6月1日） 1.最爱的人最是伤害——韩晶 2.爱上你等于爱上了错——符号 3.爱你所以放开你——周武彪 4.越爱越难过——吴克群 5.就算不能在一起——万阳 6.等爱的玫瑰——凤凰传奇 7.一辈子不后悔——段千寻 8.唱情歌的人——东来东往 9.我的爱情被你烧成灰——游鸿明 10.离开你不是我想要的结果——徐崎封 11.擦肩而过——宇桐非 12.爱上你是一个错——杨培安
初中七年级语文教案《为你打开一扇门》人教版
初中七年级语文教案《为你打开一扇门》 人教版 《为你打开一扇门》是初中七年级语文课本中的第一篇课文，文章精美短小，作者将自身对文学的感悟流驻笔端，向广大青少年朋友介绍文学，引领学生走进文学的殿堂。以下是小编收集的《为你打开一扇门教案》，仅供大家阅读参考! 为你打开一扇门教案一：教学分析 教材分析《为你打开一扇门》是苏教版语文课本七年级上册第一章第一课,本单元主题是“亲近文学”本文是学生进入初中后涉及的第一篇课文,实际上也是为初入中学的学生打开一扇培养语文兴趣、学会语文的大门。本文是作者赵丽宏为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文。作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》的大书的青少年读者介绍文学。文章用散文诗式的语句,深入浅出地阐述了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,激起青少年读者对文学的浓厚兴趣,鼓励他们打开文学这扇神奇的大门。 教学目标知识目标:能在课前学习的基础上,积累优美的生字词,丰富自己的语言。 能力目标:了解阅读文学作品对于人生的意义,领会有关文学方面的理论阐述,提高阅读兴趣。理解比喻、排比等
修辞方法在文中的表达作用。 过程与方法:A在整体感知的基础上梳理文章的结构。理解文中有文学内容、意义的阐述,并结合自己的实践经历说出对文学的理解,能品味文中优美语言。 B在精读品析中通过合作的方式解决问题,通过交流阅读作品,进一步加深对“文学”的理性认识,进一步激励学生提高阅读文学作品的兴趣,能拟定切实可行的阅读计划。 情感态度与价值观:体会作者对文学的深厚情感,对青少年读者的关爱和信赖之情。 教学重点 1、理解文学的内容和阅读的意义,提高广泛阅读的兴趣。 2、学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。 3、品味文章精美、极富感染力的语言。 教学难点理解课文语言文字中蕴含的丰富内容。 教学准备 教具学具 补充材料课本、钢笔、笔记本、多媒体课件。 教学流程 第1课时 教学目标 1、能在课前学习的基础上积累优美的生字词、丰富自己的语言。
《为你打开一扇门》课文全文
《为您打开一扇门》课文全文世界上有无数关闭着的门、每一扇门里,都有一个您不了解的世界、求知与阅世的过程,就是打开这些门的过程、打开这些门,走过去,浏览新鲜的景物,探求未知的天地,这是一件兴奋人心的情况,也是一个乐趣无穷的过程。一个不想打开门探寻的人,只能是一个精神上贫困衰弱的人,只能在门外无聊的徘徊。当不人为大自然与人世间奇妙的景象惊奇迷醉时,她却在沉睡。 世界上没有打不开的门、只要您情愿花时间,花功夫,只要您对门里的世界有探究与了解的愿望,这些门一定会在您面前洞开,为您展现新奇美妙的风景。 在这些关闭着的门中,有一扇特不重要的大门、这扇门上写着两个字:文学。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释,一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画与人文风景线,是这个时代的精神与情感的结晶。优秀的文学作品传达着人类的憧憬与理想,凝聚着人类美好的感情与灿烂的智慧,阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人一辈子的意义,是一件大有裨益的情况,文学作品对人的影响,是潜移默化的,阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识
的累积,一种智慧的累积,一种感情的累积。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情,假如对文学一无所知,而想成为有文化修养的现代文明人,那是 不可想象的,有人讲,一个从不阅读文学作品的人,纵然她有“硕士”“博士"或者更高的学位,她也只能是一个“高智慧"的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径,这差不多成为特不多人的共识、 我曾经写过一段文字,题目是“致文学”、这段文字,是我与文学的对话,表达了我对文学的一些想法。让我把这段文字引在这个地方,愿它能够引起青少年读者对文学的兴趣。 您是广袤的大地,是辽阔的天空;您崇山峻岭,是江海湖泊。您用彩色的文字,描绘出世界上估计存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,依然细微精巧的,不管是缤纷热烈的,依然深沉肃穆的,您都能有声有色地展现。您使特不多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。 您告诉人们,人一辈子的色彩是何等的丰富,人一辈子 的旅途又是何等曲折漫长、您把生活的帷幕一幕幕地拉开,让无数不同的角色在人一辈子的舞台上演出兴奋人心的喜 剧与悲剧。您能够呼唤出千百年前的古人,请她们深情地讲述历史,也能够请出您最熟悉的同代人,叙述人人都估计经 历的日常生活、您吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热
爱人表白词语
爱人表白词语 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、时间的巨轮无法抹去我对你的思念纵使海枯石烂，你的身影永存于我心中。 2、我愿变成一个瞎子，我不想看任何东西，却只想看得到你，我的眼里只要能看到你就够了。 3、如果有来世，我愿意做你的瞳孔，在你照镜子的时候，可以把你最深情的注视给我！ 4、遇见你是偶然的，喜欢你是自然的，爱上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。 5、只有跟你在一起的时候我才是活着的，我一个人的时候，就连最耀眼的太阳也失去光彩！ 6、留在你的心上，一如你在我心中的过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。 7、我以为天是蓝色的，可是他却是灰色的。我以为心是静的，可是他却是跳动的。我真的很想你！ 8、你看到的，就是最真的我！一种永无止尽的感动！感动这世界有你与我这最美的存在！ 9、我希望你能给我一个机会，照顾你。爱护你。平平淡淡和你一起慢慢变老！
10、人生最遥远的距离不是，生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。 11、每当我独处时，每当我快乐时，我都会想起你，想让你加倍我的快乐。 12、不论你去舍处，我的心追寻着你的踪影，你落在地上的每一个足印，都会使我激动不已。 13、这个世界上还没有那个人像你那么神经！那么痴情的爱着我。所以，我决定今生要娶你！ 14、我不知道是否应该打开窗棂让小雨飘进屋来，我不知道面对春天的期待，我该付出怎样的爱。 15、山有情才青，水有意才柔，世上万物无不因为有情才更加美丽。亲爱的，我对你的爱至死不渝！ 16、爱说，爱笑的你总是让人很回味。于是，你成为了我OICQ 世界中伴侣。 17、依据马斯洛需求理论看，你就是我的最基本的生存需求，没了你我没心情赚钱。 18、我的眼睛深情地注视着你的眼睛，就像大海般蔚蓝，纯净得揉不进一粒小小的细沙。 19、你是风儿我是沙，你端杯儿我倒茶，你打盹儿我铺床，你生孩儿我看娃。 20、有些人用嘴巴去爱，而我是用心去爱，也许我会失去很多，但我不会后悔。
七年级语文上册 《为你打开一扇门》教案 苏教版
《为你打开一扇门》教案 教学目标： 1．训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2．了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3．引导学生初步学会欣赏文学作品，提高阅读文学作品的兴趣。 4．体会课文丰富的情感和优美的语言。 教学重点： 文学的内容和阅读的意义。优美丰富的语言。拟人手法和对话方式。 教学难点： 通过阅读，感悟文学的魅力。体会优美丰富的语言。 布置预习： 1．读课文2遍； 2．抄写文中优美的语句不少于10句； 3．完成字词表。 教学时数：2课时。 授课时间： 第一课时 学习目标： 读课文，整体感知课文内容；在精读课文的基础上，学习、体会课文优美丰富的语言。 教学过程： 一、激发兴趣，通览全书 今天，是我们进入中学的第一堂语文课，面对陌生的老师，同学们的内心一定是既好奇又紧张。那就让我们从散发着油墨清香的语文课本开始熟悉吧！ 请同学们翻开第1页《目录》，仔细浏览后思考： 1．这本语文书分几个单元？每个单元的主题是什么？ 2．每个单元里又分设了一些不同的内容，分别是什么？ 学生明确： 1．计6个单元，分别是亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想。 2．每个单元除了课文，还有诵读欣赏、写作、语文实践活动、口语交际、名著阅读与推荐等。 通过目录的浏览，我们可以发现这一本薄薄的语文书所包含的内容之多、范围之广，那么我们怎样才能学好初中语文呢？ 学生明确：学习语文要靠自己努力，要自己去探究、发现，相信你会用自己的智慧和科学的学习方法，主动求知，主动探索，独立地创造性地学习，在语文学习的天地里遨游。 二、文题解密，初步识文 1．我们从小学到现在已经读了不少的文学作品了，比如说中国的四大名著、《老人与海》、《安徒生童话》等，哪位同学谈一谈所阅读的文学作品中印象最深刻的一个人物？ （师板书“文学作品”，生畅谈个人看法） 这些人物给我们留下了深刻的印象，也为我们的童年生活增加了几分精彩，但也有不少同学看到“文学”这两个字会觉得这是多么深奥的字眼呀！也许这是作家们才会时时想到的
1-1为你打开一扇门(教材解析)
第一课为你打开一扇门 第二部分教材解析 一、句段全解 世界上有无数关闭着的门．。每一扇门．里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门．的过程。打开这些门．，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门．探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门．外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。 段析：第1段，由“门”引出话题。 字词解析：门，在这里是比喻世界上种种未知的领域。 世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里 的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开 ．．，为你展现新奇美妙的风景。 段析：第2段，因势利导，告诉青少年读者这些门都是能打开的。 字词解析：洞，有“广阔”的含义，“洞开”一词，可以表现出门内世界的广阔性和丰富性。 在这些关闭着的大门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个 大字：文学 ．．。 段析：第3段，由“无数”转到“一扇”，初步点题。 字词解析：文学，是本文的主要论述对象，点明全文论述中心。
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。 一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士” 或者更高的学位，他也只能是一个“高智 ．．．．”。这并不是危言耸 ．．商．的野蛮人 听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。 段析：第4段，简要阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展关系。 字词解析：智商，表示人的智力发展的水平。野蛮，是相对于文明来讲的。高智商的野蛮人，是指那些智力水平比较高，但不阅读文学作品，对文学一无所知，文化修养卑浅的人。 文学确是一扇神奇 ．．你走进这扇大门，就．不会空手而归。 ．．的大门，只要 段析：总结全文，鼓励广大青少年阅读文学作品。 字词解析：神奇，点明文学之门的特点。 只要……就……，点明文学给人带来的巨大影响。