2020年广东省中考语文试卷分析

一、试卷基本概况

1、试卷简要说明

今年广东中考语文命题，与往年相比，难度与往年比要大一些。

试题的版块结构、题型设计、考点考查和能力要求等方面与2019年广东卷相比，有了一些改变。基础题第5题除了语段压缩，还考查到对偶句知识；第6题由字词翻译变成选择题；第8题由选择题变成问答题，难度加大；实用类文本阅读变回说明文文阅读，第12小题虽然由选择题改为填空题，考察概括能力，难度加大；而作文，相比于19年的全命题作文，2020年广东中考是写一封信，想拿高分不太容易。;而名著阅读，，考查得是《红星照耀中国》。

2、题型所占分值

2020年广东中考语文卷试题共三大题+附加题，19小题+附加题3小题，其中选择题15分，非选择题105分，附加题10分，得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

3、各知识板块所占分值

1.基础24分，20%。

2.课内文言文10分，8.30%。

3.课外文言文9分，7.5%。

4.实用类文本10分，8.30%。

5.文学类文本17分，14.20%。

6.作文50分，41.70%。

7.附加题10分，

8.30%。

4、各题所涉及知识点及其分值和所属板块

二、试卷整体特点分析

1.求大稳：语言基础积累运用需重视，作文命题写作内容贴现实

“积累与运用”考查内容紧扣教材，考查学生语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中运用语言的能力。主要有古诗文默写、词语积累、词语运用、病句修改、压缩语段和对联常识等。考查摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目，而更加注重基础知识的灵活运用。

作文设置更贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，引导学生关注自我，关注心灵的成长。学生写作基本没有审题障碍，可根据自己对生活的感受和思考来选材，疫情面前，学生学习的自律性、各行各业应对疫情的自律性等等。素材众多。抒写真情实感，充分展示个性。这就给学生人人都能有话说，人人都有文章作，平时读书多、善于体察生活和反思的学生发挥的余地更多。

2.求小变：文言文阅读考查“内外兼修，内修外化，厚积薄发，活学活用”

在《语文课程标准(2011版)》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的指导思想下，课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合的理性层面设题。

除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章(或语段)的理解性、鉴赏性阅读的考查。这些题涉及品味、鉴赏、拓展等诸方面，有利于提高学生的欣赏品位。课内课外阅读兼顾给大家一个启示：文言文阅读应先把课内知识解决好，学会融会贯通和举一反三，考查内容即使延伸到课外，也可以利用课内知识来解决。

3.求创新：现代文阅读材料一律从课外选取，试题注重对学生理解运用能力考查

两篇现代文阅读材料全部出自课外，而且根据不同年级教材侧重的文体，第三篇是说明文，第四篇是很生活化的散文。

选文注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律，有利于教给学生掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展。

4.求灵活：附加题让你猜不透，更有利于学生踏实的精读深耕名著

避免猜题，避免投机取巧，让学生和老师能够踏实的引导学生精读，也让学生更专注的走入名著，去深耕，去探究。灵活的命题，踏实的学习

三、中考备考建议

总的来说，2020年广东中考语文的命题都是按照《新课标要求》，基础题的题型设计与难度与往年比较大。这种灵活的命题方式将对2021年的备考具有更重要的启示。

1.对于即将参加2021年中考的考生来说，在备考的日子里需要注重夯实基础，注重积累和查漏补缺。

2.文言文阅读回归课内，所有篇目都过一遍，注意积累归纳字、词、句，为课外文言文

阅读打好基础。

3.文学类文本阅读回归文本本身，联系生活实际，掌握题型特点及解题方法;

4.作文要关注生活，关心身边的人和事，多思多想多练笔，更要培养自身的人文素养，无论题目的形式如何变化，基本的逻辑分析以及语言表达的能力才是语文的根本;

5.意考试稳中求变的特点，不能够完全把上年度的考试内容作为自己的复习依据，加强自己的阅读能力与写作能力。

6.语文教学要以“立德树人”为基本，要实现中华自古以来的“文以载道”“文以化人”的任务，并且要用心培养好“中华文化的传承者和继承人”。那么，具体落实到我们以后的教学及备考之中，老师们就要注意加强自己在这方面的选材、选文、选题意识。

7.语文教育的形势需要紧跟发展方向，我们要培养的不能是处于象牙塔里的孩子，他们需要积极参与现实生活、真正进行语文实践，并且对于新近发生的事物要有所了解、而且要能有自己的看法。通过语文看世界、通过语文看发展，这或许将为以后的语文教学、语文测试注入新鲜的活水。