高考英语备考策略.doc

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2015高考英语备考策略

从应试的角度,最后倒计时的时间里,一定要听高考(课程)听力的真题。以北京卷来说,至少要把近五年北京高考听力的所有题,以套卷的形式,真正像考场那样听力去进行训练。

其次,在平时也应该把英语(课程)听力做成一个最基本的习惯,比如考生可以听一些美文赏析,或者听一些稍微的范围比较广的泛读资料。在最后倒计时的这70天里,对于听力,对于耳朵一定要有一个磨炼过程的。不能没有训练,只要有应试类的基本的训练,再加上范读作为保障,其实听力这一关还是很容易过去的。

注意一点就是,从去年开始在听力填空上增加了对大小写的识别,所以平时在练听写填空的时候要注意这样一个点。

2、语法备考关键词:时态、非谓语、从句

英语最基本的是时态、非谓语和主从句,它依旧是今年语法的主要的考察对象,大概合在一起考12道题左右。

第二点语法体现了小众语法,一般就是考察一些介词、冠词、数词、量词、代词、情态动词这些词,这些题曾经在北京高考当中并不是一个重点,甚至有些题,比如像冠词和数次都已经被北京高考说明删掉了,而今年这种小众语法又回归,需要同学们稍微重视一下,但是整体上它不会对单选题有太大的影响。

最后关键时刻,再次打磨历来的真题很重要。语法做题一定要强调自己去回顾自己错题,所以考生这个时候再做新题,它的意义远远要小于巩固之前所做过的错题,所以一定要把自己做错的题积累下来,进行仔细研究。此外,单选题因为分值不是特别多,主要就是考察同学们做题的状态,所以单选题一定要计时训练,不能在这个部分太耽误时间,影响后边的答题。

3、完形填空备考关键词:考纲词汇、必考词汇

首先第一步要明确要掌握多少词,这个很重要。考纲里面

要求3050个词,但是如果没有很好掌握这些词汇的同学,现在一定要抓重点,这个重点就是考试里考得最频繁的一些单词,比如动词、名词、形容词、复词,同学把这四块搞定以后应该就基本上问题不太大了。

词汇考察最密集的就是完形填空。目前备考完形填空方案最重要的一点,就是把完形填空近三年的考试当中每一篇文章所对应的80个选项,也就是240个核心单词当做最重要的单词去梳理,再把这三篇文章好好地过一下。如果再有时间,应该再往前推三年到六年。

4、阅读备考关键词:四种文体特征、题目与文章关联、必考词汇

在阅读的把握上一定要注意方法。首先阅读考试它并不是考察一种精读的能力,它应该是考一种范读的能力。所谓范读能力,就是要了解文章的体裁,了解文章的结构,了解命题的特点,找到命题所需要的东西,有目的性,有目标性去读文章。

高考最后4篇文章文体是有区分度的,不同的文体它有不同的特点,所以要把握各个文体,比如应用文主要是一种广告的营销,记叙文是一种借事抒情的文体,说明文是一种客观的告知事物或者道理,议论文是表达作者真实的观点和态度,所以不同的文体,命题人的命题点一定是不同的。所以A篇B篇比较简单,因此考试的时候重点要把握细节。而C篇D篇也就是说明文和议论文同学们突破点应该是抓主旨,抓作者要写这篇文章的目的。

其中,说明文主要是告知我们东西的。它是希望从考生作为读者的角度了解一些信息,获取一些信息,所以以英国人、美国人这种西方人传统的模式,他会把比较核心的,要告诉考生的东西放在开篇。这样有一个警示的作用,做预告的一个作用。所以说明文重点要把握开篇。而议论文是一个强调作者观点的,所以除了要在开篇要交待这个事情,它还是要在结尾把作者真实的想法说出来。所以议论文要抓开篇和结尾。

此外,北京高考已经连续两年4篇文章全有标题,那么以

这样的命题趋势来看,今年的高考4篇文章再给标题是很有可能的。抓标题能给考生一个大方向,作者在写什么,这一点对于基础不好的学生,在读文章的时候会有一个信息,带着这个信息在读,它会减少阅读量。

5、作文备考关键词:交际原则、叙事要求

应用文就是给大家来得分的,应用文不能得高分只有两个原因,第一个交际不得体,也就是说你所写的文章与命题人让你写的文章是不一致的。比如说去年考的是道歉信,那么道歉信的基本的交际,考生应该是先道歉。而不是上来去陈述为什么不能够和人家去约会。所以首先对应用文来讲交际要得体。因此审题不好的同学要小心。

如果在语法和基本语句没有问题的情况下得分低,第二条问题就是要点衔接不得当。几个要点之间应该有个最基本的衔接,换言之,任何文章都应该有逻辑性的,有条理性的,那么需要同学们在写应用文的时候,要点和要点之间要过渡自然。

情景作文不是光记叙文那么简单,它是给四幅图的形式,所以考察学生看图的能力,图和图之间要点和细节的把握能力。观察事物要有一个主次之分,有一个时空的顺序之分,满足文章的叙事要求。因此,在备考情景作文时很重要的一点就是要仿写,仿写老师给的好文章。怎么仿写呢?就是要找同类的文章。同学们先去研究这个好文章,然后用好文章带着自己去一点一点的仿写,让同学的文章去靠近这个文章,所以这是提高作文水平很重要的方法。另外就是要多朗读,语感很重要,写不出好文章一定是同学没读过好文章。最后有一点特别重要,就是越到考试之前,越要强调字迹是第一位的。

高考英语复习策略

高考英语复习策略 我校属于三星级普通高中,学生的英语基础普遍较差。在省教育部门“五严”规定的大背景下,思考如何在有限的时间内提升英语复习的效能,在查漏补缺的同时全面提高学生的综合素养就显得特别重要。因此,我们必须要在思想上做好充分准备,扎扎实实抓好高考英语复习工作,打一场有备之战。 一.指导思想 我们认为,不管课程怎么改革,不管江苏高考英语的题型怎样变化,总原则是“得益课内,迁移课外,能力立意,综合运用”。在高三英语复习中我们努力贯彻落实教研室冯毓旗主任提出的“用问题引领课堂”的指导思想,即高三的英语复习不能只着眼于所谓的高考重难点,更应该把目光聚焦在学生存在的问题上,用学生的问题来引领我们的教学行为。当然要解决学生的问题首先要解决好高三教师自己的问题,教师自己的问题解决好了,学生的问题自然会迎刃而解。 二.复习中存在的问题 1.理念上的问题 我们有部分教师纠结于高三英语复习要不要拿课本,这里存在着两种极端的现象。有的教师在复习教学中片面地认为复习便是把近似于新授课的教学内容按教材编排的顺序重新给学生快速过一遍,再做一些配套的练习即可,根本不重视知识的归类梳理。还有的教师为了节约教学时间,赶进度,提前进入复习总攻,再加上高三教材生词多内容深,就把高三教材内容进行大幅度的删减。在后期的复习中,他们又完全抛开教材进行以资料为主要载体的复习教学。这种在教材上耗时太长或者完全脱离教材进行复习教学的做法都是不可取的,很难达到高三复习和高中英语教学的要求。 其次,在高考目标的压力下,有些教师急功近利,片面地追求高考的结果,高考考什么,怎么考,平时就怎么教,让学生也怎么练。部分教师让学生在高三复习中只练这几种高考题型,其余的都省去。实际上,这种完全高考模式化的单调训练既违背了语言学习规律,也不符合《英语课程标准》 中规定的英语学习目

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2015年高考英语备考策略 今年英语变化虽大,但万变不离其宗。不变的是词、句、文,词就是词的活用,句就是句子的结构,文就是文章的逻辑。两个变化是:第一,词汇量有所减少,由3500变成了3050。第二,文体由开放变成了应用。首先,词汇变化直接的效用是高考的时候降低了阅读和理解的能力,一般阅读可以在文本中直接找到依据,降低了隐含题、概括题的比例。而且完形会更便于理解。但是在词汇学习方面,如果学生基础比较好,建议大家不光要知道拼写和意思,还要多理解一些词的词性、活用。 作文变化方面,现在改成应用文以后加了一个文体,例如常见的三大文体:第一是信函,应聘信、求职信,还有日常交流信;第二是演讲稿,举办一个活动;第三是通知、电条。这些文体孩子们日常生活中都会经常接触,因此也比较容易把握。但是要切记,这种文体不要用特别大的词和特别复杂的结构。 ●英语答卷如何分配时间? 120分钟,听力时间是20分钟,然后单选应该是8分钟左右,完形应该在12分钟左右,这就去掉40分钟。五篇阅读应该在30到35分钟,也就意味着写作在45到50分钟,大概这个分配比较合理,建议按照顺序做。 ●词汇篇 1.在3千多个词汇当中,核心词汇究竟有多少?这些核心词汇究竟应该怎样来掌握,有什么方式和方法? 近五年东城、西城、海淀的模拟题,还有通过研究北京高考,发现其中有800多个比较关键的词汇。其中最重要的词汇,是以英语字母C、A、T、S开头。P、C、A、T、S,这五个字母开头的单词是阅读的CD篇,包括完全涵盖比较高频出现的词汇,简单称其为怕猫因为cat是猫。 2.对于这些核心词汇,如何在记忆的过程当中更好地理解,从而达到非常熟练的应用?

2018高考英语评析与备考建议

2017高考英语评析与备考建议 Part One阅读理解(四选一) 【试题分析】 本次阅读理解(四选一)文章均能围绕素材的文本特征、主题内容与写作意图等核心点设计,较好地考查了学生的阅读理解能力和思维能力。难度中等,但要求学生在选项甄别中关注干扰项与原文的细心比对,同时也在词汇上考查学生对课本单词和构词法运用的熟悉度。 2017全国I卷阅读理解语篇的文体、话题、内容及长度 2017全国I卷阅读理解考点

2017年与2016年对比 维度一:干扰项辨析 25.Why was the author called to Muttontown? A.To rescue a woman. B.To take care of a woman. C.To look at a baby owl. D.To cure a young owl. 【考点分析】 从题干was called to Muttontown出发,定位到文章中第二段“I got a rescue call from a woman in Muttontown. She had found a young owl(猫头鹰) on the ground. When I arrived, I saw a 2-to-3-week-old owl. It had already been placed in a carrier for safety.” 在比对原文与选项的过程中,特别要注意干扰项的辨析。如A选项,有出现 rescue,但对象出现张冠李戴,并不是a woman。D选项,有出现文中关键词a young owl,又有前文的a rescue call和后文的in a carrier for safety做铺垫,考生很容易主观代入,以为猫头鹰受伤了要去救治,就错选了D。 【备考建议】 在做阅读理解时严格按照步骤进行,避免按照个人理解而不返回原文,直接进行选择。同时,在比对原文与选项的过程中,语义转换是不可避免的,要注意选项的迷惑性。对于细节题的干扰项,常见的有偷梁换柱,望文生义,文不对题等。 在平时的做题训练中,可采用对经典题目的再利用,加强对该语篇的分析,例如翻译与分析长难句、赏析动词的巧妙、体会句子间逻辑、摘出好词等,对句子进行加深理解。真正从理解的层面上去区分文章意思和干扰项的不同。 维度二:词汇影响 24.What is unavoidable in the author’s rescue work according to paragraph 1? A.Efforts made in vain. B.Getting injured in his work. C.Feeling uncertain about his future. D.Creatures forced out of their homes. 32. What do we know about the solar still equipment from the first paragraph? A. It’s delicate. B. It’s expensive. C. It’s complex. D. It’s portable.

2018年度全国高考英语试题分析及其2019年度备考建议

2018全国高考英语(全国1卷)试题分析与备考建议 执笔人:陈盈宇 2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的难度,还是题型的设置上,基本都延续了2017年的出题模式,重视对学生基础知识的考查,题型稳定,同时继续深化对英语实际使用能力的考查,相对弱化语法,加强阅读,应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等,整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。一.试卷结构 听力取材还是学生熟悉的日常话题,更加体现英语的应用性。完形填空和往年一样是我们常见的记叙文,着重考查实词在语篇中的准确运用,难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。书面表达是学生熟悉的书信文体,话题是近几年高考重点考查的中国文化专题,形式还是熟悉的提纲作文,给考生提供了充分的拓展空间,具有开放性。 二.模块分析 (一)阅读理解 1. 阅读理解考查情况 2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力。A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主,A 篇是一篇典型的应用文,考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目,给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解,对于词汇量有较高的要求。题材贴近生活,与时代变迁紧密相连,所宣扬的价值观也符合主流思想。 2. 阅读理解学习意义与导向 高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力,要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关的信息。要求考生做到:理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。 (二)七选五 1. 七选五考查情况 七选五阅读的话题是室内设计颜色的选择,文章采取总分结构,逻辑清晰。通过对上下文语境的理解,基本可得出正确答案。与去年七选五阅读“露营”相比,文体由记叙文变为说明文,话题较为贴近生活,对考生词汇量考查力度提升,如fundamental,commitment,grasp,approach等。出题角度,主题句、过渡句和细节题分布均匀,与往年高考题难度相当。 2. 七选五学习意义与导向 七选五题型主要考查考生对文章结构、内容以及上下文逻辑关系的理解和掌握;其命题思路体现了《新课程标准》“用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”的理念;七选五比较突出考查考生的语言能力:一是考生对文章写作结构和脉络层次的理解,二是对文章事实信息和情节发展的理解,三是对作者的写作意图、态度和观点的理解等。 七选五的体裁以说明文为主;话题以教育、环保、科普、饮食、健康、旅游等为主;考查的题型主要以主旨句、过渡句和细节题为主。 (三)完形填空

高考英语备考策略

高考英语备考策略 (一)指导思想 1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导; 2.采取三轮复习的方法; 3.成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。 (二)各轮复习的内容 1.第一轮:第一轮复习又叫基础知识复习,内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型; 2.第二轮:第二轮复习也叫专项复习,是基础知识向能力转换阶段。它包括两块:语法专项和题型专项; 3.第三轮:第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练,提高学生的应试技巧。 (三)做到“六个知”、“四个一” 1。高三英语备课组要结合自己的情况认真研究,制订切合本校实际的计划,做到①“六个知”:知标、知纲、知题、知己、知生和知他;②“四个一”:各轮复习之始骨干教师要上一节示范课;每位教师上一节优质课;每位教师写一篇高质量的教研论文;每位老师命制一套高质量的试卷。这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。 2。知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲,这样才能明确复习的目标;知题就是要认真研究高考题,弄清高考考查的内容和方式,这样更加明确复习方向,同时对平时

的命题有指导意义,学生能做到高质量的试题;知己就是了解本校的教师情况,这样可以扬长避短,充分发挥老师的积极性和主观能动性;知生就是了解学生,这样有利于安排教学内容和方法,如学生的会的不讲,薄弱之处要讲,讲了不会的不讲等;知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校,特别是处于同一梯队学校的复习方法,取长补短。 (四)第一轮复习策略 在第一轮的复习中,词汇的复习是重点,但是不能孤立地复习词汇,同时要有基础语法、书面表达以及每日精读与泛读相配合。 1.词汇的复习 长期以来,中学英语教学存在一个很多老师感到迷茫的问题:老师们刻苦钻研、外出学习一直在寻求一种高效而实用的方法,但学生成绩就是提高不了。原因何在?没有抓住关键的东西----词汇教学。没有词汇做保障,就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中,掌握词汇是一项基本功,如果词汇关一过,其他各种问题基本都会迎刃而解。因此可以说,抓住词汇学习,就是抓住了外语教学中的主要矛盾,就是抓住了提高外语教学质量的关键,抓住了高考复习中备考中“金钥匙”! 词汇的复习可以遵循两条线:一是以课本编排为主线,二是以考纲词汇为主线。以课本为主线时要注意把初中课本

(全国用)2018年高考英语二轮复习与增分策略专题四语法填空第三节题组练习题组4

第三节题组练习 1 (2017·福建师大附中期中) When Alfred Alder was a small boy,his teacher got the idea that he had no ability in arithmetic(算术).She told his parents 1.________ she thought in order that they would not expect too much 2.________ him.In this way,he accepted their 3.________(mistake) judgement of his ability,4.________(feel) that he was very poor at arithmetic,and it was 5.________(use) to try.One day he became very angry at the teacher and the other students because they laughed when he said he saw how to do a problem which 6.________ of the other students had been able to solve.Alder succeeded in solving the problem,which gave him confidence.He rejected the idea that he could not do arithmetic and was 7.________(determine) to show them that he could.His anger and his new 8.________(find) faith motivated him to go at arithmetic problems with a new spirit.He now worked with interest,determination,and purpose,and he soon became 9.________(extraordinary) good at arithmetic.He not only proved that he can do arithmetic,but 10._________(learn) early in life from his own experience if a person goes at a job with determination and purpose,he may astonish himself as well as others by his ability. 语篇解读本文介绍了Alfred Alder的一次经历,这次经历使他意识到,只要有信心和决心就能成功。

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2015高考英语备考策略 从应试的角度,最后倒计时的时间里,一定要听高考(课程)听力的真题。以北京卷来说,至少要把近五年北京高考听力的所有题,以套卷的形式,真正像考场那样听力去进行训练。 其次,在平时也应该把英语(课程)听力做成一个最基本的习惯,比如考生可以听一些美文赏析,或者听一些稍微的范围比较广的泛读资料。在最后倒计时的这70天里,对于听力,对于耳朵一定要有一个磨炼过程的。不能没有训练,只要有应试类的基本的训练,再加上范读作为保障,其实听力这一关还是很容易过去的。 注意一点就是,从去年开始在听力填空上增加了对大小写的识别,所以平时在练听写填空的时候要注意这样一个点。 2、语法备考关键词:时态、非谓语、从句 英语最基本的是时态、非谓语和主从句,它依旧是今年语法的主要的考察对象,大概合在一起考12道题左右。 第二点语法体现了小众语法,一般就是考察一些介词、冠词、数词、量词、代词、情态动词这些词,这些题曾经在北京高考当中并不是一个重点,甚至有些题,比如像冠词和数次都已经被北京高考说明删掉了,而今年这种小众语法又回归,需要同学们稍微重视一下,但是整体上它不会对单选题有太大的影响。 最后关键时刻,再次打磨历来的真题很重要。语法做题一定要强调自己去回顾自己错题,所以考生这个时候再做新题,它的意义远远要小于巩固之前所做过的错题,所以一定要把自己做错的题积累下来,进行仔细研究。此外,单选题因为分值不是特别多,主要就是考察同学们做题的状态,所以单选题一定要计时训练,不能在这个部分太耽误时间,影响后边的答题。 3、完形填空备考关键词:考纲词汇、必考词汇 首先第一步要明确要掌握多少词,这个很重要。考纲里面

高考英语备考策略

高考英语备考策略 一、各轮复习的内容 1.第一轮:第一轮复习又叫基础知识复习,内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型; 2.第二轮:第二轮复习也叫专项复习,是基础知识向能力转换阶段。它包括两块:语法专项和题型专项; 3.第三轮:第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练,提高学生的应试技巧。 二、多攻词汇表,少记课外词 ; 词汇背诵是高考备考非常重要的一环,同学们要及早动手。在第一轮复习的时候,至少要过词意关。即看到一个单词,就能准确说出它的意思。在写作的时候,也能够找到恰当的单词来表达。不可否认,词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但如果因为担心自己的词汇量不够,在考试的时候看不懂题目,而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不可取的。高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的,虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量,但也是基于考察同学们在特定的文章中猜测词义的能力而设。因此,同学们千万不要花大量的时间在课外词上,这样只会顾此失彼。 三、多做一般题,少钻研难题 其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的题难主要由以下原因引起: 1.单选不会做,说明基础知识欠扎实。 2.文章看不懂,这与词汇量有关。 3.答题时间不够,说明缺乏模拟训练,等等。 总而言之,都是和训练不够,功夫下得不够有关系。然而这些都不能算是难题,顶多是你没有掌握的内容。如果确实碰到了非常刁钻的题,说明它已经偏离了高考的大纲,或者为了出题而出题,不符合语言的规律,我们就可以忽略它。这种个别情况一般在模拟题中出现。 四、高考备考中应避免的问题 、 1.教材复习过慢,语言点讲解过细 高考是水平考试,与使用什么教材无关,教材是主题序列,高考以技能为中心。复习应当以考试的技能与知识为纲,教材只是提供技能与知识的辅助材料,不应以教材的顺序与结构复习得过慢,语言点讲得过细,要善于提炼教材中的精华文章及练习加以分析和加工处理。 2.题量过大,难度过高 题海茫茫,效果未必就好,对做题量要严格控制。做题的量与考试成绩并非存在绝对的正比例关系。没有选择地做题或者练习题本身水平不高,都会导致复习中时间和精力的巨大浪费。难度过高打击学生的自信,而且也练不出水平。其实高考的阅读文章,语法与词汇难度并不大。真正难做的题,在复习阶段也很难彻底解决,而且本身分值不高。 3.讲风太盛,“教”多“学”少

高考英语备考策略

2019年高考英语备考策略 今年英语变化虽大,但万变不离其宗。不变的是词、句、文,词就是词的活用,句就是句子的结构,文就是文章的逻辑。两个变化是:第一,词汇量有所减少,由3500变成了3050。第二,文体由开放变成了应用。首先,词汇变化直接的效用是高考的时候降低了阅读和理解的能力,一般阅读可以在文本中直接找到依据,降低了隐含题、概括题的比例。而且完形会更便于理解。但是在词汇学习方面,如果学生基础比较好,建议大家不光要知道拼写和意思,还要多理解一些词的词性、活用。 作文变化方面,现在改成应用文以后加了一个文体,例如常见的三大文体:第一是信函,应聘信、求职信,还有日常交流信;第二是演讲稿,举办一个活动;第三是通知、电条。这些文体孩子们日常生活中都会经常接触,因此也比较容易把握。但是要切记,这种文体不要用特别大的词和特别复杂的结构。 ●英语答卷如何分配时间? 120分钟,听力时间是20分钟,然后单选应该是8分钟左右,完形应该在12分钟左右,这就去掉40分钟。五篇阅读应该在30到35分钟,也就意味着写作在45到50分钟,大概这个分配比较合理,建议按照顺序做。 ●词汇篇

1.在3千多个词汇当中,核心词汇究竟有多少?这些核心词汇究竟应该怎样来掌握,有什么方式和方法? 近五年东城、西城、海淀的模拟题,还有通过研究北京高考,发现其中有800多个比较关键的词汇。其中最重要的词汇,是以英语字母C、A、T、S开头。P、C、A、T、S,这五个字母开头的单词是阅读的CD篇,包括完全涵盖比较高频出现的词汇,简单称其为“怕猫”因为cat是猫。 2.对于这些核心词汇,如何在记忆的过程当中更好地理解,从而达到非常熟练的应用? 首先要掌握词的三要素,第一是词性,要了解是动词、名词还是形容词。第二,英语词汇在语境中有引申,比如cover 这个词有涵盖的意思,还会有“够...用”以及“包括”的意思。词比较灵活,建议大家最好记它的英文译意,尤其是双解字典。第三还有它的搭配,例如apply这个词要和to搭配,apply...to...是应用的意思,而apply...for...是申请的意思。再如adopt是采纳的意思,可以采纳什么?采纳态度、政策、或者是一种作派都可以,跟介词与名词的搭配非常重要。建议利用临敲脆打的时间记忆,比如上厕所可以带单词本,把它作为单词积累本不断地去摘录、重复,把瞬间记忆变成持久的记忆。 3.一天当中需要花费多久来记忆词汇?如何提高词汇学习效率?

2020年高考~英语阅读理解备考策略研究计划

2018高考英语全国卷3阅读理解试题分析 及2019年高考英语阅读理解备考建议2018年高考虽然结束了,但是备考尚未结束。 内容要点: 第一部分2017年修订的英语高考大纲关于阅读理解的解读 第二部分2018年全国卷三阅读理解试题分析 第三部分2019年高考阅读理解备考策略 第一部分2017年修订的英语高考大纲阅读理解部分解读阅读是我国学生接触外语的主要途径,它不仅有助于学生获取大量的有效信息,正确认识世界和中国发展大势,学习国外的先进经验,培养自己的国际意识,同时还在很大程度上影响其他语言技能的提高。高考阅读理解试题既考查了学生运用基本阅读技能进行阅读理解的能力,也考查了学生通过文字阅读建构阅读图式的能力。所以,阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分,且被赋予较多的内容和较高的分值。该部分要求考生读懂有关日常生活话题的简短文字材料,例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能: (1)理解主旨和要义 一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一段落,或第一句即可得出文章的主旨要义,主要考査考生略读文章、领会大意的能力,它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。 (2)理解文中具体信息 理解文章细节内容很重要。 阅读试题会要求考生根据不同的要求,阅读文章以获得特定的信息或准确地寻求所需的细节。 (3)根据上下文推断单词或短语的含义 理解文章中单词或短语的含义是理解文章的基础。但英语单词的含义随不同的语境会不同。此外,阅读文章时,常常会遇到一些生词,不查词典而通过上下文来推断生词含义是阅读测试中检测的一种能力。 (4)作出简单判断和推理

在实际的阅读活动中,有时需要根据文章提供的事实和线索,进行逻辑推理,推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。 (5)理解文章的基本结构 英语阅读:如果希望准确、深刻地理解一篇文章,必须对文章的结构有所了解,把握住全篇的文脉,即句与句、段与段之间的逻辑关系。 (6)理解作者的意图、观点和态度 文章都有一定的写作目的,或是向读者传递信息。但这些信息通常不明确表达出来,而是隐含在文章之中。因此,这类问题要求考生在理解文章内容的基础上,领会作者的言外之意。 2017年考纲关于阅读理解的六变 1.由“接触外语”变为“学习和使用外语”。 2.由“文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断”变为“作者没有明示文章的主旨要义,需要读者从文章的字里行间进行归纳和概括”。 3.由“作出简单判断和推理”变为“根据所读内容做出判断和推理”。 4.增加“阅读文章需要具备一定的语篇知识”。 5.由“必须对文章的结构有所了解,把握全篇的文脉”变为“必须把握全篇的基本结构,理清上下文的衔接关系”。 6.考纲开始注重中国传统文化的考查,中国传统文化元素将持续是热点。 第二部分2018年全国卷三阅读理解试题分析 2018高考英语(全国卷3)的阅读选材丰富多样,分别关注当代生活的不同领域,贴近学生生活,开拓学生思维。选材往往会从人与自然、人与社会、人与自我三大主题入手全面考察学生的能力,引导学生形成良好的思维品质,让学生们认识到英语不仅仅是一门语言类学科,其背后更是有着深深的文化内涵。 2018年高考英语全国卷(3)阅读依然是传统的四篇单选阅读加一篇七选五任务型阅读,试题涵盖了课程标准和考试说明中全部阅读技能,包括主旨要义、事实细节、猜测词义、推理判断、理解作者意图观点态度、语篇逻辑关系等方面。题目类型多样且难易搭配合理,各难度层级试题数量比例合适,能够区分不同能力水平的考生。 2018高考英语卷三阅读理解部分具体体裁与题材:

2018年高考英语二轮复习与增分策略专题四语法填空第三节题组练习题组1

第三节题组训练 1 (2017·河北五个一名校联盟一模) That Beijing,together with Zhangjiakou,succeeded in 1.________(get) the chance to host the 2022 Winter Olympic Games,speeds up the development of Zhangjiakou City.Word came 2.________ the Beijing-Zhangjiakou high-speed railway,3.________(locate) in North China,is currently under construction,and 4.________(expect) to be completed by 2020 in preparation for the cities to host the 2022 Winter Olympics.Starting from Beijing North Railway Station,heading west through the Great Wall three times in the capital’s territory,the project is a big challenge,5.________designers say the explosions needed to dig the tunnels will not have an impact on the structure.The line has a 6.________(long) of 174 km as a double-tracked passenger dedicated line,with ten stations situated along its route.Having a 7.________(totally) investment of 31.17 billion yuan(5 billion),the trip between the two cities will only take 40 minutes,with the train 8.________(travel) at an average of 250km/h.According to the plan,the high-speed railway will build two branch lines—one is to Yanqing Station and the other 9.____________ Taizicheng of Chongli,10.________ the Olympic village lies.The full railway,which includes 70-kilometer section through Beijing,will be completed in four and a half years. 1.答案getting 解析考查固定搭配。固定搭配:succeed in doing sth.成功做成某事,故填getting。2.答案that 解析考查连接词。固定结构:Word came that...消息传来……,此处是that引导的同位语从句,故填that。 3.答案located 解析考查非谓语动词。固定搭配:be located in坐落在……,此处是过去分词作定语,

2020高考英语备考策略有哪些

2020高考英语备考策略有哪些 1.合作提高听力 在传统的听力训练中,往往是老师放录音,学生独自做听力题,然后老师给出正确答案。由于课堂时间的限制,老师不可能再重复 逐句播给学生听,很多学生只是听了个大概,对一些细节无法听懂,精听的要求达不到,很难提高听力水平。而且学生在答题的压力下 上听力课,容易产生畏惧、烦躁和厌倦的情绪。 而在合作学习中,根据学生的年龄、性别、语言能力、英语知识水平等,将特质差异者分为一组,每个组都是特质相同的小组。这 种“组间同质,组内异质”的划分有利于小组之间的公平竞争及小 组内部成员间的互相帮助和共同提高。 在做听力训练时,可采用竞赛的方式。老师先播录音三遍,小组成员边听边将原文写下,这一步要求独立完成。然后,小组成员互 相讨论、互相补充,或者听录音,小组讨论后,由小组推选一名同 学以口述的形式进行复述或改写短文。完成任务较好的同学可为其 小组加分。或者播出一段英文录像,就录像内容进行小组抢答,答 对题数最多的小组为优胜组。也可采取边听边画的形式,老师读出 短文,同学根据短文,边听边画,然后小组讨论,补充修改后,画 得正确的小组可以加分或获得奖品。边听边做也是训练听力的一种 好方法。教师可要求同学根据所听内容,如:Heputsonhiscoatquickly,turnsoffthelight,thenrushesOUtoftheroom.作出动作反应,动作正确一致的小组获胜。因为是竞赛,同学们听得都很认真,连平时较差、较调皮的同学也 在仔细地听,积极地参与讨论,都想争取本组的胜利。单调的听力 训练变得生动活泼,形象具体,同学们都积极参与,听力水平大大 提高。 2.合作记忆词汇

2018年高考英语二轮复习策略

2019 年高考英语二轮复习策略高三英语复习在如火如荼的进行着,同学们的复习效果可谓是冰火两重天,有的同学掌握了英语的学习规律,复习的十分轻松,有的同学因为不得法,整天向我抱怨英语难学,有的甚至因为英语的瘸腿而与名牌大学失之交臂,许多家长也对孩子的英语是忧心忡忡。小编的八个必方法供同学们参考。 一、多听老师的,少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试,但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题,对于自己的知识缺陷到底有哪些,高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识,并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验,也都会制定详细的教学计划,因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步,把当天复习的内容彻底搞清楚,并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的,应该第一时间请教老师,千万不要留到最后甚至弃置不管。 二、多用碎时间,少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多,但是英语却有很多。比如我们可以背单词,可以做一篇速读, 可以朗读一篇文章,可以做若干个单项选择,可以听听力,可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之,时间是海绵里的水,挤挤总是有的。当然,如果我们要复习一个比较重要的语法项目,或

者做一套英语试题的时候,我们也需要相对完整的时间,但基于语言学习的灵活性,同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone 。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时,把一个星期中的七天分别给了不同的科目,这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜,而英语虽然持续时间不需要很长,但每天都接触确实十分必要的。 A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。 三、多接触英语,少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力,逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷,单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现,即使是在语法聚集的单项选择题中,也是强调语境的理解。此外,还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的,考察大家是否能够根据文章的意思,选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然,语法并不是不重要,有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候,要做到从语言的使用入手,而不是只对语法规则感兴趣。 四、多做高考题,少扣模拟题 要想熟悉高考的思路,最重要的一环就是做题。近五年的高考试题,特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化,就更需要我们适应它。在做高考题的时候,应该注意以下几个方面: 1、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题,特别留意一下每部分自己的答题时间,并科学规划,保证在规定的时间内提

2018届英语高考备考会心得体会

2018年首轮高考备考会心得体会(英语) 2017年9月16-18日,我有幸参加了由湖北省教育学会在黄冈举行的2018年首轮高考备考研讨会暨备考经验交流会,本次研讨会共有两场专题报告和两节优质示范课。 石家庄二中李建鹏老师在报告“2018年高考分析与备考策略”中用诙谐,幽默的语言与在座的老师们分享了他的备考经验。他说,真正优秀的教师,让自己教得快乐,让学生学得轻松。首先,他指出一轮复习中存在的主要问题是:1.教材复习过慢,语言点讲解过细 2.题量过大,难度过高3.讲风太盛,“教”多“学”少 4.重教轻学,学情关注不足。同时他结合自己切身的教学实践,提出了一轮复习的建议:词汇复习应给学生创设一种语境,少进行单个单词的记忆;授课前,老师应做好充分准备,摘录每单元的经典句式,设置不同题型给学生练习。之后,李老师对2014-2017三届学生的高考成绩进行分析后得出结论:得低分容易,得高分也容易;让英语学科素养好的人得高分;题做百遍等于题做十遍。他还提议,教师在备考的过程中,应仔细研究高考试卷,研究透,做透。接下来,他从高考的听力、阅读、完形填空,语法填空,改错和书面表达几个不同的题型,进行分析并提出了宝贵的备考建议。 由武汉市新洲一中教师王祖元作的第二场报告“英语教学及高考备考做法”令人记忆犹新,王老师质朴的语言时刻透露出他对学生的关爱和肯定。他首先介绍了自创的“四步朗读法”,“英语200句”,让我们在聆听他的讲座时也不由得暗暗佩服他是一个有思想,敢创新的教育者。在报告中,他让老师们反思一下“在英语教学和高考备考中以什么为突破口”接着,他用大量学生平时学习的视频来呈现他的英语教学。最后,他总结出一轮复习的具体做法:1.内容上,针对高考的重要考点设专题;针对高考的重点题型编资料;针对学生的实际情况找突破。2.课堂上:合理课堂结构,针对各种实际,讲求实效高效,课堂实现突破。 3.分工上:回归课本靠学生,指导方法靠老师。 4.策略上:分析教情学情,抓住共性重点,关注个体层面,实现成绩提高。 5.行动上:短平快加点评析,适当爆做显威力。课后花三两分钟找三两个学生聊聊。 6.心中有考纲,心中有大纲。 7.心中有考试说明,心中有高考试卷。 通过聆听专家讲座,观摩名师课堂,结合自己的备考经验,我认为高考备考应该从以

2018年高考英语二轮复习高考押题:专题08 动词的时态和语态(高考押题)

一、单句填空 1.He had wild black hair flecked with gray and ________(wear)a pink shirt and silk slippers. 【答案】was wearing 【解析】句意:他乱乱的黑发中长有些许白发,身穿粉红色的衬衫,脚上穿着一双丝绸拖鞋。由于描述当时所穿的衣服、鞋子等,故用过去进行时。 2.Then he ________(hide)behind a tree and waited. 【答案】hid 【解析】句意:于是,他躲在树后等待着。根据and后面的waited可知,与之并列的动作也发生在过去,须用一般过去时。 3.“The night ________(be)very dark.Some neighbors will come along later in the dark and will fall against the stone.” 【答案】will be 【解析】句意:“夜晚将会漆黑,一些邻居漆黑中过来就会被这块石头绊倒。”根据后面句子中的will come along可知,指将会发生的情况。 4.At my school,“dress down” tickets ________(sell)on school days. 【答案】are sold 【解析】句意:我们学校上学日都有“免穿校服”券出售。分析tickets与sell的语义关系可知,应用一般现在时的被动语态。 5.I noticed a man sitting at the front.He ________(pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice. 【答案】was pretending 6.Oh,it looks like Professor Brown is here.I ________(talk) to you some more after class. 【答案】will talk 【解析】句意:奥,好像布朗教授在这里,下课后再和你聊。根据前一句的时态及after class判断,talk是将要发生的动作,故填will talk。 7.Years ago,when I was a poor artist trying to sell my paintings in local

高三英语复习计划安排及策略

高三英语复习计划安排及策略 【摘要】本文根据高考考纲的要求,结合高三英语教学中所存在的问题,提出了高三英语总复习的计划安排及相应的对策,策略涉及听,读,写三项技能以及综合语言运用能力的训练,对学生复习方法与应试策略的指导等。 【关键词】复习计划;复习策略;能力培养;应试指导 学生进入高三,普遍感到英语学习任务重且压力大,作为指导学生复习的英语老师,必须有一套行之有效的应对策略,以缓解学生压力,减轻学生负担,确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。以下就各阶段复习计划安排及策略提出个人看法,以供交流。 一、及早对学生进行学法指导 ⒈做好精神上的准备,起步就瞄高考 从一上高三起,无论是学高三课程还是做习题,让学生时时处处都要以高考的要求去要求自己。尽早研习近年的高考原题,了解高考的要求,找到自己的差距,提高备考效率。另外在答题速度上也要按高考的时限完成。这样做,即可以让学生对高考的要求早早就心中有数,有助于自选书籍与平时练习中把握好难度,又使自己对高考的时间要求有了感性的体会,培养成良好的答题速度与习惯。 ⒉做好物质上的准备 除了精神上的准备,充分必要的物质准备是保障复习顺利进行,提高学习效率的重要前提,所有要求学生首先要准备好几样东西: ⑴袖珍型词汇本。便于随时记忆、随时复习、随时扩充,既能逐步扩大词汇量,又能有效地利用每天的零碎时间,一举两得。 ⑵作文档案。书面表达是提高第二卷得分的关键。准备一本作文档案可以把平时的写作、优美的范文、写作常用的词汇、句型、和过渡语以及阅读当中遇到的优美表达集中起来,加以整合和归纳并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材,从而逐步提高自己的书面表达能力。 ⑶错题档案把平时训练或考试中的错误集中起来,整理归纳,经常复习反思,以减少重复丢分。 ⑷双解词典。勤查词典可以规范自己的发音,熟悉词汇的意义、用法,扩充词汇量,产生从量变到质变的飞跃。 ⒊做好计划的准备 早在八月份高三提前补课之时,就要指导学生对高三全年的英语学习制订出计划,不开“无轨车”,不行“盲目路”。做到“个人服从集体,保持步调一致。” 高三的教学进度虽然各校不尽相同,但安排大致如下: 学习高三课本→复习高一册、高二册的重点语法和难点词汇→主攻题型的专项训练→综合模拟练兵→冲刺阶段(回头看高考原题) 据此,引导学生制订个人计划。首先要找到自己的最短处、最弱项,然后集中攻克难关。如果阅读、完型丢分的主要原因是单词记忆差,那么集中记忆高考单词就是你的首攻目标。 ⒋做好方法的准备 ⑴多朗读,多背诵,培养良好的语感。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆,提高语言运用的准确性,从而潜移默化的提高学生的口语及书面语的表达能力,背诵是最原始也是最有效的学习语言之一。 ⑵听、说、读、写,译统筹兼顾,在实践中不断提高语言能力。 在日常的复习中学生要做到以阅读“核心”带动其他能力的提高,不断扩大词汇量和知识面,不断充实自己的文化背景知识,在大量的语言实践中提高语言的运用能力。 ⑶明确考点,抓住重点,攻克难点,消灭易错点,提高复习效率。要求学生要根据个人的

2018年高考英语全国III卷试题分析及备考建议

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/325420628.html, 2018年高考英语全国III卷试题分析及备考建议 作者:范美华 来源:《青年与社会》2020年第37期 一、总体评价 2018年高考英语全国卷III严格遵循了《2018年高考英语学科考试大纲》及《2018年高考英语学科考试说明》中“一核四层四翼”的要求,立足于英语新课程标准,凸显了英语学科核心素养,展示了中国的“四个自信”。从总体上看,2018年高考英语试题体裁多样、题材广泛、时代性强,贴近学生生活,语言地道,可读性强。试卷的选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题,全面考查学生能力,在帮助学生树立国际视野的同时,也兼顾到家国情怀,落实了立德树人的根本任务。从对学生知识和能力的考查来看,重视学科基础知识和主干知识,考查内容和考查目标各方面较为平稳,总体难度适中,做到了高考选拔性和教育性的完美统一,为中学英语教学改革和课堂教学提供了明确的导向。 二、试题特点 (一)体裁多样,题材多元,开拓视野,提升思维,塑造文化品格。 2018高考英语试题通过记叙文、说明文、应用文和议论文多种体裁形式把贴近学生生活 的当代多元内容,运用地道的语言展现在考生面前,旨在塑造学生良好文化品格,引导学生形成正确的人生观和价值观,让学生们认识到英语学科的工具性和人文性,通过学科学习,培养家国情怀,领会并践行社会主义核心价值观,提升民族自信心和文化认同感。 本试题中各部分的具体体裁与题材: 1. 阅读理解部分 A篇,应用文——旅游广告类阅读,屬于休闲娱乐类主题,3个题目都是非常常规的细节题,“题干定位”,答案一目了然,考查考生获取信息和处理信息的能力。 B篇,说明文——说明了加拿大一个城市Dawson的兴衰及其原因,属于人与社会类主题。2个细节题,1个推断题和1个主旨大意题,考查考生根据语篇查找特定信息,进行推理判断和归纳总结的能力。

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