语言活动教案《小老鼠上灯台》

小班语言活动：童谣《小老鼠上灯台》

设计意图：

童谣是幼儿较喜欢的一种文学形式，内容诙谐有趣并且朗朗上口，虽然童谣篇幅短小，却有其自身的语言特点。小班幼儿感知事物特有的具体形象性，决定了他们喜欢在动作表演和游戏情景中学习。《小老鼠上灯台》是一首广为流传的经典童谣，作品音节和谐、形式简短，通过“小老鼠偷油遇到猫”这一情景，形象的概括出了童谣的具体内容，这样的文学体裁更容易以游戏和表演的方式贯穿始终，使幼儿在轻松、欢乐的氛围中学说童谣，并在学习童谣的过程中，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣，因此设计了此次活动。

活动目标：

1.学说童谣，理解童谣的内容。

2.能用简单的肢体动作表现童谣内容。

3.乐于参与游戏活动，体验表演的乐趣。

活动重点：

学说童谣，感受童谣的韵律

活动难点：

能用简单的肢体动作边说边做，表现童谣内容

活动准备：

简笔画视频、《小老鼠上灯台》课件

活动过程：

一、导入角色，激发幼儿学习兴趣。

教师播放简笔画视频，引出角色。

二、看看、讲讲、做做，感受童谣诙谐有趣的情节。

1.欣赏动画，以提问形式，逐步加深幼儿对童谣内容的理解。

师：小老鼠带来了一个和它有关的动画片，我们一起来看一看，它要去干什么呢？

提问：（1）在刚才的动画里，你都看到了什么？

（2）小老鼠到灯台上去干什么了？小老鼠怎么偷油吃的？

（3）当他吃得开心的时候，谁来了？小老鼠吓的怎么了？

2.欣赏童谣，幼儿学说童谣。

师：老师把这个故事编成了一首有趣的童谣，我们一起听听看。

（1）请幼儿边拍手，边朗诵童谣，体验童谣的韵律感。

（2）幼儿跟随音乐有节奏的边做动作边朗诵童谣。

3.再次观看动画、为表演做铺垫。

（1）我们再来看一遍动画，仔细观察小老鼠走路和偷吃油的时候是什么样子的。

——小老鼠是怎么走路的？

——小老鼠又是怎么偷吃油的呢？

(2)小老鼠吃得正香的时候，谁来了？发生了什么事？

——小老鼠是怎么下来的？

——滚下来的动作是什么样子的？

(3)小老鼠为什么害怕猫？（引导幼儿知道猫是捕鼠能手）

三、情境表演，体验表演的乐趣。

1.教师带领幼儿有节奏的边念童谣边进行情景游戏。

2.鼓励个别幼儿参与集体表演。