PROE草图建模总结材料经验技巧初学者必学(初学者必须留着)

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Purge 删除旧版本

Proe4.0草绘

注意:画图的时候一定要设置好工作目录以便作图过程中需要设置一些系统文件存储地方

1.草绘中的文件名称(模型名)不能更改

2.按住鼠标中键可以移动屏幕;滚动鼠标可以放大缩小屏幕

3.画直线时候点选直线在绘图区域指定两点之后按鼠标中键,直线图标还亮,说明还可

以继续画直线,在点选中键可以是变亮,则此时出现标注,可以点选标注文字,重新标注就行。

4.Proe不像ug等直接保存就行,把以前的都会给覆盖,而proe呢不会覆盖前面的会另建一个,就是说保存一下就新建一个,怎么删除呢,点击文件删除——旧版本,在状态栏中单击确定。

5.退出时不能直接退出,应单击文件——单击确定,这会在关闭就行。

6.中心线用途,圆的中心线,镜像对称线,对称约束或标注

7.标注圆形的半径应点选再点选圆形边一下到外轮廓外鼠标中键一下,标注直径的话点选标注在点选圆形边界连续两下在外面鼠标中键就行

8.圆弧弧长标注方法:点选标注工具,点选圆弧起点,再点选圆弧终点,再点选圆弧上任意一点,在圆弧外中键确定

9.倒圆角必须是两条直线有交点。

10.利用中心线对称标注(镜像的图形),选择标注工具,点选直线起始点,之后点选中心线,最后再次点选直线的起始点,在线外面按中键确定。

11.选取直线的时候,变成红色,要取消红色线变成黄色的按左键就行。

12.安装proe后,保存下来的图是暂时的要想永久有效,可以现在任意盘中建一英文文件夹,到proe图标,右击属性,在起始位置将其里面的文件夹更改为刚健的一定要找到改英文文件夹将位置(如D:\proe 51zxw)复制下确定就行。

12.角度的标注:相交或是不相交的直线都行,点选标注工具,先点选第一条直线,在点选第二条直线,在所要标注的位置处标注角度,点选位置不同,标注的角度也不同

13.修改尺寸(集体标注):画完图之后要修改尺寸,可以先将修改尺寸图形全部选中,再点

14.选修改尺寸,可以通过对话框修改,方便快捷

15.删除约束:点选要删除的约束符号使其成为红色,按住鼠标右键不松手出现快捷菜单点选删除。

16.约束中的点放在中心线上,可以是点也可以是圆心,先点选点或圆心,在线选直线,就行

17.使两点关于中心线对称,如使直线两端相等可以用约束中的,选择起点,在选择终点,最后点选中心线(必须是中心线)就行

18.文本:选择行的起始点,确定文本高度和方向,从下向上去定高度文字是正读的(上到下文字反了),先终点的方向就是文字的方向,写横着的文字画竖直(按文本提示做)的,写竖着的文字画水平的直线

19.修剪,直接点选要修剪的对象,要想大面积的删除,按住鼠标右(我的是左键)键选择删除的图线就行

20.锁定尺寸:点选刚画好图形的尺寸,左击尺寸值使其变成红色,按住鼠标右键点选【锁定】此时尺寸值由白色变成棕色,即锁定只能拖动不能改变尺寸值。

21.画中心时候,再画水平直线(用鼠标拖动直线)当出现(表明对称)按下中键。零件

22.新建的时候应将零件名称下的【使用缺省模板】的对号去掉,如果不去掉就默认为英制单位,去掉之后就是公制单位mm。进入后应选择第三项

23.零件中按住鼠标中键代表旋转。

24.草图中倒圆角鼠标点选的位置不一样导出的圆角大小是不一样的。

25.shift+中键是拖动,滚轮是缩放

27.再生模型,当点击拉伸右键,点击编辑,双击尺寸,改变后变成绿色(此时高度不变),当点击重新生成,另一个高度

28.草图中约束中的可以使直线的端点在曲线边缘上,先选择直线上的端点,在选择点放置在线边缘上就行

29.当固定两块板的时候,尤其是在圆柱面和板一起的时候能用筋就用筋(可以不封闭图形),这样可靠都能与其相切,拉伸(必须用封闭图形)尽量不用

30.拉伸时候,如果要拉伸到曲面的边上,点上线上我们可以用拉伸到参照就行

31.旋转必须定义中心线,必须是封闭的轮廓,标注时候按工程图标准标注,先选起点,再选中心线,最后再选起点,按中键确定。

32.草绘中约束中的两点关于中心线对称先点击要对称的点,再点击中心线,最后点击关

于前一点就行,两点关于中心线对称,必须要有中心线才能约束(草绘中的对称约束)。

33.当在草绘中,要在实体上划线,但选不上体上的线我们可以在工具栏中的草绘点击参照,点选要参照的边就行。

34.扫描在插入菜单中,开放轨迹(【自由端点】:端点与实体表面接触时,特征与轨迹始终垂直。【合并端点】:端点与实体表面接触时,特征与轨迹可能不重合)

35.封闭轨迹(【增加内部因素】截面沿着封闭轨迹扫描时,自动将所围成实体内部填充材料,此时要求扫描截面必须是开放的。【无内部因素】沿着封闭轨迹,不做任何填补,要求截面必须是封闭的)

36.草绘倒圆角时候,直线可以和参照线倒圆角并且拉伸必须是封闭的。

37.建模中倒角时候,但选择三条边交于一点时候,选择,一点要点选三边交点处才会出现。

38.倒圆角,在【设置】中的【完全倒圆角(第二个时候用ctrl)】我们应先选择一条边,按住Ctrl+另一条边,这回被激活,在同一平面的才行。【通过曲线(第二个时候用ctrl)】倒圆角,先画任意形状的曲线,先选择曲线在点选【参照】下拉框的单机此处使其变成【选取项目】,点选倒圆角的两个面(按住Ctrl点选另一面,曲线所在面和另一垂直相交秒)

【可变半径倒圆角】在点选数字可更改半径在数字单机右键选取【添加半径】。

39.为了画图准确通常把草绘中的参照线设置,在工具栏_>草绘_>参照

40.在插入中有【自动倒圆角】我们可以设置(在【范围】设置凸凹边),如果全倒一样的可以直接设置半径值什么都不选,如果个别的不设置可以按住Ctrl+点选不需倒圆角的边就行41.混合特征:(在插入中)多个截面几何按照指定的规则捏合而形成的特征,按照其形成机理截面的几何数量不得少于两个,而且每个截面必须拥有相同的区段(线段数)数(点没有区段数)。

42.直的:截面的对应端点依据草绘坐标系定位,直接连接成直纹曲面。(过度是由线连接的),并非用直线画的。

43. 光滑:截面的对应端点依据草绘坐标系定位,用样条曲线形成连续平滑的曲面(光滑是用样条曲线连接的很光滑的),并非用样条连接的。

44.扫描混合(必须现在草绘中先画出轨迹曲线):插入中,多个截面(轨迹必须有多个节点)几何按照指定轨迹捏合形成的特征。

45.螺纹扫描:插入中,轨迹(其实就是方向,方向任意不一定是直的,轨迹高度(垂直的高度)就是弹簧高度)必须有中心线旋转(扫引轨迹:轨迹+中心线)。截面应画在轨迹上。【可变的】是指螺距的变化,选取此命令后,在草绘扫引轨迹时,系统会自动将草绘扫引轨迹的两端点作为螺距参数基准,如果要控制中间的螺距变化,草绘扫引轨迹线应增加草绘点(点)兵赋予相应的尺寸。修改可变螺距可以修改点的高度

46.用螺纹扫描外螺纹时,要选择【切口】,修改螺纹退刀槽是一定要在扫引轨迹中修改

47.阵列,一定要先点选需要阵列的对象,首先出现尺寸点选【单击此处添加项目】框

里的数字代表阵列的数目,外面的1,2表示阵列的方向,我们在点选弹出对话框点选此处使其变成黄色,单击相应的尺寸更改数值,要想使一个圆柱逐渐变高,可以按住Ctrl+单击要想变高或变大的尺寸,在对话框添加相应的数字。

48.阵列中的【方向阵列】需要选择边比尺寸阵列方便;选取平面、平整面、直边、坐标系或轴以定义第一方向

50.阵列中的【尺寸阵列】【方向阵列】是矩形阵列而【轴阵列】是圆周阵列

51.轴阵列是圆周阵列,必须选取轴线如果没轴线可以点选

52.复制和选择性粘贴(平移和旋转都在这里)非常有用

53.旋转必须有轴线

54.阵列中的【填充】就是在指定区域(需用草图确定填充区域)可以沿着曲线(同一平面)

阵列,圆形方形等很方便

55.阵列中的【曲线】阵列需要草图来画或者复制所要阵列的曲线一般为空间的可以用草图来复制等。

56.阵列中的【表】需要选中全部尺寸并且需要按住Ctrl然后在编辑

57.阵列中的【参照】,要想用此参照必须要有阵列,必要要有参照,并且想阵列特征等必须在之前你用哪个阵列的就用哪个

57.孔特征选择偏移量时候一定要按住Ctrl选择面或边。

58.多选时候一定要按住Ctrl

59.拔模时候【拔模曲轴】就是曲面绕面的边的旋转轴,并且这个曲面轴是不变的,还有分割,从属

59.拔模中的可变拔模我们可以在【角度】,在数字鼠标右键点选【添加角度】可以改变

60.基准平面的建立方式有以下几种:1。平面作为参照2。边或轴作为参照3。顶点或是基准点作为参照4。圆柱面作为参照(全部依靠方法)记住:多选的时候一定要按住Ctrl 61. 基准轴:是无限长的虚拟直线,它没有大小、方向、体积和质量,始终适合于实体模型的大小,基准轴以褐红色点画线显示,并在端点处标示出名称。

创建基准轴的方法如下:1。平面作为参照2。圆柱作为参照3。直边或基准曲线作为参照62.偏移坐标系基准点:单一半径是指:若果倒圆角的半径相同就是,多从半径

是指倒圆角的半径不同。

63.是用【族表】的时候一定要对零件命名尤其适合用于标准间,命名方法双击零件把d1d0等命名和标准件一样的就行。

64.定制快捷键:在工具栏中工具----映射键---新建---点选录制就行

65.装配时所有零部件必须放于同一目录

66.装配时所产生的文件,必须与零件同一目录

67.装配时,添加第一个零件时候,零件必须被约束,没有和其它零件约束,要选择

,则完全约束。

68.装配时,一定将零件运用组件模块快捷键:ctrl+alt+左键竖直平移元件;ct rl+alt+中键旋转元件;ctrl+alt+右键在屏幕上平移元件.放到合适的位置。69.装配概念解释:约束条件:

匹配:装配零件方向与元件中以参照对象的正法线相反(即

面对面)

对齐:装配零件方向与元件中的参照对象的正法线方向相

同(与匹配刚好相反)

自动:按照系统提供的默认方式定位元件,能够依照参照

情况自动判定何种约束,如选取两根轴,系统会自动使用对

齐约束。

插入:装配零件与元件中的圆柱形曲面同轴,与对齐命令中

的轴对齐具有相同的含义。但使用插入命令时,参照圆柱曲

面中不一定包含轴线。也可不是全360度圆柱曲面。

相切:装配零件与元件中的参照对象之间相切,其参照对

象是模型中的表面或基准平面,但元件或装配零件至少包含

一张曲面。

坐标系:装配零件和元件之间的坐标系自动吻合,两个坐标

系的x,y,z轴自动对齐,只需一个约束条件就可为元件完全

定位。

70.装配的部件通过视图---分解---分解视图,手动的保存之后打开就没了,可以通过视图---视图管理器----找到分解---编辑保存就行,点击保存就可以了

71.表的绘制:选择表---插入—表---点选创建表的升序----左对齐----按长度----顶点,之后点选内框的下顶点

72.制图中文字修改在整个过程中字体都是一样的可以选择---格式—文本样式库---新建(命名必须是字母不能是数字)再点选格式—缺省文本样式选择刚命名的文件名置为当前就行73.制图时候,比例,质量,图名我们可以用&todays_date 显示当前日期

&model_name 显示模型名称

&scale 显示绘图比例

&dwg_name 显示工程图的名称

&type 显示模型类型(装配图或零件)

&format 显示图纸具体规格

¤t_sheet 显示图纸页码

&total_sheets 显示图纸总页码数

&dtm_name 显示基准平面名称

复制粘贴到相应的位置就行和写字的时候那那样,到时候把零件添加进来的时候自动就换名称了。

74.创建投影视图的时候一定要先选择要投影的视图,但proe默默的是第三视角我们可以到文件----属性----绘图选项将projection_type的third_angle *更改为first angle*就行

75. 1.一般视图

由模型直接生成,它是其它一切视图的父视图,工程图的第一视图必须是一般视图(主视图)

2.投影视图

由一般视图或其它投影视图按照一定规则投影而产生的视图,系统能够根据单击位置投影出各种视图。

3.向视图

沿着垂直于参照方向投影而产生的视图。

4.局部放大视图(详细视图)

以较大比例显示现有视图的某一部份,以便清楚的查看几何形状和尺寸。

5.旋转剖面图

围绕切割平面线旋转90度且对参照视图偏置一定距离形成的剖面图,只显示被切割平面切割的材料76.工程图的一般配置

设置文字高度

drawing_text_height 3.5

设置文本宽度

text_width_factor 0.6

设置视角类型(第一视角)

projection_type first_angle

设置箭头长度

draw_arrow_length 3.5

设置箭头方式(实心箭头)

draw_arrow_style filled

设置绘图单位

drawing_units mm

77.在插入页面的时候,要想多模型绘图如果直接点击不行,我们可以点击文件----属性---绘图模型---添加模型—选取要添加的文件,就行如果要改变可以选择绘图工具的

可以找到添加基本视图就行

78.比例的设置,标题栏的需要双击比例(给我们看的)添加就行,而在绘图区域中的比例

是全局比例,当我们双击视图弹出对话框比例会显示所设置的比例即全局比例。79.一张图纸上也可以添加多个零件具体方法,直接右击绘图区域选择属性(文件也行)—绘图模型,添加模型添加的图纸的位置(任意)上

80.在放置视图的时候,可能有些视图方向不符合我们所需要的可以通过----视图类型—下的视图方向来确定,【几何参照】和【角度】最好先选择一个恰当的平面放置,有利于我们设置

81.proe是参数化的模型在画图和工程图时候他们是相辅相成的,零件图尺寸变了,工程图的尺寸也会随着变化,要想零件图与工程图没有任何关系我们可以点选编辑—转换为绘制图元,就行了,但是点选后就不能恢复了,如果没必要尽量不要用

82.明细表是表征名称等级等,可以先选择表---重复区域(点选第一个表和最后的就是到哪重复的)确定,之后再在重复区域的第一个格中选中单击右键找到报告参数填上相应的名称然后更新揪心了

83.明细表(BOM)制作

【概述】:

本系列教程详细讲解了在ProE WildFire中定制明细表(BOM)的各个控制属性和方法,通过本系列教程的学习,用户可以实现明细表和球标的自由定制。

重复区域(Repeat Region)

所谓的重复区域(Repeat Region),就是表中用户指定的变量填充的部分,这部分会根据相关模型所含的数据量的大小相应的进行展开或收缩以显示所有符合条件的数据。重复区域的信息是由基于文本的报表符号来决定的,它们以文本的形式填充到重复区域内的表格中。

动态展开收缩是重复区域的最大特点,例如重复区域相关的装配有20个零件的话,在区域的一个表格内输入https://www.360docs.net/doc/327485915.html,,那么在表更新的时候表会自动展开成20行以便为每个零件创建一个对应的单元格。

下面我们来看一个简单的例子:假设我们有一个表如下图所示,其中底下第一行就是重复区域,区域中的各个单元格的报表符号如图所示。

[快车下载]:

那么当表更新的时候,它的展开应该类似下图所示

[快车下载]:

正是因为重复区域的这个重要特性,所以非常适用于用来自动生成装配的BOM表。

Repeat?指令位置:Table Region…(重复区域)

在表中可以创建重复区域,当然也可以对重复区域进行各种处理,具体的菜单项及作用如下图所示:? Add(添加)--创建一个重复区域

Remove(移除)--删除一个重复区域?

? Model/Rep(模型/简化表示)--设定区域相关的模型和表示

Column? Model/Rep—设定数量列对应的模型和表示

Attributes(属性)--设定重复区域的各项属性?

? Flat/Rec Item(平铺/递归项目)--设定单个项目的平铺和递归

? Filters(过滤)--设定重复区域的过滤规则或单个项目

Sort Regions(排序)—设定区域内容的排序方法?

? Comments(注释)—设定重复区域内的注释列

Indentation(缩进)--设定区域不同级别间的项目的缩进量?

? Dash Item(省略项)

Fix Index(固定索引)--设定项目的索引号

? Summation(求和)—对特定项进行求和

Relations(关系)-添加或修改报表关系?

Update? Tables(更新表)

Switch Syms(切换符号)--在符号和值之间进行切换。

明细表又称为BOM表,它由表格和文本组成,是工程图中必不可少的内容。

你看到的符号右边有…的就表明这个符号有子项可以展开。报表符号分为下面的几大类:

asm…---有关装配的信息

dgm…-

fam…-有关族表的信息

harn…-有关电缆的参数信息

lay…-有关layout的信息

mbr…-有关单个元件的信息

mdl…-有关单个模型的信息

mfg…-有关mfg的信息

prs…

rpt…-有关重复区域的信息

weldasm…有关焊接装配的信息

尽管报表符号有很多,但是常用的也不算太多,记住下面的这些足以应付你的一般工作:

https://www.360docs.net/doc/327485915.html, 装配中的成员名称

asm.mbr.type 装配中的成员类型(Assembly或Part)

asm.mbr.(user defined) 装配中的成员的用户自定义参数

rpt.index 报表的索引号

rpt.qty 报表中的成员数量

rpt.level 报表中的成员所处的装配等级

rpt.rel.(user defined) 报表关系中的用户自定义参数

https://www.360docs.net/doc/327485915.html, 族表的实例名

https://www.360docs.net/doc/327485915.html, 族表实例的参数名

fam.inst.param.value 族表实例的参数值

[快车下载]:

Add(添加)区域

重复区域有两种,根据展开的方式来分类:Simple(简单)和Two-D(2D),简单报表(Simple)只向表的上下方向展开(单方向展开),而2D(Two-D)重复区域则同时在上下和左右两个方向展开,一般用于族表零件。

简单重复区域(Simple)的创建

简单重复区域的创建比较简单,你只需要分别点击定义区域的两个对角单元格就行了。简单的(Simple)重复区域可以由多行构成,不过一般来说都是单行的。

[快车下载]:

这样你的重复区域表格就创建好了,现在你在其中的一个表格中双击一下,就会看到系统并不是象一般的表格那样弹出一个Text Style的对话框而是一个报表符号(Report Symbol)的对话框。

对话框中的项目就是报表符号(Report Symbol),所谓的报表符号,其实就是一个参数,这个参数会自动根据对应的模型更新它的值,不同的模型有不同的对应值

你看到的符号右边有…的就表明这个符号有子项可以展开。报表符号分为下面的几大类:

asm…---有关装配的信息

dgm…-

fam…-有关族表的信息

harn…-有关电缆的参数信息

lay…-有关layout的信息

mbr…-有关单个元件的信息

mdl…-有关单个模型的信息

mfg…-有关mfg的信息

prs…

rpt…-有关重复区域的信息

weldasm…有关焊接装配的信息

[快车下载]:

Proe3.0

1.如果同时选择多个对象,应使用Ctrl键(按下Ctrl键,依次点击要选择的特征,同时选中三个特征)或Shift键(依次点击首尾两个特征,同时选中这两个特征之间的所有特征)。按Ctrl键同时双击鼠标可选取或移除项目,并激活“编辑”(Edit),以更改选定项目的尺寸值和属性

2.在顶部或右侧工具栏上的任何地方单击鼠标右键,弹出“工具箱”快捷菜单

3.如果打算在每次打开Pro/E软件时都显示定制的工作界面,则选中〖定制〗窗口的“自动保存到(S)”选项,否则不要勾选此项

4.设定当前工作目录可方便以后文件的保存与打开,既便于文件的管理,也节省文件打开的时间

5.“Config.pro”是Pro/E的系统环境配置文件,其中包含了许多项目的设置,如系统、特征、用户界面、环境、绘图、层、尺寸公差、颜色、草绘、打印和出图等

6.圆锥曲线的绘制

单击草绘命令工具栏中的按钮,可绘制圆锥曲线。通过控制曲线的斜率(rho),可以绘制出抛物线(rho=0.5)、双曲线(0.5

7.在样条线上选取一点并拖动光标可动态改变样条线的外形,若按住Ctrl-Alt键则沿样条线端点跟随光标延伸样条线;选中(双击)样条曲线或点,单击右键,在弹出的快捷菜单中可选择【添加点】或【删除点】命令,可在样条线上添加或删除控制点

我也来谈同时在电脑里运行PROE中文版和英文版的方法

第一种:修改 PROE 配置文件 .psf 实现中英文版共存

默认 proe 安装后在 bin 目录下有一个 proe1.psf 文件,我们将其名称改为

proe_chs.psf,然后用文本编辑器打开,在后面增加一行 ENV=LANG=CHS,保存关闭。然后把 proe_chs.psf 复制一份,改名为 proe_enu.psf,打开,把增加过的 ENV=LANG=CHS 改

为 ENV=LANG=ENU,保存关闭。然后把桌面上 PROE 的快截方式也复制一份,一个改名为“proe中文版”,一个改名为“proe中文版”,然后更改这两个快截方式的属性,在“目

标”后面中文版的输入

"D:\ptc\proeWildfire 3.0\bin\proe.exe" "D:\ptc\proeWildfire

3.0\bin\proe_chs.psf"

英文版快截方式的“目标”中输入

"D:\ptc\proeWildfire 3.0\bin\proe.exe" "D:\ptc\proeWildfire

3.0\bin\proe_enu.psf"

注意上面的路径更换为自己的路径。这样就可以了。分别启动下试试吧。

第二种:建立批处理文件实现中英文版共存

用文本编辑器在桌面上建立两个文本文件,一个命名为“proe中文版”,一个命名为

“proe英文版”,中文版的打开后输入

@echo off

set lang=CHS

"D:\ptc\proeWildfire 3.0\bin\proe.exe" "D:\ptc\proeWildfire 3.0\bin\proe1.psf" %* 保存关闭,注意上面的路径更换为自己的路径。

英文版的打开后输入

@echo off

set lang=ENU

"D:\ptc\proeWildfire 3.0\bin\proe.exe" "D:\ptc\proeWildfire 3.0\bin\proe1.psf" %* 保存关闭,注意上面的路径更换为自己的路径。

然后把两个文本文件的扩展名 .txt 改为 .bat 即可。

PROE三维绘图实例

2011-2012年第一学期 《Pro/E三维造型》课程期末综合作业 题目:电脑摄像头的制作 班级:XXXXX 姓名:XXXXX 学号:XXXXX 电话:XXXXXXXX Email: 日期:

设计构思:本次设计实体为立式电脑摄像头,实体绘制过程中主要运用了拉伸、旋转特征,辅助以扫描、螺旋扫描、阵列、圆角、基准点、面等。特征设计中忽略了实体内部的镶嵌结构,以及弹簧、光学透镜镜片、电线、螺钉等结构。从工程实践来讲,该实体并不能用单个的零件来阐述,完成的prt文件只能代表摄像头外形特征,并不具有实际意义。 实物图片

模型截图 制作步骤与说明: 一、绘制头部: 【1】打开程序,先新建一个模型文件:点击系统工具栏里的“新建”图标,在弹出的“新建”对话框中保持默认值,单击“确定”按钮,进入零件设计界面。 【2】单击下拉菜单【插入】、【旋转】命令,或者直接单击特征工具栏中的“旋转工具” 的“定义”按钮,以绘制旋转截面。 【3】系统弹出“草绘”对话框,选择FRONT面为草绘平面,接收系统默认草绘方向, 单击“草绘”按钮,进入草绘工作状态。

【4】如图1所示:先绘制一条旋转轴线(图中竖直虚线),再绘制一个直径100的圆(圆心过旋转轴线),在剪切至图1所示。 图1 【5】单击草绘工具栏下面的按钮,系统回到零件设计模式。此时单击“预览”按钮,模型如图2所示: 图2

【6】接受默认值,单击按钮,完成曲面旋转特征。单击下拉菜单中的【文件】,【保存 副本】菜单命令,在新建名称中输入“qiuke”,保存。 【7】在模型树中选中“旋转1”,单击【编辑】、【实体化】,然后点击按钮,将上一步 得到的球壳实体化得到球。 二、绘制双耳: 【8】单击特征工具栏里的“基准平面工具”,选择RIGHT平面,偏移距离设置为45,新建一个基准平面;再在RIGHT平面另一边新建一个对称基准平面,名称分别为DTM1和DTM2。 【9】单击特征工具栏中的“拉伸”,选择“拉伸为实体”,以DTM1基准平面为草绘平面,绘制一个直径60的圆,单击完成草绘,拉伸实体参数分别为,单击得到实体局部切槽如图3所示。对切口进行倒圆角处理,圆角半径设为0.5。 图3 【10】重复上一步,以DTM2为基准,得到与步骤9对称的切口。如图4所示:

西方社会学理论自考试卷含答案

西方社会学理论试卷 (课程代码00280)。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题,每小题l分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.孔德认为形而上学阶段所对应的是B A.虚构阶段 B.抽象阶段 C.非实证阶段 D.实证阶段 2.墨顿认为:接受某些目标与手段,但又拒绝某些目标与手段的行为是D A.创新 B.仪式主义 C.隐退主义 D.反叛 3.将戏剧引入社会学分析的是B A.伯克 B.戈夫曼 C.布卢默 D.米德 4.单位招人时会招一些能力好的人,以掩盖走后门进来的入,这种现象反映的是D A.误解表演 B.补救表演 C.神秘化表演 D.理想化表演 5.强调社会科学要研究生活世界的主观意义的是B A.戈夫曼 B.舒茨 C.加芬克尔 D.达伦多夫 6.下列属于米尔斯观点的是A A.疯人现实主义 B.行动理论 C.价值合理 D.角色扮演 7.我们所买的东西确定了我们是什么样的人,这反映的是A A.商品化社会 B.现代主义阶段 C.消费社会 D.风险社会 8.下列不属于后现代理论代表人物的是C A.哈贝马斯 B.布希亚 C.利奥塔 D.詹姆逊 9.“打字员与她雇主的女儿打扮得一样漂亮”,这种现象说明的是劳动阶级的C A.职业分层 B.异化 C.同化 D.革命性 10.与米切尔斯的“寡头政治铁律”一样的是米尔斯的B A.巨型理论 B.权力精英论 C.社会学的想象力 D.疯人现实主义 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题l分,共5分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 11.孔德的整体性方法论的内容有ABCD A.社会是一个整体 B.社会是一个有机体 C.社会学要从人类社会生活的整体人手展开自己的研究 D.人类历史也是一个整体 E.社会秩序论 12.帕森斯提出的“功能体系”包括的功能子系统有ABCD A.适应 B.目标获取 C.整合 D.模式维护 E.有机体 13.布劳认为,对权力的反抗有ABCDE

《社会学教程》每章要点及思考题

《社会学教程》每章小结及思考题 第一章社会学的对象与学科性质(2) 小结: 1. 奥古斯特·孔德(1798~1857)于1838年第一次提出了“社会学”这个新名词及建立这门新学科的大体设想,提出用科学的方法研究社会,被认为是社会学的创始人。 2. 社会学学科形成的过程中,早期的社会学家赫伯特·斯宾塞(1820~1903)、埃米尔·迪尔凯姆(涂尔干)(1858~1917)、马克斯·韦伯(Max Weber ,1864~1920)、卡尔·马克思(1818—1883)等发挥了重要作用。 3.1897年严复翻译斯宾塞的《社会学研究》,1903年以《群学肄言》出版。严复被认为是引入西方社会学的第一人。在社会学的引进和学科化过程中,吴文藻、孙本文等做了大量工作。 4.关于社会学的研究对象,社会学家们有着不同的看法。他们关注社会关系与社会结构、社会行动与社会过程、社会制度。从综合的角度出发,可以这样界定社会学:社会学是从社会整体出发,通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。 5. 社会学的知识体系包括三个部分:社会学理论、社会研究方法、应用社会学。 6.社会学的功能包括:1.为社会发展战略的选择和政策制定提供科学依据;2.有利于制定和实施科学的社会规划;3.提供组织管理的知识;4.为建立健康、文明的生活方式和提供生活质量做出贡献。 关键术语 实证方法 社会关系 社会结构 社会行动 社会过程 思考题: 1. 社会学这门学科是如何产生的?

2. 社会学的研究对象是什么? 3.社会学的功能有哪些? 第二章社会及其构成 小结: 1. 社会指由一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体,是人们生活的体系。社会是由有意志的个体组成的,是个体通过互动而形成的,由相关的社会关系积累、连结而成。 2. 作为社会的构成要素的人具有两重属性:自然属性与社会属性。人作为社会行动者反映了他的主体性与客体性。马斯洛的需要层次论阐述了需要对人的行为的激励作用。 3. 社会关系从更加抽象和概括的意义上说明处于相同或类似的社会相对位置上的人们之间的共有行为模式,如父母与子女的关系,老师和学生的关系等。可分为三大类:血缘关系、地缘关系、业缘关系。 4文化是社会的重要组成要素。文化的基本要素是传统的思想观念和价值观,其中尤以价值观最为重要。文化可分为物质文化和精神文化。 5. 文化的功能包括整合;导向;维持秩序;传续。 6.文化纷繁多样,各具特色。在同一族群内,也会存在主文化和亚文化的区分。对待本族和他族文化存在我族中心主义和文化相对主义两种态度。 7.文化的变迁不可避免,它的出现主要是发现、发明和传播。两种文化接触时常常会发生文化的冲突。 关键术语 社会 社会关系 文化 主文化 亚文化 我族中心主义 文化相对主义

普通心理学理论总结概要

脑机能学说 (一)定位说 A:开始于加尔&斯柏兹姆于18C末19C初的颅相说; B:真正定位说的提出始于失语症的研究: 代表人物:波伊劳德和威尔尼克 主要观点:大脑的不同区域分别负责不同的心理机能。 波伊劳德:言语定位于大脑额叶,控制是在左半球; 布洛卡:运动失语症 威尔尼克:听觉性失语症 潘菲尔德:记忆和颞叶有关 (二)整体说 A:大脑是以整体发生作用的,大脑的不同部位对心理功能产生同等重要的影响代表人物: B:弗洛伦斯:局部毁损法:动物可以恢复功能-----不存在定位功能,功能的丧失只和皮层切除的大小有关,与特定部位无关。 C:拉什利:脑毁损实验-----脑损伤对习惯造成很大影响,且与损伤面积有密切相关。 ------均势原理&总体活动原理:学习活动a均势作用.b.效果与毁损面积成反比 c.大脑以总体发生作用。 (三)机能系统说 A代表人物:鲁利亚 B主要观点:a脑是动态结构、复杂的动态机能系统。 b三个机能系统:------动力系统:调节激活&维持觉醒状态。 ------信息接收加工储存系统。 ------行为调节系统:编制行为程序、调节控制行为。 c个别环节受损,高级心理机能受到影响; d人的各种行为和心理活动是三者相互作用、协同活动的结果,三个系统又各司其职。 (四)机能模块说 A:认知神经科学中产生 B:主要观点:a人脑在功能和结构上,是由高度专门化--并相互独立的模块组成。 b不同的模块有不同的功能,模块的结合保证认知功能的完成。 c这些模块复杂而巧妙的结合,是实现复杂而精细的认知功能的基础。 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 注意选择的认知理论 (一)早期选择理论-------过滤器理论(单通道\瓶颈理论) A代表人物:布罗德本特博-----双耳分听实验 B主要观点:a神经系统信息加工容量有限,不能全部加工; b信息进入神经系统前,要先经过过滤机制 c只有部分可得到加工,其他信息完全丧失 (二)中期选择理论------衰减理论 A代表人物:特瑞斯曼 B主要观点:前两条相同; c当信息通过过滤装置时,不被注意的信息或非追随耳的信息只是在强度上减弱了,不是完全消失。d不同刺激的阈限是不同的,有意义的阈限低,即使出现在非追随者也会被察觉。

ProE高级曲面建模实例

Pro/E高级曲面建模实例 一、前言 因本人水平有限,理论上没有什么大的建树,现就一些实际的曲面构建题目写出我自己的解法,与大家一起探讨,希望对大家有所帮助,共同进步! 版权声明:题目来自https://www.360docs.net/doc/327485915.html,论坛,但解法均为本人原创,如有雷同纯属巧合。 二、知识准备 主要涉及模块: Style(ISDX模块)、高级曲面设计模块 主要涉及概念: 活动平面、曲面相切(G1连续)、曲面曲率连续(G2连续)、Style中的自由曲线/平面曲线/cos曲线、自由曲线端点状态(相切、法向、曲率连续等) 主要涉及命令: 高级曲面命令(边界曲面)、曲线命令及Style中的操作命令 三、实例操作 下面我们结合实际题目来讲述: 1. 题目一:带翅膀的飞梭,完成效果见图1: 图1 飞梭最终效果图

原始架构线如图2所示: 图2 飞梭原始架构线图 首先我们分析一下,先看效果图应该是一个关于通过其中心三个基准面的对称图形,那么从原始架构线出发,我们只要做出八分之一就可以了。很容易想到应该在中心添加于原有曲线垂直面上边界曲线,根据实际情况,我先进入Style中做辅助线,如图3所示: 图3 Style辅助线操作图 图3中标示1处选择绘制曲线为平面曲线(此时绘制的曲线在活动平面上,活动平面为图中网格状显示平面),标示2设置曲线端点处垂直于平面,标示3处设置曲线端点曲率连续。设置方法为,左键点击要设置的端点,出现黄色操纵杆,鼠标放于黄色操纵杆上,按住右键1秒钟以上便会出现菜单,如图4左图所示。

图4 绘制曲线操作图 设置时先选设置属性(相切、曲率连续等),再选相关联的曲面或平面(含基准平面),黄色操纵杆长短可调整,同时可打开曲率图适时注意曲率变化,如图4右图所示。有了图4辅助线后就可以做面了,此处我用高级曲面命令(boundaries),注意线的选取顺序,第一方向选取曲线1,2,第二方向选曲线3(如不能直接利用曲线选项选取,可用链选项,另一个选项也可自己尝试一下),见图5: 图5 构面时线的选取顺序图 如选择完边界直接完成,则生成的曲面并不满足要求,因此我们必须定义边界条件,如图6左图所示。 图6 曲面边界条件定义图

《现代西方社会学》读书笔记

《现代西方社会学》读书笔记 西方社会学发展迄今已有150余年的历史,恰当理解这150余年的历史过程具有重要意义。西方社会学的发展历程可以粗略地 划分成为三个大的发展阶段,这三大发展阶段上的演化逻辑及各 阶段之间的传承流变都具有内在联系。西方社会学的发展呈现出 一种分化(分歧、分 西方社会学发展迄今已有150余年的历史,恰当理解这150余年的历史过程具有重要意义。西方社会学的发展历程可以粗略地 划分成为三个大的发展阶段,这三大发展阶段上的演化逻辑及各 阶段之间的传承流变都具有内在联系。西方社会学的发展呈现出 一种分化(分歧、分裂)与整合(统合、综合)两种态势交互更替的演变模式。 西方的社会学理论是植根于西方国家的社会背景和文化传统 之中的。当代西方社会学理论的十大发展趋势:(1)经典依然处于核心地位;(2)宏观与微观的理论整合;(3)社会理论与历史的融合;(4)全球化成为重要理论议题;(5)社会理论中心的转移;(6)后现代思潮的冲击;(7)社会建构主义的勃兴;(8)女性主义的挑战;(9)社会理论的空间转向;(10)将身体带入社会学理论。文章的最后部分讨论了西方社会学理论发展脉络对 于中国社会学的理论创新的意义。 自社会学创立以来,西方社会学家就试图以不同的理论视角

去观察社会。孔德、斯宾塞这两位早期的社会学创立者持论迥异,“三圣”马克思、涂尔干和韦伯理论立场相差甚远。在帕森斯之后,社会学更是流派纷呈,成为一门多范式的学科。国内学者对 于西方社会学理论的介绍多数以社会学家个人的思想体系或者各 个理论流派为主,缺乏对西方社会学理论发展脉络的整体认识。 笔者曾试图厘清西方社会学发展的主要脉络并总结出六个主要的 发展方向,但近年来若干新的发展趋势值得关注,尤其是社会建 构主义、女性主义、社会理论的空间转向、全球化与身体纬度的 引人。 从西方社会学理论的历史发展来看,有三点值得注意并可能 对中国社会学的理论创新具有启示意义:第一,西方社会学理论 一直没有全然背弃其理论传统与思想渊源,总是在传统的基础上 有所继承、有所扬弃。第二,西方社会学理论的突破性进展是在 两个重要的历史时期完成的。以马克思、韦伯和涂尔干为核心的 经典社会学理论是兴起于资本主义的上升阶段,资本主义的兴起 导致社会秩序的改变,有必要提出新的理论架构进行解释。以多 元化发展、理论趋于整合为特点的当代西方社会学发展的土壤是 西方社会进人后工业社会,对现代性的反思、社会的多元化与复 杂化推动了社会学的理论创新。第三,社会学理论的切入点不断 扩展,身体、时间与空间等以前没有被关注的纬度都逐步进人社 会学的理论视野,从而增加社会学视角的立体感。 实际上,中国的社会学家亦正在见证中国社会变迁最为急剧

西方社会学理论教程要点.

《西方社会学理论》教学基本要求 缪自锋 甘肃政法学院法学院

《西方社会学理论》教学基本要求 教学目的与要求 本课程力求系统介绍19世纪30年代以来国外社会学的理论和流派,使学生比较准确地了解国外社会学理论发展的历史、现状及其基本观点。 本教学基本要求是在北京大学、中国人民大学、南京大学、南开大学、吉林大学等高等院校社会学系的国外社会学教学大纲的基础上编写成的。由于国外社会学理论内容十分丰富并仍在发展,教学时可根据各校实际情况进行内容上的调整。建议授课教师注意引导学生认真阅读各位思想家的经典之作,关注国外社会学的新观点、新学说、新流派。 一、孔德的实证主义社会学 (一)社会学研究的实证原则与实证方法 1.观察法 2.实验法 3.比较法 4.历史法 (二)社会静力学与社会动力学 1.社会秩序的构成要素:情感、道德、家庭、语言、宗教、社会分工、政治管理。 2.社会动力:社会进步及其动力;人类认识发展的三个阶段;人类社会发展的三个阶段。 思考题 1.孔德实证方法的基本原则是什么? 2.孔德划分人类知识发展三阶段的根据是什么?其理论意义和局限性如何? 3.孔德社会学研究方法的基本内容是什么? 二、斯宾塞的社会进化有机论 (一)社会学的研究对象、方法 1.社会学的研究对象 2.社会学的研究方法 (二)社会有机论 1.社会是有机体 2.社会内部的功能系统支持系统;分配系统;调节系统。 (三)社会进化论 1.一般进化论进化的涵义;进化的动力。 2.社会进化过程 社会进化动因;社会进化环节;社会进化结果;社会进化方式;社会进化类 型。

思考题 1.如何理解斯宾塞的社会进化论? 2.斯宾塞怎样论述社会进化的环节? 三、迪尔凯姆的社会学理论 (一)社会学研究的方法 1.社会事实的定义 2.社会事实的特性(外在性、强制性、集体性) 3.社会事实的种类(物质性社会事实、精神性社会事实)(二)社会学研究的方法论原则 1.观察社会事实的原则 2.区分常态现象与病态现象的原则 3.划分社会类型的准则 4.解释社会事实的原则 (三)社会团结与分工 1.社会团结的类型 机械团结;有机团结;集体意识。 2.社会解组 反常分工。 3.社会分工 社会分工的功能;社会分工的原因。 (四)自杀论 1.自杀的定义 2.影响自杀率的社会原因 3.自杀的社会类型 (五)宗教与知识社会学 1.宗教的涵义与本质 2.宗教的起源 3.宗教的功能 4.知识社会学 思考题 1.迪尔凯姆怎样理解社会学的研究对象? 2.迪尔凯姆关于研究社会事实的方法原则是什么? 3.概述迪尔凯姆社会团结理论的基本观点。 4.试述《自杀论》的研究方法。 5.迪尔凯姆怎样论述社会团结面临的威胁? 6.概述迪尔凯姆的宗教社会学思想。 四、马克思的社会实践论 (一)马克思的社会现与实践观 1.社会观

普通心理学名词解释汇总

心理学名词解释汇总 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程(感觉、知觉、识记、想象和思维)、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察,旨在自然条件下,人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件,与积极的思维相结合,系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下,根据预定的计划,有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的,需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的,也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性,又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内,把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 20、注意的转移——是根据新的需要,主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。 24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。 25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成. 26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。 28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时,它的形象仍能在头脑中呈现出来,这个现象叫记忆表象。 29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物,并在头脑中留下映象的过程。 30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程,人脑的保持量是相当大的。 31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.

精选-《西方社会学理论》试题及答案汇总

西方社会学理论 一、单选题: 1.自1838年(D)提出社会学概念至今,仅仅170多年的历史,社会学获得了迅速发展。 A.韦伯 B.斯宾塞 C.迪尔凯姆 D.孔德 2.1838年孔德提出(D)概念至今,仅仅170多年的历史,社会学获得了迅速发展。 A.社会形式 B.工具理性 C.有机团结 D.社会学 3.孔德将(B)作为社会学的两大研究主题。 A.公平与正义 B.秩序与进步 C.效率与公平 D.个人与社会 4.从客观的个人主义出发,斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的(B)。 A.社会主义 B.自然主义 C.主观主义 D.唯物主义 5.从客观的(B)出发,斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的自然主义。 A.社会主义 B.个人主义 C.集体主义 D.唯物主义 6.斯宾塞认为,根据社会管理调控方式进行划分,社会进化类型是:(D)→工业社会。 A.游牧社会 B.农业社会 C.封建社会 D.军事社会 7.迪尔凯姆认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会现象 B.社会规律 C.社会组织 D.社会事实 8.齐美尔提出要建立关于社会形式的社会(B)。 A.物理学 B.几何学 C.心理学 D.动力学 9.齐美尔曾提出要建立正确研究社会的社会(C)。 A.物理学 B.生物学 C.几何学 D.动力学 10.韦伯认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会事实 B.社会形式 C.社会规律 D.社会行动 二、填空 1、帕累托将人类行为分为逻辑行为和非逻辑行为。 2、孔德人道宗教基本教义是爱是原则,秩序是基础,进步是目的。 3、涂尔干社会团结的类型是机械团结和有机团结。 4、斯宾塞社会学理论两大支柱是社会进化论和社会有机体论。 5、斯宾塞将社会分为尚武社会和工业社会两种类型。 6、韦伯关于社会学的定义社会学是一门致力于解释性地理解社会行动的过程和影响做出因果说明的科学。 7、个人与社会关系上存在两种对立观点社会唯识论和社会唯名论。 8、托克维尔的主要代表作是《论美国的民主》和《旧制度与大革命》。 9、米德将人类心智分为和两种类型。 10、西方社会学理论三大流派马克思主义学派、韦伯学派、孔德学派。 11、戈夫曼分析框架的两种类型喜剧分析和印象管理。 12、齐美尔纯粹社会学基本认为是纯粹社会学研究的是社会互动和交往的纯粹形式,社会形式是由活生生的纯粹总和构建起来的,形式社会学研究的目的就是将这种纯粹形式进行归纳,并在心理学上与非社会学的内容和目的区分开来。 三、不定项选择 1、孔德认为人类智力发展的阶段是什么? 神学阶段、形而上学阶段、实证阶段 2、帕累托对政治精英的分类是什么? 狐狸,狮子 3、古典社会学理论有哪三大传统?

西方社会学理论教程,复习重点

一.名词解释 1.社会静力学:旨在揭示人类社会的基本秩序。它从社会的横断面,静态的考察人 类社会的结构和制度,寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。 2.社会动力学:纵观人类理性和人类社会发展的先后必要阶段,所叙述的是这一基 本秩序在达到实证主义这一最终阶段之前所经过的曲折历程。 3.社会事实:一切行为方式,不论它是固定的还是不固定的,凡是能从外部给予个人 以约束的,或者说是普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的,不管其在个人身 上的表现如何,都叫社会事实。 4.集体意识:社会成员平均 共有的信仰和情感的总和。 5.社会互动形式:个人之间交往的方式,正是在这种交往方式中,交 往构成为社会现实。 6.主观文化(个体文化):行为者产生、吸收和控制各 种客观文化因素的能力与倾向,使已经内化了的各种文化因素在行为者那里的综合 体现。 7.客观文化:指人们在历史进程中制造和生产的各种文 化因素。 8.社会行动:韦伯认为是指具有主观意义的且涉及他人 的行动,即是一种包含社会关系的行动。 9. 社会化:指在一种社会关 系中,社会行动的侨界建立在以理性为动机的利益的平衡或者同样动机上的利益的 结合之上。 二.功能主义P164 功能主义理论把社会跟 有机体作类比,认为社会是相互依存的各部分构成的整体系统,各部分都在系统中 承担一定的作用或功能 (一)理论来源 1.古典社会学家的功能论思 想 (4)涂尔干对功能主义理论发展影响最为突出,他强 调了功能分析方法,把它同因果联系作了区别。他认为,解释社会事实时,必须区分 社会事实产生的原因和社会事实所发挥的功能。 2.社会人类学与功能分析传 统 (1)拉德克利夫-布朗把社会过程、社会结构和功能 三个概念看作解释人类社会系统中社会行为的基本范畴,提出应该用“存在的必要条件”取代“需要”概念。 (2)马林诺夫斯基他对现 代功能主义的影响包括:一是系统层次思想,二是不同层次的系统,具有不同的多 样性的系统需要的思想。马林诺夫斯基特别强调文化的制度因素。 (二)模式变项P173 1.模式变项是用来说明行动者的行为取向特征,又称一 定情景下人们的角色选择的类型,用对立的“二分法”表示:感情中立性—情感性, 自我取向—集体取向,普遍主义—特殊主义,成就性—先赋性,专一性—分散性。 2.模式变项首先说明不同的社会关系或角色特征,还可以说明各种社会制度、群体 与组织之间的相似和差异,可以用来说明一个社会的发展阶段。 3.模式变项的不同组合级反映不同的社会关系,也反映不同的社会结构。 (三)AGIL 功能分析模型 1. AGIL 强调系统的“必要条件”。 行动系统的四个子系统P176 :行为有机体系统——适应功能(Adaptation) 人格系统——目标获取功能(Goal Attainment)社会系统——整合功能 (Integration )文化系统——模式维持功能(Latency) (四)社会学中层理论观P182 1.中层理论特点:①它主要 用于指导经验研究;②中层理论只涉及有限的社会现象,但比单纯的经验概括更 高一层,如群体理论、社会流动理论、角色冲突理论都 属中层理论;③中层理论可 以融入到所谓的社会学理论系统中,通过有限的中层理论可以发展出普遍性的理论 体系;④中层理论区分了微观社会学问题和宏观社会学问题;⑤中层理论是经典理 论研究工作的直接延续;⑥中层理论可以指明未知的方面,或需进一步研究的方面。 3.根据默顿的中层理论观点,社会学理论第一步就是先要建立具体化的理论,接 下来才可以建立综合性的概念体系。 (五)功能分析范式P184 1.范式:指一套严格的分析的研究程序。范式的作用主要是明确清楚的假设、概念 以及命题,提供简练、准确的规范化语言。 2.默顿指出以往功能主义的三个错误假定:第一是社会的“功能一体性”假定,第二是“普遍功能主义”假定,第三是“不可或缺性”假定。 3.默顿功能范式:指出功能分析的步骤:①首先要明确所研究的社会或文化事项,②然后分析这些事项存在于其中的结构关系,③最后说明事项所履行的功能。由此默顿总结强调了两点:一是要求明确区分显在功能和潜在功能,二是功能与结构密切相关。“结构影响功能,功能影响结构”。 4.十一个澄清的问题1.功能归属事项2.主观意向概念3.客观结果概念4.功能指向单位的概念 5.功能需要的概念 6.功能实现的机制概念 7.功能选择的概念 8.结构脉络的概念 9.动态与变迁的概念10.功能分析的效度问题11.功能分析的意识形态蕴涵问题。 (六)结构分析范式P186 1.他在结构分析的基本出发点,是强调社会结构或制度对个人行为的影响。 2. 默顿结构分析范式,即结构分析的14条规定:1.社会结构 三.社会冲突论 (一)以权威关系为基础的阶级冲突理论P201 1.社会冲突的根源。其根源是特定的社会结构,这种特定的社会结构就是阶级结构,这种阶级结构是根据统治与服从之间的权威关系来划分的。现代社会围绕“权力”和“权威”而形成了两个阶级:一方是占有很多权力和权威的阶级,一方是被迫服从权力和权威的阶级。(权力:不顾反对而把某人意志强加于他人的能力。权威:期待他人屈从的合法化权力。) 2.社会冲突的形成。 “准群体”是没有阶级意识的集合体,而不是组织起来的团体。显群体是组织起来的,具有明确利益要求和奋斗目标的群体,如党派,工会等。 3.“准群体”转化为“显群体”的条件:(1)具备基本的技术保证,包括领导者、物质设置、纲领和意识形态;(2)政治上必须有一定的政治自由,法律上必须允许结社联盟;(3准群体内部之间有沟通的可能程序与正式程序)。 3.达伦多夫认为一旦社会冲突形成了,只能通过制度化来调解冲突。 4,社会冲突的程度: (1)影响社会冲突强度因素:①社团的重叠程度②权威关系与其他报酬分配的相关度;③社会流动性程度。 (2)影响社会冲突烈度因素:①社会经济剥夺情况;② 冲突的调节:即冲突的控制方式。 5.达伦多夫认为,社会冲突的结果引起社会结构的变迁,特别是权威结构的变迁。 三种变迁类型:革命变迁:所有统治人员的更换;改革变迁:部分统治人员的更换;最低层次的变迁:把被统治阶级的利益结合到统治阶级的政策中 6.度量社会变迁的尺度: 根本性:社会变迁的程度,关联阶级斗争的强度 突发性:社会变迁的速度,关联阶级斗争的烈度 (三)社会冲突的类型分析P210 1.现实性冲突与非现实性冲突: 现实性冲突:为达到某种目的而作为手段的冲突,冲突不是目的,而是达到目的的手段。 非现实性冲突:至少冲突中一方为“释放紧张状态的需要”而发起的冲突,冲突本身就是目的,没有任何结果可言。 注:两种冲突的区别不是纯粹的,两种性质的冲突往往是交叉着、混合着。 2.紧密关系中的冲突:在初级关系中,冲突不易爆发,但是并不等于没有矛盾,如果不注意地对感情的释放,让敌对情绪积累起来,一旦冲突爆发,就可能非常激烈,当参与者之间的紧密关系是一种片面的关系时,冲突并不一定带有攻击性和敌对性。 3.内群冲突与外群冲突:内群冲突:发生在群体内部的冲突;外群冲突:发生在群体之间的冲突 4.意识形态下的冲突:实际上是指作为集体的代表参与的、以集体的目标为动机的那些冲突,科塞认为,以集体的目标为动机的冲突要比以个人目标为动机的冲突“更激进、更冷酷无情”。 (四)社会冲突的功能P213 1.群体内冲突的功能:冲突不涉及(涉及)群体基本的、核心的价值观念是积极(消极)功能。

普通心理学知识点总结归纳

普通心理学知识点总结 1.心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 2.普通心理学是以正常成人的心理活动为对象,阐述心理活动最基本规律的科学。 3.基础心理学把其他心理学学科的探究成果集中起来加以概括,总结出人的心理活动的一般规律,它总结出来的规律,对其他学科具有一定的指导意义。 4.认知包括:感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等等心理现象。 5.心理现象分为心理过程和人格,心理过程分为认知、情感和意志。人格也称个性,它不是不独立,是通过心理过程表现出来的。 6.动物心理发展经历了3个阶段,分别是感觉(只有某种感觉器官)、知觉(有了各种感觉器官)、思维萌芽(灵长类动物)。 7.心理是脑的机能,是大脑活动的产品,是客观现实的反映。 8.脑是心理活动的器官,心理是脑的机能。我们的生活的经验;临床事实和对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究成果所获得的大量资料都证明这一观点。 9.心理现象具有客观性和能动性。心理反映可以是事物的形象,也可以是概念,甚至可以是体验。 10.心理支配人的行为活动,又通过行为活动表现出来,因此可以通过观察和分析人 的行为活动客观的研究人的心理。 11.心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。 1.1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。 2.构造心理学的创始人是冯特和他的学生铁钦纳。主张从意识经验的结构方面来说明整个人的心理。

3.行为主义的创始人是华生。主张心理学应该研究行为。所谓行为是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合,这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。心理学研究任务就是:查明刺激与反应之间的规律性关系。 4.格式塔心理学(完形心理学)的代表人物有惠特海默、克勒、考夫卡,主张从整体上研究心理现象。 5.机能主义心理学的创始人是杜威。强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。重视心理学的实际应用。 6.精神分析学派创始人是弗洛伊德,等等等等~~~ 7.人本主义心理学以罗杰斯和马斯洛为代表,他们认为人有自我的纯主观意识,有自我实现的需要,只要有适当的环境,人就会努力去实现自我,完善自我,最终达到自我实现。它是心理学的第三势力。 8.认知心理学是心理学研究的新方向。把人看做类似计算机的信息加工系统,并以信息加工的观点(信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程)来研究人的认知活动。 9.生理心理学主要探讨心理活动的生理基础、脑的机制、心理活动的大脑机能定位和心理活动时大脑的物质代谢。 1.研究心理学必须坚持:客观性原则、辩证发展原则和理论联系实际的原则。 2.心理学的研究方法有:①观察法;②调查法;③个案法;④实验法。 3.我们把组成神经元系统的神经细胞叫做神经元。神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 4.神经元由细胞体、树突和轴突组成。 5.神经元的功能是:接受刺激(信息)、传递信息和整合信息。 6.神经元分为感觉神经元(传入神经元)、运动神经元(传出神经元)和中间神经元(在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元)。

迪尔凯姆自杀论读后感

-“涂尔干提出了社会事实作为社会学研究对象,阐述了社会事实之间存在的结构、功能和因果的关系,制定了一系列社会学研究的实证规则,充实了由A.孔德开启的实证主义社会学的构想,使社会学方法论具有实质性的内容。他运用统计方法对自杀现象的研究,用人类学资料对澳大利亚土著居民的宗教研究,是社会学理论和经验研究相结合的范例,从而结束了西方社会学理论研究和经验研究长期脱节的状况。涂尔干丰富、精深的社会学思想,对社会学的发展产生了深远的影响。” ------引言 凡是当事人自己采取的或间接、积极的或消极的行动,达到了预期死亡结果的情形都算作自杀。迪尔凯姆在书中驳斥了当时流行的关于自杀的自然主义和生物学主义的特点,并且提出了自己的观点,即造成欧洲各国各地区以及各个时期不同自杀率耳朵原因是社会潮流。他又根据社会潮流的不同,划分了四中自杀类型:利己主义自杀、利他主义自杀、失范性自杀以及宿命性自杀。 (1)、利已型的自杀。 理论假设一:群体整合程度不足是导致利已型自杀率上升的原因。家庭生活领域和政治生活领域的实证材料也支持上述假设。整合性强的社会群体通过共同的规范和强有力的权威控制着成员的思想行为,使成员完全归属于群体。在个人遇到挫折时,可以得到群体的保护和支持。因此群体的整合是遏制成员自杀倾向的社会因素。相反,个人主义的兴起增强了个人的独立性,削弱了群体对个人的约束和控制,降低了成员对群体的归属感,松弛了成员之间的相互联系。在这种情况下,那些遭遇不幸的人很容易陷入沮丧、绝望而难以自拨,进而采取自杀以求解脱。 、利他型的自杀。 社会整合过于强烈之时。高度的社会整合使得个性受到相当程度的压抑,个人的权利被认为是微不足道的,他们被期待完全服从群体的需要和利益。利他型自杀的两种表现形式:义务性自杀,群体强加给个人的义务。第二种表现是负疚性自杀。执行者对群体和任务的认同十分强烈,完全献身于群体,服从群体,为了群体利益即使付出生命也在所不惜。如果说利已型自杀的原因是社会整合程度不足,那么利他型自杀的原因是社会过度整合。 失范性自杀

普通心理学学习心得论文doc

普通心理学学习心得论文 篇一:普通心理学心得 普通心理学心得 普通心理学这门课程,对于我来说是第一次较为系统的接触和学习心理学。坦率的说,虽然在平时,接触过心理学的丁点知识,但是对于系统心理学的了解很少,而且片面的认为心理学对于自己没有太大的意义,虽然它是一热门的学科,也很少花时间去看这方面的书,即便是某些时候自己心理可能存在问题,也不相信心理学家和心理医生能解决问题。可是通过心理学的学习,特别是聆听老师系统的讲课,不仅感到耳目一新,而且确实颇有收获。我庆幸自己当初选修了这门课程,它对我们身心的健康成长有着重要的意义。 心理学是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学,学习心理学,对于维护我们自身的心理健康和身体健康以及对我们的行为道德方面都有着非常重要的意义。例如心理学上面的”三我“,即自我,本我,超我,老师通过公交车上只剩一个座位的例子来帮助我们理解这三个概念。自我的人看到这一个座位就会毫不犹豫的去坐,即使后来上来老弱病残他也不会让座这就是自我的人;本我的人虽然也会去做这个座位但当看到有老弱病残的人上来的时候他会主动的让座,这行自我的人;超我的人虽然看到这个空座位但是他不会去做仍然站着这是超我的人。学习心理学之后,我逐步了解了

自己的性格特点和心理健康状态,通过老师生动的讲解让我认识到我是一个有点自我的人,因此我学会了更加关注周围的人。以前有一点什么事都以自我为中心,我会因为同学间处事不快而大动干戈,甚至会厌烦电话中父亲的谆谆告诫,母亲喋喋不休的关切话语。总是觉得受委屈的老是自己却很少有从别人立场考虑问题。学过心理学之后,我觉得以前的自己真的很幼稚,很不懂事。现在,我开始学着多多关注他人,多为别人着想。也尝试着多用公正公平的心态去考虑问题,而我也逐渐发觉,自己与同学亲人相处的 更融洽,周围的环境也更和谐了!心理学,使我变得成熟很多。普通心理学这门课程让我更好的认识了我自己这对我来说已经是一个很大的收获了。不管别人怎么样,反正就我个人而言,我觉得学过心理学之后,我的很多方面都发生了或多或少的变化。 心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。同时,还可以使大学生克服依赖心理增强独立性。尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。并且,心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础,培养大学生的个性心理,使大学生拥有善于独立思考,朝气蓬勃的精神状态

西方社会学理论教程-复习重点

一.名词解释 1.社会静力学:旨在揭示人类社会的基本秩序。它从社会的横断面,静态的考察人类社会的结构和制度,寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。 2.社会动力学:纵观人类理性和人类社会发展的先后必要阶段,所叙述的是这一基本秩序在达到实证主义这一最终阶段之前所经过的曲折历程。 3.社会事实:一切行为方式,不论它是固定的还是不固定的,凡是能从外部给予个人以约束的,或者说是普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的,不管其在个人身上的表现如何,都叫社会事实。 4.集体意识:社会成员平均共有的信仰和情感的总和。 5.社会互动形式:个人之间交往的方式,正是在这种交往方式中,交往构成为社会现实。 6.主观文化(个体文化):行为者产生、吸收和控制各种客观文化因素的能力与倾向,使已经内化了的各种文化因素在行为者那里的综合体现。 7.客观文化:指人们在历史进程中制造和生产的各种文化因素。 8.社会行动:韦伯认为是指具有主观意义的且涉及他人的行动,即是一种包含社会关系的行动。 9. 社会化:指在一种社会关系中,社会行动的侨界建立在以理性为动机的利益的平衡或者同样动机上的利益的结合之上。 二.功能主义P164 功能主义理论把社会跟有机体作类比,认为社会是相互依存的各部分构成的整体系统,各部分都在系统中承担一定的作用或功能 (一)理论来源 1.古典社会学家的功能论思想 (4)涂尔干对功能主义理论发展影响最为突出,他强调了功能分析方法,把它同因果联系作了区别。他认为,解释社会事实时,必须区分社会事实产生的原因和社会事实所发挥的功能。 2.社会人类学与功能分析传统 (1)拉德克利夫-布朗把社会过程、社会结构和功能三个概念看作解释人类社会系统中社会行为的基本范畴,提出应该用“存在的必要条件”取代“需要”概念。 (2)马林诺夫斯基他对现代功能主义的影响包括:一是系统层次思想,二是不同层次的系统,具有不同的多样性的系统需要的思想。马林诺夫斯基特别强调文化的制度因素。 (二)模式变项P173 1.模式变项是用来说明行动者的行为取向特征,又称一定情景下人们的角色选择的类型,用对立的“二分法”表示:感情中立性—情感性,自我取向—集体取向,普遍主义—特殊主义,成就性—先赋性,专一性—分散性。 2.模式变项首先说明不同的社会关系或角色特征,还可以说明各种社会制度、群体与组织之间的相似和差异,可以用来说明一个社会的发展阶段。 3.模式变项的不同组合级反映不同的社会关系,也反 映不同的社会结构。 (三)AGIL 功能分析模型 1. AGIL 强调系统的“必要条件”。 行动系统的四个子系统P176 :行为有机体系统——适应功能(Adaptation) 人格系统——目标获取功能(Goal Attainment)社会系统——整合功能(Integration )文化系统——模式维持功能(Latency) (四)社会学中层理论观P182 1.中层理论特点:①它主要用于指导经验研究;②中层理论只涉及有限的社会现象,但比单纯的经验概括更高一层,如群体理论、社会流动理论、角色冲突理论都属中层理论;③中层理论可以融入到所谓的社会学理论系统中,通过有限的中层理论可以发展出普遍性的理论体系;④中层理论区分了微观社会学问题和宏观社会学问题;⑤中层理论是经典理论研究工作的直接延续;⑥中层理论可以指明未知的方面,或需进一步研究的方面。 3.根据默顿的中层理论观点,社会学理论第一步就是先要建立具体化的理论,接下来才可以建立综合性的概念体系。 (五)功能分析范式P184 1.范式:指一套严格的分析的研究程序。范式的作用主要是明确清楚的假设、概念以及命题,提供简练、准确的规范化语言。 2.默顿指出以往功能主义的三个错误假定:第一是社 会的“功能一体性”假定,第二是“普遍功能主义”假定,第三是“不可或缺性”假定。 3.默顿功能范式:指出功能分析的步骤:①首先要明确所研究的社会或文化事项,②然后分析这些事项存在于其中的结构关系,③最后说明事项所履行的功能。由此默顿总结强调了两点:一是要求明确区分显在功能和潜在功能,二是功能与结构密切相关。“结构影响功能,功能影响结构”。 4.十一个澄清的问题1.功能归属事项2.主观意向概念3.客观结果概念4.功能指向单位的概念5.功能需要的概念6.功能实现的机制概念7.功能选择的概念8.结构脉络的概念9.动态与变迁的概念10.功能分析的效度问题11.功能分析的意识形态蕴涵问题。 (六)结构分析范式P186 1.他在结构分析的基本出发点,是强调社会结构或制度对个人行为的影响。 2. 默顿结构分析范式,即结构分析的14条规定:1.社会结构 三.社会冲突论 (一)以权威关系为基础的阶级冲突理论P201 1.社会冲突的根源。其根源是特定的社会结构,这种特定的社会结构就是阶级结构,这种阶级结构是根据统治与服从之间的权威关系来划分的。现代社会围绕“权力”和“权威”而形成了两个阶级:一方是占有很多权力和权威的阶级,一方是被迫服从权力和权威的阶级。(权力:不顾反对而把某人意志强加于他人的能力。权威:期待他人屈从的合法化权力。) 2.社会冲突的形成。 “准群体”是没有阶级意识的 集合体,而不是组织起来的团体。显群体是组织起来的,具有明确利益要求和奋斗目标的群体,如党派,工会等。 3.“准群体”转化为“显群体”的条件:(1)具备基本的技术保证,包括领导者、物质设置、纲领和意识形态;(2)政治上必须有一定的政治自由,法律上必须允许结社联盟;(3准群体内部之间有沟通的可能程序与正式程序)。 3.达伦多夫认为一旦社会冲突形成了,只能通过制度化来调解冲突。 4,社会冲突的程度: (1)影响社会冲突强度因素:①社团的重叠程度②权威关系与其他报酬分配的相关度;③社会流动性程度。 (2)影响社会冲突烈度因素:①社会经济剥夺情况;② 冲突的调节:即冲突的控制方式。 5.达伦多夫认为,社会冲突的结果引起社会结构的变迁,特别是权威结构的变迁。 三种变迁类型:革命变迁:所有统治人员的更换;改革变迁:部分统治人员的更换;最低层次的变迁:把被统治阶级的利益结合到统治阶级的政策中 6.度量社会变迁的尺度: 根本性:社会变迁的程度,关联阶级斗争的强度 突发性:社会变迁的速度,关联阶级斗争的烈度 (三)社会冲突的类型分析P210 1.现实性冲突与非现实性冲突: 现实性冲突:为达到某种目的而作为手段的冲突,冲突不是目的,而是达到目的的手段。 非现实性冲突:至少冲突中一方为“释放紧张状态的需要”而发起的冲突,冲突本身就是目的,没有任何结果可言。 注:两种冲突的区别不是纯粹的,两种性质的冲突往往是交叉着、混合着。 2.紧密关系中的冲突:在初级关系中,冲突不易爆发,但是并不等于没有矛盾,如果不注意地对感情的释放,让敌对情绪积累起来,一旦冲突爆发,就可能非常激烈,当参与者之间的紧密关系是一种片面的关系时,冲突并不一定带有攻击性和敌对性。 3.内群冲突与外群冲突:内群冲突:发生在群体内部的冲突;外群冲突:发生在群体之间的冲突 4.意识形态下的冲突:实际上是指作为集体的代表参与的、以集体的目标为动机的那些冲突,科塞认为,以集体的目标为动机的冲突要比以个人目标为动机的冲突“更激进、更冷酷无情”。 (四)社会冲突的功能P213 1.群体内冲突的功能:冲突不涉及(涉及)群体基本的、核心的价值观念是积极(消极)功能。 2.外群体冲突的功能:对群体内部状态的影响:外群体冲突有利于群体内部的整合。但缺乏内部团结的群体面临外部冲突可能会瓦解。 对社会融合及扩展的影响:外群体冲突可以把其他方面毫无联系或对立的个人 或群体相互联系起来,并把他们带入一个公共的活动领域。 3.安全阀制度:是一种社会安全机制,在不毁坏结构的前提下,使敌对的情绪得以释放出来以维护社会整合的制度。 4.社会冲突与社会变迁:说明现实性冲突是社会变迁的促进因素,现实性冲突所造成的社会变迁对社会系统是有益的,科塞甚至认为暴力冲突对社会变迁也有积极功能。 四.社会交换理论P216 (一)霍曼斯德行为主义交换论基本命题P224 1.成功命题:如果一个人曾经成功地获得一种报酬或避免一种惩罚,他就倾向于重复这种行动。 2.刺激命题:如果现在产生刺激的行动情景与曾经取得成功的行动情景相似,就会重复以往行动。他强调一个人在若干行动中,总是选择曾给他带来报酬的行动。 3.价值命题:强调以个人在若干能带来报酬或逃避惩罚的行动结果中,总是选择价值最大的行动。 4.剥夺—满足命题:如果一个人在近期内获得某类报酬的次数越多,获得此类报酬的时间间隔越短,该报酬对他来说,价值就会下降,从中获得的满足感也不会高。即剥夺越小,价值越小,满足感越小;剥夺越大,价值越大,满足感越大。 5.攻击—赞同命题:是关于人类行动中的情感因素。积极的情感会导致赞同性行动,消极情感会导致攻击性行动。 6.理性命题:既是对成功命题、刺激命题、价值命题的概括,又是对他们的限定。人是一个会合理盘算的功利主义者,在行动前除了要考虑行动结果的价值,还要考虑有没有可能得到。如果报酬的价值很高,但可能性很小,那么行动者采取这一行动的可能性不会大。即行动=价值(可能性)。 7.成功命题是其理论的最基本的公理,他指出人们的行动总是追求报酬、逃避惩罚;刺激命题指出行动受到经验和情境的制约;价值命题指出人在进行行动选择时是由价值判断参与的;剥夺—满足命题限定了价值的时效性;攻击—赞同命题揭示了人类行动的感情色彩,行动受自我公正感的支配;理性命题在指出行动价值的基础上,进一步指出行动的可能性问题。 (三)布劳的理论特征P236 1.理论特征(与霍曼斯的区别):反对霍曼斯的心理还原立场; 通过分析支配着个体和群体之间的社会过程来帮助人们了解社会结构,力图揭示社会结构中的内在矛盾、对抗和重组过程,从而把社会变迁的分析引入社会交换理论。 2.布劳虽然看到了社会生活中利益冲突和不公平的存在,但它不可能发现产生他们的真正原因和消除他们的有效途径。 3.布劳把权力和压迫看作是社会的现象,他超越了传统的静态功能理论的局限性;布劳的分析不仅仅是微观的,也不仅仅是宏观的,他既关心微观的社会,也关心宏观的社会。他力图证明怎样才能把某些基本的原则基应用于微观,也应用于宏观。 五.符号互动论P245

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