《搭船的鸟》公开课教案公开课

《搭船的鸟》公开课教案

教学目标：

1、认识“船橹、蓑衣、沙啦、鹦鹉、外祖父、静悄悄”，理解“船橹、蓑衣”两个词语的意思。

2、学习作者细致观察，感受翠鸟的色彩美，并且通过自己的观察对翠鸟的外形做更加细致的描写。

3、圈画文中的动词，并且通过有感情的朗读，充分感受翠鸟捕鱼时的快和准，再现捕鱼时的精彩瞬间。

4、学习作者的细致观察，并且在今后的生活中留心周围事物，做生活中的有心人。

教学准备：生字卡片、船图、翠鸟图片、视频、学习

单。

教学过程：

一、谈话互动导入

以“下雨啦”游戏热身，进而引起同学们的学习积极

性。以雨中乘船这种新奇的体验来引出搭船之旅。

二、自由朗读课文，多种方式识记字词

1、学生读文，读准字音，读通句子。

2、出示词语，学生自己读，找生读并正音。

3、卡片游戏读词。

4、看图猜词，并解释“船橹”“蓑衣”。

三、感受翠鸟色彩美，丰富翠鸟的美

过渡句：认识了字词，才能读好课文。现在让我们搭上作者的船出发啦。

1、通过图片，音乐渲染，读好第一自然段，将孩子们带入情景，尊重孩子们的个体感受。

2、观察翠鸟，体会它的色彩艳丽，可见作者的观察细致，并且通过朗读展现翠鸟的美。

3、有色彩，引出“翠绿”，理解绿色，并且写好翠字，细致指导书写。有写有评。

4、学习作者细致观察，并且按照从上到下的顺序对翠鸟进行更加细致的观察和描写。此为读写结合点。

四、学习第四自然段，读好翠鸟捕鱼的精彩瞬间

过渡语：这只鸟站在我们的船头，它站在那里做什么？难

道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（以课文第三自然段作为过渡语）

1、学生找到捕鱼段落，通过自己的理解，体会翠鸟捕鱼快，并且相机圈出时间词和动词。

2、通过换字等方法，读好捕鱼段落，再现精彩瞬间。

3、观看视频，激发兴趣，体会作者观察的细致，用词的准确。学生再读文，达到情感的共鸣。

五、总结

在平凡的旅途中，正是有了作者的---细致观察，让我们认识了这么一位色彩艳丽，捕鱼技术高超的朋友---翠鸟。同学们，希望你们在今后的生活中，留心观察周围的事物，相信你也会有美好的收获。因为著名雕塑家罗丹说过：生活中不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛。

六、布置作业

学完了这节课，请你根据本课学习的细致观察的方法，选择你喜欢的一种动物、植物或者一处场景，在“观察记录单”上简要地记录观察所得。