高考语文知识清单——语言连贯得体

语言连贯得体2020.06.22

一、诗句嵌入题解题技法

A、掌握格律诗常识

(一)声律常识

即平仄的要求，这是格律诗最重要的，主要是要求：

1．联内句（1、2句，3、4句，5、6句，7、8句）平仄相对，第2、4、6个字尤其不可错，否则叫失对；2．联间邻句（2和3句，4和5句，6句和7句）平仄相同，第2、4、6个字尤其不可错)，否则叫失粘。

(二)对仗常识

中间两联：字数相同、语序相同、词性相同、意义相当或相对。对仗必须与平仄声律相结合，最好平仄也相对。

(三)押韵常识

1．偶数句尾必须押韵。即第2、4、6、8句。

2．不可用同一字重复作韵，也不要连续使用同音字作韵。

B、理解诗歌内容，把握诗歌意境——景物的选择、意境的营造、情感的基调等。

例：下列选项中的诗句填入《闲居初夏午睡起》一诗画横线处，恰当的一项是( ) 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。______________，儿童误认雨声来。

A．风送幽香传十里 B．戏掬清泉洒梅蕊 C．戏掬清泉洒蕉叶 D．殷勤夏雨敲莲荷

解析：A项，根据第四句诗的内容暗示，第三句诗应是从“声音”的角度来写。B项，题为《闲居初夏午睡起》，“梅”不是初夏所见之物。D项，由第四句“误认雨声”可知第三句写的不是“下雨”的情景。

二、对联入题解题技法

（一）对联的五个基本特点

①上下联字数相等②词性相同③结构相似④平仄相协⑤内容相关。

例1：为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)( )

A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红

C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高

【解析】C项“鲲鹏展翅”与“秋月芙蕖”结构不同，可首先排除。B项“荷花”为偏正结构，而“芙蕖”为联绵词，且二者所指物同，故可排除。D项“松竹”为并列结构，所指为二物，也可排除。

三、语言表达得体

1．看准对象，掌握分寸

从对象的年龄、职业、思想、性格、文化修养等不同特点出发，即所谓“对什么人说什么话”。2．适应场合，巧妙用语

要注意不同时间，不同场合——场合或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快。3．把握语体，用语准确

公文事务语体中比较庄重、典雅；文艺语体中简明、通俗、易懂。

4．注意尊卑，谦敬恰当

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。记住：“家大舍小令外人”。即对别人称自己的长辈和年长平辈的家人时冠以“家”，例如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，例如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，例如令堂、令尊、令郎、令爱等。

例：下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是 ( ) A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

【解析】D。（A项，“拨冗”，指推开繁忙的事务，抽出时间，谦敬辞不当；“特此通知”语气不当。B项，“光临”，敬辞，称宾客来到，此处使用不当。C项，“列席”“谨此奉告”用在此处，语言不得体。）

四、连贯衔接类运用题解题方略

（一）排列句序题的三个“抓”

1．抓中心——看整个句群，围绕什么中心展开。抓总领句、总结句、解说句、观点句、材料句。

2．抓思路——从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。

3．抓标志

关联词语的呼应，如表并列、转折、条件、假设、递进、因果等暗示性词语的使用；“换句话说”“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合。

例：(2012·新课标全国卷)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。__________。__________，__________。__________。(3分)

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②【解析】D。（横线前面的句子引出说明对象——葫芦，③⑤④介绍葫芦这种物品，要注意其中“它”的指代作用。⑥①介绍我国使用葫芦的历史，②为总结句。要特别注意横线前后标点符号的提示作用。）（二）择句复位题的5个“一致”

1．保持话题一致

句式特点一致，陈述对象一致，观点与材料一致。如：横线处的句子，与上下文衔接的一项是( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

A妈妈找了好久，最后才发现他 B但后来还是让妈妈给找到了

C使妈妈找了好久，才把他找到 D但妈妈毕竟发现了他

答案：B，陈述对象一致。

2．保持情调氛围一致

景物及其特征与语段所给景物及其特征的一致性。

如：原语段的感情基调冷寂荒凉，那么所选景物及其特征与此协调一致。

3．保持内在逻辑一致——要围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系，判断时要看是否符合事理。如：他人的微笑，真伪难辨，但微笑战斗，强似哀兵必胜，_______那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以淡然一笑。B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以淡然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以淡然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。

D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以淡然微笑，而一定要怒目而视？4．保持时间空间一致

从古到今、从先到后、从早到晚，从远到近(从近到远)、从上到下(从下到上)、从外到内(从内到外)。5．保持句式结构一致

形式整齐、音节和谐。如并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。

如：他身体魁伟，(A．粗黑的眉毛B．眉毛粗而黑)，两颊微微陷下去。

6．保持语气语调一致