小学信息技术面试说课稿(模板)

《》说课稿

尊敬的评委老师：

下午好，我是号考生。

今天我说课的题目是《》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学准备、教学过程和板书设计几方面展开说课。

一、教材分析：

《》是青岛版小学信息技术年级册第单元第课。本课主要学习，它是教材对知识的延伸，并为深入学习奠定基础。

二、学情分析：

年级的学生思维比较活跃，又乐于探究，对信息技术课有浓厚的兴趣，此前已经掌握，具有一定的动手操作能力和团结合作精神。

三、基于以上对教材和学生的分析，结合新课标，我确立以下三维教学目标：

1、

2、

3、

重点：

难点：

四、说教法、学法

本着“以生为本，以学定教”的原则，采用情境教学法、任务驱动法和直观演示法，来引导学生自主探究、小组合作，帮助学生在不断探索和实践中主动达成学习目标。

五、说教学准备

基于本课特点，我安排在微机室教学。将学生异质分组，课前准备好课件、

微课视频、学案、分发好学生素材。

六、说教学过程

根据小学信息技术课知识性、技能性和实践性相结合的特点，我设计了以下教学环节：

（一）创设情境，激趣导入

教学开始后，我会利用多媒体创设一个故事场景：

由此引出课题，并展示学习目标。

本环节通过激发学生的兴趣和求知欲，又为他们的学习指明方向。

接下来进入第二个环节：

（二）自主合作，探究新知。

此环节采用任务驱动的方法，设置两个任务。

任务一：（板书）

我首先引领学生了解。然后明确任务：。我让学生阅读课本第页，自主探究，尝试练习。当大部分学生基本完成后，请优秀学生当小老师演示并讲解操作步骤，培养学生的自主学习能力。

接下来，适时引出

任务二：（板书）

作为本课的难点，我准备这样处理：

让学生观看微课视频，鼓励小组合作，生生互帮。我会深入到学生中，加强对学困生的指导，引导学生总结操作技巧。再给学生两三分钟的时间进行练习，这样既突破难点，培养学生合作探究的能力。

随着以上任务的顺利完成，本课的知识点得到了很好的落实，并为学生带来了成功的体验，此时，进入第三个环节

（三）大显身手，实践创新。

本环节以小组竞赛的方式展开。要求学生，使学生举一反三、学以致用。同时渗透德育，树立的意识。我还会鼓励学有余力的学生。

（四）展示交流，评价反馈

比赛完成后，组织学生展示作品、交流经验，通过学生自评、互评和教师点评的方式，分析作品中的优点与不足，提出合理化建议，充分发挥多元化评价的作用。

（五）知识梳理，拓展延伸

本环节学生自己总结本课学到了哪些知识，谈收获，并根据自己和同伴的课堂表现，完成评价量表，形成完整的知识结构。然后拓展延伸：“”。六、说板书设计：

以上是我的板书设计，清晰、直观，便于学生理解和记忆。

我的说课到此结束，非常感谢各位评委老师！谢谢！（鞠躬，擦黑板）