教学改革汇报材料2012[1].6

教学改革汇报材料2012[1].6
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乘“教改”之舟达“高效”彼岸——课堂教学改革汇报材料

徐水县高林村中学

2012年6月10日

乘“教改”之舟达“高效”彼岸

——课堂教学改革汇报材料

徐水县高林村初级中学

高林村初级中学始建于1977年3月,是一所公办全日制初级中学,学校以培养有灵气的阳光少年为育人目标,以办好让人民群众满意的教育为宗旨,积极探索适应新形势下学校管理的科学方法,不断深化校本教研和课程改革。

2003年8月新学期开学后,我县实施课程改革。2004年9月,我县被确定为河北省“以校为本教研制度建设”项目试验基地。在此背景下,高林村初级中学成立校本教研组织机构,明确校本教研新思路,建立并完善校本教研制度,拓宽丰富校本教研新形式,依靠校本培训、促进教师专业发展,深入开展课题研究等工作,使我校的校本教研工作卓有成效,成为校园文化的重要组成部分,受到各级领导的充分肯定和好评:2003年12月被命名为徐水县教科研先导型学校,2005年3月被命名为徐水县校本教研先进学校;2005年12月,为河北省校本教研现场会成功提供了现场,我校教师的教研素质和扎实有效的工作,受到与会代表、专家的充分肯定;2006年10月,在沧州举行的河北省校本教研经验交流会上,我校进行了典型发言,我校的成功经验赢得了与会代表和专家的一致赞扬。2007年9月,我们又针对课堂教学中存在的低效、无效、甚至负效现象,将《践行有效教学,构建高效课堂》作为我校的研究课题。2009年在“徐水县创建优质高效课堂”活动中被评为优胜单位。

2009年10月,我校作为县域教学综合改革实验校,在教育局和教研室的指导下,全面调整课堂教学结构,积极探索新的教学模式,做了大量基础性和尝试性工作,课堂教学效果明显提高,教学改革工作初见成效。

一、认真学习文件精神,科学制定实施方案

学校组织全体教师,认真学习《徐水县关于推进中小学教学改革的指导意见》、《徐水县中小学教学改革实施要求》、《徐水县教学改革的“三四五六”》、《徐水县教学改革“自疑自探、步步提升”六环节教学模式》,让每位教师明白,当前教学改革的重要性,增强实施课堂教学改革的自觉性和责任感。校长明确提出:无论是全体教师会,年级教师会,还是教研组长会,会会都谈教学改革,要让教学改革深入到每个老师内心深处;每一位教师都是教改实验教师,人人都要参与培训,个个都要投身教改,高林村初级中学的教改没有旁观者。

经过学习、讨论反复论证,我校申报了基础教育教学改革综合实验项目子课题《有

效教学、有效学习策略的实践研究》,制定了《高林村初级中学教育教学改革实施方案》,每个教研组根据学校课题,又都确定了本组的子课题。

二、完善保障机制,加强基础设施建设

1、组织保障

为做好教学改革工作,我校成立了以校长为组长的“高林村初级中学教育教学改革工作”领导小组,确定了以校长为主持人的课题组。

2、经费保障

学校把教育教学改革工作列入到年度工作计划中,按照学校年度公用经费预算总额的5%作为教师培训专项经费,用于报销参训人员的培训费、资料费、交通费等费用。

3、时间保障

学校规定每周校本研训时间不少于3课时,任何处室不得挤用校本研训时间安排其他工作。

4、基础设施

学校订阅了100余种教育教学刊物,每学年购置数千元教育理论专著和专业理论的书籍、数万元教学资源,积极开发校本教研网页。满足了教师备课、研讨、交流、学习、培训等教学活动。

学校设有多媒体会议室、电子备课室和教师日常开展小型研训活动的场地,保障了各学科同时开展研训活动。

充分利用校园展板开设教研教改专栏,在校园醒目处、办公室、教室设置标语口号,营造教改氛围。

三、加强制度建设,完善教研教改制度

1、加强以校为本的研训制度。我校把校本培训作为校本教研的一个重要渠道,建立了融学习、实践为一体的研训一体化制度,学校规定每周五下午第四节为校本培训时间,校本培训做到了“五结合”,即知识培训与学科培训相结合,培训、教研、教改相结合,集中培训与自学相结合,走出去与请进来相结合,理论学习与实践反思相结合,先后学习了河南永威学校“先学后教,当堂训练”教学法、《徐水县教学改革的“三四五六”》、《“自疑自探、步步提升”六环节教学模式》、《小学合作学习的方法与策略》等文件和材料,有效地促进了教师专业化成长。每周三下午第四节课为固定教研活动时间,任何领导和教师不能随意挤占,各教研组要在固定地点按教研计划和历程开展教研活动。每次教研活动要做到“四保证”(保证时间、保证人员、保证效果、保证督察和反馈),做到“五有”(有中心发言人,有中心内容,有中心发言稿,有记录,有总

结),通过不懈努力,我校逐步建立了以新课程理念为指导,以教学改革实验研究为重点,以提高课堂效率为突破口,以抓常规研训为载体,以评价激励制度为保证的校本研训制度十几项。

2、建立学科辅导教师队伍和学科首席教师评选制度。大力发挥骨干教师榜样、示范、辐射、引领作用。进行了“学科首席教师”“十星教师”的评选,引导教师把主要精力放到教学改革上,发挥骨干教师的模范引领作用,克服职业倦怠情绪,激发教师的工作热情,引领青年教师专业成长。

3、构建多元化运行载体,建立校际间的交流合作机制。主动和县内外许多办学质量优秀的学校建立联谊、协作关系,相互学习、交流、促进、提高。

先后与省重点中学河北师范大学附属中学、保定三中、保定北市区学校、石油物探子弟学校建立了联谊关系。彼此间经常进行听评课、教学研讨。我们还先后派出数十名教师代表赴河南永威学校、山东杜郎口学校参观学习,取人之长,补己之短。

4、完善教师专业发展评价机制。为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩,激励教师提高业务水平,认真履行职责,我们制定了《高林村初级中学教学量化工作细则》,把教师参与教学改革工作作为重要指标对教师进行评价。

四、积极开展活动,将教学改革向纵深发展

1、集体备课,改变备课方式

针对本次课堂教学改革的基本模式和重点,我们把集体备课的重点调整到学习目标的正确制定、教学内容的整合、引导学生有目的自学所设计的问题和活动以及当堂训练所出的训练题上,以确保教师在运用新的教学模式进行课堂教学过程中不走样,从而获得更高的效率。备课方式是:个人备课—集体研讨—个人完善;备课过程:确定目标—整合内容—设计活动。

2、示范引导,以典型促全体

对于新理念的落实,六环节的运用,许多教师运用不自如。因此,我们选出田海慧、黄艳玲、王艳梅三位老师分别做了一节运用“自疑自探、步步提升”六环节模式的示范研讨课,尽管还不是十分完美,但充分起到了抛砖引玉的作用,收到了良好的效果。

3、赛课强化,吸收众家之长

为了全面推进教学改革,促使全体教师真正参与课堂教学改革行列,我们每学期都进行全员赛课——课改汇报课活动。在赛课活动中,我们边听,边总结,边实践,边提高。每两周举行一次大型的听课总结会,结合本次教学改革制定新的课堂教学评价标准,每天听完课后同学科教师坐在一起进行议课,在议课过程中我们不单纯找到问题,我们

更重视让每位教师尝试性的提出解决问题的方法,并在全组内讨论,同时找到课的亮点,做为经验纳入本学科今后的教学中。

4、推门普及,落实理念于课堂

为避免老师们赛课一套教法,平时上课一套教法,我们进行了领导巡课,推门听课,严密关注课堂教学情况,针对课堂教学中存在的个别问题,及时找教师进行平等的交流;对发现的普遍问题或典型问题,则在每周一次的领导班子例会上及全体教师会上公布,并作为研讨内容重点研讨,及时解决问题。

5、反思成长,促进教师专业发展

每月底,每位教师都要写出一份课改反思;我们都要召开由全体兼职教研员、教研组长、骨干教师参加的课堂教学改革座谈会。在会上,老师们交流了一阶段来课堂教学改革实验的收获、体会和思考,也说出了自己的一些困惑和迷茫,还提出了一些好的意见和建议,使我们进一步发现了问题,明确了方向,促进了教师们的成长。

五、师生变化,孕育新的校园文化

1、教师的教学方式发生巨大变化,教师专业迅速提升

教师不再出示目标而是帮助学生审视和反思自我,明了自己想要学习什么和获得什么,确立能够达到的目标;教师不再教授知识而是指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习方法,帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;教师不再强迫学生学习而是创设民主、平等的课堂教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;教师不再是一个高高在上的管理者而是帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式,为学生的学习创设各种条件和机会的服务者;教师不再是一个严肃的布道者而是与学生一道寻找真理,与学生分享自己的感情与想法,并且能够承认自己的过失和错误的大朋友。这样,教师从前台退到了幕后,从演员变成了导演,从主宰者变成了组织者和合作者。

经过系列的学习、培训、说课、赛课、议课、反思、交流,教师们的课改意识逐渐转变,理论修养明显提高,教学能力显著增强,教师专业素质迅速成长,涌现出一大批课改先进教师:2010年3月在徐水县优质高效课堂展示课活动中,我校田海慧等5名教师做县级展示课;在2010年徐水县学科教学标兵评选活动中,我校推荐的8个学科的王良清等8名教师,均被评为学科教学标兵;在2010年9月我校有黄艳玲等4名教师参加了徐水县送课下乡活动;2010年10月-11月徐水县教学改革群体评优活动中,我校有殷青云等5名教师获优胜奖,我校被评为徐水县教学改革群体评优活动优胜单位;2011年3月在徐水县教学改革论坛活动中,我校有王占国校长、王艳梅老师分别作了典型发言(全县共11名校长、教师代表),赵增喜等4名教师的论文、教学设计获

优胜奖。

2、学生的学习方式明显改变、学习能力显著提高

课程标准倡导学生自主、合作、探究式学习方式。我们正在推进的课堂教学改革,通过课堂教学模式的变革,改变学生的学习方式,从而提高学生学习能力。经过一段时间的实践我们欣喜的看到,课堂上老师滔滔不绝的讲授,变成了学生自学、小组合作探究学习。他们不迷信权威,问题意识浓;喜欢参与讨论,乐于合作学习。通过学生自主、合作、探究学习,目标能够实现,问题能够解决,老师们进行教改的信心增强了;通过自己自学、探究学得的东西,比教师讲得印象更深刻,学生学习的兴趣更浓了,自信心也更强了。

3、实现教改和成绩的双赢

通过教学改革,不仅课堂活动丰富多彩,课堂教学效率也明显提高,解除了当初老师们担心成绩下降的顾虑,实现了教学改革和教学成绩的双赢。在2010-2011学年第一学期末期末调研测试中,我校总评仅在徐水二中之后居全县第二名,这又给了我们进一步深化教学改革的决心。

4、蕴育新的学校文化。

新课程理念在我校学校管理中得到了充分地应用。形成民主、协商、合作的教研文化,使教师团队在实施新课程的艰难历程中得以保持自信、乐观和不懈追求的根本动力。“民主、科学、平等、宽松、协商、对话”的校园文化逐步形成。走进校园,我们经常能感受到孩子们在学校的愉悦,学生把学校当成了自己进步的乐园;我们看到的是教师们充满自信的笑脸,学校成为教师成长的舞台。

总结这一段的工作,我们虽然取得了点滴成绩,但我们也清醒的认识到,我们的工作还存在诸多问题,我们的课堂教学改革还仅仅是一个开始,在教学改革的道路上,我们只是勇敢的迈出了第一步,我们的课堂教学改革之路还任重而道远。但我们有坚定的信念,虽然“路漫漫其修远兮”,我们也必将“上下而求索”!我们坚信:我们会继续努力;教改的明天会更好。

2011年6月

示范性家长学校汇报材料

家校共育 一切为了孩子 尊敬的各位领导、专家: 首先我谨代表示我校全体师生对各位领导、专家莅临我校视察、指导工作表示热烈的欢迎,现在我就我校创建市示范性家长学校工作做一个简单汇报,不妥之处,敬请批评指正。 一、基本情况 北湖区湘运学校创建于1974年,原身是郴汽集团办的子弟学校,2007年被北湖区政府接管为公办学校。全校占地面积约10000平方米,建筑面积约6300平方米;现有在校中小学生1111名, 共18个教学班;在校教职工56人。在校学生中以农民工子弟居多,约占80%。我校办学历史悠久,环境优美,师资力量雄厚,教学质量较优。特别是近年,在区委区政府和区教育局领导的重视下,投入约800余万元对我校新建了教学综合楼,并添置全新的教学设施,使得整个校园焕然一新。我校秉承“办人民满意的教育,建人民信赖的学校”的宗旨,以 “团结求实创新” 的校训去培养好每一个孩子,为孩子一生的发展奠定良好的基础,提升教育品质,服务家长,服务社会。近几年来,我校获得了“全国科研先进单位”“湖南省合格学校”“郴州市安全文明校园” “郴州市教学常规先进单位” “北湖区校本教研先进单位”“郴州市唱红歌优秀组织单位”“北湖区优秀领导班子”“北湖区扩容提质一等奖”等荣誉,赢得了社会和家长们的一致好评。 二、家校共育 根据区教育局对家长学校建设的要求和指导意见,我校在以前家长学校工作的基础上,与家长共商教子策略,注重学校,社会,家庭“三结合”, 充分发挥社会、家庭的教育功能,形成以家

长学校为中心,校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会各司其责的家长学校教育模式,更进一步加强和完善了家长学校建设力度。建立了家长学校专项资料档案,将办好家长学校纳入了我校整体工作计划,使得家长学校趋于科学化管理。 (一)高度认识开办家长学校的重大意义 家长学校既是社会主义精神文明建设的重要场地,是宣传正确的教育思想,普及家庭教育科学知识的良好场所,也是广大家长了解孩子生理、心理发展,掌握科学的教育方法和技能,协助学校共同促进孩子健康成长的主要窗口。因此,我校认为,办好家长学校,提高家长素质在新的情况下显得尤为重要。 (二)着力办好家长学校,提高家庭教育水平。 我校一直以来都开办了家长学校,定期开课培训家长,并随着工作的不断开展逐步走向制度化、规范化。 1、领导机构健全。成立以校长为组长,关协负责人和行政管理干部、家长委员会负责人等为成员的家长学校领导小组,成立家长委员会。关协和办公室具体落实各项工作。 2、认真制订教学计划。针对孩子特点和城区学生家长实际,每次讲课都确定不同的主题。近几年来讲授的内容为:《做一个合格的家长》、《教育子女学会处理》、《教育子女学会做人》《家长要做智慧型的父母》、《家长要重视家庭教育》等。 3、确定讲课人员。每次讲课均由学校负责人、关协老教师轮流进行,并精心设计,写出详细教案。邀请教子有方的家长来校讲座和介绍经验,实用性强,可借鉴度高,深受广大家长欢迎。 4、家校联系到位。建立了家校联系卡、家长走访制度和教学开放日、亲子活动、教学内容反馈表等。教学开放日,邀请家长随堂听课,参观学校展板,提出意见,改进教学工作。亲子活

家长学校建设情况汇报材料(精)

家长学校建设情况汇报材料 襄樊市教育局: 在市县教育局基础教育科、关工委的领导、关心和支持下,我校家长学校逐步迈向科学化、规范化、制度化的轨道,现对照襄教文《市教育局关于开展第三批“襄樊市中小学幼儿园示范家长学校”评估工作的通知》精神,将我校家长学校有关工作,作如下自评汇报。 一、领导重视,机构健全,制度保障,工作规范 学校领导班子非常重视家长学校工作,明确选定校长章烈平为家长学校校长,聘请欧孝春为家长学校名誉校长,高望同志协调家长委员会相关工作,并把这一工作纳入学校工作的整体计划,纳入学校工作的议事日程。并建立健全了家长学校管理机构“家长学校办公室”,由办公室负责家长学校的一切管理工作、教学工作和其它事务性工作。 二、目的明确,认识统一,信心十足,努力办学 通过参观、学习和讨论,学校领导、中层干部,教职工以及学生家长都认识到家庭教育是整个国民教育的重要组成部分,是学校教育和社会教育乃至终身教育的基础,也是精神文明建设和全国建设小康社会的重要内容。家长学校是宣传正确的家庭

教育知识,学习先进的家庭教育方法,研究它的教育动态,推广和交流新的家庭教育成果的重要机构和有效途径。只有认认真真的、扎扎实实的办好家长学校,才能取得学校教育质量和社会效益的双赢。 三、保证条件,保证经费,保证师资,保证教材 我校按照规范办学的要求,建立了完整的家长学校管理规定和配套设施。实现了“十有”,即有计划、有安排、有教室、有教材、有校牌、有考勤、有考核、有档案、有管理机构、有授课教师。 家长学校的教师有热爱家长教育工作,具有丰富的学生教育经验,班级管理经验,家庭教育经验的退休教师和取得国家心理咨询师证书的在职教师担任。学校现用教材为市教育局关工委编写的《社会主义荣辱观与家庭教育》和教师针对教学要求,针对家长和学生实际,由学校自行研究编制的《家长学校教程》以及家长学校教师授课的讲义。家长学校还用专用经费购置了大批家长读物和教程。 学校对家长学校所需开支预以保证,从有懈怠。做到专列专支。 四、规范办学,规范管理,扎实工作,提高质量

家长学校工作汇报ppt

竭诚为您提供优质文档/双击可除家长学校工作汇报ppt 篇一:家长学校工作汇报 篇一:家长学校工作汇报材料 灌溪 镇中心小学家长学校工作 汇报材料 灌溪镇中心小学地处常德市灌溪工业园区内,是一所农村示范性完全小学,优美的校园和过 硬的教师队伍为孩子们提供了一个茁壮成长的良好环境。学校现拥有16个教学班,教师48 人,在校学生人数800多人。多年来,学校在认真抓好优教的同时,大力推行素质教育,树 立“社会化”教育观,努力构建学校与家庭、社会沟通互补的教育大网络,让学校、家庭、 社会三方面共同参与、同步施教、相互影响,强化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。 一、领导高度重视

1、明确办学宗旨 开办家长学校的宗 旨意在:全面提升学生家长的素质、学生素质、学校的教育教学质量,努力提高学生家长科 学的教子能力,对家长实行比较系统的文化培训、素质涵养培训、家庭教育培训、家庭育子 观念培训以及学生文化课教学培 2、健全学校管理机 构 领导的高度重视是 搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的发展,一直得到领导多次亲临学校指导,把 发展家庭教育作为推进社会主义精神文明建设的基础 工作来抓。各家发挥优势,明确分工, 各负其责,形成合力,成为推进家庭教育工作的主干力量。每年家长学校根据具体情况对领 导班子进行及时调整和充实。家长学校工作一般以班级为单位进行,同步选配好授课教师、 班主任,还聘请分管教育的副镇长柴志华、镇关协主席罗冬青、百家坪居委会主任周斌、学 生家长代表唐伟为顾问,经常邀请他们为家长学校工作出谋划策,更加充实了家长学校的师

资力量。 3、纳入学校整体规 划 要办好家长示范学 校,必须在管理上下功夫,我们建立和完善了家长学校的各种规章制度。每年根据学校实际, 结合学校办学特色,把家长学校工作纳入到学校整体工作,作为日常工作的一个中心工作来 抓。 二、办学条件日益 优化 三、规范管理完善 前点名与课后点名相结合的管理模式。 四、教学形式多样 有效 为适应家长学校办 学特点,方便学员学习,我们采取了灵活多样而又切实可行的教学形式。学员学习以集中学 习为主,分散学习为辅;授课形式以班级授课为主,开大会听讲座为辅;并结合上门家访指 导和函授自学的形式。 1、班级集中授课

市级示范学校评估汇报材料2篇

市级示范学校评估汇报材料2篇Evaluation report materials of municipal demonstration schools 编订:JinTai College

市级示范学校评估汇报材料2篇 小泰温馨提示:工作汇报是把某一时期已经做过的工作,进行一次全 面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;看看取 得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。本文档根 据工作汇报内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:市级示范学校评估汇报材料 2、篇章2:接受“市级示范学校”督导评估回访汇报 篇章1:市级示范学校评估汇报材料 市级示范学校评估汇报材料 为了贯彻落实市县语言文字工作委员会的有关文件精神,努力推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,弘扬中华优秀文化,使国家语言文字在学校和社会生活中更好地发挥作用,几年来,我校切实将语言文字工作纳入学校常规管理之中,并渗透到全体教师的教育教学和学生的学习活动之中,从而使全校师生的语言文字应用能力达到较大提高。如何

促进语言文字工作与学校教育教学紧密结合,不断推进素质教育,现将我校在语言文字工作方面的一些做法和实践汇报如下: 一、加强宣传工作,提高思想认识 集思广益,群策群力,只有全体师生的积极参与,规范 的语言文字才能得以传承和发扬,才能更好地构建中华民族共有的精神家园。《中华人民共和国国家通用语言文字法》是全国性的语言文字工作的纲领性文件,认真学习贯彻《国家通用语言文字法》,努力促进语言文字工作的规范化标准化建设,是深化教育改革全面推进素质教育的重要内容之一,同时对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,培养学生爱国主义精神,对于消除语言隔阂,促进民族凝聚力,促进信息化发展,继而对促进整个国家的经济建设都有着十分重要的意义。语言文字工作事关精神文明建设,国民素质的提高,是国家统一、民族团结、社会进步的重要组成部分。 为此,我校多次组织教师学习《国家通用语言文字法》,积极组织教师认真学习县语言文字工作委员会下发的各种文件,统一思想,提高认识。在日常工作中把语言文字工作纳入学校整体工作规划,并专项制定语言文字工作计划,使语言文字工作真正渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中。学校利用生动活泼、图文并茂的宣传画、宣传横幅、宣传

优秀“家长学校”汇报材料

优秀“家长学校”汇报材料 家长学校是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育知识的重要场地,是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。我校自2007年成立家长学校以来,始终本着“一切为了学生发展”的原则,把办好家长学校,构建学校、家庭、社区三位一体化工作模式作为学校发展的重要工程。充分发挥学校、家庭、社会的教育合力,有力地促进学生健康、和谐地全面发展。学校教育教学质量也逐年提高,多次受到了上级领导和社会各界的高度肯定。 回顾我校家长学校的办学历程,家长学校从单一到多元化、系统化,办学形式从不规范到规范化、制度化,到现在“四有三优一突出”。这与我们起始时的办学思路“在探索中求发展,在实践中求完善”是密不可分的,与区、镇、村关工委及相关领导的关心指导是密不可分的,与学校领导的重视以及全体家长和师生员工的共同努力是密不可分的。近年来,我们开办家长学校的主要作法是: 一、重视管理 学校领导认识到抓好关心下一代工作和办好家长学校的必要性和重要性,把创办家长学校,提高家长素质当作是建设有中国特色的社会主义教育事业的一项重要工程,因此

在成立组织机构,任命任课老师,聘请校外辅导员等都特别用心。学校钟小平校长任家长学校的校长,各行政人员也挂职相应的家校职务,我们的教师队伍由学校老师,离退休教师,社区领导,派出所民警等组成,他们都熟悉家庭教育知识,热爱家庭教育,勤奋敬业,为人师表,并有一定的组织管理能力。教师队伍职责明确,分工合理,并建立健全规章制度,有专用场所以及相应的课桌椅,使家长学校做到:有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结。每年制定工作计划,按照预定目标开展教育教学活动。在家庭和社会中加强宣传,形成一定的气候。 二、科学组织 学校自挂牌成立家长学校以来,我们对各年级家庭教育情况进行调查摸底,发现一些家庭教育中教而无方,管而无法的实际状况,制定了各种规章制度及家长学校工作计划、目标,根据不同类型的家教情况采取分年级、分层次,定期和不定期,集中和个别多种办学形式,从三个层面,即“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”的原则,开展家庭教育工作。 1、结合家长会讲课。我校聘请本校有家教经验的老师,讲课内容抓住家长感兴趣的热点问题及家长平时教育子女比较薄弱的环节,如让孩子养成良好学习生活习惯,进行了题为《家长如何教育自己的孩子》的专题教育报告。我校要

小学家长学校工作汇报材料

小学家长学校工作汇报材料 经过一年努力,已经构建起了以家庭教育为基础,学校教育为主体,社会教育为依托的家庭、学校、社会“三维一体”的工作体系,形成了家校携手的工作新格局。家庭教育由随意达到完善,由松散逐步走上规范,家教内容和形式迈向系统性和多样化。家长素质的提高,促进了学校教育的发展。下面我从三方面汇报一下我校家长学校的工作。 一、完善组织建设,密切家校联系,共同做好孩子的教育工作。 1、成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。 为开展家长学校工作,切实把家长学校工作落到实处,学校成立了家长学校校务委员会,由校长梁慧聪担任家长学校校长,由副校长和退休老教师任家长学校的副校长。各位领导分工明确,责任到人,力求做到工作有计划、有目标、有任务、有举措、有成效。 2、健全各项规章制度。 在工作中我们做到有章可循,落到实处,我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度,有《家长学校工作管理条例》、《家长学校职责》《家长学校教师备课制度》、《家长学校教师工作职责》、《家长学校优秀家长评比表彰制度》、《家长学校教育教学管理制度》《家长学校学员守则》《家长学校学员管理制度》等。工作中,做到有组织、有领导、有计划、有教材、有活动、有教师。同时,将其纳入到学校工作计划之中,以此进一步促进和规范家长学校工作。 3、家校联系密切。 报名时,建立家长的各种联系信息,如电话号码、工作单

位、住址、职位、等。同时要求每位老师将个人、校长电话号码留给家长,并在校园设置了校长信箱,加强学校与家庭的沟通,随时解决发生的问题。 现代通讯的发达与畅通,老师常常以电话联系代替家访,但电话始终不能代替面对面的交流与沟通,尤其是我校学生中,父母外出打工,留守儿童多,这样的联系方式对孩子的教育弊多于利。因此,学校要求每位老师每学期的家访率要达百分九十以上。如:我校五年级一位学生彭明建,父亲服刑,母亲离家出走,孩子在家随爷爷奶奶生活,孩子经常不来上课,爷爷奶奶因为疼爱,很少管教。经过老师多次上门,并进行细心地讲解、劝导,才终于得到爷爷奶奶的支持,坚持接送孙子上学。我校还要求教师家访,语气要和蔼、有礼貌,家访后,总结工作经验,努力将家访工作课题化。 二、开展形式多样的活动,扎实办好家长学校。 1、严格落实家长学校教学计划。 每学期,学校领导班子、校务委员会、家长委员会,都要召开专题会议,依据教师和学员特点制订相应的教学安排和计划,确保每次授课都有内容、有方法、有效果。我校家长学校教材主要以省编教材为主,在家长学校的教学活动中,我们紧紧抓住教材,开展扎实有效的教学活动,提高家长学校工作的实效。在教学中,我们还要求教师不拘离教材,而需要结合学员特点、学生实际和社会动态等相关因素,及时调整教学内容,采取灵活多样的授课方式,提高教学效果。 2、定期举行培训课。 培训课是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少一次,以解决学校教育教学中带有普遍性的问题,授课之前,教师都要认真备课,把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。要求有针对性,确实能帮助家长

家长学校工作汇报材料

建设新型家校关系构建和谐育人环境 ———新街镇中心学校家长学校汇报材料 为全面提高素质教育质量,充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用,充分发挥家长在学生成长中的积极作用,为学生创造良好的学习、教育和生活环境,我校高度重视家长学校工作,多年来,一直规范管理家长学校,规范运行家长学校,并取得了显著效果。 一、构建家庭教育网络,建立健全活动制度 家教网络由分管教学副校长、教务人员、教师代表等组成。家长学校由“家长委员会”、“家长学校教师团”、“家长学校成员”组成:“家长委员会”由每班选出一个家长代表组成,协同学校商量讨论学校有关事宜;“家长学校教师团”由班主任和富有经验的教师组成;学生家长为家长学校成员。家长学校由分管副校长主持日常工作,教务处负责教学业务,负责建档、归档工作。学校要求家长学校任课教师授课要做到“五认真”,认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。为保障家长学校的顺利运行,学校分别制定了“家长学校学期工作计划”、“家长学校管理制度”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等相关文件。 二、加强家长学校管理,使其发挥最佳效应。 1、抓家长学校的到课率

一方面,我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出,通俗易懂外,我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面,我校采取发邀请书鼓励家长到校,不无故缺席。几年来我校的家长学校的到课率,总在90%以上。 2、抓班主任的家访率 各个家庭的家教方式各有不同,而家长学校只解决了共同点,对特殊点只能依靠家访来解决。我们在家校联系制度方面规定:七年级班主任的家访率必须完成75%,八年级的家访率完成85%,九年级完成100%。 3、抓家校联系与反馈率 学校要求班主任每月一次用家校联系单向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要以回执的形式,反馈学生在家的表现,齐抓共管,发现问题,及时纠偏。家校联系单的内容包括学生行为规范表现、综合素质明细表、班主任附言、家长寄语等。 三、开展形式多样的教育教学活动,充分发挥家长学校作用 1、精心组织教学。我校确定的家长学期办学目标是:要让家长树立新的教子观念,提高家长科学教子水平和素质,培养孩子成人成才。我校选择了四个课题:家庭德育,学生习惯的养成,家长修养,中学生心理和生理保健。围绕四个课题,开展了各种形式多样的活动。在开学的工作计划中定好讲授内容,授课人及

家长学校工作汇报材料文书定稿

办好校中校,共育两代人 ——黄龙小学家长学校创建“省示家长学校”汇报材料黄龙小学位于“全国精神文明建设先进村”——黄龙新村,毗邻黄花机场,交通便利,周围环境秀美。 学校始建于1988年,现有教学班23个,学生1316名,教师53名。 20多年来,生动的办学实践结出了累累硕果,也得到了广泛的赞誉和一系列荣誉:国家级绿色学校、全国科技体育传统学校、省语言文字规化示校、省农村窗口学校、市示家长学校、市示性学校、市未成年人思想道德建设先进单位、市标杆红旗大队、市重点课题实验学校等。 为了进一步贯彻落实上级领导“关于办好家长学校”的文件精神,我校于2007年下学期创办了家长学校,五年来,家长学校共培训家长学员1343 人。每一届家长学员参加三年培训,通过考核合格后颁发结业证书,到现在已经有三届家长学员毕业。家长参学率为99%,参学家长合格率为100%。现将我校家长学校的办学情况向领导汇报如下:一、深入调查,准确定位,提高家长学校工作的针对性 过去,我们把和家长联系的主要途径定性为开家长会。2007年下学期,学校成立了家长学校,并就如何有效地办好家长学校达成了新的共识:家长学校要名符其实,真正解决家长层面对孩子教育中所需要解决的问题,提高工作的针对性和实效性。2007年下学期,我校对家长学员家庭情况开展调查,结果显示:家庭经济状况严重制约着家庭教育综合环境的改变,家庭经济收入上的明显差别造成了教育事实

上的不平等;家长在职业上的弱势处境以及传统的教育思想以归结为“上大学”为唯一目的的单一期望和价值取向;家长的文化教育素质较低,难以形成家庭中浓郁的文化氛围和良好的教育态势;家庭成员关系的融洽程度、家庭气氛的强弱,直接影响到家庭教育效果。 面对调查结果,家长学校领导形成四点共识: 一、学员的家庭教育状况决定了我们必须办好家长学校; 二、办好家长学校,不单是有利于提高教育教学质量,更是我们造 福群众、构建和谐社区作出的具体贡献; 三、家长学校工作不但求稳,更应探索创新; 四、家长学校的主要任务是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的 优良传统、普及家庭教育科学知识。 二、健全制度,重视过程,注重家长学校工作的科学性 家长学校能否长期坚持,取得成绩,关键靠管理。我校在家长学校的管理上坚持“七个有”,即有班子、有场所、有讲师、有教材、有计划、有活动、有总结。我校家长学校由校行政会、家长学员委员会直接领导,协同社区、“关工委”等形成一个立体教育网络,最大限度地调动社会各界人士参与这项工作。由我校校长王向龙、常务副校长何天利、教导主任利元及家长委员会成员组成家长学校领导班子,具体负责研究我校家长学校整体工作规划和家教实践中的共性问题,协调、组织与指导家长学校的工作。 我校家长学校每届学制三年,学员入学时登记造册,学习时记考勤,定期公布考勤记录,学员缺课达三分之一以上者,必须参加下一

基层党组织建设汇报材料

基层党组织建设汇报材料 钥匙一、三大工程强素质,“四强队伍”牢根基 “基础不牢地动山摇”,党的基层组织是党的战斗力的基础,是党与人民群众最直接、最紧密的联系平台,基层干部是党的基层组织的办事员,基层群众的服务员,党和人民群众的联络员。要想服务群众,就必须强化基层组织建设,筑牢服务型基层党组织的基础。班庄镇通过实施“三大工程”,以打造“道德品质、工作作风、实干能力、责任意识”“四强”干部为目标,锻造出一支诚信务实、拚搏担当的干部队伍,筑牢了为民服务根基。 农村带头人培养工程。选准带头人。创新干部选用机制,在完善“两推一选”,选拔当地人才的同时,还积极实行跨村任职、从机关党员干部中选派、动员提前离岗或退休干部职工回村任职等办法,产生村党组织书记。目前共有4名机关干部、1名退职干部在村担任党支部书记;育强带头人。把村级党组织书记教育培训工作纳入干部教育培训体系,通过举办专题研讨班、跨区域实践交流、组织外出参观等形式,着力抓好村支部书记培训。目前,已集中对全镇所有村及单位支部书记培训4次,组织外出参观学习2次;管好带头人。重点推进村支部书记任职承诺、年终述职、离任审计制度,同时,每年开展一次财务审计活动,加强对村支部书记监督管理,强化村党组织书记年度考核及任期考核,对于个别工作不称职或严重违规违纪的村党组织书记及时予以调整,今年先后对3个村支部书记进行了调整。

后备干部队伍培养工程。实行村级干部结对培养制度。每名村级主要干部结对培养一名后备干部,并建立后备干部成长档案,进行跟踪培养,截止目前,全镇村级干部与后备干部共结成培养对子136对;实行大学生村官到出生地村任实职制度。安排他们参与村班子分工,鼓励他们扎根基层,“任实职、干实事、创实业”,3月底以前,全镇本镇出生地4名大学生村官全部到各自村担任支部副书记,并建立起激励机制,开展服务竞赛活动,形成浓郁的“比、学、赶、超”氛围;实施“开门纳新”制度。鼓励符合条件优秀青年毛遂自荐,到镇党委及村支部申请入党,镇党委对主动报名人员进行动态管理,组织他们开展志愿活动,通过活动考察等多种形式,从中挑选中优秀人才进行纳新。目前,已有200多人自己报名,2月份组织志愿者参加了环境集中整治行动,3月份组织他们到抗日山与新吸收的预备党员一起举行了“入党宣誓”活动,让他们提前体验组织生活。 基层党组织规范化建设工程。加强阵地建设。开展村综合服务中心集中整顿工作,新建设西响石、李小湾、赵班庄新农村服务中心3个,整治软弱涣散村党组织4个,确保整顿转化新农村服务中心达到“五有”标准;建立工作日志上报制度。每天汇总镇三套班子成员、助理级干部、办事员和大学生村官的工作动态,形成每日工作日志留存,每天报送相关领导审阅,作为年底评先创优的依据;落实村干部集中坐班制。建立定人定点定时办公、定期例会、村干部全程代办、考核管理等基本制度,真正打通服务群众最后一公里。

优秀家长学校工作汇报材料

优秀家长学校工作汇报材料 篇一:XX年家长学校工作汇报材料 在创新中发展,在发展中追求卓越 ----------崔庙镇实验小学家长学校工作汇报材料 每个人在成长的道路上要接受三方面的教育,即学校教育、社会教育与家庭教育。如何在丰富学校教育内涵的同时,不断扩大学校教育的外延,充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极因素,各取所长,使这三方面的力量有机结合起来,已成为许多教育工作者共同思考的一个重大课题。为此,我们学校十分重视发挥家庭教育的作用,积极协调学校教育与家庭教育的关系,努力办好家长学校。具体汇报如下: 一、加强领导、完善机构 为了搞好工作,我们首先制定周密计划,健全领导机构。成立了家长学校组织机构,由校长、书记、副校长、德育主任、大队辅导员、各班班主任以及部分家长组成。书记主抓,一名领导协助。并制订了切实可行的家长学校管理制度,确保各项硬件设施、经费需求的准时、准确到位;成立家长委员会,负责指导、协调家长学校工作;家长学校工作领导小组和家长委员会的成立,为家长学校工作的开展提供了组织保证,为家长学校的创新性发展提供了便利条件。家长学校领导机构和学校家长委员会在开学初都要结合年级学生的

情况、学校的教学进度和各项活动召开研讨会,讨论了每个学期的家长学校的工作计划,并将家长学校的相关教育教学工作纳入学校计划。在此基础上,家长学校制定好每一阶段的工作目标和计划,使家长学校工作的开展有的放矢,循序渐进。做到领导重视,组织保证,及时反馈,以促进学校教育工作的提高。 二、规范管理,严抓质量 社会在不断的发展,人们的观念也在不断地变化,为了使家长学校的教育 教学工作与时俱进,我校除了根据时代的发展,大胆探索创新,注重工作的实用性。我们根据学校和家长的实际情况,主要从“授课质量”与“家校互动”做好两篇文章。进行了大胆的探索。 (一)严格保证授课质量 要保证家长学校的授课质量,就必须抓好两个环节,首先是提高讲课质量,我们认真做到“精聘讲师、精心组织”。其次是制订了制度和工作规范来调动家长听课的积极性:1.建立了考勤制度,对出席听课的情况进行及时考勤记录; 2.建立测试制度,为使家长更好地参加学习,我们要求家长在听完一阶段系列家教讲座后,还进行必要的测试,包括基本知识、听课体会,努力体现学以致用的原则,测试采用“开卷考形式”;3.评选优秀家长,对于学习认真、学以致用、

“家长学校”汇报材料

家长学校”匚报材料 家长学校”汇报材料如果说教师是太阳底下最光辉的职业,我们要说,家长是太阳底下最最灿烂的社会角色;如果说教师燃烧自己照亮了别人,默默地奉献了自己的一生,我们想说,家长才真正是可亲可敬无私地为着孩子的成长肝胆可鉴的人。 我们有爱,但面对成百上千的孩子还嫌太少太少,家长有爱,为了自己的孩子,怎么付出都不嫌太多太多;我们有力量,去引导孩子们健康快乐智慧的发展,可那力量时常显得过于单薄,家长有力量,为了培养自己的孩子成人成才,他们的力量却可以得到无穷的扩张。 我们深知,家庭是社会的基本细胞,是孩子成长的第一所学校,家庭教育直接影响着孩子的健康成长。 然而面对日益激烈竞争的社会,很多学生家长过分关注孩子学习成绩的提高,忽略孩子良好行为习惯的养成,忽略孩子高尚道德情操的熏陶,忽略孩子如何做人的导向。 我们也知,家长由于缺乏与孩子情感的沟通,缺少科学的家庭教

育方法,使他们遇到了望子成龙心切教子成才无方”的困惑 我们很庆幸,庆幸自己逐渐意识到家庭教育的重要性,将家长群和社区视为自己的左臂右膀,用完成自身核心教育工作的热情去发展与家庭教育有关的一切工作,尤其是家长学校的工作。 我们三元中心学校在进一步加强未成年人思想道德建设和积极引导学生掌握科学学习方法的同时,利用自身丰富的教育资和信息技术优势,以营造温馨的学习型家庭”为目的,正式挂牌成立了三元中心学校家长学校。 几年,学校坚持把家长学校工作作为一项常规工作抓,在全面推进素质教育的进程中,努力探索一条家长学校教育新途径。 为培养孩子良好的道德情感和行为习惯,转变家长教子观念,提高家长的教子水平开展了一些工作,也取得了较好的效果。 一完善组织建设,密切家校联系,共同做好孩子的教育工作。 成立家长学校领导机构家长委员会。 为开展家长学校工作,切实把家长学校工作落到实处,学校成立了家长学校领导小组,由校长刘亚萍担任主任,聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。

家长学校汇报材料

强化培训职能家校合力共建同谱育人篇章 ——新兖镇中心小学家长学校工作自查报告兖州市新兖镇中心小学座落市新老城区的中心地带,环境优雅,各种功能室齐全(在原来基础上今年新增加录播室、机器人室、科学探究室、实验室新增加微机室)各种设备齐全,师资雄厚。在校教职工60多人,小学高级教师35人,大专及以上学历55人,山东省优质课执教者3人,济宁市教学能手、学科带头人20人,兖州市教学能手、骨干教师、优质课执教者35人次。学校秉承“培养良好习惯,开启幸福人生”的教育理念,关注个性发展,注重科学和人文素养教育。学校现有24个教学班,1200余名学生,是一所省级规范化学校、省素质教育实验学校、省电化教育示范校、济宁市教学示范校、兖州市家长学校示范校。 多年来,新兖镇中心小学始终重视家庭教育,全面贯彻落实上级有关家长学校建设的文件精神,实现家庭教育与学校教育相结合,全面做好家长学校工作,全面提高家庭教育工作质量。学校在家长学校家庭教育工作上,不断探索创新,充分利用资源,明确目标,加强领导组织建设,完善各项制度,建设高素质的家长学校教师队伍,抓好培训,开展特色活动,家长学校家庭工作取得了可喜的成绩。 一、健全组织制度,构建家长学校教育平台 1、健全家庭教育组织机构。学校成立了家长学校领导机构,学校校长兼任家长学校校长,全面负责、组织、协调家长学校工作。学校成立关心下一代工作委员会,学校工会主席、副校长、大队辅导员、教导主任和各班班主任为成员。各领导成员团结一致,定期召开会议研究解决家长学校

工作和教师工作中的实际困难,齐心协力为家长学校的工作出谋划。 2、健全各项管理制度。规章制度是做好各项工作的根本保证,学校一开始就重视家长学校规章制度建设。制订了工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。如在执行授课制度上,学校学期初制定了课程安排表,指定授课人,规定授课内容、时间、地点,提前通知到家长学员,保证了按时开课,按时上课。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度,从一年级学生入学开始即建班,各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作,履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核,促进了家长学校工作制度化、规范化。 3、高标准建好家长学校教室。学校多功能厅设置为家长学校专用教室,配备了桌凳、音响、电视及光盘播放设备,一次容纳近三百人,便于分级部开班。设置了家教园地和宣传版面,按示范性家长学校的标准,完善了各项制度职责并装框上墙,明确了家长学校的办学使命、办学理念、办学目标,制作了大方醒目的校训,充实了《家长学校教材》,规范了家长学校档案资料。家长学校各项工作的开展有了坚实的物质基础。 二、加强培训,全面提高家长育人素养。 1、坚持新生入学,家长开班。家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子健康成长的摇篮,家庭教育是素质教育的基础,是学校教育的补充和延伸。但是,家长受自身素质的制约,在教育子女上,缺乏科学的家庭教育常识,往往造成家庭教育事倍功半。几年来,学校坚持“新生入学,家校开班”

某中学创建示范性家长学校汇报材料

家校通力合作构建和谐校园-----------五里堆中学创建示范性家长学校汇报材料 著名教育家苏霍姆斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”由此可见,家庭教育是整个教育的一个重要组成部分,正受到前所末有的普遍关注。我们五里堆中学自1995年创办“家长学校”成立以来,在上级领导的正确指引和殷切关怀下,根据学校实际情况,实实在在地举办家长学校,形成家庭、社会、学校三结合、齐抓共管育新人的一致性,2005年被沙田乡中心校评为“沙田乡家长示范学校”、2006年被宁乡县教育局评为“宁乡县家长示范学校”。2007年正在创建“长沙市家长示范学校”,近年来,家长学校围绕“健全组织,完善制度,拓宽渠道,组织活动,提高素质,促进协作”这一工作思路,从以下几方面入手,使家庭教育工作和家长学校的办学水平走上了一个新的台阶。主要工作汇报如下: 一、健全组织制度,构建家校互动的工作平台 1、成立家长学校领导机构。 为开展家长学校工作,切实把家长学校工作落到实处,学校成立了家长学校领导小组,由校长何毅担任组长,聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校关工委负责人、学校行政组等为成员。学生处具体负责这项工作,主抓常务,各班也成立了相应的家庭教育组织机构。定期召开会议,分析、研究家长学校工作。 2、健全各项规章制度。 在工作中我们做到有章可循,落到实处,我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度,它们分别是《家长学校章程》、《学习型家庭评定基本条件》、《家长

委员会章程》、《家长学校教员守则》、《家长学校办学宗旨》、《家长学校家庭教育培训制度》《家长学校教学应遵循的基本原则》、《家长学校优秀家长考评制度》等等。并严格执行,做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师,有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作,学校将其纳入到工作计划和工作规划之中,并积极组织付诸实施,狠抓工作落实,使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保证。 3、为了使家长学校的工作有的放矢,学校狠抓了“三落实”、“三结合”。即时间落实、教材与教学落实、教员落实,集中辅导与自学相结合、校内和校外相结合、理论和实际相结合。 时间落实。家长学校的上课时间规定每学期上两节课,每课时为四十分钟以上,每次上课前事先通知家长,使家长心中有数,以便安排好工作按时参加。?教材与教学落实。家校的教员来自四方面,一是聘任了从事教育工作多年具有丰富教学经验的离退休教育工作者任教。二是根据教学内容的需要,由家校领导小组的成员或学校骨干教师讲课。三是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍。有专门的教室,使用统编的教材,学校还积极动员家长订有关杂志,作为家教的辅助教材,对于家庭困难的同学,学校拿出钱为他们订阅.?经费落实。在经费投入上,学校在经费比较紧张的情况下,为了办好家长学校,每年都能拿出2000元用于家长学校活动。经费主要用于:1、制订供家长学校学员学习的统编教材和读本;2、油印各种资料;3、集中培训活动费用;4、办公、教学、教研经费开支;5、表彰奖励优秀学员、学习型家庭开支;6、扶助“留守儿童”. 集中辅导与自学相结合。几年来,我们针对当前社会上一些错误的教子思想,盲目的教子现象有针对性的开展专题讲座,分别学习了家教教材和一些切实可行的较好经验等。我们先后请了关协老同志、本校教师讲课。如:如何教育学习有困难的学生?如何教育有劣迹行为的学生?如何关心特困生?如何帮助弱智学生等,通过系列辅导,使大部分家长认识到教育孩子势在必行,掌握了科学的教子方法,走出“棍棒”下出孝子,“树大自然直”的教育误区。我校初二年级有一“留守儿童”,由于父母关系紧张,父亲外出打工,母亲经常对孩子棍棒教育,孩子无心学习,整天闷闷不乐,学校得知这一情况后,把家长请到学校,通过家长学校的学习,让家长深刻认识到对子女的巨大影响,及时纠正了错误方法。目前这一同学学习上有了

示范幼儿园家长学校典型汇报材料

炎陵县示范幼儿园家长学校典型汇报材料 炎陵县县示范幼儿园始办于1996年,是由原政府机关幼儿园和教育局幼儿园合并而成的一所市级示范性公办幼儿园。位于炎陵县城最繁华炎帝中路,是一所环境优美,设施齐全,交通便利,以日托为主的幼儿园。园舍占地面积2966平方米,建筑面积4083.32平方米,现有教职工57人,共设14个班,500余名幼儿,多年来,我园一直把家庭教育工作放在一个重要位置上。现将我园家长学校工作情况汇报如下: 一、指导思想明确。 我们认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用,做好家庭教育工作,不断提高家教水平。认真实施家庭教育工作计划,通过家长学校,不断提高家长的自身素质,不断树立正确的成材观、人才观、并掌握科学的教育方法。家长学校坚持“两个注重”,即注重把家长学校当作向家长系统地全面地长期地传授教育儿童知识方法的组成部分,注重把家长学校当作沟通学校教育与家庭教育的桥梁。 二、领导重视,组织落实 家长学校办学近以来,幼儿园领导始终把办好家长学校作为幼儿园的一项重要工作来抓,家长学校工作计划与幼儿园教育教学工作计划同步纳入幼儿园工作一起考虑。为确保家长学校每项工作落到实处,幼儿园成立了以园长为组长,校外辅导员、家长代表为副组长,幼儿园行政班子、授课教师为组员的家教领导小组。成立了家长委员会,实行“一年一调整”

制度。领导小组协同学校家长委员会结合每年学校工作实际,制定每学年家长学校教学工作计划。计划针对办班地点、办学形式、培训对象、教学内容、教学方法、师资确定作了系统规划,保证了每一期家长学校工作有条不紊、有质有量地开展。 三、家庭教育管理制度化。 家长学校工作,在很大程度上依赖于有效的管理制度的保证。我们先后制定了《家长教育规范》、《家长的责任与义务》、《幼儿园对家庭教育的基本要求》,建立健全了家长学校计划、总结制度,每学年初,我们制定家长学校工作计划,期末认真做好总结;制定家长委员会例会制度,每学期至少二次,幼儿园与家长委员会定期协商,接待家长来访听取意见;建立孩子家园联系卡制度,每月至少联系一次,定期按年级召开家长会,每学期至少一次。家访、来访每学期班主任做到人均不少于一次,对困难生进行跟踪调查,重点家访,并留有记录;每学年的4月中旬,作为我园的“开放周”,保证每一位家长走进教育教学的第一线,让家长都来了解、支持、参与和监督学校,以不断深化素质教育。 四、家长学校教学管理规范化 要办好家长学校,使每一位家长学有所获,学以致用,关键在教师。自开办家长学校以来,我们始终坚持在本园选拔综合素质强既有一定理论水平,又有实践能力的骨干教师作为主讲教师,同时结合内容特点,邀请市幼教专家、县教育局领导及教子有方的家长代表参与授课。教师们每年均能根据孩子家长的素质情况,结合所教学的内容因地制宜,因材施教。

家长学校工作汇报材料

家长学校工作汇报材 料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

家长学校工作汇报材料 摘要:二因地制宜发挥家庭教育科学知识的主阵地作用,一些易于接受又易于操作的课题进行讲授,后进生多后进面广是我校几年前的普遍现象,家长学校每学期举行一次家长开放日活动,学校艺术类特长生不断涌现在各级各类比赛中以下是小编整理的3篇最新家长学校工作汇报材料范文,欢迎参阅! 家长学校工作汇报材料2016-11-29 11:47:51 | #1楼回目录 太和一小 家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此,我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析,并根据各种动力因素的特征,构建起密切的联系,将家庭的教育共同构成一 种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明,举办家长学校,大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性,齐心合力配合学校教育,建设精神文明,使学校形成良好的学风与校风,从而推动了学校素质教育的实施,促进我校教育质量的提高。现总结近年来我校开展家长学校的一些体会。 一、建立健全的家教领导机构,完善各项规章制度学校领导十分重视家庭教育工作,把家庭教育作为学校教育的延伸和素质教育的重要组成部分纳入学校教育的整体规划中,使家长学校成为提高家长素质、指导家长科学教育子女、以德教子的主要阵地。为此,我校建立起健全的家庭教育领导机构,每年度都成立由校长挂帅的领导小组,成员由政教处、教务处、少先队和一部分教子有方的家长组成。制定目标计划,每学期定期召开会议,讨论本学期所要开展的各项工作,拟出工作要点,使每学期的活动都能够有目的、有组织、有步骤地进行。形成社会、家庭、学校“三结合”的教育网络。 二、因地制宜,发挥家庭教育科学知识的主阵地作用 1、注重班主任工作,使之成为家庭教育的桥梁

创建余姚市示范家长学校汇报材料

潜心思考创新家长工作 ————临山镇中心幼儿园创建余姚市示范家长学校汇报材料 家长学校是宣传正确的教育思想、普及家庭教育知识的重要场所,是广大家长了解孩子生理和心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助幼儿园共同促进孩子健康发展的主要阵地。我园自成立家长学校以来,本着“以生为本、德育为先、全面育人”的原则,把办好家长学校,构建幼儿园、家庭、社区三位一体化模式作为幼儿园发展的重要工作。充分发挥幼儿园、家庭、社会的教育合力,有利地促进孩子健康、全面地发展。幼儿园的教育教学质量多次受到上级领导和社会各界的高度肯定。现将我园开办家长学校的工作情况汇报如下: 第一部分学校概况 临山镇中心幼儿园始建于1956年2月,作为一所老牌幼儿园,曾有过辉煌的历史,1958年、1979年被全国妇联评为“三八”红旗集体。1960年被全国教育工会评为“全国教育和文化、卫生体育、新闻方面社会主义建设先进单位”。1983年幼儿园被评为全国“五讲四美”为人师表先进集体。 一代代临幼人凭着“团结、奉献、求实、创新”的良好园风,经历了风风雨雨,写下了美丽篇章。93年获得首批办园许可证。95年成为宁波市首批达标的乡镇中心幼儿园。2001年5月通过四星级考核验收。2002年12月,通过宁波市农村示范性幼儿园验收。2010年3月,被评定为省二级幼儿园,2010年11月,评定为宁波市现代化达纲幼儿园,2010年9月,镇政府将幼儿园收归为公立幼儿园。 幼儿园现有占地面积1913平方米,建筑面积1943平方米,幼儿户外活动场地面积928平方米。全园现有9个班级,共有幼儿310名,教职工33人,其中专任教师20人,保育员5人,保健教师1人。目前全园共有在编教师11人,非在编教师12人。园长陈照芬在园工作已24年,获得本科学历一级教师职称,于1998年取得园长上岗证;副园长袁凤珍园长在园工作已23年,获得本科学历一级教师职称,于2010年取得园长上岗证。专任教师中,大专以上学历共20人(其中本科7人,1人在读),占100%;教师资格证取得率为100%;园内共有一级教师5人,初级教师12人,职称持有率为85%。有余姚市优秀教师4人,市教坛新秀2人,市骨干教师2人,从总体看,园内教师队伍稳定,师资水平较强。 第二部分家长学校工作实施情况

示范性家长学校汇报材料

携手架起连心桥家校共育栋梁材 ——城关镇中心小学示范性家长学校汇报材料 学校的成功离不开学校、家长、社会与自我的共同努力。特别是作为“孩子终身教师”的家长对学生的影响是至关重要的。近几年来,我校以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系,增强家长的科学育人意识,提高家长学校的家庭教育质量及效果,推动我校争创省级示范家长学校活动的发展。现将我们这方面的工作汇报如下。 一、基本概况 我校位于开化县城东,现有教学班12个,学生678人,教师33人。教师学历合格率100℅,本科达78℅以上,高、中级职称教师占85℅以上。学校多次被评为省、市、县先进学校。 二、领导重视组织落实制度完善 1、领导重视 家长学校办学近几年来,学校领导始终把办好家长学校作为学校的一项重要工作来抓。每开学初学校领导班子研究家长学校工作,结合农村实际解决家教工作中的困难。 2、组织落实 学校成立了以吴新标校长为组长,家长委员会主任、学校校委会成员、各班主任,授课教师为组员的家教领导小组。邀请了朱久松等九位家长组成了校级家长委员会,与此同时还聘请了开化县公安局的朱骏同志为法制副校长,聘请了城关镇卫生院医生为学校心理辅导员,聘请退休教师吴伯文老师为校外辅导员,为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。 3、制度完善

我校结合上级文件精神和征求30名教师的建议,建立和完善了家长学校的《文明家庭评比细则》等48项规章制度,制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。 三、办学条件 每年按家长学校学员的要求,确保教学的需要,达到每位学员一本教材。 四、加强师资建设与培训促进专业化水平的提升 对我校专、兼职教师,要求他们每年多写好的学习笔记。定期接受了县级以上培训。以及家长学校教师的网络培训。 五、规范管理实现家教的规范性 1、规范管理确保家教工作有序进行 首先,学年初校长与各线具体负责领导签订管理目标责任书。其次,每学期开学初,领导班子、教师、家长委员会等制定好工作计划和具体的工作安排。其三,对家长教师的教案,学员的出勤率等都由各线主抓人员检查、督导和落实。 2、突出留守儿童的管理 如今,我校有300多名留守学生,对不同类型的留守儿童进行分类建立档案,通过电话、校信通等渠道与家长联系。其次,注意收集有关的家教资料,并汇编成册,成为自己的教材。其三,要求班主任教师每学期至少要三次到留守儿童的家去了解家的情况,以便及时改变教育的方法。 3、分阶段对家长学员有侧重的教育确保家教工作有针对性 一年级家长学员的主题:新生教育、学习方法教育、学生思维、习惯的培养。二三四五年级家长学员的主题:学生学习情况分析、后进生教育。毕业班家长学员的主题:思想教育。符合农村实际,使其家长学员学习有针对性。

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