我和时间赛跑的作文 我和时间赛跑
我和时间赛跑的作文我和时间赛跑我和时间赛跑“哎呀，我再看一会电视……”。这是我周末的“影子”，这影子像跟踪器一样，我走到哪它就跟到哪。还经常给我惹祸。我决定了用行动和他一场无声的比赛。
周末，我早上马上行动来了。二话不说，马上去做作业了，正做得认真时。突然，客厅里传来了一首动听的音乐响起了“喜羊羊，美羊羊，别看我只是一张羊……”“这个淘气的妹妹，是不是在诱惑我呢,不用说了肯定是在诱惑我，还是出去看看吧～”这时，头脑里出现了两个幻影“天使”和“恶魔”。可爱的天使抢先一步是:“别去，别去，我们要珍惜时间，赶快吧作业做完吧～”淘气的恶魔说:“别听她的，去吧，要不然动画片要播完了”。不服气的天使说:“你要节约时间，吧事情做得事半公倍。分秒必争，利用合理安排时间”。天使说得很有道理，我就不假思索得做起了作业。一分钟，两分钟~~~“做完了”。这时轻风飘来摸着我好像在说:“你真棒，孩子～”书本也为我鼓掌。
我知道，古语自云:“时难得易失去也”。让我们珍惜时间，勤奋学习，提高生命效率，这样，我们人生一定会在勤奋中大放光彩～
四年级:1933515263
我和时间赛跑相关内容:乡下生活作文乡下生活作文(1)前几个星期，我和张雨梦一道去了我奶奶家，那儿可是地地道道的农村呢～这不，我和张雨梦一到那，就吵着要去山上玩。奶奶拿
我们没办法，只好带着我们上山啦～哇噻～这是什么花,这么漂亮～
仙人掌的秘密一个多月前，我和爸爸妈妈一起到花店里买花。我和爸爸妈妈看了许多花，但是看过的花都不满意，知道为什么吗,这是因为我喜欢绿色的植
物，爸爸喜欢会开花的植物，妈妈喜欢不用浇太多水的植物，要同时满足这三个需求可不容易，最后我们选了...
星期天的医院大仗和开心时光 oh，no～咳嗽被老爸老妈揪去医院打针，该怎么办～到了医院，我非常开心。因为我是46号，现在才20号，不等上好几个小时不会到我。真是光阴似箭，几个小时好像几分钟，还是到我了。到了诊室，我第一个感想:紧张的不能在紧张。
苦命星期天 oh，no～咳嗽被老爸老妈揪去医院打针，该怎么办～到了医院，我非常开心。因为我是46号，现在才20号，不等上好几个小时不会到我。真是光阴似箭，几个小时好像几分钟，还是到我了。到了诊室，我第一个感想:紧张的不能再紧张了。
当我面对选择的时候徘徊在生与死间，踌躇在明与暗间，有人选择生，有人选择死;有人选择明，有人选择暗。选择需要一双慧眼，更需要一股勇气。小学的时候，我有一次去参加数学考试。题目不难，却也不简单。我被人称之为数学王子，就是因为我的答题技术高。
早春早春，是个孩子，从家里带来了美丽的颜色早春，带来
了绿色嫩绿色的麦苗探出了小脑袋早春，带来了蓝色碧蓝色的天空显得格外高远早春，带来了黄色嫩黄的柳条也恢复了生机早春，带来了一个五彩缤纷的世界休息一冬的人们，动物们又开始了一年...
不舍春天来了，我们却怀念雪;夏天来了，我们却留恋芽;秋天来了，我们却渴望叶;冬天来了，我们却想起果。四季轮回，我们回忆过去，却没珍惜现在，时间像泼出去的水，终归收不回来了，只有失去了你才会想起珍惜。小学时光亦是如此。
和时间赛跑
读背课文 13《和时间赛跑》 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢？”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 课文内容填空 1、少壮不努力，。 2、花有重日开，。 3、一日之际在于晨，。 4、黑发不知勤学早，。 5、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。 6、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。所有（），都永远（）。这个谜比“（），（）”还让我感到（），比“（），（）”更让我有一种（）。 后来的（），我因此（）。虽然我知道人永远（），但是可以比原来（），如果（），有时可以（）。那几步虽然（），用途却（）。假若你一直（），你就可以（）。 昨天过去了，我们再也不能回到昨天了；长大后，我们再也不能回到无忧无虑的童年了。这就是时间。它就像一列没有归程的火车一样，轰轰隆隆地呼啸而过，不会为谁多停留一分钟，一秒钟，也不会为谁倒退回某一站。作者和时间赛跑收获的成功与快乐启示我们要珍惜时间，抓住生命中的每一分第一秒，使我们的每一天都更加丰富，更有意义。快，让我们一起来和时间赛跑吧！ 笔记本作业
2019年三年级下册语文第四单元课堂作业本答案
2019年三年级下册语文第四单元课堂作业本答案 １、给带点词换个意思相近的词。 （１）忧伤——忧愁、忧虑、担忧、忧闷 （２）安抚——安慰、抚慰 （３）假若——假如、假使、如果 2、选一选，填一填。 （１）（与其）在这儿没有希望地等待援助，（不如）勇敢地冲出去自救。 （２）鸵鸟（虽然）不能飞，（但是）它跑起来却非常快。 3、收藏屋。 ①所有时间里的事物，都永远不会回来了。 ②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ③光阴似箭，日月如梭。 ④假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 4、照样子，写一写。 天空中的云朵，有时像小猫，有时像汽车，有时像小草，有时又变成了蝴蝶。 月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。 课间休息的时候，我有时看书，有时去操场散步，有时和同学跳皮筋，有时就坐在教室里休息。 喷泉有时像百花怒放，有时像凤凰一飞冲天，有时像银色的鱼网罩在水池上。 大海的脾气变化莫测，有时像头暴怒的狮子，有时像个顽皮的少女，有时像位慈祥、温柔的母亲。 他弹的钢琴曲可真好听，有时像山谷里的清泉在流淌，有时像气势磅礴的瀑布，有时像少女在翩翩起舞，美妙的钢琴曲仿佛将我们带到了仙境一般。 天上的火烧云有时像小狗，有时像小鸡，有时像狮子。 5、读一读，写一写。 （１）我和时间赛跑，赢了以下三件事：①我比太阳更快地回家。②一个暑假的作业，我十天就做完了。③三年级时常把哥哥五年级的作业拿来做。 （２）用“假若“造句： 假若没有他来捣乱，你就可以成功。 假若你没有放弃，就可以成功。 假若你奋力拼搏，就可以成功。 假若你刻苦努力，就可以取得好成绩。 假若不听我的劝告，你就会失败。
假若妈妈不喜欢你，就不会来批评你。 假若我认真学习，就不会考这么差了。 （３）有关珍惜时间的格言、诗句 逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩） 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）荒废时间等于荒废生命。（川端康成） 抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若） 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚） 在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基） 要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 6、小练笔。 （１）我们应该珍惜时间。以前，我就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候，总是用各种“理由”说服自己多睡一会儿，这样就使我常常上学迟到，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间。清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了！以后，我一定要按时起床，抓紧时间学习。 （２）我是一个贪玩的孩子，常常丢下作业就去玩。同学们的作业都交齐了，课代表还在盯着我完成“任务”。学了这篇课文后，我懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，以后，我要改正缺点，做一个爱学习的好学生。 （３）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”昨天和今天没什么大区别，今天和明天也没有什么不一样，一年四季，春夏秋冬循环往复。等到要考试了，我才发现，许多知识我还不懂，许多课文我还背不出来……结果试卷上到处是叉叉。这时，我才清醒过来，是我太不珍惜时间了。以后，我要珍惜时间，认真学习，争取优异的成绩。 （４）平时，我总是班里最早交作业的几个人之一，老师常常夸奖我们。学了这篇课文后，我知道了，老师是在鼓励我们珍惜时间呢！以后，我要更加努力。
林清玄《和时间赛跑》课文
林清玄《和时间赛跑》课文 和时间赛跑 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢?”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线
的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我 要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时 候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑 赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时 和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那 时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜 过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远 跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时 可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若 你一直和时间赛跑，你就可以成功。 一、教学目标： 1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持 续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会 时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
《和时间赛跑》阅读题及答案
《和时间赛跑》阅读题及答案 和时间赛跑原文 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢?”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞
过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 阅读训练 1.你认为文题“追赶太阳”的含义是什么? 2.第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么? 3.“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么?
小学生和时间赛跑
篇一:《和时间赛跑小学课文》 和时间赛跑 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢？”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比
作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
和时间赛跑演讲稿三篇
和时间赛跑演讲稿三篇 导读：本文和时间赛跑演讲稿三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 亲爱的老师、同学们： 在语文课上刚学过一篇《和时间赛跑》的文章，使我感受到时间如流水，一去不复返的含义。 小作者在小学时，他的外祖母便去世，外祖母生前最疼爱他了，他无法排除自己的忧伤，一圈一圈地跑着，累到在地上，扑在草坪上痛苦。爸爸为他讲了什么是时间，小作者忽然感受到了时间的可怕，从此，他便和时间赛跑。后来的二十年里，他受益无穷，也明白了人永远跑不过时间，他还要告诉他的孩子：假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。 读这篇文章我感受到了：光阴似箭，一去不返。时间就像我们的生命，我们现在虽然还小，以后的路还很长，但是，我们一定要珍惜时间。我有时候也很不自觉，浪费自己的时间，有时不会，就不动脑子想想怎么做，还呆等着老师讲怎么做，一知道答案，一抄，就齐活了。还有时候，我在写作业时，心里还在想一会儿玩电脑，还是看博文，不一会儿，心里想的东西都写到了作业本上，使哭笑不得。但现在读完了这篇文章，我也爱动脑筋了，上课积极发言，写作业时也不开小差了，这篇文章使我改变了自我，重新做一个珍惜时间的少先队
员。 《和时间赛跑》犹如一杯生命之泉，它向我们传递着一个人的真谛，要珍惜时间。篇二 亲爱的老师、同学们： 三年级的时候，我学习了一篇课文，题目是《和时间赛跑》。这篇文章讲述的是，作者小时候因为外祖母的去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山、鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，并获得了成功。 读了这篇文章，我深受启发。作者的话——“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，刻在了我的心中。由此，我想起来一位作家的名言：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。勤劳者能让时间留给他串串果实，懒惰者时间留给他们的是一头白发，两手空空”。他在告诉我们：勤奋就是和时间赛跑，勤奋就是成功的基石。事实也正是这样的。古今中外一切有成就的人，都是争分夺秒，勤奋工作学习的人，都是走在时间前面的人。 不珍惜时间，就会远离成功，浪费生命。就像我每个假期一样，天天玩耍却不做作业，总想着还有明天。知道要开学了，我才手忙脚乱的赶作业。因为时间不够，字迹潦草，错误也很多，收到了老师严厉的批评。 “花有重开日，人无再少年。”“少壮不努力，老大徒悲伤。”少年时代是学习和积累的时期，我一定要养成珍惜时间的良好习惯，
仿写秋天的雨第2、4段
《秋天的雨》第2自然段、第4自然段仿写 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小蚂蚁忙忙碌碌的，正忙着往家里搬粮食，准备美美地享受一个冬天。大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，向温暖的南方飞去。狗熊四处寻找食物，肚子吃得鼓鼓的，准备舒舒服服地睡大觉。香樟树、桂花树穿着厚厚的、油亮亮的衣裳，银杏树、梧桐树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（范文） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了梧桐树，秋风一吹，黄黄的梧桐树叶子像一只只黄蝶在空中翩翩起舞，飞啊飞啊，带来了秋的气息。它把橙色给了桔树，橙红色的桔子金光闪闪，像一个个小铃铛，摇啊摇啊，摇来了秋的丰收。看！白色是给棉花的，白白的棉花像朵朵白云。红色是给石榴的，石榴咧着小嘴儿笑了，露出了一排排小小的红牙。葡萄得到的颜色就更多了，红的、白的、紫的、暗红的，淡绿的......五光十色的葡萄像一颗颗宝石，在秋雨的滋润下，更加晶莹透亮。秋天的雨给大地带来了一片姹紫嫣红。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。狗熊肚子都吃得鼓鼓的，准备舒服地睡上一大觉。大雁排着整齐的队伍，往南飞去。小蚂蚁忙忙碌碌，在准备过冬的食物。小草换上黄衣裳，草地变成了一片金色的海洋。蒲公英的种子像一把把白色小雨伞，在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天挥手。大家都在准备过冬了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一颗颗珍珠，闪啊闪啊，闪来了秋天的香甜。它把红色给了苹果，红红的苹果像一张张笑脸，笑哇笑哇，笑来了秋天的丰收。它把金黄色给了桂花，米粒般大小的桂花躲在绿叶丛中，好像在和我们捉迷藏，浓浓的桂花香飘哇飘哇，飘到了城市的每个角落。田野里得到的颜色就更多了：雪白的、金黄的、火红的……美丽的田野在秋雨的滋润下，唱响了丰收的乐曲。 秋天的雨，打起了金色的锣鼓，它告诉大家，冬天快要来了。棕熊抓来小鱼当粮食；大雁排成“人”字形，加紧往南飞去。秋风吹来，柳叶纷纷飘落，寻找自己的新家。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把红色给了苹果树，红红的苹果像一个个小灯笼，照啊照啊，照亮了秋天的果园。它把紫色给了葡萄，紫盈盈的葡萄像一颗颗小水晶，闪啊闪啊，带来了秋天的丰收。火红色是给高粱的，看，高粱像一把把燃烧的火炬。黄色是给果树的，菠萝、鸭梨你挤我碰，争着要人们去摘呢！山林得到的颜色就更多了，淡黄的、鲜红的、墨绿的……美丽的山林像一幅五彩的画。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。大雁排着整齐的队伍往南飞了，蚂蚁成群结队的出来找粮食，乌龟缩进壳里，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。梧桐树、杉树的叶子飘到了树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果树，红红的苹果像一盏盏小灯笼，照啊照啊，照亮了秋天的果园。它把黄色给了桃树，黄黄的树叶像一张张信纸，吹
《与时间赛跑的人》阅读训练
阅读下面的文字，完成7~9题。 与时间赛跑的人 王溱 “您亲自送？” “必须的，不但亲自送，还要亲自接！进去时我们要拥抱，出来时也要拥抱。这些都是年轻啊，我要对她们负责，就像对待自己的孩子一样。” “进入那样的环境，她们的情绪怎么样？” “都很好，没有一个哭鼻子的，干劲很大。武汉本地的护士看了都感动，直翘大拇指。” “患者知道你们是来自青岛吗？” “知道，我们医护服上都写着‘青岛’两个字。” “你们还有多久可以回青岛？” “这个不好说。我们现在接收的患者大都年纪比较大，重症多，不过总体情况还不错。但是不管怎样，我们都会扎扎实实地尽最大力量去做好。” …… 2月12日上午，我终于拨通位兰玲的电话。当时，她刚刚把一批护士送进隔离病房。我还想问问更多的情况，电话那头却传来一片嘈杂和说话声。 “这边太忙了，实在对不起！”位兰玲匆匆挂断了电话。 我一直想与位兰玲通个话，了解她去武汉后的情况，但始终联系不上。后来，我从位兰玲的工作单位——青岛市立医院得知，所有援助武汉的人都忙得不可开交。2月9日，来自青岛各大医院的一百三十二名医护人员乘飞机抵达武汉，落地后立即分发从青岛带来的各种物资，拆装设备，调试仪器……当天晚上，医疗队就召开会议，成立临时党支部，位兰玲被选为支部委员，并担任护理主管。 本来，按照位兰玲的年龄，这次可以不上“前线”；本来，她计划去国外照看即将生产的女儿；本来，地今年就可以申请提前退休在家享享清福……然而当医院征求意见的时候，她毫不犹豫地说：我去。我是军人出身，战士就要上战场，到疫情最严峻的前线去！ 位兰玲是“老战士”了。她在急诊战线上工作了二十多年。最让她自豪的，是她参加过2003年抗击非典的斗争。非典肆虐初期，在青岛市立医院急诊科担任护士长的位兰玲，肩负起发热门诊的组建工作。门诊建成不久，一例非典疑似病人便被发现。那是来自尼日利亚的一位中年男性。进行各项化验、检查，结果都显示病人为非典高度疑似病例。当时，人们对非典是谈虎色变，避之唯恐不及。 当时医院没有完善的隔离病房，设备也比较简陋，被传染的概率很高，一些护士不太敢上前给病人抽血、注射、护理。这个时候，位兰玲挺身而出。她“全副武装”——尽管现在看，那些保护措施其实非常简单，根本达不到要求，但责任心和职业情操鼓舞着位兰玲，她似乎忘记了惧怕、危险，甚至死亡。 一管管血液被抽出，一针针药剂被注射到病人的体内。位兰玲以果敢、利落的操作，和院里的其他医务人员一起，成功对青岛市第一例外籍非典高度疑似病例做了妥善处理，为后来的接诊工作积累了经验，打下了良好基础。那次“战釆”，她一直引以为豪。 这次，位兰玲又出现在赴湖北援助医疗队里，可以说是“老将出马”。认识她的人都很感慨：想不到，真想不到，这个年纪还往一线冲，那里不仅是病房，更是战场啊！ 其实说到身体状况，位兰玲不是很硬朗。当年抗击非典时，因极度疲劳，位兰玲曾出现不明原因的大量血尿。医院让她卧床休息，但位兰玲说：不行，我的抢救经验丰富，不能离开岗位。现在，位兰玲又以“老兵”的姿态奔向疫情第一线。 2月11日，医疗队进驻病房交接。总领队、医疗主管，加上护理主管位兰玲，三位齐上阵。四十六个重症患者也从当地医务人员的手里移交过来。
四年级语文上册 和时间赛跑教案1 人教版
教学目标： （1）知识与技能：感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。 （2）过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。 （3）情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。 教学重难点： 从爸爸的话理解虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 第一课时 一、谈话引入 师：同学们，你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。指导“赛”字书写。你想知道这是怎么回事吗？ 结合生活实际,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。 打出投影:对于医生来说,时间就是〈〉 对于学生来说,时间就是( 〉 对于工人来说,时间就是( ) 对于赛场上的运动员来说,时间就是( 〉 二、初读课文，整体感知 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 2、检查读书，了解读书情况 想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？ 学生在课前反复读课文基础上会回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和作业赛跑五件事。思？ 三、再次读书，质疑问难 师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。 谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？
语文人教版三年级上册《秋天的雨》随课微写作
《秋天的雨》随课微写作 教学设计 【教学目标】 1.初步把握课文整体内容，并理解“课文是从哪几个方面写秋天的雨的”。 2.重点学习第二自然段, 联系上下文, 理解重点词语“五彩缤纷”，学习课文总分的构段方式和运用比喻和拟人的修辞方法法描写秋天景物的表达方式,感受秋天的美，仿写句子。 【教学重难点】 1.教学重点：品读第二自然段，联系上下文，理解词语“五彩缤纷”。 2.教学难点：学习课文总分的构段方式和运用比喻和拟人的修辞方法法描写秋天景物的表达方式,感受秋天的美，仿写句子。 【课前谈话】 师：孩子们，你发现了我们今天上课和以前上课有什么不一样吗？ 生：很多老师来听课或在阶梯教室上课 师：今天有这么多的老师来我们学校做客，作为主人，我们可不能怠慢哦！来，举起你的小手，露出你的笑脸，跟下面的老师们打个招呼。 生：挥手打招呼 师：孩子们，上课前我想和你们聊聊天，聊什么呢？就聊雨。你喜欢什么季节的雨？说说你的理由。 生：汇报，春天万物复苏，夏天很凉快，秋天…… 师：我发现，不管喜欢哪个季节的雨，你们都有一个共同点，那就是热爱生活，热爱生活中的美景。好了！孩子们准备好上课了吗？ 【教学过程】 一、导入，揭题 师：孩子们，春天的雨滋润万物，夏天的雨给我们送来一丝清凉，而秋天的雨则像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门，这节课让我们一起走近秋天，走近秋天的雨。齐读课题。 二、自读，整体感知 师：秋天的雨特别神奇。 （课件出示）1、自由朗读课文，画出全文的中心句。2、思考：围绕这个中心句课文又是从哪几个方面来写秋天的雨的？ 师：全文的中心句是哪一句？ 生：汇报（课件出示中心句）学生读。 师：这个句子在全文中有什么作用？（总结全文）——提前给孩子们做铺垫 师：课文围绕这个中心句又是从哪几个方面来写秋天的雨的，请分别用一个词来概括。 生：反馈、归纳：板书：（颜色）（气味）（声音） 师：孩子们不仅会读书，还很会思考，你看，课文就是从颜色、气味、声音三个方面来写秋天的雨的。这几个方面分别是哪几个自然段在描述？ 生：二、三、四自然段。 师：赞同吗？那再次请孩子们快速浏览这三个自然段，（出示这三个自然段内容）分别画出每个自然段的中心句。（根据学生汇报描红每个自然段的第一句。）师：让我们观察一下这三个中心句在每个自然段中的位置，你发现了什么？ 生：都是第一句 师：这个中心句，放在这段话的开头，我们也称它为这段话的总起句。会读书的小朋
三年级阅读题荷花完整版
三年级阅读题荷花 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
一、《荷花》片段，回答下面的问题： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1、把（）里不正确的字划掉。 2、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。 3、第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。 4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？ 5、成语“”说明了“我”的动作很优美。 6、如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？ 二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这个片段主要讲什么？请用“——”在片段中划出来。 2、作者抓住翠鸟的的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽。 3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛为什么 4、翠鸟的羽毛的特点是（），眼睛的特点是（），嘴巴的特点是（） 三、阅读《燕子专列》，回答问题。 这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤(zòu zhòu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(shè s è)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bīn bīng)临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（tātà）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 1、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。 2、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括。 、
和时间赛跑
和时间赛跑 导读：【篇一：和时间赛跑】 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是一句流传了千百年的老话。它的含义是：金子虽然贵重，但时间比金子更珍贵。学习了《和时间赛跑》这篇课文后，我从中更懂得了对时间的珍惜。 本篇课文是林清玄在读小学的时候，因受到了一些挫折而写下的一篇文章。 虽然我们只是小学生，离人生的尽头还差的很远但时间对每个人都是供公平的，它不会等人，也不会多给某个人一分钟，或者少给一分钟。一个人的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天。如果不懂得抓住时间，那这些美好的时光就会从你身边悄悄流逝，永远会回来。 然而在以前的时间里，我却不懂得时间是什么，总是远远地落在时间的后面。有一段时间，我没把学习放在心上，整天只知道玩，把学习抛到九霄云外去了，结果学习不断下降。读了这篇文章，我才真正的领会到高尔基所说的：“世上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易令人忽视但又最容易令人后悔的就是时间”这句至理名言的真谛。想起来真后悔浪费了那么多时光 从今以后，我要抓住时间，学会做时间的主人，力争在有限的时间里做无限的事情。 每一个都因该走在时间的前面，学会和时间赛跑。不管是什么人，
都因该把时间视为生命，把握住时间，不让它白白流走。只有这样，人的一生才能更有意义。 【篇二：和时间赛跑】 今天，我们上了一节很有趣的课文，名叫《和时间赛跑》，作者是林清玄，当我一开始听这个题目的时候，我觉得这篇文章的题目肯定是写错了，因为时间是摸不着看不见的，怎么和时间赛跑呢?但是，当我今天上课学习了短文的内容的时候，我才知道我理解错了，这篇短文是讲时间是多么的珍贵，通过阅读这篇短文，我知道了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的意思：时间用钻石、金子、金条都买不到，比喻时间非常宝贵。 时间是人的生命，人的寿命只有八十年，而八十年只有27000天，多么小的一个数字，代表了人的一生。我们一定要珍惜时间! 本文作者林清玄就是这样的一个人，他常常和太阳赛跑，有时和西北风赛跑，有时一个暑假作业，他十天就做完了，他做完了暑假作业，并不像我们这样尽情地玩耍，而是把哥哥五年级的作业拿来做，而且还是经常拿来做。每一次当他跑赢了时间，他就高兴地无法形容。 当然，我也有这样的经历，有一次，我回家的时候作业轻轻松松的就做完了，那是因为我在学校早早的就把数学英语作业做完了。还有一次，我在美术课上直接画了下一节课的内容，是因为上一节课的时候我已经开始画这一节课的内容。这些都说明和时间赛跑时，我是赢家。
《和时间赛跑》阅读答案
《和时间赛跑》阅读答案 《和时间赛跑》及答案 读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。 每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。 如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。 1．你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？（1分） 2．第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？（2分）
小学语文三年级上册 6 秋天的雨 课文文本的作文仿写解析
6 秋天的雨 怎么写秋天的雨？ 先看课文范例 秋天的于是钥匙，钥匙打开门， 秋雨特点：清凉和温柔，轻 什么时候打开，趁你没留意。 格式 秋雨是（东西）。他带着（秋雨的特点1），（特点2），在什么时间，这个东西做了什么。 发散思维 钥匙开门（中心是表达开始一件新的事情） 播报员拉开表演的序幕 大手推开大门 发令枪，比赛的开始。 指向标引导你走向新的路线。 早上一天的开始 锁，结束了一件事（反着来） 黑布，遮住了眼睛的视线 黄昏，白天的结束 安全的港湾，阻挡风暴 仿句 秋雨是一名播报员，她带着清凉和温柔，缓缓地，缓缓地，在我们满怀期待的时候，终于拉开了秋天的序幕。 秋天的雨，是一个指向标，他带着成熟和稳重，默默地，默默地，在我们迷失在夏天的燥热时，引导我们走向秋天的怀抱。 春天的风，是一把大锁，他带着希望和温暖，一步一步地，坚定地，在我们无力抵抗严
寒的时候，帮我们把暴虐的冬天关在了外面。 这个仿写有些难。 因为按书上的范例，都是写树叶的，但是别说是同学们的知识储备，就连我也说不上，什么树的叶子在秋天什么颜色。 大概只知道常说的银杏黄，枫叶红，松柏绿，不过松柏放在秋天说又不太好。因为他们一年四季都是绿的，和秋天没太大关系。这个树上有都写了。 可能书上的意思是不限于树叶。下文中还有果实，花，的颜色。 但是这个句子好的地方就在叶子的比喻意象上，果实和花都不太好比喻。 所以个人认为有些误导。 这个仿写最好是放在叶子上。 怎么写秋叶的比喻？ 这一小段，他的结构 秋雨有颜料盒----把颜色给银杏树----树叶 把颜色给枫树----树叶 把颜色给--- （注意最好是秋天落叶的树，不要写松树柏树，他们不掉叶子。松柏四季披绿装。） 再看叶子的比喻。 黄色的叶子像扇子---扇子可以扇风----扇走了热 红色的叶子像邮票--邮票可以邮寄--寄来了凉（一个来，一个去） 秋天还有什么好的呢？夏天有什么不好的呢？/ 或者也可以是好的呢？ 发散思维，做一个词语联想
三年级阅读练习答案
三年级阅读练习 一、阅读《燕子》，回答问题。（44分） 1. 第一自然段的描写顺序是从整体到部分又到整体，依次写了燕子的羽毛、 翅膀、尾巴写出了燕子外形活泼机灵的特点。（14分） 2.第二自然段描写了草、叶、花等事物。这些事物很平常，可是加了青的、
绿的、各色鲜艳的这些与“光彩夺目”相对应得词，使得句子一下子生动起来。“像赶集似的聚拢来”更是拟人化得写出了春天的美丽、勃勃生机。（14分）3. 第3自然段是写燕子飞行。燕子的飞行姿势是斜着身子，说明燕子轻快灵活，飞起来自由自在；掠过
写了燕子飞得快；唧唧叫着写出了燕子飞行时的欢快。（10分）4. 第四自然段的比喻句，把电线比作五线谱，把燕子比作音符，表达了作者赞美春天、热爱生活的思想感情。（6分 二、阅读《荷花》，回答问题。（24分） 1.课文第二自然段写白荷
花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（6分） 大扫除开始了，同学们有的，有的，有的 。 2.第四自然段里的成语“翩翩起舞”说明
“我”的动作十分优美。请再模仿这个成语的样子写成语：亭亭玉立、津津有味、栩栩如生、头头是道（10分）3.为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”？（3分） 答：一阵风吹过，一池的荷花都在随风舞动。一朵荷花独舞很美，一池荷
花群舞就更美了。 4.摘录文中的比喻句（2分） 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 5.“我”为什么会忘记是在看荷花？（3分）答：因为我对荷花的深深情感，已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了，所以会忘记是在看荷花。
人教版三年级语文上册和时间赛跑
13、和时间赛跑 冯庙镇第三小学：马海迎 教材分析： 《和时间赛跑》是新课标人教版第六册第四组课文的第一课，本单元的主题是感受童年成长的美好时光。本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样去珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。 这篇课文是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；二是从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好文章。 教学理念： 阅读是学生个性化行为。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。加强言语独特性的培养，既要引导学生对文本、对生活产生独特的视角，提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力，又要引导学生以独特的学习方式，对文本、对生活、对心灵进行自由的剖析和描述，以使他们的
言语流光溢彩、五彩缤纷，还要使他们在语言与精神的和谐同构中张扬个性，完善人格。 教学目标: 1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。 2．理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．积累关于珍惜时间的格言。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 2、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教学方法：引导法、合作探究、朗读感悟。 教学准备：教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片 学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。 教学间时：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回
与时间赛跑
和时间赛跑 “一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。 也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。 星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。后来，我又在厨房里一边放英语单词录音，一边打扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。 我每天都坚持与时间赛跑，一直到了暑假，原来需要一个多月才能做完的暑假作业，今年十天就全部做完了，真是太神奇了，妈妈也特别开心，直夸我长大了，懂得珍惜时间了。还奖励我到美丽的云南游玩了一圈。我始终认为：“时间其实就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。” 通过与时间赛跑，我领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，合理安排时间，就等于节约时间。
我和时间赛跑 鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。歌德也说过：在今天和明天之间，有一段很长的时间。趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。看了这些名人名言，我的心中便产生了和时间赛跑的念头。 一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。很快，就敲响了放学的铃声。我冲出教室，一路拔足狂奔。我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位“大肚子将军”。跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。唉，真是天有不测风云。我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。我想：怎么办呢？忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。绿灯一亮，我穿过了马路。在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。不久后，我抵达了家里。“嘀嗒嘀嗒”下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。我自豪地告诉妈妈：“我跑赢时间了！” 这次的经历，让我感受到了时间的珍贵。合理安排时间，就等于节约时间，在今后的学习和生活中，我要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明！
小学四年级语文 3《和时间赛跑》
3《和时间赛跑》 四年级语文教案 ●一、学习目标： 1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 ●二、学习重、难点： 重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 ●三、教学准备： 教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片 学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。 ●四、教学时间：
两课时 第一课时 谈话引入： 师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ （生说自己的见解，师引到时间上） 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ （生自由表达，说出自己对时间的看法。） 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？ 一、初读课文，整体感知 师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 （生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完） 师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？ 师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？