深化干部人事制度改革调研报告
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深化干部人事制度改革调研报告
甘州区委组织部
2001年以来,甘州区委坚持把深化干部人事制度改革作为实施三大战略、推动全区经济及社会各项事业发展的重要工作来抓,坚持以机制创新为目标,以扩大民主、完善考核、推进交流、加强监督为重点,认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《深化干部人事制度改革纲要》,积极稳妥地推进干部人事制度改革和干部工作的科学化、民主化和制度化进程,干部人事制度改革呈现出良好的发展态势。
一、以扩大民主为重点,在改革干部选拔任用机制上进行了新的探索
扩大干部工作中的民主,落实群众对干部选拔任用工作的知情权、选择权、监督权和参与权,是深化干部人事制度改革的重点。三年来,区委坚持把发扬民主贯穿于干部选拔任用的各个环节,围绕扩大民主改革干部选拔任用机制,促进了“四权”的落实。一是扩大干部推荐工作中的民主。坚持把民主推荐作为选任干部的必经程序和基础性环节,先后制定下发了《民主推荐领导干部制度(试行)》和《关于进一步规范民主推荐干部工作的通知》,对民主推荐的原则、方式、程序等作出了具体的规定,提出了具体的要求,对各乡镇、各单位民主推荐的干部,经审查后列入后备干部队伍,进行动态管理,条
件成熟时考察使用,凡没有经过民主推荐的干部,不予考察和研究。真正把举荐权交给了群众。三年来,全区各乡镇、各部门(单位)共召开民主推荐会310次,推荐后备干部939名,有1万多名基层干部群众参加了民主推荐。对一些重要部门
“一把手”人选,还在全区干部中进行了民主推荐。2001年以来提拔使用的363名干部,全部是经过民主推荐的后备干部。二是扩大干部考察工作中的民主。先后建立和实行了干部考察预告制和考察结果会审制,探索实行了差额考察制。考察干部前,将考察时间、考察对象的基本情况、考察人及联系电话,提前告知考察对象所在单位的干部群众,让群众有充足的时间和机会向组织反映情况,扩大了干部考察工作的民主、公开程度。经考察后的干部,在提交区委常委会议讨论前,采取下发会审通知或召开纪检监察、检察、审计等部门及相关单位负责同志参加的联席会议的形式,对考察结果及拟提任干部在遵守党纪政纪、廉洁自律等方面的情况进行审查,对不符合任用条件或群众意见较大的,不予提交常委会议讨论。对公开选拔、竞争上岗初步人选及部分空缺职位拟任人选,实行差额考察,通过多层面对比提出最佳人选。三年来,先后对300名考察对象进行了考察预告和会审,对70个职位、211名拟任人选进行了差额考察。三是扩大干部讨论决定中的民主。先后制定和实行了区委常委会、组织部部务会研究干部票决制和任前公示制,区委常委会、组织部部务会讨论研究干部,进行无记名投票表决,对拟提拔干部的基本情况和拟任职务,在全区范围内进行公示,广泛听取群众意见,让群众监督把关。三年来,共运用票决方式决定干部任免363人次,对279名拟提拔干部进行了任前公示,对5名公示期间群众有反映的干部进行了认
真的调查核实并予以答复,提高了干部人事工作的民主化程度。
四是积极推行公开选拔和竞争上岗。坚持党管干部原则与群众公论的有机结合,认真贯彻公开、平等、竞争、择优原则,变“伯乐相马”为“赛场选马”,积极推行公开选拔和竞争上岗,先后选择15个副科级职位面向全区进行公开选拔,在区法院、检察院、水务局等7个单位(系统)进行了中层干部竞争上岗,有98名干部在竞争中脱颖而出,走上了中层领导岗位,占同期新提拔干部数的27%,18名科级干部在竞争中落岗,进一步激发了干部队伍的活力。
二、以实绩考核为重点,在完善干部考察考核机制上取得了新的突破
建立健全科学规范的干部考察考核工作机制,是实施对干部队伍科学管理的基础,也是激发各级领导班子和干部干事创业积极性的有效措施。三年来,区委结合全区经济社会发展的实际,对加强和改进领导班子及领导干部考核工作进行了一些积极的探索。一是完善考核指标体系。坚持把强化目标管理,完善考核内容,探索制定以德、能、勤、绩、廉全面考核和注重实绩为主要内容的简明实用、便于操作的考核指标体系,作为加强干部考核的基础性工作来抓。每年年初,区委都结合实施工业强区、产业富民、加快城市化进程和旅游产业发展的实际,研究制定具体的考核内容和指标,分别与四大产业领导小组以及各乡镇、街道、部门签定目标管理责任书,并按照划分层次,突出重点,易于量化,便于考核的原则,结合实际制定完善考核办法,对综合目标、重点工作及党建、党风廉政建设、
精神文明建设、社会治安综合治理和依法行政、信访责任指标,根据不同情况分别提出效益性、进度性、位次性目标并赋予相应的分值,增强了考核工作的操作性。
二是不断改进考核方式。坚持定性考核与定量考核相结合、年度考核与平时考核相结合,建立了干部日常工作记实制度和相应的检查考核制度,统一为干部配发了《科级干部工作日志》和《平时考核手册》,干部坚持每天认真记载,单位每季度检查考核一次,区委组织部、区人事局每半年检查考核一次,并不定期的调阅和抽查。在考核程序上,坚持大会述职、民主测评、个别谈话、现场察看、组织评价、结果反馈六个环节一步不缺,并自始至终引导群众积极参与,保证了考核工作的客观公正。坚持把考核结果作为对领导班子调整和干部选拔任用、职务升降、培训奖惩、调整级别和工资的重要依据,进一步调动了各级干部的工作积极性。三是积极扩大干部考核工作中的民主。坚持把民主测评、民主评议作为改进干部考察考核工作的重要环节来抓,2002年,进行了民主评议领导干部制度的试点和相关课题研究,建立和试行了民主评议领导干部制度。为巩固和扩大试点工作成果,2003年又进行评议结果适度公开试点和相关课题研究。在试点工作中,我们选择区交通局、物价局为试点单位,采取个别谈话、召开情况通报会、座谈会、张榜公布等多种方式,对民主评议结果进行反馈和公开,取得了较好的效果。三年来,在干部考察考察中共进行民意测评148次,召开民主评议大会304次,参加的干部群众达14000多人次,进一步扩大了干部考察考核工作中的民主,规范了民主评议工作程序。
三、以能上能下为重点,在健全干部优胜劣汰机制上迈出了新的步伐
坚持把调整不称职、不胜任现职干部作为深化干部人事制度改革和解决“下”的问题的突破口,建立健全干部能上能下的工作制度和运行机制。一是实行干部任职试用期制度。对新提拔的科级干部(选举产生的除外)均实行一年的试用期,试用期满,经考核胜任所任职务的,继续任职;不胜任的,免去试任职务,按原职级重新安排工作。三年来,共对203名新提拔的干部实行了任职试用期,占提拔任用同级干部数的
55.9%。二是实行干部诫勉和回复函询制度。对有不称职、不胜任现职表现,或在年度考核中被评定为基本称职、不称职的干部以及民主测评中基本称职和不称职票数在30%以上的干部,进行书面诫勉;对在民主测评中基本称职和不称职票数在20%以上的干部,进行谈话诫勉,限期改正。对在干部群众信访中反映有突出问题的领导干部实行回复函询制度,要求领导干部本人对所反映的问题如实作出回复并限期改正。三年来,共对64名科级干部进行了诫勉,对15名干部进行了回复函询,进一步增强了领导干部的自重、自省、自警、自励意识。
三是加大对不称职、不胜任现职干部的调整力度。结合年度考核和乡镇班子换届,对不称职、不胜任现职的科级干部进行调整交流;对因工作能力差、因健康或其它原因不能继续担任领导职务的,提前退休或改任同级非领导职务;对决策水平低、组织协调能力弱、长期打不开工作局面,不适宜担任现职的,予以免职安排;对思想政治素质差,有重大工作失误或经济问题的,予以撤职。三年来,共对92名不称职、不胜任现职的科级干部进行了调整,其中降职使用11人,免职6人,撤职6人,转任非领导职务48人,提前退休11人,调整交流10人,进一步激发了各级干部的竞争意识和进取精神,增强了领导班子和干部队伍的生机与活力。
四、以健全制度为重点,在构建干部监督管理机制上采取了新的举措
坚持把加强监督贯穿于干部培养、选拔、使用、管理、考核的各个环节,在监督方式上,坚持以正面教育为主,以预防为主,以事前监督为主;在监督对象上,以党政“一把手”、重要岗位的领导成员、新提拔和接近离退休年龄的领导干部为重点,同时狠抓配套制度建设,初步构建起了全方位、多层次的监督网络。
一是加强思想政治教育。借鉴“三讲”教育和警示教育的成功经验,加强对领导干部的经常性思想政治教育。在教育的内容上,突出理想信念教育、党性宗旨教育、民主集中制教育及廉政勤政等方面的教育,先后在各级干部中深入开展了“树立正确的权力观”及“两个务必”作风教育活动。在教育的方式上,坚持集中教育和经常性教育相结合,正面教育和警示教育相结合,组织教育和自我教育相结合,认真落实中心组学习制度、干部培训调训、在职自学制度、党员领导干部参加双重民主生活会制度,各级干部自我约束、自我监督的意识和能力进一步增强。二是加强日常监督管理。坚持把组织监督、群众监督和和社会舆论监督有机结合起来,结合工作实际,进一步健全完善了班子集体领导与个人分工负责相结合的制度以及党组织议事范围、规则和决策程序,坚持人、财、物等重大问题集体决策、集体把关。认真落实民主生活会制度,努力提高民主生活会质量,积极开展批评与自我批评,实现班子内部集体监督、互相监督。对有关领导干部违反财经纪律、工作作风方面的来信来访,进行跟踪督办,及时查处,并采取设立征求意见箱、举报箱、举报电话等多种方式,充分发动群众进行监督,受到了群众的好评。结合领导干部作风建设的实际,进一步健全完善了干部请销假、重大事项报告等项制度,加强对领导干部“生活圈”、“社交圈”的监督,增强了领导干部的自我监督意识,扩大了干部监督工作的覆盖面。三是加大审计和执纪执法监督力度。
健全完善了《甘州区科级干部经济责任审计工作联席会议制度》,对领导干部特别是“一把手”任期内履行经济责任的情况进行审计监督,并将审计意见作为评价使用干部的依据,促进各级领导干部正确履行职责,增强了领导干部的事业心和工作责任感。三年来,共对13名干部进行了离任审计,占应审计干部数的100%;对63名干部进行了经济责任审计,占同级干部数的16.3%。同时,加大执纪执法监督力度,严肃查处领导干部的违纪违法行为。三年来,共有27名科级干部因违纪问题受到党纪政纪处分,占同级干部数的0.8%,增强了各级干部的廉洁自律意识。
五、以提高素质为重点,在建立干部培养教育机制上有了新的进展
加强对各级干部特别是年轻干部的培养教育,是深化干部人事制度改革的基础性工作。2001年以来,区委认真落实《全区干部教育培训五年规划》,采取多种形式,强化干部的培养教育,全区干部队伍的整体素质不断提高。一是加大培训力度。结合全省“万名基层党员干部培训工程”的实施,采取党校培训、赴外培训、学历教育、在职进修等多种方式,加大干部教育培训力度,促使他们开阔视野,更新知识,积累新经验,增强新本领,提高领导艺术和领导水平。三年来,区委党校、区行政学校共举办各类培训班96期,培训各级各类干部15887人次,其中主体班次53期,培训干部7130人次;赴外培训班2期,培训干部168人次;其它专业及专题培训43期,培训
干部8589人次;共有1248名干部参加各类学历教育,161名干部参加自学考试及在职进修。
二是强化培养锻炼。重视在实践中培养锻炼干部,采取抽调参加中心工作、下派基层挂职锻炼、选派到发达地区挂职提高或选送到高等院校深造、轮岗交流等形式,丰富干部的工作阅历,提高干部的综合素质。三年来,先后选派300多名干部参加基层组织整建、“非典”防治等中心工作,选派30多名干部到市直部门、乡村、街道社区、企业挂职锻炼或帮助开展工作,促使他们在工作实践中不断增长才干,提高自身素质和能力。三是加强后备干部队伍建设。对基层单位民主推荐的后备干部,实行组织部门和所在单位双重管理,组织部门负责宏观管理,所在单位负责日常管理,并进行定期与不定期考察考核,跟踪培养,动态管理,培养成熟的及时提拔使用,不适宜的及时调整充实,保持了后备干部队伍的朝气和活力。同时加大妇女后备干部、少数民族后备干部和非中共党员后备干部的培养、选拔力度。三年来,全区共择优选拔培养女后备干部223名、少数民族后备干部43名、非中共党员后备干部78名,分别占后备干部总数的32.3%、6.2%和11.3%。2001年以来,共选拔任用女干部57名、少数民族干部2名、非中共党员干部40名,分别占提拔任用干部总数的15.7%、0.6%和11%,进一步优化了全区科级干部队伍的结构。
在深化干部人事制度改革方面,虽然我们做了一些工作,但按照“三个代表”重要思想和《深化干部人事制度改革纲要》提出的目标要求相比,也还存在一定的差距和不足,主要是选人用人的思想观念也还不完全适应新形势的要求,干部民主推荐及后备干部队伍建设也还不够规范,干部监督管理方面的制度还不够完善,措施还不够到位。在今后的工作中,我们将紧紧围绕实施三大战略、加快全面建设小康社会进程这一大局,进一步深化认识,强化措施,不断提高干部人事制度改革的质量和水平,重点从以下三个方面继续抓好落实。
一是立足于创新,不断激发干部人事制度改革的内在动力。要在继承干部人事工作优良传统的同时,坚持把创新贯穿于干部人事制度改革的各个环节,从思想观念、工作方法到制度机制等方面进行创新,牢固树立干部人事工作不仅出生产力,而且出效益的思想观念,探索建立与新形势新任务相适应的干部人事制度改革新路子,逐步建立健全公开民主的选拔任用机制、科学合理的考核评价机制、纪律严明的监督管理机制、行之有效的保护激励机制、充满活力的教育培训机制,为实施三大战略、加快全面建设小康社会进程提供强有力的组织保证。
二是立足于突破,着力解决干部人事制度改革中的重点、难点问题。要针对民主推荐不够规范的问题,建立并实行“双推双考”选拔副科级后备干部制度,储备优秀人才,实现备用结合。要进一步加大公开选拔和竞争上岗力度,逐步提高公开
选拔和竞争上岗的干部在新提拔同级干部中的比例,促使更多的优秀人才脱颖而出。要结合事业、企业单位特点,积极改进领导干部选任方式,制定和完善部门下属事业单位领导职务实行聘任制管理暂行办法,努力形成委任制、选任制、聘任制等各具特色的干部选任机制。要积极探索实行干部职务任期制及辞职辞退制度,进一步完善干部下的标准,疏通干部下的渠道,完善下的制度规定,使干部能上能下工作走上规范化、制度化轨道。要结合实施三大战略的实际,进一步完善以实绩考核为主的考核指标体系,充分体现靠政绩、靠经济增长、靠群众满意程度评价干部的要求。要认真总结民主评议结果适度公开度制度试点工作经验,进一步扩大试点范围,不断扩大干部考核工作中的民主。要进一步完善谈心谈话、诫勉、回复函询、离任审计、经济责任审计等制度,建立健全
“安全、高效、便利”的举报机制和信访制度,加强对领导干部“八小时”以外的监督,不断规范领导干部的权力运作行为。
三是立足于完善,努力提高干部人事制度改革的科学化水平。要积极适应新形势新任务的要求,重新审视和正确估价干部人事制度改革工作,进一步寻找差距,分析原因,按照选人用人要“准”、考察考核要“实”、监督管理要“严、教育培养要“活”的思路,抓制度的完善,抓措施的落实,抓水平的提高,认真落实党的干部政策,不断扩大干部人事工作中的民主,切实落实群众对干部工作的
“知情权、选择权、监督权和参与权”,努力实现干部工
作的科学化、民主化和制度化。
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关于深化放管服改革优化营商环境的调研报告
关于深化放管服改革优化营商环境的调 研报告 “放管服”改革是全面深化改革的重要内容,是推动经济社会持续健康发展的战略举措。营商环境是发展的体制性、制度性安排,其优劣直接影响市场主体的兴衰、生产要素的聚散、发展动力的强弱。通过深化“放管服”改革来优化营商环境,从根本上说就是解放和发展生产力。市知联会经济发展组组织部分委员赴**等地进行了专题调研。现将情况报告如下: 一、深化放管服改革经验做法 近年来,**市各地按照“简政放权、放管结合、优化服务”的总体要求,紧紧围绕关于推进简政放权放管结合转变政府职能工作的有关要求,强化组织领导,强化工作责任,强化措施落实,有力有序推进各项改革工作,进一步激发了市场活力和社会创造力。 1.深化商事制度改革。一是大力实施简易注销登记,取消了注册资本实缴制,改为认缴制。二是推进“互联网+”,全面实行电子化登记,通过“信息多跑路、群众少跑腿”,工商登记越来越便利。目前,息县各乡镇、办事处已经全部开通了政务外网,15445项便民服务事项已经全部录入互联网政务服务平台。三是全面落实“多证合一”改革,正式实施“三十五证合一”,同时在“多证合一”的基础上,进一步整合涉企证照事项,探索推进“证照分离”改革,以“减证”
促“简政”,不断提高市场准入便利化程度。四是不断推动涉企信息统一归集公示工作长效化、制度化,落实经营异常名录和严重违法失信企业名单管理制度,信用约束机制逐步完善。五是以实施“双随机、一公开”监管为着力点,积极营造安全规范、公平有序的市场环境。比如息县,截止**年度,企业信用信息公示全面完成。企业公示率100%,个体工商户公示率99.96%,农业合作社公示率100%,为实施“双随机、一公开”奠定良好的基础。 2.大力精简行政审批。一是事业单位法人登记事项都已对接省政务服务网站,并通过在线受理、线上审核等形式开展业务,为方便单位办事,线下办理渠道依然畅通。二是为提高办事效率,明确专职人员办理事业单位法人登记事项。 3.不断改善民生服务。一是通过推行不动产登记、税费征缴、房屋交易“一窗受理,并连办理”,在申请材料齐全、符合法定受理情况下,对梳理确定的不动产登记事项,通过创新服务方式,努力打造优质服务平台,优化营商环境,实现从受理申请到办结“只上一张网、只进一扇门、最多跑一次”。二是在行登记服务大厅设立“雷锋岗”,实现每天有一人为人民群众做咨询、做引导。三是在审批中心大厅设置了服务台,由专人负责解答办事群众咨询和进行办件指引,还添置了叫号机和自助办件、查询一体机,并可自助免费扫描、复印,方便办事群众。 4.“互联网+政务服务”建设不断完善。一是推行审批服务集中办理,与老百姓日常生活联系紧密的政务服务事项如不动产登记、社
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关于全面深化改革的研究报告 改革是社会主义社会发展的直接动力。没有改革开放就没有中国的今天和明天。过去30多年,我们党和国家用改革的方法解决了社会主义发展中的一系列问题。但同时因为事物是不断变化发展的,旧的问题解决后,新的问题又会产生。因而改革不可能一蹴而就、一劳永逸。正如习近平同志强调“改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业,必须一代又一代人接力干下去,改革开放只有进行时没有完成时”,全面深化改革是一项复杂的系统工程,它将成为改革开放以来中国共产党领导人民进行的最广泛、最深刻的一场变革。 全面深化改革要立足于我国处于社会主义初级阶段这个最大的实际,以经济建设为中心,发挥经济体制改革的牵引作用,推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应,推动经济社会持续健康发展。注重改革的系统性、整体性、协同性,紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革,紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革,紧紧围绕建设社会主义核心价值观体系、社会主义文化强国深化文化体制改革,紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革,紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革,紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革。以下是我们对全面深化改革中经济、政治、文化和生态等领域的研究。 一、深化经济改革 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调经济体制改革是全面深化改革的重点,要紧紧围绕市场在资源配置中起决定作用深化经济体制改革。我们要正确把握经济体制改革的方向、目标和重点任务,不断把经济体制改革引向深入,为全面建成小康社会,进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 自党的十一届三中全会推行改革开放以来,极大的解放和发展了社会生产力,推动经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。经过30多年的发展,我国已经成为经济大国,但还不是经济强国。经济实力显著增强,但发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。我国的经济增长依然主要依靠工业劳动,过于依赖物质资源的投入以及土地、劳动力等要素的低成本优势。科技创新能力不强,城乡区域发展差距较大,经济发展动力不足仍然比较突出。此外,世界经济低速增长,经济结构深度调整,国际竞争更加激烈,我国发展的外部环境更趋复杂多变,所有这些都对加快转变经济增长方式提出了更高的要求。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用。
《课堂教学改革的研究》结题报告
《新形势下课堂教学改革的研究》 课题结题报告 课题名称:新形势下课堂教学改革的研究 课题负责人: 单位:阳谷县李台中学 课题组成员:杨留杰王洪光孙正一朱美静李文辉 摘要:课题以新课程理念为指导,以课堂教学为主阵地,探索新课程理念下的课堂教学策略以及提高课堂教育质量、促进学生全面发展和教师自身发展的新方法、新思路。研究教师如何根据教学内容和学生特征有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成最优化的教学策略,促进学生的学习,达到特定目标。课题通过多种方法,运用多种形式,辐射多种学科,构建了一批优质高效的学科教学形式,建立了提高课堂教学效益的“新课程课堂教学评价体系”。对素质教育的开展和新课程的实施具有较大的推动作用。 一、课题研究的背景 我校是一所乡镇中学,学生基础较差,家长文化程度相对较低,学校周围的环境复杂,学校在过去几十年的发展中,始终坚持进行教育思想、教材教法、学校管理和现代教育技术等方面的改革,取得了一系列可喜成绩。但在调研考试和一些家长片面追求高分数等综合因素的影响下,老师们不得不实施灌输式、填鸭式、题海战术等短期有效的强化教学,影响了学生的学习积极性,违背了素质教育和课程目标的精神,对学生的全面发展和长足发展都造成了较大的妨碍。近几年,教育教学领域不断进行着更新和变革。新一轮基础教育课程改革的实施,使广大教育工作者教育教学观念发生着深刻的变化,教育教学方式不断改进,教育评价方式向多元化转变。而课堂教学是教学的主阵地,是课程改革的
集中反映。所以,我们需要抓住课堂教学这一核心环节,以新课改理念为指导,深化课堂教学改革,逐步转变和改善教师的教育教学观念及教育教学行为,不断提高课堂教学效益,促进学生、学校的全面发展。因此,我们提出“新课程理念与课堂教学改革策略研究”的课题,在全校范围内展开研究。 二、课题的研究价值 在理论上,有助于丰富和发展教学策略理论,为教学策略理论研究的深入开展提供新的思路与视角。在实践上,有助于有效落实国家新基础教育课程改革精神,深化课程改革实验,提高课堂教学实效,提高教学质量,全面推进素质教育。具体表现在: 1、有利于转变学生的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性不断生成、发展、提升的过程。通过课堂教学策略研究与实践,提倡自主、探索与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,实现新课程标准三位一体的目标。 2、有利于促进学生的全面发展。学生的发展是“教学过程中的学习成长”。新课程主张以人为本,以学促教,教学相长,追求教学整体效应和最大价值,课堂教学策略研究关注学生身心发展和学习特点,注重学生的创新精神和实践能力的培养,这正是本课题理论和实践的核心所在。 3、有利于促进教师自身的发展。教学策略研究可以帮助教师更新教育理念,并通过教师教学实践的总结反思,自我监控和自我调适,优化和改善教学行为、方法和策略,加深对教学活动规律的认识理解,提高教学能力和水平,有利于教师专业化发展,有利于提高课堂教学的实效性。 三、课题研究的目标 1、探索教学结构、教学方法、学习方式的优化,提高课堂教学效率的策略。
农村信用社深化改革的调研报告
农村信用社深化改革的调研报告 农村信用社是农村金融主力军,是最好的联系农民的金融纽带,其稳健经营关乎国计民生和社会稳定。但是,从市场经济机制和行业管理体制双轨运行中的情况来看,现状不容乐观,尤其是资产质量低劣,不良贷款比重大,资金周转缓慢,盈利性太差,负债结构粗放,筹资成本偏高,组织资金处于劣势,况且社会拖逃赖废贷款现象严重,维权难度较大。诸此矛盾都因政策扶持不力所致,对农村信用社生存发展构成威胁,本课题组就“纵观财务状况,呼请政策扶持”、“不良贷款成因及对策”、“维权现状与思考”作了调研,并对农村信用社稳健经营亟需政策支撑作了呼吁,现分项报告如下。 一、纵观财务状况,呼请政策扶持查阅最全面的金融信息和最有价值的金融资源请登陆中国金融资源总库 ##市农村信用社现有24个中心农村信用社,60多个分社、380多名员工,截至9月底各项存款余额达到105678万元,比上年底净增17580万元,增长19.96%,各项贷款余额达到70752万元,比上年底净增12576万元,增长21.62%,存款、贷款增幅增额居同城同业首位。但是,财务状况堪忧。今年9月底止,财务总收入1515.4万元,其中利息总收入1305.6万元,财务总支出1673.2万元,其中利息总支出712.9万元,税金支出64万元,亏损157.8万元。2003年,财务总收入4410万元,其中利息总收入3486万元,财务总支出4553万元,其中利息支出1499.4万元,亏损93.7万元,历年亏损12331
万元。2000年底前待核销应收利息569.2万元。近三年来,缴纳各种税收602.8万元,其中2001年缴纳193万元,2002年底缴纳195.5万元,2003年度缴纳214.3万元。 为适应农村信用社改革的需要,信用社自身要清产核资,明晰产权,澄清底子,认真分析经营中的问题和矛盾,取得党政领导的重视和支持,实行以联社为一级法人机构独立核算,自负盈亏的管理模式。同时要根据《国务院关于印发深化农村信用社改革试点方案的通知》的精神,对农村信用社税收应出台减免政策,以消化农村信用社历史包袱,促进农村信用社稳定、持续、健康发展。一应减免营业税或降低营业税率。二应减免企业所得税或税前利润弥补前五年亏损延长弥补前十年亏损。三应减免核收抵贷资产产权过户的各项税费。四应减免处理抵贷资产、闲置房产的土地增值税。五应减免户产税土地使用税。六应对2000年底以前待核销利息政府实行专项资金扶持。如果省政府出台优惠的税收政策到位,就##市农村信用社2003年底而言,核销2000年底待核销利息125.9万元,缴纳税收214.3万元,缴纳拍卖抵贷资产增值税70万元,那么,2003年度会实现盈利316.5万元,增效410万元,利润率由-2.16%,提高到7.3%,增幅9.46%,资本金利润由-5.4%,提高到18.2%,增幅23.6%。 二、不良贷款成因及对策 根据调阅有关资料,##市农村信用社2002年底不良贷款占比为65.55%,2003年底不良贷款在上年底基础上绝对额压缩6478万元,比例下降11.31%,但仍然占贷款总额的44.24%,农业贷款、其他贷
2019年全面深化改革推进协商民主广泛多层制度化发展工作总结
20XX年全面深化改革推进协商民主广泛多层制度化 发展工作总结 上半年,区政协认真贯彻区委十三届十次全会暨经济工作会议和区政协八届四次会议精神,按照“懂政协、会协商、善议政”的要求,不断创新履职形式,以界别为纽带、以小组依拖,通过会议、视察、调研、座谈、提案办理等各种协商形式,进一步拓宽社会各界有序参与的渠道和平台,充分发挥政协组织在协商民主中的重要渠道作用,不断推进区政协协商民主广泛、多层、制度化发展,做到聚焦铁东改革、建言铁东改革、服务铁东改革,为XX全面深化改革贡献智慧和力量。 主要做法有四点: 一、注重会议协商 区政协上半年共召开1次全体会议、2次常委会议和10次主席会议。 一是八届四次会议期间,全体委员听取了“一府两院”工作报告、《XX区18年国民经济和社会发展计划执行情况及18年国民经济和社会发展计划(草案)的报告》、《XX区人民政府18年财政预算执行情况及18年财政预算(草案)的报告》,在进行充分的协商讨论后,提出28条有见地、可操作性强的意见建议,为区委、区政府科学决策提供参考。 二是围绕区委、区政府18年中心工作,上半年共召开2次常委会议,即八届十四次和十五次常委会议。其中,在八届十五次常委会议上,协商通过《政协XX 区委员会常务委员会18年工作要点》、 《XX区政协18年专题调研活动实施方案》、协商确定八届四次会议重点提案。本次常委会议经反复协商,提出要继续强化区政协常委会自身建设,充分发挥常委的表率作用,增强履职实效,要强化学习提升认识,为XX全面深化改革营造良好的氛围。 三是针对不同时期、不同阶段工作特点,区政协共召开10次主席会议,分别就区政协全年履职活动的形式和内容进行协商,对机关作风建设、各办工作职责、学习制度、委员培训制度、活动设计等作明确规定。其中,在八届第98次主席会议上,对机关“两学一做”活动进行了充分协商,提出要注重加强区政协机关党支部建设,支部活动要进行科学设计,扎实开展好主题党日活动,机关党支部建设要规范化、程序化、制度化。
初中信息技术课堂教学改革调研报告
初中信息技术课堂教学改革调研报告 您现在的位置:范文先生网>报告总结>调研报告>初中信息技术课堂教学改革调研报告 初中信息技术课堂教学改革调研报告 2020-04-18 调研报告 初中信息技术课堂教学改革调研报告 在人们素养不断提高的今天,报告的用途越来越大,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。为了让您不再为写报告头疼,下面是小编整理的初中信息技术课堂教学改革调研报告,仅供参考,欢迎大家阅读。 信息技术教学改革的影响主要表现在两个方面:一方面是丰富了课程的内容,另一方面是丰富了教育的形式。在计算机知识与技术迅猛发展的时代,课程设置的科学性是不容置疑的,不同的教育形式又是逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。我们初中信息技术教研组进行了一些课堂教学改革的具体实现措施和方法如下: 1、建立研究学习小组,互帮互学拉近学生之间的差异。我们把所任教的班级进行分组,每个班分成12小组一般一个小组有5个学生,相对有二位低层生,两位中层生和一位高层生。高层学生当组长,中低层学生是积极的参与者。在小组学习过程中,个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的,小组之间保持融洽的关系、相互合作的态度,共享信息和资源,共同担负学习责任,完成学习任务。 2、采用“任务驱动”式教学模式。教师在整个教学过程,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。教学任务都贴近学生的学习和生活,是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性。学生在教师的引导下,通过完
成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学习,突出了在“做”中“学”的思想。如林召凯老师在讲授《幻灯片的制作》时,通过“展示任务”激发了学生的兴趣,让学生有想去做的冲动,于是老师做出简单的“讲解演示”后,调动了学生自己动手的积极性,课堂效果非常好。 3. 师生角色的.变换在课堂教学改革中,学生的知识不再是单纯通过教师传授得到的,更多的是在一定的情境下,借助他人的帮助,或者利用必要的学习资源,自己获得的。老师的使命应该是:一个热情的“指导者”,一个指导学生自主学习的最有益、最有力的“教学工具”,一个引导学生自主学习、规范学生的学习行为的强有利的“引导者”。如在学习《计算机系统的组成》,初三年级的学生具有上网查找资料的能力,第一课时我们让学生通过网络查找硬件的组成,包括名称、生产厂商、图片、作用等以表格的形式保存下来,发到教师的邮箱里,第二课时让学生观看《计算机系统的组成》的视频,并当场拆开主机让学生观看,第三课时让学生总结出计算机系统的组成,并进行质疑讨论,我在一旁进行指导,效果相当不错。 4、上课实行网络教学,充分发挥网络教学的独特优越性。因为网络教学提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激,还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息,目前在Internet 上按这种方式组织建构的知识库、信息库浩如烟海,并已成为世界上最大的信息资源,因而对学生认知结构的形成与发展,即促进学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的,也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。二、存在的问题: 1.分组、分层教学实施的不够好,各环节的落实不到位。 2.学生的自主学习的能力有待进一步培养,往往是被动地按照教师要求的步骤操作、练习。 3.课时少,时间短,对上机实验遇到的问题很难一一解答。 4.重点和难点有时把握不准。 5.教师授课不够精练。三、采取的措施和建议 1.利用好任务驱动教学法。课堂设计适当的问题,调动学生的思维。问题引导学生深入思考。教育心理学认为,问题是思维的起点,又是思维的动力。问题的设计一定要有深度,只有深度的问题才能激发学生的兴趣,调动学生的潜能。 2.利用好“学案”。让学生通过“学案”引领他们自主的学习。 3.可采用基于网站式的教学,进行资源共享,便于师生交流,同时可作为学生进行自主学习和作品展示的平台,激
关于深化放管服改革、优化营商环境的调研报告-优化营商环境全面深化改革
关于深化放管服改革、优化营商环境的调研报告:优化营商环境全面深化改革 关于深化放管服改革、优化营商环境的调研报告全力打造“审批事项最少、收费标准最低,办事效率最快、服务水平最优”的“四最”XX品牌,让群众和企业“最多跑一次”,是今年市委市政府深化“放管服”改革和倒逼政府简政放权的重大决策部署。区政协把这项工作作为今年协商议政的重点,3月份,组织部分委员进行了专题调研。通过召开部门座谈会,企业座谈会,实地考察行政审批服务中心、市民中心,现场听取企业办事人员和群众意见建议等方式,对区编办、发改局、市场监督管理局、国际五金城、钢领国际等相关部门和企业放管服改革推进情况进行了重点调研。现将情况报告如下:一、我区深化放管服改革基本情况近年来,我区把“放管服”改革作为深化行政体制改革、转变政府职能的“牛鼻子”,加大放权力度,提高审批效能,让“放”的效果持续显现、“管”的制度不断健全、“服”的体系逐步完善。一是取消审批事项实现有效衔接。截至去年底,共承接下放取消审批事项13批次65项,其中已承接55项,衔接取消1项,上级暂未下放9项。今年以来,按照市编办要求,对省取消下放的70项行政许可事项进行了衔接。其中衔接取消的18项;衔接下放的52项(涉及县区级衔接下放的有3项,我区已全部衔
接)。目前,仍有一批取消下放事项正在逐步推进当中。二是推进相对集中行政审批。按照推进政务服务“两集中、两到位”和“应进必进”相关要求,凡与企业生产经营、群众生活密切相关的行政许可事项,均已纳入行政服务中心办理。三是深化审批流程再造。根据《河北省县级行政许可事项通用目录》和区级公共服务事项清单,对2017年行政许可及公共服务事项进行再梳理,进一步简化办事流程,减少审批环节,压缩审批时限,精简申请要件。目前,压缩审批时限达80.4%,即办件数量达到所有审批事项的56%,行政审批事项实际提前率达到95%。四是深入推进“互联网+政务服务”工程。目前全区涉及行政审批的21个部门132项事项(行政许可事项100项、公共服务事项32项)全部纳入网上审批系统。其中76项政务服务事项已延伸至10个乡镇(街道),最大限度地实现了利企便民。五是建立了服务标准体系。实现了行政审批、办事程序、服务模式、评价体系标准化,建立了包括3大体系、20个子体系、共230项服务标准。二、我区放管服改革存在的主要问题在深化放管服改革的工作实践中,我们发现当前政务服务工作与加快转变政府职能的要求、与XX区经济社会发展的形势、与人民群众的期待相比,还存在着一些差距和不足。(一)改革实效与社会各方期盼还有差距。政务服务中心是提高审批效率、优化投资环境的重要平台,但目前有些行政审批事项,名义上进了中心,实际是还有“两头办理”现象,一定程度上影响了中心功能作用的发挥。有的“一个窗口办结”、
整理以技能大赛引领课程设置和教学改革的研究课题调研报告
以技能大赛引领课程设置和教学改革的研究课题调研报告 一、调研背景及目的: 1、调研背景:自2007年始,国家和省每年都要举行各类型职业技能大赛,这既是对职业教育质量和办学水平的检验,也是推动职业院校深化教学改革、加强校企合作、工学结合的重要手段。技能大赛对我国职业教育的发展具有重大促进作用,是展示职业教育成果,进行经验交流,提高技能水平的重要平台。“普教有高考,职教有大赛”,技能大赛的成绩逐步成为一所职业学校办学好坏的重要标志。 但从目前的情况看,各个职业学校为了取得一个良好的成绩,往往把大赛看成是一个突击性、临时性的工作,功利化倾向严重,投入了大量的人力、物力和财力,把资金集中投入在几个学生的身上,推行“精英教育”,师资、设备等教学资源不计成本向参赛学生倾斜。把大赛看成是一个独立的体系,以赛代考、以赛代学,没有把大赛纳入到正常的教学培训中,严重背离了职业教育面向全体、全面发展的教育方向。 如上所述,每年的技能大赛,我校都非常重视,但技能大赛与平时教学的联系衔接却不甚紧密。教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020)精神,及《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》对中职教育提出“以素质为基础,以能力为
本位,以就业为导向”的学生培养指导思想,并要求在这一思想下开展课程与教学改革。所以我们广大教师如能将技能大赛与课程改革紧密结合,以技能大赛引领课程设置、以技能大赛引推进教学改革,检验教学改革成果,将技能大赛内容、模式有机地融入到平时教学中,反映到教学过程中去,则定能取得显著的成效。 基于以上职教发展的要求、技能大赛和教学现状,我们《以技能竞赛引领课程设置和教学改革的研究》课题组,在上面所说的背景下进行了相关的调研,希望能以技能大赛来促进我们职业教育在课程设置及教学方面的改革。 2、调研目的: 通过调研技能大赛对课程设置、教学改革的引领及其对平时教学的促进情况,强化技能竞赛对中职学校课程设置、教学过程、目标、质量的导向作用,形成职业学校技能竞赛对课程设置、教学改革的引领作用,形成以赛促教大幅度提高学校教学质量的长效机制,培养更多的技能型人才。 二调研对象:本校电子技术应用、数控、计算机专业近几年省市技能大赛情况(包括竞赛机制、训练模式、学生获奖及能力提高情况等)、技能大赛与平时教学相衔接情况、技能大赛对老师的专业能力提升及对学生的的专业素养培养情况。
深化改革工作汇报
深化改革工作汇报 篇一:(模版)XX年度全面深化改革工作总结 XX年度全面深化改革工作总结 XX年是全面深化改革的关键之年,×××认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神,按照中省市全面深化改革要求部署,以改革破解发展难题、厚植发展优势,不断巩固提升改革成效,持续有力推进改革落地,全县改革工作进展有序、成效显著。 现将我县年度全面深化改革工作以下总结: 一、领导组织有力,有序深化改革 在市委全面深化改革领导小组的统一领导下,我县不断强化领导组织,加大宏观调控和科学指导作用,各项改革工作稳步有序进行。 (一)细化了工作目标。按照《市委全面深化改革领导小组XX年工作要点》《XX年着力推进的重点改革任务》和《XX 年自主改革任务》要求,我县经过广泛深入调研和反复研究论证,结合县情实际,制定了《×××XX年度县委全面深化改革工作要点》,明确了政府机构和事业单位、经济体制和生态文明体制改革等10个方面51项重点任务,并确定了教育体制改革、卫生体制改革、文化体制改革、培育新型农业
经营主体四项自主改革任务。形成了《×××XX年度全面深化改革工作台账》,明确了各项改革改 革任务的具体牵头部门、配合部门,要求落实进度要求、体现成果形式、跟进完成情况。 (二)强化了工作制度。为有效推进改革,形成了一系列便于操作、执行力强的改革方案和制度。全年共举行改革专项工作会议8次,传达中省市改革工作会议精神,研究部署改革工作,加强改革部门之间的联动作用,形成系统整体合力。提出了《关于进一步推进工业系统国有企业改制工作的议案》等议题,形成了《×××XX年度全面深化改革工作方案》《×××政府职能转变和党政群机构改革方案(草稿)》《中共×××委关于加强和改进县乡(镇)人大工作的实施意见》《×××车改实施方案》等制度。通过公开遴选的方式,在县直部门中遴选了四名同志进入改革办,强化了改革工作队伍。 (三)取得了明显成效。据统计,全年共形成了《把握发展机遇稳步推进医改》等14篇分量较高的改革工作调研报告,围绕各项改革工作亮点重点,刊发《改革专刊》27期,向市委改革办报送改革动态信息100多条,在报、台、网分别发布《改革征文启事》,共收到相关改革征文60余篇,经筛选向市委改革办报送40余篇,有4篇被《××日报》择
全面深化改革工作自评报告
根据考核要求,我镇对全面深化改革工作进行了认真梳理和自查,形成自评报告,自评得分为118分。 一、基本情况今年初,我镇按照市、县的统一要求及工作部署,把全面深化改革作为统揽全局的总抓手,纳入乡镇重要议事日程,在党政联席会上研究2次,就土地确权、科技示范园等工作进行调度30余次。 根据工作需要,调整了了**镇全面深化改革工作领导小组和具体责任领导、干部,总体按照分管口安排领导干部分工负责深化改革各项工作,对重点工作成立了工作组,按照工作反馈不定期调度,实行责任倒逼,促使了我镇全面深化改革各项工作取得了较满意的实效。 (一)加强领导,为深化改革提供有力保证。 成立了由主要领导和分管领导分别担任组长和副组长的全面深化改革领导小组,为全面深化改革工作提供了坚强保障。 明确了目标任务,落实了责任要求,建立健全了全镇深化改革的框架体系。 (二)加强调度,力促各项改革落到实处。 推行改革工作常态化调度,实时全面了解深化改革的工作进展,及时解决改革工作遇到的困难和问题,推进各项改革工作落到实处。 坚持主要领导和各专项、专责小组领导亲自调度改革工作。 (三)精准施力,确保重点改革取得实效。 一是坚持以问题为导向,让每一个项目都要经过专家评审、竞争择优、事后评估、绩效考核;二是牢牢扭住镇情发展、实现全面小康
这一战略任务,围绕创新精准扶贫工作机制、建设生态**;三是紧紧盯住那些“牵一发而动全身”的重点领域,精心组织推进“三单一网”改革、金融改革创新、农村土地承包经营权流转服务中心建设、司法体制改革等;四是瞄准特色亮点,将改革的亮点及时的通过乡镇的公告栏进行宣传。 这些改革,突出了重点,对准了焦距,出台了政策,亮出了实招,打造了特色,实现全面深化改革新突破。 二、主要成效我镇以夯实基础、做强产业、建美乡村、致富农民为目标,突出抓好农业和农村体制改革,着力实施农村改革发展活力工程、千村万户老乡工程、城乡一体化建设工程、小康目标提速工程、现代农业推广工程,加快推动农业农村发展提速升级,较好的完成了各项工作任务。 (一)改革放活农业经营体系,着力实施农村改革发展活力工程一是积极支持培育新型经济组织。 我镇把培育新型农业经营主体作为新一轮农村综合改革的切入点和突破点,以农村土地确权登记为前提,以推进土地流转为基础,通过放低门槛、大户示范、财政奖补、政策倾斜、部门帮扶等有效措施,大力支持新型农业经营主体等新型经济组织发展。 通过引导广大农村青年、返乡农民工、大中专毕业生投身农业,培育壮大了新型农民队伍,以禽畜养殖、蔬菜、药材、井冈蜜柚为主体的特色产业发展成效显著:共培育专业合作社36家,家庭农场16家,种养大户12家。
课堂教学模式改革情况调查报告
课堂教学模式改革情况调查报告
课堂教学模式改革情况调查报告 福建大田湖美初级中学 新课程改革要求教师转变教学方式,学生改变学习方式,培养学生自主学习、合作探究的能力和创新精神。课堂教学是学校教学活动的基本组织形式,是全面实施素质教育的主渠道,学校的教学任务主要是通过课堂教学去完成,因此抓教学改革首先就要抓课堂教学的改革。我校把“提高课堂教学的有效性”作为工作重点,把形成适合学校教学实际的课堂教学模式作为工作重点,把形成适合学校教学实际的课堂教学模式作为教改的重心,从学情、校情出发,提出“三阶段八环节的新型课堂教学模式”,并于2016年9月新学年开始时,在湖美中学七年段先行先试,现已取得良好的效果,预计2018年,此课堂教学模式在全校全面推行。现就这一课堂教学模式试行情况作简要的介绍。 一、成立了以校长为组长的课堂教学改革领导小组 学校定时组织开展课堂教学改革活动,不定期对课堂教学改革中存在的问题开展研讨工作,分析课堂教学改革存在的问题,解决改革中带来的困惑,探索适合学校教学实际的课堂教学模式。 二、课堂教学的现状与问题 1、只注重教师的教,忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂,以“灌输”为主。教师对学生一百个不放心,对自己所教的内容一百个放心,不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定学,学生围着教师转,顺着教师的思路、教师的设计被动学习,教师思考最多的是我讲什么?很少指导学生应该怎样学?长此以往,学生习惯于被动学习,主
四、课堂教学改革的总体模式 探索实验“三阶段八环节”的新型课堂教学模式。 1、这种新模式具有三个阶段:“自主学习---交流讨论---分层优化”。 2、这种新模式具有八个教学环节:(1)创设教学情境;(2)出示学习目标;(3)指导学生自学;(4)检测自学效果;(5)教师精讲点拨;(6)分层施教,分类指导;(7)课堂巩固训练;(8)教学小结提升。 五、课改工作存在的问题 虽然课堂教学改革取得了骄人的成绩,但这只是改革的第一步,有许多方面需要探索、有许多细节需要完善,有许多经验需要提炼。 调研中我们发现有7个具体问题需要尽快解决。 1、小组合作学习流于形式。有的合作时机不恰当、有的学生不会合作、有的合作乱而无序,真正合作的学生少。 2、学生展示不充分。主要表现为有的展示的问题价值低、有的展示的形式单调、有的展示没有重点、有的展示随意性大,真正展示的学生少。 3、教师点拨拓展不力。重点是有的抓不住学生问题的闪光点、有的解决不了学生提出的问题、有的该点拨时不点拨、有的该拓展时不会拓展,教师的导学作用没有真正的发挥。 4、学生的“动”是表面的动。体现为有的学生身动而心未动、有的仍然是被动而非主动、有的课堂只是浅层次的“动”,课堂追求的只是表面的热闹。 5、课堂反馈检测不落实。有的没有检测内容、有的没有检测时间、有的检测不是真正意义上的检测,课堂检测、堂堂清成为一种空想。 6、课堂开放是“伪”开放。主要表现在有的课堂教师仍然讲的多、
全面深化改革工作自检自查报告
全面深化改革工作自检自查报告 根据《中共**县委办公室关于印发〈中共**县委20xx 年全面深化改革工作考核办法〉的通知》(沾办发(20xx)41号)精神,现将**信访局全面深化改革的有关情况汇报如下: 一、明确职责,健全机制,为全面深化改革提供坚强保证 一是成立了信访局局长刘建富担任县信访局深化改革领导小组组长,其余三位副局长为副组长,全体成员参加的**县信访局全面深化改革领导小组,下设办公在信访局办公室。 二是以沾信字(20xx)3号文件下发了《**县信访局关于对县委全面深化改革领导小组20xx年工作要点任务细化分解方案》。 三是完善工作机制,全力以赴推进改革。由信访局主要领导牵头,各位副局长加强跟踪问效,定期收集整理情况,及时发现问题、分析问题、研究推动问题解决,由办公室将各项深化改革落实情况汇总上报。 二、创新改革工作方法,扎实推进改革 (一)进一步加大矛盾纠纷排查力度。充分整合全县维稳资源,发挥县、镇、村三级网络互动功能,加强矛盾纠纷大排查。把排查触角从县城延伸到村(社),从县属单位延
伸到企业、学校和家庭,切实纵向到底横向到边,不留死角不留盲区,做到底数清楚实情明了。对排查出的矛盾纠纷或不稳定因素,及时建立台帐,落实“四定一包”责任制,即定领导、定专人、定方案、定解决时限,包把不稳定因素稳控在当地。做到急事急办一批、在未解决之前稳定或缓解一批,扎实构建我县良好的综治信访维稳工作状态。 (二)进一步加大重点信访案件的化解力度。群众来信来访反映的问题,尤其是中央和省、市交办的重点信访案件,要求各级各部门要认真分析原因,按政策提出解决问题的办法,决不能推、拖、躲,决不能不作为,及时进行疏导化解。对群众合理合法的要求,尽力帮助解决,争取一步到位;一时解决不了的,认真做好解释工作,并积极创造条件加以解决;对不合理的要求,及时给予答复,仔细向群众宣传阐明政策,做耐心细致的说服教育工作,在化解过程中,始终做到“四宜四不宜”。一是宜早不宜迟;二是宜管不宜推;三是宜导不宜激;四是宜散不宜聚。对大部分非正常上访案件,着眼于化解,采取行政的、经济的、救助的手段,妥善化解信访积案;对一时化解不了的,继续做工作,耐心疏导教育,边化解边稳控。 (三)进一步加大源头治理力度。抓稳定就要抓苗头、堵源头。各级各部门牢固树立“群众利益无小事”的观念,高度重视群众的呼声和诉求,切实做好维稳信访案件的源头
教育改革调查研究报告(完整版)
报告编号:YT-FS-5690-91 教育改革调查研究报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
教育改革调查研究报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律,给学生更多的选择空间,更要培养独立思索的创新能力和胆识,只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出,学术百花齐放,大师引领变革。”的局面。 实现教育的公平就是要让每个人都能读书,都能享受高等教育和优质教育,并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视,在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁,平等对待。所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好,兴趣,偏爱,特性,优势,特长,长处,缺点,短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。我们国家和民族就需要这种人才,这种
大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物,更不是千篇一律的大众化人才,他是什么?他是引领时代,变革时代,站在科研最前沿的领军者和开拓者。 教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代,教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。我们活得更有尊严了。但是大人物并非大师,而大师是引领时代,变革时代,站在科研最前沿的领军者和开拓者。 钱老走之前给温总理説:“我们总培养不出大师级的人物”。这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了,教育应该改革了。而改革的本质是什么?那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议: 一.建立国家教育教学质量管理委员会。 大学就好比生产企业,学生就好比原材料,只有加工才能变为合格产品,但是企业在最后一关对质量把控得很好,一般的企业都要建立质检岗位,也就是
全面深化改革情况汇报
全面深化改革情况汇报 篇一:关于全面深化改革情况的汇报材料 贵州威宁经济开发区 关于全面深化改革情况的汇报材料 近年来,贵州威宁经济开发区全面深化改革,积极探索,紧紧围绕“基础为先,服务至上,产城一体,配套互补”的工作思路,以“招商、招工、服务”为重点,以扩总量、优结构、增效益为主线,进一步转变作风,进一步“增压、提速、破难、创新”,抢抓机遇,攻坚克难,各项工作有序推进,建设发展呈现出“经济指标稳定增长、产业构架初具规模、投资环境持续改善”的良好局面,“工业新区、经济新区、城市新区”已见雏形。 一、主要采取的措施 (一)加强领导,健全机制提高落实率。以开展党的群众路线教育时间互
动为契机,开展“1+1”党员干部进企业服务、“双服务”(服务企业、服务项目)、“1+2”(1个项目明确1名责任领导和1名责任人)服务等活动,成立了项目推进和督查机构,建立健全目标责任制,全面实行点对点工作法和一线工作法,将项目进行细化分解,并实行“一个项目、一名领导、一个班子、一抓到底”的工作方式,强力推进项目建设。切实落实项目“一周一督查,一旬一调度,一月一总结,一季一考核”的督查考核 机制,将考核结果作为单位评先选优和干部任用的重要依据,提高了项目建设责任落实率。 (二)注重规划,产城一体提高园区服务水平。按照“高起点规划、高标准设计,高水平建设”的要求,总体规划经省级部门专家评审通过,待省人民政府批准,总体规划超前将工业、商业、服务业等合理布局,完善城市交通、市政广场和环境、教育、卫生等综合治理服务体系建设,构筑经济开发区城市综合
服务体系,逐步实现城市建设与产业发展相互促进、共同提高。 (三)强化政策保障,多措并举加大招商引资力度。出台了《招商引资项目规划》、《招商引资优惠政策》、《标准化厂房(孵化园)管理细则》,分门别类对招商方向、税收、土地、“七通一平”等扶持政策和措施予以明确,对产业链长,投资拉动大的企业按“一事一议、一企一策”的原则予以扶持。对入园企业或项目实行“一站式”服务,重点项目成立推进组帮扶,积极协调处理企业遇到的各种困难和问题。对外来企业在户籍管理、子女入托入学,职称评聘等方面享有与县内居民同等待遇。在制定政策和改善环境的同时,采取“推介招商、人才招商、以商招商、驻外招商”等措施,实行“全员招商”,“专业招商”,派驻小分队到重庆、福建驻地招商,聘请专业招商顾问,切实做到抓“大”不放“小”,有效推进了招商工作的开展。 (四)强化企业招工,全力保障企