北大青鸟职业教育好不好

中国作为全球首屈一指的大国，IT缺口日益增大。从国家到地方，政府纷纷鼓励年轻人学习一技之长改变命运，而学IT成为很多人的选择。那么，IT行业前景如何？IT人员是不是真如传言中所说的高薪职业永不失业呢？

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所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。

职业教育的实用理性注重教育方法、技术和经验，注重职业教育的效益(包括经济效益、社会效益等)，关注学生个体的现实存在，立足和回归现实生活。职业教育的诗意理性则强调以“以人为本”、“终极关怀”等。具体来讲，就是注重人的“潜能”是否得到充分发挥，人的个性是否得到充分张扬，人的主体人格是否得到自由发展等，可以说是职业教育的从而理念。职业教育的实用理性不是仅仅为了生存、牟利而不择手段，人类的实用理性是千百年来人类生存博弈的结果，职业教育的实用理性是职业教育发展博弈的历史选择;职业教育的诗意理性也不是纯粹的“海市蜃楼”，它是一种超功利的理想价值追求，而且对实用理性有着引

领和制约作用。总之，职业教育的实用理性与诗意理性相异互补、相互影响、相互制约。

选择职业教育优先选择北大青鸟华腾校区，北大青鸟华腾校区开设了北大青鸟全产品体系课程，涵盖网络工程、网络营销、软件工程、学士后软件开发、Java、Android、.Net、云计算、大数据等专业课程。学生完成学业后能够获得由国家人社部颁发的专业证书、北大青鸟APTECH证书、以及相关专业认证和学历证书。华腾校区已经连续15年荣获北大青鸟年度奖项，这是在全国青鸟校区中出类拔萃的，办学历史较长，荣获奖项较多的北京青鸟校区。校区凭借强大的办学规模、专业的师资力量、优质的教学质量、完善的就业体系及就业质量，曾荣获北大青鸟全国优质校区、北大青鸟样板中心、北大青鸟优质教学质量校区、北大青鸟就业校区、北大青鸟师资就业双优校区等荣誉奖项。

学校采取“企业+校园”双模式教学，企业级实训中心与校园教学基地相得益彰，是学习技能的明智选择。

职业素质、职业素养包括那些内容

职业素质包括那些内容? 你认为最重要的素质是什么？为什么？职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。如：身体素质。心理素质。政治素质。思想素质。道德素质。科技文化素质。审美素质。专业素质。素质修养，社会交往和适应素质。学习和创新方面的素质。简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。我认为最重要的是素质修养当今社会素质讲的太多,而修养讲的太少,所以高官厚禄之人还要贪污腐化而堕落,不是他们素质不高而是修养不够,而那些素质不高之人更不要说了,如果光有很好的修养而没有很高的素质,那么最多是社会的无害之人.但也很难达到.修养是建立在素质基础之上的,修养是素质的最高境界. 要达到素质修养就要"德,智,体"全面发展.放弃自私自利,做人要讲,孝仁意德诚信表,为官要讲德才兼备,仁义廉洁,为医要讲医术精湛,仁慈高尚,为师要讲知识渊博,为人表率,不能误人子弟.不管做哪一行,但要有很高的素质,还有职业道德,要"厚道". 职业素养职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中

北大青鸟佳音校区百度SEM中级认证试题及答案

百度SEM认证旨在构建积极健康的搜索营销生态圈，进一步促进搜索引擎营销的繁荣和可持续发展。百度SEM认证主要是对操作人员百度竞价推广能力的一个评判，包括百度竞价的账户设置、创意编辑、匹配方式、出价原则、点击价格、转换成本等。百度SEM认证需逐级认证，初级推广专员认证，中级营销顾问认证和高级营销专家认证，上次已经说到了百度SEM初级认证试题及答案，这次我们一起来看看百度SEM中级认证试题及答案，中级认证仅向已经取得初级认证资质者发送认证通知和邀请。一、选择题答案解析：所谓的SMART的原则：S(Specific) —明确性、M(Measurable) —衡量性、A(Achievable) —可实现性、R(Relevant) —相关性、T(Time-based) —时限性。通过上面的原则，来分析选择:A：CPA和订单没有相关性；B：从选择的里面文字看，什么叫现

有，是现在还是以前，没有确定时间，缺少时限性；C：明确的给出了今天9月与去年周期的比较，符合SMART的原则，这个就答案；D：没有看到增长多少，缺少衡量性。 CPA(每行动成本，Cost Per Action)是指按广告投放实际效果，即按回应的有效问卷或定单来计费，而不限广告投放量。 A.对关键词进行了精细分组 B.撰写了更有针对性的创意 C.提升了关键词出价 D.对每日预算进行了控制答案解析：如果对关键词进行了精细分组，可以提高质量度，这样CPA会降低，也会提高转化率，A是对的；撰写了针对性的创意，可以有吸引力，增加转化率，同时对质量度提升也有帮助，降低CPA，B也对；简单提升了关键词出价，不能保证CPA的下降，只会增加；而对控制预算并不能控制CPA，尽管对于转化率有一定影响，但不能保证转化率的上升。

职业素养教案

素养教案 1、导入：案例：“从水电工到首席董事” 徐虎自从事水电维修工作以来，踏实肯干，服务周到，深受广大人民群众的欢迎和喜爱。他制作了3只“特约报修箱”挂在居委会、电话间墙上。多年来，他每天晚上7点准时打开报修箱，义务为居民修理2100余处故障，花费了6300多小时的业余时间。有8个除夕夜，他都是在工作一线度过，被群众亲切地称为“晚上七点的太阳”。他主动带徒，手把手地将自己的专业技能和服务理念传授给徒弟，形成了广泛的“徐虎效应”。24小时“徐虎热线”开通的十余年间，每年都要接到各类报修、咨询电话3万个左右。在上海各行各业的服务热线中，“徐虎热线”的知名度、美誉度始终名列前茅。1998年以后，徐虎开始从事管理工作。从普通的水电维修岗位到企业管理岗位，他坚持角色变了，“辛苦我一人，方便千万家”的信念不变，一如既往地用自己的敬业、钻研和奉献精神，积极钻研物业管理和现代经营管理理论，结合实践撰写了多篇具有前瞻性和可操性的研究论文。他是中共十五大代表，被授予全国优秀共产党员、全国劳动模范等荣誉称号。提问：1、徐虎为什么能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，具有不平凡的影响？

2、“徐虎”两个字为什么会成为无形资产？“徐虎物业”为什么会成为一个品牌？ 3、这些与徐虎的职业素质有没有关一、职业素质： 1、素质：指人在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。看一个人的文明程度，我不太在意他的学历，而在意他的生活细节；看一个家庭的文明程度，我不太在意其客厅的陈设是否雅致，而在意这个家庭的厨房和厕所；看一个国家的文明程度，我也不太在意自官方报纸和国家电台的说法，而在意普通民众业余时间的言行举止。素质是一个人的内在基本表现，必须通过外在行为来显现。所以，我们说一个人很有素质一定是通过观察他在参与各项活动中的言行举止。而人在生活中最为重要的活动就是工作，也就是他的职业，所以，我们现在来看看什么是职业素质。 2、职业素质：指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。举例：画家，颜色的辨别能力、空间的想象能力特丰富等；作家，敏锐的感受力、较强的语言表达能力等。 3、职业素质特征（1）专业性——术业有专攻；

北大青鸟证书样本

北大青鸟APTECH国际认证“信息系统专家”证书样本国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证OSTA证书样本北大青鸟证书采用（1+1）模式，也就是每名合格毕业生，都将有机会同时获得两本证书，分别是《APTECH国际认证“信息系统专家”证书（相当于高级网络工程师）》技术证书，以及《国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证OSTA证书》。这两本北大青鸟证书各有用途，一般应聘社会企业招聘可以用《APTECH国际认证“信息系统专家”》证书，因为是国际承认所以在企业中含金量较高，此外如果去应聘政府、企事业单位可以用《国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证OSTA证书》因为是国家承认。以上谈到的北大青鸟证书样本请见上面图片。除此之外，跟据专业课程的不同和自身能力的不同，学员获得的两本北大青鸟证书也不同。如：北大青鸟BENET网络工程师专业能力强的，从业方向是网络管理员、系统管理员、售前支持、售后支持，可以获得：《北大青鸟BENET信息系统工程师证书》和国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证的《网络管理员资格认证证书》。能力很强的，从业方向可以是JAVA(JAVA EE)工程师、.NET软件工程师、外包开发工程师、网站设计和开发工程师、数据库工程师、ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师、系统分析设计工程师、文档工程师，可以获得的证书为《ACCP软件工程师证书》和国家劳动和社会

保障部职业技能鉴定中心认证的《软件工程师证书》。北大青鸟ACCP启蒙星培训从业方向为网站运营岗位的技术方向：除互联网公司外的所有企业的网站维护员；网站制作公司的网页设计师、中小企业网络维护人员，可以获得《初级程序员国际认证证书》和国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证的《初级程序员证书》。

大学生职业素养培养课程教学大纲.doc

谢谢观赏谢谢观赏《大学生职业素养培养》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：大学生职业素养培养英文名称：Cultivation of College Students' Professionalism 二、课程代码及性质通识教育基础课/选修三、学时与学分总学时：32（理论学时：23学时；实践学时：9学时）学分：2 四、先修课程无五、授课对象本课程面向全校本科生开设六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）大学生在校期间除了专业知识的学习之外，职业素养的提升也至关重要。课程通过系统讲解对职业发展有着重要影响的几项职业素养，提高学生自我管理、人际沟通技能，同时，将思想政治教育贯穿课程全过程，引导学生志存高远、脚踏实地，培养造就一批又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。七、教学重点与难点：课程重点：1、职业素养的内涵，全面提升学生职业素养。2、不同专业学生应具备的职业素养；3、提升大学生职业素养的途径；4、引导学生树立正确的就业观。课程难点：提升大学生职业素养的途径。八、教学方法与手段：主要采取参与式、体验式的教学模式，综合运用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、互动游戏、角色扮演等多元化的开放式的教学模式，让学生在团队氛围中，不断提升自己的职业素养。

谢谢观赏谢谢观赏九、教学内容与学时安排序号主题教学内容课堂活动课后作业学时类别地点 1 就业形势与求职定位 1、建立关系，强调课程重要性和纪律，讲解就业形势破冰游戏寻找身边的榜样，准备人物访谈发言 3 教师讲授课堂 2、自我认识与生涯规划意识培养平衡轮 3、提供实现路径：课堂知识和就业指导中心资源 2 职业素养1 1、讲授自信演讲分享人物访谈用时间管理技巧实施一周 3 教师讲授课堂 2、讲授时间管理梦想币 3、讲授提升情商 3 讲座或团体辅导邀请基层和重点单位就业校友和毕业生分享心路历程 3 企业讲授课堂 4 职业素养2 1、讲授情绪管理分享时间管理收获自学简历制作基本技巧，并制作自己 3 教师讲授课堂 2、讲授有效沟通 “总经理下达任务”

公开课教案(40分钟配套教案)

课前预习内容（上一次课结束时分发给每位学生）一、预习对话台词，特别是要查黑体单词的准确读音： A ：Hello, This is Berman Hotel. May I help you? 你好，伯曼酒店我可以帮你吗？ B：I want to reserve（book）a twin room. 我想订个标准间。 A: Certainly, You need the room for how many nights, Sir? 可以。你订几晚呢，先生？ B: Three nights. From Friday to Sunday. 3 晚，从星期五到星期天。 A : OK, I can get one for you. 好的，还有房。 B：What is the price per night? 每晚多少钱？ A: 128 RMB. 128元 B：Well, it sounds good. 好，听起来不错。 A: Would you mind giving me your name please, Sir? 请把你的名字告诉我好吗，先生？ B: Wang Jie 王杰 A: How do you spell your name please, Sir? 请问，你的名字怎样拼写的呢？ B: Wang, W-A-N-G, Jie J-I-E. 王，W-A-N-G, 杰，J-I-E. A: Thank you. We are looking forward to seeing you, Mr. Wang. 谢谢。我们期待见到你，王先生。 B: See you soon. 很快见 A: See you. 再见。二、观看视频，学习台词，模仿对话。 1

北大青鸟毕业后都拿什么证

北大青鸟毕业后都拿什么证毕业的时候颁发两个证书——北大青鸟Aptech 的证书和OSTA 的认证证书。不少人不禁会问北大青鸟的证书有用吗？【点击查看，了解更多北大青鸟信息】在北大青鸟锦江天府学院学习并顺利完成学业，并通过毕业考核学员，可以获得两个证书，分别是由APTECH 国际认证“信息系统工程师”证书（既网络工程师）和国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证OSTA 证书。技能证书在学员找工作的时候还是非常有用的，尤其是对于it 行业这种对技能要求较高的行业，高含金量的证书在企业还是非常有用的。对于关注北大青鸟证书有用吗？家长和同学证明对未来的就业还是比较关注的，老师也是比较愿意用实例回答的。为了回答洛阳北大青鸟证书的含金量，帮助你认识到北大青鸟证书有用吗？我们一起来看看北大青鸟的几个相关数据。【点击查看，了解更多北大青鸟信息】北大青鸟APTECH职业教育，由北大青鸟集团与印度阿博泰克（APTECH）合资成立于1999 年。公司依托北京大学优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养中国IT 技能型紧缺人才。北大青鸟锦江天府学院与全国2000 余家企业签订人才合作协议，提供充足就业保障。并设有专职就业部，多位资深就业老师全力以赴推荐就业，97.6%以上的就业成功率让你轻松进入IT 行业。【点击查看，了解更多北大青鸟信息】 2008 年12 月，国际权威调研公司IDC 发布的报告显示，北大青鸟APTECH 市场份额达39.8%，连续8 年稳居中国IT 培训市场占有率。到

2017 年，全国累计培训学员突破80 万人。以上的数据可以证明北大青鸟的证书有用吗，如果没有用，累计80 万学子的就业是如何实现的，而且在企业中，北大青鸟的证书得到企业的广泛认可。另外，企业在招聘员工的时候，更看重的是员工的动手能力和项目能力，不管是软考证、学历证还是什么证只能证明你学过，搞计算机的，可以说丢开了了动手能力，什么证都不重要！北大青鸟锦江天府学院十一年软件专业教育经验，注重学员的动手能力培养，创新企业化管理，而且成立有就业保障部门，帮助学员就业。【点击查看，了解更多北大青鸟信息】

大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲

云南新兴职业学院教学大纲系部：基础部课程：大学生职业生涯规划与就业指导教研室：公共课教研室

《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲【课程名称】大学生职业生涯规划与就业指导【课程类别】公共基础课【教学学时】32学时【课程学分】2学分【开课学期】第五学期【开课专业】全校各专业公共课【选用教材】《大学生职业生涯规划与就业指导》吉林大学出版社（2010.5）蔡安延、李旺根主编【参考教材】 1．《新编大学生心理健康教育》仲少华主编吉林大学出版社（2009.5） 2．《现代通用应用文写作教程》赵玉柱主编首都经济贸易大学出版社 3．《演讲与口才》曹丽娟主编天津科学技术出版社 4．《现代社交礼仪》刘文主编天津科学出版社【课程性质、目的】《大学生职业生涯规划与就业指导》作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。【课程基本要求】态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并能够据此逐步建立起适合自己未来发展的生涯发展规划。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

大学生职业素养课程小结

职业素养课程小结职业素养是我们大学生走向工作岗位的一门必修课，而职业素养中团队合作显得尤为重要。学校为了增强我们日后在工作中的竞争力，特地开设了这门课程。通过学习团队精神，使我深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺利开展。我们珍惜集体的荣誉，珍视集体的利益，以集体为家的忘我的工作作风就是团队精神的再现；我们提出的志同道合的口号就是团队精神的具体表现，没有一个共同的工作目标一切都很难实现，集体主义的具体表现就是团队精神，在我们工作中离不开团队精神的指引，团队离不开一个统一的领导和统一的指挥，才能保证我们工作的顺利开展和成绩的取得，这就是团队精神的巨大的作用。在我们不同的历史时期，团队精神发挥了不同的作用，有一点值得大家重视的就是，在凝聚人心鼓舞士气方面都具有十分重要的作用。在一个团队之中，很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现组内成员各方面能力参差不齐的情况，如果作为一个领导者，此时就需要很好的凝聚能力，能够把大多数组员各方面的特性凝聚起来，同时也要求领导者要有很好地与不同的人相处与沟通的能力。如果领导者在开始时没有以身作则做好各方面的工作，就会产生许多不良的后果。例如，在一个集体中如果成员之间缺少最基本的信任，那么成员总是想要在同伴面前保护自己，他们就不可能彼此争论，所谓的明哲保身的做法，只要是与自己利益无关的事情便高高挂起，即不愿对彼此负责，那么，还有谁会对集体的发展负责？这样的团队，其发展是令人担忧的。所以，要加强与他人的合作，首先就必须保证集体成员是忠诚的，有责任心的，有意志力的，而且，还要有着对于自身团队的荣誉感，使命感。领导者必须信任团队的所有成员，彼此之间要开诚布公，互相交心，做到心心相印，毫无保留；要与团队的每一个成员紧密合作，直到整个团体都能紧密合作为止；分析每一个成员完成工作的动机，研究他们的迫切需要，针对他们的动机和需要，集思广益，多听听别人的建议，不要一意孤行，俗话说：“人心齐，泰山移。”同时，领导者也要有领导者的风范，工作上对成员严格要求，在生活上也要关心成员，做好团队成员之间的沟通和协调工作，使整个团队像一台机器一样，有条不紊地和谐运转。我们水利水电学院作为一个CDIO的试点，引进了国际先进的CDIO模式，创建本土化的人才培养模式SWH-CDIO-E模式。所以说团队合作这门课程对于我们来说非常重要，通过这一段时间的学习，我确实是学到了很多东西。

北大青鸟有学历证书吗

北大青鸟有学历证书吗古人云：“男怕入错行，女怕嫁错郎”。如今的市场经济下这句话就更突显出它的含金量了。所以很多男孩开始早早规划自己的将来，有很多有主见的男孩通过网络和新闻了解目前发展趋势和流行行业来规划自己的未来之路，可还有很多男孩却还在为自己的将来而一筹莫展，也有很多男孩踌躇满志但却一头雾水没有方向，作为IT教育的领航者，我们有必要为这些迷茫的一代找到属于自己的未来和希望。噔噔噔噔！今天，小编要高兴地向大家盘点一些小贴士，究竟是谁打动了来自社会各界的评委呢？接下来小编为你整理了超实用的干货~想了解计算机培训的，快来看，绝对超实用哦！既然北大青鸟不能颁发学历证书，那为什么有这么多人学习呢?原因有三：一是北大青鸟为学员教授最新的IT技能，非常实用，北大青鸟马甸校区https://www.360docs.net/doc/3311381654.html,还推出免费的企业同步讲座，紧跟时代潮流的IT技术，保障就业质量。二是北大青鸟与多家高校有合作，比如参加北大青鸟华腾校区 https://www.360docs.net/doc/3311381654.html,学习的同学，有一个优势，那就是参加北大青鸟学习的同时，也能够参加大学专科与本科的学习。北大青鸟华腾校区与多家大学等学校有合作，参加北大青鸟华腾校区学习，同时可以进行这两个学校计算机专业的学习，完成规定学制，并且考试合格，可以拿到大专或大本的毕业证。

三是北大青鸟实行推荐就业制度，北大青鸟华腾校区，已成功向联想集团、惠普科技、奔驰中国、华普集团、金石网络科技、中国电信、中国万网、华为科技、联通宽带等几十名知名企业成功推荐优质人才，并受到企业的好评，与学员的认可。通过这方面的培训优势北大青鸟华腾校区在IT培训方面才会10余年间不断的提高自己并且培养了无数的IT人才，也在这10余年的人才输送过程中不断提高自身的知名度，且一度成为用人单位最为看重的技能培训认证机构。如今很多学员和企业都已经知道和了解北大青鸟的优势，也知道一些北大青鸟在认证方面的各种优势。学校采取“企业+校园”双模式教学，企业级实训中心与校园教学基地相得益彰，是学习技能的明智选择。古语云：“纵有良田万顷，不如一技在身。”如果你也想学习一技之长，那么北大青鸟华腾校区助你圆梦。

《职业素养提升》课程标准

《职业素养提升》课程标准课程信息一、课程简介《职业素养提升》课程针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。以“培养就业观念端正，掌握职业发展与就业基本技能，能理性将自身发展与区域经济发展溶为一体的高素质技能型专门人才”为课程开设宗旨。二、课程性质与定位本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，帮助学生在完成学校人――职业人――企业人的转变过程中，掌握基本职业能力之外的社会能力和方法能力，为其它专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情。最大限度地发挥校企合作优势，提高职业教育学生“零距离”就业能力，真正实现高职人文教育的培养目标。三、课程设计思路 1、基于工作过程的理念确定课程标准及教学目标

以企业职业岗位的素质要求以及学生的个人可持续发展要求为选取课程内容的标准，实现理论与实践一体化，使学习过程与工作过程一致，达成学生学会工作的教育目标。 2、立足于服务区域经济发展确定课程内容以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，立足区域经济发展，以创业与就业要求为基础，通过对岗位行动领域、工作过程、职业行动能力的分析，确定课程内容。 3、教学内容模块化结合高职类学生在职业发展与就业过程中的能力培养要求，将课程内容整合为职业价值观、职场道德、职场礼仪、职场沟通、职场协作、时间管理、情绪管理等七个主干模块。根据学生的实际情况，重新组合教学内容。 4、以“能力本位”为基本价值取向强调培养学生的综合职业能力，从职业岗位的需要出发,确定能力目标。着重培养学生的关键能力，同时兼顾态度、知识、技能、情感等基本要素。以“先学做人，后学做事”作为课程内容安排和课程教学的一项重要原则，自始至终强调义务意识教育、责任意识教育和道德教育。 5、课程贯彻“体验式教学” 构建“体验-理解-对话-反思”的教学模式，遵循“教师引导，学生思考，促进师生共同发展”的教学原则。 6、教学效果评价过程化教学效果评价重点在于评价学生的综合职业能力。根据行动的过程和结果具有开放性的特征来制定具有多元项的课程评价标准，重视学生在典型工作情境中的案例学习、学生自我管理式学习及发现、分析、解决实际问题等方面的评价。四、课程培养目标 1、总体目标以高职类学生的培养目标为依据，立足服务区域经济发展，以创业与就业要求为基础，坚持育人为本，德育为先，培养学生良好的职业人文素养。实现个人职业生涯可持续发展，最终成为企业、行业需要的合格高职人才培养高素质的技能性人才。把立德树人作为根本任务，和学习能力、交流沟通能力、团队协作、实践能力、创

北大青鸟学员信息管理系统

学员信息管理系统

项目需求分析一．设计方案 1.系统介绍本系统主要应用于教育系统，完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。开发本系统可使学院教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度、加强管理。目前，学校工作繁杂、资料重多，虽然各类管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生信息管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。因此，开发一套专门适合青鸟学员和教员的系统是很有必要的。 2.系统特性功能学校工作总体规划由教务人员（管理员）在学生信息管理系统中完成对运行教务处所需的基本数据的维护，包括这些信息的增加、修改及对各项信息的变动都将在这进行操作。青鸟授课分为三个阶段：S1、S2、Y2；考试科目有一共有11项；河南的青鸟合作院校有12 个；作为青鸟学员所能够获得的证书也已咱录入了五个：S1认证证书、S2认证证书、Y2认证证书、北大青鸟国际软件工程师证书、北大青鸟国际网络工程师证书这都是固定的。也已录入了五个学年（从青鸟08级—青鸟12级）。新的学年，教务人员首先需对来校学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在学籍系统中完成新学生信息的维护。在每个学期开始，教务处根据班级的情况，为每个班级安排一个班主任，并对各科老师进行安排。

每举行一次考试后由任课老师或班主任对成绩进行录入或者交由各校管理员录入。通知分为学员通知和教员通，管理员都可进行录入通知信息，教员通知只有教务人员管理教务处、班主任及任课老师跟据实际情况对录入的成绩进行维护，各位同学对以上录入的信息可以跟据自己的需要进行适当的查询及个人信息的修改。 3.管理员功能概述本系统只适用青鸟院校，其功能主要为：基本数据管理：用于对管理员信息、学员信息、教员信息、证书类别、学员反馈信息、学员级类别、青鸟合作院校、青鸟课程信息以及验证码信息的查询或者个别可以修改删除、。维护管理：用于对基本数据中的信息添加，修改和删除（导出和导入未实现）。查询管理：用于对成绩、证书、入学级、青鸟院校和青鸟课程具体查询。报表管理：未实现。及各分的具体信息有添加，查询，修改，删除等功能4．用户(角色) 本系统用户角色主要有两类：系统管理员与普通用户。其中系统管理员可进行用户管理。普通用户可分为学员，教员。系统管理员：可进行用户管理，信息查询等（输入工号和密码登录）。

北大青鸟签就业协议吗、年轻人适合去北大青鸟吗

北大青鸟签就业协议吗、年轻人适合去北大青鸟吗。中国作为全球首屈一指的大国，IT缺口日益增大。从国家到地方，政府纷纷鼓励年轻人学习一技之长改变命运，而学IT成为很多人的选择。那么，IT 行业前景如何？IT人员是不是真如传言中所说的高薪职业永不失业呢？上述想必大家都早有耳闻了，那么小编就直入正题，给大家介绍一下计算机培训吧~ 北京北大青鸟华腾校区是青鸟在京成立早的教育培训基地，规模大、师资强、学员多、就业好，是一家连续10余年获得北大青鸟年度奖项的校区，也是一家涵盖所有教学课程、拥有企业+校园双重教学基地的老学校，荣获“北大青鸟全国优质培训中心”、“教学质量中心”、“就业质量中心”、“全国优质校区”当荣誉，备受广大学员、家长、企业及社会的青睐、认可和高度好评。

2006年9月，为给学员提供更好更大的就业平台及空间，我校首次与惠普、IBM、联想、华普等国际国内知名企业合作，联合开办外企委培就业班。凡具备本科学历、英语四级证书的学员，经面试合格者，可参加我校外企委培就业班，毕业后直接进入外企，实现高薪就业。此活动在北京近20余所大学得以开展，包括人民大学、北京师范大学、中央财经大学、外经贸、首经贸、北京理工大学、北京林业大学等，受到了高校学员的热烈欢迎和高度认可。为让学员有更好的就业平台，提升学员优质就业，北大青鸟华腾校区与国内多家院校合作，进行课程置换，其中包括北京大学。学员毕业除获得北大青鸟颁发的国际认证技能证书及国家劳动部职业资格证书外，还可获得国家承认学历证书，是学员优质就业的有力保障。北大青鸟华腾校区成立于2004年，为北京地区较早创办的职业IT教育学校之一。经过15年的披荆斩棘，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平的职业IT教育学校。学校采取“企业+校园”双模式教学，企业级实训中心与校园教学基地相得益彰，是学习技能的明智选择。

职业素养课程标准

职业素养教案 11

广州南洋理工职业学院教案首页年月日第周

逆商（一）逆商定义逆商是衡量人们面对逆境，在逆境中成长能力的商数，反映出一种应变和适应能力，一般来说有三层含义。第一，它是个人获得成功和增强成功可能性的一个新的重要因素。第二，它能将人的抗挫折能力具体量化，第三，它是一个科学的、有大量实践依据的工具，能帮助个人提高自身对挫折的应对能力。（二）逆商的四大维度保罗·斯托茨将逆商AQ划分为4个维度，即控制力、责任力、影响力、持续力。 1.控制力控制力是指个体对周围环境的掌控能力。对环境掌控力强的人会依靠自己的努力，不断改变周围环境，使其向有利于自己的方向变化。 2.归因力造成挫折产生的原因主要分为两类， —是由于自身的缺陷而造成的挫折，属于主观因素。二是外界的干扰，这是自身无法预测、无法规避的情境，属于客观因素。 3.影响力影响力是指在挫折产生后，受挫者的正常生活、工作、学习模式是否会被打破。高逆商的人会将这种影响程度降至最小。 4.持续力如果把影响力属于空间范围的话，指的是主体受影响的各个层面，那么持续力就是挫折带给主体的影响时间。（三）逆商与逆境谈及逆商，自然是跟逆境联系在一起的。人生的逆境多种多样，主要可分为个人、家庭、工作和社会4个方面：个人逆境——失学失业、残疾孤独等。家庭逆境——贫穷、失去亲人等。工作逆境——工作难题人际难题等。社会逆境一—变动、灾难、暴力、战争等。

三、职场抗压能力与逆商分析（一）职场的五大压力一般来说，职场压力来源主要来自5个方面： 1.新人的冲击随着社会的快速发展，新人的大量涌入，职场人士的职业压力也越来越大，新人不但年轻。 2.升职、加薪不顺利升职、加薪不顺利是职场压力最大的事情，超过六成的被调查人员认同这一观点。这也是引发员工跳槽的最重要原因。 3.工作量太大现在的老板都是事业偏执狂，职业经理人都是业绩偏执狂，每天的工作量在欲望的压迫下不断加码。 4.职场人际关系复杂有人的地方就有江湖，有的人为上位，有的人为保位，自然会斗来斗去。在职场学会做人，比学会做事有时更重要。 5.老板要求苛刻身为偏执狂的老板，对下属的要求自然苛刻，细节是魔鬼，凡事要求完美。细节决定成败，这话也有道理，但苛刻的工作要求的背后有没有对等的尊重与报酬呢？（二）职场抗压能力分析压力太大，这是职场中的我们抱怨最多的一句话了。四、如何增强自己的抗压能力作为职业人，面对职场压力，一定要变压力为动力，消压力于无形。这就要从以下几个方面去提升自我抗压能力：

职业素养的重要性有哪些

必备职业素养篇为什么有的人技术能力平平,在职场却平步青云,而有的人技术精湛却始终处于工作的最基层为什么有的人干一处,红一处,而有的人干一处,臭一处你是否考虑过是什么阻碍了个人的成功和发展你是否想过你跟业人士究竟有着什么样的差距卡耐基曾说:个人的成功,只有15%是由于专业知识,而85%靠的是人际关系和处世技巧. 我们每个人、无论是初涉职场的新人、还是久经沙场的老将,都必须具备基本的职业素养为它决定着你事业的成败. 第一章现代企业需要什么样的员工第一节大公司的用人标准一、宝洁宝洁强调的是员工的自身素质,包括:诚实正直,领导能力、勇于承担风险,积极创新,发现问题和解决问题的能力、团结合作能力、不断进取等. 二、GE 1.要看这个人的专业素质和专业标准是否符合公司对这个位置的基本要求. 2.依据公司价值观,考察这个人是否拥有GE的价值观一坚持诚信,渴望变革,注重业绩. 3.看这个人有无潜力、公司在招聘时会把眼光看得远一些、看这个人除了做好眼下工作,将来是否有潜力做更高位置的工作. 三、SONY 索尼公司企业文化的核心是自由,创新.因此索尼员工需要具备好奇心、冒险精神,执着精神,灵活性和乐观精神.具体到对大学毕业生的招聘,索尼的原则是以具体业务为导向,因地制宜,根据不同部门的需要和各地区的具体情况来招聘最适合的员工. 四、毕博管理咨询有限公司在招聘过程中更注重沟通技巧和个性特征.因为作为未来的咨询师,他们一定要具有与客户沟通,协调的能力.此外,潜在的领导能力、学习能力、团队精神,创新精神,分析能力、归纳能力、都是不可或缺的因

素. 五、IBM 在IBM成功的条件包括: 1.智力. 2.具有自我激励的习惯,要坚信自己比任何人都做得好,有强烈的渴望成功的欲望. 3.接受新事物比较快、在此基础上要有创新精神. 招聘这样的人: 1.有充沛的精力、并能带动他人. 2.有团队精神. 3.要视变化为机遇. 4.每天都追求完美,找到最好的方法推进工作. 5.做全球化的人才. 6.要学会平衡,要有承受压力的心态、能把压力变成动力、不断进步. 七、百事像百事这样做快速消费品的企业,对人才的要求,从技术方面来说不是很高.不需要应聘者具备这样或那样的专业知识,唯一需要的就是那种脚踏实地,非常愿意去做事情的人.通常会考虑那些年轻有活力的人、这个年轻并不是一味追求年纪上的年轻,而是要有一个年轻的心态、能不断地创新,不断接受新的挑战,更要有抗打击和受挫折的能力.相反、对于那种心浮气躁、这山望着那山高,在一个岗位上工作两天就想跳到别的岗位上去的那种人、百事是绝对不欢迎的. 八、海信选人不拘一格,不看出身、最看中的是企业的文化取向,即首先要认同海信的企业文化. 要有事业心、要有做事的.要有学习精神. 九、联想不管毕业生过去的背景成绩多优秀、在联想都是从基层开始做起.联想的人才理念就是让员工把个人追求融入到联想长远的发展之中.哪怕是学习成绩再优秀、如果觉得联想只是一个跳板,那他也不是一个理想的人才.只有认同公司的文化,把公司的发展和他自己的个人发展结合在一起,才是联想希望招到的毕业生. 十、成长中的公司成长中的公司最想聘用的人才:有吃苦耐劳和开拓精神.有较强的沟通能力.

北大青鸟招生咨询100问

第四章 BENET知识50问学员自身问题 1. 具有什么样的知识水平可以报名？ 2. 没有任何计算机基础的人能参加学习吗？ 3. 每阶段的教学内容很多，没有基础的学生能否跟上？ 4. 学习你们的课程需要英文基础吗？ 5. 计算机专业的学生(大专生、本科生)是否适合学习? 6. 能否跳级学习呢？ 7. 能否中途退学？ 8. 如果我中途退学，是否退学费？ 9.如学员在学习期间因家庭或工作异地迁移但还想继续学习Benet应如何处理？中心自身问题 10．你们各中心之间的质量有什么区别吗？ 11．培训中心的教学环境如何？ 12．培训中心的师资情况怎样？ 13．班级是如何设置的？ 14．每班有多少学员？ 15．如某节课没有听懂，是否可以跟别的班级一起学习？ 16．培训中心是否设有试听？考试 17．中心何时得到考试安排？ 18．认证考试的题目由谁出？ 19．以怎样的形式考试？ 20．考试在那里进行？ 21．学员参加考试认证的通过率如何？ 22．如果第一次考试未能通过怎么办？学费 23．学费是多少？ 24．可以优惠学费吗？ 25 26．会不会出现乱收费的情况？就业 27．学完之后能保证就业吗？能推荐就业吗？ 28．学生每个阶段学完相当于什么水平？ 29．为什么要学习第二阶段的课程，之后我可以找到更好的工作吗？能拿多少薪水？

30．每个阶段学完之后能找什么样的工作？认证 31．学习Benet课程能拿到什么样的证书？ 32．北大青鸟APTECH认证国家教委等相关部门机构承认吗？ 33．北大青鸟APTECH认证的认知程度如何？ 34．参加学习的学员还可以得到其它国际认证证书吗？ 35．学习Benet课程之后，是否颁发学历证明？课程 36．Benet是什么意思？ 37．Benet课程的特点体现在哪些方面？ 42．BENET课程在教学上有哪些特点？ 39．第一阶段有什么课程？ 40．第二阶段有什么课程？ 41．教材哪里可以买到？ 42．上机时间占整个课程多大比例？ 43．授权培训中心有其他可学习的课程吗？ 44．BENET教材多长时间更新一次？ 45．BENET课程与其它IT培训课程有什么区别？学员自身问题 1.具有什么样的知识水平可以报名？答:BENET课程面向社会所有想立志于IT行业或对计算机感兴趣的人。按照一般情况，具有高中及相关学历以上、零基础、对计算机网络有兴趣的有志青年，都可以参加BENET 课程的学习. 2.没有任何计算机基础的人能参加BENET课程学习吗？答:BENET课程体系是一套完善的计算机职业教育课程，整个课程体系循序渐进，由浅入深。只要具备高中及相关学历，对网络感兴趣，遵循我们正确的教学方法，就能完全的学习掌握网络工程师的知识和技能。如果您以前没有接触过IT行业，那么在我们的课程之前会有一段预科课程，让您掌握计算机的基础知识，这样您就可以学习网络工程师的知识。 3.每阶段的教学内容很多，没有基础的学生能否跟上？答:我觉得您的担心很有道理，如果我是您的话，我也会担心这的。不过我们的师资培训体系、课程设计、教学质量、教学方法和考试体系等有很多优势，可以让学生顺利的掌握课程，最重要的是: ①计算机网络的学习和有些科目有所不同，有自身的固有规律，就是多动手操作然后达到熟能生巧，才能更好的结合掌握和掌握课堂上的知识。 ②我们教材采取图文结合的方式使学生能在短时间内能高效率的学会相关内

《大学生职业素养》课程标准

《大学生职业素养》课程标准一、教学对象适用于本系大一至大三高职学生。二、课程性质《大学生职业素养》是学院结合各类专业岗位需求所开设的一门任选课。旨在提升学生职业形象、职业态度、职业技能、职业道德和职业精神，将学生培养成高素质的职业化的蓝领人才。三、教学目标通过《大学生职业素养》课程教学，使学生掌握即将所从事职业的道德基本规范；通过多种教育教学手段，根据不同专业具体要求，有针对性的加强职业核心能力的培养，达到增强就业竞争力的目的；通过学习和实践，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，明确职业理想，培养学生良好的职业素质和就业创业能力，为未来职业生涯奠定基础。四、能力要求 1.职业核心能力要求：根据不同专业要求，掌握交流能力、团队合作能力、信息处理能力、应用能力、创新能力、解决问题能力和自我学习能力。 2.职业素养要求：学生应掌握职业道德基本规范，树立正确的职业道德观念，引导学生明辨是非，诚实守信、秉公办事。 3.敬业精神要求：学生要学会严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一

意，任劳任怨，精益求精，遵守纪律，尊重同事。五、教学内容参考学时：90学时 1.专业课中进行职业素质教育（参考学时：34学时）（1）提升职业核心能力的培训和讲座（参考学时：10学时）（2）提高职业核心能力的活动与竞赛（参考学时：8学时）（3）典型案例分析讨论（参考学时：8学时）（4）职业素质基本规范培训（参考学时：8学时） 2.行业企业调查（参考学时：20学时） 3.优秀毕业生跟踪调查（参考学时：20学时） 4.企业家劳模等讲座（参考学时：16学时）六、教学要求专业课教师要根据学生特点有针对性的合理安排相关教学内容。七、考核方式 1.考核要求本课程采用实践与作品考核形式（1）本课程取消期末考试，采用平时课程完成情况来评定成绩。（2）学生不得以任何原因提前结束本课程的学习或免修。 2.考核组织以学生处为主，与学生所在系学办协作，共同完成写生成绩评定。八、教学评价 1.通过考核对教师的教学水平能力效果进行考核，以学生的通过率作

职业素养公开课教案

政治公开课教案【授课班级】【授课内容】职业素养【授课时间】【授课地点】【授课教师】【授课方法】讲授法+讨论法+案例分析法【教学目的及要求】通过学习让学生了解什么是职业素养，其内涵是什么，以及明确提高职业素养的重要意义，从而逐步培养综合素质，以便将来成为一名德才兼备的职场精英。【教学重、难点】 1.职业素养的内涵 2.提升培养职业素养的重要性【教学过程】一、复习回顾（3′） [课堂提问]职业道德的含义及基本规范是什么？ 1.职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 2.职业道德的基本规范包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、团结协作。二、导入新课（5′） [案例导入] 一个刚毕业的学生，由于经验不足，能力欠缺，在工作中出现了失误，受到上级的严厉批评，他很不开心，没心思工作。 [学生讨论]案例中，该毕业生的话意味着什么？他的态度是否正确？我们应该如何应对这样的事？ ——转变成职业人，你必须学会自我反省，不为自己的错误找任何借口。那什么是职业人呢？成为优秀的职业人有需要具备什么条件呢？我们下面一起来探讨这个问题。三、讲授新课（一）职业人的概念（5′）职业人就是参与社会分工，自身具备较强的专业知识、技能和素质等，并能够通过为社

会创造物质及精神财富，获得其合理报酬，从而满足自身需求、实现自我价值的人。简单说就是“干什么像什么”的人。例如：你认为一名市场营销员应该是怎样的？ ——应该是具有专业知识、销售技巧、策划能力、口才、沟通能力、主动热情、职场形象、诚实信用、尽职尽责、能获取报酬、创造价值…… 因此，一名优秀的职业人必须具备相关的职业素养。（二）职业素养的概念和内涵（15′）职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养量化而成“职商”(CQ)。职业素养涵盖的内容非常广泛，包含内在素养和外在素养。 [课堂练习]请把下列职业素养的表现按要求归类公德心、人生观、职场礼仪、沟通谈吐、责任心、工作技能、价值观、自信以上属于内在素养的有：。以上属于外在素养的有：。我们把一个人的全部才能看作一座冰山，浮在水面的这一部分我们称之为员工的显性素养，仅为冰山的八分之一；而潜在水面之下的八分之七部分，我们称之为隐性素养。知识技能仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣；强烈的责任意识、客户意识、忠诚信誉等这些职业素养是企业鉴别绩效优秀者和一般者的衡量尺度，同时也是决定一个人职业发展的重要因素。职业素养“冰山模型” [案例分析]招聘司机某大公司准备雇用一名轿车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三个技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边上有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？” “两公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。 “我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。请问：结果这家公司录取了第三位应聘者，你觉得为什么呢？ ——在面试过程中，如果大部分人面试者的知识、技术水平相近，那么，其优秀的内在素养会让他脱颖而出。（三）提升职业素养的重要性（15′）职业素养是从业人员在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力，良好的职业素养是衡量一个从业人员成熟度的重要指标，是成功的必要准备。 1.提升职业素养是青年学生就业的需要引入话题：2014年大学生就业形势依旧严峻，就业“没有最难，只有更难”。