科学活动：有趣的传声筒(科学启蒙)

中班科学活动：有趣的传声筒（科学启蒙）

【活动目标】

1.尝试制作传声筒,体验做做玩玩的乐趣。

2.对传声筒的传声现象感到好奇,感知发现声音可以通过线进行传递。【活动准备】

（一）经验准备:在生活中，教师组织幼儿玩“传话”游戏，即将幼

儿分成四组，教师分别在每组排头幼儿的耳朵边说一句悄悄话，然后自排头幼儿开始往下传话，传到最后一名幼儿，最后一名幼儿站起来大声说出这句话。

（二）材料投放:(1)教具:传声筒一个,(2)幼儿人手一份操作材料:

纸杯两个,钉子一枚,回形针两个,棉线一条。

【活动过程】

一、以“打电话”引题,引发兴趣。

（一）情景表演:教师与一名幼儿各手持传声筒的一边进行对话。（二）引导语:我们是在说话吗?我轻轻地说话,不贴在你耳朵边,能听见我说了什么吗?(幼儿猜想。)

（三）提问:你们想试试吗？

请两名幼儿体验一下玩传声筒的乐趣。

（四）小结:这个纸杯,通过棉线一连,能把我们说的话传出去,我们叫它“传声筒”。

二、了解操作材料及方法,激发制作欲望。

（一）幼儿仔细观察传声筒。

引导语:传声筒是由哪些材料制作而成的?(纸杯、棉线、回形针。)

你知道怎么做吗?

（二）讲解、示范传声筒的制作方法。

制作方法:用钉子分别在两个纸杯底部中间扎孔,把线的两端分别穿

进杯底的小孔后缠绕上回形针,固定好。

三、幼儿操作,体验制作的乐趣。

指导重点:正确使用钉子,注意安全;洞不宜戳太大;用打结的方法将

棉线固定在回形针上。

四、幼儿自由结伴尝试用传声筒进行对话。

（一）提问:小朋友们,能听到你的好朋友说话吗?

（二）提出疑问:刚才大多数小朋友能清楚地听到传声筒传出的声音,但也有小朋友听不清楚,(出示几根听不清楚的传声筒进行示范)这是怎么回事呢?

（三）小结:我们在用传声筒说话时,说的人嘴巴对准传声筒,听的人要贴紧耳朵,还要将中间的“电话线”拉直。只要说话,“电话线”就会振动,这样我们就能清晰地听到对方的说话声,而弯曲的“电话线”在说话时不能振动,所以就不能传播声音。

【活动延伸】

1、游戏活动:添加传声筒材料,开展游戏“你说我摆”,幼儿利用传声筒进行区域交流,提高幼儿的专注性,又不影响班级中其他幼儿的操作;还可以引导幼儿制作空心传声筒、实心传声筒(往纸杯里塞纸团)

等,鼓励幼儿继续探索发现声音传递的更多奥秘。

2、家园共育:请家长与幼儿共同寻找生活中根据传声筒的秘密发明的相关的物体(如听诊器等)。