国内外食用花卉的研究进展

国内外食用花卉的研究进展
国内外食用花卉的研究进展

国内外食用花卉的研究进展

王云云,张兴,孙力,高宇,石杰,宋淑敏

(黑龙江省科学院大庆分院,163318)

摘要:对国内外食用花卉的种类、营养价值、栽培以及生产中存在问题和开发利用前景进行综述。

关键词:食用花卉

长期以来,花卉以妩媚的丰姿点缀着人类社会,是美的使者与象征。事实上,作为植物精华的鲜花不仅具有观赏价值,而且还有食用价值,是独具特色的美食原料。食花现象作为我国的一种悠久文化传统,早已成为民族文化的组成部分。苏东坡的《后杞菊赋》曰:“吾方以杞为粮,以菊为糗,春食苗,夏食叶,秋食花实而冬食根,庶几乎西河南之寿。”把吃菊说得淋漓尽致,不亦乐乎。花卉食品被认为是21世纪食品消费的新潮流,巴黎、伦敦、美国加州、中国香港等地的鲜花餐馆生意火红。国内的一些宾馆、酒楼也把花菜作为特色菜推出(吴荣书,2004)。当人们吃腻了大鱼大肉的时候,清新典雅的鲜花烹制的食品上了人们的餐桌,受到人们的青睐。

近20多年来,昆虫食品、海藻食品各领风骚,花卉食品也不甘落后,异军突起,已成为食品世界中的一支奇葩。现今,在我国食花被看成是返朴归真,是一种时尚。花卉作为无公害的优质绿色食品其营养与医疗价值己被人们逐渐了解与接受。1989年,由我国民族植物学家裴盛基教授和日本京都大学的近田文弘教授共同发起组织了第一次亚洲食花文化国际讨论会,并出版了《亚洲食花文化国际会议论文集》。美国专门出版了一本《食用花卉烹饪指南》的书,介绍可供食用的花卉达30多种,把鲜花推上餐桌,担任主角(龚加顺,1999)。这些掀起了食花的热潮,使鲜花在以前“可看”的功能基础上又增加了一个“可食”的美名。

1.我国的食用花卉资源

据初步统计:能作为人类食用的花卉已不少于60种之多。花卉入馔自古有

之,在屈原《离骚》、林洪《山家清供》、高濂《遵生八笺》、曹慈生《养生随笔》、黄云鹄《粥谱.卉药类》等书中均有记载。至今相继产生出众多花卉食谱:菊花粥、牡丹汤、茉莉豆腐、桂花干贝、梅花汤饼、芙蓉鸡片、荷花粟子、雪霞羹(木芙蓉花瓣与豆腐)、酱醋迎春花、油炸面裹玉兰花等等。国外也有鲜花食用的例子:万寿菊花是前苏联高加索居民不可缺少的菜肴佐料,旱金莲花被南美洲人用作制成色拉、香醋。

我国云南省是植物种类最为丰富的地方,并且云南各民族有着食用花卉的习惯和爱好,刘怡涛等(2001)共调查了云南省303种食用花卉,它们分别属于74个科,178个属。其中广泛分布或栽培的70种,热带地区118种,亚热带地区93种,温带及寒冷地区22种。

在市场上比较常见的食用花卉在50种左右,统计如下,木本植物:菊花、桂花、月季、桃花、茉莉、槐花、杏花、玫瑰、木槿、映山红、厚朴花、玉兰花、梅花、梨花、牡丹、木芙蓉、腊梅、玳玳花、海棠花、桅子花、山茶花、珠兰、丁香、迷迭香等;多年生草本植物:荷花、旱金莲、凤仙花、金银花、芦荟、薄荷、兰花、墨兰、罗汉果;一二年生草花:鸡冠花、金莲花、金盏菊、月见草、万寿菊、野菊、千日红、红花、勿忘我等;球根类:百合、郁金香、美人蕉、晚香玉花等。同时,还要注意有些花卉是有毒禁食的,如五色梅、蔓陀罗、一品红、蝴蝶花、水仙花、凌霄花、铃兰、燕草属的花卉植物、毛地黄、深山百合等都有不同程度的毒性。

2.食用花卉的营养价值

花卉是无污染的绿色食品,其营养丰富。据研究分析。可食性花卉植物的花朵中花蜜和花粉含有可供人体吸收的物质96种,其中氨基酸22种,维生素14种,及丰富的糖、蛋白质、脂类等,还有多种活性蛋白酶、核酸、黄酮类化合物等活性物质。有的还含有较高的铁、锌、钙、镁、铜、锰等人体必需的矿质元素,且含量低于国家卫生标准(张燕,2010),为食用花卉开发利用提供依据。某些花卉的蛋白质含量远远高于牛肉、鸡肉,维生素C的含量也高于水果。在西方,食用花卉有“穷人医生”之称,被科学家列入抗癌食谱。如菊花、玫瑰、紫罗兰和南瓜等植物的花朵,对人的大脑发育大有帮助;玫瑰花的花托中含有非常丰富的维生素C;蒲公英的花蕾中则不仅含有丰富的维生素A和维生素C,矿物质磷

的含量也很高;大白花杜鹃中含有维生素B6,而且含量高于目前所知的其它所有植物;黄花菜中含VE4.92mg/100g,居野菜之冠,食用它可获得营养平衡的健脑效果。这些营养物质能够增强体质,利于人体健康(刘怡涛,2001)。苗苗(2009)对茉莉花、金银花、丁香、勿忘我、栀子花、厚朴花、槐花、红花、玫瑰花、野菊花、迷迭香、菊花中总黄酮与总甾体含量进行测定,结果表明总黄酮的含量以丁香最高,野菊、茉莉、花卉槐花次之,厚朴花、栀子最低;总甾体的含量以野菊花最高,红花、菊花、迷迭香次之,玫瑰花、勿忘我最低。在对食用花卉中的菊花、芙蓉花、金银花中为微量元素Fe、Zn的分布状态研究中发现,Zn元素蛋白质结合态分布较多,平均为20.26%,Fe元素蛋白质结合态分布平均为13.06%,金银花和菊花中的Fe、Zn蛋白质结合态形态分布更为接近,而且均比芙蓉花高(黄国清,2002)。食用花卉中还含有一些人类尚未了解的高效活性物质,对增强体质和保持健康十分重要,还有待于进一步的研究。

3. 食用花卉的药用价值

花卉不仅营养丰富,而且含有较多的保健功能物质,如黄酮、多酚类物质等(Kathy,1999)。史国安等测定了5个品种牡丹花(Paeonia suffruticosa)花瓣中的营养成分,发现牡丹花中含有丰富的总酚、类黄酮和维生素,品种间总酚含量相差 1.20~2.35倍,类黄酮含量相差 1.19~2.76倍,维生素C含量相差

1.81~4.41倍,维生素B

l 含量相差2.05~3.05倍,维生素B

2

差异不明显;花色素

含量差异较大,含量高低与花瓣颜色的深浅相一致(金潇潇,2008)。抗氧化能力品种之间差异较大,花瓣颜色较深的牡丹品种抗氧化能力高于浅色品种(史国安等,2006)。茉莉花、山茶花(Camellia japomica)、红花(Carthamus tinctorius)和金银花(Lonicera Japonicas)等13种我国常见的食用花卉的花瓣中均含有总酚、果胶、有机酸含量、水溶性多糖、黄酮等物质,不同花卉种类间的加工品质及保健品质存在差异(张怡等,2005),利用花卉开发保健食品将有着诱人的前景。Ukiya M,(2002)在菊科植物中提取15种萜类及三元醇类物质,这些物质能够抑制由肿瘤细胞引起的爱泼斯坦障碍病毒早期抗原的产生。

4.食用花卉的栽培

在欧美一些国家和地区,被用来加工的鲜花达数百种,如紫罗兰(Matthiola incana)、万寿菊(Tagetes erector)、秋海棠(Begonia evansiana)、旱金莲

(Torpaeolum majus)、金盏花(Calendula officinalis)、玫瑰(Roses)等,都可以用来制成鲜花色拉(Rosalind,1999),而有的鲜花直接用来做甜点。为了能提供更多的鲜花食品,许多地区还专门建立了鲜花基地,通过改良培育花卉新品种,使鲜花更符合食品的要求(龚加顺,1999)。这些食用鲜花除在本地市场受欢迎外,还有大量产品出口到国外,而且供不应求。在美国、日本及整个欧洲,鲜花食品均很昂贵,如美国用紫罗兰、玫瑰、旱金莲等花瓣拌色拉(Lconard,2000);日本用樱花(Prunus serrulata)烹调的‘樱花宴’(大场贞信,1989);保加利亚、土耳其用玫瑰花制成糖浆等。在食用花的栽培方面,国外有专门种植食用鲜花的农场与农户,如法国布列塔尼亚的托尔地区己有一百多位花农组成的市场园艺家合作社,专门改良、培育花卉可食新品种,这些产品除在当地消费外,有二分之一的食用花销售到美国等地(Lconard,2000)。欧美加工食用的鲜花有数百种之多,目前己有鲜花食品罐头生产销售。日本栽培及研究食用菊花较早,对其品种特性保持技术、防止品种退化及新品种繁育技术进行了较深入研究,因而保证了产量的稳定提高。目前尤其以日本东北地区“食菊”最为盛行,同时也是日本食用菊花栽培中心。1998年,日本全国食用菊花的栽培面积达420 ha(唐焕伟,2004)。而日本东北地区山形县把食用菊花作为特色蔬菜,栽培面积达到166 ha,占全国的40%,平均年销售额为6亿日元。在日本,栽培的优良食用菊品种有:‘阿房宫’、‘十五夜’、‘延命乐’、‘人户1号’、‘人户2号’、‘岩风’等,一般为黄色或紫色菊花品种。食用菊在超市每年从9月至次年6月作为传统的特色蔬菜均有销售,日本农林省己制定出长期发展食用花卉的计划。

5. 食用花卉产业中存在的问题

目前,我国已开发的食用花卉有茉莉花、百合、黄花菜及不少果菜类的花朵近100多种。2001年我国花卉业出口创汇达2.6亿元人民币。据世界花卉行业专家预测,从21世纪开始全球每年特种花卉的消费市场平均约为1000亿元人民币,其市场空间是十分巨大的,而与此不协调的是食用花卉的发展存在着诸多问题。

(1)应慎重种植食用花卉

种植食用花卉投入大、收益慢:食用花卉种苗很贵,一般对气候等环境要求高,尤其在北方地区种植需要建造大棚,而且不好控制温度。目前,市场上的大

部分食用花卉都是在南方种植的。食用花卉从种植到产品销售时间长,中间环节多,收益相对慢。如果没有一定的资金做基础,很难保证种植成功。同时,一些名贵的食用花卉对种植技术要求非常高,非一般人可掌握,这就增加了种植难度。同时,一些保护地种植技术仍不成熟,也增加了种植风险。

(2)没形成大量的消费市场,消费者对食用花卉认识不深,有很多人都不了解也没尝试过食用花卉,市场没有打开。

(3)食用花卉的市场售价偏高,影响了人们对它的兴趣。比如芦荟,有很多人更愿意自己去栽植芦荟食用,所以从某种层面上说过高的价格抑制了顾客的购买欲望。

(4)由于市场小,以市场为导向的食用花卉生产活动的规模受限。

(5)在食用花卉研究方面,关于花卉的营养成分分析(刘风萍,2006)和毒理实验正在进行,如何食用是安全的,该采取什么加工方式也是一个亟待研究的问题。

(6)食用花卉的贮藏与保鲜问题也有待进一步研究。

6. 讨论

目前,对食用花卉的研究主要集中在食用花卉的种质资源的研究,食用花卉营养成分和价值的研究、食用花卉的栽培(包括病虫害)、食用花卉加工四个方面(图1)。其中对食用花卉营养成分及价值的研究最多,占整个研究方向的一半以上。其次是对食用花卉加工技术的研究,由于花卉化学组成复杂,组成物质中大多数具有营养或生理功能,是保持人体健康所必需的。但花中所含的化学成分在加工过程中易发生变化,从而影响食用品质和营养价值,因此,了解花的加工品质,改进加工工艺,最大化保存食用花卉的营养价值是提高花卉食品质量的前提。在种质资源方面主要是一些综述类型的研究,在栽培技术方面,由于食用花卉在生产中存在栽培技术难度大,生产条件要求高等问题,因此,在栽培技术方面的研究较少,还有待于进一步对食用花卉的生产中涉及到的一些列栽培问题进行深入的研究,形成一套整体,适合工厂化生产的栽培技术体系。

图1.食用花卉的研究方向

Fig.1 different research on edible flowers 总之,食用花卉的开发将是一个新兴的产业,在发展的初期难免会碰到各种各样的问题,它的发展离不开生产者、植物学者、营养研究人员以及消费者的共同关注与努力。

参考文献:

[1] 龚加顺. 1999. 我国花卉食品的开发利用及展望.[J].农牧产品开发,(5):41~42

[2] 黄国清. 2002. 食用花卉中微量元素Fe、Zn的蛋白质结合态分布. 光谱实验室,

19(2):332-333

[3] 金潇潇,2008,部分菊花品种的营养品质评价,南京农业大学硕士学位论文

[4] 刘怡涛,龙春林.云南各民族食用花卉的初步研究,云南植物研究.2001,23(4):41~56

[5] 刘风萍,吴湘江,郭舜之,2006,火焰原子吸收光谱法测定食用花卉中铁、锌、钙、镁.理化检骏,42(6): 478~480

[6] 苗苗. 2009. 12种市售食用花卉中总黄酮与总甾体的含量测定. 食品研究与开发.

30(12):122~124

[7] 史国安. 2006. 不同类型牡丹花的营养成分及体外抗氧化活性分析. 农业机械学报, 8: 23-25

[8] 唐焕伟,张兴,李文生.花卉新秀——日本食用菊花“山园Kl号”品种简介.林业科技情报,2004,36(2):5~17

[9] 吴荣书.食用花卉开发利用价值及其发展趋势,中国食品学报,2004,2:

Research Progress of Edible Flowers

at Home and abroad

Wang Yunyun

(Daqing Branch of Heilongjiang Academy of Sciences ) Abstract:In this article we summarized some aspects of edible flowers, for example, the species and nutritive value of edible flowers, the problem in cultivation and production, and the prospects of using edible flowers and so on.

Key word: edible flowers

花卉设施栽培研究进展

花卉设施栽培研究进展 打开文本图片集 摘要:设施栽培是利用现代化装备和技术手段,创造植物适宜的生长环境,生产园艺产品的现代农业生产栽培方式。花卉设施栽培则是在人为创造的环境条件下,在不适宜露地花卉生长发育的寒冷或炎热季节能进行正常栽培的方式。本文在全面了解花卉设施栽培历史背景及发展的基础上,针对花卉设施栽培的特点、意义进行相关阐述,对其现状进行分析,总结当前存在亟待解决的问题,最后对其发展趋势进行客观归纳。 关键词:设施栽培;花卉;特点 设施栽培是利用现代化装备和技术手段,创造植物适宜的生长环境,生产园艺产品的现代农业生产栽培方式;而花卉的设施栽培也因其经济效益的突出和花卉本身对人们日常生活的作用,越来越为人们重视和青睐,使花卉产业完全进入了依赖科技进步的知识经济时代。 1花卉设施栽培概况 花卉设施栽培是指在人为创造的环境条件下,在不适宜露地花卉生长发育的寒冷或炎热季节能进行正常栽培的农业生产方式。 1.1我国花卉设施栽培发展历史 我国园艺业开始于距今7000多年前的河姆渡新石器时期。考古证明,我国园艺花卉业的发展,比欧美诸国早600~800年,比印度、埃及、巴比伦王国以及古罗马帝国都要早。公元6世纪至公元9世纪唐朝时,我国的园艺技术达到很高的水平,许多技术世界领先,而且有造诣很深的理论著作,如“本草拾遗”,“平泉草木记”等。 早在2000多年前的秦朝就能利用保护设施栽培多种蔬菜。在唐代出现了温室栽培杜鹃花和利用天然温泉的热源进行瓜类栽培的记载,随后又创造了很多保护地类型。明、清时期采用简易的土温室进行牡丹和其他花卉的栽培。 设施栽培正式作为一种高效的促成栽培技术,是在20世纪80年代才被重视和发展起来的。 1.2我国设施栽培的现状 据统计,截止1998年,中国观赏植物设施栽培总面积达到6958hm2,占观赏植物种植总面积的7.6%。2003年国内设施园艺栽培面积超过140万hm2,居世界第一位,花卉设施栽培产业在我国的发展前景良好。设施栽培产业是农业产业结构调整后发展起来的新兴产业,大型温室面积已超过700hm2,且每年都以超过100hm2的速度增长,但我国与世界先进国家相比还有很大差距,也存在着许多困难。 花卉品质严重影响我国的切花出口水平。如我国广东省地处热带亚热带地区,是我国重要的花卉生产基地之一,但由于缺乏先进的设备,产品的数量和质量得不到保证,在国际市场上缺乏竞争力,如广东产的月季在中国香港批发价只有荷兰的1/2。 参照国外花卉业的发展历史可以推测,我国园艺设施栽培今后还有更大的发展。这些年来,我国许多大城市已先后建成大型单栋或连栋温室、大棚,大棚的结构已向钢筋无柱薄壁镀锌钢管装配式发展,花卉设施栽培已形成一定规模和专业化程度较高的产业。 但由于花卉设施栽培的生产成本高,栽培管理技术要求严格,在实践中应因地制宜地发展,随着生产力的发展和人民生活水平的提高,保护设施由简易到复杂,由小型到大型发展成多种类型、多种方式、多种配套设施进行花卉生产。 1.3国外花卉设施栽培的概况 国外花卉设施栽培的发展以古罗马帝国为最早,到16~17世纪欧洲各地相继有所发展。19世纪后,英、法、美等国才发展起加温温室、玻璃温室和连栋温室。目前,设施园艺栽培比

中国花卉产业发展现状市场调查

中国花卉产业发展现状市场调查 我国花卉产业从20世纪80年代开始,经过20年的发展,取得了很大的成绩,花卉生产已经形成了一定的规模。目前,国内花卉生产仍以城市绿化为主,据国家统计局授权农业部发布的关于2000年全国花卉生产的有关资料,绿化专用花木的生产面积占全国花卉生产面积的50%以上,只有10%左右的面积用于切花、切叶和种球的生产。但随着近年居民花卉消费的迅速增长,鲜切花、盆花生产占地面积也在迅速扩大。花卉生产种类仍以传统名花、绿化苗木为主。 经过20年的发展,我国花卉进出口贸易有了较大的变化,花卉出口额逐年增加,但增长缓慢,出口花卉产品中优质花卉较少,在国际市场上以价格竞争为主。 在花卉进口贸易方面则表现为进口种类多、数量大、增长快速,进口时间由季节性变成近2年的周年进口。这主要是由于我国花卉商品化生产起步晚,花卉生产技术和新品种选育水平落后于发达国家,加之国际花卉生产格局的基本形成,为满足近几年来城市环境建设的巨大需求,花卉生产所需的大部分优质种苗、种球、种子及园林园艺机械都依赖进口。 总的来看,我国花卉种植面积大,但生产效益差,出口花卉种类单调且数量少,出口增长慢,花卉进出口贸易逆差很大,花卉生产缺乏特色。 随着国内外花卉需求的不断增加,我国花卉生产和消费具有巨大潜力,花卉产业发展有着良好的前景。由于我国花卉产业起步晚,目前在花卉生产、销售、流通管理方面还存在着许多不完善的地方,如政策法规不健全,科技较滞后,限制了我国花卉产业的迅速发展。特别是我国入世后,随着花卉贸易国际全球化和自由化的加速,更加迫切地需要认识当前面临的问题,解决这些问题,以促进花卉产业的健康发展。 我国花卉产业面临的瓶颈问题 1、规模小,专业化程度低 据有关机构预测,尽管国内花卉生产逐年扩大,但其中的大中型企业不到20%。总体上来说,生产规模普遍较小,专业化水平较低。正是目前花卉生产的状况造成国内市场上较缺乏优质花卉产品,从而导致国内市场对需求的优质草花种子、草坪种子、花卉种苗和种球、成品花

果蔬花卉生产技术专业教学计划

果蔬花卉生产技术专业教学计划 一、培养目标 培养适应社会主义新农村建设需要,具有综合素质和种植岗位职业能力,能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型、复合型团场实用人才。具体要求是: 1.具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想,具有良好的道德和行为规范。 2.掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。 3.能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作,具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。 二、招生对象 招收具有初中(或相当于初中)毕业文化水平,有志于在团场从事种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务的基层农技推广体系职工,基层组织带头人、种植大户、农业科技示范户、复转军人以及应届初、高中毕业生。 三、学习形式与学制 1.学习形式:全日制 2.学制:3年。 四、课程设置 全部课程分为四个模块,即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训)和专业拓展模块。其中公共基础模块作为文化知识基础,为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础;专业通修模块作为专业知识基础,主要是使学员掌握种植业生产所必需的基础理论、基本知识和基本技能;专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训)作为必备的专项技术和技能要求,使学员熟练掌握4-5种综合生产技术,培养学员岗位职业能力;专业拓展模块是在学习专业课程的基础上的拓展、补充和完善,

培养学员一专多能。 1.公共基础模块:主要课程为新型团场建设与职工素质教育、应用文写作、法律基础与农村政策法规,计算机应用基础、农业基础化学。 2.专业通修模块:主要课程为植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。 3.专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训):农作物生产技术方向的主要课程为作物生产技术、3门专项技术;果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术;蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术;花卉生产技术方向的主要课程为花卉生产技术、2门专项技术和实用装饰园艺;其中专项技术课程目录见附件10。 主干课程:观赏树木学花卉栽培、植物病虫害防治技术、植物遗传充种技术、园林植物栽培养护、盆景制作、苗木生产技术、果蔬栽培技术、食用菌栽培技术等。 五、课程安排及学时分配(见附表) 六、教学安排 1. 自学:学员利用多种媒体教材、网上辅导资源或教学包进行自主学习,并按课程学习指导(或教学辅导大纲)要求,全面自学文字教材。 2. 授课:有声像教材的课程,由教学班组织学员利用声像教材组织教学。无声像教材的课程由基层校组织面授。 3.辅导:学员在自学文字教材及媒体教材的基础上,由辅导教师对学员进行辅导,辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。 4.实践: (1)课程实验(实习):按照课程教学要求,组织学员实验(实习),写出实验(实习)报告。 (2)专项技术培训:根据当地生产实际,选择相关的专项技术文字、声像教材进行教学。

国内外食用花卉的研究进展

国内外食用花卉的研究进展 王云云,张兴,孙力,高宇,石杰,宋淑敏 (黑龙江省科学院大庆分院,163318) 摘要:对国内外食用花卉的种类、营养价值、栽培以及生产中存在问题和开发利用前景进行综述。 关键词:食用花卉 长期以来,花卉以妩媚的丰姿点缀着人类社会,是美的使者与象征。事实上,作为植物精华的鲜花不仅具有观赏价值,而且还有食用价值,是独具特色的美食原料。食花现象作为我国的一种悠久文化传统,早已成为民族文化的组成部分。苏东坡的《后杞菊赋》曰:“吾方以杞为粮,以菊为糗,春食苗,夏食叶,秋食花实而冬食根,庶几乎西河南之寿。”把吃菊说得淋漓尽致,不亦乐乎。花卉食品被认为是21世纪食品消费的新潮流,巴黎、伦敦、美国加州、中国香港等地的鲜花餐馆生意火红。国内的一些宾馆、酒楼也把花菜作为特色菜推出(吴荣书,2004)。当人们吃腻了大鱼大肉的时候,清新典雅的鲜花烹制的食品上了人们的餐桌,受到人们的青睐。 近20多年来,昆虫食品、海藻食品各领风骚,花卉食品也不甘落后,异军突起,已成为食品世界中的一支奇葩。现今,在我国食花被看成是返朴归真,是一种时尚。花卉作为无公害的优质绿色食品其营养与医疗价值己被人们逐渐了解与接受。1989年,由我国民族植物学家裴盛基教授和日本京都大学的近田文弘教授共同发起组织了第一次亚洲食花文化国际讨论会,并出版了《亚洲食花文化国际会议论文集》。美国专门出版了一本《食用花卉烹饪指南》的书,介绍可供食用的花卉达30多种,把鲜花推上餐桌,担任主角(龚加顺,1999)。这些掀起了食花的热潮,使鲜花在以前“可看”的功能基础上又增加了一个“可食”的美名。 1.我国的食用花卉资源 据初步统计:能作为人类食用的花卉已不少于60种之多。花卉入馔自古有

国内外花卉产业及市场分析

国内外花卉产业及市场分析

国内外花卉产业及市场分析 1花卉产业分析 1.1国际花卉产业 1.1.1国际花卉市场分配 目前欧洲仍然是世界上最大的花卉市场,占世界花卉市场的45‰美国和日本占25%。由于现在全球都出现了经济衰退,有些生产企业都面临着巨大的销售压力。另外,虽然过去几年这些市场的花卉业发展速品包装等环节,但预计将来的增长速度只在2%-4%的水平。而在东欧、中国、印度等一些新兴的花卉市场,预计每年会有所占的比重越来越大。这也是上佳园艺公司选择进军中国市场的重要原因。 欧洲占据了全球花卉消费量的44%:其次是美国和加拿大。占到全球消费量的21%:日本占15%。(2004年) 1.1.2荷兰2008年1月~1 2月花卉产品出口目的国和地区统计 单位:百万欧元 国家和地区截止 12月 出口金 额总计 同比变 化率1 12月 份出口 金额合 计 同比变化 率2 德国1, 475.1 -2.5% 105.3 4 6%

英国745.2 -1 7.8% 61.0 -22.8% 法 国 663.9 -2.1% 75.3 1.8% 意 大 利 329.7 -1.9% 26.4 -18.3% 比 利 时 215.9 5.3% 1 7 7 0% 俄罗11 77.0 18.0%12 .8 11.7% 波 兰 143.2 32.6% 9.7 31.5% 丹 麦 142.5 -1.0% 11.9 -3.2% 瑞 士 1 37.0 —1.4% 11. 1 13.7% 奥 地 利 134.9 2.2%9.0 5.7%其932.2 2.6%70.9 -7.7%

他国家 合计5, 096.8 —2.6% 411.1 —4.0% 1.1.3美国.家庭园艺产业发展 家庭、市场、产业活跃而理性发展——美国.家庭园艺产业发展见闻 终端消费情况决定家庭田艺的发展 花园中心是家庭消费的主要市场疆道 有单店、连锁、加盟等管理形式 物流配迸系统很完整 1.1.4荷兰花卉产业 荷兰花卉产业十分注重区域的合理和局,他们根据各地的自然特点和原有的生产基础精选合理规划和布局。目前已形成了具有明显区域特色的生产布局。西部地区以温室园艺化为主,西海岸以球根花卉为主,中部地区(以阿斯梅尔为中心)以鲜切花和盆花为主,波斯科普地区以绿化苗木为主。每一区域都形成了生,生产、销售、生产资料供应、信息咨询、技术推广、检验检疫等相配套的产业体系。目前,荷兰花卉生产面积约8441公顷,其中温室栽培面积5836公顷,占总面积的69.1%,大用栽培面积2605公顷,占总面积的30.9%;鲜切花100亿支,能花及观赏植物IO亿粒(支);此外。大田种球生产面积积19500公顷,年种球90亿粒(支)。荷兰花卉产品的70%销往国外,其出旧额占花卉总收人的80%,i而鲜切花又占出口总额的一半。从全球来看,荷兰的球茎产品占世界贸易额的80%,盆花占50%,鲜切花占60%,主要销往德国、法国、英国。

国内外研究现状

国内研究现状 (一)数据情况 在中国知网中的“中国基础教育研究”栏目中输入主题“小学英语课堂学生展示形式研究”进行查询,结果如下:2004年的数据为1篇,2011~2019年的9年间,关于小学英语课堂展示形式的文章也只有90篇(见图1.1)。但对比2004年的1篇到2018年的27篇,论文数量呈上升趋势,该数据说明国内老师们开始对小学英语课堂展示形式进行探索。 (二)关键词分布 从图1.2可以看出,451篇文章的关键词前六个依次排序为:小学英语、小学英语教学、课堂提问、信息技术、教师话语、小学生。由此可以看出,文章作者的关注点大部分是在教师的课堂教学方面,但涉及学生的展示形式较少。由此可以说明,目前的研究尚停留在英语课堂教学法,并为有涉及学生课堂展示的研究。 (三)文章作者 文章作者所属机构大部分在江苏省(图1.3),由此可以看出,该生对小学英语课堂教学的研究暂时走在前面。其中来自教育期刊的有52篇,博硕士的有26篇(图1.4)。 (四)文章来源 文献来源排序为:校园英语,而这些期刊名称中几乎没有国内权威性的一级核心期刊(见图1.4),因此我们课题团队判断原因有如下几点:一是核心期刊对小学英语课堂展示的研究不够重视;二是文章理论性欠缺,达不到应有的高度;三是由于学生的课堂展示还固守于传统教学,对学生不敢放手。 (四)主要研究内容 经过查阅大部分论文,发现国内对小学英语学生的课堂展示研究内容主要集中在以下三个方面: 1.老师在英语课堂的教学方法 从目前的研究来看,一线的小学英语教师已经意识到研究英语课堂教学方法对我国目前的英语教学具有不可忽视的意义。其代表性观点认为小学英语课堂的教学方法有如下几种:故事教学、情境教学、游戏教学、词汇教学、任务教学。 2.小学英语课堂的教学内容 小学英语课堂是贴近生活,因此教学内容以激发小学生的学习兴趣为主;为满足学生的表演欲,教学内容生动有趣,比如韵律诗、儿歌、游戏、会话表演等;教学的内容语言真实可见,学生可以在上课时通过边用、边学、边做,让他们在用中学、学中用,反复实践,学用结合能使他们对所学知识记忆更加深刻。 3.教学模式 于海浩在《让小学英语课堂“活”起来——遵循小学生的年龄特点》一文中认为:小学英语课堂模式应强化学生小组合作的学习模式:一是小组合作,带着期待进入英语课堂;二是小组合作,带着感情参与课堂;三是小组合作,带着创新延伸课堂,四是小组合作,带着欣赏分享课堂。其观点在小学英语课堂教学中具有一定启发性和实践意义,英语这一外语也决定了学生在学习过程中分享、互动应该成为英语课堂的教学模式之一,这样能让英语课堂“活”起来;但该观点从学生学习的多元层面而言,还是单薄了一些。 通过以上几个代表性的观点可以得出,目前我国小学英语课堂学生展示的研究有一下三个特点: (1)研究起步晚,时间短,主要开始集中研究也是近两年的事情,因此,研究还停留在表层。特别是目前我国小学英语课堂学生为主,老师为辅的开展仍然是素质教育的初级阶段,且主要集中在教育理念较先进的江浙地区。 (2)目前参与研究的绝大多数是一线小学英语老师,缺乏专家的理念和理论引领,科研能

遗传育种学综述-郁金香育种研究进展

华侨大学化工学院 课程论文 郁金香育种研究进展 课程名称园林植物遗传育种学姓名 学号 专业 成绩 指导教师 华侨大学化工学院印制 年月日

郁金香育种研究进展 摘要:郁金香隶属于百合科(Liliaceae)郁金香属(Tulipa L.)又名洋荷花、草麝香、金 香等,因其花色艳丽、花姿优美而倍受世人青睐。成为风靡世界的著名球根花卉之一,其栽培历 史长达300 多年。郁金香属一共有150 个种,原产于小亚细亚、中亚(包括中国新疆)和地中海 沿岸地区[1]。郁金香品种多达8000 多个,但常用的品种只有200 多个, 1593 年莱顿大学的 Clusius教授将从土耳其引种到维也纳的郁金香带到荷兰,并传遍荷兰、欧洲乃至整个世界,至今 郁金香以经历了400 多年的育种史。在品种的选育中荷兰人作出了巨大的贡献,法国、英国、 日本等国家也起了巨大的推动作用。郁金香在我国的栽培历史较短,目前,国内对郁金香品的研 究主要集中在栽培、病虫害、引种上,而在品种选育方面仍有很大欠缺。 关键词:郁金香新品种育种杂交 1 郁金香的育种意义 郁金香(Tulipa gesneriana)的属名“Tulipa”源于波斯语,系“帽子”和“伊斯兰头巾”(指花的形状)的意思。郁金香因其外形典雅、花色纯正、花色繁多而深受世人喜爱,被誉为“花中皇后”,成为胜利、凯旋的象征[2]。郁金香也是世界著名的鲜切花,成束插于较大的花盆中,既朴素大方又色彩艳丽,成为风靡世界的著名球根花卉之一,其栽培历史长达300 多年。郁金香也适合盆栽,是冬春节日高档的盆花。由于该花卉较适合园林布置,现已广泛应用于花坛、花境、园林小品或作地被以及主题花卉展览,具备良好的园林应用前景。郁金香是荷兰的国花。荷兰每年输出的郁金香占世界第一,成为该国的财源之一。郁金香的园林栽培种极多,作为重要的地被层花卉,可成片成群培植,构成绚丽多彩的色块,深受世界各国人们的喜爱,也可在花坛或大草坪边缘片植、丛植。 2 郁金香属的种质资源情况 2 .1 野生资源及其分布 郁金香是世界著名的球根花卉 ,原产于小亚细亚、中亚(包括中国新疆)和地中海沿岸地区[1]。国产及常见栽培郁金香的分布简介如下:郁金香(T.gesneriana),原产土耳其,我国引种栽培;老鸦瓣(T.gesneriana),原产辽宁、山东、江苏、安徽、江西、湖北、湖南和陕西,生山坡草地及路旁;二叶郁金香(T.erythronioides),产浙江、安徽;准葛尔郁金香,产新疆西北部,生于平原荒地;天山郁金香(T.tianschannica),仅产新疆西部海拔1000-1800 m的山地草原;新疆郁金香(T.sinkiangensis),产新疆天山北麓海拔1000-1300 m的平原荒漠。现在的野生郁金香无一能被证明是栽培品种的原始

花卉产业经营现状及发展研究文献综述

花卉产业经营现状及发展研究 前言 花卉业是随着人类生产和科学技术的发展、精神文明程度的提高、生活质量不断改善而迅速崛起的新兴产业。据有关专家预测,在21世纪最有发展前途的10大行业中,花卉业被列为第2位。在我国,花卉业虽然起步较晚,但发展迅速,在新的历史时期,已呈现出旺盛的发展势头,并逐渐成为发展我国农村经济新的增长点,成为许多地区调整产业结构,振兴地方经济的支柱产业之一。但我国花卉的生产和消费水平与发达国家相比尚存在着较大差距,如何在新的历史时期和新的形势下发展花卉业,已引起政府和社会各界的广泛关注。 一、花卉产业的发展趋势 花卉产业是一项高科技农业,具有良好的社会效益、生态效益和经济效益。因此,国内外众多学者对花卉产业的发展,进行了专门性研究,相关文献丰富多样,但主要集中与对中国、印度、日本、美国、荷兰等花卉种植大国的研究。多数学者是从花卉产业发展的现状出发,研究其发展过程中存在的问题,并就存在的问题,结合各国实际提出相应的解决对策。 吴青君在论文《我国花卉产业及其发展对策》中,从宏观角度分析了世界花卉产业的发展现状,其论文指出,花卉业是世界各国农业中唯一不受农产品配额限制的产业。近10多年来,世界花卉业以年平均25%的速度增长,远远超过世界经济发展的平均速度,是世界上最具有活力的产业之一。1989年全球花卉消费额只有300亿美元,1994年已达到1300亿美元,2000年消费总额高达1800亿美元,呈明显刚性增长趋势[1]。2000年世界花卉栽培面积达到22.2万公顷,栽培面积比较大的国家有中国、印度、日本、美国、荷兰等,在国际市场上,花卉产量和出口量排前5位的国家依次是荷兰、哥伦比亚、以色列、丹麦和泰国。花卉的消费与经济发展程度密切相关,在经济比较发达的欧共体、美国和日本形成3个花卉消费中心,其进口量占世界花卉贸易总额的99%。但随着世界花卉生产的不断扩大,市场竞争日趋激烈,各花卉生产和出口国都面临一些共性问题,如全球花卉价格下降,生产成本提高,能源支出越来越大等。因此,伴随着世界

花卉生产技术

四川农业大学网络教育专科考试 花卉生产技术试卷 (课程代码392388) 学号姓名 一、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共计20分) 1、阴性花卉:该类花卉要求在适当阴蔽条件下方能生长良好,不能忍受强烈的直射光线,生长期间一般要求有50-80%的阴蔽度环境条件。 2、球根花卉:球根花卉是多年生花卉中的一大类,在不良环境条件下,于地上部茎叶枯死之前,植株地下部的茎或根发生变态,膨大形成球状或块状的贮藏器官,并以地下球根的形式渡过其休眠期,至环境条件适宜时,再度生长并开花。 3、滴灌:滴灌是将具有一定压力的水,过滤后经管网和出水管道(滴灌带)或滴头以水滴的形式缓慢而均匀地滴入植物根部附近土壤的一种灌水方法。 4、半软枝扦插:它是利用半木质化的绿色的枝条作插穗的扦插方法。 5、花期调控:花期调控就是指利用某些栽培手段或措施,人为地改变花卉自然花期的技术,又称催延花期或花期调节。 二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共计20分) 1、牡丹、虞美人等属于()植物,要求日照时数大于临界日长才能开花。 长日照 2、仙人掌、景天等属于()花卉,它们的耐旱性较强。 旱生 3、荷花、香蒲等属于()类水生花卉,根生于泥水中,茎叶挺出水面。 挺水 4、按生物学特性分类,菊花属于()花卉。 花卉生产技术试卷第1页(共2页)

宿根 5、大部分球根花卉地下部分分生能力强,每年能长出新球,常用()繁殖。 分球 6、观赏葱、薯蓣等花卉除采用分球繁殖外,还可用()进行繁殖。 种子 7、遮光处理可促使短日照花卉在()季节开花。 日照长 8、月季常用砧木为()。 容易扦插繁殖 9、自古尊为“花王”,称为“富贵花”的花卉是()。 牡丹 10、多浆多肉类植物在休眠期应节制浇水,保持()即可。 盆土不过分干燥 三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共计10分。正确打√,错误打×) 1、栀子花、八仙花等花卉属于喜酸性土壤的花卉。(√) 2、荷花、美人蕉等花卉属于块根类,地下根膨大呈块状。(×) 3、对于陆续成熟且成熟后易散落的花卉种子,应成熟一批采收一批。(√) 4、扦插繁殖培育的植株比播种苗生长快、开花早,但不能保持原有品种的特性。(×) 5、芽接可在生长季节和休眠季节进行。(×) 6、疏剪有利于通风透光,且使树体造型更加完美。(√) 7、室内盆栽观叶类花卉常选用阳性花卉。(×) 8、松、竹和蜡梅被誉为“岁寒三友”。(√) 9、花烛、红鹤芋等花期持久的花卉适宜盛开时采收用作切花。(√) 10、凡是采用天然土壤以外的基质进行栽培植物的方法,统称为无土栽培。(√) 花卉生产技术试卷第2页(共2页)

国内外研究现状和发展趋势

北京市绿化隔离带可持续经营技术及效益评价 二、项目所属领域国内外研究开发现状和发展趋势 1、由城市绿地到城市林业的发展 城市绿地是城市中一种特殊的生态系统,它是城市系统中能够执行“吐故纳新”负反馈调节机制的子系统。这个系统一方面能为城市居民提供良好的生活环境,为城市生物提供适宜的生境;另一方面能增强城市景观的自然性、促进城市居民与自然的和谐共生。它是城市现代化和文明程度的重要标志。 绿地(greenspace)一词,各国的法律规范和学术研究对它的定义和范围有着不同的解释,西方城市规划概念中一般不提城市绿地,而是开敞空间(OpenSpace),我国建国以来一直延用原苏联的绿地概念,包括城市区域内的各类公园、居住区绿地、单位绿地、道路绿化、墓地、农地、林地、生产防护绿地、风景名胜区、植物覆盖较好的城市待用地等。 尽管各国关于开敞空间(或绿地)的定义不尽相同,但它们都强调了开敞空间(或绿地)在城市中的自然属性,即都是为了保持、恢复或建立自然景观的地域。绿地作为城市的一种景观,是城市中保持自然景观,或使自然景观得到恢复的地域,是城市自然景观和人文景观的综合体现,是城市中最能体现生态性的生态空间,是构成城市景观的重要组成部分。在结构上为人工设计的植物景观、自然植物景观或半自然植物景观。绿地在城市中的功能和作用主要包括:组织城市空间的功能、生态功能(改善生态环境的功能、生物多样性保护功能)、游憩休闲功能、文化(历史)功能、教育功能、社会功能、城市防护和减灾功能。 城市绿地发展和研究进程包括:城市绿地思想启蒙阶段、城市绿地规划思想形成阶段、城市绿地理论和方法的发展阶段、城市绿地生态规划和建设阶段。

当前国内外花卉发展现状及趋势

当前国内外花卉发展现状及趋势 7月23日上午,美国泛美种子公司亚洲市场部王士英博士和中国花卉报社副总编辑吴方林分别作了题为“国际花卉业发展趋势”和“我国花木产业的现状和趋势”的专题发言,阐述了他们对花卉业的独到见解和前瞻性的分析。 王士英认为,目前国际花卉市场正在向以下几个趋势发展: 一、传统花卉生产国保持稳定,将有小幅度调整。 二、新的生产中心正在形成并迅猛发展,这个中心是指经济发展快、自然条件好、生产成本低的地区。 三、花卉生产总量继续上升,但价格下降。 四、花卉总体产量供大于求。 五、能源支出增加,生产成本普遍提高。 六、新企业不断涌现,不能赶上市场潮流的企业将被淘汰。 王士英强调说,花卉业绝不是泡沫经济,如果说过去的花卉业曾经出现暴利,那是由于花卉业的发展还不够成熟,一夜暴富的幻想不现实。花卉业出现利润下降的趋势,一些花卉业者大呼,花卉业没有“钱图”了,这是不客观的。我们绝不能因为花卉利润趋于平稳而丧失对花卉业的希望。据有关专家预测,经济快速上升的发展中国家对花卉的需求将会越来越大,花卉产业是不会消亡的。在日趋激烈的国际市场竞争中,我国花卉企业要想在竞争中立于不败之地,一定要掌握以下几个原则: 1.善于把握市场的脉搏,根据市场变化及时调整生产方向。 2.有开拓创新的意识。这不仅体现在经营方式和思路上,更重要的是体现在品种的创新上。像泛美公司每年都要推出240个新品种,这样才能适应不断变化的市场需求。3.实现规模化生产,没有规模就没有效益。 4.提高产品质量,除了符合现有的标准外,还必须做到无污染,无公害,安全生产。 5.同其他行业一样,也应做到产前、产中、产后服务,一流的服务会使花卉企业更具竞争力。 王士英说,只有把握好这些原则,花卉业才具有十足的发展动力。当然,这种动力还来源于经济的发展和人们生活水平的不断提高;来源于科学技术的不断进步;来源于科研与生产的密切结合以及行业协会的支持和广泛的交流与合作。 面对国际花卉业的发展趋势,我国花卉业又将处在怎样一个现状,并具有怎样的发展趋势呢?中国花卉报社副总编辑吴方林谈到,我国花卉业虽然起步晚,但发展十分迅猛。目前全国已形成了多方位、多层次、多种行业发展花卉业的新局面。近五年来,我国花卉种植面积呈梯度增长,年际间增幅变化较大,2001 年,花卉种植面积为24.6万公顷,比2000 年增长了66.7%,是增幅最大的一年;从1998 年到2001 年的花卉销售额看,单位销售额呈递减趋势,2001 年花木销售额达到215.8亿元,比2000 年下降了18.19%,这更进一步说明了我国花卉业已经走过了暴利阶段,是逐渐走向成熟的重要标志之一。 吴方林总结出了目前我国花卉业发展的十大趋势: 一、加入世贸组织后,我国花卉进出口渠道更加通畅,新品种的引进和成品花的出口会加大。 二、随着我国农业结构调整的进一步深入,越来越多的农民选择了种植花木,各级政府积极组织并帮助农民介入花卉生产,因地制宜地发展当地特色花木。 三、为适应市场发展,花卉科研单位纷纷改制,实行企业化经营,国家对科研实行项目管理,促使花卉科研人员根据市场需求开展研究,这将会加速科研成果的转化。 四、花卉企业逐渐增强了品牌意识,在20世纪90年代初,我国市场便进入了品牌竞争时代。 五、产销分工明确,物流行销分立。花卉业内的分工逐渐细化,专业的技术咨询及技术

果蔬花卉生产技术修订稿

果蔬花卉生产技术 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

《果蔬花卉生产技术》专业实施性教学计划 一、专业名称与代码 专业名称:果蔬花卉生产技术 专业代码:010700 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学历者,学制3年。 三、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握中专层次的文化基础知识和本专业理论知识与技能,构建以园艺生产、蔬菜栽培加工绿化技术为核心能力、产学研紧密结合的人才培养模式;直接从事技术性操作性较强的农产品栽培、品种试种、常见病虫害防治技术、土壤与植物营养成分分析的高级应用性职业技术人才;获得相关栽培技能的基本训练,具有创新精神和实践能力的应用性技术人才。 四、人才规格 (一) 培养规格 (1)热爱祖国,懂得毛泽东思想和邓小平理论及三个代表重要思想的基本原理。 (2)严格遵守党和国家的方针、政策、法律、法规,懂法、知法、守法。 (3)积极参加社会实践,具有理论联系实际实事求是的科学态度。 (4)具有良好的职业道德和敬业、创业精神。 (5)取得园艺工中级职业资格证、计算机应用能力合格证、技能合格证等级证书。

(6)胜任小企业尤其是民营企业的农场管理、作物种植、病虫害防治等工作。 2、知识、能力、素质结构 (1)知识结构 本专业构建以园艺生产、蔬菜栽培加工、绿化技术为核心能力、产学研紧密结合的人才培养模式。依据“够用为度”的原则,本专业学生应具备:中专相当的政治理论基础知识;蔬菜生产的知识;林果栽培生产技术;果蔬花卉栽培技术知识;农业现代化及环境保护知识;市场营销知识;计算机及一定的外语水平。 (2)能力结构 本专业学生应具备:常见花卉栽培技能,具备能够独立开展种植工作的能力;常见果蔬花卉生产技术的能力;栽培土壤成分分析的能力;植物常见病虫害防治技术的能力;具有综合分析问题和解决问题的能力;在外语方面,具有借助外语工具能够阅读本专业相关的外文资料的能力;掌握一定的计算机操作技能,具有获取、处理、应用信息的能力;具有较强的语言表达能力、社交能力。 (3)素质结构 道德素质:具有良好的职业道德和敬业、创业精神;具有科学的世界观、人生观和价值观;有艰苦奋斗、实干创新的精神。 文化素质:具有基本的人文、社科知识,养成良好的学习态度和学习方法,追求不断的自我发展、自我完善和自我超越。 身心素质:具有坚强的意志力和自信心,有较强的心理承受能力,吃苦耐劳,不断进取,具有强健的体魄,达到国家规定的体育标准。 业务素质:坚持业务学习,正确理解、执行法律法规,坚持原则、一丝不苟、求真务实的工作作风。

国内外研究现状68639

世界各国都在广泛开展地理实践活动的教学,例如日本1999年颁布的《小学、初中、高中学校活动纲要》规定中小学必须实施“综合实践学习时间”,要求设计和实施“基于地理课题的探究学习活动”和“体验性学习活动”;美国的中小学在地理教学中都实施了“应用学习”的方式;法国在中小学地理教学中实施了“动手做(hands-on)”教育理念;由此可见,在地理学科中开展地理实践活动教学,培养学生的实践能力已经成为世界各国地理教育改革的共同趋势。 此外,为了适应地理改革的需要,各国都将地理实践活动纳入正常的地理教学计划中。如:在爱尔兰,新的地理计划增加了野外考察内容;法国和丹麦还建有专门的地理野营学校;意大利、瑞士、比利时的学校读有野外地理研究基地;在英国,规定高年级野外活动时间不少于一个月,此外,地理考试时也大量引用野外工作的资料和成果;日本在乡土地理教材中还向学生介绍附近地域的调查方法,包括怎么样阅读地图、怎样到市县政府和派出所搜集资料、怎样将统计数据绘成图表、怎样从事城市交通和农村土地利用的调查及其调查的步骤、如何确定访问和调查的对象、如何写调查报告等。[?? 国内研究进展 1、关于中学地理实践活动教学的重要性、作用及意义的研究 2001年李通和李岩梅经研究指出,“在这种地理实践活动中,学生的内心世界即知(认知活动,学生对学习内容的把握)、情(学生的学习动机、外在行为、状态的价值性情绪体验)、意(完成学习目标的目的和支配行为的活动)三方面都可以得到发展。而学生的实践活动在这些方面正可以发挥作用,因为实践活动不仅指向掌握知识,更重要的是指向掌握知识的方法,指向思维和活动的模式及方法,指向学生的认知能力和创造能力等”。[?? 2003年刘广义在《地理实践活动的兴起及意义》一文中对中学开展地理实践活动教学意义做了重要的阐述:①地理实践活动对“学习生活有用的地理”及对学习对终身发展都有用的地理“两大基本理念的实现;②促进学生形成主动学习的态度,学会自主学习;③构建开放式地理课程,拓展学习空间;④新评价机制的重要依托。[?? 而吕鸿则认为”地理实践活动是相对与课堂课堂教学以外的教育活动,这种活动有目的、有计划、有组织、有指导,它以能力培养、人格教育为主要目的,给学生创造尽可能多的探索、表现机会。地理实践活动是课堂教学的延续。中学地理的教学目标,除了通过地理课堂教学来市县,还必须通过积极开展地理实践活动才能全面完成。因此,地理实践活动是地理教学的“第二课堂”。[?? 2008年唐之冰在《积极开展地理实践活动,培养学生的创新素质》中指出,“在中学地理教学中应积极开展地理实践活动可以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。”[?? 高贝贝则认为地理实践活动再素质教育中具有重要作用,2009年他在《地理实践活动在素质教育的重要性》一文中指出“积极开展地理实践活动可以培养和调动学生参加科学技术活动的兴趣,培养学生的爱国主义情感,培养学生的环境意识等。”[?? 谢旻曾在《论地理教学中实践活动的意义和作用中指出,“实践活动在地理教学中的作用有:①实践有助于提高学生的学习兴趣,激发学习动机;②实践有助于提高学生的感知效果,优化学习环境;③实践有助于培养学生的观察能力,培养学生良好的学习习惯;④实践有助于能启发学生的思维,培养良好的科学素质”。[?? 2、关于地理实践活动教学开展的原则的研究 对于开展地理实践活动教学当中应遵守哪些原则?1992年陈泉汝认为“开展地理实践地理应遵守一下原则①活动与思想政治教育相结合的原则;②教师主导原则;③自愿和自主性原则;④实践性原则;⑤灵活性原则;⑥激发学生活动兴趣的原则”。[8]

中等职业教育果蔬花卉生产技术专业指导性人才培养方案

果蔬花卉生产技术专业指导性人才培养方案 一、专业(专业代码)与专门化方向 专业名称:果蔬花卉生产技术(010700) 专门化方向:果树栽培、蔬菜栽培、花卉栽培、食用菌栽培 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或具有同等学力者,基本学制3年。 三、培养目标 本专业主要面向果蔬花卉生产企业,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握果蔬花卉生产技术专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事果蔬花卉生产行业各职业岗位的生产、管理、技术服务等工作任务,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。 注:每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 (1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识; (2)具有健康的身体和心理; (3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志; (4)具有良好的人际交往、团队协作能力; (5)具有良好的书面表达和口头表达能力; (6)具有良好的人文素养和继续学习能力; (7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力; (8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 2.职业能力(职业能力分析见附录2) (1)行业通用能力: ①指导生产实践的能力:具有运用园艺植物的生物学特性、生态学习性和生长

环境的知识阐述园艺作物的生长发育规律的能力,指导园艺作物生产实践的能力。 ②园艺作物繁育的能力:具有应用园艺植物的生长发育的基本理论和植物繁育的基本原理,进行园艺作物繁育的能力。 ③园艺作物保护的能力:具有利用植物保护原理和知识,进行园艺植物病、虫、草害综合防治的能力。 ④园艺作物科学施肥的能力:具有运用园艺植物体内营养分配、需肥规律等方面的知识,进行田间科学施肥的能力。 ⑤园艺作物工厂化育苗的能力:具有运用工厂化育苗的基本知识,解决园艺作物苗圃繁育等工作中出现的一般性问题的能力。 ⑥园艺产品贮藏与加工的能力:具有运用园艺产品贮藏与保鲜的相关知识解决园艺产品贮藏与加工生产过程中出现的一般性问题的能力。 (2)职业特定能力: ①果树栽培:具有识别20种常见果树的能力;具有对果树苗圃地进行选择和规划的能力;具有果树嫁接苗、自根苗、无病毒苗培育的能力;具有果树土肥水管理、整形修剪、人工授粉、疏花疏果、果实套袋和除袋的能力;具有识别10种常见果树病害、10种常见果树虫害的能力;具有对常见果树病虫害进行综合防治的能力;具有无公害绿色果品生产、认证的能力;具有果实采后处理、贮藏与加工的能力。 ②蔬菜栽培:具有识别40种常见蔬菜、20种常见蔬菜种子和幼苗的能力;具有蔬菜种子浸种与催芽技术的能力;具有蔬菜苗床管理、育苗、土肥水管理,植株调整的能力;具有识别10种常见蔬菜病害、10种常见蔬菜虫害的能力;具有对常见蔬菜病虫害进行综合防治的能力;具有蔬菜设施栽培环境条件调控的能力;具有有机蔬菜的生产、认证的能力;具有蔬菜采收、贮藏保鲜与加工的能力。 ③花卉栽培:具有识别100种常见花卉、20种常见花卉种子的能力;具有配制培养土的能力;具有花卉实生苖、扦插苗、分生苗、嫁接苗、压条苗培育的能力;具有花卉土肥水管理、花期调控的能力;具有识别10种常见花卉病害、10种常见花卉虫害的能力;具有对常见花卉病虫害进行综合防治的能力;具有花卉上盆、换盆、翻盆的能力;具有鲜切花栽培管理、采收、采后处理和保鲜技术的能力;具有独立完成一份艺术插花的创作和插制的能力;具备树桩盆景的绑扎和修剪造型的能力;具有利用花卉进行室内、外环境装饰的能力。 ④食用菌栽培:具有识别15种常见食用菌的能力;具有配置常用培养基、栽培料的能力;具有常见食用菌母种、原种、栽培种制作的能力;具有食用菌生产过程无菌操作的能力;具有识别10种食用菌常见病害,虫害的能力;具有对食用菌常见病虫害进行综合防治的能力;具有常见食用菌袋、菌床、菌畦栽培与管理的能力;具有常见食用菌贮藏与加工的能力。 (3)跨行业职业能力:

国内外研究现状

弯管机管材弯曲的国内外研究现状如何? 【信息来源:https://www.360docs.net/doc/331535001.html, 时间:2011-02-25 9:41:13 点击次数:43次】在弯管机进行管材弯曲过程中,外侧壁的减薄、破裂,内侧壁的增厚、起皱和横截面畸变及其演化过程,一直是包括管材弯曲成形在内的工程界未能有效解决的技术难题,也是当今国内外塑性加工学科研究的难点和热点。随着大口径薄壁管小弯曲半径件和难变形料(钛合金)管的应用推广,上述问题闩益严重。 目前管材的弯曲方法众多,按照成形方法来区分,主要有滚弯曲、模弯曲及无模弯曲三种;按照加热与否可分为冷弯法和热弯法;按照有无填充物可以分为有芯弯管和无芯弯管。有时为满足管件的特定形状要求,或为减轻弯曲加工工艺难度,也采用其他的特殊弯管方法,如振动冲击弯曲等。近年来,管材弯曲成形技术取得了一些新的进展,相继开发出热应力弯曲和激光弯曲成形等新技术。下面对弯曲的方法进行简单的介绍。 管道系统在电力、石化、等工程建设中有着广泛的应用。尤其是随着经济建设的迅速发展,管道的规格和用材也在向着大型化和高强度发展。目前国内的中频弯管机多以外国的技术为蓝本,采用机械传动,自动化程度偏低,难以使大口径的管道在弯制的过程中,达到规定的质量和精度要求,因此,决定采用液压系统推进代替机械进给。经实践证明,是切实可行的。 1 弯管机工作原理 中频加热液压弯管机主要由机械装置、液压系统、中频加热系统、PLC控制系统、冷却系统等组成。机械装置主要有卡紧装置、小车推进装置、导向轮装置和摇臂回转装置等组成。弯管的工作原理如图1所示,其基本过程是:在将管道安装好之后,利用中频电源通过感应圈对其待弯区域进行加热,当加热到一定温度后,由小车将管道按照一定的速度向前推进,沿调整好的弯曲半径进行弯曲。

园艺进展

园艺进展 学院:农学院 专业:10观赏园艺 姓名:赵承娴

园艺业是以园艺植物为中心的农业生产。园艺植物通常包括果树、蔬菜和观赏植物[1]。园艺植物不仅种类繁多、利用部位和利用目的多样,生产方式复杂、多样,而且园艺产品的利用形态多为生鲜状态、价格较高但变动较大。园艺产品既是人类必需的食品、营养品,也是重要的工业原料,同时具有绿化、美化环境、修身养性乃至明显的医疗作用。 随着人类生活水平的提高和生活条件的改善, 蔬菜、水果在食物构成中的比例愈来愈大, 在补充人体营养、增进人体健康中发挥着重要的作用,其他园艺产品(例如花卉等)也越来越多地走进了寻常百姓的生活。2006年仅食用药用花卉销售量就达到9356.9万kg,销售额1718亿元 ; 据悉, 国家发改委公众营养与发展中心2009年启动喝营养,向公众推荐喝健康水、喝水果、喝粮食等,并计划将其列入国家公众营养改善项目。园艺产品的生产与消费已经成为一个国家和地区经济状况和人民生活水平的标志。 园艺产业发展历史与现状 园艺业历史悠久,分步较少,最初仅作为农业的附属部门,具有自给性生长的性质。19世纪后半期起,随着农业生产力的高度发展和农业生产地域分工的加强,园艺业逐渐成为一个独立的种植业部门而得到迅速发展。除经济发达国家外,第三世界的一些国家也纷纷兴建以园艺业为对象的种植园。20世纪60年代以来,园艺业成为创汇农业的重要组成部分。 园艺业的起源可追溯到农业发展的早期阶段。据考古发掘材料,石器时代已开始栽培棕枣、无花果、油橄榄、葡萄和洋葱。埃及文明极盛时期,园艺业生产也趋发达,如香蕉、柠檬、石榴、黄瓜、扁豆、大蒜、莴苣、蔷薇等都有栽培。古罗马时期的农业著作中已提到果树嫁接和水果贮藏等,当时并已有用云母片盖的原始型温室进行蔬菜促成栽培。贵族庄园除栽有各种果树如苹果、梨、无花果、石榴等外,还栽培各种观赏用花草如百合、玫瑰、紫罗兰、鸢尾、万寿菊等。中世纪时期园艺业一度衰落。 文艺复兴时期,园艺业又在意大利再次兴起并传至欧洲各地。新大陆发现后,那里的玉米、马铃薯、番茄、甘薯、南瓜、菜豆、菠萝、油梨、腰果、长山核桃等园艺作物被广泛引种。以后贸易和交通又进一步刺激了园艺业的发展。 中国夏商时期农艺业和园艺业尚无明显分工。中国周代园圃开始作为独立经营部门出现,当时园圃内种植的作物已有蔬菜、瓜果和经济林木等。战国时期著作中有栽种瓜、桃、枣、李等果树的记述。秦汉园艺业有很大发展。由于东西方交往增多,一些园艺作物如桃、杏等被传至西方;同时也从外国引进了大蒜、黄瓜、葡萄、石榴、核桃等。《汉书》记载太官园冬天在室内种葱、韭等蔬菜,说明温室培养在中国由来已久。南北朝时在果树的繁殖和栽培技术上有不少创造发明。唐、宋以后,园艺业,特别是观赏园艺业发展迅速,出现了很多牡丹、芍药、梅和菊花等的名贵品种。明、清时期,海运大开,银杏、枇杷、柑橘和白菜、萝卜等先后传向国外,同时也从国外引进了更多的园艺作物。历代在温室培养、果树繁殖和栽培技术、名贵花卉品种的培育以及在园艺事业上与各国进行广泛交流等方面卓有成就。 20世纪以后,园艺业生产日益向企业经营发展,包括果树、蔬菜和观赏植物在内的园艺产品愈来愈成为人们完善食物营养,美化、净化环境的必需品。果树中的葡萄、柑橘、香蕉、苹果、椰子、菠萝,蔬菜中的豆类、瓜类和花卉中的切花、球根花卉等在国际贸易中的比重也不断提高。由于许多现代科学技术成果的应用,园艺业生产技术进步迅速。如植物激素为园艺作物的繁殖和生长结果的调节提供了新的手段,组织培养技术使快速繁殖园艺作物和进行无病毒育苗有了可能,塑料薄膜的广泛应用大大便利了各种园艺作物的保护地生产,控制光照处理为周年供应蔬菜和鲜花开辟了新的途径,各种果实采收机、采集器的发明使园艺业生产有可能很快地结束手工操作,遗传学的进步正使园艺作物育种工作提高到新的水

相关文档
最新文档