2014年下期公开课微课教案(感叹句)
2014年下期微课教学案例
用“what ”还是用“how”？
－－－感叹句修饰词判断方法
宁远县实验中学冯永国
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识由“What”和“How”引导的感叹句；
（2）掌握感叹句修饰词的判断方法
（3）能在口头与笔头练习正确地运用感叹句；
2.过程与方法：
“双主六环”，自主、合作、探究
3.情感态度与价值观
激发学习英语的兴趣和自信心；通过自主、合作、探究的学习方式，教育学生相互帮助、克服畏难情绪，学会倾听；通过爱母校、爱同学、爱教师，对学生进行感恩教育。
【教学重点】
熟练运用感叹句修饰词
【教学难点】
在实践中正确运用感叹句
【教学媒体】
PPT课件
【教学过程】
Step1 Cutting into the problem问题切入
同学们还记得吗？2014年下期九年级第一次月考英语试题“知识运用”部分的第一节“语法填空”题中第19小题是这样的：
--- We will have a 7-day holiday from Oct.1 to Oct.7 for our Chinese National Day.
--- Wow, _________ exciting news it is!
A. What
B. What an
C. How
分数统计出来后，我们发现该题全年级得分率为21.9%，而选择B和C答案的分别为47.9%和28.7%。
在教学Unit2 I think that mooncakes are delicious! Section A(4a,4b,4c)时，老师们也给大家讲解了感叹句修饰词（what和how）的用法，但收效甚微。
那么，问题究竟出在哪里？经调查，同学们除了对感叹句的使用比较陌生外，另对news这个单词有些头疼，不知其为不可数名词！
Step２Leading-in 导入
亲爱的同学们，在宁远实验中学的学习、生活经历，将成为你一辈子难以忘怀的美好记忆！学会感恩吧！
我用什么方式感恩学校、老师、父母和同学？
多用感叹句！（当然，行动更重要哦！）
Can you do it? If you can’t, it doesn’t matter.
请同学们先尝试翻译下面的句子：
1.我们的学校多美丽啊！
2.他们是好老师！
Step３Trying to use this way 试用这个方法
尝试“三步曲”（也可称为“三步三线”法）法有较好的效果
方法一：当句中有明显主语时(有时出现宾语)
①______ carefully ︱she wrote the letter!
副词主语
A. How
B. What a
C. How a
步骤一，用横线标出主语。
步骤二，在主语前面画一竖线。
步骤三，竖线前用波浪线标出已给出部分。
判断横线部分是形容词、副词还是名词短语。若是形容词或副词，则用how 修饰；若是名词短语，则用what修饰；
如果既有形容词（或副词），又有名词短语，则要看被修饰的重心落在形容词（副词）还是名词短语上。
②______ heavy a box ︱it was!
形容词名词短语主语
A. What
B. How
C. What a
方法二：当句中未显示主语时
可直接仿照上述步骤三进行判断。也可将主语补充出来再仿照上述三个步骤进行判断。如：
③__________ beautiful girl ︱(she is)!
名词短语补充部分
A. How
B. What
C. What a
注意事项：当名词短语的中心词为复数名词或不可数名词时，不可用不定冠词a或an；当名词短语的中心词为单数可数名词时，则必须用不定冠词a或an。
Step４Practicing 实践
You’re clever! You can do it!
一、先用“三步曲”法标出符号，然后从A、B、C、D四个选项中选择正确答案完
成下列练习。
A. How
B. What a
C. what
D. What an
1._______ bad weather it is!
2._______ clever his brother is!
3._______ carefully the boy did his homework!
4._______ delicious mooncakes!
5._______ interesting story!
二、用感叹句翻译下面的句子。
1.这个教室多么干净啊！
2.天气冷！
二、用感叹句翻译下面的句子。
3.她做作业多么仔细！
4.多有趣的一本书！
5.多勤劳的妈妈！
【教学反思】
本节课先从月考出现的问题切入，引起学生的共鸣，激发他们的兴趣，紧紧抓住学生的心，集中学生的注意力。然后，通过对学生进行感恩教育来导入本节课所要学生的重点内容，体现了“情感态度与价值观”教育目标。接下来，让学生通过观察现象，继而得出结论，从简单到复杂，由特殊到一般，符合学生的思维特点与认知规律。在实践环节，将选择与汉译英两种方式结合起来，从不同角度引发学生进行探究。“三步曲”（“三步三线”法）的概括，使学生很快就记住了感叹句的判断方法。
纵观本节课，虽然内容不多，但充分体现了“双主融合”的教学理念，学生有充足的自主学习、合作探究的时间，参与的积极性很高，效果较好。
初中英语感叹句微课教案
初中英语感叹句微课教案 procedures:Step1 Lead in?定义：表示喜、怒、哀、乐等 强烈感情的句子，句尾通常用感叹号。?种类：感叹句分为三种 1、由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。如： wonderful! 太精彩了！ Good idea! 好主意！ Thank goodness! 谢天谢地！ It sounds great! 听起来真棒！ 2、由what引导。W hat a clever boy he is！他是一个多 么聪明的男孩啊！ 3、由how引导。How clever the boy is！这个男孩多聪明啊！Step2 Presentation由what 引导的感叹句。what修饰名词 短语，有以下三种形式： 1、What +a/an + 形容词 + 单数可数名词 + (主语 + 谓语)！如： What a fine day it is! What an interesting book! 2、 What+ 形容词 + 可数名词复数 + (主语 + 谓语)！ What kind women they are! What beautiful flowers they are! 3、What + 形容词 + 不可数名词 + （主语 + 谓语）！What beautiful music!What fresh air!由How引导的感叹句。h ow用来修饰形容词或副词。 其结构是：How + 形容词/副词 + 主语 +谓语！ How hard the workers are working! How clever the girl is!How
2014年下期公开课微课教案(感叹句)
2014年下期微课教学案例 用“what ”还是用“how”？ －－－感叹句修饰词判断方法 宁远县实验中学冯永国 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识由“What”和“How”引导的感叹句； （2）掌握感叹句修饰词的判断方法 （3）能在口头与笔头练习正确地运用感叹句； 2.过程与方法： “双主六环”，自主、合作、探究 3.情感态度与价值观 激发学习英语的兴趣和自信心；通过自主、合作、探究的学习方式，教育学生相互帮助、克服畏难情绪，学会倾听；通过爱母校、爱同学、爱教师，对学生进行感恩教育。 【教学重点】 熟练运用感叹句修饰词 【教学难点】 在实践中正确运用感叹句 【教学媒体】 PPT课件 【教学过程】 Step1 Cutting into the problem问题切入 同学们还记得吗？2014年下期九年级第一次月考英语试题“知识运用”部分的第一节“语法填空”题中第19小题是这样的： --- We will have a 7-day holiday from Oct.1 to Oct.7 for our Chinese National Day.
--- Wow, _________ exciting news it is! A. What B. What an C. How 分数统计出来后，我们发现该题全年级得分率为21.9%，而选择B和C答案的分别为47.9%和28.7%。 在教学Unit2 I think that mooncakes are delicious! Section A(4a,4b,4c)时，老师们也给大家讲解了感叹句修饰词（what和how）的用法，但收效甚微。 那么，问题究竟出在哪里？经调查，同学们除了对感叹句的使用比较陌生外，另对news这个单词有些头疼，不知其为不可数名词！ Step２Leading-in 导入 亲爱的同学们，在宁远实验中学的学习、生活经历，将成为你一辈子难以忘怀的美好记忆！学会感恩吧！ 我用什么方式感恩学校、老师、父母和同学？ 多用感叹句！（当然，行动更重要哦！） Can you do it? If you can’t, it doesn’t matter. 请同学们先尝试翻译下面的句子： 1.我们的学校多美丽啊！ 2.他们是好老师！ Step３Trying to use this way 试用这个方法 尝试“三步曲”（也可称为“三步三线”法）法有较好的效果 方法一：当句中有明显主语时(有时出现宾语) ①______ carefully ︱she wrote the letter! 副词主语 A. How B. What a C. How a 步骤一，用横线标出主语。 步骤二，在主语前面画一竖线。 步骤三，竖线前用波浪线标出已给出部分。 判断横线部分是形容词、副词还是名词短语。若是形容词或副词，则用how 修饰；若是名词短语，则用what修饰；
感叹句修饰词判断方法微课
用“what ”还是用“how”？ －－－感叹句修饰词判断方法 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识由“What”和“How”引导的感叹句； （2）掌握感叹句修饰词的判断方法 （3）能在口头与笔头练习正确地运用感叹句； 2.过程与方法： “双主六环”，自主、合作、探究 3.情感态度与价值观 激发学习英语的兴趣和自信心；通过自主、合作、探究的学习方式，教育学生相互帮助、克服畏难情绪，学会倾听；通过爱母校、爱同学、爱教师，对学生进行感恩教育。 【教学重点】 熟练运用感叹句修饰词 【教学难点】 在实践中正确运用感叹句 【教学媒体】 PPT课件 【教学过程】 Step1 Cutting into the problem问题切入 同学们还记得吗？2014年下期九年级第一次月考英语试题“知识运用”部分的第一节“语法填空”题中第19小题是这样的： --- We will have a 7-day holiday from Oct.1 to Oct.7 for our Chinese National Day. --- Wow, _________ exciting news it is! A. What B. What an C. How
分数统计出来后，我们发现该题全年级得分率为21.9%，而选择B和C答案的分别为47.9%和28.7%。 在教学Unit2 I think that mooncakes are delicious! Section A(4a,4b,4c)时，老师们也给大家讲解了感叹句修饰词（what和how）的用法，但收效甚微。 那么，问题究竟出在哪里？经调查，同学们除了对感叹句的使用比较陌生外，另对news这个单词有些头疼，不知其为不可数名词！ Step２Leading-in 导入 亲爱的同学们，在宁远实验中学的学习、生活经历，将成为你一辈子难以忘怀的美好记忆！学会感恩吧！ 我用什么方式感恩学校、老师、父母和同学？ 多用感叹句！（当然，行动更重要哦！） Can you do it? If you can’t, it doesn’t matter. 请同学们先尝试翻译下面的句子： 1.我们的学校多美丽啊！ 2.他们是好老师！ Step３Trying to use this way 试用这个方法 尝试“三步曲”（也可称为“三步三线”法）法有较好的效果 方法一：当句中有明显主语时(有时出现宾语) ①______ carefully ︱she wrote the letter! 副词主语 A. How B. What a C. How a 步骤一，用横线标出主语。 步骤二，在主语前面画一竖线。 步骤三，竖线前用波浪线标出已给出部分。 判断横线部分是形容词、副词还是名词短语。若是形容词或副词，则用how 修饰；若是名词短语，则用what修饰； 如果既有形容词（或副词），又有名词短语，则要看被修饰的重心落在形容词（副词）还是名词短语上。
扩句微课教学设计
微课扩句教案 教学设想： 扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种表达方法。因此在小学语文教学中扩句是非常重要的，学生在扩句的时候，也一定要掌握扩句的方法，从而提高扩句准确率。但是扩句千变万化，并没有标准答案，所以，要在不改变原句的意思，都算是正确的。 教学目标： 1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。 2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。 教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。 教学准备：PPT 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 1、课件出示： 例：太阳升起来了。 火红的太阳从波光粼粼的海面上慢慢升起来了。 同学们，你们看这两个句子，你更喜欢哪一个呢？（生：第二个句子）对，很多同学都和老师一样，更喜欢第二个句子。同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动，我们就在句子的主干上添加适当的修饰语，这就是扩句。扩句就像是给一棵树干画上漂亮的
树枝和树叶，使它枝繁叶茂。更生动，更漂亮。 二、教学扩句 1、什么是扩句？ 课件出示定义：扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。 2、扩句应该注意什么呢？（课件出示） a、不能改变原意。 b、不能改变句型。 c、修饰词语搭配得当。 d、符合例句要求。 3、扩句应该怎样扩呢？ 第一步：找一找，在什么地方扩充。 第二步：想一想，加上哪些修饰词语。 第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。 4、例题讲析 （1）、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。 例：燕子掠过湖面。 主干词语“燕子”前可以加上“机灵的”来描写燕子，还可以加上表示数量的词语“一群”。 主干词语“掠过”前可以加上表示状况的词语“轻快地”，还可以加上表示“斜着身子”。
感叹句教案(清晰整理版)
What 和How感叹句如何区别 1、"what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），名词前可有其它定语成份（即：形容词或冠词）。单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。 2、一般有三种形式，此时what为形容词，作定语，用来修饰它后面的名词或词组。 （1）what+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！ What an interesting story it is!多么有趣的故事呀！ What a good girl she is! 她是个多么好的一个女孩啊！ （2）what+形容词+不可数名词+主语+谓语！ What heavy snow it is! 多么大的雪呀！ What bad weather is it? 多么糟糕的天气啊！ （3）what+形容词+可数名词复数+主语+谓语。 What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊！ What good students they are! 他们是多么好的学生啊！ 3、"how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词。 4、有三种结构形式。此时how是副词，用来修饰其后的形容词或副词，也可以修饰动词。 （1）How+形容词+主语+谓语！例如： How cold it is today!今天多么冷呀！ How hot it is today!今天多么热呀！ （2）How+副词+主语+谓语！例如： How happy they look!他们显得多么高兴呀！ How fast he runs! 他跑得多么快呀！ （3）How+主语+谓语（陈述句）！例如： How he loves his son! 他是多么的爱他的儿子！ How time flies! 光阴似箭！ 5、例子 ①What a hot day（it is）! How hot the day is ! 多么热的天气呀！ ②What tall buildings they are! How tall the buildings are! 多么高的楼房呀！ ③What bad weather it is! How bad the weather is! 多么糟糕的天气呀！ ④What bright sunshine it is! How bright the sunshine is! 多么明亮的阳光呀！ ①What a fine day（it is）!多么晴朗的天呀！ ②What an honest boy!多么诚实的孩子呀！ ③What red apples（they are)!多么红的苹果呀！ ④How cool!好凉快呀！ ⑤How wonderful!精彩极了！ 口语中常用: What a pity! 真遗憾！ What a shame!真遗憾!真可耻！ 6、陈述句改为感叹句的句型转换题之有效的方法 一断，二加，三换位，四去very”。 现以She is a very clever girl.为例。 二加：先在句首加上what或how，what是形容词，作定语，修饰名词。How为副词，作状语，用于修饰形容词、副词或动词。除修饰动词外，how修饰的词常放在其后面，判断用what还是how，就看陈述句中最后一词，是名词用what，是形容词或副词用how。上述例句是girl，所以用what。二加还要在句末加上感叹句，即：“what……！” 三换位：将“一断”之后的第一部分和第二部分对换位置，即：What a very clever girl she is ! 四去very：感叹句本身表达一种强烈的感情，如“多么、十分”等。故陈述句变为感叹句时，very一词应去掉，以免重复。故上述例句的转换是：
感叹句微课教学设计
感叹句教学设计 梁格庄中学李颖教学目标： 1、掌握由What和How 引导的两种感叹句的结构和用法。 2、能够用所学的知识与同学进行交流、沟通，学会交际。 教学重点难点：熟练掌握感叹句的结构与用法 教学过程： 导入环节： 师：同学们，老师漂不漂亮？ 生：漂亮/老师你真漂亮/老师你非常漂亮、老师你是多么的漂亮啊！师：刚才有同学夸奖老师漂亮说到了一句话“老师你是多么的漂亮啊！”那么这句话是一句……疑问句？感叹句？还是？ 生：感叹句。 师：对，是感叹句。那么今天让我们共同学习感叹句。 教学环节： 感叹句的基本句型 [句型一] What +a/an+adj+c.n.单+(主语+谓语)！ eg.（他是个）多么聪明的男孩啊！ What a clever boy he is! (这是个)多么有趣的故事啊! What an interesing story it is!
下面以小组为单位，用所学句型造句并板书展示，由教师点评。[句型二] What +adj+可数名词复数+(主语+谓语)！ eg.What interesting stories（they are）！ What beautiful flowers they are！ 同学们独立思考造句，并由4号同学展示，由其他同学点评纠错。[句型三] What +adj+不可数名词+(主语+谓语)！ eg.What fine weather it is！ 多好的天气啊！ What important news it is! 多么重要的消息啊！ 同学们独立思考造句，并由3号同学展示，由其他同学点评纠错。在本环节中，会有同学提出质疑，那么教师进行点拨以下内容： 注意：有些不可数名词，如rain，surprise，breakfast，lunch等，如当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用what a/an,如：多大的一场雨啊！ What a heavy rain it is! 这么多令人惊奇啊！ What a great surprise it is! 总结What引导的感叹句 What +a/an+adj+可数名词单数+(主语+谓语)！
初二公开课-感叹句
初二重要语法知识点讲解---感叹句 【一览无余】 一、感叹句定义：表达强烈情绪（喜、怒、哀、乐、惊、恐等）的句子叫做感叹句。句子通常以What和How来引导。 二、举例： What a tall man you are! What a handsome man Beckham is! What+a/an+形容词+可数名词单数+主谓！ What a red apple it is! What nice apples they are! What tall men the two are! What+形容词+可数名词复数+主谓！ What new footballs they are! What clean water it is! What good meat he is eating! What+形容词+不可数名词+主谓！ How strong these players are! How lovely the rabbit is! How fast the dog runs! How+形容词/副词+主谓！ How funny they are! 三、总结：感叹句的构成 由感叹词what引导的感叹句（what用来修饰名词） 1. What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！ 如: What a fine（好的day it is! 2.What+形容词+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ 如: What kind（和蔼的）women（妇女）they are! What nice（美好的）music（音乐）it is! 注意:初中阶段常见的不可数名词有：food、water、air、news（新闻）、weather（天气）、advice(建议）、information (信息）、work (job可数名词）、soup（热汤）、music (song可名）。 由How引导的感叹句。（how用来修饰形容词、副词、动词） How+形容词（副词）+主语+谓语！ 如: How hard the workers are working! How clever the girl is! How quickly the boy is writing! 关于感叹句what 和how 的区别： 1.由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是： what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 如：What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！ What kind（和蔼的）women（妇女）they are! What nice（美好的）music（音乐）it is! 2.由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How+adj.（adv.）+主语+谓语.
感叹句教案
感叹句教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
例句讲解： What round bread it is!这是一块多么圆的面包啊！ 该句中wha t修饰被强调部分“round bread”，bread为不可数名词。 练习：用what翻译句子 1.那是一栋多么破旧的楼房啊！ 2. 他们是多么好的老师啊！ 3. 我们这儿的冰多厚啊！ 4. 多好玩啊！ 答案及解析： 1. What an old building that is! what后面修饰的是名词，楼房为可数名词，该题应采用句型“What + an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！” 2. What good teachers they are! 由句意可知，此处teacher为可数名词，应为复数，采用的句型应为“What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语！” 3. What thick ice we are having here! 该句所强调的重点“冰厚”，同时“ice”为不可数名词，所以该句的句式结构为“What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语！” 4. What fun it is! 由原句分析可知，“fun”在此处为不可数名词，采用的句型应为“What + 名词 + 主语 + 谓语！” 四、how句式解析 1. How + 形容词 +（主语+谓语）！ 例句讲解： How hot it is today! 今天多热啊！ 该句中how修饰形容词hot，强调的也是天气热。 2. How + 副词 +（主语+谓语）！ 例句讲解： How hard he works!他工作多么努力啊！ 该句中强调的是“hard”，此处hard为副词，谓语动词为work. 3. How + 形容词 + a/an + 单数可数名词 +（主语+谓语）！ 例句讲解： How clever a boy he is! 他是多么聪明的一个男孩啊！ 该句中“clever”为形容词，“boy”为可数名词，强调的是形容词clever，所以该处how修饰clever. How good an example he set for us!他给我们树立了多么好的榜样！ 该句中强调的是形容词“good”,描述的是过去时，所以谓语动词用“s et”,how修饰形容词。 练习：用how翻译句子 1. 她是多么漂亮的一个女孩啊！
感叹句教学设计
感叹句教学设计 教学目标： 1.掌握感叹句的六种句式 2.熟练运用感叹句的知识答题 3.重难点:How与What引导感叹句的不同 4.情感目标:学会用感叹句来描述美的事物 教学方法：小组合作师友互助 教学过程： Step1.Lead in 采集身边现实生活中的照片，再根据照片美景写一句感叹句。 让学生听着优美的音乐《遇上你是我的缘》的笛子曲，来欣赏本节课要学习的感叹句，给学生以美感，进而调动学生学习的积极性。 母亲广场: What a kind mother she is! 滦州古城夜景: What beautiful lights they are! 蓝天下的滦州炎研山塔：How blue the sky is! 九一班学生认真学习的情景：How careful you are! 又是毕业的季节：How time flies! 教师对学生的依依不舍：How I miss you! Step2.把上一张幻灯片中出现的感叹句集中在一起，进行背诵，为写作积累美句。并让学生进一步了解本节课要讲解的知识点----感叹句。进而引出新课-----感叹句。 Step3.What 引导的感叹句
There a re so many wonderful things in the world…Show some beautiful pictures. 首先让学生用简单的陈述句描述图片的美，然后出示感叹句再描述图片的美。让学生对两个句子进行比较，发现感叹句的美。 It is a beautiful flower. What a beautiful flower it is! 引出感叹句的第一种句式What + a/an + adj. + 单数可数名词(+主谓结构) ! They are fresh oranges. What fresh oranges they are ! What + adj. + 复数名词(+ 主谓结构) ! It is good weather. What good weather it is ! What + adj. + 不可数名词(+ 主谓结构) ! Summary Keep them in your mind as quickly as you can ! 总结what 引导的感叹句的句式，并进一步进行巩固。 1.What a kind mother is ! 2.What beautiful lights they are ! 3.How blue the sky is ! 4.How careful you are ! 5.How time flies ! 6.How I miss you ! Rewrite the following sentences:
英语感叹句教学设计
中考专项复习-------感叹句教学设计 一、教材分析 1.位置和内容：感叹句是英语的一种重要的句型，用来表示人的强烈感情。一般说来，感叹句是由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。如何正确运用以what或how引导的感叹句句型，是本次课程的重点。 2.教学重点：了解感叹句的用法，特别是由How和What引导两种感叹句的用法。 3.教学难点：感叹句的结构和用法。 二、教学目标 1.知识目标：能掌握感叹句的结构和用法； 2能力目标：引导学生具体了解感叹句在日常交际中的实际功能，如：能询问天气的句型； 3.情感目标：通过对本课的学习，激发和培养学生学习兴趣，积极讨论并大胆发言； 三、学法指导： 古人言：“给人以鱼，不如授人以渔”教法与学习是相辅相成的，因此教师在教学过程中要根据学生的年龄特点和心理特征，创设真实语言情景，启发、引导和鼓励学生，勇于开口，敢于开口，让学生体验初步成功，提高学生的兴趣，为真实交际打下基础。 四、教学过程： （一）出示学习目标：1、掌握感叹句的结构和用法 2、掌握并运用what和how引导的感叹句。 （二）感叹句的用法： 感叹句：一感叹句用来表示强烈的感情，如喜、怒、哀、乐等。常用what和how引导的两种类型，what常用来修饰名词，how常用来修饰形容词、副词或动词。 （三）观察与思考 1、多冷的天！What a cold day it is ! 2、多干燥的天气啊！What dry weather it is ! 3、多高的树啊！What tall trees they are ! 让学生观察思考what引导的感叹句的句式。 （四）讲解与举例what how引导感叹句的句式 （1）用what引导感叹句有三种句式，此时，what为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或词组,意为“多么”。 1. What+ a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！例如： What a heavy box it is！多么重的盒子啊！ 2. What+形容词+可数名词复数形式+主语+谓语！例如：
初中英语 感叹句微课教案
初中英语感叹句微课教案 教学背景：这节课是九年级Unit 2 I think that mooncakes are delicious !中Grammar focus的语法项目。英语感叹句在中考语法题，翻译题，补全对话中经常考到，所以这个语法十分重要。 教学内容：初中英语感叹句 教学目标： 1了解What和How引导的两种感叹句的结构； 2 掌握What和How引导的两种感叹句的用法；教学方法：任务型 Teaching procedures: Step1 Lead in ?定义：表示喜、怒、乐等强烈感情时用感叹句，句尾通常用感叹号。 ?种类：感叹句分为两种：一种以what引导，一种以how引导。 What a clever boy he is！ How clever the boy is！ Step2 Presentation what修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1. What +a(an) +（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如： What an interesting book this is! What a fine day it is! 2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ What kind women they are! What nice music it is! 由How引导的感叹句。how用来修饰形容词、副词或动词。 其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！ How hard the worker are working! How clever the girl is!
How quickly the boy is writing! 注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。How the runner runs! Step3 Practice: Choose what/how 1____ a nice present you get! 2 ____ interesting subjects you are learning . 3 ____ clean and tidy our classroom is! 4 ____ delicious soup you cook. Step 4 Summary 总结本课所学内容，与目标相呼应，从达成学习目标。 Step 5 Teaching reflection 一直担任初中年级的英语教学，我发现每当学英语语法时，学生感觉是困难重重，一方面是知识达不到水平，另一方面他们缺乏兴趣，还是仍然想用低年级的死记硬背来处理，所以本微课目的是老师教授学生怎样思考语言点，怎样理解，怎样记忆，并具有一定的普遍适用性，在实际教学实践中有一定的意义，效果良好。希望对更多的学生在虚拟语气的学习中有所帮助。
初中英语之感叹句 微课教学设计
微课教学设计 授课教师姓名学科英语教龄微课名称初中英语之感叹句视频长度8分12秒录制时间知识点来源学科：英语年级：七年级 知识点描述What引导的感叹句及how引导的感叹句 预备知识感叹句的例句；将陈述句改为感叹句 教学类型 讲授型问答型练习型 适用对象七年级学生 设计思路 我设计了这个微课。其思路是这样的：以一个动画故事贯穿整个课件，这可以使得微课教学具有趣味性。 ① 以宝贝的出场作为情境导入，展示符合该情境的感叹句，吸引学生的 注意力，让学生对感叹句形感知意识。 ② 接着介绍感叹句的定义和类型。 ③ 将What和How感叹句比作宝贝爬着和站着的状态。 ④ 展示宝贝从What型爬着的状态变成How型站着的状态。（这一过程可 以形象表现出What和How句型之间的转化）。 ⑤ 进一步讲解What 和How句型之间是如何转化的。 ⑥ 通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。 ⑦ 总结知识点，提炼出打油诗一首，帮助学生记忆。 教学过程 内容时间 一、片头 介绍微课名称“小baby课堂之感叹句”。接着动画情境导入：宝贝 出场，展示与情境相关的What和How型感叹句。What a lovely baby it is!How sunny the weather is! 65秒以内 二、正文讲解第一部分内容：介绍感叹句 感叹句用于表达喜怒哀乐等强烈感情。感叹句分为两种：一种为 what引导，一种以how引导，句尾通常以感叹号结尾。 Eg: What a clever boy he is! 多么聪明的男孩啊！ How fast the man ran! 这个人跑得多么快啊！ 40 秒 第二部分内容：感叹句类型和结构： 1.What型感叹句baby（由What引导的感叹句） What修饰名词或名词短语，我们归纳成以下两种结构 (1)What + a(an) +形容词+可数名词单数 +主语 +谓语！ Eg: What a red apple it is! 370 秒
感叹句微课 初中八年级下册英语教案教学设计课后反思
感叹句微课教案 年级：八年级教师：彭重月 教学重难点：感叹句的理解与运用。 教学计划： Step1 Guiding Define what are exclaimations and tell the students the importances of this kind of sentences.explain exclaimations are usually guided by what or how. 顾名思义感叹句就是英语中带有感叹号的句子，表示说话人惊奇、愤怒、赞美、喜悦等情绪。 近年来，感叹句的构成及转换是中考常考的考点之一。 感叹句一般是由“what” 和“how”来开头的句子，“what”修饰名词，“how”修饰形容词和副词。 Step 2 present Show there are two kinds of Exclamations.ellipsis sentence and complete sentence.感叹句的省略句型，for example,How nice! What bad weather!感叹句的完全句型，For example,How nice she is!what bad weather it is! Step3 present the ellipsis sentence 感叹句的省略句型 结构1： How +adj/adv+!
How easy! How quickly! 结构2： What +a/an+adj+名词单数+！ What a good boy! What +adj+名词复数/不可数名词+！ What nice teachers!/What bad weather! After learning ,do some exercises to better understand. 1—— nice book! A.How B.How a C. What D.What a 2___delicious! A.How B.How a C. What D.What a 3___clean water！ A.How B.How a C. What D.What a 4——high mountains! A.How B.How a C. What D.What a Step 4 the complete sentence 感叹句的完全句型知识点1： 结构： What+(a/an)+adj.+名词单数+subject+v.！ What+形容词+名词复数/不可数名词+主语+动词！例：
英语感叹句教案
小学六年级英语感叹句教案 Hello, boys and girls. I'm Mr Huang. Nice to see you n. 我向你们推荐我厂W车间生产的"产品"。W车间生产的"产品"是由What 引导的感叹句。其结构为:What a(an) 形容词名词(主语谓语)可，如：What an interesting story it is !多有趣的故事啊! What a lovely day it is!多好的天气啊! What interesting books they are!多有趣的书啊! What bad weather it is!多坏的天气啊! What a beautiful girl!多漂亮的女孩啊! 在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,如：What a big fish!多大的一条语啊What a pretty girl!多秀丽的女孩啊! What a beautiful bird!多么漂亮的一只鸟啊! Hello, boys and girls. I'm Mr Huang. Nice to see you again.上面我向你们推荐了我厂A车间生产的"产品",下面向你们介绍H车间生产的"产品"。H车间生产的"产品"是由how引导的感叹句。其结构为:How 形容词(副词) 主语谓语!如: How big the dining room is!餐厅真大啊! How lovely the girls are!这些女孩真可爱! How beautiful those flowers are!这些花真美啊! How well she dances!她跳得真好呀! How hard he studies!他学习多么努力啊! How carefully Li Yan listens!李艳听得多么认真啊! 在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,只保留感叹部分。如: How clean! 真干净! How fast!多么快啊! 完成下列感叹句。 1. ________ ________the listening room is!(语音室真大呀!) 2. ________ ________ the park is!(公园多么美丽啊!)
初中英语感叹句微课教案
初中英语 感叹句微课教案 教学内容：初中英语感叹句 教学目标： 1了解What和How引导的两种感叹句的结构； 2 掌握What和How引导的两种感叹句的用法； Teaching procedures: Step1 Lead in ?定义：表示喜、怒、乐等强烈感情时用感叹句，句尾通常用感叹号。 ?种类：感叹句分为两种：一种以what引导，一种以how引导。 What a clever boy he is！ How clever the boy is！ Step2 Presentation what修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1. What +a(an) +（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如： What an apple this is! What a fine day it is! 2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ What kind women they are! What nice music it is! 由How引导的感叹句。how用来修饰形容词、副词或动词。 其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！ How hard the worker are working! How clever the girl is!
How quickly the boy is writing! 注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。How the runner runs! Step4 Practise: Choose what/how 1____ a nice present you get! 2 ____ interesting subjects you are learing . 3 ____ clean and tidy our classroom is! 4 ____ delicious soup you cook. what与how引导的感叹句，可以相互转换，转换后意义不变。 What an interesting story it is!=How interesting the story is! What a beautiful building it is!=How beautiful the building is! 在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如： What a nice present!（省略it is） How disappointed!（省略she is或其它可作本句主、谓的词语 Step4 Practise 1 The boy is very cute. How ______ the boy is! What ____ ____ ____ he is! 2 The TV show is very interesting. How ________ the TV show ____!What ____ _____ TV show it is! 3 This is an old watch. How_______! What_______! 4 She has long hair. How ________! What_________! 5 _____ exciting football match we are watching! A What B How C What an D How an
教案(感叹句)
卓越个性化教案GFJW0901
【知识梳理】 感叹句 感叹句是表示喜、怒、哀、乐等感情的句子。感叹句一般用how 或what 开头。 一、what 引导的感叹句结构有三种： 1．What + (a/an) + 形容词+ 可数名词单数+ 其它！ 例：_______ ______great _______ you missed the lecture again！ 你又一次错过了讲座，真是太遗憾了！ 2．What + 形容词+ 可数名词复数+ 其他！ 例：____________ ___________ ___________ you bought us! 你给我们买的书真有趣！ 3．What + 形容词+ 不可数名词+ 其他！ 例：_________fine _________ it is! 多么晴朗的天气呀！ 二、how 引导的感叹句结构有： 1. How + 形容词+ 主语+ 谓语！ 例：_________ __________the flowers are! 这些花是多么美丽呀！ 2. How + 副词+ 主语+ 谓语！ 例：_______ ________it is raining! 雨下得是多么大呀！ 3. How + 主语+谓语！ 例：______ time flies! 时间过得真快啊！
三．两者用法的区别 how 和what 都用来引导感叹句，它们有什么区别呢? how 在这里是一个副词，用来修饰______ 或________；而what 是用来修饰_______的, 所以即使是同样的句子, how 和what 引导的句子结构是不 一样的。 关于感叹句what 和how 的区别： 1、由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是： what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 如：①What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！ 2、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how 修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How + adj.（adv.）+主语+谓语+(it is). 如：How cold it is today! 今天多么冷呀！ How well the girl sings! 这个女孩唱得真好啊！ 3、在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。如： _______ _______ hot day it is! ________ hot the day is ! 4、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。 如： What a fine day(it is)! 多么晴朗的天呀！ 同义句改写 (1) 多美丽的一朵玫瑰花呀! How beautiful a rose is! ______ _______ _______ _______ it is! (2) 多晴朗的天气呀! What sunny weather it is! _______ sunny the weather ______! (3)这些学生是多么聪明呀! How clever the students are!
感叹句教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
初中英语 感叹句微课教案 教学内容：初中英语感叹句 教学目标： 1了解What和How引导的两种感叹句的结构； 2 掌握What和How引导的两种感叹句的用法； Teaching procedures: Step1 Lead in ?定义：表示喜、怒、乐等强烈感情时用感叹句，句尾通常用感叹号。 ?种类：感叹句分为两种：一种以what引导，一种以how引导。 What a clever boy he is！ How clever the boy is！ Step2 Presentation what修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1. What +a(an) +（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如： What an apple this is! What a fine day it is! 2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ What kind women they are! What nice music it is! 由How引导的感叹句。how用来修饰形容词、副词或动词。 其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！ How hard the worker are working! How clever the girl is!
How quickly the boy is writing! 注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。How the runner runs! Step4 Practise: Choose what/how 1____ a nice present you get! 2 ____ interesting subjects you are learing . 3 ____ clean and tidy our classroom is! 4 ____ delicious soup you cook. what与how引导的感叹句，可以相互转换，转换后意义不变。 What an interesting story it is!=How interesting the story is! What a beautiful building it is!=How beautiful the building is! 在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如： What a nice present!（省略it is） How disappointed!（省略she is或其它可作本句主、谓的词语 Step4 Practise 1 The boy is very cute. How ______ the boy is! What ____ ____ ____ he is! 2 The TV show is very interesting. How ________ the TV show ____!What ____ _____ TV show it is! 3 This is an old watch. How_______! What_______! 4 She has long hair. How ________! What_________! 5 _____ exciting football match we are watching! A What B How C What an D How an