个人岗位意向书【职位意向书写】

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个人岗位意向书【职位意向书写】

书尊敬的老师、队长及部长们:我是xx,现担任第1届院学生工作助理总队宿舍管理部

干事,在此郑重提出申请,竞选第2届院学生工作助理总队队长一职。以便更好的锻炼自己,

更好的为院系服务,为同学们服务。以下我将谈一谈自己对“队长”一职的认识,以及结合

自身具体情况的概述。

进入大学后,首先非常幸运的加入了助理总队这个组织,一年来认认真真做着自己该做

的事,因而我对于总队的工作有着愈来愈深厚的感情。而现在,我愿意继续留在这个大家庭

里,继续发光发热,奉献着自己的热情与激情,把总队建设的更加成熟,让总队继续茁壮的

成长。

一年的工作经验以及队长们及部长们的言传身教使我明白了,作为助理总队的干部必须

要有大局观念,整体意识,对待工作要一丝不苟,和人相处要谦虚随和。在生活中要照顾和

帮助队中的干事,在工作上要严格要求干事,这样才能有助于干事的自我升华和成长。加入

总队以来,一直在宿管部工作,也可以说是投入的感情比较多的部门吧,对于其中的工作还

是比较熟悉和了解的。而且平时的正常工作让我积累的经验使得我更能较好的把握部门的工

作方向。

如果我有幸担任了工作总队的队长,我认为在日后的工作中重点方向还是应该把握在以

下等方面。

首先,工作人性化。

举办活动时应予各班级班委沟通,了解同学的实际意见,并且积极与上届领导及时取得

沟通,请教他们的特色管理经验,并在其基础之上取得创新,使工作跟上时代,让管理更加人性化、使得干事工作能够更加具有积极

性。

其次,独立管理。

管理制度是很重要的环节,混乱管理必然会导致工作秩序的紊乱,所以完善内部的例会

制度和管理模式,做好各项工作的会议记录,明确各部门的工作职责,将各项工作分配到各

部门。提高办事效率,发挥各部门的优势。让队里的每个干事都能得到一个良好的锻炼。最后,和谐氛围。

大学是我们进入社会的最后一站,因而在商贸的三年生活中,那身后的同学情是不可代

替的,而寝室的室友情更是值得珍惜。因而,作为总队的领导层,为大家营造宿舍、校园以

及组织间的和谐氛围,是我们义不容辞的责任与义务。要做到这一点,我认为,我们应当多

开展集体活动,增强同学之间的团结精神和感情。并且与其他组织积极沟通,做到良好的互

动,以达到和其他组织能够和谐相处的良好局面。当然,在分内工作之外,在院领导及老师的指导下,努力开展各方面的工作,保证按时、

保质保量的完成领导及总队交付的任务,并指导和帮助干事工作,注意培养其独立工作的能

力,即使发现并处理工作中的不足,让其能按照正确的方向发展,能够良好的展现我们院学

生工作助理总队的良好形象。团结和带领助理总队全体人员努力工作,奋发向上,为同学服

务,为老师分忧,使我院的文化氛围及环境有质的提高。除此之外,还要认真的总结各项工作情况,做到合理的综合评价,从评价中发现以往工

作的不足,并在今后的工作中重点解决。对效果好影响大的活动应继续开展下去,并大胆的

创新开展一些有意义的活动,使活动保持以往的特色的基础上有新的突破。

假如我能顺利的担任院学生工作助理总队队长,我将认真的完成自己的各项本职工作,

积极指导各部门开展工作。平时加强与各部门活动之间的联系,增深与各部门领导之间的友

谊,使领导与部门之间加强合作,部门与部门之间紧密团结,更好的提高我队在学院的知名

度和美誉度。

假如我能顺利的担任院学生工作助理总队队长,我将进一步加强自身修养,努力提高和

完善自身素质,并在各项活动中锻炼自身能力,包括组织能力、思维能力、交际能力等。假如我未能当选院学生工作助理总队队长,只能说明我自己的水平还不够,我也绝不气

馁,一定好好努力,完善自身缺陷,不断加强自我修养,继续向上前进,争取有更好的表现。恳请组织批准!敬礼。申请人:宿管部干事 xx 申请时间:xx年8

月29日篇二:员工选择岗位意向书员工选择岗位意向书填表日期年月日本人签字: __:篇三:就业意向书范文求职意向书范文

尊敬的领导:

您好!

首先,感谢您百忙中查阅我的,在此我谨以一个即将毕业的学生真实的一面接受您

的甄选。作为一名软件专业的学生,我热爱我的专业。并不断的完善自我,超越自己,为的

就是能积累知识,在贵单位找到一个适合自己的职位,以最高的效率为单位创造更多的效能,

实现自己的人生价值。我凭着对专业的爱好和对计算机浓厚的兴趣,不断地充实自己,所学

的专业hotoshop,indesign,illustrator,3d max,painter,coreldraw,dreamweaver,

flash,fireworks;也掌握网络的一些知识,可以对网络安全进行管理与维护。多少个日日夜夜就这样过去了,经历了一次次失败的打击,又体会过一次次的成功地喜

悦。我希望自己能够成为一名合格的毕业生,以激情为最初的动力步入社会,我的生命将进

入我人生的第一个高潮。我相信在不断努力下,我不单单一名合格的技术人员,更加可以成

为一名优秀的管理者。

手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,我期待着能成为贵单位的一员!最后,祝贵单

位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

自荐人:

我的求职经历很简单,现在就职的大型外企是当时唯一报名实习的单位。在众多实习生

中突围而出,靠的是细心,再细心。事情要从面试时被“考官”责备说起。当时最后一个环节是翻译文件。我一心要抓紧完

成,检查了两遍才放心交上去,自认为应该不会有问题。万万没料到,劈头盖脸被面试官说

了一通:“我首先不看你的英语用词、翻译的好坏,只想问你,为什么不把文稿做得更漂亮?

字体太小、段落之间的分隔不明显,为什么没有用标示符?公司招实习生是让你们来实实在

在做事情。你将这样一份书写版式不漂亮的报告交上来,给人的感觉就是不够细心、不够专

业。工作不比念书,很多事情你要考虑周全,而不是由别人来告诉你该怎么做。”幸运的是,最终我还是获得了实习资格。但这段话我一直都记在心里,凡事尽量考虑在前,细心周到。也许正因

我在接下来的工作中时时以此要求自己,才得以成为正式员工。实习中,两件事情印象很深

刻——

实习第二天,部门经理的秘书请假,临时让我去为下午的会议订一个会议室。我忙活了

好久,得到回答是:所有会议室都满了。我不死心,将公司所有的会议室都摸了一边,连午

饭都没去吃,生怕漏掉任何一个可能的机会,结果还是没订到。听我如实汇报后,经理说,

你打电话给总裁办公室,借用一下他们的会议室。我胸有成竹地回答:“我已经问过,也满了。”

“噢,这你也问过了?”他非常意外。我去的是个全新的部门,人手少。实习第三周,老板

和其他销售人员出差了,一去就是两星期。我一人挑起了重担,每天老板用电话指挥我处理

各种事情,与经销商联络、安排订单和促销活动。每件事,无论大小我都记在本子上,并尽量将事情做到完美。同时,我不断告诉自己,即使只是

实习,也不能以“还是学生”为借口原谅自己的疏忽大意。我的经历说明一个道理:企业最看重的是你能做什么,能否踏踏实实干些事情,能否在

短时间内适应环境,做得专业、给人信赖。求职意向书

信息类型:求职02号所属行业:武林

姓名:韦一笑

性别:男

年龄:大概22左右

身高:170cm

体重:,看管家今天的心情性格:恶劣阴森

外貌:脸色惨白牙齿锋利

毕业院校:神秘高人仇峰关门徒弟,经鉴定得到高手学位证书专业:轻功寒冰棉掌外语能力:蒙古语6级

计算机能力:能够熟练操纵野猪内部各项法宝自我介绍:(阴森一笑)我姓韦,名一笑,无字。轻功高绝内功深厚,爱好恶作剧、整人。

职业经历是盗贼、杀手、小贩,偶尔打劫。江湖经验丰富,单挑群殴偷袭挑衅均擅长。特长

是夜袭、暗杀、逃跑、钓鱼和编草鞋。任何常人不敢、不能、不屑为之的工作我都愿意尝试,

特殊要求是买一送一,干什么都必须带着管家。有意者请和我的管家林一颦联系。信息类型:求职03号所属行业:穿越人士

姓名:林一颦

性别:女年龄:22

身高:163cm

体重:死也不会告诉你

外貌:五官都在它们该在的地方性格:囧现实欺软怕硬

毕业院校:叽里呱啦(消音)大学专业:旅游管理

外语能力:英语4级日语2级特殊证书:全国普通话导游证

自我介绍:您好!我2028年中华人民 __,是**大学旅游管理本科毕业生,5个

月前穿越到此地。我拥有全国普通话导游证(通过2027年年审),有多次带团经验。穿越前

是职业游戏玩家,曾多次获得国家级比赛中的良好名次。穿越后我本着自力更生、艰苦创业的精神,曾经担任过鱼贩、鞋贩、司机、后勤人员等

职业。我性格开朗,心地善良,穿越后与多位著名武林人士建立了良好的人际关系。政治立

场坚定,三观端正,遵纪守法。愿意从事任何薪酬丰厚福利良好的正常职业,希望您给我一

个机会,发挥我的潜力为您创造价值。篇四:怎么写求职意向怎么写求职意向求职意向应该怎么写? 求职意向是应聘的核心内容,书写求职意向应当尽可能明确和集中,并与自己的专

长、爱好等相一致。在阐述时力求简短、简洁,明确地告诉未来的雇主:我们在寻找什么样

的工作机会,包括职位类型,角色定位。就算我们自己不是很明确,那也要表现得很明确,

让招聘职员觉得我们的目标定位与他们所招聘的职位正好相吻合,我们恰是该职位的最佳人

选。不要模棱两可,不要让招聘职员不肯定我们是否胜任该职位。在撰写求职意向的时候,一是可以针对你想应聘职位的招聘信息来写,通常招聘信息都

会写明工作技能要求,那么你就可以根据要求再结合自己的情况,这样写出来的求职意向打

动招聘者的可能性会更高; 第二个方法就是我们可以在心里面问

自己这样一个题目:“我 __展示自己是最佳的

候选人呢?”想想自己有哪些能力和特长,可以让我们在众多应聘者中脱颖而出。求职意向要

切中要点,切忌空泛,不要说什么没有实质性内容的“用我的经

验和能力迎接新的挑战”、“本

人但愿从事富有挑战性并能够施展自己潜能和专长的工作,以实

现自己的人生价值”等等。时刻谨记在求职意向中,应该体现出的

中“我能为雇主做些什么,而不是雇主能给什么”。一份简历只能

有一个求职意向,假如我们有多个职业目标,最好分别撰写不同的简历。

每一份简历都要针对招聘单位的特点和要求,凸起相应的重点,表明我们对用人单位的正视

和热爱。可以说,求职意向就是整份简历的灵魂,简历的其他部门都是为其服务的。与求职意向无关的素材(知识技能、爱好兴趣、培训内容等)尽量省略。整份简历的内容

重点与经历素材的取舍,应以求职意向为中央展开书写。假如我们想应聘好几个职位,那么

需要根据不同的职位撰写不同的求职意向。然后整份简历就需要围绕该求职意向展开。求职意向范文尊敬的领导:您好! 首先,感谢您百忙中查阅我的资料,在此我谨以一个即将毕业的学生真实的一面接受您

的甄选。作为一名软件专业的学生,我热爱我的专业。并不断的完善自我,超越自己,为的就是

能积累知识,在贵单位找到一个适合自己的职位,以最高的效率

为单位创造更多的效能,实

现自己的人生价值。我凭着对专业的爱好和对计算机浓厚的兴趣,不断地充实自己,所学的专业 hotoshop,indesign,illustrator,3dmax,painter,coreldraw,dreamweaver,flash,

fireworks;也掌握网络的一些知识,可以对网络安全进行管理与

维护。多少个日日夜夜就这样过去了,经历了一次次失败的打击,

又体会过一次次的成功地喜

悦。我希望自己能够成为一名合格的毕业生,以激情为最初的动

力步入社会,我的生命将进

入我人生的第一个高潮。我相信在不断努力下,我不单单一名合

格的技术人员,更加可以成

为一名优秀的管理者。手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,我期待着能成为贵单位的一员!最后,祝贵单位

事业蒸蒸日上! 此致敬礼!篇五:个人求职意向怎么写个人求职意向怎么写

个人简历中求职意向应该怎么填求职意向写不写一直是一个很有争议的话题。有人建议不写,认为有求职意向会限定自

己的求职范围,而也有人认为求职意向清楚明了,建议在简历上写明。那究竟是写好还是不

写好呢?有调查显示,约有40%的雇主希望在简历上看到明确的求职意向。因此建议求职者

最好在写明自己简历中的职业目标,至少表明自己想从事哪一方面的工作,这样才能有的放

矢,同时让简历阅读者一目了然。什么是求职意向

求职意向就是根据个人的爱好和能力,对自己进行职业规划,明确自己所要从事的职业,

从而有针对性的去寻找合适的工作。建筑行业,是一个对从业人员有较高专业要求的行业,

不管是建筑设计师、土建工程师还是预算员、安全员,等等,一般都要求从业人员具备专业

素养,并具备一定的工作经验。明确了求职意向,找工作的时候就能不偏方向,有的放矢。明确求职意向,是一个人找工作的第一步。求职意向的核心●应聘简历一定要写明求职意向。书写求职意向应当尽可能明确和集中,并与自己的专

长、兴趣等相一致。如:计算机软件开发工程师、网络系统工程师;销售工程师或市场调研

员;行政主管或办公室文员等等。●填写求职意向切忌空泛(如:本人希望从事富有挑战性并能够发挥自己潜能和专长的

工作,以实现自己的人生价值)和太多太杂。●对自己意向中求职目标,应事先多向几个有工作经验的人(最好是行家、就业指导老

师或hr经理)咨询一下,并反思如何使求职意向和所学的专长结合起来。●整个简历的内容重点与经历素材的取舍,应以求职意向为中心展开书写。与求职意向

无关的素材(知识技能、兴趣爱好、培训内容等)尽量省略。如何明确你的求职意向?要找什么样的工作?要申请什么样的岗位?这些应聘时最关键的问题,却有很多求职者

在撰写简历时并不明确。记者在招聘会现场看到,带着一脸茫然、拿着万金油式的简历步入

招聘会的求职者还真不少。一份简历,什么沾边的职位都能投,这种现象在应届生中更为突

出。那么他们的求职结果怎样呢?大多数hr看了他们的简历后会问:“你的职业目标是什么?”

而求职者则抓耳挠腮不知所云,最终败下阵来。案例一:王某简历:求职意向“开天窗”简介:xx届古籍研究专业毕业生,无工作经验。大学期间学习的专业课程有:中国古

代诗学、宗教典籍、古白话文献与词汇研究、唐宋文献研究等。经历:参与某出版社文字校对工作2周,从事麦当劳餐厅服务员2个月,宝山

区某公司内刊记者1个月。

小学英语词汇竞赛活动方案

小学英语词汇竞赛活动方案 一、竞赛目的 为激发学生学习英语的兴趣,检验学生掌握英语单词的情况,扩大学生的词汇量,进一步丰富学生的英语学习生活,提高学生的拼写及记忆能力,促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排,特举办英语单词竞赛活动。 二、竞赛主题:Remember words, I can. 三、参赛对象:全社学生 四、竞赛时间: 竞赛时间:2015年11月20日,中午 考试时间:45分钟 五、竞赛地点: 竞赛地点:多媒体教室 六、活动组织:Sunshine club 七、竞赛内容 三年级:26个字母大小写、三年级上册及本册书中(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译。 四年级:四年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 五年级:五年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 六年级:六年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 说明:各年级测试内容以本学期教学单词为主,分值占80%,以前学过的占20%。 监考人员:李小丹、李红娜 八、活动要求: 1、各班英语老师总结所学单词,整理成资料印发给学生,学生利用 课外时间记忆。 2、11月20日下午3—6年级统一在多媒体教室比赛,铃声响后发 卷。 3、现场比赛总时间为45分钟,铃响后收卷。 4、要求监考老师认真督查参赛学生情况,遇到意外情况及时与教导

处联系。结束比赛后,监考老师收好学生作品,统一Sunshine club。 九、书写规则及要求: 1、统一用墨兰色钢笔书写。 2、现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。书写用笔自备。 十、评选方法: 1、由英语教师对试卷进行认真讲评选。 2、评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干。 十一、奖励办法:获奖者将获得Sunshine club颁发的奖状和奖品。

英语书法竞赛活动方案

会川中学2014~2015学年度第二学期 七年级英语书法竞赛活动方案 一、活动目的: 为了培养良好的英语学习习惯,在学习中享受书写的快乐,为学生个人以后学习英语打下一个坚实的基础,为了激发学生的练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法的基本功,使他们重视英语的学习,重视英文书写的质量,特举办本次英语书法比赛。 二、参赛对象:七年级全体同学 三、活动时间:2015年6月8日至 2015年6月11 日 (一)第一阶段:初赛(2015年6月8 日至 2015年6月9 日) 各班利用课外活动时间,以各班为单位由各班英语教师组织竞赛。每位英语任课教师选出10名同学参加决赛。 (二)第二阶段:决赛( 2015年6月11 日) 四、决赛活动安排: (一)决赛时间: 2015年6月11 日课外活动及午自习时间,比赛总时间为40分钟。 (二)决赛地点:东教学楼四楼多媒体教室 (三)决赛参赛人员:每位英语任课教师10名同学,6月10日第一节课前由英语任课教师将决赛人员名单上报七年级英语教研室组长处。 (四)决赛书写内容:冀教版(衔接三年级起点)七年级下册Lesson 36 电子邮件正文 (五)决赛赛场布置及监考教师: (六)决赛评委:七年级全体英语教师 (七)决赛统分教师: 五、书写规则及要求:

(一)统一用黑色钢笔书写,书写用笔自备。 (二)现场比赛用纸由学校统一提供,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。 (三)要求作品整洁、美观、大方,书写规范,不漏字添字,不涂改。 (四)为评比公正,要求学生在书写纸前面不写姓名、班级,只写序号,在书写纸后面书写姓名、班级。(在书写纸前面写姓名、班级者按照作废处理,不再评分) 六、评分标准:总分100分(在书写纸前面写姓名、班级者;参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛)。 (一)书写规范(40分) (二)不漏字添字,不涂改(30分) (三)作品整洁、美观、大方(30分) 七、奖项设置:一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名, 七年级英语备课组 2015年6月8 日

二年级英语字母书写比赛

二年级英语字母书写比赛活动方案为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,提高了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们在写字时更加严格要求自己。现举办二年级英语字母书写比赛,现将大赛有关事项安排如下: 一、组织部门 英语组 二、参加对象 二年级全体学生 三、竞赛项目 26个字母的手写体 四、参赛时间 2011年12月16日 五、参赛规则 (1)保持绝对安静 (2)比赛统一采用四线三格纸 (3)书写时不准看书或其他有关字母的书籍 (4)老师写字母大写,学生写大写和小写 六、参赛及作品评选步骤 大赛作品的评选过程严格接受监督,维护竞赛公开、公平、公正的原则。2011年12月底举办颁奖大会,对本次竞赛活动进行总结,并对获奖学生进行隆重的表彰奖励。 七、奖项设置 以20%比率选出的作品将被评为“英语小小书写家”。 八、其他事项 其他有关事宜,可向竞赛委员会询问。 育华小学英语组 2011年11月

二年级英语字母书写比赛总结 为了规范学生的英语书写,激发学生学习英语的兴趣,我校二年级开展了英语字母书写比赛。由于二年级学生刚刚只接触了字母的书写,所以本次比赛的内容是字母为部分26个字母的书写,参加比赛的这些学生大都书写较规范,字迹工整,美观大方。基本按照要求书写在统一印发的四线三格纸上。 但有些字母的书写,特别是大写字母R,小写字母t和p,有些学生书写不到位,不规范,从而影响了比赛的成绩。为了比赛的公平性,决赛的评委是英语组的所有老师,并评出了19位“小小英语字母书写家”。 通过这次书写比赛,也发现了学生在书写时容易犯的错误,书面不太整洁,排版不到位,字母不规范,都基本改正过来了。达到了本次书写比赛的目的要求。书写是一个长期的过程,在今后的学习中,我们教师还要倡导学生在书写时做到书写规范,字迹美观,书面整洁。 2011年12月二年级英语字母书写作品比赛获奖名单 获“英语小小书写家”称号: 二一班: 周晓词王鑫婷 李雅婷廖星星 龙慧臻谭景文 谢宇轩胡晋骞 二二班: 欧阳涵清向若男 陶梓怡邓建坤 罗海珍欧阳盼 谭馨琼蒋心艺 宁文昱周悦 杨佳璇 为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,我校二年级二(1)班和二(2)班于12月16日分班举行了英语字母书写比赛。比赛统一采用四线三格纸,书写内容为部分26个字母的手写体。在老师Lene的指导鼓励下,每个学生都热情响应,认

2017中心小学英语书法比赛活动方案

中心小学英语书法比赛活动方案 活动目的:为增强学生学习英语的兴趣和自信心,规范同学们的英语书写,培养良好的书写习惯,丰富同学们的校园文化生活,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校教导处特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 活动对象:面向四、五年级全体同学 活动时间:2017年11月 活动地点:校阶梯教室 活动要求: 1. 以班级为单位,经过初赛,从每班选出6名同学进入决赛。 2. 统一纸张。初赛:英语本。决赛:复印英文书法纸,A4。 3. 具体书写的内容比赛当天再定。四年级以句子为主;五年级以短文为主。 4.要求卷面整洁、美观,以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。 5. 要求参赛选手使用比赛统一用纸。使用钢笔或者签字笔。 6. 比赛要求即席书写,30分钟完成。 评分细则:满分为100分 1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25﹪) 2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25﹪) 3.字体美观、大方,标点符号正确,间隔适中,无错别字。(占25﹪) 4.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强。(占25﹪) 5、错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成 者每单词扣3分。 初赛评委:各班英语教师 决赛评委:英语教研组 奖励办法:1. 以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖2人。获一、二等奖学生的指导老师,可在年度绩效奖评中获相应加分。 作品展示: 1. 于圣诞节期间,举办英语书法作品展。 2. 面向全校学生展出各年级一、二、三等奖的作品,供学生们学习、欣赏、交流。 附件:英语书法比赛专用纸 中心小学英语组 二〇一七年十一月 1

现场英语书法大赛策划书

现场英语书法大赛策划书 一.活动背景 书法是一门有法度的高级艺术,不但是中国的文化瑰宝,更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来,我们面向的不但是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国,更是开始与国际接轨,共同的语言是交流的基础,我们开始学习英语,并灵活使用于生活,成为我们学习工作上的另一块敲门砖,一手好字代表性可堪比门面,自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台,为我们提供各种机会,体现大家的精神风貌,提升大家的英语书写水平,激发大家的英语学习兴趣,丰富大家的课余生活,是我们一贯的宗旨。 二.活动目的 三.主办单位 江西农业大学英语兴趣协会(eia协会) 四. 赞助单位 南昌韩美整形美容医院 五.前期宣传 1.横幅3条:南北区各一条作为前期宣传,一条留做后期宣传。 外联部负责:11月15日晚9点前完成 实践资源部:负责11月17日晚9点后悬挂 11月24日,赞助商提供横幅11条 2条立挂横幅(长15米,宽1.2米) 左:展个人风采,演绎书法神奇魅力! 右:乘改革之风,弘扬文化创新精神!

1条巨型横幅(长20米,宽2米) 江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场 6条常规前期宣传(长10米,宽0.9米) 南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功! 11.21和22两天南区门口及北区校友楼下实行摆点报名, 时间:早上9点至下午5点(9点至13点:13点至17点) 各部门按照安排,轮流值班(具体安排会议通知,并飞信确认) 值班部门需提前半小时集合,并到相关场地搬桌椅,已确认9点 整准时开始 3 将报名同学分时间段,各部门协作通知,外联部负责给嘉宾发 送请帖 4 11.28在大学生文化广场现场书法大赛,要求自带笔及要书写的材料稿件,实践资源部主要负责维持现场秩序,各部门协作互助 5 主持人致开场白,并介绍本次活动的主要内容及嘉宾 6 由职师院的拉拉队给我们带来开场表演《飞翔》 7 主持人介绍活动的主要流程,完毕后宣布比赛正式开始 8 嘉宾离席,在左右横幅上签名,预祝本次活动圆满成功 9 参加比赛的同学要在横幅上签字,便于我们的后期宣传,办公 室负责维持签名秩序 10 我们支持现场报名,现场报名的同学能够当场就写,也能够在 下一个时间段过来比赛,必须填写详细的报名资料。宣传策划部负责 11 当晚召开负责人全体会议,评出奖项 设一等奖,二等奖,三等奖,以及优胜奖

小学英语书写比赛实施方案

蒲场镇大溪小学英语书写比赛实施方案 一、活动目的 为了丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化书写水平,引导我校学生养成良好的书写习惯,结合我校的业务工作计划,特定于2012年11月2日开展英语书写比赛。 二、参赛学生 四至六年级(每班10名) 三、参赛方式 1、以班为单位进行预选,班主任和英语教师负责对学生的训练。 2、在右下角注明学校班级和学生姓名。 四、活动地点 远教室 五、活动要求 1.用笔要求 四至六年级用水性笔或钢笔 2.书写要求 a、各年级按指定的内容书写。 b、书写规范、认真、整洁、美观。 3.纸张要求: 学校统一发放英语书写比赛用纸。 4.书写内容 由命题老师在比赛前5分钟交给监考教师,并由监考教师告诉学生比赛的内容。 5.活动用时间 整个活动用时为一节课。 五、比赛命题: 徐茂林 六、组织比赛: 4--6年级:徐茂林郭典 七、活动领导小组 主要负责人: 杨文勇:负责照片的拍摄、及存档。 徐茂林:负责本次活动的组织与协调;负责做好本次活动的开展及总结;负责获奖学生的奖状发放。

郭典:负责奖品的发放和比赛纸张的发放。 八、比赛奖项 本次活动设置:(43) 四年级:一等奖1名、二等奖5、1名、三等奖1名 五年级:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名 六年级:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名 九、评委如下 徐茂林郭典刘传华王兴泉詹昌华 十、评选方法 1.考虑到活动的参与面及有效性,鼓励学生全员参与,四至六年级各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品优秀作品用A4纸抄写展示。 2.作品要求书写工整规范,版面整洁,具有知识性、可读性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。 3.书写采用教科书上的手写印刷体,以正确书写手写体为主要评价的标准。 4.作品左、右两边都要求留下1厘米的空格,两边均划线。 5.字母大小写每行写4对,单写每行8个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。 6.单词或短词组书写每行3个,词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜) 7.句子书写可根据句子的长短,每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。 8.对话书写时“:”上下对齐,“:”后要求留有空隙(以两个字母的宽度为宜)。 十一、比赛注意事项 1、班主任要做好赛前总动员,必须以认真、积极的态度参与本次活动。 2.本班比赛时班主任必须到场组织这次比赛协助综合组搞好这次活动维护好本班纪律,防止不安全事故发生。 3.本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重评委,遵守规则,赛出水平,赛出风格。 4.各队必须准时到达指定比赛场地。比赛结束后请监考老师把学生作品交到教务处。

小学英语书写比赛方案

新华乡中心小学2014-2015学年度第一学期小学英语书写比赛方案 一、指导思想: 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯,因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 二、具体安排: 1、比赛时间:2014年11月24号 2、比赛对象:三-六年级全体学生 3、比赛内容:三年级抄写字母(Aa-Nn) 四五六年级抄写课文或小诗。 4、比赛地点:多媒体教室 三、参赛学生: 三至六年级学生全员参与,各班经班内预选后,选出部分优秀学生参加比赛。(每班10人) 三、具体要求 1、格式与书写纸统一,班级姓名写于右下角; 2、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 3、统一用英语本书写纸,每人一张。赛前由各班老师自行负责发放; 4、注意书写规范,符合英语书写格式;

5、三年级铅笔书写,四、五、六年级用黑色钢笔。 四、评比方法: 比赛结束后进行评定。 三、四、五、六年级负责老师:周霞屠兴梅付锡海邓强 高泽王爱民每位学生反面都标号序号,每个老师为每个学生打分,根据总分评选奖项。 五、评选要求: 1、按照字母手写体规范的格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确,且大小宽窄要协调,一笔完成。 3、所抄写内容无涂改痕迹,无抄写错误; 4、作品整体美观整洁,有艺术感。 六、活动奖励办法: 对参赛作品进行评比,评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名,并给予表彰。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。 新华乡中心小学 2014年10月10日 新华乡中心小学2014-2015学年度第一学期小学英

语书写比赛总结 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯,因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 一、具体安排: 1、比赛时间:2014年11月24号 2、比赛对象:三-六年级全体学生 3、比赛内容:三年级抄写字母(Aa-Nn) 四五六年级抄写课文或小诗。 4、比赛地点:多媒体教室 二、参赛学生: 三至六年级学生全员参与,各班经班内预选后,选出部分优秀学生参加比赛。(每班10人) 三、具体要求 1、格式与书写纸统一,班级姓名写于右下角; 2、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 3、统一用英语本书写纸,每人一张。赛前由各班老师自行负责发放;、注意书写规范,符合英语书写格式;4. 5、三年级铅笔书写,四、五、六年级用黑色钢笔。四、评比方法:比赛结束后进行评定。邓强三、四、五、六年级负责老师:周霞屠兴梅付锡海

七年级英语书写大赛活动方案

七年级英语书写大赛活动方 案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学 生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次七年级英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实七年级新目标英语书写教学目标,进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生 英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做 到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号 等。 三、参赛时间: 5月11日早读 四、比赛地点: 七年级各班教室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 七年级全体学生

2. 书写要求 (1)用笔一律用圆珠笔或中性笔钢笔书写。 (2)空一行书写,首行空3个字母。 (3)在背面右下角注明班级和学生姓名。 (4)比赛时间40分钟。 六、比赛操作: 1、由英语组组织,七年级英语教师进行实施。 2、设置两名监考员,两名评委。 3、书写内容在比赛前2分钟通知学生。 4、获奖作品由评委写上评语,并贴出板报公示。 5、比赛内容:英语短文摘选 七、监考员评委安排: 组织老师: 监考员: 评委: 八、评奖方法: 1、一等奖1名,二等奖4名,三等奖5名,优秀奖XXX名。.给获奖的学生发放奖品。 九、获奖作品要求 1、按照新目标英语七年级预备篇上字母手写体规范格式书写。

2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确。所有字母略右倾,且大小宽窄要协调,一笔完成。 3、所抄写文章无涂改痕迹,无错词,不缺词,不重词。 4、作品整体美观整洁,有艺术感。

英语规范书写比赛方案

交口小学英语规范书写比赛方案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语 学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格、规范的英语书写要求。 通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良 好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小 写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、比赛时间: 4月20日星期一下午15:10。 四、比赛地点: 三楼会议室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 3—6年级学生,先由班内预选,最后该班英语老师挑选10名学生参赛。 2. 书写要求:

(1)三四年级一律2B铅笔书写,五六年级一律用黑色中性笔书写。 (2)注明年级,班级和学生姓名。 (3)比赛时间:三四年级组与五六年级组各10分钟。 (4)比赛安排:先进行三四年级组书写比赛,然后再进行五六年级组。赛前各班以班为单位有序进场。(三四年级组:33,34,35,31,32;五六年级组:29,30,27,28) 六、评分标准 评分采取10分制,其中: 1. 卷面整洁,书写工整;2分 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2 分 3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词;2分 4. 字体美观、大方,间距适中;2分 5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感;2分 七、监考员评委安排: 组织老师:李秀琴郑文英 监考员:李秀琴郑文英 评委:闫素萍,任娟,张海翠,李秀琴,郑文英 计分员:李秀琴郑文英 八、评奖方法: 1.三四年级组:一等奖8名,二等奖18名,三等奖24名。

英语书写比赛活动方案

英语书写比赛活动方案 一( 活动宗旨: 为了提高我校中学生英语读写能力,更好地促进学生的英语学习,规范学生的书 写,丰富学生的学习生活,提高学生的英语书写水平,引导学生养成良好的书写习惯, 结合我校开展的“我们爱学习”主题活动和英语组的教研计划,特开展全校性的英文 书写比赛。 二( 活动组织:英语组主办,教导处协办,各班主任协助 三( 参赛对象:七年级(79人)、八年级(104人)、九年级(103人) 全体学生(共286人) 各班教室四( 比赛地点: 五( 比赛时间: 2013年10月29日早上7:30——7:55 (第九周星期二早读课) 六( 比赛形式: 1. 书写内容: 七年级上册课本P41—Section D---2全文 (记叙文格式) 八年级上册课本P23— Section D---Kangkang’s diary 全文 (注意日记格式) 九年级上册课本P34—Section A----2 全文 (注意书信格式) 2. 用笔要求:学生自备,使用黑色钢笔或签字笔水性笔。 3. 纸张要求:学校统一发放,书写过程可更换,每人只提交一份参赛作品。 七( 评奖事项:

1. 评委老师: 曾海燕周雪梅叶世萍陈洁芳 2. 审评时间及地点:2013年10月29日下午2:30-3:15(星期二下午第一节), 初一办公室 3. 奖项设置: 以级为单位,各评选“书写之星”: 星级级评人数总人数奖励方式 10人 30人学校表彰,在学校宣传栏张贴 15人 45人 班级表扬,可在学习园地张贴 15人 45人 八( 评分标准: 书写要求权重(100%) 1. 卷面整洁,书写工整、清晰,无涂改痕迹; 25% 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求 25% 3. 字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错词、漏词 25% 4. 篇章格式规范,倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强 25% 威整学校英语组 2013-10-24 威整学校中学部2013年秋英语书写比赛参赛作品 班级姓名星级

英语作文竞赛方案

大南峪九年制学校初中部英语作文竞赛活动方案 一、活动目的: 通过写作能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力和帮助学生提高观察分析能力和逻辑思维能力;促进学生对阅读、听力和口语等有进一步的认识。同时为营造学校的英语学习氛围,给同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 比赛时间:2016年4月14日下午4:20--5:00 三、活动地点:八年级隔壁教室 四、活动对象:初中部各班报名参赛学生。 五、活动要求: 1. 七年级,八年级,九年级每班限报15名学生参加 比赛。 2.参赛选手要根据要求进行写作。 3.比赛在规定的时间内完成。 4.学生自备黑色笔,橡皮,可添加创作图案,与比赛无关的物品严禁带入考场。 5.参赛选手必须遵守考场纪律,严禁弄虚作假。 六、评委 评委:万和全张瑛黄培东 七、评分细则: 评委评分方法及细则:(满分为100分) 评委将对学生作品进行打分,评出奖次。评分细则如下: (一)写作评分分等级: 句型{高(10分)、中(6分)、低(4分)} (二)评分的内容,要求及标准: 1.书写整洁与美观占10分; 2.字数占20分,少一个扣1分,扣完为止; 3.句字占20分,一个句子不正确扣1分,扣完为止; 4.单词占20分,一个单词不正确扣0.5分,扣完为止;

5.篇章结构占10分。 6.三位评委老师的评分之和的平均值即为每位参赛 选手的最终得分(保留两位小数),每个年级的 评奖按照从高分到低分的原则评定奖次。 八、奖励项目: 比赛评出七年级组:一等奖 ( 1人)二等奖 (3人) 三等奖 ( 5人) 八年级组:一等奖 ( 1人)二等奖 (1人) 三等奖 ( 2人) 九年级组:一等奖 ( 1人)二等奖 (3人) 三等奖 ( 5人) 大南峪九年制学校初中部英语教研组 2016.4.10

初中英语书写大赛(通知、实施计划方案、活动总结)

通知 各位班主任: 为提高学生英语书写水平,规范英语字体书写格式,经本校汉语部研究决定于下周四(11月26日)第8节团活动课举行学生英语书写大赛,请每班选出3名学生代表参加本次比赛,望各班班主任做好相关工作。 寄宿制初级中学 2015年11月20日

英语书法比赛实施方案 一、指导思想 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的 本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、参赛时间 11月26日(星期四)第八节团活动课。 四、比赛地点 教学楼三楼会议室。 五、比赛要求 1、参赛人员: 7—9年级汉语部,参赛学生由每班英语老师挑选5名参赛。 2、书写要求: (1)可用黑色中性笔、蓝黑钢笔或铅笔书写。

(2)注明班级和学生姓名。 (3)比赛时间20分钟。 (4)书写时统一使用学校提供的书写材料和书写纸张。 六、评分标准 评分采取100分制,其中: 1. 卷面整洁,书写工整:10分 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求:20分 3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词:10分 4. 字体美观、大方,间距适中:30分 5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感:30分 七、监考员评委安排 负责人: 赛场监督: 评委: 八、评奖方法 一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 寄宿制初级中学 2015年11月24日星期二

大学首届现场英语书法大赛策划书范文

大学首届现场英语书法大赛策划书范文 一. 活动背景 书法是一门有法度的高级艺术,不仅是中国的文化瑰宝,更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来,我们面向的不仅是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国,更是开始与国际接轨,共同的语言是交流的基础,我们开始学习英语,并灵活运用于生活,成为我们学习工作上的另一块敲门砖,一手好字代表性可堪比门面,自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台,为我们提供各种机会,展现大家的精神风貌,提高大家的英语书写能力,激发大家的英语学习兴趣,丰富大家的课余生活,是我们一贯的宗旨。 二. 活动目的 为了以专业精神迎接四六级考试的书写挑战,为了培养书写英语的专业态度,为了激发大家对英语各方面的兴趣,为了让大家认识到一手好字的重要性,我们开展了这次现场英语书法大赛,为大家提供一个交流及展现自我的平台,在书法的世界,领略异国的风采 三. 主办单位 江西农业大学英语兴趣协会(eia协会) 四. 赞助单位 南昌韩美整形美容医院 五. 前期宣传 1. 横幅3条:南北区各一条作为前期宣传,一条留做后期宣传。 外联部负责:11月15日晚9点前完成 实践资源部:负责11月17日晚9点后悬挂

11月24日,赞助商提供横幅11条 2条立挂横幅(长15米,宽1.2米) 左:展个人风采,演绎书法神奇魅力! 右:乘改革之风,弘扬文化创新精神! 1条巨型横幅(长20米,宽2米) 江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场 6条常规前期宣传(长10米,宽0.9米) 南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功! 2条后期宣传(长10米,宽0.9米) 南昌韩美整形热烈祝贺江西农大首届现场英语书法大赛圆满落幕! 2. 海报:南北区均有,红纸海报60张,手绘海报12张 宣传策划部负责:11月15日晚9点前完成,择日粘贴(各部门协作互助) 11月24日,赞助商提供喷绘海报100张,当晚贴出70张 11月27日晚贴出30张 3. 展板两块:一块喷绘,外联部负责,11月15日晚9点前完成 一块手绘,宣传策划部主要负责,11月15日晚9点前完成 4. 人员安排:每个部门至少出一人,画大展板,并且除宣传部,每个部交6张红纸海报,2张手绘海报。 六. 活动流程

小学英语书写比赛活动方案

小学英语书法比赛活动方案 一、活动目的: 为提高学生对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 比赛时间:4月20日(星期三)下午课文活动。 三、活动地点: 学校多媒体教室 四、活动对象:三、四、五、六年级学生。 五、活动要求: 1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班选出3名学生作为参赛选手。 2.比赛分年段进行:三年级书写字母;四、五、六年级书写单词。 4.要求参赛选手使用比赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。 5.比赛要求20分钟完成。

6.年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评委。 所有英语教师:王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。 七、评分细则: 教师评委评分方法及细则:(满分为10分)。 评分细则如下: 1.笔势与运力占2分、整洁与美观占4分; 2.正确与速度占4分: 错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。 3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 八、奖励制度: 比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。 如何培养学生学习英语的兴趣 小学生学习英语的兴趣,对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性,只一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失学习英语的信心,自暴自弃,产生强烈的

艺术节英语书法比赛模板

2016~2017学年度第一学期 英语书写比赛方案 一、活动目的: 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯,因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 二、具体安排: 1.比赛时间:2016年11月16号下午第三节课(各年级教师可根据自身情况灵活调整比赛时间)。 2、比赛对象:四至六年级全体学生 3、比赛内容:四年级抄写26个字母和单词。五六年级抄写单词或课文(由各年级老师决定具体单词和课文) 4、比赛地点:各班教室 三、参赛学生: 四至六年级学生全员参与,各班经班内预选后,选出部分优秀学生参加比赛。(每年级选12份优秀作品,并附上年级获奖名单,一等奖两名,二等奖四名,三等奖六名, 以下以五年级为例: 一等奖五(X)班 XXX XXX 二等奖五(X)班 XXX XXX XXX XXX 三等奖五(X)班XXX XXX XXX XXX XXX XXX 四、具体要求

1、格式与书写纸统一,班级姓名写于规定的地方; 2、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 3、统一用英语本书写纸,每人一张。赛前由各班老师自行负责发放; 4、注意书写规范,符合英语书写格式; 5、用黑色钢笔或水笔书写。 四、评比方法: 比赛结束后各年级教师自行进行评定,并在12月5日前将作品和获奖名单送到四楼办公室处。 四年级负责老师: 五年级负责老师: 六年级负责老师: 五、评选要求: 1、按照字母手写体规范的格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确,且大 小宽窄要协调。 3、所抄写内容无涂改痕迹,无抄写错误; 4、作品整体美观整洁,有艺术感。 六、活动奖励办法: 各年级一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。并给予表彰。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。

小学英语书写比赛用纸

Class ______ Name _____________ Score _______ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 做最好的自己——英语书写比赛 六年组

中学英语书法比赛活动方案

中学英语书法比赛活动方案 一.活动宗旨:为了提高学生学习英语的兴趣,进一步规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,特举办初中一、二,高一、高二年级英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法的基本功,促使他们重视英语的学习和英文书写的质量,更有效的改善现有的书写状况,同时通过比赛活动增进学生间的相互交流,取长补短,营造良好的校园文化。 二.活动内容:英文书写 三.活动时间:20XX年3月14日晚一 四.活动组织:英语教研组 五.活动地点:103,104信息化教室 六.参赛人员:初一、初二,高一、高二全体学生 七.参赛方式: 在规定时间内完成书写,书写正确、规范。必须使用黑色钢笔或签字笔书写。参赛用纸统一发放,书写作品纸张不得涂改或撕损。姓名、班级必须书写在规定位置上,否则视为弃权。书写时间:30分钟。 八.活动要求: 1、参赛学生必须遵守活动安排和有关事项。 2、要求各班班主任及英语任课教师认真督查学生书写情况。

九.奖项设置:各年级分设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。(获奖作品全校展览,其他优秀作品在各班学习园地展示,以利于学生们相互交流和学习) 十.比赛工作 (一)、评委:英语教研组老师 (二)、评分标准:总分100分 1.书写必须是手写体,并按四线三格规范书写,错一处扣1分。 2.单词间最适距离大约为一个字母,过宽过窄酌情扣1~5分。 3.单词除每句话首字母外一律用小写,句首字母要大写,每错一处扣1分。 4.句号一律是“.”写成“。”的每处扣0.5分。 5.有墨污及改动的视其大小一处扣1~5分。 6.字母书写大小不一的,酌情扣1~5分。 7.字迹工整,书写清秀,令人赏心悦目的酌情加1~10分。 8、活动总策划及领导:徐主任,张主任 负责组织比赛和海报布置:葛老师,高老师 负责摄像及通讯稿:王老师,孙老师 (四)、奖品购买 (五)、后期展板

小学英语演讲比赛活动方案

为进一步激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力,并为英语朗诵比赛做准备。我校英语教研组决定于第五周举行年级英语朗诵比赛 一、指导思想: 《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨,以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文,学生自然会把自己对篇章的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调,从而达到提高能力的目的。 二、活动目的: 为进一步激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力,并为英语朗诵比赛做准备。我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。 三、比赛地点:五年级一班教室 四、比赛时间: 六年级:2017年3月13日( 星期一下午2:45)第三节课 五、比赛形式: 每班在班内初赛的基础上选拔三人参加年级个人朗读评比,每位比赛选手 提前5分钟进入教室准备区,抽签领取朗读材料,作比赛准备,内容为课外材料。

五、工作安排: 拍照:赵晨 评委:赵晨崔晴杨小茸陈秋 (注:班级任课老师负责准时把学生带往教室,并维持好学生的秩序。)姬家中心小学英语教研组 附加材料: 一、朗读要求 1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2.朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。 二、评比要求 1.评分标准(满分10分) (1)发音准确,语调自然流畅,语速适当。(5分); (2)表达生动、富有感染力(3分); (3)仪态整洁、表演端庄大方(2分)。 2.评委由本校英语教师组成,按《评分标准》认真打分。(所有评委不参与所教班级学生打分) 三、奖项设立 本次英语朗诵比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。 高考是我们人生中重要的阶段,我们要学会给高三的自己加油打气

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