我做小小理财家_日记
我做小小理财家
我做小小理财家
一说到理财，大家肯定想到的是如何把钱合理的进行消费。想成为理财高手其实并不难，但也不那么简单。首先要有聪明的头脑，还要会算，要算得准，算得精。下面我给大家讲个故事，通过这个故事就可以看出你的理财能力的高低。
小明的同学小玲和小胖在不同的商店里买了同样牌子的电池。小玲说：“我买的电池原价是1元1节，但商店给了8折的优惠，所以只花了8元就买了10节电池。”小胖说：“我买的电池也是1元1节，但商店实行‘买十送二’，所以只花了10元就买到了12节电池。”接着小玲和小胖争论起来，都说自己买得便宜。小明想了想说：“你们俩买得一样便宜。小玲享受了8折优惠，也就是付出了原价的80%，而多得了20%的好处；小胖享受了‘买十送二’，也等于额外得了20%的好处。所以你们俩得到的好处是一样。”小玲和小胖听了觉得很有道理，都夸小明有经济头脑。
听完这个故事，大家也都该有了看法。我觉得小明的账算错了，因为我有如下几个分析：
小玲享受了8折优惠，可算做商店的A促销模式，小胖享受“买十送二”，可算做B促销模式。究竟哪种模式下买电池更划算呢？这可以有几种分析方法。
分析思路一：在A模式下，10节电池8元，平均每节电池0.8
元；在B模式下，12节电池10元，平均每节电池0.83元多。
分析思路二：B模式可看做是“买五送一”，即花5元得到6节电池；而A模式是4元得到5节电池，即“买四送一”。
分析思路三：B模式与A模式比较，多花了2元而多得了2节电池。如此看来，这两节电池的单价就成了1元，比A模式0.8元的单价高出了25%。
分析思路四：假定每节电池的销售成本是0.7元，那么在A模式下，总成本是7元；在B模式下，商店的利润总额是10元-12*0.7元=1.6元。也就是说，B模式的利润额增长了60%。
分析思路五：B模式实际上比A模式多卖了2节电池。假如多买部分本来并不马上需要，那就损失了2元可能产生的银行利息，而且暂时不用的电池还会有电能损耗。
听了我的一些分析，大家也都该清楚“打八折”与“买十送二”哪个更实惠了吧。其实看简单的问题原来并不简单，难怪有些不会算细账的生意人亏了本还摸不着头脑呢！
我的家访故事.docx
我的家访故事 我的家访故事 时光飞逝，转眼来唱凯东湖小学整整两年。走过满园春色的林荫小道，经历过春雨绵绵的泥泞坎坷，感叹绿油油的青色田野之美，也见证了金灿灿的秋收喜悦……这是家访路途的风景，也是人生旅途的喜乐。 在家访中，我了解到有相当一部分家长常年在外忙于生计，极少照看、管教孩子。二年级12名同学有10名是留守儿童，很多老人都反映“老师说的，孩子会听进去的”、“小孩不听话就用鞭子打”。作为学生的老师我特感动于这句话，同时也深感肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。 家里的老人对孩子学习上的指导有欠缺，在孩子出现的一些不良倾向时也是只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
一年级学生刘毅一直是爷爷奶奶的头疼问题，也是班里的“孩子王”，作业完不成，成绩也是很一般，见到我们老师的到来，开始非常紧张，害怕是来向家长"告状"的，没想到老师只字不提他表现不好的地方，而是一直表扬他在管理班级纪律方面的突出贡献。在轻松和谐的闲聊中，小孩越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，当着家长的面下决心以后一定完成作业、提高学习成绩，并提出要当班长，帮助老师管好班级秩序。也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
游黄山记
游黄山记 课型：新授 授课时数：4课时 教学目标：1、培养对祖国山河的无限热爱之情，和不畏艰难、勇于攀登的可贵精神。 2、学习本文按登山与观察的顺利写景状物，从不同角度描述山势、山路、山色的写法。 3、掌握文言文中的省略句式。 教学重点：熟读全文，读清句读，背诵。 教学难点：学习本文按登山与观察的顺利写景状物，从不同角度描述山势、山路、山色的写法。 教学程序与教学内容： 第一课时 一、导入： 作者简介：徐宏祖（1586-1641），字振之，号霞客，明末江阴（今江苏江阴市）人，他是我国明代伟大的地理地质学家、旅行探险家、游记文学大家，是驰名中外的文化名人。他自幼博览群书，对科举不感兴趣，立志以毕生精力考察祖国的地理面貌。-从二十二岁起，直到五十六岁逝世时为止，三十四年的时间，只身走遍了大半个中国。他的旅行日志经过后人整理成书，留给我们一部洋洋六十余万言的巨著《徐霞客游记》。这部著作融山川地貌、风景名胜、民族风情、风俗特产于一体，是全方位展示我国明代历史文化与自然地理的百科全书，为我国旅游界留下了一笔巨大的文化遗产和精神财富。 二、写作背景： 徐霞客曾经两次游黄山，第一次再1616 年冬末春初，山上冰雪覆盖，没有能够尽兴，写有《游黄山日记》，1618 年秋，他又一次游黄山，写了四篇游记。由于这次是重游，记叙的重点在上次每见到的奇景，所以对上次游记有所照应。 学生阅读课文，对照注释理解文章内容。 本文以空间的变化为线索，以游览的路线为顺序，运用逐层衬托的写法，着重描写黄山天都峰的奇观。作者勇于登山，奋发向上，充分显示出对大自然的热爱。 三、教师范读。 四、学生齐读。 五、翻译第一段： 九月初四这天。（动身行走）十五里到汤口。（又走）五里到汤寺，在汤池洗了澡。拄着拐杖望着朱砂庵攀登。（走了）十里，上到黄泥冈。（这时）先前云雾笼罩着的那些山峰，渐渐地露出来了，也渐渐地落到我的手杖底下。转身进入石门峰，经过天都峰的山腰下来，就（望见）天都、莲花两峰顶，都高高地耸出半天之外。路旁有一条岔路向东直上，是前次（游山时）没有到过的，于是向前直往上走，差不多到了天都峰侧面了。再往北上，走在狭谷中的小道上。石峰一片片地夹立高耸；路就在石峰间宛转延伸，石头堵塞的地方就把它凿开，陡峭的地方把它凿成石级，中断的地方就架上木头，使它畅通，高悬的地方就树起梯子连接。向下看，（只见）陡峻的山谷气象阴森，枫树、松树杂然相间，五色缤纷，灿烂得象图画，象锦绣。因此想到黄山算得是我生平所看到的奇景，而有这样的奇景，前次游山却未来探访，这次游山真是既痛快而又惭愧呀！
家访小故事
幸福的谈话 -------家访小故事 一9班游雁婷 惠妍是个优秀的孩子，一开学她大胆而出色的表现就赢得了几位任课老师的信赖和好感，所以我毫不犹豫选了她作为我们班的班长。尤其在我的英语课堂上她总是全身心地投入，发言常常能够博得同学和我的阵阵喝彩，这是个有灵气的孩子。我想通过家访，一方面了解这样出色的孩子父母值得分享的教育经验；另一方面期待通过家访使得在家校配合下孩子在各方面的能力能够更上一层楼。 一进惠妍家给我最深的印象就是非常的整洁、舒适，看得出这家的女主人是个持家的能手。果然不出我所料，惠妍的妈妈和我理想中的形象非常的贴近：和善和并且很有教养的样子。她那轻言细语般地话语让我的陌生感顿时烟消云散，我觉得和她的交流是一种享受。到惠妍家家访碰巧她爸爸出差了，为此她妈妈反复地表示歉意：“他爸爸昨天还打电话让我一定要跟老师说声抱歉，老师来家访应该在家里欢迎的。真的很不好意思。”虽然我并没有见过惠妍的爸爸，但是我想她爸爸应该也是个很有修养的人。 惠妍是个大方的孩子，在家里跟在学校里一样的活泼。当我一进她家门的时候，她非常热情，并且双手给我端来杯子请我喝茶。从她乐呵呵的表情和绘声绘色地向她妈妈描述我在学校里上课趣事的样子，看得出她对我的到来是多么的欢迎。她妈妈坐在一边并不打断孩子的讲话，而是无限幸福地望着女儿，耐心地听着。好一幅其乐融融的母女图啊！
我首先让惠妍猜猜老师来家访的目的，她像拨浪鼓一样使劲地摇头，然后疑惑地望着我。我高兴地告诉她是来跟妈妈报喜的：这次她是我们班级第一个每月之星，而且开学以来各方面的表现都让老师满意。所以，这次家访是对她好的表现的奖励。惠妍那胖乎乎的小脸顿时乐开了花，并且夸张地向我鞠躬。我和她妈妈被她的调皮的样子逗得笑成一团。据惠妍妈妈介绍她很为有这样的女儿而骄傲，同时也很愧疚。因为惠妍从小就远离爸妈身边，是她的外公外婆亲手带大。庆幸的是，懂事的惠妍在爸妈身边生活的还是那么的幸福快乐。平时惠妍在家里爱干家务，也很懂礼貌，基本上都不用父母操心。而且特别让她妈妈高兴的是女儿是个小书迷，别的孩子回家就看电视，而她却总是沉浸在书的海洋。 到惠妍家家访我最大的收获是她的妈妈教女有方。她妈妈给我讲的惠妍在幼儿园的时候偷吃糖的故事留给我非常深刻的印象。有一次上课的时候，惠妍控制不住诱惑，自以为聪明地乘老师不注意把糖捂进了嘴里。而这一幕其实早已尽收老师眼底。当时老师故意请她起来回答问题，结果当然可想而知：她出丑了。当时的惠妍并没有表示出不高兴，可回家以后就开始向母亲倾诉她的“委屈”了。她觉得老师真不尽人意，让她丢了面子。她妈妈听罢之后，没有武断地批评惠妍，而是跟她讲起了道理。在妈妈的开导之下，孩子想通了，她知道错在自己，而不是老师做得不对。听完她妈妈的介绍，我就联想起《读者》中的一句话：我们对孩子什么样的态度，我们就会造就出一个什么样的孩子。我深信，在这样家庭中成长起来的孩子是快乐并且宽容的。
小学五年级日记：一天当家_1
一天当家 本文作文是关于五年级的日记一天当家，欢迎阅读。 每个大人都当过家，可小孩子当家的就不多了。 一个风和日丽的星期六，我作业做完了，觉得很无聊，就坐在沙发上看作文书。当我看到了“一天当家”这个题目时，想：要不我也来“当家”一次吧！我把这个想法告诉了妈妈，妈妈觉得这个提议很好，她高兴地说：“琪琪，趁这个时候你可以好好锻炼自己，发挥你的潜能。加油！”我开心地点了点头，爸爸也高兴地说：“是呀，你一定要加油哦！相信你不会让我失望的。” 早上，吃完早餐，我神气地大声宣布：“待会儿，你们都要协助我打扫卫生，谁不听我指挥。”说到这，我故意干咳了几声，为了显示威风。“我要罚他做午餐和晚餐，如果是弟弟，我就罚他今天一天都不能看动画片。”没想到我这个“当家”还很有范儿，爸爸妈妈和弟弟竟然举手同意了。 说干就干，我用命令的口吻对大家说：“现在我来分工。弟弟，你负责擦桌子和阳台。爸爸，你负责扫所有的房间。妈妈，你负责拖所有的房间。而我，就负责扫、拖大厅和阳台，还要洗、拿拖把和扫把还有抹布。”随后，我把拖桶里装了三分之二的水，把拖把全放下去，把拖把浸湿，然后用力挤干，再把抹布洗得干干净净。最后，把劳动工具分发给他们。 我一边扫地一边观察谁没认真做。只见弟弟正卖力地擦着桌子，把桌子擦得“闪闪发光”，爸爸妈妈也仔细地劳动着，争取不留下一点污圬。我高兴极了，没想到我指挥地这么好。 一个上午，我们一家都在擦擦洗洗，经过我们的努力，也靠我们的实力，家里变得焕然一新，到处都是干干净净的。我和弟弟高兴地拍着小手，连声叫好。
我想：这次的“当家”计划成功了，我开心呀！妈妈也欣喜地说：“琪琪，你真棒！” 经过这次的活动，树立了我的自信。 五年级:熊梓琪
最新家访日记(20篇)
家访日记(20篇) 家访日记第1篇： 家访周活动开始了，我们三位教师走进了班上一位特殊孩子的家里。 小阳是一个从小说话就发音清楚（俗称：大舌头）的孩子，一向都是由妈妈照顾。他的爸爸是驾驶员，没有太多时间陪他。由于他说话清楚，怕别人笑话、嘲弄他，所以家人经常把他一人锁在家里，很少与别人接触。小阳慢慢变得敢也愿意在团体面前大声说话了。 当我们出此刻他家里的一刹那，他十分激动的说：陈教师，詹教师，朱教师，好！他迅速搬来了椅子让我们坐。我们立刻在家长面前表扬了他，他听到了表扬，开心了。我们向他爸爸妈妈反馈了他在班级里的表现，异常是在班级唱歌比赛中表现很棒，拿到了班里的二等奖。小阳的妈妈听到我们的话，感动的说出话来了，眼眶红红的，当与我们眼睛交汇的那一刻，立刻转过头去了。这一刻，我觉得我们的付出是值得的。 十年来，我接触过许多这样的孩子，我也一向都在努力探索，做到。我深深的明白对有缺陷的孩子，我们教师要付出比别人更多的耐心与爱心。 家访日记第2篇： 1月28日午时，星期一，天气晴转多云，我带上我校六年级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区――-山水湾学区进行家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女教师吴婷和邓田，迎着一路风尘马停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个学生。往返行程达四十余公里。
每到一个村，我们分成两组分头家访，在山水湾村，我和袁济良、吴婷一组到王家洼访了蔡树声、王楚旋、方炎、方愿等同学。张可明和邓田一组到周家湾访了周逸、周响等同学。 在凤凰山村清水塘，我们访了朱依武和胡翔同学。在铁甲村访了张翠、张豪等同学。在桂花村访了杜娟、杨顺、阳二玲、胡世杰、刘莹等同学。访完这些同学便匆匆赶到学校吃晚饭。 在家访中，每个同学的家庭状况都一样，但家长都有一个共同的愿望，就是期望自我的孩子成绩好，能成材。在这些同学中，张翠同学的家庭状况给我留下了很深的印象，他家爷爷常年卧病在床，妈妈也常年有病，爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入，姐姐目前读高职高专靠国家贷款，生活费靠自我勤工俭学来维持，家里房子还是几年前的毛坯房，还借了许多债。令人欣慰的是张翠同学但学习勤奋成绩优良，并且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我们为她申请了国家义务教育阶段的寄宿生生活补助。家访归来我的心境很沉重，在叹息、同情甚至心疼的同时，更重要的是思考能为她们做点什么。像她这样需要帮忙的同学还有很多很多，我想除了给她们力所能及的帮忙外，关键是再精神上给她们以鼓励，让她们学会生存、学会做人。愿天下所有幸的孩子都得到关爱。 经过家访，我感觉每到一家，在沟通了解后，看到了他们身上一样的闪光点，好象与他们的心灵又靠近了一步，对他们又多了一分关爱。家访中也出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，这也鞭策着我断探索、积累教育方法。对待孩子们的错误要宽容，每一个孩子都值得我们去引导、关心。我想，经过教师的家访之后，家长也对自我的孩子也有了一个比较全面的了解，也会采取相应的进取措施来教育孩
《徐霞客游记_游黄山日记》苏轼《记游白水岩》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成8～12题 1、挟澄源、奴子仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块， 石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪！终亦不 顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。万峰 无不下伏，独莲花与抗．耳。时浓雾半作．半止，每一阵至，则对面不见。眺莲花诸峰，多在雾 中。独上天都，予至其前，则雾徙于．后；予越其右，则．雾出于左。其．松犹有曲挺纵横者；柏虽大干如臂，无不平贴石上，如苔藓然。山高风钜，雾气去来无定。下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而 下脱；至险绝处，澄源并肩手相接。度险，下至山坳，暝色已合。复从峡度栈以上，止文殊 院。 （《徐霞客游记·游黄山日记》节选） 2、绍圣元年十二月十二日，与幼子过游白水山佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆．可以熟物。循山而东，少北，有悬水百仞．，山八九折，折处辄为潭。深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水涯有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归，倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家， 二鼓矣。复与过饮酒，食馀甘①，煮菜，顾影颓然，不复能寐。书以付过。东坡翁。 （节选自苏轼《记游白水岩》） 3、绍兴二十八年八月三日，欲夕，步自阛阓中出，并溪南行百步，背溪而西又百步， 复并溪南行。溪上下色皆重碧，幽邃靖深，意若不欲流。溪未穷，得支径，西升上数百尺。 既竟，其顶隐而青者，或远在一舍外，锐者如簪．，缺者如玦．，隆者如髻，圆者如璧；长林远树，出没烟霏，聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发，于冥蒙中以意命之。水数百脉，支离胶葛，经纬参错，迤者为．溪，漫者为汇，断者为沼，涸者为坳．。洲汀岛屿，向背离合；青树碧蔓，交罗蒙络。小舟叶叶，纵横进退，摘翠者菱，挽红者莲，举白者鱼，或志得意满 而归，或夷犹容与若无所为者。山有浮图宫，长松数十挺，俨立门左右，历历如流水声从空 中坠也。既暮不可留乃并山北下冈重岭复乔木苍苍月一眉挂修岩巅迟速若与客俱尽山足更换 二鼓 ．．矣。 追游不两朝昏，而东林之胜殆尽。同行姚贵聪、沈虞卿、周辅及余四人。三君虽纨绮．．世家，皆积岁忧患；余亦羁旅异乡，家在天西南隅，引领长望而不可归。今而遇此，开口一笑，不偶然矣。皆应曰：“嘻！子为之记。” （节选自[宋] 王质《游东林山水记》）
今天我当家作文200字优秀作文
今天我当家作文200字 篇一：今天我当家［200字］胡佩雯 昨晚我都睡不着觉了，今天早早的就起床了。 我和爸爸去华润万家超市买东西，我们买了水果、菜，还有零食。接着我们还去了第二中心菜场，买了一个很大的鸭子，有六斤多，因为晚上的主打菜是啤酒鸭！ 下午，同学们陆陆续续到了。我请同学们吃零食，吃水果，看电视，玩玩具，搭积木。 晚上，还没开饭，我们就全都坐在了座位上。我给大家准备了碗、筷、牙签没想到螺蛳最受欢迎，啤酒鸭也不错。但是有些人不会吃辣椒，小炒肉也不错，排骨炖藕汤也很好喝。今天晚上有临海菜、四川菜、湖北菜、湖南菜品种真的很丰富。 今天我们有说有笑，可把爸爸给累坏了。总的来说还是快乐的一天！ 篇二：今天我当家［200字］金子皓 早晨，我睁开朦胧的睡眼，往旁边一看，咦！妈妈哪去了？突然，一张纸条映入我的眼帘，只见上面写着：妈妈上班去了，饭自己去奶奶家吃。我一看，心想：哈，我可以泡方便面吃了，那可是我唾涎已久的哦！总算逮着机会了。 于是，我赶紧下楼，打开了一包鲜虾鱼板面，然后学着妈妈平时的样子，拿出一个大碗，把面饼放到里面。然后，烧了一壶开水，把热水倒进碗里，接着我又打开酱包，结果因为太心急了，动作太用力，酱汁射了出来，正好射到我的脸上，顿时我成了一个大花脸。虽然失败了，但我没气馁，我更加小心的泡面，吸取第一次教训，我小心翼翼的将酱料挤进碗里。终于成功了！最后，我把调料拌匀，看着一条条胀的饱满的面条，心里充满了自豪感。 今天，我自己给自己泡方便面吃，今天我当家哦！ 篇三：今天我当家［200字］丁一楚 昨天晚上，我和爸爸、妈妈说好，今天我当家。 早上六点半，我起床了。我起床后没有一点睡意。不过烧什么好呢？我想了很久，我终于想好了。我一看闹钟，呀！七点了，爸爸、妈妈要起床了，我心想。于是，我立刻开始做早餐。 开始做早餐了，我准备煮饺子。可是，我打开冰箱找饺子，猪肉、牛肉、胡萝卜、青菜馅的，口味太多了，让我不知道选哪个好。我把饺子放入锅里，然后盖上盖子，自己去调配汤汁了。我调完汤汁，打开盖子一看，啊！原来我煮得太久了，有的饺子都破皮了。我急忙捞起饺子，放到碗里。就这样，早餐终于做好了。 吃完了早餐，我开始洗碗。我把洗洁精倒入碗里，然后开始洗碗。 过了一会儿，我和爸爸一起去买菜。买菜也不简单，也让我费了一番心思。过了好一会儿才买好。 当家真不容易啊。 篇四：今天我当家罗力凡 今天，妈妈让我当家呢，我听到这个消息后实在是太兴奋了。 吃完早餐后，妈妈给我40元钱，我来到了菜市场，看到各式各样的菜，看得我眼花潦乱，看了一会，我终于选了空心菜、鱼、西红柿、鸡蛋。买完菜后，我先将菜洗干净，然后按妈妈教我的方法，将燃气打开、点火，往锅里倒点油，再把鸡蛋打碎，倒在锅子里，再把
我的一篇家访手记
父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子成长的重要性是不言而喻的，作为教师而言，时时应保持家校联系。联系方式多种多样，走访是一种效果不错的方式。走访过程中，我发现班上有这么几个学生，他们的情况让我扼腕叹息却又无可奈何。作为孩子的第一任老师，有些为人父母者毫无疑问是不称职的。 吴丁宏，胖乎乎的，长得很可爱，课堂上不大讲话，上课注意力经常不能集中，最大的毛病是作业拖拖拉拉，不做或者不能按时按量完成，或者填几个空敷衍了事。对他小惩小戒根本不起作用，带着一些疑问，我走访了他家，他奶奶带着他租住在学校附近的房子。据他奶奶讲，他爸爸妈妈早在他很小时就已经离异，他们都受过高等教育，在大学相恋，婚后感情不和，在孩子一岁左右，他妈妈一走了之，他爸爸也去了远方，两人都对孩子不闻不问。奶奶文化程度较低，只能照顾孩子的生活起居，无力管孩子的学习。其实这个孩子很聪明，只要督促他认真听一会儿讲，提相关问题都能回答。遗憾的是，全班有六十五个学生，老师不可能时刻盯住他一个人。孩子告诉我，妈妈离开后一共给他打了十一次电话，听着孩子口中准确的数字，我不禁感到一阵心酸。 卫书奇，个头较小，身体瘦弱，课堂上好动，头脑很灵活，就是不能将注意力集中在学习上，爱吃零食，作业经常不做。走访之后，得知了他家的一些情况。这是一个不幸的家庭：爸爸在孩子很小的时候与人斗殴致人死亡而至今还在服刑，去年，他妈妈被检查出淋巴结癌，家里人怕她有精神负担，一直瞒着她。最近，他妈妈病情恶化了，对孩子很不放心。得知这些情况后，我的心情很沉重，我们老师能做什么呢？只能是给孩子多一点关心和爱，让孩子多感受一点温暖，希望孩子长大后能自立自强。 殷宇翔，这是个非常聪明的孩子，思维敏捷，接受能力强，成绩也不错，但个性好动，一节课安静不了三分钟，不是玩玩具就是和前后左右同学说话，穿着邋遢，蓬头垢面。走访后才知道，他爸爸妈妈在他出生不久就离异了，各自外出，多年不归，对孩子也不闻不问，目前和奶奶一起生活。奶奶年逾古稀，对孩子管理力不从心，而且很担心自己不在后孩子的着落。听完这些事，我感到愤怒和茫然，这些不负责任的父母，既不愿养之教之，又何必生之？ 对于这些孩子，我所能做的仅仅是在任教他们班级时倾注一点关怀，也许我只教他们一年后就不教他们了，可是他们的故事如同我教育生涯中的一片迷雾，久久挥之不去。
黄山檀香国际大酒店楼书文案
黄山檀香国际大酒店楼书文案 封面 黄山檀香国际大酒店 徽韵流芳◎听涛观岚 汤口·四星级·产权式酒店 檀香之传承 P1 檀香，柔而不轻，雅而不淡，高贵神秘，悠远持久,有凝神静气之功效，常熏益于人体保健。 汤口，黄山南大门，地处世界自然遗产与文化遗产的环抱之间，汇聚山川日月之灵气，饱受徽风古韵之浸润，自然蕴养出温厚悠远的人文内涵。常居此地，经自然山水之滋养，受徽学文脉之熏陶，神清气爽，宁静致远，飘然出尘。一如檀香之缥缈，沁人心脾，润物无声，流芳四溢。 黄山檀香国际大酒店，融贯“檀香”之精粹，在黄山脚下、地灵人杰之处，择地筑庐，供人休憩。于浩荡徽风之中，听涛观岚，沐风品月，让心灵在自然天地间任意徜徉，在精神家园中静静栖息。 檀香之环境篇 P2-3 一个难以复制的珍稀地段，一场山水人文的精神盛筵 自然黄山——“中国最美的十大名山”之一 黄山雄踞风景秀丽的皖南山区，以“三奇四绝”的奇异风采冠绝于世。黄山的一切全是大自然之杰作，劈地摩天的奇峰，玲珑剔透的怪石，变化无穷的云海，千奇百怪的苍松，构成了无穷无尽的神奇美景。它那“伟、奇、幻、险”的景色令人叹为观止，留连忘返，并于1990年被联合国教科文组织列入世界文化遗产和自然遗产的双遗产名录，成为全人类的瑰宝。 人文徽学——古代传统文化形态的活化石
黄山脚下的古徽州，由于山重水复的独特地理条件，完好地保存了大量珍贵的文化旅游资源。两汉魏晋以来，每逢战乱，中原大批氏族迁居至此，带入了高素质的移民和儒家传统文化；宋元明清以降，众多士子与徽商又从此走出，为故乡回馈了丰厚的物质财富和文化资产。悠久的历史人文底蕴，孕育了以新安理学、新安朴学、新安画派、徽派建筑和徽商经济等为代表的徽州文化，成为中国历史上三大区域文化（藏学、敦煌学、徽学）之一。 汤口始建于唐代，古称汤川。因境内逍遥溪上游温泉，水温如汤，其味芳香，旧称温汤；而汤口既是进入温汤之路口，也是黄山汤泉水出山之口，故明代万历年间改称汤口。长期以来，黄山南大门是游览黄山的出入口，汤口则是出入这一门户的必经之地，占据吸引游客集散、食宿和购物的有利区位。经过多年发展，汤口已成为黄山风景区的主要生活服务基地和旅游接待基地，素有“黄山门户”之称。 黄山檀香国际大酒店，位于黄山风景区汤口镇寨西村，居205国道、103省道交汇之西南角。酒店背倚檀香山，远眺天都、莲花诸峰，距黄山南大门、景区换乘中心仅千米之遥，是登山游玩的必经之道；且大量的古徽州人文景点散布酒店周边，罗东舒祠、棠樾牌坊群、西递、宏村、南屏、潜口等古民居均在50分钟车程之内。自然景观与人文景观如此密集，黄山檀香国际大酒店的地段位置可谓无与伦比，贵乎稀有。 檀香之旅游篇 P4-5 一个世界级的旅游胜地，一块蓄势待发的投资热土 黄山，是全球唯一拥有“世界自然遗产”、“世界文化遗产”和“世界地质公园”三顶桂冠的风景区，自然、人文旅游资源极其丰富。且黄山地处中国最繁华喧闹的长三角腹地，四围就近的大中城市皆拥有大量可多次进入该区域的客源，是名副其实的“长三角后花园”。而随着徽杭、合黄等高速公路网的建设完成，黄山风景区优越的地理位置将进一步得到显现。 长三角，以上海为龙头的“世界第六大都市圈”，进入21世纪后正在世界范围内发挥着宏大的影响力。近年来，随着黄山市的主动加盟，“长三角”的概念正在向“三小时”以外延展。如今，长三角经济一体化催生了长三角城市“15+1”的旅游合作机制，以及苏浙沪皖“3+1”旅游合作方式，这标志着黄山开始加速融入长三角旅游经济圈。 徽杭高速公路的全线通车，使黄山到杭州只需2小时，到上海为4小时，明显突破黄山的交通“瓶颈”，拉近了与东部发达地区的距离。由于优越的旅游发展优势，黄山成为由安徽省政府提出的“二山（黄山、九华山）一湖（太平湖）”，以及由杭州市政府提出的“名山（黄山）名湖（西湖）名城（上海）”两大黄金旅游线路政策的标杆之一，所有这些都预示着黄
我的家访故事 (1)
抒桑梓情怀颂育人新风 ——我的家访故事 四（3）班卜青春 那天吃过晚饭后，我决定去肖宗盛家进行家访。近来多次去他家，都没有见到他的家长。还没到他家门口，就看到了肖宗盛和一个小男孩坐在家门前做作业，当时天已经很黑了，他们是怎样看书的，这样还不把眼睛看坏。父母竟然不管。我决定好好和他的家长谈一谈。肖宗盛抬头看见了我，连忙站起来跟我打招呼，我问他：“你的家长呢？吃饭了吗？”他告诉我：“妈妈还没有回来。”他领我走进他们家，我观察了一下他们的住处,仅仅是一室一厅的房子,朝西有一个窗户,黑漆漆的,屋子里除了一台电视只剩下两张床了,我和他聊了聊在家的情况。过了一会他妈妈回来，看见我不好意思的笑了笑。忙着要给我倒水，我对她说：“我来了解一下孩子在家学习、生活情况，不是来告状的,我们随便聊一聊。我刚来时天快黑了，肖宗盛还在门外写字，这样咋行？”通过谈话，我才了解孩子的父亲前几年因公去世，肖宗盛的母亲带着两个孩子来张湾找事做已有几年了。我直奔主题，告诉她孩子在学校的一些情况：孩子的为人很热情、善交往、但贪玩，学习和行为习惯很差，成绩实在令老师担心。虽然学校不排名次，但老师心中明白，肖宗盛的成绩几乎是倒数，真是焦急万分。很想通过家长协助老师来督促孩子，培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的各科成绩。肖宗盛的妈妈显得很无奈的样子，跟我们说着她的苦衷。每天忙于工作，早晨孩子还在睡就走了，晚上有时回来的晚，几乎见不到孩子的面。而肖宗盛呢，正好借此机会到处跑、玩，哪有心思静下心来做作业呢？这样的环境下，孩子会静下心来读书、看书吗？孩子能学好功课吗？当他的旁边总是有人干扰的时候，恐怕是无论如何也不能去学好功课的！相反地，没人关心他，没有人告诉他应该怎么做,作业也不做还一副无所谓的样子，面对这样的孩子,老师又能怎么样呢？当我离开肖宗盛家的时候，我的心情很沉重。在回家的路上，我的思绪久久不能平静，单亲家的孩子要特别引起老师的注意。班级里还有多少个孩子，生活在这样的环境下，不知还有多少个这样的故事在延续——父母们为了生计，四处奔波，忙碌着工作，把孩子送到学校，就尽到做父母的责任,一切万事大吉了，他们把老师看作是“万能”的保姆，管孩子的生活、管孩子的学习成绩、管孩子的喜、怒、哀、乐，他们不知道生活里除了生意、除了金钱，还有孩子的心理成长和健康成长！我真想对这些家长说一声：醒醒吧！为了孩子，应该放弃一些生意，应该投入一些时间和精力，应该给孩子营造一个安全、文明、健康、洁净的生活学习环境,关心他，爱护他，教育他，让他甜美的笑容永远灿烂……今后我要与这样的家长多沟通，对这些孩子多一些关爱。 真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。家访中流淌着爱心，尊重，折射出正是教育的魅力。 每一次走访，我都不想把它变成过场。访过之后都应该留下点什么。访过梁锦珂家，我给孩子留下“乐观”一词，告诉他身上就拥有这一宝贵的品质，以后他会不怕挫折，不怕困难，勇往直前。访过方俊泽家，我当场肯定他每天看一篇作文的做法，教他学习外语的方法。访过龚世豪家，我赞扬他懂礼貌。访过郝文卓家，我告诉他，你是个文明有礼的孩子，是一个人见人爱的孩子。访过王祎喆家，我和孩子约定下周开始再也不当学习上的“小蜗牛”了，如今看来，他真的在加快脚步，再也不磨蹭了。 每一次家访，家长都说：“老师，你们真辛苦！以前我们不理解，现在看，你们工作很不容易啊！”面对这样的话，我总是这样回应：有你们的理解支持，再辛苦也没什么了。我也诚恳地请家长们提出宝贵的意见和建议。虽然家长一再肯定我们的工作，但是也真诚地提出了建议，家长也表示有些情况他们也理解，只是希望我们的学校越来越好。面对家长们的信任、理解和希望，我们有理由做得更好。
2020年今天我当家作文三篇汇总范文精选
当家不易，你当过家吗?下面是推荐的当家作文，欢迎阅读。 【今天我当家作文一】 以前我总是嫌妈妈做的菜不太好吃，我早就想试一试自己当家买菜做菜的滋味。正好今天妈妈有事不在家，我终于可以如愿以偿了。 妈妈临走时给我元菜钱，交待我自己去买点喜欢吃的菜自己做来吃。我拿着妈妈给我的买菜钱高高兴兴地出门买菜了。首先我看到卖排骨的，就上前问道“这排骨多少钱一斤啊?”卖排骨的人回答道“元一斤。”我在心中盘算了下，排骨一两根也会有一两斤重，钱不够啊，用自己的零用钱也不划算，这算能买也只能买到一样东西，想想算了吧。我又准备去买一只烤鸭，用了元，再买了两斤土豆，花了钱，现在只剩下了，该买点什么好呢，我边走边注视着地摊，突然茄子映入了我的眼帘，我好久没吃茄子了，应该还不错，就去问茄子怎么卖，卖茄子的老奶奶说“一斤。”但我只有了，我就跟老奶奶讨价还价，说到“我只有钱了，您能便宜一点吗?”老奶奶看在我是小孩子的份上爽快地答应了。 菜都买好了，我就回家洗菜做菜了。我先把茄子和土豆洗干净，然后削去皮，再切成片，一不小心把手切开了一个口子，真疼啊!看妈妈切菜那么轻松，自己动手可不是看起来那么容易的。我忍着疼痛开始炒菜了。先炒土豆，感觉炒得差不多熟的时候放了一大勺盐，炒完后我尝了下，啊，又咸又难吃。算了，专心炒下一碗菜茄子吧。没想到炒着炒着，锅里冒起了青烟——茄子糊了!手忙脚乱中又忘记了放盐，完全没法吃。最后一个菜，幸好是用微波炉加热烤鸭，总算有一个能吃的菜了。唉，我真失败! 我心想当家可真不容易啊，以后还是老老实实地享受父母的劳动成果吧! 【今天我当家作文二】 今天爸爸妈妈都不在家，只有我这个小鬼一个人，所以我准备来个“小鬼当家”，给爸爸妈妈一个惊喜。 我决定先给家里做个大扫除。首先，我拿起扫把，“唰唰唰”，一个房间扫完了，远远看去，还看得过去。，可是走进了，低头一看，跟没扫的时候没什么两样。只有重新扫一遍了，这回我扫的可认真了，连一根头发一粒灰尘也不放过，远看近看都很干净，其他几个房间也一样按照这个方法去扫，终于扫干净了。 我到卫生间去拿拖把准备拖地的时候，发现洗衣机里的衣服妈妈还没来得及晾呢!我又赶快把衣服晾到阳台外面去。我正在洗拖把的时候，妈妈回来了，看见我正在满头大汗的做事情，妈妈高兴的夸我真能干，还说怪不得家里这么干净呢!我得意地问妈妈“怎么样，我这个小鬼还行吧?”妈妈高兴得抱着我说“你真是妈妈的好女儿!” 可是，当妈妈坐下来看着我拖地时，又开始不耐烦的说“哎，看着你做事情心里急，不看着你做吧，做完了也不敢相信是你做的。这是怎么回事呀!”“这是因为我做事的方法让你看着别扭呗!”我调皮的对着妈妈挤挤眼睛，说道。
二年级家访手记
二年级家访手记 本学期暑期，上级部门开展千名教师访万户活动，要求“家家到，家家访”一直有些不理解，但仍随着全省轰轰烈烈的“课内比教学，课外访万家”活动的不断推进，我开始挨家挨户的走进了学生的家庭，也随着不断的家访过程悄然转变着自己对家访的看法和认识…… “家访”对于学生来说认为“暴风雨来临的前奏曲”，其实这种理解是片面的，单纯理解“家访”是问题学生的问题行为产生了后果，老师来家告状来了。但对于我这个从事教育几十年的老师来说，却不苟同。自从大多数人拥有了手机后，我虽记不清有多少次是因为工作需要，专程走进学生家庭进行深入的家访，但不用回忆也知道屈指可数。教育学生，当然能认识到家校联系的重要性，而我在工作中，自认教育是吃良心饭的，对工作也还认真负责，也挺重视与家长沟通的，为了构建家校联系这个重要平台，电话、告家长书、召开家长会等是我惯用的家校联系方式，学习网班级空间也在由点及面地逐步尝试中，但在日常的工作中，常常图简便，好操作，要么使用手机联系，小问题电话里简单交流，再者要么就是通知家长来校达成共识，只要不是特殊问题，往往是“无事不登学生的三宝殿”。 记得有一天我到龚鑫磊同学家去家访，孩子一看到老师到他家里去家访，发现孩子被反锁在家里。打电话给家长，老半天家长才赶来开门，问及情况时，家长说孩子比较调皮，喜欢到外面玩，并且容易和其他的孩子打闹闯祸，所以只好把他反锁在家，让孩子自己看书或写字什么的。于是我们先和家长交流了如何培养孩子的自信，如何与孩子相处，如何培养孩子良好的生活习惯等。经过交流，家长当着孩子的面答应以后不会再反锁孩子在家，孩子笑了，家长也笑了。相信这只改变孩子习惯的开始，以后的路还很长。 另外在家访一位女同学时，因为家访前，我电话通知了孩子的妈妈。妈妈听说我们要到家家访，特意提前下班，在路边迎接我们。到家后，家长热情的接待我们，让孩子给我们递上热茶，送来水果。学生家里布置得很温馨，孩子的房间里有一大排书柜，书柜里摆满了各种书籍，《三百六十五夜故事》、《格林童话》等等。可以看出孩子平
中国山水游记的感性
中国山水游记的感性 散文形形色色，如以心理活动来勉强区分，则有的侧重感性，有的侧重知性。游记少不了写景叙事，先天上是一种感性的散文，所以游记作者应该富有感性。所谓“感性”，就是敏锐的感官经验。说一篇文章“感性十足”，是指它在写景叙事上强调感官经验，务求读者如见其景，如临其境，如历其事。其实“如见”还是不够的，因为视觉经验之外还要表现听觉、嗅觉、触觉、味觉等等，要用文字表达时，一般人，甚至一般作家，却只能用熟知习见的成语，因简就陋地复述一些空泛而含混的印象。请看宋朝的王质如何写月： 冈重岭复，乔木苍苍。月一眉挂修岩巅，迟速若与客俱。（《游东林山水记》） 通常我们说“新月如眉”或“眉月”，但“月一眉”用眉做量词，乃觉其新颖。“迟速若与客俱”令人想起了李白的“暮从碧山下，山月随人归”，但王质的说法更有感性，更有动感，更像电影，因为人走得慢月就慢随，人走得快月就快追，十分传神。再看他如何写水上之游：一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤，香气勃郁，冲怀一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤，香气勃郁，冲怀罥袖，掩苒不脱。小驻古柳根，得酒两罂，菱芡数种。复引舟入荷花中，歌豪笑剧，响震溪谷。风起水面，细生鳞甲，流萤班班，若骇若惊，奄忽去来。夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜，不可收拾。（《游东林山水记》） 这真是了不起的写景，视觉、嗅觉、听觉，不但交织，而且生动。香气能“冲怀罥袖，掩苒不脱”，嗅觉经验就视觉化、触觉化了。至于视觉经验，也都表现得很有动感：写荷花迎风则“红披绿偃，摇荡葳蕤”，写微风拂水则“细生鳞甲”，写流萤则“(幽火)班班，若骇若惊，奄忽去来”，写山则“森森欲下搏人”。但最生动的是星映水面的比喻“如珠走境，不可收拾”；以珠喻星，以镜喻水，本是静态，原也寻常，可是珠走镜上，便加上了动的关系，把水面起伏不定的感觉一并带出，真富感性。可见写景的上策是叙事，再静的景也要把它写动，山水才有生命。也就是说，一般平庸的写景好用形容词，但是警策的写景多用动词，和电影一样。再看元末的麻革《游龙山记》的一段： 复坐文殊岩下，置酒小酌。日既入，轻烟浮云，与暝色会。少焉，月出寒阴，微明散布石上，松声倏然自万壑来，客皆悚视寂听，觉境愈清，思愈远。已而相与言曰：“世其有乐乎此者欤？” 此地的感性，真是视听并茂，不但把月色和松涛写活了，而且把游客对两者的反应，用“客皆悚视寂听”六字综合地表现了出来。写景叙事的文字，有的时候与其描写感性的来源，不如描写感性的后果。例如直接描写美人，有时不如间接描写观者惊羡之色，而直接描写鬼魅，有时不如间接描写观者骇怪之情。“悚视寂听”的表情，反衬出声色之异，效果极佳，正是电影导演乐用的悬宕手法。写景有感性，叙事也可以感性十足，且看徐霞客《游太华山日记》的一句： 下至莎萝坪，暮色逼人，急出谷，黑行三里，宿十方庵。 平地里暮色缓来；“暮色逼人”当是山行现象，尤其作者是在下山，暮色来得更快，“逼”字带出“急”字，但再急也没用，人总不如天快，出谷天已“黑”下来，也就是说暮色已经追上人了。“逼”“急”“黑”三字把暮色和人之间动的关系，扣得又紧又有戏剧感；“黑行”二字，浓缩得感性已达饱和点。徐霞客叙事每用奇笔，所谓奇笔，有时是观点与众不同，例如，《游黄山日记》一句： 松石交映间，冉冉僧一群从天而下，俱合掌言，阻雪山中已三月，今以觅粮勉到此，公等何由得上也。 “公等”是指徐霞客一行冒雪攀山的游客，仰见下山的群僧，乃有“冉冉僧一群从天而下”的奇句，虽武侠片也不过如此了。再换一个角度，从上面来俯瞰的徐霞客《滇游日记》的一景：
家访小故事
家访小故事 放晚学后，我继续着我的家访工作。今天要走访的学生是郑丹丹。郑丹丹，肖家沟小学二年级三班的班长，我的得力小助手。我的脚步异常的轻快，心情也不同往日家访特困生家庭那么沉重，看着身边花儿一样的白净小脸儿，我满心欢喜。 说起郑丹丹，作为她的老师，我就觉得很骄傲。她是年级五个班长中个儿最小巧的一个，但却是“领导”能力最强的一个，这是在我们二年级组出了名儿的。经常有老师羡慕的对我说：“你真有福气呀！怎么会有这么一个好班长呢？看你多省心！”，每每这时我都掩饰不住美滋滋且得意的神情。从一年级起，她就担任班长，小小年纪，就把她超强的管理能力展现出来了。每天早晨，她边收作业边组织学生们读书、认字。轮到她们组打扫卫生时，她会安排的井井有条。你负责做什么，他负责做什么，分工都非常明确，打扫完毕后他会一一进行检查，因此她们组每次卫生做的又快又好。偶尔学校搞活动，老师们调不过来课，出现空堂，这时我的小班长就会组织同学们完成好老师布置的任务，或者自己安排任务。或读书，或写字，或领同学们预习新课文等。总之整堂课井然有序，从不会乱哄哄一团。你说这样的孩子能不让我喜欢吗？能不让我自豪吗？ 真的很想去见见丹丹的家长，因为在我的记忆中，每次家长会都是她小姨来参加的。年轻的小姨总对我说她爸爸妈妈很忙，想着孩子这么优秀我也就没计较。今天，我想知道，他们是怎样把女儿培养的这么优秀。 走了大约20分钟的路程，终于到了。三层小洋楼，有一个大大的院子，院门紧闭着，从院子里传出轰轰的声音。我问丹丹院子里在干什么？丹丹说院子里在加工糕点。也许是轰轰声太大，敲了几次门才开。走进院落，才清楚丹丹家开了个小小的糕点加工厂，整个一楼都是。此
关于今天我当家的日记共三篇
关于今天我当家的日记 篇一 星期五语文课上牛老师给我们布置了一个作业，以“今天我当家”为主题写一篇日记。我放学一回到家就对妈妈说：“明天让我当家吧？”妈妈爽快的同意了。 第二天，我睡的正香呢，讨厌的闹钟就“叮铃铃”的响了起来。我翻了个身，用被子蒙住头想再多睡一会，可是忽然想到今天我要当家，就只好恋恋不舍地从暖和又舒适的被窝里钻了出来。 洗刷完毕，准备做饭了，我却为难起来。做什么好呢？平时我只知道吃，可什么也不会做呀！我想来想去，终于想出了我会做的饭——下方便面。我拿来几包方便面，把水烧开后就把方便面下到锅里，又放上调料，拿筷子用力搅了搅，不一会，香喷喷的方便面就出锅了。我把方便面盛好端到桌上，又弄了个现成的小咸菜，就喊爸爸妈妈和姥姥来吃饭。妈妈尝了尝高兴地说：“真好！子涵能给我们做饭了！”我听了心里比吃了蜜还甜。 吃过早饭，爸爸上班去了。我让妈妈和姥姥到客厅去看电视，自己又钻进厨房开始刷碗。平时看姥姥刷碗和玩一样，挺容易的。可今天到了我手里，碗却不听话了，滑滑的，总想从我手里溜掉，有好几次差点就摔了。我费了九牛二虎之力才终于把碗刷好了。 接下来我又拖地，又倒垃圾，忙了大半个上午，累得够呛。我刚想偷偷懒，坐下看看动画片，姥姥就冲我喊：“小当家，你的校服还没洗呢！”啊！唉！谁让我当家呢！我只好又去洗衣服……
唉！这家可真不好当啊！我就当了一天家就累成这样了，妈妈和姥姥天天照顾我该多累啊，我以后一定要好好听她们的话，再也不给他们添麻烦了。 篇二 学校开展了今日我当家的活动，今天我就来体验一下当家做主的感觉。 今天早上我起来后，见妈妈还没有醒，于是我把昨天剩下的饭放进一些白开水，就放入电饭煲开始煮了，好了之后我把稀饭盛入碗中，放好筷子，见已经8︰45分了，就叫妈妈起床，吃完早餐后，我带了100块钱就和妈妈出去了，买了这些东西：鸭肫2﹒5元／斤，花20元，鲈鱼14元／斤，花了11元，西兰花4﹒5元／斤，花8元，黄瓜2﹒5元／斤，花2元，葡萄3﹒5元／斤，花6元。一共花了42元，剩下的58元交给妈妈。 到了家，我把黄瓜的皮刨了，拍碎，切成片加上盐，麻油，拌了一拌，凉拌黄瓜就做好了。之后又把冰箱里买的豆干拿了出来，一顿午餐就做好了，刚回家正准备去钓鱼的爸爸和妈妈吃了后都说好吃，吃完后爸爸去钓鱼，我和妈妈把鸭肫上的一些脏东西剪掉，用盐和生姜腌了放到冰箱里，之后妈妈去睡觉，我在搭积木。 到了15︰40，我叫妈妈起床，之后我们把空心菜择了一下，择好后放一边，又把西兰花切好，把杀好的鱼洗一洗，放入佐料，就进锅开始蒸了，旁边是正在煮的鸭肫，蒸煮好了后放一边，又向锅里倒油，油热了后我把西兰花倒了进去，“嗞啦”一声油到处飞，吓得我赶
我的家访日记
我的家访日记 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
我的家访日记 家访，是学校教育的延伸，是学校与家庭共同教育好孩子的一道桥梁。通过家访能及时了解学生在家时的学习和生活的情况以及思想动态，耐心倾听家长对学校及教师工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在这段时间的家访过程中，我深刻体会到，作为教师，我们要积极地指导家长，同时要和家长多进行交流，家长和教师相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。 在整个家访过程中，通过与家长、孩子面对面的交流，使我的感受颇深，下面就来简单说说我在家访过程中的几点感受。首先家访活动中还是存在着一些问题的，经过此次家访我发现有以下几个问题： 一、家长经常工作忙，无暇顾及孩子的学习和生活，把孩子放在外面辅导中心写作业。孩子每天在一个人多繁杂的环境下完成作业，但这些孩子的作业往往正确率高但书写实在马虎。 二、许多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。 三、部分家长在关注孩子学习的同时，却忽视了孩子的行为习惯的培养，导致孩子不按时完成作业，每天看电视、不会整理自己的东西、书写姿势不端正等，长期在家庭教育中养成的不良习惯，令老师在学校的矫正过程中比较困难。 四、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃、穿，爱耍脾气等不良行为，给老师在教育上带来诸多的难处。 如何解决这些问题了，正好通过此次家访，老师和家长的正面交谈，切切实实的解决了这些问题，那就是家长在忙，也比不过忙孩子，必须把更多的时间花在孩子的身上才可以，这样的家访就真正达到我们家访的目的了。 此次我在家访中也取得的很大的收获：
游天台山日记
游天台山日记 1.上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人。 释：在高峻的山岭里爬上爬下，深山里很荒凉寂静。（害怕猛虎躲藏草丛中伤人，所以路边的草木都被放火烧掉了。）泉水轰鸣，劲风动地，山路上已经没有其他旅行的人，显得荒凉而漫长。 2.荒草靡靡，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。 释：峰顶上四处的荒草被劲风吹得纷纷倒伏，峰高因而寒风凛冽，草上结的霜约有一寸多厚，而回顾峰下四周的山峦上，美丽的鲜花与碧玉般的绿树，远远望去觉得非常玲珑明晰。山脚下山花盛开，峰顶上反而不开花，大概是因为高处冷寒所造成的。 3.而雨后新霁，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃映发，令人攀历忘苦。 释：雨后新晴，秀美的山色中叮咚的流泉声随处可闻反复地变化出新的景观，绿树丛中怒放的红杜鹃花相互辉映，令人忘却了攀登跋涉的辛苦。 游雁宕山日记 1.余从之，及越一尖，路已绝；再越一尖，而所登顶已在天半。 释：我听从向导的话，等到翻越过一座尖山，路已绝断；再越过一座尖山，一看所要登临的山顶，已经在天的中间。 2.则积雨过后，怒涛倾注，变幻根势，轰雷喷雪，大倍于昨。 释：而溪水积攒了雨水后，怒涛奔腾，倾泻而下，态势变幻极大，瀑布如喷雪，声大如雷轰鸣，水势比昨天增大一倍。 3.持布上试，布为突石所勒，忽中断。复续悬之，竭力腾挽，得复登上岩。 释：手拉布绳试着往上攀登，布绳被凸突的锋利石头所紧勒，忽然中断。重新把布绳续接好使它悬空，竭尽全力挽布绳腾空跳跃，得以再次攀登到上面的岩石上。 游黄山日记 1.疏木茸茸中，仰见群峰盘结，天都独巍然上挺。数里，级愈峻，雪愈深，其阴处冻雪成冰，坚滑不容着趾。 2.释：稀疏的树木披满茸茸的雪花，在其中仰视黄山群峰盘根错节，唯独天都峰巍然挺立于群峰之上。往上走数里路，石级越来越险峻，积雪越来越深，那些背阴的地方雪已冻结成冰，坚硬而溜滑，不容脚踩稳。