初中毕业历史考试试卷及答案
初中毕业历史考试试卷及答案
——历 史——
一．选择题（每小题1分，共15分，每小题只有一个正确选项）
1． 我国当代一位著名的文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把
地理读成历史。”从右图所示的废墟中，我们可以解读的历史是 （ ）
A ．近代中国大门被打开
B ．英法联军攻占北京
C ．洋务运动破产
D ．义和团抗击八国联军
2.1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引入中国。与这一概念传播相关的事件是( )
A ．洋务运动——明治维新
B ．明治维新——新文化运动
C ．洋务运动——戊戌变法
D ．戊戌变法——新文化运动
3．“壮哉！武昌首义，一枪打翻封建帝制；伟哉！天下响应，万众擎起民主共和。”与材料相关的历史事
件是 （ ）
Ａ．鸦片战争 Ｂ．甲午中日战争 Ｃ．辛亥革命 Ｄ．戊戌变法
4.朱德同志曾写过一首纪念遵义会议的诗：“群龙得首自腾翔，路线精通走一行。左右偏差能纠正，天空
无限任飞扬。”其中的“首”是指 （ ）
A ．毛泽东
B ．王明
C ．周恩来
D ．李德
5.“背负国耻家仇东北易帜无愧少年风范，建党民族大义西安举事堪称中华英雄”。挽联称赞的历史人物是
（ ）
A.叶挺
B.张学良
C.李宗仁
D.孙中山
6.2005年的超级女生造就了一批流行语如“PK ”“海选”“想唱就唱”，而在19世纪末20世纪初的中国也
有过这样的流行语“物竞”“天泽”“淘汰”等，请问这是受以下哪一本书的影响 （ ）
A.《本草纲目》
B.《天工开物》
C.《天演论》
D.
7．右图是美国某一政治原则的体现，下列观点与右图无关的是（
A ． 在美国，总统可能会遭到弹劾
B ． 美国“1787年宪法”开创了美国民主政治的先河
C ． 在美国实行“三权分立”政治原则
D ． 它说明在美国实现了人人平等
8．它是无产阶级革命政党第一个完整的理论和实践纲领，
也是国际共产主义运动史上第一个光辉的革命宣言。
马克思和恩格斯给它起了一个响亮的名字 ，那就是 （ Ａ．《权利法案》 Ｂ．《独立宣言》 Ｃ．《人权宣言》 Ｄ．《共产党宣言》
9．我们在学习中遇到挫折困难时,可从下列哪些历史事件汲取智慧 ( )
①红军长征胜利 ②爱迪生发明电灯泡
③八国联军侵华战争 ④哥伦布探险新航路
A ．①②③④
B ． ①②④
C ．①③④
D ．②③④
10．19世纪后半期，欧洲某人用右面的漫画讽刺了达尔文 （ )
A ．《物种起源》中的观点
B ．从事基督教神学研究
C ．经常进行野外考察
D ．整天玩乐学业荒废
11．巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始”，其中的“上一轮”和“下
一轮”分别是 （ ）
A ．第一次世界大战 科索沃战争
B ．海湾战争 第二次世界大战
C ．克索沃战争 海湾战争
D ．第一次世界大战 第二次世界大战
12．右图漫画“三人摔交”生动描绘了20世纪七八十年代世界经济由三方支配的形
式，站台数字代表各方的购买力，你认为处于冠军位置的是（ ）
A．美国B．日本C．欧共体D．欧盟
13．纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。牛顿和瓦特的贡献分别是( )
A．发现电磁感应现象、创制内燃机
B．发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
C．发明电灯、制造汽车
D．发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
14．漫画《葬礼》反映的是德国高级将领抬着棺材，在寒冬的苏联大地上狼狈溃退的场景，棺材上的译文是“德军不可战胜的神话”。由此判断该场景最有可能出现在（）
A．不列颠空战B．莫斯科保卫战
C．阿拉曼战役D．斯大林格勒战役
15.2006-2007年，中国、俄罗斯、朝鲜、韩国、美国、日本就朝鲜核问题在北京多次
举行六方会谈，由参加谈判的成员国可以反映出（）
A．世界经济的全球化趋势B．两极对峙的政治格局
C．世界政治格局的多极化发展趋势D．美国的霸权主义政策
第Ⅱ卷
二．非选择题（8小题，共45分）
16.2008年对中国人来说有着重要的意义，回顾历史，每逢“8”都会给后人留下一个特殊的记忆，纵观中国历史，写出与下列提示相关的历史事件。（3分）
（1）1928年革命路上，朱毛合——
（2）1938年抗日战中，李搏击——
（3）1948年战争道上，解东北——
17.对于“自由”的理解，不同时期、不同地域的人各有不同，但是对于“自由”的渴望与追求却是一致的。请根据提示写出相关史实。（3分）
（1）打破封建思想专制，追求思想的解放与自由——
（2）结束封建君主专制，寻求政治生活的自由——
（3）摆脱殖民统治与压迫，追寻民族的解放与自由——
18．阅读丘吉尔在不同时期的三段谈话：
材料一：一战结束后，在谈及对俄国的政策时，丘吉尔说：“消灭布尔什维克，同德国佬接吻。”
材料二：苏德战争爆发后，丘吉尔发表声明说：“希特勒侵犯俄国只是侵略不列颠诸岛的先声，因之俄国的危险也就是我们的危险，我们要给予俄国和俄国人民一切可能的援助。”
材料三：二战结束后，丘吉尔在一次讲话中说：“我们现在的敌人就是昨天的光荣的盟国，必须发扬反对纳粹敌人的那种劲头，去对付今天的敌人。”
结合材料判断下列观点是否正确，正确的请在括号中划上“√”，否则划上“×”（5分）
（1）从材料一可以看出，一战后英国对俄国政策是一战中两国分属于两大敌对集团的必然结果。（）（2）从材料一可以看出，一战后英国对俄国的态度体现了帝国主义对社会主义制度的仇视。（）
（3）从材料二可以看出，二战中英国对苏联的援助是因为两国面临共同的敌人。（）
（4）从材料三可以看出，二战后丘吉尔的谈话体现了冷战的思维。（）
（5）从以上材料中可以看出，丘吉尔对苏（俄）态度的变化说明英国外交政策的制定具有随意性。（）19．仔细观察下面这幅政治漫画，回答问题（7分）
（1）根据漫画信息判断当时形成了怎样的世界格局？这一格局形成的标志是什么？（2分）
（2）举出这一格局中出现的两次危机的名称。（2分）
（3）漫画中的法国人和德国人正在讨论，他们最后可能达成的共识是（1分） A．我们太小，实在无奈 B．他们相争，我们得利
C．赶快联合，求得生存 D．各奔东西，争取自保
（4）为了实现愿望，他们最终成立了那一区域性的组织？他们所形成的政治力量在当今世界政治格局中作用如何?（2分）
20．阅读下列材料：（共6分）
材料一：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！”
------莎士比亚材料二：下列种种才做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动，这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；
--------伏尔泰材料三：“我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷的干干净净。”
------陈独秀请回答：
（1）材料一体现出当时欧洲流行怎样的时代精神？由此引发的运动具有怎样的性质？（2分）
（2）材料二中伏尔泰的主张作为法律条款最早在法国哪部文献中得到体现？（1分）
（3）材料三反映了中国哪场运动的思想主张？从中可以看出该运动前期宣传哪一阶级的思想？（2分）
（4）上述三则材料倡导的主张，对社会产生的共同作用是什么？（1分）
21.德国，一个能引发后人无限思考的国家。下面的年代卡尺反映了德国跌宕起伏的发展历史，每一段历史都是一段故事，让人深思。请结合年代卡尺回答下列问题。（6分）
（1）根据提示，请将年代卡尺上相对应的历史事件补充完整。（3分）
A————
B————第一次世界大战
C————
D————
E————雅尔塔会议
F————成立欧盟
（2）在A段历史中，德国成为了科技的先行者，请举出该国的一项科技成果。（1分）
（3）在D段历史中，德国出现了一位政治狂人，请写出他的名字。（1分）
（2）德国在成为大国的道路上布满了艰辛，他的发展历程中带给你怎样的反思？（答出一点即可）（1分）
22．为加强未成年人思想道德建设，增强青少年的爱国主义情感，党中央提出了“十一.五”期间全国红色旅游发展规划，其中一项就是突出红色旅游的情感和价值观教育。假如你准备参加一次红色旅游，由你帮助设计这次活动。（7分）
（1）党中央提出要建设12个重点“红色旅游区”，成为主题鲜明的红色旅游基地。请将下列展示的主题形象对号入座。（4分）
A 延河水深情谊长，革命圣地传四方
B 抗日英雄义勇军，白山黑水美名传
C
（2）长春市某校要寻访“党的光辉足迹”，请你选择其中两处旅游景点，说明其寻访的理由。（2分）
嘉兴南湖画舫南昌起义指挥部旧址井冈山会师纪念碑会宁会师纪念塔
（3）在红色旅游的过程中，会给你带来哪些精神鼓舞？（1分）
23.仔细观察下面几幅图片，它反映了当今世界唯一的超级大国在发展过程中经历的问题，请结合图片信息和提示回答问题。（8分）
被压迫的美利坚烈马即将崩裂的房子跌宕起伏的失业率炮火洗礼的珍珠港
（1）这组图片反映的是哪一国家？（1分）
（2）面对上述四次难题，这个国家分别是怎样解决的？（4分）
（3）“时事造英雄”，在面对困难时，这个国家曾涌现出哪些风云人物？（写出两人即可，2分）
（4）这个国家解决问题的做法有哪些值得我们借鉴？（1分）
选择题
1.B
2.B
3.C
4.A
5.B
6.C
7.D
8.D
9.B10.A11.D12. A13. B 14.B15.C
非选择题
16.井冈山会师台儿庄战役辽沈战役
17.文艺复兴（启蒙运动、新文化运动）英国资产阶级革命（法国大革命、辛亥革命）美国独立战争
18.×∨∨∨×
19.（1）美苏冷战两极格局（1分）华沙条约组织的建立（1分）（2）柏林危机、古巴导弹危机（2分）（3）C（1分）（4）欧盟（1分）牵制美国称霸，促进世界格局朝多极化方向发展。（1分）
20. （1）人文主义资产阶级反封建的思想解放运动（2）《人权宣言》（3）新文化运动资产阶级（4）推动资本主义发展
21. （1）第二次工业革命巴黎和会第二次世界大战（2）汽车、内燃机等（3）希特勒（4）德国在崛起的过程中运用了他的智慧，如：制定恰当的经济发展政策，积极发展科学技术，大力重视教育等等；任何一个国家在发展过程中，要顺应历史发展趋势，否则将会受到历史的惩罚；一个民族面对困境的时候要勇于创新，要具有顽强的意志等等（言之有理即可）
22. （1）A D C B（2）嘉兴南湖画舫上召开了中国共产党第一次全国代表大会，中国共产党诞生，是中国历史上开天辟地的大事；南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始，在中国革命史上具有深远意义；井冈山会师，壮大了红军的力量，井冈山根据地很快进入全盛时期；甘肃会宁会师，标志着红军完成了战略转移的任务，长征胜利结束。（3）艰苦奋斗、团结协作、坚持不懈、乐观向上等等
23.（1）美国（2）独立战争、南北战争、罗斯福新政、参加世界反法西斯战争（3）华盛顿林肯罗斯福（4）顺应历史发展潮流，为维护民族利益勇于斗争；维护国家独立和统一是一个政府神圣的使命；美利坚民族是一个坚忍不拔，勇于斗争，永不服输的民族。
(完整版)八年级期末考试质量分析
八年级期末考试质量分析 在学校领导及各科任教师的积极配合下，八年级各科期 末考试已结束，八年级共参考220 人。针对学生考试情况，从以下几个方面对本次考试进行分析：从期末考的六个科目 和学业水平考的三个科目进行分析。 首先．对六个科目成绩进行分析:: 语文八（1）八（2）八（3）八（4）八（5） 总分1834 1371 1506 1563 1506 人数44 38 38 39 38 平均分41.7 36.1 39.6 40.1 39.6 及格人 数62333 及格率13.6 5.3 7.9 7.7 7.9 最高分88 80 88 77 88 最低分02424 数学八（1）八（2）八（3）八（4）八（5） 总分1033 900 749 944 749
平均分24.6 23.7 19.7 21.5 19.7 及格人 数10000 及格率 2.4 0000 最高分72 68 66 70 66 最低分03333 英语八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）总分1796 1529 1511 1709 1521 人数43 38 45 42 38 平均分41.1 40.2 33.6 40.7 40 及格人 数23021 及格率 4.7 7.9 0 4.8 2.6 最高分72 82 50 91 76 最低分010 22 15 22 政治八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）总分2129 1732 2157 2185 2054
平均分50.7 45.6 47.6 49.7 54.1 及格人 数14 11 16 18 19 及格率33.3 28.9 35.6 40.9 50.0 最高分87 81 86 88 91 最低分11 12 910 7 物理八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）总分770 548 663 667 651 人数43 38 46 44 38 平均分17.9 14.4 14.4 15.2 17.1 及格人 数00000 及格率00000 最高分38 28 38 47 55 最低分03034 历史八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）总分1728 1204 1419 1392 1427 人数42 37 44 42 38
九年级历史上册期末考试质量分析---
九年级（上）历史期末考质量分析 杨顺国 一、试卷分析： 1、基本情况：考试时间90分钟，卷面总分100分，题型包括单选题、材料解析题、探究活动题等。 2、考察范围：九上整册。 3、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （2）围绕中考。不论从题型设置还是题目创新意图上，都紧靠中考要求。 （3）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。 （4）注重分析。题意指向明确，题目的表述较清楚，但是分析性较强，学生处理问题时有一定难度和灵活度，不死记硬背。 二、成绩分析： 最高分94分，高分段人数比之前略有减少，不及格人数略有增加。对于优秀学生，是展现才华的好时机，对于中等偏上学生，有较大挑战，需要较强的临场心态和应变能力，对于中等学生，是一次适当的刺激，对于基础薄弱学生，如果认真听课看书，想考及格也不难。具体情况如下： 班级科目参试人 数总分平均分及格人 数 及格率
56班历史41 2499 61 26 57.8% 57班历史40 2565 64.1 27 64.3% 56班数学41 1519 37 5 11.1% 三、考情分析： 1、展现优势： （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确得出答案。 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题： （1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。 （2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。 （3）时间、地点类的知识掌握不到位。 （4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很大，且此类题目的得分率较低，反映了学生对历史材料及事件的影响未能正确地加以分析。
初三历史上学期期中考试试题及答案
初三历史上学期期中考试试题及答案 一、单项选择题（每小题2分，共60分） 1．英国和法国的早期殖民活动主要集中在（） A．印度和美洲 B．印度和北美 C．印度和拉美 D．印度尼西亚和北美 2．美国独立战争中英军全部被围歼的战役是（） A．马斯顿荒原战役 B．来克星顿战役 C．萨拉托加大捷 D．约克镇战役 3．法国资产阶级革命的导火线是（） A．启蒙思想的宣传 B．三级会议的召开 C．国家财政亏空 D．攻占巴土底狱 4．法国启蒙思想家提倡“自由”“平等”，从根本上说是反映了（）A．广大人民的善良愿望 B．资产阶级反对封建统治的要求 C．资本主义发展的要求 D．广大人民反对等级制度的要求 5．揭开拉丁美洲独立革命的序幕的是（） A．海地独立 B．墨西哥独立 C．美国独立 D．巴西独立 6．英国成立为世界上最大资本主义殖民国家是在（） A．16世纪中期 B．17世纪中期 C．18世纪中期 D．19世纪中期7．标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台的是（）A．《共产党宣言》的发表 B．欧洲的三大工人运动 C．空想社会主义的诞生 D．科学社会主义的诞生 8．马克思、恩格斯为人类的解放而并肩战斗开始于（） A．伦敦会晤 B．柏林会晤 C．巴黎会晤 D．布鲁塞尔会晤9．美国领土扩张的方式不包括（） A．购买 B．收复 C．抢占 D．吞并 10．彼得大帝改革的目的是（） A．摆脱金帐汗国的统治 B．摆脱落后状态 C．阻止人民革命运动 D．发展资本主义工业 11．19世纪中期，首先敲开日本大门的国家是（）
A．英国 B．法国 C．美国 D．俄国 12．意大利统一前唯一独立的国家是（） A．威尼斯 B．热那亚 C．佛罗伦萨 D．撒丁王国 13．“科学虽然没有国界，但学都却有他自己的祖国”的名言是谁说的（） A．达尔文 B．法拉第 C．巴斯德 D．爱因斯坦 14．美、英、法资产阶级革命的相同点有（） ①封建专制统治严重阻碍资本主义发展②改变了原来的社会性质 ③建立了资产阶级共和国④有利于资本主义发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④ 15．真实地表现了大自然丰富而微妙的光线和色彩变化的艺术作品是（）A．法国画家德拉克洛瓦的名画《自由引导人民》 B．俄国画家列宾的《伏尔加河纤夫》 C．法国画家莫奈的《日出·印度》 D．中国的北京城和印度的泰姬陵 16．17世纪欧洲文学中那国成就最大（） A．英国 B．法国 C．德国 D．俄国 17．1860年，率军攻占两西西里王国的意大利民族英雄是（） A．俾斯麦 B．加富尔 C．加里波第 D．威廉一世 18．19世纪化学领域的进步表现在（） ①原子学说的创立②居里夫妇发现放射性元素镭 ③化学元素周期表的制定④原子——分子结构学说的确立 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 19．明治维新时日本实行的土地政策是（） A．土地归属国家 B．禁止土地买卖 C．允许土地买卖 D．土地归属幕府 20．沙俄成为地跨欧亚两洲的大帝国是在（） A．16世纪初 B．18世纪初 C．19世纪初 D．20世纪初 21．为维护国家统一和解放黑人奴隶做出巨大贡献的美国总统是（）
九年级历史期中考试试题
2016—2017九年级历史中期考试题 班级__________ 姓名_____________ 一、选择题。（每小题1分，共20分） 1、 "在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国， 在这里转化为资本。"这是对哪种罪恶的揭露( )。 A. 奴隶制度 B. 封建制度 C.资本主义 D.殖民主义 2、14～15世纪，以“人文主义”为核心的文艺复兴最早兴起于：（） A．英国 B．意大利 C．法国 D．美国 3、中学生应该学会客观地评价历史人物。某校历史兴趣小组对拿破仑的功与过展 开了讨论，以下是他们对拿破仑所作的评价，不正确的是：（） A．他是杰出的资产阶级政治家和军事家 B．他颁布《法典》，巩固了资产阶级的统治 C．他多次打败欧洲反法同盟，打击了欧洲的封建势力 D．他后期的对外战争都维护了当地人民的利益 4、下列人物的行为能体现反抗外来侵略，维护民族独立这一主题思想的是：（） ①玻利瓦尔②章西女王③华盛顿④林肯 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5、标志着马克思主义诞生的是：（） A．《权利法案》的颁布 B．《独立宣言》的发表 C．《共产党宣言》的发表 D．《人权宣言》的颁布 6、历史影视作品是对历史进行的艺术加工，但必须尊重历史事实。下列有关美国南 北战争的影视情节与史实不相符的是：（） A．1861年“南部联盟”率先挑起内战 B．战争结果是北方取得胜利 C．林肯在战争结束前夕遭刺杀身亡 D．林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》7、“我真正的光荣并非在于打了４０次胜仗；滑铁卢一战抹去了关于这一切的记 忆但是有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。” 说这话的人是（） Ａ.汉谟拉比Ｂ.克伦威尔Ｃ.拿破仑Ｄ.华盛顿 8、"比较"是历史学习和历史研究的一种重要方法。张三同学在比较美国独立战争和 南北战争的历史影响时，列出了以下四点内容，其中惟一的相同点是( )。 A.摧毁了英国的殖民统治 B.废除了黑人奴隶制 C.推动了欧洲和拉美革命 D.有利于资本主义发展 9、俗话说：“历史一条线，地理一张图。”历史的时序性是学好历史的基础。下列 历史文献按时序先后排列正确的是： ①《人权宣言》②《权利法案》③《解放黑人奴隶宣言》④《共产党宣言》A．①②③④ B．②①④③ C．①③④② D．④②①③ 10．罗马共和国被罗马帝国取代的时间是（） A 公元前509年 B公元前27年 C 公元27年 D 476年 11．在西部一个穆斯林信徒家中，发现书柜上有一本《古兰经》，由此推断这家人可能信奉（） A 佛教 B 基督教 C 伊斯兰教 D道教 12．被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”指的是（） A 荷马 B 阿基米德 C 达·芬奇 D 但丁 13．世界上第一部比较完备的成文法典诞生于（） A 古埃及 B 古巴比伦 C 古印度 D 古中国 14．英国文艺复兴的代表人物是（） A 但丁 B 达芬奇 C 莎士比亚 D 哥白尼 15．西欧封建时期最大的土地所有者是（） A 国王 B贵族 C宫相 D教皇 16．如果给下图的章西女王画像，可以选择的历史背景是（） A．率领起义军打击西班牙军队 B．在萨拉托加战役中大败英军 C．在攻占巴士底狱的战斗中英勇牺牲 D．率领印度起义军抗击英
初二英语期末考试质量分析及反思
初二英语期末考试质量分析及反思 一、卷面大体情况 初二英语第一学期期中考试试卷共10页,满分120分,考试时间120分钟。题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题, 包括阅读回答问题、词汇、用词的适当形式填空，句型转换、完成译句、短文填空和作文)。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。 二、试卷答题情况分析 1、听力 第一大题为听句子，选择正确答案（A、B、C三句），得分率为89.5%；平均分7.25。从各大题情况分析，应该说听力得分率稍满意一些。听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们日常教学中听力训练还不到位。 第二大题为根据所听对话内容选答语，得分率为78.8%，平均分5.8，其中第11小题得分率为59%，一部分学生没听清三个选项的区别。第三大题为听短文选择正确答案，得分率为60.6%，平均分3.4。其中得分率较低的是第18、19小题，得分率是51%、48%。 2、选择填空
得分率85.87%。其中得分率较低的有第22、26、30、34小题。22题得分率52%，失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。如单项选择中第22题“Would you like something to eat？”“Yes, some ___________, please.”有相当一部分同学选A）tea。因为进校练习中有一个极为类似的题，“Would you like something to drink？”。反映出许多考生犯了思维定势的错误，只要仔细审题就能发现“eat”、“drink”的变化。26题得分率51%，学生平常用惯了keep doing something，对keep后面跟形容词的情况不熟悉；30题反映出学生不能正确掌握形容词的比较级和最高级的用法；35题得分率56%，说明学生对习惯用语和固定搭配不熟悉。 3、阅读理解 A篇得分率74%，比较容易，平均分4.1；B篇得分率78.6%，平均分2.86。得分率最低的是第43小题（48%），很多学生不能正确理解“Here you go”的意思。C篇得分率41.5%，平均分1.8。第47小题得分率也较低（50%），学生不能准确地捕捉到题中比较明显的信息。 4、完形填空 得分率56.1%，平均分6.2。问题有二，一是学生不能理解整篇短文；二是知识迁移能力欠缺。其中的第48、49、51、53、55小题得分率都很低。48题得分率50.7%，根据上文可以断定肯定应该用died；49题得分率56%，只要读懂该句内容，就知道此处只能选D（for），许多学生根本就没有读懂这句话；51题得分率46%，该处与上文相呼应，肯定是指“以前的房子”(the first house)，许多学生缺乏这种感
九年级历史期末考试质量分析
九年级历史期末考试质 量分析 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
九年级历史期末考试质量分析 一、试卷总体结构与特点 1、试卷结构 本卷为开卷试卷，共两大题29个小题，总分100分，题型分选择题和综合题，分值比为50：50。1—25题为单项选择题，其中1—6小题是考查世界古代史，7—17小题是考查世界近代史，18—25小题是考查中国近代史，26—29小题为材料分析综合题，其中26小题13分，考查世界近代史，27小题10分，28小题13分，均考查世界近代史，29小题14分，考查中国近代史，世界史与中国史的分值比为70：30. 2、试卷的主要特点 （1）立足基础，设计灵活 命题能紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，没有出现偏题和怪题，试题立足考查学生基础知识，着重考查学生运用知识、解决实际问题的能力。整套试卷能够从书上直接翻阅到的题目很少，绝大部分的题目都需要学生经过一定的分析、比较、演绎、概括才能解答出来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活多变。 （2）时代感强，凸现时政热点 试题时代感在选择题第2、3、7、12、18、20、23、25题及综合题第28、29题上得到了充分体现。其分值为47分，约占总分的一半。内容联系到近期各地召开的两会及上海世博会，关键时期应对的改革，中日关系，两岸关系，中国的崛起等内容，尤其是是第29题，以中国的屈辱与崛起为线索，激起学生思考中国在当今世界应对金融危机的作用，不得不保通过历史与现实的对比，实现
了一次深刻的爱国主义教育，发人深省，引人深思。这些题目紧扣时事，却又未脱离学生学习、知识及能力范围。 （3）概括性大，立足提高学生综合分析能力 概括性大，突出表现在选择题5、7、8、11、18和四个材料分析题上。其中综合题均是大跨度，高概括题。第29题一个题目考了整个中国近现史的发展过程，可谓高度浓缩。这些题目充分考查了学生分析，归纳，综合能力和实际运用能力。 （4）做到学科渗透，注重课程合作 在新课改中，每一个科目都不可能是孤立，封闭地学习，他们相互渗透，相互整合。这份试卷也很好地贯彻了这个精神。如第28题，要求学生根据图表，说明问题，表达理解。这既考查了学生的历史知识，又考查了学生语言运用能力。 二、考试质量及试题评价 1、成绩分析 参考人数64人，平均分，优秀率0，及格率61%。 2、从上述数据可看出，本卷试题总体偏易，能照顾大多数同学，特别是能够充分激起中下层水平学生学习历史的兴趣，且试题区分度适中，较能看出优秀与中层生的差别。 三、学生答题中存在的主要问题 1、基础知识问题：尽管开卷，但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱，甚至是无知。主要是某些学生对历史重视不够，缺乏兴趣，致使最基本的历史知识都不愿了解。 2、未充分理解题意，盲目答题。不少学生不注意审题，或审题马虎，出现不应的错误。比如第20题，学生对关键词“继之”忽视，走马观花，以致出错。
期末历史考试反思
期末历史考试反思 期末考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期末考试的情况作以简单分析： 一、教师方面： 1．课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2．督促检查的力度不够。 3．历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道题不是会考内容）和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？ 二、学生方面： 1．史实不清，是致命的弱点。 2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。 4．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。 5．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。 6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。 三、今后的措施： 1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，
初中语文期末考试质量分析(最新整理)
2015—2016 学年七年级上语文期末考质量分析 2015—2016 学年七年级期末考试已经结束了，本次考试为区统测与其他学 校具有对比性，就本次考试进行系统的分析可以更好的了解自己教学方面的不足。现将本次期末考试情况分析如下： 一、数据分析 初一年级共有六个班，我所教的是初一（1）班共有 52 人、初一（2）班共有 53 人，共有 105 名学生参加考试。初一（1）班取得年级第 3 的成绩，初一（2）班取得年级第 4 的成绩，现将考试数据分析如下： 二、试卷结构分析 本卷由四部分组成（满分 100 分）。第一部分是积累及运用（共19 分），包含基础字词的考察、古诗词默写、语言的运用、及句子仿写技能考查；第二部 分是阅读感悟（共35 分），考查了课内外文言文、课内外现代文的阅读知识； 第三部分是实践展示(6 分)；第四部分是写作（40 分）两个题目二选一。 本次考试的试卷：以教材为蓝本，试题难易适中，覆盖面广，重视巩固基 础知识，以阅读为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力，符合中考考纲考点要求。 三、试题特点 1、重视基础，强调积累。 语文是一门基础性的学科，重视听、说、读、写的能力，它需要学生的日 积月累，才能形成一定的语文素养。因此，统测的教学导向作用在试题知识点 的分布中就有明确体现。比如：试题第 1 题抄写语句对考生的书写就作了考查，第2 小题对加点字注音的考查，第 3 小题对错别字的考查，都能很好地引导学生 在语文学习中重视积累，只要学生每天积累一点，考试时才会得心应手。又如， 古诗词默写题目也是对学生积累能力的考查。阅读题中古文阅读材料、诗词鉴赏 和说明文阅读直接来自于课本；现代文阅读的考查，也无不体现了基础训练的重要。 2、关注语言能力，突出运用。 语言表达能力的高低是学生语文素养深浅的一个重要标志。在七年级语文
高一历史期末考试质量分析
高一历史期末考试质量分析 备课组长：武宇红 一、教学情况： 从以上数据可得，本次历史期末考试均分66.71，优秀率为14.01%，及格率为74.15%，期中考试优秀率10.63%，及格率85.99%，由此数据可看出学生文理科的偏科现象逐渐显示。各班级均分最高71.63分，最低64.43分，相差7.2分，除去3班外，各班相差不大，相差在3分之内。这是近两个月以来，基本上在集体备课的基础上每位教师认真二次备课上课的成果。 二、试卷分析： 1、试卷以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，题目容量适中，难度适中，无怪题、偏题，试卷中还出现了一些多次做过的题目。 2、试卷组成和结构：本次试卷分为选择题、材料问答题，两者比例为6：4。题型仍采用单项选择题与材料题两大类；单项选择题，有30小题，每题2分，共60分。材料题有2大题，共40分。 三、学生出错原因分析： （1）基础知识掌握不牢仍然是一个大问题，70分以下的学生，尤其是不及格的学生，出错的主要原因就是基础知识掌握不牢，记忆模糊。 （2）审题不清，很多学生存在看题只看一半就做题的坏习惯，看题不够全面。 （3）理解不到位，选择题题意与每项选项理解不够透彻，对于知识点的本质理解以及教材相关知识理解不到位。
（4）利用史料的能力不够好，不能全面利用材料，不能通过材料分析出题目要求的答案，有较多同学经常脱离材料作答。 （5）学生逐渐显示出文理偏科的现象，不能很好的利用课堂时间，学生作业完成也成为一个关键的问题。 （6）课时紧张，几乎没有时间来给学生讲解题目，而历史学科的性质却是每堂课的知识容量都很大，很难实现在课堂上落实题目的目标。 四、以后的努力方向 （1）加强集体备课，认真编写教学案和批改作业。当没有时间落实题目讲解时，课堂的有效性及作业的批改显得尤为重要。 （2）强化基础知识巩固：掌握基础知识是学生综合运用、灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。老师在平时教学中多注重基础知识的训练，帮助学生进一步梳理基础知识，将书本知识条理化。 （3）加强课堂管理，从学生考试成绩的状况结合学生平日课堂的表现得出，课堂纪律的良好是教学质量提高的重要保障，因此我们要以管理促教学，加强课堂纪律的管理。 （4）提高学生学习历史的主动性。在课堂中加入学生感兴趣的环节，将历史对学生思维提高的重要性渗透于课堂之中。并加强老师与学生的情感交流，让学生更加爱上这门课。 （5）平日讲课多注重史料的分析，培养学生史论结合的能力，培养学生的答题习惯，提高学生的答题技巧，在日常课堂教学中注重锻炼学生的分析能力。 （6）从本次考试数据可知，历史科目优秀率相对较高，及格率相对较低，今后的目标就是保住优秀率并有所提高，关注那些想学却不知道怎么学的学生，严格执行学校“提高、促中、帮困”的教学理念。
2019年初三世界历史(上下册)期末考试知识点笔记(完整版)
初三历史期末考试知识点笔记（上下册合集） 世界历史第一册 第1课人类的形成 【知识要点】 1.人类的出现。(三四百年前) （1）猿类（四肢行走） （2）正在形成中的人（南方古猿——直立行走） （3）完全形成的人（会制造工具） 早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”。 晚期猿人：印度爪哇人，中国元谋人北京人。 早期智人：德国尼安德特人，中国丁村人。 晚期智人：法国克罗马农人，中国山顶洞人。 2.氏族的出现 母系氏族--------父系氏族 3.国家的产生 [重点考点] 1.南方古猿属于（正在形成）的人 2.人类最初经历的社会是（原始社会）。 3.人种的差异是不同（自然地理环境）等众多因素长期影响的结果。 4..随着生产力水平的发展，氏族社会先是（母系氏族），婚姻关系是（群婚）；后发展为（父系氏族），婚姻关系相对（固定）。 5.人们“只知其母，不知其父”时期是（母系）氏族时期；“既知其母又知其父”时期是（父系）氏族时期。 6.（晚期智人）出现的同时，现代人种的差异显现出来。 第2课大河流域——人类文明的摇篮 [知识要点]
古代文明为何产生在大河流域？ A..大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。 B.大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥。泛滥的河水提供了充沛水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 [重点考点] 1.埃及是（尼罗河）的馈赠。 2.世界上最古老的文明古国是（古代埃及） 3.（金字塔）是埃及文明的象征。 4. 世界上现存的第一部比较完备的成文法典是《汉谟拉比法典》。 5.雅利安人进入印度后，形成严格的等级制度，史称（“种姓制度”） 6.手工业者和商人在印度等级制度中的种姓是（吠舍），国王、武士的种姓是（刹帝利） 第3课西方文明之源 [知识要点] 1.雅典城邦的繁荣 ⑴发源地：发源时间 公元前2000年，发源于爱琴海的克里特岛（海洋文明） ⑵城邦建立： 公元前8世纪出现希腊人建立的城邦（雅典是其中之一） 公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。 ⑶雅典全盛时期 5世纪，伯利克里当政期间，雅典达到全盛 表现：经济繁荣、文化昌盛、奴隶主民主政治发展到古代世界的 高峰。
九年级历史期末考试试卷及答案
九年级历史期末考试试卷及答案 中国实力源远流长，别的国家也有他们的历史。你知道多少?下面由给你带来关于九年级历史期末考试试卷及答案，希望对你有帮助! 九年级历史期末考试试卷一、单项选择题(在每小题所列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将正确选项前的字母代号依次填在下面答题栏内。本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.恩格斯说：意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。这里的现代世界的曙光是指 A.宗教改革 B. 新航路开辟 C.文艺复兴 D.工业革命 2.15 17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，促使了新航路的开辟。新 航路开辟的经济根源是 A.商品经济发展需要扩大对外市场 B.中国的罗盘针传入欧洲 C.欧洲人狂热追求黄金等财富 D.航海造船技术的发展 3. 印第安人是对哪个地区土著居民的称呼 A.印度次大陆 B.美洲 C.非洲 D.大洋洲
4.英国资产阶级革命前，新贵族和旧贵族的主要区别在于他们 A.对君主专制的态度 B.身份和地位 C.对人民的态度 D.采用的生产方式 5.标志着法国大革命结束的事件是 A.热月政变 B.《人权宣言》的颁布 C.雾月政变 D. 攻占巴士底狱 6.美国独立战争开始的标志是 A.第一届大陆会议召开 B.第二届大陆会议召开 C.《独立宣言》的发表 D. 来克星顿的枪声 7.18世纪中期，英国手工工场的生产供不应求，这是因为 A.英国殖民地遍及世界各地，市场不断扩大 B.英国本土资源丰富 C.圈地运动提供了充足的廉价劳动 D.殖民掠夺使英国获得了大量钱财 8.17世纪，英国负责对印度等亚洲国家进行殖民统治的是 A.英国海军 B.东印度公司 C.西印度公司 D.奴隶贩子 9. 我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。解放者 的称号已经高于一切，因此我决不会降低身份去登上王位。判断一下，说这 番话的应是
(完整)初二年级期末考试质量分析
初二年级期末考试质量分析 洪泽县岔河中学初二年级组 在县教育局同一组织，学校精心安排下，我校初二年级于2015年1月31日—2月1日圆满完成了初二年级期末考试，达到了预期效果，现将相关情况汇报如下： 一、考试情况分析： 本次考试由洪泽县教研室统一组织命题，统一阅卷，语、数、外各120分，物理80分，政治、历史各50分，地理、生物各100分，总分740分。从各科试卷分析看，本次试卷命题质量较高，契合学生实际，难易适中，能反应本学期学校的教与学的大致情况。 我校初二年级共48人参加考试，总均分406.9分，在全县9所学校中排名第六。我校最高分585，最低分176分，班级和学科差异明显，初二（1）班除语文、数学两门学科以外其他学科均高于初二（2）班，两班有些学科差距较大，有13分之距。 二、存在的问题： 1、学生整体基础较差，两极分化现象严重，还有不少学生偏科现象严重。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 3、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格。 4、班级差异明显，有些学科差距较大。 三、下一阶段的工作重点和对策： 1、面对现状,放平心态： 不要抱怨已成的事实.而应从现实出发,思考如何提高班级成绩,和学科成绩，努力改变现状。 2、分析学情、制定措施： 每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。 班主任要结合本班实际对所有学生逐一分析，找薄弱科目,看有哪些学科没有达标,班主任确定好人名单,交 于任课老师,通知到人，并留有底根。 各位老师要做好个阶段不达标学生的补差工作,通过谈话、课堂落实、课后辅导等多种方式提高学生成绩. 3、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力。 各老师对个人结对的学生结合“千师访万家”进行家访,并经常与家长电话联系，汇报成绩和学生近段情况。 4、注重学生良好学习习惯的培养。
九年级历史期末质量分析
《临渭区2017-20018学年度第一学期期末教学质量教研分析报告》 阎村一中九年级历史 一、试题命制情况分析： 1、命题内容分析 本次历史试卷以《历史课程标准》及教学大纲命题，所考查内容为北师大版九年级历史上册全册内容及下册课本部分内容，与往年期末质量调研考察范围有所调整。 2.题型及题目的呈现方式 本试题满分100分，考试时间为60分钟，最大限度地与中考接轨。本次试卷共分选择题本次试卷共分两大部分：1、单项选择题（44分）。主要考查学生的识记积累、运用历史知识辨析选项的能力。2、材料分析题（56分）。主要考查学生阅读、分析、概括材料的能力和运用历史知识解决问题的能力。，材料分析题两种题型。分值分配合理，学生基本能在规定的时间内完成答题。 3.试题质量与难度分析 本次试卷能比较全面地考查学生的历史基础知识的记忆、阅读能力，能比较客观地反映出学生的素养历史人文，题量适中，便于学生在60分钟内完成。在单选题中，大都是考查较简单的单一知识点，学生一眼就可看出答案，只有少数的几道题有一定难度，学生须在掌握较好的知识基础上进行分析才能作答，材料分析题的小题设计也是如此。注重对所学知识的理解与运用能力的考查。学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。创设情景，让学生置身其中去感悟后作答。如问题探究题第24题的第（4）小题，学生读完题后，仿佛身临其境，有利于学生联系生活实际较快作答。侧重考查学生的读题能力。如选材料分析题中的第23题，学生如果审题不仔细，就会回答错误。 二、学生答题情况分析 1.学生成绩分析 我校九年级共两个班，学生普遍不太理想，以抽样调查的中等生为例，选择题正确率不到三分之二，材料分析题正确率也比预期的有所降低。 2.学生答题的得失分情况分析 单选题得分率相对较高，其他两个题型失分率较高。单选题得分平均在24.8分，问题探究题得分平均在14.1分。其中正确率最高的是选择题第1、3、4、6、7、8、10、14、15题。正确率最高的问题材料分析题题中的第24题的第（1）、（3）、（4）小题；材料分析题的23题失分率最多。 3.学生答题中存在的主要问题 （1）、基础知识问题：有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱。主要是某些学生对历史重视不够，缺乏兴趣，致使最基本的历史知识都不愿了
初三上册历史期末考试试卷(附答案)
初三上册历史期末考试试卷(附答案)
初三上册历史期末考试试卷(附答案） 命题人唐继红 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，计50分) 1.它从意大利开始，持续了近三百年，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。它指： A.文艺复兴 B.英国革命 C.美国独立战争 D.蒸汽革命 2.“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的代表性诗作是： A.《圣经》 B.《哈姆雷特》 C.《奥赛罗》 D.《神曲》 3.右图①、②演示了新航路开辟过程中的一条新航线。由此，欧洲人发现了美洲大陆，开辟这条新航线的航海家是 A.迪亚士 B.达伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 4.一场经历了半个世纪、确立了代表新贵族和资产阶级利益的君主立宪制度的革命是 A.为争取“民主”“共和”而战的革命 B.为民主独立而战的革命 C.剥夺王权保留王位的革命 D.决定了美利坚命运的内战 5.右图是法国大革命爆发时的场景，这一场景是指： A.攻占巴士底狱 B.巴黎公社成立 C.颁布《人权宣言》 D.处死路易十六 6.下列人物中，继承法国大革命成果、开辟一代帝国的是： A.Napoleon B.BolivarCSanMartinD.Meiji 7.在资产阶级革命发展进程中出现的下列法律文献与相关历史事件搭配正确的是 A.英国资产阶级革命——《权利法案》 B.法国大革命——《独立宣言》 C.美国独立战争—一《人权宣言》 D.美国内战——《1787年宪法》
8.以下叙述不能证明华盛顿对美国历史起推动作用的是： A.率领大陆军取得萨拉托加大捷 B.领导美国人民取得民族独立 C.开创了民主政治的先河 D.领导美国人民摆脱经济危机 9.“市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了，于是……”以下四句话中，哪句话最能表达“……”里的含义? A.蒸汽和机器引起了工业生产的革命 B.拉丁美洲掀起了民族独立运动 C.蒸汽和机器带动了农业革命 D.英国发生了资产阶级革命 10.下列一段与世博会相关的资料中，划线部分共有几处错误? 1851年，伦敦举办了第一届世界工业产品博览会，纺织机械、蒸汽机、汽车等各种工业技术成果琳琅满目，让人应接不暇。1876年，美国在费城举办了美国历史上第世界博览会，会上展出了莱特兄弟的飞机。 A.一处 B.两处 C.三处 D.四处 11.以下对《共产党宣言》的意义表述错误的是 A.它标志着马克思主义的诞生 B.它的发表开创了社会主义运动的新局面 C.它是一部完整阐述科学社会主义原理的著作 D.它标志工人阶级取得了选举权 12.我们要了解欧仁?鲍狄埃创作《国际歌》的背景，就应该知道： A.法国大革命 B.英国宪章运动 C.法国巴黎公社 D.俄国十月革命 13.沙皇亚历山大二世对俄国历史发展所作的主要贡献是 A.废除黑人奴隶制 B.发动克里木战争 C.废除农奴制 D.领导二月革命 14.有一位发明家给人们送来了光明，被称作为人间盗火的“普罗米修斯”。这位发明家是 A.瓦特 B.西门子 C.卡尔?本茨 D.爱迪生 15.下列当今社会生活中的现象，与第二次科技革命中的创造发明无关的是?
(完整)八年级历史上册期末考试质量分析48279
八年级历史上册期中测试质量分析 马关县第二中学校谢青交 一、考试基本情况和试卷分析 此份试卷主要考察学生对八年级上册前三单元所学知识的掌握情况。试卷总分100分，考试时间为90分钟。本次考试以基础知识为重点，所学三个单元的知识点都基本覆盖到，难度适中。试题结合初中学生实际，力求体现本学科的特点，体现新课程理念。试题取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，适当拓展。试题内容注重“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个有机融合与渗透，以便能准确地考查学生学习目标的达成情况。具体分析如下： 1，题型比例分析：本套试题共分选择题、材料分析题2个题型。选择题25题，每小题2分，占50分，；材料分析题4题，占50分。 2，内容比例分析： 通过对试卷细致分析，总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，体现了新课程理念，重点较为突出，符合考试标准。 二、得失分析： 第一题为选择题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。 第二题材料题主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平
不一，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。另外，答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。总之，学生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 三、教学建议 １、加强基础知识的教学。 不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。 ２、加强对学生历史记忆能力的培养。 现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。 四、试卷反思 1.课堂上注重基础知识教学和基本能力培养，对重点知识、热点问题扎扎实实要求学生过手，务必牢固掌握，并能举一反三，触类旁通，灵活运用。 2.认真学习新课程标准，并根据自已班的学生实际有针对性教学，最大限度地挖掘和发挥课堂效益。 3.引导学生熟读课本，从整体上把握教材内容，构建知识网络，从而培养学生灵活运用和分析问题的能力。 4.为适应现代教育、教学和课改的要求，有计划地长期培养学生分析问题、解决
初三历史上册期末考试试卷
C初三历史上册期末考 （满分100分，考试时间60分钟） 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项 是符合题意的。 1．某同学说他假期去某博物馆拍摄到一组我国境内已知最早人类遗址的照片，由此我们推断他应该去了C A．首都北京B．浙江河姆渡C．云南元谋D．陕西半坡 2．下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是C A．禹建立了夏朝B．汤灭夏建立商朝C．周文王建立周朝D．周武王建立周朝3．毕加索为揭露法西斯暴行创作了D A．《英雄交响曲》B．《复活》C．《美国的悲剧》D．《格尔尼卡》 4．国君任用贤才往往能使国家变得强大，下列君臣连线搭配错误的一组是D A．汤——伊尹B．周文王——姜尚C．齐桓公——管仲D．秦始皇——商鞅 5．齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有①以“尊王攘夷”为口号②发展生产③整顿内政④注重军队建设\B A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 6．战国时期，主张“兼爱”、“非攻”的是C A．儒家B．法家C．墨家D．兵家 7．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”24节气的测定，至今仍对我国农民安排农业生产有指导意义，是历法上的重大成就。它最早测定于B A．夏朝B．商朝C．春秋D．战国 8．东汉末年，割据一方的曹操没能做到A A．废汉献帝建立魏国B．基本上统一北方C．指挥赤壁之战D．官渡之战击败袁绍9．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这是古人对哪一水利工程功效的赞誉？D A．灵渠B．都江堰C．郑国渠D．大运河 10．下列有关我国古代科举制的表述错误的是A A．隋朝时期，科举制创立B．唐朝时期，科举制进一步完善 C．宋朝科举考试的命题范围是四书五经D．明朝科举考生的答卷分成八个部分 11．“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝……”。材料反映的现象发生在D A．秦都咸阳B．汉都长安C．隋都长安D．宋都东京 12．被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗A A．统一了蒙古B．建立了元朝C．灭亡了南宋D．创立了行省制度 13．近代列强迫使清政府割让台湾的不平等条约是B A．《南京条约》B．《马关条约》C．《北京条约》D．《辛丑条约》 14．康有为在诗中写道：“海东龙泣舰沉波，上相輶轩（古代使臣乘坐的一种轻车）出议和……台人号泣秦桧歌，九城谣谍遍网罗。”该诗内容与下列哪一历史事件有关？C A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争 15．陈独秀在《敬告青年》中说：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、思想上一切的黑暗。”“这两位先生”是指D A．自强、求富B．立宪、议院C．民主、共和D．民主、科学 16．“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》唱响于B A．辛亥革命时期B．北伐战争时期C．抗日战争时期D．解放战争时期 17．某历史博物馆一展厅的主题词是：“发动…兵谏?，逼蒋抗日”。与该展厅主题相对应的事件主要是B A．九一八事变B．西安事变C．卢沟桥事变D．台儿庄战役
初中期末考试质量分析报告
三屯镇初级中学2017—2018学年第一学期 七、八年级期末考试质量分析 一、组织考试与阅卷情况 本次期末考试，我校于2018年1月29、30日两天进行，应考人数为595人，实考人数为591人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设10个考场，七、八年级在同一考场交叉，前后不同级、左右不同班。为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象记大过一次，试卷以0分记，坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取的是分年级分科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，各科统一安排了、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，所有科目都由县教育局命题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾，部分学科极少量试题出现了考点不明现象，影响了考试成绩，但影响不是很大。 三、考试成绩分析： 从学校提供的数据和县教育局成绩统计表的数据反映出来的问题看，主要体现在以下两个方面： 校内各班学科成绩之间的不平衡，有的班级优分人数偏少。 就全校最高分和最低分来看：政治最高96分，最低32分；语文最高113分，最低15分；英语最高109分，最低17分；数学最高120分，最低1分；物理最高94分，最低2分；历史最高94分，最低8分；地理最高95分，最低12分；生物最高99分，最低16分；总体来说最高分与最低分差距还是比较大的，数学科尤为突出。
就全校平均分来看：政治最高75.73分；最低69.29分，校平均是72.71分：语文最高92.76分，最低81.25分，校平均是86.85分；英语最高63.38分，最低47.81分，校平均是56.24分；数学最高60.60分，最低36.36分，校平均是47.33分；物理最高51.33分，最低33.90分，校平均是41.97分；历史最高55.88分，最低40.26分，校平均是44.55分；地理最高63.94分，最低49.73分，校平均是54.79分；生物最高68.39分，最低56.11分，校平均是63.62分；全校总平均最高513.92分，最低430.07分。差距不言而喻，希望各科任教师和班主任在今后的教学中找准差距，看准方向共同努力。 县内各学科成绩之间的不平衡，绝大部分科目低于县平均。整体形势很不乐观，但从及格人数、及格率来比较还占有优势，说明我们在培优上还有巨大潜力，固大家在努力的同时还更应该充满信心。 四、教与学存在的问题 学生层面： 1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的规范。 2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 3．全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。 教师层面： 1．教师发展的不平衡，主要体现在平常的常规教学中。 2．结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏对学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 3．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重