浙江大学心理咨询点值班安排表

2013～2014学年秋冬学期 (2013.09.09-2014.1.20)

咨询点名称和地址时间上午8:30-11:30

下午13:30-16:30 晚上18:00-21:00

紫金港校区心理咨询点（1）

专职咨询师

小剧场B 座205咨询室联系电话：88206286 星期一俞林鑫中心例会朱婉儿星期二刘艳刘艳/李娟俞林鑫星期三梁社红俞林鑫/李娟刘艳星期四梁社红

朱婉儿/李娟

梁社红

星期六 Free Talk 星期日

Free Talk

玉泉校区心理咨询点（1）

专职咨询师

永谦活动中心B 座009室联系电话：88206286 星期二陈海贤

陈海贤星期三陈海贤祝一虹

星期四祝一虹

祝一虹紫金港校区心理咨询点（2）小剧场B 座205咨询室联系电话：88206286

星期一卢军霞包松星期二曾超徐洁星期三陈高扬谭超星期四吴为进张威陈庆星期五徐琴美

沈晓红紫金港校区心理咨询点（3）小剧场B 座205咨询室联系电话：88206286 星期一

谭芸祝秀香

星期二张帆星期三张慧沈燎星期四陈安莉陈安莉星期五满丰

留岚兰

紫金港校区心理咨询点（4）

医学院综合楼412室联系电话：88206286 星期二张小玲星期三李菊花星期四徐华芬紫金港营养与健康咨询点医学院科研楼C 楼201室联系电话：88206286

星期三

杨敏

玉泉校区心理咨询点（2）永谦活动中心B 座009室

联系电话：88206286 星期一

张晓洁闫小龙星期二

黄运操王玉芬何俊杰

星期三闵浩宇王晓莹星期四

龚惠香冯萍星期五

刘玉玲

单珏慧西溪校区心理咨询点（1）

心理系大楼316室

联系电话：88206286 星期二

徐青

西溪校区心理咨询点（2）

教学主楼1002室

联系电话：88206286 星期一王东莉

西溪校区心理咨询点（3）

教学主楼1007室

联系电话：88273008 星期三马建青紫金港校区医院心理咨询点 B 楼201室

星期二

王家新

王家新星期四

金雅君/刘军云

西溪校区医院心理咨询点

星期四刘萍

门诊楼213室

说明：浙江大学心理健康教育与咨询中心面向全体在校师生，提供免费的心理咨询服务。浙江大学所有的校区心理咨询点服务均通过以下三种方式进行预约：

1.网上预约：可随时登陆https://www.360docs.net/doc/337544767.html,，点击网站左侧“网上预约”，

按照操作提示进行预约。

2.电话预约：拨打心理咨询预约电话88206286。

3.现场预约：直接到紫金港校区学生活动中心B座200接待室预约。

电话和现场预约的服务时间为：周一至周五：8:30～12:00，13:00～17:00；

周末及节假日（寒暑假除外）：13:30-16:30。你只需要告知中心工作人员你方便的时间或其他需求即可，中心人员将会协助你完成预约。

至西溪校区教学主楼1007室咨询，请务必电话88273008联系马老师进行确认）；西溪校区的心理咨询点除了值班表上的安排外，还可发送电子邮件到kk8695@https://www.360docs.net/doc/337544767.html,预约咨询（由杨宏飞老师指导的研究生提供咨询服务）。

温馨提示：

1.咨询预约系统在每周一的凌晨0:00开放两周内所有咨询时段的预约权限。

例如：在本周一凌晨0:00以后，您可预约下周一的咨询，也可预约下周末的咨询。

2.取消预约的方式：在您登录预约系统之后，点击左侧栏“我的预约”，进入

预约列表中，可点击“取消”。请您至少提前半个工作日进行该操作。如果您的咨询时段在晚上和第二个工作日上午，请您至少于当日下午4点之前进行该操作；

如果您的咨询时段在下午，请您至少于当日上午11点之前进行该操作。因过期无法网络操作，如有特殊情况无法来访，请电话88206286告知工作人员。

浙江大学心理健康教育与咨询中心

2013年8月18日

心理咨询室设计方案

外国语学院心理咨询室初步设计方案一、背景介绍大学生心理咨询是高校心理健康教育的重要一环，作为学生心理健康教育的实施机构和教育机构，建立心理咨询室对于我院心理健康教育具有重要意义。心理咨询室是心理咨询比较常用的形式，它指的是咨询者与咨询对象一对一的在咨询室进行的咨询。该咨询形式具有保密、易于交流、触及问题深刻、便于个案积累和因人制宜等优点。为给外院师生提供更有效方便的心理咨询服务，我部拟开设本院心理咨询室，以期为广大师生解决学习和生活中的各类心理问题，如学习工作压力、人际关系、心境情绪、心理失衡、感情挫折、不良个性等，排除学习生活中的烦恼，创造一个更加和谐健康的环境。二、地点：文外楼21B 526 三、咨询室名称（待选）：心心小语心语心晴馨语心愿四、咨询室设置将526分为前后两部分，以窗帘隔开，分别为咨询接待室与会谈咨询室。接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面的用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间；二是为前来咨询的同学提供等候的空间。会谈咨询室用于咨询，是进行正式心理咨询的场所。五、咨询室的室内设计咨询接待室：外间的接待室需配备一张办公桌，两把椅子（最好是靠背椅），一台电脑，一个电水壶及茶杯，墙壁挂《心理咨询工作守则》、《心理健康标准》、《值班人员时间表》等。

会谈咨询室：整体采用浅绿色为主色调，使咨询室整体氛围轻松、自然，让咨询者感到亲切、松弛。墙面贴淡绿色壁纸，地板铺地板胶，色彩不应繁琐。需配备两把舒适的软座椅，90度角左右，不应对立。一张圆形茶几，上面放纸巾盒、小盆栽、咨询情况记录表。墙角放一盆稍大的大叶绿色盆栽。左右两边墙上分别挂设计简单的挂钟和一副山水画。另夏天需要配备电风扇，冬天需要取暖的设备。门外：制作门牌并粘贴。六、值班时间及人员安排（暂定）咨询室开放时间：以两节课为一个时间段，一周四段，具体时间根据各值班人员的空余时间再做安排。值班表确定后分别张贴在咨询室室内和门外，便于咨询者选择合适的咨询时间和咨询负责人。接待室值班人员：11级各班心理委员共八名咨询师值班人员：11级各班班助共八名、王老师、朱老师。具体值班安排待定。七、值班人员职责安排接待室值班人员：负责来访学生登记、接待及咨询室日常卫生的清扫和管理工作。需将每次的来访人员情况进行简要的登记。会谈咨询室值班人员：遵守《心理咨询工作守则》、对来访同学耐心聆听并辅导，将咨询者的详细情况及辅导情况进行记录。若发现受访对象有严重问题应及时通知我部，以便我部及时将情况反映到校大学生心理健康中心。心理卫生部：对值班人员平时的值班情况进行管理，并定时对来访登记及咨询情况进行整理总结并上报。八、宣传工作

心理咨询中心工作人员管理办法

华南师范大学增城学院心理健康教育与咨询中心工作人员管理办法第一章总则第一条为加强和改进学生心理健康教育工作，保障心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理咨询中心”的工作能够规范、有序、高效地运行，根据《华南师范大学增城学院心理健康教育工作管理规定》的有关规定制定本办法。第二条本办法所指之心理咨询中心工作人员包括：（一）心理咨询中心的专职教师和咨询员；（二）心理咨询中心聘任的兼职咨询员；（三）心理测验员；（四）在心理咨询中心内设工作机构中担任各种职务的学生干部和因工作需要聘用的学生骨干等。第三条心理咨询中心工作人员必须服从学院及其学生工作处、心理咨询中心的领导与管理，接受本院聘请的专家以及与本院心理咨询中心有业务关系的专家的指导。第四条心理咨询中心工作人员必须坚持诚心诚意为学生成才发展服务的工作宗旨，恪守职业道德和专业规范，遵循心理咨询的基本程序，忠于职守，尽职尽责，热情、真诚、耐心、认真地为来访者服务。第五条心理咨询中心工作人员应当认真学习心理健康教育与咨询知识，积极参加本中心举办的业务培训、心理讲座和其它有利于改善知识结构与提高能力的活动，努力提高业务能力和工作水平，为服务对象提供优质服务。第二章心理咨询员第六条心理咨询员包括专职心理咨询员和兼职心理咨询员。专职心理咨询员由心理咨询中心专职教师担任。心理咨询中心根据工作需要，可以聘任具有心理咨询资格的教师和在读心理学专业且有心理咨询经验的优秀研究生担任兼职心理咨

询员。心理咨询中心根据工作需要以及个人的特点和专长，安排心理咨询员承担个体咨询、团体咨询、面谈咨询、电话咨询、网络咨询等任务。兼职心理咨询员的名单、工作任务及和值班安排须报学院心理健康教育指导委员会和学生工作处备案。第七条心理咨询员在个体咨询中应当遵循下列原则：（一）科学性原则。心理咨询必须以心理学、社会学、教育学和医学等科学理论为指导，遵循科学规律，禁止宣扬和采用宗教、迷信、虚幻等一切非科学的理论和方法；（二）保密原则。心理咨询员应当尊重来访者的人格、权利和隐私，对来访者的姓名、来访事件、咨询内容、测量结果、治疗方案等个人信息和资料予以保密，确因工作或研究需要而使用咨询资料时，必须以确保当事人的隐私权、名誉权等民事权利不受损害为前提；（三）积极关注和精神支持原则。心理咨询员应当与来访者建立良好的咨询关系，尊重当事人，热情接待来访者，积极关注当事人成长的潜力，适时、适度共情，认真耐心倾听，体现真诚一致；（四）价值中立原则。心理咨询员不能代替来访者作价值选择，对来访者以及与其心理问题相关的矛盾双方的各种个人风格、价值观、信仰，心理咨询员不应予以倾向性的批评，但可就上述问题与来访者进行平等的讨论；（五）至善原则。心理咨询员应当以来访者为中心，一切为了来访者心理健康的发展；在给予来访者精神支持的同时，亦不能伤害与来访者有矛盾的其他人；（六）行为有度原则。心理咨询员应该认识到心理咨询的功能、目标、时间和地点都具有一定的限制性，不得代替来访者做出任何行动决定，不得与来访者发生非咨询关系和不正当的关系；（七）知情同意原则。心理咨询员在实施有关人格、智力、情绪、和心理健康评估等心理测试时，应当向受试者说明测试的目的、作用、

心理咨询室预约登记表格与计划

心理咨询室预约登记表格与计划集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

亲爱的来访者：你好！如若我未能及时接待你，请留下你的下次到访时间，我会尽量安排时间与你会面！凡有特殊情况不能准时与你碰面，定会说明。或者你可以在我们的开放时间造访，期待与你的会面！晴空心理咨询室开放时间周一 19 : 00 ~ 21 : 00 周四 19 : 00 ~ 21 : 00 周五 14 : 00 ~ 16 : 00 其他时间请与咨询师预约心理咨询记录表

注：1、此表为咨询室工作台帐，只简单记录来访情况，详细咨询过程在咨询记录中写清。 2、如发现来访者需要特别关注或紧急干预可在备注栏中注明。晴空心咨室预约登记表

心理健康教育教学工作计划本学期我承担学校心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：（一）做好心理辅导的日常工作一、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。二、做好学生心理咨询和学生信件回复工作。（1）加强宣传力度，让更多的学生知道并了解心理咨询工作，让学生形成一种主动来访的意识。（2）充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为学生的心理健康服务。心理咨询室的开放做到定时定人，并做好记录。（3）认真做好个别咨询的个案记录，对特殊的学生要进行回访。三、利用板报、广播等平台宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。

学校心理咨询人员工作规程

学校心理咨询人员工作规程第一章总则第一条为了进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，在总结我市心理健康教育工作经验的基础上，结合《南京市学校心理健康教育实施纲要》，制定此规程。第二条学校心理咨询人员指学校心理咨询室的专业负责人，须获得由南京市教育局认定颁发的“南京市学校心理咨询员资格证书”；尚无此资格教师的学校，在2010年前可暂时由获得“南京市学校心理健康教育教师资格证书”者代岗；学校对其工作有明确的待遇规定。第三条学校心理咨询人员应在校长和学校心理健康教育机构的领导下，依据《南京市学校合格心理咨询室建设及评估标准》中相关规定搞好咨询室建设，按照《南京市学校心理咨询工作准则》，扎实开展工作。第四条根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》提出的心理健康教育总任务，学校心理咨询人员的主要任务是：一是在全校建立学生心理健康的维护系统和心理安全监测系统，适时掌握学生心理健康状况和变化情况；二是对出现心理困扰或障碍的学生，及时发现和鉴别，对适合在校恢复的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，对需要转介的学生及时按规定转介；三是及时发现校园群体和个体心理危机，立即汇报校领导，并协调相关资源采取应急干预措施；四是和学校心理健康教育教师、班主任及其他教师合作，充分利用学校的教育资源，协助班主任共同帮助在校适应不良的学生；五是向全校师生宣传普及心理健康知识和求助渠道，提升全校师生的心理保健意识，树立寻求心理咨询是正常的关注自我健康的行为等观念，遇有困扰能及时寻求心理帮助。第五条学校心理咨询人员应采取合作模式开展工作，工作中要协调校内其他教育资源、并与之保持良好的合作关系。

心理咨询中心课时核算办法

2014-2015学年秋季学期专科心理咨询中心咨询课时核算说明心理咨询中心工作量化： 1.2014级大学新生入学心理普测，以及不合格同学的访谈工作：表1 我院专科2014新生测试总体情况总人数结果异常人数所占比例 2275 414 18.2% 杨巧娜接待心理访谈数量：82人次王平平接待心理访谈数量：75人次黄书宇老师本学期为试用期，主要精力放在听课、备课等方面，在本次普测工作中，仅分配其做了一定的协助工作，咨询及首访工作会在下学期再给予安排。（备注：本部分工作有档案可查，档案为学生保密，存于心理咨询中心，如有需要可供查阅） 2.学生日常咨询工作，针对全校4560名在校生，本学期专科南充、金堂两地办学的实际情况：王平平接待咨询次数55次（包括面对面咨询和电话咨询）杨巧娜接待咨询次数50次（包括面对面咨询和电话咨询）（备注：本部分工作有档案可查，档案为学生保密，存于心理咨询中心，如有需要可供查阅） 3.咨询中心值班；本学期专科部3位老师，新生量增了1倍，老师

在除了上课以外均在咨询值班。杨巧娜值班总计：20小时*16周=320小时。王平平值班总计：20小时*16周=320小时。（本部分工作有值班表以供查对） 3.心理咨询中心值班期间日常事务包括：心理危机干预，包括解决辅导员上报的心理危机个案；班级心理委员培训；学校心理咨询网站的信息更新；心理专栏报刊编辑；指导心理社团日常建设；社团迎新等日常事务，每学期去希望小学一次，嘉陵区监狱一次，心理健康节活动规划；大学生心理健康档案的建立等。 4、统计：本学期专科部心理教研组共接待金堂校区、南充校区咨询及访谈数量：262次。教师行政值班时间总计：640小时。鉴于心理咨询中心所承担的工作任务，以及依照学校规定的咨询课时量，特此申请本学期该部分工作量总计240课时。专科部基础教研室心理教研组 2015.1.16

心理咨询室面谈记录表24526

心理咨询室面谈记录表姓名班级面谈日期面谈地点：心理咨询室面谈主要内容：该生由班主任推荐而来，主要问题为学习成绩不理想，意志力较为薄弱，虽然对自己有要求，但往往不能坚持自己的学习计划。我帮他对自己学习成绩不理想的现状进行了归因，使他找到自己问题的关键点，从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导，取得了一定的效果。心理咨询室面谈记录表姓名班级面谈日期面谈地点：心理咨询室面谈主要内容：该生自愿而来，主要问题为异性交往困惑，其个性较为

内向，在班级中比较沉默，但思想比较成熟，沟通交流比较顺畅。我对其情况作了一个基本了解，然后对他进行了情绪的调控，以及人际交往方式技巧的辅导，并鼓励他积极地进行尝试与实践。进过辅导后，该生情绪有较大的改善，辅导效果良好。心理咨询室面谈记录表姓名班级面谈日期面谈地点：心理咨询室面谈主要内容：这是该生的第二次来访，主要就上次未解决的问题作进一步探讨，并深入到其他方面，诸如学习问题，师生关系，亲子关系等。在这次面谈中，我们进一步建立了良好的关系，加强了互动，该生情绪的该生更为明显，取得了很好的效果。心理咨询室面谈记录表姓名班级面谈日期

面谈地点：心理咨询室面谈主要内容：这是该生第三次来访，在上次面谈结束后，他根据我的建议，对自己的行为进行了一些调整，取得了一定的效果，这次主要探讨对于今后人生规划的问题，他与同龄人比较起来思想较为成熟，也比较关注自身的发展问题。通过面谈，我们进一步建立了良好的咨询关系，其情绪也达到了良好的状态。心理咨询室面谈记录表姓名班级面谈日期面谈地点：心理咨询室面谈主要内容：这是该生第四次来访，原先的问题已经基本得到解决，他本人也看到了比较满意的效果。这次来访主要谈发展性的问题，对于他初三毕业后的学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的优势和不足，使学习动机进一步明确，奋斗目标进一步落实，并鼓励他拓展兴趣爱好，注重培养自身的非智力因素，更好地适应社会。

心理咨询-来访者登记表

来访者登记表下面需要填写的内容为您一般资料，望如实填写。您并且不必担心内容被泄漏，因为你的登记表内容是被严格保密的。编号：姓名：性别：年龄：民族婚姻状况现住地：职业：学历：籍贯：通讯地址电话来访原因（详细内容）当前问题的历史医疗及及心理咨询史日期时间咨询师初诊接待记录表（首次）姓名：性别：年龄：编号：日期：来访者对其不适的主观描述（S）

咨询师对求助者的服饰、外貌等的描述（O）咨询师对咨询过程的要点记录（A）本次咨询作业和下次咨询的计划（P）咨询师签字：第（）次咨询记录表来访者姓名：日期：会谈次数编号：是否施测心理测验及其结果本次咨询讨论主题本次咨询师咨询目的

本次会谈要点家庭作业下次会谈计划主题咨询师本次咨询的感触及内心活动

会谈接连作业表 1．上个会谈我们讨论了哪些重要的问题？你从中学到了什么？（1－3句话）2．上个会谈有什么事情使你烦恼？你有什么事不愿讲吗？ 3．你的这一周怎么样？和其他周相比，你这一周的心境如何？（1－3句话）4．这周有无什么重要的事发生并需要讨论？（1－3句话） 5．你想要将什么问题列入日程？（1－3句话） 6．你做了或没做什么家庭作业？（第次咨询您的编号是：）

心理咨询协议 1.协议双方通过签署本协议以规范心理咨询的过程,保证心理咨询的有效进行。 2.协议双方议定，咨询费用的收取是以咨询时间计算的。 3.咨询时间从___年___月___日起算，咨询地点_________。每次咨询 ____分钟，每周咨询___次。 4._____年_____月_____日收到来访者咨询预付款______元，可以咨询____次。如果中途来访者提出退出咨询，那么已经发生的咨询每次按每小时 _ 元收费，剩余费用可以退回。特殊情况下的费用,由协议双方协商。 5.来访者须在每次咨询或咨询后，预约下次咨询时间。来访者请准时在预约时间到达心理咨询室接受咨询或治疗。 6.来访者如果要改变或取消已经预约好的咨询时间,必须提前24小时通知，否则该次咨询时间将按标准收费。 7.来访者如果在未取消预约时间的情况下迟到，咨询师可以不相应延长咨询时间,该次咨询仍按标准收费。费用从预先约定的时间起算。咨询师如果要改变或取消已经预约好的咨询时间,必须提前24小时通知求询者。 8.在心理咨询过程中,咨询师要为来访者的隐私保密,来访者在咨询过程中所叙述经历,体验,未经其本人同意,咨询师不得公布或传播这些信息，如确因学术交流或其他因素需要报告该案例,则需隐去来访者的个人信息。 9.如果来访者的行为可能对自己或他人构成严重伤害,则咨询师可以不坚持保密原则。 10、在咨询途中来访者和咨询师，其中任何一方认为咨询可以停止，就可以终止咨询协议。剩余费用按第4条规定退回。来访者签字：咨询师签字： ______年__月__日咨询终结记录表来访者姓名：性别：咨询

2013至2014学年度新校区学生宿舍辅导员值班表【模板】

值班地点：西1号、2号楼备注：1、学生上晚自习时值班人员每天晚上21:05以前入住门房辅导员值班室，不能迟到，夜晚不得私自离岗，值班期间手机必须开机；个人各种原因不能按时值班者，必须与本表中人员协调换班，并在当天下午下班前上报学院总值班室，不得随意找其他人替班。2、值班时间当天21:05至第二天上午7:00。3、学生不上晚自习时值班人员每天晚上20:25以前入住门房辅导员值班室。4、本值班表2014年02月24日开始执行。

值班地点：西3号、5号楼备注：1、学生上晚自习时值班人员每天晚上21:05以前入住门房辅导员值班室，不能迟到，夜晚不得私自离岗，值班期间手机必须开机；个人各种原因不能按时值班者，必须与本表中人员协调换班，并在当天下午下班前上报学院总值班室，不得随意找其他人替班。2、值班时间当天21:05至第二天上午7:00。3、学生不上晚自习时值班人员每天晚上20:25以前入住门房辅导员值班室。4、本值班表2014年02月24日开始执行。

值班地点：西4号、6号楼（西男生院）备注：1、学生上晚自习时值班人员每天晚上21:05以前入住门房辅导员值班室，不能迟到，夜晚不得私自离岗，值班期间手机必须开机；个人各种原因不能按时值班者，必须与本表中人员协调换班，并在当天下午下班前上报学院总值班室，不得随意找其他人替班。2、值班时间当天21:05至第二天上午7:00。3、学生不上晚自习时值班人员

每天晚上20:25以前入住门房辅导员值班室。4、本值班表2014年02月24日开始执行。 2013至2014学年度新校区学生宿舍辅导员值班表值班地点：西7号、9号楼备注：1、学生上晚自习时值班人员每天晚上21:05以前入住门房辅导员值班室，不能迟到，夜晚不得私自离岗，值班

1学校心理咨询室台帐来访者登记表格.docx

开封十三中心理咨询室台帐（来访者登记表）序号时间来访对象事由概述咨询员备注1薛刚情绪压力问题石艳梅第一次2尚敬情绪压力问题人际交往问题石艳梅第一次3王子超社交恐惧症王万祥第一次4杨梦雪情绪压力问题石艳梅第一次5高可欣恋爱问题王万祥第一次6包仕卿人际交往问题石艳梅第一次7王明欣人际交往问题石艳梅第一次8赵鹏情绪压力问题人际交往问题石艳梅第一次9康媛恋爱问题王万祥第一次序号时间来访对象事由概述咨询员备注10张书赫情绪压力问题人际交往问题石艳梅第一次

11郭燕自我认同问题、情感问题石艳梅第一次12夏珂自我评价问题石艳梅第一次13方倩情绪压力问题人际交往问题石艳梅第一次14王雪婷情绪压力问题石艳梅第一次15边瑞霞情绪压力问题人际交往问题石艳梅第一次16万中家庭关系问题王万祥第一次17薛博情绪压力问题人际交往问题石艳梅第一次18康玉兰情绪压力问题家庭问题石艳梅第一次19张书赫家庭问题人际交往问题王万祥第二次20折雪纯恋爱问题、家庭问题王万祥第一次序号时间来访对象事由概述咨询员备注1高鹏学习动力不足问题石艳梅第一次2高小龙人际交往问题石艳梅第一次

3白海性格测试石艳梅第一次4马磊时间管理问题石艳梅第一次5刘鹏人际交往问题王万祥第一次6尚靖情绪压力问题恋爱问题王万祥第一次7杨静雯人际交往问题石艳梅第一次8李雪人际交往问题石艳梅第一次9李雪人际交往问题石艳梅第一次10王星情绪压力问题王万祥第一次11李超人际交往问题石艳梅第一次序号时间来访对象事由概述咨询员备注11刘冬梅人际交往问题石艳梅第一次12刘鹏情绪压力问题人际交往问题王万祥第二次13马毅婷人际交往问题石艳梅第一次

心理咨询室计划

心理咨询室计划第一篇：小学心理咨询室年度工作计划一、指导思想在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质,完美人格为目标,做好学校的心理健康教育工作,尊重“一个教师能有多健康,就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念,对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展。二、主要工作和措施（一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。（二）、开设心理辅导讲座。本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助。（三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来的心理压力。（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时,争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识,争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。（五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

准备在第一学期,组织全体咨询员到兄弟学校参观学习,从他们那里获取一些资料和经验,为搞好心理健康教育服务。三、值班要求： 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。 2、心理咨询员轮流交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。第二篇：心理咨询室范文一、指导思想我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以面向全体老师和学生,提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作思路 1．根据新形势下,学生身心发展特点,树立“大心理教育观”,坚持全员心理育人,全程心理育人和全方位心理育人的理念,面向学生、面向教师、面向家长,扎实、有效地开展学校特色心理健康教育,培养学生的积极心理品质,让学生健康、快乐、成功地学习生活。每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。 2、密切与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用,并对他们进行培训,形成学校心理教育的特色。

心理咨询室值班人员工作制度

心理咨询室值班人员工作制度 1、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。 2、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。 3、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。 4、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。 5、严格遵守计算机使用制度。 6、工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。 7、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。 8、值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。

心理咨询人员工作职责一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律；还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。三、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题；尊重学生自愿接受服务的权利。

心理咨询室建设方案模板

心理咨询室建设方案

心理咨询室建设方案原则： 1 选址：本着安静和方便的原则，尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种安全、温馨的氛围，有助于学生心态的调试以及保护学生的隐私。 2 色调：应以米黄或天蓝色为主基调，不宜大红大紫，房间装修尽可能减少硬线条和棱角，要达到一定的隔音标准，室内要整洁，光线要柔和。 3照明：书写照度不低于150lx。 4遮光：安装窗帘。 5通风：通风良好，干燥清洁。 6温度：宜装空调。 7 名称的选择：选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称，如心灵驿站、心语室、知心屋、微笑屋、心情吧心情驿站、成长加油站、阳光小筑、心光之约等。总之，尽量使学生感到亲切、和谐、平静、安全、放松，有一种家的感觉。

心理咨询室的建设有所讲究。如果条件允许，心理咨询室至少可分为4个房间：“个体咨询室”、“教师办公室”（兼“心理档案室”）、“接待室”（兼“学生等候室”）、“团体咨询室”（兼“测试室”）、“放松室”）。部分功能室兼多个功能，从而提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性。 1．基本设备要求（1）.个体咨询室布置实用面积约12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：压迫感基本配置包括： a. 两张舒适的软沙发； b. 一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽；

c. 灯光的光线含蓄柔和； d. 一套简单的音响； e. 一台挂墙式空调； f. 二幅山水画； g. 有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备； i. 纸笔。便于记录分析个案； j. 不出声的计时器； k. 一个设计简洁的挂钟； l. 一台饮水机； M. 屏风或屏风式书架隔断；

心理咨询员守则

心理健康教育中心心理咨询员守则心理咨询员基本守则一、热爱心理咨询事业，尊重科学，遵守国家各项法规，严守职业道德规范。二、努力加强自身修养，用心钻研业务，不断提高心理咨询技能。三、按时值班，不迟到不早退，有事提前请假。原则上咨询工作只在心理咨询中心进行。咨询结束后详细记录来访者的陈述与有关情况，妥善保管好谈话记录本。四、每学期能至少进行一次面向全校师生的心理健康教育讲座。五、尊重来访者的人格、权利和隐私，对来访者个人的信息和资料予以保密，确因工作或研究需要而使用咨询资料时，应以确保当事人的隐私权等民事权利不受侵害为前提。六、在咨询工作中坚持客观性原则，注意保持角色的一致性，不将个人的情感、好恶掺杂在工作之中，不代当事人作决定，不与当事人发生非咨询的关系。七、在咨询过程中，如发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时，应立即采取适当的措施进行干预，并将情况及时报告学生所在院系和学院心理危机干预领导小组。八、在咨询过程中，如感到无法帮助来访者或来访者的问题已超出心理咨询中心的服务范围时，应及时终止咨询关系，转介给专家或其他有关机构处理，并及时向学院心理危机干预领导小组报告。九、在与来访者建立咨询关系或实施心理治疗之前，应告知来访者此次咨询或治疗的目的、规则和注意事项；对问题的界定、预期的目标、采取的措施以及可能出现的结果，应当告知当事人，并与当事人协商以求达成一致意见；若治疗属实验性或研究性的，应经当事人同意之后方可进行。工作伦理守则一、中心的工作必须以心理学、教育学、社会学和医学等相关学科的理论为指导，尊重科学，尊重事实，摒弃个人好恶，一切以学生为本，禁止宣扬迷信和采用非科学的理论和方法。二、心理咨询员应积极与同行和有关部门密切合作。当咨询员感到无法帮助来访者或来访者的问题已超出本中心的服务范围时，应及时终止咨询关系，转给专家或其它有关机构去处理。心理咨询员在任何时候都不应该相互贬低或贬低其它同行机构。三、心理咨询员应认真、负责地接待好每一位来访者，与来访者建立良好的咨访关系，尊重来访者的人格、权利与意见，对来访者的姓名及咨询内容、测量结果等予以保密。若因工作或研究的目的需要使用心理咨询资料时，应确保当事人的民事权利不会受到侵犯。四、在实施有关人格、智力、情绪和心理健康等心理测试时，均应向受试者说明测试的程序、目的及注意事项等，并在测试后对测试结果给予适当的反馈和解释。解释时要注意尽量避免使用极端的词汇，尽量避免给受试者带来负面的心理影响，不得随意夸大心理测试工具的效用。

心理咨询室年度工作计划(标准版)

心理咨询室年度工作计划(标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

心理咨询室年度工作计划(标准版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。二、主要工作和措施（一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

（二）、开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。（三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。（五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。三、值班要求：

二级心理辅导站工作要点

2014年二级心理辅导站工作要点在2013学年的工作上面我们积极吸收过去成功的经验，努力改正过去的不足，为响应学校关于进一步做好大学生心理健康教育方面的工作，我院以积极一面应对。一、总体目标新的学年开始之际，正值万物复苏，要把工作重点放在二级心理辅导站建设方面，完善制度，以我院二级心理辅导站为中心紧密联系老师与学生，制定危机预警，快速响应危机的制度，要做到危机及时发现，妥善处理，层层干预。其次要补足心理辅导站的设备和人员，满足学生活动需求，开展心理健康教育方面的活动，宣传心理健康知识，活动不求多，只求精，能落到实处。二、建设进展情况： 1、基本情况：我院的二级心理辅导站位于教育大楼一楼1129室，有“书斋心明屋”的美誉。内部装潢精致，能很好地作为心理辅导场所。淡绿的粉刷，紫色的沙发都能给人带来心平气静的效果。 2、制度建设辅导站站长由老师（辅导员）担任，主持会议，决定有关重大事项，负责辅导站全局工作的统筹规划;指导学生开展心理辅导站日常工作；其对外职责是与院、其它各系的联系工作；定期组织各部负责

人召开会议，统筹安排辅导站的整体工作；协调各部门之间的关系，特别是重大活动中的分工协作关系；考察并培养辅导站优秀干部。辅导站副站长由心理卫生部部长担任,主持辅导站的日常事务;协助站长开展工作，向各部传达站长的思想与工作要求；负责、管理好自己联系的部门，接受各部门、各辅导站成员、班级心理委员等的意见反馈，监督各项工作的执行、实施情况，整理并起草相关的文件；配合站长组织各部负责人召开会议和全体成员会议。协助站长做好辅导站、班级心理委员、学生寝室长的内部工作；中心成员由心理卫生部内部成员和各班级心理委员组成。心理卫生部内部成员处理辅导站的日常工作,协助站长、副站长开展工作，向各班级心理关怀小组传达辅导站的思想和工作要求；接受各班级心理关怀小组的意见反馈，监督各项工作的执行、实施情况，并向上一级反映。班级心理委员负责班级日常的心理辅导工作，执行心理辅导站的工作要求；注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助；协助学院心理辅导站开展心理普查和问卷调查。 3、值班情况

心理辅导室表格档案资料.docx

心理辅导室档案资料和制度汇编目录 1、学生心理档案。 2、心理咨询室台帐。 3、班级心理辅导记录。 4、团体心理辅导记录。 5、心理咨询记录 ( 面询 ) 。 6、心理咨询记录 ( 电话 ) 。 7、高危学生情况记录。 8、与家长沟通记录。 9、与教师沟通记录。 10、给学校领导的建议。 11、心理预警记录。 12、心理教师工作制度 13、心理教师工作守则 14、心理教师从业道德规范 15、心理咨询基本原则

1、学生心理档案内容 1、基本情况姓名班级性别出生年月民族籍贯学习情况健康状况家庭住址寄住住址兴趣与特长 2、家庭情况年称谓姓名学历职业爱好与特长龄父母继父母（或）养父母情况 3、学习经历起止时间在何校学习担任职务个性你对他 (她 )的喜爱程度较无不特点喜爱所谓喜爱喜爱对当时所处集体的喜爱程度较不太不喜欢一般喜欢喜欢喜欢

4、成功与失败经历序号时间事件 1 成 2 功 3 经 4 历 5 6 1 失2 败3 经4 历5 6 4、自我评价很好较好一般较差很差人际关系学习成绩学习态度学习习惯思想品德行为习惯身体状况自控能力 5、困惑与烦恼

2、学校心理咨询室台帐序号时间来访对象事由概述咨询员注： 1、此表为咨询室工作台帐，只须简单记录来访情况即可，详细咨询过程应在咨询记录中写清。 2、如发现来访者需要特别关注或紧急干预可在备注栏中注明。

3、班级心理辅导记录辅导地点：辅导时间：班主任：学生姓名班级性别年龄备注辅导缘由：初步分析：辅导过程：辅导效果：辅导感悟：

心理咨询室建设情况

富滩中心小学心理咨询室建设情况建设“心理咨询室”是实施心理健康教育，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要。随着新课改的实施，面对学生出现的新的变化与发展，心理健康教育已经越来越多的引起了广大学校的高度重视。依据上级通知精神，我校把科学合理地建设“心理咨询室”做为学校服务学生全面发展的一件重要事情，同时高度重视对学生的心理健康教育，不断提高学生心理素质，注重培养学生良好的心理品质，以此促进我校学生人格的健全发展。我校心理咨询建设主要包括以下几个方面的内容：一、确定心理咨询值班老师心理咨询兼职教师：二、我校心理咨询室软、硬件我校在教育教学经费十分紧张的情况下，按照上级部门指示，积极推进我校心理室建设工作。软件：咨询室名称、咨询工作制度、值班表、学生心理健康档案、咨询教师（兼职教师）硬件：咨询室、沙盘室、宣泄室、办公桌椅、盆栽、资料橱、风扇、纸巾三、咨询室活动内容：我校心理咨询活动要充分体现了以下特点：（一）做到三个结合，通过将心理健康教育揉合到学生学习、生活的各个环节中小去，保证心理咨询活动的针对性和有效性。三个结合就是：

1、将专业的心理学知识与学生学习、生活常见的现象原理结合起来。 2、将基本的心理调控方法与学生兴趣活动结合起来。 3、将心理咨询工作与学生的自我了解需求结合起来。（二）形式多样，运用多种表现方式，保证了心理咨询室的科学性、文化性，多样性、层次性。（三）适当开展与教师及家长的沟通交流，真正的使我校学生心理健康教育做到“随风潜入夜，润物细无声”。（四）积极参与校外心理健康服务中心组织的活动，让我校学生在快乐中健康成长。四、工作计划：（一）规定心理咨询室开放时间：我校心理咨询室将利用中午学生活动时间开放，夏季： 12:40——14:00；冬季：12:40——13:40 （二）我校心理咨询室将运用以下主要量表我校心理咨询室按照学校的教育教学安排，常用心理测量工具：学生心理健康档案表，围绕新生入学的角色转变，小学生学习上的困惑、不良的学习习惯、与同学的矛盾、情绪调节、考试焦虑等问题，帮助学生了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。我们相信，有上级部门的支持与帮助，加上心理健康教育越来越被重视，今后，我校心理咨询室将会不断的加强自身建设，努力提高咨询水平，不断的服务于学生身心健康需要，使学生的生活学习中充满阳光与快乐。

校园心理咨询室工作安排

校园心理咨询室工作安排一、指导思想我校的心理健康，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作目的 1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。 2、密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。 4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、具体工作 1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个

别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。 2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利

心理咨询室值班安排表 - 昆山市花桥中心小学校欢迎您

2011学年心理咨询室值班、活动安排表周次星期值班人员安排班级时间 2 一谢芸二（1）中午11：50至12：50 三蒋玲芬(朱雯雯）三（1）中午11：50至12：50 五张礼菁一（1）中午11：50至12：50 3 一冯彩娟四（1）中午11：50至12：50 三蔡丽洁五（1）中午11：50至12：50 五谢芸二（2）中午11：50至12：50 4 一蒋玲芬(朱雯雯）三（2）中午11：50至12：50 三张礼菁一（2）中午11：50至12：50 五冯彩娟四（2）中午11：50至12：50 5 一蔡丽洁五（2）中午11：50至12：50 三谢芸二（3）中午11：50至12：50 五蒋玲芬(朱雯雯）三（3）中午11：50至12：50 6 一张礼菁一（3）中午11：50至12：50 三冯彩娟四（3）中午11：50至12：50 五蔡丽洁五（3）中午11：50至12：50 7 一谢芸二（4）中午11：50至12：50 三蒋玲芬(朱雯雯）三（4）中午11：50至12：50 五张礼菁一（4）中午11：50至12：50 8 一冯彩娟四（4）中午11：50至12：50 三蔡丽洁五（4）中午11：50至12：50 五谢芸二（5）中午11：50至12：50 9 一蒋玲芬(朱雯雯）三（5）中午11：50至12：50 三张礼菁一（5）中午11：50至12：50 五冯彩娟四（5）中午11：50至12：50

周次时间值班人员安排班级其它 10 一蔡丽洁五（5）中午11：50至12：50 三谢芸二（6）中午11：50至12：50 五蒋玲芬(朱雯雯）三（6）中午11：50至12：50 11 一张礼菁一（6）中午11：50至12：50 三冯彩娟四（1）中午11：50至12：50 五蔡丽洁五（1）中午11：50至12：50 12 一谢芸二（1）中午11：50至12：50 三蒋玲芬(朱雯雯）三（1）中午11：50至12：50 五张礼菁一（1）中午11：50至12：50 13 一冯彩娟四（2）中午11：50至12：50 三蔡丽洁五（2）中午11：50至12：50 五谢芸二（2）中午11：50至12：50 14 一蒋玲芬(朱雯雯）三（2）中午11：50至12：50 三张礼菁一（2）中午11：50至12：50 五冯彩娟四（3）中午11：50至12：50 15 一蔡丽洁五（3）中午11：50至12：50 三谢芸二（3）中午11：50至12：50 五蒋玲芬(朱雯雯）三（3）中午11：50至12：50 16 一张礼菁一（3）中午11：50至12：50 三冯彩娟四（3）中午11：50至12：50 五蔡丽洁五（3）中午11：50至12：50 1.各位值班老师务必在规定时间内到心理咨询室值班。 2.各班班主任请按表中周次及时间安排4、5名班级学生前往咨询室活动或咨询。 3.表中为咨询室主要开放时间，另外在3：20至4：20时间段内，如各班有学生需要活动的请与当周值班老师联系。花桥中心校德育处