小学课外阅读书目《水浒传》阅读指导课教案

《水浒传》阅读指导课教案

教学目标：

1.知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生的阅读兴趣和对中国文学的热爱。

2.通过对《水浒传》的课外指导，让学生深刻感知个性鲜明、栩栩如生的人物形象是通过具体的事例刻画出来的。

3.潜移默化地进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。

导读重点：

让学生进一步认识《水浒传》，激发深层的阅读欲望。

教学重难点：

探究阅读方法，进行有效阅读。

课前准备：

1.学生准备好纸条。

2.《水浒传》的课件。

教学时间：两课时

教学过程：

教学目标：

1.浏览全书，复述水浒故事。（使学生了解《水浒传》的主要故事）

2.精读片段，分析人物形象。（通过片段的引导学习，教给学生

阅读赏析的方法）

3.回读全书，了解艺术特色。（整体了解《水浒传》流传至今的原因）

4.学习英雄，拥有英雄气概。（《水浒传》在揭露社会黑暗的同时，赞扬了梁山英雄身上所具有的共性即“义”，这与我们今天所倡导的见义勇为的风尚是一致的。通过阅读，教育学生在遵纪守法的前提下，见义勇为。）

教学重点：

1.浏览全书，复述水浒故事。

2.精读片段，分析人物形象。

教学难点：

1.回读全书，了解艺术特色。

2.学习英雄，拥有英雄气概。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发阅读兴趣

同学们，听过“少不看《三国》，老不看《水浒》”这样的说法吗？你能说说其中的原因吗？（生发表自己的看法）

《水浒传》不但流传至今，且成为人们津津乐道的话题，它到底有多大的魅力呢？为什么有如此之大的魅力呢？今天我们将一起走

上《水浒传》探索之旅，

导入新课（激趣法）

二、简介作者，了解背景、作品内容

你知道《水浒传》的作者是谁吗？产生的年代吗？你知道《水浒传》写的是什么内容吗？

你知道《水浒传》的主题吗？

学生介绍，投影补充相关知识介绍。

简介《水浒传》（提问法、点评法）

三、泛读全书，复述水浒故事。

让学生展示自己准备的故事，突出主要人物，并通过练习检查巩固。

1.你知道《水浒传》中写了多少人物形象吗？你能说上多少个人物名称？你能说出某个人物在《水浒传》中的哪些事迹？

2.老师示范讲一则水浒故事。提示：讲清主要人物、故事发生的时间、地点、起因、经过、结果，突出主要情节。

3.投影出示吴用、宋江、林冲、鲁智深、武松五位英雄的画像，抢答与他们有关的主要故事。

4.指名讲述自己准备的故事。

5.出示问题，检查故事讲述效果。

练一练：“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？写出与他有关的情节。（三个即可）

四、精读片段，分析人物形象。