浙江大学心理委员题目100

心理委员培训讲稿.doc

心理委员的基本职责 同学们，早上好，今天把同学们召集到这里呢，是来参加一个培训，今天我们来谈谈心理委员的基本职责。 强调： 心理委员日常工作： 心理周报表、心理委员例会 心理委员的管理与考核： 各班心理委员的学期、年度量化考核纳入班级考核。 (一)心理委员的管理 1、班级心理委员要定期进行工作汇报。每周向心理辅导老师提交“心理周报表”，汇报本班学生心理状态。 2、按时参加中心的心理委员例会及培训，考勤与班级考核分挂钩。 3、按时完成学校及中心交给的各项任务。 （二）心理委员的考核 1、心理委员的考核参照心理委员的职责标准，与班级考核分挂钩。 ①心理委员培训、例会等需要点名的活动迟到、早退扣 0.5分，缺席扣2分。 ②心理周报表迟交扣0.5分，缺交扣2分。 ③其它扣分情况视具体情况而定。

④其它加分情况视具体情况而定。 2、对于不遵守保密原则、玩忽职守、造成恶劣影响的心理委员，将立即取消其心理委员资格，并视情节扣班级考核分5—10分。 3、每学期进行一次心理委员评比表彰活动，对表现突出者由心理健康指导中心颁发“优秀心理委员”奖励证书。 今天主要讲四个方面的内容：一、认识心理健康。二、心理委员做什么。三、如何发现问题。四、如何应对特殊心理危机。 一、认识心理健康 关于心理健康状况的数据：据调查，我国17岁以下的青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。其中，中小学生精神障碍患病率为21.6%～32.0%，主要表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。 其中17.5%的学生虽然没有明显的心理疾病，但存在心理困扰，社会适应不良心3.5%的学生存在比较严重的心理问题在于4.5%的学生有心理疾病，需住院治疗。 对心理健康的理解：健康是人类生存极为重要的内容，它对于人类的发展、社会的变革、文化的更新、生活方式的改变有着决定性的作用。1948年世界卫生组织明确规定，健康不仅是身体没有疾病，也应当重视心理健康。心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处

心理委员培训---职责与技能

心理委员培训---职责与技能 篇一：心理委员培训教程 心理委员的工作原则 由于心理委员从事工作的特殊性，在进行具体工作时应该有别于其他班级干部，因此心理委员必须遵守一定的工作原则。主要涉及一下四个方面。 （一）坚持保密原则 心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密的原则。对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、恋人或朋友泄露，在特殊情况可以向心理咨询老师请教。为来访者保密是心理咨询人员必备的职业道德。有不少学生不愿找心理咨询老师咨询，最大的担心就是对方不能为自己保密。心理委员与其他同学学习生活在一起，保密问题更是大学生最大的担心。如果心理委员缺乏保密意识，就会造成不良影响，遵循保密原则是心理委员的工作第一原则。但是，坚持保密原则也有其一定的适应范围。一旦发现同学有危害自身和他人的情况，心理委员则应该立即联系学院辅导员或校心理健康教育中心的老师，防止恶性意外事件的发生。 （二）积极求助原则 心理委员的工作定位表明，心理委员并不是“小小心理咨询师”。当识别发现周围同学存在心理健康方面的问题，而问题已经超出自身的干预能力范围时，心理委员需要做的就是积极寻求帮助，这也是心理委员自我保护的重要方式。当心理委员遇到解决不了的问题时，请记住“我不是万能的神”

在遇到难懂的事情时要记住“我不是心理咨询师”。做到积极寻求帮助，及时将有关同学的情况转告心理 辅导员或学校心理中心的专职老师，也是做好心理委员做工的重要原则。求助和转介时，心理委员需要向心理辅导员或学校心理中心专职老师清楚介绍自己掌握的该同学的情况及平时的生活学习状况。 （三）实事求是原则 一般情况下，心理委员容易在工作中犯两种倾向性的错误：一是运用心理学知识看谁都好像有问题。一旦了解到周围学生的一些不同举动，马上极为紧张；二是虽然发现周围的同学有异常，但心理侥幸，主观判断觉得问题不大。这两种倾向需要在心理学专业知识的进一步学习、工作实践的进一步锻炼中得以消除。学校的心理健康教育工作需要心理委员家实事求是地反映同学的心理状况，既不虚张声势，也不能掉以轻心。当自己难以把握同学的行为反应时，可以将该同学的实际行动和想法实事求是地反映给辅导员或学校心理健康教育中心的老师，及时向他们请教并做出准确的判断。（四）保持中立原则 尽管心理委员和班级同学之间并不是真正意义上的心理咨询关系，但也应该保持中立的原则，避免将自己的价值观带入到同学的交往中，这是心理委员在和班级同学的交互作用中需要注意的问题。如果是一般的同学和朋友交往，同学可以清楚地表明自己的价值观念，又是甚至会和那些拥有社会道德相悖或者自己无法认同的价值观的同学展开激辩。但

浙江大学研究生心理委员培训班结业考试 标准答案

浙江大学研究生心理委员培训班结 业考试标准答案 研究生心理委员培训班结业考试分数：考试时间：2016-10-16 1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。你的答案：正确2、[判断题]危机是件坏事。你的答案：错误3、[判断题]所有全日制在校学生均可在浙江大学心理健康教育与咨询中心网站上进行网络预约。你的答案：正确4、[判断题]班级心理健康教育活动是大学生互助式的心理健康活动形式，需要受过专业的心理训练才可以组织开展。你的答案：错误5、[判断题]出现抑郁症的核心症状，病程持续一周以上，即可诊断为抑郁症。你的答案：错误6、[判断题]一般情况下，压力的征兆可以分为生理征兆、

情绪征兆、精神征兆和行为征兆。你的答案：正确7、[判断题]当有人和你专心谈论有关自己的详细自杀计划，包括自杀方法、日期和地点，他只是开个玩笑，无须在意。你的答案：错误8、[判断题]负性情绪和不良情绪指的是同一种情绪。你的答案：错误9、[判断题]抑郁病人病情规律可被概括为“晨轻晚重”。你的答案：错误10、[判断题]“我绝对不能被人轻视”、“ 我必须要考个好成绩” 等都是非理性信念的体现。你的答案：正确11、[判断题]无论在怎么样的情境中，你都有选择的权力。你的答案：正确12、[判断题]咨询中解决问题的主要责任在心理咨询师。你的答案：错误13、[判断题]神经衰弱是一类精神容易兴奋和脑力容易疲乏、常有情绪烦恼和心理生理症状的神经症性障碍。你的答案：正确14、[判断题]大部分自杀者都曾有过明显的直接或间接的求助信息。你的答案：

正确15、[判断题]当发现同学处于危机中时，第一件事就是跑到老师那里报告。你的答案：错误16、[判断题]福流是指当个体投入全部注意力以实现其目标时，产生的特殊的忘我状态。你的答案：正确17、[判断题]心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容和现实一致和人格处在相对稳定的状态。你的答案：正确18、[判断题]倾听是朋辈心理辅导中的重要步骤，只有认真倾听才能了解对方存在的心理问题，才能理解人。你的答案：正确19、[判断题]我们可以从一个人能否自我接纳，来推断出他能否接纳别人，也可以从一个人能否接纳他人，推断出他是否接纳自己。你的答案：正确20、[判断题]对有自杀危险的人不能提及自杀。你的答案：错误21、[判断题]神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。你的答案：正确22、[判断题]自

心理委员培训心得

心理委员培训心得 心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密原则。对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、同学或朋友等泄露，特殊情况需向心理咨询老师请教。下面由小编为大家整理的心理委员培训心得范文，欢迎大家参考借鉴。 心理委员培训心得范文一进入大学的时候对心理委员这个职务充满了好奇，根本不了解它的具体的责任，但怀着想锻炼自己的心态，还是很兴奋的竞选了心理委员，经过一个学期的工作才认识到自己的工作中有许多不足，很多责任都没尽到。此次的心理委员的培训活动是我受益匪浅。 心理健康协是由学校心理咨询中心指导，在学校相关组织的帮助下成立的群众性组织。通过组织系列的心理活动能够起到帮助大学生解决心理困惑、心理压力的作用的同时传播心理健康知识。带领大学生在各项活动中宣传心理健康知识，探索人类奥秘的内心世界，帮助同学认识自我、发展自我、改变自我，它为大学生的身心的健康发展起到了十分重要的作用。 上个学期，我仅仅只在班上举办过一次心理沙龙活动，并且也没能落实一些心协的具体工作，因此感到很惭愧，这次经过心协的培训，使我对心协有了更加具体的认识，对工作也有了更深刻的责任感，可以说是受益匪浅啊，现在我对上学期的工作做了许多思考和总结，对这学期的工作的开展

也有了新的思路，下面具体介绍如下： 一、首先全面了解班上同学的近况，尽量和班上同学搞好关系，因为只有这样才能更好的了解他们，发现他们心理方面的问题，从而可以更好的帮助他们。 二、身边有些同学对心协还不够了解，不能接受甚至有些抵触心理问题，所以我会着重宣传心协的知识，引导他们正确的认识心里方面的问题，除此之外我还希望心协多举办大型的活动，让同学们有更多的机会参与其中。 三、近期，我准备举行一系列的心理活动。利用晚自习或周末的时间举办各种游戏、演讲等互动活动，倡导大家对心理健康的思考和支持。 这次的心理培训还使我学到了作为一个心理委员所必要的一些基本素质和要求。首先是三个贴近：贴近同学生活、贴近同学需求、贴近同学心理;还应做到三个关注：关注同学弱点、关注同学难点、关注同学变化。此外，我还知道了心理委员所必备的基本素质：爱心、宽容心、敏感心、耐心、关心、聆听。今后，我会努力培养自己这方面素质，做一个称职、有责任心的心理委员。 心理委员培训心得范文二为了更好地了解我们在大学期间生活和学习的身心健康，学校特邀了老师们对我们心理委员进行心理培训。 就我个人认为，当代大学生的心理健康不仅影响到他们

心理委员培训——如何做一名心理委员

心理委员培训方案——“与阳光做伴·和健康同行” 高校心理委员自诞生起，经过十年的探索和发展，心理委员工作制度在全国各高校已经逐步建立起来，成为心理健康教育工作的重要力量。为更好的发挥心理委员的作用，特就心理委员的必要性与意义、 （一）心理委员的必要性：

由于高校学生众多，心理教师资源力量单薄，再加上学生同辈之间更加亲切，更容易相互信任、敞开心扉、畅谈心事，建立学生同辈教育与互助组织，将会更有效的发现问题、处理问题，帮助需要帮助的学生。与此同时，心理委员在这个过程中也能了解更多的心理健康只是以及心理调试的技巧，这也是一个自我提升、自我成长的过程。（二）心理委员的角色与职责： 1、认清自己的角色： （1）心理委员是班级心理现象的观察员、和谐班集体的润滑剂； （2）心理委员是班级的灵魂； （3）心理委员为班级同学提供心理支持和心理援助，同时也优化自身的心理素质和心理健康水平。 2、清楚自己的职责： （1）认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，积极开展心理健康教育和宣传活动； （2）协助学院开展各活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带头积极参与； （3）注意发现学生中出现的心理异常现象，并及时向辅导员和学院心理辅导老师反映，使其尽快解决； （4）帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受咨询，负责报告给心理辅导老师该同学的表现，以便加强对接受咨询学生的跟踪及反馈； （5）协助心理辅导老师开展心理普查等； （6）适时组织开展团体辅导活动，引导参与者从活动中获得感悟并学会在生活中延伸应用。 （三）工作的策略与建议： 1、建立信任的关系： （1）学会分析求助同学的心理情况（观察其眼神、肢体动作、细微面部表情等）； （2）酌情考虑主动行动，积累经验（不要总是被动的等着别人来

心理委员培训教程

心理委员的工作原则 由于心理委员从事工作的特殊性，在进行具体工作时应该有别于其他班级干部，因此心理委员必须遵守一定的工作原则。主要涉及一下四个方面。 （一）坚持保密原则 心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密的原则。对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、恋人或朋友泄露，在特殊情况可以向心理咨询老师请教。为来访者保密是心理咨询人员必备的职业道德。有不少学生不愿找心理咨询老师咨询，最大的担心就是对方不能为自己保密。心理委员与其他同学学习生活在一起，保密问题更是大学生最大的担心。如果心理委员缺乏保密意识，就会造成不良影响，遵循保密原则是心理委员的工作第一原则。但是，坚持保密原则也有其一定的适应范围。一旦发现同学有危害自身和他人的情况，心理委员则应该立即联系学院辅导员或校心理健康教育中心的老师，防止恶性意外事件的发生。 （二）积极求助原则 心理委员的工作定位表明，心理委员并不是“小小心理咨询师”。当识别发现周围同学存在心理健康方面的问题，而问题已经超出自身的干预能力范围时，心理委员需要做的就是积极寻求帮助，这也是心理

委员自我保护的重要方式。当心理委员遇到解决不了的问题时，请记住“我不是万能的神”在遇到难懂的事情时要记住“我不是心理咨询师”。做到积极寻求帮助，及时将有关同学的情况转告心理辅导员或学校心理中心的专职老师，也是做好心理委员做工的重要原则。求助和转介时，心理委员需要向心理辅导员或学校心理中心专职老师清楚介绍自己掌握的该同学的情况及平时的生活学习状况。 （三）实事求是原则 一般情况下，心理委员容易在工作中犯两种倾向性的错误：一是运用心理学知识看谁都好像有问题。一旦了解到周围学生的一些不同举动，马上极为紧张；二是虽然发现周围的同学有异常，但心理侥幸，主观判断觉得问题不大。这两种倾向需要在心理学专业知识的进一步学习、工作实践的进一步锻炼中得以消除。学校的心理健康教育工作需要心理委员家实事求是地反映同学的心理状况，既不虚张声势，也不能掉以轻心。当自己难以把握同学的行为反应时，可以将该同学的实际行动和想法实事求是地反映给辅导员或学校心理健康教育中心的老师，及时向他们请教并做出准确的判断。 （四）保持中立原则 尽管心理委员和班级同学之间并不是真正意义上的心理咨询关系，但也应该保持中立的原则，避免将自己的价值观带入到同学的交

心理委员培训方案

一、培训背景 随着社会的发展进步，生活节奏加快，家庭结构急剧变化，竞争日益激烈，人们的心理健康问题也日益突出，心理问题向低龄化发展，中小学生心理问题也日益突显。作为心理健康教育工作者，如何从多维度去维护学生心理健康，括宽心理健康教育工作思路，是急需解决的问题。 二、培训意义 本次培训对象是从我校六、七、八年级各班选出两位心理委员，组成培训团队，并进行一系列的辅导培训，帮助他们掌握必要的心理健康知识和一定的辅导技能，发挥“小手牵小手”的生生互助作用；同时，也充当心理信息员，为老师提供班级同学的及时的心理动态，立刻通知心理辅导老师、班主任，及时处理问题；另外，利用“心理委员”团队，协助心理辅导老师开展多种心理宣传工作。 三、培训目的 1．利用所掌握的知识与技能，发挥心理辅导中“心理委员”的生生互助作用。 2．做好班级心理信息的收集和反馈工作，为心理辅导老师及时开展心理辅导提供支持。3．协助老师开展心理健康知识宣传。如黑板报内容准备，心理知识展展板准备和展出等工作。 四、培训对象、管理方式和培训方式： 培训对象：六、七、八年级各班“心理委员”1名。共分为小学心理委员团队和中学心理委员团队，分别开展培训。 管理方式：每个年级设队长一名，负责每天收集信息问题较急，需要马上处理的，当天报告给辅导老师。 五、“心理委员”选拔要求和选拔办法 1．选拔要求： ①对心理学感兴趣 ②有较好的沟通表达能力，有亲和力 ③性格开朗，乐观 ④乐于助人 2．选拔方法： 学生报名，然后班主任从中推荐，选出符合条件的心理委员1名。 六、培训时间： 新学期里，将对中小学心理委员进行培训，每大周1次。中学心理委员团队的培训时间为：中学社团活动时间。小学心理委员团队的培训时间安排在晚上进行。 七、培训内容安排

心理委员培训基本内容

心理委员培训------- 常见的心理问题 （一）大学生常见心理问题： 1.适应 2.学习 3.人际交往 4.情感与性 5.就业问题 6.网络依恋 7.自杀 （二）危机干预 1.自杀 （1）危机干预的定义：通过调动处于危机之中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的咨询技术。 （2）大学生自杀的原因： 心理障碍,生理疾患,学习和就业压力,情感挫折,经济压力,家庭变故以及周边生活环境等诸多因素,都是学生自杀的直接原因.激烈的学习竞争,就业竞争是学生自杀的主要原因 （3）自杀心路： 自杀先兆 言语上的征兆: a.直接向人说:"我想死.""我不想活了." b.间接向人说:"我所有的问题马上就要结束了." "现在没有人可以帮助我.""没有我,我们会过得更好.""我再也

受不了了.""我的生活毫无意义."、 c.谈论与自杀有关的事或开自杀方面的玩笑 d.突然与亲朋告别 e.谈论一些易获得的自杀工具 行为上的征兆: a.抑郁的表现 b.将自己珍贵的东西送人 c.频繁出现意外事故 d.饮酒或吸毒的量增加 e.出现突然的,明显的行为改变。 （4）如何帮助有自杀征兆的人 a 保持冷静和耐心倾听. b. 让他们倾诉自己的感受. c. 认可他们表露出的情感,不要进行评判,也不试图说服他们改变自 己的感受. d. 询问他们是否想自杀: "在你痛苦,绝望的时候想到要结束生命吗 e. 不要轻视,当他们说要自杀时应人真对待. f. 如他们要你对其想自杀的事情给予保密时,不要答应. g. 让他们相信可以获得所需要的帮助,并鼓励他们寻求这些帮助. h. 说服其相关人员共同承担帮助他们的责任. i. 如果你认为他们当时自杀的危险性很高,不要让其独处,要立即陪 其去心理卫生服务机构 接受评估和治疗. j. 对刚刚出现自杀行为(服毒,割腕等)的人,要立即送到最近的急诊室进行抢救. 2.抑郁症 ①抑郁症：是由于情绪低落到极点后引发的一系列症状，属于情感障碍的 一种类型，是精神科的一种疾病。 抑郁症的基本症状：“三低”、“三无”、“三自”。 三低：情绪低落、思维减慢、意志减退 三无：无用、无助、无望

浙江大学心理委员测试

1、[判断题]班级心理辅导活动的原则：重感受，不重认知；重引导，不重教导；重目标，不重手段；重应变，不重原定设计。（分值1.0） 你的答案：正确 2、[判断题]咨询师必须无条件遵循保密原则。（分值1.0） 你的答案：错误 3、[判断题]班级心理辅导活动的辅导者是一个立场中立的教育者、咨询者、好朋友和同伴的角色。（分值1.0） 你的答案：正确 4、[判断题]精神分裂症的特征性症状是注意力不易集中（分值1.0） 你的答案：错误 5、[判断题]心理咨询与朋友谈话没太大区别。（分值1.0） 你的答案：错误 6、[判断题]当有较大把握时，咨询师应该帮来访者做出决定。（分值1.0） 你的答案：错误 7、[判断题]情绪低落、兴趣丧失、快感丧失为抑郁症的核心症状。（分值1.0） 你的答案：正确 8、[判断题]班级心理辅导活动是面向班级全体学生的有目的、有计划的一种心理辅导形式。（分值1.0） 你的答案：正确 9、[判断题]来访者的有些问题和非理性信念有关。（分值1.0） 你的答案：正确 10、[判断题]心理咨询的对象都是有心理问题的人。（分值1.0） 你的答案：错误

11、[判断题]咨询中解决问题的主要责任在心理咨询师。（分值1.0） 你的答案：错误 12、[判断题]当咨询师和来访者情投意合时，咨询师可以和来访者发展咨询以外的关 系。（分值1.0） 你的答案：错误 13、[判断题]没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。（分值1.0）你的答案：错误 14、[判断题]班级心理辅导活动中，辅导者可以用自己的价值标准来要求团体成员，并用说教的方式影响成员。（分值1.0） 你的答案：错误 15、[判断题]班级辅导主要应该是“指示性的”，辅导者可以对学生做强制的说理。（分值1.0） 你的答案：错误 16、[判断题]班级心理辅导活动的设计方案包括确立活动名称、收集资料、制定目标、选择方式、确定时间场所、明确活动流程、活动准备、总结与评估。（分值1.0） 你的答案：正确 17、[判断题]开展班级心理健康教育活动时，要尽可能通过活动的形式来进行，利用团体内部的动力，鼓励同学自觉观察、学习、体验。（分值1.0） 你的答案：正确 18、[判断题]班级心理健康教育活动具有发展性、活动性的特点，强调互动、体验和分 享。（分值1.0） 你的答案：正确

心理委员培训---职责与技能

[标签:标题] 篇一：心理委员培训——如何做一名心理委员 心理委员培训方案——“与阳光做伴·和健康同行” 高校心理委员自诞生起，经过十年的探索和发展，心理委员工作制度在全国各高校已经逐步建立起来，成为心理健康教育工作的重要力量。为更好的发挥心理委员的作用，特就心理委员的必要性与意义、 （一）心理委员的必要性： 由于高校学生众多，心理教师资源力量单薄，再加上学生同辈之间更加亲切，更容易相互信任、敞开心扉、畅谈心事，建立学生同辈教育与互助组织，将会更有效的发现问题、处理问题，帮助需要帮助的学生。与此同时，心理委员在这个过程中也能了解更多的心理健康只是以及心理调试的技巧，这也是一个自我提升、自我成长的过程。（二）心理委员的角色与职责：1、认清自己的角色： （1）心理委员是班级心理现象的观察员、和谐班集体的润滑剂；（2）心理委员是班级的灵魂；（3）心理委员为班级同学提供心理支持和心理援助，同时也优化自身的心理素质和心理健康水平。2、清楚自己的职责： （1）认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，积极开展心理健康教育和宣传活动； （2）协助学院开展各活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带头积极参与；（3）注意发现学生中出现的心理异常现象，并及时向辅导员和学院心理辅导老师反映，使其尽快解决； （4）帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受咨询，负责报告给心理辅导老师该同学的表现，以便加强对接受咨询学生的跟踪及反馈； （5）协助心理辅导老师开展心理普查等； （6）适时组织开展团体辅导活动，引导参与者从活动中获得感悟并学会在生活中延伸应用。（三）工作的策略与建议：1、建立信任的关系： （1）学会分析求助同学的心理情况（观察其眼神、肢体动作、细微面部表情等）； （2）酌情考虑主动行动，积累经验（不要总是被动的等着别人来 找你谈）； （3）对求助同学的隐私一定要保密等（但情况严重，对自身或他人等可能造成伤害的情况除外）。 2、针对性的具体措施： （1）寻求专业心理辅导的帮助；（2）提高班级同学的学习动力；（3）发展班级同学良好的兴趣爱好；（4）即时监督（注意平时多观察）；（5）个别情况下的心理委员直接干预等。（四）开展活动的方式方法： 1、知识普及：如主题报告、讲座、心理班会等； 2、角色扮演：如心理剧创作与表演、行为训练等； 3、游戏活动：如心理知识竞赛、心理拓展活动、团体辅导活动、手语表演等； 4、艺术欣赏：如播放影视（《心灵捕手》、《天使爱美丽》、《风雨哈佛 路》、《搏击俱乐部》等）、心理漫画展（房树人、我的自画像等）； 5、宣传沟通：如通过班级QQ群、飞信群、博客、论坛等虚拟平台 传播心理健康知识，阅读心理期刊等； 6、宿舍联系网络：如卧谈、定期交流等； 7、班级互动：如给同学发生日祝福、建立心理心情日志、班级纪念 册、半月心理档案等。

浙江大学心理委员培训

1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之 间应具有协调一致的关系。 （分值 1.0） 你的答案： 正确
2、[判断题]即使情绪好转，自杀危险一般在意念产生后三个月内仍然存在。 （分 值 1.0） 你的答案： 正确 3、[判断题]要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。 （分值 1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确
4、[判断题] 共情是指由他人体验自己内心世界的能力。 （分值 1.0） 你的答案： 错误
5、[判断题] 真诚即实话实说。 （分值 1.0） 你的答案： 错误
6、[判断题] 人性观的不同不会影响到咨询方式。 （分值 1.0） 你的答案： 错误
7、[判断题]班级心理辅导活动的辅导者是一个立场中立的教育者、咨询者、好朋 友和同伴的角色。 （分值 1.0） 你的答案： 正确
8、 [判断题] 没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。 （分 值 1.0） 你的答案： 错误 9、[判断题]出现抑郁症的核心症状，病程持续一周以上，即可诊断为抑郁症。 （分 值 1.0） 你的答案： 正确 标准答案： 错误 10、[判断题]妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我 卷入；个人独有。 （分值 1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确 11、[判断题]重复技术是一种很有效的反应方式，即将来访者说的话重复讲回去作 为鼓励。 （分值 1.0） 你的答案： 正确 标准答案： 错误

12、[判断题]为了更好的了解原因，“为什么”可以经常使用。 （分值 1.0） 你的答案： 错误
13、[判断题]神经衰弱是一类精神容易兴奋和脑力容易疲乏、常有情绪烦恼和心理 生理症状的神经症性障碍。 （分值 1.0） 你的答案： 正确
14、[判断题]情绪低落、兴趣丧失、快感丧失为抑郁症的核心症状。 （分值 1.0） 你的答案： 正确
15、[判断题]精神分裂症的特征性症状是注意力不易集中 （分值 1.0） 你的答案： 错误
16、[判断题]班级心理辅导活动的设计方案包括确立活动名称、收集资料、制定目 标、选择方式、确定时间场所、明确活动流程、活动准备、总结与评估。 （分值 1.0） 你的答案： 正确 17、[判断题]班级心理辅导活动中，辅导者可以用自己的价值标准来要求团体成员， 并用说教的方式影响成员。 （分值 1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确
18、 [判断题]活动延伸的目的在于鼓励同学把课程中取得的领悟与演练的成果迁移 运用到日常生活中。 （分值 1.0） 你的答案： 正确
19、 [判断题]对有自杀危险的人应及时进行危机干预， 使其得到充分的宣泄和疏导。 （分值 1.0） 你的答案： 正确
20、[判断题]青少年自杀不仅仅是学习问题，父母感情、个人感情因素往往是他们 自杀的重要原因。 （分值 1.0） 你的答案： 正确
21、[判断题]一个想自杀的人开始表现慷慨和分享个人财产，表明这个人有好转恢 复的迹象。 （分值 1.0） 你的答案： 错误