心灵之桥

桥是什么？桥是架在河流之上，连接河流两岸，供人们行走方便的路。那心灵之桥呢？心灵之桥则是人们在生活中用沟通建立的，用理解搭建的，用宽容包容的，用友谊建造的，用真心构筑的……

早晨，匆忙的我，忘了带雨伞，结果在即将被大雨冲一次“免费澡”时，一个熟悉的身影递来了一把伞，顿时，一阵暖流涌上我的心头。尔后，不知谁又在我课桌上放了一件红衬衫。我一下子意识到，那美丽的花雨伞，漂亮的红衬衫，不正是那座关心之桥吗？

下课了，我蹦着跳着走出教室，突然发现G拿着一摞书走过，我不小心撞到了他，看到冷不防被撞的G，看到满地的书，在我还没反应过来之前，G已经开始捡书理书了，然后一溜烟地跑了，我的脸变红了。放学后，我在校门口等G，想向他道歉，他却笑盈盈地对我说：“又不是故意的，这种小事也要道歉，小题大做啊？”又假装生气的样子，但又转过头来向我微笑示意。我想，这就是所谓的宽容之桥吧！

一次考试，我唯一的尺子不见了，被同桌注意到了，默默地递过来一把尺子，解了我的燃眉之急，待考试结束我准备向他表示谢意时，发现我的同桌不知何时走开了。原来，那把尺子就是我与同学用互助架起的友谊之桥。

有一次，我做错了事，受到了爸爸的批评，当时，心里很不愉快。过后却发现自己真的不对，觉得有必要向爸爸道歉，但又没有勇气。可是，不认错，心里憋着难受。于是，我决定用书信的方式向爸爸说明。写完后，我把它放到爸爸的床头，那晚，我睡得好香。第二天，我在我的“小邮箱”里发现了爸爸的信，爸爸说他原谅我了。好棒哦！我高兴得一蹦三尺高。书信是搭在我们父女之间的亲情之桥。

是的，当我们一一走过爱心之桥、友谊之桥、亲情之桥时，我们便会发现原来这个世界是那么的美丽！

初中生优秀作文范文：搭建心灵的桥梁

搭建心灵的桥梁转眼间，我上初三了，近两年来，我与父母的沟通越来越少，心里埋藏了很多很多的话，不知道该向谁倾诉，我是多么的祥和父母们好好谈谈，好好沟通沟通，搭建一座心灵的桥梁，这样的“局面”没有维持多长时间，就在那一次，这一切的一切都改变了。第一次月考后，我的成绩差远了，在全级只能排七十多名，当我拿上考卷的时候，我暗下决心，好好学习，抓紧一切可以利用的时间。于是令我吃惊的是，在期中考试的时候，我在全级排名二十多，回到家后，我本想的是得到妈妈的一阵表扬，却没想到的是，她对我说：“你虽然只进了全级前三十，但是还没达到我对你的期望，其实你还差得远啊”，我反驳说：“妈，你咋能这样啊，先不说成绩咋样，就这次的进步还换不下你的一句赞扬吗？”说完后，“啪”的一声，我将门重重的关上了。我一路跑着，眼泪不争气的流了出来，我努力遏制自己的委屈，尽力使它不要流出来，此时的我，委屈、伤心、失望、痛苦，我开始害怕，我与妈妈的距离是越来越远。我渐渐地慢了下来，看手表已经出门两个多小时了，不自觉的又来到了家门口，门上了锁，我拿出钥匙打开锁，进了家，肚子已经很饿了，来到厨房，看到门口贴着一张纸，是妈妈写给我，上面写着：“儿子，妈妈因为你而感到骄傲，虽然这样，但是我知道你有骄傲的毛病，我害怕你再次骄傲，成绩一落千丈，对你的打击太大，每当妈妈看到是不自信的表情时，我的心里很痛”读到这里时，我的眼泪滴在了纸上，接着她又写道：“此时的你处于叛逆期，你之前对妈妈发火，妈妈不怪你，有时我尽力的使自己更加了解你，搭建一座我们心灵的桥梁，或许是妈妈的方法不对吧。好吧，就这样了，锅里有饭，快吃

吧”。此时的我早已泪流满面。自从那次以后，我与妈妈无话不谈，是因为我们搭建了一座坚固的心灵的桥梁，这座桥梁不可摧毁。

架一座心灵之桥作文(20201027161427)

架一座心灵之桥作文架一座心灵之桥作文（一）心灵，是人与人交往的所在；在心灵之间架一座桥梁，那么两人之间就会很合得来。正如两个与外隔开的村庄，两村之间通了一条路，那么两个村子的关系就会很好。心灵，它是人类最神秘的地方，它是人的情绪所在。架一座心灵之桥，让人与人之间的阻隔消失，让人与人更加和谐。现代社会，人人都希望有一个和谐社会，但如何构建一个和谐社会呢？很简单，在人与人之间架一座心灵桥梁。可是，人的心灵是一个很神秘的地方，想要架桥谈何容易。要怎么样才可以呢？交流，交流可以让人的心灵之门打开，只要交流就可以让人心灵相通，架建桥梁。于是手机、电脑网络、电话& hellip;…出现了。这些东西的出现，便是促进人与人之间的交流，架建心灵桥梁。可是，又有人借这种虚拟社区的存在，各种诈骗不断，人心是丑陋的，同时又是美丽的。所以，我们更要架建心灵桥梁了。架一座心灵之桥，让人与人之间的交流更甚，让人与人之间关系更好，让社会更加和谐。小时侯的我们，天真无邪，没有纷争毕斗；小时侯的我们有一颗童心，一颗纯洁的心灵，这纯洁的心灵让我们与其他小孩很快交融在一起，很快便构起了一座心灵之桥。可是长大后的我们，却受社会瘴气污染了那颗纯洁无比的、幼小的心灵，于是变得复杂起来。为何我们不能象小孩子那样彼此信任，架起一座心灵之桥，

这样，不是很快建起一个和谐社会吗？架一座心灵之桥，超越自己，是在困难面前不灰心丧气，不长吁短叹，不怨天尤人。贝多芬晚年时两耳失聪，这对一个音乐家来说是一件多么可怕的事情啊。但是贝多芬他并没有放弃，没有在伤心自己的双耳，他用一根木棒在他与钢琴之间架起一座心灵之桥，这是音乐家与乐器的桥梁。终于，他创造了生命的奇迹：《生命交响曲》、《夜光曲》等天籁之音，成为举世闻名的音乐家。架一座心灵之桥，不断的付出，付出努力，付出汗水，才能不断超越。架一座心灵之桥，奇迹就在眼前，突破自我，实现破茧重生。架一座心灵之桥，让人与人更加合得来，让生活更加美好，让社会更加和谐。让我们携手努力，架起心灵之桥，共建和谐社会，一起加油吧！架一座心灵之桥作文（二）桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。；；题记每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？用善良来架一座心灵之桥。善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这

用爱搭建心灵桥梁

用爱搭建心灵桥梁选择了教育，就是选择了无怨无悔。选择了当老师，那就更需要我们无怨无悔。教育家陶行知先生说过：“真教育是心心相印的教育，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在宝鸡高新一中近四年的教育工作，极大地锻炼了我各方面的能力，也磨炼了我的耐性，使我深刻地感受到作为一名教师，在教育学生的过程中不仅要有耐心，更要有持之以恒的爱心。教师的爱犹如冬日的太阳，可以温暖学生的身心；教师的爱犹如徐徐的春风，可以融化学生内心冰封的小河。与学生相处除了爱心，还需要我们的智慧。做教育工作的这些年，期间发生了各种各样的事情，这对我的工作是一次次考验。同时在一次次的考验中，我也在一点点地成长。冰心曾说：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而育人不能只认为是班主任的首要天职，也应该是每个学科教师的天职。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，除了该班的班主任做好一些常规管理工作外，还需要学科教师应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，知心朋友，愿意与你多方面地交流思想。如何才能成功地教育学生？我列举下面一个案例。本学期我刚接七年级英语B5班，有个学生李某，他上英语课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。经我了解，他的父母外出打工，家里是奶奶管着他。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好学生。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了，可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为一名有责任心的老教师，不能因一点困难就退缩，必须面对现实！或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨以前的教师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好学生，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的学生吗？你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。在初一上学期英语第一次月考中，他取得了75分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽小，但能表示老师的一点心意。之后的学习，他学习更努力了，在英语期中测试中取得了82分的好成绩。回顾近四年的教书生涯，参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生被认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我觉得作为一个教师，应尊重每一位学生，教育是心灵的艺术，我们教育学生，要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生热爱之情。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为：“爱是教育好学生的前提。”遇到案例中这样的学生后，要放下架子亲近他们，敞开心扉，以关爱之心来触动他们的心弦；“动之于情，晓之于理”，用崇高的师爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，让他们感受到老师的关心、重视……用关爱唤起他们的自信心、进取心，使之改正缺点，引导并激励他们努力学习，最终使他们成为有礼貌、守纪律、品学兼优的合格学生。这才是教育的真谛，成功的教育。

《心灵上的大桥》阅读答案

《心灵上的大桥》阅读答案小编整理了关于《心灵上的大桥》以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步! 心灵上的大桥窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发(、、稍)上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。小弟弟你在干什么呀我疑惑不解地问造桥呗他连头也没抬只将手中的.一叠小木头往水塘里排列开去 “造啥桥啊?”我好奇地又问了一句。 “造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥”上放去。 “哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水(贱、溅、浅)了开去，大桥倒(蹋、塌、踏)了。男孩抓了抓头皮不声不响地又蹲下来，心疼地(捡、俭、检)起木块，重新搭了起来。嘴里还嗜着：“这个木头桥不好。我长大了，要造座又大又牢的桥。” 我被眼前的一切感动了：木头桥( )没有搭成，( )男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他那刻苦好学，坚持不懈的精神深深地感动了我，我情不自禁地反思：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗?” 我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩正专心致志地造着“大桥”呢! 是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥! 阅读题： 1. 把文中括号内不合适的字划去。 2. 在文中括号内填上恰当的关联。 3. 写出下面带点的两个“好”字的意思。

刻苦好学桥造好了 4. 把文中画线的反问句改为陈述句。 5. 给文中的第三、四自然段加上恰当的标点符号。 6. 理解“是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!”的含义。参考答案： 1.(、、稍)(贱、溅、浅)(蹋、塌、踏)(捡、俭、检)。 2. 虽然可是。 3. 喜欢、爱;完成、完工。 4. 我应该像他一样去解答难题。 5. “，?”。“。”，。 6. 我们每个人都应该从小树立远大而崇高的理想。这篇由YJBYS网小编收集整理的《心灵上的大桥》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。

诚实是一座心灵的桥

诚实是一座心灵的桥时间：2018-04-27 11:53:46 | 作者：袁靖雅夏至那天的傍晚，天气十分闷热，知了一声声地叫着，仿佛在抱怨这苦闷的夏季。天上没有一丝云彩，远方传来若有若无的雷声，要下雨了。我攥着从家里钱柜上偷拿的五块钱，趁妈妈不注意，偷偷溜出了家门，准备买几支棒棒糖。虽然妈妈也曾教导我不要偷钱，要诚实。可甜蜜可口的糖果的诱惑，一个七岁的孩童怎能抵挡得住呢？我拿着棒棒糖心满意足地走回家。面对卖菜的老爷爷正数着卖菜钱，脚下静静地躺着一个漂亮的钱包。老人似乎也发现了它，弯下腰捡起钱包，一看，全是百元大钞。我心想：“他肯定要私吞了那些钱。”不出我的所料，老人果然讲钱包放进了衣袋。“轰隆隆”，几声响雷后豆大的雨点倾盆而下。老人急忙穿起雨披，蹬着三轮车，竟骑到最东边的一户人家，挨家挨户地敲门，好像还掏出了那个钱包。“真傻，他难道要还人家钱包？”我心想，内心充满了嫉妒和不屑，并关上了门。没想到老人来到我家门口，轻轻地，有礼貌地敲门。我从沙发上跳了起来，不耐烦的开了门。老人穿着黑色的雨披，上面缝缝补补，还有点短，老人的鞋袜与裤脚全都湿透了，酱紫色的脸庞因为淋雨而略带青色，眼角的皱纹挤得更加明显，雨水和着汗水顺着雨衣，脸颊皱纹，一滴滴流下。我惊呆了，不等老人问话就急忙关切地说：“爷爷，那钱包不是我的。你也不要找失主了，这么多户人家，怎么找得到呀？再说了，雨这么大，你还是赶紧回家吧！”“小朋友，丢钱包的人肯定也很着急，不还回去，爷爷不安心啊！”老人笑眯眯地回答，转身又蹬起三轮车，慢慢悠悠地驶过那座小石桥。雨水打在我的脸上，良知刺痛了我。我默默的关上门，向妈妈的卧室走去。雨停了，我推开窗户，阳光洒在老人走过的久经风雨的石桥上，也洒在我的幼稚的心上。我的小心脏平静地跳动着，妈妈原谅了我。老人用自己的行动架起了一座诚实的小桥。我在这座小桥历经了一次心灵的洗涤。我将那些糖果扔进了垃圾篓里，连同那不诚实的曾经。

2020人教版小学六年级(上)语文桥同步练习(含答案)

一、仿写拟人句。例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 1. 死亡在洪水中逼近。。 2. 近一米高的洪水已经在路面上了。。二、阅读下面的片段，完成下面的练习。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。 1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的 ___ 一句中体会出来。

2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：；（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：。3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。 4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：、。参考答案一、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。二、1.洪水的凶猛、肆虐水，爬上了老汉的胸膛。 2.（1）怎么能这样，不配做党员！（2）快上去吧，谁让你是我的儿子呢！ 3. 儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓……　 4.大公无私、舍己为人

心灵的桥梁-散文

心灵的桥梁-散文我们来自不同的地方,但我们却一起来到了这个世界,也许我们素不相识;也许我们生活在一起;也许我们是一家人，是同学，是朋友但无论是什么，我们都一起走过了风风雨雨,一起呼吸着蓝天下的空气,一起看着同一个太阳,看着同一片蓝天。这是你的缘分，我的福气。不管它什么国籍，不管它什么肤色，我们是朋友，是一家人。但愿你是我的朋友，而不是我的化身;但愿我是你的同伴，而不是你的影子。你和我，可以肩并肩。携手行进在两条平衡线上，但愿不要互相撞在狭路上，你和我可以互相追逐，彼此竞争，但愿不吞没，诋毁对方，你和我可以友好、互爱，但愿不成为附庸，彼此占有。来吧，朋友，到这儿来，来到这里，到这儿留下一个微笑，留下一声笑语吧;来吧，朋友，来到这儿，我们欢迎你! 我想，我和你的心中必定会有一座桥梁，因为那是友谊的桥梁! 你还记得那一天，我和你一起走进了六年级的期末考试的考场，那时我们的心也许都很激动吧。可是就是在那紧张的时刻，我的钢笔中的墨水竟然没了。我望着周围那一张张陌生的面孔，心中又紧张又害怕，像热锅上的蚂蚁，团团转。就在这时，你仿佛看出了我的紧张，一声充满关切的声音就在我的耳边响了起来："你怎么了?";我抬头一看，便看见了你那张陌生而又熟悉的脸。我着急的说:"我的钢笔没墨水了!";"是吗?";你问道，我似乎在等你借我一支笔。可是你也只带了一支钢笔，我失望了!考试铃响了，我在地上见到了一支铅笔，准备捡起来用了，唉这时，你飞快地拿过我的笔，把你的钢笔中的墨水挤进了些我的钢笔中。顿时，我的心凝聚了，看着你钢笔中那不多的墨水，我不知道该说些什么。考试结束后，你匆匆地离开了考场。虽然我不知道你的名字，但你让我感受到了替别人想是一种快乐的事，人与人之间是需要沟通和理解的。是的，生活中有许多的鲁莽，但我和你，我们大家的心灵就好像河流的两岸，中间隔着浩浩流淌的河水，而河的两岸是永远平行延伸，不接触，不相交。然而人与人之间需要互相理解。只有这样，才能越过河水的阻隔。或许现在，朋友，你，明白了一些什么。是的，懂得有容乃大是一种理解;懂得良药苦口也是一种理解;懂得帮助别人，包容别人，那都是理解。伸出你的双手来把蓝天涂的更蓝吧，我来为它装点云朵，让蓝色带来梦想! 伸出你的双手来保护沃土，我来为它披上新衣，让黑色带来生命! 伸出你的双手来把国旗染得更红，我来为它送上光芒，让红色带来希望! 伸出你的双手来种小树吧，我来为它浇水，让绿色带来清凉! 希望我和你有深厚的友谊。希望你是启明星，照亮我的前程;希望你是友谊的倾慕者，让我知道世间的友情的可爱!让我和你的心灵架起一座友谊的桥梁，让天下所有的人的一座友谊的桥梁!因为世界有了我和你和他的友谊才会更美好，让每个人的心中都架起一座心灵的桥梁吧，都为世界美好的明天谱写一首和谐之歌吧!

架起一座心灵的桥梁(教师)

架起一座心灵的桥梁 ◇229班班主任高晓丽去年我区中学教师轮流到江阴跟班学习，我有幸于第二批出去学习。江阴的学风、校风、教风至今还历历在目。江阴先进的教学理念，科学实用的教学方法，无私的敬业精神，一直都潜移默化地影响着我。现在我就谈谈我班家校联系本工作的展开情况。在江阴学习之时，当我第一次看到家校联系本，眼睛一下子就亮了。这么一个小小的联系本联结了学校和家庭，沟通了老师和学生，促进了学生积极向上的学风。这不正是解决我们教育瓶颈的一道良方吗？所以在江阴回来的当天，我就迫不及待地给学生布置了准备家校联系本，并规定了本子的大小和所写的内容，第二天，家校联系本就真正在我班使用了。家校联系本实行之初的内容有：①每天要完成的各科作业。②完成各科作业时间。③自我评语。④家长评语。⑤教师评语。⑥重要事宜。后来根据实际情况又增添了回家时间，是否午休，是否听英语听力。通过实践，家校联系本的魅力远远超出了我们当初的想象。它在班主任的班级管理中发挥着特殊、奇妙的作用。 1、家校联系本促进了家庭和学校的联系，家校合作共同督促学生完成作业，提高了教学效率。学生每天将要完成的家庭作业一一记在家校联系本上，方便了家长查阅作业。在实行的第二天，有很多家长就在家校联系本上写道：这个方法好，再也不怕小孩说今晚老师没布置作业了。通过家校联系本，家长及时方便地了解了学生的学习情况，更重要的是老师和家长之间可以通过家校联系本互通信息，及时掌握孩子的发展动向，并进行调控、点拨和引导。完成作业时间这一内容的设置，避免了以前作业量有时多有时少的现象，多时有的学生要熬到深夜12点，少时起不到巩固效果。现在我每天批阅家校联系本时，都会认真查看每位学生完成作业时间，并及时和各科老师沟通协调，为各科老师合理布置作业提供了第一手材料，从而极大地提高了教学效率。 2、家校联系本既及时了解了学生思想动态，又加深了教师、学生、家长之间的感情。自我评语这一内容，我没有规定让学生写什么，如何写，只让学生写出自己想说的话。没想到这个内容极其有效，我们了解到了孩子们的真实想法，它成了老师和家长了解学生的第一窗口，也是家长、孩子、老师之间沟通的一个重要平台。学生们的喜怒哀乐就写在上面，大多数是平时不敢或不方便跟我及家长说的。有时学生们悄悄地写，我也以文字的形式秘密地写给他们。贺燕强同学有一次写道：谁不想当好学生？我也想当！我回话：其实你很优秀，只是需要坚持把简单的事情做好！有个女生写道：今天真糟糕，和班里某同学闹得很不愉快。我就给她写道：多点宽容，多点理解，明天你们还是好朋友！第二天我看她在家校联系本上写了这样的话：今天我们真的没事了。还有一个学生写道：当青春期与更年期碰撞时，该咋办？原来学生们有了新的困惑了，于是我布置学生开了一次主题班会——我的困惑。班会由学生们自己组织，大家针对不同的困惑提出了很多解决方法。在当天的家校联系本上学生又写道：今天的班会真是太有意义了，以后这样的班会多开。家长评语这一栏内容就更多、更丰富了。有不少家长不像是完成任务填写家校联系，而是非常认真地用心去写。像刘锦鸿家长，冯一飞家长，许飞家长等坚持每天写，字数都在50字以上。就在刚刚结束的期中反思中，王哲的家长就写了两页多。他们的一句句感谢，一句句祝福，既是对我的肯定，也是对我的督促，是对我的鼓励，更是对我的鞭策。元旦到了，有的家长写道：老师们，辛苦了。祝你们节日快乐。到了“三八”节了，有一个女生上面写道：亲爱的老师，节日快乐，祝你永远漂亮。愚人节到了，高莹同学在家校联系本上写道：老师，今天是愚人节，小心被愚。所以说小小的家校联本是桥梁，也是纽带，加深了我们的情谊，也使我们教师感到

架起一座心灵之桥作文3篇_优秀作文

架起一座心灵之桥作文3篇架起一座心灵之桥林方舟一天放学，我一看到我妈就开始讲学校的趣事：“你知道吗？今天小李读课文的时候没站稳，结结实实地坐在了讲台上，笑死人了！”我以为妈妈也会笑，结果，她不但没笑，反而很严肃地说：“去上学是让你看戏去啦？怎么就不比比学习？今天听写没合格吧？就知道你没背！你呀你……” 听她这么唠叨，我很生气，但我忍住不说话。她呢？从出校门一直说到进家门。我坐在沙发上，拿起手机想看看积分，可是，我妈开始“念佛”：“都快考试了，还有心思玩手机？人家现在都在做卷、复习、上辅导班……”我实在忍不住了，反抗道：“怎么啦！怎么啦！我不就是听写没及格上榜了吗！你至于唠叨个没完嘛！” 我没理她，她也不理我。我自己开始写作业，语、数、英、科……不一会，所有作业就都完成了。现在，才七点半多。我悄悄地走进妈妈的房间，当做什么都没发生，妈妈说：“写完作业了？一会儿读读英语吧！都什么时候了？还不复习！”我们对视了一会儿，都哈哈地笑了。是啊！我们之前的“桥梁”终于又重新架起来了，在生活中人与人之间都应该有一座心灵之桥。我和妈妈之间的心灵之桥一直都坚不可摧。评语：轻松入题，切入点自然巧妙，主题明确可圈可点。

架起一座心灵的桥智祈一次惊心动魄的球赛，一次真真正正的友情分离，一个奇怪的重归于好，友谊真的那么重要？玩，谁不想玩儿呢？因此我们必须得挤时间玩儿。时间选择在中午，当然是再好不过了。可那次事件发生在一天下午，我们正在踢足球，如果我不这么认真地踢球的话，我们两个好兄弟也就不会分开了。在托管吃过晚饭，写完作业就是我们孩子的天下了，我们欢天喜地地拿球冲出了院子，球赛已经到了一半的时间了，可我们两队还是势均力敌的状态，敌对的球一不小心出界了，为了赢得胜利他们率先拿到了球。“嘿！把球放下！”因为我这一句话我们俩打了起来，等已经有人意识我们不是在开玩笑时，我们俩已经咆哮地难解难分，恨不得一口吃了对方！后来我们再也没有说过话，直到对方走了以后。第二天，我们在一起说了一段话，就与往常一样踢球了。相遇是缘分，我们俩之间的相遇肯定不是巧合，如果只是因为一分就绝交的话，朋友一词又是怎样诞生的呢？评语：故事叙述分寸拿捏得非常好，尤其结尾的议论点题，升华了主题。心灵之桥王永太我和我的堂姐从小就不和睦，只要我们在一起待一会儿，就会因为意见不统一而打起来，我的家人每次都会用同一种方法让我们停战，

【命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文】

命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文【命题形式】请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【审题提示】 “桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒…… 【思路突破】思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。【素材积累】名言警句类： 1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（《庄子》） 3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英萧伯纳）

4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。（法雨果） 5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。（俄托尔斯泰）典型事例类： 1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。 2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。【优秀例文】架一座心灵之桥桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。 ——题记每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？用善良来架一座心灵之桥。善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。

母亲桥阅读题答案

篇一:母亲桥阅读题答案阅读短文《母亲桥》答案阅读短文《母亲桥》答案乖乖168oiz 2014-09-21 那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路上学,我气急败坏地抄近道赶往学校、河上的冰瞧上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面、刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的冰河里、教室供暖不足,平常就十分阴冷、我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸与唇都变成了青紫色、中午回到家, 母亲很惊讶,却什么也没问,只就是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖与,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤、炉火灼灼,不时爆出些响声来,而母亲却始终一言不发、当母亲把烘干的棉裤交给我时,我眼圈有些红肿,不知就是被炉火烤的,还就是刚刚哭过、从那以后,有一两个月我没抄近路去上学、日子一天天过去,高考迫在眉睫、有一夜下暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停忙前忙后,根本不理会跟随她转来围去的目光、于就是,我赌气地再一次来到那条河边、突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头、那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至就是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远瞧去就像一座简陋的石桥、我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激、那天晚上回到家,我无意中瞧到母亲手上缠着纱布,血透过来,红红的一片,惊讶她为什么会受伤,母亲淡淡地答到:“不小心碰的、”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手就是搬石头碰伤的、”“妈妈搬石头干什么?”我不解地问、“搬石头搭桥呀!”那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来、那年9月,我踏过“母亲桥”走进了军校的大门、独在异乡生活,仍就是母亲用无言的关注帮助我度过每一次疲惫与寂寞,渐渐地,我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执着地用希望与奉献为我搭起通向成功的与幸福的桥、如今,我已经军校毕业走上了工作岗位,河上的“母亲桥”也已经被风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断、问题:1、本文就是一篇回忆性的记叙文,表示回忆与结束回忆的标志性词语分别就是:(1分) 答:2、本文所记叙的中心事件就是、3、本文先后写了三次“母亲”对“我”的无言的关注,分别就是:; ; 、第一次就是_______面写,第二次就是_______面写,第三次就是概括写、(正/ 侧)4、全文中母亲只说了一句话,试分析母亲说话时的神情及感情、(2分)①神情:②感情:5、第四段中写“我”的心理活动就是有层次的、“我”先就是 ,再就是 ,后就是、(3分)6、“母亲桥”在文中的意思有哪几层?其中哪就是实写,哪就是虚写?(3分) 答:7、本文第③段中主人公产生“莫名的感激”之情的原因就是 8、联系原文回答:“母亲桥” 就是一座什么样的桥?9、试分析“河上的母亲桥已经为风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,‘母亲桥’却永远踏不断”这句话的含义、(2分)答:答案:1、那年如今2、母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座母亲桥3、默默地为我烘烤棉裤、为我搭石桥、独在异乡,母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫与寂寞,正、侧4、①神情:淡淡地②感情:浓浓的爱子之情、5、盼望赌气感激 6、①用石块搭起过河的桥;②用青春搭起“我”生命的桥;③用希望与奉献搭起通向成功与幸福的桥、其中①实写②就是虚写、7、对那些为别人搭桥,为别人提供方便的人心里充满了说不出的感激、8、就是“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥,用希望与奉献搭起“我”的通向成功与幸福之桥、9、河上的“母亲桥”就是用石头搭的,所以容易为风雨浸蚀残旧;而心灵中的“母亲桥”就是用亲情搭就的,所以牢不可摧、答案: 1、那年如今 2、母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座母亲桥 3、默默地为我烘烤棉裤、为我搭石桥、独在异乡,母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫与寂寞,正、侧 4、①神情: 淡淡地②感情:浓浓的爱子之情。 5、盼望赌气感激 6、①用石块搭起过河的桥;② 用青春搭起“我”生命的桥;③用希望与奉献搭起通向成功与幸福的桥。其中①实写②就是虚写。 7、、、、 2014-09-22 答案: 1、那年如今 2、母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座母亲桥 3、默默地为我烘烤棉裤、为我搭石桥、独在异乡,母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫与寂寞,正、侧 4、①神情:淡淡地②感情:浓浓的爱子之情。 5、盼望赌气感激 6、①用石块搭起过河的桥;②用青春搭起“我”生命的桥;③用希望与奉献搭起通向成功与幸福的桥。其中①实写②就是虚写。 7、对那些为别人搭桥,为别人提供方便的人心里充满了说不出的感激。您好;希望可以帮助您那年初春的一个早晨,当我起床时,

架起心灵的桥梁

主题班会教案架起心灵的桥梁广西柳州市第三十九中学邓晴教学目标： 1、教育学生学会敞开心扉、换位思考，发自内心的理解同学、父母和老师； 2、打造团结和谐的班集体，营造生生融洽、师生互爱的班级氛围。活动准备： 1、制作多媒体课件； 2、准备一块蒙眼布、一张椅子、两条绳子和几张色卡纸。教学活动设计：一、游戏引入：爬山过海游戏说明：在教室的前方放置一张椅子代表“山”，两个同学拉着两条绳子代表“海”，邀请两个学生A 、B 来做游戏，第一回合，小A 蒙上眼睛，由小B 通过语言指挥小A 完成“爬山过海”的任务；第二回合，小A 和小B 交换角色，小B 蒙上眼睛，小A 来做指挥。游戏结束后邀请小A 小B 发言，畅谈在游戏过程中扮演不同角色的不同感受，本环节的设计目的是为了让学生学会“换位思考”。师：刚才我们看小A 和小B 两位同学做游戏明白了一个道理——做同样的一件事，因为所处的立场不同，我们经常会产生不同的意见和看法，这些意见和看法各有各的道理，说不清谁对谁错，但是也正因为这样人和人之间就产生了各种各样的矛盾。其实啊，很多时候这些矛盾是可以避免的，或者说是可以化解的，如何化解矛盾、拉近人与人之间的距离呢？让我们一起走进今天的主题班会——架起心灵的桥梁。二、用心选择——理解同学师：同学们，和我们前后左右的同学握握手好吗？学生活动：互相握手。师：刚才我看有些同学握手的时候表情好像不太高兴啊？怎么啦？跟周围的同学关系不好吗？我们在一个集体中相逢，由于彼此性格、脾气、为人处事的方式不同，我们可能对同样的事物会产生不同的看法，甚至还有些同学因此而产生了矛盾，矛盾不可避免，却应该可以化解，我希望大家能在自己和同学之间架起一座心灵之桥，那么我们需要什么材料来建设这座桥呢？（矩形的色卡纸用来代表砖块，砖块上面写有一些文字，由学生来挑选）师：让我们带着问题进入下面两个情景吧：情景一：小敏在教室里听音乐，不小心把MP4弄掉在地上了，正在这时，林晓从旁边跑过，一脚踩在了小敏的MP4上，把MP4给踩坏了。小敏生气极了，说：“这可是我妈妈刚给我买的啊，你赔！”林晓说：“你叫什么呀？我又不是故意的！谁让你把东西掉地上的？”矛盾一触即发。如果你是小敏，你会怎么做？如

架设心灵的桥梁

七年级作文备课「命题形式」请以“架一座心灵的桥梁”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。「审题提示」 “桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍：“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒…… 「思路突破」思路设计一：架一座心灵的桥梁，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。思路设计二：架一座心灵的桥梁，能消除歧见、误解，保持健康的心态。思路设计三：架一座心灵的桥梁，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。思路设计四：架一座心灵的桥梁，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。思路设计五：架一座心灵的桥梁，需要以宽容和包容达到心灵的默契。思路设计六：架一座心灵的桥梁，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。「素材积累」名言警句类： 1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（《庄子》） 3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英萧伯纳） 4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。（法雨果） 5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。（俄托尔斯泰）典型事例类： 1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。 2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

桥阅读答案

桥阅读答案在你一生当中，必定走过不少桥吧！它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的。它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸。它们都是默默地卧在潺潺的流水上。有河的地方，就常有桥。当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。人就是桥。从知识未开的远古，到科学昌明的现代；从短暂易朽的独木桥，到坚固耐久的铁桥；自贡献微薄的小民，到影响深远的哲人，我们都在搬运桥的角色。上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去。时代是洪流，我们就是这架在其上的桥。我们走前人的桥到对岸，又筑起我们的桥给下一代通过。我们知道：不论木、石、混凝土、钢铁，或是更新的材料，没有永远不朽的桥。但我们也知道：在这时代的洪流上，永远会有一座生命、历史、艺术、心灵的桥。

1.“桥”的功用是什么？ 2.同样是一座桥，千百年前后变化中唯一不变的是什么？3．作者为什么说“人就是桥”? 4.请你将第4自然段中的一个比喻句用横线画出来，并用这种修辞方法写一座山。参考答案 1.使你踏着它，走到河的彼岸。 2.“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。 3.上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去。 4.时代是洪流，我们就是这架在其上的桥。祖国是花园，我们就是花园里的花朵。

命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文

命题作文架一座心灵之桥写作指导及例文命题作文架一座心灵之桥写作指导及例文「命题形式」请以架一座心灵之桥为题，写一篇不少于800字的作文。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。「审题提示」桥的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍：心桥连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒…… 「思路突破」思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。「素材积累」名言警句类： 1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（《庄子》） 3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英萧伯纳） 4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。（法雨果） 5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子得快。（俄托尔斯泰）典型事例类： 1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。于是两兄弟握手言和。当他们身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。 2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一，那大锁就啪地一声打开了。铁杆奇怪地问：为

架起“心灵”的桥梁

架起“心灵”的桥梁发表时间：2011-06-07T16:23:43.750Z 来源：《中小学教育》2011年第7期上供稿作者：雷志泉[导读] 笔者认为，产生过激行为心理问题的原因是复杂的、多变的、深层次的。 ——浅谈小学生过激行为的成因及对策雷志泉浙江省龙游县石佛小学324405 一、现状——凸显家庭，折射教育现在的孩子多为独生子女，他们享受多爱，拥有生活及教育上的各种优越条件。家庭过分宠爱，越来越多的孩子缺乏同情他人、感知他人痛苦的能力。暴躁，一旦受到不利于己的刺激就暴跳如雷，冷漠，既不与他人交流思想感情，又对他人的不幸冷眼旁观、无动于衷，显得毫无同情心。二、思考——误导孩子，阻碍教育笔者认为，产生过激行为心理问题的原因是复杂的、多变的、深层次的。它既有家庭的因素、社会的因素，又有学校的因素。 1、从家庭因素看（1）父母情绪不和谐引起。父母是孩子的第一任老师，一言一行都时刻感染着孩子。孩子的成长就像花儿需要阳光雨露的滋润，需要家长的呵护和关爱一样。父母就是孩子挡风遮雨的大伞，如果父母关系没有处理好，整天谩骂、相互揭短，那么在这种家庭里成长的孩子，也会每天处在焦虑不安之中，也就容易表现出焦虑、多变、冲突等心理问题。（2）家庭教育不当引起。①强烈要求“子成龙，女成凤”。有许多家庭,为了使孩子达到父母自身的目标，把孩子的作息时间表排得满满的。完全剥夺了孩子的游戏时间，让学习成为了包袱，压得孩子不能喘气。②过于放任自流。由于缺乏合理的约束，父母对孩子的管教不是“放纵型”就是“专制型”。孩子缺乏挫折，过于一帆风顺，养尊处优，长期生活在溺爱的氛围中。孩子就在这样的模式中，发生了巨大的变化。抱怨，焦虑，觉得没有人关心自己，固执，脾气暴躁。就在这样的“爱”中，孩子失去了本身的可爱与善良。 2、从社会因素看不良的作品、网络的影响。改革开放不断深入，一些内容不健康的文艺作品、网络影视在社会上传播，由于家长的管理疏忽，孩子又处于人生观、世界观、价值观形成时期，对许多不健康的东西模糊好奇，受其干扰影响，形成孩子的心理偏差或过激行为，养成了不少陋习。 3、从学校教育因素看（1）过于重视成绩的提升。在整个教育模式中，人们始终不能放弃文化学习成绩这个总结性的评价，教师也把大部分的经历摆在了知识提升方面，忽视了孩子的心理和情感，所以越来越多的孩子缺乏同情他人、感知他人痛苦的能力。（2）教师本身情绪控制不够。教师也是平凡的人，也是有苦恼和情绪的，因为生活的各种压力，会控制不住自己的情绪，表现烦躁不安等，给孩子带来影响。三、对策——多方协助，促其成长 1、搭建家庭教育策略（1）家长认识的提高。家长不要简单地把孩子的过激行为当成孩子一时的情绪化行为或偶然现象，或是以“孩子还小”作为安慰。一旦这种行为延续下去，就会使孩子的人格发展不健全。以后还会出现许多非智力因素的学习障碍，如多动症、不守纪律、不服管教等。这些都应该引起家长的足够重视，及时检讨和调整自己的教育方式。（2）营造宽松的氛围。宽松是一种总体感觉。置身于宽松氛围的每个成员的心理此时此地应是放松的自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意驰骋，不必受太多的约束。（3）放下家长的“架子”。在传统的教育中，可谓是“师长尊严”。但孩子作为独立的社会个体，他们身上具有无限的潜能。家长的作用正在于帮助孩子最充分地发挥其内在的潜能，所以必须放下家长的“架子”，以朋友的身份走近孩子，让孩子从心理上接受你。（4）给孩子留点“自由”。随着信息社会的到来，都市人们的生活节奏越来越快，孩子也不例外。每天起床、上学、吃饭、写作业，似乎安排得井井有条。但刻板而单调的生活与儿童天真活泼的本性产生了巨大矛盾。“除了拥有作业，我们还能拥有什么？”这是孩子发自心底的呐喊。孩子需要自由，渴望独立。因而要留给孩子自由支配的时间，留给属于孩子自己的天地。 2、构建学校教育策略（1）学会倾听。现代教育中的德育功能是通过信息反馈实现的。心里话的倾诉是教育的重要链条，因而成为不可缺少的信息通道。教师和家长要善于倾听学生的心声，并以此为突破口，有的放矢地进行教育。（2）学会沟通。沟通是做好学生思想工作的主要形式，通过有效的师生沟通，既可以增进老师和学生的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的某些“疙瘩”。沟通是一种历史悠久但却十分有效的开展学生思想工作的一个传统方法。（3）巧设情境。随着现代生活水平的提高，当今的儿童备受家庭和社会的宠爱。他们从小受赞扬多，受批评少。过分的保护使他们不知受挫的滋味是什么，面对困难无所适从、惊惶失措。在教育中，可巧妙地创设情境，如设置难题、制造挫折等，使学生在达到目标的过程中，既不是望而生畏、束手无策，也不是一帆风顺、轻而易举，而是需付出一定的努力，克服一定的困难后才能取得，以增强自己的心理承受能力，懂得如何迎接困难的挑战，以适应未来社会的激烈竞争。 3、建立家校合作教育策略（1）教师与家长的沟通。抓住每个与家长交流的机会，有针对性的家访等。给家长介绍这般年龄孩子的心理特征，介绍相对有效的沟通方法。如对自己的孩子多赞赏，多关心他们的爱好，尊重他们的爱好。因此，家长需要关注孩子的兴趣，才能让孩子变得热情。（2）让学生做老师的“心理顾问”。老师也有心情不好的时候，有时也不能控制自己的内心不快，所以，老师和全班的孩子做个约定：当发现老师在班里发火了，就请班长提出来：老师，你为什么发火？让我们帮忙思考一下。这样有利于教师的情绪控制，而且能使得一个班级更加民主地去对待一个班所发生的每一个问题。时间久了，孩子就会热爱自己的班级和班级的每个人。 4、优化孩子情绪教育策略