2020年统编版四年级语文下册12.在天晴了的时候同步练习题(含答案)

部编版四年级语文下册同步练习

12*.在天晴了的时候

一、下面加点字读音完全正确的一组是（）。

A. 凉爽．（shǎng）温柔．（róu）

B. 炫．耀（xuán）阴霾．（mái ）

C. 胆怯．（qiè）尘垢．（gòu ）

D. 闲．游（xián）赤．脚（cì）

二、下面词语书写有错误的一组是（）。

A.智慧溪流新泥

B. 晕皱移动脚迹

C. 凤蝶锭透雨润

D. 洗净抬头曝着

三、比一比，再组词。

曝（）晕（）炫（）径（）赤（）

瀑（）晨（）弦（）经（）亦（）

四、根据句意用“温”组词并填空。

1. 给雨润过的泥路，一定是凉爽又（）。

2. 昆明气候( 温和),四季如春。

3. 社会各界纷纷伸出援助之手,( 温暖)了灾区人民的心。

五、给句子中加点的词语选择合适的近义词。

1.给雨润过的泥路，一定是凉爽．．又温柔。( ) A.清爽 B.豪爽

2.炫耀

．．着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )A.照耀 B.显耀

六、给加点字选择正确的解释。(填序号)

“赤”用音序查字法先查____,再查音节_____；用部首查字法先查____，再查_____画。“赤”在字典里的解释有：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。

给下面加点字选择正确的解释，填序号。

赤．着脚( ) 赤．手空拳( ) 面红耳赤．( ) 赤．胆忠心( )

七、下列句子运用的修辞手法,与其他三项不同的一项是（）。

A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游

B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头

C.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游

D.赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流

八、对诗歌内容理解错误的一项是（）。

A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。

B.诗人描绘了小径新雨后的情景,表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。

C.诗人通过拟人的手法,为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。

九、阅读课文片段，回答问题。

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽． ( dìng zhàn）透；

抖．（dǒu dòu) 去水珠的风蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

1. 给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。

2.这个片段运用的修辞方法，描写了、这两种景物分别在天晴了的时候、的样子。

3.“五彩的智慧书页”指的是。

4.在天晴的时候，还有哪些景物？它们又是怎样的呢？学着写一写吧！

.

.

十、阅读短文，回答问题。

雨娃娃

在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人( )的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可

爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！( )的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的

歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！

你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一

会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地

在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！

1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)

A.多姿多彩

B.惊心动魄

C.飘飘洒洒

2.用“”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。

3.理解句子，下列说法有误的一项是( )

A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。

B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。

C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。

4.读本文，写出与课文的异同。

(1)相同点： .

(2)不同点：

答案;

一、 C.

二、 C.

三、一曝十寒瀑布晕车早晨炫耀弓弦径直已经赤脚亦来亦去

四、 1. 温柔 2. 温和 3. 温暖

五、 1. A. 2. B.

六、 C chi 赤 0 ④③①②

七、 D

八、 A

九、1.zhàn dǒu

2. 拟人小白菊风蝶儿不再胆怯自在闲游

3.花的颜色

十、1.B C A

2.还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

3. B

4.(1)都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。

(2)课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。