我的名字
我的名字叫伊莲——歌词_翻译与中文注音[2]
我的名字叫伊莲——歌词翻译与中文注音 最近重听这首老歌《我的名字叫伊莲》，还是感觉那么悠扬和恬静。特别喜欢，就也想自己学唱一下，于是就找了一下歌词，简单核对了一下中文注音，基本感觉算是更加贴切了一些吧，供喜欢这首歌的人参考。仅为娱乐参考哦。（标注 ~ 的地方表示需要发颤音或混浊音。） 由于是法语歌，所以有很多地方要发颤音，和混浊音，这和德语或西班牙语的发音方式比较类似，如果学过这类发音的很容易发出，如果没有学过，最简单的方法，可以在刷牙或喝水时练习一下仰着头漱口，感受一下喉咙里的震动。以前德国老师Hepfer先生就是这样教会我们发颤音的。在发r音时就需要特别用到这种技巧了。 (附：法语26个字母的音标) 曲名：Je m’appelle Hélène我的名字叫伊莲 歌手：Hélène Segara Rollès 专辑：kdbtest Hélène 伊莲 Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲 Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死u 乃非 comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜tua~ Hélène 伊莲 J'ai mes joies, mes peines 我有我的欢乐和痛苦 冉没是挖没本 Elles font ma vie 这就是我的生活 爱路风马微 Comme la votre 就像您的一样 告毛来扶呜tua~ Je voudrais trouver l'amour 我在找寻我的爱情 守扶太~土匪来木(~喝)
Simplement trouver l'amour 只是想找到爱情 三普了毛土匪来木(~喝) Hélène 伊莲 Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲 Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死u 乃非 comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜tua~ Hélène 伊莲 si mes nuits sont pleines 如果每夜都有 see买米苏不蓝 De rêves de poémes 诗歌和美梦相伴 读还~复读不完 Je n'ai rien d'autres 我会别无所求 手懒喊的呜tuen~ Je voudrais trouver l'amour 我在找寻我的爱情 守扶太~土匪来木(~喝) Simplement trouver l'amour 只是想找到爱情 三普了毛土匪来木(~喝) Et même 并且 伊曼 Si j'ai ma photo 如果我的照片 see rai马浮动 Dans tous les journaux 能在所有的报纸上 东度来ruao(若熬)弄 Chaque semaine 每周都有 山Q苏买奴 Personne Ne m'attend le soir (可是)夜里却没有人在等我白~喝桑NO马东路丝挖(~喝)
创意特色自我介绍范文
创意特色自我介绍范文 导语：结交朋友从自我介绍开始，我们一方面要学会用最好的方法介绍自己的名字，让别人能够一听就记住您的名字；另一方面又要学习用最快的方法记住别人的名字，下次再次见面时一下子叫出别人的名字，那会给别人特别的印象！下面小编给大家分享创意特色自我介绍范文，欢迎大家参考阅读！ 篇一：创意特色自我介绍范文 在上来的时候我就在思考用不用做一个自我介绍，我想了之后还是很有必要做一个的，首先我认识的人不一定认识我，毕竟我不是明星，其次做一个自我介绍有一个什么好处呢？就是方便在你们批评或者批判的时候能够指名道姓，不至于在想批我的时候指着我的鼻子却叫不上名字，我会替你们着急的。那将是一件多么痛苦的事情啊。 王继康，男的，帅哥，装的，个子，高的，爱好，广的，and just like it so on。。。。（并以积极向上的愿望向未来倒戈，希望能够在今天的大赛里取得好的成绩，正如我所努力地。） （微笑上台，站到正中，鞠躬三秒钟，起身） 各位领导，各位评委，各位朋友，大家好，在这我给大伙请安啦！（深鞠躬）之所以鞠躬鞠这么久，其实我就是想给大家检查一下今天我的发型，梳理得顺不顺（甩甩捋捋头发）。先自我介绍一下，我叫王继康。来自XXX，男，年龄XX岁，身高XX，身体健康，品正貌端，兴趣广泛，才华横溢，纯爷们儿。 我的爱好相当广泛，读书写作，文学体育，音乐书法，虽然不能说是琴棋书画样样精通，但起码也能做到博览群书，学富三四车。我希望自己能够通过读书学习，不断的提升自己，海阔天空，只有不断去追逐海浪，去凌迈白云，才能知道海多阔，天多高。 请记住我，XX号，王继康，谢谢。 大家好，所谓风流倜傥，人见人爱，才高八斗，玉树临风，迷死人不偿命的当然不是我了。。。我是才疏学浅，默默无闻，含蓄低调的某某。。。。
自我介绍自己名字的含义
竭诚为您提供优质文档/双击可除自我介绍自己名字的含义 篇一：自我介绍姓氏 身份识记 名字是每个人的标签，每当我们做自我介绍时，怎么让别人在最短的时间内记住你，这 是在接下来活动中友好交流的前提。自我介绍方式多种多样，禁忌只说自己的名字及写法。同时，聆听者应当注意倾听，以 有效的方式加以熟记，通过活动中叫出对方的名字以拉近彼此的距离。作为活动组织者，一系列破冰活动不仅有助于成员间打破隔膜，更有利于团队的凝聚。 铭记：交际的关键在于时常联系。（无事，感情积累；有事，不怕麻烦） 一、自我介绍方法 1.谐音法 谐音法主要是通过谐音来让我们的名字特殊、有趣，比如有的朋友姓肖名瑶，就可以说，
我叫肖瑶，十分逍遥，解释为一看到大家就快乐。这类名字很多，比如杜孜滕谐音肚子疼，吴燕梅谐音无烟煤，夏雨谐音下雨。谐音法除 了正向谐音外，还可倒过来谐音，例如：“我叫刘鸿韬，大家可能记不住我的名字，您打扑克 牌吗？记住红桃六，就记住我了。” 2.拆字法 例如：“我的名字是王琳，一种解释是王王木木，另一种解释是林中之王。”这都是拆字 法。再如：“我叫李思佳，今日与诸君相见倍感愉悦，正所谓：木子田心佳人笑，愿与诸君乐 逍遥。” 3.合字法 例如：“我叫王广林，很多人都叫我王麻，因为年龄越大，我的连笔字就会越写越帅，久 而久之，广林就合二为一了。” 4.换序发 换序发即将名字的排列顺序改变。如：“我叫马瑞敏，如果你能记住我，那就说明你很敏 锐。” 5.借助名人法 例如：“大家知道岳飞是哪个朝代的吗？”“北宋”大家
一口同声的回答。小伙子说：“对， 其实不仅宋朝的岳飞爱国，唐朝的岳飞也爱国，所以我叫唐岳飞。”再如：“大家好，大家都知道小品艺术家高秀敏吧，我就是她的简称高敏。”“大家好，我 叫立波，不是周立波，而是王立波。” 6.说名解字法 说名解字即逐字剖析自己名字的含义，然后综合提升其寓意。如：“大家好，我叫杜爽， ‘杜’在古代文言文中有‘杜绝’之意，‘爽’在文言文中有‘错误’之意，那么父母为我取 这个名字，就是寄托在未来人生当中杜绝错误，实现完美人生。” 7.图画法 相声大师马三立曾介绍自己时说：“我是一匹马，而且是一匹用三条腿站立的瘸马”，他 用名字为我们勾画了一副图。 8.猜谜法 谜语法时，大家的聪明才智发挥的最淋漓尽致。一个叫曹磊的同学，谜面是“靠在假山 旁，一日一小曲”。 再如：“吃饭两张嘴，浇花不用水”，谜底是吕尧；“各位，石头堆儿，打一人名？”谜底
100首最好听的英文歌曲
《我的名字叫伊莲》推荐，经典，流传 《Oh My Love》宁静 《Scarborough Fair(毕业生)》推荐，柔情 《better man》感慨，惊叹 《God is A Girl》推荐，经典，流传 《zombie》畅想，激烈 《Under A Violet Moon》乡村，朴实 《Canon_Flamenco》推荐，淡雅，心灵 《classicriver》伤感 《beautiful ones》摇滚，动感 《Stand》推荐，欢快 《Tears In Heaven》 《Yeah》推荐，摇滚， 《Dream Catcher》忧伤 《dragostea din tei》推荐，欢快 《Gloomy Sunday》悲伤 《El Condor Pasa (If I Could)》推荐，宁静 《Tom's Diner》推荐，说唱 《Hotel California加州旅馆》推荐，感慨，赞叹 《Eyes on me》抒情 《as long as you love me》推荐，经典 《baby one more time》推荐，经典 《right here waiting[此情可待]》推荐，经典，爱情，流传《Scarborough Fair》幽深，抒情 《i want it that way》推荐，经典 《To be with you》抒情，激昂 《Every Body》说唱，经典 《All rise》 《We Will Rock You》节奏，说唱 《蝴蝶-Le Papillon》温馨，说唱 《YELLOW》推荐，忧伤，独特 《Nothing‘s gonna change my love for you 《lonely》推荐，说唱 《Shape Of My Heart》推荐，抒情，忧伤 《nocturne》经典，曲 《as i moved on》个性，舒畅 《pretty young thing》欢快 《Traveling Light》欢快 《Seasons in the Sun》经典，抒情 《All About Us》推荐，震撼，激昂 Insatiable》邪恶，个性 《In the end》推荐，经典 《welcome to my life》 《untitled》
大班美术活动《我的名字创意》
大班美术活动《我的名字创意》 活动目标： 1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带的喜悦。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程： （一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1.提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？ 2.小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2.出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。 3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的认识你。 幼儿进行设计和创作自己的名字。 1.介绍工具，提出操作要求。 2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3.教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。 （四）展示幼儿作品，鼓励大家共同欣赏，评价。 1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。 2.提问语：你喜欢谁的名字创意画？为什么？ 3.鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。 （五）活动结束。 案例分析： 细节描述： 细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就
说说我的名字优秀作文1000字
说说我的名字优秀作文1000字 很久以前，还有人频繁地问我：“你叫什么名字”的时候，我停下握着笔，吃力书写着歪歪扭扭的名字的手，认真地回答：“我叫许悠然。” 这三个字成了我童年时代最谙熟的字眼。我会在老师喊这些字的时候抬头，在每一本书的封皮上规矩地写下它们，小心地把写着名字的标签贴在我的房间门口——这是属于我的符号，我知道，但很快我就不再热衷于这个名字了，因为我逐渐认识了除它以外的汉字，而且它写起来复杂，念着又不如“嘎嘎嘎六前游过一群鸭”顺口。被迫打消了改“门前游过一群鸭”为名的念头后，我也对我的名字无甚好感了。 我打算另取一名，当时我正沉迷于《哈利·波特》，坚信那些什么什么斯什么什么特等等乱七八糟的音译名背后都是浅色皮肤浅色眼睛浅色头发操着满口叽里呱拉无比高深的英语的潇洒角色。《三重门》中成绩优异面容姣好的人物名为susam，更坚定了我崇洋媚外的信念，于是我也易名为susam。为了证明我不止是一个理论家，我把此名贯彻到生活中去，一次一个同学大呼：“许悠然!”我心想这是宣传新名字的好机会，于是大喊回敬：“别叫我许悠然了!今后我叫susam!” 那同学慢悠悠地转过头白我一眼：“谁管你叫什么，我
在读'渲染'。” 这件事给我的印象深刻无比，以至于我再看到“susam”这几个字母就仿佛看到那个满是嘲讽的白眼，我觉得再盯着这白眼我会雪盲，为保护视力，我忍痛割爱，弃了此名。 后来我的阅读量直线下降，无力再崇洋媚外，即便如此，我还借此再度易名---几个日文片假名、拉丁文字母，一个荡气回肠地汉字“焮”，外加几个稀奇古怪的数学符号便是。如此中西贯通、文理双全，充分体现了我作为新世纪青少年的全面发展和优良素养的网名实在得我欢心，于是迫不及待投身对话框，同学评论：“什么鬼名字?”我在心里嘲讽他们的浅薄。 这之后又有一个人问我：“你叫什么名字?” “我叫…….”本打算信口说出我那博古通今的网名，然而思索良久实在不知如何发音，便只好把那个丢弃多年、已经褪色布满灰尘的名字说出来：“许悠然。” “许悠然?”她眼睛一亮，“真好听的名字。” 好听?我愣住了。 “出自陶渊明的《饮酒》对吗?”她继续说着，“采菊东篱下，悠然见南山。” 忽然，我好像正翻着我的一本本书，看着扉页或封面上久远或新鲜，但都同样歪扭的“许悠然”字迹，却好像看见明眸皓齿、粉袍轻袖的女子，手捧灿然菊花，逶迤青丝三千，
经典英文歌曲
《我的名字叫伊莲》推荐，经典，流传其实这首歌的全名叫：《我的名字叫伊莲娜》，此歌一经发布就风靡全球，和《God is A Girl》一样是经典中的经典 《Oh My Love》宁静，清谈 JOHN LENON----OH MY LOVE 此刻重温JOHN LENON的IMAGINE专辑，听到他的《oh my love》，便忍不住发了上来。这是JOHN LENON离开BEATLES后的作品，如同IMAGINE一样，歌词是大野洋子所写，曲则是两人共同创作。淡淡的吉他，跟上来的是暖暖的钢琴，配上简单的歌词，特别的纯净。此刻心里很安静，也很塌实。Oh my love,for the first time in my life,my eyes can see.I see the wind,I see the trees. Everything is clear in my heart...... 《Scarborough Fair(毕业生)》推荐，柔情 呵呵，一首永恒经典的老歌！也叫《毕业歌》现在转来它的相关资料，让我们一起来怀旧吧：）《Scarborough Fair》是美国六十年代最受大学生欢迎的电影、1968年奥斯卡获奖片《毕业生》（达斯汀·霍夫曼主演，其成名作）中的主题曲，原唱歌手：Paul Simon （保罗·西蒙）和Art Garfunkel（加芬克尔），作词：Paul Simon - Art Garfunkel，作曲篜aul Simon - Art Garfunke。我也收藏有莎拉·布莱曼翻唱的。片中的另一首歌曲《寂静之声》也很出名，想大家也是听过的。 《better man》感慨，惊叹 说来好笑，虽然N个朋友向我推荐过N多次，可是因为本性实在太懒，居然从未有过下载它的念头。幸亏有不怕麻烦的朋友，这个宝贝居然自动跑到了我的电脑里。：）再一次遇到这首《Better Man》，献给我最爱的巴乔的《Better Man》，感动过我一个夏天的《Better Man》。这首歌，是朋友送给我的最后一首歌。曾经以为美好的感情美好的时光会一直绵延，只要我们自己愿意，原来做的了主的只有时间。天下没有不散的筵席，残忍却又绝对正确，也许这才是真理。年华会逝去，朋友会离开，感情却会搁置在心里，酿成回忆，偶尔小饮，仍然温暖我心。这首《Better Man》，长长久久地住在了我的音乐盒子里。为离开昨天寻找明天的我亲爱的朋友们，为离开昨天寻找明天的我自己，唱一首永远的《Better Man》：Fighting to be a better man ,then lord will give you an endless summer!:) 《God is A Girl》推荐，经典，流传好听的要死，百听不厌。经典之极.这种音乐完全能让人陶醉，自从听过这首歌，我才对英文歌曲这么感兴趣，陶冶心灵，听着心情是如此不一样 《zombie》畅想，激烈经典歌曲《ＺＯＭＢＩＥ》．超级女生李宇春翻唱过这首歌曲．不过她太垃圾了．这样的歌曲她不配唱．来听听我们的cranberries的歌，这样的歌曲你一个人在寂寞的时候听心里会流血的！朋友，我希望你能听完这首歌曲．你真的会喜欢她的，我刚开始听这首歌曲我真的不相信人世间居然有这么好听的音乐！ 《Under A Violet Moon》乡村，朴实《Under A Violet Moon》（在紫罗兰色的月光下）是由英国吉他手Ritchie Blackmore和他的妻子Candice Night组成的夫妻乐队Blackmore's Night创作的。其中的音乐受到New Age、World Music、Folk及中世纪文艺复兴色彩的音乐所影响，使用的乐器有吉他、键盘、小提琴、铃鼓、曼陀铃、手风琴以及一便士哨子等，如此丰富的音乐背景与音乐配器，再加上Blackmore的吉他功力与Night的优雅嗓音，共同构筑出如诗如梦的音乐诗篇。聆听的同时如同经历一次欧洲音乐巡回之旅。具有匈牙利民谣色彩的曲风，配上清脆的acoustic guitar与甜美的vocal，共筑出文艺复兴的艺术之美与欧洲丰富的人文气息。Blackmore将佛朗明哥式吉他表现地微妙为俏，使得热情洋溢的曲风更添几分色彩。在专辑中其它的歌曲中你还可以感受到英国、德国、波兰、意大利、法国、俄罗斯以及印度等多国民谣曲风。包
大班优秀美术教案《名字创意画》
大班优秀美术教案《名字创意画》 活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程 一、认识你呀真高兴 1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗? 我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3、小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。
提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字? 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品 三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，(教案出自：教案网)让人家一看还能认识你的名字。) 四、作品评 1、你还认识这个名字吗? 2、喜欢哪一张，为什么? 活动延伸：
1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，(教案出自：教案网)留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
大班美术活动《名字创意画》
大班美术活动《名字创意画》 活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？ 我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。 教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。 提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？ 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？ 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 （注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。）四、作品评1、你还认识这个名字吗？ 2、喜欢哪一张，为什么？ 活动延伸：
1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
幼儿园大班创意美术：我的名字真好看
大班创意美术：我的名字真好看 活动目标： 1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。 2.萌发做中国的自豪感。 活动准备： 1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。 2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。 3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。 活动过程： 一、感知讨论 1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。 ——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！ 总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？ 2.欣赏作品 ——老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗？（老师画出名字）。 ——你们认识这个字吗？这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？
二、幼儿作画，教师巡回指导 作画示范并提要求： 1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。 ——首先要在砂纸上写上自己的姓。 ——名字要写的大大的，写满整个画面。 ——把字的笔画延伸至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。 2.根据分割出来得快面进行借形想象。 ——根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。 ——添画以动物和人物为主。 三、作品展示 ——鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲述自己的作品。 反思： 经过这次的磨课和薛老师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思考更加认真深入的去分析活动，是每一节活动真正体现它的价值。 活动导入环节，我用时不长，比较快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小朋友用自己的姓氏来作画。 主要在幼儿作画过程中，我出现了以下几点问题，一是对教育理念的把握不够深入，没有很好的融于教学中。如果时刻想着
游戏作文《我的名字我做主》
20150712游戏作文：我的名字我做主 一．聊名字。 你叫，这个名字是给你取的。名字的含义是： 。你喜欢自己的名字吗？为什么？。 二、取名字。 如果你自己能做主，你想给自己取什么名字？我给自己取的名字是。 为什么取这个名字？（50~100字）： 。 别忘了观察别人的表现。 神态： 动作： 语言： 把刚才说的写下来吧。（在稿纸上写，开头空一行，待写题目。时间7分钟。） 三、点名。仔细听老师点名，注意同学的反应。 姓名： 被点到名同学的反应。神态： 动作： 语言： 你的想法： 其他人的反应： 老师的反应： 注意点：动作、神态、心理活动。先写写大家的表现，然后抓住几个重要的详细写，最好写你印象最深刻的人。不要只写其中几个人，要注意写一个场面，然后再写其中的某一个或几个人——概括和具体、面到点；人物的神态；教室里的气氛…… 四、命题。 《》《》《》《》。
好词积累： 1 老师说完以后，同学们都很安静，大家都在思考。 一下子愣住了，片刻，便开始窃窃私语。 安静的教室立刻喧闹起来，像炸开了锅似的。 刚刚喧闹的教室立刻安静下来了。同学们都在低头沉思， 2 托着腮帮东张西望胸有成竹用笔在桌上比画着，皱着眉头抓耳挠腮绞尽脑汁冥思苦想挠后脑勺仰头凝思眉头紧锁咬着笔杆歪着头皱眉咬唇微微前倾拿着笔敲着脑袋一动不动地呆在那儿……猫着腰缓缓地笑嘻嘻目瞪口呆 3 拍掌大笑神秘一笑捂住嘴唇，左右瞄了两眼快速写下拍了一下桌子，拾起笔“刷刷”写下轻弹纸张，“嘿嘿”笑了两声得意扬扬噘着嘴凝神想了一会儿，抓起笔来“拍”的一声，把笔放下，轻舒了一气：“好了……”眉头展开，咧嘴傻笑）那笑容好像捡到了五百块钱眉头皱得能夹死一只苍蝇 4 紧张一时没反应过来，不知道是在叫自己害羞……愣住了大囧瀑汗昂首挺胸声音洪亮用细若蚊蝇的声音坚定恍然大悟把头垂得低低的我应声而立 5 “叮铃铃”下课铃响了，这节有趣的课结束了。大家还意犹未尽，沉浸在自己的新名字中。我喜欢这节课，因为它让我们自己给自己做了一次主，使自己有了新的理想和追求。 6 课还在进行中…… 当然，名字只是我们的一个美好的心愿，我们都希望不久的将来我们都人生会因此更加精彩和灿烂。 我的名字我做主，作主的不仅是我的名字，还会是我的人生。 7 这一天，我特别高兴。啊！这真是难忘的一天。
说说我的名字作文
说说我的名字作文 【篇一：说说我的名字350字】 我的名字叫张朗亲，同学们老是给我取了一个绰号，叫“蟑螂”。因为我的名字的前两个字张朗，读音与“蟑螂”一样。我好想把这个名字改掉啊。回到家，我问爸爸：“为什么要替我起这个名字，同学老叫我‘蟑螂’，我好想改名字。”“其实我给你解释一遍，你就不想改名字了”爸爸说。 爸爸笑咪咪地对我说：“这个名字的张字因为爸爸姓张。朗代表活泼开朗，亲代表对待别人都要象对待自己的亲人一样。”我明白了，想了一想说“我的名字连起的意思是，我每天都要活泼开朗，不要为一些小事情，闷闷不乐，对待每一位同学和老师都要跟自己的亲人一样和蔼可亲。”“好，说得非常好，”爸爸说，“果然很活泼机智啊！”虽然同学们还会给我送上一个绰号“蟑螂”，但我是一只可爱的小“蟑螂”。我也不会再有改名字的这种念头了。 我很喜欢我的名字。 【篇二：说说我的名字400字】 老师给我们布置了一项特别的任务“说说我的名字”，我就奇怪了，长这么大，还不知道我的名字是怎么来的，就决定去采访一下我的母亲大人。
我走进她的房间，一本正经地说出了心里的疑问。本来以为妈妈会敷衍我，没想到她坐了下来微笑着说；“你的名字由一首诗而来的：宠辱不惊，看庭前花开落，去留无意，望天空卷云舒。意思就是让我走好自己的路，得之不喜，失之不忧，不要过分在意别人的看法，自己努力。”最后还得意地说这个名字是她取的，是不是听起来特有诗意。要是跟着妈妈姓，就叫“庄云舒”，特别美，可我老爸姓蒋，真是美中不足啊！ 听完了妈妈的一番解释，我觉得这个名字有很好的意义。可我老是觉得这个名字傻傻的，怪怪的。宿舍里的人还给我取里一个外号“蒋花生”。这个外号不久就“名扬天下”，全班都叫我“蒋花生”，有人还想吃我。要是我叫“庄云舒”或是“庄云云”是不是更好听一点，更像女生一点。 不管怎样，名字只是一个代号，但我要像那首诗里写的那样，独立自主、幸福快乐地成长。 【篇三：说说我的名字900字】 英美人的名字，不外乎约翰、玛丽、伊莉莎白，正如中国人眼中他们的脸，大家都差不多。而中国人的名字却是中国文字中的一道景观。因为中国的文字意象繁复微妙，不同姓名的结合常给人一种直观印象，再与其人的真实面貌对照，便耐人寻味。 毛泽东、周恩来，名字都有预见性；钱钟书，也概括了他的一生。姓李名白字太白，必定是浪漫的诗人。“桂英”本该是村姑，用“穆”一压，俗气全消，成了英姿飒爽的挂帅巾帼。罗心、
经典英文歌曲100首
经典英文歌曲100首 《我的名字叫伊莲》推荐，经典，流传 其实这首歌的全名叫：《我的名字叫伊莲娜》，此歌一经发布就 风靡世界，和《God is A Girl》一样是经典中的经典 《Oh My Love》宁静，清谈 JOHN LENON----OH MY LOVE 此刻重温JOHN LENON的IMAGINE专辑，听到他的《oh my love》，便忍不住发了上来。这是JOHN LENON 离开BEATLES后的作品，如同IMAGINE一样，歌词是大野洋子所写， 曲则是两人共同创作。淡淡的吉他，跟上来的是暖暖的钢琴，配上简 单的歌词，特别的纯净。此刻心里很安静，也很塌实。 Oh my love,for the first time in my life,my eyes can see.I see the wind,I see the trees. Everything is clear in my heart...... 《Scarborough Fair(毕业生)》推荐，柔情 呵呵，一首永恒经典的老歌！也叫《毕业歌》现在转来它的相关 资料，让我们一起来怀旧吧：）《Scarborough Fair》是美国六十年代大学生欢迎的电影、1968年奥斯卡获奖片《毕业生》（达斯汀·霍夫曼主演，其成名作）中的主题曲，原唱歌手：Paul Simon （保罗·西蒙）和Art Garfunkel（加芬克尔），作词：Paul Simon - Art Garfunkel，作曲篜aul Simon - Art Garfunke。我也收藏有莎拉·布莱曼翻唱的。片中的另一首歌曲《寂静之声》也很出名，想大家也是 听过的。 《better man》感慨，惊叹 说来好笑，虽然N个朋友向我推荐过N多次，不过因为本性实在 太懒，居然从未有过下载它的念头。幸亏有不怕麻烦的朋友，这个宝 贝居然自动跑到了我的电脑里。：）
幼儿园大班美术《我的名字创意》教案模板范文
幼儿园大班美术《我的名字创意》教案模板范文 活动目标： 1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备： 1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义； 2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸 活动过程： （一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？ 2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。 引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？ 3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。 （二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。 2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。 （三）幼儿进行设计和创作 1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！ 2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。 3、幼儿进行创作名字创意画。 4、教师对幼儿进行适当的指导。 （四）幼儿作品展示、评价 1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。 提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧 2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？ 3、活动自然结束。 （五）活动结束
美声歌曲
justin的cry me a river我最喜欢呢~ 下面是粘贴的~我听了也很不错吖~ vienna teng - the tower 这首歌把这个女生的内涵都展现出来了 Our Love Will Always Last 好喜欢前奏和间奏 Rod Stewart 洛史特华- Sailing 航行，有强烈浪子情怀的偶怎么可能不喜欢如此经典触动心灵的歌声呢！ Cagnet - Hear Me Cry 一个女孩在倾吐心事 Rebecca Blaylock - I Will Be Your Shelter，<陀枪师姐>和黄晓明版的《女才男貌》都有做过插曲，不过个人还是更喜欢BREAKAWAY，皆做过背景音乐。 Jesse McCartney - Because you live 看MV好象是为感谢歌迷而唱的，样子很像后街的一个成员。很好听！！ annie lenno - leep on loving you容易受伤的女人的英文版也很不错呢~ Stacie Orrico - More to Life 是首好歌，喜欢听音乐的应该一听就会收藏。 Carla Marshal - proud of you 挥着翅膀的女孩的原版，翻唱还是粤语的比较能听，没那么俗~~ S Club7 - Never Had A Dream Come 从SHE的《冬日纪念册》里意外淘的，很好听的，有点悲壮。 ronan keating 捧红WESTLIFE的爱尔兰帅哥罗南基延- the best of me\嗓音可圈可点。/lovin's each day 开心派队的感觉，很欢快！ Minner Riperton-loving you张靓颖就是演绎了这首才能步步高升啊~~ Celine Dion 席琳迪翁-My heart will go on 《铁达尼号》主题曲，无人不知 The Power Of Love 经典代表作 A New Day Has Come 好象网游《魔兽世界》里有用过这歌，MV中有香港维港的画面哦~~
《说说我们的名字》主题活动设方案
《说说我们的名字》主题活动设方案 一、教学内容： 由姓氏儿歌，拓展学生的知识，了解自己名字的由来，能向别人介绍自己的姓名及由来，试着个自己或别人取名字，小学语文《说说我们的名字》主题活动设计。 二、教学目的： 1、在学习中国姓氏儿歌的基础上，让孩子们通过调查、实践活动，增加与姓氏有关的知识，锻炼学生的调查、交流、表达等方面能力。 2、试着给自己或别人取个名字，寄托对自己的希望。 3、理解父母长辈对自己的殷切期望，树立远大志向，增强责任感和使命感。 三、课前准备： 1、让学生回家去问一下父母自己名字的由来，为什么给自己取这个名字，这个名字有什么寄托，希望和期盼。 2、收集一些名字的趣闻、他人的名字来历，或是与自己同姓的一些名人的事迹。 3、发给学生每人一张空白小名片。 四、教学过程： （一）、谈话导入：
1、这学期，我们学习了一首有趣的姓氏儿歌，大家可以背一背吗？除了这些姓氏，你还知道哪些姓氏？(也可以让孩子们背百家姓。)(3分钟) 2、同姓的人有许多，怎样来区别这些人呢？对，再加上后面的名，就是代表不同人的名字。别小看这小小的名字，里面可大有文章，这节课我们就来探索名字的奥妙。 {二}介绍姓名 1、当我们初次和别人见面的时候，要相互认识，首先要知道什么？{对方的名字，同时也要让对方知道你的姓名}下面的很多老师也都不认识大家，谁来把自己的姓名清楚的介绍给大家呢？ 2、我们在介绍自己的姓名的时候，要把自己的姓名是由哪几个字组成说清楚，而且要尽量想方设法使别人记住自己的姓名，小学语文教案《小学语文《说说我们的名字》主题活动设计》。(5分钟) （三）、说说由来： 1、同学们的名字都很好听，不过，父母长辈在给我们取名字的时候不光要考虑好听，更多的事考虑名字的内涵，父母在取名字时寄托着自己的企盼。想不想讲给大家听呢？ （1）、生交流介绍或是老师现场采忘访（昨天老师看了同学的名字，对有些同学很感兴趣能进行现场采访吗？）学(5分钟) （2）你们是不是也想知道台下老师的名字来历啊，哪个勇敢的小记者去采试一下。(去采访现场的老师。)(5分钟)
Jemappellehelene我的名字是伊莲
Je m appelle helene我的名字是伊莲 Je m'appelle Helene Helene Rolles Helene Je m'appelle Helene Je suis une fille Comme les autres Helene J'ai mes joies mes peines Elles font ma vie Comme la votre Je voudrais trouver l'amour Simplement trouver l'amour Helene Si mes nuits sont pleines De reves de poemesJe n'ai rien d'autre Et meme Si j'ai ma photo Dans tous les journaux Chaque semaine Personne Ne m'attend le soir Quand je rentre tard Personne ne fait battre mon coeur Lorsque s'eteignent les projecteurs Et meme Quand a la tele Vous me regardez Sourire et chanter Personne Ne m'attend le soir Quand je rentre tard
Personne ne fait battre mon coeur Lorsque s'eteignent les projecteurs Helene Et toutes mes peines Trouveront l'oubli Un jour ou l'autre Quand je trouverai l'amour Quand je trouverai l'amour Quand je trouverai l'amour Quand je trouverai l'amour 中文歌词： 伊莲娜 我叫伊莲娜 一个很普通的女孩 伊莲娜 我也有快乐和悲伤 有喜怒哀乐的生活 我只想找到简单的爱情 属于我的爱情 伊莲娜 我盼望夜里诗歌和美梦的陪伴 那样我会别无所求 每星期报纸上都会有我的照片 你却从没留意 只剩下我一颗破碎的心 和偷偷的哭泣 每天在电视里 你都微笑着轻唱歌曲 我只有更难受的心 和更深的哭泣 我的悲伤终会埋藏于记忆深处
口语交际_我的名字我做主
口语交际:我的名字我做主 教学目标： 1、正确使用普通话进行文明交流，做到说清楚，认真听，乐表达。 2、让学生了解自己姓名的来历和寓意，体会长辈对自己的关爱和期望。 3、培养学生收集、处理信息、合作的能力。 教学重点： 了解自己姓名的来历和寓意，做到说清楚，认真听，乐表达。 教学难点： 让学生在交流中感受到名字中蕴含着长辈对自己的关爱和期盼，激发学生的情感，让学生有感而发地进行情感交流。 教学过程: 一、游戏导入。 1、同学们，今天咱们班来了许多客人，为表示欢迎，我们来做个游戏活跃一下气氛，表示对老师们的欢迎，这个游戏是――报名！好不好？请大家把自己的名字清晰、响亮、迅速地报出来，每个人不能超过三秒钟。 2、做好准备了么？注意，开始―― 3、引入姓名的故事，老师发现，你们的名字都非常好听。今天，咱们就一起来聊聊有关名字的话题，好吗？板书课题（指黑板） 二、说说“我”的名字 1、同学们，我们每个人都有一个属于自己的名字。我想搞一个调查，请同学们实话实说。你知道你的名字的由来吗？你的名字有什么寓意吗？ 2你喜欢不喜欢自己的名字么？理由是什么？ 3、我知道了，对自己的名字有的同学喜欢，有的同学不喜欢。我知道这些名字都是爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷给我们起的，起名字的时候也征求咱个人的意见。自己的名字竟然不是自己起的，多遗憾啊！ 三、起一个喜欢的名字送自己 1、想不想自己给自己起一个名字？这节课我决定给大家一个权利！为自己起一个你最喜欢的新名字！（板书：给自己起一个喜欢的名字）随便起什么都可以，一个字、两个字、三个字、四个字都行，甚至，你连你的姓都可以改变，只要你喜欢。但是要至少想两条取这个名字的理由。想好以后把你的新名字写在这张纸上，并写出理由！给同学们几分钟思考时间。 2、同学交流新名字。这一过程中抓住表情很有特色或者声音很有特色或者名字很有特色的同学指导学生观察。 3、回忆从上课到现在做了哪些事，你印象最深的是谁？交流。 四、微写作。 1.拓展姓名的知识。 2.说说你对姓氏的看法，你从中有些什么收获和感悟。拿起笔将你的感想写下来。 3.学生展示作品。
我的名字叫伊莲以及也许有天翻译词
我的名字叫伊莲——歌词 helene segara - je m’appelle helene (我的名字是伊莲) 依莲舒马吧依莲守西守脑飞 Hélène, je m'appelle Hélène je suis une fille 伊莲娜，我叫伊莲娜我是一个女孩 够马里子哦~~tua 依莲冉门丝挖没本 comme les autres . Hélène .j'ai mes joies, mes peines 就像其他女孩一样伊莲娜我有我的欢乐和痛苦 啊路扶马微高马来扶哦~~tua 守扶太图飞~~来木 elles font ma vie .comme la votre .je voudrais trouver l'amour 这就是我的生活就像您的一样我在找寻我的爱情 三扑来木图飞~~来木依莲舒马吧依莲 simplement trouver l'amour .Hélène, je m'appelle Hélène 只不过是想找到爱情伊莲娜，我叫伊莲娜 守西守脑飞够马里子哦~~tua 依莲 je suis une fille . comme les autres Hélène 我是一个女孩就像其他女孩一样伊莲娜 西买米送不蓝渡寒渡布碗 si mes nuits sont pleines . de reves de poemes 如果每夜都能有诗歌和美梦相伴 守兰汗土~~腾守扶太图飞~~来木 je n'ai rien d'autres .je voudrais trouver l'amour 我会别无所求我在找寻我的爱情 三扑来木图飞~~来木一蔓 simplement trouver l'amour Et même 只不过是想找到爱情 西惹满浮动东度来若拢三Q搜买奴 Si j'ai ma photo Dans tous les journaux Chaque semaine 就算是每周的报纸上都有我的照片 白和桑NO马度路丝挖更入汗土入大 Personne Ne m'attend le soir . Quand je rentre tard （可是）夜里却没有人在等我当我晚归的时候