大班英语weather教案

【篇一：幼儿园英语公开课天气】

幼儿园英语公开课天气

我从2008年10月份开始申请搞“指导——自主”实验，通过实验，

我感到培养学生的自主学习的习惯和能力对于学生的终身学习和一

生的发展都有非常重要的作用。社会在不断发展，新知识在不断涌现，仅靠教师的传授是远远不够的。这就要求教师把获得知识的方

法和途径作为教学的一项重要内容，强调过程教学，不给学生现成

的结论，而代之以激励、点拨、引导。下面就我在教学过程中的实

验片段进行分析、总结

目标自学法

教学片段

有关“天气的概念”的学习

第一部分：多媒体展示自学提纲：

（1）什么是天气？

（2）天气和气候有什么区别？

（3）试一试：自己列表比较天气和气候在“时间的长短”、“变化的

大小”等方面的区别。

（4）判断下列语句属于天气还是气候

a、夜来风雨声，花落知多少（）

b、昆明四季如春（）

c、非洲的撒哈拉大沙漠，终年炎热，干燥少雨（）

d、在未来24小时内，本地区将有6——7级偏北风。气温将下降6——8℃（）

第二部分：学生依据目标自学课文

第三部分：小组讨论

第四部分：小组派代表上台讲述

评析：

德国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则

教人发现真理”。上述的教学方法学习目标明确、具体，学生自主学

习学有方向、有兴趣。把一节比较复杂、庞大的内容进行一一分段，一一展示一个个教学目标，让学生一一去自学、讨论、讲解，在此

期间教师的作用就是设计教学过程、对学生的学习过程进行监督、

指导。改变了传统的教师讲学生听的“一言堂”局面，变“授之以鱼”

为“授之以渔”。

学生在学习的过程中也有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感，全

面地调动了学生学习的积极性和主动性，让学生自觉做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面参与学习的全过程，在生生互动、师

生互动中独立思考，相互交流，充分展示自己的才华，发挥自己的

个性特长，从而成为学习活动的实践者，

成为学习的主人。这样的教学方法特别适合低年龄段的学生，是对

学生的自主学习能力培养的一种比较有效的方法，如果长期坚持下

去学生的自主学习的能力将会得到很好的培养，为学生终身学习和

发展打下坚实的基础。

篇二：学

前班英语教案范例

题目：sunnycloudyrainysnowy

一、活动目标

1、知道how is the weather ？是对天气的提问

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、活动准备

1、代表这四种天气的卡片

2、歌曲how is the weather?

三、导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather?今天天气怎样？”“晴天（例如）”

四、呈现

在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天

sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个

别小朋友认读。之笏?蛱嵛省扒缣煊糜⒂镌趺此担?sunny是什么意思？”

能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的

天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进

行练习。

“你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反

复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。

四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏i point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

五、延伸

把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个how is the weather？的小律动，对4种天气现象加深印象。

【篇三：幼小衔接英语教案】

幼小衔接英语教案(1)：weather、greeting

1.目标：学会基本天气词语：rainy sunny cloudy windy以及熟练掌握问候用词

2.在游戏中激发英语兴趣，让孩子在愉快活跃气氛中学习

活动准备：weather cards、事先准备好的ppt、可传递的物品（例如小皮球等）

活动过程：

1.greeting each other:

t:“good morning/afternoon,everyone.”

s:“good morning/afternoon,teacher.”

t:“how are you?”

s：“fine,thank you,and you?”

t：“i’m fine,too.thank you.”

2.studying the basic description of weather:

t:“what’s the weather like today?”

(如果有学生可以回答出就进行称赞鼓励，如果没有就打开ppt结合weather cards开始学习今天的天气词汇)

3.warm up：game

老师播放音乐，音乐停下来，哪位学生拿到了传递的

物品就需要站起来和老师进行问候对话以及谈论今天的天气。（一共传递三轮。最后一轮就需要传递的同学和接受传递的同学互相问候和谈论天气）

4.presentation:

（1）老师在黑板上画出天气状况，让孩子们用英文猜出这是什么天气。

（2）并有请一位同学上台来表现出一个天气情况让同学们猜。（3）结合weather cards进行复习

4.practice:

孩子们围着坐，老师提问天气，让孩子们指出ppt中哪一张图片符

合老师说的天气情况。答对者进行鼓励。

5.closure:

问孩子们今天学习哪几种天气，并且布置课后作业：回家后的一周，每天主动用英文告诉家里长辈今天的天气情况。

like:it is sunny today.

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