打造沟通平台,强化四员互动

打造沟通平台,强化四员互动
打造沟通平台,强化四员互动

打造沟通平台,强化四员互动

摘要:近年来,国家局提出加强行业内部专卖治理监督,这是国家利益、消费者利益至上价值观的具体实践,是维护烟草专卖制度、促进行业自我完善的重大举措,也是完全规范经营治理行为,实现行业经营治理法制化、规范化、制度化的重要契机。本文对开展行业内部专卖治理监督工作的一具基础环节——县级烟草专卖局怎么开展好行业内部专卖治理监督工作,从提高思想认识、疏通治理渠道、打造工作平台、建立长效机制等方面,对县级局怎么切实开展好行业内部专卖治理监督工作进行了初步的探讨。

关健词:专卖治理;县级局;“四员互动”;内部监管

烟草业长期实行专卖专营政策,为国民经济的进展做出了突出贡献。随着专卖专营的制度别断完善,烟草行业经营环境的大幅度改善,烟草行业把切实维护国家利益和消费者利益提到了行业价值观的高度,更加注重行业内部的治理监督,实行全过程的专卖治理和监督。

当前国家局提出加强行业内部专卖治理监督,算是要求专卖治理部门要对行业内所有烟草专卖品的生产、经营行为,实行“事前、事中、事后”全过程的专卖治理和监督,确保全过程监控。内部治理监督作为烟草行业解决自身存在咨询题的一具关键举措,其内涵和意义用国家烟草专卖局姜成康局长的话说:此项工作是衡量烟草行业是否走向成熟的表现,它事关烟草专卖制度的巩固和完善,事关烟草行业的健康进展,事关烟草行业在社会上树立负责任的公共形象。目前我国烟草行业既行使专卖治理的行政职能又享有烟草经营的特权,一旦缺乏有效的内部主观里监督机制,在经济利益的驱使下,很容易导致专卖治理服从和服务于地区和部门盈利目标的需要,而造成内部专卖治理监督制度形同虚设。在这种事情下,怎么加强内部专卖治理监督的有效性是摆在我们面前的一具严重的咨询题。

县级烟草专卖局作为烟草行业的基层单位,是整个烟草行业的基础和全然,是内部专卖治理监督的重点。县级烟草专卖局内部专卖治理监督工作开展的好坏,是行业内部专卖治理监督工作能否取得实际成效的关键。笔者从加强县级烟草专卖局内部专卖治理监督工作的角度动身,结合xx市局在这一方面所做的实践与探究,就怎么搞好县级局内部监管工作、提高自律水平、规范生产经营行为谈几点粗浅的看法:

一、当前县级局开展行业内部专卖治理监督工作事情及存在的咨询题

关于烟草行业来说,内部监管事实上并别是近年来才接触的一具新课题。前几年的狠抓规范经营,算是为了规范经营行为,加强行业内部的治理监督。2005年以来,国家局党组明确提出全行业在坚持和完善烟草专卖制度的前提下,仔细研究和切实解决好提高效率和注重自律两个要紧课题。6月底,印发了《行业内部专卖治理监督实施意见》,将开展行业内部专卖治理监督作为行业专卖治理的一项重点工作进行了全面部署。从xx市局在开展专卖内部监管工作的事情来看,目前,各县级局充分发挥专卖监督治理职能,加强监督治理,明确监管要紧内容,规范监管工作流程,健全和完善监管措施,积极推进长效机制的建设工作,重点加强日常监管和同级监管,全面加强内部专卖治理监督工作,专卖内管工作已基本纳入了规范化治理轨道。

首先是在制度建设上进行完善。各县级局进一步细化了行业内部专卖治理监督工作《实施意见》和《责任追究方法》,建立了专卖内管日常监管考核方法,并且充实了人员,规范了监管程序,逐步构建起违法违规经营惩防体系和内管长效机制。

其次是在工作手段上进行创新。各县级局充分利用“专销送”联席会作为传递信息、加强沟通、解决咨询题的内部专卖治理监督工作平台,对“专销送”联席会内容进一步进行了充实和完善,着重把内部专卖治理监督检查工作作为会议的要紧内容,专卖和营销、配送部门对在日常工作中发觉的咨询题及时进行沟通,交换看法和意见。

在日常监管工作中明确了重点。内部监管重点是体如今日常监管上,各县级局要紧以卷烟经营、配送、烟叶生产经营、罚没财物治理为重点,强化日常监管。

再一具是在考核力度上进行倾歪。2006年以来,各县级局都把内部监管作为专卖治理目标考核的一项要紧内容,明确规定浮现重大卷烟体外循环咨询题、年终专卖内部监管考核低于标准的,实行一票否决。并把专卖内管工作开展事情作为干部擢升、奖惩的重要依据。

从开展专卖内管工作的整体事情来看,尽管县级局在专卖内管工作中都进行了仔细的探究和研究,取得了较好的成效,但也还存在一定的咨询题和别脚。烟草行业由于实行特殊的专卖体制,特别是政企合一的运行模式。在十分激烈的环境下,凭着国家赋予的特殊政策,烟草业呈现出良性进展的态势。但在市场经济别断进展和完善的环境下,由于市场监管与市场经营的职能混为一体,导致烟草专卖局、烟草公司对正常的市场经营活动,别可能进行彻底公开、公正、合理、有效的进行监督和治理。目前,县级局在开展行业内部专卖治理监督工作中要紧存在以下几方面咨询题:

一是工作有待进一步完善。由于内部监管工作刚起步,少数同志没有真正理解国家局组织开展内部专卖治理监督工作的重要意义,思想认识上还存在差距,认为内部监管是自己人监督自己人,特别是在同级监管方面,有的人碍于情面,别敢放手开展工作。

二是少数单位领导对内部专卖治理监督工作重视程度别高,对内管工作存在有对付检查和松懈的思想。人们对内部专卖治理监督的工作观念还比较淡薄,说人情、顾情面在监管工作中别同程度的存在,销售任务与专卖监管同步挂钩的思想观念在基层也别同程度存在。

三是县级局同级监管工作有待进一步细化。部分单位在对同级的监管中工作别够细致,内管工作底稿较少,留存的工作痕迹别多。

四是内部监管长效机制有待进一步健全。少数单位在对两烟生产经营的监管中,抱有畏难情绪,思路别广,方法别多,存在工作措施别完善等咨询题,两烟生产经营监管工作长效机制有待进一步降实到位。

二、加强县级烟草专卖局行业内部专卖治理监督工作的措施和方法

加强内部监管是一项长期的、与时俱进的系统工程,需要持续有效地开展,并建立健全起行之有效的长效监管机制,更需要制造一具开放的、透明的治理制度,建立一具顺畅的内部沟通渠道,形成规范的、有章可循的以制度管人的治理制度。为有效解决当前县级烟草专卖局行业内部专卖治理监督工作中存在的咨询题和别脚,切实加强加强县级局行业内部专卖治理监督工作,笔者认为应该要紧加强以下几方面工作:

(一)统一思想、提高认识,为专卖内管工作打下扎实的思想基础

思想是行动的先导,解放思想,转变观念,更新理念是做好一切工作的前提和基础。要搞好内部监管工作,就要求行业所有从业人员,特别是各单位领导班子,必须在思想上、行动上自觉与国家局保持高度一致,深刻领略国家局对于新时期、新形势、新任务的重大战略部署,树立全员内管意识。要深刻认识到内部监管工作作为国家烟草专卖局的一项重要战略决策,受命于烟草行业改革进展的重要阶段,承担着加强行业内部专卖治理监督和整顿规范行业生产经营秩序的重要责任。惟独切实负起责任,全身心地投入到工作中去,确保国家局党组的部署真正降到实处,才干为行业持续稳定协调健康进展提供有力的保证。

结合县级局专卖治理工作实际事情,笔者认为要搞好行业内部专卖治理监督工作,务必实现“五个转变”来统一思想,提高认识。一是由过去“上级部门专项检查”转变为“专卖、营销、配送、烟叶部门通力协作,互动互控”,增强内部监管整体合力;二是由过去“重生产经营,轻内部治理”转变为“生产、经营、治理并重”;三是由过去的“经验治理”转变为“以人为本的制度治理、文化治理”;四是由过去的事后监管转变为“事前预防、事中操纵、事后监督”的全过程监督模式;五是由过去“单一行政治理”转变为“治理与监督并重,寓监督于治理之中”。

(二)疏通治理渠道,强化专卖内管组织机构建设

由于目前的烟草业的内管机制是建立在烟草行业自身监督的基础上,一套人马,两块牌子,既是《烟草专卖法》的执法者又是烟草专卖品的经营者,监管来自内部,但是一旦浮现咨询题处理起来,专卖治理服务要服从于地区和部门利益的需要,因此在开展实际工作中,确信将面临一定的困难和压力。笔者认为,要确保县级局专卖内管工作扎实有效开展,就必须疏通治理渠道,强化组织机构建设,建立健全一套完善的专卖内管工作体系。

1、为加强对专卖内管工作的领导,县级局要成立由县局局长任组长的内部专卖治理监督工作领导小组,并在专卖监督治理办公室下设内部专卖治理监督股,具体负责内部监管工作的实施。

2、内部专卖治理监督股股长能够由专卖办公室主任兼任,配备专职内管人员若干人。内部专卖治理股依照工作实际需要设置卷烟经营企业监管、烟叶企业监管、执法监督等岗位,并配备相应工作人员。还能够从各业务口招聘政策性和业务性强、个人综合能力和素养高的兼职内管员,增强监督机构的力量。一方面协助内管部门搞好部门整顿规范工作,另一方协助内管部门搞好企业日常监督治理工作,以拓宽监督渠道,为企业的整体良性规范运行提供源动力。

3、为加强内部监管的有效性与针对性,一是应加强基层中队建设,增加基层人员配备,健全、完善基层专卖治理机构,并给予基层中队内管职能,使专卖治理人员深入基层,直接面对市场;二是设置内部监管监督机构,完善并切实降实内部监管监督评价制度,监督评价结论要列为内管人员职务晋升、技能等级晋级的重要参考依据。

4、在专职内管人员负责日常内部专卖治理监督工作之外,还要依照内部监管工作需要,抽调人员成立内部监管暂时工作小组协同内管部门开展工作。内部监管人员别仔细降实自查工作,别按内管要求开展工作及完成工作任务的赋予相应处理,为做好内部专卖治理监督工作提供扎实的组织保障。

5、在机构建设中,县级局要正确处理专卖办、稽查大队和内管股三个部门之间的关系。从工作性质来看,稽查大队和内管股工作针对性强,一具要紧对外,一具要紧对内,且都属于专卖治理的范畴。相对稽查和内管两项工作来说,县级专卖办要紧负责专卖综合事务治理,且涵盖了内管和稽查两项内容。在我们实施专卖治理的工作实践中发觉:烟草行业内部生产经营中存在的别规范经营咨询题,大多牵涉到烟草行业外部烟草市场;外部烟草市场中的违法经营行为也常与烟草行业内部的别规范经营行为有关。所以,稽查大队和内管办同在专卖办的统一组织、领导下开展工作,既分工明确又便于工作配合,可幸免相互扯皮现象,提高工作效率。

(三)打造工作平台,形成一具全员参与内管的良好氛围

开展行业内部专卖治理监督工作尽管是由专卖部门牵头,但所涉及的范围却包括了行业各个领域和层面,关于县级烟草专卖局来说,基层一线的巡查员、稽查员、送货员和客户经理基本上开展内部专卖治理监督工作的“主力军”。笔者认为,要开展好县级局专卖内管工作,关键算是要打造一具客户经理、送货员、稽查员和巡查员“四员”信息共享的互动平台。要经过设立如此一具全员参与的工作平台,增加沟通的平台和渠道,从而克服因部门、距离等因素给客户经理、送货员、稽查员和巡查员这“四员”之间工作交流带来的别便。经过如此一具工作平台,使“四员”之间别但能够“互动”,而且能够“互控”,在实际工作中能够较好地对各部门各个工作环节进行全面监督,杜绝各类别规范行为。并且还能够实行联动考核,既考核团体合作的业绩,又考评个人的工作质量,增强“四员”的配合协调能力,让全员参与到行业内部专卖治理监督工作中去。

xx市局在开展专卖内管工作中,整理和完善了一具“专销送(四员)”互动工作平台,取得了较好的成效。在实际工作中,该局充分利用信息手段,建立和完善内部专卖治理监督信息系统。经过全面加强对物流、资金流、信息流的日常监控,切实加大内部监督治理力度。

“专销送(四员)”互动工作平台已逐渐成为日常工作的一项基本的办公软件信息系统,成为“四员”间提供信息和猎取信息的要紧渠道,在日常工作中发挥着特别重要的作用,并对实际工作产生实质性的帮助。经过“专销送(四员)”互动工作平台上的信息反馈,在专卖治理、卷烟营销和配送工作中,特别是在内部监督治理方面都起到了相当关键的作用。

首先是对卷烟经营配送的监督,经过“四员互动”工作平台,对营销、配送的经营过程进行实时监控,如巡查员经过工作平台对零售户卷烟到货事情、紧俏烟供应等事情进行登记和反馈;其次是经过对送货职员作的监督,别定期地检查送货车辆,看有无“张货李送”等行为;三是经过对营销客户经理的市场走访事情进行监督,看是否有擅自加单或私自调剂卷烟等行为。四是经过对烟叶生产经营的监督,专卖部门从种植、收购、调拨、仓储、复烤加工等各个时期派人进行全过程参与,杜绝别规范经营行为的发生。并且,经过工作平台还能够加强对专卖巡查和稽查人员的监督,看其是否按照工作职责仔细开展好自身的工作等。

(四)完善制度,建立专卖内管长效机制

加强治理,制度先行。县级局内部监管如何搞,此前也没有现成的经验,如今是摸着石头过河。笔者认为要做好内部监管工作,还要完善制度和机制,全面建立健全内管工作的长效机制。要按照国家局、省级局的部署和要求,仔细研究制定工作打算,做到严格依法开展内部专卖治理监督工作。经过加强行业内操纵度建设,解决违法违规生产经营咨询题,像构筑反腐惩防体系一样,把内部专卖治理监督降实到生产经营的一线,把有效监管和严格自律有机结合起来。内管工作的长效机制必须立脚于生产经营业务的全过程,事前和事中显得尤为重要,防止既成事实咨询题发生。做好治理监督各项工作,关于加强行业的内控机制建设,保持行业科学化、规范化、制度化进展,构建和谐烟草具有十分重要的意义。从行业的特点动身,健全的内部专卖治理监督制度应该包括以下内容:一是明确的监管对象;二是明确的监管范围;三是监管机构及工作人员的职责和权利;四是权责分明,层层降实的监管流程;五是内部监管日常化工作所需制度。

首先,要建立内部专卖治理监督工作检查、案件查处、案件移交、教育培训、同级监管、对企业的监管考核、卷烟宣传上市审批等一系列制度。

其次,要完善对辖区工业企业专卖治理监督的工作流程,以及同级监管中卷烟经营、烟叶生产经营的内部专卖治理监督工作流程。

第三,要将对内部专卖治理监督主体和职责、内部专卖治理监督的对象和责任进行细化,明确内部专卖治理监督的要紧内容,制定内部专卖治理监督措施。经过进一步完善专卖信息络功能,提升利用电脑信息对两烟生产、经营活动进行监控水平。

第四,要结合当地实际,在行业内部专卖治理监督《实施细则》、《工作制度》和《监督考核和责任追究方法》中对各项生产经营规范和违规行为的责任追究等咨询题作更加全面、细致的规定。

第五,要对内部专卖治理监督工作本身进行检查,经过发觉的违法违规生产经营咨询题,查寻内部专卖治理监督中存在的薄弱环节以及监管别到位、别作为的咨询题,仔细进行整改,切实加强日常监管、同级监管。进一步建立健全日常监管、同级监管制度,明确监管形式、措施以及信息沟通渠道等内容,做到任务降实到岗,责任降实到人,使日常监管、同级监管真正运作起来,充分发挥有效防范和及时发觉处理咨询题的作用。

有了健全的内操纵度,还要建立与之相配套的考核机制,来确保各项制度别折别扣、严格执行。并且还要加强对各项制度执行事情的检查,对别合时宜的制度予以修订,对有章别循,有纪别依的别作为、乱作为行为予以查处,从考核上来提高干部职工的自律力,提升监管质量和水平,以此形成规范模式化,业务流程科学化,监管手段现代化的监管体系,确保监管到位。

总之,要经过加强行业内部专卖治理监督,转变以往县级局专卖治理工作外打硬,内

管软的事情,做到“内管”、“外打”两手抓,两手都要硬,尽快建立起专卖治理监督长效机制,变集中整顿为经常性治理监督,变咨询题跟进型治理监督为进行性治理监督,进行事前、事中、事后全过程有效治理监督,做到对“两烟”生产经营的全过程实行动态治理监督,履职彻底。经过建立起专卖内部治理监督的长效机制和对下级专卖治理部门的监督方法,加强考核,有效防范和制止别规范行为的发生。

家校互动情况综述

家校互动情况 综述 金阳街道中心小学 2012.10.10

家校互动情况 综述 教育是一个系统工程,学校教育离不开社会、家庭的教育合力。我校始终把家庭教育指导工作作为学校整体工作的重要部分,办好“养正”家长学校,搭建家校互动平台,努力构建学校、家庭、社会三位一体的大教育网络,促进学生的健康成长。 家长学校规范化。我们采取多元化的组织形式,开展家长学校活动。每学年开设2-4次的家长指导讲座,还邀请家教专家、区家教讲师团成员等做专题讲座,家长学校活动得到了社会和家长的肯定。 教学活动开放化。我们每学年在一、二年级中举办家长开放日活动,邀请家长代表共同参与各类校级主题活动,让家长参与到学校的教育教学之中,了解学生、走近老师、走进学校,加强家校沟通,以此形成家庭教育与学校教育的合力。 家访工作制度化。为加强家校联系,学校要求各班班主任每学期上门家访率不少于60%,力争100%,并提出四必访制度:无故缺课、校内受伤、成绩滑坡、严重违纪必访,同时做好帮教记录工作,建立帮教卡。 “学习型家庭”书香化。我们以读书节为载体,在家庭中开展“走进百部经典,打造书香家庭”的活动,积极推进“学习型家庭”的创建工作。通过家长学校,对每个年级的家长开展了“养成阅读习惯,亲子共同成长”的专题讲座,通过各种方式开展创

建工作,每学年还进行校级评选和表彰活动。 家委会活动制度化。我们在建设校级家委会,规范每学期一次例会、重大活动邀请家长参与的制度下,探索年级家委会更有实效的分级参政制。在全面招募、自愿报名的基础上,三年级家委会终于成立,之后家委会自主产生了组织机构,开展了主题研讨、专题论坛等活动,调动了更多家长的主体性和能动性。 此外,我们还通过“家校互动网”、校园网、“蒙以养正”校报、《学生成长手册》、告家长书等多种平台进行沟通,不但提高了家教质量,而且畅通了家校联系。

搭建沟通平台 倾听患者心声(同名42997)

搭建沟通平台倾听患者心声(同名42997)

搭建沟通平台倾听患者心声 ——湖北省肿瘤医院门诊医患面对面现场沟通交流湖北省肿瘤医院 为深入开展民主评议政风行风工作,广泛征求群众意见,倾听患者心声,改善医疗服务质量,建立和谐医患关系,提升医疗卫生单位的公众形象,确保医疗活动的顺利进行,湖北省肿瘤医院组织实施了“门诊医患面对面”活动。该活动主要由门诊部牵头,各窗口负责人共同参加,就窗口管理工作定期与门诊患者面对面沟通交流,通过零距离的对话,真诚听取患者的意见和心声。对患者提出的问题窗口管理人员也进行了分类整理,并依托门诊质控组给予及时解决和反馈。此举一经出台就受到了社会的广泛关注和好评,楚天都市报、楚天电台、武汉电视台、武汉晚报等各大媒体对这种全新的服务理念和管理模式进行了深度报导。

求患者的理解。所谓绿灯问题就是窗口服务中存在的可以做到但又没有做到的问题,比如诊断间饮水问题,窗口提示牌不醒目问题,预约挂号问题,增加收费窗口问题等,对于这类问题,窗口负责人要现场表态,立即整改。所谓黄灯问题指的暂时条件不成熟,不能解决的问题,如医院电子化处方问题,网络预约问题,划价收费一站式服务问题,对于这类问题,管理人员要对患者做出承诺,协同有关部门,尽快制定网络信息化方案,分步实施,限期解决。 3.第三阶段巩固成果阶段: 现场活动会后,门诊部将及时通知各窗口负责人召开窗口质控会,通过质控会,把面对面活动中收集的各类问题进行汇总和分工,对于患者提出的红灯问题及时向院领导反馈,通过院领导向有关上级部门报告,寻求政策上的支持。对于患者提出的绿灯问题,门诊质控组将随时督查,确保问题落实到位。对于患者提出的黄灯问题,门诊部将上报院领导寻求其它职能科室的支持,限期解决。所有问题都将在下一轮的面对面沟通会上对患者进行一个系统的反馈。与此同时,门诊还将每季度开展病人满意度调查并做好问卷的

微信促进家校沟通的桥梁

微信——促进家校沟通的桥梁内容摘要:随着智能手机和互联网的普及,微信已逐渐成为学校和家庭信息互通的桥梁,合理利用现代的“教育+互联网”模式架起学校、家庭之间实时、快捷、有效的工具,将为教育更有效实施、家校教育合力,孩子的健康成长谱写新的华章,班主任建立微信家长群,可以发通知,布置作业,商量教育大计,倾听家长心声,引导家长正确教育孩子,形成教育阵线联盟,有效促进教育管理。 关键词:班级管理家校沟通微信 2015年10月31日~11月1日,中华教育改进社在国家教育行政学院举行“教育+互联网高峰论坛”,一线教学管理者、专业研究人员、公益组织成员、社员代表及互联网企业人士近200人围绕此主题以学术报告、开放演讲、圆桌对话、互动问答等方式进行了专业深入讨论。互联网的高速发展究竟给教育带来怎样的变化? 随着网络技术以及电子产品等生产技术的不断提高,你要是不识“微信”真面目,就明显“out”了。整个社会都处于一个高度信息化与便携化的生活环境,我们不知不觉地进入了微时代。微信成为继QQ后又一大新生力量,不仅具有和QQ相同的上传图片、发表文字,传送语音,分享文件等功能,还是一种快速与人交流讨论的工具。因此,微信作为一种新兴的网络交流平台,不仅丰富了人们的生活,也为我们家校互动的教育新模式带来了新的契机。 一、你建立家长微信群了吗?

着名教育家苏霍姆林斯基说过:“最完备的教育是学校与家庭的结合。”这句话强调了家校合作的重要性,作为班主任要善于与家长沟通,进行有效的家校联系,形成学校教育与家庭教育的合力,共同促进学生的成长。 当今社会是个信息化时代,随着智能手机的快速发展,微信成为大家生活中不可或缺的沟通工具和信息获取平台。“微信”作为一个新生事物,让学校和家庭有了密切联系,它在家长和老师,社会、学校和家庭之间架起一座全新的信息沟通桥梁。如果班主任利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁,将为构建和谐学校、孩子的健康成长做出更大的贡献,使家校进行协同教育,形成社会、学校、家庭和谐共育的局面,促进教育发展。 有的家长说:老师上班忙,下班也需要处理自己的一些事情,经常和老师联系该招人烦了;有的家长说:我的孩子成绩不怎么样又调皮,一跟老师了解情况老师就告状,还是躲着点儿吧;有的家长说:我的孩子挺听话,从不惹事生非,学习也过得去。还用得着和老师交流吗? “微信”可以利用网络平台进行短信群发,轻松实现家长与老师间的双向交流的系统平台。它为广大师生以及家长带来福音,因其强大的功能使“微信”这个系统交流平台犹如一座桥梁飞跨家校两岸,天堑变通途,让家校之间的联系变得更迅捷,让家校双方真正实现“省时、省费、省力,省心”地实时沟通、联系,及时掌握孩子在家或在校的学习、生活等动态,也让家长通过“微信”这个途径及时掌握学校的教育动态,并提供合理化建议,以最优化的手段实现教育双赢。

家校互动教育服务平台策划方案

“家校新时空”家校互动教育服务平台 策划方案 (讨论稿)

歌华有线 2013.5.13 目录 一、拓展“家校互动”产品的必要性(背景介绍) (4) (一)电信类家校互动产品的现状 (4) (三)新的家校互动产品的需求 (6) (三)三通两平台的教育信息化思路对家校互动的促进 (9)

二、“家校新时空”家校互动服务平台设计思路 (10) (一)家校新时空的服务定位 (10) (二)家校新时空家校互动平台功能 (12) (三)“家校新时空”家校互动教育服务平台技术方案 (15) 三、“家校新时空”家校互动教育服务平台的意义 (21) 四、合作模式 (22) 五、商务模式 (22) (一)客户购买此服务的性价比测算 (23) (二)学校分成的方法 (24)

一、拓展“家校互动”产品的必要性(背景介绍)(一)电信类家校互动产品的现状 家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用,也是国民教育不可缺少的重要环节。作为父母,他们是子女的第一任老师。他们的一举一动、言传身教,对孩子的成长具有潜移默化、难以替代的作用。特别是低年级的孩子,他们受到家庭教育的影响是举足轻重的。 在现代社会中,对学生的教育要靠学校、家长和社会共同配合完成,其中家庭和学校的沟通显得尤其重要,家长需要了解学生在学校的情况,同样学校也需要了解学生在家庭中和社会上的表现。我国历来重视家庭和学校的合作教育,也出现了多种合作教育方式,如家校联系热线、家校通讯、校报和年鉴、家长会、家访等。随着信息时代的来临,手机、网络这种便利的通讯工具也为学校开展家校合作提供了新的契机,构建基于手机的家校共同体,从而实现学校和家庭教育的无缝衔接。 伴随着当今社会信息技术的日益发展,新课程改革的逐步实施和深入,大力实施素质教育的条件下,信息技术又为学校教育与家庭教育搭建了一座桥——家校互动产品,包括电信类产品“校讯通”、“家校通”“翼校通”等,以及网络形式的家校互动产品。

搭建家校沟通的平台

搭建家校沟通的平台 万柏林区第二实验小学曹卉 众所周知,学校教育是一个复杂而庞大的工程。在这项工程中,家校沟通则是学生教育中的一个重要的组成部分。以前,传统的家校交流和沟通的方式主要是通过家校电话或短信交流沟通、家长到校来访沟通和教师家访沟通等三种形式。这些方法虽然高效实用,但是也存在了许多弊端。如家校利用电话或短信进行交流沟通,时间长了会花费许多费用,无形之中就加大了教师或家长的教育成木,因此不太可取。另外,家长到校来访和教师去学生家进行家访这两种形式,虽然高效,但是在很大的程度上又耗费了教师或者家长的工作时间,同时给学生也给教师自己带来了很多的不方便。因此,许多教师和家长因为教学任务重或者工作时间紧,都很少抽出时间进行这项交流活动。因而,由于传统家校交流方式的局限,使得很多学校的家校沟通交流都流于形式,不能真正发挥作用。 近年来,大部分的学校又兴起了班级微信群、QQ群、钉钉群等线上的沟通方式。我认为是既便捷,又高效的。班主任或课任教师在线上平台中与学生、家长交流的方式是多种多样、灵活可变的。他们通过文字进行交流,通过语音进行沟通,有时还通过视频进行“面对面”的交流。交流时既可以在群中公开进行,必要的时候还可以单独进行。 当然,在闲暇时间,班主任或课任教师还可以通过线上家长群发布一些指导家长管理教育孩子的文章,这样有助于提高家长们教育孩子的

能力。必要的时候,家长们也可以通过这个家长群相互沟通交流, 共同探 讨教育孩子的方法,互相取长补短、共同进步和提升。家长们也可以通过这个平台对学校的管理或班级的管理提出意见、建议,或积极地献计献策。 另外,班主任还可以把学校、班级以及每个学生的资料上传到线上空间,让家长能更全而地了解学校和班级的管理以及孩子在学校的学习、生活和表现。但有的时候,家长们可能会不理解学校、老师的一些做法。当他们觉得自己的诉求,无法得到老师、学校的认同时,他们就会向上级部门去投诉。这是极其不利于家校良好沟通的方式。所以,我建议学校、班主任,都可以建立一个与家长匿名沟通的方式,那就是家长信箱。学校可以建立校长信箱,班主任可以建立班主任信箱。把网络邮箱的地址公布给所有的家长,如果他们有什么不便直说的内容,可以写匿名邮件。这样,便又建立了一个能促进家校友好沟通的平台。在校长或班主任接到匿名邮件后,要及时进行处理,并给予答复。当家长的要求得到满足的时候,他们还会向上一级部门反映么?当然不会了。 或许,校长或班主任会接到言辞犀利的邮件,其中可能有许多对学校、对老师的不满情绪。但是,这时我认为应该放平心态。有牢骚与不满,未必是一件坏事。因为从那当中,一定会找到下一步改进工作的方向。所以应该正视家长的诉求,平等沟通,及时解决出现的问题。必竟, 古人说得好:“千里之堤,溃于蚁穴。”应该防微杜渐! 良好的家校沟通平台,会使学校成为老师发展的沃土,学生成 长的乐园,家长同行的伙伴!

构建会员沟通的平台

构建会员沟通的平台 2009-12-16 18:20:56 作者:肖建中来源:《会员制营销》 案例:龙之媒与会员的沟通 龙之媒广告文化书店是从事广告及相关图书零售的专业书店,成立于1995 年l 月。其董事长在谈到10 年经营的成功经验时强调,会员制是他们成功的重要原囚之一: “我们的梢售90 %以上都是会员梢售。会员制的核心足和会员建立一种超越交易关系的关系。很多书店的会员卡变成了打折卡,这不是会员卡。会员购买不需要用降低价格来维系。我们跟会员有多种沟通方式,包括不同类型的会员刊物,有专门给VIP 会员的,有给普通会员的,有网站、电子邮件、短信、传真、宣传单页、电话,等等。这些方式可以保证把你的信息有效地传递给会员。我们还专门为会员举办大型的演讲活动。所以在广告行业,成为龙之谋的会员是一件相当令人自豪的事。” 会员与企业沟通的每次瞬间感受都会影响对企业忠诚度计划的认识,同时也会影响忠诚度计划的最终效果。以某航空公司的会员俱乐部为例,与会员的接触和沟通包括电话、传真、电子邮件、网络、信件、面对面的服务柜台等多种渠道,沟通形式包含了申请表、欢迎信、里程通知、会员通讯、满意度调查、会员活动、针对性的促销信息和个性化的邮件等多种形式。 企业在制定忠诚度沟通计划时需要考虑沟通的频率,合理的沟通频率能够有效促进客户和忠诚度计划之间的情感联系及信任的建立。 建立独特的沟通工具 实行会员制营销的主要目标之一是创造与会员沟通的机会,而且这种沟通必须是具有排他性的,也就是说,只有会员才能得到这种沟通。 会员制俱乐部与会员之间联系的次数不能过多,也不能过少,以每年与会员联系6 一1

2 次为宜。与会员之间沟通可以采用不同的工具进行,如会员杂志、专线电话、邮件等,随着互联网的迅速普及,企业网站和电子邮件正成为最重要的沟通工具。 1 .欢迎夹 当新会员提交人会申请的几天内,会员制俱乐部应该及时将一个欢迎夹发送到其手上。这个欢迎夹应包括以下内容: .欢迎信函; .最近一期的会员杂志; .关于提供给会员的利益及如何得到这些利益的详细信息; .欢迎礼品。 关于欢迎夹的制作及具体内容,需要注意以下事项: .从会员提交人会申请到得到欢迎夹之间的时间应该尽量短;.欢迎夹的质量及价值必须达到或超过新会员的期望, .欢迎信函要体现出新会员对发起公司非常重要。 2 .会员杂志 会员杂志是俱乐部与会员之间重要的沟通工具之一,每年出版2 一12 期,其名称、内容和编辑形式各有不同,是针对会员的需求、兴趣和生活方式等的客户服务专刊,如万科的《万客会》、大印象减肥茶的《大印象时尚》等。 会员杂志不是附庸凤雅的摆设,而应该成为行之有效的管理工具,成为与会员互动沟通的平台。它应起到以下作用: ( l )上传下达,贯彻公司的企业文化,这其中包括政策、制度、规范、理念、精神以及相关产品展示。 ( 2 )架设一个沟通平台,在企业与会员之间产生互动。 ( 3 )树立企业文化的品牌形象,使企业产生更好的凝聚力。如果把企业人物化,那就

架起家校沟通的桥梁(剧本

架起家校沟通的桥梁 人物:孙子—刘宝、刘宝妈、刘宝奶奶、王老师 剧情: 第一幕刘宝回家 刘宝:(背着书包,拿着考卷)“考试考试,干嘛要考试啊?我现在最怕的就是考试,你们看看,我辛辛苦苦两个小时,老师就给了26分儿。好在我爸不在家,我妈成天就知道唠叨说(学妈妈说话)‘你爸啊,拼命地赚钱,还不是为了你,你一定得好好读书,将来考个名牌大学光宗耀祖。’天,他们哪里知道我想要啥,哎,压力啊,这26分也太少了些,我这么聪明的孩子怎么能考这么点分数呢,这不是给我们老刘家丢人吗?” “看来,我快要挨揍了…不行,我这么花见花开人见人爱的脸可经不起我老妈那生猛的蹂躏,悄悄告诉你‘我妈以前是练摔跤的!看体型就知道了。’(转换表情)哎~~有了” “咳,给老师打个电话,省的他再找我妈,先学学我老爹声音:喂,王老师吗?不行。喂,王老师吗?就这个了”(苹果58拨号) “喂,李老师吗?” “哦,我是刘宝他爸,刘宝说您要来家访?真不好意思,我妈最近身体不太好,家里总是没人。不好意思啊。” “咳(尴尬地),我们家刘宝最近怎么样啊,又劳您费心了吧?” “听说最近考试了,不知道这次成绩怎么样?” “什么?下降了20多名?” “英语只考了26分?老师,你看我不教训他!” (挂电话,怕怕地感觉) 第二幕祖孙情 奶奶上场,哼着小曲。 奶奶:“哎,门怎么没锁啊?”“不会进小偷了吧..”(小心翼翼进去,看见刘宝,刘宝背对奶奶)“孙子!” 刘宝:“啊!” 奶奶:“啊!”

刘宝:“奶奶你吓到伦家的啦” 奶奶:“不怕不怕,来来来,让奶奶看看我这宝贝孙子,吆!你在学校吃什么了啊?嘴怎么又大一圈” 刘宝:“有吗?” 奶奶:“有,来给奶奶笑笑”。“这嘴长的,和你爹一样一样的” 刘宝:“嘿嘿,奶奶~”(撒娇给奶奶捶背) 奶奶:“是不是又没钱了?” 刘宝:“奶奶,不要把我说的这么庸俗,孝敬您不求回报” “不要钱,不要钱,要钱没用,给我买个苹果8吧?” 奶奶:“苹果?好孙子,没问题,你要红富士还是红香蕉啊?8个啊?…” 第三幕刀光剑影 妈妈上场。 妈妈:(开场白)“要想孩子学习好,首先给他补大脑。你看,这是我儿子爱吃的鱼,这是他爱吃的基围虾,我这儿子从来都是吃软不吃硬、吃荤不吃素,哎,只要他学习上的去,花多少钱我都愿意…” 妈妈进门,脱鞋、换鞋。刘宝见妈妈进门,溜进卧室。 妈妈“妈,妈?刘宝回来没?” 奶奶:“回来了,在屋写作业呢。” “买这么多东西啊!我去给我孙子做好吃的。”(奶奶拿菜,要进厨房) 妈妈:“妈,我来就好,您去歇着。” 奶奶:“不用不用,我去,给我孙子做饭我高兴” 妈妈:(自言自语)“也不知道我们家阿宝最近在学校怎么样,打个电话问问他的班主任王老师。” “喂,李老师啊,您好,我是刘宝他妈,我儿子最近怎么样啊” “什么,这次成绩下降了?” “英语才考了26分儿?” “知道了,老师。那我先挂了啊”(起身找刘宝) “刘宝”(拿鸡毛掸子) 刘宝:“妈,妈,怎么了?有事好好说,哎哎,不兴动手的!’

基于信息化环境下的家校互动协作教育研究

基于信息化环境下的家校互动协作教育研究摘要:在学生的成长道路上,家庭教育和学校教育是不可或缺的两个重要因素,如何能够将家庭教育与学校教育融合到一起,加强家校之间的互动和沟通对学生的健康发展至关重要。传统的家校互动模式虽然为协同教育创设了一定的条件,但其局限性和弊端也逐渐凸显,如互动的时间、地点、频率均受到一定的限制,这种不足已经不能够满足家校互动协同教育的需求。随着信息化时代的到来,将现代信息技术应用到教育中,能够为家校互动协同教育的发展带来新的契机。本文在对家校互动和协同教育的相关内容进行阐述的基础上,提出信息化环境下的家校互动协作教育的应用能够有效的促进学生的全面发展,并且对信息技术环境下家校互动协同教育所选择的方式进行了详细介绍。 关键词:协同教育;家校互动;信息化环境 一、引言 教育嘉苏霍姆林斯基说:“生活向学校提出的任务是如此的复杂,以至于如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果”[1]。儿童只有在家庭和学校相统一的情况下,才能够实现和谐的全面发展。学校和家庭作为教育者,不仅要在行动上一致,对儿童提出相同的要求,而且要在信念上保持一致,始终从统一原则出发,无论是在教育的目的上,还是在过程上、手段上,都要保持高度一致,不产生分歧。传统的家校互动采取的是家访、面谈、留言、电话、家长会等方式,但在时间过程中其效果受到诸多因素的影响和限制。在信息化飞速发展的今天,传统的家校互动方式显然已经不能够满足现代教育,互联网的出现为家校互动提供了新的契机,基于信息化环境下的家校互动协同教育能够有效的改善家长和教师之间的关系,师生之间的关系和亲子关系,有助于学校、家庭全面开展教育,提高教育质量。 二、家校互动与协同教育 (一)家校互动 家校互动是以促进学生全面发展为目标的学校、家庭和社会之间相互影响和作用的过程[2]。当三者的目标相一致时,家庭教育和学校教育通过合作发生正面助力作用,反之当三者目标不一致时,它们之间就会产生冲突和影响,阻碍教育行动。本文中的家校互动指的是家庭和学校双方的沟通和协调,是一种给家庭和

家校互动心得体会三篇家校共育心得体会家校携手家长心得体会

家校互动心得体会三篇家校共育心得体会 家校携手家长心得体会 家校共育心得体会家校携手家长心得体会 家校互动心得体会三篇很荣幸被选为家校互动之星,在使用家校互动平台过程中有很多的感受,在此谈谈家校互动平台的使用心得。 担任初中班主任工作半年了,我深深认识到班主任与家长沟通的重要性。 只有老师和家长互相很好地沟通,了解孩子的在校、在家情况,这样才能及时发现孩子的不足,及时教育,才能更好地教育好孩子。 家校互动平台为我提供了一个很好的联系平台,它已成为我教学生活中不可缺少的一部分。 随着社会的不断发展,教育也在不断进步,不再是孤立、封闭的过程,而是开放的、全方位的社会活动。 学生的成长离不开家庭、学校、社会的影响。 所因此老师必须和家长联系、沟通,相互了解孩子的情况,相互共同教育孩子的想法,才能在教育孩子方面达成共识,以便形成教育合力,促进孩子不断进步。 长期以来,家校沟通自始至终都是学生教育教学内容中不可或缺的部分。

而传统的沟通方式如家长会、家访等,很难与家长有很好地沟通。 家长们由于从事各行各业的工作,不可能经常参加家长会或与教师沟通,这样就减少了教师与家长的沟通,不利于孩子的成长。 学校开通的家校互动平台有效地解决了学校、教师、家长之间的沟通问题。 家校互动平台可以及时通报学生在校表 现。 家长有时不能及时发现学生的在校情况,如学生的作业完成情况、课堂表现情况、学习状态是否良好、是否有心事等等。 自从开通了“家校互动平台”,很好地解决了这一问题,教师可以随时向家长通报学生的在校情况。 一个短信,家长就可以了解到学生在校状态,必要时可以跟家长进一步沟通。 通过这样的互动,让家长了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现,开展针对性的教育。 在使用家校平台过程中,我每天将表现好的、有进步的,作业认真的等进行表扬,有个别同学表现很不好,也会跟家长沟通,告知事情原委,共同帮助孩子进步。

搭建交流平台,构建家校联盟

搭建交流平台,构建家校联盟 ——滨州市授田英才学园“家校合作”建设的尝试与探索 苏霍姆林斯基曾经说过:最完美的教育是学校教育与家庭教育的结合。家长是学校教育天然的同盟军,是学校教育宝贵的资源;学校不仅要服务家长,满足家长望子成龙望女成凤的迫切愿望,还肩负着引领指导家长进步和社会发展的义务。为了利用好家长资源,让家校合作更科学、及时、畅通地为教育教学服务,形成一股强大的教育合力,促进学生全面、健康发展,我们主要通过四个渠道,引导家长有序进入学校。 渠道一:家长义工。 这是一个家长自愿参加组成的群众性组织,带有义工的性质。我们主要通过两种方式引进了家长义工。 一是交通安全协管。家委会交通协管部每天早上安排近20位家长,参与校门口的交通安全执勤,主要是协调指挥车辆通行路线、制止门口掉头、乱停乱放,还规劝摊贩远离校门口、护送学生穿越公路。目前,两个校门口的交通堵塞问题得到了初步改善。最重要的是他们把自己的社会责任感传递给了更多的家长和孩子们。同时,由家委会协同学校安全办倡导邻近社区或统一小区的学生家长拼车上下学,并根据拼车情况协调交警规划停车区域,一方面倡导家长低碳出行,一方面多方协作保证家长、学生的交通安全。此活动我们命名为“爱拼畅行”活动。此活动开展来,晚放学由原来的40分钟缩减到不足10分钟就能让道路通畅,极大地方便了家长和学生出行及周边的群众。该活动在社会上造成了非常积极的影响,先后被国内40余家媒体争相报道。 二是协助班级管理。在班级家委会主任的协调下,每个班都有一个固定的家长义工小组。每天晚上放学后,周五放学后他们都要流下来帮助老师一起打扫教室卫生、擦洗玻璃、整理桌椅、清洗窗帘、整理阅览室等;期末还帮助老师们整理装订学生的成长档案。他们的付出大大减少了班主任老师的工作头绪,同时,在劳动中也与老师们建立了一种非常朴素而真诚的感情。 三是协助小商小贩管理。地摊食品不但危害着孩子们的健康,而且严重阻碍了校门口的交通,但学校只能通过号召、劝解去维持,治标不治本。2013年10月学校家委会协同安全办向市城管大队提交了《关于取缔学校周边小商小贩的报告》,引起了市城管大队领导的高度重视,一周后,市城管执法大队大队长和监察大队队长亲临学校进行现场调研,经过连续三个晚上的调研,制定了《关于依法取缔学校周边小商小贩的活动方案》,并且立即着手联合家委会和学生“城管小卫士”开始了劝导工作,目前这项工作正稳步推进中。 正是有了这一条渠道,越来越多的家长走进学校,为学校发展服务,传递爱心、传递责任,同时,也让我们发现了一大批优秀家长。本学期,我们就评选表彰了一批“模范公德大使”和“公德大使”,以激励更多的家长献出爱心与责任。

构建有效的企业内部沟通平台

第三届华硕服务器I T硬件平台搭建大赛 参赛作品 《可靠服务器构建有效沟通平台》

目录 目录 (1) 第一部分现状分析和效果预估 (3) 1.1公司管理现状问题列举 (4) 1.2问题分析 (5) 第二部分解决方案建议 (5) 2.1推荐功能 (5) 2.2问题解决预估 (5) 2.3为管理层带来的价值 (6) 2.4为企业带来的价值 (6) 第三部分服务器选型及功能介绍 (6) 1、概述 (6) 2、体系架构 (6) 2.1系统整体架构 (8) 2.2软硬件部署 (9) 3、技术特点 (10) 3.1先进合理的企业应用理念 (10) 3.1.1组织架构的自由定义 (10) 3.2高效率的通信服务 (11) 3.2.1高效的数据传输机制 (11) 3.2.2先进的多媒体技术应用 (11) 3.2.3稳定高效的数据/文件存储 (12) 3.3安全的企业系统服务 (12) 3.3.1数据加密打包传输(128位标准对称加密算法) (12) 3.3.2严谨的用户权限机制 (13) 3.3.3签名和令牌 (13) 3.5RTX的可扩展性 (14) 3.5.1为用户提供二次开发接口(API) (14) 3.5.2灵活强大的应用,服务扩展体系 (14) 第四部分部署规划 (14)

4.1总体部署流程 (14) 4.1.1了解RTX的主要产品功能是总体部署的大前提 (14) 4.1.2了解企业各部门对即时通信的需求和接受程度 (14) 4.1.3 部门内部试用,积累推广经验 (15) 4.1.4 制定RTX推广方案 (15) 4.1.5 结合培训,有计划的在公司各部门进行推广,并做好技术支持工作 (16) 4.1.6 部署完毕后,考虑RTX是否需要和现有信息系统集成,进一步增效 (16) 4.2相关操作介绍 (16) 4.2.1收集企业组织信息 (16) 4.2.2 收集企业网络信息 (16) 4.2.3 安装腾讯RTX 服务器 (17) 4.2.4 配置服务器 (17) 4.2.5 共享、分发客户端 (18) 4.2.6系统管理员/用户培训 (18) 附设备及方案报价清单 (18)

利用网络信息有效进行家校沟通的途径

利用网络信息有效进行家校沟通的途径 台山市育英中学冯彩珍 2017年1月 【摘要】家庭、学校,作为孩子成长的两个重要“摇篮”,对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。随着社会信息技术的日益发展,网络为学校教育与家庭教育搭建了一座桥,它给教师和家长提供了一个互相交流的平台,使得教师与家长沟通更细致、更平常、更舒心,更快捷。 【关键词】校讯通;家校联系;沟通 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要想取得成功,必须要有家庭教育的密切配合,而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。通过调查了解发现,大多数家长很希望能随时与老师交流,及时了解孩子在校的情况,同时家长也愿意在交流与学习之中,提高自身的教育孩子的水平,促进孩子健康发展。因此,家长需要寻找一种理想的家校沟通互动的方法,也是我们教师孜孜以求的目标。 一、班级QQ群 班级QQ群,打破了家校互动的时空界限。这种交流方式更为顺畅,以一个点(教师)为中心向外辐射。如今的家长工作十分繁忙,与老师交流的时间、空间很有局限性。但大部分学生家长都可以在家或工作单位接触到网络,而在网上留言、交流又具备及时、不易遗忘的特点,家长有意见和想法也可以“直抒己见”,避免了当面语言交谈的尴尬。利用QQ群,家长用的是网名,可以隐藏自己的身份,没有了和班主任谈话的“后顾之忧”,可以向班主任敞开心扉、毫无保留地说出自己的真实想法,老师与家长之间没有秘密、没有顾虑,实现了真正的“零距离”。例如,这个学期期末考试结束后,很多家长打电话询问孩子的成绩,老师的电话真的成了热线,都快被打“爆”了。通过QQ群,将孩子们的学号和成绩往上一贴,家长就能及时了解,既解脱了老师,也方便了家长,一举两得。二、班级博客 家校沟通类博客与传统的BBS不同,家校沟通类博客鼓励家长和其它社会成员,甚至学生共同参与到班级甚至学校的建设中来,这种方式让学校内部的成员之间,学校内部成员和外部成员之间,个人(教师、学生、家长)与学校之间可以进行更好的沟通和相互协作,使参与成员之间加深了解,让教师和家长更了解学生的思想,缩小彼此之间的代沟。在我们的家校博客上,经常进行这样的互动探讨。如:关于孩子单元考试的成绩的呈现方式、学生竞选班班干部的家长的想法、班级卫生岗位设置的合理性、班级规范的制定等等,家长们都热烈参与讨论,提出自己的意见与计划,分担了班主任的许多的工作,让家长也参与到班级的管理中来。教师一个小小的“点”力量是薄弱的,但有了那么多家长作为后盾,这个支撑面的力量就太大了。双方之间即时互动、立体互动、双向多元的互动方式,改变了以往单一、单向、延时的方式,点与面的结合互动恰到好处。 三、校信通 校讯通的应用 1.家校互动: 为学校、家长、学生搭建了一个互动交流沟通的平台,通过互动短信,学校可实现及时发送学校通知、传达学校指令、进行短信调研和回访等功能;教师可

尊重,架起家校沟通的桥梁

尊重,架起家校沟通的桥梁 【摘要】父母是孩子的第一位老师,也是孩子永久的老师,他们在孩子的成长过程中起着举足轻重的作用。尊重家长,引导他们了解、参与、支持并监督学校教育工作,才能充分调动家长的积极性,使家庭教育和学校教育有机结合起来。【关键词】尊重家长家庭教育学校教育学生成长 家庭和学校是两个不同但又紧密联系的教育阵地。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”因此,教师在与家长交往过程,要尊重对方,真诚相待,引导他们了解并积极参与学校的教育工作,这样才能使家庭教育和学校教育真正的融为一体。 一、尊重家长,树立威信。 随着社会的发展,时代的进步,家庭的教育方式也从专制型像民主型转变。很多家长注意到了孩子的独立性和创造性,对孩子更加尊重,给予孩子的自由发展空间也更多了。随着孩子年龄的增长,自我意识逐渐增强,自由意识逐渐膨胀,许多孩子将父母的教诲、劝诫当作“耳边风”,甚至与家长闹别扭,产生对立情绪。在这种情况下,家长会感到家庭教育力不从心,渐渐在孩子面前丧失威信。 面对这种情况,教师应有意识的帮助家长创造良好的家庭教育氛围,在与家长互相交流的过程中,时刻注意维护家长的自尊和威信。特别是面对一些后进生的家长,不能咦教训的口气或者指责的态度,表现得盛气凌人,粗暴无礼,而是应该表现出一定得教育机智,察言观色,掌握分寸,既让家长了解到孩子的学习情况,又维护了家长的面子和尊严。同时,教师还应引导和教育孩子学会尊重家长,认识和学习父母的闪光点和有益的东西。这样,家长在学生心目中的威信提高了,同时也会提高教师在学生和家长心中的威信。 二、做好教育分工。 孩子进入学校,教师承担着主要的教书育人的职责,但他们的全部生活仍与家庭保持着密切的联系,家长的教育依旧十分重要。教师应主动争取家长的配合和支持,但是不能把家长当作教师在学生家中的“助教”,随意给家长提要求,布置“回家作业”。例如家长要每天检查学生的作业情况、督促孩子背诵课文、

家校网络互动平台心得体会

《家校网络互动平台》使用心得 班主任工作多,我深刻体会到班主任与家长之间沟通的重要性,并且深刻体会到只有家庭与学校的配合才能更好地教育好孩子。与家长联系的最好方式——家校互动平台,它已成为我教学生活中不可缺少的一部分。 现代教育不是一个孤立、封闭的过程,而是开放的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境:家庭、学校、社会。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。长期以来,学校与家长之间的沟通始终成为学生教育教学内容中的重要部分,传统的沟通方式无非就是家长会,家访,而家长从事各行各业的工作,不能经常来学校参加家长会或与教师沟通,这样就导致了教师与家长之间的沟通减少。 学校开通了“家校互动平台”,有效的解决了学校、教师、家长、学生之间的沟通问题。关于“家校互动平台”,其优点大体如下: 一、贴心:互动网的工作人员能体谅我们的工作繁忙,亲自下到我们办公室问我们有什么要求,当听说我们班的资料不全,老师使用不方便时,马上着手解决,架起了老师和家长沟通的空中桥梁。刚开始我不会用,很多问题反馈在信息里,他们看了都能及时回复,及时指导,还给了我一本使用手册,解决了我的燃眉之急,真是贴心啊。 二、高效:使用家校互动平台和家长沟通,能做到迅速、高效。例如:我班有一位同学早上出门,中午很晚都没回家,家长心急如焚,打电话问我是否可以用手机群发,帮住找找她的孩子,看是否在那位同学家里。我在互动平台上群发了信息,很快就得到消息,找到了孩子。家长非常感激,真是早一分一秒都是对家长和孩子的关怀和体贴,可以说:不但高效,还能做到沟通随时随地。 学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点:有人学得快,有人学得慢;有人成熟得早,有人成熟得迟。家长很难及时发现和了解学生的在校情况和表现状态,如学生的作业完成情况,在校的课堂表现情况,状态是否异常,是否有心事等等。“家校互动平台”很好的解决了这一问题,教师可以随时向家长通报学生的在校情况,一个短信,家长就可以了解到学生在校状态,必要时通过电话或见面再次沟通。通过这样的互动,完全可以达到我们一切为了孩子的目的。让家长了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现,开展针对性的教育。

[县管校聘实施方案]家校沟通实施方案(Word可编辑版)

[县管校聘实施方案]家校沟通实施方案 (最新版) -Word文档,下载后可任意编辑和处理- 家校沟通实施方案来自热点推荐。要对学生开展有效的教育,就必须做到学校家庭互动,共建良好的家校教育互动模式。下面是小编为大家整理的家校沟通实施方案,供大家分享。家校沟通实施方案一 一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,在全校范围内开展以“家校共建和谐校园”为主题的活动,加强家校之间的联系,通过教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会。二、总体目标建全家校联系制度,建成起家校联系网络,搭建家校互通互动平台,让家长走进学校,接触教育,了解孩子,形成学校与家庭教育的合力,促进孩子和谐发展。三、活动内容1、定期召开家长会。组织家长会,把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流,老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报,共同帮助学生,为他们操心,从而激发学生奋发向上自主教育的意识。每学期评选优秀家长一次。 2、定期家访与家长沟通、交流。结合教师联系农户活动,老师

要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通,更好的了解学生的一些基本情况,对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解,与家长达成一致意见,使家庭教育与学校教育相得益彰。3、开放校长电子信箱。向家长公开校长的电子信箱,便于家长对学校工作的监督,对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。4、举办学校开放日。每学期确定一次向家长开放,供家长进入班级观摩、听课、交流。让家长了解学校教学情况,了解子女的学习过程,增进家校联系,加强家长与老师的沟通。原则上一学期对学校评议一次。5、适度开放教育设施。在不影响教学的情况下,开放图书室、微机室,实现学校教育资源与家庭资源共享,加快家校共建的进程。6、创建学生成长档案。建立学生成长档案,讲学平时在教育教学中取得的各项成果记录装入档案袋,一学期一总结,帮助孩子收录成长中的痕迹。7、共同实施教育。利用校内、外宣传阵地,邀请家长与学校共同策划、组织国防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等活动,实现家庭和学校教育共谋、成果共享,同时学校选派优秀教师担任辅导员,开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。四、活动要求1、提高认识,加强领导。举行“家校共建”主题活动启动仪式,号召广大师生和家长一起行动起来,积极参与家校共建活动。结合本校实际,制定实施方案,学校成立活动领导小组,负责实施工作。2、落实机制,务求实效。向广大群众积极宣传,形成家校合作的良好氛围。学校积极推进工作,

建立科学、创新、实效的家校沟通运用平台和学生综合素质电子评价

建立科学、创新、实效的家校沟通运用平台和学生综合素质电子评价 体系 楚怡者,“惟楚有才,怡然乐育”之谓也,始于1906 年,有“新化三才子”之誉的陈润霖先生于毁家兴学所创,早在创办之初,便形成了楚怡小学部、中学部、工业部(即楚怡工业学校)、幼稚园这一“三校一园”的独特体制,虽几经战火洗礼,但在数次改制后楚怡小学得以保存至今。现楚怡学校位于繁华的五一路旁(湘水之滨储英园内)长沙市芙蓉区文运街 104 号,今有教学班12 个,师生600 余人。 楚怡学校近些年教育信息化工作稳步推进,先后引进“智慧校”、“优佳成长”等项目,以政校企合作为主要的教育信息化改革模式。楚怡学校在现有教育信息化项目基础上,进一步深化研究,加强家校合作的同时,大力推动学校教育教学及常规管理工作的信息化改革进程。 家校工作是学校十分重要的一项工作,家长是学校最重要的对外宣传主体,学校的管理工作和学校活动的开展都离不开家长的支持。家校沟通平台关键在于:便捷、安全、满足学校与学生家庭的多项功能需求。我校通过多方摸底探索,确定与湖南拓维集团进行合作,引进其开发的家校沟通平台——智慧校,并根据我校校情推动相关特色功能的运用与开发。现共开发运用功能为:班级圈、家校电子通讯录、家校电子课表、网络电子通知发布、网络电子作业发布、网络电子选课系统等六大板块。具体功能情况如下: 功能一:班级圈 智慧校中家长、老师都能在班级圈发布孩子在校、在家的各项动态,一展孩子们成长中的快乐点滴,让家长和老师及时了解孩子在校、在家的成长情况,有效推动班级、家庭和谐健康成长氛围形成的同时,还能为家长有效开展家庭教育工作提供分享交流的平台。班级圈主要是为孩子提供一个展现自我、提升自我的优秀公共平台,让每位家长都可为自己的孩子建立其个性电子成长档案。班级圈在加强教师与教师、教师与家长、家长与家长、孩子与孩子之间互动沟通的同时,构建出一个和谐、健康、幸福的交流互动平台,让家长、孩子、教

网络,架起了家校沟通的桥梁

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3417166882.html, 网络,架起了家校沟通的桥梁 作者:冯倩媚 来源:《文理导航》2018年第15期 【摘要】网络就像一座桥,一座家校合作的桥;网络就像一块地,一块家校交流的地;网络就像一颗星,一颗赏识孩子的星;网络就像一堂课,一个家长共同学习的课堂。有效利用网络的家校沟通,对促进学生成长有着积极的意义,它开辟了家校合作的新空间,提高了教育的时效性,促进了学生的健康成长。 【关键词】网络;家校;桥梁 苏霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样塌下来。”由此可见,有效的家校合作能互补互进,对促进学生成长有着积极的意义。 信息化时代,网络的快速发展为家校合作的多渠道发展提供了强有力的保障。老师们可以借助网络平台,拓宽家校沟通的渠道,开辟家校合作的新空间,提高教育的时效,促进学生的健康成长。 一、网络,是一座桥 网络作为一种交流的工具,不受时间、空间的限制,就像一座桥梁,把教师、学生、家长联系起来,为有效的家校沟通提供了便捷。 “校讯通”是一种快捷的实时沟通教育网络平台,老师可以将孩子在学校的考勤、表现、成绩以及学校的各种通知等發送给家长,家长也可以在这一平台留言,实现家校互动。 对于教一年级的老师来说,“校讯通”网络平台,真有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的感觉。一年级的小朋友,对学校的规章制度等不知晓,加上年龄特点,行为习惯方面还存在诸多不足:上学迟到,随便离开座位,上课随意讲话,老师转告的通知一转身就给忘了,或回家后转述不清楚……已成为他们的“通病”。这时,老师可以一方面在教室跟孩子们讲有关要求,要求他们回家转述给家长,提高他们听话、转述能力,树立主人翁意识。另一方面,老师通过“校讯通”给家长发短信,让家长了解相关要求,给孩子锻炼的机会,利用这一平台达到教育目的。又如,老师可以通过“互动短信”功能,同时与单个或多个家长进行发短信沟通,表扬孩子的优点,也会针对不足的方面提出建议,家校共同关注孩子身心发展,掌握学生思想动态,做好思想引导,解除心理困惑。

学而思家校互动平台

学而思家校互动平台 学而思网校是学而思教育集团旗下的在线视频教学平台。自2009年上线以来,学而思网校依托学而思教育集团强大教学资源与师资力量,专注于中小学网络教育培训课程研发,竭诚为广大中小学生提供优质高效的远程教育服务。在短短6个月时间内,学而思网校已开通了小升初奥数相关在线培训辅导课程分3大类15小类,共计100多门课程,使用用户高达3000多人,并稳步持续增长。 1)学而思网校与学而思辅导班是什么关系? 学而思网校与学而思辅导班都隶属于学而思国际教育集团,是学而思的网络教育和学习平台,通俗的说就进行网上授课和学习,把老师请回家! 2)在辅导班跟老师学习有互动和监督,在网校怎样学习,如何保证学习效果? 网校教学在真人互动性上的确欠缺,但是国内外的教学领域广泛应用,是地面教学非常重要的组成,是因为其本身不可替代的优势: 最顶尖的师资和教学,完全学透每一讲课程,可及时度量学习效果! 学而思网校,有班主任监督的网络学习 最顶尖的师资和教学 学生不只是和一位精英教师在学习,而是由一个专业的教学团队为孩子授课和服务。 现在的孩子不是学的不够,而是要学得太多!家长们在千千万万的辅导班中为孩子挑选时间和收效比最高的,孩子最宝贵的是时间成本,选错了课和老师耽误的不是金钱而是孩子的一学期甚至孩子对一门学科的兴趣! 网校集中了最优秀的师资,每门课在录制前要从精英教师队伍中经过层层选拔,由最能讲出这门课程特色的老师来执教。这一位老师的背后有着几十位乃至上百位老师和教研员组成的课程教研、录制团队为他提供教学服务和支持。 点击这里进入学而思网校秋季班在线报名并订购课程享受大优惠特价 完全学透每一讲课程 为什么一起学习的同班同学学习成绩千差万别? 这是因为每个孩子的学习偏向和接受能力不同,大班教学无法针对每个孩子,所以就会出现孩子学习的地方越学越好,学习不好的地方怎么学还是不会。 网校学习最大特点是可以根据孩子实际的接受情况来调整学习进度,孩子掌握好的地方可以很快过一遍巩固,学得不好的地方就要反复的多听几遍,并且可以及时的回顾课程,温故而知新。 可及时度量的学习效果 家长对于孩子学习最大的困惑和担心是什么?——无法确知学习效果! 一堂课学完,孩子到底掌握了没有?一听就会,一做就不会,是大多数孩子的问

相关文档
最新文档