全国创新杯说课大赛电子电工类一等奖作品：触电急救方法说课(终稿11.11)
2013年创新杯教师信息化教学设计和说课大赛
设之定
设之思
设之析 设之途
设之法设计理念：
“理实一体化”教学
设
计思想
设之想
设计理念：“理实一体化”教学
设之定
设之思
设之析 设之途
设之法设计理念：
“理实一体化
”教学 设之想
设计理念：“理实一体化”教学设
计思想
设之定
设之思
设之析 设之途
设之法设计理念：
“理实一体化”教学
设之想
设计理念：“理实一体化”教学设
计思想
设计思路：
视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评
设计宗旨：
增强学生的社会责任感和使命感
走进文本，潜心研读——析教材
高等教育出版社《电工技能与训练》
主编：陈雅萍
第一单元安全用电常识项目四触电急救方法课时数
3 课时
设之定
设之思
设之析 设之途
设之法 设之想
该项目是本教材的开篇技能教学项目、是电工必须掌握的一项基本技能、是电工从业的必考项目。
对教材中的急救步骤、胸外按压的频率、深度按照新标准做了处理，使专业课程内容与当今职业标准对接。
纵横联系，以教定教——析处理
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设之思
设之析 设之途
设之法 设之想
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设之法 设之想
以人为本，关注学生——析学情
学生心理
?思维活跃，自主意识比较强?处事不稳重,优柔寡断
?动手兴趣高，能通过网络环境获取一定的信息?缺乏实践经验
?学习了触电的基本知识、电气安全技术知识?初步认识到了触电的危险性?基础薄弱
教
学目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
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设之法 设之想
掌握触电急救步骤、方法和正确的施救技能。提高解决处理触电事故的能力。
通过网络平台的应用，提高信息素养和信息应用能力；通过创设直观的情境，激发学生学习兴趣；通过小组讨论，师生归纳触电急救的方法，培养学生小组合作学习的能力。
培养严谨的职业工作态度，安全文明生产的良好习惯；树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。
重点
触电急救的步骤、胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。
学生学情分析
难点胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。
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设之析 设之途
设之法 设之想
网络导学自主探究教师点评
先做后学互助合作集体攻关
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设之法 设之想
自主合作体验
情境教学法、任务驱动法
教法
自主、合作、体验
学法
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理实一体化实训室
导学案
专题学习网站模拟人
教学流程
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设之析 设之途
设之法 设之想
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设之法 设之想
查3min
导15min
20min
救90min
谈12min
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设之析 设之途
设之法 设之想
查3min 导15min
20min
救90min
谈12min
重温：
实训安全操作规范、7S 管理
设之想
设之析
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设之法
设之途
设之思
小组代表展示搜集信息成果，交流触电事故案例
设之定
设之思
设之析 设之途
设之法 设之想
视频1
女子洗澡触电丈夫父亲施救被电死
视频2
触电急救雪上加霜
治
诊
断
救之三部曲
说一说
小组汇报讨论结果
断
议一议
根据以上视频讨论问题，开展组内讨论：1.为什么视频中的触电施救者会丧命？2.如果你当时就在现场将如何实施救助？
评一评
练一练
拉
挑
切拽垫
视频3 工友触电忙施救四名工人遇难问题:
如果在现场会怎么做？
你会如何快速脱离电源？
诊
创设情境：讲台边，突发“触电事故”，请学生转移
“伤员”小组汇报讨论结果。
分组练习应用“望、闻、问、切”进行诊断。
望：检查外伤、瞳孔闻：听呼吸、心跳
根据以上情境，小组讨论如何快速诊断。
说一说
议一议
评一评
练一练
切：试气息、摸颈动脉
问：拍、按、叫、好
做一做
治
一、轻型触电者：意识清醒、昏迷但有呼吸心跳
快速拨打120急救电话
就近移至通风、干燥的地方，使其仰卧平躺，解开衣扣，畅通气道，严密观察，等待医生诊治，切匆让患者走动站立，以免情况加重。
触电方式教案
表JX—2 淮海技师学院教案 编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号： 授课日期 班级15电力1 15电力2 课题：§1-2 触电方式§1-4 外伤救护 教学目的、要求：1、掌握触电的形式，知道如何预防触电 2、掌握外伤救护的处理方法 教学重点：触电的形式、外伤救护的处理方法 教学难点：外伤救护的处理方法 授课方法：引导法、讲授法、练习法、讨论法 教学参考及教具（含电教设备）：多媒体课件 板书设计： 一、人体触电的形式 人体触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电三种类型。 1、单相触电 触电情况： 危险程度： 2、两相触电 触电情况： 危险程度：3、跨步电压触电 触电情况： 危险程度： 二、触电的预防 三、拓展：不同环境下不同交流接触电压限值 四、外伤救护 1、在抢救时应注意： 2、电杆上或高处触电急救： 3、伤员好转后的处理： 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教案纸 教学过程学生活动学时分配 复习： 1、什么是安全电压？ 2、什么是电击？什么是电伤？简述电击与电伤的特征与危害？ 3、什么是直接电击？什么是间接电击？ 任务引入 上次课我们学习了触电的种类以及安全电压、安全电流、人体电阻等知识，那么具体的触电形式有哪些？触电中的外伤如何处理呢？这就是我们这次课要学习的内容？ 知识链接 一、人体触电的形式 人体触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电三种类型。 1、单相触电 单相触电（变压器低压侧中性点接地） 触电情况：电流从一根相线经过电气设备，人体再经过大地流到中性点。此时加在人体上的电压是相电压。 危险程度：如果绝缘被破坏或绝缘很差，就好发生触电事故。 2、两相触电 两相触电对所学知识进行复 习巩固，了解学生 掌握情况 学生结合生活实际 思考在我们的日常 生活中，人体触电 的形式有哪些？ 教师结合图片详细 讲解什么是单相触 电、两相触电、跨 步电压触电。 学生熟练理解并思 考三者的异同，并 能讲出。 5min 5min 10min 5min
触电的急救措施教案
触电的急救措施教案 触电的危害非常大，所以在使用电的过程中，我们应采取措施预防触电事故的发生，但一旦发生触电事故就应该即使采取急救方法进行救助。以下是橙子整理的资料，仅供参考，欢迎阅读。 触电的急救措施教案 一、触电急救的要点 触电急救的要点是：抢救迅速和救护得法。就是用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。 大家想一想，一旦发现有人触电了，首先要干嘛?!首先应迅速拉闸断电，尽快使其脱离电源。然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方，让他平躺在硬板床上，采取相应的急救措施。在医生到来之前，应该不间断的对触电者进行救护。低压触电通常都是假死，可能呼吸脉搏都没有了，但是这仍然不能确定这个人就死亡了，要耐心抢救到触电者复活为止，或者经过医生确定停止抢救方可停止，抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况，医护人员未到来之前，不得放弃抢救，触电急救十分辛苦，有时要不间断的抢救好几个小时才可以。(触电急救的案例) 二、解救触电者脱离电源的方法 刚才我们说到发现有人触电时，首先应该迅速断电，使触电者脱离电源。
那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法? 脱离高压电源的方法： 发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者 三、触电急救的方法 对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压。 1)简单诊断 触电者一经脱离电源，应立即进行检查。 1>移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带; 2>观察曈昽是否放大。假死状态时，瞳孔放大; 3>观察有无呼吸，颈部动脉有无脉搏 2)对“有心跳而呼吸停止”的触电者的急救----口对口人工呼吸 1)病人取仰卧位，即胸腹朝天。 2)松开衣服和裤带，将患者头部偏向一侧,清除口中异物。 3)抢救者跪在病人的一边,使患者鼻孔朝天后仰，以保持呼吸道畅通。 4)用一只手捏紧触电者的鼻子,另一只手托在触电者颈后,将颈部上抬,深深吸一口气,用嘴紧贴触电者的嘴,大口吹气。 5)然后放松捏着鼻子的手,让气体从触电者肺部排出,如此反复进行,每5S吹气一次,坚持连续进行,不可间断,直到触电者苏醒为止 3)对“有呼吸而心跳停止”的触电者的急救----胸外心脏挤压法
触电急救培训教案.docx
精品文档 授课课程____________ 授课时数____________ 主要内容 培训师____________ 审核____________ 编写日期____________
授课内容 供电营业厅岗位体验培训方案 供电营业厅是供电企业的窗口前沿,代表了供电企业的形象。客户到供电营业 厅办理各项用电业务,首先接触到的就是供电营业厅的服务人员。因此,供电营业厅工作人员的服务技巧、待人接物的态度,往往决定了客户对供电企业服务水平的认知 程度。 一、服务形象规范 1.着装要求 1）上岗必需统一着装，佩戴统一编号的工作牌胸卡，男同志左侧上衣口袋处、女同志戴胸前第三个扣子以上部位。 2）工作装要保持平整、无污渍。不着休闲服装，男士不得穿短裤，女士不得 穿超短裙、短裤。 3）衬衣下摆束入裤腰或裙 精品文档 备注 授课内容及时间安排：一、认识触电 30min 二、学习触电急救 90min 三、触电急救的全过程 实操练习 180min 四、单人低压触电急救 考核 120min 从触电的实例引入，介绍触电的概念和电流对人体的伤害，重点介绍电流对人体的伤害的影响因素。 为什么会触电呢？因为 人的身体能导电，大地也能导电。如果人的身体碰到带电的物体，电流就会通过人体传入大地，于是就引起触电。 三级电流要记牢
授课内容备注 记牢：安全电压为36 V
单人低压触电急救评分表 姓名工作单位 考核时间年月日时分至时分累计用时 序号项目名称配分扣分标准扣分扣分原因 1.施救人员行为不敏捷，反应迟钝，超过2s 扣 3分 2.施救人员不具备自身安全防护条件，如绝缘鞋. 绝缘 1施救准备（ 10s ）8手套等，每缺一项扣 5 分 3.未进行示警和求助，扣 2分 4.呼救声音小或不规范，扣 1 分 1.施救时思想不集中，动作迟缓，扣 3 分 2.使用安全器具不正确，扣 5 分 2脱离电源（ 10s ）103.防护不全面、不准确，一项扣2分 4.任何使施救者或触电者处于不安全状况的行为均不得分 5.操作时间超过 10s不得分 3脱离电源后的 8 处理 判断触电者意 1.未操作，一项扣2分 3.14 2.操作不规范，一项扣 1 分 识及呼叫（ 10s ） 3.操作时间超过10s ，扣 2 分 摆好触电者体1.未摆好体位、未解松衣物，各扣 2 分 3.24 2.操作不规范，扣1分 位（ 5s） 3.操作时间超过5s，扣 1 分 4现场心肺复苏 70在 150 秒内未完成 5 个循环动作，本项不得分。CPR（ 150s ） 4.1CPR操作101.按压频率不符合要求，每个循环扣 2 分 2.压吹循环比例不正确，每个循环扣 2 分1.胸外按压位置明显不正确，扣10 分 4.2 胸外按压 30 2.按压错误，一次扣 1 分 （人工循环） 3. 操作不规范，一个循环一项扣2分（最多扣 4 分） 4.按压力量过大，致使模拟人损坏，扣30分 4.3清理口腔41.未清理口中异物，扣 2 分 2.操作不规范或时间过长，扣 1 分1.未操作或气道未开放扣 4分 4.4通畅气道6 2. 操作不规范扣1～2分 3.操作时间过长扣1～2 分 1.人工呼吸动作不正确，每次扣2分 口对口2.未吹进气，每次扣 3 分 4.520 3.吹气量不足或过量，每次扣 1 分 人工呼吸 4.操作不规范，一项扣 2 分 5.撕裂模拟人面罩或使模拟人气囊损坏，扣20 分 5复苏评估（ 10s ）41.操作完毕后未进行心跳、呼吸观察，各扣 2 分 2.观察动作不正确，每项扣 2 分 注 1.在 150 秒内完成 5 个循环动作、抢救成功者总得分不低于60 分。 注 2.第二次才救活的，多扣20分。 实操配分100实操总得分实操总扣分
触电急救培训指导教案
进行安全文明生产触电急救方面培训指导的备课 教学目的：掌握人触电后的急救方法 教学重点：掌握胸外心脏挤压法和对口吹人工呼吸法的基本操作 教学难点：进行胸外心脏挤压法或对口吹人工呼吸法的适用对象进行胸外心脏挤压法和对口吹人工呼吸法的时间控制 解决方法：实际操作 教学内容： 一、触电现场的急救 （1）触电现场急救的原则： 万一发生触电事故，必须进行急救，急救措施可以使伤者得到及时救助，减少人员伤亡，现场抢救触电者的原则是： 迅速：争分夺秒使触电者脱离电源。 就地：必须在现场附近就地抢救，千万不要长途送往医院抢救，以免耽误抢救时间。从触电时算起， 5 分钟以内及时抢救，救生率90％左右。10 分钟以内抢救，救生率60 ％。超过15 分钟，希望甚微。准确：人 工呼吸法的动作必须准确。 坚持：只要有百分之一希望就要尽百分之百努力去抢救。 二、人工呼吸急救法 触电者死亡的几个表征：心跳、呼吸停止；瞳孔放大；尸斑；尸僵；血管硬化。这五个表征只要1个? 2 个未出现，应作假死去抢救。人工呼吸法是最常用的急救方法，根据急救方式不同，主要有下列四种： 1 、胸外心脏挤压法 心脏挤压是有节律地按压胸骨下部，间接压迫心脏，排出血液，然后突然放松，让胸骨复位，心脏舒张，接受回流血液，用人工维持血液循环。其要领如下： a 将触电者仰卧在硬板上或地面上。不能卧在软床上或垫上厚软物件，否则会抵消挤压效果。 b 压胸位置是一只手掌根部放在触电者的心窝口上方，另一只手掌作辅助。抢救者跪在触电者腰旁，操作过度疲劳时可以交换位置。 c 挤压方法：压胸的一只手，在预备动作时略弯，然后向前压胸，成90°角，完成动作后，突然放松 （向后一缩），如此循环下去。 d 挤压时触摸大动脉是否有脉搏。如果没有脉搏，应加大挤压力度，减慢挤压速度。胸外心脏挤压法口诀如 下： 掌根下压不冲击，突然放松手不离； 手腕略弯压一寸，一秒一次较适宜。 2、对口吹人工呼吸法 对口吹人工呼吸法是用人工方法使气体有节律地进入肺部，再排出体外，使触电者获得氧气，排出二氧化碳，人为地维持呼吸功能。其要领如下： a 将触电者仰卧，使头部尽量后仰（先拿走枕头）。操作者腰旁侧卧，一手抬高触电者下颌，使其口张开。用另一只手捏住触电者的鼻子，保证吹气时不漏气。但是，如果在触电者口上盖一块手帕，可能影响吹气效果。 b 操作者用中等度深呼吸，把口紧贴触电者的口，缓慢而均匀地吹气，使触电者胸部扩张。胸部起伏过大，容易把肺泡吹破；胸壁起伏过小，则效果不佳。因此要观察胸部起伏程度来掌握吹气量。 c吹气速度，对成人是吹气2秒停3秒，5秒一次。成年人每分钟12次?16次，对儿童是每分钟吹气18次?24次。 d 触电者嘴不能掰开时，可进行口对鼻吹气。方法同上，只是要用一只手封住嘴以免漏气。对口吹的口诀如 下： 张口捏鼻手抬颌，深吸缓吹口对紧； 张口困难吹鼻孔，五秒一次坚持吹。 触电者心跳、呼吸都停止时，应同时进行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸。如果有两个操作者，可以一个负责心脏挤压，另一人负责对口吹气。操作时，心脏挤压4?5次，暂停，吹气一次，叫4比1或5比1。如果只有一个操作者，操作时最好是2次很快地肺部吹气，接着进行15次胸部挤压，叫15比2。肺部充气时，不应按压胸部，以免损伤肺部和降低通气的效果。 3、摇臂压胸呼吸法 摇臂压胸呼吸法操作要领如下： a 使触电者仰卧，头部后仰。 b 操作者在触电者头部，一只脚作跪姿，另一只脚半蹲。两手将触电者的双手向后拉直，压胸时，将触电者的手向前顺推，至胸部位置时，将两手向胸部靠拢，用触电者两手压胸部。在同一时间内还要完成以下几个动作：跪着的一只脚向后蹬（成前弓后箭状），半蹲的前脚向前倒，然后用身体重量自然向胸部压下。压胸动作完成后，将触电者的手向左右扩张。完成后，将两手往后顺向拉直，恢复原来位置。 c压胸时不要有冲击力，两手关节不要弯曲，压胸深度要看对象，对小孩不要用力过猛，对成年人每分钟完成14次?16次。 摇臂压胸式的口诀如下： 单腿跪下手拉直，双手顺推向胸靠；
触电急救培训教案
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电的实例引入，介绍触电的概念和电流对人体的伤害，重点介绍电流对人体的伤害的影响因素。 为什么会触电呢？因为人的身体能导电，大地也能导电。 如果人的身体碰到带电的物体，电流就会通过人体传入大地，于是就引起触电。 三级电流要记牢授课内容备注记牢：安全电压为36 V 单人低压触电急救评分表姓名工作单位考核时间年月日时分至时分累计用时序号项目名称配分扣分标准扣分扣分原因1 施救准备（10s） 8 1.施救人员行为不敏捷，反应迟钝，超过 2s 扣 3 分 2.施救人员不具备自身安全防护条件，如绝缘鞋.绝缘手套等，每缺一项扣 5 分 3.未进行示警和求助，扣 2 分 4.呼救声音小或不规范，扣 1 分 2 脱离电源（10s） 10 1.施救时思想不集中，动作迟缓，扣 3 分 2.使用安全器具不正确，扣5 分 3.防护不全面、不准确，一项扣 2 分 4.任何使施救者或触电者处于不安全状况的行为均不得分 5.操作时间超过 10s 不得分3 脱离电源后的处理 8 3 脱离电源后的处理 8 3.1 判断触电者意识及呼叫（10s） 4 1.未操作，一项扣 2 分 2.操作不规范，一项扣 1 分 3.操作时间超过 10s，扣 2 分 3.2 摆好触电者体位（5s）4 1.未摆好体位、未解松衣物，各扣 2 分 2.操作不规范，扣 1 分 3.操作时间超过 5s，扣 1 分 4 现场心肺复苏CPR4 现场心肺复苏CPR（150s） 70 70 在 150 秒内未完成 5 个循环动作，本项不得
安全用电与触电急救教案
项目一安全用电与触电急救 课题:安全用电与触电急救 课时:2 课时 教学目标: 通过本章节内容学习,使学生掌握基本的安全用电常识,建立安全用电的基本概念,为今后的专业知识学习与技能训练打好基础。 重点、难点: 1、电气系统对人身安全与设备安全构成影响的主要因素; 2、触电事故的种类、原因、形式等。 教法:讲授法,案例法 教学过程: 一、基本电路构成 1、家庭用电 2、工业用电
二、触电方式与电击机理 1、 三种触电方式之一 2、 三种触电方式之二 3、 三种触电方式之二 4、 触电机理 火线 零线 、。 220V 火线 零线 电表 保险丝 闸刀开关 地开关 双线触电 单线触电 380V 双线触电
(1)通过人体电流达0、01A左右,除疼痛与强烈的肌肉挛缩外,触电 者握住导体的手难于脱离反而握地更紧,除非数秒内切断电源,否则皮肤将被烧伤起泡,其电阻随之迅速下降,电流持续数秒可造成心肌纤维性颤动,心脏血液终止泵出。症状通常在受害者脱离后仍继续。在胸部实施人工电击,心脏有可能恢复自然节律搏动。但如不能得到紧急医疗,将导致死亡。 (2)几安培电流可能阻断神经系统并使呼吸肌麻痹。及时人工呼吸 可能挽救生命。如电流通过肢体,不流经重要器官,生命危险小些,但可能截肢。 引发短暂刺痛及肌肉收缩丧失知觉,肌肉痉挛,甚至呼吸心跳停止 (3)每年有不少人死于触电事故,更多的人则遭受非致命的触电事 故。人体皮肤就是相当好的绝缘体,1平方厘米干燥表皮与导体接触,其电阻可达0、1兆欧姆。然而阻值与皮肤厚度潮湿程度温度与皮肤两侧电势差有关,个体差异很大。当通过人体电流小于几个安培时,交变电流的危害较大。 三、安全用电与预防措施 1.思想重视 自觉提高安全用电意识与觉悟,坚持“安全第一,预防为主”的思想,确保生命与财产安全,从内心真正的重视安全,促进安全生产。
1-3-触电急救-教案
淮海技师学院教案编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：授课日期 班级15电力1 15电力2 课题：§1-3 触电急救 教学目的、要求：1、了解触电急救的要点 2、掌握触电急救的方法 教学重点：触电急救的要点、触电急救的方法 教学难点：触电急救的方法 授课方法：引导法、讲授法、练习法、讨论法 教学参考及教具（含电教设备）：多媒体课件 板书设计： 一、触电急救原则 触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。 二、触电急救要点 抢救迅速和救护得法 在抢救过程中，要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况，每次判定时间不得超过5～7s。在医务人员未接替抢救前，现场人员不得放弃现场抢救。三、解救触电者脱离电源的方法 1、使触电者脱离电源的方法 1）低压电源触电 拉、切、挑 2）高压电源触电 3）简单诊断 4）有呼吸没有心跳，如何急救5）有心跳无呼吸，如何急救 6）既无心跳又无呼吸，如何急救 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教案纸 教学过程学生活动学时分配 复习： 1、在高出抢救触电伤员时，应如何处理？ 2、当发现因触电摔跌而骨折的伤员时，应如何处理？ 3、救护人员登高时应随身携带必要的、、 等，并紧急呼救。 4、救护人员应迅速按简单诊断的方法判定、 和情况。 任务引入 同学们，当我们发现有人发生触电时，我们应该如何急救？急救的要点是什么？你知道哪些急救方法？这就是我们今天要学习的内容。知识链接 一、触电急救原则 触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。 二、触电急救要点 抢救迅速和救护得法。即用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。 在抢救过程中，要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况，每次判定时间不得超过5～7s。在医务人员未接替抢救前，现场人员不得放弃现场抢救。 三、解救触电者脱离电源的方法 触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源,注意应保护好自己和触电者，即防止自身触电及防止触电者摔伤的第二次事故发生。 1、使触电者脱离电源的方法 1）低压电源触电 拉、切、挑对所学知识进行复 习巩固，了解学生 掌握情况 学生讨论，了解学 生对触电急救的认 识。 学生听讲，简单了 解 学生思考讨论常见 的触电急救方法有 哪些？ 5min 5min 10min
安全用电与触电急救教案
项目一安全用电与触电急救 课题：安全用电与触电急救 课时：2 课时 教学目标： 通过本章节内容学习，使学生掌握基本的安全用电常识，建立安全用电的基本概念，为今后的专业知识学习和技能训练打好基础。 重点、难点： 1、电气系统对人身安全和设备安全构成影响的主要因素； 2、触电事故的种类、原因、形式等。 教法：讲授法，案例法 教学过程： 一、基本电路构成 1. 家庭用电 2. 工业用电
二、触电方式与电击机理 1. 三种触电方式之一 2. 三种触电方式之二 3. 三种触电方式之二 火线 零线 . 。 220V 火线 零线 电表 保险丝 闸刀开关 地 开关 双线触电 单线触电 380V 双线触电
4. 触电机理 （1）通过人体电流达0.01A左右，除疼痛和强烈的肌肉挛缩外，触电者握住导体的手难于脱离反而握地更紧，除非数秒内切断电源，否则皮肤将被烧伤起泡，其电阻随之迅速下降，电流持续数秒可造成心肌纤维性颤动，心脏血液终止泵出。症状通常在受害者脱离后仍继续。在胸部实施人工电击，心脏有可能恢复自然节律搏动。但如不能得到紧急医疗，将导致死亡。 （2）几安培电流可能阻断神经系统并使呼吸肌麻痹。及时人工呼吸可能挽救生命。如电流通过肢体，不流经重要器官，生命危险小些，但可能截肢。 引发短暂刺痛及肌肉收缩丧失知觉，肌肉痉挛，甚至呼吸心跳停止 （3）每年有不少人死于触电事故，更多的人则遭受非致命的触电事故。人体皮肤是相当好的绝缘体，1平方厘米干燥表皮与导体接触，其电阻可达0.1兆欧姆。然而阻值与皮肤厚度潮湿程度温度和皮肤两侧电势差有关，个体差异很大。当通过人体电流小于几个安培时，交变电流的危害较大。 三、安全用电与预防措施 1.思想重视 自觉提高安全用电意识和觉悟，坚持“安全第一，预防为主”的思想，
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触电的急救措施教案文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 触电的急救措施教案 一、触电急救的要点 触电急救的要点是：抢救迅速和救护得法。就是用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。 大家想一想，一旦发现有人触电了，首先要干嘛?!首先应迅速拉闸断电，尽快使其脱离电源。然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方，让他平躺在硬板床上，采取相应的急救措施。在医生到来之前，应该不间断的对触电者进行救护。低压触电通常都是假死，可能呼吸脉搏都没有了，但是这仍然不能确定这个人就死亡了，要耐心抢救到触电者复活为止，或者经过医生确定停止抢救方可停止，抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况，医护人员未到来之前，不得放弃抢救，触电急救十分辛苦，有时要不间断的抢救好几个小时才可以。(触电急救
的案例) 二、解救触电者脱离电源的方法 刚才我们说到发现有人触电时，首先应该迅速断电，使触电者脱离电源。 那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法? 脱离高压电源的方法： 发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者 三、触电急救的方法 对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压。 1)简单诊断 触电者一经脱离电源，应立即进行检查。 1>移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带; 2>观察??o是否放大。假死状态时，瞳孔放大; 3>观察有无呼吸，颈部动脉有无脉搏 2)对“有心跳而呼吸停止”的触电者的急救----口对口人工呼吸 1)病人取仰卧位，即胸腹朝天。 2)松开衣服和裤带，将患者头部偏向一侧,清除口中异物。 3)抢救者跪在病人的一边,使患者鼻孔朝天后仰，以保持呼吸道畅通。 4)用一只手捏紧触电者的鼻子,另一只手托在触电者颈后,将
(完整版)触电急救教案
1-3触电急救 【复习旧识】单相触电、两相触电、跨步电压触电； 【讲授新课】 触电的危害非常大，所以在使用电的过程中，我们应采取措施预防触电事故的发生，但一旦发生触电事故就应该即使采取急救方法进行救助。这节课我们来学习一下触电急救的方法。 本节课的学习有两个学习目标：1、了解触电急救的要点；2、掌握触电急救的方法。 一、触电急救的要点 触电急救的要点是：抢救迅速和救护得法。就是用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。 大家想一想，一旦发现有人触电了，首先要干嘛？！首先应迅速拉闸断电，尽快使其脱离电源。然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方，让他平躺在硬板床上，采取相应的急救措施。在医生到来之前，应该不间断的对触电者进行救护。低压触电通常都是假死，可能呼吸脉搏都没有了，但是这仍然不能确定这个人就死亡了，要耐心抢救到触电者复活为止，或者经过医生确定停止抢救方可停止，抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况，医护人员未到来之前，不得放弃抢救，触电急救十分辛苦，有时要不间断的抢救好几个小时才可以。（触电急救的案例） 二、解救触电者脱离电源的方法 刚才我们说到发现有人触电时，首先应该迅速断电，使触电者脱离电源。 那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法？ 脱离高压电源的方法： 发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者 三、触电急救的方法 对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压。
1)简单诊断 2)触电者一经脱离电源，应立即进行检查。 1>移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带； 2>观察曈昽是否放大。假死状态时，瞳孔放大； 3>观察有无呼吸，颈部动脉有无脉搏 2)对“有心跳而呼吸停止”的触电者的急救----口对口人工呼吸 1）病人取仰卧位，即胸腹朝天。 2）松开衣服和裤带，将患者头部偏向一侧,清除口中异物。 3）抢救者跪在病人的一边,使患者鼻孔朝天后仰，以保持呼吸道畅通。 4)用一只手捏紧触电者的鼻子,另一只手托在触电者颈后,将颈部上抬,深深吸一口气,用嘴紧贴触电者的嘴,大口吹气。 5)然后放松捏着鼻子的手,让气体从触电者肺部排出,如此反复进行,每5S吹气一次,坚持连续进行,不可间断,直到触电者苏醒为止 3)对“有呼吸而心跳停止”的触电者的急救----胸外心脏挤压法 使触电者仰天平卧。颈部枕垫软物，头部稍后仰。救护人跪在触电者一侧或跨在其腰部两侧，两手相叠，手掌根部放在心窝上方。掌根用力垂直向下挤压，对成人应压陷3-4厘米，挤压后掌根迅速全部放松。每秒钟挤压一次，每分钟挤压100次为宜。注意挤压时，切忌用力过猛！ 4）对心跳和呼吸都停止的触电者的急救--同时采用口对口呼吸法和胸外心脏挤压法注意事项： 对触电者用药或注射针剂,应由有经验的医生诊断确定,并慎重使用。禁止采取冷水浇淋.猛烈摇晃.大声呼喊或架着触电者跑步等“土”办法,因为人体触电后,心脏会发生颤动,脉搏微弱,血流混乱,在这种情况下用上述办法刺激心脏,会使伤员因急性心力衰竭而死亡。 四、外伤救护
电工技能与实训教案
电工技能与实训教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
电工技能与实训教案 一、纪律要求： 课堂上专心听讲，认真做好笔记，不能睡觉，不能讲与课堂无关的话，上课不能听MP3、MP4、手机等，上课时不能有手机铃声发出，不能做与本学科无关的事。 实训：每次课前在实训楼下排队整队上楼，不准带任何零食进入实训楼，上下楼道时不准大声喧哗，进入实训室后先检查仪器仪表，有问题的要立即报告，否则出问题后按实训室赔偿制度赔偿。进入实训室时一切听从指挥，没叫动手时不要乱动，一定要注意人身安全和财产安全。进入实训室时必须带上书、笔和本子。讲理论时必须做好笔记，笔记要检查的，最后纳入基本成绩考核。本门课主要是实训动手课，最后的成绩包括笔记、实验报告，课堂纪律（包括动手能力和上课时的纪律）及基本成绩按比例分配。 二、课程介绍：本门课主要是实训、动手，每一个实训内容先讲理论及相关注意事项，这些内容需要做记录，要检查作为成绩考核的一个方面，理论完成后主要是动手并要写实训报告。 三、实训室安全注意事项、赔偿制度、实验室管理制度。 电工电子实验室安全注意事项 电工电子实验室是培养学生树立正确的科学观念与科学态度，规范操作习惯以及自学能力，分析能力，创新能力和运用知识解决实际问题的工程实践能力的场所。每一位师生进入该场所都应遵守如下事项。
1、在做实验时，务必断开电源进行接线。 2、在做实验时，一定要对连接线进行外观检查，以免造成触电事故或短路。 3、使用各仪器时，手要干净、干燥，元件盒表面及实验桌插板表面勿用利器刮坏。 4、使用强电实验时，应特别注意人生安全。 5、累接式插头如插不紧，只要将其稍用力向里接，然后向一个方向拧半圈即可。 6、在做实验时，要严格按照操作规程做，否则会给设备带来不必要的损坏。 7、做完实验后，要拔掉所有的连线，关闭总电源。 电工电子实验室管理制度 一、真预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。 二、保持室内肃静，按编组就位，做到轻步、低声、不准打闹，不准做与实验无关的事，不准随意搬动仪器、仪表。认真听老师讲解实验目的、步骤、仪器仪表性能，操作方法和注意事项。 三、按实验步骤和方法认真进行实验，细心观察实验现象，认真记录，认真填写实验报告。 四、遵守操作规程，注意安全，防止意外事故的发生，如有迹象即时报告老师。 五、爱护实验室各项设施，节约用电。因违章损坏仪器仪表要照价赔偿。 六、实验完后要清点和整理好器材，作好清扫工作。室内物品不得私自带出室外，未经老师同意，不能离开该室。
1-2--1-4-触电方式-教案-2
淮海技师学院教案 编号：SHJD —508—14 版本号：A/0 流水号： 课题： §1-2 触电方式 §1-4 外伤救护 教学目的、要求： 1、掌握触电的形式，知道如何预防触电 2、掌握外伤救护的处理方法 教学重点： 触电的形式、外伤救护的处理方法 教学难点： 外伤救护的处理方法 授课方法： 引导法、讲授法 、练习法、 讨论法 教学参考及教具（含电教设备）： 多媒体课件 板书设计： 一、人体触电的形式 人体触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电三种类型。 1、单相触电 触电情况： 危险程度： 2、两相触电 触电情况： 危险程度： 3、跨步电压触电 触电情况： 危险程度： 二、触电的预防 三、拓展：不同环境下不同交流接触电压限值 四、外伤救护 1、在抢救时应注意： 2、电杆上或高处触电急救： 3、伤员好转后的处理： 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教 案 纸 教学过程 学生活动 学时分配 复习： 1、什么是安全电压？ 2、什么是电击？什么是电伤？简述电击与电伤的特征与危害？ 3、什么是直接电击？什么是间接电击？ 任务引入 上次课我们学习了触电的种类以及安全电压、安全电流、人体电阻等知识，那么具体的触电形式有哪些？触电中的外伤如何处理呢？这就是我们这次课要学习的内容？ 知识链接 一、人体触电的形式 人体触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电三种类型。 1、单相触电 单相触电（变压器低压侧中性点接地） 触电情况：电流从一根相线经过电气设备，人体再经过大地流到中性点。此时加在人体上的电压是相电压。 危险程度：如果绝缘被破坏或绝缘很差，就好发生触电事故。 2、两相触电 两相触电 对所学知识进行复习巩固，了解学生掌握情况 学生结合生活实际思考在我们的日常生活中，人体触电的形式有哪些？ 教师结合图片详细讲解什么是单相触电、两相触电、跨 步电压触电。 学生熟练理解并思考三者的异同，并能讲出。 5min 5min 10min 5min
创伤急救培训教案
创伤急救培训教案 一、现场创伤急救技术 现场创伤急救技术包括人工呼吸心脏复苏、止血、创伤包扎、骨折临时固定和伤员搬运等。 （一）人工呼吸 人工呼吸适用于触电休克，溺水，有害气体中毒、窒息或外伤窒息等引起的呼吸停止、假死状态的患者。如果呼吸停止不久大都能通过人工呼吸抢救过来。 在实施人工呼吸前，要先将伤员运送到安全、通风良好的地点，并将伤员领口解开，放松腰带，注意保持体温；腰背部要垫上软的衣服等。应先清除口中脏物，把舌头拉出或压住，防止堵住喉咙，妨碍呼吸。各种有效的入工呼吸必须在呼吸道畅通的前提下进行。人工呼吸常用的方法有口对口（鼻）吹气法、仰卧压胸法和俯卧压背法三种。 1 、口对口（鼻）吹气法 口对口（鼻）吹气是效果最好、操作最简单的一种方法。操作前，先要使伤员仰卧，救护者在其头的一侧，一手托起伤员下领，并尽量使其头部后仰，另一手将其鼻孔捏住，以免吹气时，从鼻孔漏气；自己深吸一口气，紧对伤员的口将气吹人，促使伤员吸气，如图10 一3 所示。然后，松开捏鼻的手，并用一手压其胸部以帮助伤员呼气。如此有节律地、均匀地反复进行，每分钟应吹气14 一16 次。注意吹气时切匆过猛、过短，也不宜过长，以占一次呼吸周期的1 / 3 为宜。当患者有严重的下领和嘴唇外伤、牙关紧闭、下领骨折等，难以做到口对口不漏气时，可用口对鼻人工呼吸。抢救者用一只手放在患者前额上使其头部后仰，用另一只手抬起患者的下颌并使口闭合。抢救者作深呼吸，用嘴唇包绕封住患者鼻孔；再向鼻孔吹气，然后抢救者口部移开，让患者被动地将气呼出，如此反复。2、仰外压胸法 该方法是让伤员仰卧，救护者跨跪在伤员大腿两侧，两手拇指向内，其余四指向外伸开，平放在其胸部两侧乳头之下，借上半身重力压伤员胸部，挤出伤员肺内空气；然后，救护者身体后仰，除去压力，伤员胸部依其弹性自然扩张，使空气吸人肺内。如此有节律地进行，要求每分钟压胸16 一20 次，如图10 一4 所示。此法不适用于胸部外伤或二氧化硫、二氧化氮中毒者，也不能与胸外心脏按压法同时进行。 3 ．俯卧压背法 此法与仰卧压胸法的操作大致相同，只是伤员俯卧，救护者跨跪在伤员大腿两侧因为这种方法便于排出肺内水分，因而此法对溺水急救较为适合。
触电急救考试、答案、教案
触电急救考试试卷 班组: 姓名: 分数------------------------------------- ．填空题：（40 分，每题4 分） 1．人触电时，电对人体的伤害有（）、（）两种。 2．如果人体皮肤干燥又未破损，人体的电阻一般为（）欧。 3．从（）手到脚的途径，电流对人的伤害最严重。 4. 50-60HZ的交流电（）mA、直流电（）mA为人体的安全电流。 5．我国的安全电压是（）、（）、（）、（）、（）V。 6．触电的三种情况是（）、（）、（ ）。 7．触电急救必须分秒必争，立即就地迅速用（）法 进行抢救，并坚持不断地进行，同时应及早与（）部门联系。8．使触电人（）是紧急 救护的第一步。 9．如果触电人所处的位置较高，必须预防断电后（）的危 险。 ）。 10．触电急救的八字方针（ 判断题：（40 分，每题4 分） 1 ．创伤急救的原则是先抢救，后固定，再搬运，并注意采取措施，防止伤情加重或污染。 （） 2．外伤时，救护人员可直接用手接触伤口止血。（） 3．伤口出血呈喷射壮或鲜红血液涌出时，可用手指压迫出血点上方（近心端）止血。（） 4．可以用电线、铁丝、细绳等作止血带用。（） 5．耳鼻有液体流出时，可用棉花堵塞。（） 6．未经医务人员同意，灼伤部位不宜敷搽任何东西和药物。（） 7．冻伤伤员不得搓血。（） 8．抢救溺水者时，不应“倒水”而延误抢救时间。（） 9．人工抬起低处重物时，腿应站直与上身成一定角度。（） 10 ．救护人可以用双手缠上围巾拉住触电的衣服，把触电人拉开 带电体。 问答题：（20 分，每题20 分） 1 ．脱离低压电源的方法有那些？
触电急救答案 一．1．电伤、电击; 2．1万—10 万；3．左；4．10，50；5．42，36，24，12，6； 6．（单相触电），（两相触电），（跨步电压，接触电压和雷击触电）； 7．心肺复苏法，医疗8．脱离电源；9．人从高处摔下； 10．迅速，就地，准确，坚持 二．1v,2x,3v,4x.5x,6v,7v,8v,9x,10x 1答：①迅速断开附近的开关或拔掉插头； ②如果开关、插头距触电点较远，可用有绝缘柄的钳、干燥木柄的斧、刀、 锄、铁锹等把导线切断； ③如果导线落在触电人身上或压在身下时，可以用干燥的木棒、木凳等将带电 导线挑开； ④可以用绝缘的毛织品把救护人的手包裹，然后拉住触电人的干燥衣服，使之脱离电源。
应急救援和消防知识培训教案
事故应急救援预案管理与消防知识培训教案 二〇一一年一月制
事故应急救援预案管理与消防知识 培训 一、培训对象 公司现有全体管理人员、专兼职安全员、班组长。 二、培训目的 通过培训，进一步掌握并熟悉公司生产安全事故应急救援程序、方法和相关的消防知识等，进而增强员工应急处置的能力，确保员工生命和公司财产安全。 三、培训课时安排 1、培训时间：年月日 总课时2学时。培训内容、课时安排见下表： 四、培训形式 集中讲座，案例研讨。 五、讲座内容纲要 1、生产安全事故应急救援预案管理 2、消防安全基础知识
第一讲生产安全事故应急救援预案管理 一、制订生产安全事故应急救援预目的及原则 目的：为保证职工生命健康及公司财产安全，在事故预警、事件发生时能迅速做出响应，并能在事故发生后迅速有效控制、处理，最大限度地减少对人身伤害的程度或降低可能造成的经济损失。 原则：“预防为主、自救为主、统一指挥、分工负责”。 二、组织机构及职责 1、组织机构 公司成立生产安全事故应急救援指挥中心，负责公司应急救援工作的组织和指挥。指挥中心下设现场指挥组、综合保障组、物资供应组、善后处理组等4个专业小组和办公室以及应急救援抢险队。办公室设在安保部，负责公司应急救援指挥中心的接险、处险等日常工作和公司职业危害及各类生产事故的预防工作。 2、职责 （1）指挥长职责：发生生产安全事故时发布和解除应急救援指令；组织指挥应急队伍实施救援行动；向上级汇报和友临单位通报事故情况，必要时向有关单位发出救援请求；组织事故调查，总结应急救援经验教训等。 （2）副指挥长职责：协助指挥长负责应急救援的具体指挥工作。 （3）现场指挥组职责：协助指挥长做好事故报警、情况通报及事故处置工作；组织有关人员实施灭火、警戒、治安保卫、疏散等工作；
最新触电急救教案
1-3触电急救【复习旧识】单相触电、两相触电、跨步电压触电； 【讲授新课】 触电的危害非常大，所以在使用电的过程中，我们应采取措施预防触电事故的发生，但一旦发生触电事故就应该即使采取急救方法进行救助。这节课我们来学习一下触电急救的方法。 本节课的学习有两个学习目标：1、了解触电急救的要点；2、掌握触电急救的方法。 一、触电急救的要点 触电急救的要点是：抢救迅速和救护得法。就是用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。 大家想一想，一旦发现有人触电了，首先要干嘛？！首先应迅速拉闸断电，尽快使其脱离电源。然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方，让他平躺在硬板床上，采取相应的急救措施。在医生到来之前，应该不间断的对触电者进行救护。低压触电通常都是假死，可能呼吸脉搏都没有了，但是这仍然不能确定这个人就死亡了，要耐心抢救到触电者复活为止，或者经过医生确定停止抢救方可停止，抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况，医护人员未到来之前，不得放弃抢救，触电急救十分辛苦，有时要不间断的抢救好几个小时才可以。（触电急救的案例） 二、解救触电者脱离电源的方法 刚才我们说到发现有人触电时，首先应该迅速断电，使触电者脱离电源。 那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法？ 脱离高压电源的方法： 发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者
三、触电急救的方法 对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压。 1)简单诊断 2)触电者一经脱离电源，应立即进行检查。 1>移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带； 2>观察曈昽是否放大。假死状态时，瞳孔放大； 3>观察有无呼吸，颈部动脉有无脉搏 2)对“有心跳而呼吸停止”的触电者的急救----口对口人工呼吸 1）病人取仰卧位，即胸腹朝天。 2）松开衣服和裤带，将患者头部偏向一侧,清除口中异物。 3）抢救者跪在病人的一边,使患者鼻孔朝天后仰，以保持呼吸道畅通。 4)用一只手捏紧触电者的鼻子,另一只手托在触电者颈后,将颈部上抬,深深吸一口气,用嘴紧贴触电者的嘴,大口吹气。 5)然后放松捏着鼻子的手,让气体从触电者肺部排出,如此反复进行,每5S吹气一次,坚持连续进行,不可间断,直到触电者苏醒为止 3)对“有呼吸而心跳停止”的触电者的急救----胸外心脏挤压法 使触电者仰天平卧。颈部枕垫软物，头部稍后仰。救护人跪在触电者一侧或跨在其腰部两侧，两手相叠，手掌根部放在心窝上方。掌根用力垂直向下挤压，对成人应压陷3-4厘米，挤压后掌根迅速全部放松。每秒钟挤压一次，每分钟挤压100次为宜。注意挤压时，切忌用力过猛！ 4）对心跳和呼吸都停止的触电者的急救--同时采用口对口呼吸法和胸外心脏挤压法注意事项：
电工技能与实训教案
项目一安全用电技术及触电急救 一、教学目标 1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。 2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。 3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。 二、教学方法：讲授、实训 三、教学重难点：用电安全 四、教具：简单的基本常用电工工具 五、教学内容及过程： （一）预防触电的安全措施训练 1、人体允许电流和安全电压值 （1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA （2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。不同场合所选用的安全电压等级不同。 2、触电对人体的危害 （1）触电事故。外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。
在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。 (2）触电的危害。触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。 当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严重时会危及生命。人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频交流电流超过50mA 时，就会有致命危险。 通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500Ω。皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化，干燥的皮肤，电阻大约在100kΩ以上，但随着皮肤的潮湿度加大，电阻逐渐减小，可降至1kΩ以下，潮湿时触电的危险性更大。 如果电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的后果，容易导致死亡。而频率在20～300Hz 的交流电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大。 由于触电对人体的危害极大，因此必须安全用电，并要以预防为主。为了最大限度地减少触电事故的发生，应了解触电的原因与形式，以便针对不同情况提出预防措施。 3、实训内容： 1．检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患，做好记录并提出整改措施。 2．选择一个触电事故为对象，分析此事故发生的主客观原因，提出相应的预防措施。 3．调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度，分析这些制度的科学依据。