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小公鸡

我家有一只小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得既美丽又威武。

小公鸡早早起来就“喔喔”地使劲叫,催人们快快起床。

平时,小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏,但只要它动一下,就逃不过小公鸡的眼睛。有一次,我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来,就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下,用它那尖利细长的嘴巴,一下子就把小虫子捉住了,就这样一条小虫子都成了小公鸡的美餐。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

可爱的小狗

我家养了一只小狗,我给它取名为皮皮。每当我放学回家来,皮皮就会第一个在门口迎接我,舔舔我的脚,朝我摇摇尾巴。皮皮的毛白白的,雪白的毛上有几颗好像珍珠般的黑点,它的毛软绵绵的,摸上去很舒服。它的耳朵一直笔直地立着,好像在听有没有坏人的声音。这样子看上去可爱极了。

有一次,我在画画时,小狗忽然出现在了我的身边,好像在怪我不跟它玩儿。我刚想去抓它,可是调皮的小狗一下子逃走了,还在我的画纸上画下一朵朵梅花呢!你说它调不调皮?

我的小花猫

我家养了一只毛茸茸的小花猫,样子很可爱。

小花猫的毛是灰白相间的,两只尖尖的耳朵,吃起东西来一摇一摇的,样子可好玩了。它的眼睛很有特点,白天是黑色的,可是一到晚上就变成绿色了,特别敏锐,如果有老鼠偷偷出来,它就会立刻追过去抓住这只老鼠。小花猫的鼻子小小的,总是湿的。它的胡须就像一把尺子,用来丈量老鼠洞的大小,以便不失时机地捉住老鼠。猫的爪子很特别。它的指甲很锋利,是抓老鼠的好工具。爪子下面有一块软软的肉垫,所以它跑起来没有声音,老鼠很难察觉。

小花猫很顽皮。妈妈用来织毛衣的毛线,它也悄悄地拿来玩,左滚一下,右滚一下,不一会儿,就把自己缠了起来,然后就喵喵地叫,好像在求救似的,样子真可爱。

我很喜欢这只可爱的小花猫。

小白兔

我喜欢的小动物有小鸟,有小鱼,还有小乌龟。但我更喜欢小白兔。

小白兔很可爱,它有一个圆圆的脑袋,脑袋上还有一对红宝石般的眼睛,它的耳朵长长的,像竖在脑袋上的两根天线,可灵啦!只要周围有一小点声音,它就能马上反应过来。它的嘴巴是丫字形的,边有还有三根胡须,可爱极了。

小白兔喜欢吃胡萝卜、青菜叶、白菜叶……有一次我拿了几片白菜叶去给妈妈,结果被小白免看见了,它用通红的眼睛看着我,嘴巴还动了几下,好像在说:“小主人,我饿了。”我看它这么可怜,就把白菜给了它,没想到白菜叶被它三下五除二地吃掉了,这只小白兔很贪吃,所以我给它取了个名字叫小馋。

我越来越喜欢小馋了。

我喜欢的小动物

我喜欢的小动物是一只小狗,它全身长满白色的毛,像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的,像两颗宝石;耳朵是半圆形,鼻子是黑色,尾巴短短的,很可爱。

我给它爱吃的骨头,它会一块一块,一小段一小段地啃。它啃完骨头后,就会汪汪地叫几声,好像在说:“小主人,谢谢你。”每当我去上学,她总是会送我一段路程,直到我假装生气打它两三下,它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学,还喜欢和我一起赛跑,跑得十分快,有时,把我落了一段路程。平时,它看起来很胆小,但看见陌生人时,却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动,关键时还会大声叫,

它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊!

我放学回家时,可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家,我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我,就会摇着尾巴往我这里飞奔而来,然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗?

我很希望把这只小狗养得白白胖胖,因为它实在太可爱了。

小鸭子

我家养了两只小鸭子,它们长得非常可爱,脖子长长的,嘴巴扁扁小小的,嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔,肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼,身上的羽毛毛茸茸的是浅黄的,摸起来舒服极了,柔软柔软的。

小鸭子吃饭的时候可好笑了,因为小鸭子的脖子长,所以因把嘴巴里的食物吞到肚子里去,必须得要先埋头嚼两三口食物,然后再高高的仰起头将食物咬碎,接着,再慢慢的把嘴巴里的东西咽到胃里,小鸭子吃饱的时候,肚子比原来大多了,圆溜溜的,就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的,有时肚子饱“歪”到了一边,走起路来还不平衡呢!

小鸭子吃饱了就要去游泳,小鸭子天生就会游泳,你可别看它个子小,可它一游起泳来速度可快了,“哗啦!哗啦!”的几下子它就能够在我的大水缸里转了十圈了,小鸭子很喜欢玩水,它在玩水的时候,经常爱把头埋进水里上下左右地看,它身上的羽毛是从来都不会粘水的,那是因为鸭子身上的羽毛有油,所以只要有水沾在它身上就会很快的滑下来。

这就是我的小鸭子,一对美丽、活泼、可爱的小鸭子!

我的小发明

一天,太阳火辣辣地照射着大地,一位工人叔叔正汗流满面地拿着扫帚扫地,空中到处是扬起的灰尘。我想:如果行人路过这里,灰尘不就被他们呼吸进去了吗?想着想着,我就决定把扫帚改进一下。可怎么改进呢?我苦苦地思索着。中午,我看见妈妈在用吸尘器吸家里的灰尘。我的脑子里突然“蹦”出了一个办法。于是,我拿来一把扫帚,在上面钻了一个孔,再把吸尘器装在上面,这样,我的新型吸尘器就做好了。我连忙试了试,嘿,还真灵!我自豪地叫了起来:“成功了??”这时,爸爸妈妈走了过来,看了看我的杰作,连声夸我是个爱动脑筋的好孩子。

新型眼镜

视力不好,就得戴眼镜。眼镜虽然让人看清了东西,但也给人带来了不少麻烦。它容易摔碎,当视力下降时又得重配一副,真是既劳神又费钱。我想,如果能发明一种新型眼镜该多好啊!

这种新型眼镜镜片和镜架比较特殊。这种眼镜不用时是平光镜,要用时只需在镜片上贴上和视力度数相适应的镜片纸就行了。这种纸透明无色(如果需要变色就贴变色的),装卸十分简单,安装时只要在镜片上滴一滴专用胶水就可以了,当视力度数上升或下降时,只要再滴上一滴稀释液,旧镜片纸便自动脱落,再贴上新的镜片纸,这就成了一副度数不同的新眼镜了。

“我自己发明的报纸铅笔

首先,从一支废弃铅笔里抽出笔芯;再找来一张旧报纸;然后,在报纸上画你自己喜欢的图案,如:星星、爱心……然后,在报纸的两端念上双面胶;最后,把双面胶撕掉,把报纸卷在准备好的笔芯上,就大功告成了,你学会了吗?

我要洗澡的时候水桶里的水很多,抬起来很费力,所以我想发明一个小拉车。小拉车要的材料是一个螺丝刀、十六条螺丝、四个轮子和一块花木板。

首先我和爸爸去买材料,接着在花木板上钻了十六个小洞,然后把四个轮子固定好,最后上紧螺丝。这样小拉车就做好了。

我拿着我的小拉车去试了一下。咦!小拉车怎么拉不动啊?我检查了一下,哦!原来是我把轮子锁上了。我马上把锁打开了。我再去试了试,水桶在小拉车上面很容易就拉动了。

我的小发明终于成功了,我高兴极了,我想我一定可以得到十面红旗。

我的小发明

我写作文时错别字真多,我怎么想也想不明白。哎,我的错别字怎样才能减少呢?如果能减少我的错别字该多好呀?

有一天晚上睡觉时,我脑子里闪过一个想法:我想发明一个错别字笔记本。它的外形很美观,粉色的外壳。它是长方形的,可以防止垃圾进入。外壳上,正面用绿色的笔写上了“错别字笔记本”六个大字。里面夹着很多纸。你撕不下来也剪不开。这样可以帮我们养成爱护书本的好习惯。如果你做笔记或写作文时写了错别字,你却没有发现,没有及时修改。它就会自动提醒你,让你修改。如果你乱涂乱画,你就画不上去。让你自动觉得不想画了。

小朋友,我想发明的这个笔记本好吗?我有了这个笔记本,学习会得到很大的进步。以后我要发明许多这样的笔记本,让每个学生的学习都有进步。助人为乐也是我最大的优点哦!

我的小发明

我们上学有时候背的书包太重了。我想发明一个书包机器人。它可以帮我们拿书包,不管什么包都能拿。

它是用钢铁制成的,外形像人,有一双没、能动的眼睛,可以看见前面的路。我好给它装上可以和人说话的装置。这样就知道机器人要说什么。它可以帮我们拿很多不一样的包,如手提包、书包……这样我们就方便多了。它也能帮我们干活。晚上,在它身上有一个表,是专门定时的,如果叫不醒你,它就会给你喷水。这就是它叫醒你的“武器”哦。

有一天,等我发明好了。人们就可以用到它,给人带来方便。

我的小发明“万能药箱”

我家的小狗受伤了,我很伤心。所以,我想发明一种可以让小动物受伤后自己就能好起来的机器,叫自动药箱机。

它底下有自动芯片可以让小动物自动清洗伤口和有病毒的地方。让小动物尽快的好起来。还能在药箱里休养或是伤得很厉害的西动物可以在那里“住院”。

这个小药箱不但给动物们带来了希望,还可以给人类治病。第二个作用就是可以让小动物们想吃什么就吃什么。还可以让小动物去它想去的地方,这样不是很好吗?

如果是黄君妍家的仔仔生病了话,那我发明出来就第一个去帮助它。

我的小发明

大家都知道发明要实用、方便。有些人可能记忆不太好。这时,我发明的这样东西就有用了。一只能让人恢复记忆的机器猫,而且还是一只样样能干的机器猫。这么多功能的猫一定也要有一个既可爱又动听的名字,叫“乐乐”。

它的形状是椭圆形的,小巧可爱的大眼睛,一个尖尖的小鼻子。上面有一个按钮,大有用处。一按它就会告诉你刚刚在干什么,想什么,做什么,说什么。它可以帮人在做家务,还是一个既敏捷又聪明的机器猫呢!

一天,我正想和朋友聊天,我一张嘴,忽然想不起来该说什么。就在这时,我听见了机器猫告诉我在想什么,于是我很高兴又可以继续和朋友聊天了。

我觉得机器猫不仅可以让我们恢复记忆,还可以帮助我们干家务。我相信以后一定能实现这个梦想。

我的小发明

我想发明一种会飞的鞋。因为脚的负担很重。虽然脚可以带我们到处走、跑、跳。但是你们可想过脚的感受?如果脚是人的话,想想脚会怎么说呢?它肯定会说:“你们的身子这么大,而我又这么小。从我的角度来看你们的身子就像巨人一样,而我就像小人国里的小人一样小。”我为了减轻脚的负担,又为了走累时可以轻松一点,所以我想发明会飞的鞋。

它的外形像小鸟一样。它是用布做的。鞋的两侧有像小鸟翅膀一样淡蓝色的小翅膀,漂亮极了!它的颜色非常鲜艳。鞋面是白里透红的,鞋底是金黄金黄的。两侧的小翅膀是白蓝相间的。

会飞的鞋不仅给人们带来了方便,它又小巧,而且颜色非常鲜艳,适合儿童和青年穿。

Javadoc自动生成帮助文档

JAVADOC:自动生成你的程序开发文档 当初学习编程序的时候,就从来没有想过要给自己写的那几个程序编写一份完整的文档,所有的注释都仅仅是为了自己当时能够想起这段代码到底是干什么的,没有人想过这些代码的升级、共享问题。但是,开始做商业软件之后,一切都变了,尤其是大型的团队开发项目中。 大家也许注意到了,java的API文档总是紧紧跟随着JSDK的版本的提高而保持着最新的状态。试想一下,手工维护这么复杂的文档可能吗?当然不可能,这一切都是javadoc这个小程序的功劳(当然也有java类库作者们做程序注释的一份功劳)。API文档就是用它根据最新的源代码自动生成的,一切都是这么容易——只需要你把本来就要写的注释写得更规范一些,再稍微详细一些。然而,大家似乎好像根本就没有意识到它的存在,很少有人会用它来为自己的程序生成文档。不知道,你现在是否对它有了兴趣?好吧,下面我们就开始这个令人轻松的自动文档生成之旅。 【如何插入注释】 javadoc为你生成代码不是凭空来的,也不是它会自动分析你的代码——每个人都有自己的代码风格,如果要进行分析翻译恐怕还是机器码更容易生成百倍。它的分析机制依赖于你按照规范为你的代码添加应有而足够的注释。只有你老老实实写注释,才有可能把以前需要做双份的工作一次做了。 Javadoc工具可以从下列对象中提取出信息: · 包。 · 公共类。 · 公共接口。 · 公共或者受保护的方法。 · 公共或者受保护的变量/常数。 针对每一种特性,你都应该提供一条注释。每一条注释都要以/**打头,以*/结尾。在每条/** …… */文档注释可包括任意格式的文字。它的第一个句子应该是一个总结性的语句,javadoc会自动把它提出来制作总结页。当然,这里你完全可以使用一些HTML的记号,例如表示斜体;...表示等宽的“打印机”字体;表示粗体;甚至用包括一副图象等等。(但是不要使用类似于的标题格式的标记,或者水平分隔线等,它们会和文档自己的格式发生冲突)然后在后面接上一些特殊的“标记”。每个标记以@开头,例如@author或者 @param等等。</p><h2>Word长文档的制作技巧</h2><p>Word长文档的制作技巧 2004-03-10 18:03作者:罗庆丰出处:天极办公软件责任编辑:Shiny 在日常使用Word办公的过程中,长文档的制作是我们常常需要面临的任务。比如营销报告、毕业论文、宣传手册、活动计划等等类型的长文档。由于长文档的纲目结构通常比较复杂,内容也较多,如果不注意使用正确的方法,那么整个工作过程可能是费时费力,而且质量还不能让人满意的。 本部分课程专门讨论长文档的制作的方方面面,在介绍合理制作观念的同时,提供长文档制作过程中有助于提高效率的必备技能,如果你能坚持和完成课程中相应的练习,掌握相应的方法和技巧,那么相信你以后再面对长文档的制作任务时,将会倍感轻松。文章中提供处理前和处理后的.doc文件供大家下载参考。 文章导读: 一、应用性任务 (一) 如何制作长文档的纲目结构? (二) 如何为长文档设置多级标题编号? (三) 如何在文档中让插图自动编号及交叉引用题注? (四) 如何为长文档编制目录和索引? 二、基本应用能力练习 (一) 合理的工作观念 (二) 在大纲视图中工作 在大纲视图中建立纲目结构 在大纲视图中调整纲目结构 (三) 多级标题编号 (四) 插图的编号和交叉引用题注 (五) 目录和索引的制作 目录的制作 索引的制作 三、总结 一、应用性任务 (一) 如何制作长文档的纲目结构? 文档的纲目结构是评价文档好坏的重要标准之一。同时,若要高效地完成一篇长文档,文档的纲目结构应当是首先完成的工作,大纲视图是构建文档纲目结构的优秀途径,在后面的“在大纲视图中工作”应用能力练习部分,将介绍完成这个任务的具体方法。</p><p>(二) 如何为长文档设置多级标题编号? 在样式部分的课程中,我们曾经初步介绍文档的多级标题编号。对于长文档来说,用Word提供的编号功能来完成任务就更为必要,因为这比手动编号效率高出不少。在后面的“多级标题编号”应用能力练习部分,将介绍完成这个任务的具体方法。 (三) 如何在文档中让插图自动编号及交叉引用题注? 为了加强文档的表达力,图文并茂是有效的方法。但是长文档的图片可能有很多,难道还是一幅一幅地手动添加编号和题注吗?不!让我们充分利用Word的自动化功能吧。在后面的“插图的编号和交叉引用题注”应用能力练习部分,将介绍完成这个任务的具体方法。 (四) 如何为长文档编制目录和索引? 目录和索引也是长文档的重要组成部分,利用Word的相应功能可以快速高效地制作它们。在后面的“目录和索引的制作”应用能力练习部分,将介绍完成这个任务的具体方法。 一、应用性任务 (一) 如何制作长文档的纲目结构? 文档的纲目结构是评价文档好坏的重要标准之一。同时,若要高效地完成一篇长文档,文档的纲目结构应当是首先完成的工作,大纲视图是构建文档纲目结构的优秀途径,在后面的“在大纲视图中工作”应用能力练习部分,将介绍完成这个任务的具体方法。 (二) 如何为长文档设置多级标题编号? 在样式部分的课程中,我们曾经初步介绍文档的多级标题编号。对于长文档来说,用Word提供的编号功能来完成任务就更为必要,因为这比手动编号效率高出不少。在后面的“多级标题编号”应用能力练习部分,将介绍完成这个任务的具体方法。 (三) 如何在文档中让插图自动编号及交叉引用题注? 为了加强文档的表达力,图文并茂是有效的方法。但是长文档的图片可能有很多,难道还是一幅一幅地手动添加编号和题注吗?不!让我们充分利用Word的自动化功能吧。在后面的“插图的编号和交叉引用题注”应用能力练习部分,将介绍完成这个任务的具体方法。 (四) 如何为长文档编制目录和索引? 目录和索引也是长文档的重要组成部分,利用Word的相应功能可以快速高效地制作它们。在后面的“目录和索引的制作”应用能力练习部分,将介绍完成这个任务的具体方法。 二、基本应用能力练习</p><h2>2019学习心得:微课制作说明</h2><p>学习心得:微课制作说明 通过学习2019年河北省教师远程培训的微课制作说明,我对微课制作有了一个更深的认识。 1.课件设计的指导思想:遵照新的教学理念,注重三维教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),在传授知识和技能时,强调过程和方法,发挥学生主体作用,教师要带着学生“走向”知识,而不是带着知识“走向”学生,要启发思维、开阔视野、精讲多练,使学生在自主学习的过程中获得成功的体验,发展各种能力,提升学习兴趣,形成正确的学习态度和方法。 2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。 3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻</p><p>了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。 4.微课是用短小形式,先从一个细微点出发,基于一个细节深度追问。微课需要的是真问题、真智慧、真策略,来不得半点水分。教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。 总之,我会坚持不懈,会奋力拼搏。在今后的教学中,我会“教学并重”发展。</p><h2>Word长文档排版方法</h2><p>Word长文档排版(Word自动生成目录) 一篇Word文档,内容有大的章,小的节。如何把章节抽出来生成目录? 目录通常是长文档不可缺少的部分,有了目录,用户就能很容易地知道文档中有什么内容,如何查找内容等。Word提供了自动生成目录的功能,使目录的制作变得非常简便,而且在文档发生了改变以后,还可以利用更新目录的功能来适应文档的变化。 【问题描述】 1.页面设置:右、下边距为2.5厘米,左、上边距为2.8厘米,页眉和页脚均为2厘米,使用A4纸。 2.正文首行缩进2字符,字体大小为“小四号”,文中所有非汉字均用Times New Roman 体;字间距设置为“标准”;段落设置为“多倍行距:1.25”。 3.创建目录。“目录”二字用黑体小二号并位于页面上方居中;目录要求列出一、二、三级标题。同时要在各级标题后列出页码;在正文中一级标题字体用“黑体、小二号”,居中,二级标题字体用“宋体、四号”,三级标题字体为“黑体、小四号”,段前12磅。 4.页眉从正文开始。页眉左端顶格为该篇文章的标题。 5.插入页码。目录单独编页码,位于页面下方居中,形式为罗马数字。正文页码在页眉的右端右对齐,用阿拉伯数字,宋体五号。 【案例效果图】如图3-1所示。 图3-1“案例3”效果图 【本案例涉及的知识点】 页面设置 插入页眉和页脚 插入页码 插入分页符、分节符</p><p>生成文档目录 【操作步骤】 1.页面设置 打开需排版的素材文件,单击“页面布局”选项卡,在“页面设置”组中,选择“页边距”→“自定义页边距”,打开“页面设置”对话框,如图3-2所示,设置右、下边距为2.5厘米,左、上边距为2.8厘米。选择“纸张”选项卡,在“纸张大小”下拉列表框中选择“A4”;选择“版式”选择卡,在其中设置“距边界”的页眉和页脚均为2厘米。 2.正文字体和段落设置 按<Ctrl+A>组合键,选中整个文档,在“开始”选项卡“字体”组中设置字体大小为“小 四号”;单击“段落”组的对话框启动器,打开“段落”对话框,如图3-3所示,在其中设定“特殊格式”为“首行缩进”,“行距”为“多倍行距”、设置值为1.25倍。 图3-2“页面设置”对话框图3-3“段落”对话框3.创建目录,采用三级标题。 (1)设置三级标题。 设置一级标题。选中文字,在“开始”选项卡“样式”组中选择“标题1”样式,字体设置为“黑体、小二号”。居中对齐。 设置二级标题。选中文字,在“样式”组中选择“标题2”样式,字体设置为“宋体、四号”,左对齐。 设置三级标题。选中文字,单击在“样式”组中选择“标题3”样式,字体设置为“黑体、小四号”,单击“段落”组的对话框启动器,打开“段落”对话框,在“间距”框中“段前”输入12磅。 使用“格式刷”设置三级标题格式的方法:选中已设为标题格式的文字,双击““格式刷”按钮,移动鼠标到其他需设为相应级别标题的文字上刷一下即可。 (2)生成目录。 将光标定位于文档开始处,单击“插入”选项卡“页”组中的“分页”按钮,文档前增加一张空白页,在其中输入文字“目录”,并回车。 单击“引用”选项卡的“目录”按钮,在下拉框中选择“插入目录”命令,如图3-4所示,打开“目录”对话框,如图3-5所示。选中“显示页码”和“页码右对齐”复选框,在“制表符前导符”下拉列表中选择“小圆点”样式的前导符;在“常规”区域的“格式”下拉列表中选中“来自模板”,“显示级别”设置为3。</p><h2>FineReport帮助文档---制作经验分享</h2><p>?帆软(中国)有限公司 ?商务咨询电话:86-025-5186 2240 ?商务咨询邮箱:business@https://www.360docs.net/doc/3418532416.html, ?公司网址:https://www.360docs.net/doc/3418532416.html, FineReport帮助文档 ——制作经验分享 目录</p><p>?帆软(中国)有限公司 ?商务咨询电话:86-025-5186 2240 ?商务咨询邮箱:business@https://www.360docs.net/doc/3418532416.html, ?公司网址:https://www.360docs.net/doc/3418532416.html, 1.文档说明......................................... 错误!未定义书签。 2.阅读对象......................................... 错误!未定义书签。 3.概要 ............................................... 错误!未定义书签。 4.安装 ..........................................................错误!未定义书签。5.报表模板制作 .................................. 错误!未定义书签。 6. 填报模板制作................................... 错误!未定义书签。 文档修改记录</p><p>?帆软(中国)有限公司 ?商务咨询电话:86-025-5186 2240 ?商务咨询邮箱:business@https://www.360docs.net/doc/3418532416.html, ?公司网址:https://www.360docs.net/doc/3418532416.html,</p><h2>Word长篇文档排版技巧之素材</h2><p>目录 Word 2003 长篇文档排版技巧 要点: (1)制作长文档前,先要规划好各种设置,尤其是样式设置; (2)不同的篇章部分一定要分节,而不是分页。 下面就看看如何制作一篇几十页的长文档。这份报告要求的格式是:A4纸;要有封面和目录;单面打印;除封面和目录外,每页的页眉是报告的题目;页码一律在页面底端的右侧,封面和目录没有页码,目录之后为第1页。 一、设置纸张和文档网格 写文章前,不要上来就急于动笔,先要找好合适大小的“纸”,这个“纸”就是Word 中的页面设置。从菜单中选择【文件】|【页面设置】命令,显示“页面设置”对话框,选择【纸张】选项卡,如图1所示。 图1 通常纸张大小都用A4纸,所以可采用默认设置。有时也会用B5纸,只需从“纸张大小”中选择相应类型的纸即可。 很多人习惯先录入内容,最后再设纸张大小。由于默认是A4纸,如果改用B5纸,就有可能使整篇文档的排版不能很好地满足要求。所以,先进行页面设置,可以直观地在录入时看到页面中的内容和排版是否适宜,避免事后的修改。考虑到阅读报告的领导年龄都比较</p><p>大,对于密密麻麻的文字阅读起来比较费力,还可以调整一下文字。通常,很多人都采用增大字号的办法。其实,可以在页面设置中调整字与字、行与行之间的间距,即使不增大字号,也能使内容看起来更清晰。 在“页面设置”对话框中选择“文档网格”选项卡,如图2所示。 图2 选中“指定行和字符网格”,在“字符”设置中,默认为“每行39”个字符,可以适当减小,例如改为“每行37”个字符。同样,在“行”设置中,默认为“每页44”行,可以适当减小,例如改为“每页42”行。这样,文字的排列就均匀清晰了。 二、设置样式 现在,还是不用急于录入文字,需要指定一下文字的样式。通常,很多人都是在录入文字后,用“字体”、“字号”等命令设置文字的格式,用“两端对齐”、“居中”等命令设置段落的对齐,但这样的操作要重复很多次,而且一旦设置的不合理,最后还要一一修改。熟悉Word技巧的人对于这样的格式修改并不担心,因为他可以用“格式刷”将修改后的格式一一刷到其他需要改变格式的地方。然而,如果有几十个、上百个这样的修改,也得刷上几十次、上百次,岂不是变成白领油漆工了?使用了样式就不必有这样的担心。 样式是什么?简单地说,样式就是格式的集合。通常所说的“格式”往往指单一的格式,例如,“字体”格式、“字号”格式等。每次设置格式,都需要选择某一种格式,如果文字的格式比较复杂,就需要多次进行不同的格式设置。而样式作为格式的集合,它可以包含几乎所有的格式,设置时只需选择一下某个样式,就能把其中包含的各种格式一次性设置到文字和段落上。</p><h2>Word编辑长文档的方法与技巧答辩</h2><p>Word编辑长文档的方法与技巧 Word是目前应用广泛的文字处理软件,功能十分强大。其中一些用于编辑长文档的功能具有很高的实用价值。试想一下,在编辑一些长达几十或是几百页的文档时,如不掌握一定的方法和技巧,那你将花大量的时间在翻动滚动条上,这样的文档在结构上层次不清,在内容上难于查找,从而使编辑效率大大降低。笔者在此针对长文档的编辑,并以Word97为例,介绍一些方法和技巧,来提高组织和管理文档时的工作效率。 一.用大纲视图使文档层次结构清晰化 用大纲视图来编辑和管理文档,可使文档具有象文件菜单一样能逐层展开的清晰结构,能使阅读者很快对文档的层次和内容有一个从浅到深的了解,从而能快速查找并切换到特定的内容。 首先,新建一文档,并单击“视图”菜单中的“大纲视图”选项或按文档左下方工具条上的“大纲视图”按钮来切换到大纲视图。分别输入各级标题的名称(在每个标题前都有一个“□”记号)。 其次,分别向左或向右拖动“□”记号可使对应的标题升级或降级(也可选中某一标题后,点击大纲工具条上的“升级”或“降级”按钮)。经升/降级后,各标题之间的关系就像一般文件夹那样逐层相套。若某标题以“╋”标示,则表示该标题下是有内容的(即是可以展开的);若某标题以“□”标示,则表示该标题下是没有内容的(即不可以展开)。另外,可用大纲工具条上的按钮对各标题进行上移、</p><p>下移、展开和折叠。 最后,在某个标题按回车,将光标移至下一空行的开头,用“复制”、“粘贴”的方法将特定的内容插入到文档中。在选定这整篇文章内容的前提下,按下大纲工具条上的“降级为正文”按钮,可将其转换成正文内容(即非标题)。如此类似地插入各篇文章的内容,进行整理、编辑后存盘即可。 二.利用书签功能进行迅速查找 Word 97中可将选定的文件、图形等标识为书签,从而可以通过定位功能迅速切换到长文档中书签所在的位置。例如要将“利用书签功能进行迅速查找”这段文字标识为书签,可先将其选中,再单击“插入”菜单中的“书签”选项,在出现的对话框中输入书签的名称后按“添加”即可(在此对话框中也可对已有的书签进行删除)。此时,若“工具”-〉“选项”-〉“视图”中的“书签”项被选定,则文中“利用书签功能进行迅速查找”这些文字会被方括号括出,表示是已被标识为书签。在长文档中按自己需要将一些关键项标识为书签后,可在“编辑”-〉“定位”中的“定位”选项卡中对某一书签进行定位,从而使文档迅速切换到被标识为此书签的地方。此外,在该选项卡中还可对页、节、行、批注、图形、公式等13个项目进行定位,若灵活运用,可大大提高查找、编辑文档的效率。 三.创建超级链接,实现快速切换 上过网的朋友们都知道,超级链接是指一个计算机文档(页面)的特定区域能引入其它文档或程序。鼠标放在超级链接上会变成手</p><h2>《观察物体》微课创作说明书</h2><p>《观察物体》微课创作说明书 作品名称:《观察物体》微课 学习内容:江苏教育出版社小学二年级上册第七章90~91页 适用对象:小学二年级数学 主讲:连云港市新县小学李飞 教学设计 适应对象分析:本微课适应于小学二年级教师教学和学生学习。从学生已有生活经验出发以及已学习了位置知识的基础上,借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。小学二年级的学生方位感不强,他们往往前后不分,左右搞错,观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。所以教学时以从实际生活观察入手,提升学生理性分析能力。 学习内容分析: 教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置知识的基础上,借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。通过这部分内容的教学,不但可以使学生学会从不同的角度观察物体,而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。 学习目标: 1.初步体会从不同的角度观察物体所看到的形状是不同的。 2.会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,建立初步的空间观念,发展形象思维。 3.感受数学与生活的联系,培养学生观察物体的兴趣和热情。 学习重点: 辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展学生的空间观念。 教学难点: 体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,相对方向观察物体左右方向是相反。 学习过程: 1、出示“小丽在不同位置观察小熊”视频。通过小丽说在不同位置看小熊能看到什么,让学生明确小丽是如何观察的。</p><p>2、出示“与小丽同视角看小熊”视频。让学生了解到在不同位置看到小熊。 3、出示“相对方向看小熊PPT”。让学生重点观察相对面观察物体所看到物体形状的左右方向可能相反。 4、通过三个练习让学生掌握做题的技巧,巩固知识。 学习指导 通过第一个视频体会初步体会从不同的角度观察物体所看到的形状是不同的。 通过第二个视频学会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,体会相对面观察物体所看到物体形状的左右方向可能相反。 通过练习让学生掌握做题的技巧,巩固知识 配套学习资料 课件《观察物体.ppt》 制作技术介绍 本作品主要应用DV录制观察小熊的位置的不同。再用PPT进行练习讲解。用屏幕录像专家V7.5进行录制,用绘声绘影软件进行视频剪辑。</p><h2>Ansys 帮助文档使用说明</h2><p>ANSYS的帮助文件使用说明 很多网友都曾觉得ANSYS使用起来有一定的难度,经常会遇到这样或那样的问题,但市面上的参考书又不尽如人意,那究竟有没有比较好的参数书?有的,个人认为ANSYS的帮助文件就是一本不错的参数书。接下来就ANSYS在线帮助的使用做一些基本的介绍,希望能对初学者有所帮助。 ANSYS的帮助文件包括所有ANSYS命令解释及所有的GUI解释,还包括ANSYS各模块的分析指南,实例练习等。 一.进入帮助系统 可以通过下列三种方式进入: 1.进入ANSYS的操作界面后,在应用菜单中选取Help进入; 2.在ANSYS程序组中选取Help System进入:Start Menu > Programs > ANSYS XX>Help System; 3.在任何对话框中选取Help。 二.帮助系统的内容安排: 点击帮助系统的目录,就看到如下的ANSYS帮助系统的整体内容安排:</p><p>1.前面4个部分是与软件版本,安装,注册相关的信息,只需作相应的了解即可,如下: ※Release Notes ※ANSYS Installation and Configuration Guide for UNIX ※ANSYS Installation and Configuration Guide for Windows ※ANSYS, Inc. Licensing Guide 2.接下来两个部分是比较重要的部分,ANSYS的命令和单元手册,对用到的命令和单元应作详细的了解和掌握。 ※ANSYS Commands Reference ※ANSYS Element Reference 3.下面四个部分是ANSYS相关的操作手册,说明如下: ※Operations Guide 基本界面,操作指南 ※Basic Analysis Procedures Guide 基础分析指南 ※Advanced Analysis Techniques Guide 高级分析指南 ※Modeling and Meshing Guide 建模与分网指南 4.以下几个部分则是ANSYS分模块的分析指南,如下: ※Structural Analysis Guide 结构分析指南 ※Thermal Analysis Guide 热分析指南 ※CFD FLOTRAN Analysis Guide 流体分析指南</p><h2>微课制作微课制作流程教学总结</h2><p>优秀微课制作 一、什么是微课 1、“微课”定义 微课是微型课程的简称,是基于学校资源教师能力与学生兴趣,以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。微课在美国又称为短期课程或课程组件。随着网络与多媒体技术的发展,以及教育改革进程的深化,微课被赋予新的含义与特点。在广义上,微课被定义为按照新课程标准及教学实践要求,以教学多媒体为主要方式,体现教师在课堂教学过程中,以探究某个知识点或教学重点难点而展开的整合各种教学资源的活动。主题突出、内容精炼、终端载体多样化应用方便灵活是微课鲜明的特征。微课非常适合情景化、个性化和移动学习的需要。 2、“微课”作品组成 “微课”核心资源是“微视频”(教学视频片段),同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”(教学设计)、“微课件”(教学课件)、“微习题”(练习测试题)、“微反思”(教学反思)等辅助性教与学内容。 “微视频”时长一般为5-10分钟,建议不超过20分钟。 “微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。 “微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。(可无“微课件”) “微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。 “微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。(每件参赛作品至少提交2道不同难度的客观题,鼓励提交更多各种类型的习题。</p><p>二、“微课”的主要特点 1、教学时间较短 教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般为5—10分钟左右,最长不宜超过20分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。 2、教学内容较少 相对于较宽泛的传统课堂,“微课”的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要:“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简,因此又可以称为“微课堂”。 3、资源容量较小 从大小上来说,“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm,wmv,flv等),师生可流畅地在线观摩课例,查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备(如笔记本电脑、手机、MP4等)上实现移动学习、“泛在学习”,非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。 4、资源组成/结构/构成“情景化” 资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源,构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”,营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的</p><h2>Word长文档排版方法</h2><p>Word长文档排版(Word 自动生成目录) 一篇Word文档,内容有大的章,小的节。如何把章节抽出来生成目录? 目录通常是长文档不可缺少的部分,有了目录,用户就能很容易地知道文档中有什么内容,如何查找内容等。Word提供了自动生成目录的功能,使目录的制作变得非常简便,而且在文档发生了改变以后,还可以利用更新目录的功能来适应文档的变化。 【问题描述】 1.页面设置:右、下边距为2.5厘米,左、上边距为2.8厘米,页眉和页脚均为2厘米,使用A4纸。 2.正文首行缩进2字符,字体大小为“小四号”,文中所有非汉字均用Times New Roman 体;字间距设置为“标准”;段落设置为“多倍行距:1.25”。 3.创建目录。“目录”二字用黑体小二号并位于页面上方居中;目录要求列出一、二、三级标题。同时要在各级标题后列出页码;在正文中一级标题字体用“黑体、小二号”,居中,二级标题字体用“宋体、四号”,三级标题字体为“黑体、小四号”,段前12磅。 4.页眉从正文开始。页眉左端顶格为该篇文章的标题。 5.插入页码。目录单独编页码,位于页面下方居中,形式为罗马数字。正文页码在页眉的右端右对齐,用阿拉伯数字,宋体五号。 【案例效果图】如图3-1所示。 图3-1“案例3”效果图 【本案例涉及的知识点】 页面设置 插入页眉和页脚 插入页码 插入分页符、分节符</p><p>生成文档目录 【操作步骤】 1.页面设置 打开需排版的素材文件,单击“页面布局”选项卡,在“页面设置”组中,选择“页边距”→“自定义页边距”,打开“页面设置”对话框,如图3-2所示,设置右、下边距为2.5厘米,左、上边距为2.8厘米。选择“纸张”选项卡,在“纸张大小”下拉列表框中选择“A4”;选择“版式”选择卡,在其中设置“距边界”的页眉和页脚均为2厘米。 2.正文字体和段落设置 按<Ctrl+A>组合键,选中整个文档,在“开始”选项卡“字体”组中设置字体大小为“小四号”;单击“段落”组的对话框启动器,打开“段落”对话框,如图3-3所示,在其中设定“特殊格式”为“首行缩进”,“行距”为“多倍行距”、设置值为1.25倍。 图3-2“页面设置”对话框图3-3 “段落”对话框3.创建目录,采用三级标题。 (1)设置三级标题。 设置一级标题。选中文字,在“开始”选项卡“样式”组中选择“标题1”样式,字体设置为“黑体、小二号”。居中对齐。 设置二级标题。选中文字,在“样式”组中选择“标题2”样式,字体设置为“宋体、四号”,左对齐。 设置三级标题。选中文字,单击在“样式”组中选择“标题3”样式,字体设置为“黑体、小四号”,单击“段落”组的对话框启动器,打开“段落”对话框,在“间距”框中“段前”输入12磅。 使用“格式刷”设置三级标题格式的方法:选中已设为标题格式的文字,双击““格式刷”按钮,移动鼠标到其他需设为相应级别标题的文字上刷一下即可。 (2)生成目录。 将光标定位于文档开始处,单击“插入”选项卡“页”组中的“分页”按钮,文档前增加一张空白页,在其中输入文字“目录”,并回车。 单击“引用”选项卡的“目录”按钮,在下拉框中选择“插入目录”命令,如图3-4所示,打开“目录”对话框,如图3-5所示。选中“显示页码”和“页码右对齐”复选框,在“制表符前导符”下拉列表中选择“小圆点”样式的前导符;在“常规”区域的“格式”下拉列表中选中“来自模板”,“显示级别”设置为3。</p><h2>HTML格式帮助文档的制作</h2><p>Html帮助文档是一个统一的窗口,改变了原有帮助文档目录窗口和文档内容窗口分离的情况,左侧是目录、词汇表和查询这三个功能项,通过常见的标签栏切换。右侧是Html文档的显示部分,上部的工具栏就和浏览器一模一样。当然这是通常的形式。由于Html文件具有一定的多媒体表现力,因此Html帮助文档的内容不再局限于文字和静态图像,在其中可以插入GIF动画,也可以利用浏览器的插件在文档中播放声音文件、动画影片、或其它格式的多媒体内容,使帮助文档所表现的内容更加丰富多彩。当然,加入URL地址更是Html文件的独到功能,这样的帮助文档内容就不局限于包装好的文档内容了,可与因特网联系在一起。 帮助文档从结构上来看可分为两个部分,运行器和文档内容。运行器是操作系统的一部分,而文档内容随其所附的应用程序而变化。这与以前的Winhelp的结构没有多少差别。不过运行器部分有了较大的改进,运行器很小巧并且不直接运行Html文档,而是操作一个Active X 的组件,从而控制支持Active X 组件的网页浏览器,如微软的Explorer 3.0以上版本的浏览器。它的一个好处是能使帮助文档跨平台运行,只要有不同平台上的运行器和浏览器,帮助文档不再需要重新编制。制作Html帮助文档的工具是微软公司的Html help Workshop工具包,目前在微软的主页上提供最新的1.3版(https://www.360docs.net/doc/3418532416.html,/library/en-us/htmlhelp/html/htmlhelp.exe,4.0M)。这是英文版的,不过没有关系,帮助文档运行文件有简体中文版,并且运行的界面是根据用户使用的操作系统,与Workshop的语言版本没有关系。 Html 帮助文档的核心是充分利用Html文件的表现能力,对分散的Html文件作整体的包装,这是目前在Web网页以外利用Html文件的一个趋势。如果你用这个方式制作帮助文档或学习教程、电子图书杂志,比已经流行的PDF文件更简洁和方便。这么好的工具使用也很方便,没有编程和写语言的要求,只要你会制作Html文件,基本上大事已备。下面简要介绍一些入门的步骤。 1.安装好Html Help Workshop,需要重新启动一次才可以运行。运行后,再单击菜单或工具栏中的“新建(New)”,这时出现选择新建内容的对话框。先选择“工程(Project)”,在接着出现的工程向导中指定工程放置的目录就可以了,如图5-1。单击“OK”后就出现工程编辑界面。在工程编辑界面的上方是3个标签栏,第一个“Project” 是有关工程的编辑,第二个“Contents”是目录,第三个“Index”是索引。在工程编辑界面的左侧是7个按钮,它们的功能从上到下依次为:“改变工程选项”“加入/删除封面文件”“添加/修改窗口选项”“HTMLhelp AP信息”“浏览HTML源文件”“保存”“存盘并编译”。</p><h2>最新整理WORD长文档排版技巧</h2><p>WORD长文档排版技巧 1.题注 题注:为表格、图表进行编号标注如图1-1,表格2-1等 无章节号的表格编号:如表1,表2的编号 定位至表格中,【引用】【插入题注】【标签】选择表格或表,【确定】即可 有章节号的表格编号:如表1-1,表2-1 需执行【引用】【插入题注】【标签】选择表格或表,【编号】勾选【包含章节号】 注:如果没有表格和表的标签,请点击题注对话框中【新建标签】进行创建 图片题注的创建方法与表格相同 2.交叉引用 交叉引用与题注配合使用,出现效果如:请参看表格1-1 方法: 定位至需插入引用的光标处,执行【引用】【交叉引用】【引用类型】选择相应题注,如表格下方出现文档中所有加了题注的表格项,选择对应项,点击【插入】 3.插入表目录 作用:将文档中出现的所有图片,表格所在位置进行目录制作 前提:为表格或图表添加了题注</p><p>生成表目录 【引用】【插入表目录】【题注标签】选择【表格】【确定】 更新表目录 文档中表格题注内容发生更改时,在表目录上右击【更新域】【更新整个目录】进行更新 4.页面方向特殊设置 举例,三页文档,其中第二页希望纸张方向为横向,其余两页为纵向 关键点:分节符,节是进行页面设置的最小单位 第1步:定位至第1页末尾,插入【布局】【分隔符】【分节符】【下一页】 第2步:定位至第2页末尾,插入【布局】【分隔符】【分节符】【下一页】 第3步:定位至第2页,执行【布局】【纸张方向】【横向】 5. 脚注与尾注 脚注:在当前页页脚处进行注释标注 尾注:在整个文档末尾进行注释标注 作用:为文档中的内容进行标注说明,出处说明 方法:光标定位至待插入脚注的地方,执行【引用】【插入脚注】 脚注编号为域,会自动进行号码编注,默认为1.2.3的形式 小技巧:将1.2.3形式变为[1][2][3]的方法? 查找:脚注标记^f 替换:查找内容[^&] 6.审阅与修订 如果文件需别人帮助进行修改,在发给对方之前,请启动“修订”功能 启用方法:【审阅】【修订】 保护修订状态:【审阅】【保护】【限定编辑】勾选【仅允许在文档中进行此类型的编辑】选择【修订】(注:此操作可以防止对方取消修订模式) 接受与拒绝修订</p><h2>如何制作已编译的HTML帮助文件(即CHM帮助文件)</h2><p>HTML帮助文档从结构上来看可分为两个部分,运行器和文档内容。它的一个好处是能使帮助文档跨平台运行,只要有不同平台上的运行器和浏览器,帮助文档不再需要重新编制,制作HTML帮助文档的工具是Html help Workshop工具包。 方法: 1、安装好Html Help Workshop,需要重新启动一次才可以运行。运行后,单击菜单或工具栏中的“新建(New)”,这时出现选择新建内容的对话框。先选择“工程(Project)”,在接着出现的工程向导中指定工程放置的目录就可以了。单击“OK”后就出现工程编辑界面。在工程编辑界面的上方是3个标签栏,第一个“Project”是有关工程的编辑,第二个“Contents”是目录,第三个“Index”是索引。在工程编辑界面的左侧是7个按钮,它们的功能从上到下依次为:“改变工程选项”、“加入/删除封面文件”、“添加/修改窗口选项”、“HTMLhelp AP信息”、“浏览HTML源文件”、“保存”、“存盘并编译”。 2、单击“改变工程选项”按钮,出现工程选项对话框(如图1)。这里仅改变标题(Title)的内容,把标题写入,编译后这个标题将出现在窗口的标题栏中。其他的内容暂时用系统的默认值。然后单击“加入/删除封面文件”按钮,再选择“加入”按钮,把作为封面页的HTML文件添上。封面页的文件一定要有,否则编译的帮助文件运行后,系统会报错。好了,简单的工程编辑就完成了。 3、单击“目录”(Contents)标签栏,这时系统请你选定一个新目录文件的名称,指定后出现目录的编辑界面(如图2)。然后按照内容的需要插入标题或页面目录,并对每个目录选定相应的HTML文件。标题可以分为多级,并在标题上也放置需要的HTML文件,作为标题的说明内容,这需要按照你制作的内容统一考虑。目录的内容在编译后(如图3)的左侧所示,这是3个标题,单击目录可以打开相应的文件内容。插入目录后,关于目录的属性暂时也用默认值,这样基本的目录就可完成。 4、完成目录编制后,一个HTML帮助文件已具备了雏形,关于索引的内容暂时空着。保存工程文件和目录文件后就可以编译,编译的特点是把所有用到的HTML文件统统压缩后包装在一起。在主工具栏按钮中可以找到编译按钮和试运行按钮,编译后再运行就</p><h2>Word长文档排版与打印技巧</h2><p>Word长文档排版与打印技巧 1. 制作长文档前,先要规划好各种设置,尤其是样式设置 2. 不同的篇章部分一定要分节,而不是分页 下面就看看他是怎样用新学的技巧制作一篇几十页的长文档的。 单面打印的简单报告 这份报告要求的格式是:A4纸;要有封面和目录;单面打印;除封面和目录外,每页的页眉是报告的题目;页码一律在页面底端的右侧,封面和目录没有页码,目录之后为第1页。 设置纸和文档网格 写文章前,不要上来就急于动笔,先要找好合适大小的“纸”,这个“纸”就是Word中的页面设置。 从菜单中选择【文件】|【页面设置】命令,显示“页面设置”对话框,选择【纸】选项卡,如图1所示。 通常纸大小都用A4纸,所以可采用默认设置。有时也会用B5纸,只需从“纸大小”中选择相应类型的纸即可。 很多人习惯先录入容,最后再设纸大小。由于默认是A4纸,如果改用B5纸,就有可能使整篇文档的排版不能很好地满足要求。所以,先进行页面设置,可以直观地在录入时看到页面中的容和排版是否适宜,避免事后的修改。考虑到阅读报告的领导年龄都比较大,对于密密麻麻的文字阅读起来比较费力,还可以调整一下文字。通常,很多人都采用增大字号的办法。其实,可以在页面设置中调整字与字、行与行之间的间距,即使不增大字号,也能使容看起来更清晰。在“页面设置”对话框中选择“文档网 格”选项卡,如图2所示。 选中“指定行和字符网格”,在“字符”设置中,默认为“每行39”个字符,可以适当减小,例如改为“每行37”个字符。同样,在“行”设置中,默认为“每页44”行,可以适当减小,例如改为“每页42”行。这样,文字的排列就均匀清晰了。 设置样式 现在,还是不用急于录入文字,需要指定一下文字的样式。通常,很多人都是在录入文字后,用“字体”、“字号”等命令设置文字的格式,用“两端对齐”、“居中”等命令设置段落的对齐,但这样的操作要重复很多次,而且一旦设置的不合理,最后还要一</p><h2>CHM文件制作教程</h2><p>自己动手,轻松制作CHM电子书 CHM 文件可用来制作软件说明书、产品介绍、学习教程、电子图书、报刊的电子版本、个人资料的整理等等。本文将由浅入深的介绍CHM 文件的制作方法。 一、CHM文件及其制作工具Html Help WorkShop简介 CHM 文件是微软1998 年推出的基于html 文件特性的帮助文件系统,以替代早先的WinHelp 帮助系统,在windows98 中把CHM 类型文件称作“已编译的HTML帮助文件”。被Internet Explorer支持的JavaScript、VBScript、ActiveX、Java Applet、Flash、html 图像文件(GIF、JPEG、PNG)、音频视频文件(AU、MIDI、WAV、AVI)等等,CHM 同样支持,并可以通过URL 地址与因特网联系在一起。 图(1)是典型的CHM 文件运行界面,其窗口可分为三部分,上部是功能按钮区,罗列了几个常用的浏览器按钮,右边是主窗口,左边是导航嵌窗。导航嵌窗用来快速定位感兴趣的内容,这里可包含主题、索引、搜索和标签。按“隐藏/显示”按钮可以把左边的导航嵌窗关闭或打开,其他几个按钮和浏览器中的一样,“选项”中是一些常用的控制命令。这些按钮在制作CHM文件时可以控制是否显示。 在windows98及以后的windows 版本中,CHM 文件的运行程序(hh.exe,27K)已是操作系统的一部分,它控制支持ActiveX 组件的网页浏览器(如微软的Internet Explorer 3.0 以上版本)来解释并运行CHM 文件中的元素,这样的好处就是能跨平台运行CHM 文件,</p><h2>如何制作HTML帮助文档</h2><p>如何制作HTML帮助文档 HTML帮助文档从结构上来看可分为两个部分,运行器和文档内容。它的一个好处是能使帮助文档跨平台运行,只要有不同平台上的运行器和浏览器,帮助文档不再需要重新编制,制作HTML帮助文档的工具是Html help Workshop工具包。 方法: 1、安装好Html Help Workshop,需要重新启动一次才可以运行。运行后,单击菜单或工具栏中的“新建(New)”,这时出现选择新建内容的对话框。先选择“工程(Project)”,在接着出现的工程向导中指定工程放置的目录就可以了。单击“OK”后就出现工程编辑界面。在工程编辑界面的上方是3个标签栏,第一个“Project”是有关工程的编辑,第二个“Contents”是目录,第三个“Index”是索引。在工程编辑界面的左侧是7个按钮,它们的功能从上到下依次为:“改变工程选项”、“加入/删除封面文件”、“添加/修改窗口选项”、“HTMLhelp AP信息”、“浏览HTML源文件”、“保存”、“存盘并编译”。 2、单击“改变工程选项”按钮,出现工程选项对话框(如图1)。这里仅改变标题(Title)的内容,把标题写入,编译后这个标题将出现在窗口的标题栏中。其他的内容暂时用系统的默认值。然后单击“加入/删除封面文件”按钮,再选择“加入”按钮,把作为封面页的HTML文件添上。封面页的文件一定要有,否则编译的帮助文件运行后,系统会报错。好了,简单的工程编辑就完成了。 3、单击“目录”(Contents)标签栏,这时系统请你选定一个新目录文件的名称,指定后出现目录的编辑界面(如图2)。然后按照内容的需要插入标题或页面目录,并对每个目录选定相应的HTML文件。标题可以分为多级,并在标题上也放置需要的HTML文件,作为标题的说明内容,这需要按照你制作的内容统一考虑。目录的内容在编译后(如图3)的左侧所示,这是3个标题,单击目录可以打开相应的文件内容。插入目录后,关于目录的属性暂时也用默认值,这样基本的目录就可完成。 4、完成目录编制后,一个HTML帮助文件已具备了雏形,关于索引的内容暂时空着。保存工程文件和目录文件后就可以编译,编译的特点是把所有用到的HTML文件统统压缩后包装在一起。在主工具栏按钮中可以找到编译按钮和试运行按钮,编译后再运行就可以看看作品的面貌了。 这就是编制HTML帮助文件的基本步骤,上手很容易。但软件的功能远非这些,如在窗口定义中可以设计你所喜爱的形式,几乎所有的窗口要素都可以改变。它还支持全文检索功能,而且很容易制作。详细的内容请参考Html help Workshop的帮助文档或微软的相应网页。相信你试过以后一定会喜欢它。 “CHM”格式帮助文件制作软件Far使用</p></div> <div class="rtopicdocs"> <div class="coltitle">相关主题</div> <div class="relatedtopic"> <div id="tabs-section" class="tabs"> <ul class="tab-head"> <li id="14500440"><a href="/topic/14500440/" target="_blank">微课制作说明文档</a></li> <li id="10738818"><a href="/topic/10738818/" 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