初中地理_七年级地理(上)第二章第一节《认识地球》第三课时 湘教版教学设计学情分析教材分析课后反思

第二章第一节认识地球（三）教案

课标要求：

1、运用地球仪，说出经线、经度的划分。

2、用经纬网确定任意地点的位置。

教学目标：

1、能在地图或地球仪上指出本初子午线和西经200、东经1600、1800经线，并能说出其地理意义。

2、会利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

教学重、难点：

1、东西半球的划分。

2、利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

教学过程：

（一）导入新课：

利用一段微视频导入。提问：视频中的主人公的汽车怎么能做到由如此高的空中投放到地下时，还能够这么准确的落到原先计划的公路上呢？下面就让我们通过本节课的学习，来回答这个问题。（二）出示学习目标

（三）自主学习，师生解惑

一、经线和经度

1、学生根据导学案的内容，自主学习。

2、小组合作，互助研讨。

3、师生交流、解惑

点拨精讲：

（1）西经用字母“W”表示，东经用字母“E”表示。

（2）00经线和1800经线都是东西经度的分界线，00经线西侧为西经，东侧为东经，1800东西两侧相反。

二、经线圈和东西半球的划分

1、学生根据导学案的内容，自主学习。

2、小组合作，互助研讨。

3、师生交流、解惑

点拨精讲：

(1)东半球的范围：西经200向东一直到东经1600。

(2)小东法：即度数小于分界线的度数，便在东半球范围内。

过渡：由电影院的座位引出经纬网。

三、经纬网

1、什么叫经纬网？

2、利用经纬网确定地球表面的位置：

利用标注的度数，读出经度和纬度的度数。②利用经度和纬度的变化规律，判断其是东经还是西经，南纬还是北纬。

学生判断图中字母A、B点的经纬度。

3、了解经纬网不同的形状。

4、经纬网的用途：图片欣赏

5、完成课后活动题。

（四）课堂小结：学生谈收获。

（五）课堂练习：见课件

板书设计：

第一节认识地球

一、经线和经度

二、经线圈和东西半球的划分

三、经纬网

初一地理

第二章第一节《认识地球》教案

学情分析

（一）学生的认知特点

七年级学生直接经验少，理解能力差，习惯于机械记忆。思维方式正处于由形象思维向抽象思维的逐步过渡阶段，分析、归纳、推理的能力和空间想象能力还较差。因此，在教学时要运用地球仪、板图等直观形象的教具和各种启发手段帮助学生理解。

（二）学生已有的知识和技能基础

学习这部分内容时，学生还刚开始系统的学习地理知识，还没有建立地理空间概念，读图能力较差，不懂学习地理的具体方法，因此，这节课需要较细致地引导学生读图、分析、归纳、小结，引导学生掌握学习地理的方法。

（三）学生的学习动机

教学对象是初一年级的学生，他们的共性是年龄偏小，刚刚接触地理学科，

对地理有较强的好奇心，学习地理的热情较高。

（四）学生间的差异

教学时要尽量考虑不同层次学生的需要，提出难易程度不同的问题，让不同层次的学生都有成就感，从而激发他们的学习兴趣，增强自信心。

效果分析

本节课依据初中地理新教材，突出实践性和探究性。教学内容的组织以学生自主学习、合作探究为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拔、评价在后的原则。学生通过自主学习、合作探究主动参与到教学过程中，并逐步培养和形成地理技能，达标率高，取得了良好的教学效果。

教材分析

（一）教学内容

“经线和经度、经纬网”是七年级地理上册第二章第一节的内容，包括经线的概念、特点，经度的划分，东西半球的划分，利用经纬网定位等知识点。概念和知识点多，难度较大，学生不容易理解，是本节也是本章的重点、难点。

（二）“经线和经度、经纬网”在教材中的地位和作用

就初中地理学科而言，经纬线是学生学习地理的知识基础，它会渗透到世界地理和中国地理的学习之中。对于刚学地理的七年级学生来说，这节知识难度较大，突破与否直接影响到学生学习地理的兴趣，因此，如何引导学生突破这个难点至关重要。

就这章而言，经纬线是学生认识地球仪的进一步细化和深化，也是后面学习地球的运动、在地图上判断方向等知识的基础。

课堂练习

1、以本初子午线为界，东经和西经的度数分别向东、向西变化的规律是（）

A、没有变化

B、度数变小

C、度数增大

D、变化无规律

2、东西半球的分界线是（）

A、00，1800

B、200W，1600E

C、200E, 1600W

D、900W, 900E

3、读经纬网图，回答下列问题：

1）写出下列各点的经纬度。

A____________

B____________

（2）图中位于东半球的点是____________。

（3）A点位于B的______方向。

课后反思

本节课概念和知识点多，难度较大，尤其是东西半球的划分，学生更是难以理解。首先我利用视频导入，通过观看视频，提出问题，激发了学生的求知欲，引起学生强烈的学习兴趣，顺利进入了本节课的学习。在学习的过程中，学生认真阅读教材、观察地图和地球仪，通过自主学习、小组合作探究等方式，完成导学案上的问题，然后师生交流，扫除学生普遍感到难以理解的知识障碍。在学习东西半球的划分的时候，通过一段微视频介绍“小东法”，学生得以轻松掌握。

本节课的不足之处：时间安排上后面的练习时间稍嫌仓促，如果前面学习用时再稍微紧凑一些，多留一点练习时间就更好了。

课标分析

课标要求：

1、运用地球仪，说出经线、经度的划分。

2、用经纬网确定任意地点的位置。

课标分析：

本节课要求学生能够理解经线的概念和特点，能说出经度的划分，东西半球的划分，并会利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。