《危险品运输》(本科)教学大纲
《民用航空危险物品运输》教学大纲课程编号：175030 学分：4 总学时： 64
理论学时：50 实践学时：14 主撰人：郭宗帅
一、课程的性质与任务
本课程是南昌理工学院音乐学（空乘方向）专业（本科）必修的专业主干课程，本课程是一门研究民用航空运输过程中关于危险品运输的学科，涵盖了一定的基础理论，以知识性内容为主的专业理论课程，它本着力求普及危险化学品知识，提高安全意识，搞好科学防范，坚持化害为利为出发点，让学生掌握危险化学品航空运输的基本技能和理论，具有知识覆盖面大、技能操作强等特点。
通过本课程学习，使学生掌握有关DGR有关知识，具有现代航空的危险品运输基础知识，能够用航空危险品安全的运输知识认识、分析和解决航空运输过程中所发生的具体事件，并注意培养学生的危险品运输的安全意识，搞好科学防范，坚持化害为利。
二、课程教学的基本要求
学生通过本课程学习，了解危险化学品知识航空运输的基本知识，掌握危险品含义、识别、分类、限制、包装、标记、标签，放射性物质和危险品运输的文件、危险品航空运输的操作等内容。在授课过程中尽量将理论联系实际，用生动的案例来阐述抽象的安全运输技术，深入浅出，最终让学生能够学以致用，融会贯通，为今后走上工作岗位更好的服务于民航事业奠定基础。
三、课程教学内容和深广度
第一章概论
1.1、学习目的和要求：要求学生了解危险品运输有关的法律法规和DGR基本内容；理解培训的有关规定及各类人员培训的最低要求，区分托运人和运营人的责任，明确危险品保安的相关要求；掌握危险品的定义、危险品的类别及项别。
1.2、重点难点：托运人及运营人的责任；危险品的定义、危险品的类别及项别
1.3、教学内容：
了解§1.1危险品的事故案例
§1.2危险品的含义；
§1.3危险品运输的法律、法规；
§1.4危险品的安全运输
§1.5托运人及运营人的责任
掌握§1.5托运人及运营人的责任；
§1.6危险品的定义、危险品的类别及项别
1.4、思考题
1、DGR的法律依据是什么？
2、目前我国针对危险品运输都应遵循哪些法律法规？
3、运营人和托运人的责任。
第二章限制
2.1学习目的和要求：通过本章学习，要求学生了解危险品禁运、豁免及批准的有关规定，了解各国及运营人的有关规定；理解例外数量危险品的相关规定；掌握隐含危险品、旅客和机组人员携带危险品的规定。
2.2、重点难点：隐含的危险品；例外数量的危险品
2.3、教学内容：
了解§3.1禁止运输的危险品；
§3.2隐含的危险品；
§3.3旅客与机组人员携带的危险品
掌握§3.4隐含的危险品；
§3.5例外数量的危险品
2.4、思考题：
1、具有何种性质的危险品在任何情况下都禁止空运？
2、常见货物或行李可能隐含危险品有哪些？
3、简述例外数量的危险品含义及其分类。
第三章危险品分类及基本性质
3.1学习目的和要求：正确识别九类危险品并理解其基本性质，正确识别各类/项别危险品的危险性标签，掌握并运用危险品等级划分的原则。
3.2、重点难点：毒性与感染性物质特性及毒性量度；识别各类/项别危险品的危险性标签。
3.3、教学内容：
了解§2.1爆炸物品的含义及项别；
§2.2气体的含义、几种状态、项别；
§2.3易燃液体的含义、衡量标准、主要特性
§2.4易燃固体、自燃物质和遇水释放易燃气体的物质
§2.5氧化剂和有机过氧化物
§2.6腐蚀性物质
掌握§2.7托运人及运营人的责任；
§2.8危险品的定义、危险品的类别及项别
3.4、思考题
1、什么是危险品？危险品是怎样划分的？各是什么？
2、易燃液体的主要特性？
3、毒性指标是怎样划分的？各是什么？
第四章危险品的识别
4.1、教学目的和要求：通过本章学习，要求学生了解危险品各档的内容；理解危险品的包装等级；掌握危险品“品名表”的使用方法。
4.2、重点难点：在“品名表”中未列出名称危险品的确定；具有单一、多重危险性的混合物及溶液。
4.3、教学内容：
了解§4.1选择运输专用名称及UN/ID代号；
§4.2危险品的类别及次要危险性的确定；
掌握§4.3危险性标签的确定
§4.4包装等级的确定
§4.5每一包装件的最大允许净含量
§4.6危险品运输方式的确定
4.4、思考题：
1、在“品名表”列出名称危险品的查阅步骤？
2、在“品名表”中未列出名称危险品的确定？
3、在“品名表”中某一物品出现轻体细字的内涵？
第五章危险品的包装
5.1、教学目的和要求：通过本章学习，要求学生了解危险品包装的基本要求；理解区别危险品包装的类型；掌握危险品包装的检查，识别UN包装标记；掌握装于同一外包装中的不同危险品的有关内容。
5.2、重点难点：复合包装；包装代码；限量包装。
5.3、教学内容：
了解§4.1选择运输专用名称及UN/ID代号；
§4.2危险品的类别及次要危险性的确定；
掌握§4.3危险性标签的确定
§4.4包装等级的确定
§4.5每一包装件的最大允许净含量
§4.6危险品运输方式的确定
5.4、思考题：
1、危险品包装的作用；
2、危险品包装的类型；
3、危险品包装的检查步骤；
4、UN规格包装标记识别。
第六章危险品包装的标记及标签
6.1、教学目的和要求：本章是本教材比较重要的部分，通过本章的学习，学生将能够正确书写包装标记，检查并纠正错误的包装标记；正确粘贴危险性标签及操作标签，检查并纠正标签的错误；掌握合成包装件标记、标签的要求，检查并纠正合成包装件标记、标签的错误。
6.2、重点难点：危险品包装的标记和标签
6.3、教学内容
了解§6.1危险品包装的标记
§6.2危险品包装的标签
掌握§6.3合成包装的标记与标签
§6.4合成包装件的标记、标签的要求
§6.5检查并纠正错误的包装标记
6.4思考题
1、所有危险品包装标记有的标记是什么？
2、爆炸物品包装件上需要什么附加标记？
3、对于限量包装，包装件上的识别标记？
4、感染性物质包装件的附加标记？
5、标签有哪两类？请说明
第七章危险品运输的文件
7.1、教学目的和要求：通过本章学习，要求学生领会通过本章的学习，学生将对于给定的危险品，根据DGE正确填写托运人危险品申报单；检查申报单的填写是否正确；正确填写航空货运单并检查已填好的货运单是否正确。
7.2、重点难点：托运人危险品的申报单填写
7.3、教学内容
了解§7.1危险品运输中所涉及到的主要文件；
掌握§7.2托运人危险品申报单的填写要求及填写说明；
§7.3航空货运单填写要求及填写说明
7.4 思考题
1、危险品运输中所涉及到的主要文件有哪些？
3、简述托运人危险品申报单的填写要求及填写说明
2、简述航空货运单填写要求及填写说明。
第八章放射性物质
8.1、教学目的和要求：通过本章学习，主要了解了解放射性物质的基本概念；理解核对包装件的活度值在限定的范围内，识别所附申报单的有关政府批件的有效性；掌握检查包装与级别、确认与申报单内容相符；熟练掌握核对标签内容的正确性及标签的正确粘贴。
8.2、重点难点：放射性物质的包装；放射性危险品申报单的填写。
8.3、教学内容
了解§8.1放射性物质的基础知识
§8.2放射性物质的分类
掌握§8.3放射性物质的识别
§8.4放射性物质包装件上的标记与标签
§8.5放射性物质的包装
8.4 思考题
1、放射性物质包装标准及要求
2、放射性物质包装类型
3、放射性物质包装件的标签及粘贴。
4、放射性危险品申报单的填写。
第九章危险品的操作
9.1、教学目的和要求：通过本章的学习，学生能够了解危险品操作的基本原则；理解危险品收运知识，正确使用危险品检查单收运危险品，理解危险品的存储和装载知识；掌握危险品事故应急响应程序及事故处理。
9.2、重点难点：危险品操作的基本原则，危险品事故的处理。
了解§9.1危险品操作的基本原则
§9.2收运条件、存储、装载
掌握§9.3信息提供、报告
§9.4危险品事故的应急响应
§9.5危险品事故的处理
9.4 思考题：
1、运营人提供危险品信息的方式
2、危险品事故的处理
3、危险品的灭火措施。
4、常见的灭火剂
第十章：隐含的危险品
为了防止未申报的危险品存在于普通货物和了旅客行李中，货物收运人员和客运值机人员必须认真检查，确保不出现隐含的危险品。
注明：“not restricted”表明航空货运单上声明的货物不具有危险性。
通常在下列货物或行李中常会含有隐含的危险品：
AOG航材飞机零备件/飞机设备汽车、汽车零配件呼吸机野营用具化学物品
公司物资集运货物低温液体钢瓶牙医设备诊断标本潜水设备电器设备摄影和媒体设备冷冻水果、蔬菜等热气球家庭用品仪器实验室/试验设备医疗用品汽车零部件旅客行李药品促销物质电冰箱试验样品精液电子设备工具箱疫苗
公文箱、现金箱/现金袋致残器具液氧装置
水银气压计及水银温度计放热器具医用氧气装在救生衣内的非易燃气瓶含冷冻液氮的隔热包装雪崩救援背包化学武器监控设备、品或化妆用品属于2.2项危险品的气溶胶用于机械假肢的气瓶心脏起搏器/放射性药剂医用/临床用水银温度计固体二氧化碳安全火柴或打火机酒精饮料卷发器作为消费品使用的，内含锂电池或锂离子电池的电子装置含有燃料电池系统的消费类电子设备自加热即食食品
四、教学方式及学时分配
五、教学建议
1、课程重点、难点的处理、深广度掌握严格遵循教学大纲，将新知识、新理论和新技术不断充实到教学内容当中，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容。
2、课程教学方法充分利用图示方法、案例法和类比法。把本课程中的一些概念、运输方法和注意事项与现实生活中的生动事例进行关联和类比。
3、平时则以书面作业形式和课堂讨论形式进行考查。
六、本课程与其它课程的关系
《民用航空危险物品运输》是音乐学（空中乘务方向）专业的一门专业主干课程，只有全面掌握了民用航空危险品运输的基本理论和基础知识，才能更好服务于今后从事的工作岗位。在此基础上才能更好的认识和理解空中乘务专业的其他专业课程《民航概论》、《航空客货运输》、《旅游学概论》、《民航企业管理》、《民航服务心理学》、《民航法规》、《乘务管理技能》、《服务与礼仪》等深刻内涵，特别是在航空管理中的运用，才能更好地认识和理解空中乘务专业的其他课程学习在航空管理知识体系构建中的地位和作用。通过本课程的学习，既能掌握必要的民用航空危险品运输基础知识和理论，又能巩固相关部门的基础知识和原理。本课程在专业培养计划中安排在第6学期。
七、考核方法
期末考试以闭卷形式进行。本课程综合成绩由三部分组成：期末考试成绩占总成绩的70%，平时考核成绩（上课出勤率，学习态度）占总成绩的10%，实验（作业）成绩占总成绩的20%，总计满分为100分。
八、教材及教学参考书
（一）推荐教材：
《民用航空危险物品运输》肖瑞萍等主编，科学出版社2011年修订版。
（二）参考书：
1、张莉主编《机场危险品与爆炸物安全处置》中国民航出版社2010年第1版
2、白燕主编《民航危险品运输基础知识》中国民航出版社2010年第1版
3、《航空危险物品运输》王益友等主编，化学工业出版社2012年第1版
4、《道路危险货物运输人员近阶教程》机械工业出版社2011年第1版
5、《危险化学品运输》张景林主编化学工业出版社，2006年第1版
6、朱兆华等主编《危险化学品作业安全技术》化学工业出版社，2013年第1版
7、《国际航空货物运输实训教程》何明辉等人主编北京航空航天大学出版社2014年7月第一版
8、《民航安全检查》张晗主编机械工业出版社2013年9月第一版
9、《民航危险物货物运输》马丽珠等人主编，中国民航出版社2008年1月第一版。
10、《空中乘务专业导论》路紫等人主编高等教育出版社2015年7月第一版
制定日期：2016年2月12日
浙江大学本科课程教学大纲格式
浙江大学本科课程教学大纲格式 有机化学大纲一、教学目的和教学要求有机化学是综合性大学化学系基础课之一，也是生物化学、药物化学、材料化学，化学工程、高分子化学、农业化学等学科的基础。通过有机化学这门课程的学习，要使学生达到如下要求：掌握各官能团结构、性质、制备及其相互转换和有机化学基本原理组成。涉及的官能团有：烷、烯、炔、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、醌、羧酸、羧酸衍生物、胺、硝基化合物、杂环、氨基酸、碳水化合物等；涉及的基本原理有：立体化学、结构解析、自基取代、亲电加成、亲电取代、亲核加成和亲核取代等机理初步。通过基础知识部分的学习，要求学生对有机化学学科有一个系统的认识，并了解其在化学、化工、环境、材料、能源、生命、医药、农业等学科中的根基地位
及其相互的关系。二、教学内容(一)、结构与性质 1. 了解有机化学的发展史以及有机化学与生命科学的关系；2. 有机分子的结构：共价键、碳原子的特性； 3. 有机化合物分子的表示法：实验式、结构式、投影式；4. 有机化合物中的共价键：碳原子的杂化轨道、σ键和π键； 5. 共价键的属性；键长、键角、键能、极性和极化度； 6. 有机化合物结构和物理性质的关系，分子间作用力对溶解度、沸点、熔点、比重的影响。(二)、饱和脂肪烃1. 烷烃的结构：SP3杂化；同系列；烷基的概念；同分异构现象；伯、仲、叔、季碳原子的概念；烷烃分子的构象：Newmann投影式，重叠式与交叉式构象及能垒。 2. 烷烃的命名：普通命名法及系统命名法； 3. 烷烃的物理性质； 4. 烷烃的化学性质：自基取代反应游离基取代反应历程(均裂反应、链锁反应的概念及能量曲线、过渡态及活化能) 5. 氧化反应及热化学方程式； 6. 烷烃的来
危险品运输业的风险分析
危险品运输业的风险分析
随着我国工业的发展，危险品种类越来越多，也越来越复杂，于是对危险品运输的专业化程度要求越来越高。而我国目前危险品运输管理模式还十分单调和薄弱，所以在这方面需要加紧完善，以适应形势发展需要。 该行业在我国有其独特的特点，鉴于我国目前国内的实际情况，危险品运输市场发展空间相当大，利润空间也相当大。危险品运输的利润，往往是普通产品的几倍甚至上十倍。但由于目前运输工具的缺乏，有资格从事危险品运输的公司也相当缺乏。加上信息流通不够畅通，危险品运输的格局同普通货物运输格局呈现相反的格调：普通货物的运输是运输公司到处寻找货源，而危险品运输公司却经常出现皇帝女儿不愁嫁的事态，是货主求运输公司，而往往由于信息不灵通，很多货主根本找不到适合的运输公司和运输工具。 正是由于该行业呈现出如此有趣的状态，在此，我想对该行业的风险进行简要分析。
第一部分：危险品运输业的风险清单一般风险：我所理解的一般风险为该行业，或者说作为企业，所面临的共有风险 一、市场风险：它指因市场变动而对企业造成的影响。 二、战略风险：为企业整体损失的不确定性。战略风险是影响整个企业的发展方向、企业文化、信息和生存能力或企业效益的因素。战略风险因素也就是对企业发展战略目标、资源、竞争力或核心竞争力、企业效益产生重要影响的因素。 三、财务风险：是财务成果和财务状况的风险。财务风险有狭义和广义之分。狭义财务风险是由企业负债引起的，具体的说是指企业因为借入资金而增加的丧失偿债能力的可能和企业利润（股东收益）的可变性；广义财务风险是指企业的财务系统中客观存在的由于各种难以或无法预料和控制的因素作用，使企业实现的财务收益和预期财务收益发生背离，因而蒙受损 四、运营风险：是指企业在运营过程中，由于外部环境的复杂性和变动性以及主体对环境的认知能力和适应能力的有限性，而导致的运营失败或使运营活动达不到预期的目标的可能性及其损失。营运风险并不是指某一种具体特定的风险，而是包含一系列具体的风险。 五、法律风险：是指由于作为市场主体的企业本身不合法、不规范的经济社会活动，以及与企业有关联的其他不合法、不规范行为造成的
诊断学教学大纲四川大学
四川大学华西临床医学院 诊断学教学大纲（供口腔、法医、预防、医检、妇幼、医技、营养等） 四川大学华西临床医学院内科教研室 二O一五年九月 目录
前言………………………………………………………………………………………………绪论………………………………………………………………………………………………常见症状………………………………………………………………………………………… 一、发热……………………………………………………………………………………… 二、疼痛……………………………………………………………………………………… 三、呼吸困难……………………………………………………………………………… 四、咳嗽、咳痰、咯血…………………………………………………………………… 五、水肿、心悸、紫绀…………………………………………………… 六、腹泻、腹痛…………………………………………………………………………… 七、消化道出血……………………………………………………………………………… 八、黄疽………………………………………………………………………………………问诊、书写病历……………………………………………………………………………… 检体诊断………………………………………………………………………………………… 一、基本检查方法及一般状态检查……………………………………………………… 二、头、颈部检查………………………………………………………………………… 三、胸廓、肺部检查……………………………………………………………………… 四、心、血管的检查…………………………………………………………………… 五、腹部检查……………………………………………………………………………… 六、生殖器、肛门、直肠、脊柱与四肢检查…………………………………………… 七、神经系统检查………………………………………………………………………… 八、病历编写及诊断方法概述……………………………………………………………器械检查………………………………………………………………………………………… 一、心电图检查………………………………………………………………………… 二、超声波检查…………………………………………………………………………… 三、实验诊断学（检验系）、血常规检查（讲、习）………………………………… 前言
电子电路基础教学大纲
电子电路基础课程教学大纲 一、课程编码：0432001 二、课程名称：电子电路基础 三、课程性质：本科录音艺术专业B2类可选专业基础课 四、学时与学分： 周学时：2，总学时：36（一学期）；总学分：2。 五、开课单位：作曲与音乐音响导演系 六、教学目的与基本要求： 通过这门课的教学，使学生了解电路理论、模拟电子技术和数字电子技术的基础知识。为音响工程方向和音乐音响导演专业的学生奠定电子学理论基础。 1、掌握电路、电子线路中的基本物理量(电压、电位、电流、功率)的含义、参考方向、参考极性、理解并会应用基尔霍夫两定律。 2、掌握电阻电路的串并联化简方法。掌握主要的网络分析方法(支路电流法、节点电压法、叠加原理、戴维南定理等)。 3、了解电磁感应的理论。掌握录音、摸音、消磁和杜比降噪的原理。 4、了解半导体二极管、晶体三极管及场效应管(MOS)的构造、参数及外特性。 5、掌握二极管的应用：整流、检波、限幅、稳压。 6、掌握三极管的放大原理，并了解交流基本放大电路的分析方法(微变等效电路、电压放大倍数和输入输出电阻γiγo的计算)。 7、了解差动放大器的工作原理。 8、了解三极管的开关特性。掌握各种基本门电路(与、或、非、与非、或非、异或、同或)。 9、掌握一般组合逻辑电路的分析和综合方法和一般时序逻辑电路的分析方法。 七、教学形式： 课程采用理论讲述和实验相结合的教学方式，并以计算机为辅助教学手段。在教学中注意培养学生的分析和动手能力。 八、课程教材： 李源生主著《电工电子技术》，清华大学出版社，2004年3月。 九、参考教材： 秦曾煌著《电工学》，高等教育出版社，1999年。 童诗白著《模拟电子技术》，高等教育出版社，1988年。 杨志忠著《数字电子技术》，高等教育出版社，2000年。 十、考查与考试： 学期末，结合课程教学内容采用闭卷考试。 1、容易度 本课程考试内容难易度适中。 2、题型
企业危险品的运输及管理正式样本
文件编号：TP-AR-L9479 There Are Certain Management Mechanisms And Methods In The Management Of Organizations, And The Provisions Are Binding On The Personnel Within The Jurisdiction, Which Should Be Observed By Each Party. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 企业危险品的运输及管 理正式样本
企业危险品的运输及管理正式样本 使用注意：该管理制度资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的管理机制和管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范，条款对管辖范围内人员具有约束力需各自遵守。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 1．企业因生产需要运输或装卸化学危险物品时，必须按照铁道部、交通部和民航总局关于铁路、公路、水路和空运化学危险物品的各项规定办理。 2．装运易燃易爆、有毒化学危险物品的车辆通过市区和城镇时，事前要向当地公安交通管理部门办理准运证，申请行车路线和时间，运输途中不得随便停车。 3．企业、事业单位对试剂或科研用少量急需的化学危险物品，可按铁路和交通部门的有关规定运输。 4．企业、事业单位运输装卸化学危险物品时除
执行铁路、交通部门的有关规定外，还应遵守下列规定： （一）装载化学危险物品的车、船必须是专用车、船或经有关部门批准使用符合安全规定的运载工具，并符合有关规定要求。 （二）禁止没有安全设施或不符合要求的车、船装运化学危险物品。 （三）遇水易燃的化学危险物品及有毒化学危险物品禁止用小型机帆船和小木船承运。 （四）根据工作需要配备足够的押运人员。押运工作必须由工作责任心强，经过省级化工主管部门培训、考核合格，领取押运证的人担任。 （五）销售部门对来厂拉运危险货物的客户要检查：采购证；准运证；押运人员的押运证；槽（罐）车准用证并外观检查运输工具合乎安全要求，发现问
教学大纲-四川大学化学学院
绿色化学(Ⅱ)教学大纲 （非化学类专业用） 四川大学化学学院 绿色化学课程组 2004.10
一、课程基本信息 课程名称（中、英文）：绿色化学(Ⅱ)-1（Green Chemistry(Ⅱ)-1） 课程号（代码）：20318620 课程类别：公共选修课 学时：36 学分：2 二、课程的目的和任务 “绿色化学(Ⅱ)”是非化学类（文管等类）本科生的素质教育选修课程，总学时数36学时，一学期完成。 绿色化学是20世纪90年代中期才产生的一门新兴学科，是研究如何节约资源、开发新资源和从源头上消除污染的化学，是实现循环经济和可持续发展的重要科学技术基础。在大学生中普及绿色化学基本知识，培养绿色化学意识，普及如何利用科学技术实现可持续发展知识，对提高学生的综合素质，增强社会责任感十分重要。 本课程面对全校非化学类学生开出，通过本课程学习，学生将系统学习绿色化学的基本概念、基本原理和发展规律。了解如何通过发展科学技术从而实现资源的有效使用、节约使用和循环使用，以提高资源的利用率，延长现有资源的使用时间；了解如何通过科学技术的发展实现新资源的开发与利用；以实现循环经济和可持续发展。课程以循环经济和可持续发展思想为主线，通过绿色化学发展的实例的讲解，让学生掌握基本的普通化学的基本原理、基本方法和基本技术，以及如何利用这些基本原理、基本方法、基本技术解决人类面临的主要挑战，创造更加美好的生活。通过课堂讲授、专题讲座、课堂讨论、演算习题、自学和课程小论文等教学环节达到本课程的教学目的。
三、讲授内容、要求及学时分配 第一章绪论（10学时） 第一节化学是中心的、适用的、创造性的学科 化学是中心的、适用的、创造性的学科；化学与人类社会的进步与发展；由猿到人――火（燃烧化学反应的利用）；铜器时代（还原反应的利用）；铁器时代（还原反应、合金技术的利用）；聚合物时代（聚合反应的发明与使用）；可持续发展时代（绿色化学）。 英国的发达与化学，德国的发达与化学，美国的发达与化学，日本战后的发展与化学。 化学与生命科学，疾病的防治，基因工程；化学与信息科学，硅革命与计算机的发展，分子器件，量子计算机； 第二节人类目前面临的环境危机与化学 造成目前人类社会环境问题、资源问题的原因；全球气候变暖对人类社会的影响，全球气候变暖的原因；核冬天的威胁；臭氧层破坏对人类社会的影响，臭氧层破坏的化学本质；光化学烟雾的化学本质；大气污染的化学本质及其危害；酸雨及其危害；生物多样性锐减；森林的破坏；荒漠化。 第三节人类面临的资源问题与化学 能源问题，能源对国民经济和人类社会的重要作用；石油、煤和天然气的有效使用与化学，生物质资源与化学。 其他资源问题，矿产资源，土地资源。 第四节人类面临的健康问题与化学 现代医药的发展与化学，手性分子的概念，治疗目前不治之症的新药的开发与化学，分子修饰的概念及其在药物研究中的应用，减少药
危险品运输相关10种常识
危险品运输相关10种常识 危险品运输相关常识（一） 什么是危险品 根据国家标准GB6944—86《危险货物分类和品名编号》的规定，凡具有爆炸、易燃、腐蚀性等性质，在运输、贮存和保管过程中，容易造成人身伤亡和财产损毁而需要特别防护的货物，均属于危险货物，即危险品。其中燃爆危险品占相当大的比例。 危险品运输相关常识（二） 道路危险货物运输的基本条件 从事道路危险货物运输的业户，除必须具备道路普通货物运输规定的基本条件外，还应具备下列条件： 1、危险货物的车辆、容器、装卸机械及工机具，必须符合交通部JT3130《汽车危险货物运输规则》规定的条件，经道路运输管理机构审验合格。 2、具有能保证安全运输危险货物的相应设施、设备。 3、停车场库要保证车辆出入顺畅，并具有有关部门批准允许停放危险货物运输车辆的证明。有危险货物专用车辆的，应设置相应数量的封闭型车库。 4、直接从事道路危险货物运输的驾驶员、押运员、装卸员及有关业务管理人员，必须掌握危险货物运输的有关知识，持有经当地（市）级以上道路运输管理机构或危险货物运输管理机构考核颁发的《道路危险货物运输》。 5、危险货物运输车辆驾驶员须有2年以上安全驾驶经历或安全行车里程达到5万公里以上。 6、从事营业性道路危险货物运输的单位，除必须具备《细则》上述规定的条件外，还须具有5辆以上装运危险货物的车辆，3年以上从事运输经营的管理经验，配有相应的专业技术管理人员（其中至少有1名具有初级技术职称的化工专业人员），并已建立健全安全操作规程，岗位责任制车辆设备保养、维修和安全质量教育规章制度。 危险品运输相关常识（三） 危险货物托运时注意事项 危险货物托运人在办理托运时必须做到的几点： （一）向已取得道路危险货物运输经营资格的运输业户托运。 （二）在托运单上填写清楚危险货物品名、规格、件重、件数、包装方法、起运日期、收发货人详细地址及运输过程中的注意事项。对有特殊要求或凭证运输的危险货物，必须附有相关单证，并在托运单备注栏内注明。 （三）托运下列危险货物，应当持有关证件： 1、爆炸物品和需凭证运输的化学危险物品，应当持有公安部门签发的**品准运证或化学危险品准运证； 2、放射性物品，应当持有指定的卫生防疫部门核发的包装表面污染及辐射水平检查证明书。（四）货物性质或灭火方法相抵触的危险货物，必须分别填写托运单，以防止混装而引发重大事故。 （五）托运未列入《汽车运输危险货物品名表》的危险货物新品种，需提交生产或经营单位主管部门审核的《危险货物鉴定表》，经省公路运输管理局批准后办理运输。 凡未按以上规定办理危险货物托运，由此发生运输事故，由托运人承担全部责任。 危险品运输相关常识（四） 危险品运输管理 1．企业因生产需要运输或装卸化学危险物品时，必须按照铁道部、交通部和民航总局关于铁路、公路、水路和空运化学危险物品的各项规定办理。
电子技术基础教学大纲.doc
《电子技术基础》教学大纲 一、说明 1．课程的性质和内容 本课程是一门传授电子技术基础知识的专业课程。主要教学内容包括：介绍半导体器件的结构、工作原理和功能等，进而说明各种基本电路的应用范围、效率和形式。重点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路等，同时介绍集成运算放大电路和数字电路基础。 2．课程的任务和要求 本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： （1）了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。 （2）了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。 （3）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。 （4）掌握常用器件的识别和简单测试。 （5）掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法。 （6）掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。 （7）掌握本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能 3．教学中应注意的问题 （1）注意和电力拖动控制线路与技能训练、维修电工技能训练等技能训练课程的衔接，加强课堂教学中的实践环节，充分发挥模型、实物、示教板、多媒体电化教学手段的作用，激发 学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适当取舍，充分提高课 堂教学的效果。 （2）在教学叙述时，注意前后呼应和一致性。例如，在介绍器件时，可依结构、原理、特性、主要参数、具体应用这一思路进行；讲放大电路时，可将典型电路讲清讲透，然后再延伸到一般电路、实用电路。以典型带动一般；对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对比，突出其区别，以加深印象；对集成运算放大器和数字电路，强调其外部特性和功能。教师备课时适当参阅相关参考书，吃透教材。
关于加强本科课程教学大纲
关于加强本科课程教学大纲 制定和使用工作的规定 （2013-2014学年校政字13号） 第一章总则 第一条为有效落实本科人才培养路线图，进一步规范课程建设及其教学标准，加强课堂教学组织，改进课堂教学效果，不断提高教学质量，在现行《中国人民大学教师本科课堂教学规范》基础上，结合我校实际情况制定本规定。 第二条所有本科课程都应制定并使用教学大纲。各学院（系）、部（处）应根据人才培养目标、课程设置及课程教学基本要求，组织制定课程教学大纲，并根据教学需要定期组织对教学大纲进行修订和完善。 第二章大纲制定及修订 第三条任课教师应根据教学目标自觉编制课程教学大纲，经所在教研室等基层教学组织研究同意后，报学院（系）人才培养（教学）委员会讨论通过，由主管院长签字报教务处备案。
第四条同一门课程若开设多个课堂，原则上由课程负责人负责制定内容基本统一的教学大纲。若确为教学需要，经教研室等基层教学组织研究同意，在基本内容不变的前提下，不同课堂的任课教师可对大纲部分内容进行适当调整。 第五条学院（系）根据学科发展和教学需要，每隔3－4个学年，应自觉组织研究和调整专业课程体系，并要求对课程教学大纲作相应调整；教研室等基层教学组织每学年均应对相关教师的全部教学大纲进行讨论完善。 第六条体育部和其他教学单位组织开设的相关课程，亦需制定和定期修订教学大纲，经相关领域专家审核通过、主管领导签字后报教务处备案。 第三章大纲基本内容 第七条课程教学大纲应包括以下基本内容： （一）课程基本信息：包括课程中英文名称、课程编号、学分、课程性质、授课对象、先修课程要求以及课程教学目标、课程简介和学习要求等。 （二）任课教师及助教（如有配备）基本信息：包括教师姓名、职称、办公时间及地点、办公电话、邮箱地址；助教姓名、联系方式、助教办公（答疑或辅导）时间。 （三）课程基本内容：包括课程章节名称、主要内容及掌握程度、教学进度、每节课研究性学习要求（包括课前预习、课程
四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲
一、课程基本信息 课程名称：基础日语-1 Basic Japanese（1） 课程号：10501880 课程类别：必修课 学时：128 学分：8 二、教学目的及要求 本课程为零起点的本科日语专业学生而设置。通过一学期的学习，达到使学生对日语的发音、文字、书写、语法、词汇等日语基础知识有一个初步了解及掌握的目的，为其进入下一阶段的学习打下坚实的基础。具体要求学生在学期结束时掌握初级语法知识，100个左右的日语汉字，1000个左右单词，能进行简单对话，读写简单句子及文章，即达到日语能力水平考试的4级水平。 三、教学内容 教学内容的第一部分拟用一个月时间（32个学时）教授日语语音知识并进行系统的语音训练，使学生基本掌握日语标准音的发音、声调及语调的基本规律。其余部分即二、三、四单元基本按教学大纲及教材编排，阶梯式教学，使学生逐步掌握日语的四大基本句式，十大格助词，部分助动词、提示助词、副助词及初级句型。每课包括正文、对话文、功能用语、语法词法解释，练习及阅读文。 四、教材 《新编日语》第一册，周平，陈小芬编，上海外教育出版社，1993年5月。 《新编日语习题集》第一册，陆静华编，上海外教育出版社，1994年5月。 五、主要参考资料 六、成绩评定 本教材附有相应的练习册，平时对每一课的练习进行抽检，并以十分制打出分数，各单元作相应的测试，并以百分制打分，二者作为平时成绩占期末总成绩百分之十计算。 另外，平时的语音语调操练、背诵、朗读、写作等都将作为考核项目供期末参考。
一、课程基本信息 课程名称：基础日语-2 Basic Japanese（2） 课程号：10501980 课程类别：必修课 学时：128 学分：8 二、教学目的及要求 该课程的设计对象为日语专业第一学年第二学期的本科学生，教学目的是使学生在完成第一学期约150个学时，掌握基本语音、语法、词汇知识的基础上，进一步扩展语法知识，增加词汇量（400个汉字，1，500个单词），熟练日常会话，具备初级写作能力。总课时在150小时以上。最终水平达到日语能力测试3级。 三、教学内容 教学内容以教材编排为主要依据，分为四个单元，每单元有五课，每单元最后一课为复习总结。每课仍包括正文、会话文、功能用语、语法、句法、词法、阅读、练习等部分，题材涉及学校、家庭、社会生活诸方面，并兼有日本文化、风俗习惯等内容。教学重点放在语法、词法、句法的讲解上，使学生基本掌握日语所有的格助词、助动词及大部分提示助词、副助词、形式体言、掌握几十种惯用句型。教学进度为每课8学时，单元复习课4学时。 四、教材 《新编日语》第二册周平陈小芬编上海外语教育出版社2004年5月 《新编日语习题集》第二册陈静华编上海外语教育出版社2003年11月 五、主要参考资料 六、成绩评定 本教材附有相应的练习册，平时对每一课的练习进行抽检，并以十分制打分，各项各单元作相应的测试，并以百分制打分，二者作为平时成绩占期末总成绩的百分之十计算。 另外，平时的朗读、背诵、写作、情景对话等都将作为考核项目供期末参考。
(完整word版)道路危险品货物运输基础知识
道路危险品货物运输基础知识
道路危险品货物运输基础知识 什么是危险货物？ 凡是具有爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性等性质，在运输、装卸和储存保管过程中，容易造成人身伤亡和财产损毁而需要特别防护的货物，均属危险货物。 危险货物定义包含以下三点具体内容： 1、具有易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射射线等性质。指危险货物本身具有的特殊性质。是造成火灾、灼伤、中毒等事故的先决条件。 2、能引起人身伤亡和财产损毁。指危险货物在一定条件下，如：受热、明火、摩擦、震动、撞击、撤漏、与性质相抵触物品抵触，发生化学变化所产生的危险效应。它不仅是货物本身遭到损失，更主要的是危及周围环境。指出了它的危害性。 3、在运输、装卸、保管过程中，它不同于普通货物而需要特别防护。是指针对各类危险货物特性，必须采取的“特别”防护措施。 汽车运输危险货物分哪几类？ 汽车运输危险货物按其属性共分8类： 第一类：爆炸品 第二类：压缩气体和液化气体； 第三类：易燃液体 第四类：易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品 第五类：氧化剂和有机过氧化物 第六类：毒害品和感染性物品 第七类：放射性物品
第八类：腐蚀性物品 压缩气体和液化气体分为哪几项？ 压缩气体和液化气体的品种很多，不同的气体其化学性质也有不同。 可分为：1）易燃气体2）不燃气体（包括助燃气体）3）有毒气体 我公司经营的工业气体（液态氧、氮、氩等）属于不燃气体（包括助燃气体）范畴。 这项气体泄漏时，遇明火不燃。直接吸入体内无毒无刺激和腐蚀性，但高浓度时吸入会引起缺氧而有窒息危险。 燃与不燃是相对的，有些气体在高温条件下遇明火会燃烧。不燃气体主要是惰性气体和和氟氯烷类的制冷剂和灭火剂，但必须要引起重视的是在本项中的氧气和压缩空气。一氧化二氮等气体本身不会燃烧，但他们有强烈的氧化作用，可以帮助燃烧，称之为助燃气体。因此，我们不能忽视助燃气体的危险性。助燃气体实质上是气体状的氧化剂，它比液态或固态的氧化剂同样具有更强烈的氧化作用，所以储运助燃气体要参照氧化剂的各项要求和规定。 液化气体的特征有哪些? 一、气体的液化 物质的三种状态是可以相互转化的。物质所处的状态与温度和压力有关。物质的分子在聚集成物质时，由于分子和分子间距离和作用力大小不同，而形成气体，液体和固体。气体中分子间距大作用力最小，分子可以在任意范围内运动，所以气体有流动性、压缩性，没有一定的形态和体积。任何气体都可以压缩，处于压缩状态的气体就会转化成液体。气体转化成液体的过程叫做液化。有常温常压下的气体，经加压降温成液态的叫做液化气体。
电路分析基础教学大纲
《电路分析基础》课程教学大纲 课程英文名称：Theory of circuit 课程编号：1510064002 课程计划学时：80（授课学时：64 实验学时：16） 学分：4.5 课程简介： 电路分析基础课程是自动化、电气工程及其自动化、测控技术、电子信息工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术、通讯工程等专业的一门重要技术基础课，通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论，分析电路的基本方法，以及进行实验的初步技能，并为后续课准备必要的电路知识。电路分析基础课程理论严密，逻辑性强，对学生的辨证思维能力的培养和树立理论联系实际的科学观点及提高学生分析问题解决问题的能力，都有重要的作用。 一、课程教学内容及教学基本要求 第一章电路模型和电路定律 本章重点是电流和电压参考方向的概念、功率的计算、电路元件特性、以及基尔霍夫定律，难点是参考方向的概念及应用、基尔霍夫定律的应用。全章课堂讲授6学时，实验1学时。 第一节电路及电路模型 要求了解电路的作用（考核概率1%），理解实际电路的电路图和电路模型（考核概率1%），掌握电路的组成及各组成部分的作用（考核概率80%）。 1．电路的组成及各组成部分的作用：电源、负载和中间环节。 2．电路的作用：实现电能的传输和变换，实现信号的传递和处理。 3．实际电路的电路图和电路模型。 第二节电流、电压参考方向 理解电流、电压参考方向的含义（考核概率50%）。 第三节电功率和能量 理解功率的定义（考核概率50%），掌握功率的计算方法（考核概率80%）。 1．功率的定义 2．功率计算方法 第四节电路元件 要求了解电路集总参数的概念（考核概率1%）。
《本科教学大纲》要求
XXXXXX学院 关于制订本科课程教学大纲的若干规定 教学大纲是根据专业培养方案，以纲要形式制订的有关课程教学内容与要求的指导性文件。教学大纲是组织课程教学、进行教学质量评估、开展课程建设的重要依据。我校为全面规范各专业课程教学大纲，保证教学的严肃性、科学性，特制订本规定。 一、制订教学大纲的原则 根据我校课程体系建设、教学内容改革的总体要求，参照《XXXXXX学院关于制订本科培养方案的原则意见》，编写课程教学大纲应遵循如下原则： 1.坚持适应社会需要，注重能力培养原则。制定教学大纲要把能力培养放在重要位置，注重突出独立学院教育特色，为了使学生能够学以致用，使教学直接为现代化建设服务，课程的教学内容必须适应社会的需要，把学习能力、动手能力、创新能力、就业能力的培养放在重要位置。通过课程教学使学生成为掌握必备的理论知识和多种专业技能的应用型人才，以适应社会发展、科技进步和社会主义市场经济的需要。 2.坚持应用型人才培养目标，把握可操作性原则。制定教学大纲时，必须首先结合我校人才培养方案，明确本课程在专业培养中的地位、作用和任务，并在此基础上选择确定课程教学内容和课程实践环节；教学大纲的内在逻辑结构应遵循教学原则，符合教学规律；教学内容的安排要做到由浅入深、循序渐进，实践环节与理论教学配合得当，学时分配合理，教学大纲整体上必须满足应用型人才培养规格且具有可操作性。 3.坚持与时俱进，注重改革创新原则。在专业建设和课程开发过程中，对教学内容的现代化问题给以足够的重视，注意把握经济现代化和社会信息化的时代特征，对教学内容的现代化问题给予足够的重视；注意引进与本课程有关的新知识、新技术、新工艺和新方法，引进和创建有利于体现独立学院办学特点的教学新模式，体现课程教学基本要求的与时俱进与时代精神。 4.坚持个性培养，遵循因材施教原则。教学大纲的制订可参照国家教学指导委员会提出的课程教学基本要求，在认真总结教学经验的基础上，针对专业特点和教学需要以及独立学院学生的特点，充分挖掘课程教学大纲的特色，体现因材施教的原则。正确定位应用型本科人才培养的理论教学层次，明确教学基本内容与要求的层次性和差异性。其中，应着重基本知识与基本理论的教学，强化课程中与行业能力、与后续课程相对应的教学内容，打好
危险品运输企业应急预案
危化品企业应急预案 编制单位： 编制日期： 一、前言 危险化学品在运输途中若发生交通事故或泄漏事故，会引起燃烧、爆炸、腐蚀等严重的灾害，为提高本公司危化品运输事故应急救援能力，最的限度地减少事故造成的损失。依据《中华人民共和国和国安生产法》和《道路危险货物运输管理制度的规定》等法律法规规定，特编制本公司危货运输事故应急救援预案。 1、目的 为最大限度地减少因危化品运输过程中突发性事故带来的人员伤亡、财产损失和社会影响，制定本应急预案。 2、依据 （1）、《中华人民共和国安全生产法》； （2）、《中华人民共和国职业病防治法》； （3）、《中华人民共和国消防法》； （4）、《中华人民共和国道路交通安全法》； （5）、《道路危险货物运输管理规定》（2005年6月3日颁布）； （6）、《危险化学品安全管理条例》（国务院令第344号）； （7）、《特种设备安全监察条例》（国务院食第373号）； （8）、《危险化学品名录》（国家安全监局人告2003第1号）；
（9）、《常用化学危险品贮存通则》（GB15603）; （10）、《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》（GB6720）; （11）、《危险化学品事故应急救援预案编制导则（单位版）》 3、适用范围； 本预案适用于本公司运输危化品车辆在运输和装卸过程中可能发生的翻车、危险品泄漏、火灾爆炸、撞车、坠河等事故。 4、意义： 遵循“以防为主，防消结合”，追求最大限度地减少人员伤亡及财产损失，利用有限的人力、物力，把事故控制造成危害控制在最小范围之内。 二、术语 1、危化品 是指有危险的化学品。 2、危化品事故 是指危化品其量意外释放造成的人身伤亡，其意外泄漏造成燃烧、爆炸或环境污染事故。 3、应急救援 是指以发生事故时，采取的消除、减少事故危害和防止事故恶化，最大限度降低事故损失的措施。 4、预案 是指预测危险源、危险目标可能发生事故的类别、危害程度、而制定的事故应急救援方案。充分考虑现有物质、人员及危险源的具
《模拟电路》课程教学大纲
《模拟电路》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：模拟电路； 所属专业：微电子科学与工程专业； 课程性质：专业基础课； 学分：4学分。 （二）课程简介、目标与任务； 《模拟电路》是微电子专业本科生在电子技术方面入门性质的基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用半导体器件、模拟电路的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 本课程应开设在高等数学、电路分析（未开设）课程之后，是微电子专业本科生系统学习电子技术知识的基础课程之一。也是后续数字电路、模拟电路实验、集成电路分析与设计等课程的先修课程。 （四）教材：《模拟电子技术基础》童诗白华成英主编（第四版） 高等教育出版社 参考书目：《模拟电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室编 高等教育出版社 《电于技术基础》(模拟部分) 康华光主编 高等教育出版社 《电子线路线性部分》谢嘉奎主编 高等教育出版社 二、课程内容与安排 第一章常用半导体元器件（要求列出章节名） 第一节半导体基础知识 第二节半导体二极管 第三节双极型晶体管 第四节场效应管 第五节晶闸管 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，8学时 （二）内容及基本要求
主要内容：半导体基础知识；二极管的结构、伏安特性及主要参数；双极型晶体管的结构、伏安特性及主要参数；场效应管的结构、伏安特性及主要参数；晶闸管的结构、 伏安特性及主要参数。 【重点掌握】：PN结特性及PN结方程；二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的伏安特性。 【了解】：二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的结构及主要参数。 【难点】：二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的伏安特性。 第二章基本放大电路 第一节放大电路的组成及工作原理 第二节放大电路的分析方法 第三节放大电路静态工作点的稳定 第四节共集电极放大电路和共基极放大电路 第五节场效应管放大电路 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，12学时 （二）内容及基本要求 主要内容：放大的概念；放大电路的组成及工作原理；放大电路的性能指标；放大电路的分析方法：直流通路与甲流通路，图解法，微变等效电路法； 放大电路静态工作点的稳定；晶体管共集电极放大电路和共基极放大 电路；场效应管放大电路。 【重点掌握】：放大电路的分析方法：直流通路与交流通路，图解法，微变等效电路法。 【掌握】：放大电路的组成及工作原理；放大电路的性能指标；放大电路静态工作点的稳定；晶体管共集电极放大电路和共基极放大电路；场效应管放大 电路。 【了解】：放大的概念。 【难点】：图解法，微变等效电路法。 第三章多级放大电路 第一节多级放大电路的耦合方式 第二节多级放大电路的动态分析 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，4学时 （二）内容及基本要求
危货运输公司简介范文3篇(完整版)
危货运输公司简介范文3篇 危货运输公司简介范文3篇 危险品运输是特种运输的一种，是指专门组织或技术人员对非常规物品使用特殊车辆进行的运输。一般只有经过国家相关职能部门严格审核，并且拥有能保证安全运输危险货物的相应设施设备，才能有资格进行危险品运输。下面是危货运输公司简介范文，欢迎参阅。 危货运输公司简介范文1 云浮市辉危险品运输有限公司 公司主要承运变通货物运输业务。在车辆方面，我公司拥有各种栏板车、厢式车、伪装箱车、冷藏车和大件特种运输车，能为广大客户特定的需求。在人员方面，我公司驾驶员，押运员、管理员及专业经理都经过专业的危险品货物运输知识培训和考核，并且都持有危险品运输上岗资格。 公司根据自身条件制定出条例特殊运输环境的各种行之有效的规章制度，同时吸取其他企业的先进经验，逐步完善自身的管理体系。为客户提供门对门的物流服务，同时也形成了一整套质量保证体系。实现了物流全过程的监控，如GPS车辆跟踪定位系统，车辆行驶记录仪和移动电话等。摈弃了传统的运输模式，分场经营多方负责 责任不清的弊端。实现了专人专项保姆式的报务。 危货运输公司简介范文2 安庆市安顺危险货物运输有限公司 安庆市安顺危险货物运输有限公司,隶属于安徽省交通集团安庆汽运有限公司，是具备道路危险货物运输资质的独立法人运输企业。公
司以危险品运输为主、普通货物运输为辅。公司自2001年11月挂牌成立以来，遵循严密管理、优质服务、信誉为本、注重实效的服务宗旨，逐步完善内部管理，竭诚为广大客户特别是化工单位客户提供优质服务。在各界的大力支持下，公司业务范围逐步扩大，规模档次逐步提升。目前公司拥有各类危险货物运输车辆122台，总运输吨位达1100吨、普通货物运输车辆95台，1012个运输吨位。经营国家危险货物所属九大类危险品及普通货物运输，运输范围遍及全国各地。是安庆市及周边地区规模最大的危险货物运输企业，也是全省两家具有剧毒品运输资质的企业之一。公司于201X年通过了ISO9001质量认证。由于体制改革，201X年6月安庆汽运公司市货运分公司更名为安庆恒运物流运输有限公司，所属第十七货运公司随之更名为恒运物流第十七货运公司。 危货运输公司简介范文3 云浮市辉华危险品运输有限公司是以中国石化为疠，在云浮注册的一家专业物流公司。主要以危险品货物运输及变通货物运输为主营业务。 公司在201X取得了由云浮交通运输局发放的《中华人民共和国-道路运输许可证》。除普通货物运输外，还具有从事危险货物运输的专业许可资质，公司配备有专业的危险品货物运输设备、专用设施、防护服务器呼经验丰富的动作团队。 公司主要承运云浮往返珠三角的零担危险品货物及全国各地的栏板车、厢式车、集装箱车、冷藏车和大件特种运输车，并且能为广大客户量身定做各种特色的车型动作，以满足客户特定的需求。在人员
四川大学华西神经病学教学大纲.
神经病学教学大纲 （供五年制本科临床、影像医学专业用） 前言 神经病学是医学各专业学生的临床课程之一，对培养医学生的临床知识和临床技能有重要作用，医学生对本门课程的掌握程度影响着其它课程的学习。神经病学与其它医学学科有着密切关系，首先与神经解剖、神经生理、神经生化、神经免疫等基础学科互相渗透，互相推动，其次又与其它临床学科密切联系。神经系统的功能紊乱可导致其它系统器官的功能障碍，如丘脑出血常引起消化道溃疡，重症脑病可导致心律失常；而其它系统疾病同样可导致神经系统功能障碍，如高血压、糖尿病、高脂血症均可促进脑梗死的发生。因此，神经病学与基础、临床多门学科密切相关。 神经病学是研究神经系统疾病与骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗和预防的一门临床学科。学习本学科的目的在于：掌握神经病学的病史采集，神经系统检查法和神经科基本操作技能，掌握神经系统常见病、危重病的诊治原则，熟悉神经病学的定位和定性诊断，了解辅助检查的方法和意义。 本大纲与人民卫生出版社出版的、由贾建平主编的、全国高等医学院校规划教材《神经病学》第6版配套使用，适用于临床、影像等专业的教学。大纲所列教学内容可通过课堂讲授、实验、自学、讨论、计算机多媒体等方式进行教学。本大纲指出要求学生重点掌握的内容，其它为普通熟悉及一般了解的内容。理论课总学时为30学时。 本课程为考查课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的60%。平时成绩占40%。 各章的参考学时分配 章节内容学时数 第一章绪论0.5 第二章神经系统的解剖、生理和病损的定位诊断自学 第三章神经系统疾病的常见症状 4 第四章神经系统疾病的病史采集和体格检查 1 第五章神经系统疾病的辅助检查 1 第六章神经系统疾病的诊断原则0.5 第七章头痛 1 第八章脑血管疾病 6 第九章神经系统变性疾病 2 第十章中枢神经系统感染 2 第十一章中枢神经系统脱髓鞘疾病 1 第十二章运动障碍疾病 1.5 第十三章癫痫 1.5 第十四章脊髓疾病 2 第十五章周围神经疾病 2 第十六章自主神经系统疾病自学 第十七章神经-肌肉接头和肌肉疾病 2 第十八章神经系统遗传性病自学 第十九章神经系统发育异常疾病自学 第二十章睡眠障碍 1 第二十一章内科系统疾病的神经系统并发症 1 合计30
《电路基础》实验教学大纲
电路原理实验-1实验教学大纲 课程编号： 课程名称：电路原理实验-1 总学分：0.625 总学负荷：17.5 实验学时： 10 自主学习：7.5 一、本实验课的性质、任务与目的 “电路”课程是电子与电气信息类专业学生的一门专业基础课程，“电路”实验是本课程重要的实验性教学环节。通过实验验证和巩固所学理论，训练实验技能，培养严紧的科学作风、独立思考、动手能力、从事科学研究的优良习惯和态度，使学生能运用所学的知识和规律去解决实际问题 二、本实验课所依据的课程基本理论 本实验课基于电阻电路、动态电路、正弦稳态电路中的基本理论而设定。 三、实验类型与要求 1 2、实验要求 实验1 电子元件伏安特性的测定 掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法，学习恒电源、直流电压表、电流表的使用方法。 实验2 基尔霍夫定律的验证 加深对基尔霍夫定律的理解，用实验数据验证基尔霍夫定律，熟练仪器仪表的使用技术。 基尔霍夫定律是电路理论中最基本的定律之一，它阐明了电路整体结构必须遵守的规律，基尔霍夫定律有两条：一是电流定律，另一是电压定律。 实验3 叠加原理的验证 验证线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和了解。 实验4 双口网络测试 加深理解双口网络的基本理论，掌握直流双口网络传输参数的测量技术。 实验5 戴维南定理
验证戴维宁定理的正确性，加深对该定理的理解，掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。 四、每组人数与实验学时数 每组人数：2人每次实验学时数：2学时 五、考核方式与评分办法 实验考核依据五个部分：学生的实验预习、实验过程、实验报告、实验测试和自主学习考核。其中实验预习、实验过程与实验报告预习占总成绩的60％，实验测试占总成绩的20％，自主学习考核占总成绩的20％。 六、本实验课实验指导书 [1] 周宏，胡丹．《电路实验指导书》．合肥：合肥学院 [2] 秦杏荣《电路实验基础》上海：同济大学出版社.2006 七、实验报告要求 实验报告是实验工作的全面总结，是教师考核学生实验成绩的主要依据。实验报告是学生分析、归纳、总结实验数据、讨论实验结果的书面记录。 实验报告要用规定的实验报告纸书写，其内容包括：实验名称、学生姓名、班号和实验日期、课程名称、实验目的和要求、实验仪器、设备与材料、实验原理、实验步骤、实验原始记录、实验数据、计算结果、实验结果分析、讨论与心得体会。 独立完成的设计型实验须按要求完成设计报告。 八、其它 教研室：电工电子实验室执笔人：高瑞平系主任审核签名：
厦门大学本科课程教学大纲
厦门大学本科课程教学大纲课程名称微分几何 课程代码 英文 类别代号 MATH 授课对象数学与应用数学专业适用年级2017级 课程类型专业课程课程课型理论课 总学分总学时授课讨论实验/上机实践其他 3 6 4 64 先修课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程 一、课程简介 本课程是面向数学系本科生开设的几何类课程之一。经典微分几何的研究对象是三维空间中的曲线和曲面，现代微分几何的研究对象是微分流形。本课程介绍经典的微分几何，主要内容包括：曲线的局部理论、曲面的局部理论、标架与曲面论基本定理、曲面的内蕴几何学。同时，本课程将介绍一些整体微分几何的内容，如平面曲线的旋转指标定理、曲面的整体Gauss-Bonnet公式等。 二、培养目标 理解和掌握经典微分几何，即三维欧氏空间中曲线和曲面的微分几何的基本概念与基本方法。培养学生的几何直观和图形想象能力，从具体到抽象的能力，同时使学生初步接触到现代微分几何的基本思想和基本方法，为进一步学习微分流形，黎曼几何，以及其他数学课程提供坚实的基础。 三、教学方法 课堂讲授、课后作业，教学和练习相结合；以板书为主，多媒体教学为辅。
四、主要内容及学时安排 章（或节）主要内容学时安排 第一章欧氏空间1.微分几何的历史简介 2.向量空间 3.欧氏空间 2 第二章曲线的局部理论第六章平面曲线的整体 性质1.曲线的概念 2.空间曲线 4.曲线基本定理 5.平面曲线的整体性质 6. 习题课 8 第三章曲面的局部理论1. 曲面的概念 2. 曲面的第一基本形式 3. 曲面的第二基本形式 4. 法曲率与Weingarten变 换 5. 主曲率与Gauss曲率 6. 曲面的一些例子 7. 习题课 12 第四章标架与曲面论的 基本定理1. 活动标架 2. 自然标架的运动方程 3. 曲面的结构方程、曲面的 存在唯一性定理 4. 正交活动标架 5. 曲面的结构方程（外微分 法） 6. 习题课 12