如何上好一堂班会课——在班会展示课实践中的一点思考

如何上好一堂班会课——在班会展示课实

践中的一点思考

如何上好一堂班会课

——在班会展示课实践中的一点思考

一、缘起：

承蒙学校信任，我在本学期的教学开放日中，承担了对外班会展示课的出课教师任务，与我的学生们一起接受了全市近一百名一线德育工作者的现场考核，课后，听课的同仁给予了本节班会课以较高评价，教育效果也相当明显。

时过多日，班会课的准备、设计等依然历历在目。细细想来，其中不乏亮点，但也同样存在着诸多不足。今天不惮将其记录，算是自我的一种反思总结，更是对我今后工作的一种展望思考。

二、设计：

在学校安排我做为出课教师的时候，也同时给我确定了本次班会课的主题——挫折教育。

我首先从东莞刚发生的一件家喻户晓的事情谈起，2月16日上午，东莞某高级中学一名高一级女生，在校内教学楼6楼跳下，经抢救无效身亡。一个如花的年龄在这样一个如诗的季节里，纵身一跃结束了自己短暂的生命……它带给我们生者怎样的思考？学生们纷纷从对生命的漠视、对社会的

不负责任、教育体制下学习压力、个人的抗挫折能力等展开了自己的论述，最后我说，这个发人深省的校园悲剧，值得我们思考的地方有很多，我们今天就从学生的抗挫折能力谈起……

我进而引导学生谈一谈，挫折是什么？并要求学生将自己面临的挫折写在纸上，然后由我收集上来。当我拿着厚厚一叠写满学生挫折的纸张，感慨地对学生说，看来人生不得意处十之八九啊，没有一帆风顺的人生，生活中不可能没有挫折，挫折就是我们生命中的一部分，如影随形。那么同学们，这些挫折对于我们的成长来说是弊大于利呢还是利大于弊呀？学生迅速展开了激烈的讨论和辩论。

经过辩论，最后我总结道：挫折就像一把双刃剑，具有两面性。进而引导学生谈一谈，你知道哪些在挫折这把双刃剑面前，通过战胜挫折走向成功的名人轶事吗？这些成功战胜挫折的人都有哪些共同特点？通过这个环节，学生们从那些战胜挫折走向成功的人身上总结出了坚强的意志、坚定的信心、科学的方法、不懈的努力、不断的反思等等一系列有助于成功的方法。

紧接着，我问同学们，你有没有战胜挫折的实例呢？你可以和大家分享你知道的战胜挫折的绝招吗？学生们纷纷回顾了自己在学习下滑、与父母关系紧张、友情遇到绊脚石等情况下，自己是如何战胜挫折的实例，并总结经验教训。

我继续引导学生说，我们发现了那些走向成功的人士、甚至我们自己都曾经面临这样或者那样的挫折和苦恼，但是都通过努力战胜了挫折，那么可否为战胜挫折归纳出一个公式或者一个定律？它又将是怎样的？学生们的思维一下被打开了，有的说“挫折+信心+方法+执着=成功”、有的说“如果挫折是景阳冈上的老虎，那么我就要像武松一样，拿起勇气、拿起无畏的心去战胜它，之后必定是山下美丽的风景”……

当同学们还在兴高采烈的分享自己战胜挫折的心得和高招的时候，我打开在上课之时同学们写下的自己当前面临的挫折，然后请同学帮忙解决。厚厚的一叠写满挫折与失意的纸张，这个时候在同学们面前显得是那样的微不足道，那样的不足挂齿……

我进而给同学们出了这样一个难题：假如时光穿梭，你站在了那个即将跳楼女生的面前，你将用怎样的方式拯救那个无知、年轻的生命？这个时候同学们更加活跃，或动之以情，或晓之以理，或说之以道，或喻之以事……从同学们稚嫩但富有人情味的话语中，我听出了他们面对挫折的泰然，听出了他们对生命的热爱，听出了他们的生活的眷恋，听出了他们对未来的信心和勇气……

班会课在郑智化那振奋人心的《水手》中走向了高潮，也走向了尾声，但我相信，同学们的心并未因此而停顿，他

们那炙热的心早已飞向了明天的拼搏、明天的成长……

三、思考：

德育工作是学校教育工作的重点和难点，同时也是班主任工作的核心。随着社会信息的不断发展和学校素质教育的不断向前推进，德育工作也面临着新的挑战，班主任如何有效地提高德育工作的水平，我认为上好一节班会课不失为一种好方法。那么如何上好一堂班会课呢？如何将班会课塑造成为对学生进行德育的强大阵地呢？在这堂班会展示课结束后，我进行了深刻的自我反省与思考。

首先，要确定好的班会课主题。

班会课的主题就是班会需要解决的中心问题。班会课主题的确定，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的共同努力目标与现状，避免主题的随意性和盲目性。班会课必须要有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞形式、走过场。

班会课主题一定要结合学生实际，具有针对性。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织、及时对学生进行教育。甚至在班集体中进行深入调查，对于本班学生的精神状态、学习风气、将抗状况、舆

论导向、班风学风以及当前存在的主要问题都要心中有数，了如指掌，这样班会课才能有的放矢。

本节班会课主题的确立，正是基于当时的教育形式。当时几个报道在学校引起了较大反响，“东莞某高中学生跳楼事件”、“某地某学生因被老师罚写一千字检讨选择轻生”、“某地某几位学生集体轻生事件”等，这些事件引起了学校的高度重视，也给我们的教育提出了严峻的考验，对学生的生命教育、挫折教育的加强刻不容缓。所以学校在本次班会课展示中选择了以“挫折教育”为主题可以说是恰当的要求。

东莞学生对东莞高级中学学生跳楼事件耳熟能详，并且认识不一。在本节班会课上，我以此为例子，引入班会课的主题教育，并以“时空穿梭，如果你就站在那个即将跳楼的学生面前，你如何就她”为升华，在让学生对生命的重新认识的同时，也让他们能够对轻生者投以援助，唤起他们的社会责任感。

其次，班会课要有多样化的形式，避免单纯的说教。

班会课的形式要适合学生年龄特点，寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，他们精力充沛，活泼好动，他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣，因此主题班会要多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。主题班会的策划与实