连锁经营实训系统操作过程

连锁经营实训系统操作过程
连锁经营实训系统操作过程

连锁经营实训系统操作过程

实训目的:

1.了解电子商务环境下的连锁门店经营方式与网银结算知识;

2.学会网店管理

3.理解门店销售主管职能

4.理解门店物价主管职能

5.理解门店财务主管职能

6.理解门店信息主管职能

实训操作过程:

1、产品添加、入库(物价主管)

产品添加:点击产品管理,进入产品管理窗口,点击[添加产品]进入添加产品页面,在此可以输入出品名称,品牌,规格,型号,质地,选择单位(点击请选择右边三角,选择单位)价格设定,产品照片载入,点击“浏览”,载入自己的产品照片。

产品信息添加好,点“提交”,出现成功信息提示页面:您的产品添加成功,点击这里返回。如果想要继续添加产品,点击这里。

入库:点击入库管理,出现库存登记页面。将本公司的产品加入库存,点击三角号,在下拉菜单中选择产品名称,输入入库数量,点击“加入库存”,生成产品入库单。

2、供货信息发布(信息员)

点击“发布供求”出现发布信息界面。→可以选择是否上传图片(选择是,点击“浏览”,载入图片,选择否,不出现上传图片功能),选择是,输入消息标题,确定信息类别(信息类别分为买和卖),→设定消息有效时间(单击三角号,选择数字),→对消息进行简要说明,并对消息进行详细说明→全部设置好后点击“下一步”,即可看到“消息管理”中刚发布的消息。

3、制作、添加印章(销售主管)

制作印章:点击“添加印章”→进入印签管理页面→首先→要下载“电子图片生成器”→并安装运行。打开开始→程序→“电子印章图片生成器”→制作印章图片→用英文名保存为gif,jpg格式,这样可以制作印章了,制作印章步骤:确定印章类型(印章类型可分为公章和私章)---输入用户名称→设置用户密码→设置印签名称→载入印签文件→(通过印章图片生成器做出的图片文件--载入印签文件时需要点击“浏览”找到通过印章图片生成器做出的gif/jpg文件。

4、付款时间设置

点击“付款时间的设置”,出现销售合同时间设置页面。输入合同限定付款设置为多少天→点击设置→点击返回→重新点击付款时间设置→进入销售合同时间设置页面(你将看到刚设置的付款时间)。

5、库存明细账目:点击库存明细账目,可以查看入库的产品编号,产品名称,数量,时间;可以查看出库的产品编号,产品名称,数量,时间,定单号。

6、销售分析与统计,点击销售分析与统计,进入销售分析与统计页面。可以根据销

售时间每客户名称,显示类型进行销售分析与统计。

7、财务支出:点击“财务支出“,出现“财务统计”页面,点击“请选择“右边的三角号,选择年、月、日。起始时间与结束时间设定好后点击“查询”出现X年X 月X日——X年X月X日的日期订单,金额,以及小计。

财务收入:

点击“财务收入”,进入“财务统计(财务收入)”页面,点击“请选择”右键右边的三角号选择年、月、日。起始时间与结束时间设定好后点击“查询”,出现X年X月X日——X年X月X日的日期订单,金额,以及小计。

实训体会:

通过老师的指导,对以下产品添加、入库;供货信息发布;制作、添加印章;付款时间设置;库存明细账目;财务收入;财务支出;销售分析与统计的实际模拟实训的操作,让我们对了解电子商务环境下的连锁门店经营方式与网银结算知识有了一定的认识及初步的掌握。以及在网店管理的一些职能方面有了进一步的了解,比如说:门店销售主管职能、门店物价主管职能、门店财务主管职能、门店信息主管职能等。

在这次模拟实训中我们小组操作的非常棒,在我们小组的努力之下以及通过完美的广告宣传方式(广告语:营养快线-幸福牵线)结合,成功的将我们的产品娃哈哈营养快线卖了出去!此成功说明了:1、我们小组成员对该方面内容有了一定掌握及应用能力2、我们小组的团结力强,发挥集体智慧

其实这只是模拟的实训操作,在实际操作过程中我们要更加的小心谨慎、仔细认真,就凭我们现在掌握皮毛还是远不够的,因为实际是变幻的,比我们想想的复杂,比我们模拟操作的复杂的多,所以我们要牢牢的掌握理解这些理论的知识,只有这样才能我们在实际中操作得心应手。

职业技能实训网络形考题目复习资料

第1次 图示说明--恭喜,答对了!--抱歉,答错了!--您选择了此项 [第1题](单选题)一般所说的拨号入网,是指通过()与Internet服务器连接。 A.微波 B.公用电话系统 C.专用电缆 D.电视线路 [第2题](单选题)下列说法正确的是() A.javascript是一种编译性语言 B.javascript是一种基于对象和事件驱动的编程语言 C.javascript中变量声明采用强定义类型 D.javascript采用静态联编 [第3题](单选题)在Word 2003环境中,不用打开文件对话框就能直接打开最近使用过的文档方法是() A.工具栏按钮方法 B.菜单方法,即“文件”菜单下的“打开” C.快捷键 D.菜单方法,即“文件”菜单下的文件列表 [第4题](单选题)关于内存与硬盘的区别,错误的说法是()。 A.内存与硬盘都是存储设备 B.内存的容量小,硬盘的容量相对大 C.内存的存取速度快,硬盘的速度相对慢

D.断电后,内存和硬盘中的信息均仍然保留 [第5题](单选题)下面关于表格属性的说法不正确的是() A.Border值为边框的宽度,若不设置此属性,则边框宽度默认为0 B.Cellspacing设置表格单元格与单元格之间的空间大小。 C.Width设置整个表格的宽度,单位用绝对像素值或总宽度的百分比 D.Color设置表格的颜色,可用六个十六进制数来表示。 [第6题](单选题)时至今日,计算机仍采用程序内存或称存储程序原理,原理的提出者是()。 A.莫尔 B.比尔.盖茨 C.冯.诺依曼 D.科得 [第7题](单选题)默认的HTTP(超级文本传输协议)端口是()。 A.21 B.20 C.80 D.90 [第8题](单选题)计算机显示器画面的清晰度决定于显示器的()。 A.亮度 B.色彩 C.分辩率 D.图形

计算机操作系统安全实训心得总结

计算机操作系统安全实 训心得总结 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

本次实训,是对我能力的进一步锻炼,也是一种考验。从中获得的诸多收获,也是很可贵的,是非常有意义的。在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会,原来,学的时候感叹学的内容太难懂,现在想来,有些其实并不难,关键在于理解。在这次实训中还锻炼了我其他方面的能力,提高了我的综合素质。 网络真的很强大,用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。敢于攻坚,越是难的问题,越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的,毕竟有了精力才能够打持久战。但是做课设一定要有状态,能够在吃饭,睡觉,上厕所都想着要解决的问题,这样你不成功都难。最好在做课设的过程中能够有记录的习惯,这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。当时遇到我以前从未遇到的问题,让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后,我对这个错误有了一定的了解,并且能够用相应的办法来解决。 这次的实训给了自己好大的提升,无论是学习中、还是同学的交流中。每一次的交流和谈话都会使我对某个问题有一个新的认识。始终把学习作为获得新知、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。所以在这次的实习工作中给我最大的感触就是我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大

电工操作实训指导手册修订稿

电工操作实训指导手册 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

电工技术实训指导书 电工技术安全指导书主要内容 1 安全用电和基本操作技能。 安全用电的基本常识 常用电工工具的使用。 导线的连接方法及要求 操作技术要求 工具、器材 2 照明电路的配线安装 基本知识 线路的安装步骤和方法 照明电路的安装 3 常用低压电气知识及电气识图 电气识图 常用低压电气的基本知识 4 点动和连续运行控制线路的配线和安装 5 接触器连锁正反转运行控制线路的配线和安装 6 顺序控制线路的配线和安装 7 能耗制动控制线路的配线和安装(行线槽) 8 Y-Δ降压启动控制线路的配线和安装(行线槽) 1安全用电和基本操作技能(天) 实训目的 1 了解安全用电的基本常识 2 掌握电工常用工具的使用方法; 3 熟悉导线连接方法。 实训内容

1安全用电基本常识 见附2 强调事项! ①触电急救时,必须首先切断电源。 ②维修时,应在电源开关处挂警告牌。 ③用直梯爬高作业时,必须加防滑装置。 ④在电气危险场所照明时,必须用低压安全手灯。 ⑤了解人工急救的基本常识。 2常用电工工具的使用 ①钢丝钳与剥线钳 主要用于切断导线及去 4mm 2 以下导线的绝缘层,使用时必须检查绝缘柄的绝缘部分是否完好;剪断带电导线时,不得用刀口剪切相线和零线。 ②电工刀 主要用于剖削电线线头、削制木榫等。使用时将刀口朝外,剖削绝缘层时,使刀面与导线成较小的锐角,电工刀使用完毕,随即将刀身折进刀柄,电工刀无绝缘保护,切不能在带电导线上进行操作。 ·绝缘线头的处理 用电工刀以 45°角倾斜切入塑料层并向线端推削,削去一部分塑料层,并将另一部分塑料层翻下,将翻下的塑料层切去,露出芯线。 ·护套线头的剖削 根据需要长度用电工刀在指定的地方滑一圈深痕,但不得损伤芯线绝缘层,对准芯线的中间缝隙,用电工刀把保护套层划破,剥去线头保护层,露出芯线绝缘层,在距离保护层约 10mm 处,用电工刀将护套芯线绝缘层剥去。 ·漆包线线头去绝缘层 漆包线线头可用专用工具刮线刀刮去绝缘漆层,也可用电工刀刮削,把绝缘漆层刮干净,但不得将铜线刮细、刮断。直径在以下的漆包线不便去绝缘层,只需将待接的两线头并拢后,拧成麻花形,用打火机直接烧焊即可。 3 导线的连接方法及要求 ①单股芯线“—”型直线连接

操作系统实验心得

1-1:通过这次小实验,是我更加了解Linux一些常用指令的操作以及其作用,对于一个刚开始接触lniux操作系统的初学者来说非常有用,助于以后能够更进一步学习Linux操作系统。 1-2:在实验过程中,使用VI编辑器虽然不能像window操作系统那样对文本进行熟练度编辑,但是,VI编辑器使用命令来操作,将可以锻炼我的记忆力、对键盘的熟练读,还能帮助我们尽快适应linux操作系统的操作。 1-3:原本对liunx下的编译和调试环境不是很熟悉,但通过这次的实验,让我熟悉了linux 下的编译器和调试器的使用。 实验中使用了gcc命令,gcc首先调用cpp进行预处理,在预处理过程中,对源代码文件中的文件包含(#include)、预编译语句(如宏定义#define等)进行分析。 当所有的目标文件都生成之后,gcc就调用ld来完成最后的关键性工作,这个阶段就是链接。在链接阶段,所有的目标文件被安排在可执行程序中的恰当的位置,同时,该程序所调用到的库函数也从各自所在的库中链接到合适的地方。 1-4:API 接口属于一种操作系统或程序接口。通过实验,我了解了Windows的这种机制,加深了对API函数的理解。 2-1:通过本次实验了解了一些常用进程管理命令的使用,例如ps、kill命令,了解到换个kill与killall的不同,对于linux操作系统下的进程的学习打下基础,更好的学习进程。 2-2:本次实验是熟悉掌握Linux 系统常用进程创建与管理的系统调用,linux下使用fork()创建子进程,与windows下CreateProcess()创建子进程完全不同,通过比较小组更好的理解和掌握了进程的创建,对于进程的管理的理解也有了清晰地认识。 实验中遇到fork函数返回2次结果,经过分析结果如下: 由于在复制时复制了父进程的堆栈段,所以两个进程都停留在fork函数中,等待返回。因为fork函数会返回两次,一次是在父进程中返回,另一次是在子进程中返回,这两次的返回值是不一样的。 调用fork之后,数据、堆栈有两份,代码仍然为一份但是这个代码段成为两个进程的共享代码段都从fork函数中返回,箭头表示各自的执行处。当父子进程有一个想要修改数据或者堆栈时,两个进程真正分裂。 2-3:通过这次实验对熟悉掌握和了解windows平台常用进线程控制API,有了更深刻的认识,认识到API函数对windows编程的重要性,了解进程线程在内存中的执行,特别认识互斥体Mutex对象,API函数一定要多用,才能记得。 3-1:该程序的输入变量具有限制,若输入除0和1的数据,则将视为0处理.改进的方法为修改if 语句中的条件为:1,即只要输入为非零,则有效。即逻辑表达式的值为真。(在逻辑数学里非零则表示为真!) 为了能较好的实现进程的同步,可以另外设一个标志量,标志临界资源是否正被访问,当a,b,c

职业技能实训形考作业说明

《职业技能实训》形考作业说明: 《职业技能实训》课程考核方式为100%形考,以下为会计学(财务会计方向)和人力资源管理专业的形考作业,每个专业的形考作业有5个任务,请同学们下载形考作业,会计学(财务会计方向)的学生完成会计学(财务会计方向)《职业技能实训》形考任务,人力资源管理专业的学生完成人力资源管理《职业技能实训》形考任务在规定的时间段内完成,形考作业以“姓名+学号”命名,并上传至平台。

会计(财务会计方向)职业技能实训一形成性考核 学校名称: 学生姓名: 学生学号: 班级:

“基础会计”任务1 一、《基础会计》形考题 1. 从银行借款200000元,期限3年,已存人银行。 2.经理王平出差,预借差旅费5000元,付现金。 3.预提企业本月应负担的银行借款利息800元。 4.出售给光明工厂甲产品3000件,货款390000元尚未收到。 5.结转本月已销售产品的实际生产成本34880元。 6.本月计提固定资产折旧 5 000元,其中车间提折旧4000元,,管理部门提折旧1 000元。 7.企业购入新设备一台,价款80000元,以银转存款支付,另以现金支付装卸费200元。 8.购人材料一批,货款18000元,另发生外地运杂费700元,均已通过银行付清,材料尚未验收入库。 9.以转帐支票支付所属技工学校经费50000元。 10.本月领用材料汇总如下:生产甲产品用10000元,车间一般性耗用1 000元,厂部一般性使用500元,共计11 500元。 【要求】根据上述资料编制会计分录。

“经济数学基础12”任务2 一、应用题: 已知某产品的固定成本为49(万元), 边际成本为 (万元/百台),x 为产量(百台)。求:(1)产量由2百台增至5百台时总成本的增量;(2)产量为多少时,可使平均成本达到最低。 50 2)('+=x x C

操作系统实验总结

操作系统实验总结 学号: 姓名: 班级:

在本学期的计算机操作系统这门课学习当中,为了更好的了解操作系统相关知识,我们通过OS Lab平台做了几个实验。在实验室的过程中,我对课堂上学到的操作系统的一些知识有了新的认识,同时还接触到了操作系统的相关源代码,而且通过实验的运行效果了解了平时我们看不到的操作系统的一些状况,收获还是很大的。下面先简要归纳在实验课上我做的几个实验的主要实验内容和实验步骤: 实验一:实验环境的使用 实验步骤: 1.1启动OS Lab OS Lab每次启动后都会首先弹出一个用于注册用户信息的对话框(可以选择对话框标题栏上的“帮助”按钮获得关于此对话框的帮助信息)。在此对话框中填入学号和姓名后,点击“确定”按钮完成本次注册。观察OS Lab主窗口的布局。OS Lab主要由下面的若干元素组成:菜单栏、工具栏以及停靠在左侧和底部的各种工具窗口,余下的区域用来放置编辑器窗口。 1.2 学习OS Lab的基本使用方法 练习使用OS Lab编写一个Windows控制台应用程序,熟悉OS Lab的基本使用方法(主要包括新建项目、生成项目、调试项目等)。 实验二:操作系统的启动 实验步骤: 2.1 准备实验 启动OS Lab,新建一个EOS Kernel项目,在“项目管理器”窗口中打开boot文件夹中的boot.asm和loader.asm两个汇编文件,按F7生成项目,生成完成后,使用Windows资源管理器打开项目文件夹中的Debug文件夹。找到由boot.asm生成的软盘引导扇区程序boot.bin文件,找到由loader.asm生成的loader程序loader.bin文件,记录下此文件的大小1566字节。 2.2 调试EOS操作系统的启动过程 2.2.1 使用Bochs做为远程目标机 将调试时使用的远程目标机修改为Bochs 2.2.2 调试BIOS程序 按F5启动调试, Bochs在CPU要执行的第一条指令(即BIOS的第一条指令)处中断,从Console窗口显示的内容中,我们可以获得关于BIOS第一条指令的相关信息,然后查看CPU 在没有执行任何指令之前主要寄存器中的数据,以及内存中的数据。 2.2.3 调试软盘引导扇区程序 练习从0x7c00处调试软盘引导扇区程序;查看boot.lst文件;调试过程——软盘引导扇区程序的主要任务就是将软盘中的loader.bin文件加载到物理内存的0x1000处,然后跳转到loader程序的第一条指令(物理地址0x1000处的指令)继续执行loader程序; 2.2.4 调试加载程序 调试过程——Loader程序的主要任务是将操作系统内核(kernel.dll文件)加载到内存中,然后让CPU进入保护模式并且启用分页机制,最后进入操作系统内核开始执行(跳转到kernel.dll的入口点执行); 2.2.5 调试内核 2.2.6 EOS启动后的状态和行为 查看EOS的版本号;查看EOS启动后的进程和线程的信息;查看有应用程序运行时进程和线程的信息

职业技能实训;信息管理系统

1.专家系统的核心部分是(推理子系统、知识库子系统) 2.信息系统对产品质量有那些影响?(利用信息。。有助于建立。。改进设计质量。。缩短运行周期。。) 3.企业信息系统硬件的逻辑配置方案有(工作站方案、计算机网络、单机、多用户系统) 4.信息系统对组织的影响作用体现枉(信息系统对组织变革提供支持、信息系统可能成为组织的累赘、信息系统对组织战略提供支持 )。 5. 系统的评价指标包括(系统性能指标、直接经济效益指标、管理指标,间接经济效益。) 6. 关系规范化理论中强调的函数依赖关系主要有(完全、部分、传递依赖) 7. 系统实施的主要任务有(程序设计、测试与调试,数据准备与录入,项目管理与人员培训,建立系统物理模型) 8. 信息所具有的特征是(等级、扩散、不完全,目的、传输性) 9. 下述工作中,哪些属于企业的辅助行为?(购买原材料,训练员工) 10. 企业信息系统硬件的逻辑配置方案有(工作站方案,计算机网络,单机,多用户系统) 11. 企业信息系统开发的四个阶段是(系统分析,系统实施,系统设计,系统评价) 12. 企业信息系统的开发工作小组的开发人员有(系统分析设计员,管理人员,程序设计员) 13.信息系统开发方法有;CASE,BSP,CSF,原型法 14.下面哪些属于开发信息系统的生命周期?;系统分析,系统实现与测试,可行性研究与战略规划 15. 确定系统的逻辑优先顺序的主要标准有哪些?潜在的利益分析,需求,成功的可能性,对企业的影响 16. 作为信息系统评价指标的有:经济性,正确性,可靠性,准时性 17. 信息系统对产品质量有哪些影响?有助于建立高标准的质量体系,利用信息产品软件简化产品的设计与生产过程,改进设计质量和精度,缩短运行周期 18. 信息系统的特征体现在( 整体性,间接性,副属性 ) 19. 信息系统内部因素造成的安全隐患有(软件的质量问题,数据的质量问题) 20. 数据流程图的四种基本符号包括(数据存储,处理逻辑,数据流,外部项 21. 按照不同的管理对象和管理职能将企业(系统)划分为子系统的数量多少与(产品品种得多少,工艺特点,产品复杂程度)有关

国际货代实训系统操作指导手册

目录 引言 (1) 第一章实训目的 (2) 第二章实训要求 (3) 第三章实训内容 (4) 第一节海运出口业务操作 (4) 第二节海运进口业务操作 (29) 第三节空运出口业务操作 (41) 第四节空运进口业务操作 (53) 第四章实训课时 (61) 第一节海运出口模块实训 (61) 第二节海运进口模块实训 (62) 第三节空运出口模块实训 (63) 第四节空运进口模块实训 (64) 第五章实训操作 (65) 第六章辅助材料 (68) 附件一 13种贸易术语 (68) 附件二 4组贸易术语比较 (69)

引言 在物流专业教育过程中,实训是一重要的实践性教学环节。为了使物流专业的莘莘学子在毕业之后,可以尽快地融入企业,成为一名能为企业所用的优秀物流人才,上海美华物流系统有限公司,携十多年企业物流项目研发的经验再配上独具匠心的物流教学实验元素,立志打造一流品牌,搭建一座从学校到企业的零距离桥梁,成为物流专业师生最实用的伙伴。上海美华教学实训系统之货代管理系统就这样孕育而生。

第一章实训目的 本实训为操作实践性教学环节,为学生提供一个理论联系实际的平台,让学生对实际操作有感性认识。该实训系统按业务及进出口方式分为海运进口、海运出口、空运进口、空运出口能,能让学生一目了然对不同方式的货代业务加以区别对待,并熟悉货代企业中不同职能部门对信息系统的使用方法,巩固了课堂讲授的知识,提高学习兴趣。 通过实训,要求学生能了解国际货运代理企业的管理思想和业务流程,熟练掌握国际货代系统的基本操作,并且熟练掌握货代业务的各个环节,使课堂教学和业务实践科学地衔接和融合。

计算机操作系统实训资料

计算机操作系统实验(训)指导书 学院:电子信息工程学院 班级:13计算机科学与技术本01班 学号: 姓名: 指导教师: 西安思源学院 电子信息工程学院

前言 操作系统是计算机科学与技术专业的一门重要的专业课,是一门实践性很强的技术课程。掌握操作系统原理、熟悉操作系统的使用是各层次计算机软硬件开发人员必不可少的基本技能。操作系统课程讲授理论原理比较容易,而如何指导学生进行实践则相对较难,导致学生不能深刻地理解操作系统的本质,也不能在实际中应用所学的操作系统理论知识及操作系统所提供的功能来解决实际问题。 本实验课程在操作系统原理课程教学中占有重要地位,目的是让学生及时掌握和巩固所学的基本原理和基础理论,加深理解。提高学生自适应能力,为将来使用和设计各类新的操作系统打下基础。 一般来说,学习操作系统分为以下几个层次: 1.学习并掌握操作系统的基本概念及原理,了解操作系统的实现机制。 2.掌握常用操作系统的使用、操作和维护,成为合格的系统管理员。 目前最常用的操作系统主要有UNIX、Linux、Windows等等。 3.通过分析操作系统源代码,掌握修改、编写操作系统的能力。开放源代码的操作系统Linux的出现为我们提供了机遇。 操作系统本身的构造十分复杂,如何在有效的时间内,使学生既能了解其实现原理又能对原理部分进行有效的实践,是操作系统教学一直在探索的内容。本实验课程以Windows和Linux操作系统为主要平台,从基本原理出发,通过几个实验,使学生能对操作系统的基本原理有更深入的了解,为将来从事操作系统方面的研究工作打下一定的基础。

目录 实验一Windows的用户界面 (4) 实验二Windows2003的任务与进程管理器 (6) 实验三Linux使用环境 (10) 实验四Linux进程管理、内存管理、设备管理 (13) 实验五Windows2003内存管理 (16) 实验六目录和文件管理 (19) 实验七用户与组群管理 (21)

职业技能实训报告(最新)

2017职业技能实训报告 一、实训基本内容 《会计职业技能实训》包括一个企业连续三个月经济业务的会计处理实训,十月份的会计业务实训是在学完初级会计后进行的,十一月份会计业务实训是在学完中级会计进行,十二月份的会计业务实训.本学期我们刚把十一月份会计业务实训完。 二、基本过程审核原始凭证。具体包括a、审核原始凭证的真实性;b、审核原始凭证的全法性;c原始凭证的合法性;d审核原始凭证的完整性;e审核原始凭证的正确性;f审核原始凭证的及时性。 2、编制记账凭证。基本要求有:a记账凭证各项内容必须完整,b记账凭证应该连续编号,c记账凭证的书写应清楚、规范,d记账凭证可以根据每一张原始凭证填制,e除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外,其他记账凭证必须附有原始凭证,f填制记账凭证时若发生错误,应正确更正。 3、登明细账。其中具体包括:三栏式明细账、数量金额式、多栏式。 4、“T”形帐汇总。这是为登帐所做的准备,它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目,并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。 5、编制科目汇总表试算平衡。这是对“T形帐的汇总,各科目的借贷金额最终是借方等于贷方,如果不平必须从前面的帐中找出错误. 6、登记总账。按照科目汇总表中各科目依次登帐。 7、资产负债表、利润表、现金流量表的编制。 通过这十几天来的会计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则,和会计工作在企业的日常运转中的重要性,以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之,十天的实训让我对“填制原始凭证根据原始凭证,填记账凭证等工作有了更进一步的认识,并在实际操作过程中找出自身存在的不足,对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里,学校能给我们这些的多的实训课,以便我们能不断地查漏补缺,这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课,为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训,我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练,既是主管会计、审核、出纳,又是其他原始凭证的填制人,克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法。三、实训目的:

创业实训系统_使用手册范本

大学生创业实训系统 使用说明书 1.登陆界面 1.1 登陆方式 (服务器IP地址):8080/ 1.2 登陆界面 系统角色分为:管理员、教师、学生。

2.管理员操作 2.1 管理员登陆 点击登陆界面的管理员进入到管理员登入界面: 系统默认管理员用户名:admin 密码:123 点击“登陆”按钮进入到管理员操作界面,如图: 管理员操作分:院系管理、班级管理、教师管理、软件注册、修改资料。 2.2 院系管理 点击“院系管理”,管理员将看到所有院系的列表,如图所示:

管理员可以点击“修改”对院系简介进行修改,也可以点击“删除”按钮删除院系。 点击“添加院系”,管理员可以添加新的院系,如图: 2.3 班级管理 点击“班级管理”,管理员将看到所有班级的列表,如图: 管理员可以在“所属院系”,“所属教师”,“班级名”的下拉列表框中选择院系,教师,班级进行有针对性的查看。 管理员可以点击“修改”“查看”按钮对班级进行修改和删除。 “学生注册/管理开启状态”和“学生登陆操作开启状态”是由教师控制的,管理员不能控制。 点击“添加班级”,管理员可以添加新的班级,如图: 管理员填写完班级名称和班级简介,选择班主任和院系,点击“添加”完成

对班级的添加。 2.4 教师管理 点击“教师管理”,管理员将看到所有教师的列表,如图: 管理员可以点击“重置”对教师的密码进行重置,重置以后系统默认教师密码为“tea123”。管理员也可以对教师修改和删除。 点击“添加教师”,管理员可以添加新的教师,如图: 管理员填写相关的资料,点击“提交”按钮完成教师的添加。 2.5 资料修改 点击“资料修改”,如图: 这里管理员可以对自己的资料进行修改,最后点“提交”,完成修改。

操作系统实验心得(精选多篇)

操作系统实验心得 每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。所以我对每一次课程设计的机会都非常珍惜。不一定我的课程设计能够完成得有多么完美,但是我总是很投入的去研究去学习。所以在这两周的课设中,熬了2个通宵,生物钟也严重错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开始任务是任务,到后面任务就成了自己的作品了。总体而言我的课设算是达到了老师的基本要求。总结一下有以下体会。 1、网络真的很强大,用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。从linux虚拟机的安装,到linux的各种基本命令操作,再到gtk的图形函数,最后到文件系统的详细解析。这些都能在网上找到。也因为这样,整个课程设计下来,我浏览的相关网页已经超过了100个(不完全统计)。当然网上的东西很乱很杂,自己要能够学会筛选。不能决定对或错的,有个很简单的方法就是去尝试。就拿第二个实验来说,编译内核有很多项小操作,这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败,而这又是非常要花时间的,我用的虚拟机,编译一次接近3小时。所以要非常的谨慎,尽量少出差错,节省时间。多找个几个参照资料,相互比较,慢慢研究,最后才能事半功倍。 2、同学间的讨论,这是很重要的。老师毕竟比较忙。对于课程设计最大的讨论伴侣应该是同学了。能和学长学姐讨论当然再好不过了,没有这个机会的话,和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。

大家都在研究同样的问题,讨论起来,更能够把思路理清楚,相互帮助,可以大大提高效率。 3、敢于攻坚,越是难的问题,越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的,毕竟有了精力才能够打持久战。但是做课设一定要有状态,能够在吃饭,睡觉,上厕所都想着要解决的问题,这样你不成功都难。 4、最好在做课设的过程中能够有记录的习惯,这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题,让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后,我对段错误有了一定的了解,并且能够用相应的办法来解决。 在编程中以下几类做法容易导致段错误,基本是是错误地使用指针引起的 1)访问系统数据区,尤其是往系统保护的内存地址写数据,最常见就是给一个指针以0地址 2)内存越界(数组越界,变量类型不一致等) 访问到不属于你的内存区域 3)其他 例如: <1>定义了指针后记得初始化,在使用的时候记得判断是否为 null <2>在使用数组的时候是否被初始化,数组下标是否越界,数组元素是否存在等 <3>在变量处理的时候变量的格式控制是否合理等

职业技能实训(一)课程的学习与考试操作流程

职业技能实训(一)课程的学习与考试操作流程 各专业《职业技能实训(一)》课程均在职业技实训软件平台(单机版)上操作。文字教材《职业技能实训指导手册》中的配套光盘袋上为学生提供登录平台的激活序列号,作为学生身份识别的依据(不同学生不能共用)。学生凭序列号登录实训平台完成相关综合学习、实训练习和考核。 (一)安装操作步骤: 1、首先用光盘安装“职业技能实训平台单机版”,然后登陆后按系统提示升级,或从云南电大主页进入电大在线远程教学平台,进入《职业技能实训(一)》课程页面,从“实施方案”中下载“职业技能实训单机195版安装软件.msi”,并按默认方式安装。安装完成后在桌面上就有“职业技能实训平台单机版”图标。 2、运行并登录双击“职业技能实训平台单机版”图标。用户名为13位学号,密码为18位身份证号码,学校选:云南广播电视大学登录,击“进入平台”。登录后在激活界面输入光盘套上16位序列号并确定。(注:序列号作为学生验证信息,实行一人一号,是登录平台和成绩记录的唯一识别。)对于选择是否要证书界面,学生可根据自己的需要选择。不要证书的选择“无须申请证书”。 这里要注意:①中央电大的职业技能实训平台单机版(1.95版本)已经将职业技能实训平台(电大版)的所有功能已经移植进来,所以,只要安装《职业技能实训平台单机版(1.9版本以上)》就可以完成所有操作(含验证信息激活、做练习、进行考试、查成绩等);②光盘上的

序列号一定要保存好,不要丢失;③具体安装过程都是按默认方式安装。 (二)练习操作步骤: 每个专业的《职业技能实训(一)》课程都需完成5门课程的内容(5个模块)。 每一次练习都须运行“职业技能实训平台(单机版)”。用13位学号和身份证号码登录(学校选:云南广播电视大学)。进入系统后点击上方的“实训练习”,就可以看到五门课程。点击某门课的“下载模块”稍后再点击“开始答题”就出现了100道题目。再点击第一题的“开始答题”就可以选择做题了。选择某个答案后击“下一题”时,若正确就直接到下一题,否则系统就会提示你正确答案,你必须选正确答案才能到下一题(这是练习)。 这里要注意:要求大家多练习,多记题目及答案的内容,以便在考试时才能做正确。 (三)考试操作步骤: 参加考核时,运行“职业技能实训平台(单机版)”并以13位学号和身份证号码登录(学校选:云南广播电视大学)。进入系统后点击上方的“形成性考核”,就可以看到五门课程。点击某门课的“开始考试”就出现了100道题目并在第一题上并开始从90分钟倒计时,选择某个答案后击“下一题”就到下一题,此时不会给出答案提示。依次做完这100道题。做的过程中可以修改。做完后点击“保存答案”就退出考试了。系统会给出你这个模块的成绩。若你这个模块成绩达到60分以上并不再重新做题,可以点击“上传答案”就将成绩上传到中央

操作系统实验个人总结

操作系统实验个人总结 学号: 实验一进程控制与描述 一、实验目的通过对Windows2000编程,进一步熟悉操作系统的基本概念,较好地理解Windows2000的结构。通过创建进程、观察正在运行的进程和终止进程的程序设计和调试操作,进一步熟悉操作系统的进程概念,理解Windows2000中进程的“一生”。 二、实验环境硬件环境:计算机一台,局域网环境;软件环境:Windows2000 Professional、Visual C++ 6、0企业版。 三、实验内容和步骤第一部分:程序1-1Windows2000 的GUI 应用程序Windows2000 Professional下的GUI应用程序,使用Visual C++编译器创建一个GUI应用程序,代码中包括了WinMain()方法,该方法GUI类型的应用程序的标准入口点。 # include # pragma comment(lib, “user 32、lib” ) int APIENTRY WinMain(HINSTANCE/* hInstance */ , HINSTANCE/* hPrevInstance */, LPSTR/* lpCmdLine */, int/* nCmdShow */ )

{ :: MessageBox( NULL, “hello, Windows2000” , “Greetings”, MB_OK) ; return(0) ; }在程序1-1的GUI应用程序中,首先需要Windows、h头文件,以便获得传送给WinMain() 和MessageBox() API函数的数据类型定义。接着的pragma指令指示编译器/连接器找到User 32、LIB库文件并将其与产生的EXE文件连接起来。这样就可以运行简单的命令行命令CL MsgBox、CPP来创建这一应用程序,如果没有pragma指令,则MessageBox() API函数就成为未定义的了。这一指令是Visual Studio C++ 编译器特有的。接下来是WinMain() 方法。其中有四个由实际的低级入口点传递来的参数。hInstance参数用来装入与代码相连的图标或位图一类的资源,无论何时,都可用GetModuleHandle() API函数将这些资源提取出来。系统利用实例句柄来指明代码和初始的数据装在内存的何处。句柄的数值实际上是EXE文件映像的基地址,通常为0x。下一个参数hPrevInstance是为向后兼容而设的,现在系统将其设为NULL。应用程序的命令行 (不包括程序的名称)

BIM5D实训操作手册

BIM5D操作流程 任务一:模型管理(30分钟) 任务描述: 背景:业主方要求采用BIM技术进行项目管理,业主提供了BIM模型,要求对建筑BIM 模型进行审核,以确保高效的组织施工。 你作为本项目主体结构工长,要做好施工前的准备工作,其中一项为审查施工图纸,修正图纸中的错误。 为此你做充分的准备,将以工程模型对项目组成员讲解工程概况,并对项目中较复杂的坡道、排水沟、积水坑相关部位采用剖切的方式进行讲解,如下图所示: 请制做剖面图 操作步骤: 一、新建项目 打开一个BIM5D的软件并新建项目

打开界面: 新建后界面 注意:在新建的界面内包含的基础数据、模型管理、技术应用、商务应用及碰撞检查5

个方面的内容即是广联达BIM5D的内容从这五个方面我们将对整个项目的施工进行分析。 二、导入相应的模型文件 所需文件:igms格式的BIM5D模型文件 任务内容:按照不同专业,分别上传土建、结构、机电的模型文件。 第一步:打开【模型管理】模块中的【模型文件】,然后点击【新建分组】(实现按专业管理模型文件;相同的可以在分组下点击【新建子分组】按钮,进行专业模型细化管理。)建立土建、结构、机电三个分组。 第二步:点击专业名称,在该名称下点击【添加模型】来添加相应的模型文件(分别按照专业找到相应的模型文件)土建模型名称为广联达办公大厦GCL10,钢筋模型为广联达办公大厦ggj,其他为安装专业模型文件。

第三步:添加相应的土建模型文件 三、模型浏览 关联完模型文件之后,进入到模型浏览的界面并在楼层中选择一层或是几层的楼层模型显示。 (一)模型浏览界面的切面功能 以基础层为例绘制一个竖直的切面并进行相应的切面操作 第一步:打开【模型浏览】界面,点开楼层【区域-1】的下拉列表,选择基础层的模型,(在操作过程中关闭不相关的部分模块,能够更好的进行操作。)

操作系统实验报告心得体会

操作系统实验报告心得体会 每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。所以我对每一次课程设计的机会都非常珍惜。不一定我的课程设计能够完成得有多么完美,但是我总是很投入的去研究去学习。所以在这两周的课设中,熬了2个通宵,生物钟也严重错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开始任务是任务,到后面任务就成了自己的作品了。总体而言我的课设算是达到了老师的基本要求。总结一下有以下体会。 1、网络真的很强大,用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。从linux虚拟机的安装,到linux的各种基本命令操作,再到gtk的图形函数,最后到文件系统的详细解析。这些都能在网上找到。也因为这样,整个课程设计下来,我浏览的相关网页已经超过了100个(不完全统计)。当然网上的东西很乱很杂,自己要能够学会筛选。 不能决定对或错的,有个很简单的方法就是去尝试。就拿第二个实验来说,编译内核有很多项小操作,这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败,而这又是非常要花时间的,我用的虚拟机,编译一次接近3小时。所以要非常的谨慎,尽量少出差错,节省时间。多找个几个参照资料,相互比较,

慢慢研究,最后才能事半功倍。 2、同学间的讨论,这是很重要的。老师毕竟比较忙。对于课程设计最大的讨论伴侣应该是同学了。能和学长学姐讨论当然再好不过了,没有这个机会的话,和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。大家都在研究同样的问题,讨论起来,更能够把思路理清楚,相互帮助,可以大大提高效率。 3、敢于攻坚,越是难的问题,越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的,毕竟有了精力才能够打持久战。但是做课设一定要有状态,能够在吃饭,睡觉,上厕所都想着要解决的问题,这样你不成功都难。 4、最好在做课设的过程中能够有记录的习惯,这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题,让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后,我对段错误有了一定的了解,并且能够用相应的办法来解决。 在编程中以下几类做法容易导致段错误,基本是是错误地使用指针引起的 1)访问系统数据区,尤其是往系统保护的内存地址写数据,最常见就是给一个指针以0地址 2)内存越界(数组越界,变量类型不一致等) 访问到不属于你的内存区域

大一计算机实训心得体会5篇

大一计算机实训心得体会5篇 计算机(computer)俗称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能。以下是小编整理的大一计算机实训心得体会5篇,欢迎阅读参考! 大一计算机实训心得体会(1) 时间过得真快,转眼间为期一周的实训已经结束。经过这一周的实训练习让我们学到了许多知识,回头想想实训这几天我们确实是有很大收获的。 一周,看似很简短的时间,实际上按小时计算120小时却是个不小的数字,也许有些牵强。但是简短的时间仍是有效的,因为在这一周中我们学到了很多东西,并且接触了从没有制作过的文件和一些演示文稿。这一周我们在学习的同时,也进一步懂得了操作的重要性,实训过程中自己有很多的不懂,很多的问题,都是通过老师或同学的帮助完成的,这次实训让我明白了实训的主要目的是让我们同过不断的实习来积累经验,进而才能把书本的知识转换为技能。实践出真理,在这一周的实训确实有些累,不知从哪开始入手,但是累的有价值。学海无涯,有很多很多的东西在向我们招手,等待我们去努力的学习。在以后的工作、生活和学习中,发展自己的优势,弥补自己的不足和缺陷。 我们兴高采烈的进入到我们实训的计算机机房,打开各自的实训电脑,老师发来我们当天的实训内容。在操作中才知道自己会的只有书本上的知识,到实际操作时什么都不会。自己慢慢的从书上找,结果不是操作不对就是做不出来结果不对,这些问题我和同学还有老师说过,在老师和同学的帮助下我知道自己的不足之处,并且我改正自己的不足并牢记它。 就这样,我们实训了一周,但是收获不小,在实训中改正自己操作中的不足之处,让我知道实际操作并不是那么简单,实际操作是需要牢固的基础知识,两者是不可分开的。 老师布置了一些的作业给我们操练,在老师精心的指导下我已把excel,word,网络,powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学,经过半年的在校学习,对电脑还只是初步的认识和理解,但在这学期期间,一直忙于理论知识的学习,没能有机会放开课本,真正切身感受计算机魅力,所以在实训之前,电

职业技能实训考核参考试题及操作方式

职业技能实训形成性考核完方法 (针对一点都不懂的同学, 有基础的不必用此方式) 1、登录、用户名: 学号。密码: 本人的身份证号码。 2、登录后点”实训练习”, 选择科目, 点”下载模板”。点”开始答题”。将试题复制下来, 并抄上正确答案(注: 不要去抄A、 B、C之类的, 要抄下具体的内容。如: 第1题: 按照账户的用途和结构分类, ”固定资产”账户属于( 存盘帐户) )。 3、形成性考核。将所有的练习完成后, 点”形成性考核”(注: 这可是正式的考试了)。如不知道的就在资料里找答案。完成后要点”保存”并”上传答案” 4、查看成绩。点”成绩单”。如果不及格, 可重新考试。 5、共有5门, 在12月前要全部完成。(注意看”成绩单”栏的说明) 6、如要不断的换电脑, 可退出时导出”学习包”, 在另的电脑上登录时导入”学习包” 职业技能实训形成性考核(部份参考资料) 基础会计(注只是部份): 第1题: 按照账户的用途和结构分类, ”固定资产”账户属于( 存盘帐户) 。 第2题: 用以记录和证明经济业务的发生或完成情况, 明确经济

责任, 并作为记账依据的会计凭证是( 原始凭证) 。 第3题: ”限额领料单”按其填制方法属于( 累计凭证 ) 。 第4题: 当经济业务只涉及货币资金相互间的收付时, 一般填制( 付款凭证) 。 第5题: 销售商品一批, 部分货款已收回并存入银行, 另有部分货款尚未收回, 应填制( 付款凭证和转帐凭证) 。 第6题: 下列单据中属于自制原始凭证的是( 工资计算单) 。 第7题: 明细账从账簿的外表形式上看一般采用( 活页式) 账簿。 第8题: 在结账以前, 如发现账簿记录有文字或数字错误, 而记账凭证没错, 应采用( 划线更正法) 进行错账更正。 第9题: 记账以后, 如发现记账凭证和账簿记录的金额有错误( 所记金额小于应记的正确金额) , 而应借、应贷的会计科目没有错误, 应采用( 补充更正法) 进行错账更正。 第10题: 对现金清查所采用的基本方法是( 实际盘点法) 。 第11题: 清查银行存款所采用的方法一般是( 对帐单法) 。 第12题: 在实地盘存制下, 平时在账簿中对财产物资( 只记增加数, 不记减少数。) 。 第13题: ”未达账项”是指单位与银行之间由于结算凭证传递的时间不同而造成的( 一方巳经入帐, 而另一方尚未登记入帐的帐项) 。

电子商务实训平台操作手册一

电子商务师实验室 使用手册 电子商务师实验室使用手册作为电子商务师国家职业资格认证实验室技术支持专用工具包、电子商务师国家职业资格认证培训专用实验室、电子商务师国家职业资格认证鉴定考试专用实验室软件产品的附件资料,是指导管理员、学生和老师进入实验室正确操作的指导性文件。 第1章第1章B2C B2C是在企业与消费者之间通过Internet网进行商务活动的电子商务模式,本模块提供了一个电子商城网站,学生从申请入驻开设商店,网上模拟购物,到后台进销存管理,可以在一个完整的全真模拟环境内进行B2C商务等实际操作,从而了解网上商店的业务过程及其后台的运营、维护、管理等活动。B2C包含消费者和商户两种角色,学生可以这两种身份模拟B2C电子商务活动。 该模块功能:商户入驻,用户注册,用户信息修改,商品搜索,浏览商品信息,在线购物,建立和维护商店、订单管理、商品管理、用户管理等。 1.11.1商户入驻电子商城 商户是进驻电子商城,建立网上商店,为消费者提供网上购物服务的人。在消费者进行网上购物之前,商户需要申请入驻电子商城,开设网上商店,初始化网上商店。商户在电子商城开设网上商店的流程如下: 1)1)商户申请入驻商城; 2)2)商户登录商店管理后台,录入商品; 3)3)商户期初商品;

4)4)设置商店柜台; 5)5)开张营业。 1.1.1 1.1.1 商户入驻 电子商城以柜台租赁的方式提供空间,给商户进行网上建店。商户入驻的过程就是在电子商城进行注册的过程。(注册前商户应该在“电子银行”模块注册申请自己的B2C特约商户,详细请看“电子银行-B2C特约商户”使用说明),商户入驻的操作步骤如下:1)1)进入B2C首页,点击“商户登录”后,进入商户登录页面。 2)2)点击“商户入驻”按钮,进入商户基本信息填写页面,如图(1-1)。 3)3)填写完毕基本信息后,点击“下一步”。 4)4)入驻完成。 图(1-1) 1.1.2 1.1.2 初始化商店 商户入驻电子商城后,电子商城就为商户开辟了一个专柜,供商户销售商品。商户销售商品前需要初始化商店的数据,如商品录入,期初商品以及店面设置。 商品录入添加和发布商品信息,具体操作请详见“B2C后台管理-商品管理”一节。期初商品登记新添加的商品数量,进入库存。具体操作请详见“B2C后台管理-期初

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