新教科版三年级科学第二单元知识点

第二单元动物

1在观察活动中，我们应该注意些什么？

（1）爱护小动物，不伤害它们；

（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；

（3）注意安全，不再有危险的地方活动。访到小动物。

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

蜗牛

1、蜗牛：蜗牛的身体柔软、外面有壳，是软体动物。与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、

田螺、螺蛳、蚌……

3我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

2蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）等阴暗、潮湿的环境里，

5蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。

6蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。

7蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕迹。爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。

8 蜗牛是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。

9 我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。

10蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）等。

11蜗牛的粪便是（细条）状的。

蚯蚓

1蚯蚓：属于环节动物，

2身体分节，每节有刚毛一圈，刚毛为运动器官，有支撑作用。

3身体前端有肉质的突起，称口前叶，有摄食、掘土、感触的功能。

4蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

5、为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓？因为蚯蚓需要透气呼吸，不能长时间在水中。

6蚯蚓的特点：生活在地下，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。

7蜗牛的特点：生活在潮湿的地方，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。

8蚯蚓和蜗牛的相同点是：1都适应（潮湿）的环境， 2身体（柔软），

3都会（爬行）， 4会吃（食物），会（排泄）5会（繁殖后代）等。

9、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。

蚂蚁

1蚂蚁：节肢动物蚁科。身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。是昆虫。

2蚁类的食性差异很大，可分为肉食性、植食性和杂食性。

3都过社会性群体生活，一般在一个蚁群中有四种蚁型：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。

4我们可以在（校园里）、（花坛边）、（墙角处）找到蚂蚁的身影。5蚂蚁是靠（信息素）来传递信息的。

5、蚂蚁的特点：1生活在（陆地）上，2身体有（头、胸、腹）三节，3头部有一对（触角），

胸部有六只（脚）。4运动（爬行），5（群居）生活，6食物（多样），7会（繁殖后代）等。6为了观察蚂蚁，为了防止蚂蚁乱爬，我们可以

（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。

金鱼

1金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分，身上长有鳞片，用鳃呼吸，用鳍帮助尾游泳。

2金鱼的进食方式是吞食，金鱼喂得太多会被涨死。

3（池塘里）、（小河中）生活着很多小动物，数量最多的是（鱼）类

4金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的（家养）动物。

5金鱼“喝水”（不是）真的喝水，而是在（呼吸），金鱼靠（鳃）呼吸。

6鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

7金鱼的特点是：1生活在（水中），2身体表面有（鳞片），3用（鳍）游泳，4用（鳃）呼吸，5吃（鱼食）和（面包屑）等，6会（繁殖后代）等。

8金鱼和蚂蚁的相同点：1都是有（生命）的，2会（运动），3需要（食物）维持生长，4会（排泄）废物，5会（繁殖后代）等。

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动物

1（昆虫）是动物界最大的种群。身体分为头、胸、腹三部分。胸部有散对足。动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

2动物的共同特点：1生活在一定的（环境）里，2会（运动），3需要（食物）维持生长，4会（排泄）废物，5会对外界刺激做出（反应），6会（生长发育），7会（繁殖后代）等。

3动物和植物都属于（生物），它们都是有（生命）的物体。

4寿命最短的无脊椎动物是（草履虫）和（变形虫）；脊椎动物中寿命最短的是（弹涂鱼）。

5（象龟）的寿命最长，可达300岁。当今最大的动物是（蓝鲸），最小的鸟是（蜂鸟），

6陆地上最大的动物是（非洲象），最高的动物是（长颈鹿）。

7动物和植物的相同特点：1它们都属于生物，2都生活在一定的环境里，3都会生长发育，4都会繁殖后代，5都是有生命的物体，6都有从生到死的生命过程。

1要想研究动物，就要学会给动物创造生存的条件。

2动物、植物和人的相同之处是都有生命。

3生命体具有一些基本的特征——1都是由物质构成的，2都有新陈代谢活动，3能适应和影响环境、4对外界刺激作出反应、5进行生长发育和繁殖。

4地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。

5动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

6动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。

7动物会经历出生、生长和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

简答题

1蜗牛的生活习性？

喜阴暗潮湿隐蔽的环境，昼伏夜出，对强光刺激很敏感。喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，杂食性和偏食性并存。

2脊椎动物中除鱼类，还有哪些类群？

答：脊椎动物中除鱼类，还有两栖类（青蛙）、爬行类（蛇、乌龟等）、

鸟类（燕子、麻雀等）、哺乳类（牛、马等）。

3蜘蛛是昆虫吗？蜈蚣是昆虫吗？

答：蜘蛛不是昆虫，蜈蚣不是昆虫，

4蚯蚓怎样呼吸？

蚯蚓由体表进行呼吸，称皮肤呼吸。蚯蚓的皮下有许多微血管分布，通过气体的扩散，进行气体交换。蚯蚓呼吸时，体表必须保持一定的湿润，这主要依靠背孔不时排出体腔液而完成。体表一经干燥，将引起蚯蚓窒息致死。

5、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。

材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。

过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝

水而是在呼吸。

结论：金鱼用鳃呼吸。

6、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。

7、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）

蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。