成教学院教学楼设计说明
目录
1、建筑设计 ................................................................... 错误！未定义书签。
1.1设计基本资料.............................................................................. 错误！未定义书签。
1.1.1 工程概况........................................................... 错误！未定义书签。
1.1.2原始设计资料................................................... 错误！未定义书签。
1.2建筑设计说明............................................................................ 错误！未定义书签。
1.2.1 设计概要............................................................. 错误！未定义书签。
1.2.2 建筑立面剖面设计............................................. 错误！未定义书签。
1.2.3装饰...................................................................... 错误！未定义书签。
1.2.4抗震设计.............................................................. 错误！未定义书签。
1.2.5楼梯的设计.......................................................... 错误！未定义书签。
1.2.6关于防火的设计.................................................. 错误！未定义书签。
1.2.7细部构造总说明.................................................. 错误！未定义书签。
1.3建筑细部具体构造做法............................................................ 错误！未定义书签。
2、结构设计 (1)
2.1结构布置及计算简图的确定 (1)
2.2.1 选择承重方案 (1)
2.2.2 梁、柱截面尺寸估算 (1)
2.2.3 结构计算简图 (2)
3、荷载计算 (4)
3.1屋面及楼面的永久荷载标准值 (4)
3.2屋面及楼面可变荷载标准值 (4)
3.3梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算 (4)
3.3.1 梁自重计算 (5)
3.3.2 柱自重计算 (5)
3.4计算重力荷载代表值 (5)
3.4.1 第5层的重力荷载代表值： (5)
3.4.2 2～4层的重力荷载代表值 (6)
3.4.3 一层的重力荷载代表值： (6)
4、横向框架侧移刚度计算 (7)
4.1计算梁、柱的线刚度 (7)
4.2计算柱的侧移刚度 (7)
5、横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算 (9)
5.1横向水平地震作用下的框架结构的内力计算和侧移计算。 (9)
5.1.1 横向自振周期的计算 (9)
5.1.2 水平地震作用及楼层地震剪力计算 (9)
5.1.3 水平地震作用下的位移验算 (11)
5.1.4 水平地震作用下框架内力计算 (12)
5.2横向风荷载作用下框架结构内力和侧移计算 (15)
5.2.1 风荷载标准值 (15)
5.2.2 风荷载作用下的水平位移验算 (17)
5.2.3 风荷载作用下框架结构内力计算 (17)
6、竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算 (21)
6.1计算单元 (21)
6.2荷载计算 (22)
6.2.1 恒载计算 (22)
6.2.2 活荷载计算： (24)
6.2.3．屋面雪荷载标准值： (26)
6.3内力计算 (26)
6.3.1、计算分配系数。 (26)
6.3.2 用弯矩二次分配法来计算恒载作用下的梁端、柱端弯矩。 (28)
6.3.3 计算恒载和活载作用下梁端剪力和柱轴力。 (30)
7 框架内力组合 (40)
7.1结构抗震等级 (40)
7.2框架梁内力组合 (40)
7.2.1作用效应组合 (40)
7.2.2承载力抗震调整系数 (40)
7.2.3梁内力组合表 (41)
7.2.4计算跨间最大弯矩 (41)
`
7.3.1柱内力组合 (44)
7.3.2 柱端弯矩值设计值的调整 (44)
8、截面设计 (46)
8.1框架梁 (46)
8.1.1 一层AB梁的正截面受弯承载力计算 (46)
8.1.2 梁斜截面受剪承载力计算 (48)
8.1.3二层AB梁的正截面受弯承载力计算 (48)
8.1.4梁斜截面受剪承载力计算 (50)
8.2框架柱 (51)
8.2.1柱截面尺寸验算 (51)
8.2.2框架柱的截面设计 (53)
9 基础设计 (57)
9.1基础梁截面尺寸的选取 (57)
9.2荷载选用 (57)
9.3基础截面计算 (58)
9.4地基承载力及基础冲切验算 (59)
9.5基础底板配筋计算 (60)
10.楼梯的设计 (74)
10.1 梯段板计算 (74)
10.2 平台板计算 (75)
10.3 平台梁计算 (76)
11.板的配筋 (78)
11.1 A板的设计 (78)
11.2 B板的设计 (80)
参考文献 (78)
附录 (84)
英文翻译 (89)
致谢 (105)
2、结构设计
2.1 结构布置及计算简图的确定
根据该房屋的使用功能及建筑设计的要求，进行了建筑平面、立面及剖面设计，填充墙采用190mm 厚的混凝土空心小砌块，楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构，楼板厚度取100mm 。
2.2.1 选择承重方案
该建筑为教学楼，房间布局较为整齐规则，且教学楼不需要考虑太大空间布置，所以采用横向框架承重方案，四柱三跨不等跨的形式。柱网布置形式详见建筑平面图。
2.2.2 梁、柱截面尺寸估算
纵 梁：mm l h 900~6007200121~81121~81=???
? ??=???? ??=, 取mm h 700=
mm h b 350~23370031~2131~21=???
? ??=???? ??=, 取mm b 300=
横 梁：1111~~7500625~938812812h l mm ????=?=?= ? ?????
， 取mm h 700=
mm h b 350~23370031~2131~21=???
? ??=???? ??= 取mm b 300=
次 梁： mm l h 600~4007200181~121181~121=???
? ??=???? ??= 取mm h 500= mm h b 167~25050031~2131~21=???
? ??=???? ??= 取mm b 300=
各层梁截面尺寸及混凝土强度等级如下表，
表2-2-1 梁截面尺寸(mm)及各层混凝土强度等级
柱截面尺寸估算 该框架结构的抗震等级为三级，其轴压比限值为
[N μ]=0.9,各层重力荷载代表值近似取15kN/m 2，边柱及中柱的负荷面积分别为3.75?7.2 m 2和5.25?7.2 m 2，可得一层柱截面面积为:
边柱
321.3 3.757.215105175151[][]0.916.7
E s N c N c Fg n N A mm f f βμμ?????≥===? 中柱
321.25 5.257.215105235779[][]0.916.7
E s N c N c Fg n N A mm f f βμμ?????≥===? 取柱子截面为正方形，则边柱和中柱截面高度分别为418mm 和485mm 。
根据上述结果，并综合考虑其它因素，本设计柱截面尺寸取值如下： 1～5层 600mm ?600mm
基础选用柱下独立基础，基础顶面距室外地面为500mm 。
2.2.3 结构计算简图
框架结构计算简图，取顶层柱的形心线作为框架柱的轴线，梁轴线取至板顶，2～5层高度即为层高，取3.6m ；底层柱高度从基础顶面取至一层板顶，即h 1＝3.6+0.45+0.5＝4.55m 。见下图:
3、荷载计算
3.1 屋面及楼面的永久荷载标准值
屋面(不上人)
屋面为刚性防水屋面
40厚的C20细石混凝土保护层 23×0.04＝0.92kN/m2 3厚1：3石灰砂浆隔离层 0.003×17=0.0513kN/m2卷材防水层 0.3
20厚的1：2.5水泥砂浆找平层 20×0.02＝0.4kN/m2 100厚的钢筋混凝土板 25×0.10=2.5kN/m2 20厚水泥砂浆找平层 20×0.02＝0.4kN/m2 12厚纸筋石灰抹底 0.160kN/m2 合计 4.98kN/m2 1～4层楼面(水磨石楼面)
15厚的1：2白水泥白石子(掺有色石子)磨光打蜡
18×0.015＝0.27kN/m2 20厚的1：3水泥砂浆找平层 20×0.02＝0.40kN/m2现浇100厚的钢筋混凝土楼板 25×0.1＝2.5kN/m2 3厚细石粉面 16×0.003＝0.048kN/m2 8厚水泥石灰膏砂浆 14×0.008＝0.112kN/m2 合计 3.33kN/m2
3.2 屋面及楼面可变荷载标准值
不上人屋面均布活荷载标准值 0.50kN/m2楼面活荷载标准值 2.0kN/m2走廊活荷载标准值 2.5kN/m2屋面雪荷载标准值 Sk=μr?s0=1.0?0.35=0.35kN/m2式中：μr为屋面积雪分布系数，取μr＝1.0
3.3 梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算
查规范得以下自重，
外墙面为面砖墙面自重： 0.5 kN/m2 混凝土空心小砌块 11.8 kN/m2
3.3.1 梁自重计算
边横梁自重： 0.3×0.7×25＝5.25 kN/m 粉刷：（0.7-0.1）×0.048×17＝0.459 kN/m
合计 5.709 kN/m 中横梁自重 : 0.3×0.5×25＝3.75 kN/m 粉刷： 0.6×0.105×17＝0.360 kN/m
合计 4.11 kN/m 纵梁自重： 0.3×0.7×25＝5.25 kN/m 粉刷： 0.6×0.048×17＝0.459 kN/m
合计 5.709 kN/m 次梁自重： 0.3?0.5?25＝3.75 kN/m 粉刷： 0.4×0.045×17＝0.306 kN/m
合计 4.06 kN/m 3.3.2 柱自重计算
柱自重： 0.6×0.6×25＝9 kN/m 贴面及粉刷： (0.6×4-0.2×2) ×0.02×17=0.68 kN/m 合计 9.68 kN/m 女儿墙自重(含贴面和粉刷)：
0.9?0.02?2?17＋0.2?15?0.9＝3.312 kN/m
内外墙自重(含贴面和粉刷)： 0.2?15＋0.02?2?17＝3.68 kN/m 3.4 计算重力荷载代表值
3.4.1 第5层的重力荷载代表值：
屋面恒载： (7.5?2+3)?7.2?4.98＝645.41 kN 女儿墙： 3.312?7.2?2＝47.69 kN 纵横梁自重：
41.10×4+2×7.5×5.709+2×7.5×4.06+3×3.46＝321.315 kN
半层柱自重： (9.68×3.6×4) ×0.5＝69.70 kN 半层墙自重：
40.99+54.8+(3.6-0.5) ×(7.5+0.6-0.4)=181.99 KN
屋面雪载： (7.5?2+3)?7.2?0.35=45.36 kN
恒载+0.5?雪载：
645.41+47.69+321.315+69.70+181.99+0.5?45.36＝1288.79 kN
3.4.2 2～4层的重力荷载代表值
楼面恒载： (7.5?2+3)?7.2?3.33＝431.568kN 上`下半层墙重： 181.99+181.99=363.98 kN 纵横梁自重： 321.315 kN 上半层柱+下半层柱： 69.70+69.70＝139.4 kN 楼面活荷载： 7.2?(7.5?2?2+3?2.5)＝270 kN 恒载+0.5?活载：
431.568+363.98+321.315+139.4+0.5×270＝1391.26 kN
3.4.3 一层的重力荷载代表值：
楼面恒载： 431.568 kN 上.下半层墙自重：
(a)外纵墙:
40.09+3.68×(4.55-0.7) ×(7.2-0.25×2)-31.01=104.41 kN
(b)内纵墙:
54.8+3.68×(4.55-0.7) ×(7.2-0.25×2)-16.70=132.02 kN
(c )横墙：
86.70+(7.5+0.5-0.2×2)×(4.55-0.5)×3.68=198.85 kN
纵横梁自重： 321.315 kN 上半层自重： 69.70 kN 下半层自重： 0.5×9.68×4.55×4)=88.09 kN 楼面活荷载： 270 kN 恒载+0.5×楼面活载：
431.568+104.41+132.02+198.85+321.315+157.79+270/2=1481.95 kN 则一榀框架总重力荷载代表值∑=n
i i G 1为：)5(=n 123451
1288.7931391.261481.956944.5n i i G G G G G G KN ==++++=+?+=∑
4、横向框架侧移刚度计算
4.1 计算梁、柱的线刚度
梁线刚度计算梁柱混凝土标号均为35C ，723.1510/C E KN m =?。
在框架结构中，现浇楼面或预制楼板但只有现浇层的楼面，可以作为梁的有效翼缘，增大梁的有效刚度，减少框架侧移。考虑这一有利作用，在计算梁的截面惯性矩时，对现浇楼面的边框架梁取05.1I I =，对中框架梁取00.2I I =。
柱线刚度计算
4.2 计算柱的侧移刚度
柱的侧移刚度D 计算公式：212h
i D c c α= 其中c α为柱侧移刚度修正系数，K 为梁柱线刚度比，不同情况下，c α、取值不同。
对于一般层： 2b c K K K =∑ 2c K K
α=+ 对于底层： 2b c K K K =∑ 0.52c K K
α-+=+
最新高校教学楼设计任务书资料
新乡学院土木工程与建筑学院 土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 2017年01月
新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业 （2013级本科学生） 毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：
第二学期第1～2周：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。 第二学期第3～4周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第5～6周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第7周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第8～9周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第10～11周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第12周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
大学成人高等学历教育毕业论文(设计)
大学成人高等学历教育毕业论文（设计） 指导书 一、毕业论文的目的和要求 毕业论文作为大学学习的最后教学环节，是对学生的一次系统的综合训练，也是在毕业前对教学质量的一次全面检查。其目的是培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识分析问题、解决实际问题的能力，提高学生的学业水平 毕业论文的教学要求在于：（1）使学生复习、巩固所学过的理论与专业知识，并予以适当的深化；（2）强调理论联系实际，严肃认真，以高度负责的态度，提高调查研究和进行分析论证的能力；（3）进一步训练学生的基本技能（如：收集资料、整理数据、制表绘图、发现与分析问题、寻求解决问题的方案、撰写学术论文等）。此外，还鼓励学生掌握计算机操作技术，运用计算机技术进行数据处理与分析等。 二、毕业论文的选题 1、毕业论文题目及内容应符合本专业的培养目标。 2、选题一般应在指导书所附的“参考选题”范围之内。凡在该范围内的选题，可以自行设计题目，如超出范围自行选题，必须经过毕业论文指导小组的老师同意。 3、选题时应注意：（1）题目不宜过宽，内容要有针对性，避免泛泛空谈、不着边际；（2）内容要适当，能在规定时间内，经过努力可按期完成；（3）便于收集和整理资料。
4、论文选题征得指导老师同意后，将填好的《毕业论文选题表》在规定的期限内交班主任汇总，报毕业论文指导小组审批。 5、题目一经选定，必须按指导老师下达的《毕业论文任务书》规定的时限依题将论文写作完毕，学生不得中途随意更改题目。 三、毕业论文格式 1、标题题目应概括整个论文的中心内容，精练明确，可以有一个副标题，标题下写上作者姓名。 2、目录体现论文的层次结构，标明标题和相应页码，以便查阅。 3、摘要说明论文中心思想及主要内容，突出作者在论文中提出的新见解、新观点、新方案和结论，以及论文的理论和现实意义，力求简明，以100-300字左右为宜，从摘要中选取3-5个关键词，组成论文关键词组。 4、正文一般应包括绪论、本论、结论三大部分。 （1）绪论，也叫序论、引论。说明题目的理论价值或现实意义、选题的依据、说明与本题目有关的理论研究和实际研究的现状及存在的问题，明确提出全文的中心论点，即提出全文所要解决的主要问题。（2）论文主体：文献综述；理论推理；实证分析。（3）结论，它是论证的归结。这种归结主要表现为对本论所揭示的规律和本质加以综合和概括，体现中心论点的加深与提高，宣告提出的主要问题已经解决。 5、参考文献依序列出论文的主要参考文献资料（一般要求列出4-6种）。参考文献要写明作者姓名、论文（著作）名称、所载刊物（出版社名）的期数（出版时间）、页码等内容。
某中学教学楼设计说明
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
职业学院成人教育毕业设计(论文)工作条例(试行)正式版
Different positions have their own specific rules of doing things, in order to make the work achieve the expected goal according to the plan and requirements. 职业学院成人教育毕业设计(论文)工作条例(试行) 正式版
职业学院成人教育毕业设计(论文)工作条例(试行)正式版 下载提示：此管理规范资料适用于团体或社会组织中，需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守，不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则，目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 职业学院成人教育毕业设计(论文)工 作条例(试行) 毕业设计(论文)是教学过程中培养、 提高学生综合运用所学的理论知识分析解 决实际问题能力的重要环节，是对学生所 学知识的深度、巩固程度以及解决问题能 力的综合性检验，也是对学校教学质量高 低的综合性检验。 一、毕业设计(论文)教学环节的目的 1、通过毕业设计(论文)使学生把自己 所学到的知识系统地总结巩固和综合应 用，学会对毕业设计(论文)中的资料进行
分析、综合和提炼，提高综合分析解决实际问题的能力，为就业和从事本专业的技术工作打下基础。 2、通过毕业设计(论文)培养学生阅读、查找与钻研科技文献、资料的能力，以扩大其在所学专业的专业知识面。 3、通过设计计算或论文撰写，提高计算、绘图能力，写作能力。 总之，通过完整的毕业设计(论文)过程，达到培养提高学生独立工作能力的目的。 二、毕业设计(论文)工作的组织 成教部及各系(部)应高度重视和加强对毕业设计(论文)工作的管理、指导、检查、考核和总结。
教学楼设计说明书
目录 1、建筑设计 ...................................................................... 错误!未定义书签。 1.1设计基本资料................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.1 工程概况.............................................................. 错误!未定义书签。 1.1.2原始设计资料...................................................... 错误!未定义书签。 1.2建筑设计说明............................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.1 设计概要................................................................ 错误!未定义书签。 1.2.2 建筑立面剖面设计................................................ 错误!未定义书签。 1.2.3装饰......................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.4抗震设计................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.5楼梯的设计............................................................. 错误!未定义书签。 1.2.6关于防火的设计..................................................... 错误!未定义书签。 1.2.7细部构造总说明..................................................... 错误!未定义书签。 1.3建筑细部具体构造做法............................................................... 错误!未定义书签。 2、结构设计 (1) 2.1结构布置及计算简图的确定 (1) 2.2.1 选择承重方案 (1) 2.2.2 梁、柱截面尺寸估算 (1) 2.2.3 结构计算简图 (2) 3、荷载计算 (4) 3.1屋面及楼面的永久荷载标准值 (4) 3.2屋面及楼面可变荷载标准值 (4) 3.3梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算 (4) 3.3.1 梁自重计算 (5) 3.3.2 柱自重计算 (5) 3.4计算重力荷载代表值 (5) 3.4.1 第5层的重力荷载代表值： (5) 3.4.2 2～4层的重力荷载代表值 (6) 3.4.3 一层的重力荷载代表值： (6) 4、横向框架侧移刚度计算 (7)
中学教学楼设计说明
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
成人教育毕业论文精选
成人教育毕业论文精选 成人教育是高等教育和终身教育体系的重要组成部分，同时也是高等学校提升专业能力的重要载体和服务社会的重要窗口。进入21世纪以来，我国的社会经济、科教文化等都发生着翻天覆地的变化，教育事业的发展日益蓬勃，在这种形式下，成人教育必须适应社会发展的需要，大胆改革、积极探索、努力创新，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要2021-2021年》的要求谋求新的发展。 一、明确定位，扩宽市场 成人教育要想发展，首先必须明确自身的定位。只有自身的思想认识明确了，才能在原有基础上找准方向，进而创新思路、拓宽眼界，从而拓宽成人教育的生源市场。首先，做实做大成人学历教育。在社会经济飞速发展的今天，努力打造适应社会经济发展的专业品牌，为学生搭建继续教育深造的机会，使学生学以致用、更加的贴近社会需求。学校应配合市场对于学历及学位的需求，开设不同适应市场需求的各类学历学位教育，以满足学员对于再教育的需求，同时也为学员再次就业铺垫道路。这种契合社会需求的学历教育不光要以文凭为依托，还要真正做到实处，让学生可以通过有权威、有质量的教学获得更多的知识，从而丰富自己，获得更好的发展。学校还可以面向各行各业及大中型企业、事业单位等开展高层次的学历教育。如开办研究生进修班、远程教育培训班等，这样既为企事业单位员工提高了素质和能力，又为企业的发展提供了良好的人员保障。其次，积极拓宽成人教育市场。成人教育的本质目的是全面提升人的素质。因此，成人教育要以全面增强教育的针对性和实用性为目的，开展各种短期培训。可以与用人单位取得联系，并按照行业标准设定课程，专门为用人单位打造属于其自己员工的在培训课程。此外，还可以根据城乡社区居民的不同需求，开展一些短期的教育培训，如各类知识的公开讲座，普及科技理论、日常生活、保健知识等。又或开展一些学时短、费用低、实用性强的技能培训，如家政、理财、法律、文体等培训课程，以适应不同人群的不同需求。同时，老年大学也是成人教育一个不可忽视的市场。老人对于自我实现以及社交的各类需求，构成了成人教育的一个庞大的市场，学校可根据老人的特点和需求开办各类形式灵活、成本低廉、专业多样的课程，以满足其实现自我，再活一次的需求，以体现终身教育的真正意义。 二、以生为本，灵活办学 成人学生都有着自身的特点以及不同的需求，他们不同于全日制学生。因此，学校要考虑到成人学习的特殊性，在教学模式及教学方法上谋求创新。学校要充分了解学生的不同特点及需求，本着以生为本的原则竭力为学生服务，开展灵活多样的办学方式。学校可以参照西方发达国家中较为成型的成人教育模式。如不对学生的学习年限做特别要求，改为学分制或不需入学考试等等。在为学生提供丰富学习资料的前提下，让学生采取自学或集中授课制学习。学校还可以面向社会开放成人教育课程，不为颁发文凭，而是以满足成人教育多层次的不同需求为主。这其中可以设置远程课程、网络教育、微课等授课方式，以学生的需求和不同特点，让学生自主的选择课程和授课模式。只有在教育教学、专业设
教学楼设计说明
辽宁工学院华睿国际科技学院教学楼设计说明 工程概况 （1）地理位置 辽宁工学院华睿国际科技学院位于锦州经济技术开发区，地处锦州市著名的笔架山风景区，东侧毗邻渤海湾，西侧为通往市区的快速干线渤海大道，北侧为开发区恒山路，南侧为绥天线公路。 （2）场址条件 新校区地势高差大，高低错落，属丘陵地势，整体形状类似梯形。 （3）气象资料 夏季最热月平均温度：24.3 ℃ 冬季最冷月平均温度：－8.9℃ 冬季最低温度：－28℃ 年平均温度：9℃ 年平均降水量：755mm 主导风向、频率：冬季N（15%）、夏季SSW（18%） 夏季平均室外风速：3.8m／s 冬季平均室外风速：3.9m/s 基本雪压：0．4KN／m于 基本风压：0．50KN／m2 最大冻土深度：113cm 地震基本烈度：7度 （4）供电条件： 由锦州市电业局承担，学校内部建变电站。 （5）供水条件： 由开发区供水厂提供水源。 （6）排水条件： 由开发区管委会负责提供排水线路至新校区建筑红线。 （7）通讯条件： 由锦州市电信公司负责提供足够的线号和网络线路，满足新校区办公电话及学生IC 卡电话。 设计依据： 《辽宁工学院滨海大学园校区规划》； 《辽宁工学院毕业设计任务书—华睿国际科技学院教学楼》； 《民用建筑设计通则ＧＢ５００３７—９６》； 《中小学校建筑设计规范ＧＢＪ９９—８６》； 《城市道路和建筑物无障碍设计规范ＪＧＪ５０—２００１》； 《建筑设计防火规范ＧＢＪ１６—８７》； 《高层民用建筑设计防火规范ＧＢ５００４５—９５》。 设计理念 二十一世纪是一个全球化加速，拥有不同文化背景的人共存的时代。要求人们要具备共存，分享的能力。同时由于每个人的观点和表达的方式有所不同，因此有必要采取灵活的对策。以前所受的教育，只是为了应对考试的单纯的知识的灌输：而未来的教育是承认多样化，尊重每个人的才能和思想的情操教育。这样就要求学校要有先进的教学理念和教学设施，那么教学楼作为教学设施，那么它的设计理念一定
杭州电子科技大学成人教育学院毕业论文的写
杭州电子科技大学成人教育学院毕业论文的写作规范及格式要求 毕业论文是学生毕业前提交的一份具有一定理论和实际价值的学术论文；毕业设计则是工科学生毕业前提交的一份工程设计，其撰写的为毕业设计说明书。毕业设计(论文)的内容千差万别，文科与理工科的要求明显不同,毕业设计说明书与毕业论文的撰写格式也有较大的差别。但是，就毕业设计(论文）的写作规范和格式而言,仍然是类似的。 为了提高论文的质量，做到论文在内容和格式上的规范化与统一化,根据由国家标准局批准颁发的ＧＢ77１３—87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，参考省教育厅组织编撰的《普通高等学校本科毕业设计(论文)指导》，特作如下规定: 一、毕业设计(论文）写作规范 论文或设计说明书内容一般应由八个主要部分组成,依次为：题目，中、英文摘要，关键词,目录,文本主体，致谢，参考文献,附录（必要时)。各部分的具体要求如下： 1、题目 题目应该用极为精炼的文字把论文的主题或总体内容表达出来。题目字数一般不宜超过20个汉字。有特殊要求的,如为了给题目加以补充说明，或为了强调论文所研究的某一个侧面等,则可加注副标题。 2、中、英文摘要 毕业设计（论文)摘要包含中文摘要与英文摘要两种。论文摘要以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要结果。在论文摘要中，要突出本课题的创造性成果或创新见解。中文摘要一般不超过400个汉字，英文摘要的内容则要与中文摘要相一致。 ３、关键词 毕业设计（论文）关键词包括中文与英文两种。关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，其数量一般为３－6个。每一个英文关键词必须与中文关键词相应。 4、目录 目录是论文各组成部分的小标题,文字应简明扼要。一般的说,毕业设计（论文)目录按三级标题编写，应标明页数,以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。目前通用的标题序次结构有以下二种，文科类一般采用第一种，理工科类一般采用第二种。 第一种序次：一、（一）、1……（文科类标题) 第二种序次:1．、１.1、1.１.１…… (工科类标题) 5、文本主体 毕业设计（论文)正文要符合一般学术论文的写作规范,要求文字流畅、语言准确、层次清晰、论点清楚、论据准确、论证完整严密,有独立的观点和见解，应具备学术性,科学性和一定的创造性。各专业的毕业设计(论文)文本主体一般不得低于8000个汉字。 文本主体一般包括引言(或称前言、序言等)、正文和结论三部分。 引言宣示课题的“来龙”，说明本课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。也有的毕业设计（论文)正文不用引言,而是直接从第一章写起,则第一章就相当于引言。
教学楼设计说明
现在把设计说明补上： 前言 21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新“育华中学”成为一道亮丽的风景线。 第一章建筑设计篇 一、项目概述： 本工程为xx育华中学的xx工程。 本工程位于邯郸市滏东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城市公共绿化景观带。 校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有： 综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。 二、设计依据：
1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。 2、邯郸市发展和改革委员会关于“市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。 xx改社会 （2004）451号文件。 3、xx育华中学学校设计任务书 4、设计规范及技术标准： （1）《城市道路交通规划设计规范》（GB50108-93） （2）《城市用地竖向规划规范》（CTJ83-99） （3）《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） （4）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（2006版） （5）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） （6）《城市道路和建筑无障碍设计规范》（JGJ-2001） （7）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005） （8）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分） 三、规划设计理念与原则： 1、整体性原则 校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。 2、空间的整合与配置
山东交通学院成人高等教育毕业设计
成人高等教育毕业设计（论文）题目：大城市公交线网规划研究 学生姓名：商超函授站点：济南学号：043152000 专业名称：交通工程学习层次：本科学习形式：函授指导教师：×××审核签字：×× 二○○七年十月
摘要 公共交通线网规划是大城市客运交通规划的主要部分,具有非常重要的意义。本论文在分析大城市公共交通特性的基础上，提出了大城市客运交通结构的发展战略思想：以轨道交通为骨架：常规公交为主体，其它公交方式为辅助的多层次公共交通客运体系。对公共交通线网规划的三个部分：中运量轨道交通，接运公交，常规公交的线网规划方法进行了探索和研究。 对于中运量轨道交通，以轻轨为例，提出了一种改进的扫描方法。根据线路起终点状况，以路线效率最大为宗旨，定性分析、定量计算相结合，逐步缩小搜索范围，直至找到一条最优轨道交通线路或线路集，以供决策者参考。同时还对轨道交通线路起讫站点的确定方法，轨道交通的客流预测方法作了一定的研究。 为了扩大轨道交通的客流吸引范围，进行了接运公交线路规划方法的研究。重点研究了接运站址的选取方法，以这些接运站址为基础，逐条搜索出一系列合理的接运公交线路，和中运量轨道交通线路共同组成大城市公共交通客运体系的骨架。 对以前常规公交线网规划方法进行了总结和归纳，对大城市换乘枢纽的必要性和设置方法进行了定性的分析，在逐条布线法的基础上提出了启发式公交线网逐步优化方法，不断反馈，最后形成合理的公交线网。同时，还对常规公交线路起讫站点的确定方法进行了一定的改进。 将公交线网规划方法应用于鞍山市客运综合公共交通规划，进行了鞍山市轻轨线路规划，轻轨线路客流预测，常规公交线网规划，并获得了满意的结果。 关键词：大城市公交线网规划研究
综合式教学楼设计说明书
湖南省第二届“中联杯”工程建模大赛 综合式教学楼设计说明书
目录 一、设计背景......................................................... 二、作品简介......................................................... 三、制作过程......................................................... 1、准备模型制作材料和制作工具.................................... 2、设计各楼层的平面图及各部分尺寸................................ 3、制作教学楼模型................................................ 四、设计原理......................................................... 五、创新点........................................................... 六、结束语：......................................................... 综合式教学楼设计说明书
一、设计背景 随着现代社会的高速发展，教育显得越来越重要，大学教育是发展的主流趋势，而教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。 随着经济的突飞猛进，人民生活水平的不断提高，人类对生活环境的要求也日益增长。但近几年以来，很多地区遭受了地震灾害带来的沉重打击，因而引起了许多人对教学楼的抗震性的关注。而教学楼作为教育建筑，不同于其他文化性、商业性建筑，它是学生接受知识的场所,它的设计在满足人类对每美的追求和对安全性的要求的同时，还应该坚持“以人为本”的原则。典雅、庄重、自然才是其本质特征。 因此，作为当代大学生，我们通过自己的切身体验，认真研究了大学生的生活方式, 仔细了解了校园所能体现的特殊的生活环境和条件，结合社会流行的时尚和审美倾向，并且集中抗震和环保的理念，设计了一所适合当代大学生的综合式教学楼。 二、作品简介 该综合式教学楼模型为的类似于四合院式的砖混结构模型，模型总长：70cm，总宽：50cm，总高：28cm，按1:100的比例进行设计。该教学楼共六层，副一楼为地下停车室，一至五层为楼房，楼房四周被绿树环绕，中间有两个天井，用来种植花草，美化环境，同时也使教学楼的通风和采光有了良好的保障。每层楼高为四米，顶楼设有绿地和供学生休息用的长凳。整个设计遵循建筑抗震设计规范，能够抵抗一定强度的地震，其结构设计合理，布局妥当，是一个环境优美、符合当代大学生需求的学习之所。 此作品除主要用pvc板、卡纸制作，使用双面胶进行黏贴，模型结构稳固，外形美观，符合此次比赛的制作要求。整个模型考虑了可行度的问题，以正确的比例对是实物的缩放，设计合理，是集体智慧的结晶。
教学楼建筑设计说明书
西安建筑科技大学成教教学楼 建筑设计说明书 一、工程概况 本建筑为西安建筑科技大学教学楼，西安建筑科技大学位于西安市雁塔路中段，教学楼位于该校东北部，北为友谊路，东邻空军医院家属院。 因为隶属西安建筑科技大学的一部分，因此其他行政办公，生活福利建筑，部分教学建筑及设施均可使用学校相应的建筑和设施。本建筑中主要是普通教室，阶梯教室。建筑面积5135m2，7层，总投资500万元。 二、设计原始资料 1.冬季采暖室外空气计算温度6℃，夏季通风室外空气计算温度30℃。 2.室内计算温度：卫生间，楼梯间，大厅为16℃，其他均为18℃。 3.全年主导风向为东北风，冬季平均风速为1。9m/s，夏季2.2m/s，基本风压值为W0=0.35kN/m2。 4.年降雨量634mm，日最大降雨量92mm，1小时最大降雨量56mm。 5.最大积雪深度220m，基本雪压S0=0.20kN/m2，土壤最大冻结深度0.45m。 6.抗震设防烈度8度，A2区：T g=0.5s，αmax=0.15。 7.室内地坪标高±0.000，相当于绝对高程418.27m。 8.工程地质勘察由西安建筑科技大学岩土工程研究所完成，自然地面标高418.03m，场地地貌单元属渭河南岩Ⅲ级阶地。地下水属于潜水类型，勘察期间稳定水位深8.5-9.02m，地下水对混凝土无腐蚀性。 场地土层分布具有明显的规律性，从上到下依次为杂填土厚2.0-3.5m，黄土，中等压缩性，厚度较大；古土壤，中等压缩，粉黏土，中等偏低压缩性。黄土层建议地基承载力标准值f k=150kP a。 三、建筑总平面设计 1.总平面设计 总平面图见图1.1，该建筑耐火等级为二级，四周较空旷，满足防火间距的要求，
教学楼建筑设计说明书
青岛市某高校教学楼建筑设计说明书 一、工程概况 本工程为一座高校教学楼，建筑地点为青岛市城阳区。建筑设计要求达到适度先进水平。建筑面积5741.77m2 建筑长度76.5m，建筑宽度20.1m，建筑层数五层。采用钢筋混凝土框架结构。 二、建筑总平面设计 1.总平面设计 该建筑耐火等级为二级，四周较空旷，满足防火间距的要求，日照，通风，卫生等要求均能满足。 2.平面设计 （1）柱网布置见图。 该建筑主要用于多媒体教室及计算机室，且以多媒体教室为多，参考《中小学建筑设计》，取多媒体教室为6.3m×9.0 m， （2）主要房间平面设计 考虑办公区便于管理及出入，所以将其设置在底层。图书阅览室和资料室为了方便查询将其共同设置在二层。各层教室休息室靠近楼梯布置。 房间门的设置：多媒体教室门 2.1×1m，计算机室门 2.1×1.8m。 窗的设置：教室采光等级为Ⅲ级，要求窗地面积比为1/5，选用窗户尺寸为 2.1×1.5×2=6.3m2>4.5×6.3/5=5.67m2。 （3）辅助房间设计
卫生间平面设计：为保证卫生间的自然通风，将卫生间布置在建筑的西东端头，西卫生间前设置一过厅，兼顾通风与学生课间休息，且可避免教室与卫生间直接相对。为了节约管道且方便上下水的布置，卫生间左右相邻。 该建筑预计各层教学分区最大使用人数为250人。男女比例1.5比1，即150名男生，100名女生。男大便器40人/个，男小便槽20人/0.6m，女大便器13人/个（以上数据参考中学厕所设备个数参考指标）。根据上述指标，男大便器取4个，女大便器取8个，男小便槽取4.5m 个。洗脸盆按45人/个在男卫生间中设4个，女卫生间设3个，且各设1污水池。 每个蹲位的门采用内开式。 （4）交通联系部分的平面设计 走廊：由《建筑设计防火规范》可知，当建筑的耐火等级为二级时，一层、二层为0.65m，三层为0.75m/百人，大于四层为1m/百人。并考虑学校教学楼走道兼有活动休息功能设计走廊净宽应不小于2100mm，取轴线尺寸为2700mm，以满足净宽的要求。 楼梯：为使人流尽早分散，避免底层走廊过于拥挤，将楼梯与门厅结合在一起布置，另在靠近东端头处再设置一楼梯，两部楼梯在建筑中均匀布置，满足安全疏散的要求。 门厅：门厅正对马路，采用两个开间（参考建议中小学建筑面积为每人0.06-0.08平方米）。 过厅：为便于学生课间休息，在各层设过厅。 采光：走道尽端设置1.8×2.4的窗，以满足交通联系部分的采光要求。 （5）建筑平面组合设计 建筑一二层分东西办公区和教学区 办公室与管理室便于管理，置于底层。 资料室与阅览室为便于共享资源，同置于二层。 教室休息室靠近楼梯布置。 卫生间置于通风条件良好的东西端头。 多媒体教室在各层灵活布置。 三、建筑剖面设计 1.房屋高度尺寸的确定 该建筑为5层，根据《中小学建筑设计》层高取3.6m 。因梁高未定，室内净高未最终确定，常取3.0-3.3m，与结构设计协调后定。 2.室内外高差的确定 外为了防止室外雨水流入室内，防止建筑物因为不均匀沉降使地面降低，为了满足建筑使
小学建筑设计说明书
恒大翡翠华庭配套小学规划建筑设计说明建筑部分 一、设计依据、设计要求及主要经济技术指标： 1、设计依据： 甲方提供的用地红线范围及任务书 2、主要法规标准： 《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005) 《中小学校设计规范》（GB 50099-2011） 《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-2014) 《建筑设计防火规范》GB 50016－2014 《邯郸市城市规划管理条例》实施细则 以及国家相关建筑法规、规范 3、设计基础资料： 项目位于油漆厂路以南、陵西大街以东、北绕道路以北。周边路网密织，交通便利， 基地内地势平坦，无明显高差。用地性质为 教育用地。 4、项目设计要求： 本项目方案拟建一栋主体为四层的完全小学教学楼，并建设相应配套的操场、道路、 活动广场、给排水、供配电、绿化等工程。 本项目办学规模为4轨24班完全小学，57名 在校教职工,可容纳1080名小学生进行在校 教育。总建筑面积8693.22平方米，绿地率 35%，容积率约为0.73。二、总平面设计分析： 1、场地及周边情况 基地位于河北省邯郸市丛台区油漆厂路以南、陵西大街以东、北绕道路以北。基地 内地势平坦，无明显高差，周边相关配套设 施完善。该场地地域用地建设条件良好，且 交通网络完善。 2、总平面布置 1）建筑退距：用地南侧退北绕道路红线大于 15.00m，用地东侧退用地红线道路红线8m， 西侧退用地红线17.5m，北侧退用地红线65m， 设计退界距离满足规划要求。基地北侧为运 动区，南侧为教学区，动静分离，并与城市 良好融合，形成优美的园区环境。 2）出入口：园区出入口有两处，分别位于西 侧陵西大街与南侧北绕道路上，两出入口满 足消防及疏散要求。 3、规划设想 1）本设计立足于基地和周边环境的现实条 件，力求鲜明的体现小学的形象，坚持以人 为本，可持续发展和生态的原则，充分利用 地形周边现状，合理布局，因地制宜，创造 舒适的内外部空间环境，通过丰富的建筑空 间层次和建筑形态，形成高效有序、环境优 雅、格调清新、富有现代建筑美感的外部形 象； 2）在满足各项法规、标准的前提下，力求创 造出独特的、有亲和力的、安全适用、经济 合理、人性化的场所； 3）规划结构清晰、灵活的组织空间的起承转 合，塑造系统、连续的空间，功能分区明确， 各部分联系紧密，方便到达； 4）充分利用场地特点创造小中见大的绿化景 观系统。园区活动场地和庭院营造的景观空 间层次丰富，效果良好。 4、交通组织
河北工程大学成人教育毕业设计(论文)撰写要求
河北工程大学成人教育 毕业设计（论文）撰写基本要求(试行) 为了保证我校毕业设计（论文）质量，规范毕业设计（论文）的书写，特制定本要求。 一、毕业设计（论文）成果的组成 A、封面； B、毕业设计(论文)任务书； C、指导教师评阅意见； D、中文摘要； E、英文摘要； F、目录； G、正文； H、谢辞； I、参考文献； J、附录。 二、毕业设计（论文）及有关资料的装订 毕业设计（论文）说明书要按顺序装订，将封面、任务书、评语、中外文摘要或设计总说明、目录、正文、谢辞、参考文献、附录装订在一起。 三、撰写的内容 撰写的内容应包括以下几个方面： 1．标题。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。 2．论文摘要或设计总说明。论文中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词一般以3～5个为妥。设计总说明中文字数要在1500字左右，外文字数以1000个左右实词为宜，关键词一般以5个左右为妥。 3．目录。按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），附录也应依次列入目录。 4．正文。包括绪论、正文主体与结论。
5．谢辞。应对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予指导和帮助的人员表示自己的谢意。 6．参考文献。应列入主要的文献可在8篇左右，不宜过多， 四、毕业设计（论文）的写作细则 1．书写。要用学校规定的文稿纸书写或打印，手写时必须用黑或蓝墨水，文稿纸背面不得书写正文和图表，汉字必须使用国家公布的规范字。 2．标点符号。应按新闻出版署公布的"标点符号用法"使用。 3．名词、名称。科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。 4．量和单位。量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，可用汉字与符号构成组合形式的单位。 5．数字。测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字。 6．标题层次。全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
教学楼设计说明
XXX高级中学设计说明 一、设计总说明 1、工程概况 1.1 项目名称：XXX高级中学 1.2 项目性质： 该校区内拟建36班高级中学一座。 新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业，完善XXX的教育体系，使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。本项目是XXX一所重要的高级中学，校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。 1.3 建设基地位置 XXX高级中学位于都兰西路南侧，用地长600m，宽265m，包括一条规划路。新校区基地东侧为林业站苗圃，西侧以15米规划路为界，与建设中的XXX职业技术学校相望。基地退都兰西路15m，南侧规划路15m。 1.4 建设规模及用地面积:占地249亩，总建筑面积166524.33㎡。 2、主要设计依据 2.1 XXX关于学校用地范围（电子版地形图） 2.2 XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据 2.3 有关国家及XXXX地区相关规范 2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》（修编中）(2010) 2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定 2.4 气象、建设场地工程地质情况 2.4.1 建筑场地工程地质 基地主要为旅游观光农业用地及林地，地势平坦。（更详尽资料待初样结果） 2.4.2 本工程所在地地震烈度7度 2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′～98°15′，北纬36°55′～38°22′之间，地形北高南低，四周 环山，中部为德令哈盆地，平均海拔2981.5米，属于高原大陆性气候，年均气温3.7℃， 平均降水量176.1毫米，无霜期一般为84-～99天左右 2.5 基础设施及交通条件 2.5.1 根据XXX现有市政设施条件，基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑 从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边，(待补充提供资料后，确定 接入基地的方法及位置) 2.5.2 基地北侧为都兰西路，宽度为40m，校区退红线15m，东侧为林业局苗圃，南侧为宽度 30m的规划路，建筑退红线15m，西侧校区规划路宽15米，并与XXX职业技术学校比邻。 根据校区整体现划，进入校区的主要入口设在都兰西路一侧，次要的两个入口为小区区 内西南两条规划路。机动车辆由校区部分路进入各校。 3、设计的规模和范围 3.1 规模
河南理工大学成人教育学院毕业设计(论文)撰写规范(试行)新
河南理工大学成人教育学院 毕业设计（论文）撰写规范（试行）毕业设计（论文）是大学生整个学习阶段的全面总结，是描述其学习成果、代表其专业水平的重要文献资料。毕业设计（论文）撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。毕业设计（论文）说明书的字数、以及绘图工作量必须达到《河南理工大学成人高等教育毕业设计细则、评分及答辩工作意见》规定的数量。为了保证毕业设计（论文）质量，使毕业学生毕业设计（论文）的成果规范化、标准化，特制定本规范。 一、一般格式和顺序 毕业设计（论文）由三部分组成：前置部分、主体部分、附录部分。 （一）前置部分 1. 封面：封面是毕业设计（论文）的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。毕业设计（论文）应有封面。 2. 毕业设计任务书。 3. 毕业设计总评定书。 4. 毕业论文答辩委员会（小组）记录。 5. 论文摘要：内容应包括研究目的、研究方法、成果和结论等，要突出毕业设计（论文）的新见解。为了方便文献检索，应在论文摘要下方另起一行注明论文的关键词（3－5个）。 6. 目录：毕业设计（论文）的提纲，由论文的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，另起一页，排在论文摘要之后，章、节、条分别以1、1.1、1.1.2等数字依次标出。 （二）主体部分 1. 引言（第一章）：在毕业设计（论文）正文前，其内容包括该研究工作在国民经济中的实用价值与理论意义、本研究课题范围内国内外已有文献的综述、毕业设计（论文）所要解决的问题等。 2. 正文：毕业设计（论文）的主体。内容一般包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较、本研究方法与已有研究方法的比较等。毕业设计（论文）中引用他人的观点、数据、结论等，应在相应位置以上标的形式注明参考文献号码。 3. 结论（最后一章）：结论是全文经过分析、推理、判断和归纳形成的总观点，应该明确、精练、完整、准确，要着重介绍本人的独立见解及其在本学科领域中的地位和作用。 （三）附录部分