体育-篮球足球第1—6课表格式教案
广东省番禺中学体育课表格式教案第10 周第19 课
教学内容1、篮球。
2、足球。
教学
任务
1、发展上篮技术能力，培养学生协调能力。
2、熟悉球性（多部位颠球）复习正脚背、外脚背踢
定位球。
部分教学内容、组织、方法、要求次数时间
开绐部分一、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、教学组织：成六列横队。
5、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
分
钟
准
备部
分二、准备活动。
１、扩胸运动２、振０运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动６、腹０运动７、
膝关节运动８、踝腕关运动９、压腿运动１０、跳跃运动教学要求：手臂、上下侧要伸
直、边示范边提要求。教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集
体练习。教学组织：六列横队成体操队0。（图示一）
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
Δ
4 x 8
七
分
钟
１、 ２、 四）
五） 六） （1） （2） （3） （4） 七） 八） 九） 十） 基本部分： 组织形式： 篮球： 动作名称： 教学任务： 教学要求： 教学重点： 教学难点： 教学手段： 徒手模仿性练习好步法（跨、踏、投）、。 待跨步接的方法有体会，再进行单手高手投篮。 自己抛球后，跨步接球做行进间投篮动作。 半场上篮练习 教学组织 保护帮助 易犯错误 纠正方法 分组不轮换。正点 （第 1 次 课 13 分钟） 运球上篮。 发展上篮技术能力，培养学生协调能力。 体会行进间上篮动作。 跨接步大，踏跳步小而高，伸扣协调。 动作规范、连贯、自然。 分组进行练习 广东番禺中学体育课表格式教案
3、 四） 五） 六） 七） 七） 八）
九）
3--6
第 10 周 第 19 课
足球。 动作名称： 教学任务： 教学要求： 2
教学重点： 教学难点： 教学方法： ① 作左、右脚的正脚背、内脚背、外肢背及大腿八个部位连续颠球的
模仿练习。 ② 两人一组，一人颠球，另一人帮其记录，二人交替练习。 ③ 两人一组，作正脚背、外脚背踢定位球，另一人接好来球（。距离 15 —20 米） 踢定位球。 （ 第 1 课 1 2 分 钟 ） 熟悉球性（多部位颠球）复习正脚背、外脚背踢定位球。 1、动作自然协调，各部位连接准确。 、出球准确有力。 注意踢球的立足、摆腿方向及脚型。 踢球部位，用力大小。 教学组织：分组进行练习。 保护帮助： 易犯错误：支撑脚太远，踢球部位不对。 纠正方法：无球的模仿动作练习，两人一组，一人脚踏隹球，另一人助跑 2—3步踢球。 3--6
广东省番禺中学体育课表格式教案第10 周第20 课
教学内容1、篮球。
2、足球。
教学
任务
1、发展上篮技术能力，培养学生协调能力。
2、熟悉球性（多个部位颠球）复习传、接、射等技
术。
部分教学内容、组织、方法、要求次数时间
开绐部分一、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、教学组织：成六列横队。
5、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
三
分
钟
课后小结：运球上篮动作不协调、概念不清楚、有的同学走步。
、准备活动。
准备部分
１、扩胸运动２、振背运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动６、腹背运动７、膝关节运动８、踝腕关运动９、压腿运动１０、跳跃运动教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
教学组织：六列横队成体操队形站。（图示一）
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
Δ
三、基本部分：
1、组织形式：分组不轮换
基本部分2、篮球：（第2 课13 分钟）
一）动作名称：运球上篮。
二）教学任务：发展上篮技术能力，培养学生协调能力
三）教学要求：跨、接、跳、伸、扣。
四）教学重点：跨大步，踏跳高。
五）教学难点：伸臂扣腕。
六）教学手段：
① 徒手模仿性练习好步法（一大二小、三高跳。）
② 待跨步接的方法有体会，再进行单手高手投篮
③ 自己抛球后，跨步接球做行进间投篮动作。
④ 半场上篮练习
七）教学组织
八）保护帮助
分组进行练习
九）易犯错误：第一步跨不大，第二步跳不高或起跳向前冲。
十）纠正方法：可在地面划线徒手先练习，纠正后再持球练习
广东番禺中学体育课表格式教案
十
6--9
分
钟
第10 周第20 课
基本部分3、足球。
一）动作名称：踢定位球。（第2 课1 2 分钟）二）教学任务：熟
悉球性（多个部位颠球）复习传、接、射等技术。三）教学要求：1、动
作自然协调、协调，各部位连接准确。
2 、力求颠一个循环以上。四）教学重点：颠球要用力恰当，能
随意指挥球。五）教学难点：传、接、射门各动作紧密衔接。六）教学
方法：
① 先作左或右脚四个部位颠球。
② 然后作左、右脚八个部位颠球，
③ 用所学过的技术，两人一组作传、接
④ 园圈抢球。（方法同前）
七）教学组织：分组进行练习。
八）保护帮助：九）易犯错误：支撑脚太远，踢球部位不对
十）纠正方法：无球踢球动作模仿练习，两人一球，一人脚踏球，另一人助跑2---
3步踢球模仿动作练习。
6---9
结束部四、结束部分：
（一）放松运动：
①手臂放松
② 腿部放松
③ 跳跃放松
（二）小结本课：
（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容
（四）收拾器材：布置学生收拾器材。
5 分钟）
场地器材：铅球、足球
练习密度预计：28 %
课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
广东省番禺中学体育课表格式教案第12 周第21 课
教学内容1、篮球。
2、足球。
教学
任务
1、发展上篮技术能力，培养学生协调能力。
2、熟悉球性（多个部位颠球）复习传、
部分教学内容、组织、方法、要求次数时间
开绐部分一、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、教学组织：成六列横队。
5、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
分
钟
准
备部
分二、准备活动。
１、扩胸运动２、振背运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动６、腹背运动７、
膝关节运动８、踝腕关运动９、压腿运动１０、跳跃运动
教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。教学方法：先示范后讲
解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。教学组织：六列横队成体操队形
站。（图示一）
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
Δ
4 x 8
七
分
钟
三、基本部分： 1、组织形式： 2、篮球： 动作名
称 教学任务 教学要求 教学重点 教学难点 教学手段 ① 徒手模仿性练习好步法（跨、踏、投、）。 ② 待跨步接的方法有体会，再进行单手高手投篮 ③ 自己抛球后，跨步接球做行进间投篮动作。 分组不轮换。 第 3 课 13 分 钟）
四）
五） 六） 七） 八）
九） 十）
运球上篮。 发展上篮技术能力，培养学生协调能力。 体会行进间上篮动作。 跨接步大，踏跳步小而高，伸扣协调。 动作规范、连贯、自然。 ④ 半场上篮练习。
教学组织 保护帮助 易犯错误 纠正方法 分组进行练习 第二步大、第三步冲跳。 第一步跨不大， 可在地面划线徒手先练习，纠正后再持球练习。 广东番禺中学体育课表格式教案
5--9
第 12 周 第 21 课
3、 足球: 一）动作名称：多部位颠球 （第 3 课 12 分 钟） 二）教学任务：熟悉球性（多个部位颠球）复习传、接、射门练习。 二）教学要求：①动作自然、协调，各个部位连接准确； ②力求颠一个循环以上。 教学重点：①颠球要用力恰当，能随意指挥球 ； ②传、按、射门各动作紧密衔接 。 教学难点： 教学手段： （1）
（2） （3）
（4） 四） 五）
先作左或右一只脚四个部位颠球； 然后作左、右脚八个部位颠
球，力求颠一个循环以上； 用所学过的技术，两人一组作传、接、射
门练习；（距离约 20米左右） 园圈抢截球。（方法同前）
教学组织：分组进行练习。 保护帮助：
六） 七） 八）易犯错误：脚背紧张、接球部位不正确、用力不对。 每个部位不能超过二次。 九）纠正方法：一次一次练习：手抛球一次脚球一次。
6--9
四 、 结束部分： （ 5 分 钟 ） （一）放松运动：
① 手臂放松 ② 腿部放松 ③ 跳跃放松 （二）小结本课：
（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容。 （四）收拾器材：布置学生收拾器材。
场地器材：篮球 、足球 练习密度预计：28 %
课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
广东省番禺中学体育课表格式教案 第 12 周 第 22 课
教
学 内 容
1、篮球。
2、足球。
教 学 任 务 1、发展上篮技术能力，培养学生协调能力。 2、熟悉球性（多个部位颠球）复习传、
部分
教 学 内 容 、组 织 、方 法 、要 求
次数 时间
开 绐 部 分
一 、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、教学组织：成六列横队。
5、队列练习：立正、稍息、看齐 、报数。
三分钟
、准备活动。
准备部分
１、扩胸运动２、振背运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动６、腹背运动７、膝关节运动８、踝腕关运动９、压腿运动１０、跳跃运动教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
教学组织：六列横队成体操队形站。（图示一）
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
Δ
三、基本部分：
1、组织形式：分组不轮换
基本部分
2、篮球：（第4 课13 分钟）
（一）动作名称：运球上篮。
（二）教学任务：发展上篮技术能力，培养学生协调能力。
（三）教学要求：体会行进间上篮动作。
（四）教学重点：步法正确、动作协调。
（五）教学难点：动作规范、连贯、自然。
（六）教学手段：
（1）徒手模仿性练习好步法（跨、踏、投）、。
（2）待跨步接的方法有体会，再进行单手高手投篮
（3）自己抛球后，跨步接球做行进间投篮动作。
4）半场上篮练习
七）教学组织
八）保护帮助
分组进行练习
九）易犯错误：第一步跨不大，第二步大、第三步冲跳。十）纠
正方法：可在地面划线徒手先练习，纠正后再持球练习
广东番禺中学体育课表格式教案
5--9
分
钟
第12 周第22 课
基本部分3、足球: （第4 课12 分钟）
一）动作名称：多部位颠球。
二）教学任务：
三）教学要求：颠球时动作协调，位连各部接准确，力求连续颠二个循环以上，逐
步提高控球能力。
四）教学重点：①颠球动作协调，球的力量、方向要由人随意指挥。②项球时部位
要正确，用好腰腹头力量。
五）教学难点：判断球落点，起跳后在最高点触球。
六）教学手段：（1）两人一组，作八个部位颠球，力求连续颠三个循环以上；一人
颠球，另一人作记录，二人交替进行。
（2）三人或四人一组相互抛球，练习助跑起跳额侧项球。（3）抢项攻门
练习。（方法见图示）
（4）
6--9
七）教学组织：分组进行练习
八）保护帮助：
九）易犯错误：脚背紧张、接球部位不正确、用力不对
十）纠正方法：一次一次练习：手抛球一次脚球一次。
结束部四、结束部分：
（一）放松运动：
①手臂放松
② 腿部放松
③ 跳跃放松
（二）小结本课：（三）宣布下次课教学内
容和课外练习内容（四）收拾器材：布置学
生收拾器材。
5 分钟）
场地器材：篮球、足球
练习密度预计：28 %
课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
广东番禺中学体育课表格式教案第13 周第23 课
教学内容1、篮球。
2、足球。
教学
任务
1、发展上篮技术能力，培养学生协调能力。
2、熟悉球性（多个部位颠球）复考核
部分教学内容、组织、方法、要求次数时间
开绐部分一、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、教学组织：成六列横队。
5、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
分
钟
准
备部
分二、准备活动。
１、扩胸运动２、振背运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动６、腹背运动７、
膝关节运动８、踝腕关运动９、压腿运动１０、跳跃运动
教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。教学方法：先示范后讲
解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。教学组织：六列横队成体操队形
站。（图示一）
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
Δ
4 x 8
七
分
钟
三、基本部分：
1、组织形式：分组不轮换。
2、篮球： 动作名称 教学任务 教学要求 教学重点 教学难点 教学手段 （1） （2） （3） 方向） 教学组织：30号以上考核 考核标准： 优秀 3 3 四）
五）
六）
七） 八）
男：
女： 运球上篮。 （考核） （第 5 课 13 分 钟） 发展上篮技术能力，培养学生协调能力。检查学生学习情况。 体会行进间上篮动作。 行进间单手高手投篮。 发挥技术水平、争取优良成绩。 徒手模仿性练习好步法（跨、踏、投）、。 待跨步接的方法有体会，再进行单手高手投篮。 在 1／ 3 场边钱开始 45 度角运球，单手高手投篮。（连续五次，自选左、右 良好 2 2 男： 4 3
女： 女： 3 3
2 2
及格
1 1 5--9
易犯错误： 纠正方法：讲解、多练、指导。 步跨不大， 第二步大、第三步冲跳。
广东番禺中学体育课表格式教案
第 13 周 第 23 课
3、 四）
五） 六）
足球: 动作名称： 教学任务： 教学要求： 教学重点： 教学难点： 教学手段： （1） （2） （3）
① 1 个循环60
分。（即8 全部位各触球一次） ② 2 个循环80 分。
③ 3 个循环 100分。
多部位颠球。（ 测验 ） （第 5 课 1 2 分钟 ） 多部位颠球。 动作轻松，发挥本人最好水平，争取优良成绩。 争取好成绩。 一次完成。 两人一组先练习若干次； 教师读名或准备好的学生先考核。每人二次机会 评分方法
七） 八） 九） 十） 教学组织 保护帮助 易犯错误 纠正方法 分组进行练习。 脚背紧张、接球部位不正确、用力不对。 单个动作练习后再连接动作。
6--9
四、结束部分：（5 分钟）
（一）放松运动：
①手臂放松
②腿部放松
③跳跃放松
（二）小结本课：
（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容。
（四）收拾器材：布置学生收拾器材。
场地器材：篮球、足球练习密度预计：28 %
课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
广东番禺中学体育课表格式教案第13 周第24 课
教学内容1、篮球。
2、足球。
教学
任务
1、发展上篮技术能力，培养学生协调能力。
2、熟悉球性（多个部位颠球）复考核
部分教学内容、组织、方法、要求次数时间
开绐部分一、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、教学组织：成六列横队。
5、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
三
分
钟
、准备活动。
准备部分
１、扩胸运动２、振背运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动
６、腹背运动７、膝关节运动８、踝腕关运动９、压腿运动１０、跳跃运动教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
教学组织：六列横队成体操队形站。（图示一）
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o o o
Δ
四、基本部分：
1组织形式：分组不轮换
基本部分
２、篮球：一）动作名称：运球上篮。（考核）（第6 课13 分钟）二）教
学任务：发展上篮技术能力，培养学生协调能力。检查学生学习情况。三）教学
要求：体会行进间上篮动作。四）教学重点：行进间单手高手投篮。五）教学难
点：发挥技术水平、争取优良成绩。
六）教学手段：
1）徒手模仿性练习好步法（跨、踏、投）、。
2）待跨步接的方法有体会，再进行单手高手投篮。
3）在1／3场边钱开始45 度角运球，单手高手投篮。（连续五次，自选左、右
方向）
（七）教学组织：30号以上考核
（八）考核标准：
优秀良好及格
男： 3 2 1
女： 3 2 1
九）易犯错误：第一步跨不大，第二步大、第三步冲跳。
十）纠正方法：讲解、多练、指导。
广东番禺中学体育课表格式教案
5--9
分
钟
第13 周第24 课
基本部分3、足球:
一）动作名称：多部位颠球。（测验）（第6 课1 2 分钟）
二）教学任务：多部位颠球。
三）教学要求：动作轻松，发挥本人最好水平，争取优良成绩。四）
教学重点：争取好成绩。
五）教学难点：一次完成。六）教学手段：
（1）两人一组先练习若干次；（2）教师读名或准备好
的学生先考核。每人二次机会（3）评分方法
① 1 个循环60分。（即8 全部位各触球一次）② 2
个循环80 分。
③ 3 个循环100分
七）教学组织：分组进行练习
八）保护帮助：九）易犯错误：脚背紧张、接球部位不正
确、用力不对十）纠正方法：单个动作练习后再连接动
作。
6--9
结束部四、结束部分：
（一）放松运动：
①手臂放松
② 腿部放松
③ 跳跃放松
（二）小结本课：
（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容
（四）收拾器材：布置学生收拾器材。
5 分钟）
场地器材：篮球、足球
练习密度预计：28 %
课后小结：踢球部位不对，支撑点太远，摆动腿带动小脚过大。
初中足球教案范文
初中足球教案范文 初中体育课足球教学教案大全 一、指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、学情分析
本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
高中体育必修《体育与健康》教案全集
体育与健康课教学设计与教案 班级：高一人数：48人地点：体育馆时间：2013-11-9 教师：指导老师： 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析： 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略： 现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。
小学体育足球活动教案模板
小学体育足球活动教案模板 小学体育足球课教案一： 三年级小学体育教案--足球 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区别不是很明显。 教学内容 足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 教学过程 一、准备 游戏：手运球脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球
快?想不想试一下呀? 2、游戏分组游戏 3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好? 二、游戏：停球---传球—停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试; 3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等) 4、分组传球尝试练习; 5、游戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓励。 5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进行放松游戏; 2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
体育与健康教育教案(全)
《体育健康教育教案》 一、课题：全力以赴保健康 教学目标 1. 明确健康的定义。 2. 认识亚健康。 3. 了解卫生革命。 4. 把握健康的准则。 教学内容 1、健康的定义 健康不仅仅是没有疾病或虚弱，还要有完好的生理、心理状态和社会适应能力。 2、构成人身体的九大系统 人的身体由神经、运动、循环、呼吸、消化、内分泌、泌尿和生殖九大系统构成。 九大系统出现问题可导致的疾病： (1) 神经系统一神经炎、半身不遂 (2) 运动系统一肌肉拉伤、扭伤、骨折 (3) 循环系统一脑中风、冠心病
(4) 呼吸系统一肺炎、气管炎 (5) 消化系统一肠胃炎、胃溃疡、肠梗阻 (6) 内分泌系统一侏儒症、大脖子病 (7) 泌尿系统 (8) 免疫系统一艾滋病 (9) 生殖系统一性病 3. 亚健康的定义 亚健康是一种处于健康和疾病之间的状态，也称为“第三状态”或“灰色状态”。 4. 亚健康的促成因素以及如何预防亚健康 亚健康的促成因素： (1) 心理因素(2)体质因素(3)社会环境因素(4)不良生活因素 如何预防亚健康： (1) 不断提高心理素质，正确对待各种压力。 (2) 养成良好的饮食习惯，保持营养均衡。 (3) 养成良好的作息习惯，注意劳逸结合。 5. 影响人们健康行为的因素 (1)倾向性因素(2)促成性因素(3)强化性因素
二、课题：吃的明明白白教学目标 1、明确理想的膳食（平衡膳食、合理营养、清淡杂食）。 2、了解盐为什么是把双刃剑。 3、明确碱性食物和酸性食物。 4、如何做让一日三餐更有营养。 5、明确特殊阶段的营养（高中阶段、发展体能、体育锻炼后）。教学内容营养（膳食）与健康 1、膳食宝塔 中国营养学会提出了“中国居民平衡膳食宝塔” ，是一个营养上比较理想的膳食模式。“宝塔”共分五层，包含我们每天应吃的主要食物种类。《中国居民膳食指南》的八条原则： ①食物多样、谷类为主； ②多吃蔬菜、水果和薯类； ③常吃奶类、豆类或其制品； ④常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油； ⑤食量与体力活动要平衡、保持适宜体重； ⑥吃清淡少盐的膳食； ⑦饮酒应限量； ⑧吃清洁卫生、不变质的食物。 特别要指出的是，由于高中学生身体尚未完全发育成熟，应避免饮酒。此外，在这八条原则的基础上，中国营养学会还同时制订了《特定人群膳食指南》，针对青少年的具体情况，提出了三条补充原则：
体育课足球教学教案大全
小学体育课足球教学教案 刘春航 一、指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
体育与健康教学设计
体育与健康课教学设计 黄仁贞 一、教材内容 1、教学内容：排球正面双手垫球技术； 二、教材依据 本节课教材内容选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。 三、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，体现“目标统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。并注重发展学生
的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。 四、教学目标 1、初步掌握排球正面双手垫球技术的动作要领和作用，掌握自主、协作的学练方法，激发学生对排球运动的兴趣并主动参与锻炼，为进一步掌握技术技能打好基础。 2、发展学生的灵敏性与协调性等身体素质，增进学生身心健康。 3、在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作的能力。 五、教学重难点 1、教学重点： ▲学习正面双手垫球技术并掌握其技术要领； 2、教学难点： ▲垫球时全身的协调配合动作及垫球部位。 六、学情分析 1、学生的基本情况： 本次课是在10会计（1）班进行教学的，学生共50人。学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。 2、可能存在的问题：
小学体育 足球 教案
小学体育 足球 教案 足球 第1次课 教案 教 材 内 容 1 熟悉球性练习，发展身体基本活动能力 2 游戏 任 务 1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性 2、培养足球运动兴趣，提高竞争意识 部 分 时 间 课 的 内 容 练习量 组 织 教 法
开始部分1’一．集合整队，报告人数 二．师生问好 三．宣布课的内容 四．安排见习生 组织：学生四列横队集合，由体委整队，并 向教师报告人数 要求：集合“快”“静”“齐” ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 要求：1师生问好声音洪亮，严肃认真 2教师宣布课的内容声音洪亮 3安排见习生做一些力所能及的运动 准备部分一．慢跑400米组织：学生两路纵队绕操场慢跑 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：1保持队的整齐、安静 2速度中速
二．徒手操练习（4×8拍）1.扩胸振臂 2肩部运动 3俯背运动 4正侧压腿 5跳跃运动教法：1.教师示范领学生做操 2.喊口令声音洪亮有节奏 3.教师镜面示范 要求：学生认真观察教师动作，充分活动身体
基本部分一：球性练习 ★原地颠球自己手坠的下落球。 ★原地拉挑球练习。 ★原地拉挑球接着进行颠球。 ★原地拉挑球接着两只脚交替颠球。 组织：如图： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教法：1学生每人一个球，进行球性练习 2教师巡视观察，对动作错误的同学 进行指导 要求：1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。 结二．脚背正面运球练习 动作要领：跑动中运球脚提起时踝关节 弯曲，脚跟提起，再迈步前伸着地前， 用脚被正面推拨球前进 三．游戏：抱球跑 游戏方法：排成人数相同的纵队，在排 头前各放三个球，听到信号后马上将球 抱起跑至预定的目标将球放下，然后跑 回原处。下个同学在快跑将球抱回交给 下一个同学，依次进行，先完成的小组 获胜 组织：如图： ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教学步骤：1教师讲解并示范，重点指出易 犯的错误动作 2将全班分成若干组，带球跑20 米在运回来 要求：一步一触球，增加脚触球次数，注意 动作的协调性 组织：如图 ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教法：教师讲解游戏方法和规则 要求：必须将球一次全放到指定位置 1成四列横队体操队型 要求：呼吸放松
体育锻炼与健康—《体育与健康》理论课教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 课题：体育锻炼与健康 ——《体育与健康》理论课教案 单位：河南省临颍县三家店镇一中 作者：吴根跃 邮编：462600 邮箱:wugenyaob@https://www.360docs.net/doc/395687340.html,
课题: 体育锻炼与健康 ——《体育与健康》理论课教案 一、教案背景：1、面向全体学生中学学科：体育 2、课时：1 3、老师课前准备： A、多媒体网络教室（与互联网相连）以及投影设备 B、多媒体网络教学软件 C、教学的PPT课件 D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课 二、教材分析与学情分析： 本节课是地质出版社出版的义务教育课程实验教材《体育与健康》第三阶段第一篇健身篇A健身知识章的第一节---体育锻炼与健康。本节课主要讲述：1、什么是健康？健康有三个组成部分，身体健康、心理健康、社会适应能力。2、体育锻炼与疾病的预防；科学的体育锻炼不仅可以强身健体，还可以预防疾病。如增强人体抵抗疾病的能力，增强自救、互救的能力，提高身体适应能力，有助于病愈后的康复等。主要内容就这么多，如果老师只是泛泛的说，学生根本无心听、无心记，如果让学生死记硬背，他们不理解，记得快忘得也快，起不到上理论知识课的作用；但是初中学生对玩电脑是情有独钟，所以本节课我想利用学生这一特点，让学生在电脑室中上课，让学生在有兴趣的电脑活动中获得我要传授给他们的知识。 教学难点、重点 使学生掌握健康的概念以及体育锻炼与预防疾病的关系
三、教学目标： 1、帮助学生了解健康的概念。 2、让学生知道体育锻炼对疾病的预防作用。 3、学生通过学习能加强自己的体育锻炼意识。 四、教学方法： 问题探究式教学方法、五环节教学法 问题探究式教学方法的基本步骤：（1）创设问题的情境（2）选择与确定问题（3）讨论与提出假设（4）实践与寻求结果（5）验证与得出结论五环节教学法即导学---自学---展示---探究---总结。 五、教学思路： 老师导入问题，通过学生的小组讨论或分组讨论、老师引导、然后再让学生通过互联网的百度引擎找到最佳答案的教学思路，从而有意的正确引导学生利用网络为自己的学习服务，找到一种自主学习和解决疑难问题的方法。 六、教学过程： （1）创设问题的情境 利用多媒体课件展现几幅画： 一二三四
初中体育课足球教学教案
体育课足球教学教案 一、指导思想 深化教育改革， 全面提高学生的身体素质和心理素质水平。 发展学生的学习能力， 培养学生 的创新精神，为学生 的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培 养学生的体育兴趣， 使其养成积极自觉锻炼 的习惯， 培养终生体育。 让学生对一至二项运动 技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使 其熟练掌握一些运动技术、 技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的 运 动项目之一。 初中学生在小学阶段已经初步接触了足球， 有了一定的足球基础， 根据本阶 段学生的生理和心理的 发展特点，我选择 “脚内侧踢球， 脚内侧停地滚球” 作为本节课的主 教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级，共 40 名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。 学生总体身体素质都比较好， 组织纪律性和集体荣誉感很强， 力，善于学习， 加上高中学生有较强的创造能力和自学能力， 模仿、 创新、 竞赛等教学方法， 以及各种新颖的练习方法。 标。 四、教学目标 1. 知识目标： 90% 的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标： 70% 的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 有比较强的思维能力、 创造能 本课采用了讲解、 示范、 启发、 循序渐进、 层层深入、 层层剖析， 充分挖掘每个学生的潜在能力， 充分发挥学生的主体作用， 更好地促进学生努力达到教学目
3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。 六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学过程 （一）导入与热身阶段（10 '） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）实践与提高阶段（15 '+15 '） 1、尝试性踢、停球练习 2、脚内侧踢、停球 3 、（1 ）两人一球相距5 米踢、停球练习. （2）拓展与延伸练习. 4、游戏（点球射门） （三）结束与评价阶段（5 '） 1、放松操. 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复 2、对本课进行小结，布置收回器材?
体育与健康课教学设计
体育与健康课堂教学设计 一、撰写体育与健康课教学设计的4大意图 1.体现出体育教师的教学观念，对体育教学实践产生重要影响。它反映出教师对现代教育教学理论、《课程标准》精神的理解程度； 2.反映出教师对教育教学基本规律、学科特点及学生身心发展特点的把握； 3.反映出教师本身的教学经验、知识结构及对教学环境的驾驭能力； 4.反映出教师理解与分析教材、组织与实施教学的能力与水平。 二、体育与健康课教学设计的目的意义 1.为了教——明确教什么、怎样教？ 2.为了教得有效——解决学习、发展问题；实现学生乐学、教师教得有味。 3.为了提升教研能力与水平——探索“为什么这么教”。 三、体育与健康课堂教学设计的概念界定 体育与健康课堂教学设计：是根据课标、教材、学生、教师、场地器材条件等诸多因素，选择教学内容，设置学习目标，采用科学有效的方法，按照一定的时间顺序，进行最优化组织与规划的过程。 四、体育与健康课教学设计的原则 1.可实现：目标定位要切合学生实际。 2.可指导：分析要简明扼要入情入理。 3.可实施：设计意图要准确鲜明。 4.可衔接：“教学依据部分的设计”与“教学过程部分的设计”要有内在联系。 5.可测量：教学过程要有效。 五、体育与健康课教学设计的格式及要素 体育与健康课教学设计的格式及要素主要依据《福建省中小学体育课的设计的格式》（闽教体〔2008〕39号）和《福建省教育厅关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》（闽教人〔2010〕39号）中的教学设计评分标准的基础上进行补充完善，形成体育与健康课教学设计的九个要素。 （一）体育与健康课教学设计名称应规范 1.不以教材项目为名称，而以教学内容为名称，如“篮球：胸前传接球”、
小学足球教案完整版
小学足球队训练计划与教案教学人员：刘少华 训练对象：本校学生兴趣小组 训练时长：约30课时，1课时40分钟 训练地点：校足球场 训练用具：4号足球 教学大纲： ①每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练； ②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时； ③利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度； ④利用约8课时，进行传球停球训练； ⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练； ⑥分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能； ⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。
太和县民安路小学校园足球训练计划 一、指导思想: 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。 二、奋斗目标 全面普及学校足球运动，力争比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动! 三、训练的基本任务，内容要求及手段 （一）提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面：1、严格的组织纪律性。 2、严格的训练自觉性。 比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。 2、培养勇猛顽强的踢球作风。 3、严格的比赛纪律。
（二）全面提高队员的基本技术 五六年级： 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数； 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。 6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 三四年级： 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。 （三）主要训练手段: 身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。
大班体育活动教案《足球》
幼儿教育：________ 大班体育活动教案《足球》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班体育活动教案《足球》 幼儿园大班体育教案：足球 【主题由来】 在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 【主题目标】 1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。” 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。 【活动准备】 通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活 第 2 页共 6 页
动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。 【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。 幼儿：我喜欢踢足球。 幼儿：我喜欢跑步。 幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。 幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。 幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。 幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。 幼儿：我喜欢打小的保龄球。 幼儿：我喜欢跑步、打门球。 幼儿： 老师：你们最喜欢的运动是什么呢？ 幼儿：我决得足球最好玩！ 幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？ 幼儿：我们可以当啦啦队的呀！ 幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！ 老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？ 幼儿：耶！太棒啦！ 2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。 A组： 幼儿：足球队有11个人参加。 幼儿：足球队有1人参加。 第 3 页共 6 页
小学体育课足球教学案例分析
小学体育课足球教学案例分析 案例：小学足球教学 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出挑战精神。 2、能够积极主动参与活动，学会交流和合作，并能积极展示自我。 3、通过游戏活动，培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作的心理感受。 学习过程： 一、激发学习兴趣阶段 讲解足球明星引出课题，带学生热身，学生积极参与对足球明星的交流。明确学习内容，认真做好准备活动。 二、合作探究，完成动作学习 学生自由组合，2人一组，每组一只足球，启发学生脚内侧踢球的动作方法。并对练习结果进行汇报。教师巡回指导，参与学生的学习对有困难的组进行指导和帮助。组织学生进行学习成果展示，对学生的学习情况做出评议，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误。 三、努力拼搏。敢于挑战（4人传球游戏） 讲解4人传球游戏的方法、规则和比赛的计分方法，把学生分成4人一组，在指定场地上进行试练。解答学生的问题并给予积极地指导和帮助。对学生比赛给予积极的鼓励和评价，并对优胜组和动作进步最大的小组予以奖励。
四、稳定情绪，恢复身心阶段 1、引导学生交流感受，评议总结，布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见。 2、场地器材：足球20只，录音机一台。 五、教材分析 “脚内侧踢球”是本节课的主要内容，足球是学生们特别喜欢的体育运动项目之一；其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生的群体意识、培养学生的团结合作精神和应变能力。通过教材内容的搭配，调动学习的积极性，采用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望。培养学生自主合作学习的良好习惯。为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。 六、教学对象与教学方法分析 小学中高年级的学生已经具有活动的基本能力和自控能力，他们正处于思维敏捷、想象和创造能力比较强，每个学生都有争强好胜的自信心。本课采用分层次讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。给学生提供发展和提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥。在学习的过程中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得到了加强。 1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。在实践中，体会每个动作，教师及
体育与健康课教案
体育与健康课教案 开始部分： 1. 体育委员整队，报告人数（全班成四列横队站立） 体委：报告老师，七年级八班应到 48人，实到 48人，报告完毕。 师：归列 2. 师生问好，宣布教材内容、教学任务、教学目标以及要求 师：同学们好 生：老师好 师：同学们，喜欢武打片吗？ 生：喜欢 师:能不能告诉老师你喜欢的武打明星的名字呢？ 生：能，李连杰、成龙、甄子丹等 师：不错，看来同学们都喜欢武打片，想不想学几招呢？ 生：想（学生情绪高涨） 师：好，我们这节课的第一个教学内容就是武术教材中的健身拳1—4动，有没有信心把这4个动作掌握呢？ 生：有（学生大声说） 师：不错。同学们，我们中国的云南、贵州等地遭遇了百年不遇的干旱，我们每个同学也都为灾区的人民献出了我们的爱心，那么灾区人民现在最缺的是什么？ 生：水
师：很好，我们这节课的第二个教学内容就是游戏“我为灾区送瓶水”。大家都知道了本节课的教学内容，下面我说一下，本节课的教学任务。 ①通过健身拳的学习，发展学生的民族体育意识，使90%以上的同 学掌握健身拳1—4动动作，50%以上的同学熟练掌握动作。有信心吗？ 生：有 ②通过游戏练习，发展学生的快速跑能力以及掌握“立棒式”传接 棒技术，培养学生勤俭节约的好习惯，发扬我们中华民族的“一方有难，八方支援”的优良传统。 师：下面说一下我们这节课的教学目标： ①认知目标：通过学习，学生能掌握健身拳1—4动动作和“立棒式” 传接棒技术 ②能力目标:：通过学习，发展学生的灵敏、协调、速度，提高学生 动脑、动手、动口的能力，展现武术的特点和风格 ③情感目标：通过学习，培养学生养成经常锻炼的习惯以及发扬我 们中华民族的优良传统 师：提一下本节课的要求：“活动积极，团结协作，精神饱满”，同学们能做到吗？ 生：能 准备部分： 师：好，同学们，剧烈运动以前我们要做什么？ 生：准备活动
体育与健康理论课教案46366
体育与健康理论课教案——到阳光下、到操场上、到大自然中陶冶身心
体育与健康课程理论课教案 课题：怎样科学的健身 一、教学目标 使全体学生知道科学健身的新理论，明确现代健身的新观念，调动学生学习体育的激情，能自觉认真的上好体育课，有目的的主动的参加体育活动，保持有健康的身体，现在能担负起繁重的学习任务，毕业以后能为建设有中国特色的社会主义祖国贡献自己的力量。 二、教学重点 提高认识转变观念，从理论上讲清科学健身的新概念。 三、教学难点 从理论与实践的角度，来说明科学健身的新概念，并注重理论与实践相结合。 四、教学方法与手段 （一）提问与讨论式相结合充分发挥学生的主体作用。 （二）讲授与展示图表相结合，理论联系实际。 五、板书设计 （一）题目用红色笔写出 （二）小标题用白色笔写出
（三）板书要写清楚 六、教学内容与程序 （一）课的导入 21世纪是一个挑战与机遇并存的年代，政治经济科技领域的竞争日益激烈，人才的竞争是一切竞争的根本，国民素质的高低将决定一个国家的实力和进步。参与健身运动，加强身体锻炼，增强学生的体质，不仅对于提高国民素质具有重大而深远的意义，而且也是现代人的一种生活方式，体育锻炼在促进人的全面发展方面也有着不可低估的作用。保持健康的体魄是现代人追求的重要生活目标之一，但如何科学地达到这个目标并不是所有的人都能掌握的，我们大家都要认真的学习。 养身是潮流、锻炼成时尚、运动讲科学、健身出效果。这是这节课所要解决的问题。 （二）现代科学健身观 1、引言 一个人的身体构造和功能生来就是为运动而设计的，人类学家指出：人之所以要运动是出于一种“搏斗或逃跑”的本能反应。为了寻找食物，原始人有时不得不同其它食肉动物进行搏斗或为了生命安全而奔逃，在上述情况下人的反应通常是快速激烈的，离我们比较近的人类祖先，运动占据比重大。到了近代由生产自动化科学技术的飞速发展，人类逐渐从繁重的体力劳动中解脱出来，现代文明时代劳动强度大幅度地下降。 统计资料显示近100年来世界每年的人均工作天数在不断地下降，余暇时间增加，如果说以往过大的劳动强度及其它自然和社会环境方面的因素导致人的健康受损和寿命较短外，那么现代社会中运动的减少给人的健康同样带来了新的问题，科学研究表明缺少经常运动导致人的身体适应能力下降，运动缺乏症，健康的生活方式较之任何单一的因素将更加有助于保持人的最佳状态。这就意味着我们每个人都应加强学习，下决心改变自身的不良生活方式，以积极的态度和努力的实践保持身心的健康。 2、关键的概念 要掌握现代科学健身的理论知识，首先必须了解几个关键的科学概念，经常温习这些词汇，使其牢牢地扎根于个人的意识之中才能自觉地进行科学锻炼和生活。 ①身体运动：一般都是指人身体大肌肉群的活动（包括高度专门化的相对不那么费力的小肌肉群的活动。指人的正规或不正规的一切身体活动） ②运动缺乏症：指由于缺乏运动而引发的病症，如冠心病、高血压、高血脂、糖尿病、肥胖症、腰背痛等。 ③健康：是指在人的遗传和个体能力所限的范围内，人的身体智力、道德、情绪和精神等方面所达到的和谐状态。健康是高质量生活的保证，尽管不患疾病是健康的重要标志，但健康却不仅仅是不患疾病。（三维健康观） ④最佳健康状态：是健康和身体适应力等各种要素（包括智力、道德、情绪、和精神等）高度整合时的表现。这种状态有助于发挥人的潜能，以高效地生活和工作为社会作出重要贡献。往往反映人对生活的感受（幸福感）以及人有效发挥功能的能力，最佳状态是与疾病状态相对应的是健康的最高境界。 ⑤疾病状态：人体的正常机能遭到损害时所表现出来的症状，有时也指身体不适的感受。 ⑥生活方式：是指人的生活行为模式或个体典型的生活习惯。 ⑦身体适应能力：是指人体充分和有效地发挥功能的能力，包括与健康相关的适应能力和技能相关的适应能力两大类。最佳身体适应能力的获得离不开经常性的身体锻炼。 1、现代健身观 俗话说：“什么都可以没有就是不能没有健康，人类最宝贵的就是健康。社会调查显示99%的人认为，保持健康是最为关注的社会价值之一。 ①最佳健康状态远不是身体没有疾病。（三维健康观）健康状态与高质量生活是最佳状态的重要组成部分。见健康效用框图① 过去在1900年出生的平均寿命47岁，现在出生的平均寿命70岁。 健康状态
一年级体育与健康足球教案
和足球做朋友 —低段足球课堂 亲爱的小朋友们，今天我们以这样一种特殊的方式见面，我是你们本学期的足球老师，你们可以叫我李老师。本周我们将走进足球课堂。足球是一项充满快乐的运动，经常参加足球运动，会使你们跑得更快、跳得更高、反应更灵敏、身体更强壮；它还会使你们变得更勇敢、更坚强，在与同伴的交往中更加自信更加阳光。 本次课就让我们先去认识足球，准备好了吗？ 一、《认识足球》 在足球比赛中，不得用手，以将球射进对方球门次数多少来判定胜负。这是一项需要相互配合下不断奔跑，充满乐趣的集体项目。 1、比赛方法： 小学足球比赛一般为五人制。五人制比赛分为上、下半场，各20分钟，中场休息不得超过十五分钟。比赛从中场开球开始，下半场比赛要交换场地和开球方，小学生低段一般使用4号球进行练习和比赛。 2、认识足球大小：
3、五人制比赛场地： 4、足球装备： 球衣，球裤，球袜，球鞋，护腿板，手套（守门员）
足球是集体运动项目，比赛时，所有队员都应该共同努力，相互协作，团结拼搏。 怎么样？通过今天的学习，你们对足球是不是更了解呢？你可以去当爸爸妈妈的小老师，给他们分享有关足球的基本知识吧！相信你会比老师做得更好。 学习完足球的基本知识，我们该动起来了。上学期我们新学的广播体操 《七彩阳光》大家都忘记了吗？让我们跟着音乐复习一下吧！我们一起跟做两遍。 SVID_20200209_ 120546_1.mp4 有的小朋友是不是有一点遗忘了呢，没关系老师给大家带来了前两个组合的分解动作视频，我们邀请爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆一起动起来吧！ SVID_20200209_ 114701_1.mp4 好了今天的课就到这里，明天我们不见不散！ (四年，2020亚洲卡塔尔， 1.克鲁伊夫,他是荷兰足球运动员,而且是世界足球史上的名将、名帅,他的盘带技术皆是顶级水平... 2.贝肯鲍尔,他是著名足球运动员、教练员,在他的球员时代司职自由人,亦可胜任中后卫、中场... 3.罗纳尔多,他是巴西足球运动员,司职前锋。当他有踢球的欲望时,罗纳尔多是梦幻般的、无可比拟... 4.马拉多纳,他是阿根廷著名足球运动员、教练员,并且司职中前场,值得一提的是阿根廷人假如被... 5.贝利,他是前巴西著名足球运动员,司职前锋/攻击型前卫。贝利被普遍视为是现代足球历史最佳... 迭戈·马拉多纳 1978年成为阿根廷甲级联赛联赛历史上最年轻的最佳射手
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案[教材]
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案 姓名：赵守栋单位：东海县白塔高级中学体育组学校：白塔高级中学 年级：高三 一、指导思想 为了保证绝大多数学生能达成课程目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣，促进学生不断进步和发展,紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念，认真执行《体育与健康课程标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想，在课改实验中正确把握好三维健康教育观，把学生的发展视为课程改革的最高利益，将课程改革看作师生共建的历程，在促进学生发展的过程中开发教师的潜能，创造性地实验。 二、模块设计说明 足球号称世界第一运动，深受世界上许多人特别是青少年的喜爱，足球运动作为选修的模块系列对增强学生的体能，提高学生健康水平、愉悦同学们的身心具有重要意义。课标要求学生在足球项目中选修要2个学分至少36个学时，且在学生必修学分的基础上允许学生对足球项目进行再次选择学习，学生可以选择相同的项目，也可选择不同的项目，但每个模块设计不超过三个项目，以便加深对足球运动的体验和理解，形成对足球运动价值的正确判断，发展运动爱好和专长。必修模块中安排了技术、战术、体能主要三项进行学习，并对练习的方法进行必要的指导，旨在传承体育文化，提高运动技能。我们的设计思路是根据项目特点和学生已有的学习经验，着重让学生在练习体验中掌握动作方法和科学的安全的学练的方法，同时提高运动技能，并在体验中学会合作，学会评价，学会欣赏他人，欣赏比赛。 本足球模块设计既要受学生喜爱，又要对学生身心发展有较大价值，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容，保证学生在身心健康发展的基础上学有专长，并能加以运用，以充分体现课程内容的基础性特征。学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择学习项目，以充分体现课程的选择性特征，满足学生个性化学习和发展的需要。 模块学习目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，具体如下：
体育与健康课程教案
初一年级体育与健康课课时计划 理论课 一．健康的标志 1. 精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和学习所产生的压力。 2. 乐观开朗，态度积极勇于承担责任。 3. 善于休息，睡眠良好。 4. 应变能力强，能适应外界的各种变化。 5. 抗病能力强，能抵抗普通感冒和传染病等。 6. 体重适宜，身体匀称而挺拔 7. 眼睛明亮，反应敏锐 8. 头发具有光泽，头屑少。 9. 牙齿清洁，无蛀牙，牙龈颜色正常，无出血现象。 10. 肌肉丰满，皮肤富有弹性，走路、活动感到轻松。 二．课堂常规 1．不迟到，不早退，不无故旷课，因事因故不能上课时向任课老师请假。2．上课铃响后，到指定地点站队，做到快、静、齐。 3．上课时穿运动服或轻便服装，穿胶鞋，不带铅笔、小刀等硬物。 4．上课认真听讲，刻苦操练，努力完成学习任务。 5．遵守课堂纪律，听从指挥，注意安全，未经老师允许不得离开上课地点。6．上课不讲话，不打闹，按时完成课内、课外作业。 三．体育锻炼能增强你的自尊和自信 自尊：是你在学习生活中对自我价值的积极评价和体验。 体育锻炼有助于增强你的自尊心，集体项目有利于从同伴关系方面发展你的自尊；个人项目会从体能，身体魅力、教师期待等方面影响你的自尊。当然，体育锻炼对自尊的影响要经过一定强度的持续锻炼才能体现出来。只有当你感觉到体育锻炼的效果时，你才会体会到自尊心的增强。所以，如果想进一步提高你的自尊水平，则需要进行长期的体育锻炼。 自信：古今中外，凡有所成就的人，都有着同一条成功的密决——自信！ 自信是你对自身能力的信任程度，是你学习生活的重要心理动力。因为有了自信，你才会勇敢的面对挫折和困难，有了自信你才会扬长避短，走向胜利。体育锻炼有助于增强你的自信，体育锻炼是人类挑战自我、挑战自然精神的体现。在体育运动中克服各种困难和障碍并获得成功，有助于增强你的自信心。
高一体育与健康《足球——脚内侧、脚背外侧运球》公开课教案设计
课的设计说明 足球一一脚内侧、脚背外侧运球（3-1） 1、指导思想： 本次课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为核心。教学中运用问题法、比赛法、游戏法和方格练习等方法手段。以激发学生的主动学练热情先导，以技能教学为载体，将无球练习与有球练习有机结合，注重练习形式的创新，发挥了教师主导作用和学生主体地位。在掌握学练方法的同时，促进技能的形成，有效地发展身心，为终身体育奠定基础。b5E2RGbCAP 2、教材分析： 运球是普通高中《国家统编教材》规定的一项选修基本教学内容。脚内侧、脚背外侧运球是运球的重要组成部分之一。通过该动作的学习能有效地发展下肢力量和上下肢协调配合能力和灵敏等素质。同时还能培养学生顽强果断，勇于战胜自我的精神。plEanqFDPw 3、学情分析： 高一学生正处在身心发展的重要阶段，这个年龄阶段的学生模仿能力强和好奇心强、有自主学习能力、敢于表现自我。但运动参与能力和性格爱好具有较大的差异。因此，教学中采用了多种练习方法手段，激发学练欲望，在掌握技能的同时效地发展身体，促进健康成长。DXDiTa9E3d 4、教学目标 1、了解足球文化和运球在足球运动中的运用价值，并能说出其动作要点；使80%学生初步掌握脚内侧、脚 背外侧运球动作，并能运球30米不丢球；20%同学基本会运球。RTCrpUDGiT 2、发展下肢力量、上下肢协调用力能力和灵敏等素质。体验运球技术对防守的威胁力。 3、培养观查能力、判断能力和合作意识。 5、教学重点与难点：重点：推、拨球难点：用力大小 6、教法与学法： 教法：问题法、游戏法、讲解法、示范法、比赛法等。学法：自主学习、合作学习、创新学习等。 7、教学流程： 本次课采用了三段式的教学设计。 （一）准备部分8分钟 1、在上课常规中，通过师生问好、宣布课的任务、检查服装和安排见习生，使学生明确相互尊重的基本礼节和本课任务，具有在安全情况下进行运动的意识。5PCzVD7HxA 2、通过（斗猴）游戏的组织，提高学生的兴奋性，克服枯燥性，为基本部分学习奠定基础。 3、结合球操的学习，进行相关部位的拉伸练习。防止受伤。 （二）基本部分28 分钟 1、通过示范动作展示，并运用问题法，引导学生明确脚内侧、脚背外侧运球的动作要点及特点，导入新课, 以建立正确的动作表象。jLBHrnAlLg 2、运球的模仿练习 1 ）教师语言提示下，与学生一起做原地运球的模仿动作。教师巡回提示与指导。体会推、拨球的动作。