hao-三年级英语下-内部资料
一. 单词
maths 数学science 科学arts and crafts 工艺美术subject 科目sport 体育Chinese 语文English 英语clever 聪明的pet 宠物corner 角落clever 聪明的
二. 重点内容
1. 注意第三人称单数的用法：一般动词后接S，例如like—likes
does 用于第三人称单数（she，he，it ，Tom等）
do 用于第一人称，第二人称，第三人称复数（I，you，we，they，等）do 和does 后接动词原形
例句：What subject does Tim likes ？
I/We/They/You like Englsih 。
He /She/Tom likes Englsih 。
2. be good at擅长---；后接名词或动词ing形式。
例句：I’m good at English.
She/He/Tom is good at English/learning English.
You/They/We are good at English.
3. 重点句型：
1）What sport does he like ？
2）What subject does Tim like ？
习题训练
一．连词成句。
1. does, Pat, subject, like, what
2.have, good, a, I, at, friend, school，
https://www.360docs.net/doc/3510515423.html,, is, Peter, his
4.likes, badminton, she
5.he, good, is, at, volleybal l
二．.选择题。
（）1.My mother is good music 。
A．in B. at C. on
（）2.Tim maths and football 。
A.Like
B.likes C like’s
（）3.What does Sara like ？
A. sport
B. sports C sport
（）4.What subject you like ？
A.does
B.do
C. doing
（）5.I have apple .
A．a B. an C. the
三．.翻译句子。
1. What’s your English name ？
2.What subject do you like ？
3.What sport does your friend like ？
4.What subject are you good at ？
5.I have a new friend 。
一．重点单词
kitten小猫puppy小狗carrot 胡萝卜cat food 猫食dog food 狗食water 水milk 牛奶seeds 种子fish food 鱼食drink 喝eat 吃our 我们的its 它们的thin 瘦的fat 胖的hope 希望look after 照顾of course 当然
二. 语法重点
1.学会介绍一些动物吃什么喝什么，不吃什么不喝什么。
例句：This is our rabit.This is its food. It eats carrots.
This is our dog.This is its food.It eats dog food or bone .
2.What does it eat / drink…？意思是“它吃/喝什么？”
回答用：It eats/drinks…
3.Does it eat seeds ？它吃种子吗？
肯定回答：Yes,it does .
否定回答：No,it doesn’t.
习题训练
一．选择题：
（）1.It carrots。
A.eat
B. eats
C. drink
D.is
（）2. it drinks water ？Yes，it does.
A.do
B. does
C. Does
D.Do
（）3.Does it eat fish ？No，it .
A.does
B.do
C.don’t
D.doesn’t
（）4.The bird seeds and fish.
A.eat
B.eats
C.eating
（）5.I can your baby，Mary .
A.look after
B.look on
C.look our
（）6. give fish to the rabbit，please ！
A.Not
B.No
C.Don’t
（）8. does it drink ？
A.What
B.Who
C.Where
二．连词成句：
1.dance , sing ,can ,the ,bird ,and
2.after , look , can , you ,my ,kitten
3.does , drink , milk , not , the , dog
4.to , puppy ,not ,do ,seeds ,give
5.it ,eat , does , apple ?
三．读一读。
Dear Mary,
Please look after my cat，Mimi .It drinks milk. It doesn’t drink water. It eats fish and chicken. It doesn’t eat ice cream. It doesn’t eat carrots，too.
Thank you ！
Mum
( )1.The cat’s name is MiMi .
( )2.It drinks water .
( )3.The cat eats ice cream .
( )4.It doesn’t eat fish .
( )5.It doesn’t eat carrots.
Unit 1-2 单元测试
一. 读一读，选一选。
( )1.What subject she like ?
A.does
B.do
C.doing
( )2.Mary is good PE.
A.at
B.to
C.in
( )3.This is our puppy. It dog food.
A.eat
B.eats
C.eating
( )4. give rabbit to the boy, please .
A.Not
B.Can’t
C.Don’t
( )5.Tim maths and football 。
A.Like
B.likes C like’s
( )6.What does Sara like ？
A. sport’s
B.sports C sport
( )7.What subject you like ？
A.does
B.do
C. doing
( )8.Does it eat fish ？No，it .
A. does
B.do
C.don’t
D.doesn’t
( )9.The bird seeds and fish.
A.eat
B.eating
C.eats
( )10.I can your baby，Mary .
A.look after
B.look on
C.look our
二.读一读，选一选。
( )1.你想告诉别人你喜欢工艺美术，可以说：
A.I like arts and crafts .
B. I am good at arts and crafts .
( )2.你想告诉别人他们擅长语文，可以说：
A.They like Chinese.
B.They are good at Chinese.
( )3.你想问小狗吃什么，可以问：
A.What does the puppy drink ？
B.What does the puppy eat ？
( )4.如果你想知道小猫是不是吃鱼？可以问：
A.Does the kitten eat fish ?
B.Does the puppy eat fish ?
( )5.如果你告诉别人你的小猫不吃种子，可以说：
A.My kitten doesn’t eat seeds.
B.My kitten doesn’t eat fish .
三. 连词成句：
6.does, Pat, subject, like, what
7.have, good, a, I, at, friend, school，
8.likes, badminton, she
9.he, good, is, at, volleyball
10. after, look, can, you, my, kitten
Ken:Hi, Pat .(1)
Pat:I am fine ,thanks.And you ?
Ken:I am fine,too .What grade are you in this year ?
Pat:I am in Grade 3.
Ken:(2)
Pat:We have maths ,scinece,arts and crafts , PE, English and Chinese .
Ken:(3)
Pat:It’s Sceince .I like it very much .
Ken: (4)
Pat:Yes,I am .
Ken: (5)
Pat:She is good at English, but her favourite subject is arts and crafts.
Ken: OK,thanks .Goodbye.
Pat:Goodbye.
五．读短文，选答案。
Ann and her dog
I have a good friend at school,her name is Ann .She is clever and pretty.She studies very well and likes sports.Her favourite subjects are Chinese and science,but she is good at English.She has a cute dog at home,its name is Puppy .She likes playing with is .She wants to teach her dog English .She speaks to it every day in English.But her Puppy can’t say a word .
( )1.My friend is a .
A.boy
B.girl
( )2.Is Ann good at English ?
A.Yes, she is
B.No,she isn’t .
( )3.What’s her dog’s name ?
A.Ann
B.Puppy
( )4.Does Ann like Puppy ?
A.Yes, he does .
B.No, she doesn’t .
一．重点单词词组
get up 起床wrong 错误的 have lunch 吃午餐go to school 去上学 go home 回家 have breakfast 吃早餐have dinner 吃晚餐 go to bed 睡觉dinnertime 晚饭时间back 回来tired 累的forget 忘记
usually 通常London伦敦do homework 做家庭作业see you later 等会见see you tomorrow 明天见see you soon 一会见
二. 语法重点
1.学会使用句型：When do you get up ？你什么时候起床？
回答：I get up at后面直接跟时间. I get up at seven.
When do you have breakfast？你什么时候吃早餐？
I have breakfast at seven thirty.
2.英语表达时间
1. 可以直接读数字：
7:00 读作：seven或seven o”clock10:30 读作：ten thirty
9:15 读作：nine fifteen 11:59 读作：eleven fifty – nine
2. 扩展：
分钟小于或等于30的用past。past表示“超过”的意思，其中15分读作a
quarter，30分钟读作half；分钟大于30的用to，to表示“差多少”的“差”
4:32 读作：twenty - eight to five 6:45 读作：a quarter to seven
11:58 读作：two to twelve
3.学习英语数字1-100。
one, two, three, four, five, six, even, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, thirty, forty, fifty, sixty, seventy，eighty, ninety, one/a hundred
4.复习现在进行时：
构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+am+v-ing
第二人称+are+v-ing
第三人称+is+v-ing
关键词：now，listen（听）, look（看）
习题训练
一．请用do，dose ,以及动词第三人称的写法填空。
1.You
2.We
3.She
4.He
5. Helen…？
6. you… ？
7.It （eat）.
8.She （like）
9.I （give）10.He （give）11.What sport （do/does）he like ？
12. What sport （do/does）you like ？13.It (eats/eat) cat food and fish .
二．请用英语表达以下时间用两种方式：
1.7:05
2.7:15
3.7:58
4.8:10
5.8:45
6.8:55
7.12:00
8.12:08
三．填写括号里的正确单词。
1.Tim is （go）to school.
2.Tim is （have）dinner.
3.Bob is （run）.
4.My teacher is （sing）.
四．选择题：
( )1.The children their
A．is doing ，homework B. are doing ，homework
C．are do ，homework D. are doing ，homework
( )2.Peter an English book now.
A.reads
B.reading C is reading D.read
( )3.They go home .
A.at five o’clock
B.in five o’clock
C.at five time ( )4.He dinner.
A. are having
B.is have
C.is having
( )5.Tom is up now.
A.get
B.gets
C.getting
( )6.I usually a t nine o’clock in the evening .
A.go to bed
B.go bed
C. goes bed
( )7. you tomorrow .
A.see
B.See
C.seeing
( )8. do you do go home ?
A.what
B.Where
C.When
( )9.Mary usually her homework at 7:30 in the evening .
A.do
B. does
C.is
一.重点单词
Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六
Sunday 星期天weekend 周末lesson 课，功课
take out 拿出other 其他的where 哪儿all 所有的
know 知道timetable （学校）课表，（火车，公共汽车）时间表
二. 重点句型。
1.let‘s go to school.
2.At…，we have…
3.What lessons do you have on Monday morning ？
4. .I have … 我有…. I don’t have… 我没有…
5..What other lessons do you have on Monday ？星期一你们还有什么课吗？
6.I don’t have timetable . 我们没有课程表。
习题训练
一．连词成句
1.Monday, on, play, badminton ,I
2.I ,to ,school , go ,too
3.Sunday ,I ,do ,on , not ,to ,school ,go
https://www.360docs.net/doc/3510515423.html, ,let ,to , go ,school
二.看表格，完成对话。
1. What lessons do you have on Tuesday morning,Pat ?
At 8:30 ,I have .
At , I have Chinese .
At , I have .
At 11:20 .
2.What do you have on afternoon, Mary?
I have maths at .
At 3:20 ,I have
三．选择题。
( )1. your English book,please .
A.Take at
B.Take off
C.Take out
( )2.Look,she is .
e es ing
( )3.Let’s to the park.
A.go
B.goes
C.going
( )4.Bob music and science Monday.
A.have ,on
B.is ,in
C.has ,on
3-5单元测试卷
一.读一读，选一选。
( )1.What lessons do you have Tuesday morning ?
A.at
B.on
C.in
( )2.See you dinnertime.
A.at
B.in
C.on
( )3. time is it ?It’s eleven o’clock .
A.When
B.What
C.Where
( )4. forget your English book.
A.Doesn’t
B.Do
C.Don’t
( )5.Le t’s to the beach!
A.going
B.go
C.goes
二. 读下面句子，选出正确的词填空。
1. I play badminton (on/in) Saturday .
2. Time usually (go/goes) to bed at 9:30 .
3. When (does/do)Betty go to shool .
4. (What/When)lessons do you have on Monday ?
Mary: (1)
Kate: (2)
Mary:I go to school at eight .
Kate:What do you do in the afternoon?
Mary: (3)
Kate: (4)
Mary: I have dinner at six in the evening.
Kate: (5)
Mary: I go to bed at night !
四. 读对话，选答案。
Alice:What day is it today ?
Jane:It’s Wedneday.
Alice:What lessons do you have in the morning ,Jane ?
Jane:Well,let me see .We have science ,Chinese,arts and computer studies.
Alice:What subjects do you like,Jane ?
Jane:I like arts. How about you ,Alice ?
Alice:I like arts, too .
Jane: Oh.we like the same subject .
Alice:How many arts lessons do you have in a week ?
Jane:Three .I hope we have more .
( )1.Does Alice like arts ?
A.Yes,she does .
B.No.she doesn’t .
C.I don’t know.
( )2.Do Alice and Jane like the same subject ?
A.Yes,they do .
B.No,they don’t .
C.I don’t know .
( )3.How many arts lessons does jane have in a week ?
A.Three .
B.Four
C.Five
( )4.What lessons does Jane have in the morning ?
A. science and Chinese .
B.arts and computer studies .
C.All of them.
( )5.What day is it today ?
A.Monday
B.Tuesday
一．重点单词
bedroom 卧室flat 公寓wash 洗bathroom 浴室dining room 餐厅cook 做饭sleep 睡觉kitchen 厨房anybody 任何人chair 椅子run away 跑掉
breakfast 早餐slide 滑梯please 请living room 客厅
二. 课文重点
1.学会where 引导的问句及答句。
问句：Where are you ？答句：I’m in the …
用介词in 表示“在…里”。
例句：I’m in the bedroom. 我在卧室里。
2.Where is your dad ？你的爸爸在哪儿？He is in the kitchen.他在厨房。
3.What are you doing ？你正在干什么？
现在进行时的句型结构：主语+be 动词+动词-ing 。
What is she/he doing ？她/他正在干什么？
He is cooking . She is sleeping .
4.现在进行时的用法:主语+ be(am,is,are) + doing +其他.
表示现在正在做的事情,相关词look,listen(看),now,
习题训练
一．用所给词的适当形式填空。
1. She is _____ (walk, walking) now.
2. Mother is ______ (feed, feeding) birds.
3. They are _____ (sitting, siting) on the chair.
4. Cindy is _____ (watch, watching) TV.
5. Joe is _____ (jogging, joging) in the garden.
6. Look, Nick is _____ (coming, come).
7. The cat is _____ (lieing, lying) on the rug.
8. Listen, she is _____ (singing, sing).
9. Look, the girl is _____ (run).
10. The cat is _____ (eat) now.
11. Look, the baby is _____ (smile).
12. The fish is _____ (swim) in the river.
13. She is _____ (shop).
二．填入be动词的适当形式
1. He _____ drinking water.
2. The eagle _____ flying in the sky.
3. Children _____ playing in the playground.
4. They are _____ working now.
5. I _____ going to the supermarket.
6. I _____ coming.
7. He _____ walking in the woods now.
三．读一读，选一选。
I have a good friend at school. He is an American boy. His name is Tom. He is nine. We are in No.2 Primary School. We are not in the same class. He is in Class 5. Grade 4. I am in Class 1. Tom’s mother is an English teacher. Her name is Betty. She is forty-two. She is a good teacher. ( )1. Tom is ＿＿＿boy.
A. a Chinese
B. an English
C. a Japanese
D. an American
( )2. Tom is in ＿＿＿Primary School.
A. No. 5
B. No. 2
C. No. 14
D. No. 12
( )3. Tom is in ＿＿＿, Grade 4.
A. Class 5
B. Class 1
C. Class 2
D. Class 3
( )4. Tom’s mother’s name is ＿＿＿.
C. Betty
一.重点词组。
sweep the floor 扫地clean a room 打扫房间set the table 摆餐具wash the dishes 洗碗make the bed 铺床water the plants 浇花help 帮助always 一直sually 通常sometimes 有时候never 从不true 真的helpful 帮助的,有益的plane飞机
二. 课文重点。
1.重点句型:What can your robot do ?
He can sweep the floor . can + 动词原形
1)What can you do ? 2)What can he do ?
2.关于频率的百分比:
always一直(100%) usually 通常(80%)
sometimes有时候(50%) never从不(0%)
3.学会”你在家里怎么帮助?” “家中其他人在家里怎样帮忙?”的英文句式其
回答。
例句:How do you help at home ?
I always/usually/sometimes/never+(动词原形)…
例句:How does your dad help at home ? 你的爸爸在家怎样帮忙?
He always/usually/sometimes/never+(动词第三人称单数形式)…
He always washes the dishes.
习题训练
一．想一想,将句子补充完整.
1)What can do ?We sweep the floor .
2) your robot do ? can water the plants.3)What your mother do? wash the dishes .
二．填写横线上空缺的单词或词组。
三．选择题。
( )1. do you help at home, Ann ?
A.Where
B.How
C.how
( )2.She always the floor.
A.sweep
B.sweeps
C.sweeping
( )3.Do you water the plants?
A.some
B.sometime
C.sometimes
四．连词成句。
1. do ,robot ,ken’d ,what ,can , ?
2. can ,floor ,the ,Tom ,sweep .
3. help ,how ,does.Tim, at ,home ?
4. make ,bed ,the ,I ,sometimes ,?
5. help ,my ,you ,fly ,the , can ,kite .
五．读一读，判断正T误F。
Today is Saturday. Alice and T om are at a mall. Tomorrow is Alice’s birthday. Tom wants to buy her a gift.
Alice: Tom, I want to buy a toy robot.
Tom: Ok, we can buy it in the toy shop.
Alice: Do you know where’s the toy shop?
Tom: It’s on the ground floor.
Alice: Oh, I see it. Let’s go.
( )1. Alice’s birthday is on Sunday.
( )2. Tom wants a toy robot.
( )3. The toy shop is on the second floor.
( )4. Alice can see the toy shop.
( )5. There is a bank above the toy shop.
6-7 单元测试卷
一．读一读，选一选。
( )1.I am TV in the living room .
A. watch
B.watches
C.watching
( )2. is your dad ? He’s in the dining room .
A.What
B.Where
C.Who
( )3.She is flying her plane Tom.
A.and
B.to
C.with
( )4. does Koko help at home ?
A.Where
B.How
C.What
( )5.How does Jeff help at home ? He usually the dished .
A.washing
B.wash
C.washes
二．读一读，选问句或答语。
( )1.---
----I’m in the kitchen .
A.Who are you ?
B.Where are you ?
( )2.---What is your dad doing ?
---
A.He is watching TV.
B.He waters the plants every day .
( )3.---
---I havbe breakfast at seven o’clock .
A.When do you have breakfast ?
B.Where do you have breakfast ?
( )4.---
---He’s our English teacher .
A.Who’s Robert ?
B.Where’s Robert ?
( )5.---
---I always wash the dishes .
A.What are you doing ,Ken ?
B.How do you help at home,Ken ?
三．读一读，选一选。
（）1.如果你总是洗碗，可以说：
A. I sometimes wash the dishes .
B. I always wash the dishes.
（）2.你的机器人会做什么，可以问：
A. What can your robot do ？
B.How can your robot do ？
（）3.如果你爸爸从不打扫房间，可以说：
A. My father always cleans the room .
B.My father nevers the room .
( )4.你想问别人：你正在做什么，可以说:
A. What you are doing ?
B.What are you doing ?
四. 连词成句：
1.he , what’s, doing
2.do, at, help, you, know, how
3.always, I, the, water, plants
五. 读句，补对话，将字母序号填在横线上。
A. Don’t watch TV,Judy .
B. Sit down on your chair ,Judy.
C. Where’s my dad ?
D. What are you doing ?
E. I’m in the living room ,mum .
Mum:It's dinner time,where are you ,Judy ?
Judy:
Mum:
Judy: I am watching TV.
Mum: It’s dinner time !
Judy:
Mum: He’s in the dinning room .He is sitting on the chair now .
Judy: I am coming .
Dad: Let’s have dinner .
Judy: Ok, thank you dad .
六. 阅读短文，判断正误，正确的，请在括号里写“T”，错误的写“F”
Tom is a good boy ,he is very helpful .He always helps at home .He usually helps her mother do the housework.Look ! His mother is setting the table and Tom is sweeping the floor .
On the weekend, he likes watching TV. Sometime s he plays computer games .His sister can’t play computer games ,she usually asks Tom,”Tom ,can you help me paly this game ? Tom never says sorry .He always her play it .
( )1.Tom is a helpful boy.
( )2.Tom never helps her mother sweeps the floor .
( )3.Tom doesn’t play computer games on the weekend.
( )4.His sister isn’t good at computer games .
(
一．重点单词。
market 市场leafy 多叶的vegetables 蔬菜potato 土豆
tomato 西红柿cabbage包菜bean 豆onion 洋葱
kilo 公斤naught 调皮的really 真的again 再一次
worry 担心present 礼物cute 可爱的lovely 可爱的
二. 课文重点。
1.询问“这是/那是什么？”单数句型：
What is this ？What is that ？回答：It is…
2.询问“这些/哪些是什么？”复数句型：
What are these ？What are those ？回答They are …
3.学会使用“这些东西多少钱？”英语表达How much are…？此时询问的商品
是复数。
注意：当要询问的商品是可数名词单数或是不可数名词时，动词要用“is”，即：How much is …？
例如：How much is that tomato ？那个西红柿多少钱？
It’s two yuan .两元
4.选择好商品想购买时经常说：May I have…，please ？意思是：请帮我拿…？
May I have two kilos ，please ？请帮我拿两公斤？
三．课文重点句型。
1. Come back. 回来.
2.Don’t worry ！不要担心。
3.Look at . 瞧。
4.They are five yuan a kilo . 他们5元一斤。
习题训练
一．选择填空。
（）1. are those potatoes ？They are three yuan a kilo .
A.What
B.Where
C.How much
（）2.What are these ？They are
A.bean
B.benas
C.beanes
（）3.Look that lovely girl.She is dancing over there .
A.in
B.on
C.at
（）4.My friend wants some .
A.tomatoes
B.tomato
C.tomatos
（）5.What are those ？They are .
A.potato
B.potatos
C.potatoes
（）6. tomatoes are there？There are 5 tomatoes.
A.How much
B.How
C.How many
二．请翻译下面的句子。
1. What are these ? They are tomatoes.
2. How much is that tomato? It’s two yuan.
3. May I have two kilos ,please ?
4. Don’t worry
三．阅读理解
Bob is a little boy. He is five years old. Today his father takes him to see his grandparents. His grandparents live in another city. They go there by train. There are not many people on the train. Bob is very happy. He asks his father many questions. He likes his grandparents. It’s going to be lots of fun.
根据短文内容判断正误。正确的在括号内写“T”，错误的写“F”。
（）1. Bob and his father go to see his grandparents.
（）2. Bob’s grandparents live in another city.
（）3. There are many people on the train.
（）4. Bob doesn’t like his grandparents.
一. 重点单词
potato chip 薯片biscuit 饼干popcorn 爆米花lemonade 柠檬水sweets 糖果party 晚会coke 可乐orange juice 桔汁keep quite 保持安静bring 带hot dog 热狗surprise 惊讶
二. 重点句型
1. Can you come to my birthday party ？
2.询问对方吃什么喝什么时用句型：What do you want to… ?
回答时用：I want to…
例如：What do you want to eat ？你想吃什么？
I want to eat sweets . 我想吃糖果.
What do you want to drink ？你想喝什么？
I want to drink orange juice. 我想喝橙汁.
3.我们问生日聚会在何时，用句型：Where’s… ?具体回答时用句型：
It’s on…at…” on 后面接某天，at 后面接某时。
例如：When’s your birthday party ？你的生日聚会在什么时候？
It’s on Sunday at five thirty.在星期天五点半。
三. 课文重点。
1.Let’s have a party for him at my home . 在我家让我们为他举办一个晚会。
2.What are my friends doing ？我的朋友正在干什么？
3.What are you doing ？你正在干什么？
4.I can bring hot dog . 我可以带热狗。
5.You are so nice . 你真好！
习题训练
一．单项选择。
（）1. your party ？
A.When
B.What’s
C. When’s
（）2.It’s Sunday five thirty.
A.in, on
B. on, at
C. on, in
（）3. do you want to eat ？
A. What
B.What’s
C.Where
（）4.Can you come to birthday party ？
A. I
B.my
C.me
（）5.What do you want to ？I want to drink water.
A. eat
B.drinks
C.drink
二，选择正确的答案，写在横线上。
1.Let’s have a party him .（of ，in ，for）
2.I can paly you this afternoon.（with，to ，of）
3. your birthday party ？It’s on Monday.(Where ，When’s ，What)
4.What do you eat？（want ，wants to ，want to）
1.is, it, Sunday, on
2.time, is, what, it ？
3.want, eat, to, do, what, you ？
4.apple, juice, you, like, do ？
5.are, friends, my, doing, what，？
6.Mary’s, when, my, doing, what , ？
7.can, I, food, what, bring ？
8.can, I , food , what , bring , ？
9.is, sweeping, floor, the ，he .
8-10单元测试卷
一. 读一读，选一选
( )1.How much the cabbages ?
A. is
B.am
C.are
( )2.How much that book ?
A.is
B.am
C.are
( )3. your party ?
A.When’s
B.What’s
C.Who’s
( )4.What do you want ?
A. drink
B.to drink
C.drinking
( )5.It’s Friday five o’clock .
A. to , on
B.for , at
C.on .at
二.读一读，选答案。
( )1.----What are those ?
----
A.It’s a pear .
B. They are onions .
( )2.---
---Sorry, I have no beans .
A.May I have 5 kilos of beans ?
B.May I have 6 kilos of pears ? ( )3.---
---Twenty yuan ,please .
A.May I have 5 kilos of bananas ?
B.How much are these apples ? ( )4.---When is Ann’s party ?
---
A．Today is Sunday . B.It’s on Sunday.
( )5.---
---I want some apple juice .
A.What do you want to drink ?
B.What do you want to eat ?
三.读一读，选一选。
( )1.如果你想说：我喜欢咋土豆片，可以说：
A.I like potato chips .
B.I want potato chips .
( )2.如果你想说：我想喝柠檬汁，可以说：
A.I want to eat lemonade .
B.I want to drink lemodde.
( )3.如果你想问：你想吃什么？可以问：
A. What do you want to drink ?
B. What do you want to eat ?
1.to ,sweets ,I ,eat ,want
2.the ,beans ,much ,are ,how
3.those ,cabbages ,a kilo ,are ,four yuan
五. 选词填空。
1. How many ( is / are ) the potatoes ?
2.May I have two (kilo / kilos )?
3.How (do / does ) your mum help at home ?
4.Bob never ( clean / cleans ) the room .
六. 读短文，判正误，正确的打√，错误的打×。
Vendor: Can I help you ?
Customer : Yes ,I want to buy some tomatoes .
Vendor: These tomatoes are really fresh .
Customer: How much are they ?
Vendor: They’re six yuan a kilo .
Customer: But they’re too expensive.
Vendor: Those are three yuan a kilo .
Customer: May I have four kilos ,please ?
Vendor: Here you are ,twelve yuan .please .
Customer: Here’s twenty yuan .
Vendor: Thanks. And here’s your change.
( )1.These tomatoes aren’t fresh .
( )2.These tomatoes are not fresh .
( )3.Those tomatoes are six yuan a kilo .
( )4.The customer wants four kilos of those tomatoes .
( )5.The change is eight yuan .
一．读一读，选一选。
( )1.What lessons does Tom have Friday afternoon?
A.on
B. at
C.in
( )2.It’s Sunday five thirty .
A.to , on
B. for , at
C. on , at
( )3.Ken always the dishes .
A.wash
B.washes
C.washing
( )4.Mike ,are you TV in the living room ?
A.watch
B.watches
C.watching
( )5.Does it milk ?
A.drink
B.drinks
C. drinking
( )6.What do you want ?
A.eat
B.drink
C.to eat
( )7.Can you my puppy ?
A. look after
B.looks after
C.looking after ( )8.I am good English .
A.at
B.on
C. to
( )9.Candy is flying plane with Nick .
A.his
B. she
C.her
( )10.How much these onions ?
A.am
B.are
C.is
二．读一读，选一选。
( )1.如果你想问这些土豆多少钱，应该说：
A.How much are these potatoes ?
B.How much are those potatoes ?
( )2.如果你想问别人正在做什么，应该问：
A.What are you doing ?
B.What are you going to do ?
( )3.如果你想问别人星期一早上有什么课，应该问：
A.What lesson do we have on Thursday morning ?
B.What lesson do we have on Monday morning ?
()４．你想说：我在客厅，应该说：
A.I am in the dining room .
B.I am in the living room .
( )5.你想说：今天星期几，可以问：
A.What’s the date today ?
B.What day is it today ?
三. 读一读，连词成句：
1.he , sport ,like ,what ,does
2.likes , he , basketball
3.fifteen , I , up , seven , at , get
4.at , how , home , help , do , you
四. 读一读，选词填空。
It is Saturday .The Browns are at home .Mrs.Brown is in the kitchen .She’s making apple pies.The pies are very delicious .Mr.Brown isn’t in the living room .He is outside . He is washing his car .The car is new and very beautiful. So he looks after it very well .Jim is in the garden .He is playing football with some other boys .
Where is his sister ,Sue ? She is in her bedroom with her friend ,Ann .They are watching the Animal World .
( )1.There are people in Mr.Brown’s family .
A.six
B.four
C.three
( )2.Mrs.Brown is .
A.washing the car
B.watching TV
C.cooking
( )3.Mr.Brown looks after very well .
A.his daughter
B.his family
C.his car
( )4.Who are playing outside ?
A.Some boys
B.Sue and Ann
C.Some girls
五
Alice(1) ,Eddy ?
Eddy: I like Art .How about you ,Alice ?
Alice: I like Art ,too . (2) ?
Eddy:At seven twenty-five .
Alice:(3) ?
Eddy:Yes,I do . I aways make the bed ,clean the room and set the table .
Alice:What day is it today ?
Eddy:It’s Wednesday .
Alice: When is your birthday ?
Eddy: (4)
Alice:Can I come to your birthday party ?
Eddy: (5) .We can drink lemonade and eat popcorn. Alice:Thank you very much .
Eddy: You’re welcome .
小学三年级英语教学工作总结
小学三年级英语教学工作总结 导读：本文是关于小学三年级英语教学工作总结，希望能帮助到您！ 一、把握教材,掌握重点,突破难点。 小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。 在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。 二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。 英语作为一门外语言,需要多应运。早读课通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价,激趣乐学,自主学习。 运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,
听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。 四、大英语观,终身学习,天天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。 我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。 诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。
PEP人教版小学英语三年级下册期末考试试题及答案
PEP 人教版小学英语三年级下册期末考试试题 三年级英语试题（人教版） （时间：60分钟） 等级： Part I Listening 第一部分 听力 共七大题 I. Listen and circle. (听一听，圈出你所听到的单词。) 1. man map 2. ball boat 3. ten red 4. tall thin 5. short student 6. fat father 7. tall ball 8. car cap 9. twelve twenty 10. pear pupil II. Listen and number.(听一听，写出你所听到的顺序。) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Listen and draw or （听一听，判断下面各图与你听到的内容是否相符， 相符的画 , 不相符的画 。） IV. Listen and judge. (听一听，判断图片是否与你听到的内容一致，打“√”或 “×”。) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) 6. ( ) 7. ( ) 8. ( ) V. Listen and match. (听一听，连一连。) VI. Listen and choose.（听一听，，选出你所听到的内容一致的图片。） ( )1. A. B. ( ) 2. A B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. ( ) 5. A. B. ( ) 6. A. B. 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 同学们，你们好！本次英语试题共分为两部分：听力部分和读写部分。听录音前要 认真阅读题目要求，仔细观察图片。快来检测一下你有哪些收获吧！
2020学年第二学期英语教学工作总结
2019-2020学年第二学期英语教学工作总结 转眼间，本学期的工作已接近尾声。回顾这一学期的教学工作,有收获的喜悦与甘甜，也有挫折时的仿惶与无奈，现将本学期的教学工作做以下总结:一、教学方面。 本学期对我来说是一个全新的挑战，一场突如其来的疫情，让我从三尺讲台的平凡老师摇身变成了住日想都没想过的直播老师。从刚开始的紧张、不自然到后来的娴熟，从课件的制作、运用以及问卷星的研究摸索到熟练程度，我在一天天的成长、进步，收获了很多也付出了很多。 在备课方面，我们利用希沃课件,增添了不少游戏环节，大大调动了学生的学习头趣。由于是在上直播课，可能会有部分家长陪同孩子听课，所以课件的精作和教学流程，教师的语言都需要慎之又慎,唯恐给学校带来不良影咱。每天虽然只有二节课，却为了这两节课，同头课的老师每天教研分析学情, 明确重难点，修改课堂设计。常常为了一节课，修改课件到半夜。一节看似普通的课背后，包含了我们的心血与付出，我们的细心与敬业。 在作业批改方面，我们也是煞费苦心。我担任的是五年级三个班的课，每天三个班的作业，将近150份，而且还是在手机上批改,五年级不论是在课文的背须还是在单词、句子的批改中，任务量大，批改化业耗时长1，常常要批改3个小时左右。对每位学生的价业都要评价、纠正或打回再次提交，尤其是背书，学生发者不准，错的较多、我一边听一边记录，最后再语音发给学生。每天对作业情况进行汇报、总结,反馈给学生、家长，为了学生的作业给家长发信息、打电话...时常忙到10点多，还在批改晚交的作业及重新提交的做业。 3个月的直播生活，虽没有面见学生，却一天天，一项项的干好每一天的工作，累并快乐着! 二、让读书像呼吸一样自然。 记得暑假培训时，能春萍教授曾说过，让读书像呼吸一样自然。为了提升自我，不断学习，我利用空余时间阅读了《毛泽东传》《宋氏三姐妹》、《做一个学生喜欢的老师》.……在读书的同时，不仅提高了自己的学识，还使我们的视野更广阔。我喜欢读书，我也希望自己能从中及取更多的营养。
小学英语三年级下册单词表外研版三年级起点
三下 MODULE1 song 歌曲 TV 电视台 favourite 最喜欢的 colour 颜色 Here you are. 给你。 MODULE2 they 他（她/它）们 they’re= they are他（她/它）们是monkey 猴子 baby 幼兽，幼畜 all 每个，全体 zoo 动物园 tiger 老虎 lion 狮子 elephant 大象 fat 胖的 man人，男人 short 矮的 tall 高的 small小的 thin 瘦的 big 大的 MODULE 3 like 喜欢 football 足球 them他（她/它）们 (宾格) ouch 哎哟 basketball 篮球 table tennis 乒乓球 morning exercise 早操 ride 骑 bike 自行车 swim游泳 skip 跳绳
MODULE 4 meat 肉 pass 传递 rice 米饭，米 mum 妈妈 noodles （常复）面条 fish 鱼肉，鱼 but 但是 milk 牛奶 mm 呣 does do 的第三人称单数形式 orange 橙；柑；橘 apple 苹果 banana 香蕉 pear 梨 doesn’t= does not 不 MODULE 5 go （go的第三人称单数形式）去，到 go to school 上学 on 在……的时候；通过……，以……的方式Monday 星期一 play 参加（体育活动、比赛等） phone 电话；电话机 on the phone 通电话 with 与……在一起，同，跟，和 friend 朋友 at 在...... home 家 at home在家 who 谁 only 只，仅仅 year 年龄，岁数 work 工作地点 go to work 上班 Saturday 星期六 shopping 购物
小学三年级英语教学工作总结
小学三年级英语教学工作总结 这学期,我担任三年级三个班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研
教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’sthetime?It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不
人教版小学三年级下册英语期末试卷及答案
P E P三年级下册英语期末 听力部分 一、听录音，选出你所听到的一组字母。（每小题2分，共10分） （）1、A、DC B、BC C、EC （）2、A、ai B、 ei C 、 ea ( ) 3 A 、 bd B、 bg C、 dg ( ) 4 A、 IL B、 LM C、 NM ( ) 5 A 、 GC B、 JC C、 FL 二、听音，圈出你听到的内容相符的词。（每小题2分，共10分） 1、I am a _____( boy , girl ). 2、I have a______( sister, brother). 3、I am ______(eleven, twelve). 4、……Who’s that _____(man ,woman). ……He is my father. 5、……How many _____(cats ,kites) can you see ? ……I can see eighteen. 三、根据所听到的信息选择正确的答案。（每小题2分，共10分） （）1、A .It’s ok back to school C. Thank you ( ) 2 A. I’m from America B, My name is Amy C. I’m fourteen ( ) 3 A. I have sixteen can see fourteen C .I’m fifteen ( ) 4 A. She’s my mother B. He’s my father C. She’s my sister ( ) 5 A. Thank you B. I’m fine ,and you C . Me too 四、Listen and number. （按你听到的顺序给下列句子标上序号。）（6分） ( ) Who is this man，Mike？ ( ) Do you like apples? ( ) Who is that boy? ( ) Excuse me. Can I use your pen? ( ) This is my grandpa. ( ) How many kites can you see? 笔试部分 五、写出下列字母的左邻右舍。（注意大小写要一致）(12分) Y b F i t n H o l j d____ e 六、根据下面情景, 选择恰当的选项。 (10分) ( ) 1. 当别人问你来自哪里后, 应回答说:：___________
【最新】下学期英语教学总结
【最新】下学期英语教学总结 总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 本学期来,本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结. 一.师德表现 平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动.每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从安排.无论是与学生还是其他老师,互相之间关系都融洽. 二.教育教学情况 本人认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.在教学工作中,我注意做到以下几点: 1.深入细致的备好每一节课.在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,并注重参阅各种资料,理出一条符合自己学生的知识线索,制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式.注意弱化难点强调重点.教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平. 2.认真上好每一节课.上课时着重学生的训练,注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量. 3.认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导. 4.坚持听课,注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀教师参加的市优质课的讲课,对自己的教学促进很大,使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势.
最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP三年级下册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 教学内容Let’s talk part A 教学目标 A:能听会说“I’m from …”； B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two new friends today巩固； C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 三、【教学重点】 句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 四、【教学难点】 Welcome的发音。 五、教具：录音机、卡片、国旗 六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课 课时1课时 教学过程： 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 （3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 3．趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4．课堂评价（Assessment） 内容：活动手册P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 5．课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 6.Homework 板书： Unit 1 Welcome back to school
三年级英语工作总结
三年级英语教学工作总结 黄寨子小学范睿 这学期我担任三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。在教学中我坚持踏踏实实的工作态度，坚持面向全体，因材施教的原则扩大知识面。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期三年级英语的教学工作总结如下： 一、认真备课上课，扎实推进课堂教学 开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。 二、讲求方法，丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在课堂上，我发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就
自然能够吸引住学生。 三、挖掘学生潜力，培养学生自信心。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。 四、注重过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 五、培优补差，认真做好课外辅导工作 我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，
小学英语三年级下册期末考试试卷
小学英语三年级下册期末考试试卷 班级：________姓名：_________分数：_________ 听力部分（40分） 温馨提示：同学们，开始答题了！注意保持卷面整洁，有两分的卷面整洁分哦！ I. 听录音，找出与所听内容相符的选项，将其编号填入题前括号内。(10分) ( )1.Aap Bar Cat ( )2.A.desk Bhair C.dad ( )3.A.seventeen B.sixteen C.seven ( )4.A.under B.on C.in ( )5.woman B.man C.mother II. 听录音，选出你所听到的句子。(10分) x . C om ( )1.A.I’m from the U. B.I’m from the USA. ( )2.A.It has a small head. B. It has a short tail . ( )3.A.here is the ruler ? B.here is my pencil ? ( )4.A.Do you like pears ? B.Do you like bananas ? ( )5.A.How many crayons do you have ? B.How many crayons can you see ? III. 听录音，判断下列各图是否与听到的内容一致，相符的写T，不相符的写F。（10分）1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) IV. 听问句，选择正确的答语。（10分） ( )1.A.Fine ,thank you . B.How are you ? ( )2.I can see 15. B.I have 15. ( )3.She is my mother . B.He is my father . ( )4.Yes ,I do . B.No .I do . ( )5.Yes ,it isn’t . B .No,it isn’t . 笔试部分（58分）
小学第二学期英语教学工作总结
小学第二学期英语教学工作总结导读：本文是关于小学第二学期英语教学工作总结，希望能帮助到您！ 小学第二学期英语教学工作总结 ——唐丽 岁月匆匆，时间飞逝。转眼我在美舍学校工作已将近七年。在这六年多的教学工作中，所有的努力都通过成绩得到了验证，见证了学生的进步与成长。所有的这些都激励着我对教学投入更大的热情和精力。为了扬长避短、再接再厉，现将这一学期以来的心得体会总结如下： 在本学期教学中，我认真钻研教材，在了解学生的基础上认真备好每一节课，做到课后反思，学习理论知识的同时注重实践。这学期我带二年级和四年级。针对学生年龄较小，我在教育目标、教学内容、教学方法以及教学手段上做了详细的制订和选择。在教学理念上，我一直追求轻松、愉快而又自然的学习氛围，通过游戏、歌曲、图片、肢体语言等多种形式，让学生在玩中学，为学生营造了一个快乐的学习课堂，也拉近了我和学生的距离。对低年龄段的学生，我主要以培养兴趣为主，兴趣是最好的老师，这是一个不变的真理，因此对于低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习，通过“听”培养一定的语感，通过“说”达到语言交流的目的和要求。在课堂上，师生之间的互动占了很重要的一部分，这时一个眼神、一个动作就代表了一个意思，教师的一
个肢体语言，学生就能脱口而出，达到了“说”的目的。所以本学期我主要采取了肢体语言以及游戏教学法。通过肢体语言传授知识、背诵课文是非常有效的方法，学生也非常喜欢，这在我的教学实践中得到了充分的验证。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。我始终坚信：兴趣是最好的老师。针对学生年龄小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、游戏、肢体语言等多种形式激发学生学习英语的兴趣。以培养兴趣为主，让学生在玩中学，让他们感受到学习英语是一种乐趣、是一种享受。本学期我采取了“一帮一”和“一帮几”的形式，让组长做好检查，是否每篇文章每个同学都能过关，每天睡前阅读十分钟英语，家长做好签名，如有阅读困难的地方，请家长在书本上注明或给我提出宝贵意见。对此，家长很支持并配合好我的工作，使我这学期的工作得以顺利完成。 通过本学期的学习，学生对英语产生了非常浓厚的学习兴趣和学习欲望，并能把所学知识运用到实践中去，交往能力得到了明显的增强。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的教学中，我将不断努力学习，完善教学！ 唐丽 2013-7-3
pep小学英语三年级下册电子课本
pep小学英语三年级下册电子课本 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：https://www.360docs.net/doc/3510515423.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 pep小学英语三年级下册电子课本 体积较大，完整清晰版请点击下列地址直接下载 https://www.360docs.net/doc/3510515423.html,/showtopic-7570.aspx 五年级上学期英语期末试卷 Class Name 同学们，寒假又来临啦！现在就让我们在几十分钟内进行一次奇异之旅吧！ 听力部分 1、Listen and choose. (旅行即将拉开序幕，想赢取免费机票吗？只要把听到的正确图片选出来，就有机会哦!) 2．Listen and circle. (登机啦！戴上“伸缩耳”，听听广播，把有用的信息圈出来!) 1）A. young and active B. strict and tall C．smart and active
2）A．over the bed B．near the closet C．over the end table 3）A．cabbage and fish B．potatoes and pork C．mutton and potatoes 4）A．make the bed B．clean the bedroom C．put away the clothes 5）A．There is a lake. B．There is a forest. C．There is a mountain. 3. Listen and tick. （机长哈利`波特终于出现啦！他要宣布什么呢？仔细听，判断，记得用?和?表示。） 1）I’m a university student. 2）I don’t like Saturdays and Sundays. 3）I do housework on Saturdays. 4）I often do sports and watch TV on Sundays. 5）My favorite food is green beans. 4. Listen and write. （哈利`波特送你的第一件礼物是“魔杖”，赶快试试！把空中飞舞的单词定格在纸上。） thin tree meals cook eggplants
三年级英语上学期教学工作总结
三年级英语上学期教学工作总结 三年级英语上学期教学工作总结范文 三年级英语上学期教学工作总结1 第一学期就要过去了，回顾这个学期的教学工作，我努力付出，终于有了可喜的收获。本学期我担任三（1—3）班的英语教学，由于是农村小学，加之外地生较多，特别是一些外地民工的孩子习惯很差，一些学生的平均英语水平很低，学困生较多，对待英语学习态度冷淡。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及英语与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理，这使我不得不改进教学方法。现总结如下： 一、营造美好的课堂氛围，改进教学方法。 孩子们喜欢欢笑，喜欢做游戏，喜欢意外的惊喜。所以每节课我都根据教学内容设计许多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来，学生们的学习兴趣提高了，参加程度加大了。学生的学习效果好了，并觉得愉快轻松起来。因此我结合本地区学生的.实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 二、改进学习方法，促进全体学生共同发展。 （1）及时表扬，和谐发展，以肯定评价为主。
因为在学生心目中，教师的评价具有权威性。对于学生来说，他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓励、肯定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓励性评语，面向学生个体，有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信心，思维方法等方面进行适时的正面积极的评价。指出学生的不足时，委婉不伤害学生的自尊心和积极性。发现学困生的闪光点，及时肯定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺利，气氛也总是和谐的。 （2）教师评价与学生评价相结合，改变了单一的教师评价。 在传统的教学模式中，学生自己的学习行为、态度和方法只是被动地被教师评价，总是处于被动地位，容易发生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合，然后再进行教师评价。不定期的与其家长取得联系，让学生的家长也来参与评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的发展，开拓学生的思维空间。但在这方面还有许多不足之处，还需要进一步研究、改进。 在期末复习时，通过师生的共同努力，学生的思想有了进步，知识能力得到了提高和发展。他们乐说好学，很有自信，认读能力有了很大提高。在这次期末考试中，三个班的及格率和优秀率都达标，平均分分别处于第二、四、六。 本学期虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，在下学期我会继续努力，进一步学习、研究，形成自己较为有效的课堂教学，以促进学生的良好个性，良好的班风，学风的形成。 三年级英语上学期教学工作总结2
小学英语三年级(下)期末测试卷
新版PEP小学英语三年级（下）期末测试卷 题号 听力部分笔试部分 总分一二三一二三四五六七 得分 听力部分（30分） 一、听录音，判断所读的字母与给出的是否一致，用√或×表示，每题读两遍。（10分） 1. L I ( ) 2. M N ( ) 3. K F ( ) 4. e m ( ) 5. J L ( ) 二、听音，用阿拉伯数字标序号。（10分） 三、听问句，选择适当的答语。（10分） ( ) 1. A. That’s right. B. Let’s fly the kite. C. OK! ( ) 2. A. I can see 12. B. I have 12. C. I’m 12. ( ) 3. A. Open it and see! B. Oh, it’s beaut iful. C. Guess! ( ) 4. A. I have 18. B. Good morning. C. How nice！ ( ) 5. A. Yes,she is. B.No,he is. C. Yes, it is.
笔试部分(70分) 一、写出下列字母的前后两个相邻字母的大小写（10分） 二、找出一个与其他三个不同类的单词，并把其字母编号写在括号里。（10分） （） 1. A. USA B. China C. black （） 2. A. small B. head C. long （） 3. A. two B.twelve C. Sarah （） 4. A. chair B. pen C. desk （） 5. A. hello B. boy C. girl 三、看图从括号里选择合适的词填空(只填序号)。（10分） 1. It has two __________ ears. （A. long B. short） 2. It has two __________ eyes. (A. small B. big) 3. Where is the book? It’s __________the desk.(A. on B. in)
初一下学期英语教学工作总结
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
人教版小学英语 三年级下册期末 测试卷及答案
小学英语人教三下期末测试卷 听力部分 一、听录音，选择正确的图片。每小题听一遍。(10分) ( ) 1. A. B. ( ) 2. A. B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. ( ) 5. A. B. 二、听录音，给下列图片排序。每个句子听两遍。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选择合适的应答语。每小题听两遍。(10分) ( ) 1. A. He is my father. B. She is my grandma. ( ) 2. A. Great! B. Thank you! ( ) 3. A. I have 16. B. I see 16. ( ) 4. A. It’s on the chair. B. It’s an orange. ( ) 5. A. Yes, I do. B. Yes, it is.
笔试部分 四、选出与所给单词同类的一项。(10分) ( ) 1. Banana A. fruit B. grape ( ) 2. USA A. China B. cap ( ) 3. nineteen A. twelve B. under ( ) 4. short A. tall B. she ( ) 5. grandmother A. teacher B. father 五、判断下列句子与图片是（√）否（×）相符。（15分） ( ) 1. The bag is on the desk. ( ) 2. She is a student. ( ) 3. Have some grapes. ( ) 4. Look at the pig. It ’s fat. ( ) 5. This is a cap. 六、读句子，选择相应的图片。（15分） ( ) 1. Zhang Peng is from China. A. B. ( ) 2. Look at it. It has a long nose ，two big ears and small eyes.
四年级下学期英语教学工作总结归纳
四年级下学期英语教学工作总结归纳 这学期，我担任四年级一班、三班和二年级一班的英语教学。我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有87人二年级共有42人，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目的。 一、学生的基本状况： 有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不标准，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。四年级的87个学生中经调查，两个班大部分学生，基础非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问习题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生做好从词到句的过度。二年级的英语教学工作重点是把握好新教材的重难点，在认真研究教材的基础上根据学生的特点采取
多样化的教学方法主要培养学生学习英语的兴趣，感受西方文化。 二、采取的措施： ⑴认真学习体现以素质教育为目的的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和李嘉敏教师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反应、总结归纳计划的执行情况。 ⑵教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文. ⑶抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。 ⑷课堂内外多听多说英语。教师上课时用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。 ⑸抓小测验、单元测试过关，并注反复习。 三、教学方面的经验、存在问习题及今后的做法： ⑴教的方面: 深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进行了屡次强化训练，所以学生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了历史性突破，均匀分、合格率、优秀率均首屈一指。
人教版小学英语三年级下册单词表
人教版小学英语三年级下册单词表 Unit 1 boy：[b?i] 男孩girl：[g?:l] 女孩 teacher：['ti:t??] 教师student：['stju:d?nt] 学生 this：[eis] 这个my：[mai] 我的 friend：[frend] 朋友 I’m=I am 我是 nice：[nais] 好的愉快的 good morning ：[gud]['m?:ni?]早上好good afternoon：：[gud]['ɑ:ft?'nu:n] 下午好 meet：[mi:t]遇见；碰见goodbye：[,gud'bai] 再见too ：[tu:]也；太 Unit 2 father：['fɑ:e?]爸爸 dad：[d?d] 爸爸口语 mother：['m?e?] 母亲；妈妈 mom：[m?m] 妈妈口语 man：[m?n] 男人 woman：['wum?n] 女人 grandmother['gr?nd,m?e?] 外祖母 grandma：['gr?ndmɑ:] （口语）（外）祖母 grandfather：['gr?nd,fɑ:e?]（外）祖父 grandpa：['gr?ndpɑ:] （口语）（外）祖父 sister：['sist?] 姐妹 brother：['br?e?] 兄妹 let’s=let us 让我们great：[greit] 太好了really：['ri?li] 真地；确切地and：[?nd] 和；并且
Unit 3 eleven：[i'levn] 十一 twelve：[twelv] 十二 thirteen：['θ?:ti:n] 十三 fourteen：['f?:'ti:n] 十四fifteen：['fif'ti:n] 十五sixteen：['siks'ti:n] 十六seventeen：[,sevn'ti:n] 十七eighteen：['ei'ti:n] 十八nineteen：['nain'ti:n] 十九twenty：['twenti] 二十how many ：[hau]：['meni]多少 can：[k?n] 能够；可以look at：[luk][?t] 看；瞧 Unit 4 peach：[pi:t?] 桃pear：[p??] 梨 orange：['?:rind?] 橙子watermelon：['w?:t?,mel?n] 西瓜apple：['?pl] 苹果banana：[b?'nɑ:n?] 香蕉strawberry：['str?:b?ri] 草莓 grape：[greip] 葡萄 like：[laik] 喜欢 some：[s?m] 一些；某些 thanks 多谢Unit 5 bus：[b?s] 公共汽车bike：[baik] 自行车 taxi：['t?ksi] 出租车jeep：[d?i:p] 吉普车desk：[desk] 课桌chair：[t???] 椅子Walkman 随身听lamp：[l?mp] 台灯 your：[ju?] 你的；你们的zoo：[zu:] 动物园 Unit 6 small：[sm?:l] 小的big：[big] 大的