2018年上海中学生物理学术竞赛竞赛规则-上海教委

2018年上海中学生物理学术竞赛竞赛规则-上海教委
2018年上海中学生物理学术竞赛竞赛规则-上海教委

2018年上海市第四届中学生物理学术竞赛竞赛规则

1.竞赛的背景

国际青年物理学家锦标赛(International Young Physicists’Tournament, 简称IYPT)起源于莫斯科大学选拔优秀学生的活动,被各国物理教育学家广泛认可,演变为国际青年物理学家锦标赛。竞赛侧重各国学子间的学术交流,针对17个开放性的问题各参赛团队各抒己见、友好讨论、展示风采、相互学习、共同提高。

上海市中学生物理学术竞赛(Shanghai Young

Physicists’Tournament,简称SYPT)旨在锻炼学生解决复杂科学问题的能力,并且能够针对这些问题给出令人信服的解决方案。竞赛内容及其形式参考和采纳国际青年物理学家锦标赛(International Young Physicists’Tournament, 简称IYPT)的模式。采取团队辩论方式进行,在国际赛事17道题中选用12个题目,中学生针对这些开放性物理问题的基本知识、理论分析、实验设计、研究方案、结果讨论等进行辩论,深具科学教育价值。该项赛事提倡知识学习与实验探索相结合,将物理问题与日常生活相结合,有助于培养参赛学生运用物理学的基础知识和技术以及物理实验的研究方法解决与日常生活相关的某些实际问题,注重学术研究能力,以及流畅的表达学术观点与人际交往的能力,注重个人能力与团队合作相结合,培养团队意识和协同研究的能力。在2015年成功举办了上海市首届中学生物理学术竞赛之后,2018年将继续办好上海市第四届中学生物理学术竞赛。

2.竞赛的有关事宜

2.1竞赛题目

2018年上海市中学生物理学术竞赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛题目,在力、热、光、电等物理分支下的 17个题目中选择12题作为上海市中学生物理学术竞赛的试题,第1、3、4、5、6、7、9、11、12、14、15、17题,以此通知附件一的原文题目为准,中文翻译仅供参考。

2.2 参赛队组成与报名

(1)参赛队以团队形式报名,不接受个人报名;

(2)每支队伍由 5 名学生组成和1位指导教师(区联队可以增加2或3

位指导教师)组成;

(3)上海市各区选拔一支队伍参赛,浦东新区可以选拔二支队伍参赛,静安闸北两区合并,只能选拔一支队伍参赛;另外,上海市教委直属学校的高中可以自愿组队参赛,不占所在区的名额。

2.3 裁判

本届裁判由高校教师和中学教师联合担任,每个裁判组设裁判组长一人,由高校教师担任,负责主持竞赛进程。

2.4 竞赛规则

本项竞赛以普通话为工作语言,以抽签分组、团队辩论的方式进行。赛前通过抽签分组,每支队伍参加三轮对抗赛,每轮对抗赛由三支或四支队伍参加。抽签过程中要避免两队重复相遇。

每一轮对抗赛分为三个阶段,若有三支队伍参加,这三支参赛队在不同的阶段扮演三种不同角色,即:正方、反方和评论方,进行三个阶段的竞赛。每一轮

对抗赛中角色的转换顺序如下:

正方就某一问题做陈述时,要求重点突出,包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑,总结正方报告的优点与缺点。但是,反方的提问内容不得包括自己对问题的解答,只能讨论正方的解答,评论方对正反方的陈述给出简短评述。观摩方不发表意见。

在每一阶段的竞赛中,每支队伍只能由一人主控发言,其他队员只能做协助工作,可以和主控队员交流,但不能替代主控队员进行陈述。

在三轮分赛场比赛中,每位队员作为正方主控队员进行陈述只能出现一次,每位队员总共只有两次主控机会(即每名队员最多出场两次),决赛不受限制。

题目挑战和拒绝规则:

在同一轮对抗赛中,选用题目不能相同。

反方可以向正方挑战任何一道题目,但有以下情况除外:

A) 正方在先前竞赛及本轮中已经拒绝过的题目

B) 正方在先前竞赛及本轮中已经陈述过的题目

C) 反方在先前竞赛及本轮中作为反方挑战过的题目

D) 反方在先前竞赛及本轮中作为正方陈述过的题目

如果可供挑战的题目小于 5 道,则上述限制按照 DCBA 的顺序予以解除。在一支队伍的全部竞赛中正方对于可供挑战的题目,总计可以拒绝三次而不被扣分,之后每拒绝一次则从正方的加权系数中扣去0.2分。

评分与成绩

在一轮对抗赛中,每一次阶段赛过后,每位裁判就各队承担的角色表现打分,分数为1至10分的整数分数,裁判组的平均分数(一个最高分和一个最低分的加权系数为0.5,其他分数加权系数为1.0)作为该阶段赛的成绩(角色成绩)。

即:

角色成绩=(每个裁判打分总和-(最高分+最低分)/2) /(裁判数-1)

计算参赛队的一轮竞赛成绩时,不同角色的加权系数不同。具体如下:

正方:× 3.0(或者少于3.0,见竞赛规则)

反方:× 2.0

评论方:× 1.0

各参赛队在一轮对抗赛中的成绩为各阶段赛成绩的加权总和,并把结果四舍五入保留2位小数。各参赛队的总成绩为该队在所有三轮对抗赛中取得的成绩总和。以参赛总成绩最后排名。

为了竞赛的公平、公正,在前期的三轮竞赛中,每个参赛队在服装、道具、制作PPT以及辩论等各个环节中,都不能出现学校的信息。只在前三名的表演赛时可以使用学校的LOGO。

2.5 奖励办法

本次竞赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项和若干单项奖。每支获奖队伍将获得相应的证书。

附:

Problems for the 31st IYPT 2018

Released by the IOC on July 13th, 2017

The originator of a new concept finds, as a rule, that it is much more difficult to find out why other people do not understand him, than it was to discover the new truth.

Hermann von Helmholtz 1.Invent Yourself

Construct a simple seismograph that amplifies a local disturbance by mechanical, optical or electrical methods. Determine the typical response curve of your device and investigate the parameters of the damping constant. What is the maximum amplification that you can achieve?

你来发明

构造一个简单的地震仪,能通过机械、光学或电气方法放大局部干扰。确定设备的典型响应曲线并调查阻尼常数的参数。您可以实现的最大放大倍数是多少?

*2.Colour of Powders

If a coloured material is ground to a powder, in some cases the resulting powder may have a different colour to that of the original material. Investigate how the degree of grinding affects the apparent colour of the powder.

粉末的颜色

如果将有色材料研磨成粉末,在某些情况下,所得到的粉末可能具有与原始材料不同的颜色。调查研磨程度如何影响粉末的表观颜色。

3.Dancing Coin

Take a strongly cooled bottle and put a coin on its neck.Over time you will hear a noise and see movements of the coin. Explain this phenomenon and investigate how the relevant parameters affect the dance.

跳舞的硬币

拿一个强烈冷却的瓶子,然后把一个硬币放在瓶颈口上。一段时间后你会听到噪音并观察到这个硬币的运动。解释这一现象,并调查相关参数如何影响这个舞蹈。

4.Heron's Fountain

Construct a Heron’s fountain and explain how it works.Investig ate how the relevant parameters affect the height of the water jet.

海伦喷泉

构造一个海伦喷泉并解释它怎样工作。研究相关参数是如何影响水柱高度的。

5.Drinking Straw

When a drinking straw is placed in a glass of carbonated drink, it can rise up, sometimes toppling over the edge of the glass. Investigate and explain the motion of the straw and determine the conditions under which the straw will topple.

吸管

当一根吸管放在一杯碳酸饮料里的时候,它可以升高,有时翻倒在玻璃杯的边缘。研究并解释吸管的运动,并判断在哪种条件下,吸管会倒下。

6.Ring Oiler

An oiled horizontal cylindrical shaft rotates around its axis at constant speed. Make a ring from a cardboard disc with the inner diameter roughly twice the diameter of the shaft and put the ring on the shaft. Depending on the tilt of the ring, it can travel along the shaft in either direction.Investigate the phenomenon.

环形润滑器

一根涂了油的水平圆柱轴能绕着它的轴以恒速旋转。用硬纸板盘做一个内径大概为轴直径两倍的环,并把它放在轴上。根据倾斜程度,它可以沿着轴向两个方向运动。研究这个现象。

7.Conical Piles

Non-adhesive granular materials can be poured such that they form a cone-like pile. Investigate the parameters that affect the formation of the cone and the angle it makes with the ground.

锥形堆

倒下一些不具有黏性的颗粒材料,使它们能形成一个锥型的堆。研究影响锥的形成和锥与地面形成的角度的相关因素。

*8.Cusps in a Cylinder

A horizontal cylinder is partially filled with a viscous fluid.When the cylinder is rotated aroundits axis, unusual fluid behaviour can be observed, such as cusp-like shapes on the walls of the cylinder. Investigate the phenomenon.

筒中尖

一个水平圆柱筒被一种黏性流体部分充满。当圆筒绕着它的轴旋转时,可以观察到不寻常的流体现象,如筒内壁上的尖锐形状。研究该现象。

9.Candle in Water

Add some weight to a candle such that it barely floats in water. As the candle burns, it may continue to float. Investigate and explain this phenomenon.

水中蜡烛

给一根蜡烛加点重量,使其几乎无法浮在水里上。当蜡烛燃烧时,它可能会继续漂浮。研究并解释这一现象。

*10.Tesla Valve

A Tesla valve is afixed-geometry, passive, one-direction valve. A Tesla valve offers a resistance to flow that is much greater in one direction compared to the other. Create such a Tesla valve and investigate its relevant parameters.

特斯拉阀

特斯拉阀是一种几何形状固定的被动单向阀。特斯拉阀对单方向流动的阻碍要比对另一方向的阻碍大得多。制造这样一个特斯拉阀,并研究它的相关参数。

11.Azimuthal-Radial Pendulum

Fix one end of a horizontal elastic rod to a rigid stand. Support the other end of the rod with a taut string to avoid vertical deflection and suspend a bob from it on another string (see figure). In the resulting pendulum the radial oscillations (parallel to the rod) can spontaneously convert into azimuthal oscillations (per pendicular to the rod) and vice versa. Investigate the phenomenon.

方位角-径向摆

将一根弹性棒的一端水平固定在硬支架上。用一根绷紧的绳吊起棒的另一端以避免竖直方向的偏差,并用另一根绳在上面悬挂一个摆锤。得到的摆的径向振动(与棒平行)能自发地转变成有方位角的振动(与棒垂直),反之亦然。研究这个现象。

12.Curie Point Engine

Make a nickel disc that can rotate freely around its axis.Place a magnet near the edge of the discand heat this side of it. The disc starts to rotate. Investigate the parameters affecting the rotation and optimize the design for a steady motion.

居里点引擎

制作一个可以围绕它的轴心自由旋转的镍盘。在靠近镍盘边缘的地方放置一块磁铁并对这一侧进行加热。镍盘开始旋转。研究影响镍盘转动的因素,并优化你的设计,使之稳定旋转。

*13.Weighing Time

It is commonly known that an hourglass changes its weight(as measured by a scale) while flowing.Investigate this phenomenon.

称量时间

众所周知,沙漏在流沙时,它(用秤称出来的)重量会发生变化。研究这个现象。

14.Radiant Lantern

When taking a picture of a glowing lantern at night, a number of rays emanating from the centre of the lantern may appear in the pictures. Explain and investigate this phenomenon.

灯光四射

晚上拍摄发光的灯笼,照片上可能会出现一些从灯笼中心放射出来的光线。解释并研究这一现象。

15.Blowing Bubbles

When blowing on a soap film in a ring, a bubble may beformed. The liquid film may pop or continue to exist.Investigate how the number of bubbles produced from

a single soap film and the characteristics of the bubbles depend on the relevant parameters.

吹泡泡

向圆环中的皂液薄膜吹气,可能会吹出一个泡泡。液膜可能会破,也可能继续存在。研究相关因素怎样决定一张皂液薄膜产生的泡泡的数量,以及泡泡的特性。

*16.Acoustic Levitation

Small objects can levitate in acoustic standing waves.Investigate the phenomenon. To what extent can you manipulate the objects?

声悬浮

小物件可以在竖直的声波中悬浮。研究这个现象。你对小物件的操纵能达到什么程度?

17.Water Bottle

The current craze of water bottle flipping involves launching a partially filled plastic bottle into the air so that it performs a somersault before landing on a horizontal surface in a stable, upright position. Investigate the phenomenon and determine the parameters that will result in a successful flip.

水瓶

近来十分流行的翻水瓶中有一个动作,将部分充满的塑料瓶扔到空中,让它翻个跟头,然后稳稳地直立落在水平面上。研究这个现象,确定动作成功的影响因素。

注:题号前的“*”表示该题未被选入上海市第四届中学生物理学术竞赛题目。

上海市中学生物理学术竞赛

2015年上海市中学生物理学术竞赛 竞赛规则 1、竞赛的背景 国际青年物理学家锦标赛(International Young Physicists' Tournament)简称IYPT,也被称为物理世界杯(World physics cup)。作为当前国际上最重要的高中物理团体对抗赛事,她自1988年创始以来吸引了国际上近40个国家的优秀高中生参与。2008年中国首次派队参加了国际竞赛。2010年中国借鉴国际青年物理学家竞赛(IYPT)的模式,创办的全国性大学生赛事(CUPY),已经成功举行了四届。2014年上海市高校,也正式举办了上海市大学生物理学术竞赛(SUPT)。秉承国际赛事的理念,通过上海市物理学会与上海市大学生物理学术竞赛(SUPT)联合,举办2015年上海市首届中学生物理学术竞赛。 上海市中学生物理学术竞赛,是在上海市高中学生中开展的学生团体学术竞赛,以团队合作的形式研究实际物理问题,以辩论的形式进行竞赛。举办这项赛事旨在锻炼中学生解决复杂科学问题的能力,培养学生的开放性思维能力,通过竞赛辩论环节,培养学生的交流表达能力,使学生的知识、能力和素质全面协调发展。 2、竞赛的有关事宜 2.1竞赛题目 2015年上海市中学生物理学术竞赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛题目,在力、热、光、电等物理分支下的 17个题目中选择12题作为上海市中学生物理学术竞赛的试题,第2、3、4、5、6、7、9、10、12、13、15、17题,以此通知附件一的原文题目为准,其他批注仅供参考。 2.2 参赛队组成与报名 (1)参赛队以团队形式报名,不接受个人报名; (2)每支队伍由 5 名学生组成和1位指导教师组成; (3)上海市各区县选拔一支队伍参赛,浦东新区可以选拔二支队伍参赛;另外,上海市教委直属学校的高中可以自愿组队参赛,不占区县名额。 2.3 裁判

全国大学生物理学术竞赛题目

全国大学生物理竞赛 1. Adhesive tape有粘性的带子 Determine the force necessary to remove a piece of adhesive tape from a horizontal surface. Investigate the influence of relevant parameters. 决定将一块胶带从水平表面上拿下来需要的力。研究其中的有关参数。 2. Air drying 在空气中干燥 Table utensils (dishes, cutlery, etc.), after being washed, dry differently. Investigate how the time of drying depends on relevant parameters. 桌上的餐具在洗完后,变干的情况不同,研究其中的有关参数。 3. Bouncing flame 跳跃的火焰 Place a flame (e.g. from a Bunsen burner) between two charged parallel metal plates. Investigate the motion of the flame. 在本生灯中点燃一团火焰置于两片带电、平行的金属板。观察火焰的运动情况。 4. Breaking spaghetti 断开的面条 Find the conditions under which dry spaghetti falling on a hard floor does not break. 找出干燥的面条在掉落坚硬地板后不断裂的情况。 5. Car 小车 Build a model car powered by an engine using an elastic air-filled toy-balloon as the energy source. Determine how the distance travelled by the car depends on relevant parameters and maximize the efficiency of the car. 制作一个模型车,以有弹性的充气玩具气球作为动力源。找出决定小车运动距离的相关参数并求出小车能运动的最大距离。 6. Convection 对流 In a container filled with a liquid, heat transport will occur when the bottom of the container is heated and the top surface is cooled. How does the phenomenon change when the container rotates about its vertical axis? 在一个充满液体的容器中会发生热传递(当底部被加热而顶部被冷却)。如果容器绕垂直轴旋转,这个现象会发生什么变化呢?

上海市第十五届初中物理竞赛初赛试题含答案(上科杯)-高品质必备

上海市第十五届初中物理竞赛(上科杯) 初赛试卷(2001年) (兼区县物理竞赛试卷) 说明: 1、本试卷共46道单项选择题。第1至40题每题3分,第41至第46题每题5分,全卷满 分150分。 2、考试时间为90分钟。 3、考生使用答题纸,把每题正确答案前的字母填在答卷纸相应空格内。不填或填入不正确 答案均不得分。考试完毕只交答卷纸,试卷可以带回。 1.甲、乙两人分别在并列的两个升降机中,各自以自己为参照物,甲看见乙在上升,楼房也 在上升,乙看见楼房在上升。如果以地面为参照物,则他们各自运动的状态是( ) (A)甲在上升,乙在下降。 (B)甲、乙都在下降,但乙比甲快。 (C)甲、乙都在下降,但甲比乙快。 (D)以上三种情况都不对。 2.甲、乙两地相距100千米,一辆汽车以40千米/小时的速度从甲地出发开往乙地,此时, 恰好有一辆汽车从乙地开出向甲地进发,且以后每隔15分钟乙地均有一辆车发出,车速都是20千米/小时,则从甲地发出的那辆车一路可遇到从乙地发出汽车共( ) (A)15辆。 (B)10辆。 (C)8辆。 (D)无法确定。 3.重约3牛的物体可能是( ) (A)一枚1元硬币。 (B)一本练习本。 (C)一只鸡蛋。 (D)一听可乐。 4.在下列各种摩擦中,有害的摩擦是( ) (A)人走路时脚与地面间的摩擦。 (B)电动机运转时各转动部分间的摩擦。 (C)皮带传动中皮带与皮轮间的摩擦。 (D)自行车后轮与地面间的摩擦。 5.两个完全相同的容器分别装有两种不同的液体,如图1所示。已知甲图中的液重大于乙图 中的液重,因此可以肯定( ) (A)甲图中的液体密度大于乙图中的液体密度。 (B)甲图中的液体密度小于乙图中的液体密度。 (C)甲图中的液体密度等于乙图中的液体密度。图1

2018初中物理竞赛教程(基础篇):第25讲欧姆定律、电阻(附强化训练题及答案).docx

第 25 讲欧姆定律电阻 25.1 学习提要 25.1. 1欧姆定律 1、探究电流与电压的关系 实验证明:对同一导体,在它两端所加电压増大 n 倍,通过它的电流也增大比值不变。对不同导体,所加电压相同,但通过导体的电流不同。所以不同导体的n 倍, U U 和 I 和 I 的 的比 值不同,这个比值叫做这段导体的电阻,用R 表示,即 2、欧姆定律 ( 1)内容:通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比,与这段导体的电阻成反比。用 公式表为。 ( 2)使用欧姆定律时,要注意几点:①公式中的 R、 U 、I 是指同段电路的电阻、电压和电流。 ②该定律对金属导电、电解液导电都是适用的,但不适用气体导电。③由欧姆定律变形得 到的电阻定义式,不能理解为导体电阻与导体两端电压成正比,与通过导体的电流成反比。 电阻是导体的特性,它不随导体两端电压和导体中电流变化而变化。 3、电 .阻 ( 1)意义:电阻是反映导体对电流阻碍作用的物理量。电阻是导体本身的性质,与U 和I 无关。 ( 2)单位:在国际单位制中电阻的单位是欧姆,简称欧(Ω)。1Ω=1V/A 。 常用单位还有千欧(kΩ)和兆欧( MΩ)。 1 kΩ = 103Ω, 1 MΩ = 103 kΩ = 10 6Ω。 ( 3)影响导体电阻大小的因素:导本的材料、长度和横截面积。温度对导体电阻也有影响。 ( 4)电阻定律:实验证明,同种材料、长度相同的导体,电阻的大小与^体的横截面积成 反比;同种材料、横截面积相同的导体,电阻的大小与长度成正比;导体长度和横截面积都相 同的不同种导体的电阻不同。

用公式表示为,式中的ρ叫做电阻率,ρ的单位为欧·米(Ω·m)。不同材料的电阻率 不同。 25.1.2 变阻器的原理和作用 通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电路中的电阻,进而改变电路中的电流。如图25-1(a)所示为滑动变阻器,若滑动变阻器上标有“20Ω,2A” 字样,则表示此滑动变阻器允许通过 的最大电流为2A ,若以 A、 D 两接线柱接人某一电路中,将滑片P 滑到 B 端,则滑动变阻器接 入该电路中的阻值为20Ω,滑动变阻器能够改变接入电路的电阻,但不能准确表示出接入电路 中的电阻值。若想知道接入电路的电阻准确值,可以使用电阻箱。如图25-1(b) 所示是实验室常 用的旋钮式电阻箱,调节四个旋钮,能够得到0? 9 999Ω之间任意数值的电阻。还有一种是插 人式的变阻箱,如图25-1(c)所示,铜塞相当于导线,拔出 A 、 C,变阻箱电阻为7Ω。 图25 - 1 25.2 难点释疑 25.2.l 正确埋解欧姆定律 欧姆定律:导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。表达式是 理解 1因果关系:U和R是电流变化的原因,电流的变化是结果,所以只能说I 随 U 的变化而变化, I 随 R 的变化而变化。 理解 2变化的数量关系:R 不变时, U 增大到原来几倍,I 也增大到原来几倍。U 不变时,R 增大到原来几倍,I 减小到原来的几分之一。 理解 3 表达式 I = U/R 中的三个物理量必须在同一段电路且是同一时刻的值。

田径竞赛规则

田径竞赛规则文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

田径规则简介 2004-02-2410:38:05wup 田径是以走、跑、跳跃、投掷等组成的,以个人为主的运动项目,以长度和时间来计算成绩和决定名次,分田赛和径赛两大类。从第1届现代奥运会起就列为主要的比赛项目。1928年第9届奥运会开始增设女子田径项目。现在共设46个单项比赛,其中男子24项,女子22项。是奥运会中金牌数最多的比赛项目。 田赛是田径运动的一类,是在田径场规定的区域内进行的跳跃及投掷项目竞赛的统称,分为跳和掷,其中跳的项目有:跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高;掷的项目有:铅球、铁饼、标枪、链球等。以高度或距离来计算成绩,决定名次。在田赛的各项比赛中,如参加人数过多,可先举行及格赛,达到及格标准的参加正式比赛。远度项目(投掷和跳远)的正式比赛人数超过8人时,每人先试掷或试跳3次,择优选8人,每人再试掷(跳)3次,以6次中的最好成绩为比赛成绩并以此排名次。高度项目(跳高)的正式比赛,裁判员先宣布起跳高度和横杆升高幅度的计划,每个高度运动员都可试跳3次,运动员可以选择起跳高度(不低于规定的高度),可对任何一次高度提出“免跳”。试跳时,连续失败3次,不能再继续比赛。试跳的最高成绩为本人的比赛成绩,并以此排名次。所有田赛项目,运动员必须在规定的时间内完成试掷或试跳,违者作为一次失败,如再无故拖延,不得继续参加比赛(以前的成绩有效)。丈量远度或高度,除铁饼、标枪、链球以2厘米为最小计量单位(如米计为米)外,其他项目的最小计量单位均为1厘米。 径赛是田径运动的一类,是在田径场的跑道或规定道路上进行的跑和走的竞赛项目的统称。奥运会设有100米、200米、400米、800米、1500米、女子3000米(第25届起取消该项目,增设女子5000米)、5000米、10000米、马拉松、3000米障碍赛(男子)、100米栏(女子)、110米栏(男子)、400米栏、10公里竞走(女子)、20公

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答 发布时间:2006-02-25 说明:1、本试题共有五大题,答题时间为120分钟,试卷满分为150分。 2、答案及解答过程均写在答卷纸上。其中第一大题~第二大题只要写出答案,不写解答过程;第三大题~第五大题除选择题以外,均要写出完整的解答过程。 试题 一、选择题(以下每题只有一个选项符合题意.每小题4分,共32分) 1.在日常生活中.有时会发现这样的现象,在商场中,经过挑选.自己感到满意的衣服.回家后却发现衣服的色彩发生了变化,造成这种情况的主要原因是( ) (A)衣服染料的质量有问题。 (B)商场和家中环境湿度不同。 (C)商场和家中的环境温度不同 (D)商场和家中的照明用的光源不同。 2.0℃的冰块全部熔化为0℃的水.体积将有所减小.比较这块冰和熔化成的水所具有的内能.下列说法中正确的是: ( ) (A)它们具有相等的内能。 (B)O℃的冰具有较大的内能。 (C)O℃的水具有较大的内能。 (D)无法确定 3.现有甲、乙、丙三个通草球.将其中的任意两个靠近时都相互吸引.则它们可能有几种不同的带电情况。( ) (A)3种。(B)4种.(C)5种。(D)6种. 4.将一个小灯泡(2.5V、O.3A)和一个家用的照明白炽灯(22OV、40W)串联后接到220伏的电源上.将发生的情况是:( )

(A)小灯泡和白炽灯都发光。 (B)小灯泡和白炽灯都被烧坏。 (C)小灯泡被短路.白炽灯正常发光。 (D)小灯泡被烧坏.白炽灯完好.但不发光。 5.在制造精密电阻时.常常采用双线绕法.即把电阻丝从螺线管一端绕到另一端,再从另一端绕回来。如果电流方向如图l所示,那么( ) (A)螺线管左、右两端都没有磁极。 (B)螺线管左端为N极,右端为S极。 (C)螺线管左端为S极.右端为N极。 (D)螺线管左端有磁极。右端无磁极。 6.在图2所示的电路中,两只电压表是相同的理想电表,它们的量程均为0~3~15V。电键K闭合后,发现两只电表的指针偏转的角度相同.电路中R,、R:的值可能是() (A)100欧,200欧。 (B)300欧,700欧 (C)500欧,125欧。 (D)700欧,2800欧。

Q825-大学-北航-物理学术竞赛-附件五:书面报告(论文)格式规范

北京航空航天大学物理学术竞赛 书面报告(论文)格式规范 1报告的组成部分 物理学术竞赛的研究报告一般由题目、作者、摘要及关键词、主体部分、附录和参考文献等部分组成。其中摘要及关键词、附录这两部分不做硬性要求,其余的组成部分应该完整具备。 题目:应准确、鲜明、简洁,能概括整个论文中最主要和最重要的内容。避免使用不常用缩略词、代号和公式等。不得超过25个字。 摘要内容包括:“摘要”字样,摘要正文,关键词。摘要是论文内容的简短陈述,应涉及本工作的目的和意义、研究思想和方法、研究成果和结论。关键词是为用户查找文献,从文中选取出来用来揭示全文主题内容的一组词语或术语,应尽量采用词表中的规范词(参照相应的技术术语标准),关键词一般为3~5 个,按词条的外延层次排列。关键词之间用逗号或分号隔开,最后一个关键词后不打标点。 主体部分一般应包括:题意分析、正文、结论等。主体分章节撰写,每章应另起一行。章节标题要突出重点,简明扼要、层次清晰。尽量不采用英文缩写词,对必须采用者,应使用本行业的通用缩写词。题意分析中要体现出作者对于题目类型和方向的理解、对关键词含义的解读等,是进行后续研究的前提。正文是研究报告的最重要组成部分,其结构需根据题目情况和参赛人对题目的研究思路进行合理的安排,应尽可能做到理论部分重点内容突出、模型结构完整,实验部分的设计方案叙述详细、结果展示清晰直观、误差分析全面合理等。结论部分单独作为一章,除了总结叙述研究成果外,还可以提出未来的研究方向和改进方案等。 文章中涉及到的物理含义不大的复杂数学推导过程、数量较多的原始数据、程序源代码以及其它不必放入正文但有必要说明的内容,可作为附录放在主体部分之后。 报告必须包含有参考文献(否则视为抄袭),凡有直接引用他人成果(文字、数字、事实以及转述他人的观点)之处,均应加标注说明列于参考文献中,以避免论文抄袭现象的发生。引用参考文献时,在文章中进行标注的格式为[序号],放在引文或转述观点的最后一个句号之前。 2各部分的具体内容和排版规范

田径竞赛规则2018-2019

定义 地区 由隶属于6个地区联合会之一的所有国家和地区构成的地理区域。 地区联合会 国际田联的地区联合会是指会员协会按照“章程”划分并隶属的、负责本地区田径运动发展的6个地区之一。 运动员代理人 按照国际田联运动员代理人管理规定相应授权并注册为运动员代理的个人。 运动员代理人管理规定 国际田联运动员代理人管理规定由国际田联理事会不定期通过。运动员辅助人员 在国际比赛中,由运动员或运动员所在会员协会雇佣的或与其共同工作的任何教练员、训练人员、管理者、运动员代理人、经纪人、运动队工作人员、官员、医务人员或者辅助医务人员、父母或其他任何个人。 田径运动 包括径赛和田赛、公路赛跑、竞走、越野赛跑、山地赛跑、野外赛跑。 体育仲裁法庭 体育仲裁法庭是一个独立仲裁机构,位于瑞士洛桑。 公民 具有某一国家的合法公民身份或某地区管辖国合法公民身份,并依照相应法律享有该地区适当法律地位的人。 公民身份 某一国家的合法公民身份或某地区管辖国合法公民身份,并依照相应法律享有该地区适当法律地位。 俱乐部 根据会员协会的有关规定,直接或通过某个机构隶属于会员协会的俱乐部或运动员社团。 委员会 依据国际田联章程条款,由理事会任命的国际田联工作委员会。 章程 国际田联章程。 理事会 国际田联理事会。 国家(译注:国家或地区) 被国际法和国际政府机构承认具有独立政权的自治性地理区域。 IAAF 国际田联是国际田径协会联合会的简称。 国际比赛 主要包括世界田径系列赛(如规则中表述)、奥运会田径比赛,由国际田联组织或者代表国际田联组织的赛事,以及规则规程明确规定的赛事。 国际邀请赛 由赛事组织者邀请两个或两个以上会员协会运动员参加的田径比赛。 国际级运动员 被列入注册检测名单或者参加反兴奋剂规则规定的国际比赛的运动员。 IOC 国际奥林匹克委员会的缩写。 会员协会 国际田联下属的国家地区性田径运动管理机构。

23届上海市初中大同杯物理竞赛(附答案)

上海市第二十三届初中物理竞赛 (大同中学杯) 初赛试卷 (兼区县物理竞赛试卷) 2009年3月8日上午9:00—10:30 说明: 1、本试卷其分两部分,第一部分为单项选择题,每题4分,共27题,计108分; 分为填空题,每题6分,共7题,计42分。全卷满分150分 2、考试时间为 90分钟。 3、考生使用答题纸,把每题的正确答案填在答卷相应空格内。允许使用计算器 完毕只交答题纸,试卷自己带回 4、重力加速度g取10牛/千克。 5、部分物质密度值:ρ水:(= 1.O×lO3千克/米3,ρ冰=0.9×lO3千克/米3 第一部分:选择题 1. 某人骑车向正东方向行驶,看到插在车上的小旗向正南方向飘动,假设风速保持不变,骑车人沿正南方向行驶时,小旗的飘动方向不可能的是 ( ) (A)正东方向 (B)正北方向 (C)东偏南方向 (D)东偏北方向 2. 在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器,目的是减弱噪声。减弱噪声的位置在( ) (A)排气管上 (B)空气中 (C)人耳处 (D)发动机上 3. 2008年9月“神舟”七号航天员成功完成了第一次太空行走,如图 1所示。航天员走出飞船座舱到太空中工作时,生命保障系统巾航天服提供。则下列表述的航天服的作用中,不正确的是()(A)防止宇宙射线的辐射 (B)改变失重环境 (C)保证稳定的气压和通风 (D)高真空防热传递和恒定调温 4.宇航员在失重的太空舱内可以完成的实验是() (A)用弹簧测力计测拉力 (B)用密度计测液体的密度 (C)用天平测质量 (D)用水银气压计测气体的压强 5.小明在广场上游玩时,将一充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上,并将玩具小汽车放置在光滑的水平地面上,无风时细绳处于竖直方向,当一阵风沿水平方向吹向气球时,则下列说法中正确

2018初中物理竞赛教程(基础篇):第16讲 比热容(附强化训练题及答案)

第16讲比热容 16.1 学习提要 16.1.1 燃料的热值 1.热值的概念 燃料燃烧时能放出热量,相同质量的不同燃料完全燃烧时放出的热量不一样。1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值,用字母q表示。 2.热值的定义 热值的定义式为q=Q/m 3.热值的单位 在国际单位制中,热值的单位是焦/千克(J/Kg),读作“焦每千克”。 16.1.2 比热容 1.比热容的概念 比热容简称比热,用字母c表示,是物质的特性之一,每种物质都有自己的比热容。比热容是指单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1℃吸收(或者放出)的热量。 2.比热容的定义式 比热容的定义式为 c = Q/m△t 3.比热容的单位 比热容的单位是一个组合单位,在国际单位制中,比热容的单位是焦/(千克.℃),读作“焦每千克摄氏度”。 4. 比热容的测定 比热容是物质的特性之一,在许多热学问题上都要用到,所以测定物质的比热容很重要。在热传递过程中,如果没有热量的损失,那么低温物体吸收的热量应该等于高温物体放出的热量。 (1)实验原理:热平衡方程式Q 吸= Q放

(2)实验方法:实验室一般采用混合法来测定物质的比热容。 (3)实验器材:量热器、天平、温度计、待测金属块、适量的常温下的水和沸水。 (4)实验步骤:①用天平分别测量小桶、搅动器、适量的常温下的水、待测金属块的质量; ②将金属块放入沸水(100℃)中加热一段时间; ③在量热器小筒内装入适量的常温下的水,并用温度计测出水的温度t1; ④将金属块从沸水中取出,投入量热器的小筒内,合上盖子,用搅拌器上下搅 动,直到量热器中温度达到稳定为止。 ⑤用温度计测出混合温度t2. (5)实验结果:设量热器和搅拌器是由比热容为c的同种物质做成,总质量为m; 适量的常温下的水质量为m水,比热容为c水;待测金属块的质量为m金,比热 容为c金。 由于量热器、搅拌器、常温下的水的初温均为t1,待测金属块的初温为t2=100℃, 混合后温度为t2。由热平衡方程式Q吸= Q放。可得 cm(t1-t2)+c水m水(t2-t1)= c金m金(t0-t2) c金=[(cm+c水m水)(t2-t1)]/[m金(t0-t2)] 16.2 难点释疑 16.2.1 温度和热量 温度表示物体的冷热程度。不论物体处于哪一种状态,总有某一个确定的温度。物体在热传递过程中温度会发生变化,物体从外界吸收热量,其温度一般会上升;物体向外界放出热量,其温度一般会下降。当吸收热量和放出热量的过程结束后,物体的温度仍然有一个确定的值。 热量是物体在热传递过程中,吸收或放出热的多少。一个物体有某一个确定的温度值,并不能说一个物体就具有多少热量。所以不能说温度高的物体热量大,也不能说同一温度质量大的物体热量大。热量的多少只有在热传递过程中才具有意义。说的明确一点,热量只有在物体的温度发生变化或内能发生变化时才具有意义。 物体的温度是某一个确定的值,对应于物体处于某一种状态。物体吸收(或者放出)的热量是某一个确定的值,对应于物体一定的温度变化(或物态变化)。在热传度过程中,物

上海市大学生物理学术竞赛竞赛规则与评分标准

竞赛规则 一.基本规则 本项竞赛以普通话为工作语言,以抽签分组、团队辩论的方式进行。赛前通过抽签分组,每支队伍参加三轮对抗赛,每轮对抗赛由三支队伍参加。抽签过程中要避免两队重复相遇。 1.1竞赛角色 每一轮对抗赛分为三个阶段(场次),这三支参赛队在不同的阶段(场次)扮演三种不同角色,即:正方、反方和评论方,进行三个阶段的比赛。每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下: 1.2对抗赛中对不同角色的要求 正方就某一问题做陈述时,要求重点突出,包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑,总结正方报告的优点与缺点;但是,反方的提问内容不得包括自己对问题的解答,只能讨论正方的解答。评论方对正反方的陈述给出简短评述。观摩方不发表意见。 在每一阶段的比赛中,每支队伍只能由一人主控发言,其他队员只能做协助工作,可以和主控队员交流,但不能替代主控队员进行陈述。 在三轮分赛场比赛中,每位队员作为正方主控队员进行陈述只能出现一次,每位队员总共只有两次主控机会(即每名队员最多出场两次),决赛不受限制。

1.3每一阶段竞赛定时45 分钟,具体流程如下: 1.4题目挑战和拒绝规则 1)在同一轮对抗赛中,选用题目不能相同。 2)反方可以向正方挑战任何一道题目,但有以下情况除外: A) 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目 B) 正方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目 C) 反方在先前比赛及本轮中作为反方挑战过的题目 D) 反方在先前比赛及本轮中作为正方陈述过的题目 3)如果可供挑战的题目小于5 道,则上述限制按照DCBA 的顺序予 以解除。在一支队伍的全部比赛中正方对于可供挑战的题目,总计 可以拒绝三次而不被扣分,之后每拒绝一次则从正方的加权系数中 扣去0.2分。加权系数扣分适用于该轮及之后比赛。

2018初中物理竞赛教程(基础篇):第9讲 力与运动(附强化训练题及答案)

第9讲力与运动 9.1 学习提要 9.1.1 力的合成 1. 合力与分力 一个力单独对物体作用效果与另外几个力共同作用效果相同,可以把这个力叫做那几个力的合力,把那几个力叫做这个力的分力。 力的合成与分解是等效替代法的应用。 2. 同一直线上的两个力的合成 同向:合力F=F1+F2 反向:合力F=|F1-F2|(合力的方向与较大的那个力的方向一致) 9.1.2 摩擦力 1. 平衡力 当物体在两个力作用下,处于静止或匀速直线运动状态时,可以把这两个力叫做一对平衡力。 2. 二力平衡条件 作用在同一物体上的两个共点力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。根据二力合成可知,彼此平衡的两个力合力为零。 9.1.3 牛顿第一定律 1. 惯性 物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。惯性是物体的一种属性,物体惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的运动速度大小无关。 2.牛顿第一定律

一切物体总保持原来的静止或匀速直线运动状态,直到有外力迫使它改变这种运动状态为止,这就是牛顿第一定律。这一定律是在大量事实的基础上,通过理想实验的方法,即进一步推理而概括得出的。 9.1.4 力与物体运动的关系 力是改变物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因。 9.1.5 牛顿第三定律 当一个物体对另一个物体施加一个力的作用时,它必然同时受到一个受力物体对它的反作用力的作用,且两个力作用在同一直线上,大小相同,方向相反,这就是牛顿第三定律。 作用力与反作用力是两个物体间的相互作用,并不是作用在同一个物体上的两个力,所以不能对其进行力的合成,两个力的作用效果也不能抵消。 9.2 难点解释 9.2.1 对物体进行受力分析的步骤 1.分析步骤 首先要确定分析对象,把分析对象从整个物理情景中单独隔离出来。 然后可以按照从易到难的次序,先来确定物体所受的重力(除题目中指出物体的重力不计,或轻杆、轻绳的重力均不计外)。 接下来找出整个情景中与分析对象的物体,先后分析每个物体对研究对象的作用,通常会先对弹力进行分析,判断物体对研究对象是否存在弹力作用(无弹力,则此接触面一定无摩擦力);如果存在弹力作用的话,可根据摩擦力产生的条件对摩擦力进行分析,判断接触面是否粗糙,观察相接触的物体之间是否有相对运动或相对运动趋势。

【优秀范文参考】物理学术竞赛发言稿

物理学术竞赛发言稿 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好!我是来自山西师范大学代表队一队的xxx,很荣幸作为学生代表站在这里发言,首先要感谢山西大学为我们提供这样一个学习交流的机会,也要感谢我们山西师范大学所有给过我帮助的领导、老师们,是你们一如既往的陪伴和大力支持,让我们成长!3天前,我们信心满满来到这里;3天后的今天,我们感受到了满足,感受到了充盈。 斯人如彩虹,遇见方知有,在比赛中我遇到了一群优秀的人,视野开阔的老师,配合默契而又彼此信任的队友,惺惺相惜一直较量的对手,还有那些灵光乍现的瞬间,那些灵感匮乏的时间。 短短三天时间,我们更勇敢了,也更团结了。我们亲眼看到有的同学战战兢兢却毫不退缩;我们感动地发现,原来我们拥有如此巨大的智慧和力量,原来我们是这般团结而意志坚强。短短三天时间,我们遇到了更好的自己,我们透过竞赛碰撞了内在的自己,同时我们个人、团队、学校的形象又清晰地折射到大家的视野中。司马光告诉我们,唯有打破,才能得生机,在连续的比赛中,我们不断打破原本对于题目固有思维的壁垒,不是在锱铢上计较,也不是在分两上争辩,在短时间我们的极速精进,短短的三天时间,增强了我们研

究系统专门学科化的学问的能力。世上没有一种热爱是轻而易举的,唯有坚持才能使其落地生根。归根结底,成就一个人的是那份看似飞蛾扑火的热爱,支撑我们做物理人的,正是来自内心的热爱。 我是山西师范大学物理信息工程的学生,从教育的层面说,这样的交流学习比赛是未来教育趋向,著名教育家陶行知说,中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,中国教育革命的对策是手脑联盟,所以正是需要这样的交流学习,动手实践来改善,这是开始,不是结束,所以请坚持你的坚持。 最后祝同学们学业顺利,老师们工作顺利,祝比赛办的越来越好! 谢谢大家!

上海市14届初中物理竞赛试题及答案

上海市第十四届初中竞赛复赛试题 物理试题 一.选择题Ⅰ(以下每小题只有一个选项符合题意,每小题4分,共28分) 1.超市里出售的冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色的,并在盒子的底部压制出一些几何图案的凹凸槽,这主要是为了 A.既轻便又美观 B.既保温又增强抗形变能力 C.减少食品与包装盒的接触面积 D.避免食品受污染 2.在0℃时,将两根长度和质量相等的均匀铜棒和铁棒连接在一起,并将支点放在接头处刚好平衡,如图1所示,当温度升高数百摄氏度时,能观察到的现象是 图1 A.仍能保持水平方向平衡 B.左端向上翘起,右端向下降低 C.右端向上翘起,左端向下降低 D.以上三种现象均可能 3.两个完全相同的验电器,分别带上不等量的异种电荷,现将它们的金属球用一根绝缘的金属导体接触后分开,则两验电器的金属箔 A.张角一定都减小,且带上等量异种电荷 B.张角一定都增大,且带上等量异种电荷

C.张角一定是有一个增大,且带上等量同种电荷 D.张角一定是有一个减小,且带上等量同种电荷 4.一个五角形的光源垂直照射在一个三角形的小孔上,在小孔后面的光屏上形成的光斑是A.三角形 B.五角形 C.圆 形 D.方形 5.A.B两辆车以相同速度v0同方向作匀速直线运动,A车在前,B车在后.在两车上有甲.乙两人分别用皮球瞄准对方,同时以相对自身为2v0的初速度水平射出,如不考虑皮球的竖直下落及空气阻力,则 A.甲先被击中 B.乙先被击中C.两人同时被击中 D.皮球可以击中乙而不能击中甲 6.如图2所示,静止的传送带上有一木块正在匀速下滑,当传送带突然向下开动时,木块图2滑到底部所需时间t与传送带始终静止不动所需时间t0相比是 A.t=t0 B.t<t 0 C.t>t0 D.A.B 两种情况都有可能 图2

初中物理竞赛培训教程

解决初中物理难题的一些见解 【一】解物理题的一般方法是: 情景分析——建立模型——寻找规律(或数量关系)——求解。 情景分析:是解决物理题(特别是难题)的一般性要求,特别是要掌握动态的情景把握,这是解题的第一步,一定不要大意。 建立模型:题目万变不离其中,不管题目怎么变化,它的内核(知识点)总是不会改变的,要通过情景分析,运用直接联系或联想与想象的手段建立起物理模型。 寻找规律(数量关系):在特定的物理模型中其规律(数量关系)是固定的。然后用该物理模型中所包含的知识点进行分析。 求解:规范写出解答步骤,步骤之间逻辑性要强,联系要紧密。书写解答过程一般与分析过程刚好相反。 示例:有一粗细均匀的蜡烛长20cm(蜡的密度是0.9g/cm3),在蜡烛底部插入一个铁钉,使蜡烛能竖直地浮于水中,上端露出水面1cm,现将蜡烛点燃,问蜡烛烧到还剩下多少时,水面正好和蜡烛上端相平,烛焰将熄灭?(假设蜡烛燃烧时,蜡油全部烧掉而又不流下来,铁钉的体积忽略不计) (1)情景分析: 漂浮时:悬浮时: (2)建立模型:G蜡+G钉=F浮 G蜡’+G钉’=F浮’ (3)寻找规律、关系: 不变的有:G钉,即G钉= G钉’;蜡烛的底面积S 则有:G钉= F浮-G蜡=p水×S×(20-1)×g-p蜡×S×20×g ① G钉’= F浮’-G蜡’=p水×S×L×g-p蜡×S×L×g ② 联立①②后消去S可解得L=10 (cm)

【二】方法与技巧 关键是观念和思路,其次是要掌握一般的常见题型和变化。 1、极值法:渐变成立,极值成立。 2、整体和部分:部分成立,整体成立;部分服从整体。 3、对称和等效:能对称则效果相同。 4、能量守恒:整体能量守恒,功能互化。 5、联想和想象:与已知知识(题目)找到共同点,相互联系,简化思路。 6、特殊值法:用特殊值取代,简化推导过程。 【三】拓展知识面 1、光学:透镜成像公式;主光轴与副光轴;全反射;镜面厚薄与像差; 色光的频率与折射率、散射; 2、力学:帕斯卡定律;差动滑轮;机械的质点、重心;浮心;稳度;冲量与动量; 虹吸与大气压;密闭气压 3、电学:电源(仪表)内阻;安培定则;欧姆定律与电动势;磁通量与感应电流 4、能量:动量(能量)守恒;热功当量(功、能转化);质能守恒 5、声学:双耳效应;多普勒效应

大学生学科竞赛种类调研明细

大学生学科竞赛种类调研明细目录: 全国大学生数学建模竞赛 5 美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM) 6 全国大学生数学竞赛 6 丘成桐大学生数学竞赛 7 国际大学生物理竞赛 7 中国大学生物理学术竞赛(CUPT) 8 南京大学青年物理学家锦标赛(NYPT) 9 国际全局轨道优化竞赛 9 全国深空轨道设计竞赛 10 全国大学生英语竞赛 10 国家大学生创新性实验计划 11 挑战杯系列赛事 13 大学生学术科技作品展 15 基础学科论坛 15 学生学科竞赛项目一览表:

全国大学生数学建模竞赛 主办: 教育部高等教育司中国工业与应用数学学会(CSIAM) 校管理部门: 教务处 校承办单位: 数学系 竞赛时间: 每年9月 竞赛简介: 数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动。我国大学生数学建模竞赛是面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗

旨是:创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办,自从创办以来,得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心,呈现出迅速的发展势头。 竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题,不要求参赛者预先掌握深入的专门知识,只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求,完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文(即答卷)。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。 竞赛形式为全国统一竞赛题目,采取通讯竞赛方式,以相对集中的形式进行;竞赛一般在每年9月末的三天内举行。大学生以队为单位参赛,每队3人,专业不限。研究生不得参加。每队可设一名指导教师(或教师组),从事赛前辅导和参赛的组织工作。 美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM) 主办: 美国数学及其应用联合会 竞赛简介: 美国大学生数学建模竞赛每年的比赛时间一般定在二月初,需要通过官方网站报名,而且需要有固定的指导教师。 竞赛简介:美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM),是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖。

2018年上海第四届中学生物理学术竞赛竞赛规则1竞赛的背景国际

2018年上海市第四届中学生物理学术竞赛竞赛规则 1.竞赛的背景 国际青年物理学家锦标赛(International Young Physicists’Tournament, 简称IYPT)起源于莫斯科大学选拔优秀学生的活动,被各国物理教育学家广泛认可,演变为国际青年物理学家锦标赛。竞赛侧重各国学子间的学术交流,针对17个开放性的问题各参赛团队各抒己见、友好讨论、展示风采、相互学习、共同提高。 上海市中学生物理学术竞赛(Shanghai Young Physicists’Tournament,简称SYPT)旨在锻炼学生解决复杂科学问题的能力,并且能够针对这些问题给出令人信服的解决方案。竞赛内容及其形式参考和采纳国际青年物理学家锦标赛(International Young Physicists’Tournament, 简称IYPT)的模式。采取团队辩论方式进行,在国际赛事17道题中选用12个题目,中学生针对这些开放性物理问题的基本知识、理论分析、实验设计、研究方案、结果讨论等进行辩论,深具科学教育价值。该项赛事提倡知识学习与实验探索相结合,将物理问题与日常生活相结合,有助于培养参赛学生运用物理学的基础知识和技术以及物理实验的研究方法解决与日常生活相关的某些实际问题,注重学术研究能力,以及流畅的表达学术观点与人际交往的能力,注重个人能力与团队合作相结合,培养团队意识和协同研究的能力。在2015年成功举办了上海市首届中学生物理学术竞赛之后,2018年将继续办好上海市第四届中学生物理学术竞赛。 2.竞赛的有关事宜 2.1竞赛题目 2018年上海市中学生物理学术竞赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛题目,在力、热、光、电等物理分支下的 17个题目中选择12题作为上海市中学生物理学术竞赛的试题,第1、3、4、5、6、7、9、11、12、14、15、17题,以此通知附件一的原文题目为准,中文翻译仅供参考。 2.2 参赛队组成与报名 (1)参赛队以团队形式报名,不接受个人报名; (2)每支队伍由 5 名学生组成和1位指导教师(区联队可以增加2或3 位指导教师)组成; (3)上海市各区选拔一支队伍参赛,浦东新区可以选拔二支队伍参赛,静安闸北两区合并,只能选拔一支队伍参赛;另外,上海市教委直属学校的高中可以自愿组队参赛,不占所在区的名额。 2.3 裁判 本届裁判由高校教师和中学教师联合担任,每个裁判组设裁判组长一人,由高校教师担任,负责主持竞赛进程。 2.4 竞赛规则 本项竞赛以普通话为工作语言,以抽签分组、团队辩论的方式进行。赛前通过抽签分组,每支队伍参加三轮对抗赛,每轮对抗赛由三支或四支队伍参加。抽签过程中要避免两队重复相遇。 每一轮对抗赛分为三个阶段,若有三支队伍参加,这三支参赛队在不同的阶段扮演三种不同角色,即:正方、反方和评论方,进行三个阶段的竞赛。每一轮

2016年上海市第三十届初中物理竞赛初赛试卷详解

上海市第三十届初中物理竞赛(大同中学杯) 初赛试卷 (兼区县物理竞赛试卷) 2016年3月13日上午9:00~10:30 说明: 1、本试卷共分两部分,第一部分为单项选择题,每题3分,共30题,计90分:第二部分为多项选择题,每题5分,全对得5分,部分选对得2分,选错或不选得0分,共12题,计60分。全卷满分150分。 2、考试时间为90分钟。 3、考生使用答题纸(卡),把每题的正确选项填在答题纸(卡)相应位置。允许使用计算器,考试完毕后,请将试卷、答题纸(卡)一并交给监考人员。 4、常数g=10N/kg。sin37°=0.6;cos37°=0.8 第一部分:单项选择题 1.下列用电器中,利用电流热效应工作的是( ) (A)电视机(B)电热毯(C)电风扇(D)电脑 【答案】B 2.目前,很多汽车的驾驶室里都有一个叫做GPS(全球卫星定位系统)接收器的装置。GPS接收器通过接收卫星发射的导航信号,实现对车辆的精确定位并导航。卫星向GPS接收器传送信息依靠的是( ) (A)无线电波(B)红外线(C)紫外线(D)激光 【答案】A 3.在如图所示的四种现象中,可用光的反射定律解释的是( ) (A)林中光影(B)日食(C)雨后彩虹(D)水中倒影 【答案】D 4.甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递,这是因为它们具有相同的( ) (A)密度(B)温度(C)体积(D)热量 【答案】B 5.如图所示,水平桌面上叠放着甲、乙两个物体,在拉力F的作用下,乙、甲以相同的速度沿桌面向右做匀速直线运动,在不考虑空气阻力的情况下,乙物体受到的作用力的个数有( ) (A)3个(B)4个 (C)5个(D)6个 【答案】5

初中物理竞赛教程(基础篇)第7讲 力的概念 重力

第7讲力的概念重力 7.1 学习提要 7.1.1 力的概念 1. 力的定义 力是物体对物体的作用。例如:用手压篮球时,球会凹进去,手对球有力的作用;人推着自行车前进,人对车有力的作用。 2. 力的作用效果 (1)力可以使受力的物体发生形变。如手捏面团,面团变形等。 (2)力可以改变受力物体运动的速度大小或方向。例如:足球守门员用力将球扑出去时,足球受到守门员力的作用,其运动方向发生了改变。 3. 力的三个属性 (1)力的物质性:力是施力物体对受力物体的作用,任何力都不能离开物体而单独存在。 (2)力的相互性:力是两个物体间的相互作用,受力物体在受到施力物体作用的同时,必然会给施力物体一个反作用。施力物体和受力物体是相对而言的,施力物体同时也是受力物体。物体间的相互作用力,即作用力与反作用力是一对同时产生、同时消失、大小相等、方向相反的力,且力的性质也相同。 (3)力的方向性:力是有方向的,比较两个力是否相同,不但要比较他们的大小,还需要比较他们的方向是否一致。 4. 力的单位 力的符号是F。在国际单位制(SI)中,力的单位是牛顿,简称牛,用N表示。 5. 力的三要素及图示法 力对物体产生的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。因此通常我们把力的大小、方向、作用点就叫做力的三要素。

用一根带箭头的比例线段可以把力的三要素表示出来:箭头的指向表示力的方向,比例线段的长短表示力的大小,线段的起点表示力的作用点。这就是力的图示法。例如:用3N 的水平拉力F向右拉A物体,则力F可用图7-1的图示法表示。 此外,还有一种表示力的方法,叫做力的示意图,它只表示出力的方向和作用点,不严格表示力的大小。 6. 力的测量 测量力的仪器叫做测力计,常用的测力计是弹簧测力计,如图7-2所示。该 测力计的测量范围是0~5牛,最小分度是0.2牛,使用前要观察指针是否与零刻 线对齐,并进行调零,弹簧测力计是利用弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力的大小 成正比的原理制成的。使用弹簧测力计测力时,不能超出弹簧测力计的测量范围。 7.1.2 重力 1. 重力的概念 由于地球的吸引,而使地球表面附近的物体受到的力叫做重力,重力符号通常用G,表示地球表面附近的物体不论是否与地球之间接触都会受到重力作用,重力的施力物体是地球。 2. 重力的方向 重力的方向竖直向下,与水平面垂直,在一根线的下端悬挂重物,重物静止时总是竖直下垂的,我们把它叫做重垂线,与重垂线平行的线和面都是竖直的,与重垂线垂直的线或面都是水平的,在生产和生活中,我们通常用重垂线来检验一条线是否竖直或一个面是否水平。 3. 重力的大小 在地球确定的位置,物体所受重力的大小与物体的质量成正比,G=mg(其中g是常数,单位是N/Kg,读作牛每千克,一般取g为9.8 N/kg)。在地球不同的位置,物体所受的重 力一般不同,在两极较大,赤道较小;在地面较大,高空较小。 4. 重力的作用点

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