幼儿园数学教育活动目标

一、幼儿园数学教育活动总目标

根据《纲要》中科学领域的目标精神，幼儿园数学教育的总目标应该包括以下具体内容：（一）对周围环境中事物的数量、形状、时间和空间感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。

（二）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、量、形、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣。

（三）学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索问题的过程和结果。

（四）会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

二、幼儿园数学教育具体目标

（一）小班教学的具体目标

1．愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在教师的帮助下按要求取放操作材料和进行活动。

2．对生活中常见的各种物品的大小、形状、数量有兴趣，能感知5以内的数量。

3．能按物体的外部特征（大小、形状、颜色）进行分类。

（二）中班教学的具体教学目标

1．能专心地进行数学操作活动，对自己的活动成果感兴趣，愿意并学习用适当的方法表达、交流自己操作、探索的过程和结果。

2．能自己选择数学活动内容和按规则进行活动。

3．能按物体的某一特征和数量进行分类。

4．能注意和发现周围环境中物体的数量，形状，物体量的差异，以及它们在空间的位置等。

5．能比较、判断10以内物体的数量多少；感受10以内相邻两数的大小关系。

6．认识一些常见的几何图形。

（三）大班教学的具体目标

1．能积极，主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动材料。

2．能用适当方式表达、交流数学操作活动的过程和结果。

3．能倾听教师和同伴的讲话，能在教师帮助下，归纳，概括有关数学经验，感受生活和游戏中事物的数量关系。

4．能运用对应、比较、类推、分类统计等简单数学方法解决生活和游戏中的某些问题。5．能按物体的两种特征和从事物的多个角度进行分类。

6．认识一些常见的立体图形；对平面图形间的关系能有所感受。