Discovery Studio 讲义中文

Discovery Studio 讲义中文
Discovery Studio 讲义中文

附录:准备一个PDB文件作为同源性

建模模板

同源建模的基本原理是,你映射的一个未知的蛋白质序列一种已知蛋白质的结构。因此,如果你没有已知的蛋白质,或模板,你将无法建立模型。模板的共同来源是蛋白质在结构生物信息学研究的实验室数据银行(目标)。该网站RCSB是HTTP:/ /www.rcsb。org /。

蛋白质数据库(PDB)可能是世界上领先的公共源三维生物分子数据(1)。截至七月2006,超过37000项可在PDB。每个月都有更多的人加入。X射线衍射仪和其它固态技术占大多数的结构。然而,超过5500的核磁共振结构还可用。这些沉积的结构包括蛋白质,肽,核酸,碳水化合物,这些分子的配合物。

在发现工作室环境中工作的这些分子是一个关键的过程给你的建模工作。这个练习如何准备一个PDB文件作为一个模板同源建模项目。你将在课程中学习如何:

?加载PDB文件直接从蛋白质数据银行,

?生产和检验蛋白质报告,

?清除晶体单元电池,

?分裂分子,

?删除不需要的组件,和保存已完成的文件。

1、开始发现工作室

我们必须有发现工作室开始行使。

推出发现工作室客户端,如果它没有运行。

如果发现工作室已经在运行,从窗口菜单,选择关闭所有命令

如果提示保存任何分子或数据,请选择“不”。

2、加载PDB文件

现在,我们将直接从目标通过Discovery Studio界面加载PDB文件。注意:文件|打开网址…命令只会获得文件通过网络连接一个数据库服务器。如果连接不可能返回错误。检查你的导师或系统管理员,如果一个连接是可从您的车间位置。

从文件下拉菜单,选择命令打开网址。在对话框中,网址应该是指目标网站。更换与1t64 URL的最后四个字。

点击打开按钮。

如果一个PDB不能连接,所需的文件中的数据文件是可用的目录

1t64_original.pdb。

在3D窗口中显示的结构是两人HDAC8蛋白的晶体结构在复杂的抑制剂,684个晶体的水,和几个离子。抑制剂是曲古抑菌素A,一个很好的研究组蛋白去乙酰化酶抑制剂(2)。

从“视图”菜单中选择“层次”命令。

注意层次视图中组件的分布。我们将重新安排组件为了方便工作的结构。

3、检查蛋白质报告

在深入了解蛋白质,我们应该花一点时间来看看有什么。一种快速的方法完成这项任务是使用蛋白质报告。

在蛋白质报告和公用事业工具面板,去蛋白质信息部分,然后点击蛋白质报告命令。

这将一个文本文档总结关键信息的HTML窗口打开1t64蛋白结构。正如我们有多个分子在视图中,该报告从一个分子列表。

滚动下来的报告,你会注意到,首先有2条链,一个和B。

此外,还有其他的构象和缺失的残基,这两个链。还有更多链中的问题的残留量比在乙链。进一步向下滚动,你会看到有几个配体和离子包括在结构和晶体的水。

根据数据的报告,我们可以得出结论,乙链是一个更好的模板比连锁。但我们要清楚我们几个非原子以及。

4、删除单元电池

晶体单元单元在分子力学计算中的意义不大。有时它只是更容易删除单元电池。

从结构的菜单,选择水晶细胞pullright菜单。选择删除单元格命令。

请注意,在层次视图中的更改为单元单元格信息被删除。

扩大对象1t64验证蛋白质和水分子仍然存在。

5、拆分分子系统的组成部分

这个文件是由多个部分组成的。我们可以通过层次结构查看组件其他练习窗口。然而,我们实际上可以分开的组件的PDB文件更快的分割命令。

访问工具浏览器。然后访问蛋白质报告和公用事业工具。

找分裂工具组。列出了三个选项,并将在一个瞬间描述。

单击所有命令。

注意在层次视图中的更改。PDB文件的四个组成部分已

隔离到单独的对象

四的成分是蛋白质(1t64_a和1t64_b),配体(1t64_nonprotein),和结晶水(1t64_water)。拆分命令的三个选项允许在如何处理对象的操作中有一定的灵

活性。

所有

打出的层次结构视图中所有链和非蛋白结构为独立的对象,并列出每个氨基酸序列为序列单独序列。

蛋白

打出所有的蛋白链结构为独立的对象层次结构中的每个视图和列表的氨基酸序列为序列单独序列。

非蛋白

打出配体,如为单独的对象的水域在层次视图其他非蛋白结构和列表的任何非蛋白多肽序列在序列视图分离的序列。

6、除去水

对于这次演习,我们将删除晶体的水分子。有几种方法水可以被移除。在这种情况下,当我们拆分系统和开发新的层次,我们将使用层次视图。

在层次视图中,选择进入1t64_water。输入应选择在两个层次视图和三维窗口。

点击键盘上的删除键。

从两个层次视图和三维窗口中的水分子被删除。

7、除去配位体和离子

无论是配位体,也没有离子所需的我们的同源性建模实验。所以我们可以删除它们。

在层次视图中,选择进入1t64_nonprotein。

点击键盘上的删除键。

从两个层次视图和三维窗口中除去的配位体和离子分子。

8、删除一个蛋白质单位

双蛋白链在本单位细胞中显示。然而,只有一个将需要作为模板。一个人的意志,将取决于个体链的质量。在这种情况下,我们在蛋白质报告中看到,有更多的残留物与问题(缺少的原子和替代的构象),因此,我们将保留只有乙链。

在层次视图中,选择进入1t64_a。

点击键盘上的删除键。

只有乙链仍然可见。

9、清洁蛋白质

发现工作室可以自动完成所需的任务,以适当的准备一个蛋白质能量计算。在进行清洁操作之前,我们可以指定操作通过偏好对话框进行。

从“编辑”菜单中选择“首选项”命令。

在“首选项”对话框中,展开“蛋白质公用事业”页。选择干净

的蛋白质页面。

在这一点上,我们有几个可供选择的选项。这些选项将共同解决可能在PDB文件存在的问题。例如,X射线晶体结构通常会没有氢原子,所以必须添加。此外,链端必须设置正确的化学物质和残留的残留的原子必须放置。描述的选项下面。

对的问题非标准名称

检查原子名称是否符

合标准如果需要的话,他

们的名字和改正。

障碍(保留一个设置)

检查无序原子和保留

第一套。

不完整的残基

增加了缺失的侧链原

子的氨基酸。这操作不会

填充缺少的循环区域。

所需的PH值允许的可离子化的氨基的质子化状态酸和末端被控制使用标准的pKa值。质子化状态之后的任何修改的氢调通过下列选项总站。

氢如果修改氢选检

查,氢会增加按需要。

所有的氢原子:添加所有氢原子。

只有那些极性氢:氢原子可能会参与氢键将加入。

无氢:没有添加氢原子。

总站

如果修改总站选项被选中,然后总站将被添加或删除,如。

固定连接和键订单

确保氨基酸有正确的键秩序。此选项将不会影响非标准氨基酸或配体。

现在我们将设置干净的蛋白质偏好。

打开喜好如图1所示(在下一页)。单击“确定”按钮偏好对话框并返回到三维窗口。

现在,我们实际上可以把蛋白质清洗干净。

在层次视图中,选择进入1t64_A

图1:清洁蛋白偏好板

访问工具浏览器。然后访问蛋白质报告和公用事业工具。

单击“干净”命令。

几分钟后,蛋白质结构,是目前在三维窗口的变化。最值得注意的是氢原子现在加入到结构中。其他操作也已执行也如完成一个缺失的残基和校正原子名。

10、拯救新的复杂

我们将保存这种蛋白质用于以后的使用。

确保三维窗口是活动的。

点击“适合屏幕”按钮。

从文件下拉菜单,选择“另存为…”命令。

对象名称输入名称1t64。确保类型的文件:参数设置为查看(*。MSV)。

单击“保存”按钮。

11、完成课程

关上发现工作室的所有窗口。

从“窗口”菜单中选择“关闭”命令。

或者,你可以简单地退出发现工作室。

如果要求保存任何数据,请选择No。

有了这个教训,我们采取了由各种分子实体PDB文件。我们有打破这些分子组成和重组他们的需要。然后我们保存结构。使用发现工作室的同源建模,我们需要尽我们的严格进行能量计算时。因此,它是没有必要的类型的分子,以只要我们不做一个能量计算。同源建模只需要一个有效的蛋白质结构为模板,这就是我们在这里所做的。

References:

1. Berman HM,Westbrook J, Feng Z, Gilliland G, Bhat TN, et al. 2000. The Protein Data Bank. Nucleic Acids Res 28: 235

2. Yoshida M, Kijima M, Akita M, Beppu T. 1990. Potent and specific inhibition of mammalian histone deacetylase both in vivo and in vitro by trichostatin A. J Biol Chem 265: 17174 265:17174

手在练习:序列搜索

课程1:爆炸搜索

在ε-组蛋白赖氨酸的氨基乙酰化具体发挥关键作转录和基因调控(11)。乙酰基的去除是通过,组蛋白去乙酰化酶(HDAC),deactylate 核小体组蛋白。最近,抑制剂组蛋白去乙酰化酶已确定诱导生长抑制、分化和凋亡癌细胞死亡(9),因此具有一定的药物潜力。然而,有HDACs的几类;和,在每个基因的表达有显著作用(7)。开发类HDAC 抑制剂是一种策略被用于抗癌的发展药物。

为了设计这些特异性抑制剂,对不同的目标酶的结构将所需。然而,而不是等待晶体结构,工作已经开始创造HDACs同源模型(15)。在王和同事的研究中,同源模型建立了四个I类组蛋白去乙酰化酶抑制剂的结合模式探讨。我们在这个工作坊中使用这项工作作为练习的基础。

在开始任何同源建模实验之前,你必须要有一个同源蛋白建立您的模型。发现工作室提供访问爆炸和PSI-BLAST搜索蛋白质序列数据库。爆炸搜索被用来识别目标序列的近同源序列(1)。重复BLAST

搜索用于识别更遥远的同系物(2)。

在本教程中,您将运行一个序列的BLAST搜索人类组蛋白去乙酰化酶(HDAC1)在PDB数据库中找到同源序列。我们会用点击来帮助确定一个合适的模板建立HDAC1同源模型。

完成这门课之后,你会很熟悉:

?从外部来源阅读到发现工作室的序列,

?使用爆炸协议进行搜索,并

?加载和分析所获得的点击量。

1、获得目标序列

注意:如果你的互联网连接和浏览器可在您的指导,请检查

训练场地。如果没有,一个准备好的文件可供行使。

我们将开始获得我们的目标或未知结构的序列。

在你的电脑上启动您的互联网浏览器。

输入网址https://www.360docs.net/doc/353619579.html,/database/去NCBI数据库。

在搜索框中,改变Entrez蛋白质。

然后输入GenBank登录号q13547。点击去进行搜索。

你会看到人类组蛋白去乙酰化酶HDAC1的入口(14)。该项的格式为无法装入发现工作室。我们必须改变格式。

更改显示设置FASTA。

HDAC的序列是现在显示在FASTA格式或皮尔森(12),可阅读发现工作室。FASTA格式是一种常用的简单的ASCII文本文件转移序列。但是,我们需要把这个序列插入一个文件中。

接下来的显示设置下拉菜单标记发送到。更改发送到参数文件。

下一步是依赖于特定的浏览器和设置。因此,指令是相当普遍。

一个对话框应该问你想做的文件。选择保存。如果提示一个文件名,输入sequences.fasta。如果提示一个位置,选择桌面。

保存文件。

该文件将保存在您的桌面上。如果您有麻烦定位或下载该文件,不关心。序列在车间的数据文件是可用的,通常在数据文件桌面上的文件夹。

此外,还有无数的地方,我们可以得到的序列。例如,我们可以使用Accelrys GCG(俗称威斯康星州包)和搜索数据库。或者我们可以去其他的数据库,如互联网上可用SWISS-PROT(HTTP:/

/www.expasy。org /运动/)。无论我们得到的序列,它必须在被发现工作室阅读的文件格式。合适的格式的列表是讲座介绍。

2、开始发现工作室

我们必须有发现工作室开始行使。

推出发现工作室客户端,如果它没有运行。

如果发现工作室已经在运行,从窗口菜单中,选择关闭所有命令。如果提示保存任何分子或数据,请选择“不”。

3、负荷的HDAC1序列

我们将负载的人类蛋白deacteylase序列文件。

从文件下拉菜单,选择命令打开。

在类型的文件:下拉,选择序列格式过滤掉非顺序文件。

单击桌面图标以跳转到桌面。选择刚才下载的序列文件sequences.fasta或任何你已经命名的文件。如果您无法找到该文件,你可以浏览到桌面/文件目录和使用文件hdac1.fasta。

点击打开按钮。

序列窗口将出现我们未知的氨基酸序列。

Discovery Studio给出序列来自NCBI指数名称。我们将它重命名为更容易理解的东西。

在“序列”窗口中,双击“序列”或“序列”的名称。确保整个序列被高亮显示。

右键单击并选择“重命名”顺序。在打开输入的对话框中名称HDAC1。点击确定。取消一切。

3、运行一次爆炸搜索

你可以通过协议访问爆炸程序。

从协议资源管理器中,打开蛋白质建模协议组。

选择爆炸协议。

参数浏览器将显示为一个爆炸搜索可用的设置。

序列的参数,输入序列窗口名称序列:HDAC1。

以类似的方式指定结构,特定的序列被附加到该名称的序列窗口。您只能选择一个序列,在搜索中使用。

确保数据库参数设置为pdb_nr95。

默认的数据库是一个高质量的、非冗余设置来自PDB(3)。其他支持数据库的nrdB NCBI、EBI、PDB nrdb90,和Swiss-Prot中描述演讲。如果你将一个新的格式化数据库添加到数据库目录中,它也是上市。

确保矩阵参数设置为BLOSUM62。

你必须使用BLOSUM选项(6)或(4)PAM矩阵。该BLOSUM62矩阵一个合理的开始在大多数搜索。

确保间隙的调整设置为true。

这个选项让你选择是否使用跳空爆炸或进行计算搜索可以运行。空位BLAST是PSI-BLAST一迭代的等效(2)。

我们将把剩下的选项设置为默认值如下:

缺口成本存在: 11延伸:1

期望值 10

滤波器低复杂度 Ture

输出序列数 250

这四个参数允许您指定搜索将继续进行。它超越了本次研讨会的范围,以解释所有的选项可能。通过爆炸的讨论搜索在Accelrys GCG

车间是可用的。爆炸选项也彻底在最近的一本书(8)中讨论。

单击“运行”按钮。

运行将开始和完成在几秒钟。

4、查看地图视图中的输出

当运行完成时,任务完成对话框出现。点击“确定”按钮。

当运行完成时,出现了“爆炸”窗口(图1)。

使爆炸窗口活动。

图1:用地图视图窗口

地图视图给出了一个图形表示的点击量,显示为一行每序列。酒吧的颜色根据点击的位。着色的一个传说是显示在地图视图的顶部。分数越高,分数越高。

将查询序列显示在视图的顶部,作为一个标尺,用残基索引。视图可以可以放大和缩小使用视图|变换命令,鼠标上的滚动按钮,或控制键和+或键盘上的键。当视图滚动到它的最大尺寸,的标尺被改变来显示单个残基。

你可以将鼠标悬停在地图上的任何一个点击查看和点击的信息

显示。

把鼠标放在第一次成功,等待弹出出现。

弹出的文本框中给出了描述序列,序列号,该开始和结束位置的查询序列和开始和结束的命中序列,和命中得分。

注意,第一次打击是组蛋白去乙酰化酶8的PDB文件1t64代表(13)。

这是让我们想建立一个组蛋白去乙酰化酶模型。在原文件中Wang et al.,结构1t64不可用。

把鼠标移到二次。注意,这个打击是组蛋白去乙酰化酶样蛋白(HDLP)通过PDB文件1c3p代表(5)。

HDLP的发现是用原来的建模研究的蛋白质几乎相同王和同事,

1c3r(5)。所以,我们可以说,我们已经找到了相同的模板在他们的学习中。我们没有得到同样的打击1c3r由于使用的非冗余数据库。把鼠标移到第三个命中。请注意,这个打也是一种组蛋白去乙酰化酶

样蛋白但细菌的同源组蛋白去乙酰化酶水解酶。它是由PDB文件表示(10)1zz1。

这个打击,是1t64,不可在原王等人的时间。研究。

点击鼠标左键可以选择点击。给了一个具体的打击当前选择,按住鼠标移动或控制键。

图2:在表视图中显示的爆炸搜索结果

5、检查表视图中的点击量

数据的另一个视图可以作为表视图(图2)。表格视图显示每行一行每行附加信息。

确保在地图视图中没有选择。

在地图视图的底部是标签。单击“表格”选项卡。现在的表格视图是显示。

数据报告基本上是相同的,在地图视图中发现,除了表格形式。

在表中的点击率可以通过左键点击列标题来排序。什么时候该表被排序,根据顺序在地图视图中的点击顺序改变表格视图。

在表视图中,可以选择左键单击。

这些点击率也在地图视图中选择。反向也是正确的;在地图视图中选择一个命中也选择在表视图中的命中。

查看表视图中的前两个点击。在值列,期望值击中可能被发现。为1t64和1c3p,很低的期望值,表明这些是好的点击。打1zz1还具有低的期望值却不低,作为第一个。通知还宽的差异之间的能量值为第一三安打,其余的桌子。

值是由同一位得分机会得分的期望。低值表示一个真正的打击。然而,单独的值可能是不够的。你也应该考虑对准长度。

在表视图中,检查列的序列长度和对齐长度。注意前两打(1t64和1c3p)是在他们的一个重要部分HDAC1对齐长度。第三打1zz1对齐在更短的长度。最后,在剩下的条目表盖HDAC1更小的部分。

最后一个标签是文本视图。这是原爆输出为ASCII文本文件。6、载荷对准

点击几个方式可以加载到发现工作室。

返回地图视图。

同时按住移位键,左键点击三次点击。

在地图视图区域中,单击右键单击右键。

选择命令加载序列和对齐方式。还注意到五个加载命令可用。

几分钟后,一个新的序列窗口打开的三个点击和原始基因序列(与原来的名字)。

从地图视图或表视图中,五个加载选项可供选择序列,序列,和结构的序列窗口和三维窗口。这些简要说明选项。

负载选择的序列加载的序列的选定的点击进入一个序列窗口

负载选定的结构加载的蛋白质结构的选定的点击进入一个三

维窗口。序列被提取到一个序列中窗口,如果序列

窗口优先选项自动创建序列窗口,它是关闭的默认

负载序列和调整加载序列和序列比对的序列,选择的点击率,

并将它们对齐根据爆破或PSI-BLAST查询序列校准

。序列区域以外的命中对齐通过爆炸或报道是对齐

的方法序列中的空白。

负载结构和调整负载的蛋白质结构的选定的点击,提取他们的

序列为一序列窗口,并将其对齐序列的查询序列,

根据爆炸或PSI-BLAST对齐。

负载对齐的区域加载选定的命中率从爆炸或PSI-BLAST输出。

加载顺序和对齐方式和负载结构和对齐命令加载查询序列在其全部进入序列窗口。对齐查询序列中的空白当点击加载时选择点击。

任何命令,负荷结构只有在数据库中搜索是pdb_nr95或PDB,我们这里。对于其他的数据库,执行命令将带来一个错误消息指出,PDB 标识码丢失。的PDB文件的位置指定编辑|偏好…|文件资源管理器| PDB的位置。

7、保存序列比对

我们将为未来的使用保存这一校准。

从“文件”菜单中选择“保存为。

设置类型的文件:参数序列文件。

设置文件名为blast_search。

单击“保存”按钮。

在正常的工作,你可能想保存三PDB文件尽可能好我们希望使用的模板。

8、检查序列比对

花一刻时间检查序列比对。

激活序列窗口序列结构对齐-序列窗口。

如果你向下滚动序列窗口,你会发现大量的残留物不匹配。在你看到任何一个之前,你需要在序列标尺上滚动1500实质对齐。通过寻找背景颜色的对齐方式将被发现序列。

序列窗口显示未知的命中的对齐方式。着色是基于命中与目标序列相似性的研究。

9、为下一个练习做准备

在进行下一个练习之前,我们将关闭所有的窗口。

从“窗口”菜单中选择“关闭”命令。

如果要求保存任何数据,请选择NO。

爆炸算法是一种有用的算法来寻找未知的模板。这是一个敏感从序列数据库中查找近同源序列的方法。如果序列数据库是从结构数据库PDB等,我们可以使用模板结构建立同源建模。识别更远程的同系物,PSI-BLAST可能在下一个练习中所描述的。

参考文献:

1. Altschul SF, Gish W, Miller W, Myers EW, Lipman DJ. 1990.

Basic local alignment

search tool. J Mol Biol 215: 403

2. Altschul SF, Madden TL, Schaffer AA, Zhang J, Zhang Z, et al. 1997. Gapped BLAST

and PSI-BLAST: a new generation of protein database search programs. Nucleic Acids

Res 25: 3389

3. Berman HM, Westbrook J, Feng Z, Gilliland G, Bhat TN, et al. 2000. The Protein Data

Bank. Nucleic Acids Res 28: 235

4. Dayhoff MO, Schwartz RM, Orcutt BC. 1978. A model of evolutionary change in

proteins. In Atlas of Protein Sequence and Structure, ed. MO Dayhoff, pp. 345.

Washington, DC: National Biomedical Research Foundation

5. Finnin MS, Donigian JR, Cohen A, Richon VM, Rifkind RA, et al. 1999. Structures of a

histone deacetylase homologue bound to the TSA and SAHA inhibitors. Nature 401: 188

6. Henikoff S, Henikoff JG. 1992. Amino acid substitution matrices from protein blocks.

Proc Natl Acad Sci USA 89: 10915

7. Khochbin S, Verdel A, Lemercier C, Seigneurin-Berny D. 2001. Functional significance

of histone deacetylase diversity. Curr Opin Genet Dev 11: 162

8. Korf I, Yandell M, Bedell J. 2003. BLAST. Sebastopol: O'Reilly & Associates, Inc. 339

pp.

9. Marks PA, Richon VM, Rifkind RA. 2000. Histone deacetylase inhibitors: inducers of

differentiation or apoptosis of transformed cells. J Natl Cancer Inst. 92: 1210

10. Nielsen TK, Hildmann C, Dickmanns A, Schwienhorst A, Ficner R. 2005. Crystal

structure of a bacterial class 2 histone deacetylase homologue. J Mol Biol 354: 107

11. Pazin MJ, Kadonaga JT. 1997. What's up and down with histone deacetylation and

transcription? Cell 89: 325

12. Pearson WR, Lipman DJ. 1988. Improved tools for biological sequence comparison.

Proc Natl Acad Sci USA 85: 2444

13. Somoza JR, Skene RJ, Katz BA, Mol C, Ho JD, et al. 2004. Structural snapshots of

human HDAC8 provide insights into the class I histone deacetylases. Structure 12: 1325

14. Taunton J, Hassig CA, Schreiber SL. 1996. A mammalian histone deacetylase related to

the yeast transcriptional regulator Rpd3p. Science 272: 408

15. Wang DF, Helquist P, Wiech NL, Wiest O. 2005. Toward selective histone deacetylase

inhibitor design: homology modeling, docking studies, and molecular dynamics

simulations of human class I histone deacetylases. J Med

Chem 48: 6936

手在练习:序列结构比对

教训1:多序列比对

当几个序列是可用的,可以执行一个多序列比对对齐他们。由此产生的校准可以用来确定哪些领域的参考蛋白是保守序列。因此,对齐表明,参考蛋白可能也被结构上保守。序列比对也被用来建立一个一对一参考蛋白的氨基酸与未知的对应关系结构上保守区域的蛋白质。这种通信是传输的基础从参考模型蛋白的坐标。并与同源建模未知和参考蛋白之间的适当序列比对是一个关键步骤(5,7,13)。

有2个多序列比对方法可在发现工作室。一种方法是align2d设有自动同源建模程序建模(9)。该方法使用一个全局动态规划算法的可变间隙罚函数这取决于插入或删除的结构上下文。align2d访问

通过序列结构比对和构建模型协议。

第二种方法,和一个用于这项运动,是align123。基于Clustal (12),一个二级结构的匹配项被添加到原来的Clustal W多序列比对得分。我们将通过多align123序列比对。

在这个练习中,我们从一组不同的序列从PSI-BLAST结果以前的练习。我们将执行序列的比对和识别的关键残基。

在这次演习结束时,你会熟悉:

?加载多个序列文件,

?进行二级结构预测,

?运行多序列比对协议,以及

?分析结果。

1开始发现工作室

我们必须有发现工作室开始行使。

推出发现工作室客户端,如果它没有运行。

如果发现工作室已经在运行,从窗口菜单,选择关闭所有命令。

如果提示保存任何分子或数据,请选择“不”。

一般情况下,我们没有看到在序列窗口中显示的任何二次结构信息。我们必须要求它显示,因为我们将在这项练习中使用该信息。

从“编辑”菜单中选择“首选项”命令。

在“首选项”对话框中,选择“序列窗口”页。

在面板的右下方显示二级结构的切换。点击确定。

2。负载未对齐的序列

根据以前的练习的结果,我们将加载一组选定的序列

与我们未知的关系最为密切。从PSI-BLAST搜索结果结合

从PDB文件1c3p序列的HDLP蛋白,和1zz1,细菌

水解酶。一个多序列比对运行(非常类似,我们将在这一运动)。的序列进行聚类分析,采用进化踪迹序列聚类分析工具。一个节点被选中HDAC1序列。冗余和非人类

序列被删除。添加远程同源1c3p和1zz1是。和

由此产生的序列集被保存。序列的完整列表是:

名称描述Swiss-Prot

加入

代码

PDB ID参考文献

HDAC1人类组蛋白去乙酰化酶1 q13547无(11)

1c3p组蛋白去乙酰化酶

蛋白(HDLP)

o67135 1c3p(2)

1t64人类组蛋白去乙酰化酶8(10)q9by41 1t64

1zz1细菌水解酶q70i53 1zz1(6)

hdac2_human人类组蛋白去乙酰化酶2 q92769无(14)hdac3_human人类组蛋白去乙酰化酶3 o15379无(1)

这些序列被编译成与空白删除单BSML文件。最后的文件是你将用什么来开始这个练习。

从文件下拉菜单,选择命令打开。

在类型的文件:下拉,选择序列格式过滤掉非顺序文件。从桌面到数据文件目录。选择文件align1.bsml。

点击打开按钮。

序列窗口将出现六个氨基酸序列,包括我们的

未知的HDAC1。序列对齐时,很少有证据表明

任何同源性。

3。二级结构预测

的一个优点是align123能力包括二级结构的援助

校准。甚至包括二级结构的预测,已被证明增加

序列比对灵敏度(3,8)。发现工作室有可以使二

结构的预测,从而可以利用align123。

确保在序列窗口中没有选择任何选择。

从“序列”菜单中选择“二级结构预测”命令。

序列窗口视图的变化,包括二级结构预测。一个文本

窗口显示从计算的原始输出。它超出了这个范围

本次研讨会在这个窗口中解释所有的条目。

关闭dscprediction文本窗口只显示序列窗口。

表明二次预测是基于从国王和斯腾伯格的DSC算法(4)

预测每个序列的二级结构。如果一个结构可用于任何

序列,我们可以使用的实际结构,以确定二级结构元素。很显然,使用真实的结构比预测更准确。

序列窗口现在显示一个二级结构的卡通。红栏显示

预测α-螺旋。蓝色箭头表示预测的链。目前,序列

都没有对齐。但我们可以作出调整,包括二级结构

信息。

4。运行一个align123对齐

你访问align123程序通过协议。

从协议资源管理器中,打开蛋白质建模协议组。

选择多序列比对协议。

参数的浏览器会出现可align123搜索设置。

在这个练习中,所有的默认值将被用于对齐,并显式地表示下面的清晰度。

对于参数名称模式,选择参数值对齐序列。

参数名称序列窗口1、选择序列窗口的名称,align1。

序列窗口1中的参数名称序列将显示所有的序列

将用于校准。

序列窗口2和序列中的序列窗口2。

成对的对齐速度应设置为慢。

多序列比对的打分矩阵可以设置BLOSUM表明BLOSUM

评分矩阵将使用。

多个对准间隙开罚应设置为10。

设置为0.05的多个对齐间隙扩展罚

我们仍然需要指定的二级结构信息是要包括在内。

单击“显示全部”按钮。

几乎在参数管理器列表的底部,选择参数使用

二级结构。设置值为真。

单击“绿色运行”按钮启动作业。

运行将完成在不到一分钟。

对于重要的align123简要解释提供以下参数。

模式指定一个简单的多序列比对,

序列的对齐方式,或对齐

将进行配置文件。一个配置文件只是一个或多个

先前已对齐的序列。

序列窗口1设置包含序列的序列窗口的名称。当模式对齐序列,序列窗口1

将所有的序列保存为对齐。

当模式是对齐序列的配置文件,

序列窗口1保存预先对齐的序列(配置文件)。当模式对齐2配置文件,序列窗口1

持有第一个配置文件。

序列序列

窗口1

允许序列的选择在序列中对齐

窗口1。

序列窗口2此参数不在设置模式设置为对齐时使用序列。

当模式是对齐序列的配置文件,

序列窗口2保存序列与配置文件对齐

在序列窗口中指定的1。

当模式对齐2配置文件,序列窗口2

持有二次配置文件。

序列序列

窗口2

当使用配置文件,允许选择的序列是

顺序窗口2。

配对比较

速度

设置此参数以快速生成初始对准

FASTA算法。

慢速设置使用一个全动态规划方法

产生一个更好的整体调整。

多序列比对

评分矩阵

指定要使用的评分函数的家庭。在

迭代法的123,评分矩阵将调整

根据序列的序列特征

考虑。

多对准间隙

开罚

在对齐的最后阶段设置间隙的开罚

过程。它将不同的对齐迭代。差距更大

开罚会产生较少的差距。

多对准间隙

延期罚款

在对齐的最后阶段设置间隙扩展罚

过程。它将不同的对齐迭代。差距更大

延期罚款会产生较短的差距。

在线帮助信息的剩余隐藏参数,

现在让我们看看结果。

5。检查结果

当“作业完成”对话框出现时,请单击“确定”按钮。

一个新的序列窗口将出现与对齐的序列。双功能应

立即明显。首先,二级结构元件在所有的

序列。二、指示序列相似性的残留显着改善。

新的显示可以作为建筑HDAC1的同源模型校准。

一些编辑的手可能是必要的,可以进行。例如,一个可以使

一个参数,大的C-末端间隙从400到450可以关闭。目前,我们

将离开的对齐方式为。

6。结束练习

在完成练习前,重置偏好。

从“编辑”菜单中选择“首选项”命令。

在“首选项”对话框中,选择“序列窗口”页。

点击重置按钮。点击确定。

现在,我们将关闭所有的窗口。

从“窗口”菜单中选择“关闭”命令。

如果要求保存任何数据,请选择号码。

在今天,我们可以使用这个信息的大量的序列信息

帮助了解蛋白质之间的关系。代表关系的一种方式是

多序列比对。一组序列的仔细校准可以高亮显示

保守的区域和可能的重要残基。结构比较

对齐,相似性和差异可以变得更加明显。

References:

1. Dangond F, Hafler DA, Tong JK, Randall J, Kojima R, et al. 1998. Differential display

cloning of a novel human histone deacetylase (HDAC3) cDNA from PHA-activated

immune cells. Biochem Biophys Res Commun 242: 648

2. Finnin MS, Donigian JR, Cohen A, Richon VM, Rifkind RA, et al. 1999. Structures of a

histone deacetylase homologue bound to the TSA and SAHA inhibitors. Nature 401: 188

3. Fischer D, Eisenberg D. 1996. Protein fold recognition using sequence-derived

predictions. Protein Science 5: 947

4. King RD, Sternberg MJ. 1996. Identification and application of the concepts important

for accurate and reliable protein secondary structure prediction. Prot Sci 5: 2298

5. Marti-Renom MA, Stuart AC, Fiser A, Sanchez R, Melo F, Sali A. 2000. Comparative

protein structure modeling of genes and genomes. Annu Rev Biophys Biomol Struct 29:

291

6. Nielsen TK, Hildmann C, Dickmanns A, Schwienhorst A, Ficner R. 2005. Crystal

structure of a bacterial class 2 histone deacetylase homologue. J Mol Biol 354: 107

7. Olszewski KA, Yan L, Edwards D, Yeh T. 2000. From fold recognition to homology

modeling: an analysis of protein modeling challenges at different levels of prediction

complexity. Comput Chem 24: 499

8. Russell RB, Copley RR, Barton GJ. 1996. Protein fold recognition by mapping predicted

secondary structures. J Mol Biol 259: 349

9. Sanchez R, Sali A. 1997. Evaluation of comparative protein structure modeling by

MODELLER-3. Proteins Suppl 1: 50

10. Somoza JR, Skene RJ, Katz BA, Mol C, Ho JD, et al. 2004. Structural snapshots of

human HDAC8 provide insights into the class I histone deacetylases. Structure 12: 1325

11. Taunton J, Hassig CA, Schreiber SL. 1996. A mammalian histone deacetylase related to

the yeast transcriptional regulator Rpd3p. Science 272:

408

12. Thompson JD, Higgins DG, Gibson TJ. 1994. CLUSTAL W: improving the sensitivity of

progressive multiple sequence alignment through sequence weighting, position-specific

gap penalties and weight matrix choice. Nucleic Acids Res 22: 4673

13. Venclovas C, Zemla A, Fidelis K, Moult J. 2003. Assessment of progress over the CASP

experiments. Proteins 53 Suppl 6: 585

14. Yang WM, Inouye C, Zeng Y, Bearss D, Seto E. 1996. Transcriptional repression by

YY1 is mediated by interaction with a mammalian homolog of the yeast global regulator

RPD3. Proc Natl Acad Sci U S A 93: 12845

手在练习:序列结构比对

Figure 1: 1FDT (3) with a

bound estradiol and NADP

2课:用3dma多重结构比对

在这个课程中,你将学习如何调整一组结构

利用结构比对算法3DMA。这个

NAD(P)结合Rossmann折叠超家族是一个多样化的

史上最全的外语类科研项目申报干货汇总.

Part One 宏观指导 彭青龙 上海交通大学外国语学院教授、副院长、博士生导师 研究领域:外语教学方法、专门用途英语、其他外国文学研究、其他外国社会文化 主持项目:独立主持课题十项,其中国家社科基金重大课题子项目一项、国家社科基金一般项目两项、教育部人文社科基金一般项目一项、澳大利亚政府基金项目两项等。 Q:如何更好地利用国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目中的选题指南来进行选题? a.课题申报者应仔细研究课题指南,深刻领会其内涵和外延,确定适合自己的选题。国家项目课题指南往往反映的是最前沿或者最基础却尚未解决好的研究问题。 b.国家项目课题指南每年都会有变化,课题申报者可以对比研究近两三年课题指南的变化,较往年有变化的地方通常是国家特别希望在这个领域内进行着力研究的问题。 Q:如何判断某一个课题是否具有学术价值或应用价值?可否举例说明? 一个课题的学术价值体现在其理论价值和应用价值两方面。而课题的创新往往体现在观点创新或是方法创新两个主要方面。如,某课题一般运用定性研究的方法,而本人综合运用了定性和定量的两种方法,这从某种意义上来说就是一种创新,方法创新也可理解为新路径或新视角。创新往往是站在巨人的肩膀上的创新。Q:国家课题的选题与一般学术论文选题区别在哪里? 国家课题往往是各领域亟待解决的问题。研究成果受众面大,具有广泛的应用价值或理论价值,也具有相当的示范性。国家课题一般是集中某一重要方面进行多维度的探讨,更具系统性和逻辑性,其成果至少应该是系列论文而非单篇文章。Q:课题申报书常见问题有哪些? 申报书需要展示的是三个方面,即why, what, how, 即你为什么要做此项研究,研究的主要内容是什么,你将如何组织实施你的研究。同时,前期积累也很重要。总之,通过申报书,你要能说服评审专家可以将这个项目放心地交给你。 课题申报书中的常见问题有: a. 选题本身存在概念不清、逻辑混乱。申报者对基本概念应有明晰的判断,主概念和子概念之间关系要有逻辑性。 b. 选题过大或过小。有些选题太大,可写成大型系列丛书,但申报书中的论述不够详实,难以支撑。有些选题也很大,但仅以很小的案例做支撑,论证充分性不够,难以令人信服。 c. 文献综述,述而不论。一些申报书中文献综述仅罗列多方观点,却没有批判性的论述,或将自己的论述淹没在描述中,没有鲜明地提出自己的观点。文献综述在综合分析前人研究成果的同时,要对其进行评价和判断,即哪些观点是得到普遍认同的,哪些观点还存在不足,有待进一步研究。而本课题研究正是弥补不

广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语专项申请书【模板】

广东省哲学社会科学“十三五”规划项目 外语专项 申请书 项目类别 项目名称 项目负责人 负责人所在单位 填表日期

广东省哲学社会科学规划领导小组办公室制 二О二О年六月 申请者的承诺: 保证如实填写本表各项内容。如果获准立项,承诺以本表为有约束力协议,遵守《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》等有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果。 申请者(签章): 年月日 填表注意事项 一、本表请如实填写。 二、本表第一项“项目负责人、主要参加者情况”部分栏目填写说明: 1、研究类型:指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。 2、主要参加者:必须真正参加本项目研究工作,不含项目负责人,不包括科研、财务管理人员。 3、预期成果形式:指最终成果形式,含专著、研究报告、论文等。其中,论文指内容具有相关性、系统性的,已发表及未发表的论文若干篇。 4、项目完成时间:1-2年。 三、申请人具有副高以上(含副高)职称或具有博士学位者,不填“推荐人意见”。 四、本表内“申请者(签章)”和“推荐人姓名”处须手写,不能打印。

五、本表用A3纸双面印制,中缝装订成册。 六、本表由项目负责人所在单位加具单位意见,并统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室。 七、省哲学社会科学规划领导小组办公室地址:XX市天河北路618号广东社科中心B座9楼,邮编:******,电话:(020)********、********。 一、项目负责人、主要参加者情况

二、课题设计论证

三、项目负责人正在主持的其他项目 四、推荐人意见 五、项目负责人所在单位意见

密室逃脱计划书

密室逃脱计划书 一、项目介绍 真人密室逃脱,打破了电脑游戏的局限和束缚,原汁原味的展现了密室的精髓,让玩家能过通过自己的双眼和双手,经过逻辑思考和观察力,不断的发现线索和提示,最重要的是团队的合作,能够顺利的逃脱。整个过程充满了未知性和不确定性,在紧张的场景氛围中,真正的融入到故事背景中去,这是电脑游戏所无法提供的乐趣。 真人密室也是在2011年才在国内正式起步,相较于国外已经成熟的体系,还未完全被大众所接受。2011年9月20日,第一家主营真人密室逃脱的俱乐部,在杭州正式成立。据可靠统计,全国目前已经有超过500家以上真人密室逃脱俱乐部,其中以北上广三地发展最为迅速。福州地区2013年3月左右,开始出现第一家真人密室逃脱俱乐部。我们的密室逃脱俱乐部名为八度空间,于2013年5月开始经营,属于福州地区比较早的密室商家。 二、市场分析 1.市场前景分析: 我们都是生活在平静生活中的普通人,每天重复着相同的事情,毫无生机。即便有着看电影、唱K、泡吧等种种休闲活动,但是对于追求新鲜的年轻人来说,闲暇时间还是显得越来越乏味。而要脱离这种提不起劲的困境,逐渐兴起的真人主题密室逃脱无疑会是一个最好的选择。密室逃脱实体游戏项目,既好玩刺激,又可以让每个体验者在游戏中充分调用智慧和体力,享受酐畅淋漓的畅快感觉。 据调查,福州2010年人口711万,现在福州的密室逃脱有6家(有实力),一年的订单数为22100个,票价35左右。和福州的土地面积差不多大小的洛阳和北京,与之比较,洛阳和北京的密室逃脱比福州早一年开始,2010年洛阳人口680万,现在洛阳一年的订单数为27200个,但是只有一家的密室逃脱(有实力),为寡头市场。2012年北京人口2069万,现在北京一年的订单数为49000个,票价70元,11家密室逃脱。福州与洛阳比较:店铺越多,接收客源面积越大,订单数越多。所以福州的未来市场的需求量为增幅状态。福州与北京比较:价钱越贵,订单数越少。所以福州的未来市场的需求量为增幅状态。 注:以上数据来源于美团网和中国知网,店铺收入不单单来源于网络的团购,还有其他收入,所以这只是代表部分的收入,所以当做消极悲观者的眼光来看待市场的需求量也是为增幅状态。 作为一个新兴行业,它的市场是还没有饱和的,你的质量比别家的好,有吸引力,客源量就会增加。结论:2014年起,至少一年,市场的需求量为增幅状态。 2.与传统娱乐项目对比的优势 ①体验刺激 或许过山车的尖叫只是生理上的一种释放,但是主题密室逃脱却能够从心理上让体验者感受刺激。各种精心布置的主题场景,暗含玄机的种种物品,还有与场景相配的音乐,这些都能够让体验者产生一种身临其境的感觉,从而可以更快地融入密室逃脱当中。当然,情节悬疑也是好玩的密室逃脱中一个重要影响因素。只有环环相扣的故事情节以及层层迭进的线索,才能够带动体验者更充分地享受推理和逃脱的过程。 ②高科技力挺 密室逃脱要做得好仅仅依靠故事情节和环境布置就太单薄了,高科技产品的使用也是使密室逃脱更加真实的一个诀窍。运用高科技物理机械和电子幻灯制造悬疑的场景气氛,炫酷的室内特技效果让场景显得更加逼真,而红外线、夜视仪等道具的使用也充分调动了体验者的紧张感和积极性。这些高科技的使用让密室逃脱不仅仅只是一个游戏项目,还成为一场科技产品展示的体验与经历。 ③价值无限 如果只将其当作是一个娱乐项目未免有点太低看真人密室逃脱了,因为在整个的逃脱过程当中,除了让体验者感受刺激和悬疑以外,还考验了每个体验者的智力、耐性以及良好的团队协作力。只有将团队中每个人找到的线索结合起来,才能够找到正确的出路。当然,这中间也需要有人指挥,有人配合,一旦团

英语课题立项申报书详解

伊川县江左镇中基 础教育教研课题 立项申报书 学 科 分 类_____初中英语______________________ 课 题 名 称_多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究 课 题 主 持 人___ 刘志刚___________________________ 课 题 组 成 员_韩世伟 程会英 黄爱香 杨玉温 端木梦梦 主持人工作单位____ 伊川县江左镇初级中学_________ 申 请 日 期__ 2014年12月10日 伊川县教育局基础教育教研室 立项编号 ?yckt160803 学科代码 08?

填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和中心校审核,签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后,方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人;主要参与者不包括课题主持人,至少2人,最多5人。 三、本表报送一式3份,请用A4纸双面打印、复印,于左侧装订成册。同时,须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印,准确如实填写各项内容,书写要清晰、工整。 五、伊川县教育局基础教育教研室课题管理办公室: 联系人:赵康卷电话:

?一、基本情况 ? 二、 课题 设计论证 课题名称 多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究? 主持人 姓 名 ?刘志刚 政治面貌 党员? 性别 男? 年龄 41 行政职务 教导主任 专业 职称 中一? 学科 专业 英语? 学历 学位 本科 起止时间 2014年 12 月 10 日至 2015 年 12 月 10日 工作单位 通讯地址 伊川县江左镇中 邮政 编码 471314? 固定电话 E-mail 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 韩世伟 男? 48 中二? 初中英语 本科 伊川县江左镇中 程会英 女? 40 中二? 初中英语 专科 伊川县江左镇中 黄爱香 女? 37 中二? 初中英语 本科 江左教育? 杨玉温? 女? 41 中二? 初中英语 本科 伊川县电力中学 端木梦梦 女? 26 中二? 初中英语 本科 伊川县江左镇中 预 期 成 果 (在选项上打“√” 或加粗) A .专着 B.研究报告 C.论文 D.其他

小游戏----密室逃脱

活动名称:大班数学探索活动----密室逃脱 设计思路: 偶然的机会听孩子们分享自己玩游戏的经验,发现他们对比较有挑战性的游戏如密室逃脱闯关等非常感兴趣,于是,我就想:能不能用游戏这样一个载体,将数学这一学科的某些知识呈现在里面?于是,我就按照自己的理解,把生活中常见的物品分成几个层次:将游戏材料有的散点状放置,有的向不同方向有序排列,有的重叠排列等,投放到科学探索区内,观察幼儿的游戏情况。在幼儿操作材料过程中,我发现他们数数时的方法、速度、能力等都有异同,因此,我梳理了幼儿的一些数数经验,结合大班幼儿的年龄特点,生成了本次活动。 活动目标:1、在幼儿观察、比较、推理中,尝试通过操作材料,探索可以将物品数正确的方法。 2、仔细倾听同伴的想法,乐意分享观察方式。 活动准备:幼儿操作卡(每人2张)、PPT4张、笔、夹子、照片。 活动过程: 1、呈现密室,激发幼儿兴趣:了解幼儿数数的能力。 出示PPT1,谈话引出课题 1、讲解密室逃脱游戏规则。 师:今天,老师带你们玩密室逃脱,你知道这个游戏怎么玩吗?师讲解游戏规则:密室逃脱就是我们进入房间,通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码,从而打开房门,逃出密室。 2、报数游戏:让幼儿数数接龙。 师:清点人数完毕,请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼,不然,待会出不来可能没有人来救你。 3、谈话:你能数到几? 师:刚才集体报数完全正确,现在,我问问小朋友,你最多能数到几?我说一个数字,你接着往下数,往下数()个数。(教师一方面关注幼儿数数是否正确,另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力,同时,观察其他幼儿,聆听每个幼儿的数数情况。)师:小朋友们都能数到很大的数,真了不起!但你们数数的正确性怎么样呢?老师会在游戏中检查你们的本领。 2、进入密室:探索正确数数的方法。 第一环节:来到密室一:出示PPT2 师:我们已经进入密室,现在,赶紧来找找怎打开房门的密码。(引导幼儿找到门上的密码锁,通过寻找密码打开锁从而逃出密室。)密码锁提示我们找哪些物品? 1、幼儿完成相应操作卡,正确数出PPT上相框、靠枕、猫及红花的数量。 师:密码锁提示我们:要仔细找找密室里有几幅相框?靠枕有几个?猫有几只?红花有几朵?把你观察到的结果记录在对应的空格里,不会写数字的用圆点代替。(教师重点关注猫和红花的记录情况) 2、幼儿交流自己的观察结果。教师及时提升幼儿表达的数数要领: A、一起告诉我,相框有几幅?靠枕有几个?师总结:东西比较少,数起来很方便; B、数猫可就不简单了,请您告诉我,你数到有几只猫?你在哪里找到了第×只猫?师总结:要把东西数清楚是需要讲究方法,要从上到下、从左到右、从前到后,只要按照一定的顺序就能数清楚。(教师要重点关注幼儿的表达,如方位是否正确,语句是否完整,还要关注幼儿数猫的方法) C、这里的花特别多,你是怎么数的?你是怎么数的?黄花能不能数进去?引导幼儿说出2个2个一起数的规律。师总结:数东西的时候,不但要讲究顺序,而且要仔细看清楚题目,

1+X+证书制度专项研究+2020+年度课题指南

附件1 1+X证书制度专项研究2020年度课题指南 为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》部署,落实《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等文件要求,着力通过专项课题研究、协同创新,为1+X证书制度目标任务实现、重点难点问题解决提供科研与智力支持,特制定本指南。申请人可结合自己的学术专长和研究基础选择申报,指南选题如下。 1.“放管服”改革背景下职业技能等级证书的功能、定位、效力和话语体系研究 主要内容:在“放管服”改革背景下,系统梳理技术技能人才评价制度、评价模式改革脉络,聚焦对技术技能人才评价维度、内容、方法等方面的改革,研究提出职业技能等级证书的功能、定位和效力,明晰职业技能等级标准、职业技能等级证书、复合型技术技能人才、国家资历框架、职业教育学分银行、培训评价组织等概念与内涵,建构1+X证书制度作为中国特色职业教育制度的话语体系和基本语境,为1+X证书制度理论体系的建构提供建议。 研究周期:1年 预期成果:论文3篇(在CSSCI核心库来源期刊发表至少1篇);

专著(或合著)1部;研究报告1篇(不少于5万字)。 2.职业技能等级证书对接职业标准和教学标准的机制研究 主要内容:在技术技能人才培养培训中实行学历证书和职业技能等级证书相结合的理论依据、实践寻证和教育学价值;1+X证书制度与原“双证书”制度对比研究,德国、澳大利亚、新西兰等国家证书制度的比较研究;在职业院校实施“1+X”复合型技术技能人才培养模式研究;研究提出职业技能等级证书对接国际先进标准、对接职业标准、对接院校教学标准的运行机制和政策建议。 研究周期:10个月 预期成果:阶段性研究报告、总报告、论文、专著。论文3篇(在CSSCI核心库来源期刊发表至少1篇);专著(或合著)1部;总研究报告1篇(不少于5万字),阶段性研究报告不少于2篇。 3.职业技能等级证书效力和待遇落实的实施路径研究 主要内容:梳理国外资历框架制度发展脉络,结合国内实际,通过调查分析,厘清实施中存在的主要问题,找准切入点和突破口,研究提出院校内和院校外实施的职业技能等级证书具备同等效力和待遇、行业企业和用人单位切实兑现相关待遇的具体政策与保障机制,相关学习成果认定、积累和转换等具有同一效能的具体实施路径。 研究周期:10个月

2020年度粤港澳大湾区教育提高专项课题指南

2020年度粤港澳大湾区教育专项课题指南 2020年度粤港澳大湾区教育专项课题分为重大项目和一般项目两种类型。具体如下: 一、重点项目选题 围绕粤港澳大湾区国际教育示范区建设研究 二、一般项目参考选题 1、粤港澳大湾区高校合作办学体制机制研究 2、国际湾区高等教育协同创新发展指数评估研究 3、粤港澳高校学分互认、累计与转换体系研究 4、粤港澳高校科研成果分享转化机制研究 5、粤港澳大湾区特色学院建设研究 6、粤港澳大湾区高校课程开放共享研究 7、粤港澳大湾区大学集群发展研究 8、粤港澳大湾区高校创新创业体系研究 9、粤港澳大湾区高等教育提升国家身份认同的路径与机制 10、粤港澳大湾区高等教育规模、布局与类型优化研究 11、粤港澳大湾区职业教育体制机制创新研究

12、粤港澳大湾区职业教育资历框架研究 13、粤港澳大湾区现代职业教育体系建设研究 14、粤港澳大湾区职业教育1+X证书制度研究 15、粤港澳大湾区现代学徒制研究 16、粤港澳大湾区职业教育园区建设研究 17、粤港澳大湾区基础教育交流合作路径机制研究 18、粤港澳大湾区基础教育与社区教育结合研究 19、粤港澳大湾区基础教育质量标准比较研究 20、粤港澳大湾区学前教育优化发展研究 21、粤港澳大湾区儿童体质与健康促进研究 22、粤港澳大湾区特殊教育融合发展研究 23、广东省港澳子弟学校布局优化及管理机制研究 24、粤港澳大湾区教师资质互认研究 25、粤港澳大湾区家校共育研究 26、随迁子女在粤港澳大湾区平等接受高中教育和参加高考政策研究 27、粤港澳大湾区民办教育发展政策与机制研究 28、粤港澳大湾区教育信息化发展及合作模式研究

密室逃脱相关 (2)

Q1:别人做密室逃脱 从大二时,开始接触密室逃脱游戏,到今年寒假一天能玩上三、四次,“既然大家都喜欢,干嘛不自己也开一个呢?”黄皓月介绍,决定开一个“密室逃脱”店,很偶然,也很仓促。5个爱玩密室的女孩当即一拍即合,其中有两个女生已经工作,三个在校生中,黄皓月也即将本科毕业,她还“跨界”选修了金融专业的双学位。 三月份,考察江汉路所有密室逃脱店、玩遍40多个主题,敲定店址; 四月份,店面装修,自己设计主题、自己安装机关、自己制作装置……; “五一”,新店开张,首日客流量过百,不大的客厅里,挤满了前来“尝鲜”的同龄人。 开业的前一天,女孩们都在店里通宵加班,“创业比考研费精力多了,四月份的时候,天天熬夜。”黄皓月告诉记者,开店,比想象中的复杂、琐碎。对于“学霸”的称号,她觉得那是上高中以前的事了,从高二起,一直到现在,她更愿意把自己定义为“学霸班上的玩货”。 中考前,黄皓月因成绩优秀,提前保送到当地最好的学校——新洲一中“火箭班”。然而高一的第一次月考,成绩仅排在班上十几名,随后几次月考,更是滑落到二十几名。“我已经很努力了,学习成绩就是上不去。”家长的不理解,老师的不重视,让曾经的“神童公主”的骄傲光环瞬间破碎,从台上最闪亮的“明星”,跌落成台下普通观众,巨大的落差,让她一度“放松”自己,按照自己的意愿学习、生活,成为学霸班上的“另类”。 “其实二十几名已经很好了,至少可以考上武大华科,但那个时候没有人告诉我,我以为自己真的很差。”说到这里的时候,黄皓月的眼中有一丝伤感和落寞,虽然之后成绩时常徘徊在班上倒数几名,但高考总分依然超过一本分数线,考入湖北大学生物科学专业。

初中英语口语课题申报评审书

大连市“十二五”教育科学专项课题申请·评审书 课题类别课程改革研究 课题名称XX地区中小学英语口语教学策略研究 课题负责人张壮 负责人所在单位XXXX实验学校 负责人联系电话1556689XXXX 填表日期2013-5 大连市教育科学规划领导小组办公室印制 2011年5月

申请者的承诺: 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守大连市教育科学规划领导小组办公室的有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果。大连市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者(签章):张壮 2013年5月6日 填表说明 1、封面上方2个代码框申请人不填,其它相关栏目由申请人用计算机或钢笔并用中文准确如实填写。本表上报三份,其中“课题论证”部分单独复印5份一并上交。 2、课题类别请按大连市教育科学规划领导小组办公室分步下发的课题指南范围类型填写。如:课程改革研究、德育研究、现代教育技术应用研究、学前教育等。 3、课题名称应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个汉字(包括标点符号)。 主题词按研究内容设立。主题词最多不超过3个,主题词之间空一格。 4、课题负责人必须真正参加本课题研究。 主要参与者不含课题负责人,不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 负责人所在单位须填写名称加盖公章,表明内容属实,并承担本课题管理任务、信誉保证,提供完成课题的时间、条件。 5、预期成果包括阶段成果和最终成果。其中最终成果形式有:专著、译著、研究报告、工具书、电脑软件及其它。最终成果请选项填写,最多选报2项。 6、经费预算

一、数据表

山东省教育科学“十三五”规划2016—2017年度课题选题指南

附件2 山东省教育科学“十三五”规划2016—2017年度 课题选题指南 一、重大招标课题选题指南 (一)教育科学规划重大招标课题 山东省2030年教育现代化发展指标体系及监测研究 山东省学龄人口变动和学校布局调整预测研究(2016—2025年) 区域义务教育质量监测研究 基于学生发展核心素养的课程体系建构研究 山东省中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究 山东省推进职业教育集团化办学的支持政策与保障机制研究 山东省高校本科教学质量提升研究 山东省家庭教育指导服务体系建设研究 山东省优秀传统文化教育课程体系构建研究 (二)体育与艺术教育专项重大招标课题 学校体育过程评价体系研究 山东省中小学生艺术素质评价体系构建与实施策略研究 (三)教育招生考试专项重大招标课题 山东省高考改革的考试理论与实践研究 山东省教育考试网上评卷质量监控模型与安全认证技术研究 山东省教育招生考试信息安全与可靠性技术的应用研究 (四)区域教育教学改革重大招标课题 区域推进中小学思维导图课堂教学理论与实践研究 二、专项课题选题指南 (一)传统文化教育专项 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观融合研究 优秀传统文化教育师资队伍培养机制和人才库建设研究

优秀传统文化教育与学校教育、家庭教育和社会教育的融合机制研究中小学优秀传统文化教育课程体系建构研究 优秀传统文化教育的学段衔接研究 优秀传统文化教育课程内容的序列化研究 优秀传统文化教育潜在课程开发研究 优秀传统文化与学科课程内容、专业课程内容融合研究 优秀传统文化与中小学语文、思想品德课程内容融合研究 优秀传统文化教育教学组织形式多样化发展研究 优秀传统文化教育案例研究 优秀传统文化教育融入校园文化建设的途径研究 优秀传统文化教育与“互联网+”的融合研究 鲁、台学校优秀传统文化教育比较研究 教师优秀传统文化教育素养提升研究 社会力量参与优秀传统文化教育教学的机制研究 孔子学院总部体验基地运作机制研究 中小学优秀传统文化教育校本课程开发研究 中小学优秀传统文化教育课程整合研究 大学生优秀传统文化教育理论与实践研究 高等学校优秀传统文化教育课程开发研究 优秀传统文化素养评价体系研究 (二)创新创业教育专项 创新创业教育服务区域经济和产业转型升级的机制研究 创新创业人才培养机制研究 创新创业人才培养模式研究 创新创业教育生态系统构建研究 创新创业人才评价体系构建研究 创新创业教育教师能力建设研究 创业学学科建设与发展研究 创新创业教育内容创新研究 创新创业教育与专业教育融合研究 创新创业教育教学方法研究 创新创业教育课程体系构建研究 创新创业教材建设研究

小游戏----密室逃脱

活动名称: 大班数学探索活动----密室逃脱 设计思路: 偶然的机会听孩子们分享自己玩游戏的经验,发现他们对比较有挑战性的游戏如密室逃脱闯关等非常感兴趣,于是,我就想: 能不能用游戏这样一个载体,将数学这一学科的某些知识呈现在里面?于是,我就按照自己的理解,把生活中常见的物品分成几个层次: 将游戏材料有的散点状放置,有的向不同方向有序排列,有的重叠排列等,投放到科学探索区内,观察幼儿的游戏情况。在幼儿操作材料过程中,我发现他们数数时的方法、速度、能力等都有异同,因此,我梳理了幼儿的一些数数经验,结合大班幼儿的年龄特点,生成了本次活动。 活动目标: 1、在幼儿观察、比较、推理中,尝试通过操作材料,探索可以将物品数正确的方法。 2、仔细倾听同伴的想法,乐意分享观察方式。 活动准备: 幼儿操作卡(每人2张)、PPT4张、笔、夹子、照片。 活动过程: 1、呈现密室,激发幼儿兴趣: 了解幼儿数数的能力。 出示PPT1,谈话引出课题 1、讲解密室逃脱游戏规则。 师:

今天,老师带你们玩密室逃脱,你知道这个游戏怎么玩吗?师讲解游戏规则: 密室逃脱就是我们进入房间,通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码,从而打开房门,逃出密室。 2、报数游戏: 让幼儿数数接龙。 师: 清点人数完毕,请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼,不然,待会出不来可能没有人来救你。 3、谈话: 你能数到几? 师: 刚才集体报数完全正确,现在,我问问小朋友,你最多能数到几?我说一个数字,你接着往下数,往下数()个数。(教师一方面关注幼儿数数是否正确,另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力,同时,观察其他幼儿,聆听每个幼儿的数数情况。)师: 小朋友们都能数到很大的数,真了不起!但你们数数的正确性怎么样呢?老师会在游戏中检查你们的本领。 2、进入密室: 探索正确数数的方法。 第一环节: 来到密室一: 出示PPT2

《密室逃脱》碧绿色房间闯关攻略详解

《密室逃脱》碧绿色房间闯关攻略详解 继博士的家之后,小编接下来要为大家介绍密室逃脱碧绿色房间闯关攻略。密室逃脱,又 叫TAKAGISM ,是一款密室闯关游戏,游戏需要玩游戏者在游戏中寻找线索,一步一步地走出 密室。《密室逃脱》游戏的玩法很简单,只需用鼠标即可。整个游戏过程都是在一间房子里进行的,游戏的主人公不知道为什么被困在这里(每集都交待了不同的原因,但这些原因都是相当的 离奇)T akagism的逃离房间系列是非常经典的解迷小游戏,自从作者推出第一个版本Crimson Room后便深受世界各地网友的喜爱,并因此掀起了一股“逃离房间热”。本文将详细介绍密室逃脱碧绿色房间如何闯关。 1、开灯,左转(点画面的左下角,右转同理)在鞋橱的鞋下边发现“若”字图片;鞋橱底发现镜框。 2、左转,在土黄色的垫子底下发现“般”字图片。 3、左转,在壁橱的最上一格中左右边分别发现“多”字图片和一束香。二格的红笔记本有锁打 不开,在最下面的小橱里发现黄影集里两张照片。 4、点地上的红毯子,发现骷髅!点击靠近,在左手手腕处发现钥匙,右手发现药瓶,点小腿处的红绳物体可以把毯子叠起,并发现脚上有密码锁(暂时不开),点物品栏中的红毯,再点下边的“查看物体”(即"About Item"),可放大,点大图的红毯子得到十字架状物体。 百度攻略&口袋巴士提供 1

5、左转,在斜对着蓝门处,(就是那个有窟窿的蓝门,不是一开始的那个门)。点头顶的 灯罩,在灯罩上发现“罗”字图片(小红块,仔细点),在墙上发现“ 蜜”字图片(小白块)。 6、左转,在小冰箱里发现“ 波”字图片和一罐啤酒(啤酒先不要拿,因为骷髅要冰冻的)。在旁边的红桶里发现张纸,打开是些黑头发。记住:点装黑头发的纸,然后点击查看物体,放大纸,多点几下纸,然后就可以在红桶底下得到打火机。 7、用钥匙开红笔记本打开,在日记中可以找到女孩的生日,那就是开骷髅脚上的密码。(通常会是在日记的第四页,里面有一句话“The day after tomorrow is her birthday”,这一天的简单写法 就是密码。你先看你所翻到的那页日记上是几月几号,再在那个日期后加两天,就是小女孩子的 生日,那一天的简写就是密码。(如9月10日,简写就是0910,这就是密码),记下密码。继续翻日记,翻到最后得到一张CD。 8、放大装有头发的纸,点打火机,再点纸,可以烧出东西来,放大药瓶,里面有两粒药,一 张写有箴言的纸。放大绿十字,按照箴言的顺序位置和烧出来得数字相对应(形位相同),把字( 6张图片)填在十字架状物体上(位置随机的),放对会变成个四方体,放下暂不用。 9、在壁橱的第3格,有香炉和磬(旁边红的是槌),把装有CD的CD盒放在香炉后面,把香放香炉左,罐啤放香左(要冰镇的啊,冰一两分钟就可以拿出来了,先把啤酒从冰箱拿出来,点显 百度攻略&口袋巴士提供 2

英语课题申报表版

编号: 淮安市教育科学“十二五”规划 课题申报评审书 课题名称:在新课标下,有关分层教学 的英语课堂模式的研究 研究方向与范围:教学方式与学习方式变革的研究 课题主持人:xxx翔 所在单位:xxx学校 申报日期:2014年12 月 1 日 ﹡淮安市教学研究室制﹡

填报说明 1.淮安市教育科学“十二五”规划课题申报者填写本《申报评审书》。 2.填写时,态度要认真负责,内容要实事求是,表达要严谨明了,字迹要清晰易辨。可以直接上市教研室网站下载本《申报评审书》后在电脑上填写,也可下载后用钢笔填写。 3.封面左上角“编号”栏,所有申报者均无须填写,评审时由市教研室填写。“研究方向与范围”栏按本省《“十二五”教育科学规划课题指南》中的分类填写,如确实有必要,“课题主持人”可以填两人。 4.“课题研究人员基本信息”栏中,“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“淮安市教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种:A.主持并已结题;B.主持但未结题;C.参与研究;D.未参与研究。申报者只须在“淮安市教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况,未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5.《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按规定的申报程序报送。市《申报评审书》一式三份原件上报。 6.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”总字数不宜超过5000字,各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 淮安市教学研究室地址:淮安市健康西路31号,邮编:223001;电话:83641293,83652098。

申报课题指南序号

申报课题指南序号 中国法学会“深入研究党的 十八届四中全会精神”重点专项课题 申请书 课题名称 课题主持人 主持人所在单位(公章) 中国法学会 2014年11月印制

申请人的承诺: 本人郑重声明该申请系自愿提出,本人对所填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。 本人已经认真阅读并完全接受《中国法学会“深入研究党的十八届四中全会精神”重点专项课题申报公告》、《中国法学会部级法学研究课题管理办法》的规定。如获准立项,本人承诺接受本表、上述申报公告和课题管理办法为有法律约束力的协议,遵守中国法学会的规定,按时完成研究任务,取得预期成果。 本人已经了解项目最终成果需进行鉴定,通过鉴定后予以结项。中国法学会有权使用本项目的研究成果(包括阶段性成果和最终成果)。 课题申请人(亲笔签名): 年月日 课题申请人所在单位:(盖章) 年月日

填表说明 一、请严格按照本表格式填写,可加行,但勿随意变动字体字号、格式。 二、请用计算机认真如实填写(手写无效),如有不实则取消申报资格。 三、本表所有栏目均应如实填写,填写不完整、不按要求填写的申请表有可能被视为无效申请。 四、表中有选择项的请直接在该选项前的字母上划“√”。 (一)工作单位:应填写申请人档案关系所在单位全称,如中国人民大学法学院。 (二)地址:须填写详细通讯地址(不能仅以单位名称代替)和邮政编码。 (三)课题组成员名单:指除项目主持人外的其他项目参加人,不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 (四)凡用括号标注的,直接填写括号中的内容即可,如课题组成员一栏中,(姓名),直接填写课题组成员的名字,如李明。 (五)成果形式分为决策咨询报告(包括阶段性报告)、研究报告、论文、专著等。 五、申请人及课题组成员资格证明提供复印件即可,非A4纸大小的需粘贴在A4纸上,并装订在表后。 联系人:中国法学会研究部杨青春、曹菲 联系电话: (010)66173342 Email: clskt2014@https://www.360docs.net/doc/353619579.html,

最新研究专项课题指南

山西省“1331工程”研究专项课题指南 2017年11月

山西省“1331工程”研究专项课题指南 一、“1331工程”战略研究(14项) 双一流建设视域下中西部高等教育发展战略研究 双一流战略对地方院校办学定位的影响研究 地方高校双一流建设的政策机遇与路径选择 “1331工程”与山西高等教育发展路径选择研究 “1331工程”背景下高教资源优化配置与改革效益提升研究 “1331工程”与放管服改革、高校综合改革政策资源整合机制研究 “1331工程”战略实施多部门协同联动机制研究 “1331工程”对资源型省份创新驱动战略的支撑作用研究 “1331工程”的财政资金使用效益优化研究 “1331工程”战略中地(市)政府的响应与支撑作用研究 “1331工程”项目绩效评价机制研究 “1331工程”奖惩机制研究 “1331工程”政策效能评估研究 “1331工程”与山西农谷战略互动机制研究 二、立德树人工程研究(10项) 立德树人根本任务对高校办学战略引领作用研究 立德树人大协同机制构建研究 山西省重点马克思主义学院建设研究

山西省多类型协同育人机制构建研究 立德树人特色化品牌项目创建研究 立德树人协同育人队伍建设研究 立德树人工程综合效益评价研究 新时代立德树人思政课程与课程思政协同研究 新时代立德树人政工干部队伍胜任力研究 立德树人战略背景下辅导员团队化建设研究 三、重点学科建设研究(10项) 山西省重点学科建设的困境与对策研究 山西省重点学科建设制度创新研究 高校重点学科建设的模式、问题与对策 高校重点学科建设资源整合研究 高校重点学科建设投入产出效益评价研究 重点学科带头人成长规律与培养机制研究 重点学科赶超战略研究 学科集群服务产业集群战略研究 新升博硕学科建设后发战略研究 学科建设动态调整机制对高校学科优化的影响研究四、重点实验室建设研究(10项) 山西省高校重点实验室运行机制调查研究 山西省重点实验室运行模式、问题与对策研究 重点实验室管理理念与机制创新研究 重点实验室绩效综合评价研究 重点实验室建设障碍性因素与破解研究 重点实验室建设与复合型人才培养研究 重点实验室建设与创新型人才培养模式研究

真人密室逃脱指南

现在,非常流行真人密室逃脱的游戏,让你进入密室里面,想尽一切办法逃出来。很多人不明白这个怎么玩,小编今日以自己的经验为你介绍。 方法/步骤 1首先,你在网上查一下在你所在的地方,有什么真人的密室。最好去的人比较多,年龄是不受限制的,但是尽量不要带16岁以下的,带去了没用,而且又花费了一张票钱。 2真人密室有很多主题。比如,诅咒;医院;梦游等等。还有很多电影的,比如,生化危机;电锯惊魂;盗墓,都是很火热的主题。所谓,主题,就是说密室里面的道具、背景、风格是哪种。 3选好主题之后。价格方面,其实所以密室都是差不多的价格,除非它的规模很大。价格基本在40到65一人,团购价,如果是选择在网上团购,那么要先打电话预约时间。注意:如果你明天要去,最好是提前半天打电话。这种真人游戏需要预约。 4打电话联系,会定下你们的时间,要求是提前15分钟到她们店里。如果你不选择网上团购,那么就到现场再付费,但是也是需要预约的。因为,真人密室非常受人追捧。而且,每场游戏时间都是一个小时。 5一定要提前去。去了之后,店内都有桌游可以随便玩,有饮料供应。所以也不必担心无聊。去之前最好少带随身物品,女士包包,都要少带。进去之前,工作人员会让你交出手机(有干扰),放在保险箱里。大可放心。 6进去之后,会有纸张写密室的故事背景。进去之后,一定要注意看周围的东西。一般来说,密室里面大多都是机械化的东西,像空调就不用找了,有纸张会提示你们什么东西不用去找。然后你们就要去找东西,也就是线索。手能够得到的地方都去摸一摸。 7但是这个也不是完全凭找东西就可以通关的。要靠线索去联想怎么回事。而且,如果没有用到的东西一定要把它带在身上,很多没用到的下一关就有可能用。工作人员会发给你传呼器,是给你提示用的,你们想不出来,就可以问问他。 选择加盟魔魔岛密室逃脱的5大理由 理由1:逼真代入感,如侦探小说一般,抽丝剥茧,环环相扣的逻辑,挑战你的IQ与思维。理由2:中型线索类密室最为考验玩家的逻辑推理能力,你不仅要具有当代福尔摩斯般敏锐的观察力和想象力,还要能勇敢的探索和决断。团队配合,将会是您胜出的关键! 理由3:体验过PC密室逃脱类游戏的玩家在体会找东西和解密快感的同时,还能体会到真实场景角色扮演的快乐。 理由4:各种梦幻场景,给玩家创造一个个惊喜。让玩家体会设计者的用心。 理由5:大型主题剧情机关解谜场景相结合,完美结合所有环节,更精致,更专业。

的外语类科研项目申报干货汇总修订稿

的外语类科研项目申报 干货汇总 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

Part One 宏观指导 彭青龙 上海交通大学外国语学院教授、副院长、博士生导师 研究领域:外语教学方法、专门用途英语、其他外国文学研究、其他外国社会文化 主持项目:独立主持课题十项,其中国家社科基金重大课题子项目一项、国家社科基金一般项目两项、教育部人文社科基金一般项目一项、澳大利亚政府基金项目两项等。Q:如何更好地利用国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目中的选题指南来进行选题? a.课题申报者应仔细研究课题指南,深刻领会其内涵和外延,确定适合自己的选题。国家项目课题指南往往反映的是最前沿或者最基础却尚未解决好的研究问题。 b.国家项目课题指南每年都会有变化,课题申报者可以对比研究近两三年课题指南的变化,较往年有变化的地方通常是国家特别希望在这个领域内进行着力研究的问题。 Q:如何判断某一个课题是否具有学术价值或应用价值可否举例说明 一个课题的学术价值体现在其理论价值和应用价值两方面。而课题的创新往往体现在观点创新或是方法创新两个主要方面。如,某课题一般运用定性研究的方法,而本人综合运用了定性和定量的两种方法,这从某种意义上来说就是一种创新,方法创新也可理解为新路径或新视角。创新往往是站在巨人的肩膀上的创新。 Q:国家课题的选题与一般学术论文选题区别在哪里? 国家课题往往是各领域亟待解决的问题。研究成果受众面大,具有广泛的应用价值或理论价值,也具有相当的示范性。国家课题一般是集中某一重要方面进行多维度的探讨,更具系统性和逻辑性,其成果至少应该是系列论文而非单篇文章。 Q:课题申报书常见问题有哪些? 申报书需要展示的是三个方面,即why, what, how, 即你为什么要做此项研究,研究的主要内容是什么,你将如何组织实施你的研究。同时,前期积累也很重要。总之,通过申报书,你要能说服评审专家可以将这个项目放心地交给你。 课题申报书中的常见问题有:a. 选题本身存在概念不清、逻辑混乱。申报者对基本概念应有明晰的判断,主概念和子概念之间关系要有逻辑性。b. 选题过大或过小。有些选题太大,可写成大型系列丛书,但申报书中的论述不够详实,难以支撑。有些选题也很大,但仅以很小的案例做支撑,论证充分性不够,难以令人信服。c. 文献综述,述而不论。一些申报书中文献综述仅罗列多方观点,却没有批判性的论述,或将自己的论述淹没在描述中,没有鲜明地提出自己的观点。文献综述在综合分析前人研究成果的同时,要对其进行评价和判断,即哪些观点是得到普遍认同的,哪些观点还存在不足,有待进一步研究。而本课题研究正是弥补不足,有理论或应用价值。d. 研究的主要内容不是图书目录,图书目录不能完全反映申报人的观点和方法。主要内容反映课题研究的主要方面,应该有观点,有思想,有论证。 Q:外语教师如何提高文献综述能力?

密室逃脱相关完整版

密室逃脱相关

Q1:别人做密室逃脱 从大二时,开始接触密室逃脱游戏,到今年寒假一天能玩上三、四次,“既然大家都喜欢,干嘛不自己也开一个呢?”黄皓月介绍,决定开一个“密室逃脱”店,很偶然,也很仓促。5个爱玩密室的女孩当即一拍即合,其中有两个女生已经工作,三个在校生中,黄皓月也即将本科毕业,她还“跨界”选修了金融专业的双学位。 三月份,考察江汉路所有密室逃脱店、玩遍40多个主题,敲定店址; 四月份,店面装修,自己设计主题、自己安装机关、自己制作装置……; “五一”,新店开张,首日客流量过百,不大的客厅里,挤满了前来“尝鲜”的同龄人。 开业的前一天,女孩们都在店里通宵加班,“创业比考研费精力多了,四月份的时候,天天熬夜。”黄皓月告诉记者,开店,比想象中的复杂、琐碎。对于“学霸”的称号,她觉得那是上高中以前的事了,从高二起,一直到现在,她更愿意把自己定义为“学霸班上的玩货”。 中考前,黄皓月因成绩优秀,提前保送到当地最好的学校——新洲一中“火箭班”。然而高一的第一次月考,成绩仅排在班上十几名,随后几次月考,更是滑落到二十几名。“我已经很努力了,学习成绩就是上不去。”家长的不理解,老师的不重视,让曾经的“神童公主”的骄傲光环瞬间破碎,从台上最闪亮的“明星”,跌落成台下普通观众,巨大的落差,让她一度“放松”自己,按照自己的意愿学习、生活,成为学霸班上的“另类”。 “其实二十几名已经很好了,至少可以考上武大华科,但那个时候没有人告诉我,我以为自己真的很差。”说到这里的时候,黄皓月的眼中有一丝伤感和落寞,虽然之后成绩时常徘徊在班上倒数几名,但高考总分依然超过一本分数线,考入湖北大学生物科学专业。 高中时期的那一段心路历程,对她触动很大,并且让“学霸班上的玩货”这一身份,一直保持到现在。今年,她们班上41名同学中,有三十几个考研,“没有同学相信我会考上,别人在学习的时候,我在玩。”她笑着说,作为前学生会副主席,如果她呆在寝室里安静的看书超过一周,所有人都会奇怪她没有不出去“活动”。 5月9日,小店开张后迎来的第一个双休日,女孩子们正在努力积累经验,希望在暑假旺季到来前,将自己打造成一个“全能女孩”。“我最大的优点,就是没有拖延症。”黄皓月觉得,“把今天做好”才是最重要的,至于最终结果是输是赢,只要自己努力过就好。她笑称,对未来没有明确的计划,如果读博的话,或许会考虑出国吧。 Q2采访5专家,2业主 业主1: 我是12年4月,5月的时候接触的密室逃脱,当时在武汉的EP逃逸层第一次接触到真人密室逃脱,当时整个武汉就两家,第一次体验了他们家的密室之后,我自己动了心思。6月我在创建了X-space真人密室逃脱。7月装修完开业,总共资金消耗6W不到,所有的谜题设计都是自己想的。那个时候也没什么房型啊,格局啊,什么的,一点纸片信息,一些文字内容,一点点的氛围,就用上房东家的家具,我们开业了。每天发发传单,做做问答,一个月的,收回了全部的成本还有不少的收益。当时也动了心思,想看看其他地方的密室逃脱是怎么做的,下一步,应该怎么发展。 永远要记住一点,你的视线永远要看着前方,比你能看到的位置更远的位置,然后收回来看脚下离目标有多远,选好节点,去执行。 我们的创业路径上很强调一个词,节点。后面也会不停的提到。

初中英语口语课题申报评审书

专项课题申请·评审书 课题类别课程改革研究 课题名称XX地区中小学英语口语教学策略研究 课题负责人张壮 负责人所在单位XXXX实验学校 负责人联系电话1556689XXXX 填表日期2013-5 大连市教育科学规划领导小组办公室印制 2011年5月 申请者得承诺: 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项,我承诺以本表为有约束力得协议,遵守大连市教育科学规划领导小组办公室得有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果。大连市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据与资料。 申请者(签章):张壮 2013年5月6日 填表说明 1、封面上方2个代码框申请人不填,其它相关栏目由申请人用计算机或钢笔并用中文准确如实填写。本表上报三份,其中“课题论证”部分单独复印5份一并上交。 2、课题类别请按大连市教育科学规划领导小组办公室分步下发得课题指南范围类型填写。如:课程改革研究、德育研究、现代教育技术应用研究、学前教育等。 3、课题名称应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个汉字(包括标点符号)。 主题词按研究内容设立。主题词最多不超过3个,主题词之间空一格。 4、课题负责人必须真正参加本课题研究。

主要参与者不含课题负责人,不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 负责人所在单位须填写名称加盖公章,表明内容属实,并承担本课题管理任务、信誉保证,提供完成课题得时间、条件。 5、预期成果包括阶段成果与最终成果。其中最终成果形式有:专著、译著、研究报告、工具书、电脑软件及其它。最终成果请选项填写,最多选报2项。 6、经费预算

二、课题设计论证

三、完成课题得可行性分析

相关文档
最新文档