习题(第五章)老师模板
第五章：生产费用要素的汇集和分配
一、单项选择题（备选答案中仅有一个正确的答案，将其英文字母填入括号内）
1、生产费用按经济内容（或性质）进行分类，在会计上称为（）。
A.产品成本项目
B.生产费用要素
C.生产费用项目
D.产品制造成本
2、企业将计入产品成本的生产费用按经济用途划分为若干项目，在会计上称为（）。
A.产品成本项目
B.生产费用要素
C.生产费用项目
D.产品制造成本
3直接用于产品生产并构成产品实体的原材料费用，应计入（）科目。
A.直接材料
B.生产成本
C.生产费用
D.制造费用
4对于直接用于生产产品的材料，如果其数量较少、金额较小时，根据（）原则，可以将其直接记入“制造费用”账户中。
A.重要性原则
B.可比性原则
C.权责发生制原则
D.谨慎性原则
5、几种产品共同耗用多种材料时，一般采用（）进行分配。
A.原材料定额耗用量比例分配法
B.原材料定额成本比例分配法
C.产品重量比例分配法
D.产品产量比例分配法
6、如果产品耗用的燃料数量较大时，应专门设置（）成本项目进行分析和考核。
A.燃料费用
B.燃料及动力
C.外购燃料
D.直接材料
7、如果企业不设置“燃料及动力”成本项目时，对于产品直接耗用的燃料，则应将其直接计入（）成本项目中。
A.燃料费用
B.直接材料
C.外购燃料
D.制造费用
8、按照权责发生制的要求，企业在支付外购动力费用时，编制的会计分录为（）。
A.借：其他应付款
应交税费——应交增值税（进项税额）
贷：银行存款
B.借：预付账款
应交税费——应交增值税（进项税额）
贷：银行存款
C.借：应付账款
应交税费——应交增值税（进项税额）
贷：银行存款
D.借：应收账款
应交税费——应交增值税（进项税额）
贷：银行存款
9、下列各项费用，不应计入产品成本的是（）。
A.生产车间厂房折旧费
B.生产车间机物料消耗
C.生产车间机器设备的维修费
D.生产车间管理人员工资费用
10、企业出租固定资产计提的折旧费，应列入（）科目中。
A.管理费用
B.制造费用
C.生产成本
D.其他业务成本
11、某生产车间2×14年11月固定资产折旧额为2 400元，11月5日，购入一台设备，原值为200 000元，11月20日，报废一台在用设备，原值100 000元；12月1日，自建一台设备投入使用，原值为400 000元，12月30日，出售一台在用设备，原值150 000元；机器设备月分类折旧率为0.1%，该生产车间2×14年12月计提的折旧额为（）元。
A.2 400.00
B.2 500.00
C.2 650.00
D.2 750.00
12、下列各项，不属于工资总额范畴的是（）。
A.技术津贴
B.劳动竞赛奖
C.副食品价格补贴
D.出差伙食补助
13、在单件小批生产的企业里，对每位职工或班组按工序分配生产任务并记录其生产数量的产量记录，一般采用（）。
A.工作通知单
B.工序进程单
C.工作班产量记录
D.考勤簿
14、在成批生产类型的企业里，一般采用（）作为产量记录。
A.工作通知单
B.工序进程单
C.工作班产量记录
D.考勤簿
15、职工周红月标准工资1 041.50元，2×14年12月，有8天公休日，缺勤4天（缺勤期间有公休日2天），病假2天（按90%支付日工资），按全年平均每月工作日数计算日工资率，采用“月薪制”计算工资，则周红当月应得计时工资为（）元。
A.831.50
B.931.50
C.1 040.00
D.1 140.00
16、职工周红月标准工资1 041.50元，2×14年12月，有8天公休日，缺勤4天（缺勤期间有公休日2天），病假2天（按90%支付日工资），按全年平均每月工作日数计算日工资率，采用“日薪制”计算工资，则周红当月应得计时工资为（）元。
A.831.50
B.931.50
C.1 040.00
D.1 140.00
17、职工李宝月标准工资1 200元，2×14年12月，有8天公休日，缺勤5天（缺勤期间有公休日2天），病假1天（按80%支付日工资），按全年平均每月日历日数计算日工资率，采用“月薪制”计算工资，则李宝当月应得计时工资为（）元。
A.1 112.00
B.1 032.00
C.1 072.00
D.992.00
18、职工李宝月标准工资1 200元，2×14年12月，有8天公休日，缺勤5天（缺勤期间有公休日2天），病假1天（按80%支付日工资），按全年平均每月日历日数计算日工资率，采用“日薪制”计算工资，则李宝当月应得计时工资为（）元。
A.1 112.00
B.1 032.00
C.1 072.00
D.992.00
19、职工刘航2×14年12月份，加工甲产品100件，乙产品95件，验收时发现甲产品发生料废2件，乙产品发生工废5件，甲产品定额工时为1小时，乙产品定额工时为2小时，小时工资率为5元，则刘航当月应得计件工资为（）元。
A.1 450.00
B.1 440.00
C.1 400.00
D.1 390.00
20、职工在节假日加班加点应按标准工资（）计算。
A.100%
B.150%
C.200%
D.300%
二、多项选择题（备选答案中有多个正确的答案，将其英文字母填入括号内）
1、下列各项，属于生产费用要素的是（）。
A.外购材料
B.外购燃料
C.直接人工
D.外购动力
2、下列各项，属于产品成本项目的是（）。
A.直接材料
B.外购燃料
C.废品损失
D.直接人工
3、下列观点，表述正确的是（）。
A.按生产费用要素反映的生产费用包括工业生产费用和非工业生产费用
B.按成本项目计入产品成本的生产费用只包括工业生产费用
C.制造企业在工业生产过程所发生的生产费用应计入产品成本和期间费用
D.制造企业在工业生产过程所发生的生产费用应计入产品成本和相关资产价值
4、下列观点，表述正确的是（）。
A.生产费用是同“期间”相联系的，而产品成本是同“产品”相联系的
B.生产费用是同“产品”相联系的，而产品成本是同“期间”相联系的
C.当期发生的生产费用与当期产品成本不一定相等
D.当期完工产品成本不一定是当期发生的全部生产费用
5、下列观点，表述正确的是（）。
A.凡是属于直接费用应直接计入产品成本
B.凡是属于间接费用经归集与分配后计入产品成本
C.在生产一种产品的企业，应计入产品成本的全部生产费用，都是直接费用，应直接计入产品成本
D.在生产多种产品的企业，应计入产品成本的生产费用，都是间接费用，应归集分配后计入产品成本
6、下列各项物资，应列入“原材料”科目核算的有（）。
A.原料及主要材料
B.外购半成品
C.自制半成品
D.燃料
7、材料按实际成本计价时，发出材料的计价方法有（）。
A.先进先出法
B.全月一次加权平均法
C.移动加权平均法
D.个别计价法
8、企业领用材料时使用的原始凭证主要包括（）。
A.领料登记表
B.限额领料单
C.领料单
D.出库单
9、对于库存材料的计量，可以采用（）方法进行核算。
A.永续盘存制
B.收付实现制
C.实地盘存制
D.权责发生制
10、对于产品共同耗用的原材料，可选择的分配方法有（）。
A.原材料定额耗用量比例分配法
B.原材料定额成本比例分配法
C.产品重量比例分配法
D.产品产量比例分配法
11、下列固定资产，不计提折旧的有（）。
A.未使用的固定资产
B.正在改扩建的固定资产
C.单独作为固定资产入账的土地
D.已提足折旧继续使用的固定资产
12、下列固定资产，计提折旧的有（）。
A.未使用的固定资产
B.出租的固定资产
C.融资租入的固定资产
D.经营租入的固定资产
13、企业计提固定资产折旧时，借记的科目可能有（）。
A.其他业务成本
B.管理费用
C.制造费用
D.研究支出
14、职工薪酬包括（）。
A.工资总额、福利费
B.股份支付
C.社会保险费
D.辞退福利
15、职工工资总额包括（）。
A.计时工资
B.计件工资
C.奖金、津贴、补贴
D.加班加点工资
16、特殊情况下支付的工资包括（）。
A.病假期间支付的工资
B.见习工资
C.探亲假期间支付的工资
D.保留工资
17、计算应付职工薪酬的产量记录主要有（）。
A.考勤簿
B.工作通知单
C.工序进程单
D.工作班产量记录
18、下列计算日工资率的方法中，公休日和节假日不付工资，缺勤期间的公休日和节假日也不扣工资的是（）。
A.按全年平均每月工作日数计算日工资
B.按全年平均每月日历日数计算日工资
C.按当月满勤日数计算日工资
D.按当月日历日数计算日工资
19、下列可以计算计件工资的产品产量是（）。
A.合格品产量
B.料废产量
C.工废产量
D.在产品数量
20、企业分配的工资费用可能计入（）借方。
A.生产成本
B.制造费用
C.管理费用
D.营业外支出
三、判断题（你认为正确的答案在括号内打“√”、你认为错误的答案在括号内打“×”）
1、产品成本项目是企业的生产费用按经济内容所做的分类。（）
2、生产费用要素中的“外购材料”与产品成本项目中的“直接材料”的数额是相等的。
（）3、按生产费用要素反映的生产费用和按成本项目反映的生产费用，只是名称不同，二者所包括的内容是相同的。（）4、按经济内容分类的生产费用，有利于加强生产费用的核算与管理，同时又为企业核定流动资金定额和编制采购资金计划提供必要的核算资料。（）5、如果企业只生产一种产品，应计入某产品成本的全部费用都是直接费用，应直接计入该产品成本。（）6、材料按计划成本计价情况下，对于发出的材料，应计算发出材料负担的材料成本差异，把发出材料的计划成本调整为实际成本。（）7、对于不同的材料，企业可以采用不同的计价方法，材料计价方法一经确定，一般不应经
常变动。（）8、间接费用分配方法的合理性是指所采用的分配方法、分配标准，应同各个成本计算对象负担的费用成正比例因果关系。（）9、采用定额耗用量比例法分配原材料费用，通常适用于产品的产量与其耗用材料多少存在密切联系的情况。（）
10、当月增加或减少的固定资产在当月均不计提折旧。（）
11、根据国家有关规定，企业颁发给职工的创造发明奖不属于工资总额范畴。（）
12、生产要素费用中的工资费用是指计入产品成本中的生产工人工资。（）
13、补偿给职工特殊或额外劳动消耗的津贴属于特殊情况下支付的工资。（）
14、企业在计算计时工资时，既可以采用月薪制，也可以采用日薪制。（）
15、月薪制是指按职工固定的月标准工资扣除缺勤工资计算其应付工资的一种方法。（）
16、日薪制是指按职工实际出勤日数和日工资计算其应付工资的一种方法。（）
17、无论采用月薪制还是采用日薪制，如果职工的月标准工资不变，则其各月应得的工资是相等的。（）18、考勤记录是登记职工出勤和缺勤情况的记录，月末经财会部门审核后，作为计算计时工资依据。（）
19、生产车间发生的生产周转借款的利息应计入所生产的产品成本中。（）
20、企业无论实行一级成本核算体制，还是实行两级成本核算体制，各项费用要素分配表的编制，都应由企业财务部门编制。（）。
四、计算题
1、胜利公司为增值税一般纳税人生产企业，2014年6月份，发生有关费用资料如下：
（1）基本生产车间生产A、B两种产品，共耗用原材料2 000千克，单价20元，共计40 000元，当月投产A产品300件，B产品200件，A产品单位消耗材料定额为10千克，B产品单位消耗材料定额为25千克.
要求：采用材料定额耗用量比例法分配材料费用（列出算式，不编制材料费用分配表）；
（2）职工王强月标准工资937.35元，6月份共10个公休日，病假2天，事假4天（其中有2天是公休日），出勤16天，当月奖金100元，津贴和补贴280元；公休日加班2天（加班工资按标准工资的200%支付），病假工资按标准工资的80%支付。
要求：（1）日工资按全年平均每月工作日数计算，计算“月薪制”和“日薪制”下的应付工资？
（2）日工资按全年平均每月日历日数计算，计算“月薪制”下的
应付工资？
2、宏伟公司为增值税一般纳税人生产企业，2014年7月份发生有关费用资料如下：（1）基本生产车间二生产甲产品200件，单位产品材料费用定额120元；乙产品300件，单位产品材料费用定额180元。甲、乙产品共同耗用的材料费用按定额费用比例进行分配，有关本月领用材料情况见领料凭证汇总表：
领料凭证汇总表
表1 2014年7月（单位：元）
要求：（1）编制材料费用分配表；
（2）根据材料费用分配表编制相应会计分录。
材料费用分配表
年月（单位：元）
会计分录：
（2）7月25日，以银行存款支付外购电力费用70 200元，其中增值税10 200元。月末，根据仪器记载：本月共耗用电力35 000千瓦时（其中：基本生产车间生产甲、乙产品共耗电24 000千瓦时，基本生产车间照明用电4 000千瓦时，供电车间照明用电1 000千瓦时，机修车间照明用电1 500千瓦时，销售部门照明用电2 500千瓦时，管理部门用电2 000千瓦时），电力平均单价为1.80元/千瓦时。甲、乙产品共同耗用的电力按实际生产工时比例进行分配（本月发生实际生产总工时为20 000小时，其中：甲产品14 000小时，乙产品6 000小时），辅助生产车间耗用的动力费用直接计入“生产成本——辅助生产成本”科目。
要求：编制外购动力费用分配表，并编制相应会计分录。
外购动力费用分配表
年月（单位：元）
会计分录：
（3）根据“工资结算汇总表”记载：7月份发生应付职工薪酬210 000元，其中，基本生产车间生产甲、乙产品发生的工资薪酬为140 000元，基本生产车间管理人员工资薪酬12 000元，供电车间发生的工资薪酬为14 000元，机修车间发生的工资薪酬为21 000元，销售部门发生的工资薪酬为6 000元，行政管理人员工资薪酬17 000元。职工福利费按工资总额10%提取。生产工人工资薪酬按实际生产工时比例进行分配（本月发生实际生产总工时为20 000小时，其中：甲产品14 000小时，乙产品6 000小时），
要求：编制工资薪酬费用分配表，并编制相应会计分录。
大学成绩分析报告模板
大学成绩分析报告模板 篇一：成绩分析报告模板 XXXX大学《体育与健康》课程分析报告 （XX—XX学年第一学期） 任课教师XXX XXXX大学《体育与健康》课程，经过学时的学习与复习，于年月下旬 考核完成。现将本次考试评价情况总结分析如下。 任课教师：单位： 一、考试成绩统计 二、考核分析内容 1．考核点及成绩分析主要考核点：。 成绩分析：参考人数人。 优秀人，优秀率；良好人数，良好率；中等人数，中等率；差人数，差率；不及格人数，不及格率；缓考人，缓考率。 2．考核内容的难易度和覆盖面 难易适度，考核内容全部是课堂教学内容。
3、考核时发现学生存在的共性问题与知识掌握情况分析 经过本学期的教学与学习，本人所任公共《体育与健康》的课，学生掌握了一定的基本功和基本素质练习方法，考核情况良好。学生对基本问题的回答良好，但对部分细节部分把握不准确，语言组织能力相对缺乏，不会解答的问题较少。 4、教学中存在问题及改进措施 通过本次考核发现，大部分学生的学习目标较明确，学习风气良好，学习态度端正，只是部分同学理解问题解决问题和学习技能的能力尚需提高，学习态度和精神还需进一步的培养，创新意识特别需要教师启发、点拨。我将针对本次考试发现的问题，调整教学目标，变换教学手段和方法，力争在下学期的教学中解决上述问题。 任课教师签字：年月日 院系公章院长（教学主任）：（签章） 篇二：大学期末成绩分析 国会1203班XX~XX上学期成绩分析 一、总述
XX年9月15日我们进入了大学，XX年1月份我们进行大学第一次期 末考试，然而时间总是很快地，经过一个短暂的假期，我们也拿到了自己的第一份大学成绩！对于成绩总是有人欢喜有人愁！不管分数代表着是你在大学第一学期的付出还是这份成绩意味你懒散等。这份成绩都值得我们好好总结！ 二、期末成绩总体概括 1.总体挂科情况分析 我班共有42人，分别有三门课程出现挂科情况，这三门课程是微积分、基 础英语、英语听说技巧，共挂科人数为13人，这13人中有10人挂科一门，有三人挂科两门；这13人中有4个女生，有9个男生。 从上图分析，我们可以形象的看出我班在基础英语上挂科人数最多，男女比例差距较大，男生挂科人数比例是女生人数的两倍多！面对这13个同学，占据我班四分之一的人数的力量。13是一个相对于42不小的数字。面对他们成绩的不及格我做以下几点原因分析： 1.全班12个男生，就有9个基础英语未及格，这9个男生英语基础都比较差，再加上平时并没有怎样的背单词，认真完成英语练习等，且考前没有认真的复习，导致英语不
XX大学课程质量分析模板(试卷分析)
XX大学 课程教学质量分析 (2012 — 2013学年度第一学期) 单位: 课程名称: 任课教师: 授课班级: 填报时间: XX大学教务处制
XX大学《》课程教学质量分析 一、基本情况 二、学生成绩分布 说明：可根据情况选用图表或曲线图等。如课程总成绩含有实践成绩，可根据情况修改表格进行填写。
102030405060不及格<60 70＞及格≥60 80＞中≥70 90＞良≥80 优≥90 注：平时成绩占_____%；期末成绩占_____%。 三、期末试卷分析 1．试题信度及效度分析 说明： 分析内容： 分析时把学生考试成绩与教师对学生所掌握的情况加以比较，分析两者的一致性程度 分析结果： ① 试题内容是否与教学大纲要求一致、是否突出重点 ② 体现对学生基本知识、基本理论、基本技能考查的内容所占的大致比重多少，比例分配是否合理 ③ 题量是否合适 ④ 覆盖面是否符合要求 ⑤ 题型是否合理（应用型题型所占比例要适中） ⑥ 各题分数分配及评分标准是否合理 ⑦ 班级考试成绩与老师掌握情况是否一致（整体和个体情况） 2．试题难度及区分度分析
说明： 分析内容： 依据学生对知识理论的掌握程度及应用能力，分析试题的难度和区分度 分析结果： ① 试题难中易分数比例，难易度是否合适 ② 学生掌握情况 ③ 试卷是否很好地区分学生掌握知识的程度出来了 ④ 试卷成绩是否真实反映了学生的实际水平 四、课程教学自我鉴定（成绩、问题及原因分析） 说明： 从教与学两个方面总结成绩，找出共性和个性问题，并分析原因。 ① 教的方面：内容、方法、手段、效果 ② 学的方面：学生基础、学习方法、学习态度、班级学风等 ③ 实践环节：实践技能教与学的方面 五、今后改进教学的措施 在肯定有效教学手段、方法和措施同时，找出不足的原因，并对今后教学提出改进意见和措施。例如，指出教师在今后命题过程中应当注意的问题，提出意见、建议和改进的措施；教师在今后讲课过程中应当注意的问题、需要改进和加强的方面；学生在该课程的学习过程中，应从哪些方面入手，怎样才能学好，有何具体建议，等等。 根据以上问题分析填写今后进一步改进教学和命题工作的措施及建议。 备注：分析数据可参照如下公式。 1.平均分数 == ∑=N i i X N X 1 1 X i 为每位学生成绩；N 为实考人数 2.难度系数 ==100 X q
学年学习成绩分析报告
物理与微电子科学学院学习成绩分析报告 每学期考试结束，都会进行成绩的分析与总结，这是有必要也很有意义的一件事。通过思考，我们不仅能够看到一学期努力取得的成果，也看到学习中的缺点与不足，对今后的学习有很好的借鉴作用。 本学期年级成绩总体情况良好，学习氛围较为浓厚，大部分班级学习努力，到课率高。本学期挂科人数较上学期较为减少，挂多科的人数也远少于上学期，且由加权成绩可以看出大多数同学比上学期认真，许多同学的加权成绩较高，说明上学期大家能够很认真的自觉去上自习，作业完成也比较认真。不过，但也存在着一些不足，少部分同学成绩依然较差。 下面是对本学期的成绩分析总结。 一、数据分析 1、总体情况稳定，挂科率没有明显的下降。本学期全年级的挂科率为26.67%，与往常相比，还是呈原本的水平，挂科较多的还是那几位同学，并没有因他们而减低挂科率。详见表一。 2、学习总体情况良好，大部分同学认真学习，取得了优秀的学习成绩。物理专业的晏明涛同学，加权平均分达到87.006，电科专业的张瑜同学，加权平均分89.65，李达班黄清华同学，加权平均分为89.909。应用物理专业加权平均分80分以上11人，电科专业有27人，李达班11人。 3、各个班级呈竞争态势，出现了许多优秀班级，也有部分班级挂科率较高。分专业对各班进行横向比较可以看出，电科专业四班表现最为优异，挂科率仅为15.38%；应用物理专业二班比一班略胜一筹，但挂科率仍有26.30%之高。在对每一个班级进入大学以来各学期考试成绩的纵向比较中发现，电科一班的挂科率呈上升趋势；电科二班的挂科率居高不下；电科三班在大一上学期表现最好，但近两个学期中表现欠佳；电科四班挂科率有下降趋势。应用物理一班和二班的挂科率一直维持在30%左右；李达班则相对维持在较低挂科率的状态。不得不说，两极分化还是有些严重的。详见表二。
考试成绩分析表.doc
考试成绩分析表 第一单元 课程任课 语文张汉伍所在部门双河小学名称教师 任教考试 四年级 2015.03.21 实考人数43 班级时间 卷面得分情况 最高分最低分平均分及格人数及格率 96 15 70.6 30 69.77 60 分以下人数60 分以上-70 分70 分以上-80 80 分以上-90 分以90 分以上人数 以下人数分以下人数下人数 13 5 6 14 5 试卷中反映出教与学存在的主要问题： 1、成绩好的学生课文背诵的内容有失分，字词基本能完成，技能题有失分。 2、阅读积累题，对学生有一点的难度，失分的学生较多。 3、联系上下文理解词语不正确。存在问题较多的是阅读短文部分的词语理解，有部分 原因是平时读的少。 4.成绩差的学生拼音不过关，拼音写词语都没有掌握。
拟采取的改进措施： （1）继续加强基础知识教学，重视字词的书写和积累。 （2）课堂中加强语句的训练，让学生学会说话和写话，注意使用不同的句式来表达痛 一个意思。 （3）加强课外书籍的阅读，继续加强“积累”，要重视过程评价，强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累。 （4）针对学生联系下文理解词语比较弱这个地方，采取有针对性的练习。 ２０15年０３月21日
考试成绩分析表 第二单元 课程任课 语文雷亨龙所在部门澄照乡校名称教师 任教考试 四年级 2011.03.23 实考人数22 班级时间 卷面得分情况 最高分最低分平均分及格人数及格率 94 12 69.2 12 54.5 60 分以下人数60 分以上-70 分70 分以上-80 80 分以上-90 分以90 分以上人数 以下人数分以下人数下人数 10 6 3 2 1 试卷中反映出教与学存在的主要问题： 1、学生对于基础知识的掌握比较薄弱。看拼音写词语错的较多。 2、错别字多、标点运用的不当、词汇量的不足。 3、习作没有围绕中心，有些甚至离题。 4、阅读题差生几乎得不到什么分，学生分析能力弱。
2020教师成绩分析总结与反思
2020教师成绩分析总结与反思 我从1997年参加工作，历经6所学校，其中在Xx二中工作年限最久，已达7年，长期担任数学教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重 要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动 规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过 前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了深入解放思想、推进科学发展的精神实质， 并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自 我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下： 1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽 视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。 2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾 自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉满了，那就 晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一 定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。 3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师 德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏 长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学 生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的 职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现 所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新 的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理
学习成绩分析报告
热能1111班学生学习成绩分析报告 每学期做一次班级成绩分析报告，这是很有必要也很有意义的一件事。通过思考，我们不仅能看到一学期努力的结果，也看到学期中的缺点和不足，对今后的学习有很好的借鉴作用。 2012-2013第一学期热能1111班的总体成绩差强人意。导致这一结果的主要原因是本班学生放松了学习，态度不够端正，从50%的挂科率可以看出，大家对自己的要求有所降低，对学习的热情大幅度下降。以下是具体的分析。 、考试成绩数据分析
我们班有一般的人已经过了英语四级，通过率达到了50%，剩下 的人中一半以上的人达到70分以上，没有人不及格，这是我们班必修课中唯一一科没有挂科同学的科目，这是比较值得人高兴的，但这样的分数是不太理想的，我认为造成这个结果的原因有以下几点： 大多数同学积极性不太高，虽然出勤率是100%，但上课认真听的人没有几个； 1、多数同学不会按老师要求预习课文； 2、多数同学完成作业不认真并伴有抄作业现象； 3、在老师教授完当天内容后多数同学不能及时做好复习巩固作业； 4、部分同学对英语持无所谓态度，觉得不学也能过。 我觉得我们班的理论力学成绩还是比较可以的，是各科目中高分段最多的，其他同学也大多在70分以上，但还有6个人在及格线附近，以及2个同学不及格。 上学期的时候，班中有少数同学上课时不太认真听讲，但我们理论力学的老师讲的还是不错的，提起了不少同学的积极性。大学物理分析：大学物理被公认为上学期最难学的一门课，虽然挂科的人比较少，但大多都悬在及格线附近，我想这里面也有老师的情面在里面，要不然挂的 更多，80-90分数段的人还是比较多的，大学物理低分段人数 较多的原因有以下几点:
班级成绩分析报告
9.06班成绩分析报告 一、班级整体情况 学生情况分析： 我班现有注册学生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。 由于是三层次班，女生过多也形成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。尤其是进入高三了，她们比男生更容易表现为紧张、烦躁，无信心，有些学生选择逃避。 我班男生成绩大多数都不理想，主要是以前基础不好。 本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭（玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤），而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还是导致了他们自卑。 班委团委组成：班长刘盼 副班长何国虎 团支部书记汪玲玲 学习委员宋燕 纪律委员周芳吴继红 劳动委员朱仁南 生活委员胡燕 体育委员孙沛思 宣传委员叶钊 语文课代表司留弟张飘飘 数学课代表石敏叶佳节 英语课代表王明王勇 政治课代表黎飞孙红桃 历史课代表朱艳红张新蕾
地理课代表周芳孙良红 任课老师情况分析 我班的任课老师分别是：语文，尹小华；数学，孙瑛瑛；英语，方桂华；政治，周华久；历史，柴桂红；地理，贺笃勤；体育，汪美丽。行政跟班领导，史晓华。 本班六位文化课教师没有一位是新手，都是曾经带过一届甚至几届高三的老教师，他们教学经验丰富，教学能力强，业务水平高，受到学生的尊敬。 尹小华老师上课幽默风趣，富有激情； 孙瑛瑛老师上课讲解题目详细明了，认真负责； 周华久老师不愧是多年带毕业班老教师，上课总能深入浅出； 柴桂红老师对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细； 贺笃勤老师上课全面、系统，与学生配合默契，效率高。 我有信心，在我们这些老师的共同努力下，高三二班一定能够圆满完成以后的教学任务！ 二，两次月考成绩数据汇总 表一：两次月考全校比较（见附表） 表二：两次月考单科平均分全校比较 三，个体情况 1， 2， 3，本学期两次考试成绩进步大的同学（详情见附表箭头向上者） 4，两次月考退步较大同学 四、存在问题：从各项数据分析，我班这次月考成绩令人担忧，总结原因如下： 1，我负有主要责任。我是新接手302班，班级管理不到位，对学生的情况还不是十分了解，没有正确的指导学生的学习。同时与任课老师的协调力度不够，相互沟通交流较少，以至于存在任课老师对学生的辅导不及时。
大学生自我分析报告
自我分析 小学教育121班12123125 王盼盼成绩： 一性格 我是一个很热情开朗、平时大大咧咧，很容易和他人交往的人。平时会有点小幽默，其实幽默是一种自嘲，幽默很容易缩短与周围人的距离。举个例子来说，初中的时候我们班的科学老师上课风趣幽默，而隔壁班的那个老师就比较严肃，课堂气氛就感觉很紧张。所以在私底下我们与我们班科学老师的关系会比较亲密，像朋友一般。老师偶尔几次走到教室后突然想起忘记带书了，想喝杯水了，我们都会很乐意去帮他做。合作和适应的能力比较强，喜欢和别人共同工作， 乐于参加或组织各种社团活动。不会太斤斤计较 对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也能和对方很聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。情绪比较稳定 ，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对。但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动，有时会情绪失控或有所懈怠。能较好地协调自己的想法和别人的想法。一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性、轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎、对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想 虽然不是特别远大，但会持续地去追求。一般情况下，遵纪守法，对人对事都会负起自己的责任。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松。但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的。但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事。比较认同“害人之心不可有 防人之心不可无”。乐观自信、心平气和、坦然宁静、容易适应环境，知足常乐。有时可能过于自负，自命不凡。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感。很多时候意志力不坚定，很少能坚持完成自己计划的事情，总喜欢用各种各样的借口来搪塞自己。比如，在平时我计划过N个减肥计划，到目前为止还没有一个成功过。在美食的诱惑下，我就抵挡不住了。 二兴趣 平时的话，挺喜欢运动的，像羽毛球、乒乓球、台球、排球什么的都会打，但是玩的不精。很喜欢和朋友一起逛逛街啊，看看电影啊，找个环境比较好的地方吃吃饭、爬爬山等。我这个人不怎么爱看书，最喜欢的事情是骑上一辆山地车，然后漫无目的，自由自在的去大街小巷玩。 三职业理想 我的专业注定了我将来要当一个小学老师，但是我的性格决定了我肯定是不甘只当一个小学老师的，对于有些人所说的那样，他们想沿着教师这条路一直走
巧用EXCEL公式进行成绩统计与分析
用EXCEL公式对学生进行成绩统计与分析 成绩的统计与分析是学校教学中的一个重要环节。通过对学生每次考试的成绩的合理分析，可以及时了解学生在学习过程中出现的问题和老师在教学中存在的不足，进而及时改正。很多老师在教学管理中或多或少的使用EXCEL进行成绩的统计与分析，然而由于对EXCEL使用不够深入，不能正确合理的使用公式，往往也要花费很大的精力。其实只要熟练地掌握以下几个公式，就可以大大地提高工作的效率。下面就以我在实践中得出的一点经验为例，讲解一下学生成绩的统计与分析一般过程，以期与大家交流与分享： 一、成绩的录入 1、单科成绩录入。现在很多学校都是全年级各班混在一起考试，以防考试改卷中的不正当竞争，考前全年级统一进行考场和座号的安排，每个考场里分布几个甚至十几个班的学生，考完试卷按考场装订阅卷，所以成绩录入时应按考场和考号顺序录入。这样增加了透明度，公平合理。如表1： 2、成绩汇总。把各个备课组送交上的成绩表，通过按学号排序，全年级按班以及班里学号的顺序将成绩汇总成一张总表，如表2： 二、成绩分析 1、排名统计。很多学校都是把每次考试成绩来做为每个科任老师教学能力的重要指标，统计每个科任老师所教科目在全年级各名次段中占有的人数比例是必不可少的内容。用“=RANK(D28,$D$28:$D$32)”求出每个学生的各科成绩在全年级的排名，注意“$”符号在该函数中的作用，是不能省略的。然后统计每个科目在每个名次段的人数。假设在D列是一个班的语文成绩的排名我们可以采用EXCEL公式“=COUNTIF(成绩表!D28:D32,"<=200") “来完成计算该科任老师所教科目在全年级前200名的学生人数。如表3：
大学生出国留学调查的统计分析报告
关于大学生出国留学调查的统计分析报告 一、调查问题背景 中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年，至今共经历了三个阶段，清政府维新变法时，派遣了一批青年志士去西方学习工业技术，以此达到“师夷长技以制夷”的目的。30年代至中华人民共和国成立前，一批青年远度重洋，求知域外。这里面也包括一些共产党的早期革命家。解放后，由于中国在冷战格局中的阵营地位，出国留学以前苏联为主。1978年以后，出国留学进入了一个新的高潮期。据网上公布统计，1978－1996年间，我国前往世界各地的留学人员累计达27万人，这其中国家公派的为万，单位公派万，剩下的万人属于自费出国。自90年代起历年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超过中国自己授予的博士。只95年一年，就有2751名中国学生在美国取得博士学位，占了当年各国留美学生所获博士总数的10％强，高居各国留美学生之首。 本我们小组在我校同学随机访问中进行调查，了解他们自身对于出国留学的意向及看法。 二、调查问卷 大学生出国留学调查表 朋友！您好！随着社会经济的发展，“走出国门，放眼世界”已成为当今众多国人的共识。为了解广大大学生朋友对出国留学的意向及态度，我们小组特制作该调查表开展本次调查工作。本问卷将会耽搁你一些宝贵时间，我们恳请你根据实际情况填写。最后，我们忠心感谢您的配合与支持！ 你的性别是 A女 B男 1如果可以，你是否愿意出国留学 A有 B没有 C不知道，没想过 2你打算什么时候出国？A.本科毕业之后 B.研究生毕业后 C.硕士毕业后，去攻读博士 3什么原因让你选择出国留学？ A进一步深造，开阔视野，回国发展 B国外文凭更有竞争力，将来找到更好的工作 C国外生活水平高，希望可以移民定居 D不知道，看别人出国，自己也想试试4你希望出国念哪方面的专业？ A 哲学、经济学、法学、文学、历史学 B 理学、工学、农学、医学 C 艺术类学 D 其他 5 你的家庭对你出国留学的态度是 A支持 B他们不管这事 C不支持 D还没和他们商量 6 你会选择以下那类国家作为自己的出国留学对象？ A 美国、加拿大 B 日本、韩国、澳大利亚 C 英国、法国、德国等欧洲国家 D 亚非地区发展中国家 E 其他发达国家如挪威、奥地利、巴西、瑞士等 F其他 7 你在选择留学的国家的时候，最关注的是哪个因素？ A 该国对外来者的态度 B 该国留学生政策 C在该国留学的费用 D 该国的教育水平 E 该国综合实力 8 你出国留学，你会选择什么类型的学校？
成绩分析报告范文
成绩分析报告范文 我们要对自己每一次的成绩进行分析，看看自己的优缺点在哪，要从哪里下手补救，那么你们知道成绩分析报告总结要怎么写吗?下面是学习啦为大家带来的成绩分析报告范文，希望可以帮助大家。 成绩分析报告范文1：成绩对比分析报告 首先分析第一个表格，2010-2012四个学期实验班级和非实验班级的平均分和及格率的变化情况： 1、七(1)班为重点班中的实验班级，平均分依此为：55.9分→73.27分→74.02分→80.64分，每个学期比上一个学期依次增加17.37分→0.75分→6.62分，及格率依次为：39.22%→88.24%→90.20%→96%，每个学期比上一个学期依次增加49.02个百分点→ 1.96个百分点→5.8个百分点。平均分和及格率依次上升。 、七(2)班为重点班中的非实验班级，平均分依此为：65.7分→68.45分→71.77分→74.39分，每个学期比上一个学期依次增加2.75分→3.32分→2.62分，及格率依次为：70.21%→81.25%→85.71%→88.64%，每个学期比上一个学期依次增加11.04个百分点→ .46个百分点→2.93个百分点。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明显没有实验班级上升的幅度大。
、七(3)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：38分→52.78分→50.25分→36.34分，每个学期比上一个学期依次增加14.76分→ -2.53分→ -13.9分，及格率依次为：5.08%→36.67%→30.77%→16.42%，每个学期比上一个学期依次增加31.59个百分点→ -5.9个百分点→-14.35个百分点。先上升然后下降。 、七(4)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.8分→55.91分→54.88分→40.53分，每个学期比上一个学期依次增 加14.11分→ -1.03分→ -114.65分，及格率依次为：9.09%→41.67%→38.46%→25%，每个学期比上一个学期依次增加32.58个百分点→ -3.21个百分点→-13.46个百分点。先上升然后下降。 、七(5)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.4分→56.8分→51.42分→40.23分，每个学期比上一个学期依次增加15.4分→ -5.38分→ -11.19分，及格率依次为：10.17%→40.35%→38.71%→30.19%，每个学期比上一个学期依次增加30.18个百分点→ -1.64个百分点→-8.525个百分点。先上升然后下降。 、七(6)班为平行班中的非实验班级，平均分依此为：41.4分→50.25分→47.07分→38.36分，每个学期比上一个学期依次增加8.85分→ -23.18分→ -18.71分，及格率依次为：
大学成绩分析总结范文
大学成绩分析总结范文 1大学班级成就阐发总结 学期已经结束，回首这一学期来，我班在各个方面都取得了较好成就。本学期开学初，我们班委召开了学期性会议，颠末当真切磋，我们对各自的工作范畴有了更明白的分工。新学期新景象形象，大家都能积极工作，经常不按期地在一路研究工作。颠末了一段活动举办时间的磨合，列位班委的工作已经步入正轨。 本学期学院共给我们开设门专业课，可以说这学期常识的进修，对我们将来的工作及糊口都有很大帮忙。是以，颠末了年半的大学进修糊口后，同窗们逐渐变得成熟，领会了专业常识进修的主要性，同窗们在课上的进修尤为当真。在期中及期末的进修中同窗们照往年都取得了很大的前进。一等奖学金一名，二等奖学金五名，三等奖学金一名，照往年看，获得二等奖学金的同窗比客岁增添了2名之多。 今朝我们班的进修仍是存在必然问题的。同窗们课上的操纵率并不是很高，在课上习惯了为了测验而学，记实的都说教员黑板上的条纲，而非从心里想要进修，对常识巴望。 在专业常识的进修上，合格率几乎达到了百分之百，只有人力资本治理合格率为96。55%，商务构和的合格率为93.10%。这种环境的发生一般有以下两个原因:一是课上听课效率不敷高，使教员教授的常识不克不及很好的接收;二是在期末及课下的复习工 作中做的不敷到位。针对以上两个原因，在大四的进修中，应该督促同窗们做到以下几点: 1、课上当真听见，细心记笔记。记的不止是教员的板书，还要记实本身新获得的常识，把教员教授的精髓记实下来，下课之后当真的翻看，频频的看，而不是记完了就记完了再不去翻动。
2、做到随学随渗入，讲教员讲的常识深切领会。课上听教员讲的常识，课下操纵便利的收集进行相关常识的搜寻，更深切的领会所学常识，更有利于记忆。 3、做到不为测验进修，不时进修，而不是期末最后一路复习，使复习工作过于仓皇，进修的常识不敷结壮。 4、按期举办进修交流会，让同窗们之间彼此交流进修经验，更有用的操纵进修活动举办时间。对比同专业天天与我们一路上课的B0801班同窗来看，我们两个班的同窗已经一路上课丰年多的活动举办时间了，大家都有了深挚的友情，在进修中帮忙很大。天天糊口、进修在一路，是以在期末的的成就中也深刻表现了这点，两班的成就根基八两半斤，在今后的进修糊口中，我们讲继续彼此进修，彼此帮忙，为两班有更好的成就。即将迎来的大四是我们在黉舍里仅有的半年光阴了，相信同窗们颠末这么长活动举办时间的成长已经知道什么是本身想要的，定会尽力进修专业常识，为本身将来的工作打下根本。2大学英语期中测验成就阐发总结经由过程期中英语测验，我阐发了我所教的两个班(909，910) 两班的英语成就，两班中英语最高分103分，整体成就杰出。可是我发现了一个问题，那就是有部门学生学的常识比力死，不克不及矫捷运用。是以，标题问题比力矫捷时，有一部门成就就不睬想了，但日常平凡有些同窗的成就似乎还比力可以;我认为在今后的讲授中，我们还得更进一步矫捷运用讲授方式，对学生进行开导性教育。要多培育学生的矫捷解决问题的能力。如许才能顺应现代社会的成长需要。特殊是才能知足新课程尺度的要求。 纵不雅现代社会教育讲授，我们所教每一门学科的目标就是要让这门学科能在实际社会中获得运用。英语是一门说话学科，学好它，其实也并不难。既然是说话，那么我们就得“多说，多念，多听，多写”。要充实操纵好我们的“五不雅”。充实成长我们人类“五不雅”的各项功能。听是分辩和理解话语的能力，即听并理解白话说话技术寄义;说是运用白话表达思惟，输出信息的能力;读是识别和
关于大学生学习成绩调研报告
关于大学生学习成绩调研报告 文章来 源课件 w w w.5 y k j.co m 高中数学成绩调研报告 一、调查目的： 为了真正掌握xx中学2014届高一新生数学学习的基本情况，x月27日至x月30，我真对高一12各班，622名学生的四次月考数学成绩进行了调研，对 学生数学学习情况进行了全方位的调查和了解，并对成绩进行了细致的数据分析、表格整理，此外还有和高一年级八名数学教师进行座谈沟通进一步了解当代学生学习数学所呈现的特点，形成本次调研报告。 二、调查对象及方法： 1、调查对象 xx中学高一622名学生四次月考数学成绩分析。并随机抽取班级进行详细分析。 针对全体学生对数学的兴趣与看法及自身成绩，学习方法等方面。 抽取高一七班学生每人进行了谈话，了解他们对数学学习的认识与看法。 高一8名数学教师针对每个班级学数学的情况。 2、调查方式：调查问卷，成绩查询分析 三、调查内容及调查结果分析： 学生成绩调查及问卷调查结果分析 1、根据新中分班情况，四次月考中数学成绩进行多方面比较，首先是在几类班级中的比较，领军班四次平均分均在100-110之间，重点班平均分在70-80之间，而平行班集中在40-50分，及格率不足90%，差距较大，学生整体数学成绩有待提高。 2、然后是个人成绩的四次月考学生的成绩变化比较，整体看来增长率不高，学生进步幅度基本无较大变化，个别学生进步较大300名左右，但是也有退步较大的。 3、参与问卷调查的，在数学教学课堂上，57.5%的学生大部分内容都能够听懂，37.5%的学生都听不懂，一些学生认为数学老师讲课能够放慢语速。 4、在数学学习中遇到困难时，有38%的学生愿意向任课老师寻求帮助，其次是向同学寻求。而剩余的32%则认为会视情况而定。 与学生座谈调查结果分析 1、学生对于数学的理解能力薄弱，导致没有数学兴趣
大学成绩单(A4)模板
XXXXXX大学大学生成绩单 学院经济管理学院专业行政管理班级0902 姓名XXX 学号XXX 民族汉族 入学时间20090901 毕业时间20130702 学制四年 出生年月19891212 身份证号XXXXXXXXXXXXX 政治面貌团员 总学分156 必修学分102 选修39 实践15 学年学期课程名性质学时学分成绩学年学期课程名性质学时学分成绩 2009-2010-1 政治学必修48 3 79 2011-2012-1 中外行政制度比较必修48 3 81 2009-2010-1 公共大学英语（A）必修72 4 70 2011-2012-1 优生与健康必修48 2 77 2009-2010-1 高等数学I 必修88 3 83 2011-2012-1 公共管理学必修48 2 77 2009-2010-1 马克思主义基本原理必修48 3 78 2011-2012-1 市政学必修72 3 84 2009-2010-1 体育（A）必修32 1 90 2011-2012-1 社会调查原理必修72 2 80 2009-2010-1 伦理学必修32 3 90 2011-2012-1 政府经济学选修32 2 96 2009-2010-1 宪法学选修32 2 72 2011-2012-1 教育学选修48 3 65 2009-2010-1 行政学原理选修32 2 69 2011-2012-1 中国特色社会主义理论体系概论必修32 2 62 2009-2010-1 微观经济学选修48 3 78 2011-2012-2 国家公务员制度必修32 3 91 2009-2010-1 管理学原理必修48 3 84 2011-2012-2 公文写作必修32 2 65 2009-2010-2 公共大学英语（B）必修72 4 75 2011-2012-2 公共政策选修32 2 88 2009-2010-2 高等数学II 必修88 3 93 2011-2012-2 社会保障概论选修48 2 73 2009-2010-2 计算机文化基础必修72 3 75 2011-2012-2 管理信息系统必修48 2 79 2009-2010-2 马克思主义民族理论必修48 2 76 2011-2012-2 公共关系必修48 3 68 2009-2010-2 管理学必修32 2 79 2011-2012-2 实用心理学必修48 3 77 2009-2010-2 体育（B）必修32 1 67 2011-2012-2 公共经济学必修32 2 66 2009-2010-2 培训管理选修32 2 73 2011-2012-2 项目管理必修32 2 85 2009-2010-2 现代企业管理学必修32 2 87 2012-2013-1 地方政府学必修48 3 87 2010-2011-1 公共大学英语（C）必修72 4 80 2012-2013-1 当代社会问题必修48 2 75 2010-2011-1 中国近现代史纲要选修32 2 69 2012-2013-1 劳动与社会保障法选修32 2 75 2010-2011-1 行政学选修32 2 75 2012-2013-1 政治社会学必修48 3 86 2010-2011-1 社会学选修32 2 69 2012-2013-1 领导科学选修48 3 90 2010-2011-1 体育（C）必修32 1 66 2012-2013-1 逻辑学必修72 4 91 2010-2011-1 人力资源开发与管理必修48 2 73 2012-2013-1 社区管理选修48 3 69 2010-2011-1 中国政府与政治必修32 2 94 2012-2013-1 行政监察学选修32 2 77 2010-2011-1 宏观经济学必修48 2 86 2012-2013-2 毕业（设计）论文实践0 13 88 2010-2011-2 思想道德修养与法律必修48 3 88 2012-2013-2 毕业实习实践0 2 90 2010-2011-2 当代中国政治制度必修73 4 78 2010-2011-2 管理心理学必修32 3 66 2010-2011-2 行政法与行政诉讼法选修32 3 94 2010-2011-2 体育（D）必修32 1 80 2010-2011-2 影视鉴赏选修16 2 74 毕业（设计）论文题目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 指导老师XXX 注：五级计分制与百分制的对应关系：优（90-100），良（80-98），中（70-79），及格（60-69），不及格（60分）。 公共选修课加“▲”标记，专业任选课加标记“★”标记制表日期：2013/7/1
学校班级成绩分析报告范本
学校班级成绩分析报告范本 一、班级整体情况学生情况分析： 我班现有注册学生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。由于是三层次班，女生过多也形成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。尤其是进入高三了，她们比男生更容易表现为紧张、烦躁，无信心，有些学生选择逃避。 我班男生成绩大多数都不理想，主要是以前基础不好。 本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭（玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤），而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还是导致了他们自卑。 班委团委组成：班长刘盼副班长何国虎团支部书记汪玲玲学习委员宋燕纪律委员周芳吴继红劳动委员朱仁南生活委员胡燕体育委员孙沛思宣传委员叶钊 语文课代表司留弟张飘飘数学课代表石敏叶佳节英语课代表王明王勇政治课代表黎飞孙红桃历史课代表朱艳红张新蕾 地理课代表周芳孙良红任课老师情况分析 我班的任课老师分别是：语文，尹小华；数学，孙瑛瑛；英语，方桂华；政治，周华久；历史，柴桂红；地理，贺笃勤；体育，汪美丽。行政跟班领导，史晓华。 本班六位文化课教师没有一位是新手，都是曾经带过一届甚至几届高三的老教师，他们教学经验丰富，教学能力强，业务水平高，受到学生的尊敬。 尹小华老师上课幽默风趣，富有激情；孙瑛瑛老师上课讲解题目详细明了，认真负责； 周华久老师不愧是多年带毕业班老教师，上课总能深入浅出；柴桂红老师对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细；贺笃勤老师上课全面、系统，与学生配合默契，效率高。 篇一 数学考试结束了，我的成绩并不理想，只有101分，没有达到110分，这是很不应该的。我对此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处也请老师和同学们
教师月考质量分析会发言稿.
教师月考质量分析会发言稿 老师们： 下午好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。 一、前段教学工作取得成绩的原因 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的局面。 二、数据统计 三、前段教学中存在的问题 从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注： ( 1 )、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
教导主任在期中考试质量分析会发言稿复习过程
教导主任在期中考试质量分析会发言稿
教导主任在期中考试质量分析会发言稿 尊敬的各位领导、各位老师、各位同学： 大家上午好！ 转眼间半个学期已过去，我作为新调入漫江乡中小学的一名老师，很高兴和大家度过了愉快的三个月，在这三个月里我又结识了新的同事，你们给了我工作上许多的关心、帮助和支持，让我很快地融入到了漫江乡中小学的这个大集体中，感受到了集体的温暖，在这里，请允许我借这个大会，向大家说声谢谢，谢谢你们的支持和帮助。在这三个月里我也认识了许多的新同学，你们朝气逢勃，聪明可爱，勤学好问，敢于拼搏，让我看到了漫江乡中小学的未来，希望你们今天以漫江乡中小学为骄傲，明天漫江乡中小学因你们而自豪。 老师，同学们，本学期的期中考试已于一周前顺利结束，在这一次考试中，我们涌现了一批成绩优异的同学，同时在前阶段的班级和学生会工作中也涌现了一批优秀的学生干部，在此，我代表教导处向这些同学表示热烈的祝贺。同时也向为了学生的成长、进步而辛勤耕耘的老师表示感谢。 在过去的半个学期里，我们的老师兢兢业业、勤勤恳恳地坚守在自己的工作岗位上，像六年级班主任晏连红老师，前段时间儿子突然感染手足口病，不得不送去南昌治疗，无奈之下只好请了一周假，并通过电话将自己的课与其他老师一一换好，近校后，及时地将落下的课给补上了，没有因为这样而少上了一节课，在这次考试中，同样取得了不错的好成绩。我们的老师刻苦钻研教材，认真写好教案，及时地批改作业，使我们的教学秩序井然，教学质量坚固，像新老师懂婉珍老师，担任初一数学，初二生物、历史，前段时间还代初三的数学，工作任务十分繁重，但她毫无怨言，认真上好每一堂课，在这次考试中各科都取得了不错的成绩。当然，老师中这种任劳任怨的例子数不胜数，我相信
大学班级成绩分析
2013——2014年上半年成绩分析 学期已经结束，回顾上一学期来，我团支部在各个方面都取得了较好成绩。 上学期开学初，应导师以及学院的要求，我们团支部及班委召开了学期性会议，经过认真探讨，我们对各自的工作领域有了更明确的分工。新学期新气象，大家都能积极工作，经常不定期地在一起研究工作。 上学期学院共给我们开设了10门课程，可以说上学期知识的学习，对我们以后的学习生活有很大帮助。经过了半学年的大学学习生活后，同学们逐渐变得成熟，了解了专业知识学习的重要性，同学们在课上的学习尤为认真。 在上学期的成绩排名中，我们团支部的xxx同学获得了专业第x名的好成绩。团支部的整体优良率在全院排名第一。 目前我们团支部的学习还是存在一定问题的。同学们课上的利用率并不是很高，在课上习惯了为了考试而学，记录的都说老师黑板上的条纲，而非从心里想要学习，对知识渴望。 在专业知识的学习上，及格率较高。只有英语及格率为93.02%。这种情况的产生一般有以下两个原因：一是课上听课效率不够高，使老师传授的知识不能很好的吸收；二是在期末及课下的复习工作中做的不够到位。 针对以上两个原因，在本学期的学习中，应该督促同学们做到下面几点： 1、课上认真听见，仔细记笔记。记的不止是老师的板书，还要记录自己新得到的知识，把老师传授的精髓记录下来，下课之后认真的翻看，反复的看，而不是记完了就记完了再不去翻动。 2、做到随学随渗透，讲老师讲的知识深入了解。课上听老师讲的知识，课下利用方便的网络进行相关知识的搜寻，更深入的了解所学知识，更有利于记忆。 3、做到不为考试学习，时时学习，而不是期末最后一起复习，使复习工作过于仓促，学习的知识不够踏实。 4、定期举行学习交流会，让同学们之间相互交流学习经验，更有效的利用学习时间。 对比同专业每天与我们一起上课的其他三个班的同学我们一起上课有半多的时间了，大家都有了深厚的友谊，在学习中帮助很大。每天生活、学习在一起，因此在期末的的成绩中也深刻体现了这点，四个班的成绩相差不大，在以后的学习生活中，我们将继续相互帮助和学习，来迎接我们更大的进步。 相信同学们经过半年长已经知道什么是自己想要的，定会努力学习专业知识，为自己未来的工作打下基础。
最新期中考试成绩分析报告
期中考试成绩分析报告 期中考试成绩分析 期中考试总算过去了，成绩也都一一告知了家长，家长最关心的问题也就是孩子的成绩。本次期中考试题目都较简单。考试成绩90分以上为优秀，参加考试人数33人，数学优秀人数26人，语文优秀人数23人，总体成绩不错，同学们发挥得很理想。有七名同学取得了满分。成绩好的同学有一个共同的原因，在这些学生中大都在上课时专心听讲、积极动脑筋，回家能认真完成作业，做题效率高，家长也比较重视孩子的学习。也有5名同学成绩不理想，基础太差跟不上我们的节奏。 期中考试成绩分析： .60%的同学，粗心马虎、审题不认真、漏题。99分的刘益宏王文彤等都是漏了一个题。而且我发现很多学生不认真审题就直接做题。 2.10%上网学生，写字不规范。数字0或6写的不准确，汉字拼音写的也不不规范或者改错的时候擦不干净导致失分。 3.10%的学生，识字量少对题目不理解。很多字不认识，导致学生不知道这道题该怎么做，但你给他读一遍他就会做
了，说明识字量太少了。 4.20%学生意志力薄弱对稍微有点难的题目就会放弃。题目有点难就放弃不做了，或者乱编，不够坚持总是轻易放弃。 针对这次考试提出一些建议。 .加强学生书写指导，在学习态度和书写上提高要求并持之以恒的教育和训练。 2.增加识字量，多和小孩读书认字。 3.注重良好习惯的培养：审题认真，答题仔细。 考后总结： 虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。希望家长朋友理性对待分数：不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，平常对孩子的学习不管不问，考试成绩不理想的时候再冲孩子发脾气这是不负责任的表现。家长们应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因并确保孩子理解了，比单纯的说教更有效。 我国著名教育家叶圣陶先生说过“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”小学阶段是培养一个人好习惯的重要阶段，是为以后进入中学、大学以及今后走入社会工作打基础的阶段，作为家长要格外重视。培养孩子良好的学习习惯，对孩子的学习成绩有很大影响，而学习不好的