《小巴掌童话》阅读课教案

统编版三年级语文上册教案-《安徒生童话》课外阅读指导-

《安徒生童话》知多少教学设计 一、教学理念：低年级学生年龄小,对事物充满了好奇,对生活充满了幻想。童话故事情节生动、感人,充满了奇思妙想,贴近儿童生活,安徒生童话中著名形象卖火柴的小女孩、丑小鸭、上当受骗想穿新衣服的皇帝等人物刻化得栩栩如生，故事生动有趣，想象奇特丰富。阅读这些作品，不仅可以品味到真、善、美的巨大魅力，还可从中受到启迪和感染。 二、教学目标： 1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。 2、掌握读懂童话人物和道理的方法。 3、通过阅读激发学生读书的兴趣。 三、教学准备： 教师准备：《安徒生童话》ppt 学生准备：《安徒生童话》一本，版本不限 四、教学过程： （一）、谈话导入，揭示课题： 1、同学们想让自己变聪明吗？想让自己变得会写作文，写作时得心应手吗？（读书）最近你们都在读什么书？（《安徒生童话》） 2、师相机进行评价总结周树人和张晓凤的名言，对《安徒生童话》做出的评价。并引出《安徒生童话》。 （二）、走进《安徒生童话》 1、了解《安徒生童话》作者。

2、老师就考考你们读得可仔细认真，老师设置闯关游戏，我们一起来看。 3、第一关：选择题。 第二关：看图片猜童话名字。 第三关：口语训练，一起听故事。选读故事，了解人物。品童话的真善 美（课件出示）边读边思考： ①我最喜欢的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲 （）。 ②我最喜欢这个故事中的（），因为（）；我最 讨厌这个故事中的（），因为（）； ③我读了这个童话故事，知道了（）。 4、全班交流：同学们的闯关可真精彩，真是认真读了这本书，那你们来分 享一下你们好的读书方法。 5、小结读整本书的方法——浏览序言、目录，知内容。明确：做阅读记 录（略讲，已经重点讲过）做批注（详讲）. 6、师总结引出徐特立的“不动笔墨不读书”。这种方法不仅适合《安徒生 童话》，也适合课外阅读的其它书籍。 （三）、总结 今天，我们穿越百年的历史，一起沉浸在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！五、课外延伸：

《小巴掌童话百篇》测试题

《小巴掌童话百篇》测试题 一，填空题（每空0.5分） 1、《小巴掌童话》的作者 2、傍晚的两朵云像 3,这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅游呢！”这里的我们指的 4.小熊胖胖找到的蜂蜜在里。 5、好心的蜗牛爷爷活了岁。 二，判断题（每空0.5分） 1，小兔家的狼嚎声是大灰狼的叫声（） 2、“没有大海的映衬，夕阳能有这么美吗？”这句话是鲤鱼说的。（） 3、好心的月亮姐姐是位魔术家（） 4、第一场夏雨是小黑熊送给小鼹鼠的（） 5，等路路长大后，要和粼粼、小猫合作的是《来自猫国的童话》（） 三，选择题（每空0.5分） 1、熊姑娘唱的三支歌是（） A．滴答、噼啪、啦啦 B．滴答、啦啦、哗哗 C．轰隆、咯咯、滴答 D．滴答、噼啪、哗哗 2、好心的月亮姐姐是位（） A．发明家 B．艺术家 C．歌唱家 D．魔术家 3、没有脑袋的鸟是指（） A．小刺猬 B．小鼹鼠 C．白鹭 D．白鸽 4、掉在水里的房子是( )造的。 A．小鱼 B．小蟹 C．小虾 D．小刺猬 5、惹人发笑的喷嚏是（）打的 A．小熊 B．小鹿 C．小兔 D．小猴 6、海狮弟弟怕冷是因为他不爱吃（） A．鱼、虾、蛤蜊

B．鱼、虾、螃蟹 C．蛤蜊、鱼、螃蟹 D．虾、螃蟹、蛤蜊 7、魔术师河马先生变出了（） A．小刺猬和小狐狸 B．大白鸽和小乌龟 C．大白鸽和小刺猬 D．小刺猬和小白兔 8、会咬人的被子咬了（） A．小熊猫 B．小老鼠 C．小狐狸 D．小兔子 9、小蝴蝶变成香蝴蝶是因为她（） A．团结友爱 B．帮助别人 C．拾金不昧 D．尊老爱幼 10、小刺猬收到的礼物是（） A．草莓、蘑菇、蜂蜜 B．萝卜、蘑菇、竹笋 C．竹笋、草莓、青菜 D．草莓、萝卜、蘑菇 11、温柔的风是（） A．小黑熊的妈妈 B．小黑獾的妈妈 C．小黑猪的妈妈 D．小黑兔的妈妈 12、熊爷爷、熊大大和熊小小挂的牌子是（） A．啄木鸟大夫诊所 B．熊猫百货商店 C．豪猪照相馆 D．梅花鹿水果店 13、来找小熊的孩子叫（） A．昨天 B．今天 C．明天 D．后天 14、小浣熊找到的老师是（） A．蝴蝶 B．蜻蜓 C．蜜蜂 D．苍蝇

《小巴掌童话》阅读测试题级答案

《小巴掌童话》阅读测试题及答案 一、填空题 1.《鲸鱼和小鱼》中，鲸鱼生活在，鲸鱼的个子很大很大。 2.《躲在树上的雨》写的是季的雨。 3．《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫。 4.《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了里。 5.《软软的漂亮沙发》小青蛙请熊先生定做的单人沙发是为做的。 6.《枣子和苹果》熊奶奶家门前有一棵树，河马伯伯家门前有一 棵树。 7.《一只差点变成狼和狐狸的鸭》鸭需要遵守的交通规则是：红灯，绿灯。 8.《大灰狼和会动的口袋》大灰狼口袋里装的是一只被大灰狼抓来的。 9.《美味的高尔夫球棒》兔子阿丁和刺猬阿平把咬成了高尔夫球棒。 10.《变成小虫子，也要在一起》小田鼠和小鼹鼠闹翻了，后来又和好了，他们唱道：两个好朋友，难分又难离，就是变成，也要在一起…… 二、选择题。 1.《给狗熊奶奶读信》中这封信是谁写给奶奶的？（） A．爸爸 B.小孙子 C.妈妈 2.《香蝴蝶》中的蝴蝶为什么变成香蝴蝶？（） A.因为它爱帮助别人 B.因为它本来就很香 C.因为它扑了香粉

3.《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜，里面藏着的是: ( ) A. 蝈蝈 B.蚂蚱 C.小青蛙 4.《我的一份呢》小野猪胖胖问奶奶：“我的一份”是指什么？（） A.鲜美的汤 B.干活 C.蛋糕 5.《阿邦的清蒸怪鱼》阿邦是谁？（） A. 兔子 B.熊 C.机器人 6.《马戏场上的小黑熊》小黑熊为什么要写字条？（） A.提醒小朋友们要讲卫生 B.向小朋友们问好 C.告诉小朋友它喜欢骑自行车 7.《睡这云上的朋友》快乐蛙帮助谁也躺到了白云上?（） A.小刺猬 B.小熊 C.小兔 8.《钓到一个馋嘴哥哥》鼠弟弟们是怎样救出鼠老大的？（） A.拉上来的 B.钓出来的 C.把可乐弄洒了后救出来的 9.《躲这树上的雨》小鼹鼠为什么伤心？（） A.小鼹鼠没有看到第一场夏雨 B.小鼹鼠跌倒了 C.小鼹鼠被雨淋湿了 10.《再见，蜻蜓老师》小蜻蜓教会了小浣熊什么？（） A.飞行 B.做事要有耐心 C.捉虫 三、判断题

《小巴掌童话》阅读导读课

《小巴掌童话》阅读指导课教案 教学目标： 1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力； 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 教学重点：知道如何阅读一本书。 教学难点：掌握阅读方法，精读一个故事。 教学准备： 1、课件； 2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。 教学过程： 一、谈话激趣 同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也多了，开心吗？读书可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！ 二、学生好书交流 1、请同学们回忆一下，最近，你们都读了哪些书？能简单的给同学们介绍一下吗？ 2、学生交流。 3、小朋友们真了不起，读的书真多！我们读一本好书就像交了一个好朋友。只

要我们坚持，老师相信，小朋友们一定会站在书籍的肩膀上，成为未来的巨人！ 三、推荐《小巴掌童话》 1、刚才，听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事情有独衷。今天，老师也带来了一本童话故事书，请看老师写——（板书：《小巴掌童话》） 2、欣赏《小巴掌童话》微课。 3、我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面（板书：看封面） 4、（出示：《小巴掌童话》封面）请读书名《小巴掌童话》，伸出你的小巴掌，看看有多大？从左到右，从上到下，只有一点点。像小巴掌一样只有一点点的童话会是什么样？我知道就有这么一个爷爷，他会把极有创意的故事在极有限的篇幅里极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁？（板书：张秋生） 5、张秋生简介。 6、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣？现在就让我们一起走进《小巴掌童话》，去领略那有趣的故事吧！可是，书中的故事那么多，咱们单靠堂上的几十分钟，是读不完的，怎么办呢？在这里，老师教会你，我们可以看目录，选故事（板书：看目录） 7、这本书的目录分成三辑，老师摘了第三辑的目录给同学们看。你喜欢哪个故事？（学生说） 四、读书方法介绍 过渡：在这里，老师也挑了一个特别喜欢的故事想与同学们分享，但老师已经把这个故事藏起来，想知道，那得先知道一些读书方法。 1、平时，我们学过哪些读书方法？ 2、指名交流：（一边读，一边想，还有动笔：圈、画、注、摘）

《安徒生童话》阅读指导课优秀教案

阅读指导课教案 《安徒生童话》阅读指导课教案 一、教案目标 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受 童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的 精神。 3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习 惯。 二、教案重难点 1、教案重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成 良好的课外阅读习惯。 2、教案难点：指导学生阅读的方法。 三、教案步骤 （一）谈话激趣，导入主题 1、很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗？学生自由说说。 2、是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

3、播放课件，学生看课件猜故事名字。（《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《皇帝的新装》） （二）走进童话，走进安徒生。 1、学生交流查找的有关安徒生资料。 小组畅谈：说说自己的搜集的资料。 2、集体交流，评议：谁的收获最多。 3、师补充一些有关资料。 （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；

《小巴掌童话》阅读教学设计课题

《小巴掌童话》阅读推介课教学设计 教学目标： 1．让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2．指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3．向学生推荐著名童话书籍，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中外优秀儿童文学作品，达到教学延展的目的。 教学重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 教学过程： 一、激趣导入，爱上阅读 1．老师提问：今个学期我们班共同阅读了哪些课外书籍？其中你最近在阅读哪一本课外书？ 2．依照图片猜童话故事名称。 二、课内得法，概括读书方法 老师问：平时老师课堂上怎样指导大家读书？ 学生答：先把生字学习了，有不会的通过查字典解决。学生答：再把文章读一次，划出重点词语。 学生答：选择其中一些片段背诵。 学生答：学习写《读书笔记》。 三、课外活用，运用方法进行阅读。 1．老师介绍一种阅读方法。第一，用心阅读，读懂内容。第二，走进人物，明白道理。第三，边读边想，记记写写。 2．老师指导孩子共同阅读《太阳，你是粉刷匠吗》。 （1）首先一起朗读全文，然后尝试概括主要内容。 本文主要讲太阳把沙滩、大海、云彩、小朋友粉刷成黄金海岸、水晶、纱巾、岩石。 （2）再次朗读第二自然段，让孩子说省略号表示什么，你能补充一两句吗？ 省略号表示太阳粉刷改变的东西还有许多没写出来。 我会这样模仿：你把（墙壁）粉刷得（金碧辉煌的），就像是（一块巨大无比的照妖镜）。 我还会这样模仿：：你把（群山）粉刷得（粉红粉红的），就像是（有许多金矿摆在眼前）。 3．请孩子自由阅读《蝴蝶在读香喷喷的报纸》，请他们自己概括从中知道什么？

《安徒生童话》阅读指导

《安徒生童话》阅读指导 点击名著 安徒生被誉为“世界童话之王”“丹麦童话大师”“现代童话之父”。某种程度上，安徒生就代表着童话，说起童话，我们首先会想到他，他的文字温暖了数代人的心。 安徒生出生于丹麦一个小镇，童年生活贫苦，他很小就在一家店铺当学徒。1819年，安徒生只身来到首都哥本哈根，在皇家剧院做杂役。后来，在一些热心的艺术家帮助下，他才圆了读书梦。在学习期间，他开始了文学创作，写了大量的诗歌、戏剧、小说和游记。“为了争取未来的一代”，安徒生决定为孩子们写童话，他的童话充满了诗意和幻想，影响了一代又一代的儿童。 《安徒生童话》是安徒生所创作的童话集，是世界上最著名的童话集之一。安徒生的童话，情节摄人心魂，瑰丽、神奇的童话世界让孩童和成人流连忘返。他的故事还富有哲思，如《皇帝的新装》让我们懂得了真实是那么可贵；他借老路灯之口表达，不能和别人共享的快乐，只是一半的快乐；而奋不顾身地去拯救燕子的拇指姑娘，让我们看到真正的美丽……一个个鲜活而又感人至深的形象创造了特有的童话世界，深深地打动了万千读者的心灵。 阅读建议与指导 阅读小妙招一：走进故事情节 【闯关1：猜猜我是谁】根据本书目录猜猜故事的情节，或者在原文中选读片段，预测故事的发展。设计此环节，旨在让学生在猜想的过程中，发现童话特有的叙事风格，以及它所带来的魅力。

阅读小妙招二：整理故事线索 好的童话故事，总是以引人入胜的情节吸引读者，借助阅读地图让孩子们厘清童话里人物的关系和情节的变化，符合三年级学生的阅读认知。再通过聚焦“意外情节”的方式，让孩子们感受童话故事的张力和魅力，激发他们主动读写同类童话作品的浓厚兴趣，领悟童话的精神。 【闯关3：绘制情节地图】选择自己喜欢的一个故事，画一张故事情节地图，根据你理出的线索，复述故事。 如：《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦燃了三次火柴，每次看到的东西都不一样，从中看出小女孩的内心世界是怎样变化的呢？ 阅读小妙招三：思维导图厘清人物形象 【间关4：绘制思维导图】安徒生童话中的主人公，都是抓住该事物的特点来联想他的个性、形象或经历，请你用思维导图的形式厘清人物形象。

二年级阅读展示课《小巴掌童话》教案

二年级阅读展示课《小巴掌童话》教案设计 教学目标 1、在阅读过的基础上能对故事中的人物生成一个印象。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力； 3、能将读过的小故事简单地讲给大家听。 重、难点 1、对故事中的人物有一个简单的印象生成。 2、能将读过的小故事简单地讲给大家听。 教学过程： 一、谈话激趣 1、小朋友们，我们读过很多童话故事，你能说一说你喜欢的童话故事的名字吗？ 2、老师也喜欢读童话故事，下面老师带来一个童话《雨天的歌》。（老师优美地朗读，PPT出示） 3、听了这个童话，你有什么样的感受？ 生：内容比较短。 生：内容一段一段的。 生：像诗一样。 4、对呀，这个童话篇幅较短，像小诗一样，富有韵味，这就是我们

最近在读的《小巴掌童话》。下面，我们一起走进这个童话王国看一看吧！ 二、活动激趣，走进童话。 活动一：我是读书小能手 1、在这个童话王国里，有许多向《雨天的歌》这样像诗一样优美 的童话，老师又带来了一个，《秋天的故事是迷人的》，请大家 先借助拼音自由读一读。 我们班有很多的拼读高手，下面谁能声音响亮地为大家读一读这个优美的童话。（个别读） 2、读得怎么样？谁还想用甜美的声音为大家带来美的享受？ 3、故事读完了，老师有一个疑问，什么是秋天的故事呢？（秋婆 婆讲的故事） 活动二：我是充满想象的创作家 1、每个孩子都是一个充满想象的小天使，今天我们就来开动脑筋， 自己编编小故事。 2、《小巴掌童话》里，有一个这样的故事，《青蛙作家》，老师为 大家带来了故事的开头。（老师读） 这两天，青蛙先生可忙了，他天天窜门访户。 他请老蛤蟆爷爷讲故事，他请螃蟹先生讲故事，他还请鹅大姐讲故事…… 青蛙太太说：“天啊，你听故事上瘾了，这可怎么好！”

一年级小巴掌童话测试题

一年级（上）《小巴掌通话》阅读测试题 选择正确的序号填空 1、《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜，里面藏着的是（③） ①蝈蝈②蚂蚱③小青蛙 2、《躲在树上的雨》小鼹鼠为什么伤心（①） ①小鼹鼠没有看到第一场夏雨②小鼹鼠跌倒了③小鼹鼠被雨淋湿了 3、《爱写诗的小螃蟹》这个故事里，是谁认真读了小螃蟹的诗（③） ①海龟②海浪③白头翁 4、在《早上好，朋友》中，豪猪医生为蛤蟆先生开了什么药方（①） 5、《后悔的小刺猬》中，任性的小刺猬最后变成了（②），他后悔也来不及了。 ①海螺②仙人球③馒头 6、哪一个故事告诉我们：幸福藏在帮助别人和接受帮助人的喜悦里（②） ①《奇怪的雨伞》②《小精灵念错了咒语》③《当苹果和月亮低语》 7、《奇怪的雨伞》这个故事告诉我们（②） ①雨伞很奇怪②妈妈很爱孩子③雨伞很神奇 8、阳台栏杆上开始作者的猫是（①） ①小白猫②瓷猫③小狸猫 9、在《寻找糊涂蛋》这个故事里，糊涂蛋是（③） ①胖胖鳄鱼②黑黑熊③汪汪狗 10、《躲在树上的雨》写的是（②）季的雨 ①春②夏③秋 11、《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫（①） ①太阳②天空③大地 12、《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了（②） ①水缸②池塘③大海

13、《爱翻跟头的弯月亮》中，月亮会在（③）时候翻跟头。 ①早上②中午③晚上 14、在《不理妈妈的鸡蛋》中小鸡蛋是被（②）孵出来的。 ①鸡妈妈②大怪龙③狐狸 15、（②）告诉我们：从栅栏跳进别人家是不文明、不礼貌的，也是不受欢迎的。 ①《太阳落在身边了》②《从栅栏上跳进来的客人》③《楼下的朋友》 16、小浣熊害怕惊了（③），屏住气，一动也不动，钓到了很多鱼。 ①青蛙②河马③蜻蜓 17、鳄鱼利用自己会（①）的本领吃掉了自己的朋友，生活中也会有这样的坏人，小朋友和陌生人接触要小心。 ①讲恐怖故事②讲笑话③唱歌 18、《当苹果和月亮低语》中，聪明的小黑熊用（①）办法找到外婆。 ①唱家乡的歌②跳舞③大声喊叫 19、《猫蛋虎蛋刺猬蛋》中，（①）帮助母鸡巧妙地吓退了小老鼠。 ①小兔子②小山羊③大白鹅 20、池塘里藏着许多通话，（③）的童话是最小最小的童话。 ①荷叶②青蛙③小波纹 21、在《当一次小尾巴》中，（①）并不是爸爸的小尾巴，而是个小帮手。 ①小小猪②小刺猬③小蜜蜂 22、（①）在弟弟的眼里是每天最新的报纸。 ①花②草③树叶 23、下雨天，（③）给雨天带来三支歌。 ①猫姐姐②猴弟弟③熊姑娘 24、（②）把月亮锯成了两半

一年级《小巴掌童话》阅读竞赛题

一年级（上）《小巴掌童话》阅读竞赛 班级姓名得分 选择正确的序号填空（50×2） 1、《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜，里面藏着的是（③） ①蝈蝈②蚂蚱③小青蛙 2、《躲在树上的雨》小鼹鼠为什么伤心（①） ①小鼹鼠没有看到第一场夏雨②小鼹鼠跌倒了③小鼹鼠被雨淋湿了 3、《爱写诗的小螃蟹》这个故事里，是谁认真读了小螃蟹的诗（③） ①海龟②海浪③白头翁 4、在《早上好，朋友》中，豪猪医生为蛤蟆先生开了什么药方（①） 5、《后悔的小刺猬》中，任性的小刺猬最后变成了（②），他后悔也来不及了。 ①海螺②仙人球③馒头 6、哪一个故事告诉我们：幸福藏在帮助别人和接受帮助人的喜悦里（②） ①《奇怪的雨伞》②《小精灵念错了咒语》③《当苹果和月亮低语》 7、《奇怪的雨伞》这个故事告诉我们（②） ①雨伞很奇怪②妈妈很爱孩子③雨伞很神奇 8、阳台栏杆上开始作者的猫是（①） ①小白猫②瓷猫③小狸猫 9、在《寻找糊涂蛋》这个故事里，糊涂蛋是（③） ①胖胖鳄鱼②黑黑熊③汪汪狗 10、《躲在树上的雨》写的是（②）季的雨 ①春②夏③秋 11、《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫（①） ①太阳②天空③大地

12、《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了（②） ①水缸②池塘③大海 13、《爱翻跟头的弯月亮》中，月亮会在（③）时候翻跟头。 ①早上②中午③晚上 14、在《不理妈妈的鸡蛋》中小鸡蛋是被（②）孵出来的。 ①鸡妈妈②大怪龙③狐狸 15、（②）告诉我们：从栅栏跳进别人家是不文明、不礼貌的，也是不受欢迎的。 ①《太阳落在身边了》②《从栅栏上跳进来的客人》③《楼下的朋友》 16、小浣熊害怕惊了（③），屏住气，一动也不动，钓到了很多鱼。 ①青蛙②河马③蜻蜓 17、鳄鱼利用自己会（①）的本领吃掉了自己的朋友，生活中也会有这样的坏人，小朋友和陌生人接触要小心。 ①讲恐怖故事②讲笑话③唱歌 18、《当苹果和月亮低语》中，聪明的小黑熊用（①）办法找到外婆。 ①唱家乡的歌②跳舞③大声喊叫 19、《猫蛋虎蛋刺猬蛋》中，（①）帮助母鸡巧妙地吓退了小老鼠。 ①小兔子②小山羊③大白鹅 20、池塘里藏着许多通话，（③）的童话是最小最小的童话。 ①荷叶②青蛙③小波纹 21、在《当一次小尾巴》中，（①）并不是爸爸的小尾巴，而是个小帮手。 ①小小猪②小刺猬③小蜜蜂 22、（①）在弟弟的眼里是每天最新的报纸。 ①花②草③树叶 23、下雨天，（③）给雨天带来三支歌。

安徒生童话阅读方案

《安徒生童话》课外阅读指导课教案 一、指导目的： 1．向学生推荐书籍《安徒生童话全集》，调动他们阅读的兴趣。 2．让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 二、指导重点：让学生认识《安徒生童话全集》，激发阅读的欲望。 三、指导过程： 一、导入，激起学习欲望。 1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出有益的书的确是一样好的东西！能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。 2、同学们喜欢童话吗？你看过那些童话故事？生答。 3、说起童话，有一个人就不得不提。它是位童话大师。今天老师她的作品插图。同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？ ②出示《皇帝的新装》插图。看到它，你想到了那个故事?③出示《白雪公主》插图。看到它，你又想到了那个故事?你们知道这两个童话故事是谁写的吗？生答。 4、安徒生这个名字家喻户晓，耳熟能详。?出示安徒生图片?你了解他吗？生答。 老师这也有一些安徒生的资料，大家来看一看。?出是安徒生资料?安徒生童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。 5、是什么让人给他以这么高的评价呢？今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。 二、赏读《卖火柴的小女孩》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》请同学们读一读，试着完成读书卡。填完后和同学说说你读读到了什么，感受到了什么。

(完整版)阅读课指导课安徒生童话

课外阅读指导——《安徒生童话》导学案 教材来源：课外阅读 教学内容来源：《安徒生童话》 教学主题：《卖火柴的小女孩》课时：一课时 授课对象：二年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求，即“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”兴趣是最好的老师，我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面发展的主要手段之一。学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。因此课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，创新阅读，是当前和今后的一种学习趋势。 2.教材分析 安徒生的作品超越了时间和空间的限制，受到全球一代又一代读者的挚爱。一百多年过去了，安徒生童话仍在世界各国流行，儿童爱看，成年人也爱看。安徒生一生为孩子们撰写了168篇童话，他立志要通过这些故事教育孩子们，使他们热爱生活，喜欢读书，追求真、善、美，成为诚实向上的人。安徒生童话精选了安徒生童话数十篇，适合小学低、中年级学生阅读。 3.学情分析 大部分学生喜欢读课外书，而还有少数的学生缺少进行课外阅读的兴趣。现今社会的电脑游戏风行，很容易就吸引了小学生的注意，从而使他们放弃了相对较乏味的课外阅读这一娱乐活动。而对于低年级基础较差的学生在阅读中感到吃力时，无形中就体会不到阅读所带来的快乐，从而不喜欢甚至厌恶阅读。 学习目标 1．学会读一本书。 2．通过阅读，体会故事的情感。 3．在阅读过程中，了解本节内容。 评价任务 评价任务一：通过指导观察交流测试目标一的达成。 评价任务二：通过交流测试目标二的达成。 评价任务三：通过朗读，交流展示测试目标三的达成。 学习过程 教学环节学习活动评价要点 环节一情景导入检查预习揭题导入 1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2、光有外表美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3、开学一个多月了，咱们班的图书角也成立一个多月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这一个多月下来你读了几本书，读的哪几本书呢？ 4、这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧!

小巴掌童话测试题目精品

【关键字】掌握、需要、办法、帮助 《小巴掌童话》考级试题 1、《小巴掌童话》这本书的作者是( C )。 A.巴金 B.冰心 C.张秋生 D.金波 2、在《爱写诗的小螃蟹》这个故事里，是谁认真读了小螃蟹的诗( C )。 A.海龟 B.海浪 C.白头翁 D.风 3、《向左转，向右转》中，小熊想到了一个什么办法记住左右:（ B ） A.看别人 B.左手掌伸直，右手手掌握成拳头 C.随便转 4、在《早上好，朋友》故事中，豪猪医生为蛤蟆先生开了什么药方（C ） A.感冒药 B.退烧药 C.每天说五遍：早上好 5、在《蹦床》这个恶故事中，兔子兄弟为什么会做噩梦（ B ） A.他们看了恐怖电影 B.他们的床上有个大坑 C.学校里有同学欺负他们 6、在《换一个爸爸》故事中，小熊为什么喜欢自己严厉的妈妈( A )。 A.妈妈让它不变成熊爷爷 B.妈妈很高 C.妈妈很美丽 7、在《狮子和他的公鸡王子》这个故事中，狮子王子是谁（ C ）

A.锦鸡 B.乌鸦 C.公鸡 D.狮子 8、小刺猬醉了，因为他吃了什么( A ) A.发酵的葡萄 B.酒 C.苹果 9、桑巴兔教螃蟹跳桑巴舞是为了( C ) A.好玩 B.参加舞会 C.救小松鼠 10、哪一个故事告诉我们，家不需要很大，很气派，只要温暖，舒适，适合自己就好( A ) A.《巢》 B.《夕阳和大海》 C.《狮子和他的大树林》 D.《小哨子》 11、在《淘气的小海鱼》这个故事里，小海鱼最爱玩“骑白马”游戏，请问他骑的是什么( B ) A.白马 B.浪花 C.小兔 12、哪一个故事告诉我们：幸福藏在帮助别人和接受帮人帮助的喜悦里（ C ） A.《陶醉》 B.《当苹果和月亮低语》 C.《小精灵念错了咒语》 13、在《小兔和五个朋友》这个故事里，小兔的第五个朋友是谁（ A ） A.小青蛙

《安徒生童话》课外阅读指导课教案[001]

《安徒生童话》课外阅读指导课教学目标 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生朗读童话的兴趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。 3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 教学重难点 1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 2、教学难点：指导学生阅读的方法。 教学过程 一、课前口语交际 二、谈话激趣 1、师:同学们，让董老师看看，我们班哪位同学最美丽！陈慧曼很美丽，李雨涵也很美丽。你们想自己变得更美丽些吗？师：可是光有外表的美是不够的，拥有内在的美才是真正的美！ 2、师：谁来说说，怎样做才能更美丽呢？（指名说。）（师总结：读书让我们更美丽。） 3、师:开学一个多月了，我们班的图书角也建立起来了。非常感谢同学们踊跃捐书，老师看出来了，你们都很爱读书，相信爱读书的孩子一定会变得更加美丽，更加聪明。 三、图书交流推介会 1、师:董老师想知道，最近，你们读了哪些书呢？你最喜欢书中的哪个故事？为什么喜欢这个故事？谁来说说？（学生介绍自己读了什么书） 四、走近安徒生，重温经典 1、师:刚才同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们生动的介绍，董老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（课件出示封面），有哪位同学读过这本书？请举手。（生回答），有很多同学读过这本书了，都是爱读书的孩子。

2、师:那谁知道《安徒生童话》这本书的作者是谁？（生回答）。（课件出示安徒生图片：）这位就是安徒生，安徒生是什么人,谁来介绍介绍？（指名介绍）， 3、师:（课件出示），师介绍安徒生。 4、师:现在就让我们走进《安徒生童话》，到故事园中去领略有趣的故事吧！但是，书中有那么多的故事，我们只靠课堂短短的几十分钟是不可能读完的，现在，董老师要教你们，厚厚的一本故事书，应该怎样来读呢？（课件出示“利用目录阅读”），先翻开书的目录看看，伟大的教育家叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”（课件出示目录），然后从目录中挑选一个自己喜欢的故事来读。当然，如果时间充足的话，你就可以顺着目录，每天坚持看一个。这节课，我们就来读《安徒生童话》中的一个有趣的小故事-——《丑小鸭》。 五、回忆平时的读书方法 1、师:在读《丑小鸭》之前，老师想问问同学们，你拿到一本新故事书，你是怎么读的？先看什么？有什么读书的方法向大家介绍？（指名交流） 2、师总结：拿到一本新故事书，先看看作者是谁，然后看看目录，选自己喜欢的故事来读，读书的时候，要一边读一边想，读懂内容，想收获，想体会，然后动笔画出好词好句，这样长期积累，你就会写出生动的作文了。 六、赏读《丑小鸭》 1、师:《丑小鸭》这个故事谁读过的请举手。（生举手）谁来说说《丑小鸭》讲了一个什么故事呢？（生回答）丑小鸭最后怎么了？（生回答）， 2、师:下面我们一起看《丑小鸭》的故事。（课件出示）《丑小鸭》的动画片）， 3、师:看完《丑小鸭》的故事，你想对丑小鸭说什么？有什么收获？（生回答） 4、师总结:丑小鸭经历了重重磨难之后，变成了美丽的白天鹅，那是因为它心中有梦想，你们有梦想吗？（生：有），只要你们不怕困难，勤奋学习，老师相信你们都会变成美丽的白天鹅，可以像丑小鸭一样，实现心中的梦想。 七、创设情景，拓展思维，引导读书 1、师:《丑小鸭》的故事，同学们都很感兴趣，都很认真的听，认真的看，

《安徒生童话》阅读指导教学设计

小学生读书方法微课 年级：二年级 书（篇）名：《安徒生童话》 执教者：汪珍桂 市（县）区：咸阳市武功县 单位：武功县河道学区皇甫中心小学

《安徒生童话》阅读指导教学设计【教学目标】 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。 3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 【教学重难点】 1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 2、教学难点：指导学生阅读的方法。 【教学步骤】 一、谈话激趣，导入主题 1、阅读童话故事可以开启思想,发展想象，培养美感，愉悦童心。那么怎样才能更好的阅读童话故事呢？本节课我带领大家一起去寻找安徒生童话的金钥匙。 【设计意图】：通过谈话，激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。 二、知晓作者 课前搜集资料，每一位学生都能参与并与同学分享自己的收获，初尝到阅读的甜蜜果实。老师补充资料介绍安徒生，让学生明白自己看的书是非常经典的，对这个著名的童话大师更加崇敬，更加喜爱读他的童话故事。点燃学生们的阅读激情。 三、目录取舍 叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。 【设计意图】：目录是按照一定次序开列出来供查找备考的事务名录，也叫目次，一般放在书刊的前面或者后面。教师指导学生了解童话目录，可以更好地

课外阅读考级题目-小巴掌童话百篇

《小巴掌童话百篇》考级试题 1、“她有长长方方的面孔，她有像妈妈一样温柔亲切的脸颊。每当她亲着我的脸——她就在我的耳边轻轻地讲故事。”这段文字选自《她的故事，就是我的梦》，这里的“她”是（A）A．小枕头 B．被子 C．童话书 D．布娃娃 2、《惹人发笑的喷嚏》中，调皮的小熊是在什么时候打了个惹人发笑的喷嚏？（C） A．开学典礼时 B．看电影的时候 C．拍毕业照的时候 D．吃饭的时候 3、“也许是半路上吹风受凉了，小胖墩儿一到家就犯病了，他躺在床上直喘气，还发烧，难过极了。小胖墩儿突然想起了大嘴巴的话，就说：‘快……快……快找大……大……大嘴巴来！’”这段话出自《小熊要找的“大嘴巴”》，小熊要找的“大嘴巴”是（C）A．鳄鱼 B．蛤蟆 C．鹈鹕 D．河马 4、《大侦探和他的助手》中，田鼠是豪猪大侦探的助手，他的特点是（A） A．记性不大好，爱忘事 B．贪吃 C．是个酒鬼 D．喜欢唱歌 5、“两个好朋友，难分又难离，就是变成小虫子，也要在一起……”这首歌出自《变成小虫子，也要在一起》。歌中的“两个好朋友”指的是（A） A．田鼠和鼹鼠 B．松鼠和鼹鼠 C．土拨鼠和松鼠 D．田鼠和土拨鼠 6、在《穿裙子的男孩子》中，我见到的穿裙子的男孩子是（D） A．花狗弟弟 B．河马哥哥 C．山羊皮皮 D．小熊胖胖 7、在《熊猫烹饪学校》中，创办“熊猫烹饪学校”的是（C） A．熊猫爸爸和熊猫妈妈 B．大熊猫和小熊猫 C．熊先生和猫先生

D．熊小姐和猫小姐 8、在《森林和风》中，去遥远的草原请来风弟弟的是（A） A．花翅膀的小鸟 B．香香的素馨兰 C．顽皮的小猴子 D．可爱的小松鼠 9、在《山里最长的故事》中，讲山里最长的故事的是（B） A．小鸟儿 B．山泉姑娘 C．老松树 D．小鱼儿 10.在《摇摇摆摆的旅行队》中，山羊问鸭子：“是谁的帮助，使你们旅行取得成功的呢？”鸭子们的回答是（A） A．信心和团结 B．智慧和友谊 C．爱心和团结 D．信心和勇气 11.在《像音乐和像锤子的敲门声》中，爸爸妈妈认为小土拨鼠什么时候回家的敲门声像音乐？（B） A．月亮升起时回家 B．放学后准时回家 C．从朋友家做客回家 D．看完演唱会回家 12、在《帮水獭奶奶挠痒痒》中，帮水獭奶奶挠痒痒的是（A） A．小河狸 B．小水獭 C．小鸟 D．小鱼儿 13、在《懂猫国语言的粼粼》中，最先知道粼粼懂猫国语言的是（A） A．小路路 B．小青青 C．小莎莎 D．小丁丁 14、在《找朋友》中，狗找到的真正的朋友是（D） A．松鼠 B．猫 C．刺猬 D．袋鼠

安徒生童话阅读指导课教案

阅读指导课教案－《安徒生童话》 教学目标： 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。 教学过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学这么多天了，咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这些天你读了几本了，读的哪几本呢？ 4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流会 1. 小组交流、汇报读书成果。

2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3. 目录上的省略号表示？ 4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，

安徒生童话阅读指导课优秀教案

阅读指导课教案－《安徒生童话》 教案目标： 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。 教案过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学这么多天了，咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这些天你读了几本了，读的哪几本呢？ 4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流会 1. 小组交流、汇报读书成果。

2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3. 目录上的省略号表示？ 4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，是

小巴掌童话测试题目

小巴掌童话测试题目 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《小巴掌童话》考级试题 1、《小巴掌童话》这本书的作者是(C)。 A.巴金 B.冰心 C.张秋生 D.金波 2、在《爱写诗的小螃蟹》这个故事里，是谁认真读了小螃蟹的诗(C)。 A.海龟 B.海浪 C.白头翁 D.风 3、《向左转，向右转》中，小熊想到了一个什么办法记住左右:（ B ） A.看别人 B.左手掌伸直，右手手掌握成拳头 C.随便转 4、在《早上好，朋友》故事中，豪猪医生为蛤蟆先生开了什么药方（C ） A.感冒药 B.退烧药 C.每天说五遍：早上好 5、在《蹦床》这个恶故事中，兔子兄弟为什么会做噩梦（ B ） A.他们看了恐怖电影 B.他们的床上有个大坑

C.学校里有同学欺负他们 6、在《换一个爸爸》故事中，小熊为什么喜欢自己严厉的妈妈(A)。 A.妈妈让它不变成熊爷爷 B.妈妈很高 C.妈妈很美丽 7、在《狮子和他的公鸡王子》这个故事中，狮子王子是谁（ C ） A.锦鸡 B.乌鸦 C.公鸡 D.狮子 8、小刺猬醉了，因为他吃了什么(A) A.发酵的葡萄 B.酒 C.苹果 9、桑巴兔教螃蟹跳桑巴舞是为了(C) A.好玩 B.参加舞会 C.救小松鼠 10、哪一个故事告诉我们，家不需要很大，很气派，只要温暖，舒适，适合自己就好(A) A.《巢》 B.《夕阳和大海》

C.《狮子和他的大树林》 D.《小哨子》 11、在《淘气的小海鱼》这个故事里，小海鱼最爱玩“骑白马”游戏，请问他骑的是什么(B) A.白马 B.浪花 C.小兔 12、哪一个故事告诉我们：幸福藏在帮助别人和接受帮人帮助的喜悦里（ C ） A.《陶醉》 B.《当苹果和月亮低语》 C.《小精灵念错了咒语》 13、在《小兔和五个朋友》这个故事里，小兔的第五个朋友是谁（ A ） A.小青蛙 B.小熊 C.小刺猬 14、在《鲸鱼和小鱼》这个故事里，他们一起玩了什么游戏（ B ） A.跳跃游戏 B.藏猫猫游戏 C.翻滚游戏 15、在《怕痒痒的小鱼儿》这个故事里，怕痒痒的小鱼儿是（ A ） A.小脚丫

(完整)一年级(上)《小巴掌童话》阅读测试题(1)

一年级（上）《小巴掌童话》阅读测试题 班级姓名 选择正确的序号填空 1．《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜，里面藏着的是：（） ①蝈蝈②蚂蚱③小青蛙 2．《躲在树上的雨》小鼹鼠为什么伤心？（） ①小鼹鼠没有看到第一场夏雨②小鼹鼠跌倒了③小鼹鼠被雨淋湿了 3．《爱写诗的小螃蟹》这个故事里，是谁认真读了小螃蟹的诗（） ①海龟②海浪③白头翁 4．在《早上好，朋友》中，豪猪医生为蛤蟆先生开了什么药方？（） ①每天说5遍：早上好②退烧药③感冒药 5．《后悔的小刺猬》中，任性的小刺猬最后变成了（），他后悔也来不及了。 ①海螺②仙人球③馒头 6．哪一个故事告诉我们：幸福藏在帮助别人和接受帮助人的喜悦里（） ①《奇怪的雨伞》②《小精灵念错了咒语》③《当苹果和月亮低语》7．《奇怪的雨伞》这个故事告诉我们（） ①雨伞很奇怪②妈妈很爱孩子③雨伞很神奇 8．阳台栏杆上开始坐着的猫是（） ①小白猫②瓷猫③小狸猫 9．在《寻找糊涂蛋》这个故事里，糊涂蛋是（） ①胖胖鳄鱼②黑黑熊③汪汪狗 10．《躲在树上的雨》写的是（）季的雨。 ①春②夏③秋 11．《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫（） ①太阳②天空③大地 12．《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了（）里。 ①水缸②池塘③大海 13．《爱翻跟头的弯月亮》中，月亮会在（）时候翻跟头。 ①早上②中午③晚上 14．在《不理妈妈的鸡蛋》中，小鸡蛋是被（）孵出来的。 ①鸡妈妈②大怪龙③狐狸 15．（）告诉我们：从栏杆跳进别人家是不文明、不礼貌的、也是不受欢迎的。 ①《太阳落在身边了》②《从栅栏上跳进来的客人》③《楼下的朋友》16．小浣熊害怕惊飞了（），屏住气，一动也不动，钓到了很多鱼。 ①青蛙②河马③蜻蜓 17．鳄鱼利用自己会（）的本领吃掉了自己的朋友，生活中也会有这样的坏人，小朋友和陌生人接触要小心。 ①将恐怖故事②讲笑话③唱歌 18．《当苹果和月亮低语》中，聪明的小黑熊用（）办法找到外婆。 ①唱家乡的歌②跳舞③大声喊叫